精彩人生路宪法伴我行

精彩人生路宪法伴我行（精选4篇）

精彩人生路宪法伴我行 篇1

各位老师、同学们： 大家好！

我演讲的题目是《精彩人生路,宪法伴我行》。

一提到宪法，大家第一反应大多是“宪法离我很遥远”，“宪法里面规定的都是‘高大上’的内容，我们用不上，也不关心。”但事实是这样的吗？答案当然是否定的。马克思说：“宪法是法律的法律。”列宁说：“宪法是写满人民权利的一张纸。”我们如果了解宪法，会发现宪法就在我们的身边，保护着我们的权利，和我们生活关系重大，如影随形。

在我小时候，爸爸给我讲过一个真实的故事。那时候还没有我，爸爸也才20出头，爷爷还年富力强，在一家建筑公司当管理员。那是一个除夕，爷爷吃完早饭，便出了门，去公司处理事情，可是中午也没有回家，奶奶不放心，就去寻找爷爷。爸爸独自在家，像往年一样写起了春联。时间一分一秒地过去，眼看着左邻右舍开始准备做年夜饭了，爷爷奶奶还没有回家。这时候，爸爸的叔叔慌张地找到爸爸，着急地说，爷爷的公司出事了，因为公司老板拖欠四川农民工工资，那些工人急红了眼，打砸办公室，看见公司管理人员就围攻，爷爷被四名外地人架着手臂，往车里塞，爷爷以为爸爸也在现场，对奶奶大喊着：“不要让儿子靠近，快让他走开！”幸亏被爸爸的叔叔拦了下来，现场一片狼藉，来了很多警察。一向文弱的爸爸二话没说，拿起了一把水果刀，揣在了大衣口袋里，骑上自行车和叔叔前往爷爷所在的公司。到了那边，只见爷爷坐在过道里，一副胆战心惊的样子。政府派了法律专家，正在和外地农民工代表、公司老板做调解工作。法律专家说，公司老板拖欠农民工工资，违反了《劳动法》和《合同法》，应该立即想办法付清一定比例的工资，然后一周之内全部付清，而农民工绑架公司管理人员的行为，违反了《宪法》中第37条，“公民的人身自由不受侵犯”，也是不对的。双方接受了法律专家的调解。这样，一场剧烈的纠纷才得以平息。回到家，已经很晚了。爸爸度过了一个终身难忘的除夕。

听了这个就发生在我家人身上的故事，您还觉得宪法离您很远吗？我们再来回顾一个耳熟能详的故事，大家还记得课文《卖火柴的小女孩》吗？在寒冷黑暗的冬夜，天上下着雪，一个小女孩赤脚走在大街上，一双小脚冻得又红又肿，饿得肚子咕咕直叫，因为没有卖掉一根火柴，她不敢回家。为了取暖，小女孩擦亮了火柴，她在火柴的亮光中看见了好吃的烧鹅、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶，她在这样的幻想中冻死在了街头。我们上语文课的时候可能会分析它的中心思想、段落大意等等，如果把这个故事放在现在，用宪法的视角来分析呢？我们会发现这个小女孩（未成年人）的父母违反了宪法，《宪法》第49条：父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务，但显然这个卖火柴小女孩的父母没有尽到抚养义务，《刑法》中有关遗弃罪的规定保障了宪法这一条能够得到贯彻落实，根据我国《刑法》的规定，要对犯遗弃罪的父母追究法律责任，这个卖火柴的小女孩的父母已经犯了遗弃罪。所以，也希望同学们能够多了解《宪法》和一些不良处境中自我保护的方法，即使自己生活幸福，一旦遇到需要帮助的其他青少年，可以运用自己学到的知识寻求保护，比如求助福利机构、政府部门、还有公安部门等等。

由此可见，宪法就在我们身边，与我们息息相关。当我们呱呱坠地，来到人间，便成为一名幸福的中华人民共和国公民。在儿时，我们能享受到《未成年人保护法》的保护;上学了，我们又能享受《义务教育法》的保护;长大了，成人了，我们有《婚姻法》的保护，有《刑法》等各种法律的保护。《刑法》、《未成年人保护法》、《教育法》等法律的制定，都以宪法为基础，不能违背宪法。

