我与班级共成长

我与班级共成长（共10篇）

我与班级共成长 篇1

兰西五小

周丽

自参加工作以来，寒来暑往、几十年如一日，始终工作在三尺讲台上，辛苦自知，但在成就感面前，那辛苦就显得微不足了！因为作为一名班主任，不仅仅要完成教学工作，还要给班级良好的管理，培养学生的健全的人格，及时辅导学生，传授良好的学习方法，关心学生的生活等等。这些虽然琐碎，但作为自己的职业，就要有职业操守，就要兢兢业业！历任数不清的班级的班主任，学生们一茬一茬升上高一级学校，我也在摸爬滚打中逐渐的成长起来。作为优秀的班主任我有一下记得感受：

一、是否能关注每一个学生是能否成为优秀教师的首要前提

小学班主任作为班级的组织、教育和管理者，有对学生进行管理、教育的权力。班级的学生不是只有一个，能否关注每一个学生，是教师最应练就的一项基本功！而关注每一个学生就是作为教师要细心，每天去体恤学生的心情，换位思考，从学生的角度出发，才能真正走进学生内心，才能真正架起师生感情的桥梁。这样班主任就有了工作的金钥匙。

二、加强对学生的“爱心”教育

爱心就是得懂得关心他人，而关爱他人不是学生天生的品行，特别是现在的独生子女居多，孩子们都很自我，在集体生活里就需要班主任正确引导的，因此，我经常组织学生开“爱心”的主题班会，中心议题就是我们每天吃喝玩乐，可我们的父母却每天在奔波劳碌，为的是什么？这样学生从爱父母到爱同学，爱心不仅体现在帮助父母做一些事情上，而且也体现在学习上，正如一位女同学所说“我从父母每次看到我带回奖状时露出的会心微笑中，看到了他们的满足和欣喜。”也因此更爱父母，更懂得关爱同学了！所有这些都为以后的班工作奠定了良好的基础。

三、让正能量带动班级每个人

所谓正能量就是首先要为师者正,就是什么事情都要公正！不偏爱，不袒护，对学生们要一碗水端平，不能让学生觉得老师不公正，那样的班级班主任是不成功的。再者，就是要让先进引领先进！良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天穿校服、戴红领巾、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。

我与班级共成长 篇2

我飞快回家, 想探个究竟。原来, 班主任李老师问全班同学谁的家长会写作文, 我儿子第一个举手, 全班有3人举手, 还有小A和小B。我追问:“你为什么第一个举手?你就不怕爸爸妈妈什么都写不出来?”孩子:“你经常写, 你每年发表那么多文章, 我看在眼里的。而且每次发稿费你还请妈妈和我吃大餐, 领到的稿费还见你买书, 给我买学习用具。我就知道你行的。”儿子对我如此自信, 我得坦白交代:“儿子, 我写你的故事非常多, 你有10岁, 我坚持写了10年, 关于我们家的教育故事至少有70多万字, 要是想出书, 都可以成几本了。”于是, 我们边吃晚饭边聊着……饭后孩子高效地完成了作业, 到室外找小朋友玩去了。我留在家里, 走进我们家的教育故事中, 我在想这算是身教重于言教吗?孩子怎么对我如此自信, 我给了孩子什么样的影响?

还是来讲一讲我记录的家庭教育故事吧。

一、我们一家人都迷上了阅读

周六, 去听了一场关于国学教育对孩子成长作用的讲座。对国学我自己比较喜欢, 对孩子多多少少可能会有一些影响, 这几年我对《孙子兵法》《道德经》《易经》《鬼谷子》《论语》读得相对多, 我自己当然深感传统文化对我的帮助作用, 可是在听的过程中我也发现作讲座的老师讲得过于功利, 听课的家长更是功利化。讲座结束后, 有人推销1500多元的资料, 有视频、音频, 所有的国学资料都放在一个芯片里了, 有许多家长很激动地买下了一整套资料, 可是自己却对国学一点也不感兴趣, 把对孩子的国学教育寄托在所谓的先进技术现代多媒体设备上, 把国学教育功利化, 过于急躁, 以为给孩子看, 给孩子听, 孩子就会学习了。我是高中语文老师, 我经常给我的学生讲国学, 国学教育在于耳濡目染, 日积月累, 在于营造一个有国学氛围的家庭, 不要强迫孩子学, 而是引导孩子学;不是在很正式的场合学, 而是在放松状态下学;不是在父母监督下学, 而是亲子共同学;不是在先进技术手段的带动下学, 而是面对书本, 经常朗诵地学。

亲子共读, 是我家经常开展的活动。记得有一次妻子代表弥渡二中参加诗歌朗诵比赛, 在家练习徐志摩的《再别康桥》, 我当“教练”, 儿子既当观众, 又当“评委”, 儿子还用手机帮妈妈录下朗诵视频, 后来孩子经常性翻开看看。几天后, 妻子当着全校师生朗诵的视频也有了, 孩子兴奋地看也兴奋也跟着学。那次比赛后, 孩子用激将法刺激我:“妈妈, 如果你和我爸PK谁更厉害?我要看看。”我只能接招, 避开《再别康桥》来了一首充满阳刚、豪迈之气的李白的《将进酒》。那次朗读, 掌声已经不重要了, 对我那是一个快乐, 感情抒发的快乐。

阅读何须多说, 家长读起来, 孩子自然读起来, 至少我家是这样的。

二、亲子共写, 提高孩子写作兴趣

记得小学一年级时, 老师要求写一段话, 考试时也要求写一段话。由于孩子的识字量少, 不敢大胆表达, 没有使用标点符号的习惯, 所以每次写话, 孩子都很害怕, 总是往后拖, 只能随便写出一点。为此, 我很头疼, 孩子开始学习记录自己的生活, 书写自己的心情, 怎样帮他上路呢?有段时间, 孩子不写, 我就骂、就逼, 现在回想, 真是有问题。站在孩子的角度想想, 自己那时也不会写、不敢写, 当家长的只能是想办法, 调整思路, 改变策略, 效果也许会更好。

后来, 我和孩子约定, 每天父子俩一起写, 我们比赛, 看谁写得好, 写得快。一开始由我来说, 两人共同写, 孩子遇上不会写的字和不会用的标点符号问我。孩子的兴趣很高, 把写作当成了乐事。孩子的妈妈两天从学校回来一次。妻子回来时, 我们一家人共同写, 还比赛, 孩子的兴趣更浓, 写的字比他妈妈的还好。其实, 形式上还可以作调整, 比如让孩子叙述, 我们共同写。或是听一段话, 我们共同转述, 等等。通过这件事, 我得到一个启发, 亲子共写, 能在很大程度上提高孩子写作兴趣。

