小学教师教学先进个人（精选13篇）
收获快乐
我叫杨志勇，1981年参加教育工作，富镇学区冯庄小学教师，专科学历，中学一级教师，30多年来，在这个优秀的集体里，我用我对教育的忠诚、对工作的勤恳、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了领导的认可和同事的信任。现将本人所做的具体工作汇报如下：
一、积极探索，勇于创新
教师是学生学习的促进者，是教育教学的研究者。在教学中，我积极探索，勇于创新，紧跟时代的步伐。课堂上，我力求思路清晰，生动有趣，浅显易懂，科学高效，我更重视学生能力的培养，能引导学生在主动探究、合作交流中获取知识。
为提高课堂质量，深化课堂改革，为了把更好的教育先给我的学生，课前我总是投入大量的精力，悉心研究教材，精心设计教案，博众家之长，创自己的特色。长期以来，我坚持在教育教学中苦苦探索，用心研究教学的每一个环节和教学中的疑难问题，我自费买教育教学资料，订阅教育方面的报刊杂志，以扩大自己的知识面和业务水平。不断地探索，改变了我陈旧的教育教学思想，汲取了新的教育理念和先进的教学方法，并运用到了我的课堂中。教学上，我比较重视学生学习能力的培养和学习兴趣的激发。使学生在探究过程中把获取知识、拓展思路、培养能力有机的结合起来，同时获得了成功的体验。有付出就有回报，因为课堂的充实、新颖、高效，我赢得了学生的喜爱和家长的信赖。也为自己赢得了荣誉。
二、热爱学习，善于积累 为了提高自己的业务能力和理论水平，我总是利用一切可能的机会学习。向身边的老师学，从书本中学，在网上学，在工作实践中学，我积极参加学校或上级组织的各类培训活动、教研活动，学习好的教学经验和方法，并善于把学到的新知识运用到工作中去。特别是这几年，随着年龄的增长，我愈发觉得知识不够用，我便要求自己每周至少读一本教育方面的书籍，并做好读书笔记，撰写心得体会，积极撰写教育教学论文并多次获奖。每学期我都积极听身边教师的课，并仔细推敲他们的上课技巧，从他们身上，我学到了很多，为形成自己的教学风格打下了坚实的基础。
三、关爱学生，用心育人
人生最快乐的事情莫过于受到别人的赏识和尊重。对学生而言，同样如此。所以在教学中，我注意做到善待每一位学生，用爱心让孩子们的身心得到健康成长，学业有所进步。成绩差的学生，一般表现为缺乏上进心、荣誉感，似乎无自尊可言，其实不然，在他们内心深处，也同样有着强烈的自尊心，也渴望得到他人的尊重。因次，我非常关注学生的点滴进步，经常把掌声带进课堂，把激励带进课堂，主动和学困生交朋友，处处关心爱护他们，给他们补课，用情感去感染他们，激发他们的上进心，帮助他们树立学好数学的信心。
四、严于律己，乐做表率
在担任教导主任这十几年里，我结合自身在教育教学方面的优势，在学校里，和老师们共同钻研，把自己在教学实践中积累起来的经验、方法以及一些较为成功的教学设计毫无保留地介绍给大家，与 其他老师一起分享教学心得。并时常与老师们沟通、交流，与老师们一同探讨、实践，使我校的教研工作形成了良好的互助共进的学术氛围，营造出了轻松和谐的学习、工作环境。引领全体教师专业成长。
在学校的教研活动中，我能自我加压，敢挑重担，精心设计和策划好各类活动，主动担任课题负责人。我们积极开展了开放课堂、互听互评、案例评析等活动，并在教研活动后交流收获和感悟，促使全组教师在活动中提高业务能力和理论水平，同时也使自己的管理能力得到了提高。
四、刻苦钻研，取得成效
学区立项课题《生活数学》，以取得阶段性成果，作为课题组负责人，深入课堂，带领数学组及课题组成员就生活数学问题，尤其是数学广角课进行了认真探讨。在泊头市2010年小学数学“数学广角”观摩研讨评比活动中周玉虎老师荣获说课组一等奖；在泊头市2010年小学数学“数学广角”观摩研讨评比活动中昝志远老师荣获作课组一等奖；在泊头市2010年小学数学“数学广角”观摩研讨评比活动中穆凌燕老师荣获作课组一等奖；
2011年《小学数学广角内容的思考与感悟》被评为沧市级论文二等奖。
2011年《创造性地使用小学生素质综合评价手册》被评为沧市级论文二等奖。
2012年《谈培养学生数学思维品质技能》获沧市级论文三等奖； 2012年荣获 “教研工作先进个人”。追求职业成长的过程是艰辛的，但收获必定是快乐的！今后的工作中，我将继续努力辛勤耕耘，自强不息，不辜负领导的帮助和同事的信任，为冯庄小学的明天做出更大的贡献！
经验总结材料
姓名：杨志勇 单位：富镇学区冯庄小学
《生活数学》课题研究成果
播种、耕耘、收获的龙清华老师
龙清华, 白沙县白沙中学数学组高级教师, 她担任了二十余载的中学数学教学工作和18年的班主任工作, 为当地学科教学、教研工作的改革与发展, 尽职尽责。她创新的每次课前5分钟的课堂测试是这几年她一直坚持的课堂特色。通过测试, 她解决学生落课的问题, 把“堂堂清”落到实处。她还是县和学校组织的辅导、评课、“送课下乡”等项教学活动的重要的指导老师。她很长时间以来, 担任白沙中学数学科讲学稿的编写、审核、修订工作。2010年—2012年编写了白沙中学《初、高中数学衔接教材》校本课程。她倾囊相授, 为学校培养了一批批优秀的青年教师。而作为年级级长, 她带出了一个朝气蓬勃、团结进取, 爱岗敬业的合作团队。
她真心厚爱每一个学生。她的四心“细心、耐心、真心、爱心”教育使得好几个厌学的学生考上了理想的大学, 而哪些“斗智斗勇”、“闻名”全年级的“顽固分子”在她的教育下, 全都笑着离开白沙中学。
龙老师的兴趣爱好是阅读、旅行、运动, 她的生活目标是“愿读万卷书, 行万里路, 让生命之树长青”。
“人格是最高学位”的张素红老师
张素红, 海南省工业学校高级讲师, 从教26年来, 长期担任数学教学和班主任工作。她善于教书, 精于育人。作为数学课程组组长, 她是青年教师们最信任的老师, 而对投机取巧者, 她绝不姑息, 而是帮助他们成长。
