父亲节幼儿园活动方案（精选13篇）
父亲节活动策划方案的目的在于，大班小朋友通过自己的表现力和创造力，用手工制作创意礼物的方式将自己的爱与关心传递给爸爸!活动中，也许大班小朋友会出现迫不及待、异常兴奋的情绪状态，只是想快点完成手工，展示自己的创意礼物。
二、中班父亲节创意礼物活动方案
《送爸爸的领带》
父亲节活动策划方案目的在于，中班小朋友有自己的独特的创作能力和想象力，愿意自己动手制作礼物，感受手工制作的乐趣!体会用手工制作创意礼物的方式，感受父亲节的伟大、强大意义!
三、小班父亲节创意礼物活动方案
《爸爸的白衬衫》
父亲节活动策划方案的目的主要是，小班的小朋友对于色彩的认识和搭配上完成此次父亲节创意手工，通过手绘、涂色、临摹等方式，感受美术活动的趣味性，手工制作带来的乐趣!体会用手工制作创意礼物的方式，感受父亲节得意义!
四、父亲节创意礼物活动方案
托班《太阳花》
托班父亲节活动策划方案的目的，主要就是托班小朋友能参与和有积极性!托班相对比较特殊，不管是任何方面的启蒙其实和小班的小朋友差不多!色彩的认识、涂色的技巧是托班小朋友制作父亲节礼物的能力范围!当然，老师要实施引导和帮助，完成此次父亲节创意手工，感受父亲节得意义!
随着科技的进步，人们的生活带来翻天覆地变化，但在人们享受科技给人们生活带来方便的同时，也让人类赖以生存的环境遭到了难以估量的破坏。而随之而来则是破坏性气候的的频发、资源的枯竭、温室效应的恶化……。环境保护，可以说与人们生活息息相关，是世界发展的需要，帮助孩子们从小树立环保意识，提高环保技能，对环境保护工作有着积极的作用。
我园确定开展以“绿色家园”为主题的环保主题周活动。旨在通过主题周活动，萌发幼儿的环保意识、提高环保能力;以幼儿为切入点将环保教育的理念、内容渗透到家庭中，最终使整个社会受益。
二、活动目的
1. 全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，成为地球人共同的责任和义务。结合我市争创全国卫生城市，并让孩子从小就有作为地球人的环保意识，热爱并保护我们的环境。
2. 让家长知道幼儿园环保教育的内容及孩子在园情况，增进家园联系，并让孩子在和家长游戏中加深感情。
三、活动准备
1. 联系种树的相关事宜。
2. 布置活动场地：“绿色家园—昆明市政府机关第三幼儿园环保主题周活动”横幅。
3. 事先请家长和幼儿共同收集相关环境保护的图片、标志等。
4. 各年级组根据幼儿年龄发展特点制定年级组活动方案，并设计出一周集中教育活动教案及实施细则。
四、活动过程
1. 在全园范围内开展“绿色家园”主题活动周，取得家长的配合和支持，保护环境从身边做起。
2. 开展家园亲子活动———“我与小树共成长”植树活动，进一步提升幼儿及家长的环保意识。
3. 活动结束后各班撰写活动小结，收集相关活动图片资料。
4. 延伸活动：在日常生活中加强幼儿的环保教育，做到以身作则，树立榜样。
活动一：禁烟小卫士
1.活动目标
(1)知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。
(2)增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。
2.活动准备
(1）经验准备：
幼儿了解吸烟对人体健康的危害。
(2）材料准备：
积木，剪刀，画纸，水彩笔，禁烟标志等。
3.活动过程
(1）通过做实验，感受空气的重要性。
(1) 捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉?(不能呼吸感到非常的难受。)
(2) 深呼吸一次，现在感到怎么样?(感受空气对人的重要性。)
(2）感知香烟对人类的危害。
(1) 出示香烟———“这是什么?”“你们家有人抽烟吗?”
(2) 如果把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样?请幼儿讨论吸烟的危害。
(3）教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。
(1) 世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在许多地方出现了这样的一个标志(出示禁烟标志)你们知道这是什么意思吗?
(2) 很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢?
(3) 引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。
(4）游戏“禁烟小卫士”，建立初步的环保意识。
(1) 既然生产香烟一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂，这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。
(2) 分组游戏。
A组：用积木搭建戒烟工厂。
B组：绘画禁烟标志。
C组：发挥想象画出各种戒烟食品。
(5）
教师小结，评价各组作品，活动结束。
活动二：呼唤环保
1.活动目标
(1)会关注我们的生存环境，提高环保意识。
(2)学习海报的设计制作方法。
2.活动准备
(1)幼儿以小组形式活动，环境污染图片、海报宣传图画、海报。
(2)图样、水彩笔等绘画工具。
3.活动过程
(1）欣赏环境图片，激发幼儿的环保意识。
(1) 教师“在画上看到了什么?你觉得怎么样?为什么会被污染得这么严重?你喜欢这样的环境吗?为什么?”
(2) 教师“怎么样做可以保护我们的环境?你有什么好的办法?”
(2）学习、了解海报的设计形式。
欣赏环保漫画、环保海报图片。教师“海报上面有什么?(标题、图、文)标题要写得大还是小?这张海报要告诉我们什么事?你从哪里看出来的?”
(3）尝试制作环境保护宣传海报。
(1) 教师“在做海报的时候小组成员怎么分工?要先做什么，再做什么?”
(2) 教师“在你的海报上，你打算怎么样制作可以看起来更漂亮又能让人看懂?做的时候要注意什么问题?”
(3) 幼儿制作，教师巡回指导。
(4）
幼儿相互欣赏作品及张贴海报。
活动三：蔡伦造纸
1.活动目标
(1)初步建立环保意识，让其知道要爱护地球。
(2)能够用肢体两声部做顽固伴奏。
(3)尝试进行乐器三声部合奏。
2.活动准备：
铃鼓、打棒
3.活动过程
(1）故事引导。
大黄蜂听着月亮医生述说地球爷爷的病情“因为人们不爱护地球，所以地球爷爷身上的绿色皮肤越来越少了。”这时出现了一个聪明的人———蔡伦，他用废弃的一次性筷子造出了纸，帮助地球爷爷治了病，而且保护了地球爷爷绿色的皮肤，让我们来听听《蔡伦造纸》的故事吧!
