小学三年级期中测试总结发言稿（共11篇）
尊敬的各位老师，叔叔、阿姨们：
大家好！我是三（6）班学生xxx，很高兴能有机会作为优秀学生的代表来发言。
此时，我的心情异常激动，因为这几个月以来所有的付出终于得到回报。看到今天的成绩，我要感谢认真教导我的老师，感谢默默关心我的同学们，感谢细心帮助我的父母，是你们给了我信心和力量，是你们让我看到希望，在此除了感谢你们，我更想和大家交流一下我的学习方法。
我的成功离不开诚实的学习态度。一位作家曾经说过：‘态度决定一切！’对于学习，我一直把它当做是自己的事，它不是老师和家长强加给我的负担，我热爱学习，所以就会认真地对待学习，努力将老师教给我们的知识学会。
我的成功离不开正确的学习方法。其实，作为小学生的我们，学习中最简单的方法就是按照老师的要求，完成老师布置的每一项任务。课堂上认真听课，及时做笔记，根据老师的引导，善于动脑，善于思考。除此之外，在语文学习方面，我还喜欢阅读各种课外书籍。对于数学，我除了完成老师布置的作业外，还善于多思考、多练习。
我的成功离不开勤奋。对于学习，有的同学喜欢先玩再学习，而我呢，总是在别人玩的时候已经开始学习，这样完成了老师布置的任务之后，我就开始复习，不断地巩固老师教给我们的知识。就是这样勤奋地积累，我的成绩才不断进步。我的成功还得益于我在周末参加的各种兴趣班。周六上午，妈妈会带我去上美术班，培养了我对美的认识；周六下午的科学发明课，使我的动手动脑能力有所提高；还有周日下午的小记者培训锻炼了我的语言表达能力，钢琴课使我的心情一直保持愉快、乐观。这些兴趣班的学习，使我的各方面能力不断提高，然后我干什么事都特别有信心。
我暂时的成功归功于这些因素，虽然这次小小的成功带给我一些喜悦，但我不会沉迷于这小小的成功，因为一时的成功并不代表永远，在今后，我会倍加努力，争取在每一次的考试中都能取得优异的成绩！
最后，祝愿各位老师、叔叔、阿姨身体健康，工作顺利！
Ⅰ. Read and judge. 判断下面划线字母读音是（T）否（F）相同。(1’× 10 = 10分)
( )1. flowerdown( )2. shortwork
( )3. hairstair( )4. dearearly
( )5. southtrouble( )6. twentytwelve
( )7. everywhy( )8. bookzoo
( )9. toyboy( )10. poursure
Ⅱ. Read and write. 读句子，用所给单词的适当形式填空。(1’× 12 = 12分)
1. —What your father on the weekend?
—He often (read) a book.
2. My sister (do not like) winter. It’s too cold.
3. —Listen!What your mother now?
—She (play) the violin.
4. I can (see) two monkeys. They . (swing) now.
5. — they (read) books yesterday?
—No. They watched TV.
6. She often (draw) pictures on Sunday.
7. your sister like (read) books? Yes.
8. I like (ride) bikes. I often (ride) bikes with my brother.
9. Ann often (watch) TV. But she (make) a kite yesterday.
10. My father (teach) Eglish last year.
11. Liu Huan is a good (sing).
12. Fan Bingbing is an (act).
Ⅲ. Read and choose. 根据图片选择正确答案。(1’× 8 = 8分)
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( )1. My sister is now.
A. reading a bookB. flying a kiteC. drawing a picture
( )2. My brother can at home.
A. wash the clothesB. sweep the floorC. empty the trash
( )3. My brother often on Sunday.
A. plays computer gamesB. watches TVC. does the dishes
( )4. My brother likes .
A. making kitesB. playing the violinC. collecting stamps
( )5. The man is a .
A. accountantB. policemanC. TV reporter
( )6. My sister yesterday.
A. wash clothesB. washed clothesC. are washing clothes
( )7. She last weekend.
A. played the pianoB. played footballC. played the computer
( )8. My brother yesterday.
A. ride a bikeB. rode a bikeC. is riding a bike
Ⅳ. Read and choose. 单项选择。(2’× 10 = 20分)
( )1. My mother is a teacher. She goes to school 7:00 the morning.
nlc202309040612
A. at; onB. at; atC. at; in
( )2. Let’s a birthday card for our mother.
A. makeB. makingC. makes
( )3. birthday is in October?
A. WhoB. WhoseC. Who’s
( )4. Is there a farm? No, .
A. there isB. there areC. there isn’t
( )5. on Mondays? We have English and Chinese.
A. What do we haveB. What do you doC. What day is today
( )6. See you 3 o’clock.
A. inB. onC. at
( )7. I have a friend. She in the tree.
A. livesB. livedC. live
( ) 8. your pen pal live in Beijing? No, he doesn’t.
A. DoB. DidC. Does
( )9. My mother is a doctor. She to work bus.
A. go; byB. goes; byC. went; on
( )10.What he ? He is an engineer.
A. do; doB. does; doesC. does; do
Ⅴ.Read and write. 按要求写句子。(3’× 5 = 15分)
1. principal; is; Our; kind; very; (.) （连词成句并译成汉语）
2. Can you play the piano? （作肯定和否定回答）
3. trash; bin; have; my; a; in; room; I; (.) （连词成句）
4. I can do the dishes. （改为一般疑问句并作否定回答）
5. I’m going to the bookstore. （对划线处提问）
Ⅵ. Read and judge. 阅读短文，判断正(T)误(F)。(3’× 5 = 15分)
Once there was a man in a village. His name was Tom. He always did things dully （呆头呆脑地）. So people called him Dull Tom.
It was Sunday. Tom was at home. His wife told him to buy an umbrella. He went to town and bought an umbrella in a shop.
On his way home, it began to rain. He ran back home with the umbrella in his hand. When got home, he was all wet. He didn’t use the umbrella because his wife didn’t tell him earlier.
( )1. Tom always did things dully.
( )2. Tom bought an umbrella on Monday.
( )3. Tom bought an apple in a supermarket.
( )4. On his way home, it began to rain.
( )5. On his way home, he used the umbrella.
