学校中层干部聘任方案（精选10篇）
2015年中层干部聘任工作方案
一、指导思想
以党的十八大和十八届四中、五中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，完善干部考核选聘制度，建设一支“政治坚定、道德高尚、素质精良、结构合理、清正廉洁、勤政务实”适应素质教育发展需要，能担当重任、经得起各种考验的高素质的干部队伍，提高领导干部教育管理水平和引领教育改革的自觉性，提高教育教学质量，促进学校内涵发展。
二、聘任原则
坚持德才兼备、以德为先的原则，坚持注重实绩、群众公认的原则，坚持公开选拔、择优聘任的原则。
三、聘任期限
实行任期制，任期3年，本届任期至2017年底。
四、工作机构
为开展好中层干部聘任工作，成立中层干部聘任工作领导小组和工作组。
组
长：彭远才(安宁市青龙学校校长)副组长：赵华春（安宁市青龙学校党支部书记）组
员：毕要昌（安宁市青龙学校教学副校长）
董加林（安宁市青龙学校后勤副校长）
张德明（安宁市青龙学校党支部副书记）
何陈玉（安宁市青龙学校团总支书记）李红艳（安宁市青龙学校女工委员）
领导小组下设办公室在学校教务处，办公室主任由李漫贵同志担任，负责聘任的日常工作和组织协调。
领导小组下设3个工作组，1.监督组 组
长：赵华春
组
员：李长生 李红艳
工作职责：对本次竞聘的报名、投票、计票进行全面监督并接受教职工对工作中舞弊现象的举报，及时上报上级教育主管部门。
2.资格审查组 组
长：彭远才 副组长：赵华春
组
员：毕要昌
陈新鹏 李漫贵
工作职责：对本次竞聘报名工作进行严格的资格审查，确保报名人的信息准确无误，身体健康，杜绝“带病上岗”、“带病提职”的现象出现。
3.竞聘工作组
组
长：彭远才 副组长：毕要昌
组
员： 陈新鹏
李漫贵
何陈玉
工作职责：负责本次竞聘组织、协调工作。
五、任职条件和资格
（一）中层干部任职条件
1．坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针政策，能运用马克思列宁主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题。
2．认真执行党的基本路线、方针、政策和国家的法律、法规，依法履行法律赋予的权利和义务，履行职业道德规范，顾全大局，作风民主，团结同志，具有求真务实和开拓创新精神。
3．具有先进的教育思想和教育理念，具备较强的规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师发展、优化内部管理、调适外部环境等专业领导能力和较高的教育教学业务水平。
4．严于律己，勤政廉洁，自觉接受党组织和群众的批评和监督，不滥用职权、谋求私利。
（二）中层干部任职资格
1.学历：大学专科及以上学历。
2.经历：具有近五年连续班主任工作或三年以上教研组长及学校中层及以上管理岗位工作经历。
3.年龄：男性45周岁、女性40周岁以下（不含）。
4.身体健康，坚决杜绝“带病上岗”、“带病提职”。
六、聘任程序
1．制订方案。制订聘任工作方案，经校务会讨论通过，报教育局同意后启动。
2．聘任方案通过后，传达到全体教职工并开始接受竞聘报名。
3．本次竞聘采用公开竞聘，凡是符合任职条件和资格的教职工均可报名。
报名时间：2015年8月21日-8月24日下午5:00止。报名地点：教务处。
报名方式：填写报名申请表（由竞聘工作组提供），也可通过学校QQ群报送申请表并于公开竞聘前向资格审查组提出资格审查申请。
联系人：李漫贵（联系电话:***）
4.报名时间截止后，由资格审查组对报名人选进行资格审查，确定参加竞聘人选。中层干部核定职数为3人，参加竞聘人选至少要比核定职数多1人，（如报名人数不足参加竞聘人数，由校长提名参加竞聘人选，如超过4人，由校务委员会以无记名投票的方式推举4名候选人）。核定职数详见（安教通〔2015〕
37、39号文件）。确定中层干部参加竞聘人选后，上报教育局同时由竞聘工作组在校务公示栏、学校QQ群公示7天。
5.2015年8月30日上午9:00整召开竞聘大会，进行中层干部竞聘。会议由党支部主持，全体教职工共同参与竞聘投票。公开竞聘程序和办法见附件一。竞聘大会前由办公室提交竞聘报告1份到竞聘工作组。
6.竞聘结果产生后由学校党支部负责对中层干部拟聘人选德、能、勤、绩、廉进行民主考察，重点考察工作实绩。学校根据考核情况，按规定要求形成书面考核材料。
7.由聘任工作组在校内、学校QQ群对竞聘结果公示7天。公示结果不影响任职的，由学校填写《安宁市公办学校中层干部聘任表》，并附考察材料，上报市教育局。教育局批复同意后，由校长正式聘任中层干部。
七、工作要求
1．严格遵守干部选拔任用相关制度规定，按照市委“六个严禁”规定，严禁违反党的组织人事纪律，坚决纠正选人用人上的不正之风。对违反组织人事纪律，在选人用人上失职失察导致出现干部“带病上岗”、“带病提职”的，教育局将按照党风廉政建设责任制的规定，严肃追究主要领导和有关人员的责任。对拉票贿选的，一经发现，取消竞聘资格，并追究责任。
2.报名参加竞聘的人员应遵循回避原则，不进入聘任各工作组，不参与本次竞聘投票。
3．报名过程中，全体教职工应结合自己工作实际进行认真思考，保证报名个人信息的真实、准确。不得出现虚假信息，隐瞒病情的情况，一经发现，取消其本次竞聘资格。
4.确定中层干部拟聘人选后，拟聘人选应认真准备竞选演说并遵循公平、公正原则，不得出现拉票行为，若违反规定，取消其本次竞聘资格。
