五年二班语文课外阅读活动计划

五年二班语文课外阅读活动计划（精选11篇）

五年二班语文课外阅读活动计划 篇1

“书籍是人类进步的阶梯。”真正的阅读能吸引学生的理智和心灵，课外阅读过程应该是学生能动的、积极的参与过程，《语文课程标准》指出：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。因此，根据我班学生特点制定以下读书计划。

一、课外阅读活动的目标

通过读书活动，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。积累好词佳句、常用的修辞方法、描写方法，在自己的习作中能学以致用。

二、阅读内容：

根据学校的读书活动要求，利用周一至周四早自习阅读《语文读本》，并完成相关的练习，根据所读内容积累相应的阅读知识、好词佳句并能背诵，剩余的时间诵读《日有所诵》，尽量每天背一首，并达到理解。课余时间可以根据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名著，好的作文，背诵名言警句，积累好的文章开头或结尾；向学生推荐四大名著之一《三国演义》，每天让家长督促学生读半个小时，在学校抽时间汇报每一章回的主要内容。

三、课外阅读活动的具体实施

1、保证课外阅读积累时间，每周周一至周四利用早自习时间阅读语文读本并完成相关练习，同时积累好词佳句，周五进行积累与运用，并展示好的作品，向学校广播站推荐。

2、加强班级图书角的建立。利用课间时间督促学生看书。

3、每天晚上布置积累的内容，并背诵下来，第二天老师找时间让学生交流所积累的内容，相互学习。每周周五进行积累与运用，让学生把积累的词句，写成段落或文章，并评出最佳作品。具体积累内容如下：

第一周:阅读阅读写景类文章，积累描写春、夏季节的好词佳句，周五运用积累的好词佳句写《美丽的夏天》

第二周：阅读阅读写景类文章，积累描写秋、冬季节的好词佳句，周五运用积累的好词佳句写《家乡的四季》

第三周：积累写景的诗词，周五创作写景的诗歌

第四、五周：阅读写人的文章，积累描写人物外貌、神态的好词佳句。周五运用积累的词语和句子写一个描写人物的片段。

第六、七周：阅读写人的文章，积累描写人物心理、动作的好词佳句。周五运用积累的词语和句子写一个描写人物的片段。

第八、九周：积累描写场面的比喻、夸张的修辞方法的语句。运用积累的语句写《一件难忘的事》

第十周：积累描写人物品质的词语、并用这些词语造句

第十一、十二周：积累写人的文章好的开头、结尾，写一个最敬佩的人。第十三、四周：积累排比、夸张的修辞方法。

五年二班语文课外阅读活动计划 篇2

关键词：课外阅读,灵活多样

课外阅读是学生获取知识的一个重要组成部分,如何加强对小学生课外阅读的指导呢?重点是培养学生掌握优秀的阅读方法,从而获取更多的知识,对他一生都有帮助。语文课程标准明确规定:“课外阅读总量六年制不少于260万字。”明确地界定课外阅读的定量指标。然而,课外阅读内容的选择、指导、评价等等,还没有得到很好的研究、探讨和统一的衡量标准。因此,教师要努力激发学生课外阅读的兴趣,让他们愉悦地进行课外阅读,快乐地接受自己想要学习的语文知识。

一、激发兴趣,调动学生的主动性

“兴趣”是最好的老师,浓厚的兴趣可转化为可贵的自觉性、主动性,课外阅读也一样。学生一旦有了阅读兴趣,那么就会提高他们的阅读积极性,主动地去寻求知识。笔者认为激发学生的阅读兴趣有如下方法:

课堂引导:在课堂教学中,教师可以根据课文的实际情况,穿插一些联系课文的课外知识或向学生介绍名作家及其代表作、有关的奇闻轶事,激发学生的阅读兴趣,鼓励他们去更多地了解有关知识。如:我在教三年级上册第一课《我们的民族小学》一课,在讲到学校有“傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同,来到学校,都成了好朋友”时,正好我们学校也叫民族实验小学,学校有达斡尔族、鄂伦春族、鄂温克族等,我让学生们课后在爸爸妈妈帮忙下去找一些资料,看看学校的学生民族上都有什么特点,使学生更多地了解其他民族。课后利用班会课、阅读课,开展了交流活动,同学们给大家阅读自己查到的资料,教师给予评价和奖励,从而更加强化学生的课外阅读兴趣。

氛围熏陶:即经常创设一种浓厚的“书香”氛围,让学生感受到学习的大环境,主动阅读。如:在班级设立图书角,倡导每名学生带自己最喜欢读的1到2本书,这样全旗40名学生,就有60本以上的书籍,可供学生参考,丰富了学生的阅读量,也让学生找到了自己喜欢的书籍。还可以利用黑板报、手抄报等形式介绍名作家、名言警句、名作品及读书方法、阅读剪报等等。

