讲故事比赛讲话稿（精选9篇）
但有一天，爸爸对我说，一洵，以后你要少用纸巾了，多用小手帕!这我可不干了，努着嘴说，为什么啊，纸巾既方便又卫生。爸爸说，你一个月要用好几包纸巾，你知道这要消耗多少棵树吗?而且有些纸巾长期使用还会导致皮肤过敏。
爸爸这不是在吓我吗?于是，我拉来奶奶为我评理，奶奶对爸爸说，怎么了，看我老了，就学会欺负我孙女了。这纸巾怎么可能不卫生呢!你看看，白白净净的;你摸摸，这么光滑;你闻闻，还有香味呢!
看奶奶这么絮絮叨叨，爸爸就回了一句：“哎，真拿你们没办法，那我明天再买一包纸巾吧。”
第二天，爸爸真的又给我买了一包纸巾，爸爸说，这是神奇牌纸巾，跟以前的可不一样。我感到特别好奇，忙打开了纸巾，拉出了一小截，可是觉得没什么神奇啊;又把纸巾拉到阳台上，也没什么神奇;再把纸巾拉到院子里，还是没什么神奇。纸巾被我拉得长长的，一直拉到小区的外面，再拉到晨沐广场，绕过一棵棵粗粗的大树。我跑呀跑，拉呀拉，纸巾怎么也拉不完……突然，我回头一看，晨沐广场的树木全不见了。我吓得全身发抖，声音发颤：这怎么回事啊!这树哪里去了啊!
我扔了纸巾，惊叫着跑回家：“爸爸，爸爸，树木不见了!爸爸，爸爸，树木不见了!”爸爸安慰我说：“制造纸巾要用树木做原料。你用掉了这么多纸巾，树林当然就没有啦!”
为了让树木回到晨沐广场，我又跑回去，一边跑，一边卷……过了一会儿，纸巾全都卷了回来，晨沐广场的树木又回来了。我高兴地大声唱起歌来：树木，回来了!树木，回来了，回来了!
这个奖项跟我后来取得的教学业绩相比, 看上去是微不足道的, 但它却是我在语文教学之路上迈出的第一步。此时, 距离我走入小学教育这一行已经过去了整整8年。这可能是我和许多青年教师在经历上不同的地方。在这8年的时间里, 我在教学之余进行了多方面的学习和积累, 为我后来的教学探索打下了重要的基础。
刚做教师时, 我在学校里教写字课和手工课。当时, 教师的社会地位低, 薪水也微薄, 我并没想把教师当作自己的终身职业。在寻找和等待走出教师这一行的机会的同时, 我开始多方面学习, 丰富知识, 提升修养。
结合所教学科, 我把切入点放在书法和篆刻艺术的学习上, 习字、治印, 成为我那时的业余生活。邓散木的《篆刻学》和吴颐人的《篆刻五十讲》成为我学习治印的入门书籍, 熊秉明《中国书法理论体系》一书让我对书法有了新的认识。到周日, 我去逛文化街、旧书摊, 寻觅书法碑帖和名家印谱, 购买纸笔和石料。每天晚上, 就在灯下读书、习字、治印。闲暇时, 翻阅书法碑帖和印谱成为一种莫大的享受。
这期间, 我加入天津海河青年印社, 得到社长董鸿程、马培鉴两位先生的指教, 印艺为之大进。董鸿程先生在天津青少年活动中心开设篆刻学习班, 我全程参加学习, 虽然先生讲的篆刻基础知识我早已掌握, 但先生的艺术观点、学识修养, 以及他对传统文化的认识, 都在教学中渗透出来, 给我很多启示。后来, 我参加天津青年书法协会, 聆听到更多的津门艺术家的艺术思想。这些经历让我受益匪浅。
治印一艺, 看上去是刻字艺术, 其实它更是一名艺术家文字学修养的体现。要治印, 就要对小篆、大篆、甲骨文等进行学习, 而这其中的每一种字体都是一项专门的学问, 要下很大工夫才能掌握。我对小篆的学习, 是从看《说文解字》部首开始的。借助段玉裁的《说文解字注》和王筠的《说文解字句读》等书籍, 我对540个部首逐个研习。我还买来王福庵先生书写的《说文解字部首》, 在一个个部首旁, 写下自己学习的心得。我觉得, 自己犹如从文字的小路走进了一座文化的殿堂, 先明的智慧着实令我敬佩和折服。我当时并未发觉, 这对我后来改进生字教学竟起到了重要的作用。