5.选举过程中，全体教职工应本着公平、公正的原则，从学校实际利益出发，选举出有利于学校发展的，德才兼备的、以德为先的，注重实绩的、群众公认的，能为教职工服务、家长服务、学生服务的中层干部拟聘人选。严禁出现任人唯亲，拉帮结伙等不良现象。一经发现，取消其本次竞聘投票资格。
6.竞选结果产生后，当选的中层干部应当服从学校工作安排。对于出现工作推诿、不服从学校工作安排的个人，取消其中层干部拟聘人选资格由后一名进行递补。
7.中层干部拟聘人选于9月底前报教育局综合办公室备案，由校长正式聘任中层干部。在学校聘任之前，各部门岗位人员按原有职务各司其职，确保学校各项工作正常开展。
监督举报电话：
安宁市青龙学校书记办公室（联系电话：68721939）安宁市教育局综合办公室
（联系电话： 68699546）附件：1.安宁市青龙学校中层干部公开竞聘程序和办法
2.安宁市青龙学校中层干部报名表
3.《关于做好新一届学校中层干部（副园长、副主任）和中层干部聘任工作的通知》（安教通〔2015〕37号）
4.《关于做好新一届学校中层干部（副园长、副主任）和中层干部聘任工作的补充通知》（安教通〔2015〕39号
安宁市青龙学校
随后, 我找到教学主管领导, 希望能够研究出一个可行的解决方案, 但主管领导说教师的教学问题与自己没有关系, 自己也从来没有想过要帮助老师上好课。看来, 教师没有上好课也与中层干部工作不到位有关。中层干部原来大多是学校的教学能手, 走上管理岗位后, 他们却把自己定位为管理者, 而不是服务者, 没有主动研究教育教学中存在的问题, 没有对教师的专业发展起到引领作用。于是, 我组织召开了学校中层干部职责讨论会, 通过讨论明确一个理念:教学是学校工作的核心, 学校管理是为教学服务的, 中层干部有责任帮助教师解决教学中存在的问题。同时, 把引领教师专业发展纳入中层干部的职责范围, 并作为中层干部的考核指标之一。
在以后的日子里, 我经常有意识地引领中层干部积极参与到教师们的备课、讲课、评课、准备教具的过程中, 他们主动服务的意识有了明显的增强。
第二学期开学前, 学校组织中层干部开会, 研究制订新学期的工作计划。会上, 我让他们先说出各部门的工作计划。结果发现他们都没有准备。当问起原因时, 回答是:“我们以前都是等校长的总计划制订出来后, 各部门再制订计划, 现在我们什么参考依据都没有, 因此不知道怎么写部门计划。”这让我意识到, 他们的思维还没有完全跳出原有的框框。上次的中层干部职责讨论会只是让他们明确了如何处理中层干部与教师的关系, 但没有明确如何处理中层干部与校长的关系。长此以往, 他们不仅会养成依赖心理, 而且会逐渐丧失主动思考能力。于是, 我讲道:“学校的工作千头万绪, 都靠校长动脑筋想是想不过来的。制订计划的过程本身就是你们思考问题、反思工作、提升能力的过程。”然后, 我引领他们围绕“六自”目标制订工作计划。“六自”即“自定目标”“自我分析”“自定措施”“自我监控”“自我总结”“自我创新”, 具体内容包括根据工作中存在的主要问题确定工作目标, 根据工作目标进行自我分析, 找准工作中遇到的难点和问题, 在此基础上形成具体措施, 对措施的落实情况进行监控、总结, 然后制订新的工作目标……如此循环往复, 在不断发现问题、分析问题、解决问题的过程中促进学校发展。
“六自”的工作开展一段时间之后, 中层干部的自主性明显增强了。当他们发现四年级学生在计算题上失分率比较高时, 会拿着具体解决的方案与我一同研讨;当他们看到学生在阅读题上失分率较高时, 会主动查找问题的根源, 想出解决的办法。在一次学校的行政会上, 一位主任对我讲:“跟您一起干活特别累脑子。我们原来开行政会, 都是由校长总体布置并且具体分工, 我们按照校长说的办就行了。那时候也累, 但只是身体的累, 现在是脑子累, 但是我们干得还挺起劲, 挺有成功感, 觉得自己干事的积极性提高了, 工作能力也增强了。”
我由衷地笑了。现在, 中层干部能主动地制订自己的发展计划, 主动走进教师的教育教学的现场, 引导教师解决问题, 并在引导教师专业发展的同时发展自己。
（2010年1月15日唯亭学校一届五次教代会通过）
根据《苏州工业园区学校（含教研室）中层干部竞聘工作实施方案》（苏园教[2006]18号）的文件精神，为进一步加大学校行政干部队伍建设力度，充分发挥中层干部在学校管理工作中的积极性，结合我校实际，制定学校中层干部竞聘上岗方案如下：
一、指导思想：
进一步深化学校干部人事制度改革，建立公开、平等、竞争、择优的用人机制，扩大学校干部选拔的民主化进程，拓宽选人用人渠道，激发学校干部队伍的活力，促进优秀人才脱颖而出，保证学校可持续发展。
二、领导小组：
组长：区教育局领导严建兵
成员：沈雪洪邹根林韩郁香徐林华陆香男苏根泉陆惠男教师代表2名
三、竞聘岗位：
根据应设岗位职数，按照逐步推进的原则，报园区教育局同意，本次中层干部竞聘职位为所有中层副职，共13个：行政服务处（原办公室）副主任1名（小学1名）；教学服务处（原教务处）副主任3名（中学2名、小学1名）；学生服务处（原德育处）副主任3名（中学2名、小学1名）；教师服务处（原教科室）副主任2名（中小学各1名）；后勤服务处（原总务处）副主任2名（小学、食堂各1名）；团总支书记候选人1名（中学）；少先队大队辅导员候选人1名（小学）。
四、竞聘原则：
坚持德才兼备、群众公认、注重实绩和公开、公平、公正、竞争、合作的原则
五、报名资格：
（一）基本条件
1、本校在编在职人员，具备合格学历，5年以上教龄，身心健康。
2、现任中层干部任职年龄在50周岁（女性教师在45周岁）以下，新参加竞聘人员年龄在45周岁（女性教师在40周岁）以下。
3、业务水平高，教育教学成绩好，有较强的管理能力。