张老师努力提升自己的教学水平, 教学中, 她施行以学生为主体的“合作讨论式”教学模式, 她的数学课一般只讲20分钟, 而把大量的时间和空间还给学生。她教学民主, 认为“弟子不必不如师”, 打破传统的师道尊严。在课堂中学生, 她训练学生说数学语言、摆数学学具、问数学问题, 解数学疑问, 学生认为跟着张老师学, 脑子会“强大”起来。
张老师用《课程标准》正确评价每一位学生, 关注每个学生潜能的充分发展。她特别注重后进生、学困生、贫困生等特殊群体的生存状态。廖晓钊、陈瑜、李自有、胡云云、洪奇大、周国友、邓江龙、符壮开这些有着特殊家庭和各种困难以及不同状况的学生, 张老师都倾注了自己的爱, 垫付医疗费、手术费、学费的事情成为了她工作生活的一部分。
张素红老师参与编写的《数学》校本教材成为学校选修课教材, 深受学生欢迎。她的论文《优化数学课堂教学获取教学最佳效果》、《利用类比法求一类数列和》等论文分获年度全国创新教育教学科研成果大赛一等奖和第四次“全国优秀职教文章”二等奖。学生素质教育也在开花结果, 2009会计 (1) 班的胡云云同学被省教育厅评为“优秀三好学生”, 黎程、冯富成获得海南省“技能大赛”三等奖。校运动会上, 她班的运动健儿满载而归, 学生在诗歌朗诵、书法, 摄影等比赛中也大显身手。
二十四年坚守与奉献的赵明安老师
赵明安, 始终坚守在边远的黎村苗寨———南坤中心校加花岭小学。二十四年来, 他一直担任班主任工作, 同时也是学校负责人。
在黎村苗寨, 他普及教育理念, 控辍保学细致有效, 以致二十年来, 学生能进得来, 留得住, 跟得上, 学得好。全校学龄儿童入学率和巩固率均达到100﹪。
他探究山区学生的心理特点, 构建了“提出问题———引导探索———帮助发现———总结规律———运用创新”的教学改革模式, 课堂上:学生自己探索10分钟, 学会读;学生间讨论10分钟, 学会合作;学生自我提出问题, 学会反思;学生自我设计一个研究问题的方法, 学会创造;学会动手操作实验或深入生活实践, 提高实践能力。他创建“开发﹢指导”的课外辅导模式, 针对学生特长, 个别指导, 培养兴趣, 使学生的个性得到发挥。现在, 加花岭小学的学生, 人人成为守纪律、爱学习、心中有祖国、有人民、有集体、有他人的一代新人。
二十四载勤勉施教、辛劳耕耘, 化愚钝, 促文明。既感化了数千黎苗乡亲父老, 又教化了数百黎苗子孙。一代代新人辈出, 一只只山坳里的雏鹰展翅飞翔, 开创出我省山区民族教育的一个奇葩。
“常怀感恩之心, 淡泊宁静”的林海老师
林海老师是东方市八所中学教师, 从教25年来“教书育人, 为人师表”。
他坚持按学校的要求, 每天做到“四到位”和坐班制, 从未旷过一节课。只要是学校工作需要, 他超负荷工作也从没有怨言, 并且干得一丝不苟、很出色。
“尽自己的力, 教好每一个学生”, 他一直坚持订阅《中学语文教学参考》、《语文天地》等杂志, 认真学习《教育新理念》、《现代教育思想专题》、《新课程的教学设计思路与教学模式》以及《现代中小学班主任培训教程》等教育理论专业书籍, 积极参加继续教育, 提高教育教学理论水平, 发展自己的教学实践能力。教学中, 他注意结合新课程理念联系实际指导课堂教学, 始终把促进学生的“学”放在教学的核心位置上。他还注重对学生进行学法指导和情感教育, 帮助学生形成自己的学习策略及文化意识。
“做学生的知心人, 让学生快乐成长, 和学生共同成长。”担任班主任工作达17年, 学生都亲切地叫他“海哥”。他让迷恋上网, 纪律散漫, 学习成绩直线下滑的学生考上了理想的大学。而在生活和学习上, 他为农村孩子垫付医药费, 建立班级“图书角”, 给学生买书, 班级开展的篮球比赛、接力日记、朗读比赛、书法比赛……活动的费用和奖品也都是他掏的钱。
他积极引导学生开展各项活动, 所带的班级学习气氛浓厚, 班集体凝集力强, 在学校连续四年被评为先进班集体。“常怀感恩之心, 淡泊宁静, 做一个幸福的老师”是他的教育情怀。
“只要教学点还有黎苗学生, 我就不走”的黄有英老师
黄有英, 琼中吊罗山乡响土小学教师, 从教22年间, 他先后呆过的偏远的小学或者教学点有8个, 他有机会回到乡中心小学教书, 却主动请缨到最偏远的山区响土教学点工作, 教学点位于两个黎族、苗族村子的中间地带, 地方偏远。每一年, 这里的学生都不多。现在整个学校也只有14名学生, 泥土地包围的3间平房就是教室, 黄有英和他的同事黄辉在这里给孩子们传播知识。
他是“全能”教师, 懂黎话、苗话、海南话和普通话。教授语文、数学、音乐、体育等等科目。每天, 他们要上4节主课, 一节副课。虽然教室里只坐了几个学生, 但老师依旧认真。这让那些前来送孩子们读书的家长们很感动。而看着一个个孩子从不会说普通话, 上课走来走去, 到认识不少字、词, 会造句, 也懂了规矩, 他就感到莫大的满足。
他最大的遗憾是愧对自己的母亲, 母亲在他1999年失去妻子后抚养那时他刚2岁的小女儿。而2010年下半年, 母亲因病住院时, 他却没法尽力照顾。后来, 他母亲走了, 这让黄有英一想起来, 就觉得“心里酸酸的”。
让人感怀至深的邢福芬老师
邢福芬, 海南师范大学附属中学教师。工作15年, 当了13年的班主任, 近2年担当年级长, 15年如一日, 他爱生如子, 以校为家, 早上七点和晚上七点, 邢老师的身影总会准时出现在学生的面前。
邢老师平等对待学生, 以谈心和团队活动的方式化解学生的心理负担和沟通障碍。他经常带领学生走出校门去参加各种有益社会实践活动, 比如到福利院献爱心。他也善于借助各种手段开展工作, 如运用励志电影、故事和人物来培养学生的毅力和优良的品德;带领学生走进监狱参观和聆听劳教人员的忏悔, 培养学生的法律意识等等。
邢老师以常人难忍的耐心和爱心感化生活和学习习惯极差, 吸烟、喝酒、打架、逃课样样有份的李祖德, 使其最终考上西南政法大学。
