资源与环境工程学院（精选8篇）
教学管理制度汇编
贵州大学资源与环境工程学院
二00九年九月
目 录
1、贵州大学资源与环境工程学院院长岗位职责
2、贵州大学资源与环境工程学院学院副院长（教学）岗位职责
3、贵州大学资源与环境工程学院教学科研科科长岗位职责
4、贵州大学资源与环境工程学院教学秘书岗位职责
5、贵州大学资源与环境工程学院教务员岗位职责
6、贵州大学资源与环境工程学院教师职责
7、贵州大学资源与环境工程学院导师工作职责（暂行）
8、贵州大学资源与环境工程学院主讲教师职责
9、资源与环境工程学院教研室管理制度
10、贵州大学资源与环境工程学院专职教学管理人员培训规划
11、贵州大学资源与环境工程学院教学指导委员会工作条例（试行）
12、贵州大学资源与环境工程学院教材编写、评估、选用制度
13、贵州大学资源与环境工程学院教学管理制度
14、贵州大学资源与环境工程学院教师教学请假制度
15、贵州大学资源与环境工程学院教学工作例会制度
16、贵州大学资源与环境工程学院教学文件管理制度
17、贵州大学资源与环境工程学院优秀教师评选办法
18、贵州大学资源与环境工程学院提高学生“双基”水平的措施
19、贵州大学资源与环境工程学院教学环节质量考核标准 20、贵州大学资源与环境工程学院试卷管理规定
21、贵州大学资源与环境工程学院关于加强教师队伍建设的实施意见
22、贵州大学资源与环境工程学院教师职业道德规范
23、贵州大学资源与环境工程学院教师业务学习规定
24、贵州大学资源与环境工程学院教研室活动制度
25、贵州大学资源与环境工程学院教师上课情况规定
26、贵州大学资源与环境工程学院调、停课管理规定
27、贵州大学资源与环境工程学课堂教学管理规定
28、贵州大学资源与环境工程学院教学检查制度
29、贵州大学资源与环境工程学院教授、副教授为本科生上课的规定 30、贵州大学资源与环境工程学院本科双语教学实施办法
一、工作职责类
贵州大学资源与环境工程学院院长岗位职责
院长是学院行政负责人，在学校党委和行政领导下，主持学院的行政工作，全面负责学院的教学、科研、教师管理、行政管理工作。
一、在学校领导下，全面主持和协调学院的教学、科研、行政等工作，对内综理政务，对外代表全院。
二、负责审定学院教学、科研、专业及学科建设、师资培养、教学评估、研究生培养、资料室和实验室建设、国内外学术交流等工作规划。
三、负责对学院的发展规划、专业方向、教学计划、课程设置、教育改革、教务管理、职称评定、人事调配、设备购置等重大问题组织调查、研究、论证，提出具体意见，经学校批准后组织实施。
四、负责召集并主持院办公会议及院学术委员会等会议，指导和协调分管教学、科研、实验室、研究生工作的副院长，使之各负其责并通力合作。
五、主持召开学院教职工大会，传达上级和学院的有关文件和指示，安排部署学院的教学、科研、人事、行政等方面的具体工作，并注意听取教职工意见，提高工作质量和工作效率。
六、定期召集学院教学委员会委员全面检查与总结教学情况，并提出改进意见。
七、主持确定师资培养和定岗、定编计划，负责组织聘任工作、年终考核和业务考评，督促、检查教学和行政人员做好自己的本职工
一、工作职责类
作。
八、组织大型学术交流活动，会同科研副院长支持各系开展学术研究工作。
九、按照学校的有关精神和学院的相关规定，负责学院经费的预算、合理使用、批准签字。
十、主持制定全体行政、教辅人员的岗位责任制和院内各项行政管理规章制度，并督促检查贯彻执行情况。
十一、完成校党委、校行政交办的其它工作。
一、工作职责类
贵州大学资源与环境工程学院学院
副院长（教学）岗位职责
一、全面贯彻执行党和国家的教育方针，认真执行上级教育部门的指示精神。
二、协助院长做好学院发展规划和学科建设规划。
三、根据学院发展计划，不断完善教育管理的各项规章制度，督促检查各教研室的工作计划执行情况，抓好各个教学环节，确保教学质量。
四、负责组织制订教学工作计划和教学工作总结。
五、负责组织制订各专业的教学方案、向各教研室布置日常教学任务，审定开课教师名单、教学任务的分配、选用教材等，督促检查教学各个环节的落实和各种教学规章制度的执行情况，确保教学任务完成。
六、负责组织各教研室课程建设和教材建设并督促、检查课程建设和教材建设进度和质量。
七、协助院长作好师资队伍建设工作。
八、协助院长建立完善实习基地；深入教学第一线，指导教师的教学实践和教学研究活动。
九、负责组织全院教学工作量的计算，教学评优工作。
十、协助院长作好其它工作。
一、工作职责类
贵州大学资源与环境工程学院 教学科研科科长岗位职责
一、在分管教学、科研的院领导指导下，进行教学研究、课程建设、教学改革、教学评估和教学质量监督检查工作；贯彻学院党政的有关精神，围绕学院中心工作建立健全教学科研管理制度。
二、努力学习教学科研管理业务，熟悉教学科研及其管理各环节的工作，不断提高业务能力。
三、主持科室内的日常工作，协调、组织全科人员完成本科室工作职责，并积极配合我院其他部门完成各项工作任务。
四、制定科室工作计划，做好年终工作总结。
五、组织全科人员学习和了解校内外教学和教学改革经验及发展动向，为学院的教学改革和教学质量的提高提出建议。
六、参与学院培养方案和教学大纲的制定、修改与完善。
七、协助组织新专业申报工作。
八、完成院领导交办的其它工作。
一、工作职责类
贵州大学资源与环境工程学院教学秘书岗位职责
一、协助院长做好学院各专业教学计划的起草和执行工作，安排教学工作，承担任务落实后的报表工作。
二、协助院长做好学院各课程和各教学环节的组织管理工作，落实授课计划，根据教学任务协助教务处编排本院课程表，并处理日常有关调课及教学计划调整等事宜。
三、协助做好教学检查、教学评优工作，提供教学方面的有关情况和资料。
四、协助学院课程建设、教材建设和专业建设的组织工作。
五、组织落实学院教材预定工作。
六、处理教学方面有关报表及教学文件的收发。
七、负责教学会议（教学研讨会、教学工作例会、学术讲座等）的组织、接待、准备工作。
八、完成学院领导交办的其它工作。
一、工作职责类
贵州大学资源与环境工程学院教务员岗位职责
一、负责做好考务方面的具体工作，包括试卷的汇总、发放，安排考试日程，组织监考教师，办理学生缓考、免考事宜。组织好学生选修、免修课工作，汇总经分管院长审批同意的学生选修、免修课审批表报教务处，并通知有关任课教师。
二、期末考试结束，将不及格学生的班级、姓名、课程送教务处并安排学生的补考工作。
三、协助任课教师将各课程考核成绩及补考成绩及时输入计算机，汇总学生各课程考核成绩及补考成绩，并报教务处；学生毕业前夕打印学生成绩表。
四、负责大学英语统考报名工作及证书的发放等工作。
五、协助分管院长办理学生学籍处理工作；随时掌握学生人数流动情况。
六、每学期开学协助办理学生报到、注册手续；负责学院教师请假（一周内）临时停调课登记工作。
七、根据毕业生在校学习成绩，提出毕（结）业和授予学士学位名单，经分管院长审核后报教务处。
八、完成学院领导交办的其它工作。
一、工作职责类
贵州大学资源与环境工程学院教师职责
一、教师的基本职责
坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真贯彻党和国家的路线、方针、政策，遵纪守法，模范遵守教育法规和教师职业道德。从事教育教学、科学研究和思想政治教育工作。根据学校需要承担社会服务工作。爱护学生，教书育人，自觉维护学校的利益和声誉，在工作中不断提高自身的政治觉悟和业务水平。
二、各级职务教师职责(一)教授职责
1、系统承担本科、研究生课程的讲授工作，指导实验教学、专业实习、社会调查、毕业论文与毕业设计。
2、主持或负责科学研究项目，并在国内外核心学术刊物上发表学术论文。
3、主持或负责本学科、本专业建设工作，指导教育教学改革，主编、主审教材和主持教学法研究，撰写学术著作。
4、指导副教授及以下职务教师的教学科研活动，并根据需要指导研究生、进修人员和学生科研活动。
5、组织学术交流活动，举办校内外的学术报告或专题讲座。
一、工作职责类
6、完成学校下达的其他教学、科研和社会服务工作任务。
（二）教授职责
1、系统承担本科、研究生课程的讲授工作，指导实验教学、专业实习、社会实践、毕业论文与毕业设计。
2、主持或参加科学研究项目，并在国内外核心学术刊物上发表学术论文。
3、主持或参加教材的编审、教育教学改革和教学法研究，撰写学术著作。
4、根据需要指导助教、讲师和进修人员，指导和培养研究生，辅导学生的科研和科技竞赛活动。
5、开展学术交流，组织学术讨论，举办学术报告会或专题讲座。
6、根据需要指导本学科、本专业的建设，承担课程辅导、指导试验等工作。
7、完成学校下达的其他教学、科研和社会服务工作任务。
（三）讲师职责
1、系统讲授一门以上本科或研究生课程，指导专业实习、社会实践活动、毕业论文和毕业设计。
一、工作职责类
2、参加科研、教学法研究和教学改革，参加编写教材、教学参考书和试验指导书。
3、承担实验室或多媒体教室的建设工作，改革实验手段或实验内容，组织和指导试验室教学工作。
4、协助教授、副教授指导研究生、进修人员等。
5、承担课程辅导、批改作业等教学工作，承担教育教学、科研等方面的组织管理工作。
6、根据学校安排担任班主任、学生辅导员或其他社会服务工作。
（三）助教职责
1、承担课程及实验辅导、批改作业等工作，协助指导课堂讨论、实习、毕业论文或毕业设计。
2、参加实验室或多媒体教室建设，参加组织和指导社会调查与社会实践等方面的工作。
3、参加教学法研究和教育教学改革，根据需要参加科学研究和教育教学管理，撰写科研论文及试验报告。
4、根据学校安排担任学生辅导员、班主任和共青团以及其他社会服 务工作。
一、工作职责类
贵州大学资源与环境工程学院导师工作职责（暂行）
导师制是实行学分制的保证。学院应聘请具有教学科研经验，工作认真负责的教师或教学管理人员担任导师。其主要职责是：指导学生制定学业计划、安排学习进程，指导学生选课，帮助学生提高学习能力、实践能力和科研能力。
1、导师应树立育人观念，作学生的良师益友，悉心指导学生学业，帮助解决学习中遇到的困难和问题。
2、导师应认真学习学分制有关规章制度和学分制教学计划，必须参加教务处举办的学分制管理方面的培训，以及学院举办的培养方案、教学计划等方面的培训、讨论。
3、导师应作好学期工作计划，认真工作。
4、新生入学时，导师必须赴贵州大学南校区参加入学教育工作，介绍学院教学、科研等方面情况，介绍专业培养方案、教学计划以及学分制管理的各项规章制度，指导学生初步拟定学业计划，以及第一学期相关课程的选课。以后每学期14~16周选课期间，导师应就下学期的学习指导学生选课；学期开学前三天，指导学生根据期末考试成绩，再次进行补退选。
5、导师平时必须保证学生与自己的联系畅通，定期与学生会面，对学生进行学业指导，及时发现学习问题，作好辅导。作好学业指导本职工作，导师还应尽力从思想、生活、身心健康等各方面了解学生、关心学生、帮助学生，配合负责学生工作的同志, 解决同学思想、学习、生活中遇到的困难和问题。
一、工作职责类
贵州大学资源与环境工程学院主讲教师职责
1.主讲教师要熟悉教学大纲和教材内容，在开课前制定出符合大纲要求的实施计划。
2.主讲教师要严格执行教学计划，如因特殊情况需要停课、调课或请他人临时代课，必须事先报院主管领导批准，并报教务处备案。
3.主讲教师要严格执行课堂纪律，按时上课，不迟到，不拖堂，不提前下课；对学生要严格要求，严格管理，对迟到、早退或违犯课堂纪律的学生，应进行批评教育。
4.主讲教师应批改一定数量的作业，并安排适当的答疑时间，以便了解学生学习情况，针对学习中出现的问题改进教学方法。
5.主讲教师对于承担的课程要亲历亲为、尽职尽责。如因特殊情况需要调换主讲教师，应报请教务处批准。
6.主讲教师要研究教材内容和教学规律，不断改进教学方法，尽量采用先进的教学手段，改进教学效果。
7.主讲教师要认真做好考试命题工作。在课程结束时提前一周拟定试题，并给出参考答案和评分标准，考题份量和难易程度要适当。在考试结束之后一周内填写学生成绩单并送至院办公室教学科研科教务员处。
二、综合类
资源与环境工程学院教研室管理制度
第一章
教研室职能
第一条
教学工作是学校的中心工作，教研室要认真抓好所承担的教学任务，承担和落实本教研室应承担的各项教学任务，组织好各个教学环节的教学工作。抓好教学内容和教学方法改革。积极开展课程建设工作，保证教学质量的不断提高。
第二条
完成教学文件、资料的建设工作。根据各课程在专业培养目标中的地位和作用，对各教学环节提出明确而具体的要求，制定（修订）教学大纲，编写实验、实习指导书，课程论文（设计）指导书，毕业论文（设计）指导书，依据教学大纲和要求认真命题。
第三条
抓好教材建设。教研室要选定好教材和教学参考资料。编写实验实习指导书，对使用统编和自编教材的课程，要注意不断更新内容。组织力量编写参考资料或补充讲义。有条件的教研室要发挥优势，自编教材（包括多媒体教材），争取公开出版。
第四条
以提高教学质量为中心，积极开展教学研究活动，并形成制度。如组织教师教育思想和教育理论的学习、讨论、研究；进行教材分析；探索和改进教学方法；组织试讲，互相听课，交流教学经验；检查教学质量；开展调查研究和教学实验；进行专题性教学改革等。
第五条
做好教书育人工作。组织教师认真完成讲课、辅导答疑、习题课、课堂讨论、作业批改、考试等教学环节。
二、综合类
第六条
做好学科建设和研究生培养工作。注意发挥导师的主导作用，同时也要注意发挥教研室对研究生培养的集体作用，保证研究生的质量。
第七条
组织教师积极开展科学研究工作。要结合学科特点，配合学科建设与发展，确定相对稳定的科学研究方向，注意开展校内外和国内外的科研合作和学术交流。
第八条
定期组织学术活动，经常探讨和掌握本学科发展前沿的动态和最新科研成果。活跃学术空气，进行学术交流，促进教师知识更新和学术水平不断提高。
第九条
在保证完成教学、科研任务的前提下，结合发挥学科优势，积极组织教师开展有计划有组织的技术推广、技术培训、技术咨询、集团承包等社会服务活动，以促进理论和实践的结合，教育与经济的结合。
第十条
根据院师资培养规划和总要求，有计划有步骤地做好教师的培养和提高工作。组织制定教研室培养规划和个人进修提高计划，做到定方向、定任务、定要求、定措施。注意建立师资队伍的合理结构，保证教学和科研工作的相对稳定。教师进修贯彻“在职为主、结合工作为主、自学为主”的原则，注意在教学、科研实践中培养锻炼教师。同时也要根据学科发展和工作需要，有计划地安排教师外出进修（包括出国进修和考察）。