4、事业心强，勇于承担责任，工作奉献为先，任劳任怨。
5、有独立开展工作的能力，有创新精神。
6、组织观念强，善于合作，具有良好的组织能力和协调沟通能力。
（二）具体要求
1、竞聘行政服务处（原办公室）岗位的人员，有较强的组织纪律性、原则性和大局意识；熟悉教育法律法规、文书档案管理、对外交流及学校其他工作，有较强的写作能力、信息技术应用能力和综合协调能力。
2、竞聘教学服务处（原教务处）岗位的人员，应为公认的教学骨干，并具有先进的教育理念和方法。有较强的信息技术应用能力。
3、竞聘学生服务处（原德育处）岗位的人员，应为公认的德育骨干，并具有五年及五年以上班主任工作经历。
4、竞聘教师服务处（原教科室）岗位的人员，应为公认的教科研骨干，并具有较强的科研能力和写作能力。
5、竞聘后勤服务处（原总务处）岗位的人员，应有较丰富的后勤及食堂管理经验，清正廉洁，克勤克俭，能吃苦耐劳。熟悉财务财经纪律和法规。
6、竞聘团总支书记候选人岗位的人员，应热爱、熟悉共青团及少先队工作，有文学、艺术、体育方面的爱好和特长，有较强的组织协调能力。
7、竞聘少先队大队辅导员候选人岗位的人员，应热爱、熟悉少先队工作，有文学、艺术、体育方面的爱好和特长，有较强的组织协调能力。
六、竞聘程序：
1、制定方案。包括召开党政联席会议，确定领导小组成员、竞聘的职位、任职条件及方法步骤等；
2、发布信息。在全校范围公布信息，公开竞聘岗位。
3、动员发动。召开全校教职工大会，宣传中层干部竞聘的意义、目的，规定竞聘程序。
4、报名推荐。可采用个人自荐、群众举荐、组织推荐相结合的方法，凡符合条件、有意竞聘者向学校办理申请竞聘手续，填写《苏州工业园区唯亭学校中层干部竞聘上岗申请表》和《苏州工业园区唯亭学校中层干部竞聘上岗述职表》等。
5、资格审查。按照竞聘上岗的条件，由考核领导小组对竞聘者进行资格审查、确定竞聘人选，并公布审查合格人员名单。
6、综合测评。综合测评包含奖励得分、民主推荐得分和考核小组得分（具体方案附后）。根据综合测评得分按岗位不超过1：2确定面试人选。
7、面试答辩。在考核小组组织下，对候选人进行面试答辩，根据面试答辩成绩决定拟用人选。
8、组织考察。由区教育党委会同学校班子成员，通过个别谈话等方式对拟用人选的德、能、勤、绩、廉进行全面考察，对是否适合和胜任选拔职位作出评价，并形成考察材料。
9、拟定聘任。由区教育党委会同学校班子成员，根据竞岗者综合得分和考核情况，集体讨论决定拟聘任人选。
10、任前公示。按照《党政领导干部选拔任用工作条例》的有关规定，将拟聘任人选的基本情况公示7天。
11、决定聘任。公示期满后，公示结果不影响任职的，按有关规定办理聘任手续。附：综合测评方案
综合测评包含奖励得分、民主推荐得分和考核小组得分。
1、组织全体教职员工听取资格审查合格的竞聘上岗人员的竞职演讲，并对测评得票率达到或超过50%的候选人进行综合测评。
2、综合测评得分=奖励得分（占10%）+民主推荐得分×50%+考核小组得分×40%
3、奖励得分按竞聘上岗人员近五年内荣获的各类个人荣誉实行奖励加分，分为以下三个单项，每个单项按照就高不就低原则仅记一次最高分，且个人总加分不超过10分。
（1）个人荣誉奖。指党委、政府及教育部门颁发的各类荣誉（不含论文获奖方面的奖励），国家级加3分，部省级加2.5分，地市级加2分，区级加1.5分，区级以下加1分。
（2）参赛奖励。包括个人参赛奖和指导参赛奖（由教育行政部门及教研机构组织的与教学相关的竞赛）。国家级加3分，部省级加2.5分，地市级加2分，区级加1.5分，区级以下加1分。（一等奖按100%折算，二等奖按60%折算，三等奖按40%折算）
（3）论文著作奖。出版教育教学论著，若为主编或第一作者或本人撰写3万字以上的加4分。撰写的学术类文章在教育专业学术刊物上发表或在教育行政部门及教研机构组织的评比中获奖的按级积分。国家级加4分，部省级加3.5分，地市级加3分，区级加2.5分，区级以下加2分。（一等奖按100%折算，二等奖按60%折算，三等奖按40%折算）
（此奖励得分的不尽事宜由竞聘领导小组负责解释）
4、民主推荐得分按总得票排序第一的计100分、排序第二的计95分、排序第三的计90分，以此类推。
5、考核小组得分按总得票排序第一的计100分、排序第二的计95分、排序第三的计90分，以此类推。
七、聘任有关规定：
1、竞聘上岗的中层干部任期为2—3年，从拟聘用之日起算，聘任期满，自行解职。如愿继续担任学校中层干部，需重新参加应聘。中层干部待遇期限从拟聘用之日起算。
2、应聘人员试用期半年。在聘用期内，中层干部必须严格履行岗位职责。
3、参加竞聘的人员，可以提出自己所需要竞聘的岗位，但要服从校长办公会议所作的最后分工决定。
4、在新的中层干部队伍未产生之前，现岗位的中层干部不得中断相关的职责；在新的中层干部岗位人选确定后，原任中层干部必须认真做好工作的移交手续。
5、聘任期内，允许中层干部提出辞职，空缺岗位由校长提名，考核小组考核决定，但任期不顺延，到本届任期结束重新竞聘。
6、学校中层干部的待遇，按照园区组织人事局或乡镇党委政府的有关规定执行。
7、有下列情况之一的，经校长室提议、教代会审议通过，对竞聘上岗的中层干部可以提出解聘：（1）有意或无意过失，对学校造成重大损失或出现严重损害学校声誉事件的；（2）主观上或客观上无法适应岗位工作的；
（3）组织纪律观念淡薄，不服从校长办公会议、学校行政会议或学校教职工代表大会作出的决定的；（4）违背师德或不能廉洁自律的。（本方案由校长室负责解释）附：
1、《苏州工业园区唯亭学校中层干部竞聘上岗申请表》
2、《苏州工业园区唯亭学校中层干部竞聘上岗述职表》