邢老师因用声过度导致扁桃体严重发炎, 不能讲话, 为不耽误学生, 他借用教学媒体和丰富的表情和手势, 给学生上了无声的英语课。老师的敬业精神和奇特的教学手段让人感怀至深!但像这样令学生和同事赞叹的例子在邢老师身上还有很多很多。
让师德之花随时随地悄然绽放的刘丽芳
被学生爱称“芳妈”的刘丽芳是文昌中学的老师, 从教20年, 她用心守望学生成人成才。
她欣赏苏格拉底的“产婆术”, 运用对话的方式引导学生思考, 让学生参与到知识、观点的生成过程。针对“公务员热”, 她引导学生意识到“如果大学生毕业后不追求创业、不去创造财富, 都热衷于赚钱、清闲、向机关进军, 这样的话, 青年一代的硬实力会越来越弱, ”启示学生, 公民社会需要合格的好公民。
刘丽芳引导学生爱上阅读。她在班级后面设有读书角, 开展读书活动, 她的学生整体上思维能力都较强、有见解、学习好。
她对学生一视同仁, 她告诉学生:“无论你们将来发展如何, 只要你们不断追求卓越, 踏实做事、老实做人, 你们是我永远的骄傲!”
刘丽芳重视公益。倡导在举手投足中弘扬精神型公益的正能量。比如在公共空间不断传递微笑、鼓舞、友善、乐群、阳光、纯净、上进等正能量, 那么人人就都在做公益。
刘丽芳理解的“学习”不是刻苦背书、答题、考高分, 而是一种去学习化的创新, 她主张培养学习型、创新型、情商高、踏实型人才。
她教育学生少说废话、多做实事, 让电脑等新兴科技产品变成工具而非玩具, 更不要让QQ群、微信、短信等耗费大量宝贵的时间。
她认真攻读自己的专业课, 曾与吉林人民出版社两次签约, 出版了教辅材料《高中政治一本通》、《新教材完全解读》。
母瑞山上的“苗哥校长”刘学松老师
刘学松, 定安中瑞南岭小学教师, 从教35年来如一日, 扎根山村苗寨, 以校为家, 他拒绝了多次调离苗村的机会, 理由是“当别人叫我‘苗哥校长’的时候, 我感到一种责任, 同时也感到骄傲与幸福。”
苗哥校长爱生如子, 对于路途偏远, 需要带饭上学的学生, 每当早上放学时, 他与各班主任一道检查每位学生的饭盒。夏季饭菜变馊冬季饭菜加热以及打翻饭菜的学生他都要牺牲不少午休时间为他们做饭。夏季暴雨时节, 他总是和老师们一起分头护送孩子们回家, 为的是“心安多了”。为控辍保学, 他深入到苗村山寨, 苦口婆心、循循善诱地做劝学工作。为培养学生的文明礼貌习惯, “苗哥”利用每日课间三分钟, 教会学生对待长辈要称“您”, 早晨见面说声“好”, 求人帮忙说声“谢”, 影响别人说“对不起”等等, 并通过晨会、班会讲故事等方式巩固文明成果。
2013年5月16日晚, 由他指导的《苗村教师的一天》获得定安县中小学生文艺汇演小学生组一等奖, 节目演出过程响起了三次掌声。
2012年的教师节, 刘学松被评为海南省“最美乡村教师”。
如今, 刘老师因为肺癌住院治病, 孩子们写纸条、叠千纸鹤, 家长们自发组织起来去看望他, 我们祈祷刘老师能战胜病魔, 回到他健康快乐的教学生活实践中。
“有老师在, 别怕”的女“艄公”王金花老师
王金花, 儋州市兰洋镇番打小学教师, “孩子, 有老师在, 别怕!”王金花当老师30年, 也当了30年“艄公”。30年, 她用竹排和铁船总共运过500多名学生。有这个竹排撑着, 她教学生们学会了游泳, 也都完成了九年义务教育。
从1997年转正开始, 每月有450元的她, 每月拿出工资的一半自设奖助学金。她教过的学生几乎都得到过她的资助和奖励, 少则50元, 多则千余元。
番打小学三年级学生赵志华对记者说:“上学期父母不想让我读书了, 王老师知道后三次到我家里, 让我有机会重新回到学校。”
王金花十三年前的学生兰洋镇番雅村上村王晓玲:“我是个孤儿, 是王老师每学期出200元钱供我上学。我那时像个受气包, 整天不说一句话, 是王老师爱我、疼我, 在我心里她就是我妈妈……”
40岁的王月兰哭着对记者说:“我得了脑瘤, 在这里做手术, 王老师知道后, 连着几个节假日大老远地来看我。这不, 又给我带钱来了。”说着, 王月兰从枕头底下掏出三张100元人民币。王老师爱每个学生, 无论我们走到哪儿, 无论我们多大岁数, 她都惦记……
番打小学校长盘珍忠说:王金花是我最得力的助手。在学校, 她不仅要教语文、数学等主科, 而且音乐、品德等小学科她也要兼。此外, 她还是学校的出纳, 放学后还要送学生回家。但她从来没有怨言地做着这些。
王金花的丈夫王明和:她早晨5点多就去学校了, 下午接近6点才从学校回来。她工作非常辛苦, 但是作为家人我们都很支持她, 让她把所有心思放在学生身上。
“把幸福与快乐传递给他人”的卢国仁老师
卢国仁, 海口一中教师。在教学上, 他兢兢业业, 勤于钻研, 常超工作量, 没有任何怨言。十三年班主任工作生涯, 他信奉“没有爱就没有教育”。从教至今, 他资助了多名家庭贫困学生。在工作中干一行爱一行, 吃苦奉献。
从中学起, 卢老师一直从事青年志愿者服务活动。自1997年他一直参加无偿献血, 至今献血量已超3000cc。2008年10月1日加入中国造血干细胞捐献者资料库。2012年9月, 卢老师与湖南一位男性患儿骨髓配型成功。期间, 为了达到配型目标, 他锻炼身体、改善饮食结构, 终于于2013年5月23日成功捐献造血干细胞。2013年7月27日卢国仁的一家三口参加海南省第四届冉冉朝阳慈善蓝天行“爱心家庭”活动, 用自己的爱心温暖着结对的孤儿, 让孤儿能享受到父母亲的爱, 找到家的感觉。2013年8月他被海南省红十字会评为“优秀志愿者”。而在他看来, 这些都是很普通的事情, 但能够帮助别人, 甚至挽救生命, 会让他感到快乐且有意义。
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教科版小学语文教材恰到好处地体现了新一轮课程改革的理念，它更加重视学生知识、能力、情感、态度、价值观的整体发展，有利于学生语文综合素养的整体提高，是一套独具特色的教科书。新的理念，新的编排，新的教法让本来就喜欢挑战的她兴奋异常，很快就进入角色，投入到了对教材的理解和应用中来。