二、明确学生阅读要求

在阅读过程中,给学生充分的自主权,自由读写,自由思考,自由讨论,自由笔记。但充分的自主,不等于放任自流,最终还要围绕阅读的目的进行实践。同时,也要根据学生年龄特点和实际情况,制定既有弹性又相对统一的文章阅读目标,对阅读的数量和质量也应提出既有差异又大致统一的要求。如学习完三年级上册18课“盘古开天地”后,我让学生上网找一找,读读女娲补天神话,要求大家能够对文章进行简单的复述,并能给大家讲神话故事。教师留任务过程中,对学生确定阅读的要求和目的,帮助他们树立标杆,真正起到一个导航的作用,使学生带着问题去阅读,自己在书中寻找答案。这样,既能提高学生的阅读能力,也能使学生的阅读兴趣得到长久的保持。

三、指导课外阅读方法

(一)指导养成良好的阅读习惯

阅读习惯是在长期的阅读实践中逐渐形成的,培养学生良好的阅读习惯要做到:一是选书,学生选择要阅读的书籍必须是积极、健康、向上的,有时,学生知道的少,教师可以帮助选定。二是定时,每天确定好读书时间,无论什么情况不能改变,形成长效机制。三是定量。根据自己的阅读能力制定计划,每天读一定页数,无论书中的内容是否感兴趣,都要读完。四是养成良好的用眼习惯,不躺着看书,不走路和在强光下看书,做到既保护眼睛,又增长知识。

(二)培养恰当的阅读方法

读书的方法有四种:精读、带着感情的读、略读、浏览。所以我们要利用课堂,把阅读方法的指导寓于课堂教学之中,指导学生掌握科学的读书方法,这样学生能自觉地把课内学到的阅读方法在课外阅读中加以实践应用,促进知识和能力的迁移,达到“教而用”的目的。

四、要找一些经典的书来读

孩子的心理需求具有年龄特征,小学阶段的孩子一般都具有好奇心强、好表现的心理特点,比较渴望神秘、冒险、刺激,仰慕机智、勇敢、轰轰烈烈等。只有让学生产生阅读的内部动力,才能开发心智,主动去了解、研究,在了解和研究的过程中,渐渐培养学习的持久性,提高自学能力。特别是对于那些初学阅读的学生来说,教师应该成功地激发他们的阅读动机,使他们在头脑中将阅读与乐趣相联系。那么如何激发课外阅读的兴趣呢?我常用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容,以激发其阅读兴趣,也常利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念,让学生产生寻根究底的好奇心,以此激趣。

五年二班语文课外阅读活动计划 篇3

关键字：阅读实践 有效性 小学语文

·【中图分类号】G623.2

引言：自国以来，我国就流传着一句家喻户晓的名句：读完卷书，行千里路。真知灼见，书籍低调是人类的良师益友，阅读不仅使人聪慧，同时也无形中指引着人类前进的方向。读书如此重要，为了使我国人们都热枕阅读，那么就有必要做好小学语文课外阅读实践活动。于兹，笔者通过学习研究，探讨了小学语文阅读课外实践活动的有效性。

一：小学语文课外阅读实践活动的现状分析

为了确保研究结果的科学性，笔者通过大量的研究从小学语文课外阅读实践互动的现状分析入手，逐步剖析了提高其有效性的策略。通过整理与归纳笔者得出了以下几点小学课外阅读实践活动中值得注意的问题：

（1）快餐化阅读缺乏一定的深度

阅读是人类汲取知识的来源之一，也是人类进步必要的素养。因此培养小学生的阅读习惯，许多学校都开展了课外阅读实践活动。但是一般的实施情况研究来看，结果并不理想。究其原因，笔者研究发现现目前多数小学生为了完成任务，虽然被动的进行了一定的课外阅读，但是阅读书籍的内容却普遍缺乏营养，譬如小学课外阅读中一般都喜欢色彩斑斓的画册而不屑于文字阅读，偏愛《机器猫》之类的外国漫画而轻视传统文化。在此笔者且不谈外国漫画的文化性质，单单从其文化内涵的角度看就不符合小学生课外阅读的要求。当然笔者也非要求学生必须要读古奥的文学作品而放弃童真，只是认为做到两者的平衡才是有效的阅读，因为厚此薄彼并不利学生文化的沉淀。

（2）信息化阅读蚕食学生的阅读能力

众所周知，现目前世界已经进入了信息化时代。因此许多家长为了跟进时代的脚步，就连同孩子的阅读也进行了信息化。《格林童话》的故事变成了学生“掌上动画”，《伊索寓言》成了有声的寓言，《唐诗三百首》成了耳畔萦绕的浅吟顿挫。试问这样的“阅读”孩子究竟读到了什么，是学会了讲故事还是学会了鹦鹉学舌。鄙文字是有一定灵性的，所谓灵性是要透过眼帘去评鉴内心去跟从思想去琢磨的并不是耳听的虚妄。