3、《苏州工业园区唯亭学校中层干部竞聘上岗群众举荐表》
4、《苏州工业园区唯亭学校中层干部竞聘上岗组织推荐表》
苏州工业园区唯亭学校
一、竞聘原则
1、坚持德才兼备、群众公认、注重实绩和公平、公正、公开、竞争和择优的原则。
2、坚持竞聘上岗，精干、合理、优化、高效的原则。
3、坚持竞聘演讲与民主测评相结合，个人意愿与组织安排相结合的原则。
二、竞聘组织与领导
成立中层干部竞聘工作领导小组
组长：束洪涛
成员：黄智俊、孙城华、陈利昌、张建方
三、竞聘岗位与职数（共8个）
办公室主任（1人）；
教务处主任、副主任（各1人，教务主任负责日常教务工作、学籍管理；副主任协助好教务工作，具体负责体、艺、学生竞赛工作）；
政教处主任、副主任（各1人，政教主任负责日常德育工作，副主任负协助做好日常德育工作，兼团委书记，具体负责安全、卫生工作）；
教科室主任（1人，负责教科研、教师培训工作，协调教务处抓实课堂教学改革）；
总务处主任兼勤工处主任（1人）；
电教处主任（1人）。
四、竞聘条件
1、认真学习贯彻党的路线方针政策，有较强的组织观念和大局观念，遵纪守法，廉洁自律。
2、热爱教育事业，具有较强的教育、教学能力和改革创新精神。
3、具有履行职责所需要的专业知识和较强的组织管理能力，工作勤奋积极，实绩明显，在群众中有较高认可度。
4、身心健康，能胜任岗位需要。
五、中层干部应当具备的基本资格
1、提任中层正职的，一般应在中层副职或教研组长、年级组长等相应管理岗位工作两年以上。提任政教系列的中层干部，应有3年以上的班主任或团队工作经历。特别优秀的年轻干部或者工作特殊需要的，可以破格提拔。
2、担任中层干部原则上应具有大学本科以上文化程度。
3、新提任中层干部的年龄一般应在35周岁以下，因工作特别需要提任中层正职的不超过40周岁；在任中层正职，男年满55周岁、女年满50周岁，中层副职，男年满53周岁、女年满50周岁，不再留任。同一中层岗位，任职不超三届。任期不满一届已达退职年龄的，不再参加中层岗位的竞聘。
4、近三年考核评定为合格以上等次。
六、竞聘时间和程序1、6月16日 在校园网信息栏公布中层干部竞聘方案2、6月26日 报名。参加本次竞聘的教师及原中层领导必须在6月26日上午10：00前向校长室提交《丹阳市xx初级中学中层干部竞争上岗报名表》，申请竞聘的岗位不能超过两个。
3、6月30日 进行中层干部竞聘会。参会人员为全校教职工。会议程序如下：第一，学校领导宣布竞聘程序，强调竞聘要求；第二，竞聘者发表竞聘演说，演说时间三至五分钟。演说内容为竞岗理由；第三全体教职工根据其工作表现和演说情况进行综合测评。
4、8月20日 学校中层干部竞聘工作领导小组审议竞聘结果。同时报镇政府审批。
5、8月20日至26日 公示竞聘结果。
6、8月27日 公示无异议，教职工大会宣布，报教育局人事科备案。
七、纪律要求
1、领导小组成员，必须认真肩负起领导责任，积极参加各个环节的工作，确保工作的顺利实施。严格执行本实施方案的有关规定，违纪者给予纪律处分。
2、参加竞聘的人员，必须按规定参加有关程序，凭自己的真才实学参加竞聘，不得拉票、贿选，发现有各种作弊行为，立即取消资格。
3、其他教职工在本次竞聘活动发现有违纪行为，也要给予纪律处分。
八、本方案的解释权在学校中层干部竞聘领导小组。
2013年6月16日
附件：
依据《党政领导干部选拔任用工作条例》，进一步完善中层干部竞聘制度，加快学校人事制度改革，建立能上能下、能进能出、富有生机和活力的用人制度，理顺学校管理程序，培养一支师德高尚，教学能力强，有一定学校管理实践经验的干部队伍，精致学校管理，提升教育教学质量，促进扬州特殊教育事业的良性发展。
二、基本原则
公平、平等、竞争、择优
三、应聘人员的基本条件
在坚持正确的政治方向，模范执行学校规章制度的前提下，需同时符合以下条件：
1、竞聘人员为本校在编在岗的教师，具有大专以上学历。新参加竞聘人员男不超过45周岁、女不超过40周岁。现任中层干部参加竞聘的，年龄可适当放宽，男55周岁以上、女50周岁以上一般不再任职。有从事学校管理工作经历，担任年级组长、教研组长、班主任、备课组长三年以上，或担任部门助理一年以上。
2、作风正派，乐于奉献，勇担重任，任劳任怨，沉稳干练，有团队合作精神。
3、能独立开展工作，有强烈的事业心，工作业绩较突出，群众满意度较高。
四、竞聘程序
1、动员：召开全体教职工大会宣传中层干部竞聘的意义、目的，表决通过竞聘的程序及设置岗位等情况。
2、申请：凡符合条件并准备参加竞聘者，到校长室领取申请表格，群众推荐的方法同上，并在规定时间内将所填表格上交。
3、初审：由考核小组审核参加竞聘人员资格，确定进入竞聘人员名单。
4、演讲：在竞聘考核小组组织下，由参加竞聘人员进行公开竞聘演讲，重点谈担任行政干部的工作思路和设想，每人限时5分钟。
5、测评：全校教职工测评，采取当场公开计票方式，原则上竞聘人员得票率不低于50%。
6、初定：考核小组根据竞聘演讲情况、民主测评情况确定聘用人选。
7、公示：公布聘用人选。
8、上报市教育局备案，由校长签发聘书。
五、竞聘上岗考核领导小组组成人员
1、上级领导
2、学校校级领导
3、教职工代表（民主推荐，在不参加此次竞聘的教职工中产生，教学和后勤各壹名）
（考核小组总人数不少于7人）
六、聘任的有关规定
1、参加竞聘的人员，提出自己的竞聘意愿，但最后要服从校长办公会议的分工决定。
2、竞聘上岗的干部聘期原则上为三年。
3、聘任期内，中层干部因特殊原因可提出辞职，但须经学校研究同意后方可辞职，空缺岗位须经学校提名并报上级同意后，由学校进行聘任。
4、被聘任干部在任期内保持相对稳定，但对出现下列情况之一的，学校有权解除聘约：