Ⅰ. 1~5 TFTFF 6~10 TFFTT Ⅱ. 1. does; do; reads 2. doesn’t; like 3. is; doing; is; playing 4. see; are; swinging 5. Did; read 6. draws 7. Does; reading 8. riding; ride 9. watches; made 10. taught 11. singer 12. actress Ⅲ. 1~5 CBACC 6~8 BAC Ⅳ. 1~5 CABCA 6~10 CACBC Ⅴ. 1. Our principal is very kind. 2. Yes, I can. No, I can’t. 3. I have a trash bin in my room. 4. Can you do the dishes? No, I can’t. 5. Where are you going? Ⅵ. A. 1~5 TFFTF B. 1. No, he didn’t. 2. People called him Dull Tom. 3. Tom’s wife told him to buy an umbrella. 4. Because his wife didn’t tell him earlier. 5. It was rain.
中国有许多传统节日,但我最喜欢过年。每到新年，喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，送旧迎新的活动热闹非凡，每一个人脸上都洋溢着节日的喜悦。但你知道吗，过年为什么会有这些喜庆的活动呢？这里面有着一个美妙的神话传说故事，现在让我来讲给你们听听吧！
传说中，在一个僻静的山谷里，住着一只叫年的怪兽，每到新年的晚上，怪兽就会去袭击山角下的一个小村庄，村里人知道会来怪物，把门锁得紧紧的，可是不管怎样，年就会进来，偷吃村民的东西，伤害人畜，大家都害怕极了，但又无能为力。第二年一大清早，人们纷纷收拾好东西准备去城里过完年再回来，这时，一位仙翁走过，他告诉村民年害怕红色和响声，人们听了连忙买了对联贴在门上。晚上，年又来了，它一见红色，听到锣鼓声阵阵吓得赶紧逃跑了。从此，村庄太平了。以后每逢过新年家家户户都贴对联，放爆竹，这个习俗一直延续至今。
新年中最有趣的要数我和小伙伴一起放烟火。晚上吃完年夜饭，我就迫不及待地拿着烟花朝门外奔去，—2— 一出门就听见小朋友们的欢呼声。原来，在二村的小花园里正举行烟花比赛呢！只听见天空中“砰，砰”几声，各种烟花在天空中绽放，真是形态各异，姹紫嫣红，有的像一条条金色的巨龙腾空而起，有的像一枚枚银色的子弹直冲云宵，还有像一个个没有开放的花苞，在天空中欣然怒放。我看见这样美丽的烟花心里想：“我的烟花一定比他们的烟花好看几十万倍。”于是，我赶紧拿出自己的烟花小心翼翼的点燃之后向着天空发射，只听“啪”的一声，烟花朝天空中直飞而去，这时我在心里暗暗的想：“嘿，嘿，”我这烟花一定比你们的
—3— 好看，可是，当我抬头望着天空时却呆若木鸡了，原来这种烟花叫“花生米爆炸”,这烟火就像一颗花生米一样飞上了天空，但在上面只“啪” 的一声就结束了，一点也不漂亮。真让我大失所望。不过一转眼我就溶入到这节日的喜庆之中去了，看着天空被这些五彩缤纷的烟花装扮的绚丽多彩，我们个个欢呼雀跃，开心极了！
过新年，穿新衣，开开心心过大年......我们唱着欢乐的歌谣，迎接新的一年到来。
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剪纸
咱们中国的传统文化博大精深，渊远流长。今天，我来为大家介绍一下剪纸吧！
剪纸的内容包含着浓浓的生活气息。鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物成了人们剪纸的花样。每逢过年过节或是喜事临门，人们都要剪一些“福”字、“喜”字等老表示庆贺。
剪纸所刻画的形象惟妙惟肖，栩栩如生。先来看看这张“仙女下凡”吧！四位仙女神态各异，舞姿翩翩，—5— 她们的手臂上缠绕着轻盈而柔滑的丝带，正随风轻轻摆动。再看这张“松鼠摘葡萄”。只见它摇着蓬松的大尾巴，小眼睛紧盯着紫莹莹的大葡萄，生怕被其他小动物给抢走了。
剪纸中还有有趣的民间故事呢！这幅剪纸讲的就是“老鼠娶亲”的故事。瞧！小老鼠们抬着大花轿，新郎得意洋洋，大花猫在一旁羡慕得不得了。原来，故事是这样的：鼠爸爸想给女儿找个好女婿。鼠妈妈说太阳最棒，太阳说云最棒，云说风最棒，风说墙最棒，墙说老鼠最棒。最好，小老鼠娶到了新娘。
—6—
多么精美的剪纸啊！真令人爱不释手！
剪纸
中国是个古老的国家，传统文化更是源远流长，丰富多彩。有民间工艺陶瓷，民族艺术戏剧，国画，风俗习惯端午节赛龙舟，元宵节闹花灯等等，不过最值得一提的就是民间艺术剪纸了。
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剪纸是中国的民间艺术瑰宝，是民间艺术的一朵奇葩，看了让人羡慕不已，啧啧称赞。剪纸的内容包含着浓浓的生活气息。鸟，虫，鱼，兽，花草树木亭桥风景。这些人们熟悉而又热爱的自然景观成了人们剪纸的花样。每逢过年过节或喜事临门，人们都要剪一些“福”、“喜”、“寿”等贴在窗户上，门上来表示庆贺。
瞧，这幅剪纸作品多有趣呀。一只穿着彩衣的小老鼠拖着一条长长的尾巴，他的眼睛滴溜溜地搜索着四面八方，生怕被人发现它在偷灯油。可是老天像和他作对似的，葫芦里的
—8— 灯油全流到地上了，小老鼠以最快的速度，从灯台上跳下来趴在地上，伸出那利剑似的舌头贪婪的舔着地上的灯油，那滑稽的样子真是逗人喜爱!
