PEC环境工程英语证书考试-环境保护词汇

PEC环境工程英语证书考试-环境保护词汇（精选7篇）

PEC环境工程英语证书考试-环境保护词汇 篇1

海藻 mostly in polluted waters)

工业固体废物 industrial solid wastes

白色污染 white pollution(by using and littering of non-degradable white plastics)可降解一次性塑料袋 throwaway bio-degradable plastic bags

放射性废料积存 accumulation of radioactive waste

有机污染物 organic pollutants

氰化物、砷、汞排放 cyanide, arsenic, mercury discharged

铅、镉、六价铬 lead, cadmium, sexivalent chromium

城市垃圾无害化处理率 decontamination rate of urban refuse

垃圾填埋场 refuse landfill

垃圾焚化厂 refuse incinerator

防止过度利用森林 protect forests from overexploitation

森林砍伐率 rate of deforestation

水土流失 water and soil erosion

土壤盐碱化 soil alkalization

农药残留 pesticide residue

水土保持 conservation of water and soil

生态农业 environment-friendly agriculture;eco-agriculture

水资源保护区 water resource conservation zone

海水淡化 sea water desalinization

保护珊瑚礁、红树林和渔业资源 protect coral reefs, mangrove and fishing resource 绿化祖国 turn the country green

全民义务植树日 National Tree-Planting Day

造林工程 afforestation project

绿化面积 afforested areas;greening space

森林覆盖率 forest coverage

防风林 wind breaks（防沙林 sand breaks）

速生林 fast-growing trees

降低资源消耗率 slow down the rate of resource degradation

开发可再生资源 develop renewable resources

环保产品 environment-friendly products

自然保护区 nature reserve

野生动植物 wild fauna and flora

保护生存环境 conserve natural habitats

濒危野生动物 endangered wildlife

珍稀濒危物种繁育基地 rare and endangered species breeding center

自然生态系统 natural ecosystems

防止沙漠化（治沙、抗沙）desertification

环境负荷 carrying capacity of environment

三废综合利用 multipurpose use of three types of wastes

先天与后天，遗传与环境 nature-nurture

美化环境 landscaping design for environmental purposes

防止沿海地带不可逆转恶化 protect coastal zones from irreversible degradation

环境恶化 environmental degradation

城市化失控 uncontrolled urbanization

温饱型农业 subsistence agriculture

贫困的恶性循环 vicious cycle of poverty

大气监测系统 atmospheric monitoring system

空气污染浓度 air pollution concentration

酸雨、越境空气污染 acid rain and transboundary air pollution

二氧化硫排放 sulfur dioxide(SO2)emissions

悬浮颗粒物 suspended particles

工业粉尘排放 industrial dust discharged

烟尘排放 soot emissions

二氧化氮 nitrate dioxide(NO2)

矿物燃料（煤、石油、天然气）fossil fuels: coal, oil, and natural gas

清洁能源 clean energy

汽车尾气排放 motor vehicle exhaust

尾气净化器 exhaust purifier

无铅汽油 lead-free gasoline

天然气汽车 gas-fueled vehicles

电动汽车 cell-driven vehicles;battery cars

氯氟烃 CFCs

温室效应 greenhouse effect

厄尔尼诺南徊 ENSO(El Nino Southern Oscillation)

噪音 noise（分贝 db;decibel）

化学需氧量（衡量水污染程度的一个指标）COD；chemical oxygen demand

生物需氧量 BOD;biological oxygen demand

工业废水处理率 treatment rate of industrial effluents

城市污水处理率 treatment rate of domestic sewage

集中处理厂 centralized treatment plant

红潮 red tide(rapid propagation of sea algae

21世纪议程 Agenda 21（the international plan of action adopted by governments in 1992 in Rio de Janeiro Brazil（巴西里约）, — provides the global consensus on the road map towards sustainable development）

世界环境日 World Environment Day(June 5th each year)

世界环境日主题 World Environment Day Themes

环境千年—行动起来吧！（2000）The Environment MillenniumOur FutureSave Our Seas!

为了地球上的生命（1997）For Life on Earth

我们的地球、居住地、家园（1996）Our Earth, Our Habitat, Our Home

国际生物多样性日 International Biodiversity Day(29 December)

世界水日 World Water Day(22 March)

世界气象日 World Meteorological Day(23 March)

世界海洋日 World Oceans Day(8 June)

联合国环境与发展大会（环发大会）United Nations Conference on Environment and Development(UNCED)

环发大会首脑会议 Summit Session of UNCED

联合国环境规划署 United Nations Environment Programs（UNEP）

2000年全球环境展望报告 GEO-2000;Global Environmental Outlook 2000

入选“全球500佳奖” be elected to the rank of Global 500 Roll of Honor

联合国人类居住中心 UN Center for Human Settlements(UNCHS)

改善人类居住环境最佳范例奖 Best Practices in Human Settlements Improvement

人与生物圈方案 Man and Biosphere(MAB)Programme(UNESCO)

中国21世纪议程 China’s Agenda 21

中国生物多样性保护行动计划 China Biological Diversity Protection Action Plan

中国跨世纪绿色工程规划 China Trans-Century Green Project Plan

国家环境保护总局 State Environmental Protection Administration(SEPA)

中国环保基本方针 China’s guiding principles for environmental protection

坚持环境保护基本国策 adhere to the basic state policy of environmental protection

推行可持续发展战略 pursue the strategy of sustainable development

贯彻经济建设、城乡建设、环境建设同步规划、同步实施、同步发展（三同步）的方针 carry out a strategy of synchronized planning, implementation and development in terms of economic and urban and rural development and environmental protection(the “three synchronizes” principle)促进经济体制和经济增长方式的转变 promote fundamental shifts in the economic system and mode of economic growth

实现经济效益、社会效益和环境效益的统一 bring about harmony of economic returns and contribution to society and environmental protection

中国环保基本政策 the basic policies of China’s environmental protection

预防为主、防治结合的政策 policy of prevention in the first place and integrating prevention with control

污染者负担的政策 “the-polluters-pay” policy

强化环境管理的政策 policy of tightening up environmental management

一控双达标政策 policy of “One Order, Two Goals”: “一控”：12种工业污染物的排放量控制在国家规定的排放总量 The total discharge of 12 industrial pollutants in China by the end of 2000

shall not exceed the total amount mandated by the central government.;“双达标”： 1.到2000年底，全国所有的工业污染源要达到国家或地方规定的污染物排放标准 The discharge of industrial pollutants should meet both national and local standards by the end of 2000.2.到2000年底，47个重点城市的空气和地面水达到国家规定的环境质量标准 2.Air and surface water quality in all urban districts in 47 major cities should meet related national standards by the end of 2000.对新项目实行环境影响评估 conduct environmental impact assessments(EIA)on start-up projects

提高全民环保意识 raise environmental awareness amongst the general public

查处违反环保法规案件 investigate and punish acts of violating laws and regulations on environmental protection

