小班第一学期区域活动

小班第一学期区域活动（精选9篇）

小班第一学期区域活动 篇1

1、在游戏中学习使用一些基本的礼貌用语，如：你好；欢迎光临；谢谢；对不起等。

2、乐于参与到游戏中，并能体验与同伴友好合作、游戏的快乐。

二、准备：

1、开放区角：娃娃家、理发店、汽车城、巧手区。

2、投放材料：

娃娃家：宝宝家（5人）：小床、电话、娃娃、人物胸卡、厨房用具等。贝贝家（3人）：娃娃、自制煤气灶、锅、汉堡、鸡腿、一次性碗、勺子等。苗苗家（3人）：娃娃、自制煤气灶、锅、汉堡、鸡腿、一次性碗、勺子、彩色皱纹纸若干等。理发店（4人）：镜子、吹风机、梳子、热水器、洗头膏、理发师胸卡两个、自制剪刀、钱币等理发用品。汽车城（4人）：各种形状的积木、大小不同的汽车、汽车胸卡四张。巧手区（人数自由流动）：自制小动物大瓶子、一次性碗、勺子、自制食物、各种水果、手形轮廓图、穿线板等。

三、过程：

1、情景表演引入游戏： 教师手抱娃娃家里的娃娃。

★ 小朋友，老师手里的这个娃娃迷路了，你们说说看，她是谁家的娃娃？

★ 那今天就请小朋友来扮演娃娃的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，把娃娃送回家，并和娃娃一起做游戏，好不好？

2、教师讲述游戏规则： 娃娃家：能根据所戴胸卡的角色进行游戏，同伴间友好合作，并能用提供的皱纹纸做小圆子。理发店：“理发师”在小客人进门时要说：“欢迎光临。”小客人走时要说：“再见”等礼貌用语，熟悉洗头、剪发、吹干等一些简单的理发动作。

汽车城：在活动中能用积木拼、搭出一些形状，如拱形桥，大马路等；同时能和同伴友好合作，不争抢汽车、积木；如不小心碰到同伴的积木或汽车，要说：“对不起”。巧手区：给小动物喂食：幼儿能左右手协调，用勺子给小动物喂食。涂色区：幼儿能用自己喜欢的颜色耐心地给不同的轮廓图涂色。

3、幼儿游戏，教师参与并指导：

教师参与到游戏中，指导一些没有耐心的幼儿根据自己的喜好选择游戏，并能在游戏中获得快乐。

四、教师点评，结束活动：

1、请个别幼儿上来讲述自己的游戏过程，以及今天的游戏伙伴。

2、展示涂色区的作品，表扬涂的好的幼儿并给予奖励。

小班第一学期区域活动 篇2

一、创设良好的区域环境

环境是最重要的教育资源,因此,通过环境创设与利用有效促进幼儿发展是一种行之有效的方法,小班区域活动环境创设应该根据教学内容和教学目标以及幼儿特点做整体安排,应该从幼儿水平与发展需求出发,让幼儿自己做主,让幼儿做区域活动的小主人。因此,在学习人教版幼儿小班教材时,我总是根据幼儿特点创设区域环境,既考虑幼儿间的相互合作和相互交流,又注意他们彼此之间互不干扰。这样,幼儿才能专注于某项活动,才能充满信心地探究问题。在设置活动区域时,我总是充分运用班级环境因素, 采用灵活与固定设置相结合的方法,给幼儿创设多功能的、丰富多彩的自由活动区域,让每个孩子都有自由选择的机会,让每个孩子都用自己喜欢的方式进行学习。例如,在设置区域环境时,我总是把活动区域分为两部分:安静区域设在教室内,比如益智区、语言区等;其他区域设置于靠近门口的地方,比如角色区、表演区等等。

二、提供丰富的区域材料

瑞士儿童心理学家皮亚杰的相互作用论研究表明,幼儿的认知发展是在与环境相互作用下获得的,幼儿由于年龄小,他们对世界的认识是具体的、感性的、形象的,他们在认识事物的时候,往往需要动作帮助,他们认识物质世界需要通过实物来完成,需要借助于物体的直接操作。作为一名幼儿教师不难发现,小班幼儿特别喜欢摆弄物体,对任何外物都充满好奇心,因此,在创设幼儿活动区域时,我总是努力给幼儿准备充足数量与种类的材料,这些符合他们年龄特征的材料能够激发幼儿的探究兴趣,能够培养孩子们的想象能力和动手实践能力,同时,投放材料的时候,我还考虑幼儿的不同发展水平,给不同层次的幼儿配备不同材料,为了让幼儿充分运用材料,每当给幼儿提供新材料的时候,我就和幼儿讨论:“这个东西怎样使用好呢?“这个东西可以做什么呢?”“这个东西能不能用其他的代替呢?”等等,这样的讨论过程其实也是幼儿充分想象、充分思维的过程。在平时的教学中,我特别注意给幼儿及时添加新材料,以便于幼儿尝试新的玩法。

三、采用鼓励评价方式

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“教育技巧奥秘之一在于幼儿从好老师那里很少听到禁止,而经常听到的是表扬与鼓励的话。”因此,作为一名幼儿教师,要对幼儿多表扬、多鼓励、多肯定、多支持、多欣赏、多容忍,这样幼儿才会越来越听话,才会在活动区域表现得更好。对活动区域的评价可以通过集体交流评价与个体过程性评价来进行,小班幼儿受年龄特征制约,很多时候以我们教师的评价为主,比如,“这样做太好了”“你是一个乖宝宝”等是我常用的评价语言。当然对待不同层次的幼儿要用不同的评价,对有创造能力的幼儿我这样评价:“你好聪明,下次一定会做得更好。”“这个问题你解决得很漂亮,以后你会更出色的。”等等,当评价能力较弱的幼儿时,我这样说:“你有了明显的进步。”“你越来越听话了。”等。这样孩子们就会在活动中更加活跃,就会更加回味无穷、兴致盎然。

小班区域游戏活动：摘果子 篇3

因为小班孩子对颜色和数都刚刚熟悉，他们又都喜欢小动物，所以我创设了“果园丰收了，动物们都来摘果子”的游戏情境。在有趣的游戏情境中，巩固幼儿对颜色和数的认识和记忆；其次，借助子母胶的使用，以粘贴的方式进行操作，让幼儿的小手肌肉也得到很好地锻炼与发展。另外，巧妙利用月饼盒的张与合，给小班幼儿的操作以及对游戏材料的收放也提供了便易。

二、所需材料

废旧月饼盒、水果包装套、丝绵、纸杯，彩色泡沫纸、KT板等。

三、制作步骤

1.在月饼盒内，利用KT板制作出小栅栏，并布置出草地的场景。再利用彩纸、纸杯制作出草丛、花朵等，创设“快乐的果园”情境。

2.借助彩色纸布置出蓝天、白云、大树的背景，并在树冠上粘上对应的子母胶。

3.利用彩色泡沫纸画。剪出三种水果的外形，并结合丝绵进行缝制，制作出立体的水果外形，并分别粘上对应的子母胶。

4.再利用废旧的水果包装套制作出盛果子的小筐。

5.画、剪出相应的点卡和三个动物宝宝。

四、幼儿玩法

玩法一：幼儿将散乱在一起的三种水果进行分类，并一一对应粘贴到大树上，巩固幼儿对不同颜色的认识。

玩法二：每个小动物摘一种水果，将水果摘下后，随意放进它们身旁的三个小筐中，学会分类摆放。

小班第一学期区域活动 篇4

家长您好：

随着本学期教育教学工作全面结束，为了总结上一学期幼儿在各方面取得的进步，以及通过家园共育活动家园两方面共同取得的成绩与效果。特对各位家长进行稿件的征集活动。作为幼儿的家园共育留档资料。具体要求如下：

