新城初级中学简介（推荐13篇）
新城子中学始建于1968年，系由中心小学扩建而成。学校座落于新城子镇东街，占地面积21468平方米，建筑面积7780平方米。学校服务半径12公里，辐射镇区12个行政村。学校现有教学班13个，在校学生751名，专任教师47人，师生比为16︰1。专任教师中专科学历9人，本科学历38人，学历合格率达100%。学校设有校长办、党支部、教导处、政教处、总务处、团总支、办公室、财务室等组织机构以及语文、数学、英语、理化生、综合组等教研机构，各自发挥着学校日常生活、教育教学等职能，使学校的各项活动紧张有序。
学校全面贯彻执行党和国家的教育方针，遵循现代教育基本规律，全面推进素质教育，在管理上突出以人为本，依法治校，严格执行国家“两免一补”政策，大力“控辍保学”，成效显著。近三年来，适龄少年儿童入学率达100%，辍学率仅分别为0.3%、0.4%和0.13%，符合控制在1%以下的标准。
在教学上奉行“科研兴校”理念，借鉴“洋思中学”、“杜朗口中学”先进经验，实行“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，积极打造《两案》（即《新城子中学教师授课方案》和《新城子中学学生学习方案》），逐渐形成自己的特色。教学成绩走出低谷，逐年攀升。三年来，累计向普通高中和职业高中培养合格新生658名，升学率达85.8%。学生在各类学科竞赛中获得国家、省、市级奖励累计18人次。教师在各类教学竞赛中获得国家、省、市级奖励累计21人次，在各级各类刊物上发表论文40多篇。
近几年来，学校积极响应上级整合教育资源、优化办学布局的号召，积极争取项目资金，自2005年起，先后建成教学楼（3132 m2）、师生餐厅（803m2）、学生宿舍楼（3079 m2）、学生水厕（145m2）等项目工程，建成了较为完善的供热、供水等后勤保障体系。学校在2007年被命名为“国家农村中小学现代远程教育工程项目学校”，先后装配“模式一”、“模式三”远教项目，建成地面卫星接受站1个、计算机教室2个、多媒体教室1个、白板教室1个。学校按二类标准装配理、化、生实验室各1个，生化仪器室1个，物理仪器室1个，教学仪器设备的配齐率达100%。学校建有图书室、阅览室及电子阅览室各1个，图书15020册，生均20册。以上工程项目的建成使用，不仅极大地改善了农村寄宿制学校师生的生活条件，而且为他们提供了优越的学习环境，同时还培养了学生的动手操作能力，激活了师生双方的教学行为，从而为提升农村地区教育质量、巩固和提高“两基”成果奠定了坚实基础。
临港新城皇冠假日酒店坐落于上海临港新城主城区滴水湖南岛, 用地面积为126700m2, 总建筑面积为69196m2, 是一座造型独特的五星级酒店, 酒店外观宛如一朵紫荆花绽放在滴水湖中央 (见图1) 。地上共四层 (钢结构) , 似花芯连接着五片花瓣, 花芯部分为大堂 (称作F区) , 花瓣部分 (称作ABCDE五区) 设置为酒店客房, 餐厅、会所、泳池、会议室及其他配套娱乐休闲设施。地下为一层 (混凝土结构) , 主要机房和后勤设施大部分设置在此, 战时为六级人防二等人员掩蔽所。酒店共设有300多套客房, 独具创意的建筑形态, 使每间客房均有良好的景观;内部空间的中庭设置能更充分利用自然光, 有利于各空间的通风。
2 系统简介
2.1 污、废水系统
酒店室内生活污、废水包括:客房卫生间污、废水, 厨房含油废水, 泳池循环用水和地下室机房排水等。室外生活污、废水和雨水为分流制。室内生活污、废水为合流制, 并设置专用通气管系统。为达到五星级要求, 客房卫生间采用静音排水管减少噪声, 接卫生间排水管道设置器具通气管防臭。厨房含油废水经器具隔油和油水分离装置处理后排入污水管网。地下室机房废水由污水提升泵提升至室外污水井。根据当地相关部门要求, 合流生活污水经化粪池处理后排入市政污水管网。最高日污水排放量约为500m3/d。