（3）学生学习负担重无心阅读

减负问题是近年来老生常谈的问题，这个问题存在的原因，主要是来自两方面。一方面是家长望子成龙的愿望致使众多家长对孩子过度培养，放学回家学舞蹈周末学书画，这样一来学生何以堪其负。此外学生还必须要面临升学的压力使学生有做不完的练习，补不完的课。在这样的重压下，可想而知学生那里还有心思去阅读。

除上述问题之外，在小学课外阅读实践中仍然有许多拦路虎，但是笔者在此就不逐个枚举了。为了解决小学课外阅读实践活动中的问题，提高小学课外阅读实践活动的有效性，笔者对此做了一下研究。

二：提高小学语文课外阅读有效性的策略

（1）综合阅读方式培养学生正确的阅读习惯

通过上文的阐述我们知道，现目前小学课外阅读的方式存在许多不合理的地方，为了提高小学课外阅读的有效性，首先我们必须要对症下药治好学生的阅读陋习。具体的解决策略就是以综合的阅读方式引导学生培养正确的阅读习惯。简单的讲，首先教师应该及时与家长做好沟通，阐明电子阅读存在的一些弊端，从而引导家长合理的使用电子阅读，并积极鼓励学生进行一定的纸质阅读。并且在学生的阅读过程中，家长要做好监督与引导，将两种阅读综合使用。譬如在进行较为艰深的阅时，家长可以使用电子阅读的形式简化阅读的难度增强学生的阅读兴趣，但是在进行较为简单的阅读时学生应该通过纸质阅读进行意识层面的深入理解。只有合理将两种阅读方式综合的使用，才能够培养起学生科学的阅读习惯，从而提高小学课文阅读的有效性。

（2）减轻学生的负担

为了保障学生拥有足够的阅读时间，家长与学校都应该相应的减轻学生的负担。因此在语文教学中，教师应该着眼于提高教学质量提升教学效率，从而留出一定的时间让学生进行一定的练习，这样就可以解放学生的课余时间。就家长而言，为了孩子的身心健康，尊重学生的兴趣，实在不必过于刻意的去占据学生的课余时间进行功利的培训，应该关注孩子的内心引导他们进行有益的阅读，从而提高孩子的文学素养，从侧面讲也有利于孩子艺术修养的提升。

（3）实现图书“漂流”促进互动、拓宽阅读

正所谓独学而无友，则孤落而寡闻。诚然，学生在学习过程中交流是一个很好的方式。那么在课外阅读实践活动中，是否也可以进行合理的交流呢？答案自然是肯定的，但是为了实现学生交流的前提是，学生要有共同的阅读产品，简单的说就是需要学生读过同一本书，否则在交流时要么牵强附会就会牛头不对马嘴，要么言者泛泛而谈听着就觉得空洞无物，显然这都是不利于交流的。为了促使学生在阅读经验上进行深入的交流，就可以实行图书“漂流”活动。图书“漂流”的涵义，简言之就是指将图书在学生间进行周期化的交换也就是相互借阅，这样就可以保证学生拥有共同的阅读经验，从而扫除了学生交流时的障碍。当然这样的方法，也可以提高学生的阅读兴趣，因为从心理学层面讲常人对借取的东西都具有特殊的兴趣对于图书也一样，借来的图书会给学生带来一定的新鲜感从而提升了阅读的兴趣，同时也就保证了课外阅读实践的有效性。

（4）以实践促阅读

学习的最高境界是学以致用，当然阅读也是学习的一种方式，所以在进行小学课外阅读实践活动时，敦促学生阅读所学的知识运用出来才是有效的。通过研究笔者发现，将阅读与写作相结合是较为合理的。因此在小学语文教学中教师就应该鼓励学生将阅读中所增长的见识通过写作运用出来，譬如学生在阅读了《昆虫记》就可以根据书中的知识写一篇自己对生活中昆虫认知的文章，此外学生也可以综合所读的内容写一篇读后感。总而言之，在进行课外阅读实践活动过程中教师应该鼓励学生将阅读的知识运用起来，当然为了保证学生的热情教师应该予以一些实际的奖励，如在保证学生完成了必要的学习任务的前提下，以免除一些机械反复的训练来激励学生实践。