一、 挖深挖透，学教材。
为了尽快适应新的教材，能够做到运用自如，得心应手，参评省教科版小学语文优秀教师
参评省教科版小学语文优秀教师
二、 求真求实，用教材。
新的教材是否能够像预期的一样不断被学生接受，并且适用，关键看教师如何用教材，为了更大程度上发挥这套教材的特点和作用，使学生的语文素养和能力逐渐得到提高，参评省教科版小学语文优秀教师
-----丁想全
我是大石学区王川九年制学校的一名教师，名叫丁想全，男，36岁。1997年6月，毕业于天水师专，专科学历。于2001年9月获的中学二级教师任职资格。自1997年9月参加工作以来，先后担任班主任、教导主任工作。现任王川九年制学校副校长，但仍坚持在教学工作第一线任初中数学和政治教学。十四年如一日，无私奉献，锐意进取，为农材教育的发展奉献自己的一份力量，先后在2004年9月、2010年9月被评为乡级先进教师，撰写的教学论文《浅谈农村学校中的电化教育》在2005年全县小学教师优秀论文评选中荣获三等奖，2008年5月撰写的论文《数学教学任何培养学生创造性思维能力》在天水教育周刊上发表，并于同年7月在天水市2008年中小学教育教学论文评选中被评为三等奖，一． 无私奉献，润物无声
好行为决定好习惯，好习贯决定好命运，好命运决定好的人生。初中生正处于青春不稳定期，如何培养学生好的行为习惯，加强学生的养成教育，关键是抓好学生的业余行为习惯，我每天早晨，总要在校园里巡视几圈，到班上看一看，督促孩子们及时进行早读，发现一些不良现象及时解决，如果有生病的同学，就及时把学生领上去看医生。中午和傍晚放学后，也要在学校巡视几圈，哪个班上的门窗关不好了，主动帮学生关上等。
一天早上，我正在巡视，几个男生向我反应，在学校教学楼后有一个社会青年与学生打架，我赶紧走过去，赶走社会青年并教育学生，遇到此类事件必须向学校反映，让学校解决，不能擅自行动。
二． 认真履行副校长的职责，当好校长的助手
每学年开学前，我都要按照学校的要求划分好各班的卫生区域，开学后及时下发到班主任手中，让每个班级都能按时打扫卫生。及时制定学期安全工作计划，并准时按计划开展各项工作。
每星期，不定期的检查安全工作，如有问题及时与校长、班主任取得联系，本着一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生的宗旨，及时把问题解决在萌芽状态，和老师们心往一处想，劲往一处使，共同创设一支和谐、团结、安静、美好的校园。
三． 加强校园文化建设，创造学生成长的良好环境
我们在思考怎样教会学生知识的同时，更应该思考怎么样让学生从德智体美劳全面发展，所以我们要努力创设适合学生学习成长的各种活动。第一学期我们在元旦举行广播体操比赛，田径运动会。第二学期在六一举行文艺活动。还通过唱红歌、学校安排劳动、英语演讲等活动板块。给孩子们创设了一个良好的学习环境，起到了以情育人，以文化育人的目的。
四． 加强家校联系，定期召开家长座谈会
学校教育只有和家庭教育紧密结合起来，才能形成教育的合力，才能更好的促进学生健康快乐的成长。为此，每学期期中考试结束，我校都要组织一次家长座谈会，让每位家长不但了解每个孩子在校的表现，更让每位家长懂得一些关于教育孩子方面的知识和理念，也让每位老师了解每个学生在家里的表现，以便更多的发展学生身上的闪光点，用赏识的眼光去看每一个学生，赏识的目光像阳光，照到哪里哪里亮，让学生赏识中快乐的成长。
五．教学精益求精，勇于创新
教学工作只有不断的创新,才会有更多精彩的课堂。如何提高课堂实效性，我在教学中认真备课，认真上课，钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业，耐心辅导作业，对学生严而有度，与学生忠诚相处，用爱与学生沟通。利用业余时间加强理论学习，转变观念。始终使自己的教育理念走在时代前列，更好的服务教育教学。
多年的教学,找出自己在教育教学中存在的困惑和疑难问题,通过查阅资料和有经验的教师交流找出较好的解决问题的办法，再在教育教学实践中进行实验。最后形成教育理论。
在全校老师的共同努力下，我校正朝着积极健康的一面不断的发展，但不管是做为一名老师还是做为一名副校长，我做得还远远不够，以后我会更加努力，为了自己所从事的和所追求的事业，再苦再累，我也将无怨无悔！
先进教师个人材料
丁想全
王川九年制学校
胡兆丁，男，43岁,中共党员。1990年8月毕业于浙江省松阳师范学校，现任缙云县祝强希望小学教师，分管学校安全工作。自1990年中师毕业入伍以来，长期从事农村教育工作，一直来勤勤恳恳，成效显著。
该同志从事教育事业24年来，一直坚守在教学一线，连续20年担任高段班主任和语文教学，教育教学工作成绩突出，为学校的发展、稳定以及教学质量的提高作出了贡献，并且赢得了学校和社会的广泛好评。
教书育人，无私奉献。他将自己的心血无私地奉献给了自己忠诚热爱的教育事业。学校的工作耗费了他大量的精力，在他的日历中没有“节假日”、“双休日”概念。他将自己的大量时间留给了学生，连结婚和孩子出生都舍不得请假。有时孩子生病了，他没有时间带孩子去医院检查，总是妻子一人照料孩子，而此时的他却仍在学校里忙碌着。
善学肯钻，高效务实。他十分善于学习，无论工作再忙，再累，他总是要挤出时间加强学习。强烈的学习欲望，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在多年教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。他认为“教育的根本目的是改造受教育者的自私性和懒惰性，学会生存，学会生活，适应并且推动社会进步”。在教育教学过程中，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，他在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“有的吃”。历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著。