2.2 雨水系统
酒店屋面雨水采用重力流排水系统, 屋面雨水经雨水斗和雨水管收集后有组织地排至室外雨水检查井。雨水量按50年暴雨重现期设计, 降雨历时采用5min。阳台雨水有组织收集后间接排至13#雨水口, 地面雨水经路旁雨水口收集后排入景观水体。基地雨水量按3年暴雨重现期设计, 基地占地约12.67hm2, 雨水排放总量为784L/s。
3 设计特点或难点
3.1 污废水部分
(1) 一层中餐厨房位于建筑居中部位, 跨度为30m, 下为满铺地下室, 梁高0.8m, 废水管排出时对地下室层高影响较大。设计时和建筑专业协调厨房建筑面层做到30cm, 以便敷设明沟, 且尽量将地面明沟延至厨房外墙端, 使地下室排水管接出距离减少, 避免多次过梁, 保证了地下室的层高不受影响。
(2) 各单体每层有多套客房, 客房卫生间设置专用排水通气立管。客房顶部为钢结构封闭屋面, 若30多根通气立管升顶排出, 必然破坏屋面的外观造型, 故设计采用汇合通气管, 减少最终排出管的数量。经计算, 每5根DN100立管可汇成一根DN200横干管。最高层共有4根横干管接至末端空调机房内, 沿侧墙隐蔽位置升顶排出。
(3) C、D单体四到一层为客房区域, 每层有30多套客房, 卫生间及管井位置上下均不对齐, 呈阶梯形逐级错开 (见图2) , 水平位置每层相差500mm。如果按常规做法, 依照管井设置给排水立管, 则每个单体30多根排水立管每层都要竖向转弯, 共转弯3次;且根据规范, 每层排水支管接入横干管转向段时, 连接点距转向处以下不得小于0.6m, 这样的排水条件非常不利, 容易堵塞且耗费管材。
在设计过程中, 我们比对了多种方案:如改变给排水立管管位;或合并同层相邻客房卫生间排水管道;或调整管井位置, 使每两层竖向对齐等。但为保证建筑的整体效果, 无法改善管井条件, 最后确定突破常规做法, 大胆采用排水立管倾斜设置, 立管倾角为82.3°。为解决倾角不标准 (一般为45°, 90°) 安装不便的问题, 每层卫生间支管先接一段横折管再汇入斜立管。同理, 立管末端先接一段横折管再接出户管, 可规避锐角接入的问题 (见图3) 。每根排水立管接三个卫生间 (底层为单独排出) , 每个卫生间排水当量为Np1=8.7, 立管当量为Np=8.7×3=26.1。按公式计算得立管排水流量qp=2.42L/s, 设计立管管径为De110, qp小于管道最大设计流量10L/s。经计算, 斜管内污、废水流速亦能满足设计要求。这种创新方法不仅保证了排水流畅, 而且没有增加管井的位置, 节约了大量管材。
图纸中, 已对该区的管井及立管详图进行详细定位, 以便施工。排水立管采用塑料静音排水管, 因其斜穿楼板, 管道支架需预制, 安装时需注意控制立管角度。
3.2 雨水部分
A、B区之间的宴会厅区域, 屋面形似椭圆盆帽。帽长约60m, 宽约30m, 帽顶标高7.6m, 帽檐标高5.25m。除帽檐部分, 中间无柱子, 宴会厅下部为满铺地下室。在确定采用重力流排水的前提下, 一般设计思路为将雨水横管接多斗或单斗, 悬吊至墙或柱边再接立管出户。屋顶梁高1.6m, 因横向跨度为60m, 按DN150管道, 1%的坡度计, 吊顶高度要超过2.5m。为保证宴会厅的净空高度, 7.6m标高的帽顶屋面雨水按15~20m距离设置雨水斗, 先间接排至5.25m帽檐屋面天沟, 再组织收集至多处雨水立管沿柱边排出。
4 问题分析及需要注意之处