参考文献：

【1】龚艳；说说小学语文课外阅读指导的有效性[j]；中学课程辅导；2013

五年二班学生绩表 篇4

林佳木水龟吃小鱼小虾等水生物龟吃水果，蔬菜等养巴西龟夏季要巴西龟在夏季月生长的高峰期又高温期，气温越高龟长的越快这个时期应一做好防暑工作，应把龟放在阴凉处，可让龟阳光直，长时间的阳光直，龟受了的，可生的二这时龟生长快，食物需量就大，更应喂给营养的食物生的小鱼小虾螺丝蚯蚓昆虫蠕虫肉等食物，可喂食熟的肉及肥肉等易消化的食物，则龟要生的，在这个时期尽可让龟吃得，这龟才长得快三龟吃得拉得也，要每天在进食前换水，巴西龟在水中进食的，所以要在进食前换水，然后喂食，这龟进食时喝到的水比较卫

生要勤换水，保持龟缸的卫生增加龟的活动量，条件的话可让龟爬走，增强龟的抵抗力这个时期些龟要下蛋，可以孵小龟了在我的空间相很饲养龟的花鸟鱼虫宠物藏娱乐休闲乌龟吃小乌龟吃乌龟吃苍蝇乌龟吃米特别大的乌龟吃乌龟眼睛肿乌龟肺炎乌龟吃东西乌龟冬眠后水龟吃小鱼小虾等一天两顿小虾，或小鱼内脏巴西龟之类的肉食龟直可以给它吃猪肉便宜又新鲜给虾的话很容易喂刁它的胃的水龟吃小鱼，龟吃水果花鸟鱼虫玫瑰小镇花辅最终版花环菊种子的为我的羊生长那慢呢？全部的羊都放出山吃草要喂饲料？月中的时候在家里种了枇杷树，但最近整棵树越来越枯了前段时间下过两天雨，我也很经常浇水喷水的活的武昌鱼在水里肚子朝上的？一个全屏开玫瑰的程序大侠朋友，我可以认识一下你？向你一下养殖的息？了植物长得茂盛为运好夏季吃最解暑，也给你了她说我果子了他说我的牙咬动果子了她说我树枝了，你法荡秋千他说我老了，荡动秋千了树低语说我很抱歉我很想再给你一些东西，但也剩下我只个老树墩，我真抱歉孩说现在我要很，只需要一个安静地方坐一儿，歇一儿，我太累了树说好吧，说着，她尽力直起她的最后一截身，好吧，一个老树墩正好坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧于孩坐在了树墩上文中两处写了树感到很幸福这两处幸福的含义同，分别指出树对孩说话时，次了抱歉一词，对此，你看法？文中大树和孩的关系？从中你联想到？孩在树上玩很高兴树为给孩带来快乐感到幸福树为给孩儿解决孩的难感到幸福树为自己做到最好，给孩更更好的感觉对孩儿的愧疚！所以次说抱歉就像父母

和孩子的关系父母就像大树，总无私的奉献一切，全心全来自己的孩子，孩子在感到惑时，最先应该就想到自己的父母，应为他们最可的经历了很很的事后，明白最幸福，最温暖的地方一直父母的怀抱，那个永远属于你的家！学习历史话题数学动漫外语学习一棵大树阅读答案！好的再加悬赏语文综合力训练一棵大树阅读答案果想做一棵大树阅读答案一棵大树阅读答案一棵大树阅读答案从前一棵树，这棵树喜欢上了一个小孩，这个小孩几乎每天都跑到树底下，集树叶，给自己做一顶树叶王冠，想象自己就森林中的大王他也经常爬到树的顶端，在树上荡秋千时候还吃树上结的苹果与大树玩捉迷藏疲倦的时候，他还在在树阴底下打一儿小盹小孩非常非常这棵树时间过得飞快，小孩也逐

开学典礼五年二班发言稿 篇5

经过了一个平安、愉快的暑假，我们满怀着新的希望迎来了果实累累的金秋，转眼间我们已经是五年级的学生了。回首过去，我们倍感欣慰。详细内容请看下文开学典礼五年二班发言稿。

展望未来，我们豪情满怀。新的年级承载新的梦想，在行为礼仪方面，要严格按照《小学生日常行为规范》来要求自己，争做文明的好学生。把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中。学习《弟子规》，一周一行，孝行天下。在安全与纪律方面，一定要遵守学校的要求，听从老师及管理人员指挥。上楼下楼、上操、课间活动都要把安全放在第一位，绝不开展危险性游戏。在学习方面，坚决改掉学习中的一些不良习惯，发扬刻苦钻研精神。人人订出学习目标并为自己理想的目标奋斗。要珍惜一分一秒的时间，把更多的精力投入到学习之中。努力发扬互帮互助、积极主动、探索创新的精神。形成坚忍不拔的学习品质，在“先学后教当堂训练”的教学方法指导下，养成良好的学习习惯。