热爱教育，热爱学生。胡老师既注重师德修养又钻研业务，在教育教学工作中取得了较大的成绩。他热爱教育事业，除努力提高教学质量外，他非常重视学生的思想品德和身体素质的发展。时时关注学生的行为动态，帮助学生解决学习、生活的遇到的困难、困惑。冬季常常带领学生一起参加早锻炼，他所带班级，都是校运动队选手最多的班级。针对问题行为学生，不离不弃，既严格要求，又悉心呵护。重视与家长的沟通联系，指导家长，共同做好子女的教育工作。时时关注学生的正常发展。
拓展兴趣，培养创新。胡老师自身有一个特长，就是自身的观察力和创造力不错，为了拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力。胡老师利用自身特长，积极组织学生进行课外科技活动，指导学生进行小制作，小发明。获得了丰硕成果。每年都有学生的科技项目在省、市级的学生科技竞赛中获奖。学校和胡老师个人的影响力都不断提高。
任劳任怨，顾全大局。他服从学校的工作需要，勇挑重担，连续20多年担任班主任工作。积极主动地承担学校的临时性工作，有老师感言，“胡老师就像救火队，哪里需要扑哪里。”
以德服人，甘于奉献。他自担任学校中层工作以来，除教学工作外还负责学校的安全等工作。山村学校，危险水域众多，留守儿童多。每年夏季，都是家长和领导们头疼的时候，为了做好学校的防溺水工作，除加强对学生进行防溺水安全教育外，他牺牲暑假的休息时间，常常冒着炎热，在危险水域周边巡逻，及时制止，劝阻未成年人私自下水游泳。确保周围的中小学留守儿童平安度假。
2014学年度, 在各级教育行政部门及各级学校的共同努力下, 《云南教育》杂志的教育宣传发行工作取得了较好成绩, 涌现出一批重视教育宣传、重视向教师推荐优秀教育报刊的优秀学校及个人, 为促进学校管理科学化、教师发展专业化做出了积极的贡献。为了表彰典型, 激励先进, 进一步发挥教育期刊对学校文化建设、教师专业成长的引领功能, 云南教育报刊社决定对136所优秀学校和81名优秀个人给予表彰。
希望受表彰单位和个人珍惜荣誉, 再接再厉, 在新的一年里取得更好的成绩。全省各级学校、教师以先进为榜样, 增强教育宣传工作的主动性和创造性, 不断提高教育质量, 努力办好人民满意的教育。
二○一五年七月二日
中共北京市委办公厅保密档案处
中共北京市纪委办公厅档案室
北京市交通委员会办公室档案室
北京市建设委员会办公室档案室
北京市公安局办公室档案处
北京市人民检察院办公室档案科
北京市国家安全局档案处
北京市第一中级人民法院办公室档案科
北京市统计局、国家统计局北京调查总队统计资料管理中心
北京市审计局办公室档案室
北京市地方税务局档案处
北京市工商行政管理局档案管理中心
北京市民防局办公室档案室
北京经济技术开发区管理委员会档案室
首钢总公司档案处
中国建筑一局（集团）有限公司档案室
北京市首都公路发展集团有限公司档案管理中心
北京市烟草专卖局办公室档案室
北京农村商业银行档案管理中心
北京市市政工程设计研究总院信息中心档案室
北京农业职业学院党政办公室机要档案科
北京市城市建设档案馆工程室
东城区档案局（馆）
西城区档案局（馆）
崇文区档案局（馆）
宣武区档案局（馆）
朝阳区档案局（馆）
海淀区档案局（馆）
丰台区档案局（馆）
石景山区档案局（馆）
房山区档案局（馆）
门头沟区交通局
昌平区档案局（馆）
通州区档案局（馆）
密云县档案局（馆）
顺义区北务镇人民政府档案室
怀柔区档案局（馆）
大兴区清源街道办事处档案室
延庆县档案局（馆）
平谷区档案局（馆）
北京市档案系统先进个人名单（180名）（按姓氏笔画排列）
丁朝胜
于洋
于秀珍
于洪霞
于锦梅
于翠平
马秋影
马颜平
毛顺青
王芳
王峰
王越
王颖
王薇
王孃
王凤禄
王丽萍
王晓维
王桂云
王艳丽
王淑改
王焕银
付文梅
兰安蓉
馮金花
冯毓瑛
田晓晶
田慧君
白云
白承宜
任吉芬
任金媛
关宏
关利英
刘红
刘萍
刘影
刘凤葛
刘伯青
刘志欣
刘芳芳
刘运华
刘明兰
刘洪斌
刘桂竹
刘海平
刘雪胜
刘燕芳
吕娜
孙晔
孙小平
安太平
巩玉静
延雁
曲明霞
朱红燕
那立雪
闫永胜
闫锐伶
何小莹
何欢竹
何京娟
冷旭川
吴纳
宋红
张良
张研
张辉
张长海
张秀荣
张国红
张学玲
张雨生
张彦青
张秋燕
张钧凡
张晓云
张益民
张媛媛
张寒梅
张曦知
李明
李勇
李雯
李蒲
李静
李燕
李永生
李永亮
李名选
李红云
李进玲
李京芬
李明新
李春燕
李革新
李振友
李桂红
李海山
李婉秋
李新志
李德玉
杜连侠
杨琪
杨红军
杨丽华
杨鸣涛
肖利
肖燕菊
苏光兴
苏丽云
辛裕田
陆海松
陈峰
陈玉兰
陈富强
孟青
屈英
林爱芬
罗燕
郑伯阳
郑琦珮
金志平
侯志洪
姜瑜
柏利军
段爽
胡美娥
赵明
赵娜
赵颖
赵颖
赵鹏
赵长玉
赵玉茹
赵松岭
赵金祥
赵春迎
唐敬萍
夏杰
徐秀杰
徐连英
晏春辉
秦利军
翁琳
袁京梅
贾桂兰
贾淑菊
郭一民
郭兰英
郭秀玲
郭树娣
钱杰
钱海峰
钱素君
顾红勋
高燕
屠红芳
崔鑫
崔芳湉
常江
常青
曹跃平
阎延
蒋莉芹
谢玉静
韩明洁
韩殿国
廉抗美
褚俊萍
解红军
赖惠英
鲍显京
蔡玲红
谭春玲
滕蓓
潘俊英
冀京凤
霍冬梅
***学 ***
体育教师先进个人事迹材料
我叫***，现年**岁，**学历，**级教师，**年参加工作，至今工作已经近**年了。从教以来，我一直担任学校的体育教学工作。始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，扎实工作，爱岗敬业，兢兢业业，热爱学生，团结同志，恪守职业道德规范，以身作则，为人师表。