(1) 工程设计中, 设计者不应照本宣科, 而需收集各方面资料, 考虑环境、人文、经济等的综合影响。如本案例中, 酒店面积不大, 但基地地理位置比邻东海, 受海洋气候影响明显, 降雨时暴雨强度及风速都要大于上海市平均水平, 宜适当放大余量, 雨水系统宜按百年一遇校核。
(2) 现代建筑设计对外观造型的追求, 使钢结构屋面设计在大跨度空间异型结构的建筑中得到了普遍的应用。钢结构屋面大多采用直立锁边结构, 通过带肋的金属板互相咬合, 从而达到防水目的。而金属屋面的天沟, 在屋面板和滴水角铝之间有一定空隙, 一般是以泡沫或橡胶密封条封闭。密封条的安装对天沟的防水起着至关重要的作用。经多个项目使用证明, 暴雨时常伴大风, 只要天沟内雨水满流不能及时排出, 密封条浸入雨水中, 局部会在重力作用下脱开, 溢流雨水就会沿锁边缝隙渗入屋面 (见附图4所注) , 造成建筑物内部渗漏, 破坏很大。所以, 为使天沟内雨水能及时排出, 要保证天沟的有效水深度和超高, 天沟设计不宜过长, 否则沟底坡度难以实施;另外, 雨水斗的排水量设计应以安全为准, 留以余量, 需要预留溢流孔或独立的事故超越管。当然, 最重要的是选用优良产品, 施工精确精准, 做好防渗工作。
5 结论
临港新城皇冠假日酒店已开业运行两年多了, 排水设备运行良好。排水斜立管的创新设计得到了实践的检验, 也给今后其他卫生间不对齐管井项目提供了借鉴和参考。直立锁边结构屋面的天沟做法很普遍, 但是往往经不起暴雨的考验, 在施工中如何做到更好更安全, 值得生产厂家和施工设计三方共同努力。
摘要：介绍了临港新城皇冠假日酒店阶梯式的客房卫生间污废水立管布置方式, 及宴会厅高低大屋面雨水排放设计。提出雨水设计时应结合地理位置, 及建筑构造考虑对雨水的影响, 分析直立锁边型金属屋面天沟的缺点并提出了解决方法。
学校占地面积70亩，建筑面积21000平方米，校园环境优雅，风景宜人，是莘莘学子成才的摇篮，学校布局合理，设施齐备，拥有高标准的微机室、语音室、理化生实验室、阅览室、多媒体教室以及校园网络、教育闭路电视系统，馆藏图书4万余册。为师生搭建了一个广阔的工作学习平台，
学校现有40个教学班，在校学生3500余人，教职工199人，大专以上学历教师181人，其中本科学历达63人，中学高级教师26人，先后有36人被评为孝感市及安陆市中学学科带头人，有196人教育教学论文获省、国家级奖励。
学校有一支学历高、业务能力强、团结实干、求真务实、开拓进取的领导班子，在校长何则涛同志的率领下，解放路中学始终坚持“全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高教育质量”的办学宗旨，以创“一流的环境，一流的管理，一流的质量”为工作目标，坚持“以人为本，教育创新，面向未来，与时俱进”的办学理念，坚持“质量立校，勤俭建校，人才兴校，管理强校，科研活校，特色名校”的办学思路；逐步形成了“团结、拼搏、求实、创新”的校风，“敬业、爱生、严谨、文明”的教风和“博学、多思、勤奋、进取”的学风：“以德治校，环境育人”的办学特色已经形成，学校各项工作成绩显著，1997年至2006年，连续10年中考，毕业率、参考率、巩固率、合格率、优秀率、重点高中升学率均稳居安陆市首位，学校先后荣获“安陆市十星级文明学校”、“孝感市教育科研先进学校”、“孝感市教育科研20强学校”、“湖北省教改实验学校”、“湖北省教改名校”、“湖北省安全文明校园”等20多项荣誉。
坂田新城学校是龙岗推进教育事业均衡发展，解决坂田片区上学难问题的重点民心工程。学校开办于2010年9月，规划54个教学班，可提供近2700个学位，是目前布吉坂田片区规模最大的一所九年一贯制学校。现有53个教学班，在校学生总数2174人，其中小学653人，初中1521人。