征集对象：全体幼儿家长

征集时间：2013年1月5日——2013年1月13日

征集内容：两者任选其

一、其内容对应的方法与策略任选几种

征集要求：

1、文章以电子版形式上交到班级交流群：班长邮箱内。

2、文章要求家长认真撰写、字数在600字—800字之间。

3、请按照标题为宋体三号字、正文为宋体小四号字、行距1.5倍、页边距不变的标准格式书写。

稿件征集具体内容如下：

一、减轻小班幼儿分离焦虑的方法与策略

幼儿从家庭迈入幼儿园，周围环境和生活习惯有了巨大的改变。幼儿将会产生不适应的感觉。特别是当幼儿与某个人产生亲密的情感后，又要与之分离时，更会产生伤心、痛苦的表现，引起幼儿的焦虑、不安、或者不愉快的情绪反应，又称分离焦虑。

为了使幼儿尽快的适应幼儿园生活，减少分离焦虑带来的痛苦，最终达到让幼儿了解幼儿园、适应幼儿园、喜爱幼儿园的目的。我们和家长特进行了一系列的工作。最终总结和积累了一定的工作经验。方法与策略：

1、通过对幼儿的心理辅导使幼儿了解幼儿园，减轻分离焦虑。

2、通过召开家长会使家长了解分离焦虑并掌握一定的方法。

3、采取亲子半日入园的形式使幼儿更加了解幼儿园。

4、通过幼儿与老师的语言和肢体接触，增强幼儿对老师的信赖与依恋。

5、创设使幼儿感到温馨、舒适的班级环境。

6、通过活动材料的投放增强幼儿对幼儿园的兴趣。

7、通过不同形式使幼儿喜爱上幼儿园：儿歌法、语言鼓励法、榜样示范法、游戏法、评价法

二、培养幼儿良好行为习惯的方法与策略

幼儿的发展、良好行为习惯的养成及各种能力的获得和提高，是一个反复体验、积累经验、接受教育、强化提升的漫长过程，需要我们长期坚持，有计划、有重点地逐步推进，才能最大限度地为幼儿将来的发展打好坚实的基础。幼儿的行为习惯培养在小班尤为重要。方法与策略：

1、通过家园的多种联系形式：QQ、飞信、面谈、家长会、家园联系册及时沟通幼儿行为习惯培养的有效方法。

2、通过家园合作共同培养幼儿良好行为习惯的养成。

小班第一学期评语 篇5

你是一个活泼、富有爱心的小男孩，小朋友都喜欢你。你能积极参加班级的各种活动，学本领时能认真听讲，还能积极举手回答问题。喜欢听老师讲故事，喜欢与伙伴们一起唱歌。乐意自己的事情自己做，对老师有礼貌。吃饭的本领值得小朋友向你学习，每次总能第一名将饭菜吃的干干净净。新的一年里，老师期待看到你更出色的表现！

还记得你刚来幼儿园，离开妈妈时的万分不舍，到现在你已经开始“赶”妈妈离开。你在生活自理能力方面进步很大，会自己穿脱衣服裤子，还能把衣服放得整整齐齐，真棒！参加各种游戏活动积极，与小朋友愉快地游戏，交到了许多好朋友。请你记得老师的话“我们是个小小男子汉，碰到事情就要勇敢面对哦！”

你聪明能干, 对老师有礼貌，是个有礼貌的孩子。学本领时，你总能积极主动地举手发言，给老师们惊喜；也愿意参加老师组织的各种唱歌、涂涂画画、听故事等活动；但是吃饭是你的敌人，如果你能把这个敌人打败了老师会为你感到更加高兴的。希望你能慢慢养成良好的午餐习惯：不挑食，较快地吃完自己的一份饭菜，这样你的身体会越来越棒哦！加油！

你是一个聪明、有礼貌的小男孩儿。在幼儿园里你能够与身边的同伴愉快、友好地相处。愿意帮助老师、同伴做一些力所能及的小事。学本领时，你愿意跟着老师一起唱歌曲、念儿歌，小嘴巴愿意动起来，你非常喜欢唱歌，而且愿意大声地唱出来和大家分享你新学的歌曲。真不错！又快长大一岁了，相信你的进步会越来越大的,让我们一起努力吧!

你是一个略显腼腆的小男孩儿。你做事认真、仔细，在幼儿园乐意自己的事情自己做，吃饭本领也很大，不过请记得我们要一口饭一口菜，这样会更健康哦。游戏时，你能够友好地和小伙伴相处。有段时间没来幼儿园的你，等再来上学的时候，发现多了新玩具，你可兴奋可喜欢了，尤其在角色游戏时候，非常投入。希望你能够更加大胆表达自己的想法，大胆地表现自己，好吗？老师期待着哦！

棒棒，老师清楚地记得你刚来幼儿园时，每天早晨来园大哭时都要老师哄你。而现在的你长大了，会高兴的来园，大声的问一声：“老师好。”还记得家访时候你给老师表演的扇子功夫，架势十足，那我们在跳舞、做早操时候也要拿出这种气势哦！老师希望你继续努力，变得棒棒的！

你是一个活泼，有一点好动的孩子，每天早上都能高高兴兴的来幼儿园。游戏时能和小朋友一起玩。运动器械你都特别爱玩。你的小手也很能干，会穿脱鞋子、衣服，也会叠衣裤，会自己吃饭。学本领时总能大胆举手发言，如果能够坐的神气了再举手那就更好了。在老师的眼中你是个懂事、聪明的孩子。在学本领时，你会积极举手发言；在玩抢椅子时，你是个拼命三郎；午餐时，遇到不喜欢的菜，你会记得老师的话：“把不喜欢吃的菜也吃完了，本领就是最大的！”并试着努力吃完，真棒！你还学着怎么穿衣服、折衣服、穿鞋子。新的一年开始了，老师希望看到你更出色的表现！

你是一个活泼可爱的小男孩。每天都能高高兴兴来上幼儿园，乐意自己的事情自己做；在老师的帮助下，能穿脱简单衣裤；午餐不挑食，真棒！平时，你能与同伴们友好相处，对老师有礼貌，是个有礼貌的孩子；在老师的引导下，愿意参加老师组织的各种活动：唱歌、跳舞、画画、听故事。

新的一年里，要继续努力哦，特别要注意自己的坐姿，好吗！

你是个可爱的小男孩，刚来幼儿园时候总喜欢一个人安静地拼图、搭积木。但是现在老师发现你找到了好朋友，而且你们相互的可愉快了。吃饭的速度有了很大的进步。简单的圆形、方形和三角形，红黄绿蓝等几种常见颜色根本难不倒你。但是我们要大胆表达自己哦，这样，我们的普通话才能说的更棒哦！