第十一条
教研室师资队伍建设的重点是抓好青年教师的培养提高与管理。对青年教师要实行导师制，导师要对青年教师的政治思
二、综合类
想、业务工作和学习提高全面负责，并进行具体指导，帮助青年教师提高政治思想素质，过好教学关、科研关和实践技能关。
第十二条
认真做好本室人员的思想政治工作。组织室内所有人员积极参加政治理论学习、时事政策学习和各项政治活动，积极参加劳动锻炼和社会实践活动。
第二章
教研室主任
第十三条
教研室主任的人选由院系在广泛征求群众意见的基础上提名上报，任期四年，可以连任。教研室主任必须具备以下任职条件：
1．拥护党和国家现行的路线、方针、政策、思想进步，勇于改革，忠于人民的教育事业，懂得教育规律，有强烈的事业心和奉献精神。
2．作风正派，办事公道，坚持原则，善于联系和团结群众，发挥集体效能。
3．对本学科有较深的学术造诣，学风严谨，有丰富的教学经验和科研工作经验。正主任必须具有高级职称，副主任具有中级以上职称。
4．有较强的组织工作和管理工作能力。
第十四条
教研室主任的职责和权力
1．保证党和国家的方针、政策、法律法规和学校的规章制度在本教研室的贯彻执行。
二、综合类
2．负责制定本室的发展规划和工作计划、各种规章制度，并负责检查和总结执行情况。学期或学年未向全室人员作教研室工作总结报告。
3．领导和组织本教研室的教学、科研、师资培养工作，负责各项工作的质量检查和考核。每学期检查性听课至少10次以上。
4．组织制定（修订）教学大纲，编制教学日历，选用或编写教材（包括实验实习指导、参考教材等），组织课程考试命题，并负责审批。
5．组织教师开展教学研究与教学改革活动，抓好课程建设工作。
6．为青年教师配备好指导教师，协助学院抓好学科梯队建设。
7．与党支部配合，协助搞好教研室的思想政治工作。教研室的重大工作，应与党支部协商，取得党支部的支持。
8．定期召开教研室会议，贯彻和实施学院工作部署，研究解决工作中存在的问题。注意调动和充分发挥教研室每个成员的积极性，形成团结协作的风气。经常向学院领导请示和汇报工作。及时反映群众的意见和要求。定期召开学生座谈会，征求对教学工作的意见。
9．对教研室各项工作有随时检查的权力。如调阅教师的讲稿（或教案）、不通知的检查性听课、检查教学日历与实际教学进度是否相符等。
10．在不违背学院有关规定的前提下。有权制定教研室管理的各项规章制度。如会议制度、听课制度、教学质量检查制度、教学档案、资料和教具管理制度等。
二、综合类
12．对本室人员的配备、调入、调出、调整、晋升职称、提升工资和奖惩有提出自己意见的权力。学院应尽量尊重教研室主任的意见。
13．对本室经费的使用和分配有决策权。
第三章
教研室工作的检查与评估
第十五条
每学年未，教研室对每个成员的政治思想表现（包括工作态度），教学、科研、实验室建设等工作的质量和成绩，进修提高情况等进行全面考核和评估。采取先自评后集体评的办法，考核评估结果记入档案，并作为评选先进、职务评聘、选派出国等的重要依据。
第十六条
教研室主任在任期内，要有规划和目标，学院定期检查教研室规划实施情况和教研室主任职责执行情况，作出评价，作为评选先进和奖励的依据。
第十七条
学院定期对教研室进行评估。对先进教研室予以表彰、奖励，对差者予以批评。
二、综合类
贵州大学资源与环境工程学院 专职教学管理人员培训规划
为了加强教学管理，不断提高管理质量和效率，更好地为教师和学生服务，建立一支精干、高效的教学管理人员队伍，特制定本规划。
一、教学管理人员是指学院为教学服务的专职人员，包括学院正副院长、各研究生培养点领衔导师、各教研室主任、教学科研科、研究生科及其它行政人员和实验室管理人员。
二、学院对教学管理人员的培训有着直接责任，要对管理人员队伍水平的提高负责，学院每年将召开1－2次管理人员会议，对教学管理当中出现的问题进行指导和培训，以增强管理人员的服务意识和办事能力，更好的为教学和科研服务，为学生服务。
三、派出管理人员参加必要的专业管理工作会义，学习了解其它高校的先进管理经验，增长见识，提高才干。
四、每年派出部分管理人员到省外院校参观、访问、学习、交流。
五、要求所有管理人员认真学习学校的有关管理文件，不断提高自己的管理能力。
六、管理人员每两年应有一篇关于管理方面的经验材料总结。
二、综合类
贵州大学资源与环境工程学院 教学指导委员会工作条例（试行）
第一章
总
则
第一条
贵州大学资源与环境工程学院教学指导委员会（以下简称指导委员会），是资源与环境工程学院改革和发展的学术性指导机构。指导委员会在学校分管教学工作的校长领导下，负责研究资源与环境工程学院教育教学体制与教学改革；教风、学风建设；专业设置和课程体系改革和建设；审核教学改革方案和教学计划、教学改革基金设立、教学研究的方向和指南等工作。
第二章
组织形式和办事机构
第二条
教学指导委员会，设主任委员（或主席）一人、秘书一人、委员若干人。教学指导委员会委员由主任委员直接聘任，每届任期三年。教学指导委员会会议由主任委员召集。教学指导委员会定期召开全体会议或专门会议。
第三章
工作职责
第三条
下列事项由指导委员会负责：
（一）研究审议各项教学活动和教学计划，并定期进行督导检查；
（二）研究审议专业设置和课程体系的改革方案；
（三）研究审议教育管理体制改革、运转和激励机制的计划和方案；
（四）研究审议教材建设、管理的计划与方案；
（五）研究审议教学改革方案、教学研究方向和指南；
二、综合类
（六）审议和评选教学管理成果奖等方案和实施计划；
（七）审议和评议有关教学质量评估体系、教学评估项目及评估检查实施方案。
第四章
审议评选工作程序
第四条
各种待审议的文件、项目、方案、计划评选内容（以下简称审议件）一般事先提交指导委员会，经分类汇总并初审后，报请主任委员审查，经请示同意后列入全体会议讨论议程。
根据审议的性质和特点，主任委员有权组织部分委员分专题进行预审讨论，形成初步意见后，交全体会议审议。
第五条
指导委员会经表决的审议文件必须获半数以上（不含半数）通过。参加表决的委员数不应少于全体委员数的三分之二。
第六条
由指导委员会办公室负责检查和收集下发审议执行情况，并及时向主任委员汇报。
第七条
定期或不定期教学检查、督导等项工作。
第五章
指导委员会办公室工作职责
第八条
如下事项由指导委员会办公室负责：
（一）负责指导委员会日常事务性工作；
（二）负责组织指导委员会全体会议及专门会议的筹备、准备工作；
（三）各种待审议文件、项目、方案、计划及评选内容一般事先交指导委员会办公室，经办公室分类汇总和初审后报请主任委员会审查，经请示后列入全体会议讨论议程；
二、综合类
（四）通过下发执行的审议文件由指导委员办公室负责检查和收集下发审议件的执行情况，并及时向主任委员汇报。
第六章
指导委员会委员职责
第九条
如下事项由指导委员会负责；
（一）审议本专业的培养目标、规格及办学模式；
（二）对本专业教学计划的优化、课程实质及实施原则的指导；
（三）对本专业的设置与已选方案的审议；
（四）评审各类奖学金、督导各类教学奖励办法的实施；
（五）研究教育教学质量评估体系及评估检查实施方案；
（六）接受指导委员会委托，审议和处理教学方面的重大事项。
第七章
指导委员会会议制度
第十条
每学期召开一次全体委员会议，春季时间大约在每年的6月底，冬季时间大约在一月中旬。如遇重大问题需提前讨论或研究，由办公室汇总材料请主任委员批示召开会议。
第八章
附
则
第十一条
本办法由贵州大学资源与环境工程学院教学指导委员会负责解释。
第十二条
本办法自公布之日起执行。
三、教学管理类
贵州大学资源与环境工程学院 教材编写、评估、选用制度
为进一步加强贵州大学资源与环境工程学院的教材建设，改进教材建设工作，适应教学改革的深入发展，提高教材质量，根据原国家教委颁发的《高等学校教材工作规程（试行）》和贵州大学有关教材管理方面的文件精神，结合学院实际，特制定本制度。
一、教材编写
第一条学院教材编写的指导思想是紧密结合学院教学改革的实际，加强组织领导，实施精品战略，抓好重点规划，注重专业配套注重素质教育、创新能力及实践能力的培养，为学生知识、能力、素质协调发展创造条件，鼓励学院教师多出书、出好书，编写出质量高、适用性强、具有学科特色的教材。
第二条 教材编写必须有计划、有组织地进行。学院要从教学经验丰富、具有编写能力的教师中选拔和组织教材编写队伍。规划（计划）由学院通过对学科专业特色和本校教学具体情况进行分析后向各教研室或系提出教材编写要求，也可由编写者提出经学院教学工作委员会评议，校教学工作委员会审议通过后组织实施。原则上凡是教师编写的教材均要纳入学校教材建设规划。
第三条 教材（校内讲义）编写由教研室主任或系主任根据学院制定的规划（计划）组织教师完成。编写前要认真研究、分析国内外同类教材的特点，在总结教学改革与科研成果的基础上，确定教材内
三、教学管理类
容。教材编写大纲要以培养方案、课程基本要求为依据，并经教研室或系讨论并签署意见，报学院审核后方可作为教材编写的依据。编写时，要遵守编写教材的基本要求，提高教材的思想性、科学性、启发性、适合国情的先进性和教学的实用性，保证教材的质量。
第四条 申请编写教材的条件。教材的编写应坚决执行《贵州大学教材管理办法（试行）》，教材内容属于下列情形之一者，可以申请编写教材：
1.能充分反映本校专业特色的必修课教材；
2.属于边缘学科、新兴学科、交叉学科，目前国内尚无现成公开出版的教材，或有公开出版的教材但不适合我校专业教学且十分需要的教材；
3.为适应教学改革需要，根据新的教学大纲要求编写的特色教材；
4.经过多年教学实践被公认确有特色、教学效果好的讲义可以申请正式出版；
5.学校重点学科的教材。
第五条 自编教材的出版发行。教材完成编写后，由学校教材科组织出版、发行。教材科将根据保证质量、提高水平、扩大影响的原则，向国内名优出版社推荐出版。自编教材包销数量根据我校实际使用量和可使用时间由教研室或系申请，经学院领导批准和图书馆审核通过后，由教材科与出版社协商确定，原则是不积压、不报废。
三、教学管理类
第六条 教材编写出版的相关经费根据《贵州大学建设基金管理使用暂行办法》执行。
二、教材评估
第七条 建立必要的教材评估机制及激励机制，健全科学的教材质量评价体系。教材评估是对教材编写质量的科学评判，包括教材评优和教材评价两个方面。
第八条 教材评估的原则及组织。教材评估工作必须遵循科学性、导向性、统一性、客观性、目的性原则，评估指标采用定量与定性相结合的办法，力求简单易行。教材评价由学院组织教师集体评价，教材评优由校教学工作委员会组织专家统一安排评选。
第九条 教材评估的对象。教材评价的对象包括现在我院正在开课的所有必修、选修类教材以及校内讲义；教材评优的对象是在评优规定期间内由我院教师参加编著，要求主编、第一副主编或我院教师参加编写的内容占全书内容的二分之一的教材。教材评价周期应以每轮课结束后进行一次为准。教材评优根据学校教学工作委员会安具体情况安排执行。
第十条 教材评估的方式。学院建立教材质量跟踪调查档案，为教材评选提供依据。根据教材评价内容制定发放“学生调查及反馈”评价表格，及时收集信息。
第十一条 教材评价的标准。1.教材编写目标：
三、教学管理类
（1）有一定弹性，可为不同特色的学生提供自由发展空间；（2）符合社会需要，特别是社会未来发展的需要；（3）符合学科特点，体现学科特色；
（4）具有可操作性与可检验性，便于教学实施。2.教材编写内容
（1）内容有科学性，反映了科学研究的新进展，即教材所选用的知识内容能适度反映相关的知识体系的内容及其基本结构，能反映相关知识的最新进展和未来发展方向；
（2）内容的广度与深度符合学生专业需求，能为学生所理解；（3）能为不同特点的学生提供发展空间，即教材所选用的知识内容有利于学生进一步学习和发展；
（4）内容联系社会生活与生产实际，有助于学生认识并解决生活和工作中的问题；
（5）教材所选用的知识内容有利于启发学生的思维和培养学生的能力，有利于启发和培养学生的创新精神和创造能力；
（6）教材内容包括了必要的组成部分，如正文、插图、注解、练习、活动安排、辅助材料等等；各部分的作用明确，相互间的配合协调。
3.教材内容组织：
（1）符合学生的学习进度，便于他们理解和掌握，即教材在编排上由浅入深、由表及里；
三、教学管理类
（2）符合教育教学规律，有利于最大限度地发挥教材的功能，即教材各章节的标题醒目、中肯，各章节的关系清楚、协调；
（3）组织体系不违反知识的内在逻辑，即教材组织和表达的方式符合相关学科的规律、不违反科学的原则。
4.教材内容表达
（1）文字与图表的使用科学、严谨、规范，文字通畅、生动、可读性强，适合学生的阅读水平；
（2）表达方式适合学生心理特点，易于被学生接受和理解，有利于学生自主使用教材；
（3）教材的外观和版面美观有吸引力，方便学生的使用；（4）教材的印刷清楚，无错漏情况。第十二条 教材评优标准
1.坚持四项基本原则，符合党和国家的方针、政策，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，阐述本门学科的基本规律。
2.具有与本门学科发展相适应的科学水平，有较强的理论性和系统性，能够正确地阐述本门学科的科学理论和概念，贯彻理论联系实际的原则。
3.符合本门课程在培养方案中的地位和作用，要求恰当，取材合适；内容的阐述循序渐进，富有启发性，便于自学，使学生能够掌握基本理论、基本知识和基本技能。
4.文字准确、流畅，符合规范化要求；插图正确，文图配合恰当。
三、教学管理类
5.总结和反映编者长期积累的丰富经验，教学适用性强；为多所学校选用，教学效果显著，在人才的培养上发挥了重要作用。
6.在教材内容和体系的改革上有新的突破，经过教学实践证明有明显效果。
7.认真总结本人或所在单位获得的重要科学研究成果，按照教学的规律，加以总结和反映，使科学水平有新的提高。
8.收集、整理了国内外本门学科已有的科学成果和资料，加以系统化，首先形成本门学科较为成熟的教材。
9.在整理和反映我国文化遗产方面有显著成果和创见。我院自编教材达到以上条件第一至四项的，都可参加评选，择优选出优秀教材。凡是符合以上条件第五至八项中的任何一条均可评为特别优秀教材。
第十三条 评估结果处理。教材评价结果要求学院要建档保存，作为教材选用、更新及推荐为省部优秀教材的依据。学院将根据具体情况制定优秀教材奖励制度，以提高教材编写的积极性和教材质量。