剪纸艺人剪得十二生肖也是栩栩如生，惟妙惟肖。就连外国人也啧啧称奇，竖起大拇指一个劲的来夸赞。十二生肖被印成邮票飞到世界各地，让全世界的人都来认识中国博大精深的剪纸文化。
太精美了!它体现了民间艺人的心灵手巧，他是劳动人民聪明才智的展示，是民间传统文化的结晶。我也想像民间艺人一样剪出一副精美绝
—9— 伦的剪纸作品，送给外国的小朋友，让他们了解中国的剪纸艺术，让剪纸成为中外文化交流的桥梁。
快乐的元宵节
正月十五是中国的传统节日——元宵节，也是我最喜爱的节日之一。这一天，人们要吃元宵、闹花灯、放烟花等。
元宵节那天下午，我来到奶奶家，二妈早已给我和小妹妹买好了灯笼。我的灯笼是一只笑咪咪的小猪，—10— 它的样子非常可爱，还带了个小肚兜；小妹妹的灯笼是一只小蜻蜓，它的翅膀可以来回扇动，像真的能飞一样。晚饭之前，奶奶让我们用灯笼照一下粮仓和墙角等地方，奶奶说这样照过的地方一年就不会生虫子了。
晚饭过后我们又到屋外放烟花，爸爸抱出一个很大的烟花，放在院子中间，点燃之后，只见，烟花中先是一个个小球一样的东西飞到天空中，在天空中炸开后，有的分散成一个个金色的火花，每个火花又分散成更多的火花，天空中像下了一场流星雨；有的分散成五颜六色的火花从天空
—11— 中哗啦哗啦地落了下来；放完了，天空中还会出现许多彩色的小纸片。看到这么美丽的烟花，我和小妹妹激动得又蹦又跳。放完了大烟花，我和小妹妹还放了小蝴蝶烟花，彩色的小蝴蝶可以旋转着飞上天空，非常有趣。
本来我们还计划去广场看花灯的，可今天刮大风，天气很冷，妈妈怕我感冒，就取消了计划，真有点遗憾。
每年快乐的元宵节会给我的寒假生活画了一个完美的句号。
—12— 中国传统文化
这个星期，我收集了许多中国传统的资料：有对联、十二生肖、剪纸，还有中国的传统节日的图片和文字等。其中我最喜欢传统节日的资料，因为我对传统节日很感兴趣。
我感兴趣的传统节日中最喜欢的是春节，因为它是中国民间最隆重的传统节日。在夏历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”，“新年”。每年过年，街上挂满了红红的灯笼，彩旗飘飘。商场是人山人海，购买年
—13— 货，可热闹了。奶奶准备了丰盛的食物，外面有许多“砰、砰、砰”的鞭炮声。每个小朋友都穿上了漂亮的新衣服，大人们露出了满意的笑容。爸爸给我买了许多礼花和鞭炮，到了晚上，我就拿出礼花下楼和小朋友一起放，我们玩得非常高兴，到了晚会开始，我才恋恋不舍地回家，与家人一起一边吃水果一边观看晚会，精彩的表演把我们逗得哈哈大笑，心想：要是天天都过年该多好啊！我还喜欢过“重阳节”，农历9月9日，是中国的一个古老的传统佳节——重阳节。重阳节，又有“老人节”，重阳这一天，人们赏菊花，佩带茱萸，携酒登
—14— 山，畅游欢愉。这一天放学，我和爸爸妈妈准备了一份礼物去看望爷爷奶奶，我心中非常开心，因为我明白尊老爱幼是我们中华的传统美德。“元宵节”也让我难忘。每年农历的正月十五日，春节刚过，迎来的就是中国的传统节日元宵节，这一天我们也放了许多烟花，还吃了元宵，猜了灯谜，还到公园里观了灯。一家团团圆圆，那时的我心中充满无比的幸福和欢乐。中国的传统节日真是丰富多彩，它是中国的文化。我了解的传统节日还有：端午节、清明、七夕节、中秋节等。这些传统节日同样给我们带来了欢乐和幸福，所以我们要记住
—15— 这些节日，并永远继承下去。中国的传统文化更是光辉灿烂的古代文化，作为我们新一代要加强学习，大力弘扬中国的这些传统文化。
咱们中国的传统文化博大精深，源远流长。就像一座巨大的宝，有中国书法、篆刻印章、皮影、武术„„今天，我就向大家说说中国书法吧！中国传统文化——书法
中国书法是一门古老的艺术，是中华文化的灿烂之花，汉字的发展经过了
—16— 甲骨文、金文、石刻文、篆书、隶书、草书、楷书、行书这些过程。
从古至今，中国有很多伟大的书法家，有颜真卿、柳公权、苏东坡、米芾、怀素、张旭„„王羲之就是我国伟大的书法家之一，人称“书圣”，他的行书《兰亭序》是天下第一行书。我为什么会迷上书法呢？你肯定不知道。听我慢慢告诉您吧！那还是在我上幼儿园时，有一天，爸爸带我去书院门玩。在书院门一个卖书画的小门店前，摆着一张写字的大桌子。有一位白胡子的老爷爷，正在饱蘸浓
—17— 墨，挥舞大笔，在一张大纸上写书法。他的周围围了许多人。我和爸爸也凑上去看热闹。我好不容易挤到老爷爷的身边，看见老爷爷写的龙飞凤舞的几个大字，不解的问爸爸：“这是什么呀？我怎么不认识？”爸爸说：“爷爷写的是‘博览群书’四个大字，因为写的是‘颜体’书法，所以你看不懂。”我点了点头。这时，正在写字的老爷爷停下手中的笔，摸摸我的头，笑着说：“小朋友，你也想学书法吗？”我说：“想学！”爷爷说：“那就让你爸爸给你报个书法班，好好学一学，只要你努力，肯定能学好的。”
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就这样，爸爸就在书院门东头的碑林少年宫，给我报了一个书法班。从此，每个节假日和星期天，妈妈就带着我去学书法，一年四季，春夏秋冬，从不间断。我在书法班的学习可认真了，经常得到老师的好评。回到家里，我坚持练习书法从不间断，每天都要挤时间写几张大字。功夫不负有心人，我的书法越写越好，每次参加少儿书法比赛都要获奖。几年来，我参加比赛获得的优秀奖、金奖、特金奖共有20多个，还有一个钻石奖。我也获得了“艺术特长生”的光荣称号。
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今年夏天，我在书院门又见到了那位老爷爷。在老爷爷的鼓励下，我拿起毛笔，写下了“坚持不懈”几个大字，得到了老爷爷和周围好多人的夸奖。老爷爷告诉我：“不但要字写得好，而且还要学习好，不但要做一个书法家，还要做一个科学家、文学家！”老爷爷说：“孩子，‘坚持不懈’这几个大字，会让你受用一辈子的。好好学习，坚持不懈，你一定会成大器的。”
回家的路上，我反复琢磨着老爷爷的话，给自己又订出了更高的奋斗目标„„
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包饺子
饺子是中国文化的一部分，一点也不夸张。作为一种传统的中国食品，一家人自己吃，它象征团圆；用来招待客人，它表示尊贵和热情。一个外国人到中国，如果没有吃中国的饺子，那回去之后恐怕会被人笑话白去了一趟中国。
笼统地说，饺子是用面皮把馅包裹起来煮食的食品。在过去，饺子主要做为节日食品，特别是除夕之夜，饺子更是中国人家家必吃的食品。在中
—21— 国的习俗中，饺子从做馅、包的形状、到吃的过程，都有许多讲究。