又要长大一岁了，希望你能够努力锻炼自己的生活自理能力，相信这样的你会更加出色！

你是一个活泼、略显好动的小男孩，老师还记得你刚来幼儿园的时候总爱和我们“躲猫猫”，其实只是你当时想妈妈了，我这才知道你虽然调皮，但也是个非常想要保护好妈妈的小暖男。你能积极参加班级的各种活动，学本领时能认真听讲，还能积极举手回答问题。喜欢听老师讲故事，喜欢与伙伴们一起唱歌。乐意自己的事情自己做，对老师有礼貌。

新的一年里，老师希望看到你更出色的表现！偶尔我们也要做一个安静的美男子，好吗？

你是个可爱的孩子，你能天天坚持来幼儿园，经过一个学期的小班生活，你变得活泼大方了，能愉快地与小朋友一起游戏、学本领了，活动中乐意动手画一画、涂一涂；生活自理能力也有了很大进步，愿意自己的事情自己试着去做，现在已经会穿脱衣服了，老师真为你高兴！

希望在新的一年里，你能够变得更加自信些，争取更大的进步哦！特别要注意自己的坐姿，好吗！

你是一个懂事、听话的小男孩。原来的你总会冒出些令老师感到意外的话语，不过现在已经听不到了，班上很多小朋友都喜欢和你做朋友。你的自理能力很强，总能快速的脱掉衣裤并且折的整整齐齐。但是你的体质可能比较弱，经常咳嗽、流鼻涕，老师也很为你担心。记得要养成良好的饮食习惯，多喝水，多运动，把身体练得棒棒的哦！

你是个可爱、有礼貌的好孩子，能主动与老师打招呼，友好地与小朋友一起玩；老师知道你进步了！你会自己的事情学着做，不仅会自己脱衣裤还学会了自己折衣裤，真不错！用餐习惯也进步了很多，能在老师和阿姨的提醒与帮助下吃完自己碗里的饭菜，不掉饭米粒。在老师的帮助下，你愿意涂涂画画、唱唱跳跳。

新的一年，老师期待着你的进步！再加快一点吃饭的速度好吗？

还记得第一天入园时你哭红了眼睛，但是对教室的各个角落都充满好奇。自从你上了幼儿园后，学到了很多的本领。瞧！你学会了自己脱裤子、会自己用小勺吃饭、还能用蜡笔画出漂亮的画，真棒！学本领时候，专注的小眼神紧紧跟着老师，真好。老师希望你以后吃饭不挑食，那样就更棒了！

你是个活泼开朗的小男孩，总是用你那双会说话的眼睛静静地盯着老师，让老师又爱又怜。你喜欢和我们分享发生在你身边的事情，能主动跟老师有礼貌地问候与再见。你很懂事，能自己的事情自己做，会自己穿脱鞋子、裤子，会自己上厕所，能独立吃完自己的一份饭菜，真棒！如果，下学期能每天都来幼儿园学本领就更好了。

预祝新春快乐，猴年吉祥！

还记得然然刚来幼儿园时哭得好厉害，老师怎么哄都不行。现在能开开心心地来幼儿园了，能自己吃完盘子里的饭菜，自己如厕，勇敢地运动，而且你认识很多字哦，老师真为你高兴。你和老师的感情最好了，总是喜欢抱抱亲亲老师，但老师希望在新的一年里然然能主动和班级同伴交朋友，男孩子胆子大点，不要害羞，好吗？

预祝新春快乐，猴年吉祥！

强哥是个聪明、可爱、外向的宝宝，月龄在我们班比较大，所以一直也像一个哥哥一样懂事。你各方面的表现都很出色，同伴间能好友相处，坚持自己的事情自己做，能够自己如厕，遇到困难会跟老师说，学本领时也总能看到你高高举起的小手。在新的一年里，老师希望强哥能更加勇敢一点，不能一碰到困难就哭鼻子哦，这样你最喜欢的贴纸朋友才会来找你做朋友哦。

预祝新春快乐，猴年吉祥！

你还记得吗？刚开学的你午睡的时候一直哭个不停，现在的你可是每天都能开开心心地来幼儿园罗！而且我们瑞瑞可有很多本领哦：会唱儿歌、念唐诗、唱歌、跳舞等等，老师可喜欢多才多艺的你了！现在的你也不挑食了，什么饭菜都会自己吃了。新的一年快到了，老师希望长大一岁的你，进餐速度再快一点，胆子再大一点，勇于表现自己就更好了。相信你一定能做到的，对吗！

预祝新春快乐，猴年吉祥！

你是一个乖巧、懂事的小男孩，这学期你的进步可真不小，你生活自理能力很强，很少让老师帮忙。你和小伙伴之间能友好相处，还能主动热情地帮助同伴，所以大家都愿意和你做朋友，乐意亲近你。看你帮同伴扣扣子、穿衣服的样子，真像个小大人。在新的一年里，老师希望你有更出色的表现，让我们一起加油吧！预祝新春快乐，猴年吉祥！

你是一个腼腆、内向的小男孩，说话时脸上总是带着微笑。这学期你的进步真不小，能独立吃完自己的一份饭菜，能够自己如厕，也会自己穿脱衣服，还会自己折衣服呢，真不错！在新的一年里，如果你能再大胆一些，学本领时能高高举起小手，响亮的回答老师的问题会更棒哦，让我们一起努力吧！

预祝新春快乐，猴年吉祥！

你是个文静又惹人喜爱的小男生，老师可喜欢你了，你知道吗？幼儿园里的你有些腼腆奥，讲话声音也总是轻轻的。这学期你各方面都比以前有了进步：能开开心心地来幼儿园了，吃饭也快了，能主动和老师同伴打招呼交流，老师为你鼓掌!在新的学期里，来幼儿园的时候可不能赖着爸爸，不让爸爸走了哦！期待你争取更大的进步哦！预祝新春快乐，猴年吉祥！

你知道吗？你现在可棒了，你能主动跟老师、同伴打招呼，运动时也不怕困难，勇敢的参加活动，玩玩具时能跟小朋友一起分享，还能主动帮助小朋友收玩具，真是一个懂事的宝宝。老师希望你以后学本领时和小椅子做好朋友，认真倾听，那样你一定可以学到更多的本领奥！相信你一定可以做到的！

预祝新春快乐，猴年吉祥！

可爱的朱朱，现在的你进步可真大：再也看不到你哭得红红的眼睛、再也听不到你抽泣地说：“我想奶奶了。”老师最喜欢听到和看到你阳光一样明媚的笑容，你是这样的惹人喜爱。现在你会和同伴、老师打招呼问好，能和同伴分享你的玩具，主动参加各项活动了。新的一年里，如果你吃饭能再快些，那么你会更加棒的哦！预祝新春快乐，猴年吉祥！

每天早上都能看到你早早的、高高兴兴来幼儿园；每次早操都能看到你眼睛看着老师，认真做操的样子；每次学本领都能看到你高高举起的小手；每次游戏时你都能把自己的玩具跟好朋友一起分享，小朋友都很喜欢你，老师也非常喜欢你奥。新的一年里，老师希望我们的夏邦恩在学本领时能安静听讲、举手发言，那么你的本领会越来越大，也会变得越来越帅哦！