三、教材选用
第十四条 教材选用要以本课程在培养方案中的地位和作用为依据。所选用的教材必须贯彻理论联系实际原则，具有与本学科发展相适应的科学水平，有较高的理论水平和系统性，能够正确阐述本学科的基本理论。选用的教材应具有比较广泛的适应性，在择优的同时，要保持教材的相对稳定。
三、教学管理类
第十五条 选用的教材应适应21世纪人才培养的需要，符合教学大纲的要求，有利于学生专业知识、动手能力和综合素质的培养。
第十六条 选用教材必须经由教研室集体研究决定，在比较同类教材的基础上择优选用。充分发挥教研室或系的职能和作用，建立教材质量跟踪反馈制度。
第十七条 要优先选用已获省部级以上奖励的优秀教材，鼓励使用“面向21世纪课程教材”、“九五”国家重点教材和教育部等部门推荐的教材。理工类专业应尽量选用近3年出版的新教材，尽量选用非优秀教材。在教学大纲未发生变化的情况下，不得停用长期选用的优秀教材另选其它版本的同类教材。
第十八条 对于校内教师参编但未经批准编写的教材，必须先填写“自编教材校内教学使用申请书”，经批准后方可作为校内教学使用教材。学院在审批时必须明确所申请教材的数量，教材科按照学院确定的订购数量订购，所申请教材的教材报废损失金额由学院承担。任何个人或单位不得擅自向学生推销教材和教学资料。
第十九条 所选教材使用一轮后，任课教师应写出评议意见，作为是否继续使用该教材的依据。
第二十条 在教材评估过程中，师生反映较差的教材不能继续作为教学使用教材。
三、教学管理类
贵州大学资源与环境工程学院教学管理制度
教 学 计 划
一、教学计划制定
根据社会发展和实际需要，由各专业教研室提出教学计划草案（一般要求在新生入学前两个月提出，具体要求参照学校教务处的有关规定），经学院审查，交教务处汇总，学校有关领导审批后执行。
二、实施性教学计划包括专业名称，学制，课程设置，教学进程，课程的学时分布（周学时、总学时），考试、考查课的学期分布，课程设计，单独设课的实验时数，选修课及时数，各教学环节的时间分布（必修课、选修课和实践性环节等）。
三、教学计划的执行与监督
1、学院第一责任人和分管教学的院长、教学科研科负责监督和检查实施性教学计划执行情况，发现未执行计划或执行计划中出现新的问题，应及时上报并提出整改措施。
2、教研室对任课教师执行的教学计划情况进行监督和考评。对执行不认真或擅自改动教学计划者应予以必要的批评和教育。情节严重的，上报学院，学院根据实际情况作出相应处理或交学校教务处处理。
教 学 大 纲
教学大纲是各门课程进行教学的指导性文件，是检查、考核教学
三、教学管理类
质量的重要标准。大纲规定了教学的目的与任务，各门课程基本理论、基本知识和基本技能的范围，教学体系及内容，以及教学进度和教学方法的基本要求等。制定完善的教学大纲，才能保证教学计划的有效实施，为选编教材、制定授课计划提供科学的依据。教学大纲编写的基本要求如下：
一、基本原则
1、专业基础课要严格按照教育部制定的基本要求撰写教学大纲，其他课程要根据各专业教学指导委员会提出的要求及该课程在教学计划中的地位、作用来撰写。
2、教学内容要与时俱进，适时更新，特别是专业课教学大纲，要及时反映当代科学技术发展的最新成果。
3、每门课程的教学大纲包括理论和实践两部分的内容。专业培养目标，特别要突出编写好实践方面的内容，如认识实习、生产实习、毕业实习、毕业论文、毕业设计、课程设计等。
二、编写要求
1、课程教学大纲应包含课程的性质，任务和基本要求，课程内容，课程学期学时分配表及说明，教材、教学参考书等部分。大纲说明部分应包括：本课程内的知识衔接，教学目的及要求，课程的基本教学内容及其重点，教学方法的提示，教学难点及处理意见，课堂作业及实验内容等。
2、教学实习大纲一般包括实习的目的、要求、基本内容、实习进程、实习工作的安排意见、实习要求及成绩考核，必要时可另附参
三、教学管理类
考资料。
3、课程设计大纲一般包括设计的目的要求、课题类型、命题原则、深度广度及难度的要求、设计进程及设计的答辩和成绩评定。
4、在编制理论教学大纲时应明确该课程在整个教学计划中的地位与作用，注意教学及实践内容服务于培养目标。在充分考虑专业培养目标的同时，也要注意本学科的科学性和理论体系，还应注意避免学科间的知识重迭等现象。
5、课程名称要规范，不能随意简写。课程名称一经确定，不得随意改变。编制教学大纲必须写明主要内容，不能只列出章节。教学大纲语言要精练、准确，定义要正确，意义要明确，格式要统一，文字要清晰。
6、理论和实践教学大纲由教研室主任负责组织有一定教学经验的教师编写，再由该教研室讨论通过后，提请教务处审批后实施。
7、授课教师应遵循学科教学大纲的精神，如需要调整和更改学科大纲时，由教学科提出书面申请，经教务处研究批准。
8、大纲是采用教材的主要依据，教师授课一般要采用统编教材，在缺乏统编教材的情况下，可选择相同、相近的课本或讲义，但其知识水平和含量不得低于大纲的要求。
教学日历
一、教师的课程教学日历是在其所任课程大纲指导下由任课教师严格按照学校下发的学期教学进程编制的学期教学进程指导文件。该日历一经制定审核批准后，任课教师必须按教学日历进度进行课堂教
三、教学管理类
学，原则上不得改动。
二、教师的课程教学日历按照学校规定进行编写，应包括课程名称、授课教师、教研室任、教学科长的签字；其内容应以每二课时为单位，每次课都要写明课程重点、难点，按周、课号、篇章课节题目、讲授方式、所需课时及课外作业、所用教具及辅助教材等，以简明扼要的表格式填写，一式二份。经教研室主任、教学科审阅后在放假前一周报送教学科研科，教研室留一份存档。
三、与前一轮授课计划相比，凡属新增教学内容都要在教学日历中注明。
四、教学日历内容应是期末考试命题范围的依据。
五、教师在执行教学日历的过程中，如发现存在不妥之处应及时向教研室提出更改意见，经教务处批准（备案）后方可改正。
六、如主讲教师因故停课、缺课，代课教师和辅助教师也必须遵循原授课进程，按部就班执行原计划，不得简化授课内容或压缩授课时数，保证执行计划的连续性和严肃性。
实验课教学规程
实验是教学过程中重要的实践性教学环节。通过实验能加深学生对课程中所学知识的理解，更好地掌握课程的基本理论和基本概念，并进一步培养学生分析问题与解决问题的能力，为从事生产与科学实验打下初步基础。为了提高实验教学质量，确保实验教学正常进行，特制定本规程。
一、实验课教学要严格按照教学大纲（或教学基本要求）规定进
三、教学管理类
行，不得随意减少实验项目和课时。
二、实验课教师根据教学计划和教学大纲编写或选用实验教材（包括实验指导书，实验记录表格等），并应课前发到学生手中，否则不得进行实验课教学。
三、实验课前要做好实验准备工作，实验课教师必须参加实验指导。第一次实验课前，指导教师必须进行试做并认真解决试做中出现的问题。
四、实验课前，学生必须预习实验内容，经教师认定合格后方可参加实验，否则取消实验资格。
五、学生第一次上实验课时指导教师必须宣讲实验守则和有关规章制度及注意事项，对学生进行遵纪守法教育。对破坏规章制度，违反操作规程或不听指导的学生，指导教师或实验技术人员应进行批评，责令其改正，严重者停止其参加实验。
六、实验前可扼要讲解本次实验有关的理论知识、操作方法及注意事项，实验中应尽量由学生自己独立操作，指导教师或实验技术人员不能包办代替，在实验进行时指导人员要巡回观察并做具体指导。
七、学生要按教师规定的时间完成实验报告，教师对学生的实验报告要认真批改，不合格的要根据具体情况，要求重做实验或重写实验报告。
八、根据学生在实验中表现，完成实验任务、实验技能水平提高情况和实验报告等进行综合考核。不参加全部实验或实验不合格者，不能参加本门课程考试。考核成绩由指导教师和实验技术人员共同评
三、教学管理类
定，按教研室规定计入该门课程总成绩中（实验成绩单列课除外）。
九、实验课结束后必须及时进行总结，并征求学生对实验教学的意见，以不断提高实验教学水平。
十、实验课表一经排定后，不得随意改动，如需串课、代课，指导教师必须提出书面报告，经教学科研科批准后，方能实施。
实习计 划
一、实习教学是教学计划的重要组成部分，是使学生了解、熟悉、认识生产实际，获得实际生产技术和管理知识，培养独立分析和解决实际问题能力的重要教学环节。对学生掌握专业技术和操作技能、培养独立工作能力和良好的工作作风具有重要的意义。
二、实习计划与实习指导书是完成实习任务的依据，教研室要在每次实习之前组织教师制定实习计划和编写实习指导书，在实习前发放给学生。
三、在执行计划过程中，允许对不切合实际或条件不具备的任务进行修改，但必须及时将更改意见报教务处批准。
四、实习由教研室主任负责落实，在外地实习时，实习指导教师代表学校对全体实习人员实施管理。
五、实习之后要写出总结，为以后实习积累经验。
课程表
一、课程表由教务处依据专业教学计划和教学大纲编制，以学期
三、教学管理类
为单位，标明各学科的教学进程和每周授课内容，具有程序性和法规性，是具有很强约束力的教学文件，要求教学工作者共同遵守。
二、课程表是以班级为单位，以周一至周五每日授课内容的程序表，在一般情况下是正常教学进程的依据。如需调课、串课须经本教研室负责人提出申请并填写调课申请单，经教务主任批准后方能实施。但一般情况下，调课、串课须提前两天提出，在调课、串课后必须立即通知授课班级。教师自行调课、空课、串课，按违纪处理。
三、学院领导和教学科研科负责人要及时深入教学班，检查各科教学的运转情况，如发现有空课或临时更改授课内容的情况要及时通报，教学科研科采取补救措施。
排
课
一、教研室主任要选派教学水平较高的教师担任教学工作，充分体现择优原则。任课的教师，应经过各种教学环节的严格训练。
二、凡开新课的教师，须在派课前进行试讲，合格后方可排课。
三、每门课应由一位教师连贯主讲，原则上不应多人分段讲授，任课教师一般不得中途离开岗位，特殊情况者，由教研室提出申请，学院签署意见，报教务处审批，由教研室及时配备接替教师。
四、新教师任课前必须参加由教务处组织的岗前培训。教研室要安排好老教师带新教师的工作。
五、教师有下列情况之一，不予派课：
1、教学水平低，教学效果较差者；
三、教学管理类
2、对教学工作不负责任，不能达到学校对教学工作的要求、规定者；
3、不能为人师表，缺乏师德，在学生中造成不良影响者；
4、因身体原因，不能保证正常教学者。
课 堂 教 学
课堂教学是传授理论知识最基本和最主要的形式。授课是教师的基本职责。教研室是组织教学的基层单位。
一、备课
1、教师应根据教学大纲的要求钻研教材，抓住重点、难点。要了解学生的学习基础，处理好本课程与先修课和后续课之间的衔接。既备教学内容，又备学生与教学方法，精心设计教学程序，写好教案；
2、教师备课以个人为主，必要时可以由教研室组织教师集体研究、讨论教学方法及课程的难点、重点等内容；
3、教师必须提前一周将课备好，每次授课应有完整的教案，不得无教案或用旧教案上课；
4、教师上课前应做好教具及演示实验等准备工作，鼓励采用多媒体等现代化的教学手段。
二、授课
1、教师上课要衣着整洁，注意仪表；
2、教师上课前要负责清点和记载学生出勤情况，并及时上报教务处，发现问题及时采取措施处理；
三、教学管理类
3、教师要认真组织课堂教学，掌握学生课堂上的行为和心理活动，调动学生学习的积极性。对做其它活动的学生要制止并进行教育引导；
4、教师要把德育教育融入课堂教学之中，教书育人，讲求职业道德，为人师表；
5、教师要教育学生讲文明、讲礼貌、守纪律；
6、讲课要有科学性、知识性和趣味性，要精选教学内容，力求做到概念明确，条理清晰，重点突出。要改革教学方法，采取启发式教学，力戒照本宣读，平铺直叙，满堂灌。要注意指导学生的学习方法，培养自学能力，指定部分自学内容，指定课外参考书，布置适量习题、作业及思考题；
7、课堂教学中要尽可能采取直观、有效的教学手段，如利用微机、录像、幻灯、演示、模型、挂图等，增强形象化程度；
8、用普通话授课，语言要准确简练，逻辑性强，用词得当，做到语言美。板书要工整有序；
9、教师要按时上、下课，不迟到、不压堂、不提前下课，不得擅自增加或减少学时；
四、调课、串课、代课的规定
1、课表排定后，教师个人不得私下改动，遇有特殊情况应由调课教师向教学科研科科长提出申请，填写调课表由分管教学领导签署意见后，报教务处审定，同意后通知有关教师和班级方可执行；
2、教师因病或特殊事情临时不能按课表上课时，所在教学科长
三、教学管理类
与教务处共同研究，尽量指定其他教师代课，或上其他课程，不能空堂；
3、教师之间不要自行调课，教师不能应学生的要求随意提前、串后授课，未经教务处同意不准变动课表或停课；
4、任课教师在所安排的授课时间内不得离开课堂，不得提前下课
5、上课期间教师或学生不允许以任何理由离开课堂；
6、任课教师请人代课，除必须办理代课手续外，必须事先将教学内容详细交待给代课教师，代课教师必须认真负责，严格按教学大纲及授课计划授课，如出现问题，两人都按有关规定处理；
7、教师串、调课后，如确属个人原因未能按时返回，造成漏课，将视情节轻重，给予通报批评或按教学事故处理。
五、作业及辅导
（一）作业的布置及辅导
1、课外作业是巩固课堂教学的重要途径，是学生理论联系实际、提高分析问题解决问题能力的有效手段，任课教师必须认真布置和批改作业；
2、教师布置作业时应根据教学大纲的要求进行编制和选择，习题量要适当，尽可能做到巩固已学知识和加深理解。教材中的习题，教师要预先全部做完，以加深理解，心中有数；
3、教师批改作业要仔细、及时、严格、认真。对重点学生的作业要详批，尤其要指出错误所在；
三、教学管理类
4、教师批改作业原则上应全批全改，当作业量比较大时经教研室主任同意可半批半改，但批改完后要向全班讲评，以便总结提高；
5、对学生完成作业的情况教师应有记录。对作业中存在的普遍错误要及时分析研究并及时纠正，对无故不完成或完成得不认真的学生应令其补作或重作。
（二）辅导
1、课后辅导答疑是课堂教学活动的继续，任课教师必须按教学要求对学生进行课后辅导，原则上每周对所有任课班级分别辅导一次；
2、教师在辅导答疑时，不仅要解答学生学习中的疑难问题，而且要注意启发学生思维，开拓学生思路，因材施教，指导学生改进学习方法，提高学习效率；
3、在辅导答疑过程中，教师要做到既教书育人，又关心学生全面发展；
4、各班学习委员要做好辅导答疑情况记录。
六、成绩考核