①玩忽职守造成重大损失或对学校声誉造成极坏影响者；
②组织纪律观念淡薄，对校长办公会议或行政会议的决定执行不力或敷衍者；
③经组织考核或在民主评议中认定不能胜任工作者；
④因其他主观或客观原因无法满足岗位工作需要者。
5、考虑到学校的编制和结构等具体情况，夫妻同校的，原则上只能有一人参加中层干部竞聘。
七、竞聘岗位设置情况
办公室：主任兼行政秘书一名、人事秘书一名、副主任兼电教中心主任一名；
教务处：主任一名、副主任一名、副主任兼教科室主任一名；
政教处：主任一名、副主任一名；
总务处：主任一名、副主任一名；
实训处：主任一名、副主任一名。
一、了解需要, 关心体贴, 是管理中层干部的基本前提
在一个学校里, 中层干部由于年龄、性别、爱好和心理环境等因素的差异, 工作上他们既要从全局出发来考虑问题, 更多又要从自己所属的部门来考虑问题, 所以工作很辛苦, 他们的需要就不可能是单调划一的。作为校长, 要对他们的需要作深入地调查了解, 认真分析, 对急切的合理需要, 应尽可能予以优先和适当的满足, 这也是关心体贴中层干部的基础, 要对中层干部的身体健康、思想状况、家庭困难给以关注和帮助, 要作出真正的“感情投入”。
了解需要, 关心体贴中层干部要把握好这样几点:一是对不正当的甚至是错误的需要, 不能姑息迁就或盲目满足, 也不能不分清红皂白地否定拒绝, 更切忌以势压人, 要认真分析, 做好工作;二是对不同的需要要区别对待, 忌“一刀切”;三是要切实解决生活、工作中的一些困难;四是发现不利于工作的苗头, 要做深入细致的思想工作, 消除思想障碍, 保证其把精力用在工作上。
二、知人善任, 用人之长, 容人之短, 是管理中层干部的基础
马斯洛的需要层次理论告诉我们, 人类最高层次的需要是自我实现的需要, 这种需要对竞争意识和自尊自强的中层干部来说比老师更为突出。作为校长, 应对每一位中层干部的性格特点、工作能力及其它方面的优劣长短心中有数, 做到知人善任, 用其所长, 避其所短。在工作安排上要尽可能地寻找出每一位中层干部的能力、兴趣与工作任务的最佳结合点, 使其尽最大可能地创造性地开展工作。当他们工作出现困难或挫折时, 及时帮助、扶持和鼓励, 只有这样, 才能人尽其才, 才尽其用。
三、敢于放权, 是管理中层干部的重要原则。
中层干部要卓有成效地开展工作, 就必须依据其职务的职权范围内和德才状况予以授权, 做到责、权、利三位一体的统一。目前学校中层干部管理存在的主要问题就是职责与权、利的不统一, 职责大于权, 校长凡事过问太多, 事无巨细, 而又没管到位。这样一是挫伤了中层干部工作的积极性创造性和主动性, 导致工作能力的衰退;二是损害了他们在师生中的威性, 从而失去对群众的感召力和凝聚力;三是增强了他们的依赖性, 失去对工作的责任感和自信心;四是分散了校长的精力, 导致顾此失彼, 容易出现工作的失误。由此可见敢于放权的重要性。
当然, 敢于放权还要善于控权, 其基本途径是:监督权力行使的方向, 检查权力行使的结果, 保留收回权力的权力。只有辨证地处理控权与授权的关系, 掌握授权和控权的度, 才能促使中层干部最大限度地发挥其蕴藏的潜能, 推动工作的开展。
四、善于协调, 是管理中层干部的基本方法
学校各项工作的有效开展离不开各部门之间的密切合作。从某种角度上讲, 部门与部门之间的关系就是中层干部之间的关系。由于各部门的责、权、利相对独立, 中层干部的认识能力、工作能力参差不齐, 在工作中难免会发生矛盾。解决不好会对学校的生存与发展产生极为不利的影响。
协调好关系, 必须注意这样几个方面:一是要明确协调的基础, 中层干部或部门之间发生分歧, 一般来说是因局部利益发生矛盾而引发的认识上的分歧, 因此利益是协调的基础。校长要善于引导中层干部在利益上求同存异, 即局部利益服从全局利益;二是要明确协调的前提, 校长要明确中层干部或部门的职权范围是协调的前提。校长要根据工作秩序、工作分工向中层干部明责授权, 这样就可以避免揽功推过, 争名夺利现象的发生;三要坚持公平原则, 不能厚此薄彼, 。
五、言必信, 行必果, 言行一致, 是管理中层干部的人格力量
从某种意义上讲, 校长是学校的权威, 他的言行具有一定的严肃性和权威性。因此, 校长对学校的大政方针、规章制度, 要令出必行, 令禁必止, 不能朝令夕改。不要在没有把握的情况下轻许诺言, 对于说出的话, 必须付诸行动, 并要让中层干部和教师看到一定的结果。
言必信, 行必果, 言行一致要注意一是对因各种条件限制而无法实现的诺言, 应诚恳地向中层干部和广大教师说明原因, 争取他们的理解和谅解;二是轻诺寡言、夸海口、“开空头支票”等不负责任的行为, 不仅不利于校长威性的建立, 而且是一种不尊重中层干部的表现, 长此以往, 中层干部会在感情上产生一种被戏弄的感觉, 从而对校长失去信任。此点不但对中层干部, 而且对教师的管理都十分重要, 可以这样说, 完美的校长人格, 是管理中层干部和教师的重要法宝。
六、敢于负责, 宽容大度, 是管理中层干部的风格体现
从学校管理而言, 校长对学校全面工作负总责, 中层干部对分管的部门工作负责。但是, 由于工作的广泛联系性, 任何工作局部或环节上出现问题, 校长都有不可推卸的责任。因此, 一旦中层干部在工作上出现失误, 校长要宽容大度, 不要过多地责备, 而是要勇于承担责任, 这是关心爱护中层干部的表现, 使中层干部产生安全感、归属感, 有利于他们更好地开展工作。
【论文范文】我校党政群团部门领导岗位、教学研究教辅单位领导岗位、后勤、产业部门和校医院领导岗位的干部，至2010年12月本聘任期期满。经学校党委研究决定，从2010年10月开始启动我校中层领导岗位的重新聘任工作。