学校总占地面积4.2万㎡，建筑面积2.8万㎡，运动场面积1.5万㎡。生均校舍面积、生均使用面积、生均运动场地面积均高于义务教育规范化学校标准。
学校教育教学设施按省一级学校标准建设，功能场馆齐全，设备设施先进，在全区乃至全市属于较高水平。学校配有标准400米跑道、5个标准篮球场、4个羽毛球场、1个排球场、1个网球场及室内体育馆。体育器材按照省有关中小学体育器材设施标准配备；有音乐室、理化生实验室等各种功能室49间。常规教学仪器、器材及信息技术教育设备均按国家一类标准配备。
学校目前拥有一支业务精良、结构合理、充满活力、勇于创新的教师队伍。其中专任教师171人，女教师116人，高级教师5人，中级职称以上的教师人数占教师总人数的26.3%，研究生20人，本科以上学历的教师占教师总人数的99%。学校自开办以来得到区教育局、坂田街道办及其他相关职能部门的大力支持和帮助。目前，学校周边的交通环境及安全状况大为改善，校内基础设施日渐完善，教学秩序井然，学风浓厚，校风淳良。新城学校全体教职员工正以饱满的热情和勇于开拓创新的精神，努力把学校打造成为龙岗教育乃至深圳教育一张闪亮的名片，回报龙岗人民。
余姚滨海新城涉塑产业园简介
余姚滨海新城涉塑产业园坐落于余姚滨海新城，位于余姚市北部杭州湾南岸，距杭州湾跨海大桥11公里，紧沿杭州湾高速公路，是未来环杭州湾经济区的交通枢纽。滨海新城规划用地总面积114.8平方公里，首期22.49平方公里，启动区6.16平方公里的基础设施已基本完工。滨海新城将重点发展装备制造、新材料、新能源、汽车配件、节能环保、新型合成纤维、塑料模具等产业。届时，这里将成为杭州湾跨海大桥西部以先进制造业为主导、现代服务业联动发展的现代化新兴工业城市。
滨海新城涉塑产业园前期规划用地2000亩，该项目以建设资源节约型、环境友好型的绿色、低碳、生态型工业园区为目标，积极引进国际领先、国内一流的技术和设备，建立园区内物质、能量循环利用链条，通过统一规划、统一设计、统一管理，使产区成为以推动改性塑料技术的产业化应用为方向的，改性塑料生产创造基地、国内外著名企业创新基地、中小企业创业基地。届时将吸引国内外高端改性塑料、塑机企业和塑料制品企业入驻园区，从而提升余姚塑料产业能级。同时，结合中国塑料城世纪大厦改性塑料交易区，形成工贸一体一条龙产业。
家长会活动计划
一、活动目的：
1、向家长汇报开学以来学生在校的学习、生活、成长等情况，引导家长形成正确的教育观，密切家庭与学校的联系，共同关注孩子健康，快乐的成长。走进孩子，想起所想，注重培养孩子良好的生活和学习习惯。
2、密切家校联系，倾听家长心声，形成家庭、学校齐抓共管的教育氛围，达成共识，以便更好地教育孩子。
二、家长会领导小组
组长：蔡保珠
副组长：张宽远
组员：陈昌德张群山李春班主任及各科任课教师
三、活动主题：各年级自定主题
四、相关工作要求
1、班级文化建设：
a、前黑板上要有相应的家长会主题及欢迎标语。
b、教室及卫生区要保持整洁、干净；物品摆放整齐，抽屉整理干净。
2、家长会要提前入手，准备充分。
3、各教师认真准备好家长会发言稿。内容要详实、客观、公正。
4、教师着装要得体，大方。
5、语言要准确、生动、凝练，切忌罗嗦。要多说能鼓舞人心的语言，让家长教育孩子有信心。
6、态度要亲切、真诚，具有亲和力，并能体现出教师的职业素养。
7、各科教师向家长汇报开学以来学生的学习情况及完成作业情况及常规管理状况。班主任要对对前一阶段学生的表现做以具体讲说，多点名表扬，尽可能的挖掘学生身上的闪光点。对问题讲现象，并提出指导意见及合作方法。对解决有难度的问题可拿出来与家长共同研讨。
8、总结要及时
家长会上，班主任要认真做好会议记录，搜集家长意见或建议。会后，要及