要让孩子喜欢一件事, 那么就亲子同做吧, 在做中交流, 相互启发, 共同提高。由此, 我想到亲子共读、共说、共听、共写、共锻炼、共体验……

三、走进孩子内心, 从共同的爱好开始

如果在小学阶段, 父母能够和孩子建立起一种平等的相处方式, 能让孩子在父母面前敞开心扉, 放松心态。那么孩子也能平稳地过渡到青春期。在家里, 孩子最亲密的人, 往往是和孩子相处最多、交流最多的人, 而孩子也最愿意把心事告诉这个人。

好多家庭亲子沟通真的有问题, 还好, 我的孩子他会把自己在学校的喜怒哀乐和我们一起分享。记得孩子上幼儿园时, 经常向我讲起上幼儿园的那些事, 他边讲边好笑, 我也陪着孩子笑。当孩子向我讲起这些事时, 我是听众, 时不时表达一下。孩子把我当朋友, 他才会向我讲这些。沟通无极限, 亲子沟通, 父母要放下姿态, 成为孩子的朋友。

在我的家庭教育日志《孩子开学第一天》中, 讲了一个这样的故事:

开学第一天, 我负责接送孩子。都说新学期新气象, 总想帮助孩子有一个良好的开始。在开学前一天晚上, 我引导孩子预习, 孩子感觉一切都很新鲜但又有些熟悉, 因为好些知识点, 孩子一看就明白。今天孩子很有信心地到了学校。

中午接孩子, 我照例问了句“有什么好事或是坏事?说来听听。”儿子:“爸爸, 果然被你说中了, 李老师点我起来读课文。还表扬我读得越来越好, 比上学期又有了很大进步。”开学第一天, 孩子被老师表扬是好事, 我趁机说:“什么叫读书好玩?什么叫读书找到感觉?在学校老师欣赏你、表扬你, 同学喜欢你, 你自然舒心快乐, 一切向良性发展。”“如果经常被批评、受惩罚, 自己痛苦, 同学也讨厌自己, 上学还有什么快乐?自然一点感觉都没有, 走向恶性循环。”“读书找到感觉, 比什么都好, 你要好好保持下去。”

下午接孩子时, 他再次给我分享了他另外的喜悦:“今天老师选我当学习小组长, 想不到老师会选我。一年级时, 李超成绩那么猛, 却没有选他。”我问“那你高兴吗?”“高兴。”儿子说。我继续:“说明老师喜欢你, 你真的很优秀呀。”“老师让你这个小组长做什么呢?”儿子:“检查同学的作业, 检查他们有没有改错。”我说:“儿子, 你上学越来越有感觉了, 爸爸替你高兴, 第一天你很愉快, 这开了个好头。”

我们在放学路上就这样聊着回家了。

儿子开学第一天, 帮助孩子找到感觉, 这是家长要做的事。家长是孩子的第一任老师, 也是孩子的终身老师。学校老师是孩子的阶段性老师, 因此, 学校老师只要把教学任务完成就是合格老师。学校教育如果没有家庭教育的配合, 就会打折, 家庭教育越配合不到位, 打折就越厉害。

四、陪孩子过周末

周末应该是家长和孩子最放松的时候。紧张而繁忙地过了一星期, 周末放松一下, 好好休息一下, 调整一下是应该的。

我看到有些父母, 他们和孩子是这样过周末的:周五下午就开始约好, 到某一同事家玩, 说玩其实是打麻将, 三个女人一台戏, 四个女人打麻将。这些女人在一起, 玩起来很疯狂, 可以不分白天黑夜, 有时, 女人和男人相比, 她们更缺乏理智, 她们玩起来更率性。孩子怎么办呢?

要么把孩子也带上, 要么把孩子丢在家里。如果带上孩子, 那么这些女人们为了玩麻将, 往往用钱打发孩子, 给每个孩子几元钱, 任由他们去买什么, 只要不妨碍我玩麻将就行。或者给孩子一台电脑, 任由他们玩什么游戏, 只要孩子不在旁边影响打麻将就行。夜深了, 孩子困了, 她们也顾不上, 孩子只能在沙发上、地板上横七竖八地躺着。

如果把孩子丢在家里, 她们更是会玩到天亮, 大周末地丢下老人、丢下老公、丢下孩子, 一个人去“潇洒”了。第二天, 晕晕昏昏地回家, 什么欲望都没有, 倒头便睡。

我家的周末不是这样过的, 在这一点上, 我们夫妻统一得很好。白天, 要么带着孩子去游泳, 要么到花灯广场玩玩, 要么约上几个小朋友到野外去运动, 要么让他和那些小朋友在院子里玩自己喜欢的游戏, 要么回老家去看看父母。晚上, 做一会儿作业, 练一会儿书法, 读一会儿书, 讲一会儿故事, 有时共同看看精彩的电影或是电视剧。睡前, 和孩子讲讲一周发生的事。周末里时间宽余, 是父母和孩子沟通的好时间, 听孩子讲讲自己的喜怒哀乐, 给孩子讲讲好玩好笑的事。

我与祖国共成长 篇3

小时候,我眼里的祖国是一只胖胖的雄鸡,她的心脏是北京,台湾和海南是她的两只脚爪。戴上红领巾后,我对“祖国”这两个字有了新的认识,祖国是哺育我们的母亲,更是呵护我们的摇篮。长大后,祖国的含义就更不同了,她不仅是我们脚下的这片土地,更是全世界中国人引以为骄傲和自豪的东方巨龙。

翻开我家的相册,那一张张照片记载了我的成长故事,转眼间十年过去了,我现在已经是一名优秀的少先队员了,我在茁壮地成长,祖国妈妈也在一天天地变化。

看啊!街道越来越宽敞了,高楼大厦越来越多了,天空越来越蓝了,城市一天比一天漂亮了;汽车增多了,火车提速了,飞机更快了,人们的出行越来越方便了;通讯越来越发达了,电视节目越来越丰富了,电脑也走进了千家万户,让我们更快地了解祖国、了解世界……总之,人们的生活变得越来越好了,祖国更加繁荣昌盛了。