(2）音乐活动。
(1) 全体围坐，教师带领幼儿聆听儿谣并于肢体感应固定拍。
(2) 教师带领幼儿做语词律动模仿，熟悉语词。
(3) 教师带领幼儿模仿各种造纸的动作，一边念歌谣一边进行律动。
(4) 幼儿两人一组，表演造纸的律动。
(5) 教师带领幼儿透过语词于肢体拍出顽固伴奏。
(6) 教师带领幼儿伴随音乐，于肢体上做出两声部的顽固伴奏。
(7) 全体幼儿分成三组，运用铃鼓/打棒/肢体进行乐器演奏。
铃鼓：固定拍。
打棒：语词节奏。
【关键词】：户外运动 不足 策略方案
中图分类号：G61
在2009年9月，国家教育委员会明确通知，幼儿园教育是我国教育的具备阶段，同时又是社会主义教育事业的重要组成部分，呼吁我国地方各级政府要给予幼儿园教育最大的支持和鼓励。幼儿园作为幼儿教育的主要场所，户外教育成为幼儿教育中最重要的教育目标之一，在户外教育中，小朋友们不仅可以感受到大自然的气息，获得自由。如果说幼儿园中的教室是教师的第一讲堂，那么幼儿园的户外运动就是教师的第二讲堂了，在户外，小朋友们互相沟通，还可以在运动器械上锻炼身体，小朋友们可以感受到新鲜的空气，有利于身体的新陈代谢，教师带领小朋友们做游戏，也可以锻炼学生们的团队意识合作意识。增强小朋友们的户外活动，为培养全面型人才而努力。
一、幼儿园户外活动存在的不足
1、户外活动的质量不高。
幼儿园为幼儿们开展户外活动的目的是希望小朋友们可以在
户外的设备中锻炼自己的身体，在做游戏的时候锻炼自己的团队协作意识，在自由活动的时候可以学会怎样与小朋友们交流沟通。而在现在的户外活动中，并没有让小朋友们得到有效的锻炼，所以，在今后的户外活动中，幼儿教师们要积极的关注小朋友们户外活动的质量，不能任其活动，想玩什么就玩什么，作为第二课堂，教师要利用好这个平台。
2、户外活动场地有限
一般的幼儿园的规模都比较小，户外活动的地方也就更加有限，
由于幼儿园中的场地规模有限，小朋友们的数量又比较多，许多幼儿园的户外活动都是分开进行的，每个班级都有一定的时间限制，这样，就不利于小朋友们的交流沟通，因此，当地的政府部门应加大对于幼儿园场地的支持，扩大幼儿园户外活动的场地规模，为幼儿园增添一些有利于小朋友们活动且又安全的游戏设施，保证小朋友们在户外活动的时间以及安全。
3、户外活动安全性不高
幼儿园的小朋友们都比较小，处于对一切事情充滿好奇的时
候，所以，小朋友们刚接触到户外活动的时候就会什么都想试试，但是他们又不知到有些东西会对他们造成伤害。因此没在户外安全教育的方面上，幼儿园的教师应对小朋友们进行培训，进行耐心的讲解，，告诉他们怎样做才是最安全的。这样在户外活动中，小朋友们才能够既得到了想要学习的目的又能够安全的玩耍。
二、幼儿园户外活动的措施方案
1、创新户外活动的途径
在小朋友们进行户外活动的时候，教师要经常创新户外活动的
游戏，让小朋友们随时保持对户外活动的新鲜感。户外活动的时间分为三个部分，第一部分，在场地中有一些户外的设施，有的是帮助小朋友们锻炼身体的，有的是锻炼小朋友们的平衡能力的，有的是要小朋友一起帮助才可以完成的，小朋友可以自己对哪个感兴趣就去玩哪个，设施中有些不完善的，政府部门要加大对户外设施的支持。第二部分，就是教师组织学生们一起玩游戏，比如：躲猫猫，可以锻炼小朋友们的查找侦查能力，老鹰抓小鸡，可以锻炼小朋友们转变思维的能力，第三个部分就是让小朋友们自由活动，小朋友们在一起聊聊天，学会怎样与人相处，学会怎样沟通交流。教师也要不断的对户外活动方式进行创新，这样才提高小朋友们的兴趣，达到锻炼的目的。
2、建立幼儿家长监护人培训制度
现在的家庭中，大多都是一个家庭一个孩子，所以，家长对孩
子的教育都十分重视，教师也要积极的与家长进行沟通，建立家长培训制度。家长要树立正确的教育孩子的观点，小朋友们在幼儿园的时间比较少，因此，在家中，就需要家长对孩子们进行监督与防范，家长也要保证孩子们在户外的活动时间与活动质量，幼儿园可以将幼儿的家长组织在一起，在家长有时间的时候与孩子们一起进行培训。家长也要与教师进行经常的沟通，了解孩子们在幼儿园的情况，并及时放映孩子在家中的情况，与教师一起努力，给孩子们正确的教育方式，同时幼儿也要积极的与家长教师配合，完成自己的任务。
3、提高户外活动的安全性
增添幼儿的户外活动是为了锻炼小朋友们勇敢，坚强的个性。让
小朋友们强身健体。而在实际的教学应用中，在户外活动中，小朋友们跑跑跳跳，也就加大了户外活动的危险性，首先，幼儿园可以将幼儿们的户外活动的场地上加入塑胶地面，在小朋友们摔倒的时候可以有一定的防御作用。有的教师不喜欢让小朋友们参加户外的活动，害怕小朋友们在玩耍的时候会出现事故，而处于幼儿阶段的小朋友们来说，他们的天性就是玩，就是与小朋友们在一起打闹，让小朋友们多在户外活动，有利于小朋友们的身心的健康发展，安全系数高，我们就要想办法让安全系数降到最低，平常给孩子们灌输活动中要注意自己的安全。
著名的教育家鹤琴先生说过：大自然，大社会都是活教材。因此，综上所诉，作为幼儿教师，我们就要倡导小朋友们的课外户外活动，让小朋友们感受大自然，大社会的气氛，在自然中成长，要将课本的知识与实际生活，与大自然紧密的联系在一起，我们既要对幼儿们进行规范化的管理体制，同时又不能失去幼儿们那种天真烂漫对自由的渴望。这样的教育管理模式，幼儿们才能够得到身体和心理上的健康发展和成长。
参考文献：
【1】张永红. 浅谈幼儿园户外活动的开展. 湖南省政法管理干部学院学报. 2001.4期
【2】窦文平.建立幼儿园户外后动的现状研究. 中国校外教育. 2014.3期
【3】张英.谈幼儿园户外活动的开展. 西藏教育. 2012.9期
【导语】男人是铁是钢，可只要他当了父亲，他就有一颗温柔的心。爸爸，虽然你平时不苟言笑，对我也很凶。但我知道这都是为了我好。今天父亲节，祝你节日快乐！东星资源网整理“幼儿园父亲节创意活动方案”，以供大家参考，希望可以帮助到大家，感谢大家的阅读与支持！
【篇一】幼儿园父亲节创意活动方案
每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好！”幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。因此，利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该关心爸爸，并能用相应的语言表达出来。
活动目标
1.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。
2.理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。
3.欣赏散文诗，增进父子间的亲情。
活动准备
1.每人带一张自己爸爸的照片。
2.事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。
3.散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。
活动过程
1.通过提问引出谈话话题。
小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?（每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。）“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?”