时总结家长会的经验和不足。
9、做好家长的回访，以及家长会后的重点问题跟进。
做一个负责任的教师，当然不会认为一次集中的家长会，就可以解决所有要求家长配合，或解答家长疑惑的作用。所以适时的在会后回访或跟进，将有助于教师和家长的真正了解，以获得更好的家长配合。
10、个别沟通。
11、上交材料：
家长签到表、活动记录表、家访记录表、教师发言稿。
五、活动安排：
（备注：时间如有变动另行通知）
六、附：
1、家长签到表
2、活动记录表
3、家访记录表
濉溪新城初级中学教导处
连南民族高级中学语文组现有25位教师，高级教师3位，中级教师11位，具有研究生学历的教师3位，老中青结合，教师结构合理。
在学校的教学改革浪潮中，我们语文组奋勇向前，锐意进取，力争上游。语文组承担了广东省中小学教学研究“十二五”规划重点课题《基于分层教学的“自主建构，合作探究”课堂教学模式研究》的子课题研究，把教学模式和语文学科特点融合，构建体现语文学科特点的“三课型五环节”教学模式，提高了课堂教学效率。在清远市课题《学案教学课堂高效学习法研究》的引领下，我们全组教师认真研讨，积极实践，开发了利用学案进行高效学习的方法，教会学生学习，改变了学生被动学习的局面。语文教研组长苗臣耿老师主持的清远市课题《提高民族地区高中学生作文水平的策略研究》取得了良好的效果，提出了一系列作文教学策略，点燃了学生创作的热情，有30多人的作文发表在《作文升级》《高校招生》《作文指导报》等刊物上，有280多人次获得各级作文竞赛奖励。近两年参加的“孔子杯”作文大赛，每年都有50多人获奖。写作水平的提高也带动了语文成绩的提高。语文成绩在清远市统考中的平均分高于同类学校。语文科组两次被学校评为优秀科组。
物 理 实 验 教 学 总 结
2005——2006学物理实验教学在教导处的统一安排下，通过实验教师精心组织和指导，顺利完成各项教育教学任务。过去一学年的实验教学工作，取得的成绩值得肯定，通过总结教学中的成功与失误，寻查差距，更新方法，有助于我们搞好实验教学研究和提高实验教学质量，现将本学年的实验教学工作总结如下：
一、物理实验教学中取得显著成绩。
1、实验教学力争让学生获取更精，更多的知识。
一年来，两个级的实验教学以知识为桥梁，师生配合指导，学生全身心投入，对实验现象和其中疑点追根问底，自查验证，小组讨论或请教老师，课内遗留的问题课外解决，学生有一股钻劲，通过教师改内容，课时设计重点集中，生活实际问题较多，让学生充分认识生活中的物理，让学生获得的知识不只在课本，还鼓励学生课外自行实验，通过学校准批，课外业余时间开放实验室，使学生通过物理实验室得到更多，更广的知识。
2、实验教学注重教给学生学习的过程与方法。
不但让学生通过实验获得准确广泛的知识，而且更重要的是教给学生实验的过程和方法，两个年级学生一律要求课前写好预习实验报告，给教师检查后方可进行实验，在实验当中要学生自主参与，教师指导，遇到问题，小组讨论解决。
教师的指导重心移在点评结论上，让学生充分体会成功的喜悦，并分析失败的原因，在这一过程中让学生能力不断提高，让学生真正掌握学习的过程和研究问题的方法。
3、做人与做实验齐驱并进。在实验课堂上，通过做实验教给学生如何做人，成为行为育人的有效平台，通过物理学史的进述让学生如何面对学习，激励学生树立远大的志向和抱负，通过具体实验过程的分析，教育学生如何树立正确的人生价值观。让部分差生的思想认识的变化，这是值得令人欣慰的事，达到了教书育人的双重效果。
二、物理实验教学中存在的问题。
1、由于客观原因，给物理实验中带来困难。部分实验仪器不配套，配备仪器与现行教材不配套，致使部分实验只能由分组实验改为演示实验或直观教学进行抽象阐述；另外分组实验组数少人数多，课堂时间短，给课堂教学的整体性带来更严重的破坏；学生水平差异大，使教学分散，且影响效果。