同学们，我们的校园壮丽整洁，这里有最好的领导，有学识渊博.认真负责的老师，有精神饱满，好学上进，求实创新的学生。能融入到这样的学习环境中，是我们每一名学生的幸运。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们只有付出了，才会有收获。相信在学校领导的关心下，在老师的辛勤培育下，经过我们不懈的努力，我们一定会成长为有理想，有道德，有文化，守纪律的学生，给社会，给学校，给家庭一份合格的答卷。

二年二班语文教学总结 篇6

五一路小学刘淑芹

光阴似箭，日月如梭，转眼一学期又将过去了。在新的教育理念的引领下，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着收获的快乐。因为能明显感觉到学生语文学习的进步。

在这一学期里，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:

1、课前准备：备好课。

（1）认真钻研教材，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具特性。

（2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、关注学生课堂情况。

在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想„„我要„„我能„„我来做„„我还有„„我认为„„”。这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦诚自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思

维再回扰起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。

3、注重学法的指导，鼓励学生自读自悟，敢于质疑，教学中采取小组合作讨论学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，掌握学习方法，提高学习能力，培养合作精神。

4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培养学生的语文能力。

5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形象、增强趣味性，更好的发挥感染作用。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

二年级的孩子仍然爱动、好玩，自立能力差，有的学生上课不认真听讲，不能按时完成作业等，针对这些情况，我利用课余时间，抓好学生的思想教育，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的学生都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、开展实践活动，培养学生能力。

语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中加以应用，又在应用中获得新知，提高能力的过程。它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不可。语文教学不能把目光盯在课内。而应十分重视丰富多彩的语文实践活动，让学生在活动中运用，巩固所学知识，获得新知，激发他们对语文的兴趣，从而促进学生语文素质的全面提高。本学期，结合语文创新课题，开展了以下实践活动：

1、结合课文教学，鼓励学生通过多种途径收集有关课文内容的资料，采用课前预习，课间让学习自由讲课文内容，从而加深对课文内容的理解。

2、为培养学生朗读兴趣，提高朗读水平，每次晨读，我都会要求学生大声阅读课文。

3、本期识字作为教学重点，开展了丰富多样的活动，目的就是为了提高学生的运用能力，如：“听写比赛”、“错别字医院”、“每日一组形近字”等。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。

二年级的写字教学往往被老师忽视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

四、组织图书活动，丰富语言知识

鼓励学生多阅读，为学生推荐优秀书目和必背古诗，在班上成立图书角，课后家庭作业会要求学生多看课外书籍，多阅读。

五、加强理论学习，提高自身素质

认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，学习别人的好教法，借以带动现代语文教学工作的创新。

六、认真总结不足。

1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。

2、个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，教师还需正确引导。

3、课堂教学仍需创新。

总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。

二年二班中队工作计划 篇7

（2010-2011学下学期）

东湖学校

二（2）中队2011、3、2

2二（2）中队工作计划

一、工作目标：

以学校少先队工作思路为指导，结合学校美育教育特色，积极响应大队部的各种活动，创建“特色中队”，培养队员关心他人的良好品质，为队员营造一个良好的“爱”的氛围，继续加强学生优良品德教育和良好行为习惯的养成教育，尤其是抓好学生的常规，切合学生实际，积极探索、努力实践，为充分促进队员人文素养和自主意识的形成，培养提高少先队员的创新实践能力而努力。

二、中队总目标：

争做文明学生，共创文明班级。以文明班级评比条件为标准，在抓好常规教育同时，重视学生在德、智、体、美、劳各个方面的协调发展。在创建“快乐中队”的基础上体现自己的中队特色，争创一个活泼、全面发展的集体！