2.引导幼儿自由交谈。
将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。
3.比一比。
请幼儿将自己的小手和爸爸的大手（手印）比一比，说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情?
4.引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。
（1）配合挂图完整欣赏一遍。
请幼儿说一说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么?骑到爸爸的脖子上有什么感觉?
（2）你喜欢你的爸爸吗?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么?
在幼儿谈话过程中，教师为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是医生，爸爸的工作很辛苦，每天都要给病人做手术，晚上还要看书、开会。我喜欢和爸爸在一起整理图书、做游戏、等，还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸……
（3）教师小结。
我发现你们爸爸的本领都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。父亲节到了，小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。你为爸爸做什么事来表现你很爱他的呢?你可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴?（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等）。
【篇二】幼儿园父亲节创意活动方案
幼儿园父亲节方案-“爱心卡片”亲子活动
父亲是一艘船，载着我们的期待和梦幻；父亲是一棵树，为我们遮挡风雪和严寒 每年6月份的第三个星期天为“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节。父亲几乎是被冷落了的，其实，父亲也有其温柔的一面；父亲也有着与子女嬉戏的渴望。
针对这种情况，东方幼儿园在父亲节来临之际开展了丰富多彩的亲子活动，增添父子、父女之间的感情和默契。在父亲节来临之际，托小班的孩子制作一张手印爱心卡片送给爸爸，这张爱心卡片是用孩子的双手印出爱心形状，一张小小的爱心卡片却凝聚了孩子对爸爸最真最纯的爱意。中班的孩子则在纸上用彩笔图画自己的爸爸，把爸爸最深的印象留在脑中。大班的孩子在老师在组织下开展了“我说父亲”活动。即：说说父亲有哪些称呼，说说父亲有什么爱好，说说父亲最爱吃什么，说说我和父亲之间发生的一件小故事。通过说父亲活动，培养了幼儿从小懂得尊重长辈、知恩图报的道理。
幼儿园在父亲节前夕，给每位父亲发了一张倡议书要求父亲们在父亲节那天代替平日里母亲所做的事情，比如，早上为孩子穿衣服、做饭、为女儿梳头、带孩子一起看一场有意义的电影或去公园游戏，体验父亲和孩子间的亲情和孩子一起嬉戏的快乐。
“父亲节活动”让孩子亲近了爸爸，让爸爸了解孩子。大家也都有共同的感悟，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。
亲情教育是早期情感教育的重要组成部分，东方幼儿园历来重视开展丰富多彩的亲情教育主题活动。丰富的情感教育载体使“感恩、关爱”的种子在孩子幼小的心灵中开始生长。
【篇三】幼儿园父亲节创意活动方案
一、时间：
二、地点：园内
三、主题释义
我国长期以来形成的一个惯例是父亲在外工作，母亲在家料理家务，教育孩子。经常是父亲每天天不亮就去上班，孩子还未醒；很晚回家时，孩子已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很少，因而父亲在孩子心目中的份量比较轻，父亲与孩子的感情也比较淡薄。
四、活动目标：
1、通过各种活动，引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得 饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱他人。
2、有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作
3、知道父亲节的由来。1910年，美国最先提出庆祝“父亲节”的倡议，并从1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为“父亲节”。日本从1950年左右开始，将“父亲节”正式定为国民的节日。
五、活动准备：
1、请老师先发校信通与爸爸沟通，给幼儿讲一讲自己是干什么，会干什么和幼儿做游戏拔河、猜拳、大压小游戏
2、孩子们与爸爸们共同完成“大手牵小手”的手印画。（教师发纸让爸爸印上大手）
3、图画纸、颜料、音乐、彩色纸等；
4、成功素质节日主题教材、节日主题音乐
六活动过程；
1、教师向幼儿介绍父亲节的来历。
2、幼儿分享父亲的快乐（请幼儿说一说我的爸爸会干什么?我喜欢我的爸爸）、
3、出示爸爸的大手“大手牵小手”的手印画。
4、幼儿唱“父亲节”的歌曲；
5、幼儿为父亲自制的小礼物。（皮带、皮包、枕头、眼镜）
【篇四】幼儿园父亲节创意活动方案