1、平时成绩考核是测验学生学习成绩的必要手段，具体考核办法可采用分阶段测验、作业、提问、实验等形式进行；
2、平时考核中任课教师应严格把关，杜绝徇私行为，使平时成绩能准确反映学生的学习情况；
3、期末考试及考查课的成绩按学校有关规定执行；
4、考试是对学生所学知识和技能掌握情况的全面了解。任课教
三、教学管理类
师在复习时不得划定考试范围，更不得指出考试重点。
课 程 设 计
一、课程设计是学生运用所学知识解决工程实际问题的演练，是设计思想、运算能力、绘图技能及查阅技术资料能力的综合运用，是对学生进行工程基本训练的重要环节。
二、课程设计要按照该课程的教学大纲、教学计划的要求进行。课程设计指导教师要合理地选题，编好设计指导书。资料室、图书馆等部门要提供必要的技术资料、工程手册等用品。
三、为确保课程设计质量，有关教研室应安排有经验的教师担任指导教师，新任课的教师应在老教师的帮助下，边工作边学习，担任一学期的辅导工作后，方可独立指导课程设计。
四、课程设计可进行理论计算，可初级训练，也可兼而有之。指导教师应严格要求学生，注意培养学生的实践能力，发挥学生的主动性和创造性，培养其独立思考及解决问题的能力。
五、课程设计结束后，指导教师要根据设计报告及时填写成果，评定成绩，该成绩及时记入课程的平时成绩，原则上不能更改。
六、课程设计的说明书、图纸要按要求认真填写和绘制，说明书要文字工整，用仿宋体书写，图纸画面要符合国家标准，否则酌情扣分。
毕业实习、毕业论文（设计）及答辩
一、教研室依据教学计划，对毕业实践环节的安排要提前两个月
三、教学管理类
制订好计划，并选聘指导教师。
二、为保证毕业论文（设计）的质量，指导教师应具有中级以上（含中级）职称，并有丰富的实践经验。
三、指导教师要提前编写毕业论文（设计）任务（指导）书，填写毕业论文（设计）课题申报审核表。
四、选题要依据“贵州大学关于毕业设计（论文）选题的通知”中的选题原则和专业培养目标的要求来选题。
五、毕业设计（论文）的工作程序按照学校有关规定执行。
三、教学管理类
贵州大学资源与环境工程学院教师教学请假制度
根据《贵州大学教职工请假暂行规定》文件（贵大发[2005]92号）精神要求，经资源与环境工程学院教学工作委员会研究决定，特制定在执行教学任务期间的教师教学请假制度。
1、病假：教师在教学活动期间休病假必须提供由医院病假证明方可准假，因故不能按时提供病假证明者，必须在三天以内补办病假手续。病假在5天以内的，由学院分管教学的领导审批，报教学科研科备案登记；病假超过5天的，由学院主管领导签署意见后报教务处审批。
2、事假：教师因有特殊情况需要请事假者，本人必须提出书面申请，事假在5天以内的，由学院分管教学的领导审批，报教学科研科备案登记；5天以上的，由学院主管领导签署意见后报人事处审批。
3、其他相关事宜：教师因病、事假需要调课、停课、换教师等相关手续，由教学科研科协调办理。
4、其他请假：参照《贵州大学教职工请假暂行规定》执行。
三、教学管理类
贵州大学资源与环境工程学院教学工作例会制度
为加强教学管理，维护正常稳定的教学秩序，确保教学任务的完成，促进教学改进，不断提高教学质量，特制定本制度。
一、会议组织
1、由教学科研科具体组织；
2、会议由分管教学的副院长主持；
3、原则上每月召开一次，时间安排在每月最后一周的周五下午举行。
二、与会人员
1、学院领导
2、各教研室、实验中心主任；
3、教学科研科、学生科科长；
4、根据会议需要可通知学院其他负责人和人员参加。
三、会议内容
1、贯彻落实上级单位和学校有关教学工作的文件精神、决定和指示；
2、研究制定教学工作计划、教学工作总结等；
3、组织、论证、拟定学校专业、课程建设规划；
4、汇报教学工作的安排和落实情况；
5、通报、交流教学情况，研究解决教学中出现的问题；
6、协调教学部门的业务关系；
三、教学管理类
7、研究确定教学基本建设工作，包括专业建设、课程建设、教材建设、实践教学基地建设、教风建设、管理制度建设等；
8、研究确定需提交院长审议的教学工作有关问题；
9、发放教学工作有关文件和材料。
四、有关事宜
1、在召开教学例会前，各教学部门需将提交的会议议题报教学科研科汇总；
2、教学科研科将例会议题汇总后，报分管教学副院长审定；
3、各系、实验中心、科室及时将其议题的有关材料按所需份数送交教学科研科，以作为会议材料；
4、教学例会按照会议议题进行；
5、教学科研科负责例会的考勤，并作好会议记录，写出会议纪要；
6、各教研室、实验中心、科室抓紧落实教学例会布置的工作；
7、教学科研科负责催办和检查工作落实情况。
三、教学管理类
贵州大学资源与环境工程学院教学文件管理制度
为了进一步规范教学文件管理，落实学校宏观控制，学院过程管理，教研室具体实施的教学管理模式，加强教学管理，特制定贵州大学资源与环境工程学院教学文件管理制度。
1、教学文件是指：培养方案、学科专业建设规划、教学日历、“三纲两书”（课程教学大纲、实验大纲、实习大纲、实验指导书、实习指导书）、毕业论文（设计）题目审查表、毕业论文（设计）、实习报告、试卷（含标准答案）、作业本、记分册、课程简介、课程期中总结。
2、归档保存地点及时间：培养方案、“三纲两书”根据学校要求制定好之后由各教研室负责归档保管，同时教学科研科也应存档1份；教学日历、有毕业学期的毕业论文（设计）题目审查表在开学第二周由各教研室负责归档保管，同时教学科研科也应存档1份；其余的教学文件在每学期考试结束1周内进行归档，保存在各教研室。
3、归档办法：每个教师在规定的时间按学校及学院要求自行整理教学文件相关资料，并按要求装入档案袋交相关部门存档。
4、检查与奖惩：每学期结束后1周，由教研室主任检查归档情况，写出书面报告，交院教学秘书处备案。在第二学期开学第一周由学院教学科研科组织检查，并将检查结果向全院教职员工通报。凡教学文件归档不全或归档不及时，影响学院教学文件正常管理者，当年考核不能评为合格。
三、教学管理类
贵州大学资源与环境工程学院优秀教师评选办法
为全面促进我院教学质量和教学水平的提高，加强教风、学风建设，充分调动广大教师投身教学工作的积极性，培养和造就教学优秀的骨干教师，特制定本办法。
一、优秀教师条件：
1、坚持四项基本原则，热爱党的教育事业，教育改革创新意识强，作风正派，思想进步，具有高度的思想觉悟和很强的敬业精神，在各项工作中都能起表率作用；
2、积极主动承担教学任务，工作量大，所承担的理论教学、实践教学工作量在系、实验中心、科室年平均工作量以上；
3、刻苦钻研业务，讲究教学方法，对学生要求严格，既教书又育人，注重理论与实践相结合，教学效果突出，担任的课程受学生普遍欢迎，学生满意率在80%以上（包括实习学生对实习教师的满意率）；
4、热心于学院的各项工作，在学科建设、课程建设、教材建设、招生、就业等方面有突出贡献（受到学校特殊奖励）或在教学改革和教学研究中成绩显著（每学年至少在省级以上刊物公开发表一篇教学论文，曾参与重要课题研究、教材编写或在校刊发表两篇质量较高的学术论文等）；
5、班主任管理工作认真努力，认真贯彻学校规章制度。所带班级班风正、学风好，班主任工作考核结果在良好以上；
三、教学管理类
6、模范遵守学校的劳动纪律和各项规章制度，积极参加学院、系、实验中心、科室组织的各项教研活动、会议等，没有无故不参加等现象。
二、优秀教师评选办法
优秀教师必须具备上述六项条件中的五项，每年评选一次，无名额限制，由教学科研科组织评选，院长批准，最后上报院务会议讨论通过。
三、本办法从正式公布之日起开始实施。
三、教学管理类
贵州大学资源与环境工程学院 提高学生“双基”水平的措施
近年来，随着全国高校的扩招，我院招生规模也不断扩大，新专业不断增加，在数量不断提升的同时，学院也注意到保证和提高教学质量的重要性，其中学生的基础理论和基本技能（简称“双基”）尤为重要，为此贵州大学资源与环境工程学院提出加强本科教学、提高学生“双基”水平的措施如下：
1、必须树立教学工作为中心的意识
近年来，全院上下进一步认识到，突出本科教学工作中心地位的重要性，提高人才培养质量，是我校我院生存、发展的根本。学院必须树立“尊重教学、保证教学、优先教学、服务教学”的思想。学院党政领导一班人必须带头抓教研教改，组织申报教改课题，参加期中教学检查，期末考试巡考，深入课堂听课，进行教学调研，了解和解决教学中的实际困难和问题。学院教辅部门必须围绕教学开展工作，增强教学服务的思想。
2、加强教学建设
为确保人才培养质量，学院要克服种种困难，多渠道筹集资金，不断加大教学投入力度，努力加强各项教学建设。
教学硬件建设上：学院必须进一步加强基础设备建设，充实实验室计算机房的设备和软件建设，进一步增加学院资料室的图书、期刊藏量，使学院教学硬件条件得到改善。
1基础理论与技术
网站的实现采用了可视化网页设计软件Dreamweaver MX, 使用的版本是Dreamweaver MX 2004, 它能够实现动态网页编程, 能够对ASP进行处理并能够实现与Access、My sql、SQL server或者Oracle等数据库的连接, 功能强大。在此选用标准的SQL语句来调用Access的数据库。
1.1ASP技术
ASP是一套微软开发的服务器端运行的脚本平台, ASP内含于IIS当中。通过ASP我们可以结合HTML网页、ASP指令和ActiveX元件建立动态、交互且高效的WEB服务器应用程序。同时, ASP也支持VbScript和JavaScript等脚本语言, 默认为VbScript, 在此网站的开发选用了默认的VbScript脚本平台。
ASP是经过服务器解析之后再向浏览器返回数据, 所以有了ASP就不必担心用户的浏览器是否能运行你所编写的代码。因为所有的程序都将在服务器端执行, 包括所有嵌在普通HTML中的脚本程序。当程序执行完毕后, 服务器仅将执行的结果返回给客户浏览器, 这样也就减轻了客户端浏览器的负担, 大大提高了交互的速度。
了解了ASP的工作原理以后, 可以用图来描述它的工作流程, 如图1所示。
1.2VBScript介绍
VBScript是一种脚本语言。这意味着这种语言比BASIC语言的成熟版本容易使用又难于使用。编制简单的程序时, 脚本语言是容易使用的。脚本语言的句法比较简单。但是, 简单的句法也使开发大的应用程序变得很困难。
可以在HTML文件中直接嵌入VBScript脚本, 它能够扩展HTML, 它不仅仅是一种页面格式语言。带有VBScript脚本的网页在每次下载到浏览器时都可以是不同的, 而且可以对用户的操作作出反应。VBScript既可以作为客户端编程语言, 也可以作为服务器端编程语言。
1.3Dreamweavar网页设计软件介绍
Dreamweavar是一个可视化的网页设计和网站管理工具, 支持最新的Web技术, 包含HTML检查、HTML格式控制、HTML格式化选项、HomeSite/BBEdit捆绑、可视化网页设计、图像编辑、全局查找替换、全FTP功能、处理Flash和Shockwave等多媒体格式和动态HTML、基于团队的Web创作。目前使用得最多的是Dreamweaver MX 2004和Dreamweaver 8.0两个版本, 前者在功能上比后者强大, 能够实现动态网页编程, 在此选用Dreamweaver MX 2004。
1.4数据库管理系统
目前市场上的数据库管理系统主要有Access, MYSQL, MSSQL, oracl, DB2等。综合各种数据库管理系统的整体比较, 选用链接Access数据库。尽管不是最强大的数据库。
Access是微软公司推出的基于Windows的桌面关系数据库管理系统 (RDBMS) , 是Office系列应用软件之一。它提供了表、查询、窗体、报表、页、宏、模块7种用来建立数据库系统的对象;提供了多种向导、生成器、模板, 把数据存储、数据查询、界面设计、报表生成等操作规范化;为建立功能完善的数据库管理系统提供了方便, 也使得普通用户不必编写代码, 就可以完成大部分数据管理的任务。
1.5其他的技术
网页图片处理也是网页制作一个非常重要的组成部分, 图片是网页内容最有视觉冲击力的表现方法, 因此, 图片在网页中具有非常重要的作用, 不管这些图片是作为内容还是作为修饰而存在。常用的图片处理软件有网页三剑客中的Fireworks和Photoshop, 对于一些简单的图片处理工作用Fireworks即可完成, 而对于复杂和性能要求高的图片比如jpg格式的图片往往采用Photoshop去处理。选用Fireworks的MX2004版本和Photoshop CS的8.3版本。
Flash也是表现网页内容的最有效的方式之一, 同视频一样, flash可以同时给人以视觉、听觉的冲击, 因此, 制作简单的Flash也是网页制作的一项非常有用的技能。
2网站的设计与实现
2.1网站的设计
2.1.1 网站的定位
首先在网站建设之前要对网站进行准确的定位, 作为资源环境与旅游学院的网站, 应该结合学院设置的专业体现出学院本身的特点。建站的目的是让网络更好地为学院服务。针对当前的两个专业, 地理教育和旅游管理, 网站要起到很好的宣传作用。另外, 网站能提供教学互动的全新方式, 实现资源的共享, 包括本学院工作的安排等。
2.1.2 网站信息的收集
在明确建站目的和网站定位以后, 开始收集相关的信息, 跟学院的实际情况相结合, 这样可以发挥网站的最大作用。根据调查, 网站的访问人员主要是本学院的师生, 本校的师生, 每年的高考报考学院的考生与考生家长, 与学院有同样或相近专业的学校的师生、用人单位等。另外, 新手或不定期上网的Web用户与软件开发人员相比有非常不同的兴趣和站点需要。因此, 做好网站的信息收集是前期策划中最为关键的一步, 因为做网站一定是为客户和用户服务的。要把网站作为一个正式的站点来运营, 所做的每一项栏目的设置都应该合理规划, 如果考虑不充分, 会导致以后突如其来的新加内容破坏网站的整体规划和风格。是在添加的过程中需要跟网站的情况结合着来。
2.1.3 网站具体分栏目策划
收集完学院的相关信息以后, 对其进行整理, 结合网站定位来敲定网站的分栏目, 形成网站栏目的树状列表用以清晰表达站点结构, 如图2所示。
2.1.4 页面的设计与布局
采用Dreamweaver MX 2004对网页战点进行设计与规划。整个页面采用湖蓝色的风格, 简洁大方, 既要全面地传达信息, 又要突出重点。符合视觉上的最佳效果。页面布局采用了CSS样式, 左侧主要包括校园风光, 登录学校邮箱, 另外设置了快速通道一栏, 主要实现对教育网, 旅游网、学校机构、学院、教务管理系统等的快速链接;右侧上部为通知公告, 让浏览网页的用户能一目了然看到最新的通知, 下部为学院动态, 包括学院新闻、院系动态等。