过去的一年,我们众志成城,取得了抗震救灾的伟大胜利,成功举办了北京奥运会,神州七号载人飞船实现了太空漫步。今年,我们迎来了改革开放三十周年,还将迎来祖国的六十华诞。

我们是祖国的未来和希望,让我们在祖国妈妈的怀抱里,努力学习,健康成长,将来把祖国建设得更加美好。

我与祖国共奋进,我与企业共成长 篇4

尊敬的各位领导，同事们：

大家好。

在我的成长中，伴随我读过对多时光的将是我的企业——****，今天我将《我与祖国共奋进我与企业共成长》来歌颂我的企业。

每一粒种子，都是在享受阳光雨露的滋润中追求丰硕的果实。

每一只雄鹰，都是在享受云天万里的辽阔中练就有力的翅膀。

提笔之前，万分惶恐，我既害怕我的笔触不足以表达我的虔诚，抑或担忧我狂放不羁的言语背离我感恩的内心，如果说****是海，我将只是海边沙滩上的贝壳，我生命里所有的色彩，都是因它的雕刻而成，变得美丽！

如雨飘零的青春，之子如归的**。

我们都希望自己是个幸运的孩子，借用诗意般的语言来说：每个孩子都是天使掉落在凡尘的翅膀，他们都希望自己活得洒脱，但是，那只是梦想而已！当我从这个童话中醒来的时候，我才发现，原来花季的风，早把那凋零的花瓣带走，渴望牵手的人已然不在；能够给予的人，已然不堪重负，前面的路很茫然，尽管我从未停下追逐的步伐，然而，忙碌寻觅过后，我两手紧握的——依然是唏嘘与喟叹！人说青春如 梦如花，然而于我来说，那段阴暗晦涩的日子有太多的阴霾，以致让我永远不想提起。

就在我最需要停泊的时候，**选择了我，从此，我作为它的一位普通的员工，开始了我全新而充实的人生！普通平凡的工作，绝对敬业的态度。

人生舞台的幕布随时都可以拉开，关键是你愿意选择脚踏实地的奋争？还是以堂皇的借口选择逃避？在这里，毫不犹豫的选择了前者，只因为我知道：再长的路，一步步也能走完；再短的路，如果不迈开双脚，也无法达到；任何奇迹的质变，都来自于量变的积累。

从站在这岗位的一刻起，我就告诉自己：要认真，要负责，要热忱的对待工作，要无愧于这份责任和信任，我用我真诚的心，服务**这块土地上的父老乡亲们，我知道，在今天的家乡，充满热情与创造的青年们大都外出闯荡，去城市寻找属于他们的梦想，追逐那份时尚和繁华，只留下年迈的和年幼的守护这片乡土！这里当然非常的需要我们，我们与留守的人们一道，在春去冬来的日子里，深情的呵护这星星点点的万家灯火！用我们的真诚和热情，为他们的生活带来更多的温暖和快乐！

工作是繁杂的，但并没有给我马虎的理由，我得把一条条卷烟分配给每一位零售客户，我们每天奔波于客户之间，周而复始的做着细繁的工作。兢兢业业，尽职尽责，只因为那 份信任，那份职责！多少次，我收拾干净客户的卷烟陈列货架；多少次，在严霜凛冽的时刻把最新的货源信息传递给客户，一切的一切，只因为我知道，当我站在客户面前的这刻起，我所代表的，不单是我自己，我代表的是****客户经理的奉献与热情，诚信与责任！

忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获！尽管所作事小，然折射出的视野却是无限的大，我深知任何一个细节的败笔，主观的错误都不是我个人所能够承担和弥补的！我告诉自己：在这个世界上，不是每个人都有资格来谈论“成功与失败”的，我们绝大多数都是凡人！不是豪杰伟人！作为客户经理的我，既然不能亲手将卷烟送到客户手中，但我至少可以把每一条卷烟细分到客户手中，将每一项行业政策和美一条信息传递给客户！特殊的纪念，特别的情怀。高度决定视野，角度决定思维！

主动承担社会责任核心价值观；有搏才有为，有为必须搏，这是我们的企业文化，我一直都在体会它们的涵义，并且时刻怀着感恩的心去做，我是一个幸运的孩子，我深深的感受到了她人文和谐的关怀，是它给了我多次外出学习考察的 机会让我不再是昨日的井底之蛙，在工作中得以不断的提升自己，获得成长，变得成熟！在这里，我感到无比的充实，感受到了自己存在的 真实的 自我价值和意义！日暮黄昏万家灯火，默默关怀**情深！

感谢十年前的****选择了我，上善若水，厚德载物，是这样的**造就了今天的我！我在这里工作，在这里学习，我不断的告诉自己，不要让期待你的人，选择你的人，相信你的人，还有爱你的人失望，为此我一直兢兢业业，尽职尽责的做好工作中的每一件事，我幸运自己能够处在这样一个和谐敬业的团体之中，我一直希望能够有这样机会，让我来表达我内心的谢意和感激！

我与经典共成长 篇5

书籍是人类进步的阶梯。书是人类的营养品。这两句话鼓舞着我每天坚持看书。今天，我无意的翻到了一篇文章——<<生命的药方>>。这篇文章讲了:德诺得了艾滋病,只有艾迪像往常一样跟他玩。又一次，艾迪看讲了一则消息能治艾滋病。艾迪决定带他去那个地方。他们沿小河去，不知走了多久，船破了。为了德诺的身体，他们只能回去。在医院他们经常玩装死游戏，可有一次德诺真去世了„„

当我读到了他们的钱不够时，我很不得把自己的钱给他们，巴不得让德诺得病赶快好起来。当读到德诺去世的时候，我都不敢相信自己的眼睛。

友情是人间最动人的感动。友谊是天地最感人的梁桥。所以，我们要珍惜友谊。

最后，愿友谊天长地久。

春天的花开了老师我想你你的恩泽如绵绵细雨滋润我心底夏天的蝉叫了老师我想你你的教诲似凉爽的风轻拂我耳际穿越人生的悲欢离合老师我想你走过循环往复的四季老师老师我想你我想你你是我最美好的记忆