三、工作重点

1、以学生的发展为本，充分尊重学生的自主性，以学生的自我管理为中心，积极创建“快乐音符”特色中队，培养队员的自我管理意识和活动实践能力。

2、建设一支强有力的小干部队伍，树立少先队员的榜样作用，使班级逐步形成良好的班风，建设一个有活力的班级，并充分发挥队员的自主性，促进队员的健康个性的发展。

3、加强队员优良品德和良好行为习惯的养成与巩固，评选雏鹰之星，在班里形成良好的舆论，树立榜样。

4、积极开展各类班级活动和假日小队活动，在活动中体验帮助他人、关心他人的乐趣，培养学生关爱他人的良好品质。

四、实施途径

1、积极参加大队部的各种活动，通过这些活动提高队员的思想认识，在活动中体现队员的自主、自立，提高队员的活动实践能力。

2、抓好队员的行为习惯的培养。

（1）利用学校每周的检查、评比，激发学生爱班级的感情，以便学生自己管好自己，争取拿好成绩。

（2）进行“学习标兵”评比，使学生有你追我赶的信心，促使大家共同进步。

（3）开展爱心家访活动，与家长做好家校联系工作，帮助行为习惯较差的学生，使家校教育形成一种合力。

（4）以小队为单位，开展小队的雏鹰争章活动，评选每月的雏鹰之星和雏鹰小队，在中队树立良好榜样。

（5）以自由组合的形式组建特色小队，加强小队的合作能力，多开展一些关爱他人的小队活动。

五．具体活动安排

三月：

知礼仪、守秩序：

1、准时上学、不迟到；

2、排队快、静、齐；

3、课前准备好；

4、进校有礼；

5、尊重老师。

希望、爱心篇：

1、开学初，每个学生给自己定一个学习计划，老师、家长寄语给学生，帮助他们改正缺点，制订更高的奋斗目标。

2、开展“学雷锋”服务月活动：

1）学习雷锋事迹。

2）引导学生用实际行动做出成绩，人人献出一份爱心。

3）以班级或年级为单位资助一个学困生。

3、庆“三八”妇女节”，开展了解妈妈、帮妈妈做件事、慰问妈妈等活动。

4、开展“植树节”活动，做到我为班级、学校添份绿。

四月：

讲卫生：

1、个人卫生；

2、班级卫生；

3、校园无纸屑；

4、开展“干干净净迎接每一天”活动。

缅怀、感恩：

1、了解先辈的事迹：

1）以中队或小队为单位，访问革命先辈、英雄模范；

2）参观、搜集有关的资料，阅读先辈事迹的书籍；

3）写篇读后感、学唱革命歌曲。

2、清明祭扫活动

五月：

爱学习、爱劳动：

1、上课认真听讲，不随意做小动作；

2、上课积极思考，多动脑；

3、及时、认真完成作业；

4、能积极主动参加各种劳动，并通过劳动得到体验，懂得珍惜劳动成果，尊重劳动者。

激情、畅想：

1、以学校的“艺术节”为契机，开展多种形式的艺术展示活动，提升学生的艺术素养。

2、积极开展体育锻炼，强身健体。

3、各年级开展主题队会。

4、本月的第二个星期日是母亲节，每个队员抓住这个节日，开展孝敬母亲的活动，通过观察、体验等形式了解做母亲的辛劳与伟大。六月：

诚实、守信：

1、按时完成作业，不拖拉

2、每天独立完成作业

3、不随意使用、翻动别人东西

收获、喜悦：

1、庆“六一”活动

2、小结、表彰：

1）各班级对活动开展的情况进行总结、表彰；

一年二班班主任工作计划 篇8

一年二班施惠华

新的学期到了，我担任了一（2）班的班主任，感到自己肩上的担子沉甸甸的。我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校.为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,为以后的学习打下坚实的基础，特制定班主任计划如下:

一、本学期工作目标向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学生学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。贯彻实行《小学生日常行为规范》，向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年，从而抓好班级的纪律。积极参加学校各项活动，在活动中培养学生的能力。注重学生的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生，注重学生素质发展。5 培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班的小朋友都有当班干部的经历。

二、具体措施充分利用晨间谈话，班会向学生进行思想教育。向学生了解《小学生日常行为规范》，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打架，增强班级凝聚力。利用早读和午休时间，配合学校的辅优补差计划，对后进生进行辅导，尽可能提高他们的学习成绩，提高他们的行为水平。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。发挥班干部的作用，师生共同管理班级。因为年龄特点，老师要告诉小干部他们要做的事情，要每天了解班干部的工作情况，并在小干部管理出现问题时及时给予解决，要树立小干部的威信，以便小干部可以更好的帮助老师管理班级纪律。尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。布置好教室环境，增强学习气氛。更好的实行“小红花”竞赛体制，提高学生的行为品质，提高学生的竞争意识。要每周评出“小红花”优胜学生，提高优胜学生在班级里的地位，让每位学生增强得到“小红花”的想法。在班级里选择优秀的学生，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。重视“五项竞赛”，让学生注重班级卫生，班级纪律，出操质量，注重自己的一言一行，可以和“小红花”竞赛挂钩。

9、做好与家长的联系工作。本学期伊始，考虑到学生年龄小、自制力差，决定每周给每位学生发放作业单，让家长对孩子的学习内容心中有数，以便有针对性地进行指导。特别是对于差生来说，这项工作尤为重要。差生由于先天智力及后天各方面的原因，在学习、纪律等方面显得不如别人，自己也没信心、缺乏自觉性和主动性。作为班主任，要及时与家长保持联系，了解学生的思想动态，及时与家长商讨合理的办法教育好每一个学生,与家长共同交流、商讨各种行之有效的管理学生的方法。