一、设计思考:
“有一种记忆可以很久，有一种思念可以很长，有一双手的手心特别温暖，让我们一生无法忘怀......”有人说，父爱如 山，大爱无言；有人说，父亲的爱是一颗不落的星星，温暖幸福的微笑永远荡漾在我们的心里。父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭 中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严的，孩子与爸爸接触交流的机会也是比较少的。为此，在6月17日（星期日）父亲节到来之际，我们开展“我爱你爸 爸”的主题活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。
二、活动时间:父亲节前一周6月11日--6月15日
三、主题目标:
1、让幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作。
2、让幼儿学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。
3、通过游戏活动增进幼儿与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。
四、活动方案:
1、各班在父亲节前一周可搜集幼儿和爸爸的合影或是只搜集幼儿爸爸的照片或是爸爸小时候的照片等，并举行“照片展”“比谁帅”。
2、鼓励幼儿回家帮助爸爸做一些力所能及的事情。比如:倒水、拿报、洗脚等。
3、开展系列的教育活动:父亲节的由来、社会《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》调查爸爸、采访爸爸、说一说爸爸、夸一夸爸爸、画一画爸爸。
4、年级组或班级可根据班级情况开展亲子活动:角色反串、《小脚踩大脚》、《骑大马》等。
5、为爸爸制作手工礼物，亲手送给爸爸；为爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表达对爸爸的爱。
参与人员：小、中、大班幼儿及爸爸
活动准备：一根或两根长绳、哨子一个、音乐《团结就是力量》。
活动过程：
1.可播放音乐《团结就是力量》作为背景，鼓舞士气。
2.将爸爸们分为人数相等的两组，组织爸爸们进行拔河比赛，幼儿及其他家庭成员当啦啦队。
3.在观看完爸爸们比赛后，再组织一场“幼儿组”的拔河比赛。
活动寓意：
六一过后，父亲节和端午节将随着夏天到来！幼儿园父亲节活动方案是否做好了呢？按照现在很多家庭常见的问题，爸爸妈妈通常在经过一周忙碌的工作后，在周末才会得到真正的放松，很多的父母都不愿意带着孩子出去玩，选择在家度过周末时光。但孩子对外面的世界向往很大，尤其是和父母在外面玩游戏，是孩子们最喜欢的活动。
因此幼儿园关于父亲节活动推荐一些简单好玩的亲子游戏给大家！让爸爸陪孩子一起玩游戏，不管是在幼儿园还是在家都可以玩！增进父子之间亲子感情。下面关于幼儿园父亲节活动方案推荐，孩子爸爸一起玩简单好玩的亲子游戏！再忙也要多陪孩子，一起成长！一起玩起来吧！
幼儿园父亲节活动方案：简单好玩的亲子游戏
1、推小球
用具：一只小球
玩法：和孩子对坐，玩推球的游戏，学会平衡和手眼协调。根据孩子的能力，把推球的距离缩短或加长，帮助孩子肌力的发展。
2、定力考验
玩法：请孩子做不同的活动，如请他绕圈走动，不过当你一声令下，就要立刻停止不动，维持刚做着的姿势。家长可以拍手或用其他方式喊停。根据指令做动作。游戏人数可以较多，增加刺激性、趣味性。
3、舀豆子
用具：2个小碗、汤匙、各种大小的豆子
玩法：先把各种豆子分类放碗；爸爸拿着汤匙示范舀的动作，并鼓励孩子尝试去舀。手眼协调。爸爸在这个游戏的时候，请注意不要让孩子误吞豆子。
4、音乐会
用具：准备好锅、碗、瓢、盆各准备几个
玩法：把准备好的锅碗等东西反转放在桌子或地上，然后给孩子用筷子或调羹，让孩子尽情的敲打。认识声音。爸爸可以在孩子打的时候加点音乐背景，并给孩子节奏的训练。增强孩子的音乐感。
5、水底总动员
用具：各种有重量的玩具(可以沉在水中的玩具)
玩法：爸爸把各种各样有重量的玩具放在水中，然后注水满至浴缸；鼓励孩子蹲下身捡起水中的玩具。蹲和捡的动作以及控制身体平衡。爸爸在进行这个游戏时，注意孩子的身体平衡能力。
6、吹泡泡
用具：肥皂和水、夹子
玩法：爸爸在给孩子洗澡的时候，将肥皂和水混合然后放在小盆；孩子利用夹子来吹出泡泡，并引导孩子去拍打泡泡。吹泡泡、伸手抓泡泡。不要让孩子把泡泡水喝下去。
7、打电话认数字
用具：1部有数字键的电话
玩法：在游戏的时候，爸爸指着电话上的数字键，教孩子认识10以内的数字。当孩子掌握后，爸爸说出数字，让孩子来按键。认识1—10的数字。当孩子掌握了数字，不妨告诉孩子家里的电话号码，让孩子试试自己打电话。
8、生活相册
用具：相册、照片
玩法：爸爸在孩子活动时，让孩子拍一些相片，把照片顺序排好，并和孩子一起为活动作记录。例如：“这是我的外公外婆”。说简单的句子。一定要让孩子说完整的话。
9、摇摇飞毯
用具：1张厚实的毛毯或毛巾
玩法：让孩子躺在毛巾上，爸爸妈妈分别抓着毛巾的一端，向前、后、左、右方轻微摆动，可维持1—3分钟。掌握平衡。观察孩子的反映，调整摇摆的规律及时间。
10、影子游戏
用具：台灯
一、概念内涵
本研究将父亲参与教养定义为“父亲积极参与到儿童的家庭和学校生活之中,参与到儿童的给养、教育和社会性发展等各方面,不仅包括身体的参与,还包括情感和心理上的参与。”