预祝新春快乐，猴年吉祥！

宝宝，你是一个天真烂漫、稚拙可爱的小男孩。你在幼儿园学会了好多本领，会自己吃饭，会脱衣服，遇到困难自己会请人帮助，真是棒极了！你和小伙伴之间能友好相处，愿意和大家做朋友。在新的一年，希望你能主动跟老师、同伴打招呼，这样你会交到更多朋友的奥！预祝新春快乐，猴年吉祥！

腼腆、内向的你在这学期各方面都有了很大的进步奥，真为你进步感到高兴呢！现在你能开开心心地来幼儿园了，能主动和老师同伴打招呼交流，吃饭的速度也快了，真不错！在新的学期里，如果你能多跟老师和小朋友交流，学本领时能高高举起小手大胆地回答老师的问题，那你会更棒哦！期待你的进步！预祝新春快乐，猴年吉祥！

鑫鑫，你知道吗？你是我们班进步最大的宝宝哦。还记得刚来幼儿园的时候，你总是喜欢和小朋友、老师“恶作剧”，其实是想和我们做朋友；小便了也不跟老师说，经常不小心尿在裤子里；户外运动时也要老师们牵着，因为一不留神你就跑到其他地方找不到你了。但是现在的你，每天早上都会开开心心地来幼儿园，不哭也不闹，还会跟老师打招呼问好；户外运动时能够排好队跟着老师一起走，不乱跑；学本领时小眼睛能够看着老师，听得很认真。新的一年里，老师希望鑫鑫的本领越来越大，交到更多的朋友！期待鑫鑫更大的进步哦！

预祝新春快乐，猴年吉祥！

别看我们小树年龄小、个子小，可是本领可真不小奥，现在的小树已经变大树啦！大树现在的课厉害了：来园时能够跟老师打招呼；游戏时能跟小朋友一起开心地玩；运动的时候总能看到你动作灵敏又勇敢的身影；学本领时你经常高高举起小手回答问题。如果你能遇到困难时不哭泣，还能早早来园就更好了，让我们一起加油吧！老师真心的祝愿你成为一个更快乐、更坚强、更懂事的小男子汉奥！预祝新春快乐，猴年吉祥！

你是个天真烂漫的小男孩。小小的你进步可真不小，和小伙伴友好相处，学本领能遵守纪律、认真倾听，老师和小朋友都很喜欢你哦！喜欢你跟着老师一起做操、喜欢你认真学本领的样子，喜欢你的活泼可爱„„不过以后可不能抢小朋友的玩具了，玩具宝宝找不到主人会很伤心的。新的一年里希望你能交到更多的好朋友，和你一起快乐的玩耍做游戏，宝贝让我们一起努力吧！预祝新春快乐，猴年吉祥！

你是个聪明、活泼又有些调皮的小女孩。你喜欢户外活动，在操场上真像一位小运动员；在区域游戏时，你是那么的专注投入、认真；在睡觉前你也能自己脱衣服、折衣服。看到你的进步老师真为你高兴。不过，要在学本领时注意倾听，不插嘴，小眼睛要看老四奥。新的一年，如果洳洳能认真学本领，你会变得更棒哦！我们一起努力，加油！

预祝新春快乐，猴年吉祥！

你是一个活泼开朗的小女孩，对老师很有礼貌，与小朋友也能友好相处。每次游戏时，你都能积极参与，还乐意自己穿脱衣服，尝试自己的事情自己做，自理能力有了很大的进步。希望你在新学期里，学本领时能认真倾听，小眼睛看老师，你会有更大的进步的，老师相信你会越来越棒的！

预祝新春快乐，猴年吉祥！

你是一个活泼、聪明的小姑娘，是班级里的大姐姐。这个学期你学到了很多本领，能自己吃饭、自己穿脱衣服，和小朋友也能友好相处，真为你高兴！因为身体的原因，你请假休息了好多天，不能天天来幼儿园学本领，老师希望新的一年你能把身体养得棒棒的，坚持天天来幼儿园学本领，好吗？

预祝新春快乐，猴年吉祥！

你是个有礼貌的好孩子，在幼儿园里你能主动地与老师打招呼，看见小朋友吵闹时，你能告诉老师或主动去劝阻，真像个懂事的大姐姐；你总是认认真真地跟老师学本领；友好地与小朋友一起玩；你会自己的事情学着做，真能干！看着你能与小朋友友好地相处，看着你认真地做着事情，老师心里非常地开心！马上要长大一岁了，老师希望你能更大胆一些奥，加油，老师相信你一定行！

预祝新春快乐，猴年吉祥！

敏敏，你是个聪明伶俐、活泼可爱的小女孩。大家一起学本领的时候，你能认真听讲。你的生活自理能力很强，会自己吃饭、穿脱衣服。你的小脑袋很聪明，知道许多道理，很有自己的主见，不论是学本领还是游戏时都有自己想法。如果敏敏能早些来幼儿园，你会玩到更多的游戏，学到更多的本领，就更棒了！

预祝新春快乐，猴年吉祥！

聪明、活泼可爱的机灵鬼，你甜甜的笑，让老师和小朋友们都非常喜欢你。你会主动有礼貌地跟老师和小伙伴问好。你的自理能力很强哦，穿衣、如厕都是自己做，而且动作特别快。学本领的时候小眼睛炯炯有神，开动脑筋，勇于表达自己的想法。在新的一年里，老师希望我们的小周沫在学习和生活上继续保持良好的习惯，让我们一起加油吧！预祝新春快乐，猴年吉祥！

一个活泼、可爱的小女孩，老师看到了你这个学期的进步。琪琪你的自理能力很强，能自己吃饭、穿脱衣服。学本领的时候很认真，喜欢在大家面前表现自己，一直能看见你高高举起的小手。希望琪琪在新学期中能和同伴多多分享玩具，交到更多的朋友，遇到困难不哭泣，要跟老师说，相信我们琪琪一定会变得更棒哦！预祝新春快乐，猴年吉祥！

彤彤在幼儿园里是一个乖巧、懂事的孩子，能和小伙伴一起唱歌、一起做游戏，主动和老师打招呼问好。最近彤彤都没有来幼儿园，老师和同学都想你了，老师希望即将长大一岁的你，身体棒棒的，每天都来幼儿园，学本领时能够高举你的小手，用响亮的声音回答问题，好吗？

预祝新春快乐，猴年吉祥！

你是个乖巧、可爱的孩子。来园后你会做的事情更多了：学会念很多儿歌、唱许多歌曲；会自己穿衣服，学包裤子；能自己上厕所等等。有时也会帮助小伙伴拉拉链，扣扣子，真是个贴心的小姐姐。希望新学期你能交到更多得朋友，继续高高兴兴上幼儿园，开开心心过每一天！

预祝新春快乐，猴年吉祥！

你是一个内向、乖巧懂事的小女孩。这学期妹妹的进步可真大啊，会自己独立穿脱折叠衣裤，喜欢和小朋友一起学本领和做游戏，而且能自己动手吃饭，希望在新的一年里晨晨的身体棒棒的，本领越来越大，继续加油！