10、对自身的要求：关心热爱学生、尊重公平地对待每一个学生，尤其是对待差生和身体有缺陷的学生，应投入全部的爱。注重发现学有特长的学生加以培养引导、对表现异常的同学细心分析原因，加以疏导。平日要以师德规范严格要求自己，坚持用普通话与学生交谈，创设良好的氛围，以自身的行动潜移默化地教育好每一个学生。

三、活动安排

九月份：

1.“我上学了，我爱学校”主题教育。

2.利用教师节进行尊师教育。

3.主题班会——《文明礼仪》进行礼仪养成教育。

十月份：

1.爱祖国，爱家乡，爱家庭，爱亲人教育。

2.学习、卫生习惯的养成教育。

十一月份：

1.冬季体育锻炼教育，培养学生的毅力。

2.日常行为的养成和评比。

十二月份：

1坚持上学，不迟到，培养学生的吃苦精神。

2.学习习惯的养成和评比。

一月份：

1.小学生行为规范的学习和养成合作、互助的好品质。

2.复习准备期末考试。

3.总结学生操行。

一年二班推普周小学班级活动方案 篇9

山市镇第一小学一年级二班

一、活动宗旨：

学好汉语，学好普通话，书写规范字，是我们全体师生的责任。大力推广普通话、规范汉字书写，是一项有重要意义的工作，它对我们正确使用汉语，增进各民族思想的交流和感情的融合，继承优秀文化传统和对外交流，团结一致构建和谐社会具有不可或缺的现实意义，所以我们要扎扎实实地搞好

本次活动。

二、主题：普通话推广活动

三、活动时间：9月10日—9月16日

四、组织形式多样的活动

1、开展推普主题队会。

2、一年级故事大会

活动时间：9月 14 日

活动地点：教室

参与人：全体师生

选手：自愿报名

具体过程选手依次给大家讲述准备好的故事。由老师打分选出本次故事大会的故事大王，给予奖励。

3、拼音书写大赛

活动时间：9月16日

活动地点 ：各班教室

参与人：全年级学生

具体适宜：全班学生按要求去完成统一比赛内容。各班评选一、二、三等奖，给予奖励。

六年二班 班级口号 篇10

六年二班 班级口号

我们的目标是：用进取书写成长，用辉煌记录青春。我们的学风是：集中精力、全力以赴我们的班风是：有大局意识，有争先精神，有和谐氛围 我们的任务是：努力学习我们的口号是：肯定自我，创造自我，超越自我我们的传统是：精诚团结，亲如一家我们的信念是：知识改变命运我们的希望是：你追我赶，人人争先 我们的原则是：今日事今日毕 我们的认识是：把每一件小事做好 我们的要求是：无须扬鞭自奋蹄 我们的誓言是：拼搏每一天，充实每一天，快乐每一天。

三年二班励志楹联 篇11

王惠君：

上联 脑里无忘父母恩 下联 心中常念育幼情 上联 身端育子行不偏 下联 心正养儿做得直 张鹤涵

读经读史读遍天下奇书，修行修德修成世上俊才。

学海泛舟五千年华夏英才书奇志，蟾宫折桂三十载潇湘学子写华章。张雪莹

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

风声雨声读书声，声声入耳； 国事家事天下事，事事关心。刘金萍

石根水怒水根石，天外山惊山外天。

事可利人皆德业，言能益世即文章。杨镒帆

学贵独得轻独享，行成于思毁于随。热血洗国耻，正气贯民魂。王芯蕊

励志笃学求古今智慧，厚德敦行做中华栋梁。学无止境何处是境，生逢其时贵在惜时。刘紫怡

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。恒心搭起通天路，勇气吹开智慧门。一年之计春为早，千秋大业志当先。李梓逍

宝剑锋从磨砺出；下联：梅花香自苦寒来。

努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜。学如逆水行舟，不进则退；心似平原野马，易放难收。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。窗寒常忧家国事；室陋时读经世书。春秋冬夏勤学苦练看谁人蟾宫折桂； 德智体美博学多才有我辈九天摘星。武文博