进入90年代, 我的书法篆刻作品多次参加天津市青年书协举办的书法展览, 有的作品还远赴西安等地参加交流展览。
学习书法和治印, 引发了我对中国古典文学的兴趣, 尤其是诗词。当时, 天津茂林书法学院在夜校开设诗词班, 我每晚都去学习。授课的是操着一口天津方言的津门诗词名家张牧石先生。张先生对诗词的独到见解是我在书本里未曾接触过的, 让我觉得耳目一新。他认为诗词创作的原则是“情真、意新、词美、律严”, 并在诗词的讲解中一次次验证其正确性。他选取《唐诗三百首》中的名篇为学员逐句讲解。经过他的解说, 那看上去简简单单的几句话像被赋予了无穷的魅力, 越读越觉得有味道。我还买来周振甫先生的《诗词例话》、王力先生的《诗词格律》、席金友先生的《诗词基本知识》等书, 学习诗词创作的常识和技巧。
在学习过程中, 我竟不由自主地“吟”出了几十首自己的“诗”, 一字一句地抄录在宣纸上, 合订成一卷《李香尘诗词集》, 并在扉页上写下这样的句子:“字字闲时勤锻就, 声声月下苦吟成。”一年后, 我翻开自己的集子, 读着那些蹩脚的句子, 顿觉脸上阵阵火烧。这哪叫诗啊!这本集子随即被我烧成灰烬。现在想来, 不免觉得有些可惜。但不论如何, 经过这一番学习, 我对如何阅读古典诗词倒也有了一些心得。
在东方艺术学院夜校学习期间, 我用一年时间, 在津门名画家贾万新先生执教的国画班里学习山水画, 在张牧石先生开办的篆刻班里听张先生系统地讲述《说文部首》。
对书印的学习还引发了我对中国古典哲学的兴趣, 《老子》《论语》和冯友兰先生的《中国哲学简史》成为我最钟爱的几本书。
刚上班的时候, 我买到了几本介绍世界著名摄影家的书, 被里面的作品吸引, 也被摄影的魅力吸引, 亚当斯、威斯顿、卡休、尤金·史密斯、罗伯特·卡帕、布列松、郎静山, 这些大师的名字和作品走入我的世界。于是, 我用上班第一年的全部工资购买了一架海鸥牌135单反相机, 开始自学摄影。本·克莱门茨的《摄影构图学》、安德烈亚斯·法宁格的《摄影构图原理》等书籍为我揭开了摄影构图的秘密, 《美国纽约摄影学院摄影教材》教给我更多的摄影知识。当时著名的摄影杂志《摄影世界》《大众摄影》《中国摄影》《世界摄影》更是每期都要买到手。在光影世界里, 我学习的不仅仅是知识和技法, 更重要的是对美的感受和理解。亚当斯的作品《月升》中, 人对时间与空间的思考, 对生命的短暂和自然的永恒的感叹, 凝固在那一个绝美的瞬间里;威斯顿的《甜椒》《贝壳》等作品中, 让我发现微不足道的自然事物中竟蕴含着令人惊讶的美丽;郎静山拍摄的《齐白石像》里, 刻画了老人平静而坚定的表情和创作出无数杰作的大手, 表现出一个阅尽沧桑的中国艺术家的精神……在光与影的世界里, 我领略着无尽的美丽, 开始了无限的遐想。
那段时光里, 我还学习各种盆景流派的风格特点和制作方法, 尝试制作树桩盆景。每年开春, 我就骑上自行车到天津郊区的沟边、地头, 采掘可以用来创作的小榆树桩, 回来后, 按照书中的方法常识创作。每天下班, 我会先到学校的花池边, 照看我细心养护的一盆盆树桩盆景, 浇浇水, 剪剪枝, 紧一紧棕绳。看着他们一天天接近我设计的姿态, 心里有说不出的得意。
为了学习, 我购买了大量书籍。刚参加工作时, 一个月只有几十块钱工资。我从生活中省, 不吸烟、不喝酒, 省下钱来买书。我在自家9平米的居室内建立了自己的“精神王国”, 每晚徜徉其间。休息日, 就抽时间到书店和旧书摊去寻觅书籍, 每有所获, 便欣然忘食, 手不释卷。有时借到一本好书, 苦于无处购买, 就摘记精彩要点, 甚至将整本书抄下来。记得我抄过的书包括《肖像摄影》《笠翁对韵》等。后来, 复印设备普及了, 我才改为将书复印下来。