宪法就是法律大树的根，其他的法都是宪法这棵树的枝干、树叶，也就是普通法律。因此，宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。任何一部普通法律的第一条都会有一句话“根据宪法„„制定本法”。如《宪法》第46条规定，“中华人民共和国公民，有受教育的权利和义务。国家培育青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”可具体的法律是无法通过宪法予以规定的，这一条怎么才能够贯彻落实？就这样，宪法的一个孩子诞生了，那就是大家熟悉的《未成年人保护法》！其中的第一条就是这样的：“为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。”

再比如，“公民享有劳动的权利和义务”，这是宪法规定的。针对这条宪法，又产生了一个普通法律：“安全生产法”。再往下是行政法规，“劳动保障行政法规”。再往下是地方性法规，自治条例或单行条例，如“江苏省地方劳动保障法规”。四个级别的“法”，分别有着母子关系，“母”是“子”的立法基础和立法标准，“子”把“母”的具体化，而法律法规一直向上找“祖宗”，最后的“老祖宗”就是《宪法》。这样，我们的人生路上，有四级法律体系伴随着我们，当我们的权益受到侵害时，我们可以拿起法律武器保护自己；当我们惶惑时，我们可以用法律的条文来规范和约束自己。

精彩人生路宪法伴我行 篇2

尊敬的各位评委、老师们：

大家下午好！今天我说课的主题是《祖国在我心中》。下面我将从设计理念、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。

一、说设计理念：

学生的爱国意识，是他们在学习、成长、发展过程中，对现实生活中各种事物、现象进行评价、决定取舍的基本思想观点。它支配、影响着学生生活、学习的各个方面，因此强烈的爱国意识对学生的行为有着深层的导向作用。

二、说活动目标：

本节课要达到两个活动目标：

1、通过活动使学生树立爱国意识，了解自己的祖国，看到祖国的发展，为祖国的今天感到自豪。

2、懂得要从平时的一点一滴做起，争做爱国守法纪的好学生，用实际行动在未来报效自己的祖国。

三、说活动准备：

1、收集“爱国主义”的材料。

2、准备爱国歌曲、诗歌朗诵、等节目。

3、多媒体课件。

四、活动内容

清点人数。

出旗。

唱队歌。

中队长宣布主题队会开始。

五、活动过程：

整个主题队会活动由三大版块组成：

1、激发学生的爱国意识；

2、爱国从身边做起

3、探讨如何爱国

《精彩人生路

法律伴我行》演讲稿

《精彩人生路 法律伴我行》演讲稿

尊敬的评委、敬爱的老师、亲爱的同学们，大家晚上好！我是经济与管理学院12级国贸1班的孙健雄。今天我演讲的主题是“精彩人生路，法律伴我行”。

英国著名政治学家伯克曾经说过“良好的秩序是一切的基础”，而在几千年前古希腊著名哲学家亚里士多德也说过“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序”。那我们是不是可以这样认为，良好的法律是一切的基础。

我始终相信这样一件事，那就是在座的每一个人，亦或是这个社会上的每一个人都希望自己能有一番作为从而走出一段属于自己的精彩人生路。然而实现这一愿望的过程并不容易，还需要很多的客观条件去支撑。从伯克和亚里士多德这两位著名人物的言论中，我们可以知道法律是实现和维护这些客观条件的基础。也就是说，我们要走出一条精彩的人生之路，法律必不可少。

不知在座的各位是否都希望自己的人生中多一些自由，少一些秩序的约束。甚至认为这些秩序的约束限制了我们的自由，如果有一天这些约束能够消失，或许我们的能力能得到更大的发挥，人生会更加的精彩。然而，事实真的是我们想象的那样的吗？

如果宇宙中没有秩序的约束，或许就不会有地球的存在。因为缺乏秩序的约束，大小行星就不会各行其道，地球也将会因此失去安全的宇宙环境，从而随时可能遭受各大行星的碰撞所带来的毁灭性的打击。如此一来，我们的地球也就不会存在，更不用说生存在地球之上的我们的存在了。而这种秩序的约束体现在人类社会中，就是法律。