在参照Hawkins等人设计,本研究将父亲参与教养的理论模型定为五个方面:1.家庭环境营造:父亲努力的营造和谐轻松的家庭气氛,包括赞美妻子等;2.日常生活照料:父亲积极的参与到对儿童生活起居各方面的照料,包括饮食、睡觉、护理等;3.关怀陪伴:父亲通过与孩子进行身体上接触(做游戏、玩耍、拥抱等),以及语言、眼神等交流,表达对孩子的关怀;4.智力学业关注:父亲参与幼儿在家庭及幼儿园的智力发展方面的活动,包括讲故事、学本领等;5.教导沟通:父亲教孩子一些社会规则及技能技巧,包括交友、赞美等。
二、研究问题与假设
本研究的研究问题主要包括:1.父亲参与教养的基本情况和特点;2.考查父亲参与教养的相关影响因素。
本研究的研究假设如下:1.父亲参与教养是多维度多方面的,父亲参与教养在各维度上的水平并不一致;2.父亲的个体因素(年龄、健康、文化程度、职业、性格、情绪、教育压力感、信心)、配偶因素(年龄、健康状况、文化程度、职业、性格、情绪、支持态度)、孩子特征因素(性别、年龄、性格、健康状况和发展状况)和家庭及社会因素(家庭结构、家庭气氛、经济善、社区资源、亲友关系)对父亲参与教养均有直接影响。
三、研究方法与过程
(一)编制调查问卷。本研究参考邹扬(2006)《上海市父亲参与孩子早期教育的问卷》等相关参考,将父亲参与教养的理论模型结构定为5个维度,初步设计32个项目,并采用5点计分法,1—5分别表示很多、较多、一般、较少、没有。在长沙县某幼儿园进行初测和二测后,通过探索性因素分析,最后形成5个维度(家庭环境营造、日常生活照料、关怀陪伴、智力学业关注、教导沟通)和25个项目组成的父亲参与教养问卷。
(二)问卷发放情况。从长沙县城区的两所幼儿园抽取小、中、大班共300名父亲被试发放问卷,回收261份问卷,回收率为87%;其中有236份有效问卷,有效率为90.4%。
四、研究结论与建议
(一)父亲参与教养的总体情况较好。父亲参与教养体现在五个方面:关怀陪伴、教导沟通、日常生活照料、智力学业关注和家庭环境营造。长沙县父亲参与教养总体情况较乐观,在五个方面中得分最高的是关怀陪伴因子,其它依次为教导沟通、日常生活照料、家庭环境营造和智力学业关注。
可见,父亲已经逐渐脱离传统的父亲威严形象,多了一份陪伴孩子、情感关怀的温情形象,这能缩小与孩子的距离感,更符合现代提倡的新父亲形象。
(二)父亲参与教养受多因素影响
1.父亲的个体因素。本研究发现,与父亲的人口学变量(年龄、文化、职业)因素相比较,父亲的心理因素(信心、情绪、性格)对于其的参与水平有更大的影响。
2.配偶因素。本研究中配偶因素包括妻子的年龄、健康状况、文化程度、职业、性格、情绪、态度7个因素。妻子的健康状况、情绪、态度是父亲教养水平的重要影响因素,妻子的年龄、文化、职业、性格则与父亲参与教养总分及各因子无相关。
3.孩子特征因素。本研究得出孩子的性格、健康状况、发展状况是父亲效能水平的重要影响因素;而孩子的性别、年龄则与父亲参与教养部分及各因子无显著相关,这与已有的研究(1)相符。
4.家庭及社会因素。家庭及社会因素包括:家庭结构、家庭氛围、家庭经济状况、社会教育资源满意度及亲友关系5个方面。本研究中家庭的气氛、社区教育资源满意度、亲友关系与父亲参与教养水平有显著相关,而家庭的结构、经济状况与父亲参与教养总分及其它5个因子都无显著的相关。
亲朋关系能显著正向预测关怀陪伴、教导沟通、家庭环境营造这三个因子;社区资源能显著正向预测教导沟通、家庭环境营造因子。父亲与亲戚朋友交流中,可能受到朋友的鼓励与支持,促使其更愿意参与到孩子的教养中来;而社区中教育资源的丰富,使父亲受到环境的暗示和鼓励,而利用周围资源教育孩子。
参考文献
[1]王莉.国外父亲教养方式研究的现状和趋势[J].心理科学进展,2005,13,(3):290-297
[2]刘秀丽,赵娜.父亲角色投入与儿童的成长[J].外国教育研究,2006(11)
关键词：父亲； 幼儿园教育
中图分类号：G610文献标识码：A文章编号：1006-3315(2009)04-087-001
弗洛姆在《父爱的艺术》中谈到：“父亲是孩子的导师之一，他指给孩子通向世界的路。”父亲具有的勇敢、独立、果断的个性品质，在亲子活动中能潜移默化地影响着孩子良好个性的发展。但是在实际生活中却存在着父亲角色严重缺失现象，父亲们忙于工作，孩子的家庭教育、家园共育都由母亲独自承担着。父亲们很少关注幼儿园教育，即使有父亲偶尔接送孩子也是来去匆匆，他们对于幼儿园的教育了解甚少。如何转变父亲的观念，让他们认识到父亲角色的重要性，进而走进幼儿园教育，在家园共育的过程中发挥父亲独特的影响力，促进孩子良好的发展。围绕这个话题，我们做了以下的一些探究。
一、利用网络平台，让父亲关注幼儿教育
如何让忙于工作的父亲们关注幼儿园教育，进而参与家园共育。网络具有即时性、敏捷性、互动性等特征，是一个良好的交流平台。年轻的父亲们在工作中经常用到电脑，他们对于电脑的兴趣与运用技术更甚于母亲。首先在开学初，我们利用家长会向家长公布幼儿园网站的网址，并且对我们的班级主页作了详细的介绍，以吸引家長的关注。其次在繁忙的工作中，我们抽出大量的时间加强班级主页的建设。在“家园直通车”的版块中，我们开辟了“父子对对碰”栏目，发布“父亲应重视自己的角色”，“父亲如何走进家庭教育”等文章，让父亲认识到自己在孩子成长过程中的重要作用。同时在“论坛”中就父亲在教育中的重要作用展开讨论，及时更新讨论话题。再次，我们选取优秀的适合父亲与孩子开展的亲子活动发布在“缤纷园地”的栏目中。为父亲与孩子在家庭中开展亲子游戏活动提供题材。网络缩短了父亲与幼儿园交流的时间和空间，使他们关注幼儿园的教育，同时不断地吸取科学的教育理念。