一、岗位聘任的指导思想和工作要求
我校领导岗位聘任的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，按照《广东工业大学党政领导干部选拔任用实施办法》的具体要求，结合高校人事制度改革，坚持德才兼备、客观公正、民主公开、注重实绩的原则，客观准确地评价领导班子和领导干部，努力做好中层领导岗位的重新聘任工作，建设一支道德素养好、理论水平高、工作能力强、有思路能开拓、年轻化专业化的中层领导干部队伍。
此次中层领导岗位的重新聘任，要求采取竞争性公开聘任的岗位达到重新聘任岗位的1/3以上;在同一岗位上受聘已满两期以上的交流轮岗比例要达到或超过70%(教学、研究、教辅单位行政领导岗位交流轮岗比例由学校党委视具体情况确定);重新聘任后中层领导干部队伍的年龄结构、学历结构、专业结构得到进一步优化。
二、岗位聘任的范围与任期
中层领导岗位重新聘任的范围是：1.学校机关党政部门正副职领导岗位，工会常务副主席及副主席岗位，团委正副书记岗位;2.各二级党委、党总支、直属党支部的正副书记岗位;3.后勤集团、东风路校区后勤中心、龙洞校区后勤中心、校医院、广东工大资产经营有限公司正副职领导岗位;4.各学院(部、中心)、研究所、图书馆、档案馆、网络信息与现代教育技术中心、期刊中心等教学研究教辅单位的行政正副职领导岗位。
正副处级辅导员岗位的聘任工作同时进行;各二级党组织和校工会、校团委的领导岗位重新聘任工作也同时进行，待本届任期期满后，再按照各自的章程进行换届选举。
学校中层领导岗位的聘任期均为4年。
三、岗位聘任的方式与程序
中层领导岗位分为三大类：党政群团部门领导岗位，教学研究教辅单位领导岗位，后勤、产业部门和校医院领导岗位。本次重新聘任采取四种方式进行：校内组织提名、考核聘任或任命;校内公开竞聘、考察聘任;校内外公开招聘、考察聘任;校内公开推荐、考察聘任或任命。
(一)组织提名、考核聘任或任命(以下简称组织提名)。主要适用于以下三种情况：1.在现岗位受聘不满二年(即2008年10月1日以后任命或聘任的)，且继续在本岗位重新聘任的中层领导干部;2.至法定退出领导岗位的年限不能任满一个聘期(4年)，但能任满2年的平级聘任的中层领导干部;3.除了公开竞聘、公开招聘、公开推荐之外的平级重新聘任的中层领导干部。
组织提名的程序为：1.校党委常委会提出岗位考核的人选;2.校党委组织部、考察组进行考核和民主测评(根据干部选拔任用制度相关规定，对2009年10月1日以后聘任或任命的中层领导干部，本次重新聘任不再进行考察、考核);3.校党委全委会讨论决定岗位任职人选，公示，任用。
(二)公开竞聘、考察聘任(以下简称公开竞聘)。由校党委常委会从以下四类管理岗位中确定公开竞聘的领导岗位：1.现空缺或需增补的中层领导岗位;2.需要交流轮岗的中层领导干部所在的领导岗位;3.由于任职年限原因准备退出的中层领导干部所在的领导岗位;4.学校党委研究决定需要进行公开竞聘的其他中层领导岗位。每一个公开竞聘的领导岗位，报名竞聘人数少于5人的，改为校内公开推荐、考察聘任。
公开竞聘的程序为：1.公布竞聘岗位和资格条件，接受报名与资格审查;2.校内网上述职，在全校范围内进行民主推荐;3.校党委常委会依据民主推荐得票等情况，按每个岗位1:3～5的差额比例，确定演讲答辩的人员;4.演讲答辩及评议组(由学校领导、纪委办、党委组织部、人事处及相关部门负责人，教授代表、党代表等各类代表组成)评议;5.校党委常委会根据民主推荐和评议组评议情况以及平时表现，酝酿提出差额考察的人选;6.校党委组织部、考察组进行考察和民主测评;7.校党委全委会讨论决定岗位任职人选，公示，任用。
(三)公开招聘、考察聘任(以下简称公开招聘)。已任满两个聘期的学院院长岗位(机电工程学院院长、自动化学院院长、轻工化工学院院长、材料与能源学院院长、信息工程学院院长、物理与光电工程学院院长)，已到退出领导岗位年龄或已空缺的学院院长岗位(外国语学院院长、艺术设计学院院长)，校医院院长岗位以及校党委常委会决定需要公开招聘的其他中层领导岗位，面向校内外(含海外)公开招聘。在一定期限内如果没有校外人员报名竞聘，或者经学校资格审查确定校外无合适人选，则该公开招聘的领导岗位改为校内公开推荐或暂时空缺待聘。
公开招聘的程序为：1.公布公开招聘岗位的资格条件，接受报名与资格审查，对校内竞聘人员进行所在单位的民主推荐;2.校党委常委会依据民主推荐得票等情况，按每个岗位1:3～5的差额比例，确定演讲答辩的人员以及免于答辩的校外竞聘人员;3.演讲答辩及评议组(由学校领导、纪委办、组织部、人事处和空缺岗位单位负责人及相关专家、教授代表、党代表等各类代表组成)评议;4.校党委常委会根据评议组评议意见及校内民主推荐情况，酝酿提出差额的考察人选;5.校党委组织部、考察组进行考察和民主测评;6.校党委全委会讨论决定岗位任职人选，公示，任用。
(四)公开推荐、考察聘任或任命(以下简称公开推荐)。除了采取以上三种聘任(任命)方式的领导岗位之外，其他中层领导岗位及正副处级辅导员岗位均采取公开推荐的方式进行聘任。
公开推荐分为三种情况：1.在二级单位内或之间的公开推荐，适用于除商学院和公开招聘岗位之外的学校教学单位及校医院的行政领导岗位。如遇跨单位公开推荐领导人选的，应当在人选所在单位和岗位所属单位同时进行公开推荐，权重各占50%;2.在全校范围内的公开推荐，适用于学校党政部门、工会、校团委、后勤、产业、继续教育学院、高教研究所、可拓工程研究所的领导岗位及教学、教辅单位党务领导岗位;3.在本单位及全校范围内的公开推荐(权重各占50%)，适用于教辅单位及商学院的行政领导岗位。