2.2网站实现
2.2.1 开发环境
(1) 平台软件。
服务器端平台软件全部采用Microsoft的产品, 便于维护和管理。①操作系统:Microsoft Windows XP;②服务器:Internet Information Server 4.0;③浏览器:Internet explore 7.0。
(2) 数据库系统:
Microsoft Access 2003。
(3) 开发语言:
Microsoft ASP。
(4) 开发工具。
①Dreamweaver MX 2004:进行站点的规划与设计;②Flash MX 2004:制作网页动画;③Photoshop CS的8.3版本:对页面中的图像进行处理。
2.2.2WEB数据库的建立
本系统数据库的主要信息有:用户登录数据信息表, 添加信息的数据表, 后台管理中的菜单的数据表, 新闻信息模板数据表, 上传文件的管理数据表等。接下来要对数据库功能建立模型, 即模型化数据库应用。完成了数据库的模型化之后, 需要考虑数据采用的类型, 字段长度, 将数据组织成表的关系, 确定主键并为数据库建立索引和设置有效性规则。至此, 数据库的设计工作基本完成。
在数据库的实现方式上, 选用了当前普遍推行的三层体系结构, 这种结构实现了跨平台访问性和统一方便简单的用户接口。
2.2.3ASP动态网页的实现
在Web页面, 后台数据库管理系统设计好以后, 重点就是将两者如何有效地连接起来。选用ASP技术作为连接二者的桥梁。ASP可通过ADO或ODBC高速访问Access数据库。
2.2.4 网站实现后的主要功能
针对资源环境与旅游学院的实际情况, 需要把网站挂在学校的服务器上。对网站的实现功能也有了一定的限制。网站实现的主要功能是, 利用后台管理信息系统 (如图5) 可以在浏览器端对所有信息进行添加、修改与删除。解决了学院没有设置服务器的问题。可以对不同的管理人员设置不同的权限, 例如对于学生管理员, 设置为可以对新闻、旅游信息、团学工作等项目进行操作, 对于老师设置为对教学资源、考试资源等项目进行操作。
3网站的运行与维护
经过几个月的运行, 达到了预期的目标, 基本上满足了学院的要求。网站运行后必须把网站的维护工作放到议事日程上来。网站的运行维护要有以下三个方面的操作:域名;服务器 (也可以虚拟主机) ;网页设计制作和程序数据库开发。对于学院网站的主要维护工作是对于数据库的维护, 应该及时对数据进行更新, 在运行阶段, 及时发现问题。
但是, 安全性方面存在一定的隐患, 因为所有对后台管理系统的操作都在浏览器端进行, 对于数据库的安全性还需要进一步的测试。
参考文献
[1]王烽源.教育信息化网站的设计与开发[J].河北能源职业技术学院学报, 2008, (2) :74-76.
循环经济模式是运用自然生态的物质再生循环与生态整合原理，结合系统工程、最优化方法与绿色过程工程高新技术设计的物质高效、多层、分级循环利用的经济可持续增长模式。通过废弃物资源化技术创新可实现资源利用的最大化、环境影响的最小化以及企业经济效益和社会效益的协调优化。如我国共伴生矿产资源综合利用率小于30%，而发达国家可达70%，如何资源化利用含有价金属废渣是个重要方向。以钒铬工业废渣为例，国内外尚无可行技术，多采用解毒后填埋。中科院过程工程研究所在钒铬高效清洁转化分离与过程污染控制的原创性技术研发基础上，已建成世界上首套每年钒铬废渣全组分高值化利用1.5万吨生产线，实现了利用含钒废料直接生产高纯五氧化二钒产品，回收率达90%，铬也能以三氧化二铬形式全部回收，经济和环境效益显著。该技术在科技部支持下进一步拓展，用亚熔盐化学场强化原创技术处理我国大宗特色资源钒钛磁铁矿钒、钛、铬冶炼渣，也取得重要进展。对大宗工业固废的氧化铝赤泥，采用亚熔盐介质的界内循环技术，已建成万吨级示范工程，可望通过自主创新，在国内外首次解决拜尔法赤泥综合利用难题。
清洁生产的源头减弃与废物资源化技术的耦合集成，将大大促进传统产业的绿色化技术升级，缓解我国的资源环境瓶颈。
（2004年6月）
2003年以来，在学院党政领导班子的带领下，通过全院教职员工的共同努力，我院在学科学位建设、师资培养、科研、教学、实验室建设、学生工作等多方面都取得了较好的成绩。学院正朝着理、工科并重，多学科相互交叉融合；学院整体的教学与科研水平在全国处于先进，若干个研究方向保持国内领先，并达到国际先进水平；力争在3-5年内发展成以研究型为主的学院。
一、总支工作
院党总支自觉服从、服务于中心工作，把顾全学校大局，确保我院健康、稳定发展作为主要工作职责和目标。贯彻落实校第六次党代会精神，执行校党政班子的意见、决定，态度坚决、旗帜鲜明。高度树立政治意识、责任意识和大局意识，自觉主动参与、协助行政领导班子开展工作，如在师资队伍、学科学位、教学科研和实验室建设等方面都给予行政班子有力支持和协助，配合做好相关组织、协调和思想政治工作。
加强和改进思想政治工作。在师生共同关心的热点、难点和实际问题上，能结合行政业务实际，做调查研究，寻找有效途径和方法，处理好思想政治工作与业务工作、教育人与关心人、教育与管理、集中教育与平时教育、思想政治工作与廉政建设的关系；加强对院重大问题的探讨和研究，建立健全和完善相应的规章制度；督促、检查各党支部履行职责和坚持组织生活制度； 加大对中青年教师和大学生的教育和培养力度，对少数教师存在的工作和生活上的困难，院党政领导注意观察、发现和分析，一是找他们谈话，帮助他们分析原因，找出差距，鼓励他们多写论文，争取项目，并给予适当的支持和照顾；二是创造一些条件，鼓励他们去研讨，发挥他们各自的特长；通过多方面的努力，终于使他们有新的突破，理论水平和科研能力得到了较快的提高。坚持民主集中制原则，发扬批评与自我批评的优良作风，加强了交流，增进了团结，增强了凝聚力、战斗力和创造力，发挥了政治核心和保证监督作用。
认真贯彻落实组织工作会议精神，按要求配齐了班主任、班导师和班组织员，加大了组织发展工作的力度。
二、学院发展规划的制定
根据学校的布置，通过教职员工的认真讨论，制定了资环学院学科发展规划、领导班子3年任期目标、实验室建设规划等。这项工作使学院今后的发展目标清晰，努力方向明确，工作重点突出，从而有利于学院的快速发展。
三、学科学位建设
学科学位建设是我院行政工作的龙头。2003年我院积极申报了环境工程博士点、构造地质博士点、地质学博士后流动站及地质工程领域工程硕士授予权。最终成功地获准设立地质学博士后流动站及地质工程领域工程硕士授予权。地质学科学位建设从而跃上新的台阶。
在日常工作中，能努力建设好已有的博士点（矿物学岩石学矿床学）、硕士点（矿物学岩石学矿床学、构造地质学、地质工程、环境工程、环境科学）及及两个工程硕士领域（环境工程、地质工程）。
四、师资队伍建设
师资队伍是学院发展的基础。学院高度重视师资队伍建设，并取得了明显的成效。2003年以来学院引进教师四人。五位教师通过在职学习而取得了博士学位，从而使学院教师队伍中具博士比达到37%。教师中有2人晋升为教授，使教师中正高比达32%（副高比达29%）；3人成为博士生导师，使教授中博导比占62%；1人成为硕士生导师。
在学校创新团队建设中，我院成功组建了环境工程学术团队，得到学校的资助，完善了资源环境与可持续性发展学科群，使之成为与“争先进为快发展”相适应的基础研究学科群。
五、科学研究
高水平的科研工作一直是资环学院的特色。继2002年一举获得3项国家自然科学基金项目资助后，2003年又新增2项国家自然科学基金项目。目前学院在研国家级科研项目达10项，分别是5项国家基金项目、3项国家“973”子课题，1项合作研究的国家基金重点项目及1项国家博士点基金项目。目前学院纵向项目数达30项，科研总经费达348.6万,人均8.5万。目前在研横向科研项目数12项，在研经费280万，人均横向科研经费6.8万。
2003年学院教师发表论文总数为75篇，其中“226”论文29篇；被三大检索（SCI[5]、EI[6]、ISTP[4]）收录15篇。积极开展了校内学术活动，活跃学术气氛；鼓励教师参加各种类型的学术会议，积极交流学术成果。03年以来，学院教师参加国内各种类型的学术会议近30人次，并有20余人次在大会上宣讲研究成果。组织校内学术活动10余次，其中有院士、美籍华人等多位专家在我校作了专题报告。
开展了与美国、澳大利亚等国同行的国际合研究，并进行了互访。
六、教学工作与本科教学评建
为了迎接本科教学评估，资环学院全体教职员工将本科教学评建当作一项十分重要的任务，并认真工作，逐步落实；找出差距，加快补上。其它具体的教学工作主要如下：
1、完成了资源勘查、堪查技术与工程、环境工程、地理信息系统4个专业各类专业基础课、专业课76门，全校性公选课9门次，课程设计22项，认识实习、生产实习、毕业实习9个，教授和副教授分别占授课教师总数的26.5％和45.6％，较好地保证了教学质量。
2、认真抓好青年教师的培养。一是攻读在职博士学位；二是建立教师实习、试讲和听课制度；三是根据《资环学院教育教学基本素质和能力考察测试办法》，对所有青年教师进行教育教学基本素质和能力考察测试。四是新开课和开新课的教师一律安排试讲，院系两级领导按计划执行听课制度，以利于及时发现问题和总结经验，取得了良好的效果。
3、成立了由资深教师组成的学院教学督导组，对学院所有开设的课程进行了听课与意见反馈，使课堂教学水平有了明显的提高，收到了非常好的效果。
4、教学建设专项项目已基本完成，新增的地理信息系统专业的相关教学文件已基本同步完成，规范了教学各环节。
5、针对本科教学评建，进行了教学管理工作规范化：一是对各类实习、课程设计规定了统一的格式并印制了统一的封面和报告纸；二是对所有的专业课和专业基础课成绩全部进行试卷分数统计和分析，由学院统一保管作为教学评估的基础资料；三是制定了新的研究生培养方案，改进了研究生课堂教学的思路，注意严把课堂教学质量关和开题报告的审核。
6、研究生工作稳步发展。我院目前在校研究生105人。比上增长71.4%，其中博士生16人、硕士生89人，分布在1个博士点，5个硕士点中的35个专业方向中。04年新招收硕士研究生73人，比上一年有大幅度提高。
七、实验室建设
我院实验室建设得到了快速发展，实验教学条件明显改善，仪器设备不断更新，新校区实验室建设初见成效。具体工作有：
1、全面完成了全学院实验教学大纲的编制；
2、组织继续实施了2002年科研、学科学位、实验室捆绑经费，使得计划的仪器设备已基本到位。
3、反复研讨新楼设计图纸，按照各专业的要求，部署内部设计和装修方案。
4、在所有实验课中开设了综合型与设计型实验，已能基本满足本科教学评估。
5、加大了新区地学实验室建设，已全面、高质量地完成了球科学概论 实验室建设，并对矿物岩石学实验室新增显微镜等设备。
八、行政管理制度化初显成效
我院相继建立健全和完善了《院党政班子例会制度》、《院党总支委员会议事细则》、《院党风廉政建设责任制的措施》、《院务公开实施细则》、《院岗位津贴评分标准》、《院教职工考勤细则》、《院加强本、专科教学管理的办法》、《院学分综合达标竞赛活动细则》、《院班级工作周报表》、《院寝室卫生管理办法》、《院实验室管理办法》和《院公司技术资料管理办法》等规章制度，通过认真实施，取得了明显的成效。使师生员工有章可循，较好地调动了广大师生员工的积极性。
九、学生工作
2003年我院学生工作以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导。在校党委、学工部、校团委和院党总支的领导下，以“加强指导、强化服务、突出重点、讲求实效”为指针，不断增强学生工作的科学性、服务性和针对性。
切实加强思想政治工作，激发广大学生“为中华之崛起而读书”的成才壮志；切实加强在大学生中的党建工作，2003，我院有70多人参加了大学生党校学习，50人光荣地加入了中国共产党；从抓学风、抓考风入手，切实加强大学生思想道德教育，结合“一六”事件、国家助学贷款、考风建设、抗击“非典”等，进一步加强广大学生的诚信意识和法制观念。以科技为龙头、文体为两翼, 大力开展各类科技文体活动、青年志愿者活动，积极开展素质教育，促进学生全面成才；认真探索网络时代高校学生工作的新途 径，主动占领网络思想教育阵地，提高思想政治教育的途径与实效。在学校组织的处级单位网页建设评比中，我院网页以第四名的成绩荣获二等奖，我院设计的“绿色在线”网站被中国大学生在线选为共建网站。
认真做好毕业生就业工作，利用多种途径拓宽毕业生就业渠道，通过各方努力，本科生就业率达到92％，其中勘查技术与工程专业、资源勘查工程专业一次就业率达到100%，全院研究生录取率达到29.8%。
十、问题及不足
一、判断题
1.2012年世界环境日主题为“绿色消费，你行动了吗？” 2.“六·五”环境日只是中国环境保护工作的纪念日。3.引起水俣病的污染物质是多氯联苯。
4.1997年12月9日通过的《关于执行<中华人民共和国刑法＞确定罪名的规定》 增设了环境犯罪的罪名，把污染和破坏环境的行为以“破坏环境资源罪”加以 确认。
5.燃烧化石燃料产生的二氧化硫和氮氧化物是造成酸雨的主要原因。
6.长期饮用含氟低的水可造成地方性氟中毒。
7.在全国各地发现污染环境和破坏生态的行为都可以拨打12369免费电话，向当
地环保部门举报、投诉。
8.一物种的灭绝预示着有很多物种也可能面临灭亡。
9.排污收费行政处理决定可以用书面形式，也可以用口头形式通知当事人。10.解决生态环境问题，最根本的是要正确处理人与自然的关系。11.环境安全是国家安全的重要组成部分。12.水电是对环境友好的无污染的可再生资源。
13.建筑及装饰材料、通风空调系统、办公设备和家用电器等是室内空气质量最
重要的“隐形杀手”。
14.畜禽粪便是很好的有机肥，越多越好。
15.现代人正进入以“室内环境污染”为标志的第三污染时期。16.2004年世界环境日的主题是“水——二十亿人生命之所系”。
17.目前湖泊等水体富营养化的原因，主要是由企业排放的大量氮和磷所造成。18.化肥厂有害废水以脱硫废水污染最为严重。
19.实施清洁生产与ISO14000所要达到的目标都是实现可持续发展。20.水稻收割后，稻杆没用，可以就地烧掉。