一、努力学习政治知识，加强思想道德修养。
作为一名教师，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。我严于律己，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生心目中都树立起好的榜样，积极参加学校组织的各项活动，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，我辛勤工作，仔细阅读创新课、研究课，不断完善自己的教学方法。以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人为己任，志高存远，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、认真钻研业务理论，提高工作能力。
1、作为一名基层的教师，我高标准严要求对待自己，在教学中，我深感自己的知识匮乏，学习首当其冲。利用工作之余，开动脑筋，钻研业务，虚心向同行请教，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，深钻教材，认真备课，切实抓好教学的每一个基本环节，以学生为主
体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，使学生在学习过程中感到愉快，养成锻炼身体的好习惯。同时，我还积极参与教育教学改革和研究，学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术，不断地提高自身的业务水平及能力。由于教学方法得当，注重因材施教，因而不断取得突出的教学效果，受到了学校领导、同事们的广泛好评：在2004年被评为处级“优秀教师”；2006年被评为区级“优秀党员”；2010年被评为校级“优秀党员”。我积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机培训考试，普通话水平测试。并参加了自治区十二运的裁判工作。
2、从事体育教学工作以来，我认真对待每一项工作，从不计较个人得失，同时坚持业务学习，不断改进教学方法，积累经验，走在课改得前列。在教学中我认真做好教学五常规，努力钻研教材，因材施教，重视学生的全面素质和良好个性的培养，努力发现与开发每个学生潜在的优秀品质。特别是对体质差的学生，使学生养成良好的行为习惯和正确的课堂常规。随着学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。为此，在对待学生的情感世界，我把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我深知爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度，我从不嫌弃对待后进生，注重从思想上学习上多关心，多帮助，多辅导，给予“偏爱”。通过体育课的锻炼，使学生消除了自卑心理，感受到了学校，班级和老师的温暖，使学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。
三、积极参加活动，促进自身素质发展。
“求真务实，做一个锐意进取的实干家”，我常用这句话勉励自己，多年来，我积极参加学校的各项活动，严格遵守学校的各项规章制度，处理好学校工作与个人之间的关系，从无缺席、迟到、早退现象，以身作则，积极主动。认真组织每天的课间操和课余训练工作，精心计划，筹备每次的课外活动和比赛，认真做好每次活动准备（如：冬季运动会，跳绳，花毽，拔河比赛等），尽力丰富师生的校园生活，时刻警钟长鸣，为学生的活动安全着想，及时维护有隐患的体育设施和场地。认真地履行一位人民教师的神圣职责。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高。我将立足实际，认真分析和研究好教材，大纲，研究好学生，争取学校领导，师生的支持，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，为党的教育事业做出自己更多的贡献。
相信在今后的工作中，我会更加努力，工作表现会更出色。
***
在多年的教育教学工作中，孙爱红老师一直爱岗敬业，是一位深受学生和家长喜爱的老师。她在学生心中是一位诚实守信，语言文明，师德优良的好老师。由于教育教学工作成绩突出，深受同行好评，也得到了领导的肯定和家长的好评。
孙爱红老师能坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，能用党的教育方针指导自己的教育教学工作。爱自己的工作，学生和学校，具有终身献身教育工作的心。为了更好地搞好自己的工作，坚持学习，不断进步，经常利用休息时间学习教育教学理论，用最先进的教育教学思想指导自己的工作，坚持向课堂40分钟要质量。并取得了很好成绩。还经常把自己的教育教学工作加以总结，能处理好集体和个人的关系。从不计较个人 得失，经常忘我地工作。再多年的工作中坚持每天早到晚走，迎送自己的学生。
孙爱红老师遵守教师职业道德行为规范，能按教师职业行为八不准严格要求自己。很注意规范自己的言行，给学生起到了表率作用。所教的班级在镇统考检测中，都能取得很好的成绩。并且还能做好班级各科的协调工作，使自己所教班级不但语文成绩能取得非常好的成绩，还能使学生全面发展。该班学生有四十多人学了各种兴趣爱好，很多学生都达到了较高水平。
孙爱红老师教学理念先进，能用先进的教育和教学方法去教自己的学生，努力提高课堂效率，课堂生动有趣，让每个学生都喜欢上