有人说，我不触犯法律，法律就与我无关。想以此来否认法律存在的意义。然而法律的意义真的能这样轻易否定吗？很显然，答案是否定的。即使你能保证不触犯法律，但是你不能保证这个社会上的每一个人都能安分守己，尤其是在这个物欲横流的社会环境之下。英格索尔在他的著作《摩西的一些错误》中提到“法律源于人的自卫本能”，倘若世界上没有坏人，或许也就不会有法律的存在。法国著名启蒙思想家卢梭也曾说“只要法律不再有力量，一切合法的东西也就不会再有力量”。可以想象，没有法律的社会将会是什么模样。没有交通安全法规，交通将会陷入混乱之中，我们出行在外的安全将得不到保证；没有法律，作奸犯科者将得不到惩戒，那么当我们的权益受到侵害时便无法维权。也就是说,没有法律，社会稳定就得不到保障；社会稳定得不到保障，我们的人身安全和权益就得不到维护，更不用谈走什么精彩人生路了。因此，作为大学生的我们必须提高法律意识，增强法制观念，坚持学法、懂法、守法、用法，用法律去指引我们的人生方向。

法律是一柄正义之剑，惩奸除恶，维护社会稳定；法律是一把保护伞，遮风避雨，保障公民权益；法律是一座明亮的灯塔，引航指路，指引人生航向。可以说，正是在法律的陪伴下，我们才可能去走出那么一条精彩的人生之路。

漫漫人生路,书香伴我行 篇3

开完会已经下班，大家忙完自己的事都匆匆回家去了，收拾一下，回到办公室，不想去吃饭，办公室静下来了，心也该静了吧，但心却若有所失，迷茫么，看看天，太阳也准备下班了，就这么坐着，心空空的，随意浏览者网页，没有目的。

拿起莫泊桑的《一生》慢慢翻着，“人生并不像你想象中的那那么美妙，也不像你想像的那么不幸”，心中骤然一动，好久不读书了，心也找不到归宿。

依稀记得高中时读《读者》、《青年文摘》时的那份感触与感动，读路遥的《平凡的世界》，让人唏嘘，让人痴迷，似乎从书中读到了自己的青春，全部的人生憧憬，乃至困惑、挣扎，但心却一直有所依。读哈代的《苔丝》和《无名的裘德》，感受到热情和理想在残酷的现实中的不堪一击，心也隐隐作痛。

突然之间，发现好久不品书香，心也没了乐趣，忙于工作？适应工作？或许吧，离开校园，人生另一篇章拉开了序幕，各种不如意接踵而至，放弃了专业是选择，但后悔么，不后悔么，谁知道呢。那次偶然，邂逅了公司图书馆，《红与黑》，于连这个底层小人物的艰辛奋斗史让人感喟不已，人生需要积极向上、努力进取，但也要摒弃那些太过世俗的虚伪。那时，宏图大志，毕竟是从宏志班出来的人，思想变了，心境却从未改变。曾经年少也追梦，如今逼而立，开始知道了随缘，少年时许多固守渐渐释然，但世间千般乐，书香最迷人。

读《飘》，疑惑于郝思嘉、白瑞德和魏西礼的感情纠葛，但思想却会越来越丰富，于是，偶然也会抱一本书，边读边摘抄边感悟，人生也越来越丰富。

读书是一种乐趣，要享受这种乐趣也需要讲究意境。夜深人静，晚风拂动，端坐于窗前，调一杯橘茶，书香我心，茶香我身，捧出书来，心便进入一种宁静。白天的劳累忘却了，处事的烦劳与愁绪消失了，没有寒暄与打扰，独自神游于字里行间，风雪飘飞、艺术美妙、人生感叹都一一奔凑到眼前。温馨朦胧的春夜，烟云缭绕的夏夜，潇洒倜傥的秋夜，静谧严峻的冬夜，都赋予了夜读丰富多彩的乐意，而风雨雷电又平添了无数趣味。

现在想想，书真是好东西，人生如一条河，书是写人生的，也是一条生命汇集起来的河流，所以，书就是一条永不停歇的河流。读书感悟人生，读杜甫，感悟人生辛酸；读鲁迅，感悟社会黑暗；读巴金，感悟未来与希望。读着读着，心境越来越开阔，人生也越来越丰富，人生丰富了，成熟了，对世俗也就淡然了，淡然人生，才发现书中的真善美是美妙的。人生淡然如斯，追求人生的真善美。