教了两三年的写字课, 领导让我转教语文, 我欣然答应。结果发现, 语文教学的魅力丝毫不逊色于书法、篆刻和摄影艺术。结合我在教学之外下的工夫, 我的课竟然能一下子让学生喜欢, 我从中也获得一种满足, 对语文教学的摸索也从这时候开始了。
这样的时光经历了8年。可那时我到底为什么去学习, 却真是很迷茫, 我只是深深享受到了徜徉于知识和艺术世界的时候, 一个人可以得到的那份快乐和幸福。现在我才发现, 那时学的东西一点也没有浪费, 它们在我后来的语文教学中发挥了大用处。
回到开篇的话题, 到区里参赛, 执教《早发白帝城》一课时, 我对语文教学的认识还很肤浅。这堂课之所以得奖, 主要原因是我的板书、范读、对文本的理解等体现教师语文基本功的项目给评委留下了极为深刻的印象。其中, 板书和范读两项我都得了满分。
后来我了解到, 那次我做课时, 著名特级教师靳家彦先生就坐在评委席上。在此之前, 我并没有见过靳先生。4年后, 我成为靳先生的弟子。从此, 我跟随先生学习语文教学十余年, 语文教育成为我一生的事业。我与靳先生的缘分, 竟然是我第一次在区里做课时就定下了, 想来还有些不可思议。
今jīn天tiān，我wǒ们men班bān举jǔ行xínɡ了le一yí次cì讲jiǎnɡ故ɡù事shi比bǐ赛sài。快kuài到dào我wǒ时shí，我wǒ好hǎo紧jǐn张zhānɡ呀yɑ，只zhǐ听tīnɡ到dào自zì己jǐ的de心xīn在zài“怦pēnɡ怦pēnɡ”地de跳tiào。终zhōnɡ于yú轮lún到dào我wǒ了le，可kě我wǒ一yí上shànɡ台tái，双shuānɡ脚jiǎo就jiù发fā软ruǎn，像xiànɡ被bèi打dǎ断duàn了le一yí样yànɡ。结jié果ɡuǒ我wǒ因yīn为wèi过ɡuò度dù紧jǐn张zhānɡ，一yí个ɡè字zì也yě说shuō不bù出chū来lái，同tónɡ学xué们men都dōu哈hā哈hɑ大dà笑xiào。我wǒ好hǎo难nán过’ɡuò呀yɑ，我wǒ猜cāi是shì我wǒ口kǒu语yǔ训xùn练liàn不bú够ɡòu才cái会huì这zhè样yànɡ的de，所suǒ以yǐ，我wǒ决jué定dìnɡ以yǐ后hòu上shànɡ课kè要yào多duō举jǔ手shǒu回huí答dá问wèn题tí，还hái要yào经jīnɡ常chánɡ上shànɡ台tái演yǎn讲jiǎnɡ。
（指导老师：陆婉新）
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同学们，崇德向善是中华民族的美好品质，也是我们备受推崇的优秀品德。其实只要你留心观察就会发现在我们的周围就有这样美好的人。
我的邻居王志敏就是这样的，下面我就给大家讲讲他的故事。王志敏的母亲在他13岁时就变成了植物人，为此他放弃了上学，便回家照顾生病的母亲。他每天早上都要给母亲喂药，晚上给母亲按摩，就是这样的年复一年的。可是雪上加霜的是他的父亲在一年前离家出走了。这样生活的重担就压在了他一个人身上，为了生计他每天打四份工，吃两顿饭，每顿饭只吃一包方便面，所以有几次还晕倒在工厂上。即便如此，他生病时还一边吃药一边骑着自行车去上班。那时，工厂上只有几个人在工作，可是王志敏却一刻都不敢停留，因为他的心里一直都在想着正瘫痪在床的母亲，母亲需要他养活啊！