我学会了包饺子的故事有一天，爸爸让我去包饺子，我惊奇地说：“我不会包饺子呀！”爸爸说：“什么事都是要学的。”于是，我就去包饺子了。
只见一些圆圆的面皮都已经做好了，我就开始包饺子了。我先在面皮上添加一些馅，放好了就开始捏了起来。可是，饺子馅太多了，捏好了这头那头开了，捏好了那头这块儿开了。给我忙得不亦乐乎。我再拿一块面皮，再放上一些馅，但是，这次馅
—22— 又放少了。我捏一下，发现这馅也太少了吧！于是，我添加了一些馅。可这次又没有想到，面皮的边上沾了油，怎么捏都捏不上，忽然，我想出了一个办法：再加上一层面皮不就可以了吗？于是，我又加了一层面皮，终于捏成了。但是饺子成了一个“小瘦肝”。
我再观察一下爸爸妈妈的动作：只见他们一手拿面皮，一手拿筷子，很快就包成了一个饺子，而且饺子圆鼓鼓的。我学着他们的样子包。妈妈看了我，高兴地说：“学得很像，初学别图快，慢慢来。”妈妈手把手教
—23— 我，我很快捏成了一个“大将军”饺子。最后，我终于学会了！
吃饺子的时候，我专挑扁的饺子，因为那是我亲手做的，虽然没爸爸妈妈做的那么好吃，但是我吃起来香喷喷的。
首先，通过这次期中考试，发现很多学生充分调动单词的能力还有待加强，明明那些单词学生都会说，但是当单词出现在试卷上的时候，很多人就不认识了。虽然在平时早读课的时候我都要求学生边读边指，读到哪指到哪，但是收到的效果和预想中的结果还是有很大的差距的。
第二，单词的巩固力度还不够，这也一直是学生们的一大弱项。虽然每天的家庭作业大都是以看单词为主，学生也都能按时完成，但一到考试，真正能认下来的没几个。
第三，注意细节，强化记忆。有些题学生明明是可以拿满分的，可因为一些细节的东西而丢了分，这是最冤的。
第四，课堂效率是非常重要的，课堂纪律是提高课堂效率的基本保障。通过这一阶段的教学，我自己觉得课堂纪律这一块还有待加强，没有好的纪律，学生的学习效率就很低。针对以上的问题，下半个学期，我将从以下几个方面开始努力。
(一)落实扎扎实的英语训练
1、在平时的复习上要注意前后知识的连贯性，每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的知识点复习一遍，做到温故知新。
2、继续加强学生的认读能力。在平时的早读课以及课堂上，让人人张开嘴，人人伸出手，确保每个学生都能得到认读能力的加强团结。
3、强化单词记忆，要求做到每个单元的单词学生都必需过关。有针对性的布置家庭作业。
4、对所有学生都要照顾到。从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，不仅仅要加强对后进生的辅导，也要加强对其他学生的辅导，对他们提出更高要求。
5、狠抓课堂纪律。要积极和班主任联系，一起把课堂纪律整顿好，这样才能保证教学的顺利进行。
(二)自强不息
1、平时注重学生多读、多练、多写、多背、扎扎实实地抓好基础教学工作。
2、词汇量的掌握仍是学习英语的关键，加大力度辅助学生记忆力单词。
3、注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立猎取知识能力。
4、培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和制造性。
5、优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音推断能力方面须加强巩固。
6、加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学。尽量多和家长联系，争取家长的支持和配合，帮助学困生，以便提高我们教学的及格率。
XX年小学三年级期中考试后总结 期中考试在焦虑，喜悦，悲伤等种种复杂心情的交织中，落下了帷幕。这次期中考试，我的成绩并不好，原本我打算这次考试争取全班前八名的，可由于我考试时的失误，导致这一愿望落空。虽然成绩相比与去年失误时考得的二十名略有提高，可我自己总的实力并不只是停留在这一阶段，因此，我对这次的成绩，深感自责和惭愧。
这次考试，总的来说，每门都考得欠佳，其中社会和数学的错误尤为突出。这次数学考试，我附加题部分虽拿了满分，可前半部分却只考了八十四分，主要原因在我动作慢加上自己从小养成粗心的毛病。使我未对前半部分进行详细的检查。以及自己平时做题时，总爱钻难题，对较为简单的题目未提高境警戒，所以对一些简单而又容易出错的题，导致考试时不容易留意难点，才做错题。这次考试我所以的错误点全都是粗心，说明我做题不够谨慎，今后要认真完成老师布置的任务，做好后要认真检查，尽力使今后不再犯同样的错误。至于社会，是知识点没复习全，该背的没背或背完后印象不深，考试时对一些题一知半解，所以才考得如此差劲。其他几门，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有点不像平时的我，要知道，每次考试我总会有一门超拔尖的，可这次考试我算是栽了个大跟头。
对于这次考试这一“血”的教训，我要从中吸取经验，上课认真听讲，作业按时完成，还要每天制定严密的学习计划。我要重装旗鼓，卷土重来，争取在下次的大考中，考出优异的成绩，来回报父母，回报老师。Trust myself！!I can！!XX年小学三年级期中考试后总结
考试后，我最关心的事莫过于各科的成绩了。成绩很不理想。其实分数只不过是检测我们对知识掌握了多少而已，不必耿耿于怀，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及时弥补。我们必须总结失分的原因，采取措施，加以补救。
这次考试不理想的原因如下：
1、考前没有好好复习。临急抱佛脚。正如毛泽东所说，不打无准备之战。言外之意是没有准备过得事很难做好，而我却没有好好准备，导致失分了。
2、平时没有养成认真检查的习惯。答完卷之后，没有认真检查试卷，马马虎虎、粗心大意，导致失分严重。
认证弥补，加以改正。采取正确的方法学习。
语文，要多看课外书，提高作文水平。因为现在语文写作占很多分。想要语文成绩变好，首先要想法设法提高作文水平，这样才能拿到高分。
数学，是我最好的一科也是最致命的一科。因为有时做完卷子，没有认真检查，导致失分。所以我们做数学的时候要细心、不马虎、不掉以轻心。
英语，是我最薄弱的一科。特别是听力和句型，所以我要在周末多听英语，多做题目，不会就问，希望英语不再那么差。
政治，是我有史以来，考的最好的一次了。
物理，要多背物理公式，多做习题，不过不要搞“题海战术”要适可而止。