预祝新春快乐，猴年吉祥！

个子小小、聪明懂事的你，能够和同伴友好相处，能自己穿衣、如厕。唱歌的时候，总是能听到你响亮好听的声音，老师非常喜欢你。新的一年快到了，老师希望婷婷遇到困难会主动告诉老师，勇敢一点，哭鼻子可不漂亮哦，每天快快乐乐来幼儿园，交到更多的好朋友，我们一起努力吧！

预祝新春快乐，猴年吉祥！

你是一个可爱、机灵的孩子，别看你的月龄在我们班是比较小的，但是你的本领可不小。你看：学本领时，总能看见你专注的眼神和高高举起的小手；运动时，你总是认真投入地锻炼身体。待人时，总是很有礼貌。但你好动又调皮，小屁屁经常会离开你的小椅子哦，还要老师经常寻找你的踪影。在新的一年里，老师希望涵涵在学习和生活上都能养成良好的习惯，让我们一起加油吧！

预祝新春快乐，猴年吉祥！

辰辰是我们班的小妹妹。小妹妹这学期的进步很大哦，还记得刚来园，午睡时的你总是需要老师们的陪伴才肯止住眼泪。看现在的你，不但能高高兴兴来幼儿园，还能积极参加各种游戏活动，能和老师打招呼，能学着做一些力所能及的事情，老师为你的改变而高兴，如果你学本领时眼睛看着老师，多动动小脑筋，那就更好了！加油！预祝新春快乐，猴年吉祥！

“暖心大白”，我们总是这样亲切地称呼你。老师很喜欢活泼、爱笑的你。在幼儿园里你学到了很多的本领：吃饭时，你能自己独立吃完自己的一份饭菜，不挑食，经常还会再吃一碗。常常帮助阿姨收凳子，跟老师一起摆运动器材，真是老师和阿姨的好帮手；学本领时，能够坐坐好，认真投入到活动中了。在新的一年里，老师希望你能主动和小朋友交往，这样你会交到更多的好朋友哦！

小班第一学期评语 篇6

2、王梓羽：你是我们班里的“小淘气”，经过一年多的集体生活，“小淘气”变了很多，不再是老师每天都要点几次名的小羽了，现在的你会帮老师做力所能及的事，学习活动中也爱动脑筋了，每次回答问题你总有自己独特的见解，听，《弟子规》背的多熟练啊，继续努力吧，你是最棒的。

3、孔烨：你是个聪明懂事的小女孩，通过幼儿园的集体生活，你改掉了爱哭鼻子的毛病，你现在能和小伙伴一起做游戏了，还学会了有事主动与老师沟通和交流，特别是很有舞蹈天赋，每天早操时都能看到你充满自信的脸膀，小朋友也会在你的感染下舞动，老希望你在新的学期越长越漂亮，取得更大的进步。

4、陈康业：你是个虎头虎脑的小男孩，很有自己的主见，喜欢幼儿园的集体生活，乐意和同伴一起学习玩耍。你的脑袋里有很多奇特的想法，而且你也很乐意把自己的想法和听到的故事讲给小伙伴听，大家都说你是我们班里的“故事大王”，希望你在新的学期继续努力，取得更大进步。

5、你是一个聪明，活泼能干的小朋友。而且你还是一个思维活跃好孩子，每次上课回答问题，你想得总是和别人不一样，而且说得特别棒!遇到问题你喜欢主动与老师讨论交流。就要上小学了，如果你能在课间好好地跟小朋友一起玩耍，一起做游戏，那样老师将更加喜欢你。

6、帅气聪明的你，讲文明懂礼貌，能主动为班级体做事，有较强的集体荣誉感，你的小手已经很能干了，弹琴绘画作品都很出色，只是在完成作业时还缺乏细心。如果在学习活动中，能认真听讲且积极举手发言就更好了。老师希望你下学期更加努力，大胆自信，让老师感觉长大一岁的你更像男子汉!祝你新年快乐!

7、你是个文静懂事的小姑娘。对老师有礼貌，能遵守纪律，喜欢自己的事情自己做，并且做事认真有条理，是个能干的小女孩。你喜欢唱歌跳舞，和小朋友做游戏。本学期，你的各方面能力有所提高，如果你能提高作业和吃饭的速度，那就更好了。老师相信你一定能做到的。加油哦!祝你新年快乐!

8、快乐的你是个有爱心懂礼貌的孩子，你有一张能说会道的嘴巴，会很响亮地说出自己的想法。你还有一颗善良的心，会主动关心大家，给人以帮助。每天积极地参加晨间锻炼，看着你轻快的跑步，老师为你的进步感到高兴。可是你在上课时总是坐不稳不能自律。如果你能够养成良好的学习习惯，在纪律方面多约束，那该有多好呀!希望你在新的一年里能改掉缺点，做一个人人都喜欢的好孩子，老师相信你一定能做到!祝你新年快乐!

9、你是一个聪明懂事的小朋友，上课时能遵守纪律，认真听讲，有时还能积极举手发言，你的手很能干，画得画真美，你的舞跳得棒极了!课间你能和小朋友在一起快乐地玩耍，你的上进心自尊心都很强。就要上小学了，如果你能严格要求自己，就更棒了!

10、你是一个活泼、懂事的小朋友，你折的衣服、被子方方正正，你能帮助老师把玩具收拾得整整齐齐。你的舞跳得真美!上课你能认真听讲。但你不喜欢举手发言，有事不能主动与老师交流。马上就要上小学了，改掉这些缺点，好吗?

11、你是一个活泼、可爱的小朋友，你的字写得真好，你的舞姿真优美。遇到困难你能主动请老师或同伴帮忙，你能积极帮助老师做好值日工作：放椅子、挂毛巾等，上课你能认真听讲，还能积极举手发言。马上就要上小学了，老师希望你继续努力，争取更上一层楼!

12、你是一个活泼，可爱的小朋友，喜爱听老师讲故事，上课的时候，能专心听讲，数学操作能力比以前有进步，能与老师愉快地交流，还会主动帮助老师整理区角的玩具。就要上小学了，如果你能管好自己，能与小朋友友好相处，相信你会更棒得!

13、你是一个可爱，懂事的小朋友，你画的画，做的手工可真棒。你跳的舞真美，你的数学操作能力也很强，平时你能与小朋友在一起快乐地游戏，就要上小学了，如果你中午睡觉的时候能安静的入睡，遇到困难能主动与老师交流，你的本领就会变得更大了。

14、在老师的眼中称是一个好姑娘，你求知欲强，懂事乖巧，在活动中你能遵守集体规则，是许多小朋友学习的榜样，你有很好的倾听习惯，平时能帮老师做一些力所能及的事，是老师的好帮手，老师希望你以后能积极发言，大胆地表现自己。祝你新年愉快!

15、你是一个懂事细心爱学习的小姑娘，课堂上经常听到你精彩的发言，让老师惊叹，小朋友们羡慕。老师还发现你的知识面特别广，思维敏捷。让老师惊喜的是你每次在学校举行的各项活动中，都能积极主动地参与，获得可喜的成绩。相信凭着你的努力，你的未来一定更精彩!加油!祝你新年愉快!