21.地球上一切生物的食物来源、能量来源和氧的来源是光合作用。22.污水中的氮只是来自工业废水。23.汽车尾气是全球范围最严重的铅污染源。24.麻雀要吃粮食，所以我们要消灭。
25.中国是世界上第一煤炭消费大国，第一二氧化碳排放大国，同时也是第一大
能源消费国。
26.太阳能是最大的非碳能源，可再生能源、新能源。取之不尽，用之不竭。是
未来人类能源利用的重点。
27.我国确定的2020年前单位GDP的二氧化碳排放量均减少5%的目标与应对气
候变化国家方案中其他招标比较，具有强烈的约束性。28.碳排放问题成为中美关系的最大问题。
29.目前太阳能发电只占再生能源的千分之五，居四大可再生能源的末位。30.《京都议定书》成功之处在于：一是规定“共同但有区别的责任”原则，综
合历史和发展水平等因素，发达国家首先承担二氧化碳减排责任，而发展中
国家不承担减排责任。
31.低碳生活是指生活作息时所耗用的能量要尽量减少，从而降低生活垃圾的排
放量。
32.低碳经济关注的核心问题就是碳排放问题，核心特征就是“低碳排放”。33.就目前来说，人类直接利用太阳能已进入成熟阶段，主要有太阳能集热、太
阳能热水系统、太阳能暖房、太阳能发电等方式。
34.为了达到清洁新能源的目的，氢的利用将充满人类生活的方方面面。35.已无环境容量的区域，严控新建增加污染物排放量的项目。
36.在工业结构方面，轻、重工业比例失调，轻工业比重过高是制约低碳发展的关键因素。
37.碳足迹是指一个人或区域的碳耗用量。38.中国是世界上人工造林面积第二大国。
39.欧盟的排放要求低于《京都议定书》，实施的是独立减排制度。
40.我国从宪法到环境保护法、从各种资源保护法到污染防治法都体现了“人人
享有生活在健康、安全的环境中的权利”。41.应对气候变化是低碳经济的间接原因。
42.我国1954年颁布的《宪法》把污染环境和破坏环境的行为以“破坏环境资源 罪”加以确定。
43.全国环保系统统一的投诉举报电话号码是12369。
44.随着工业文明的兴起，人类增强了改造环境的能力，环境污染问题已得到基
本解决。
45.“三同时”制度是世界性预防和控制新污染的环境管理制度。46.地下水受到污染后会在很短时间内恢复到原有的清洁状态。
47.在水源一级保护区禁止新建、扩建与供水设施和保护水源有关的建设项目。48.“热岛效应”是由于人口稠密、工业集中造成温度高于周围地区的现象。49.对挥发性放射性废气可用吸附法、扩散稀释法进行处理。50.我国绿色食品标志是由太阳、叶片和蓓蕾三部分组成。51.20支香烟的毒素可以杀死一头牛。
52.目前使用农药较多的蔬果是大白菜、青菜、苹果。53.吸烟产生的污染物主要是焦油、尼古丁。54.世界野生生物基金会的会徽是大熊猫。55.我国第一个自然保护区是千岛湖自然保护区。56.虫眼越多的菜说明没有施用农药，所以更安全。57.热带森林被称为“地球之肺”。58.骑自行车外出是环保时尚的。
59.“谁污染，谁付费”是国家的环保政策。60.食品中的所有色素均对人有害。61.酸雨是地球万物的共同敌人。62.臭氧是有害健康的元素。63.绿色植物可以降低噪声。
64.草坪可作为环境中的“吸尘器”和“灭菌器”。65.地球是太阳系中唯一存在水的行星。66.有些细菌有净化污水的作用。67.催红的西红柿不能吃。
68.对人体有害的气体是有刺激味的。69.废旧电池是危险有毒废物。70.电磁场会危害人体健康。
71.走廊,通道及办公区内的道路等照明需求采用80瓦左右的灯泡。72.城市建筑物中的玻璃幕干墙是属于光污染。
73.干电池应排序分段使用,先用于手电筒,再用于普通收音机。74.饮水机内部水垢会影响电热盘传热效率,增加耗电量。75.接在电脑上的USB或其他设备不会消耗电能。
76.将空调设置在除湿模式,即使室温稍高也能感觉凉爽,且比制冷模式省电。77.1棵树1年可吸收二氧化碳18.3千克，应提倡植树造林。
78.发生放射源丢失、被盗和放射性污染事故时，有关单位和个人必须立即采取
应急措施，并向公安部门、卫生行政部门和环境保护行政主管部门报告。
79.充分掌握和合理利用大气自净能力，可以减少大气污染的危害。
80.绿孔雀不属于国家一级保护动物。
81.排污费应当全部专项用于环境污染防治，任何单位和个人不得截留、挤占或
者挪作他用。
82.土壤污染比水污染和大气污染易于处理。
83.生态环境问题的解决最根本的是要正确处理人与自然环境之间的关系。
84.原苏联切尔诺言贝利核电厂机组爆炸造成放射性物质泄漏属突
发性环境污染事故。
85.污染物排放标准是为污染源规定的最高允许排污限额。
86.环境保护行政处罚案件自立案之日起，应当在1月内作出处理决定。87.根据保护的程度不同，在一个自然保护区内，可以划分为核心区、缓冲区和
实验区。必要时，还可以在自然保护区的外围划定一定的外围保护地带。88.《中华人民共和国水污染防治法》适用于中华人民共和国领域内的江河、湖
泊、运河、渠道、水库等地表水以及地下水体和海洋污染防治。
89.已经进行了环境影响评价的规划所包含的具体建设项目，其环境影响评价内
容可以简化。
90.除当地环境保护行政主管部门以外的任何单位和个人均不得为建设单位指 定对其建设项目进行环境影响评价的机构。
91.对违法行为给予行政处罚的规定必须公布，否则不得作为行政处罚的依据。92.国家禁止开采含放射性和砷等有毒有害物质超过规定标准的煤炭。93.某县政府发出的《关于关闭县化工厂的决定》属于抽象行政行为。94.行政合法原则是针对行政机关的自由裁量权而确立的。
95.持狩猎证猎捕野生动物造成农作物或者其他损失的，由猎捕者负责赔偿。96.猎捕非国家重点保护野生动物的，必须取得狩猎证，并根据狩猎证规定的种
类、数量、地点和期限进行捕猎。
97.驯养繁殖国家重点保护野生动物的单位和个人可以凭驯养繁殖许可证出售
其驯养繁殖的国家重点保护野生动物及其产品。
98.《中华人民共和国野生动物保护法》规定保护的野生动物，是指珍贵、濒危 的陆生、水生、野生动物和有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野 生动物。
99.发展循环经济是实现可持续发展的一个重要途径，同时也是保护环境和有效
利用资源的根本手段。
100.保护生物多样性就是要保护野生动物。101.人体本身就是污染源。
102.我国水资源分布不平衡，南多北少、东多西少、夏多冬少，人均水资源仅为
世界人均量的五分之一。
103.受到污染后受害最严重的是婴幼儿。
104.禁止夜间在居民区、文教区、疗养区进行产生噪声污染，影响居民休息的建
筑施工作业，但抢修，抢险作业和生产工艺上要求特殊需要必须连续作业的，在取得《夜间作业许可证》后可以施工。105.排污单位交纳的排污费，不能在生产成本中列支。
106.未经国务院野生动物行政主管部门或者其授权单位的批准，外国人不得在中
国境内对国家重点保护野生动物进行野外考察或者在野外拍摄电影，录像和 摄影。
107.我国现有的国家大气污染物排放标准体系为，综合性排放标准与行业排放标
准并存，按照规定，行业排放标准应当严于综合性排放标准。108.在我国，建立海上自然保护区，需经国务院批准。
109.人工回灌补给地下水的水质，应当符合生活饮用水水源水质标准。110.上级人民政府对所属工作部门和下级人民政府的行政执法监督，都是行政层
级监督。
111.根据《陆生野生动物保护实施条例》的规定，野生动物资源普查应间隔二十
年进行一次。
112.每年的10月16日是世界粮食日。113.每年的3月23日是世界无烟日。
114.环境噪声属于环境中由化学因素引起的能源公害。
115.1987年7月11日，世界人口突破了40亿，联合国因此把7月11日定 为“世界人口日”。
116.《中华人民共和国环境影响评价法》自2003年9月1日起实施。117.“国际保护臭层日”是每年的9月16日。
118.联合国人类环境会议于1962年在瑞典首都斯德哥尔摩召开。119.“减量化、再利用、再循环”是循环经济最重要的实际操作原则，简 称为“3R”原则。
120.空气既是地球上分布最广的物质，又是参与生命形成和地表物质能量转化的
重要因素。
二、填空题
1.环境恶化，那全球性环境问题，主要表现在：1)__________；2)_________；
3)___________。
2.水体污染是指造成水体污染的污染物的发生源，按污染物的来源可分为天然污染源和人为污染源，人为污染源主要有：1)__________； 2)__________；3)__________。
3.2012年世界环境日主题是__________；中国主题是__________。4.使人烦躁，不为人所需的声音，即影响人们正常生活的声音统称为__________。
5.废弃塑料对环境的污染称为“__________”。
6.废塑料对环境主要有两种危害，即“_________”和“潜在危害”。7._______年我国建立第一个自然保护区----广鼎湖山南亚热带季雨林自然保护区。
8.世界环境日是_________（日期）9.世界地球日是_________（日期）10.世界水日是_________（日期）11.世界海洋日是_________（日期）12.植树节是__________（日期）13.爱鸟周是___________（日期）14.国际生物多样性日是___________（日期）15.中国土地日是___________（日期）16.国际保护臭氧层日是___________（日期）17.世界无烟日是___________（日期）18.全国节能周是___________（日期）
19.温室效应带来主要影响：1）________；2）_________；3）________。20.臭氧层减少并出现空洞主要原因是_________使用量不断增加。21.按环境要素分，环境污染包括：_________、_________、_________。22.地球是个水球，但可供生产和生活利用的淡水仅占地球总水量的_________。23.城市垃圾在不完全燃烧时能产生一种致癌物，因此不应随意露天焚烧垃圾，这种致癌物是________。
24.据联合国最近发表的观测报告说, 到2030年,世界人口将达到____亿。25.PH值小于______的雨水称酸雨。
26.地球上的淡水, 绝大部分分布在________.27.我国每年污水处理率为_____%左右。
28.我国能源资源有限，常规能源资源仅占世界总量的_____%。人均能源资源占有量远低于世界平均水平。
29.目前我国受污染的河流的比例达到____%。30.最新修订的节能法将_________确定为基本国策。
31._____________是导致水土流失、导致大气条件恶化、导致物种绝灭的主要原因。
32.地球表面有____%的地方被水覆盖。
33.向海洋倾倒废弃物，必须按国家规定缴纳_______费。34.在浮游生物少的那些海洋区域，海水呈深蓝色而且非常透明；当浮游生物密度很大时，海水呈_______色。
35.祛斑类化妆品容易含过量的_____（化学物质），它是一种毒性较强的化学物质。
36.人造板材料中释放的主要有害气体是_______。
37.国家《城市区域噪声标准》规定城市环境噪声标准分___类。38.目前世界各国耕地总面积, 只占全球陆地面积_____%。39.我国水资源总量为2.8万亿立方米, 居世界第_____位。40.中国沙漠、戈壁、沙漠化土地、风沙土地占国土面积的____%。
41.国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护，国家重点保护的野生动物分为____________和____________。
42.任何单位和个人发现受伤、病弱、饥饿、受困、迷途的国家和地方重点保护野生动物时，应当____________。
43.我国于__________（日期）加入《濒危野生动植物种国际贸易公约》。44.我国第一座森林公园是________________。
45.我国各省每年开展“爱鸟周”活动的目的是：集中宣传鸟类在人类生活中的重要性，增强全民_____、_____的意识，是社会主义精神文明的一项重要内容。
46.中国野生动物保护协会的会徽是_________。
47.全国统一的环境问题举报免费热线电话是___________。48.2008年“六·五”世界环境日主题是______________。
49.我国内陆荒漠地区第一个被纳入国际生物圈保护区的是______________。50.因环境因素而导致的环境变化是指___________。51.一节1号电池能使____平方米的土地永远失去利用价值 52.一粒扣式电池可污染_____万立方米水，相当于一个人一生的饮水量。53.目前，我国的环境保护遵循____________的方针。54.草地在环境保护中具有___________的重要作用。55.因空气污染引起的酸性降水被称为________。
56.环境污染不仅给人类的健康带来危害，而且还具有_____作用。57.饮用水的感官性状应该是____________和透明度良好。58.绿色植物的作用是_________________。59.防腐剂过量属于食品污染中的_______________。
60.野生动物及其生存环境保护，禁止___________非法猎捕或者破坏。61.2002年“六·五”世界环境日的主题是_____________。62.全国每年跑、冒、滴、漏的淡水是____亿立方米。
63.使用复印机时，复印机的带高电压的部件与空气进行化学反应产生的_________对人体健康有害。
64.我国酸雨面积区占国土面积的____%。
65.我国面积最大的自然保护区是__________________。
66.世界上第一部环境保护法是我国在_____制朝订的《田律》。这份禁令规定，不但保护森林植物，鸟兽鱼鳖，而且还保护水道不得堵塞。
67.在大气污染物中，对植物危害较大的是________和_________。68.联合国于_______年发表了《人类环境宣言》。69.《世界地球日》起源于_________。
70.绿色食品要求原料生长区域的环境质量达到国家空气质量标准_____级。71.保护水环境，我们应该选择使用______洗衣粉。72.一只燕子仅一个夏季就能捕捉_______只苍蝇、蚊子，对控制疾病有重要作用。
73.居室中_______污染最重。
74.我们常说的噪声污染是指______dB以上的声音。