2、在主观方面，由于指导老师缺乏教学经验，教法单一，由于时间关系，较多内容的实验无法结束，只能留于课外，影响学生的实验量化评价。
总之，通过这学年的教学工作的总结，使任课教师受益匪浅，不但看到了自己的成绩，同时，审视了自己的不足，这样有助于改进今后的教学，努力开创实验教学的新局面。
实验教师：成耀峰
自 查 报 告
新城乡中学 二00七年九月二十八日
新城乡中学物理实验教学
自 查 报 告
一、实验室基本情况
我校物理实验室、仪器室一室三间。实验室占二间，面积约40 ㎡；仪器室占一间，面积约20㎡。配套设施分别有实验桌8套，仪器柜3个，仪器架2个，室内供电到桌。
1991年12月经世行贷款由省教学仪器公司配发了初中三类物理实验教学仪器一套，仪器共计91种312件（不计工具材料、挂图）。
我校有兼职物理实验管理员一人，物理大专学历，并获得中学二级教师位职资格，且有实验员上岗证。仪器帐目清晰，帐物相等，存放科学，仪器及柜架均有标签，陈列整齐，实验室有保管使用及保养维修制度。
二、实验教学情况。
物理现按新教材共有演示实验57个，实开51个，开出率89%；分组实验28个，实开23个，开出率82%。实验室有实验教学计划、进度表、记载表、总结；学生有实验报告并且教师批改；实验室在课外活动时对学生开放，复习实验，开展要外实验。近几年，物理实验室已存教具10余件，补充部分空缺仪器给教学带来的影响。
三、存在问题及改进措施
由于我校教学用房紧张，仪器室、实验室共用一室，因各件限制有待解决；因条件水源无法到室，只能采用水桶供给，换气扇在实验用房窗户上根据已有条件无法安装。
由于新课程的施实，仪器与现行实验部分不配套。目前实验室采用演示的办法解决部分分解实验或用改进装置、形象证明的方法解决目前上级主管部门已经对仪器的需求配备进行了摸底，自己无法解决的问题上级部分配备。
另外，由于仪器配备已近二十年，工具材料大部分遗失或损耗，对仪器的维修、保养和实验的组装，配套带来困难，还望学校解决为盼。
新城乡中学
李国华
物理教学从现在到2010年中考分两块：第一块新课教学，第二块复习。
第一块新课教学到2010年3月15日结束，教学中要重视：
1、指导、激励、督促学生端正学习态度
每个班都有各种各样不同的学生，他们对学习的态度都各有不同。学习成绩的好坏，关键是学生心理是怎样看待学习的。好的学习态度和好的学习动机，加上良好的学习心境，都对物理学习有良好的促进作用。
2、认真努力学习，提高学生的自信心
在考察学生的时候，不要过多的使用太复杂，太难的试题给学生做。这样的话会打击学生，使他们对物理学习会失去兴趣，以至于他们会有对物理学习有厌倦感，不爱学，这样他们的成绩就会下降。我们应该适当给予他们成功感，刺激一下他们心理上的满足感，这样他们对物理学习上起码就会有不讨厌，不怠慢的行为发生。还可能会因此对他们的学习有促进作用
3、让他有个劲头去自觉地学物理
中学生的心理，大多数是爱在班上炫耀自我，当自己在学习成绩上有很大的进步的时候，他们都会有自豪感。为了保持这种状态，他们会不断的努力来维持，不使他改变。所以学生在学习上小小的进步，还有老师不断的重视他，给予各种支持等等，这样他就是不断地自觉地去学习。
4、在新课教学的同时要逐步渗透已学内容知识，使学生尽早的有复习意识，并能对知识体系有个进一步的把握，以利用复习时能做到有的放矢。
第二块复习2010年3月16日-----2010年6月15日
一、复习的总目标：扎实双基，激活思维，严谨态度。