这次考试虽然没有考好，但是我相信，只要坚持，我的成绩一定有所提高。
世上无难事，只怕有心人。
XX年小学三年级期中考试后总结 这次考试发挥还算正常，自从上次考试不理想后，我进行了深刻的检讨。
1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。
2、临阵磨枪，突击英语，平时不善于积累。
3、复习没有重点。通过以上几点，在这次的考试中，我不但克服了上次考试的弱点，还总结了怎样提高学习成绩的方法。
一、数学：数学总体上分两大部分：(一)代数;(二)几何。代数：代数是最基本的数学知识，尤其是对学习几何奠定了很好的基础。在复习是，最主要的就是掌握好因式分解，因为它是学好分式的主要环节，只有这样，才能一环接一环。在做题时，要懂得整体感知，掌握好方法。考试前，最好不要做太难的题，只要懂得了基础知识，学会灵活运用，举一反三，做到任真仔细，代数就会变得很容易。几何：其实几何要掌握的东西并不多。首先：只要能将一般三角形与特殊三角形的定理、推论、性质运用合理，便可轻松自如的做出每一道题。其次：在做每一道题时要认真仔细。例如：本应是∠AOC，在马虎的情况下很可能写成∠ACO,这样一来，就会白白丢几分。有时，遇到不会的几何题，不要立马放弃，要把复杂已知的图形解剖成几个小图形，这样，复杂变简单，整体变局布，思路变清楚，再把所得到的信息综合运用起来，并结和已知，再难的题也做的出来。
二、语文：复习语文要从5个方面：(一)文常;(二)注音;(三)解词;(四)默写;(五)单元知识。在语文考试中，课内文言文与课外阅读最困难，也是最不好掌握的，因此，在平时上课时要认真听讲。对于文言文要理解每一层含义，知道每一句和每一个字的解释。课外阅读就要靠平时的积累，在答题时，要身临其境，明确中心，认真审题，一遍不会读两遍，两遍不会读三遍，直到读明白为止。
三、英语：熟练单词和句型是学好英语的重点。英语考试当然也不例外。有些人只顾着把单词掌握好，可在做完成句子时，虽然单词都会，可不会句型也无济于事。所以，两者并用，才能事半功倍。但最重要的还是在于平时，多听磁带，多看书，这样，对于英语的感知性就会加强。
（带※的要验算。）（ ※89×64 60×82 824÷8 ※504
÷5 3．计算。 124－735÷7 39×8÷6 （34＋22）×24 376÷（123
－119） 二．填一填。 1．150×60的积的末尾有个（ ）0,积是（ ）。 2．50的20
倍是（ ），504是（ ）的4倍。 3．一个数除以4，商是112，余数是2，这个数是（ ）。
4．□59÷6，如果商是三位数，□里最小可以填（ ）；如果商是两位数，□里最大可以填
（ ）。 5．一个正方形的周长是16分米，它的面积是（ ）平方分米。 6．3平方
分米=（ ）平方厘米 7平方千米=（ ）公顷 5公顷=（ ）平方米 200平方分米=（ ）平方米 2 7．填上合适的单位。 （1）小光的`身高是135
（ ）。 （2）一间卧室的面积是14（ ）。 （3）一张单人课桌面的面积约是24
（ ）。 （4）一个果园的面积是3（ ）。 8．括号里最大能填几。 60×（ ）＜350 80×（ ）＜326 （ ）×16＜130 9、
两位数乘两位数，积可能是（ ），也可能是（ ）。 10、测量土地面积时，常常要
用到更大的面积单位（ ）、（ ）。 三、火眼金睛辨一辨。 1．边长是100米的
正方形，面积是1公顷。（ ）2．知道正方形的边长，就能求出他的周长。（ ） 3．49
÷6=7……7。（ ） 4．被除数中间有0，商中间一定有0。（ ）
5．13×18的积是两位数。（ ） 6．轴对称图形都只有一条对称轴。（ ） 7．用
16个面积是1平方分米的正方形拼图，无论拼成什么样的图形，它的面积都是16平方分米。 （ ） 四、选一选。（将正确答案的序号填在括号里。） 1．下列图形是轴对称图形的
是（ ） A、梯形 B、平行四边形 C、正方形 D、三角形 3 2．一
个正方形的周长是36米，它的面积是（ ）。 A、36平方米 B、64平方米 C、
81平方米 D、1296平方米 3．下面的文字和数字是轴对称图形的有（ ）。 A.8
B.5 C.田 D.明 4．（ ）÷3=103……2，括号里应该填（ ）。 A.309
B.311 C.307 D.308 5． 把2个边长是3厘米的正方形拼成一个长方形，这
个长方形的周长是（ ）。 A.18厘米 B.24厘米 C.27厘米 D.36厘米 6. 比较
下面两个图形，说法正确的是（ ）。 A.甲和乙的面积相等，周长也相等 B.甲和乙的面
积相等，但甲的周长长 C.甲和乙的周长相等，但乙的面积大 D.甲的面积小，周长也小
7．下面三个算式的积中，（ ）最接近600。 A.31×19 B.27×20 C.25×303
D.22×32
六、解决问题。． 小明 王华 一共卖了多少钱？ 2．720节电池，每8节装一盒，5盒装一箱。这些电池一共可以
装多少箱？ 3. 每2人一个房间女生需要20个房间，如果每3人一个房间需要多少
个房间？ 4．四年级8个班的同学要去植树，每班有5个组，共植树880棵树，每个
组植树多少棵？ 每套12张，售价14元 今天卖出56套明信片。 5 5. 小丽看一
本529页的书，看了4天还剩25页没看，平均每天看多少页
6.(1)要围多长的篱笆？ （2）如果平均每平方米种2棵花，这块地一共能种多少棵花？
7．音乐厅每排有40个座位，有25排。 （1）音乐能容
纳多少人？ （2）红星小学借用音乐厅举
听力部分(50)
一、选出你所听到的单词(10分)
( )1. A. a clock B. a watch C. a pen
( )2. A. a copybook B. a tape C. a radio
( )3. A. a pencil B. a pen C. a pear
( )4. A. ten B. two C. twelve
( )5. A. fifteen B. thirteen C. fourteen
( )6. A. JGF B. IYR C. AHK
( )7. A. her B. his C. he
( )8. A. 3456 B. 6392 C. 2768
( )9. A. father B. brother C. mother
( )10. A. a crayon B. a stapler C. a school bag
二、听问句，选答句(10分)
( )1.A. Yes, it is. B. It’s a watch. C. No, it is.