语文课。把上语文课当成乐趣，让学生在轻松愉快中学习知识。每节课都会让学生用自己的感觉来评价老师的课，那就是：如果感觉时间过的很快，那老师就上了一堂好课。为了更好地搞好工作，经常使用现代教学手段来进行教学，使教学效果更好。
据了解，在这次表彰活动中，呼和浩特市国土资源局等15个单位被评为“创先争优活动先进单位”；二连浩特市国土资源局党支部等85个党支部被评为“先进党组织”；阿拉善盟国土资源局副局长关永义等100名同志被评为“优秀共产党员”；有色地质勘查局（集团公司）党委副书记米保林等100名同志被评为“优秀党务工作者”。
自治区国土资源厅党组指出，一年来，全区国土资源系统党组织和广大共产党员结合实际，深入开展创先争优活动，坚持围绕国土资源中心工作，服从服务于自治区经济建设大局，全面加强党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，较好地发挥了共产党员的先锋模范作用，进一步增强了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，促进了各项工作任务的顺利完成。
近日, 中国科协、财政部作出《关于表彰2012年基层科普行动计划先进单位和个人的决定》, 宁夏有21个单位和3个人受到表彰, 其中, 银川市西夏区镇北堡镇牛羊肉产销协会、永宁县杨和镇红星肉牛养殖协会等12个农村专业技术协会, 中宁县宁夏杞乡硒砂瓜科普示范基地、海原县甘盐池管委会西华山特色绵羊养殖科普示范基地等5个科普示范基地和石嘴山市少数民族科普工作队获科普惠农兴村先进单位, 泾源县香水镇上桥村马文奎等3人获农村科普带头人称号, 银川市金凤区黄河东路街道办事处银啤苑社区获社区科普益民先进单位。
今年4~5月, 宁夏科协、财政厅根据中国科协、国家财政部《关于组织实施2012年基层科普行动计划的通知》 (科协发普字[2012]12号) 精神, 按照《基层科普行动计划实施方案》的要求, 在全区范围内组织开展了2012年宁夏“基层科普行动计划”项目申报推荐评选工作。按照公开、公平、公正的原则, 在广泛宣传、动员和推荐的基础上, 经过县 (区) 、市、自治区三级财政部门和科协组织的严格把关、认真筛选和评审, 确定了拟推荐上报中国科协、财政部“基层科普行动计划”的单位和个人。
据悉, 中国科协、财政部在认真总结过去六年开展“科普惠农兴村计划”工作成功经验和开展“社区科普益民计划”试点工作的基础上, 决定从今年起, 联合实施“基层科普行动计划”, 该计划由“科普惠农兴村计划”和“社区科普益民计划”两个子计划构成。2012年, 宁夏通过组织实施“基层科普行动计划”, 充分调动了全社会深入基层、贴近实际、贴近生活、贴近群众开展科普工作的积极性和创造性, 引领和激发了广大群众学科学、用科学的积极性和创造性, 发挥了榜样示范作用。
一，爱岗敬业，求实奉献。
多年来，我热忠于教育事业，兢兢业业，一丝不苟，踏实进取，努力拼搏，在教育教学改革中进取探索，大胆创新，力争做学校教育教学的骨干、教师行业中的楷模。树立学高为师，终身为教的长远思想，努力学习文化知识，管理经验，不断进修、充电。进取参加每年的教师继续教育学习，各级教材培训，班主任远程教育，参加麒麟区教育局组织的北师大名班主任培训学习。做一股长流不息源源不断的水，仅有这样，才能够干好自我的本职工作。在工作中，我以身作则，为人师表，感化熏陶一届届学生。深信，“亲其师才信其道”，所以对自我严格要求，做到身正为范，一身正气。工作中从点点滴滴做起，言行一致，表里如一。在学生中树立高大光辉的形象，用自我的人格魅力影响他们的人格，言传身教教育他们做人处事，使他们明明白白处事，堂堂正正的做人”，成为社会的有用之才。每一天坚持最早到教室，督促学生交作业，早读。对早上来照抄作业的学生，耐心教育，循循善诱，督促其改正。冲分利用早读培养学生的早读习惯，锻炼学生的中气，提高他们的阅读本事。“教育无小事，事事是教育”。每早的课间操，我总是要求学生排着整齐的对伍，以一种饱满的精神状态出操，要求动作整齐到位，姿势优美。完毕，排面标齐，有序回到教
室。有时学校召开临时会议，不能亲自督操。事后总要作多方了解，针对情景及时纠正，教育学生要作风正派，为人处事实在，不能当面一套，背后乱套，要随时注意自我的形象气质。之后，一生在周记中写到;“有错就改不为错，错了不改错加错，我要努力用我的行为为我的气质加分”。“教师无小节，处处是楷模”。作为一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。所以，我一贯注重加强自身修养，不断提高自我的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和进取向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自我。吃苦在前，享受在后，为学生和同行树立榜样。每周一升旗，我总是立正站立在班级队伍之前，严肃行礼，行为育人，做学生的表率，学生队列队形的习惯自然约定速成，教学生用心体会升旗仪式的神圣与威严，国歌给予的精神感召力。就这样，为了教育，我无怨无悔;为了孩子的健康成长，我在这平凡的岗位上无私地，默默的奉献着。
二，切实推行民主管理，让学生成为主人。