环保执法检查 environmental protection law enforcement inspection

限期治理 undertake treatment within a prescribed limit of time

中国已加入的国际公约 international conventions into which China has accessed

控制危险废物越境转移及其处置的巴塞尔公约 Basel Convention on the Control of Transboundary Movements of Hazardous Wastes and Their Disposal

关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书 Montreal Protocol on Substances that Deplete the Ozone Layer

生物多样性公约 Convention on Biological Diversity

防治荒漠化国际公约 Convention to Combat Desertification

气候变化框架公约 United Nations Framework Convention on Climate Change

生态示范区 eco-demonstration region;environment-friendly region

国家级生态示范区（珠海）Nationally Designated Eco-Demonstration Region

国家级园林城市 Nationally Designated Garden City

对水质和空气质量的影响 impact on the quality of the water and the air

PEC环境工程英语证书考试-环境保护词汇 篇2

信息网络有其固有的特点, 所以利用网络辅助词汇的学习就有着与传统的英语学习方法相比不同的特点:首先, 从教学方面来讲, 由于网络信息资源的全球化, 各种教学资源的获取来源增多, 词汇授课的时候也需要使用多媒体进行教学, 让大量的知识通过媒体展现出来, 这种个性化的教学有利于拓展学生的学习视野;从学生方面来讲, 由于网络资源信息系统的开放性, 学生获取资源的可能性增加, 所以学生的学习向自主化发展;从教学管理上讲, 网络信息的管理更加的自动化, 开放的教育系统为学生提供尽可能多的学习资源, 为英语的终身学习创造了条件。

英语词汇教材的多媒体化增强了词汇学习资源的输入量, 信息全球化的好处就是让学习资源的获取渠道增多, 为英语学习的信息输入提供了更多的听、说、读、写形式。由此一来, 学生能够获得自主学习的英语词汇材料, 所以能够更多地参与到词汇学习中, 发挥自主学习的主体作用。

网络多媒体教学已经在各大高校逐渐地普及和完善, 国家在大学英语课程教学的要求中明确地鼓励充分地利用网络进行教学, 而且不仅局限于课堂教学, 更包括课下的学习。各大专院校纷纷建局域网并创建校园网站, 将这种学习资源汇总到校园网上, 让学生能够随时通过网页浏览和下载, 这就方便了学生按照自己的学习情况选择符合自己学习进度的教材, 在这种自主的学习模式下, 教师在授课的时候就需要注重培养学生的自主学习能力, 帮助他们知道如何加强自主学习的效果。

随着电子产品的更新换代, 各种英语学习工具也变得越来越多, 功能越来越强, 比如以前的复读机也被MP3取代, 而MP3又正在被可存储播放视频的MP4以及智能手机所取代, 现在智能手机能够下载很多学习软件, 学习英语词汇的资源变得十分丰富。

随着学习工具的丰富以及教学模式的革新, 学习英语词汇的策略如果不能做相应的完善就无法适应这些变化。随着学生自主学习的空间增大, 学习策略的落后就会让他们事倍功半, 会打击学生的学习积极性, 减弱学生的学习兴趣。语言词汇量的增加需要一个优化词汇习得策略。传统的词汇学习策略在无网络环境下都比较强调词汇的背诵, 相对于词汇的应用更加强调词汇的记忆。这样的学习策略存在局限性, 需要进一步探讨。

2 网络学习的紧迫性和优势

2.1 紧迫性

英语作为一种全球通用的语言, 是了解西方经济文化的重要途径之一, 网络的普及使得全球信息共享得以更好地实现, 正在影响着我们的日常学习和生活。网络信息对教育的发展产生着巨大的影响, 可以说教育和网络信息的发展都是相辅相成的。宽带的普及, 网络走进千家万户, 学习不再局限于课堂, 教育网络化是必然的发展趋势。在网络环境下怎样转变学习模式、提高学习能力是现代教育关注的重点之一。

2.2 优势

实用网络进行英语词汇的学习具有很多的优势: (1) 无时空限制。传统的词汇学习需要教师在课堂上对每一个词汇进行讲解或者是在课文中就词汇做重点讲解, 以让学生明白词汇的含义和用法。但是网络环境下, 学生对词汇的学习变得更加方便, 对词汇的了解可以通过网络直接获得, 学习的场所不再局限于课堂, 学习者可以自行安排时间和场所进行词汇的学习。这样的学习方式打破了学习空间的封闭性与学习时间的分割性, 让学生能接触到更多的词汇学习资源, 拓宽知识面, 提高学习的效率。 (2) 多媒体学习内容的多样性。网络学习的最大特点就是可以通过多媒体进行学习, 多媒体在展现信息的时候是多层次、多角度的, 因为词汇学习不仅限于书本上的白纸黑字, 而是通过文本、图形、图像、音频、视频等多种方式对学习的词汇进行再现, 让词汇的学习更加得形象化、具体化和系统化, 不仅有利于学生调动各种感官参与到词汇学习中去, 加强对词汇的理解记忆, 也有利于学生提高学习兴趣, 增强学习效率。 (3) 个性化学习模式。传统的词汇学习室教师按照教学进度安排词汇教学的, 每个班级要学到词汇知识都是相同的, 也就是说, 在同样的时空范围内学生只能接受特定的老师传授的英语词汇知识, 而网络学习打破了这种教学模式, 学生可以根据自己的特点制定词汇学习, 学生学习的主动性和主体性比较明显。 (4) 学习方法灵活。网络环境下进行英语学习可以实现信息与学习者、学习者之间等即时的、非同步的交互。学生可以选择自己喜欢的方式, 如听英语新闻, 看美剧, 做网络题库等进行英语词汇的学习。 (5) 语言和信息新颖。语言是随着时代的前进而不断变化的, 当下的各种经济政治以及娱乐词汇都可以通过网络实时的展现出来, 不仅可以通过网络及时地了解最新词汇, 还能够通过词汇的学习了解国内外新的动态, 英语在全球的范围内的使用, 英语词汇作为是国内外语言与文化传播的桥梁, 与时俱进的词汇学习就显得十分重要。

3 充分实现网络英语自主学习的策略

3.1 自主学习的涵义和必要性

自主学习是强调学习者的主体地位, 强调学习者自行的通过理论分析、实践探索、质疑等方法来实现学习目标, 自主学习是一种反应时代需求的学习方式。因为, 我们正处在信息技术时代, 各种知识的更新速度前所未有, 学生对知识的学习不能局限于课堂, 也不能局限于学校的学习时间, 而是要培养自主学习的习惯, 将学习作为是一种终生职业认真的执行。这不仅是时代发展的需要, 也是个人发展的需求。知识的学习都是靠自己动脑、动手去习得, 词汇的学习也需要学生自主的学习, 通过加强自主学习能力, 增加词汇量, 扩充自己的视野。