16、课堂上，你总是静静地坐在自己的位置上，不敢举手回答问题，老师知道你也会，但这样不利于提高自己的语言表达能力。和刚开学相比，你的性格稍微有一点活泼了，课间经常看到你和大家在一起开心地玩。我想，如果新学期，你在课堂上能积极发言，你将是我们班最出色的。老师期待着你成为最出色的那一天!加油!祝你新年愉快!

17、你是一个文静秀气的小姑娘，做事非常认真。在活动中总是扑闪着你那双乌溜溜的眼睛，把老师讲过的话牢牢记在心里。你总是对人微微笑，礼貌而轻声地向小朋友和老师问好。画画做手工时总是那么细心。老师希望你能在小朋友面前更加大胆地表现，做个更加开朗活泼的孩子，好吗?加油!祝你新年愉快!

18、你是一个内向，懂事的小朋友。下课能与小朋友一起快乐地游戏。还学会了讲故事，念儿歌。也能经常帮助老师和小朋友做事。但是你上课不喜欢积极举手发言，遇到困难不能主动与老师交流。就要上小学了，老师希望你能改掉这个不好的习惯，加油，好吗?

19、你有着站如松、坐如钟的风格;你的字写得也很棒，赢得了许多赞扬的话语。老师更希望能在同学们积极发言的气氛中，看到你那频频举起的手，听到你那清脆的声音，主动地表现自己。要记住，勇于表现自己也是成功者必备的素质。你是一个很优秀的学生，要勇敢地向大家展露你自己的才华!

20、你活泼好动，十分热爱集体，为班级活动出谋划策。在活动中你表演小品受到了大家的好评，也让老师对你有了新的认识。在生活上，你严于律己，乐于助人，完全可以成为大家的楷模，在学习上，希望你听讲更专注，尤其要大胆积极地发言。平时要广泛阅读、注重积累和灵活应用，期待你能发挥潜力，实现心中的梦想!

21、你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“奇才”。你曾为班级和学校争得了荣誉，你树立起远大理想，立志考上“剑桥”、“牛津”之类的大学，这是何等的令人钦佩!老师多么希望你能扬起理想的风帆，实现美好的理想啊!然而，看到你不能正确地接受老师的批评，与同学的关系日益疏远，对值日工作漠不关心，老师真是从内心为你的落后而焦急。我送你三句话：“三人行，必有我师”、“失去朋友的人将孤独无援”、“劳动才能创造一切”。相信知错就改的人会更有发展。积极进取，全面发展，你会更加完美!

22、经过几年来的不懈努力，你已成为全校闻名的好学生，新的学习生活已经在你面前展开，愿你驾驶着装满知识的巨轮，树起理想的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达科学的彼岸。

23、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。这一学期你进步非常的快!要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更好了。加油吧，你将会是个很有出息的高中生!

24、学习认真、刻苦，生活节俭，处世大方。成绩较稳定，保持前列。热爱劳动，主动维护好班级环境，受到老师同学的好评。望今后能乐观、开朗些，主动参与一些文体活动，从各个方面来培养、锻炼自己。

25、你是一个聪明懂事的小女孩，这学期你各方面都有了很大的进步，上课能遵守纪律，积极举手发言。能和小朋友一起合作游戏。还能主动帮助老师为大家服务，叠被子擦桌子等。但是，你不喜欢主动与别人交流自己的见解，老师希望你能大胆展示自我，表现自我，这样你会更棒的!祝你新年快乐!

26、你是个聪明、能干的小朋友，整天爱问“为什么”。喜欢动脑筋、爱思考。在幼儿园你回答问题总是与众不同。上课的时候你能认真听老师讲课，积极举手发言。但是你有时不能坚持完成任务，马上就要上小学了，如果你能严格要求自己，老师相信你一定是一个更棒的孩子!

27、你是个活泼、可爱的小姑娘，你的字写得真好!你的舞跳得真美!这学期你的进步很大：上课能认真听讲，有时还能积极举手发言了，绘画比以前更棒了，还学会了与别人交往，不过有时你喜欢一边学习一边讲话。马上就要上小学了，如果在以后学习中你能严格要求自己，你一定会更出色的。

28、你是个文静，可爱的小朋友，你的小手真能干，画得画真漂亮，剪得纸工作品真美。而且现在上课你也能积极举手发言了，你做事情认真、负责，你的作业又对又好，马上就要上小学了，如果以后你能再大胆一点，能大胆地发表自己的见解，那就更棒了。

29、你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的学生。温顺平和的性格使你与身边的每个人相处得很好，至于学习，你更是认真，精益求精。也许你的性格，你的气质，你的成绩才是你“古典淑女”的完美展示。不过，时代不同了，男女都一样，现代的社会不需要那种三门不出六户不入的大家闺秀，所以，老师更希望看到你在体育场、舞台上展现你的风姿，更希望你会成为一个充满个性而又不失风采的好学生。

幼儿园小班区域活动观察笔记 篇7

娃娃家角色的分配

观察对象:

第三组玩“娃娃家”的五位幼儿

小萌、姜文煦、谢雨、王梓彦、程传捷

观察时间:

2012年3月14日

8∶30———8∶50区域活动时间

观察地点:

小一班教室———“娃娃家”区域

观察实录:

今天是第三组的小朋友玩娃娃家。娃娃家的角色牌有五个, 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小朋友。孩子们进区后, 一会儿传来了争吵的声音, “我要当妈妈, 我才不想当奶奶了”, 原来是小萌和姜文煦小朋友都争着当妈妈了, 而其他三个小朋友都戴好了角色牌, 睁着大眼睛看着这两位小朋友。我一走近, 小朋友们马上用求助的目光看着我。

我蹲下身子问小萌和姜文煦:“你们为什么都要当妈妈呢?”小萌抢先回答:“因为我平时最喜欢妈妈, 我觉得当妈妈好玩一些。”姜文煦也说:“我也喜欢当妈妈, 当奶奶不好玩。”

想到我们刚刚学过的一首儿歌《我有一个幸福的家》, 我就对娃娃家的宝宝说:“那我们先来朗诵刚学过的《我有一个幸福的家》的儿歌吧!”孩子们马上大声的念起了儿歌, 儿歌念完, 我马上问:“为什么说是幸福的家呀?家里有些什么人呢?”一旁的“爷爷”王梓彦说:“有爷爷、奶奶、爸爸和妈妈。”“爸爸”谢雨也在一边补充道:“还有小朋友呀!”我接着说:“对啦!我们一家人在一起很幸福, 是因为我们有一大家的人, 大家在一起相亲又相爱!”小萌点点头说:“我也觉得。”小朋友们都点点头, 我接着说:“在我们的家里, 每一个人都很重要, 今天娃娃家的宝宝们也是一家人, 小朋友们要当好每一个角色, 我们来试试当不同的角色好不好?”小朋友都说好。我转过头看看边上那三个戴好角色牌的小朋友说:“爷爷、爸爸、和小朋友真棒, 不争不抢的选好自己的角色。”我又看看小萌和姜文煦说:“老师提个建议, 今天小萌来当‘妈妈’, 姜文煦当‘奶奶’, 到下一次游戏的时候我们就互换角色, 看看谁当的‘妈妈’或者‘奶奶’当的好?可以吗?”通过调节和劝说, 小萌最终当上了“妈妈”, 姜文煦当上了“奶奶”。刚开始“奶奶”还撅着小嘴巴, 可过了一会儿, “奶奶”就开心的投入到角色中去了。