( )2.A. It’s eleven. B. It’s seven. C. It’s a clock.
( )3.A. No, it isn’t. B. Sure, here you are. C. Come in, please.
( )4.A. Thank you. B. All right.. C. See you.
( )5.A. It’s five o’clock. B. OK. C. It’s a tiger.
三、听句子，排序(10分)
( )1. What’s seven plus thirteen.
( )2. How many apples can you see?
( )3. Shall we open the door?
( )4. What’s that in English?
( )5. That’s wrong.
四、听录音，选择正确的中文意思。(12)
( )1、A、在椅子上的那是什么?B、在椅子上的这是什么?
( )2、A、给你。 B、请进。
( )3、A、十五加四是多少? B、十五减四是多少?
( )4、A、现在几点了? B、你该回家了。
( )5、A、她是谁? B、他是谁?
( )6、A、这是你的妹妹吗? B、我想，这是你的妹妹吧。
五、判断下列句子与所听的.是否一致，用“√”和“×”表示。(8)
( ) 1. Who’s he? He’s my grandfather.
( ) 2. Look, this is my family photo.
( ) 3. Shall we go to school now?
( ) 4. What’s ten minus four? It’s six.
( ) 5. Is this a telephone? No, it isn’t. It’s a clock.
( ) 6. What’s that on the bed? It’s a school bag.
( ) 7. What’s the time? It’s seven o’clock.
( ) 8. She’s your sister, I think.
笔试部分(50)
一、根据意思写单词。(10)
一辆自行车 一位男士 一个钟 一个修正带一位女孩 三 一块手表 一位男孩一辆小汽车 二
二、找出不同类的一项，将其序号填入题前括号内(10分)
( )1.A. copybook B. train C. storybook
( )2.A. peach B. grandmother C. grandfather
( )3.A. yellow B. black C. bag
( )4.A. rubber B. pencil C. key
( )5.A. nine B. minus C. twelve
( )6.A. orange B. banana C. chair
( )7.A. nine B. on C. in
( )8.A. ten B. twenty C. are
( )9.A. this B. he C. she
( )10.A. TV B. skirt C. dress
三、单项选择(10分)
( )1. What’s the time now, Su Hai?
A. It’s nine. B. Yes, she is. C. All right.
( )2. Is this your mother?
A. Yes, he is. B. No, she isn’t. C. Great.
( )3. Who’s he?
A. This is my grandmother. B. No, she isn’t.
C. He‘s my uncle.
( )4. A: What’s this in English?
B: It’s _______ orange.
A. a B. the C. an
( )5. Let’s go to the zoo.
A. All right. B. That’s right. C. No, it isn’t.
( )6. Your dress is pretty.
A. Thank you very much. B. All right.
C. Sorry, you’re wrong.
( )7. How many books can you see?
A. I can see five. B. Yes, I can. C. No, it isn’t.
( )8. What‘s seven plus eleven?
A. It’s four. B. It’s eighteen. C. It’s nine.
( )9. What’s fifteen minus ten?
A. It’s twenty. B. It’s thirteen. C. It’s five.
( )10. How are you?
A. I’m fine, thank you. B. Nice to meet you. C. See you.
四、选出与情景相对应的句子。(10分)
( )1. 见到熟人时，你说：
A. Hi. B. What’s your name? C. Thank you.
( )2. 你想知道现在几点了，你可以问：
A. Thank you. B. That’s right. C. What’s the time now?
( )3. 刘涛想和张敏一起去动物园，于是说：
A. Come in, please.B. Let’s go to the zoo. C. That’s right.
( )4. 你想知道某物用英语怎么说，可以问：
A. What’s this in English? B. What’s your name?
C. Is that a telephone?
( )5. 你想让别人看你的新钢笔，可以说：
A. Look at my new pen. B. Is this your new pen?
C. That is her new pen.
五、从第二栏中找出答句,并把序号填入题前括号内。(10分)
( )1、Is this your grandmother? A. It’s eleven.
( )2、Can I have a look? B. OK.
( )3、What’s the time now? C. Thank you very much.
( )4、What’s that? D. I can see seven.
( )5、Goodbye. E. It’s nine.
( )6、Open your books. F. Sure. Here you are.
( )7、You have a nice dress. G. Yes, she is.
( )8、How many birds can you see? H. Goodbye.
( )9、What’s ten plus one? I. It’s three o’clock.