日子就这样悄无声气的过了几年，突然有一天他得知自己不是母亲的亲生儿子时，他不但没有放弃母亲还无微不至的一如既往的照顾着母亲。他曾给村里的人说过，不管是谁生了我，是母亲一手把我抚养成人，母亲永远是我至亲至爱的人。
“我是小小故事演说家”讲故事比赛活动总结
为营造良好的学习氛围，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。我校于2017年9月21日上午举行讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养，培养良好的学习氛围。
此次比赛活动是经过了一个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会观众的阵阵热烈 掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：
1、学生积极踊跃报名参加比赛，各班语文教师认真培养、选拔学生参赛，使得本次比赛能够顺利开展。
2、为了更好地营造本次活动的气氛，在学生比赛正式开始前，我校杨文明老师亲自在全校师生面前讲了一个“武松打虎”的故事。杨老师的故事讲得十分精彩，声音抑扬顿挫，表演惟妙惟肖，赢得了同学们的阵阵掌声。
3、由于我校以往比较少举行这样的活动，对于大部分选手来说这还是第一次在全校师生面前表演，所以在表演的过程中多少都会有点拘束。但也有几位学生在本次比赛中表现得比较好。五年级49班的杨柏榆同学，他的故事讲得十分流畅，而且声音洪亮、故事完整、语言抑扬顿挫，获得了同学们、评委们的热烈掌声和好评。三年级50班的杨雅棋同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。
在大家的共同努力下，此次比赛获得了圆满的成功，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。
为了加强对保育员各项技能的培训，也为了给保育员创造锻炼机会、增强参与教学的信心和意识，进一步规范保育工作，结合《纲要》和《指南》精神，特举行本次保育员讲故事比赛。旨在以活动促学习，以比赛促交流，提高保育员的普通话水平及讲故事的技能技巧，提高保育老师开展教学活动的积极性，从而提升全园保教水平。
二、参赛对象 ：全体保育员
三、活动时间：20XX.6.30
四、活动地点：幼儿园多功能厅
五、比赛内容：选手自选切合幼儿实际的故事内容，时间控制在3分钟左右。
六、参赛形式 ：按抽签次序依次讲述故事。
七、比赛评委：园领导、各班老师
八、比赛评分标准：100分制
1、仪表、神态（10分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，精神饱满、感情真挚，体现保育员的精神风貌。
2、语音、语调（20分）：
语音：普通话发音规范，语言流畅，声音响亮清晰，字正腔圆。
语调：抑扬顿挫、轻重缓急适宜，语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
3、表情、精神（20分）：精神饱满，表情自然，能与评委作适当眼神上的交流。
4、肢体语言、情感（20分）：仪态大方、动作恰当，表达生动；语言连贯、完整，生动有趣；讲究故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。有创意的表演形式，表演得体。
5、故事完整度（10分）：要求脱稿讲述，能完整地讲述故事，前后衔接自然。