分析:

1.孩子们到娃娃家, 有了初步的规则意识 (如:已有三位小朋友自己分配好角色, 戴好了角色牌。)

2.我们有时经常会问孩子最喜欢家里的谁?大部分孩子都回答的是妈妈。虽然小班的孩子还不能用语言去表达, 但孩子们心中就是觉的妈妈是温柔漂亮能干的, 相比之下, 奶奶在孩子们的心中分量比妈妈要稍逊色一些。所以当有“妈妈”和“奶奶”的角色选择的时候, 就会出现以上案例中的一幕:两个孩子都争选当“妈妈”的角色。

3.我最初是想培养孩子的独立性, 给孩子自主的权利, 让孩子自己去选择角色, 所以让“娃娃家”的孩子们自选角色牌。其实孩子们对于角色扮演有着浓厚的兴趣, 但有的孩子碰到自己的喜欢的角色就会争论不休, 这也与孩子的自我为中心的状态有关。

措施:

1.在日常的生活学习中, 加强孩子的亲情观念的培养, 知道家里的成员都是很重要的。

2.孩子在游戏中出现问题, 教师要及时的出现, 并用亲切的语言和适宜的方式去引导孩子。比如:两个孩子都争选“妈妈”的角色, 我及时的用念儿歌的方式, 让孩子停止了争吵。并加以提问, 加深孩子们对家庭角色的认识。

3.教师还是要引导孩子自己去分配角色, 不能硬性的指派孩子去担当什么样的角色。我用建议的方式让两位孩子协商和分配谁当“妈妈”, 虽然孩子刚开始还是有点不高兴, 但当孩子的投入到游戏当中的时候, 能马上忘掉不开心, 这也是小班孩子的心理特点。

4.小班孩子在自选角色这个规则意识上是比较薄弱的, 孩子无法协商角色的选择时, 教师要酌情参与指导, 制定轮换角色的规则, 并用图片的形式记载孩子表演过角色的轨迹, 让每个孩子都有机会担任自己喜欢的角色。当孩子得到自己喜欢的角色时, 要给孩子提出游戏的要求, 让孩子学会珍惜自己的机会, 同时对能自主协商分配角色和谦让的小朋友进行表扬。帮助小朋友逐步学会协商、合作, 学会克制自己, 遵守规则。加强孩子的社会交往能力的培养。

小班第一学期区域活动 篇8

一、创设与幼儿数学发展目标相适应的活动区域内容

1.内容要有趣味性

小班幼儿的数学学习是一种准备性的学习，这是他们初步接触数学，对他们来说，学习数学的结果并不重要，重要的是过程，是激发他们对数学的喜爱。为此，教师充分挖掘幼儿感兴趣的传统游戏，准备简单而又充分的游戏材料，放进数学区域内，供幼儿自由操作，不断探索，如：喂小动物。小班幼儿因为常常被成人照料，因此他们也有照料别人的意愿和经验，可这样的机会对于当下的孩子来说少之又少，于是，喂小动物成了他们情感迁移的一个重要途径，孩子们非常喜欢玩这个游戏，一开始，有少部分幼儿会根据小动物的嘴巴形状来喂与嘴巴形状相同的“食物”。后来，其他幼儿不管动物嘴巴的形状，只管把“食物”塞进去就行了，慢慢地，在其他同伴的提醒下，他们也渐渐学会了按嘴巴的形状来喂相同形状的“食物”，就是在照料小动物的过程中，幼儿的情感得到了满足，更重要的是，他们对圆形、三角形、正方形、半圆形等有了初步的感知和区分，所以说，区域活动的内容一定要以幼儿的兴趣为出发点。

2.内容要有层次性

幼儿在数概念上是有个体差异的，如何让大部分幼儿在对材料的操作和探索中得到有效提高和发展，这就要求教师投放不同的材料，创设一个有着丰富层次的数学活动区。通过投放不同层次的材料，教师可以帮助发展较慢的幼儿进一步学习某些知识技能，给予他们鼓励和帮助；而对于已经掌握某些知识技能的幼儿，教师也能激发他们进一步探索的兴趣，满足他们向更高水平发展的需求。以接龙游戏为例：我们准备了几种层次的操作卡片，第一种，也是最简单的：纯粹的实物卡片接龙；第二种：纯粹的数字接龙；第三种：纯粹的点卡接龙；第四种：实物与数字或实物与图形再或实物与点卡接龙；第五种：实物、数字、点卡、图形混合接龙；有了这几种层次的操作材料，可以让不同水平的幼儿都能找到自己喜欢的游戏方式，并能在游戏中获得成功与自信，使他们在熟悉了游戏的玩法和规则后，能不断提高自己操作的层次，最终促进每个孩子向着自己的数学最近发展区迈进。

二、有目的、有计划地组织幼儿进行游戏活动

1.活动要有预设性

区域活动作为一种非正式的数学教育活动，虽然有一定的灵活性、自主性，但并不意味着教师只要准备丰富的操作材料，并给幼儿一定的探索时间和空间就可以了，剩下的由幼儿自由发展。一开始，我们也走过这样的弯路，比如，我们为幼儿在娃娃家里准备了许多大小不一的床、娃娃、衣服、椅子、餐具等材料，旨在让幼儿区分大小并按大小进行分类。但由于我们事先没有给孩子们这样的提示也没有组织幼儿讨论娃娃家的游戏到底应该怎么玩，一切都是幼儿自己发挥。于是，在玩的过程中，我们并没有看到预想中的效果，孩子们根本没有意识到老师刻意准备的大小不一的材料，只是凭自己的兴趣随意取放。后来，我们进行了反思，对活动的名称、材料、活动的规则与玩法重新进行了设计，并组织孩子们对娃娃家的游戏进行讨论，使他们在游戏时能学会观察材料的变化，学会根据材料的特征进行一些有趣的变化。这样，在经过一段时间后，孩子们不仅会将娃娃家的材料按“大小”进行适当的匹配，有的孩子还会根据材料的颜色、形状进行简单的分类、搭配呢！

2.活动要有生成性

区域活动作为集体数学活动的延伸和补充，除了老师精心的设计和安排外，还要随时关注幼儿的兴趣，并根据他们的喜好适时地组织一些区域活动，使区域活动能更好地促进孩子们数学能力的提高，比如：有一天早晨，欢欢和旁边的乐乐玩积木，玩着玩着，欢欢提议，我们来打麻将，好吗？她的提议得到了乐乐的赞同，于是，他们嘴里念念有词地一边说着“麻将牌”上的名称，一边出牌，玩得不亦乐乎……观察至此，我灵机一动，何不利用真正的麻将牌来帮助幼儿感知数量和分类呢？于是，我找来了一副麻将牌，先挑出了3以内数量的“饼”即我们小班数学中的点卡，让幼儿来玩“小猫钓鱼”（一个传统的牌类游戏）：两个幼儿轮流出牌，出到与前面相同的点牌，就把这两张牌中间的牌全部拿到自己这里来，最后比比谁赢的牌多就获胜。果然，数学区角内这副麻将牌成了许多孩子的最爱，慢慢地，我把数量扩大到5，也不单单是“饼”，还有“条”，我还找来了扑克牌，挑出1～5纸牌若干张，教孩子们玩“小猫钓鱼”和“配对”等游戏，孩子们非常感兴趣，对数字和点的认知越来越敏感。