立志识遍天下字，发奋读尽人间书。你我他她不分彼此，德智体美难分高下 张嘉益

一生勤为本，万事诚作基。助人是美德，克己为高风。

少时饱经磨砌，老来不畏风霜。姜晰艾

梅花香自苦寒来，熬头喜在汗水中。

怀揣大学美梦迎接新今年号角，彰显青春活力挥洒苦涩汗水。李佳倩

燕赵多壮士十年铸剑肯盼明朝建功业

顾和有雄才一心读书力争大考展宏图 忧国忧民有世界 友直友谅友多间 鱼翔浅底 鹰击长空 境由心造 事在人为

学贵独得轻独享 行成于思毁于随 金浩明

师生同喜

舞风翔鸾旌歌闹处处迎新

披星戴月紫竹宁岁岁登高

勇登书山

点点心血勤育英才厚泽九州

滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原

壮志凌云

良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖

书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高

师生同禧

送祝福不忘感谢恩师

庆元旦牢记备战高考

笑傲高三

感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃

报师情火热六月蟾宫折桂志在必得

我本英雄

闻鸡起舞成就拼搏劲旅师

天道酬勤再现辉煌王者风

崔原

关心下一代，盛意播千秋

关心下一代成长势在毕行，维护老前辈健康理所当然 葛存宁

效苏秦之刺股折桂还需苦战，学陶侃之惜时付出必有回报。

学贵独得轻独享，行成于思毁于随。

燕赵多壮士十年铸剑肯盼明朝建功业，颐和有雄才一心读书力争大考展宏图。

一卷诗书满腹才华试问天下谁为王者，万丈豪情千秋伟业敢对苍穹我是英雄。

忧国忧民忧世界，友直友谅友多闻。

鱼翔浅底，鹰击长空。徐沐泽

春秋冬夏勤学苦练看谁人蟾宫折桂，德智体美博学多才有我辈九天摘星。

胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾，风华正茂豪气冲天应建定鼎之功。

登极峰 做强者 挥洒青春热血，藐沧海 磨利剑 再创颐和辉煌。

各界精英大展宏图夺英魁，莘莘学子汇聚一堂学本领。

寒冬散尽喜迎元旦佳节，春意盎然更看男儿发愤。王恩茹

剑锋出磨砺，梅馥发苦寒。

境由心造，事在人为。

历劫方显钢骨硬，经霜更知秋水明。

立志须知三古盛，为书自起一家言。赵萌子宣

良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖，书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高。

龙腾虎跃朝气蓬勃，你追我赶誓夺第一。

难也易也苦也乐也人人奋勇精神健，强者弱者进者退者日日攻坚斗志高。张圣泽

尚流云致远，须奋翮高飞。

为自我为将来谁言辛苦，比学业比收获莫做逃兵。

远想出宏域，高步超常 米珈萱 励志对联：

上联 龙腾虎跃不分伯仲 下联 你追我赶誓夺第一

上联 以头悬梁、用锥刺股，时不我待 下联 闻鸡起舞、枕戈待旦，只争朝夕 米珈毅 励志对联：

上联 似鱼浅游不入深海 下联 如鹰翱翔搏击长空

上联 经苦寒梅花自有暗香来 下联 历磨砺宝剑方得利刃出 上联 为孙子，学孙子，教孙子 下联 当老子，习老子，得老子

宫慧妍

上联：剑锋出磨砺； 下联：梅馥发苦寒。上联：黑发不知勤学早； 下联：白首方悔读书迟。上联：运动强体魄 下联：阅读增智慧 上联：书海杨帆破千浪 下联：心境明察悟万理

上联：谛听来着智者的妙语 下联：当上人类进步的阶梯 宫慧婷

上联：读经读史读遍天下奇书； 下联：修行修德修成世上俊才。上联：黑发不知勤学早； 下联：白首方悔读书迟。

上联：学如逆水行舟，不进则退； 下联：心似平原野马，易放难收。上联：历劫方显钢骨硬； 下联：经霜更知秋水明。上联：知识铺平前进的道路； 下联：读书点亮成功的明灯。刘珈铖

浩瀚无边波澜壮 巨轮起锚做远航

身体好，学习好，品质更须好 做题难，练字难，用功都不难

关于关心下一代的楹联：

当下有梦想有担当 未来抒豪情写华章

顺风顺水前程好 直掛云帆万里扬 吴俊熙

（1）上联：学习好，成绩好，品德更须好；

下联：作业难，习字难，用功都不难。

（2）上联：一步一阶梯，慢慢踏上成功路；

下联：一书一汲取，细细品味知识妙。

岳俊杰：

上联：校园百花开，花香书香齐芬芳；

下联：齐声读书浓，师生学生同进步。

上联：品味五谷杂粮，习得人生百味；

下联：阅读百章书籍，获得人生智慧。

代子腾

寒冬散尽喜迎元旦佳节 春意盎然更看男儿发怒

花开花落拉梅傲雪盼新春 春去春来长风破浪迎高考

辞旧迎新寒风陈陈催人逝 苦尽甘来捷提片片暖人心

送祝福不忘感谢恩师 庆元旦牢记备战占高考

丁益兴

观海望衡送明月清风 古都丽景歌中山博陵 宋塔扬帆日月娇 崇文展翅星辰绕

张家齐

共育共商共赢乐在相知心 校师美德维系抚育后代人 学生在校如在家 高师教学如同妈 吴玮 鱼翔浅底 鹰击长空