公开推荐的程序为：1.公布岗位、职数、资格条件，接受报名与资格审查;2.校内网上述职，在全校范围内或单位范围内进行民主推荐;3.校党委常委会根据民主推荐的情况酝酿决定差额考察人选;4.校党委组织部、考察组进行考察和民主测评;5.校党委全委会讨论决定岗位任职人选，公示，任用。
四、岗位聘任的基本条件和资格
(一)聘任的基本条件
重新聘任必须符合《党政领导干部选拔任用工作条例》和《广东工业大学党政领导干部选拔任用实施办法》中所规定的基本条件，具有履行职责所需要的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的水平，认真实践“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新。事业心和责任感强，有实践经验和胜任岗位职责的组织能力、文化水平和专业知识，坚持和维护党的民主集中制，有全局观念，作风民主，依法办事，清正廉洁，以身作则，密切联系群众，能够把党的路线方针政策同学校和本单位的实际结合起来，卓有成效地开展工作。
重新聘任工作要注重选拔实绩突出、群众公认的优秀年轻干部、妇女干部和党外干部。
(二)聘任资格
除符合聘任基本条件外，还需符合下列资格条件：
1.年龄要求：平级重新聘用的中层领导干部要求至退出领导岗位前至少能任满2年以上，即男同志1952年10月1日后出生者，女同志1957年10月1日后出生者。提拔任用的中层领导干部要求至退休前至少能任满一个聘期(4年)以上，即男同志1954年10月1日后出生者，女同志1959年10月1日后出生者。
2.学历、学位要求：对平级重新聘任的中层领导干部，不提出新的学历要求。对提拔任用的中层党政、群团领导干部，一般要具有本科以上学历。保卫、后勤部门以及1977年前参加工作的可放宽到具有大专及以上文化程度。聘任教务处处长、研究生处处长、科技处(人文社科处)处长要求具有博士学位。提拔聘任教学单位(除以下提及的6个教学单位之外)行政领导岗位正职要求具有博士学位。聘任外国语学院、艺术设计学院、商学院、体育部、实验教学部、通识教育中心、图书馆、档案馆、网络信息与现代教育技术中心、期刊中心、高教研究所、可拓工程研究所等行政领导岗位的正副职，以及其他教学单位行政领导岗位的副职要求具有硕士及以上学位。
3.职称要求：聘任教务处处长、研究生处处长、科技处(人文社科处)处长要求具有正高职称。聘任其他
中层党政、群团、后勤、产业领导岗位不提出职称要求。聘任继续教育学院院长要求具有副高及以上职称。聘任教学、研究单位行政领导岗位正职要求具有正高职称。聘任教辅单位行政领导岗位正副职、教学单位行政领导岗位副职要求具有副高及以上职称。教学、研究、教辅单位现已在聘的专业技术岗位人员竞聘学校中层党政、群团、后勤、产业等领导岗位，须经所在二级单位推荐，正副职各限推荐2名竞聘人员，且竞聘正职的需要具有正高职称或已聘副高职称3年以上，竞聘副职的需要具有副高及以上职称或已聘中级职称3年以上。
4.任职年限要求：竞聘正处级领导岗位的副处级领导干部(正、副处级的非领导职务干部竞聘，需要所在单位或部门推荐和校党委常委会研究批准)，要求在副处级领导岗位上连续工作2年以上;竞聘副处级领导岗位的正科级领导干部(副处级及正科级的非领导职务干部竞聘，需要所在单位或部门推荐和校党委常委会研究批准)，要求任正科级3年以上，且有2个不同科室的正、副科级领导岗位任职经历(内设正科级机构少于3个的部门和单位的除外，曾任正、副科级辅导员可分别计为1个正、副科级领导岗位);现任辅导员要求聘任正科级辅导员3年以上。现任专业技术岗位的人员竞聘学校中层领导岗位的不提出任职年限要求。
5.聘任党务领导岗位的，必须是中共正式党员，党龄符合党章规定的相关要求。
6.对校外招聘的中层领导岗位任职条件由学校党委组织部、人事处制定并对外公布。
7.正副处级辅导员岗位申报条件，按照《广东省普通高等学校辅导员队伍建设实施办法》(粤教工委思
[2009]16号)文件执行。
责任人：学校中层干部__________部门__________
责任目标：
安全是学校一切工作的前提，为了使领导干部切实履行“一岗双责”高度重视学校安全工作，增强全体教师防范意识，形成领导具体抓、师生配合抓、标本兼治、常抓不懈的局面，根据“谁主管谁负责”和“安全工作随事走”的原则，签订本安全责任书。
一、协助校长实施安全管理工作，对所分管工作的安全负总责。
二、根据时令、季节、气候等诸方面因素，及时对学校安全工作进行布署、安排、调控；对学生进行安全教育。
三、树立安全第一的思想，对学生安全工作做到天天讲，周周讲，经常组织学生重温《安全目标协议书》、《住校生管理办法目标责任书》等安全制度，提高学生对安全的认识，增强学生的安全防范意识。
四、建立学校安全工作网络和齐抓共管的机制，落实各类目标责任，形成“人人头上有目标，安全工作大家挑”的安全工作局面。
五、共同对学生及设备设施进行经常监控、检查，做到“上看天、下看地、中间看学生”。发现不安全隐患及时排除，确因个人能力不能排除的应向学校校长报告。
四、经常对教职工进行安全教育，对教师的教学活动、学生实践活动实施安全监控、安全调查，坚决杜绝教学活动中的一切不安全事故。
五、协调各部门搞好安全工作，经常教育教师在教育教学活动中，教育行为要规范，把学生安全放在第一位，带领学生参加社会实践、外出访问、参观、游览，要先申请，制定安全预案，经学校批准后才能实施，并保证把学生安全带去，安全带回。
六、对校内安全工作影响较大或有警示作用的人（事）主动处理并告知分管领导，在全校通报信息，以警效尤。