二、利用节日活动，让父亲参与亲子活动
邀请父亲参与幼儿园组织的亲子活动，让父亲们通过亲身体验，真正认识自己在孩子成长中的作用，体味亲子活动的乐趣，从而让他们主动地走进幼儿教育。在以往幼儿园组织的亲子活动中，都是以妈妈为主，爷爷、奶奶为辅，爸爸的身影难得一见。针对这样的情况，我们以“三八节”为契机，精心组织了“为妈妈制作礼物”的亲子活动。
我们先在网上的论坛中发出帖子：亲子活动：“父子DIY——献给**的节日礼物”。明确活动目的：1、通过亲子共同制作，增强父子间的情感交流，表达对**的爱。2、通过亲子制作活动培养孩子的艺术创造能力以及动手能力。在帖上加重笔墨宣扬“妈妈”的无私奉献，号召每一位爸爸参与幼儿园组织的“父子DIY——献给**的节日礼物”的亲子活动。同时我们还给爸爸们发出了参与活动的文本邀请函。3月8日那天，爸爸们的热情参与，让我们喜出望外，爸爸们在活动中的表现更是可圈可点。在制作活动中，他们选择了丰富的制作材料，运用各种工具进行制作，体现了爸爸们的构思巧妙、动手制作能力强的特点。利用易拉罐制作的“一家子”憨态可掬，洋溢着家庭的温馨，利用铁丝造型的小摆设充满了现代艺术的创意，利用竹木制作的玩偶精巧而朴素……整个亲子活动大获成功，孩子们在和爸爸的制作过程中情绪高涨，极大地诱发了他们的想象力、创造力。特别是在制作过程中爸爸手把手地教他们尝试用各种材料与工具进行制作，给了孩子们一次全新的体验。
父亲节更是难得的好机会，我们利用父亲节这一节日，开展了“我的爸爸”系列的教育活动，让孩子和爸爸进行一次次对话、和情感的碰撞。访问“能干的爸爸”，让孩子了解爸爸的工作与特长，树立爸爸在孩子心目中崇高的形象，拉近孩子与父亲间的距离；绘画活动“好大的爸爸”，让孩子用绘画的方式描述心目中爸爸的高大形象；把画作为礼物送给爸爸，对爸爸说一句最想说的话，激发孩子以爸爸为荣，爱爸爸的情感。通过这一系列的活动，在自然的活动进程中，让父亲们了解幼儿园的教育，并且在不知不觉间参与了幼儿园的教育，通过亲子间的对话和情感的交流，让孩子在潜移默化中感受父亲大胆、睿智、坚毅等特性，体味父亲博大、宽广的爱，为男孩子提供了模仿的榜样。
三、根据特长组成“父亲助教团”
48位孩子，48位爸爸，他们来自各行各业，有“农林专家”、“电脑专家”、“体育老师”、“警察叔叔”……他们集专业、知识、趣味、创造性于一身，是宝贵的教育资源。充分利用他们的特点与长处，组成“父亲助教团”，定能给孩子们带来清新的体验与感受。明明的爸爸是体育老师，对球类运动情有独钟，而且身怀绝技。我们班的男孩子组成了“小小足球队”，邀请明明的爸爸担任教练。每周的足球时刻成了男孩子最期待的时刻。他们在绿茵场上肆意奔跑、传球、射门……这份豪迈与气势，这样的快乐是在日常的课堂中无法体验的。
6月份的第三个星期天
活动地点：
幼儿园操场
活动内容：
游戏一：群爸力量大(拔河) 参加人数：32人(每班各10人)
【游戏内容】将爸爸们分成两队，以3局2胜的方式决出胜负，获胜的获得团队冠军，其次获得亚军。
游戏二：老爸，向前冲(滑板车) 参加人数：16人(每班各8人)
【游戏内容】将参加的爸爸分成四组进行，爸爸匍匐在滑板上从起点线出发，用手支撑地面向终点滑行，按时间记录前8名为冠军，后8名为亚军。 道具：滑板车8个
游戏三：我的老爸最海量
参加人数：16人(每班各8人) 【游戏内容】在规定1分钟内，畅饮温开水，在规定的时间内看谁喝得多为胜。胜出的前8名为冠军，其他为亚军。
游戏四：我的老爸力气大(扳手腕) 参加人数：16人(每班各8人)
【游戏内容】爸爸们两两相对坐于桌子旁边，将右手或左手放于桌上相握，听到裁判的哨声即刻用力扳倒对方，以先将对方的手臂扳倒在桌面为胜，胜利的为冠军，其次为亚军。
游戏五：我的老爸有力量(俯卧撑) 参加人数：16人(每班各10人)
【游戏内容】参加人员双手撑地俯卧，听到裁判的口哨声做俯卧撑，做得个数多的前8名为冠军，其他则为亚军。
游戏六：老爸，向前跳(跳远) 参加人数：16人(每班各10人)
【游戏内容】参加人员在规定的线上站好，听到裁判的口哨声纵身往前跳，跳得远的前8名为冠军，其他则为亚军。
活动要求：
1、每个游戏均由爸爸参加，每个爸爸参加2个游戏。
2、每个游戏都由自己的孩子为爸爸颁奖。
活动主题：妈妈，我爱您！
活动时间：5月7日（下午3：30—5：00）
准备时间：5月4日—5月6日
活动目的：
1、结合母亲节，让孩子们了解母亲在孕育，照顾自己的一些辛苦故事
2、通过游戏，感受到妈妈给予的爱，增加母子、母女之间的深厚感情
活动具体过程：
1、请妈妈们利用五一假期给宝宝讲一个关于“妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈”的故事，并带一张母女或母子的照片和一张妈妈小时候的照片（电子版）
2、5月4日—5月6日
（1）老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题
（2）环境以母亲节为主题，带领宝宝们装饰母子、母女的照片，给妈妈穿漂亮的衣服（美工）
（3）学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《世上只有妈妈好》，复习歌曲《我的好妈妈》
3、5月7日
（1）请妈妈盛装出席，走红地毯