三、及时观察、记录幼儿在活动区的表现

在进行定时的数学区域活动时，我们根据幼儿的需要和表现，选择性地与幼儿互动。我们还设计了观察量表，内容包括参与活动的幼儿人数；幼儿参与活动的持续时间；幼儿活动中表现出来的数学能力；幼儿对活动的兴趣和参与度；幼儿之间的对话；师幼之间的互动等等。一段时间后，我们归纳和汇总了这些观察记录。这样，每个幼儿都有了一个数学能力发展小档案。通过这些小档案，我们能够更加直观地了解每个幼儿的数概念发展轨迹，并据此进行有针对性的指导。

参考文献：

刘永华.如何对幼儿区域活动进行观察评价[J].学前教育研究，2001（06）.

幼儿园小班第一学期小班健康教案 篇9

一、活动目标

1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。

2、通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲。

3、乐意使用指甲剪剪自己的手指甲。

4、幼儿能积极的参与活动，一、活动目标

1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。

2、通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲。

3、乐意使用指甲剪剪自己的手指甲。

4、幼儿能积极的参与活动，并能大胆的说出自己的想法。

二、重难点知道如何爱护自己的手指甲。

三、活动准备

1、认知准备：认识自己的手指甲。

2、物质准备：一把指甲钳、幼儿用书人手一册。

四、活动过程

（一）、问题导入，激起幼儿的兴趣，让幼儿初步了解指甲的作用。

1、教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子上场。

师：小朋友猜猜我怎么了？

为什么我会肚子痛呢？

（幼儿讨论）

教师小结：因为常常自己咬指甲，指甲里面有很多细菌。

2、讨论了解指甲的作用。

师：小朋友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？(责任编辑：)

（二）讨论：如何保护自己的指甲。

1、指甲对我们有这么多的作用，我们应该怎么保护自己的指甲呢？

（指甲长了要剪、脏了要洗手等）

2、如果指甲长了，我们不剪，会怎样呢？

（三）、游戏“摸摸指甲钳”感受温馨的气氛。

1、认识指甲钳，它和谁是好朋友。

2、幼儿以后养成乐意剪指甲的好习惯。

（四）、活动结束：

教师小结今天的所学的内容，以加强幼儿对生活中经常剪指甲的印象。

四、活动结束：

教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。

小班健康活动教案：我们的小脚丫时间:2010-09-26 09:49来源:幼教中国 作者:Raborn 点击:544次

一、活动目标：

1、让幼儿认识脚的主要部位，增强幼儿关注自我的意识。

2、通过一些关于脚的游戏，发展锻炼脚各部各关节的灵活性，并促进脚部大肌肉的发展。

3、使幼儿在游戏活

一、活动目标：

1、让幼儿认识脚的主要部位，增强幼儿关注自我的意识。

2、通过一些关于脚的游戏，发展锻炼脚各部各关节的灵活性，并促进脚部大肌肉的发展。

3、使幼儿在游戏活动中感受到快乐。

二、活动准备：

1、音乐CD。

2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。

三、活动过程：

（一）、主题导入

小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。

（二）、认识小脚

1、脚趾头

2、脚背

3、脚底

4、脚后跟

（三）、脚的游戏

1、感知游戏

部位感知：教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动，然后让幼儿摸一摸脚趾头、脚背、脚底、脚后跟等。

2、脚和脚的游戏

（1）、搭桥

（2）、踩车

（3）、摇摇船

3、器械游戏

教师组织幼儿用脚以不同的方式玩沙包。

四、活动结束

1、教师和幼儿做脚的放松运动。

2、教师针对幼儿的不同表现给予评价和鼓励，照顾到那些能力相对比较弱的幼儿，增强其自信心。

小班健康活动教案：保护大眼睛时间:2010-10-14 09:27来源:幼教中国 作者:Raborn 点击:767次

一、活动目标：

1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。

2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识。

3、在轻松地氛围中，让幼儿获得知识的同时，获得快乐

一、活动目标：

1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。

2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识。

3、在轻松地氛围中，让幼儿获得知识的同时，获得快乐。

4、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。

二、活动准备:

每人一面小镜子,“大大的眼睛”画面两幅。

三、活动过程:

（一）、老师出谜语:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?

（二）、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。

（三）、提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。

1、眼睛里有什么?是什么颜色的?

2、眼睛长在哪里?

（四）、让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

教师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。

（五）、引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)

教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。

（六）、出示画面并提问:

1、眼睛有什么用?

2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?

让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。

四、活动结束：

教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其教学活动的兴趣。

幼儿园小班健康教案：会听声音的耳朵时间:2010-03-22 09:01来源:互联网 作者:Raborn 点击:1105次设计意图： 了解身体的外形结构，认识并学习保护五官，能积极配合疾病的预防与治疗是小班健康教育工作中的重点，耳朵隐藏在人脸的两侧，它不像眼睛、鼻子、嘴巴那样易引起小朋

设计意图：

“了解身体的外形结构，认识并学习保护五官，能积极配合疾病的预防与治疗”是小班健康教育工作中的重点，耳朵隐藏在人脸的两侧，它不像眼睛、鼻子、嘴巴那样易引起小朋友的注意。小朋友无法通过镜子等工具从正面贯观察了解耳朵的外形特征，针对这种情况，特设计此活动。

活动目标：

1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。

2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。

活动准备：

1、请三名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。

2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。

3、任意四种乐器。

活动重点与难点：

1、了解耳朵的特征

2、耳朵辨别不同的声音。活动过程：

（一）教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。

1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。

2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗

3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。教师和幼儿一起唱唱跳跳。

4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？

5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。

（二）教师和幼儿共同观察耳朵的特征

1、教师：那么，我们的耳朵躲在哪里呢？它是什么样的？

2、幼儿两两互相观察耳朵的位置和外形特征。

3、教师：每个人都有两只耳朵，耳朵躲在我们人脸的两边，就向脸上的两个小卫士。它们有软软的耳边、耳垂。

（三）教师和幼儿共同游戏

1、教师：我们还有几位客人要来做游戏，你们听一听是谁来了？他们是怎么样来的？

2、教师播放三组声音：第一组（狗叫的声音和汽车的喇叭声）

第二组（青蛙叫和轮船鸣笛声）

第三组（羊的声音和火车声）以上小动物的叫声由大班幼儿扮演并走出来与小班的弟弟妹妹打招呼。

3、教师：声音可以从四面八方传过来，你们能听见吗？和老师一起把声音找出来。请三名大班幼儿再学一次小动物的叫声，并从不同的方向做出来。

4、教师在活动室的四角放上四种乐器，请大班幼儿逐一敲击。幼儿听到后一起跑到敲响的乐器边。