秋天的果熟了老师我想你我看到你那慈祥的脸上荡漾着笑意冬天的雪飘了老师我想你一个青松般的身影耸立在大地穿越人生的悲欢离合老师我想你走过循环往复的四季老师老师我想你我想你你是我最美好的记忆春天的花开了夏天的蝉叫了秋天的果熟了冬天的雪飘了老师我想你想你你是我最美好的记忆

yîu

huî

ài

mù

gǔ

lì

wū

yán

（）（）（）（）

dào qiâ

bào jǐng

shuāi lǎo

cí

xiáng

（）（）（）（）

二、我能把下列词语补充完整。（6分）

（）天（）地

风（）雪（）

（）书（）画

（）（）大雨

毫不（）（）

不容（）（）

三、我会选词填空。（3分）

囫囵吞枣

牵肠挂肚

与众不同

悲欢离合 别出心裁如饥似渴

不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快，（），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（）常常使我（）。我开始（）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始，我的作文构思就（），落笔也（）。

四、我会选择关联词填空。（5分）

不是„„而是„„

尽管„„还是„„

如果„„就„„

即使„„仍然„„

只有„„才„„

只要„„就„„

1、（）噪音这位“隐身人”难以对付，人们（）想出了许多制服它的办法。

2、（）装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间里（）只剩下12分贝了。

3、它们在树上做窝、生活，（）树被风刮得太厉害，（）到地上来。

4、“夹丝玻璃”（）被打碎了，碎片（）藕断丝连地粘在一起。

5、鲸生活在海洋里，虽然体形像鱼，可它（）鱼类，（）哺乳动物。

五、我能读句子，按要求填写。（8分）

1、你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家。

书，被人们称为人类文明的“长生果”。

以上的句子中，作者分别把书比作（）、（）和（）。

关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧！

2、松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。

这句话为了突出松鼠的警觉，将松鼠和山鼠（）。这种说明方法比较常见，我会照样子补写。

（1）松鼠的叫声很响亮，比（）还要尖些。

（2）鲸的嘴巴真大，（）。

第二部分

阅读积累与运用（40分）

六、我会根据课文内容填空。（16分）

1、急忙打开书，一页，两页，我像（），贪婪地读着。我很（），也很（）——这种（）的滋味。

2、读了《新型玻璃》，我知道博物馆、银行等存放重要文件或珍贵物品的建筑物可以采用（）；高层建筑为了安全起见，外部门窗可以采用（）；为了使室内有一个舒适、安静的环境，我们可以给窗子装上（）和（）。

3、《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句，如“（），（）。” “（），（）。”等，表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。

4、一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得（）的（）和（）。

5、瞧，我会默写《泊船瓜洲》这首古诗。（4分）

七、我会读课文片断，完成练习。（8分）

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说

所以你们要像花生

它虽然不好看

可是很有用

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对，这是我对你们的希望。”

1、给“体面”换一个意思相近的词语：（）。（1分）

2、给画线的第3自然段加上标点符号。（2分）

3、画线的句子中，花生的“不好看”是指（）。

“很有用”又是指（）。

它最可贵的地方是指（）。

4、对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？（3分）

八、我来读短文，然后回答问题。（16分）

故乡

只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡便成为一种病：无从治愈，无法自已。

每当深夜，皎洁的月光洒上床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息，衬托起夜晚的宁静；而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落向闲置的床帷；田野上的小路寂无行人，只有庄稼在微拂着长大的阔叶；远处的河堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声；更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定„„

我是那样地思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共存着。多少个无眠的夜晚，我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。

故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久地漂浮着，衬着天空那种忧郁的蔚蓝。久久地，直到我长大。

1、从文中找出以下词语的反义词。（2分）

摇动（）

空闲（）

忧愁（）

悄悄（）

2、联系上下文理解词语的意思。（2分）

（1）无法自己：

（2）轻纱薄翼：

3、画线的句子中的“它”指的是（）。（1分）

4、找出文中的一句比喻句写在横线上。（2分）

5、“明月千里寄乡思”，这段中作者除了写明月外还通过描述家乡的、、、、等表达自己对家乡的思念。（5分）

6、作者写过无数思念故乡的诗歌，你也背过许多思乡的诗句吧！看到明月想起“（），（）。”当秋风起时想起“（），（）。”

第三部分

快乐习作（30分）

九、快乐习作

1、根据所给的词语，串编故事：草地

大灰狼指南针小白兔

考场

晕倒

要求：想象合理，中心明确，语句通顺，并给故事取一个好听的题目。

2012-2013 学第一学期五年级语文期中测试卷

一、读拼音，写词语。（8分）jù pà（）shǒu juàn（）ān rán wú yànɡ（）

ɡǔ lì）

Zhēncáng（）qíjì（）

xiǎo xīn yì yì（）

二、比一比，再组词。（4分）

编（）钩（）侨（）尝（）促（）

篇（）钓（）轿（）赏（）捉（）滤（）废（）哺（）沮（）茅（）虑（）费（）捕（）租（）矛（）

三、把下列词语补充完整，再分类。（6分）

流（）溢（）顶（）立（）低头折（）虎（）蛇（）心（）手（）颇负盛（）含褒义的：（）含贬义的：（）

四、选择合适的词语填空。（5分）

假如„„就„„ 不是„„而是„„ 尽管„„还是„„ 1．（）这位“隐身人”难以对付，人们（）想出了许多制服它的办法。2．放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可（）饭店，（）紧邻它的一家书店。3．（）你发现走这条路不能到达目的地的话，（）可以走另一条路试试。

4．花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能（）出它有没有果实。

5．小宁说：“花生的果实挂在枝上。”小林（）道“不对，花生的果实长在地里，所以又叫落花生。”

五、课内课外积累。（9分）1．黑发不知勤学早，（）。（颜真卿）2．（），年年相见在他乡。（袁枚）3．春风又绿江南岸，（）。（王安石）4.夏风草木熏，（）（），荷香隔岸闻。5．把下面的歇后语补充完整。姜太公钓鱼──（）

老鼠过街──（）

芝麻开花──（）

小葱拌豆腐──（）

六、句子重组。（7分）

（）当它浮到水面上来换气时，喷孔中就会喷射出美丽的水柱，远看十分壮观。

（）鲸的外形像鱼，但却用肺呼吸，身体长1.25—30米，体重可达23—136吨。

（）鲸肉可以食用，鲸油可以制成蜡烛，抹香鲸体内的龙涎香更是一种高级香料。

（）鲸的脖子很短，外观上很难看出；鲸的头顶最高处有喷孔，那是它的鼻孔。（）喷水池就是根据鲸喷水的原理发明的。

（）由于鲸全身是宝，18—19世纪人们大量捕鲸类，造成鲸的数量锐减。

（）目前，鲸已被列为国际保护动物。

七、判断（正确的打“√”，错的打“×”）。（5分）1．人类的生息离不开灰尘。（）2．《新型玻璃》一课中，作者向我们介绍了六种玻璃的用途（）

3．因为鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，所以鲸是哺乳动物。（）4．《桂花雨》中故乡的桂花由于品种好，所以比其他地方的桂花要乡得多。（）