3.2 网络英语自主学习的策略

现如今, 网络信息资源十分丰富, 而且互联网的普及使得这些资源唾手可得, 这就为自主学习提供了很好的条件。但是词汇的学习不光是要拥有丰富的资源, 还要具备一定的思想和行为方面的认识。首先, 思想的转变。学习者要认清楚学习是一个循序渐进的过程, 明白这点之后就要在学习的过程中具备一定的信心和耐心, 要有能学好词汇的信心支撑自己, 又要有足够的耐心帮助自己通过漫长的学习过程实现自己的词汇学习目标;此外, 任何学习都是要讲究方式方法的, 学习词汇要选择适合自己的方法才能获得较好的学习效果。其次, 行动的转变。学习者要制定合理的计划并严格执行, 为了保证较强的执行力, 可以采取一些措施, 比如选择自己感兴趣的学习材料, 精选优秀的英语学习网站以及结交英语学习的网络朋友等方法, 让英语学习更加有趣有效。

4 结束语

外语学习中, 词汇学习一直就是既耗时又费力的事情, 这也是大多数人觉得英语难学的主要原因之一。但是, 随着计算机和网络技术的飞速发展, 越来越多的学习工具会使英语学习变得更有趣。只要不断地探索、发现, 有效的学习方法和途径就会不断地涌现, 学习英语的趣味性和学习效率也将会不断提高, 语言学习就不再是一种负担, 而会变成一种乐趣。

参考文献

[1]吴文亮.网络环境与大学英语自主学习[D].广西师范大学, 2006.

[2]冯青来, 张维友.网络环境下的词汇习得可能及策略探讨[J].外语电化教学, 2005 (04) .

PEC环境工程英语证书考试-环境保护词汇 篇3

关键词：多媒体 大学英语 词汇教学a

大学英语词汇教学方法的改进问题涉及诸多方面，在此只侧重探讨在信息技术高速发展的新形势下，多媒体和互联网是如何对大学英语词汇教学产生巨大影响，并因势利导，积极探索如何利用多媒体和互联网的技術优势进行最有效的大学英语词汇教学问题。

一、多媒体对大学生英语词汇拓展的影响

1. 现代教学手段可使词汇掌握时效性得到增强

我们都知道，词汇能力是一种交际能力，要从理解词汇和运用词汇这两方面的能力来认识它。所谓词汇的理解，包括知道词的正确发音和书写、一定量的词汇、构词法、多义词的多种含义、词的深层涵义和感情色彩、区分同义词和反义词的差异、词的搭配。在传统教学模式中，教学以教师授课、使用粉笔加黑板为主的传授方式，学生处在被动学习状态。在课堂教学中如何充分发挥教师的主导地位，把大量的知识和信息科学、快速、有效地传输给学生，这是当今课堂教学对教师的一大挑战。多媒体教学充分运用了现代的科学技术，在创设语言环境和提高学生词汇能力方面，具有很大的教学优势。多媒体的课件通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式能生动、形象地展示词汇教学内容，扩大学生的视野，开发学生的智力，培养学生的能力，提高学生的素质。

2. 多媒体技术可使词汇的记忆效率得以提高

我们知道，所有智力方面的工作都要依赖兴趣，而色彩、形象、动作、声音等最容易引起学生本能的兴趣。在英语教学中运用多媒体技术，旨在优化听、说、读、写的训练过程，提高学生对词汇的记忆效果，高质量地完成英语词汇教学目标。另外，从记忆的角度看，人们对动画的记忆最强，图片次之，文字最弱。一些研究者指出，要从意义和用法上掌握一个新词汇，对学习者而言，最少需要10 到12次的呈现，并且这种呈现最好是发生在各种不同的新的语境当中。虽然，通过上下文语境，对学生的词汇拓展具有强有力的影响，但是通过词汇在上下文中的自然出现来积累词汇的语义是一个长期的过程。因此，教师必须通过一些有效的手段来压缩此过程，以使学生在较短的时期内掌握更多的单词。借助多媒体技术可以将学生刚接触的新词汇在多种形式的语境里有目的、指导性地集中出现， 而不是通过脱离语境的词汇表进行机械型的记忆。

3. 网络阅读可大大扩展学生词汇认知面

语言与文化总是有机地结合在一起，语言孕育着文化，每一个社会的文化又无不反映在语言的使用过程中。例如，从20 世纪60 年代的Hipp ie （嬉皮士） ，到70 年代的Yipp ie （雅皮士） ，再到80年代的Yupp ie （优皮士） ，词汇给三代美国年轻人贴上了不同的标签。在英语中，这种带有明显的历史文化背景的词汇占有相当的比例。在传统的外语教学中，教师及学生所接触到的学习材料及信息都是封闭的，相对固定的，只局限于大纲指定的教材及规定的范围，被动地接受其传达的信息。互联网的出现将传统的阅读概念彻底改变，当今的学生能接触到的阅读材料的范围，放在传统的教学概念中去衡量可谓是无限的，因为互联网彻底打破了教学大纲能规定的阅读范围，学生在网上可以随意接触到各种各样的信息，词汇量的涉及面是过去无法想象的，传统教学中所有的局限性一下子消除了。

二、多媒体环境下大学英语词汇教学的策略

1. 运用幻灯片提高英语词汇教学学生要学好英语，首先必须记牢单词。单词不宜孤立拼读其字母，而是应按照音节听读单词，这样逐步学下去便可做到会读会写。教单词也不要单独讲解，应该把单词写在有图片的幻灯片上，在情景中教授单词，让学生借助画面来理解，记忆单词会取得事半功倍的效果。这是因为，通过画面配合，情景生动逼真，学生们会以景思义，以义联词，把这个单词深印脑海。

2. 通过创设与课文相关的情景来扩展学生的词汇英语教学中，录音和录像能有效地创设英语实际情景，培养学生的形象思维能力，教学效果是显而易见的。创造性思维的核心是强化学生的好奇心，激发学生的想象力。换言之，通过多媒体课件中大量生动有趣的事物、情景、形象，引发学生自由联想的能力，一方面激起学生的求知欲和好奇心，另一方面启发了学生的创造性想象和联想，强化形象思维。

3. 充分利用语音室的视听功能

设备先进的语音室，配备了电视机、摄像机以及计算机声像同步系统，我们可以将直观的教学媒体和传统教具有机结合，增大信息量，调节刺激与反映的速度，提高重复率，在学生练习听力的同时解决词汇的重点和难点。例如，我们可以选取一个与教学内容相关的情景，当然这是事先录制好的，人物是两个人以上，参与的学生越多越好，然后再把本段的关键词写在屏幕上，让学生根据出现的对话场景、关键词语和自己的想象力来确定自己的表演内容。等学生表演完毕，再把录制好的对话放出来，让大家进行对比，根据示例找出自己存在的不足和优点，并对使用不当的词汇进行纠正。这样，整个课堂就成为学生的天地，学生在听力、口语等方面得到提高的同时，扩大了自己的词汇量。

三、结语

应该认识到，在教学活动中学生是主体，教师起主导作用，多媒体技术是为收到预定的教学效果而使用的一种辅助手段。应充分认识理解创新教育这一概念，正确认识现代教育只是教学的一种手段，而不是目的。教师在用多媒体辅助大学英语词汇教学时，要尽量抱着实效性原则，不能为了用计算机而使用计算机，要选定那些在传统教学中难以实现而在计算机上能够实现，且又能充分利用其特点的内容进行课件制作。只有不断探索，充分挖掘多媒体在大学英语词汇教学中的优越性，着力避开它应用于教学中的弊端，才能够使之真正发挥效用，实现课堂英语词汇教学最优化。

参考文献：

[1]翟象俊. 大学英语[M]. 上海：上海外语教育出版社， 1997.