精彩人生路宪法伴我行 篇4

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！今天，我演讲的题目是《漫漫人生路，书香伴我行》。

高尔基说：“书籍是全人类的营养品”读书的重要性不言而喻。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书”——这是教师的教育素养。一个教师的专业成长与多读书、读好书息息相关。

可以说，是读书改变了我的命运，是读书坚强了我的意志，是读书开阔了我的心胸，是读书成就了我在教书育人上的追求。

不知道各位是否也有过这样的困惑：教师工作辛苦，教师工资低廉，学生像皇帝一样难伺候，家长像上帝一样挑剔，压力像大军压境一样严峻……大家也一定有过这样的痛感，痛感人生暗淡，选错了职业。觉得这种工作简直就是人间的炼狱！

魏书生的《教学工作漫谈》深深地打动了我。从他琐碎的叙述中，我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是积极想办法的。命运把他扔到天空，他就做只鹰；把他扔到草原，他就做匹狼；把他扔到山林，他就做只虎；把他扔到大海，他就做条鲨。他的“多改变自己，少埋怨环境”、“选择积极角色进入生活”，“多抢挑重担，少推卸责任”、“提高笑对人生的能力”……犹如一泓清泉，流入我久旱的心田，从此，我知道，要做一个好老师，从好心态开始。方法可以学，摆正心态是关键。

正如德国诗人歌德所言：读一本好书就是和许多高尚的人交谈。从此，教学之余，我把更多的时间和精力用于跟大师“交谈”。

在《爱心与教育》里与李镇西老师交谈，李老师的对学生倾洒的拳拳爱心让我明白“教师可以而且应该成为学生的朋友”；

在《给教师的100条建议》里与苏霍姆林斯基交谈，那生动的实际事例，那精辟的理论分析，使我若醍醐灌顶，甘露洒心。让我明白，教书育人不是一件简单的工作，而是一项值得用毕生心血经营的大事业；

在品读《名师备课经验》中，一个在学校工作了33年的历史教师，上了一堂非常出色的观摩课，一位教师问他：“你的每一句话都具有巨大的思想威力。请问，你花了多少时间来准备这堂课?”那位教师回答说：“这节课我准备了一辈子，而且，一般的说每节课我都准备一辈子。但是，直接针对这节课的准备，则花了约15分钟。”一辈子与15分钟，道出了教师用整个生命备课的真谛!15分钟的有效备课，正是名师们教学智慧的彰显。一节精彩的课，往往是教师海纳百川的结果。书中那些令人仰慕的名师，不管是在教坛耕耘四十多载的于永正、张化万、赵景瑞，还是特级教师窦桂梅、王崧舟、孙双金，他们的备课经验各异，但共同的一点是：即使是一篇已经可以熟读成诵，执教很多次的课文，再次执教时，他们仍旧会花大量的精力去反复思考，重新整合教材，研究学生，设计教法。其间的艰辛让人深深折服„„

在《教育文集》里与朱永新教授“交谈”，他对教育的诗性论述让我心潮澎湃，深情向往：“教育是一首诗、诗的名字叫青春，在躁动不安的灵魂里，有一个年轻的梦。教育是一首诗/诗的名字叫热爱，在每个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心。教育是一首诗，诗的名字叫激情，在春风化雨的课堂里，有一副永恒的笑。教育是一首诗。诗的名字叫创造，在探索求知的丛林里，有一面个性的旗。教育是一首诗，诗的名字叫智慧，在写满问题的试卷里，有一双发现的眼睛。教育是一首诗，诗的名字叫未来，在传承文明的长河里，有一条破浪的船。

无数次的阅读，我懂了，教育，就是要让教师和他的学生感觉到教育的幸福；教师，就是那个积极引导学生、永远让学生记住并学习的人。我豁然开朗了，我不再为分到差班而沮丧，因为我会把分到的差班当作好班来经营；我不在为学生淘气而生气，因为学生的淘气恰恰是给我提供一个教育他的机会；我不再为工作繁重而忧愁，因为我明白，工作着，并努力工作着的人是美丽的。

今天我仍乐此不疲，在书海中快乐的遨游，因为书是无尽的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，书是沙漠里的绿洲，给予了我新的希望；所以，我要让好书伴我度过一生。我不仅要自己读书，还要带着我的学生一起读书，前路慢慢何所依，尽让书香伴我行！