七、建立健全安全制度，分管领导负责对各年级、各部门实施安全目标管理及考核。负责安全档案管理。
八、建立安全检查、安全事故登记、安全事故报告制度，及时、主动、妥善处理、报告突发事件、不安全事故。
九、共同做好学校的综合治理、联防联动工作，抓好日防夜护、治安保卫工作和周边环境的整治工作
十、实行安全工作负责制，因宣传不力，预见性不强，协调不当，管理不善，疏忽大意或对事故处理、上报不及时造成的后果，承担全部管理责任。后果严重的还要承担民事责任或刑事责任，除师德、教学业绩考核“不合格”外，并按教育局相关文件处理。
双流县协和实验小学
尊敬的各位领导、各位老师：
晚上好！火红的四月，鲜花怒放；今晚的实小，群英荟萃。首先，我要衷心地感谢在座的各位领导和老师们对我的信任和支持，给我一个有可能为大家服务、向大家学习的机会。我叫**，1995年参加工作，大学本科，中共党员，小学高级教师，先后担任过**年的班主任，*年的备课组长，*年的年级组长。
作为一名普通教师，18年的风风雨雨和勤奋历练，我有着自己的教育梦想：在教书育人的过程中历练自己，让自己的人生更精彩，更生动，今晚的竞聘就是为我提供放飞梦想的舞台。
参加本次竞聘，我考虑到自己具有以下条件：
一、爱岗敬业，无私奉献的敬业精神。
18年来，我始终奉行老实做人，扎实干事的原则，爱岗敬业，默默奉献，努力使自己成为学生效仿的榜样，家长信赖的朋友，努力使我钟爱的教育事业变得更加灿烂、芬芳。
二、团结协作，公平公正的处事态度。
一直以来，我始终注重“以诚待人，与人为善，团结协作，不居功自傲”。无论担任何种工作，始终踏踏实实，任劳任怨，努力为领导分忧，为老师解愁。注重团结协作，调动群体积极性，公平、公正地处理各项事务。
三、勤学苦练，扎实过硬的知识技能。
参加工作至今，我始终勤于学习，苦于笔耕，致力于教改，努力形成自己的教学风格。2009年成为省级普通话测试员。两次优质课获**省一等奖。18篇论文获得国家、省、市奖励；先后荣获“市百名教坛新秀”、“市教科研先进个人”、“**市优秀讲解员”、“市骨干教师”、“市优秀教师”等。
成绩化为年轮，奋斗才是方向。假如这次有幸竞聘上岗，我打算从以下方面努力工作：
一是发挥自己爱岗敬业的优势，当好学校的“服务者”。古语说：修身重德，身正令从。我会从自我管理入手，加强党性修养，顾全大局，服从学校统一安排，自觉履行好自己的职责，为学校服务，努力为打造学校特色品牌贡献自己的力量。
二是发挥自己精细化管理的优势，当好教师的“排头兵”。我会充分发挥自己在一线工作的优势，深入课堂，走近教师、学生，为师生搭建可持续发展的平台。
三是发挥自己勇于创新的优势，当好学生的“贴心人”。我会在工作上力争积极、大胆、主动、创新，不墨守成规，用心换心、以诚交心，走进学生的心灵，成为学生的“贴心人”。
各位领导，各位老师，竞聘是我人生又一个起点，我总是心存感激。常言道：一颗红心，两种准备，无论今天成功与否，我依然会践行誓言，生命不息，奋斗不止！让青春与使命结伴同行，让自己的教育梦想在实小蔚蓝的天空中展翅飞翔！
一 教务处分管工作
我处在这个岗位，我的认识是我必须对校长室的决策精神绝对的贯彻执行，将领导的意图落实到实处，转化为实实在在的行动，对全体老师，我必须是提供全方位的服务，让每一位老师获得一个较为舒适的发展平台，能省下更多的精力投入到教育教学工作中。
一年来，我能及时通知相关老师积极参加各级各类的培训活动。在校长室的领导下，认真思考并制定了《市五中青年教师教育基本功大练兵》方案，并组织了一次活动。积极按照学校的要求做好上级教育部门对学校的教学调研工作，使学校的教学水平适度提高。计划并督促学校的校本教研活动有实效的开展。认真负责的完成了 10年职称申报工作。及时并认真的完成每次测试后的成绩统计工作。所有的工作都做到想老师所想，急老师所急。
二 初三年级工作
初三年级是学校的工作重点，成绩是学校懒以生存的根本，一年的年级管理工作我不敢掉以轻心，时刻如履薄冰，每天早计划，晚反思，深怕有哪些工作没执行到位而影响到整个学校大计划、大目标的达成。本届初三最后中考成绩虽不是很理想，但在这一年之中由于领导的支持，全体初三老师的谅解配合以及其他年级老师对初三工作的支持，使我基本完成了初三一年的年级组工作。
三 班主任工作
在一年的班主任工作中，我收获很多。这届学生，现在回想起来是我花心思最多的一届。整个一年的班级管理中，我始终以学生的发展为第一目标，对待学生公正、公平，让每一位学生都能得到最好的教育。平时常思考，常开展活动，努力营造独特的班级文化，建立学生的班级归宿感、荣誉感，从而形成良好的班风、学风。全力打造学生健康的、积极向上的人生观、学习观。当然这些工作离不开全体任课老师的配合、支持和谅解。
四 物理教学工作
虽然其他工作繁杂，但对初三的物理教学工作我不敢有丝毫的放松。学生考试成绩不是依赖一次突击就能成功，而应是在一定时间内让他形成良好的学习习惯，建立积极的学科学习意识，接受该学科老师的教学方法等方面的前提下学生各方面能力提高的集中表现。牢抓学生的学习规范，抓住一切时机给学生灌输物理意识，努力改造自己的教学观念，摒弃旧有模式的干扰，提高课堂教学效率，对学生平时的学习督促一刻不放松，所有的一切措施最终使两个班学生的物理成绩有了明显的进步。
五 档案管理工作
档案是学校重要的材料，是学校工作轨迹的沉淀。但档案工作又是一个异常繁琐，需要耐心、细心、恒心的工作，在上学期在各部门的配合下，我所负责的学校档案室通过了“江苏省二星级档案室”验收。
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