[2]Adrian Doff. Teaching English [M]. Landon： Cambridge University Press， 1997.

[3]顾明元，谢邦同，乌美娜. 教育技术[M]. 北京：高等教育出版社， 1999.

PEC环境工程英语证书考试-环境保护词汇 篇4

吉林省扶余县增盛镇中心小学课题组 陈明刚

各位领导、各位老师：

你们好！

首先，我代表增盛镇中心小学《新媒体环境下小学英语词汇教学策略研究》课题组全体成员对与会的各位领导和老师表示热烈的欢迎，对给予课题组支持和关爱的各级领导表示衷心感谢！本课题是全国教育科学规划领导小组批准的全国教育科学国家教育部规划课题《整合新媒体音乐课内外资源提高学生英语综合能力研究》的国家级子课题，经过几个月的筹备工作，已经通过总课题组审批，今天正式开题了，我代表本课题领导小组向全体成员作开题报告，请大家研究讨论。

一、背景分析

词汇是语言的基本材料，是语言的三要素之一。没有足够的词汇量就不能清楚的表达概念；不会灵活的运用词汇，就势必影响思想的交流。然而有了良好的词汇识记方法就能有效的掌握大量的单词，有了雄厚的词汇量作保证就能更好的阅读、写作、交际，就能达到充分发挥英语工具性的作用。

在小学英语教学中，词汇教学是一个重点，也是一个难点。因为小学生的抽象理解能力较差，记忆以机械记忆为主，所以产生记忆持久性不强容易遗忘，词汇拼写不清，词义混淆等问题。

因此在小学阶段使学生能掌握快速有效的词汇识记方法并能在实际语境中灵活应用已成为英语教学的重点及难点，所以解决英语词汇教学方式的问题已刻不容缓。多年来，许多教师都在不断探索英语教学的方法，并弃而不舍地进行着实践与探究，以求最大限度地培养学生的英语自主学习能力根据上述对词汇识记障碍类型及几种现有教学方法优劣的简略分析，我们发现在词汇教学中存在着教学方式僵化，教学内容缺乏系统性，教学策略欠缺灵活性以及学生对词汇识记方法概念模糊等问题。同时，英语教师本身在词汇实际方法的系统概括总结并运用到课堂中这一环节上比较薄弱。现在，多媒体已经逐步走进了我们的课堂，媒体在教学中具有的作用是广泛的。多媒体参与教学，能多渠道地刺激学生感官，增进学生学习兴趣，扩大教师教学信息容量，优化教师板书形式，促进学生思维能力的提高，在轻松愉快的环境中完成教学任务，从而实现课堂教学的最优化，达到事半功倍的效果。因此为了能帮助学生通过简单而行之有效的方法，快速、准确、系统的掌握英语单词，为了在英语教学中更好的实施自主学习，在新媒体环境下，我们课题组决定英语课堂上开展此课题的研究。用行之有效的新方法鼓励学生用正确的方法快乐的学好英语单词，为今后的英语学习打下良好的基础。

二、课题的提出

1、词汇是语言的三大要素（语音、词汇、语法）之一，是语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想。没有足够的词汇就不能有效地用英语进行交际。自然教学法的创导人特雷西认为：词汇学习对于理解语言和言语输出都至关重要。有了足够的词汇量，即便对结构一无所知，也可以理解和说出大量的第二语言。第二语言习得理论也认为：大量的再认词汇是培养语言技能的基础，对于初学者来说，词汇量远比结构准确性重要。词汇教学在小学阶段乃至中学、大学英语教学中都是最重要的任务之一。单词是词汇的基本元素，离开了单词的记忆，词汇无从谈起。

2、《小学英语课程标准》指出小学阶段英语课程的任务主要是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，培养学生初步用英语做事情的能力。学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。其中，要求能听、说、读、写大约431个单词和短语；55组句子和38个单句。学生能否有效记忆单词，将直接影响到四会单词的掌握，对学生今后的英语学习也有着直接的影响。

3、新课程改革走到今天，观察英语教师的教学方法和课堂行为，我们就会发现，在新课程的理念下英语课堂教学改革已经取得了很大的进展，教师的教育理念和教学行为均有不同程度的提高和改善，但也会发现在教学中还存在一些值得研究的问题。例如，在涉及单词教学的设计安排中，我们教师的观念依然陈旧，大都机械重复，缺乏生活性和趣味性，不但不能激发学生学习的兴趣和培养学生的思维能力，反而加重了师生教与学的负担，并在教学中出现这样一种现象：教师教得很辛苦，学生学得也很吃力，年级越高越是这样，即教学效果不理想，低效教学的情况时有发生（低效教学的本质是被动式的学习）。而此时，教师们还往往抱怨学生的基础差、学习不主动。

4、现行pep版教材，词汇量较大，从四年级起，要求学生掌握的“四会”单词越来越多，大多数学生靠机械地背字母顺序来记忆单词，费时多，效果差。教材中虽然每个单元都设有Pronunciation这个栏目，但较为分散，直到六年级才基本把国际音标和字母及字母组合的发音规则介绍完毕，且对音标教学只要求渗透。音标教学的相对滞后，使得小学生掌握单词比较困难。

5、小学生学英语，由于年龄较小，学习目的、动机往往不是很明确，部分学生凭自己的兴趣去学，只对课堂上有趣的教学内容和游戏感兴趣，而对单词和短语的读写规则、发音要领及用法未能充分认识，不善于学习和总结单词的拼读和拼写规律。单词的掌握成为学生学英语的一个薄弱环节。

三、课题的理论依据

1、建构主义学习理论

2、多元智能理论

3、认知结构理论

4、有效教学理论

四、课题的研究目标

1、探索并总结出一系列有效的英语词汇教学策略使多媒体环境下的词汇教学有据可依。切实提高英语教学的实效性。

2、研究如何运用多媒体激发学生的学习兴趣，创设有效的教学情境，通过学习建构主义学习理论、多元智能理论、认知结构理论、有效教学理论知识结合多媒体相应的作用总结出适合一套适合小学生接受的词汇教学方法，拓展学生的学习空间，尤其是西方国家的文化拓展方面，我们将利用多媒体教学将其展示出来。使学生增强知识视野。