6、故事时间（10分）：故事在3分钟左右，不得表演儿歌或古诗。
主动捐献器官的小学生——何玥
刘丁宇
“正是花样年华，你却悄然离开。你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。命运如此残酷，你却像天使一样飞翔。你来过，你不曾离开，你用平凡生命最后的闪光，把人间照亮。”这是一个充满爱心的孩子一生的写照。她就是主动捐献器官的小学生——何玥。
何玥，12岁，长着圆圆的脸蛋，眼睛透着纯真，秀气的头发透着灵气的小姑娘，广西桂林一名小学生。
2012年4月，12岁的何玥被查出患有恶性脑瘤。9月初，她的病情突然复发，肿瘤扩散至脑部组织。在听说生命只剩3个月时，何玥做出了父母亲人都难以理解的决定：将自己的器官捐献给需要的人。
那天，何玥对刚打工回家的父亲说的第一句话是：“爸爸，我想把器官捐出去，行不行?” 父亲吓了一大跳，把何玥骂了一顿。因为按桂林老家的风俗，人死后尸体被剖开是大逆不道的事情。
何玥哭了：“我希望能尽自己的能力给别人生的希望。”最终，爸爸妈妈含泪同意了。11月17日凌晨0时10分，小何玥在医院里走完了短短12年的人生路。凌晨4时，她的两个肾被送到解放军第181医院，捐给了两名患者，她的肝也救助了需要的病患。
何玥一直是个品学兼优、有爱心的孩子。家里满满一面墙贴着“三好学生”之类的荣誉奖状。2008年汶川地震时，何玥不仅把自己存
下的零花钱全捐出去，还让父母捐出一个月的工资。何玥的好朋友刘桃兰最难忘的是，那次学校组织为阳朔中学学生刘广宏捐款，何玥把身上仅有的10元钱全捐了出去。刘桃兰问她“你捐这么多，回去还有车费吗？”何玥回答说，没关系，大不了走路回去，多一分钱就多一份力量，也多一份希望。被查出脑瘤后，学校为她捐钱，她把钱捐给了更需要的人„„
各班级：
为认真贯彻落实《通化市中小学“学雷锋，做有道德的人”第十二届爱国主义读书教育活动实施方案》，营造良好的读书氛围，宣传乐于助人的良好风尚，为给学生提供展示才华的舞台，经校有关部门研究决定，举办通钢二小学生
“学雷锋，做有道德的人”爱国主义读书教育“讲故事比赛”活动，现将活动内容安排如下：
一、比赛宗旨
“学雷锋，做有道德的人”第二十届爱国主义读书教育活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，组织全市青少年广泛学习雷锋事迹、雷锋精神、雷锋式道德模范和先进典型，通过读书和开展多种形式的社会道德实践活动，引导青少年从自己做起，从身边做起，从日常小事做起，在自觉参与中自我教育、自我提高，进一步树立爱党、爱国、爱社会主义的坚定信念和高尚的道德品质，立志成为中国特色社会主义事业接班人。
二、参照读本：
中国妇女出版社和新世界出版社编辑出版的《学雷锋、做有道德的人》读本。
三、参赛范围：全校学生。
四、比赛时间：2013年4月8日，下午3点准时开。
五、比赛要求：
比赛以“做最好的自己”为主题。参赛者应认真阅读活动读本，紧扣活动主题，结合身边的道德模范和好人好事，畅谈自己如何把个人的成长融入时代发展之中，如何以参加这次读书活动为契机，不断提高和完善自己，勤奋学习，敢于创新，创造美好未来。
1、作品：参赛作品可以是别人的作品，也可以是原创作品，符合主题要求的都可以。比赛时必须脱稿。
2、选手要求：每班选派一名选手直接参加决赛。
比赛时化淡妆，衣着干净、漂亮、大方。
六、评奖: 特等奖每个年部1名，一等奖2名，二等奖2名。
七、评审小组成员： 组 长：钱学顺