一、测试后反映出来的问题
1、最基础的（例如字、词）学生答的较好，只有不及格的学生出现了错误，看来是对这几个学困生抓的不够严格，2、学生的应变能力差。平时会做的题，卷子上稍微发生变换，学生就出错，说明平时联系的题型太少，题型不灵活。
3、部分学生语文综合运用能力不够强，概括的能力还不够，尤其是阅读短文，没有掌握基本的阅读方法，不认真读题，盲目答卷，甚至是丢三落四，可见平时没有养成良好的答题习惯。
4、习作中学生出现错别字，语句不通顺，还有极个别学生的书写差这些现象，看出是平时的习作习惯不好。
二、今后改进的措施
1、利用好早自习，组织学生进行读书学习。使学生在有限的时间内养成好习惯。辅导学生感情朗读、背诵好词好句，下午自习辅导学生作业，默写或听写，督促基础知识人人过关。
2、要重视字词教学，抓语文基础知识，字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。从本次检测中，很明显地看到，部分学生字、词不过关。要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在教学中应重视词语听写，词语抄写和形近字辨析组词，用词写话等方面的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、词语积累展示会、猜谜等）来训练和巩固学生对词语的掌握，努力克服错别字。
3、改变重背诵轻默写的习惯，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。
4、注重课内小练笔，提高习作能力。多让学生练习，就要多为学生创设练笔的情境，抓住好的时机及时进行练笔，在课堂上，写上一段话，这样就更好的为作文起到了铺垫作用。
5、指导学生作文的力度。三年级是作文的起步阶段，要多了解学生所需，让他们写一些真人真事。另外，在指导作文时，要鼓励学生写一些有新意的作文，在选材和立意方面有所突破。同时，也要培养学生积累好词好句的习惯，丰富学生写作时的词汇量；在批改作文时，应尽量采取面批，使学生明确自己作文中存在哪些缺陷，以便改进。
6、做好学困生的辅导工作，对待学困生利用课余时间针对差的原因，做个别辅导。多鼓励，多表扬。
总之，在下半个学期中，我将不断努力，争取在期末中考出更好的成绩。
本班应考人数39人，实考39人。试卷满分为100分。最高分91分，最低分17分，平均分66.7分。
我认为本次期中考试试卷内容是围绕教材出题，体现了新课标的要求，具有较强的生活性，能够启发学生的创新和想象力，我现将本次考试做如下分析；
一、基础知识：
从整体上看，孩子基础掌握较好，如：看拼音写汉字、辩字组词、补充词语和选词填空，正确率较高。我想这和孩子们平时扎扎实实的训练字词句等基础知识是密不可分的。
失分较多的是阅读题。.二、阅读方面：
阅读主要考察孩子的理解、分析、解决问题的能力。大多数学生能够读懂文章大意，并根据文章理解重要句子、字词的意思，在特定的语言环境中理解重点词语，并从中摘抄相应的词语，做到准确、完整。学生在理解重点句的基础上，能够初步能理解文章的主要内容，懂得文章蕴涵的浅显的道理，有自己的正确合理的再创造。
三、习作：
本次习作中是结合实际，写写自己对春天的发现，这使孩子较为熟悉，贴近学生的生活，让孩子有话可说，乐于表达，再加上这篇作文涉及的题材是平时练习过的写春天的美景，所以大多数学生能够正确理解题目要求，正确选材进行写作。
从卷面分析，对写景物的作文，绝大部分孩子能根据自己的发现，把春天的景物写清晰，还能用上自己积累的好词语，有合理的想象。
五、存在的问题：
1、学生粗心大意丢分，如有学生漏题、读题不仔细。
2、个别孩子不读题，理解力差。
3、很多学困生“按课文内容填空”一题，出错较多，主要是没有背过要求背诵的课文，其次是背过了内容，不会写字。
4、作文中，少数孩子不会审题，作文偏题（如，写自己对春天的发现，有的竟然写小狗）。部分孩子的语句不够通顺，语言不科学、规范，错字较多，标点的使用不当。
5、学生两极分化严重，学困生特别多，不足30分的就有五六人。
六、今后改进措施。
1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。制定好科学的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。
2、加强标点符号的训练。
在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方法。
3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并有意识的背下来，把她恰当的运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。
4、努力在日常的教学中培养学生的学习习惯。
5、加强后进生的辅导与转化工作，使他们尽快提高成绩。
一、我会填（每空1分，共21分）
1、学过的时间单位有（）（）（），计量很短的时间时，常用比分小的单位（）。
2、5吨
=（）千克
6分米
=（）厘米
180分=（）时
5分=（）秒
1时40分=（）分
80毫米=（）厘米
1075千克=（）吨（）千克
3、在（）里填上合适的单位。
①
爸爸每天工作8（）。
②
李静跑50米的时间是12（）。
③
做一次深呼吸要4（）。
④马拉松长跑比赛全程约42（）。
⑤黑板长20（）。
4、体育老师对第一小组同学进行50米跑测试，成绩如下：小红9秒，小明8秒，小丽11秒，小军10秒。（）跑得最快，（）跑得最慢。新
一
网
5、星期天小强8：45出发从家去图书馆，路上用了20分钟，小强到达图书馆的时间是（），他在图书馆呆了40分钟后，原路返回，到家时的时间是（）。
二、判一判：对的打“√”，错的打“×”。（10分）
1、在百米赛跑中，东东用了140分。
（）2、火车下午1：05从南京出发，当天下午3：50到达上
海，火车共走了2小时45分。
（）
3、一个篮球重250千克。
（）
4、因为400＞4，所以400米＞4千米。
（）5、40毫米与4分米同样长。
（）
三、把正确答案的序号填在（）里。（10分）
1、1吨棉花比1吨石头（）。
A、轻
B、重
C、一样重
2、小明的身高是156（）。
A、厘米
B、分米
C、米
3、小丽1分钟写4个大字，写20个大字需多长时间？列式为（）。
A、1×4
B、4×1
C、20÷44、1米和10厘米比较（）。
A、1米长
B、10厘米长
C、一样长
5、一场电影大约要播放（）。
A、90秒
B、90分
C、9小时
四、勤奋的你来算一算：（28分）
1、直接写出得数。（12分）
76+45=
43-18=
64+29=
801-346=
135+62=
256+144=
70+34=
90-24=
500-150=
405-126=
789+328=
486-165=
2、用竖式计算并验算。（16分）
392-178=
534+228=
486＋217＝
700－218＝
五、灵巧的你来做一做：按要求画线段。（6分）
①画一条长55毫米的线段。
②画一条比5厘米短3毫米的线段。
六、智慧的你来试一试：（25分）
1、图书馆买来5本一样的书，每本厚8毫米，一共厚多少毫米，合多少厘米？（6分）
2、养鸡场有公鸡168只，公鸡比母鸡少382只，母鸡有多少只？（6分）
3、火车9：40开车，李华从家到火车站要35分钟，李华需几时几分从家出发才能赶上火车？（6分）
4、瑶瑶和婷婷比赛跳绳。婷婷三次共跳了490下，瑶瑶前两次都跳了158下，她第三次要跳多少下才能和婷婷一样多？（7分）
参考答案
一、1、时、分、秒
秒2、5000
300
753、小时
秒
秒
千米
分米
4、小红
小丽5、9:05
9:45w
W
二、1、×
2、√
3、×
4、×
5、×
三、CACAB
四、1、121
455
197
400
350
27911173212、214
762
703
482
五、略
六、1、5×8=40(毫米)
40毫米=4厘米2、168+382=550（元）
3、40-35=5（分）
4、158+158=316（下）