3、学校的教育技术更新换代，通过本次课题的实验研究，打造一批高素质的教师队伍。使教师的现代教育技术运用能力有所提升。

五、课题研究的基本内容

1、如何发挥媒体的优势，运用多媒体创设教学情境，巧妙的一处单词的呈现形式与策略。

2、研究如何让利用媒体，根据英语单词本身的基本发音规律归纳总结、选择和开发教学内容，培养学生对英语学习的兴趣，利用多媒体辅助教学，提升学生的英语素

3、研究利用多媒体，总结出一套切合学生实际的操练方法

4、如何运用多媒体进行巩固练习，目标检测等行之有效的方法。使学生对知识的掌握更加有效。

5、根据不同的课型，集体研究制作成符合本课实际的教学课件，并建立学校媒体资源库。使大家在英语教学中做到资源共享，更好地为本校的英语教学服务。

六、课题研究的方法

1.调查法：对课堂教学现状进行调查、分析、研究，建立课题研究的现实基础。

2.行动研究法：运用行动研究法来研究“英语单词记忆方法的研究”方面的相关研究内容，进行动态研究。

3、文献分析法：通过对相关理论的查找和研究，建立有效的理论支撑，并在各实验阶段指导实验工作。

4、经验总结法：运用经验总结法来构建“英语单词记忆方法的研究”的实施策略，并推出一批有推广价值的实施方案和经验。

5、案例分析法：通过对案例的分析来构建具有本学科特色的提高单词教学有效性的方法和策略，并探索出有价值的研究经验。

七、实验步骤及主要成果形式 1、2011年1月—2月为实验准备阶段（1）制定方案。

（2）成立组织，确定实验负责及研究人员。（3）学习研究课题的相关知识。2、2011年3月—2011年12月为实验实施阶段（1）实施课题研究（2）按照实验操作规范，写好实验过程中的阶段性总结、个案分析、对比班各类数据分析、统计等。实验数据和相关的文字材料整理后，规范装档。3、2012年1月—2012年7月为实验总结阶段（1）认真总结实验成果（2）写论文（3）实验结题报告（4）准备验收

八、成员分工

课题组组长：陈明刚

研究成员：薛丽、杜景铭、丛明慧、卢丽娟、丁敬东、裴长久

九、成果形式

1、研究报告

2、论文专集

3、课堂教学设计专集

PEC环境工程英语证书考试-环境保护词汇 篇5

关键词：商务英语词汇,商贸环境,应用

商务英语是英语的一种社会功能变体, 《朗文语言教学与应用语言学词典》把商务英语定义为专门用途英语 (ESP English for Specific Purpose) 的一个分支[1], 主要指商务背景中需要运用的语言技能, 具有其独特性[2]。独特性之一就是商务英语有许多完全不同于其它种类的英语词汇[1]。词汇是语言的建筑材料, 而词是构成语言组织中的基本单位, 能独立运用, 具有声音、意义和语法功能。现代英语词汇量多达几十万, 并且词语表义较为灵活, 一词多类、一词多义、一词多用的现象比比皆是[3]。虽然英汉语间可以找到许多对应词语, 但是不对应形式的比重还是相当大的, 特别是商务英语, 服务于特定的言语社团, 具有特定的交际目的, 呈现出独特的词汇特点, 常常出现转义或特定语境义的情况。本文拟从商务英语词汇的特征出发对其存在的要素做出初步探讨, 为其在商贸环境中的应用实际提供一己之见。

1 专业性词汇在商贸环境中的应用

商务英语的词汇涉及国际贸易、金融、会计、商法等各类专业知识, 有些词汇在普通的英语词典中无法找到确切的解释, 因此具有大量的专业性词汇。一般而言, 专业性词汇是指适用于不同的学科领域或专业的词, 是用来正确表达科学概念的词, 具有丰富的内涵和外延, 要求单义性, 排斥多义性和歧义性, 不得随意更改。在国际商务活动中, 语言和文化差异很容易造成误解, 而专业性词汇则有利于准确描述商务活动的各个环节及与此相关的各类单证、函件、协议、合同、谈判等, 能有效避免歧义与疏漏, 为商务活动的成功提供保障, 目前已成为商务英语特有的、固定的表达方式[4]。如备用信用证只能用英语standby credit来表示, 不能用spare credit来代替;保兑信用证只能用confirmed L/C (n.) 来表示。例1:Enclosed please find samples of our Nylon Table Runners.If you are able to supple us with 5, 000 dozen, we would be pleased to have you quote the lowest price CIF Kobe。显然, 进出口贸易中“CIF”表示“成本加保险费、运费 (到岸价) ”, 就是一个最明显的国际贸易专业术语。此外, 在商务英语中, 还有很多普通词汇用做专业词汇的例子。一些普通名词用在商务英语里意思会发生变化, 只有了解和掌握这些词和表达方法并运用自如, 才能准确灵活地使用[5]。例2:We claimed on that shipping company for the loss involved。在例2中, 一些普通词汇用在专业英语中意思发生了变化, 如reference在普通英语中, 它表示“参考, 查阅, 提及”;而在商务英语中, 它的意思是“persons or firms named by a customer asking a supplier for credit, from whom the supplier can get information about the business reputation of the customer”, 即“担保人, 证明人”的意思。

2 丰富性词汇在商贸环境中的应用

商务英语词汇的丰富主要源于商务英语语篇的丰富性。商务英语语篇可归纳为广告体公文体和论说体三类。广告作为一种语言, 已逐步形成了一种独立的文体。商务英语广告体语言属于“鼓动性语言”, 有着强烈的说服力, 用词多普遍于通俗化、口语化、简洁、生动, 就不免包含大量的口语词、新造词、杜撰词、外来词。如Mosquito Bye Bye Bye (蚊虫杀杀杀) , Start Ahead (成功之路, 从头开始) 等。商务英语公文体词汇的特点是以书面词为主, 用词正式、严谨、规范、简短达意[6]。例如用“your early reply”而不是“if you can reply early”, “We acknowledge the receipt of your letter”而不是“we receive your letter”这样的习惯英语表达方式。还可以用复杂的短语代替介词, 如“for the purpose of”代替for”等。例3:The Licensee will notify the Licensor and shall assist the Licensor in taking such action as the Licensor deems appropriate。显然, 该句中的“notify”、“assist”、“deem”比同义词“inform”、“help”、“think”更为正式[1]。商务英语论说体多出现在为推广产品所做的报告或演讲中。这类文体用词正式、严谨, 因此以书面语词汇为主。如quality and quantity assured (保证质量) , have a long history in production and marketing (产销历史悠久) 等。另外, 商务英语中存在大量的外来语, 特别是专业词汇, 这些外来语成份复杂, 从当代的角度分析, 融人的外来语有法语, 拉丁语, 希腊语, 意大利语, 西班牙语和葡萄牙语等等, 甚至还有古波斯 (今伊朗) 语。如:valorem tafiff (从价关税) 、as per (按照) 、pro forma invoice (形式发票) 来自拉丁语;force majeure (不可抗力) 来自法语。这些外来词汇具有词义严谨准确的特点, 使得商务英语更加正式规范[4]。