副组长：陈景华 陈清会 康慧 仉培凤
组 员：王丽娟 于凤致 冷秀霞 李德才 王雪毅薛玉华 王霞 迟相辉
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们，大家下午好！幸福的微笑，挂在每一个孩子的脸上，未来的希望，激荡在每一位教师的心中。今天，我们庙张小学全体师生欢聚在一起，举行这一年一度的讲故事比赛。我们还有幸邀请到xx参与我们的活动，让我们用热烈的掌声欢迎各位领导的到来。
下面请马校长讲话（大家掌声欢迎）： 感谢马校长的讲话
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：庙张小学小学生讲故事比赛现在开始。让我们一起认真聆听同学们为我们带来的精彩故事吧！
首先，我们用热烈的掌声欢迎本次参赛中的第一个同学，五年级马雪冰同学为大家带来的《卧薪尝胆》的故事，请五年级马于雯同学做好准备。
五年级马于雯为我们带来的故事是《聪明的小耗子》，请五年级张唐思雨同学做好准备
五年级唐思雨同学为我们带来的故事是《亡羊补牢》，请五年级马瑞婷同学做好准备
五年级马瑞婷同学为我们带来的故事是《狐狸和猴子争论家世》，请五年级张妍同学做好准备
五年级张妍为我们带来的故事是《农夫和蛇》，请四年级张怡豪同学做好准备
四年级张怡豪同学为我们带来的故事是《珍藏的父爱》，请四年级张梦怡同学做好准备 四年级张梦怡同学为我们带来的故事是《灵魂深处的感动》，请四年级马雪冰同学做好准备
四年级马雪冰同学为我们带来的故事是《拾金不昧的故事》，请四年级张梦颖同学做好准备
四年级张梦颖同学为我们带来的故事是《男孩和驴的故事》，请四年级马春杰同学做好准备
四年级马春杰同学为我们带来的故事是《蟋蟀的教导》，请四年级唐萌雨同学做好准备
四年级唐萌雨同学为我们带来的故事是《小花猫的大虫牙》，请三年级赵彤彤同学做好准备
三年级赵彤彤同学为我们带来的故事是《汤姆叔叔和小白兔》，请三年级唐欣怡同学做好准备
三年级唐欣怡同学为我们带来的故事是《卖火柴的小女孩》，请三年级张思彤同学做好准备
三年级张思彤同学为我们带来的故事是《亲情与金钱》，请三年级张贝贝同学做好准备
三年级张贝贝同学为我们带来的故事是《兄妹俩》，请三年级马文硕同学做好准备
三年级马文硕同学为我们带来的故事是《海的女儿》，请三年级唐鑫鑫同学做好准备
三年级唐鑫鑫同学为我们带来的故事是《眼泪池塘》，请三年级赵锦淑同学做好准备 三年级赵锦淑同学为我们带来的故事是《手捧空花盆的孩子》，请一年级唐晗同学做好准备
一年级唐晗同学为我们带来的故事是《小兔子乖乖》，请一年级张嘉婷同学做好准备
一年级张嘉婷为我们带来的故事是《爱看书的小松鼠》。请一年级马涵同学做好准备
一年级马涵同学为我们带来的故事是《猴子的由来》，请三年级赵彤彤同学做好准备
下面请今天最后一名选手，张妍同学的《农夫和蛇》故事，大家欢迎
结束语：
听了同学们讲述的一个个含有深刻道理的动人故事，激动的心情如此澎湃，如此张扬
相信，你们的出色发挥，本身就是一个好的故事，一篇美妙的文章
一篇篇精美的文章，令我们回味无穷； 一个个好听的故事，让我们久久难忘
我们相信，你们就是焦点，你们就是希望!
现在，评委们正在紧张的合分，让我们一起来听一首好听的歌曲…
感谢同学们的精彩故事!
紧张的时刻到来了，下面
宣布比赛结果，获得三等奖的是：
获得二等奖的是：
获得一等奖的是：
让我们把热烈的掌声送给获奖选手!
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