（2）进入班级，评选最相像的母子或母女，颁发奖状
（3）亲子制作：装饰我和妈妈的照片
（4）我给妈妈唱首歌
（5）与妈妈一起分享好吃的（一定的妈妈亲手做的）
（6）送礼物，结束愉快的活动
温馨提示：
一、教养方式概述
1. 教养方式的含义
顾名思义, 教养的意思包含了教育和抚养, 方式是指一贯采取的方法和形式。综上所述, 教养方式是指家长在教育和养育子女的过程中一贯采取的方法和形式。它是对父母各种教养行为的特征概括, 是一种具有相对稳定的行为风格。
2. 教养方式的类型
关于教养方式不同的学者有不同的划分方式, 目前采用较多的是美国心理学家鲍姆林特的划分方法。他根据幼儿在不同家庭环境中所受到的社会化影响, 将父母的教养方式划分成了四种类型:权威型、专制型、溺爱型和忽视型。持有这四种教养方式的父母在养育孩子的过程中表现出了不同的行为方式和特点, 对待孩子的态度和方法也各不相同, 从而对孩子的性格养成也有着不同的影响。
二、父亲不同的教养方式对幼儿性格的影响
1. 权威型教养方式对幼儿性格的影响
权威型的父亲一方面对孩子有着合理的要求, 能在适当的时候限制孩子的行为, 会对孩子设定一些目标, 在家庭中保持自己的权威, 扮演着家长的角色;另一方面也能尊重孩子的兴趣, 理解孩子的需要, 倾听孩子的感受, 扮演着朋友的角色。这一类父母既是孩子的家长, 同时也能做孩子的朋友。在这种教养方式下成长起来的孩子聪明自信、活泼开朗、独立自主, 同时也能尊重与理解他人的感受。这类孩子更容易形成良好的同伴关系, 并受到父母的喜爱。
在《爸爸去哪儿》中, A爸爸更多地运用这种教养方式。A爸爸曾在节目中表示他要和儿子做一辈子的好朋友。A爸爸在日常生活中和儿子总是民主平等地相处, 他既能像父亲一样帮助儿子穿衣吃饭照顾他的生活, 又能像朋友一样和儿子平等相处。一次A爸爸不小心把水倒在了儿子的鞋上, 儿子斥责了A爸爸, A爸爸放下父亲的身份连声地向儿子道歉。正是这种“哥们式”的教养方式, 才让儿子成为了所有人心中的“小暖男”, 成为了最受同伴喜爱的小朋友, 成为了观众心中情商最高的孩子。
2. 专制型教养方式对幼儿性格的影响
专制型的父亲在对待孩子时会采取非常严苛的态度, 这类父亲会对孩子提出很多限制, 并要求孩子按照他们的意愿来行事。他们很少去倾听孩子的心声和了解孩子的需要, 要求孩子无条件地服从于父母的权威。长期在这种教养方式下长大的孩子, 一方面会表现出缺乏独立自主性, 自信心较低, 容易产生焦虑和退缩的情绪;另一方面可能会表现出形成叛逆的性格, 不愿意服从父母的指令, 甚至有时候会刻意地跟父母对着干。童年时期如果父母过于严厉, 幼儿长时间处于高压的环境, 也更容易产生负面的情绪, 在青春期还可能出现打架斗殴等反叛的问题行为。
在《爸爸去哪儿》中, B爸爸更多地运用专制型的教养方式, B爸爸自己也曾说过严厉训斥孩子很正常。在一次节目中, 节目组要求每位小朋友表演一个节目, 儿子因为不愿意表演节目而躲了起来。B爸爸第一反应就是严厉地训斥他为什么不表演节目, 儿子结结巴巴地说是因为自己紧张, B爸爸还是很严厉地告诉儿子, 不愿意做可以直接说出来而不要一味地逃避, 还警告儿子如果出了门就别再回来, 最后儿子落着泪又回到了节目组。又一次当儿子吃方便面的时候不小心把碗扣在了身上, B爸爸又忍不住地对儿子大发脾气。在父亲严厉的要求下, 儿子表面上将自己武装得很强大, 表现得勇敢和独立, 但内心却十分地脆弱, 容易害羞, 害怕疼痛, 容易掉眼泪。观众对该幼儿的评价是一个爱装酷却很脆弱的小孩子, 这也是在专制型教养方式下成长起来的孩子的典型特征。
3. 溺爱型教养方式对幼儿性格的影响
采取溺爱型教养方式的父母很少对孩子提出要求, 对于孩子的要求也是有求必应。现在越来越多的父母对孩子采用这种教养方式。他们竭尽所能给孩子提供物质上的需求, 容忍孩子的坏脾气, 对孩子的坏习惯不加以任何约束, 无条件地满足孩子的任何需要。在这种教养方式下成长起来的幼儿更容易形成一种自我中心的性格, 遇到不顺心的事情就会大哭大闹。他们在日常生活中更多地表现出任性、冲动、幼稚、不能吃苦耐劳以及更容易依赖父母、较少体谅别人的情绪。
《爸爸去哪儿》中C爸爸就是溺爱型家长的典型代表。不管他的女儿说什么、做什么, C爸爸都只是对着女儿浅浅一笑, 然后频频点头。对女儿的意见和要求, C爸爸很少提出反对的意见, 总是顺着女儿的意思。对于女儿早上起床时的赖床习惯, C爸爸没有对女儿提出任何要求。正是由于父亲的这种教养方式, 女儿在平时也显得有些娇气, 总是认为自己是小公主。有时候碰到一点困难就发脾气, 还会脱掉自己的外套扔在地上。虽然女儿遗传了其母亲能言善道的特征, 但由于父亲溺爱型的教养方式也致使她患上了娇气的“公主病”。
4. 忽视型教养方式对幼儿性格的影响
采取忽视型教养方式的父母很多时间对孩子不闻不问, 这类父母由于工作或自身性格等原因, 对孩子投入的时间和精力较少。他们过分关注自己的事情, 对孩子的事情则是不管不顾。他们既不会对孩子提出任何要求, 对于孩子的要求也是漠然无视。在这类放任自流的教养态度下成长起来的孩子由于从小就受到父母的忽视, 逐渐对自己放任自流。这类孩子自我控制能力和适应能力较差, 行为散漫自由, 情绪波动较大, 不容易与他人建立亲密的关系。