3 简洁性词汇在商贸环境中的应用

简洁明了的语言是现代商务英语的突出特征, 在词汇方面的突出表现为缩略语的大量使用。1988年出版的《外贸英语与外贸电传常用略语》手册, 收集的缩略语词目就多达4300余条。缩略词表现形式有4种, (1) 首字母缩略语, 例如T/T (telegraphic transfer) 电汇, B/L (Bill of Lading) 海运提单。 (2) 截短词, 例如ass (assessment) 征税, Av (average) 平均值, Corp (corporation) 公司。 (3) 拼缀词, 例如architectural+ecology (arcology) 建筑生态, news+broadcast (newscast) 新闻广播。 (4) 首字母拼音语, 例如ICC (The International Chamber of Commerce) 国际商会, FOB (Free on Board) 装运港船上交货。但在使用缩略词时, 有一点必须注意:有些缩略词在不同的语境里会有不同的指代。例如:TSE既可以指Tokyo Stock Exchange也可以指Toronto Stock Exchange。商务英语词汇的简洁性还体现在词汇方面大量使用名词性词汇, 往往若干个名词罗列构成一些新词, 这样可以避免过多的从句结构和介词短语结构。例如order fulfillment cycle time (根据订单交货的周期) , cost leadership (产品成本上的优势) 。此外, 商务英语词汇的简洁性还体现在抽象名词在很多情况下也可变成可数名词, 表示比较具体的东西, 并可有复数形式。例4:The United States is a heavyconsumer of natural resources, and it is increasingly reliant on certain imports, especially on oil.显然, 该句中的“imports”并非抽象的“进口”之意, 而是指“进口的产品”。

4 结语

商务英语在世界上作为通用语言, 不仅在当前国际贸易中乃至在以后的贸易中发挥着越来越重要的作用。其词汇的特殊性表现得十分突出, 以词汇具有专业性、丰富性、简洁性、繁复性等特点而区别于普通英语。因此, 在使用和学习商务英语词汇时, 要从语言的特殊角度, 根据基本规律在商贸环境中进行应用。

参考文献

[1]李晓惠, 王萍.商务英语词汇的特点及其翻译[J].考试周刊, 2007, (9) :94～96.

[2]刘白玉.商务英语的词汇特征及其翻译[J].北京第二外国语学院学报外语版, 2007, (4) :34～37.

[3]张美平.商务翻译的词义理解与选择[J].中国科技翻译, 2007, 20 (2) :41～43.

PEC环境工程英语证书考试-环境保护词汇 篇6

1.1 激发学习的积极性

多媒体教学是网络技术发展的必然产物, 在英语教学中应用多媒体教学将有利于激发学生对英语学习的积极性, 多媒体课件可以为学生展现出各种集图片、音频和视频等形式的信息, 而且各种3D和4D动画视频的出现更是让视频内容展现得更加生动逼真。这些多媒体形式能够综合地调动学生的视觉和听觉感官, 让学生在声形并茂的教学内容展现过程中激发起学习英语的好奇心和兴趣。就英语词汇的学习而言, 调动各种感官共同参与将有利于词汇的长期记忆, 教育学专家曾做过调动不一样的感官进行词汇记忆的实验, 相同的词汇知识, 通过听觉能够记住15%的单词, 通过视觉能够记住75%的单词, 而听觉和视觉共同作用下可以记住94%的单词。这就表明调动各种感官参与词汇记忆的重要性, 网络资源中丰富的影音材料可以通过多媒体课件搬入课堂教学, 教师可以选择一些和学习英语词汇相关的音频以及动画, 让学生通过边看边听边学习标准的发音, 词汇应用的场景以及词汇涉及到的背景知识。多媒体所展现的教学内容是教材课本所不能涉及和取代的, 是一种刺激学生感官参与词汇学习和记忆的有效方法, 能够很好地提高学生的学习效果。

1.2 传递最新的英语资讯

信息技术的快速更新是网络信息时代的一大特征, 信息的速递和更新也体现在语言的学习中, 因为语言是信息传播的载体。网络的发展使得很多的资讯能够迅速地传播开来, 最为明显的一个现象就是很多互联网语言也在人们生活中被大量地使用。在学习英语语言的过程中也要关注互联网上的更新的英语词汇表达, 只有不断地更新自己所学的语言知识才能更好地进行语言的表达和理解, 反之, 脱离了时代步伐的英语学习就不能学到最地道的表达和沟通方式。英语语言的教学内容就需要与时俱进, 选用一些最贴近实际和实事的英语词汇和文章, 让学生通过最新的资讯掌握相关的词汇, 让学生学习词汇的过程中学会如何应用这些词汇表达当下的热点问题, 让英语的应用效果一并得到增强。

1.3 创建交互式的学习环境

互联网为英语学习提供了交互式的学习环境, 交互式学习就是资料的共享、互通有无, 学习热点的讨论, 信息公告等。很多学校为了给学生营造英语交流的环境特意举办了类似英语角这样的活动, 但是这样的活动会有时间和空间的限制, 而通过互联网, 很多英语交流可以轻松的得以实现, 比如各大英语网站的在线讨论小组, qq英语交流群以及师生之间用Email、微信形式进行英语问题的探讨等等。

在过去, 互联网没有那么普及的时候下载学习资料需要购买书籍和光盘, 资料的共享也需要携带光盘进行刻制, 而且互联网环境下不仅是网站上的学习材料, 包括这些讨论和学习的材料还可以按需求下载。如此一来, 英语词汇的实际强化运用和交流就显得更加的方便自如。

1.4 提供丰富的阅读内容

网络上的信息是十分丰富的, 而且用户可以信息的海洋里面进行检索自己需要的信息。互联网对信息的云储存使得全世界各种类型可以轻松的获取, 包含了天文地理、经济政治以及休闲娱乐等信息。而英语作为世界通用的语言, 通过互联网可以获取很多的英语阅读资料, 比如华尔街日报、纽约时报、经济学人等等有名的报刊网站会提供大量的文本、音频和视频。英语词汇的学习离不开英语资料的阅读, 互联网为英语学习提供了浩如烟海的英语阅读资料, 会很好地促进英语词汇的学习。

2 网络环境下的新型词汇学习策略

2.1 利用网络增大输入量

2.1.1 利用搜索引擎和语料库

词汇的学习一方面是学习词汇在母语中的等同物 (equivalent) 、发音、拼写、变形以及词性等;一方面是词汇深层知识, 比如词根的使用, 使用的语境, 词汇的来源等。互联网提供各种词汇的语义, 词源以及与之相关的故事等信息, 学习的过程中学生可以在互联网上检索自己掌握的词汇, 有的英语词汇软件包括一个巨大的英语词汇语料库, 该语料库还有单词记忆系统, 按照艾宾浩斯记忆曲线按时提醒学习者进行词汇的复习。