首先民主推选班干部。火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他能够以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。所以，选拔和培养好干部是班团体建设的一件大事。经过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，让学生观察发现有本事、有口才、有吃苦精神的学生，民主推选担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自我的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作本事，并且能够培养他们的主人翁意识和职责心。此外，我还经过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的构成，使该班在学校的管理评比中都取得了较好的效果。其次民主决策班级事宜。如班级财经收支：某项活动支出状况，班委成员的评估量化奖励费用，期末优秀学生的奖励费用等等。加强了学生民主组织建设，建立了班级学生会，在班级管理上推行“班干部轮换制”。这些学措极大地调动了学生参与管理的进取性，促进了学生自我管理、自我教育本事的提高，确保了班级教育教学秩序的稳定。我班小斌同学平时总是和班委对立，自他当了班干部后，他在周记中写
到“当了班干部后，我体会到了班委的艰辛，学会了理解，请原谅我以往的过错”。最终，转变教的观念，推动课堂教学的民主化，在课堂教学中开展了“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今日我来当‘先生’”等活动，鼓励学生进取思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的进取性提高了，真正成了学习的主人。“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。所以，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点提高都给予鼓励”的教育原则，在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。设立了“礼貌星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、提高星”七星，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点提高、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了他们的自信心，个性得到了充分展现，民主管理，让学生成为班级管理的主人，也成为了自主学习的主人。因而班级学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。这样既使班级管理井然有序，又使班级教育教学工作走在了全校前列，在全区统考，毕业升学考试中都名列前茅。
三，尊重学生、关心学生、真诚相待。做学生“可爱”的教师。
以往有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。有的班主任认为，教师和学生是永远不能划等号的，我要你怎样你就怎样。其实，这种观点是错误的。因这样使得班主任和学生处在对立状态，不利于班级工作的开展，不利于学生进取性的调动、本事的培养。所以，班主任要尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。要关心爱护学生，进取深入学生当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于理解教师的教诲。我班的晓岚同学是个单亲孩子，家庭十分困难，这就塑造了她内向、孤僻的性格。针对她这些特点，我主动找她聊天、谈心，并在物质上给予帮忙，冬天看着她冷得瑟瑟发抖，我就給她买了新棉袄。中秋节到来之时，我提前为她准备了月饼，并祝她节日欢乐。在学习、生活上时刻注意提醒她，鼓励她长进。之后在一次闲聊中，她跟我说：“教师，我以往以为你很凶，所以都不敢跟你说话，其实你很亲切”。对于学困生我总是动之以情晓之以理，以说服教育为主，善于发现其闪光点，让其不断提高。尤其在学困生中有一部分留守儿童，父母在外打工，这些儿童留给爷爷奶奶照顾，甚至
有些是由亲戚照顾，这样以来由于隔代或教育不得力导致失控，致使学生厌学、逃学，礼拜天无人监管，随心所欲，无法养成良好的学习生活习惯，从而导致学习困难，给教师教学带来很大的影响。影响班级管理、学校管理。去年班里曾有位李达同学，父母在外打工，由爷爷照顾，老人由于年龄偏大，管不住他，说轻了无济于事，说重了他不打招呼就走了，到礼拜天东跑西逛，甚至有时都不能按时到校。有时骑车带着同学到处玩，教师明白情景后，经常找他单独谈话，可是收效甚微，之后经常逃课，胡乱花钱。我一次次找到他家，说服他，“父母在外，辛苦劳累，都是为了这个家，为了以后有更好的生活，说到底他们辛苦都是为了给你创造好的经济物质条件，他们付出的艰辛都是为了你，为了这个家呀!你快长大成人了，应当懂事，理解父母……，学会感恩”。作为班主任，我总是一次次宽容他，耐心说服他，放下教师的架子主动利用时间接近他，和他谈心，谈人生、谈未来，用自我的人格熏陶感染他，用实际行动感化教育他。之后他在周记中写到“父母养育辛苦，报恩唯有苦读”。他说：“教师，你时常说我们学生很可爱，其实你也很可爱，讲课的时候很可爱;批评学生时，对“学生动之以情，晓之以理”更是可爱。
四，一份耕耘，一份收获
我深信“付出了就会有回报”，为教育付出了艰辛的劳动，也结出了累累硕果，一次次努力得到师生们的认可，家长的赞誉，社会的肯定。由于措施有力，方法得当，我所带班级多次被评为区“礼貌班团体”。由于教育教学成绩突出，我多次被评为教育教学“先进班主任”。被区教育局评为“巾国建功标兵”。连续多年被区教育局评为“优秀...员”，“名班主任”。被曲靖市评为“优秀教师”。为上一级学校输送了大批优秀学生。虽然我获得了很多殊荣，但仍将戒骄戒躁，踏踏实实努力地工作。
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