2016年-2017年第一学期 上团城中心小学 李娜
一、学情分析
三年级学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动、喜欢模仿。但是由于小学阶段对于音标知识的缺乏，在发音中更多依赖于母语的发音，因此对于许多陌生的发音模仿困难或者出现偏差。其次由于未掌握科学的单词记忆法，学生也不能根据语音对英语单词进行记忆，所以对于单词的记忆更多以死记硬背的形式呈现。
二、成绩统计
从成绩统计的结果可以看出,三年级的英语教学质量还有待于大力提高，学生的成绩分化比较严重，兴趣在很大程度上影响了英语学习的成绩。主要表现在班内成绩90分以上的学生占百分之五十的比例。而90-70分之间只有十五个学生左右。学生中等成绩较少，主要是优秀学生与学困生在考试中比例较大。
三、试题分析
本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。英语以客观题为主，学生手写比较少，题目多以选择题的形式呈现。紧扣课本内容，通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。听力部分以简单的单词和句子为主，能根据录音提示选择正确的选项。笔试部分试卷侧重学生对英文字母的识记并要求正确书写，单词的识记并要求能以选择的形式补全单词。对句子的考察主要是在情景交际中灵活运用，给题中出现的目标语找到正确的对应答句。
四、答卷分析
语言表达方面学生能够准确的用英语进行交际，语音语调正确，表明学生基础知识掌握较好，对英语的学习已经基本入门。
但是仍然存在问题，三年级学生没形成较好的答卷习惯。低年级部分学生测
试成绩不佳的原因不是语言知识掌握的欠缺，而是良好学习习惯养成不到位。学生对于应该如何答卷存在疑惑，一些学生选择题并不是写的ABC选项而是将选项的内容填在横线上，以至于出现了不必要的失分。
对于陌生的题目要求不能认真读题，以惯性思维作答。比如听力部分选择正确答语，学生惯性选择听到的句子。
训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。有的教师认为学生初学英语应该越简单越好，会读说几个单词就可以了。可是忘记了，初学英语最重要的是一定要养成良好的学习习惯和了解一些简单的拼读规则，学英语的目的是交流和运用，这些学生将受益终生。
五、措施建议
根据出现的种种情况，我认为今后的三年级英语教学应从以下几个方面去努力：
1、加强词汇教学，并教授学生简单的单词记忆法。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。
2、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持“四位一体”：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。
3、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。
4、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授知识要过细、全面，并对学生的作答技能进行规范化训练。
5、明确考试作答规范，让学生熟知考试作答的要求已经应该如何以正确形式对于题目进行做答。避免因为答题不规范而出现不必要的失分。
晚上好！我是三年级三班的英语老师，我姓**。
首先感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加这个会议。感谢你们对我们班学生的关心和爱护,也感谢你们对我们老师工作的大力支持。孩子入学一晃已经三年了。在座各位呢，有些家长我们接触比较多,所以可能对孩子在校的情况了解也就多一些,但也有一些家长可能因为工作比较忙碌，我们接触的就比较少一些,相对来说对孩子在校情况的了解就少一些.今天我们就借此机会相互交流一下孩子有关英语学习方面问题。
首先,我把这次考试中出现的一些问题告诉各位家长:这次考试，三年级的考题不算太难，平均分为（89分）。满分100分的有九名同学，分别是**********。90分以上同学34人。有四名同学没有及格。通过这次考试能发现，那些学生平时学的比较扎实，而那些学生不够扎实，哪些同学进步了，哪些同学退步了。
接下来通过考试谈谈英语学习，英语教材是相互衔接的，如果你以前的英语没有学好，那相对来说，你现在学的比较累；同样的，如果你现在不好学英语，那将来的英语学习也就会比较困难。现在小学英语，如果有心的家长仔细看的话，会发现小学英语词汇量还是比较大的。所以，我们只有现在打好基础，才不会导致英语越学越难，越学越差。
这次三年级成绩低的同学重点就是26个字母不过关，其实，这点是我最想不通的，字母是最早学的，上课背诵、默写，听写，家庭作业让抄写，默写，是用时最长的，结果还是有的孩子写不全，乱写，字母书写格式不正确，字母记忆不熟，书序书写错乱。请这部分孩子的家长在家多多督促孩子，尽快把字母记熟、写会。
听力部分大部分同学做的都不错，三年级的单词量大，我们有一些听音选词题，有些同学单词没记清楚就会直接导致选不出，连线题也是同样的，不明白单词的意思，很难做出正确的连线。这学期，我在课堂上教单词时，重在交给学生记单词的方法，课后再次布置家长负责听写，巩固单词，课上我会再次检查单词记忆情况。在新授课前，会抽一些时间统一听写已学过的单词。通过这样反反复复的练习，大部分的学生掌握的都很好，有少部分同学还是不能掌握。对于这样的学生，孩子不够自觉，还没有养成良好的学习英语的习惯，这就需要我们做家长的在平时多督促孩子，检查孩子。帮助孩子将每天学习的单词记会。
学生们都是在三年级的同一起跑线上起跑的，经过两个月的学习，学生与学生之间已经拉开了距离。一些好的学生学习兴趣浓厚，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听说读写方面能齐头并进，我为他们感到欣慰（如********等。）
其实，大部分的学生还处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝的遗憾，总希望他们能够再上一个台阶。怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识的传授者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚的呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们的共同努力来帮助孩子学好英语。用一句话说“我们要和孩子共同成长。”那么重视培养良好的学习习惯是帮助孩子进步的一个好方法。
给家长的一些建议：
一、让孩子多听录音
在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，听几遍，听清楚了以后，跟着说。本次考试中听力占了有四十分。
二、让孩子大声说英语
家长每天要留出20分钟左右的时间，让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答。大声说，不害羞，这样有利于清楚的表达自己，也有利于其他人纠正自己的错误。
三、请大家在家里督促孩子保质保量的完成英语作业
该读的读，该说的说，该写的写，该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母的良好榜样起着很大的作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母对学习的态度，特别是行为，会极大的影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默写不出来；就任由他去。你让你的孩子知道：今天你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会儿，你明天的作业就会更多。积累下来，你就是成绩最差的人。
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