2.1.2 利用各种媒体, 增加视输入量

人体大脑对新事物遗忘是循序渐进的, 学习词汇的后头几小时遗忘最快, 随着时间的推延, 遗忘越来越少, 学习词汇的过程中要利用这样的规律, 所以要对学习的词汇进行有规律的复习, 进行大量的、反复的视听输入, 词汇在大脑中不断的刺激有利于加强记忆的效果。传统的词汇记忆就是看着白纸黑字一个个的背诵, 而网络环境下, 各种题材和形式英语词汇输入极大地提高了词汇的掌握效果。比如各种随身听, 电子词典, 手机, 电子阅读器以及电脑等。随着智能手机的更新换代, 现在手机上随时可以下载各种软件, 比如中国日报阅读软件, 词典软件, 以及视频软件等。学习者可以不受时间和空间的限制随时的通过它们来进行词汇的学习, 如查询单词软件、听英文歌曲、看电影对白以及阅读英语新闻等。

2.2 调动多种感官参与, 拓展输入渠道

单词的记忆光靠死记硬背是行不通的, 学习英语词汇要掌握一定的策略, 既然网络提供了大量的词汇学习材料, 学习的过程中就可以大量地使用这些工具, 运用各种感官对其进行有效的记忆。网络的发展为学习提供的便利随处可见, 比如很多游戏就英语单词为主题, 很多英语音频不仅可以附带文本阅读模式还有听写模式, 而且现在很多的词典软件不仅提供了可检索的语料库, 还提供了容新颖丰富, 语言地道分类词汇记忆库。学习词汇的各种练习方式有趣又有效, 这都是提高词汇输入的有效措施。

2.3 充分挖掘无意记忆的潜能

从词汇记忆的各种策略探究结果来看, 无意识记忆是巩固所学词汇知识的一个有效途径。有意识的安排时间进行词汇的学习是必要的, 但是无意识记忆的效果则是不可忽略的, 这种无意识记忆不会让人感到疲劳和厌烦, 学习者在不知不觉中就可以巩固知识, 既可以节省时间又可以节省精力。

3 增加语言输出的量, 注重输出的参与程度

记忆的关键在于提取, 词汇的学习效果不在于背诵、记忆了多少词汇, 而是真正能够应用自如的词汇有多少。任何语言习得的过程是一个语言输入与输出的双向过程。但是输入不代表能够输出, 输入了词汇还需要大量的输出实践才能将词汇转化为自己的东西。

输出训练就是提高英语词汇在表达应用中的流利程度。过去对英语的输出检测主要是口语课和作文课, 而现在的网络环境为英语语言的交流提供了虚拟的、开放的、互动性的学习平台, 使学生除了通过课堂, 还可以利用网络进行词汇学习;利用聊天工具输出语言, 各种喜欢网聊的学生可以通过组建QQ聊天群, 邀请志同道合的学友用英语聊天或进行单词比拼。QQ上聊天主要就是内容的表达, 不用担心说的语法、拼写的错误, 畅所欲言。这样有利于培养英语语言思维, 在随意的表达中词汇就被记住了;博客的利用, Blog是可以记录日常生活动态的地方, 使用英语写blog可以帮助自己训练英语表达, 对以前学过的词汇知识进行加工利用。

除此之外, 遇到好的词汇学习资料还可以转发或者收藏起来, 方便以后查询使用;利用手机, 智能手机的发展对于人们当下的生活方式的改变时巨大的, 英语多媒体学习可以通过手机随时进行, 自我参与程度高, 记忆效果好。

4 结束语

只要不断地探索、实践, 发现, 有效的学习方法和途径就会不断的涌现, 学习英语的趣味性和学习效率也将会不断提高, 语言学习就不再是一种负担, 而会变成一种乐趣。

摘要：英语语言的学习和提高需要一定的词汇量作为基础。在信息网络时代, 英语的学习发生了很大的改变, 而词汇教与学的学习策略也有很多值得探讨的地方。笔者在本文中将根据实践教学研究, 简要地探讨如何利用网络条件加强大学生英语词汇学习的能力及合理运用学习策略提高学习英语词汇的积极性。

关键词：网络环境,英语词汇,学习策略

参考文献

[1]葛艳青.网络环境对英语词汇学习的影响[J].聊城大学学报 (社会科学版) , 2010 (02) .

[2]刘奇志, 干国胜.多媒体和网络环境下的大学英语词汇学习策略[J].现代教育技术, 2009 (02) .

PEC环境工程英语证书考试-环境保护词汇 篇7

解读一:培养学生猜测词义的能力

《2014考试说明》语言运用的要求中说到英语单词的含义并非等同于词典中所标注的汉语意思, 其含义随不同的语境会有所不同。学生要能根据上下文正确理解灵活变化的词义, 真正初步具备一定的阅读能力。我分析每一年福建高考英语卷, 发现出题人都在考查学生这方面的能力。比如,

(2013福建高考英语试题C篇) 65.If you buy six 2012 U.S.Mint Silver Eagles by post, you should pay at least____.

A.$230.7 B.$233.7

C.$240.7 D.$243.7

而在文章中的最下方有这段内容:Your cost

学生看到这里, 大多就选了A, 实际上在图片下面有个Note:$10 s/h (shipping and handling) for each purchase。这就需要联系上下文, 明确知道shipping和handling的词义。如果学生看不懂这两个词, 答案无法正确。

(2013福建高考英语试题D篇) ...It would remain the case, of course, that Mrs.Bennet would be one of very few women on the company board, ...—and might even have hobnobbed (攀谈) with influential figures.

如果学生只知道board是“板”, figure是“计算”的意思, 那这段内容会给他们带来干扰。

(2012福建高考英语试题完形填空) “Raddar?”he said, using my childhood nickname (绰号) .I was astonished at being so50addressed (称呼) .

address大家熟悉的意思是地址, 这里却是称呼。

(2010福建高考英语试题完形填空) Ifound the fish45surrounded in a sea of customers.“I’d like to buy some fresh fish, ”I shouted to the fishman.

45.A.farm B.stand C.pondD.market

这题在当年的得分率非常低。因为很少学生了解stand有“摊位”的意思。

(2014厦门高三质量检查阅读理解A 1) ...picking up speed once we hit the main road.

联系上下文, 这里的picking up是“加速”的意思, hit the main road是上了主干道的意思。

(阅读理解E) The linguist, whose work is published in the journal PLOS ONE, said, Once you’re outside of a certain range of familiarity, novel and exotic sounding voices might become more attractive.

这儿, “novel”不是小说的意思, 而是新颖、奇特的意思。

纵观这几年的试卷, 出现了stand, address, board, figure, handle, ship等类似这样的大量的词, 那今年又会出现哪些词, 我们应如何应对呢?

策略一:通过文本学习熟词 (生) 新意、一词多义、激发学生动脑思考, 提高词语猜测能力, 培养思维能力

比如, 1.Many of his friends backed his plan.

2.Mother cans fruit.

3.The UN has done a lot for the cause of world peace.

4.Here is$500;that should cover all your expenses.

5.His name escaped me for the moment.

6.It was in that express way that the traffic accident happened.

7.Are you game to climb the mountain?

8.He has strong grounds for more money.