5．张籍的《秋思》表达了作者对家乡亲人的无限牵挂（）

八、阅读。（26分）

（一）夜深了，在一座（陈设陈列）珍贵字画的博物馆里，（突然猛然）传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划（huá huà）破玻璃企图盗窃展

品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班看（kān kàn）守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可 以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。„„„„ 在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。1．用“√”在括号内选择正确的字词和读音。（4分）2．用“„„可以„„可以„„可以„„也可以„„”写一句话。（3 分）

3．问答：第一自然段介绍了哪种玻璃，它的特点和作用是什么？（4分）4．如果你是小发明家，你想发明的玻璃是什么样的呢（3分）

苍鹰之子在动物运动会的飞行比赛中，身手不凡。只见它在蓝天里，忽而展翅作高空盘旋；忽而又急速俯冲低空„„它精湛的技术，赢得在场观众一阵又一阵的欢呼。最后，它被评为“最佳飞行员”。第二天，苍鹰家里热闹极了白兔 黑猫青蛙都带着自己的孩子一致请求苍鹰教他们的孩子学飞行苍鹰哈哈大笑起来，说：“想让孩子学本领固然语文数学是好（hǎo hào）事，但是得（dã de děi）根据自 己的特长和志趣才行。假如当初我不根据我孩子有一幅宽大的翅膀和喜欢飞行的爱好（hǎo hào），而硬要它学游泳、跑步、跳高什么的，那不仅不会获得（dã de děi）今天这样的荣誉，相反可能会贻误它的一生。” 1．把这则寓言中缺漏的标点符号标上。（2分）2．给带点的字选择正确的读音。（4分）

3．苍鹰为什么让它的孩子学飞行而不教白兔、黑猫、青蛙的孩子学飞行。（3分）___________________________________________________ 5．这则寓言告诉我们：

_______________________________________________________________________________________________。（3分）

九、作文（30分）

选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。想一想，可

我与孩子共成长 篇6

女儿从呱呱坠地那天起，就给我们家带来无尽的快乐与幸福，使我们的生活更加丰富多彩，她的喜怒哀乐也成为我们家中氛围的“晴雨表”。在社会上仍普遍存在“重男轻女”封建思想的今天，我却一直为我们家生了一个女儿而偷着乐！生女儿的好处就不多说了，女儿打小时候起就人见人爱，有人说她天资聪颖，总是忍不住捏捏她那胖乎乎的脸蛋，弄得女儿经常在我们面前抱怨。女儿是我们的骄傲，尽管在更多的时候我和她妈妈没有表露出来，当别的家长炫耀自已的孩子时，我们总是保持低调，当别人称赞我的宝贝女儿时，也总是表现出从容淡定，有时甚至装着不屑的样子，为的是不让她的尾巴翅起来，哈哈！

“知识是人类进步的阶梯”，先哲早就告诫我们。学习使人明理，学习令人睿智，学习让人脱俗，学习让人近雅。学习更是以后谋生立业、回报社会的资本，这是古今中外无数的事实证明了的。可以说，读书与学习是孩子成长过程中最重要的命题，也是家长操心最多、花费最多的。由于我是老师的原因，所以道理讲得多，以说服教育为主，尽可能地让她明事理，懂道理，“润物细无声”嘛，女儿打小就很懂事，养成了一些好的习惯特别是一些好的学习习惯。小时候爱读书，到了书店见了喜欢的就要买。睡觉前要看一会书才能入睡，否则很难入睡哟，哈哈！老师布置的作业她会一项一项的记好，回家后每完成一项就会认真做上记号，很少遗漏作业。晚上学业完成后，自己会一项项把书包整理好，放在门口，第二天早上出门时顺手带上就高高兴兴去上学了。有时我和她妈妈都不在家，遇到要听写的作业，她会认真地把听写的内容先看一遍，然后自己默写，再自已更正，在没人监督的情况下从不偷懒走捷径。我们还特别要求她上课一定要集中全部精力认真听老师讲课，这是最重要的学习环节，也是最有效的学习方法。我们还要她上课积极举手发言，大胆把自己的想法说出来，抓住可能的机会表现自己、锻炼自己，培养自信，不知这方面做得怎么样，哈哈，估计应该也不错！

尽管这样，可自从女儿上学以后，我的忧愁还是多了起来。我们既想让她健康成长、轻松愉快地学习，又想她的学习成绩每次都名列前茅，哈哈，这大概是大多数家长矛盾的心理。开始女儿的成绩在班上只是中等，直属校牛娃很多，又担心跟不上。好在女儿凭着自己的刻苦努力，一步一个台阶，到现在基本上能跟上全班同学的学习节奏吧。女儿也有自己的主见，坚决不上附近的民办学校要上附中，这点我一般不管，让她自己作决定就好，担心民办的只顾“升学率”，上附中也许能更好的地“全面发展”吧！从目前的情况看，我们坚信我们的选择没有错，学校的管理教育模式、班主任严格而科学的管理教育方法、任课老师很高的专业教学水准，使女儿既感受到了学习的紧张，又体会到了初中学习生活的乐趣！