《爸爸去哪儿》中D爸爸由于工作的原因与女儿相处的时间较少。在节目第一期中, 当从小在城市长大的女儿面对农村的破旧环境大哭大闹时, D爸爸只是叫女儿不要哭, 还批评女儿是来表演哭的。D爸爸没有蹲下来询问孩子的想法, 没有理解孩子当时害怕的情绪, 没有及时地给孩子一个拥抱做安慰, 完全忽视了孩子当时的感受。孩子在被忽略情感需求的环境下长大, 不太容易适应新的环境。后来在“换爸爸”的这一环节, 女儿在交换爸爸之后也是整整哭了一天。从节目中可以看出, D爸爸与女儿平时情感交流的缺乏也是导致孩子没有安全感的一个重要原因。
三、运用恰当的教养方式塑造幼儿良好的性格
1. 父亲应积极参与孩子的教育, 与母亲形成教育合力
父母是幼儿的第一任老师, 幼儿所处的家庭环境是一个整体。父亲首先应参与到孩子的教育中来, 与母亲保持一致的教养方式, 这样才能对孩子的教育形成合力。在当今社会许多家庭中父亲对孩子的教育是缺失的, 孩子更多时候是由母亲在进行教养。要塑造幼儿良好的性格, 父亲的榜样作用是不可或缺的。父亲采取正确的教养方式, 将对孩子性格的形成起着举足轻重的作用。从《爸爸去哪儿》中可以看出, 如果父亲由于工作忙碌对孩子采取溺爱型或忽视型的教养方式, 将不利于幼儿心灵的健康成长, 不利于幼儿良好行为习惯的养成。
2. 根据幼儿的性格特征选择适宜的教养方式
每个孩子出生的气质各异, 后天的成长环境也不尽相同。教养方式没有绝对的好坏, 只有结合孩子的性格特征因材施教才能取得最好的教育效果。对于个性比较退缩、自信心薄弱、内向胆小的幼儿, 更适宜采用权威型的教养方式。父亲尊重孩子的人格, 理解孩子的感受, 给予孩子鼓励和表扬, 给予孩子应有的保护和关心。如果对这类孩子采用专制型的教养方式, 无疑会继续让幼儿的自信心受挫, 影响幼儿良好性格特征的形成。
3. 根据孩子成长变化的实际情况不断地调整教养方式
幼儿在成长的过程中是不断变化, 教养方式也不是一成不变的, 应根据幼儿发展的实际情况适时地进行调整, 针对幼儿在每一年龄阶段所表现出的优缺点, 对症下药地采用适宜的教养方式。例如在专制型教养方式下成长起来的幼儿, 可能会在某一段时间内表现得特别遵守纪律, 特别遵从父母的意见。如果发展到另一个阶段, 幼儿出现了懦弱、退缩、胆怯等行为, 父母这时应调整教养方式, 采用民主型的教养方式, 在适当的时候给予幼儿更多的自由和尊重。
1、用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。
2、体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。
活动准备：
1、组织幼儿熟练演唱歌曲《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》。
2、事先邀请各位妈妈。
3、制作《礼物花》所需的材料。
4、活动主题PPT。
活动流程：
一.谈话活动《我的好妈妈》：
1、小朋友们，妈妈来参加我们的活动，大家高兴吗?你知道为什么今天要把妈妈请到幼儿园来?
2、因为妈妈要过节了，让我们用热烈的掌声欢迎妈妈的到来。
3、请幼儿说说妈妈在家时是如何照顾自己的，让孩子们感受到妈妈的辛苦和伟大。
4、讲述妈妈的本领，为自己的妈妈感到自豪。
5.老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们今天就一起跟妈妈来学一学包馄饨的本领吧。
二.亲子共同包馄饨
三.手工制作《礼物花》
幼儿在教师的带领下制作礼物花，以此来表达对妈妈的节日祝福。
四.歌唱活动。
幼儿在教师的带领下，为妈妈献上礼物花，对妈妈说一句：“妈妈我爱您，祝您母亲节快乐!”演唱歌曲《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》，通过歌声表达对妈妈的爱和祝福。
四.延伸活动
“滴水之恩，当涌泉相报。”“感恩”是一个人的基本素质，懂得感恩的人，长大后才能懂得孝敬父母，尊敬师长……才能更好的融入社会。
每一名幼儿都是在母亲纯洁而无私的沐浴下长大，为了引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱妈妈，在母亲节即将来临之际，我们设计了“母亲节，游园会”的活动，引导幼儿感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛和不易，从而对妈妈产生了感激和敬仰的心情。让幼儿从感激身边的亲人入手，来感激社会，逐步树立起“人人为我，我为人人”的社会道德规范。
二、活动目标：
1、让幼儿了解母亲节，通过系列活动让幼儿更加了解自己的母亲。
2、让幼儿感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让幼儿懂得感恩。
3、通过亲子游戏，体验亲子活动的乐趣，增进幼儿和妈妈之间的感情及互动。
三、活动对象：幼儿及妈妈，活动前向妈妈宣传此次活动的意义，邀请妈妈们参加。（邀请函详见附件一）（签到表详见附件二）
四、活动时间： 20xx年x月x日
五、活动地点：各班教室
六、预先准备活动：预先和幼儿开展“护蛋总动员”游戏，以便在母亲节当日发表幼儿的护蛋成果（预备活动方案详见附件四）
七、规划当天具体活动流程（当日活动流程详见附件三）
八、准备母亲节当天具体的活动方案（当日活动方案详见附件五）
九、预先与几位家长代表取得联系，请他们准备交流材料
十、准备做游戏的材料，活动背景音乐：《感恩的心》、《我的好妈妈》
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