75.当前我国土地资源遭到的最严重的破坏是_________和_________。76.城市街道旁的行道树的主要作用是__________和__________。77._________植物可以对大气污染起指示作用。78.地球上最大的生态系统是___________。
79.禁止使用含铅汽油, 是因为__________________。
80.一般认为，酸雨形成的主要原因是____________等酸性气体进入大气后，逐步形成酸性降水。
81.如果大气中没有“温室气体”，地球表面温度将降低至-23`C，但是，如果温室气体量增加过多过快，就会造成__________。
82.1956年，发生在日本熊本县的水俣病是由于人们食用被________污染的鱼类后，在体内积累，逐渐引起的神经性疾病。
83.ISO14000系列标准是国际标准化组织制定的有关________的系列标准。84.1994年3月，中国政府批准的《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》从具体国情出发，提出了中国___________的总体战略、对策以及行动方案。
85.如果一个地区的_________元素分布异常，可引起地方性甲状腺肿或克汀病。86.___________是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统，在控制洪水、调节水流、调节气候、降解污染等方面有重要作用，被誉为“地球之肾”。
87.臭氧层具有_________功能。
88.我国于1956年建立的第一个自然保护区是____________。89.国家环保总局和中科院于2002年联合发布的第一批外来入侵物种名录中的外来入侵物种是____________。
90.我国于_________加入《濒危野生动植物种国际贸易公约》。
91.2003年5月，国家环保总局决定，通过考核环境指标，管理指标和产品指标共22项子指标，对审定合格的企业授予________的称号。
92.国务院《排污费征收使用管理条例》规定，排污者应当自接到排污费缴纳通知单之日起______日内，到指定的商业银行缴纳排污费。
93.《中华人民共和国固体废物污染防治法》规定，从事畜禽规模养殖未按照国家有关规定收集、贮存、处置畜禽粪便，造成环境污染的，由县级以上地方人民政府____________责令限期改正，可以处五万元以下的罚款。
94.城市区域环境噪声标准规定，居住区、文教机关区昼间不超过55分贝，夜间不超过________分贝。
95.空气污染指数值(API)在101－200范围时，空气质量为_______级。96.可吸入颗粒物是指悬浮在空气中，空气动力学当量直径小于____微米的颗粒物。
97.我国生物质发电约占可再生能源发电装机的________，远远小于世界平均２５％的水平，还具有很大的发展空间和潜力。
98.生物质发电燃烧产生的生物灰含________量非常高，即可以直接返田，又可以经过加工制成________，能实现“土里来，土里去”，无任何污染产生。
99.创建国家环保模范城市的“12字”目标是________、________、________、________、________。
100.能提高身体排污能力的食品是________、________、________。101.清洁生产的目标是________、________、________、________。102.何种开水对健康有益？________ 103.瓷砖对室内空气的污染物为________。104.冰箱内食物的存放量以占容积的________，不太会浪费电。105.废旧电池是有害垃圾，它的回收方式是________。
106.有些颜色艳丽的陶瓷餐具遇热或在酸、碱中浸泡时容易有重金属溶出，它们是________。
107.电脑显示器的哪个部位辐射最强?________ 108.买回来的蔬菜，最好在清水中浸泡________，这样可除掉大部分残留农药。109.我国从2007年起，每年________开展城市“公交周及无车日活动”。活动期间，鼓励公众乘坐公共交通、步行或骑自行车出行。
110.废电池乱丢对人体可能造成______、______、______等中毒。
三、问答题
1.工业“三废“和生活”三废“各指什么？ 2.你知道食品污染按其污染性质大致可分为哪两类？ 3.通过污染食品对人体造成危害的农药主要有哪些？ 4.我国土壤污染物主要是什么？
5.水污染中常说的“五毒”物质是什么？
6.现在世界约有18亿人因为饮用了受生物污染的水而致病，你知道饮用这些受污染的水主要会得哪些病吗？（至少答对4种）7.水体被污染的途径有那些？（至少答3种以上）8.对绿色植物损伤最大的五种气体是什么？ 9.环境污染主要有哪几种？
10.吸烟危害健康，你知道香烟中含哪种主要致癌物质和放射性物质？ 11.环境噪音主要来源于哪四个方面？
12.我国所特有的珍稀动物有哪些？（至少写出4种）13.无污染能源有哪些？（至少写出4种）14.当今世界人们面临的五大问题是什么？
15.被誉为“活化石”的中国树种有哪些？说出至少三种。16.至今我国已颁布了六部环境保护法律，请至少说出四部法律。
17.许多人喜欢早晨锻炼身体，但从环境角度来看城市早晨的空气并不新鲜，为什么？
18.请列举人类面临的十大环境问题的其中五个。
19.请分别阐述厄尔尼诺现象和拉尼娜现象给全球带来的灾害。20.造成土地资源的丧失和破坏的主要原因是? 21.当今世界的三大难题是什么？ 22.森林有哪三大效益？
23.减少“白色污染”我们应该怎样做？
24.废弃塑料在自然界中自行降解大概要需要多少年？ 25.城市污水主要包括什么？
26.汽车排出的氮氧化物有95%以上是什么气体？ 27.在大气污染物中，对植物危害较大的是什么气体？ 28.《中华人民共和国环境保护法》于什么时间通过的？
29.凡是向已有地方污染物排放标准的区域排放污染物的，应当执行什么标准？ 30.发展循环经济的三大经济政策支撑是什么？ 31.土壤变成沙漠的主要原因是什么？
32.未经环境保护行政主管部门同意，擅自拆除或者闲置防治污染的设施，污染物排放超过规定的排放标准的，由环境保护行政主管部门怎样处理？ 33.对限期治理逾期未完成治理的企业事业单位，除依照国家规定加收超标准排污费外，可以根据所造成危害后果怎样处理？ 34.城市热岛效应什么？ 35.如何减少城市的“热岛效应”？ 36.我国面积最大的自然保护区是什么？ 37.焚烧秸秆的具体危害有哪些？
38.我国重点治理的“三河”是指哪三条河？ 39.我国重点治理的“三湖”是指什么？ 40.关于保护我国土地资源的基本国策是什么？ 41.沙暴的形成条件是什么？ 42.循环经济的特征是什么？
43.家庭装修应该建议家长选择什么类型的装修产品？ 44.绿色食品指什么食品？
45.1997年我国首批有6个城市定为国家环境保护模范城市，这6个城市是？ 46.为什么不能使用滥用激素的食品？ 47.改善环境质量的根本出发点是什么？
48.保护水环境，我们应该选择使用什么样的洗衣粉？
49.国务院《关于落实科学发展观加强环境保护的决定》提出用科学发展观统领环境保护工作的五项基本原则是？
50.多大面积的树林就可以保证一个人的呼吸？ 51.“绿色建筑”是指什么？
52.倡导“免赠贺卡”、“免用一次性木筷”的出发点是什么？ 53.排污费的征收使用必须严格实行什么原则？ 54.城市污染防治策略中要求重点保护好什么? 55.污泥用作农肥时，应注意污泥中什么有害物质不能超标？ 56.环境保护法中所称的环境是指什么？ 57.请列举不可再生能源。
58.目前我市街头的垃圾箱对垃圾如何进行分类 ？ 59.用废纸生产再生纸，有什么好处？
60.如果电视播报的空气质量为三级，那么就说明当天的空气是哪种程度的污染？
61.世界卫生组织曾宣布，在某些洋快餐中有一种致癌物质存在于炸薯条、薄脆饼、烤猪肉、水果甜品上的棕色脆皮等煎炸食品中，它是什么？ 62.环境监测的对象有哪些？
63.对于土地资源的利用保护，我国的基本国策是什么？ 64.环境保护“三同时”制度是什么？ 65.城市垃圾处理方法有哪三种？ 66.现代化的废水处理方法有哪三类？ 67.什么叫绿色GDP? 68.什么是水俣病事件？ 69.固体废弃物的定义是什么？
70.当前我国环境法提出的环境责任原则是什么？ 71.水体的富营养化污染是什么？
72.国务院《关于落实科学发展观加强环境保护的决定》，提出未来5—15年环境保护工作的七大任务是什么？ 73.什么是公害？ 74.臭氧层有什么作用？
为认真做好我院贫困生认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证国家制定的各项资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，提高贫困生资助工作的针对性和实效性。根据我校学生处资助中心关于开展2013年贫困生资格复查工作的要求，我院对贫困生资格进行了认真复查，现将复查情况报告如下：
一、高度重视，成立贫困生资格复查工作领导小组
我院严格按照校学生处学生资助中心通知要求积极安排部署贫困生资格复查工作，为加强对该项工作的组织领导，我院专门成立贫困生资格复查工作领导小组。小组成员如下：
组
长：王冠波
副组长：陈延辉
魏 明
成员： 张亚娟 程荣花 李睿智
二、认真组织，有条不紊地开展贫困生复查工作
我院领导高度重视，组织严谨周密，工作有条不紊，强调贫困生复查和认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证国家制定的各项资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，提高贫困生资助工作的针对性和实效性。并且各班级学生干部和未申请助学金的学生成立了班级的贫困生资格复查工作小组，并多次召开专题会议，学习、贯彻有关通知要求，研究工作中存在的问题，我们的具体做法是：
1、把贫困生资格复查通知通过辅导员传达给学生，让每一位学生了解复查政策，从而更好的开展贫困生资格复查工作。
2、我院主抓学生工作的领导多次召开辅导员会议，要求各年级切实做到贫困生资格复查工作公平、公正、公开的原则。
3、成立以辅导员为组长的班级贫困生资格复查工作小组。
4、班级贫困生资格复查工作小组以民主测评、评议小组评议相结合的方式开展复查工作。
5、各年级辅导员根据班级贫困生资格复查情况写出贫困生资格复查总结材料，在院系党政联席会议上进行汇报。
三、、贫困生资格复查结果
通过以上努力，我院2013年贫困生资格复查工作于09月15日全部结束，复查结论如下：
我院学生共计1048名，在本次贫困生资格复查工作中，对2012年受资助的253人进行复查，并对2013年申请资助的722名学生进行情况摸底调查。41名学生在去年资助的基础上继续被资助，2012年的16名特困学生中有4名资助资格被取消。最终确定了243名学生获得2013年贫困生资格认定，比例占全院总人数的23%。贫困生资格复查认定符合学校资助中心的通知要求。
本次贫困生资格复查的原则：
1、结合在校期间的综合表现。
2、结合学生在校期间生活开支情况。
3、在校期间有违纪现象的取消贫困生资格。
4、上年被资助学生有多门挂科者取消受资助资格。
5、在进行复查和民主评议时着重考虑孤残学生、烈士子女，以及家庭成员长期患重病、家庭遭遇自然灾害或突发事件等特殊情况的学生。
四、贫困生复查中出现的问题
贫困生复查工作是确保贫困生能够真正、及时获得资助，顺利完成学业的重要环节。在本次贫困生复查工作中发现存在以下问题：
1、一些贫困生存在着等、要、靠的思想
在一些贫困生中存在着等、要、靠的思想，他们凭借自己是孤儿或家庭条件较差等理由安于接受资助，依赖意识强，缺乏远大的志向和自强自立的精神。复查过程中发现，个别已经享受过一等国家助学金的学生从未像其他普通学生一样参与做兼职等勤工助学活动，个别学生还出现在一学年中多门挂科现象。
2、一些确实贫困的学生因为自卑不愿公开家庭贫困的事实
贫困生资格复查过程中，个别贫困生不愿意公开自己确实贫困的事实，我院生态学专业有一名学生，因为父亲意外伤人坐牢，母亲多病，弟弟妹妹上学，家庭非常贫困，资环专业有一名学生因为家中有白血病患者，父母均有重大疾病。在与学生座谈中发现，同班同学只知道此同学很节俭，做兼职，但不清楚原因。
3、个别学生故意夸大家庭贫困的事实，助学金未得到合理使用。
通过与学生座谈，我们发现，个别学生故意夸大家庭贫困的事实,只为获得助学金，用作他用。一些受过国家助学金资助的学生在平时的日常生活中并不像助学金申请中谈到的那么贫困。反之，他们利用助学金进行购买电脑、高档手机，外出旅游等行为。同学们对此类学生意见较多，通过贫困生资格复查，取消其继续受资助资格。
五、工作展望
通过贫困生资格复查工作，我们总结资助工作经验教训。在以后的工作中，国家助学金评审人员首先要充分了解和熟悉受资助学生的真实情况，建立系统的贫困学生个人档案，将其家庭经济状况、家庭成员情况、日常表现、学业成绩、健康状况、等个人资料进行统计和动态管理。这是一项基础性工作,对确定贫困学生、掌握学生贫困程度和审核贫困资格等方面的工作具有重要作用。其次，在贫困生复查工作中要全面了解学生情况，真正做到贫困学生得到应有的资助。最后，要做好贫困学生的思想教育工作，帮助学生消除自卑心理，树立自信心；明白助学金只是资助，奖学金才是荣誉，鼓励学生好好学习，积极向上。同时，我们也会进一步将工作做好、做细，公平、公正、公开的开展助学金评选工作。
资源与环境科学学院
在国家大力实施“质量工程”的背景下,广西各高校环境工程专业积极开展课程、实践实验教学、师资队伍等方面建设,建成了国家精品课程、特色专业、实验教学示范中心等优质教学资源,在教育部“充分发挥示范和带动作用”的明确要求下,建设了精品课程、实验教学示范中心等优质教学资源展示网站,为共享提供了支持。
广西区内8所高校各自在环境本科专业有自己的办学优势,但是如何打破校际界限,将这些资源科学规划、统筹利用,做好资源共享,做到学科的优势互补,为发展地区高等教育,拓宽学生知识面,提高人才培养质量做出积极的贡献是一个值得探讨的实践性课题。[2]本文正是以广西壮族自治区多所开设环境工程专业的高校构建优质课程资源区域性共享平台为例,为高等教育优质教学资源的建设展示一些有益的经验,希望能推动优质课程资源的区域共享研究。