有人说，现在很多家长之所以对孩子要求特别高，主要是想把自己未曾实现的梦想都寄托到下一代身上去实现。而我却认为，孩子有孩子的理想王国，家长的责任就是引导孩子去实现她心中的梦想，就象纪伯伦所说“你是弓，孩子是箭，他们即将射向远方”。而不要去和别人家的孩子盲目攀比，更不要自私地去奢望、强求孩子给你带来荣耀和财富！要让她感觉家长做的一切确实都是为了她的未来！当然这样一种想法要让她完全理解不是一件很容易的事，关于她的学习我们就经常“斗争”，矛盾调和不了时，怎么办呢？用一句外交辞令：“求同存异”吧，求最大公约数，哈哈。尽管女儿心中有数，很爱学习，但有时仍感觉她花在学习上的精力不够多，恨不得她时刻都在看书在学习，我们知道这样是不可能的，但我相信好多家长也是我这么想的。比如，她喜欢和同学一块出去玩，我就要反复交待，一是担心安全，有一会联系不上就很着急，二是担心占用太多的时间，女儿就会嫌唠叨，怎么办呢？也不能把她整天关在家里啊？玩是可以，但必须在规定范围并且在所要求的时限内回家。一见女儿上网或是用手机聊天，我们的担心又来了，担心女儿聊一些不该聊的事情，更担心她对网上良莠不齐的信息和内容缺乏正确判断。哎，信息时代了，完全不让她接触这些是不可能的了，也应该允许她和她的小闺密聊聊私语。怎么办呢？我们也只能是在时间上给予限制了，好在女儿还算自觉。我和她妈妈也算是人到中年了，虽然谈不上是什么成功人士，但职业还算稳定。应该说我们没有什么不良嗜好,但自身的学习确实抓得不紧了,有时还喜欢上上网玩玩游戏,情急时女儿也会反问我们,你们只知道要我学习,你们不也玩吗?你瞧，自我要求不高,被人家抓住把柄了。我们只能强词夺理说,爸爸妈妈奋斗在先，以前也是刻苦学习考上大学才有今天的。哈哈，话然这么说，到底是“底气不足”，于是我也得把学习抓抓紧，一是工作确实需要，二是给宝贝女儿作个“榜样”啊，管理学上不是有一句名言吗？“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。

目前正是期中考试时间，女儿期是考试成绩也不知道，哎！可我们又担心考好了她翘小尾巴，多受点小打击吧。我与妻子不时叮嘱：“多看看书、多做做题、多背背单词，温故方可知新。”虽明知作用不大，但深信“猴子不上树,多敲几遍锣”的道理。唉！可怜天下父母心啊！

我与班级共成长 篇7

以往的教学过程中, 对于本课题, 我和同事们都上过几个不同的版本, 有猜数游戏、简单计算器设计等等, 都是以VB的使用为主要教学研究方向。虽然学生也能做出一些好的作品, 但之后想想, 这样的教学过程会引发学生多少思考呢?又学会了什么呢?于是我认真钻研教材, 反复研究课标内容后, 我决定放弃之前侧重VB使用的教学设计, 以代码设计为本节课的重点, 将编程加工的过程由“创建界面—编写代码—保存工程—调试程序的VB操作修改为“分析问题—确定算法—编写代码—调试运行”的过程”。这方面问题解决了, 就给整堂课的设计定了标准, 那就是不追求热闹, 但求课堂能引导学生深入思考问题, 在愉快的教学氛围中学有所得, 思有所悟。

二、实例选择与应用, 怎样创新

教材为本节课提供的教学实例是“描点法”绘制函数y=x2的图像。这一实例重点突出“描点法”代码, 操作简单易学, 同时很好地回避了VB使用的繁琐过程。但也存在以下的不足:一是函数图像贯穿始终, 数学色彩过于浓厚, 不利于信息技术课程的特色展示;二是函数图像缺乏变化, 单调乏味;三是函数图像教材中所给代码存在绘图区域纵横长度单位不一致的问题, 导致图像变形, 特别容易误导学生。

分析了以上各方面的原因, 我决定做了如下的修改。

(1) 修改程序的源代码。将代码中图形的范围由“ (-1025) — (10, 25) ”修改为 (-12, 12) — (12, -12) ”, 同时修正了函数图像的比例;另外为了体现数学情境, 也给坐标轴加上了箭头。

(2) 将函数图像变化为曲线图像。教学设计时我也设想可以让学生绘制出不同函数的图像, 如y=x3, y=1/x等, 但最后没有这样做, 一是学生没有学习到一些复杂函数, 学生对于函数的了解还仅限于y=x2这样的二次函数;二是想想这样的课跟数学课差不多, 教师都确得没有兴趣, 学生更没有兴趣了。但如果把二次函数的图像进行一些旋转?这样的改变, 仅需要交换点坐标即可实现, 简单而又效果明显, 这不正是编程加工的优越之处吗?

(3) 最后我让学生对函数图像的显示界面让学生再变化一下, 这样界面变得很清晰、美观大方, 层次感更强, 达到意想不到的效果。

三、主动学习的兴趣如何触发

有了曲线图像的思路, 下一步要考虑的是怎么样丰富课堂, 让学生产生学习兴趣。显然仅仅是一条曲线还是略显单调, 那么, 组合曲线会出现什么效果, 能不能用这段代码绘制出漂亮的图案让学生一下子就喜欢上编程呢?

另外, 要让学生对所学内容产生亲切感, 教师还需要从他们的身边找到切入点, 让他们看到曲线图像在生活中的应用。我观察到学生特别喜欢打篮球, 能喜欢看NBA, 所以我一开始先让学生玩一下关于打篮球的小游戏, 提出篮球在空中轨迹是什么图形, 学生的注意力一下就被吸引了, 很快进入了学习状态。

四、“算法”处理如何体现深度价值

教学设计过程中, 有一个问题我思考得比较多, 就是本节课是否需要提到“算法”, 如果需要让学生理解到什么程度?我想我们上课的目的是要引导学生学会学习, 体验学习带来的成就感。所以, 学生需要自己设计程序, 感受算法的重要性。鉴于这样的思考, 我在“比一比”环节设计了让同学玩一玩“野人过河”的游戏, 体会了算法的真正价值。有了前边的铺垫, 算法的最终提出显得顺理成章, 并不觉得突兀。而让我感到欣慰的是, 大多数学生认真地开动脑筋去思考解决问题的方法了, 我想这一节课也就达到了目的。

五、本节课的不足地方

就整体而言, 本节课所涉及的知识点比较单一, 比如在运行和调试的过程中, 我侧重让学生通过优化图形来感受调试的乐趣, 如果适当增加部分错误代码来让学生进行修改, 这样学生能够更加深刻体会如何来进行调试。此外, 学生的主体性没有能够得到最大的发挥, 可以尝试让学生在编写代码和调试程序过程中相互之间合作完成任务, 这样通过学生自主和合作完成, 相信学生能更深刻体会到信息技术编程加工的乐趣。还有, 课堂上提出的问题还需要进一步的研究, 使得任务布置更加明确, 更好的引导学生去完成学习目标, 这样的课堂条理性会更强。

我与课改共成长 篇8

关键词：课改；中期；理念

新一轮课程改革如火如荼地开展，时至今日已近十年。从应试教育到素质教育的转变，从素质教育到今天的高效课堂的转变；从学生不喜欢学校，逃课事件时有发生，到孩子们热爱校园，喜欢学习；从满堂灌的填鸭式教育到学生主动探索的转变。从教十几年来，作为英语老师又教数学的我亲身体会颇多。