策略二:锻炼学生的猜词能力

在实际教学中, 我经常直接把单词的意思、用法告诉学生, 很少去培养他们根据语境猜词的能力, 顶多在讲评阅读理解中有遇到猜测词义的题目, 才讲解一下。而在高考中, 这项能力是需要我们在平时的教学中进行训练的, 要不断创造各种语境, 培养学生的猜测能力。

解读二:构词法是扩大词汇量的重要方法

在《附录:语法项目表》中要求学生掌握构词法、合成法、派生法、转化法、缩写和简写。

例如, (2013福建高考英语试题E篇) 72.

According to Alex Goldberg, it is difficult for schools to offer the mentoring due to_____.

A.the lack of support from firms

B.the cultural differences

C.the effect of unemployment

D.the shortage of money

原文提到:

At a time of funding cutbacks where schools are finding it more and more difficult to offer this kind of mentoring, it is extremely important that these opportunities are available both to help youth with their school work and grades and to give them opportunities which may help shape their futures.

这题答案选项 (D) 是the shortage of money, 原文词cutbacks显然是答案中shortage的同义词表达, 而这两个词都是合成词。

(2013福建高考英语试题C篇) 66.The ad strongly encourages people to purchase the silver coins by____.

A.shopping online

B.making a phone call

C.lining up in front of the stores D.writing to the company

Note:$10 s/h (shipping and handling) for each purchase

For fastest service, call toll-free 24 hours a day

66题的原文:For fastest service, call tollfree 24 hours a day.

66题的答案选项 (B) 就是making a phone call, 是原文词call的同义词表达, 而toll-free带来干扰。

(2013福建高考英语试题C篇) Today, you can graduate to the front of that line.Buy now and you can own these brilliant uncirculated Silver Dollars for only$38.95!

64.What is stressed in the ad?

A.The coin is of high quality and worth collecting.

B.The coin can be circulated as a currency.

C.Limited supplies guarantee a stable price of the coin.

D.Demand for the coin is bound to break records.

在B选项中uncirculated是circulated的否定式, 这样, 很快可以排除B选项。

(2013福建高考英语试题B篇) …a technology already available on smartphones and tablets (平板电脑) that overlays information onto the screen about one’s surroundings.

这句话中smartphones和overlays都是合成词。

(2014厦门高三质量检查) Last week’s announcement marks the first time an endangered fish has recovered enough to be delisted.

Delisted词根是list, 前缀de, 后缀ed.如果学生不具备这些基本的构成法, 在阅读理解与完形填空中将举步维艰。

策略:掌握构词法知识, 扩大词汇量

1.掌握合成词, 如stand的合成词:

Four steps to succeed:Stand the loneliness, withstand the temptation, understand how to give up, learn to choose.成功人生四部曲:耐住寂寞, 抵住诱惑, 懂得放弃, 学会选择。

2.了解前缀后缀含义。比如词根pose, 掌握了ex-, im-, dis-, re-, de-, inter-, trans-, pro-的含义, 就可以明白expose, impose, dispose, repose, depose, interpose, transpose, propose。

解读三:词汇要求方面有变化

由《考试说明》解读可知, 词汇表II收入40个词频较高的常用词;词汇总计约3420个; (不含附录后的国家、月份、星期、数词等词汇) ;新增20个词。

2014新增20词:

1.capable (a.) , 2.career (n.) , 3.critical (a.) , 4.curiosity (n.) , 5.detail (n.) , 6.drama (n.) , 7.economy (n.) , 8.efficient (a.) , 9.emotional (a.) , 10.factor (n.) , 11.feature (n.) , 12.highlight (n.&v.) , 13.impact (n.) , 14.investigation (n.) , 15.issue (n&, v.) , 16.release (v.) , 17.resource (n.) , 18.significant (a.) , 19.transfer (n&V.) , 20.vary (v.)

那这些词汇会如何被检测呢?我们来看看2013新增词汇的考法。例如, 2013新增高频词involve, 在2013高考中以单选的形式考出来。

24.Michelle found a job as a high school teacher which____spending quite a lot of time with students.

A.enjoysB.involvesC.practices D.suggests

2013新增高频词opportunity在2013高考中以完形填空的形式考出来:

In 1972 David Smith had such an40.Smith, an adventurer, decided to spend a night41in St.Michael’s Cave as a test of42.In his book HUG THE MONSTER, he tells of hearing43sounds all around him as he lay there in the dark, damp, and deserted cave.

40.A.journeyB.dreamC.accident D.opportunity

2013新增高频词community在短文填词中的体现:

The Old saying starts, “Give a man a fish and you feed him for a day…and distribute them to (80) ______ (社区) center and homeless shelters.

策略:全面掌握这二十个词汇的用法。

Noun

1.[C]an important topic that people are discussing or arguing about

重要议题;争论的问题:

a key/sensitive/controversial issue关键的╱敏感的╱有争议的问题

This is a big issue;we need more time to think about it.这是个重大问题, 我们需要花较多的时间考虑。

Don’t confuse the issue.不要模糊焦点。

2.[C]a problem or worry that somebody has with something (有关某事的) 问题, 担忧:

Money is not an issue.钱不是问题。

If you have any issues, please call this number.?如有问题, 请拨打这个电话号码。

3.[C]one of a regular series of magazines or newspapers一期;期号:

The article appeared in issue 25.该文发表在第25期。

4.[C]a number or set of things that are supplied and made available at the same time一次发行额 (或一套) :

The company is planning a new share issue.公司正计划发行新股。

a special issue of stamps特别发行的一套邮票

Verb[VN]

1.~something (to somebody) to make something known formally宣布;公布;发出:

They issued a joint statement denying the charges.他们发表联合声明否认指控。

The police have issued an appeal for witnesses.警方发出了寻找目击证人的呼吁。

2.[often passive]~something (to somebody) ~somebody with something to give something to somebody, especially officially (正式) 发给, 供给:

to issue passports/visas/tickets发护照╱签证╱票

New members will be issued with a temporary identity card.新成员将配发临时身分卡。

2014厦门市高三质量检查中考查issue的用法:

23.The authorities______an orange warning and urged people to stay indoors due to the smog.

A.commandedB.struckC.cancelled D.issued

解读四:短文填词设题方式有变化

今年增加了词汇和短文填词的长度, 便于为提供考生更多的信息;设题方式也变了, 不是一行一个词;

2014短文填词设题特点:

共10小题, 每小题1分, 本题以一篇约180词的短文为载体, 要求考生根据问题语境和提示, 在短文的空格内填入一个适当的单词, 使短文意思连贯通畅。考查以实词为主, 兼顾其他词类;

首字母和语境提示分别3-4个, 汉语提示2-3个。

策略:多加练习

1.选择一篇180词左右的文本, 根据你想要考查的词汇进行改编.

2.学生完成任务后还可成为一篇很好的文本诵读材料。

如2014厦门一中月考卷, 短文填词:

...Cycling is a safe, clean, healthy, inexpensive way to get around.It not only (77) reduces (减少) traffic congress and pollution, but also (78) contributes to public health.Bikefriendly (79) policies (政策) have also led to the phenomenon.

这篇短文不仅让学生掌握reduces, policies, 而且也可以收获a way to do, contribute to, lead to的用法, 非常值得背诵。