一、构建高等教育优质课程资源区域性共享平台的条件
(一)一致的人才培养定位达成了教学资源共享的共识
广西地处华南,气候温湿,生物资源丰富,制糖业、造纸业和淀粉行业是重要支柱产业。西部大开发、中国—东盟自由贸易区的发展、北部湾发展及承接东部产业转移等对广西的环境保护带来严峻挑战。2010年起,广西工业将用10年左右时间,重点发展食品、汽车、石化、电力、有色金属、冶金、机械、建材、造纸与木材加工、电子信息、医药制造、纺织服装与皮革、生物、修造船及海洋工程装备等14个千亿元产业。这些新兴产业的发展以及广西城镇化进程的加速给广西环境保护事业提出了更高的要求。
对于地方普通高校而言,其服务面向定位是立足于地方经济社会发展需要,面向行业兼顾周边地区,为区域经济社会发展服务;人才培养目标定位是以培养适应和服务地方经济社会发展需要的高素质应用型人才为目标。[3]结合广西现状,以“为地方经济服务为宗旨”的广西各高校,其开设的环境专业将人才培养定位为“应用型人才”,根据各自优势和特色,始终坚持服务区域经济社会发展需求,将人才培养、学科研究与地方社会发展总体目标相结合,全力服务于地方经济社会的发展。在人才培养和学科研究中积极与地方政府、行业企业、事业单位、社会团体及其他教育机构等进行交流、合作,构建起与地方社会和谐发展的良性互动机制,高校与地方获得共同发展。相同的人才培养和学科发展定位为教学资源共享奠定了基础。
(二)优势互补奠定了教学资源共享的基础
广西开设环境工程专业的几所高校具有资源共享的区位优势——同属广西自治区范畴,分别聚集在“一南”(南宁及周边4所)“一北”(桂林及周边4所),各高校传统的学科优势突出,资源丰富且配置相对集中,各校的育人环境和管理又各具特色、各有所长。各高校环境工程专业多源于学校传统优势学科的交叉与延伸。广西大学、广西师范大学、广西民族大学和广西工学院等学校的环境专业均从化学工程发展而来,广西师范学院和钦州学院的环境专业均从地理学科发展而来,而桂林电子科技大学则依托电子仪器专业,桂林理工大学的环境专业则从地质专业和市政专业等发展而来。在不同的发展背景下,各校的环境工程专业培养的特色也有所不同,形成了各富特色的专业课程,如地质专业和市政专业为其传统优势学科的高校开设了《水污染控制工程》的课程,由化工专业发展而来的学校开设了《环境化学》的课程,管理专业较强的高校开设了《环境影响评价》的课程。
二、构建优质课程资源区域性共享平台的实践与范例
桂林理工大学的地质专业和市政专业是该校的传统优势学科,通过与两学科交叉,该校的环境工程专业以培养废水处理和矿区土壤修复为特色,在课程设置中强化水处理工程的理论和实践,并增加矿区土壤修复的选修课和实践课程,重点培养掌握废水处理工程和土壤环境修复工程等领域主要技术的应用型人才,形成了以国家精品课程《水污染控制工程》及水污染控制国家实验教学示范中心等为代表的一系列优质教学资源。《水污染控制工程》课程是环境工程专业的主干专业课程,其教学效果和教学改革直接关系到环境工程专业学生的理论知识水平和工程技能。但近年来,我国高等教育规模快速扩大,环境工程专业招生人数不断增加,就业形式呈多样化趋势,同时,水污染控制工程新理论和新技术不断涌现、城镇污水排放标准被修订和执行,这些都对专业主干课程《水污染控制工程》的课程教学带来了很大的影响。为应对这种挑战,桂林理工大学的《水污染控制工程》课程在作为国家级精品课程的建设过程中,以优势互补、资源共享为原则,把《水污染控制工程》精品课程各项资源整合,打破不同高校间的交流沟通屏障,突出该门课程特色和优势并采纳其他高校课程建设的有益做法,与广西区内外高校共同进行教学改革与实践,构建共建共享、特色鲜明的精品课程平台,尤其是该课程所依托的国家水污染控制实验教学示范中心,充分发挥优质教学资源示范作用,吸引了近50所高校同类专业的师生学习交流和从事教学实践活动,在教学改革中的引领和示范作用显著。主要的共享手段有两种。
(一)弹性合作
弹性合作模式主要的实行方式有:高校相同专业间互聘教师,如聘请对方的骨干教师担任客座教授;输出自己的人员到对方高校进行科研、教学等方面的培训,共同申报教研、科研课题,合作进行科研攻关等;把学生输送到对方进行专业课程学习、参与实习、实践环节训练等。
(二)有偿共享
学校间合作提倡优质资源不以营利为目的进行有偿共享,把有偿共享所获得的收入进行再投入,反过来促进优质资源建设的可持续发展,又在学校与学校、学生与学校付费的过程中,织成紧密的约束网。通过有偿共享促使学校提供真正的优质资源,确保资源的质量和合作的可持续性。
三、环境工程专业优质课程教学资源共享的启示
面对我国高校大规模扩招后所面临的新形势,国家启动了面向全国普通本科高校的“质量工程”和面向全国高职院校的“国家示范性高职院校建设计划”,旨在推进各类高等教育全面协调发展,切实提高高等教育的质量,实现我国从高等教育大国向高等教育强国迈进。
在“质量工程”背景下建成的优质教学资源中,可以看出,环境学科通过各自所在学校强势学科的交叉,有效提高了学生在相关环境工程应用领域的竞争力,同时也造就了一批有特色的课程。如化工院校可强化学生在其化学工程和工业中的环境工程治理能力,可将这一特色纳入《环境化学》课程中;而地质院校可强化学生在地学类环境工程中的能力培养,管理专业较强的高校则可强化环境评价和规划等环境管理应用领域,其特色课程为《环境影响评价》《环境概论》等。但如何充分发挥精品课程等优质资源的示范作用,提供大范围、校际间的优质教学资源共享,最大程度地体现精品课程在缓解高等教育需求同教育供给,特别是优质教育供给不足之间的矛盾,有待于解决与完善。[4]
实践证明,积极构建优质教学资源区域性共享平台,不仅不会失去自己的办学特色,相反还能给课程注入新的活力,将一个人的力量汇集成大家的齐心协力,从而大大加强学科竞争力。高校的资源不在于拥有多少,而在于对有限的资源有效地运用了多少。共享只是一种手段,而不是目的,教育质量的提高有赖于多方面的共同努力,而优质课程资源的共享无疑为其创造了良好的条件。[5]“一切以教学为中心,一切以学生为中心”,高等教育改革的最终目标是培养社会需要的高素质人才,因此,改革必须立足于人才培养的角度,使广大学生不仅成为高等教育改革身体力行的实践者和体验者,还应是最大的受益者。教学资源的共享为大学生拓展了更为广泛的合作空间,创造了更美好的发展机遇。
注释:
[1]张学洪,等.工程教育认证制度背景下的环境工程专业本科教学改革启示[J].中国大学教学,2011,(6):50.
[3]余晓林.地方高校发展中存在的问题与对策探讨[J].继续教育研究,2010,(12):123.
[4]施晓秋,薛伟.精品课程共享资源建设中的问题及其对策[J].中国高教研究,2005,(1):90.[5]常亮.高校课程资源共享问题研究[D].厦门大学硕士论文,2008.
责任编辑:周鹏责任校对:张小萍
Typical Cases经典案例
P57构建优质课程资源区域性共享平台的实践与启示
——以广西高校环境工程专业为例
从人才培养的角度看,课程资源是高等教育的核心资源之一。经济欠发达地区的高等教育相比经济发达地区还有一定差距,其教学资源建设应注重加强同一区域的高校间合作,积极构建良性互动机制,共同发展,突出共享与整合,有效地提高高等教育整体质量和教学效率。
P61高等师范院校实践教学体系构建研究
——以焦作师范高等专科学校学前教育专业为例
学前教师教育专业是一门技术性、应用性很强的专业,因此通过实践教学环节培养学生的专业技能尤为重要。焦作师范高等专科学校的实践教学结合其人才培养目标,从实践教学目标、技能课程设置、实践教学环节、实践管理体系、考核评价体系等五方面构建学前教师教育专业实践教学体系,努力优化实践教学环节,满足专业领域对人才的需求。
关键词:学前教育;实践教学;培养目标;职业技能
中图分类号:G640文献标识码:A文章编号:1673-7164(2012)06-0061-06
P65高校教学过程全员督导制度设计初探
——以广州大学为例
设计和实施全员督导制度是实践教师发展性评价的新理念,是健全校内质量保障体系、切实提高本科教学质量的一个重要举措。广州大学在全员督导中进一步强调以提高教学质量为主线,以课堂教学为中心;准确定位评价角色,从主被动关系向共同参与者转换;更新质量评价指标体系,由共性评价向个性评价重心转移;加强督导队伍内涵建设,由经验型督导向理论型督导发展;集成各类评价,由独立向统一综合。
关键词:高校;教学制度;全员督导;设计理念;教师评价
中图分类号:G473文献标识码:A文章编号:1673-7164(2012)06-0065-05
摘要：从人才培养的角度看,课程资源是高等教育的核心资源之一。经济欠发达地区的高等教育相比经济发达地区还有一定差距,其教学资源建设应注重加强同一区域的高校间合作,积极构建良性互动机制,共同发展,突出共享与整合,有效地提高高等教育整体质量和教学效率。
关键词：环保资源节约；环境友好；社会；问题
引言：随着我国社会经济不断发展，对自然生态性越来越强，这也使得生态资源与社会发展之间产生的巨大矛盾，使得我国社会发展受到了极大的局限性。工业、农业、社会日常消耗是产生环保问题的重要因素，因此，在探究环保资源节约与环境友好社会问题上，必须要着重从这三点出发，进而缓解生态问题。为了保障节约环保工作的科学性与合理性，必須要对我国当下的经济发展趋势与生态环境进行总结，并针对现有问题提出一系列的改善措施，实现环境友好型社会的发展进程，为我国社会经济能够长足发展奠定坚实的基础，进而提高我国在国际中的竞争力。
一、我国环保资源及环境友好社会发展现状
改革开放至今，在这几十年我国经济发展速度以达到国际前茅，并取得了空前的成就，人们的生活质量也得到了明显改善。但是，经济发展需要一个过程，即计划经济转向市场经济。但经济快速发展是一把双刃剑，以环保资源节约问题分析，如今我国社会已然存在诸多问题，例如环境保护工作差、环保资源利用率低等。特别是近些年雾霾现象，严重影响着社会发展与人们的身体健康[1]。
以环境保护与环保资源利用率来分析，我国社会经济发展初期，过于注重经济增长率，使得经济发展本质存在质量性的不足。在此背景下，我国人与自然和谐发展难以保障。由于我国相比发达国家经济起步较晚，经济极速发展也是建立在大量资源使用上，资源使用率低、废物废水排泄不及时整治，使得我国生态问题日益凸显，与我国的可持续发展战略相违背。
随着全球经济一体化不断加深，我国在不断发展经济的同时，人们环保意识也在逐渐转变。现如今，我国从单一的经济发展逐渐转变为质量性经济发展。对于构建环境友好型社会也愈加重视，无论是环境保护还是资源利用效率都进行全面的规划建设，并取得了初步的成效。
二、构建环保资源节约与环境友好社会的有效途径
（一）提高资源利用效率
构建环保资源节约与环境友好社会的重要途径就是提高资源利用效率。同时也是友好型社会发展的基础与要求。笔者认为，提高资源利用效率需要从以下几点出发：
（1）技术层面。想要提高资源利用率，必须要有科学技术的支持，例如新能源开发、“绿色化学”等，进而保障新技术能够满足社会经济发展的需求。技术改变生活的同时，也能够改变生态环境，新技术、新设备是提高资源利用率的有效措施。
（2）资金层面。现如今，任何科研项目都离不开资金与人力的支持，因此，通过加强资源利用率工作的资金投入，能够有效引入先进的环保技术、环保设备、专业人才等，进而推动我国环保技术发展。环保有关部分应加强与环保科技企业之间的联系，加强对企业对环保科研的资金支持力度，并制定相关的法律法规。通过政企合作的形式，不断实施环保工作、积累环保经验，进而不断改善当下的环境问题，推动环境友好社会建设进程。
（二）新能源层面
我国新能源开发还处于初级阶段，其应用范围及极其有限。与此同时，从环保技术发展层面分析，如果仅仅通过提高资源使用效率只能够缓解资源消耗速度，特别是不可再生资源。因此，新能源开发力度与开发技术是未来资源发展的一大趋势，新能源科研有关部门要不断加强新能源的开发力度，提高新能源技术的应用范围[2]。例如地球水资源非常丰富，但能够直接利用资源却少之又少，如果不开发海水、地下水，势必会加剧水资源的窘态，及时提高了水资源利用率。因此，以海水转化来分析，未来必须要通过不断研发新技术、新设备，提高海水→淡水的转化率，进而有效缓解我国水资源问题。
（三）加强环境保护工作
保护环境就是保护人类的家园。因此，在我国社会经济飞速发展过程中，要加强环境保护工作力度，建立健全有关法律制度，为环保工作的有效实施奠定坚实基础。笔者认为，环保工作需要从以下几点出发。
（1）以环境保护作为经济发展基础。为了保障环保工作的科学性与有效性，在实施环保工作中，有关部分必须要充分分析我国经济发展的实际情况，对于影响生态环境发展的社会活动要严重杜绝。以可持续发展角度出发，要保障以环境保护为基础的经济发展原则。对于企业生产标准、污染严重的活动，不给予批准，进而提高环保工作质量。
（2）加强环保技术研究。在加强环保工作过程中，必须要根据我国经济发展与环境保护的现状综合分析，加强环保策略理论研究与引进工作。保障经济与环保协调运行的基础上，加强环保有关技术的研究，为环保工作后续发展奠定基础。与此同时，要加强环保技术的重视力度，将其归纳到当代科学研究中，提高环保科研的科技地位。并且，加强环保科研宣传力度与资金投入，进而吸引社会中大批量环保技术人才，最终保障我国环保工作能够有效落实。
结束语：综上所述，保护生态环境就是保护人类赖以生存的家园，也是构建环境友好型社会的重要渠道，保障我国社会经济能够健康发展。因此，有关部门必须要加强资源利用效率、落实环保工作、提高技术研发力度等渠道，推动社会经济与生态环境能够和谐发展。
参考文献
[1] 彭 森.加强宏观调控、推动科学发展、加快建设资源节约型环境友好型社会[J].环境保护，2012（01）：33-34.
[2] 张 通.大力加强环境保护、全面推进资源节约型和环境友好型社会建设[J].环境保护，2012（01）：23-24.
【资源与环境工程学院】推荐阅读：
海洋资源与环境课论文10-06
环境与资源保护法学03-03
环境与资源保护法学自考06-25
资源与环境概论课程论文09-18
环境与资源保护法 小抄01-08
农业资源与环境专业课01-20
水资源与生态环境变化02-05
文档旅游资源开发与环境保护论文01-26
部队资源与幼儿园环境创设的学习与反思02-10
英国矿产资源开发环境保护与土地复垦09-11