记得2002年我区第一轮课程改革刚刚开始，我听到了无数的抱怨，作为学校的骨干教师，突然之间不会上课了……而刚刚工作没几年的新手们开始了新的探索学习。从课改理念的学习，再深入到每一节课进行的课改实验，我和学生受益匪浅，其中变化让我真切地感受到：我与课改同成长，课改助我快长成。

一、课改伊始，我这样给学生讲

新课改刚刚推行时，我们作为英语老师仅凭借一块黑板、一只粉笔、一张嘴巴讲到底。在上初二英语“What is the weather like” 时，我一遍一遍地教学生读单词。一节课下来，要求学生学会本课的9个新单词和“Whats the date today”以及“What is the weather like today”两个重要的句型。在我的要求下，学生两手背在后面，眼睛盯着黑板。在课堂上一直是老师在说，一直在领着学生反复地读，学生也只是按照我的教学步骤一步步地完成着任务。学生摇头晃脑不断重复地读着单词和句子。我唯恐学生没有掌握，不停地范读并随时纠正学生的发音问题。站在讲台上的我也颇有成功的感觉，学生是多么听话呀，我让干什么就干什么……课后，为了巩固所学的单词和句子，我布置作业要求每个单词抄10遍，课文抄写5遍并要求背会。我记得第二天天气不好刮着沙尘，上课前作为口语练习，我指着窗外问学生：“What is the weather like today？”学生不假思索地回答：“Its sunny.”听着学生的回答看着窗外的天气，我真得无语。我都教会了学生什么呀？死死地套用句型，不能将所学的句型与实际情况相结合，看着沙尘天气竟然说阳光明媚……

二、课改中期，学生这样学

眨眼间，我在课改路上已经跌跌撞撞走过了三年多。2006年，我，有幸调入城市小学开始了我的小学英语教学生涯。经过了几年的学习培训和教学实践，我已经逐步接纳并适应了课改。初中同样的知识点，出现在了小学三年级。

在学习小学三年级英语I like...I dont like...这一课时，学生有的拿着画有各种水果的图片，有的干脆把新鲜的水果带到了教室里开起了水果超市。上课的铃声还没响呢，我就听到apple这是apple，我有apple，谁来买呀，同组内另外一个女孩的声音：这是red apple，我喜欢apple。等上课时，我发现学生已经用自己的方式学会了本节课需要掌握的大多数有关水果的单词，尽管个别单词的发音有点问题，可是它并不影响我们的交流。课堂上，没有了教师口干舌燥的领读，没有了学生昏昏欲睡的听讲。学生在合作互助中主动地学习，高兴地学习着。满教室是笑声，满教室是用英语表达自己对水果的喜好……就连平时不张嘴的小鸿也跟着用英语说了起来。看教室内三五成群又在讨论什么，时不时还会听到激烈的争论。我只是在各小组转转，纠正个别出错的地方。看着学生敢于用英语说，敢于挑战，真正把学习当成了快乐的事。下课的铃声响了起来，可是他们丝毫没有要停下来的意思。甚至还有人提出：“老师，我们搞一次英语水果PK怎么样？”“好！”全班响起了热烈的回应声。课后学生自己组织了一堂英语水果大赛，老师仅仅作为评委参加了他们的比赛。让我意想不到好多水果的英文名称，连做英语老师的我都不知道呢！这就是课改带来的效应，轻松了老师，快乐了学生，成长了我和他们……

三、如今，我听学生讲

在小学里，我不是专职英语老师，还要带数学课。在学习四年级数学三角形的内角和时，我规定学生用5分钟的时间用自己的办法验证三角形的内角和。有的学生通过预习用撕拼的方法，有的学生用测量的方法，还有的学生用折叠的方法来验证三角形内角和的度数是180度。有了时限就有了效率。本节课我听学生讲，个别有问题的地方，老师还没有发现，学生就已经给出错的同学提意见了，并且给出了改正的办法。我所能做的，只是在个别的地方给以简单的点拨而已。一节课的时间顺利地完成了三角形内角和的探索和利用内角和知识进行计算过去两节课的内容。课堂上在小组成员的帮助下，学习困难的坚娜（化名）都顺利地完成了任务，还主动将自己的学习成果展示给全班同学看。这对于坚娜不能不说是一个进步。在有限的课堂上，高效学习大量的知识，既提高了学生的知识水平、学习能力，还高效地完成了教学任务。

课改是一种理念，更是一种实践；课改是一种氛围，更是师生成长的摇篮。自课改实施以来，我在课堂上能处处感受到和谐，时时能体会到亲情，从书本延伸到书外，从学校拓展到社会，随时掌握最新的知识，吸取最鲜活的语言，既学懂了知识，又学会了做人。我喜欢课改，我感谢课改，它让我拥有了一双善于发现的眼睛，让我拥有了一颗充满童趣的心灵，更让我拥有了一股不断创造的激情。我感谢课改，它让我在课堂上变得更加成熟！我会继续满怀激情，满怀憧憬，与新课程一同成长！

作者简介：于永红，1975年1月出生，甘肃酒泉人，小学二级教师，大学本科毕业，研究方向：小学教育教学。

（作者单位 甘肃省酒泉市康盛小学）

我与学校共成长 篇9

洪海霞

青春是一个响亮的字眼，它展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，孕育着生命的能量。然而，白驹过隙岁月荏苒，指缝太宽时间太瘦，青春年华转瞬即逝，在人生短暂而珍贵的青春岁月里，你是否找到了目标，释放了所有的青春能量，谱写了那篇属于自己的华丽篇章？

我，找到了！

去年的那个炎热夏天里，我来到了美丽的康园小学，开始与它同呼吸共命运，看到它像一颗幼苗在茁壮成长，我在心里感受万千。我想，许多年以后，我可以很欣慰的告诉别人，是我们这些辛勤的康园人，用青春的汗水浇筑了它，用似水的年华哺育了它，我们以康园为荣！

这是一所刚成立的新学校，同时也是一所日趋成熟且快速发展的现代化学校。一流的硬件设备，体现了学校的高起点高定位；精良的师资队伍，保证了教育的高效率高质量；先进的办学理念，成就了学校的高目标高品味；科学的课程体系，促进了学生的高素质高能力。所有这些承载了康园人的教育梦想：“让学生主动成长，尽享童年的快乐和充实，让教师智慧地工作，体验职业的尊严与价值！”

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如果说，我们的“康圆梦”犹如一叶扬帆远航的大船，那么，在一方千舟竞发的喧腾海域，我们要信心百倍地扯满自己的奋进之帆，找准属于自己的舵位，两脚生根，目不斜视，在起伏前行的搏击中，挥洒青春的汗水，争当一名跃身浪尖的弄潮儿！

首先，我要树立良好的师德形象。“学高为师身正为范，以德立身以身立教”。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生；会不断更新教育观念，使学生受益匪浅；会时时处处默默耕耘，无私奉献，无怨无悔。

因此，我要从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人，努力塑造良好的师德形象。

其次，我要努力提高业务素质。“师者，传道、授业、解惑也”，精通教学业务是教师之所以成为教师的关键，教师作为知识的重要传播者和创造者，是否勤奋好学、精通业务，不仅关系到学生的切身利益，而且也表明教师的社会责任。

为此，我要重点掌握“三会”，即会说，有较好的口头表达能力；会写，有较高的教学科研能力；会管，有较强的组织协调能力，不断提高教学质量和教书育人的本领，努力

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向着更高的目标不断求索、不断攀登，争取用更现代的理念、更广博的知识、更科学的理论、更有效的方法，培养一代新人。

第三，我要培育追求卓越的创新精神。教育既是科学，也是艺术，教师从事的是创造性的工作，一是来不得半点虚假；二是必须富有创新精神。在美术教学过程中，创新尤为重要，只有高度重视培养孩子们的想象能力、创新能力、创造能力和实践能力，才能不断激发他们创作的兴趣，同时也全面提高自身的教学水准。

因此，我要努力探求真知、思考问题，积极投身教育改革，大胆创新教学实践，同时要努力培养学生独立思考、独立作画的能力，鼓励他们多想、多说、多做。

青春是第一口茶，只有这一口，才能体会到最初的美妙和苦涩；青春是生命旅途中最关键的黄金驿站，它的魅力在于让枯木长出鲜果，沙漠布满森林；青春是一条奔腾呼啸的江河，刚刚从人生之路启程的我们，要学会独自驾着小舟，在这条江河上航行。

“承载社会的期望，满怀创业的梦想，孕育辉煌的明天。”康园这艘大船正载着所有康园人的梦想，沿着正确的航向，款款而出，闪亮登场，我将和其他康园人一起，乘风破浪，挂云帆，济沧海，尽情释放青春的能量，与康园共成长！

我与邮储共成长 篇10

他们说，在水中，放进一块小小的明矾，就能沉淀出所有的渣滓；那么，如果，如果在我们的心中放进一首诗，是不是也可以，沉淀出所有的昨日？

————题记

2011年8月，带着青春的激情和对未来的美好憧憬，我告别美丽的大学校园，来到信阳市邮储银行，开始了实习生活；从进入邮储银行的那一刻起，我就让自己树立一种积极向上的人生态度，立志做一个坚守岗位，乐于奉献的人，让自己的人生与邮储银行一同成长，一同进步。

在这里，经过一年的磨练，我实现了由一个懵懂学生到职场人士的转变，逐渐成长成为一个干练的邮储银行工作者。记得刚来邮储银行的时候，我还是个稚气未脱的大学生，对银行柜员的业务知识一无所知，技能知识更是一窍不通，看到前台柜员办业务时那么专业，那么娴熟，我由衷的钦佩，不由的暗下决心要像她们学习，苦练专业技能。

于是，很多琐碎时间都被我涌来不断练习加打凭条，练习上机操作；与此同时，同事也会毫无保留的传授一些业务技能的小技巧；功夫不负有心人，在领导的督促下，在我自己的努力和前辈同事们的帮助指导下，我终于能独立上台办业务了；看到客户满意的笑容和领导会心的微笑，我心里洋溢着幸福和喜悦。我深深体会到了追求的价值和奉献的快乐，也深深感受到了来自同事的关怀和鼓励，信任与支持，感受到邮储银行这个大家庭给的温暖，是他们的关爱让我更快的成长起来，更让我坚定了在邮储银行平凡的岗位上做出不平凡的贡献的信念，同时也更加热爱和珍惜我们的邮储事业。

在这样一个大家庭里，我们不仅能不断提高我们的业务素质和职业技能，还能提升我们的精神境界，使我们真正懂得工作的意义，奉献的快乐，我们更加体会到作为一名金融工作者，我们在这个特殊的岗位上所肩负的特殊使命，不仅要坚守岗位，还要服务客户，奉献社会。

作为一名邮储员工我是幸运的，因为不仅有着为我发展提供平台的企业，还有着帮助我成长的同事们。感谢这个大家庭为我提供了成长的空间可动力，使我不断成熟和进步。我明白以后的道路还很长，而我要学习的东西还很多很，这样一个温暖和奋进的集体已经为我插上了理想的翅膀，我一定可以一路前进一路进取，成长成一个更加合格和完善的邮储人。我相信，我可以，我相信我能做得更好。一个人的力量也许是渺小的，但是只要我们能像水珠一样把自己融入邮储银行这个汪洋大海，不断汲取知识，不断进取，一定能在这个汪洋大海中实现自己的人生价值，一定能和这条汪洋大海一样波澜壮阔，奔腾向前。

天空任鸟飞，海阔凭鱼跃。我们在邮储这个平台上要敏而好学，不耻下问，不断进取不断进步。身为邮储人，我感到无限自豪，作为一名邮储员工，能在自己平凡的岗位上努力工作，为企业的发展壮大贡献自己的青春，是我的荣幸；尽管岗位是平凡的，但我坚信，只要肯努力，只要有恒信，一定可以在平凡的岗位上干出不平凡的事业。

一年的成长历程让我学会了很多，明白了很多，领导和同事们兢兢业业在自己的岗位上拼搏着奉献着，他们用自己的一言一行感染着我。我深深懂得，虽然我的岗位是平凡的，但我会尽自己的努力干好每一项工作，不求轰轰烈烈但求平凡美丽，不求闻达于世，但求无愧于心，也许做不到最好，但是一定尽力做到更好，我要用自己点滴的行动为邮储银行的发展壮大添砖加瓦。

邮储银行虽然成立时间不长，但我们的前途是光明的。作为邮储银行的新生力量，我们任重而道远；为了邮储银行又好又快的发展，为了邮储银行美好的明天，我们唯有不断学习，不断进取，精益求精，和所有员工同心协力，艰苦奋斗，开拓创新。