1、重视教材。新教材中增加了很多小栏目，如活动、信息浏览等，这些栏目有的是告诉我们知识与技能，如电冰箱的工作循环，液晶等等都是科学世界中出现的，有的锻炼我们的应用能力，在第一轮复习时，要熟读教材，不放过教材中的每个问题，每张图片，将每一知识点真正弄懂，尝试用它们解决新的问题。
2、关注社会生活。物理知识都是来源于生活，最终又要为生活生产服务，第一轮章节复习先要把每部分的知识掌握好，然后从以下几个方面提高自己的综合应用能力。（1）.补充一些生活常识：如一些常见的温度、长度、时间、质量、速度、电压、功率值、安全用电常识等。这些可以通过课本上的小资料和家用电器的铭牌来获得；（2）.通过听老师的举例，做练习，自己的观察，应用知识解决简单的问题，解释日常生活中的一些现象；（3）.提高综合运用、分析的能力，有很多情景事例可能涉及到多个物理知识，例如游泳就有浮力、蒸发、折射等问题，复习时有意识这样总结；（4）.关注社会热点问题中涉及到的物理知识，如建设节约型社会，油改气等。这也是有关情感态度和价值观的问题；（5）.训练答题说理的准确性，提高自己的表述能力。
3、注重实验探究。物理课程标准将科学探究列入教学内容，旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从而培养学生的科学探究能力，实事求是的科学态度和敢于创新的探究精神，这也是我们课改物理教材的最大特点。科学探究分为七个要素：提出问题，猜想和假设，制订计划和设计实验，进行实验和收集证据，分析与论证、评估，交流与合作，教材中几乎所有的规律和一些概念都是通过探究的形式出现的，有的是部分，有的是全部，如串并联电路中电流，电压的关系，电流跟电压、电阻的关系等。复习时，对 1
每个探究实验从这七要素方面去进行，特别是有些探究是如何用控制变量法进行的，可以将这一类归类。评估就是讨论实验的可行性、误差、错误等。交流与合作是写出探究报告，改进探究方案等。更重要的是尝试探究新的物理情景问题，如平时测试中探究篮球自由下落反弹高度与哪些因素有关，考查学生如何控制变量设计探究过程，或者利用一些给出的实验数据总结规律，而有些结论是课本上没有的。这在近几年其他省市中考题有例子，可以借以训练，来提高自己的能力。还有一些重要的实验，如测量物质的密度、测导体的电阻，测小灯泡电阻和电功率，对这些实验要多总结它们的各种测量方法，以及数据处理方式等。
4、培养创新能力。综合复习了力、热、声、光、电各部分知识，要尝试应用这些知识和探究能力解决一些创新实践问题，例如给出一个新的物理情景或问题，自己提出方案进行设计探究。
二、具体做法：
第一阶段 3.16----4.30 为系统复习阶段，重点梳理教材，让绝大多数学生过好教材关，这一环节是提高及格率全面提高教学质量的的关键所在，采取读、讲、练、考的方法，将逐章逐节教材中的知识点，实验，思维方法，基本应用等，一个不漏地和学生一起回顾一遍。目的是让学生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。对于新课标中要求的基础知识，基本现象，要有全面细致的了解。复习基础知识，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。在这个过程中，教师防止照本宣科，一成不变的教学模式，将旧内容重复教学，容易使部分学生产生学习上因放松而疲劳现象。因此，在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生，便于他们整体提高，也要考虑到基础好的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。在此过程中注重教给学生整理，归类等复习方法。这一阶段会考指导作为配套练习，学生自己完成。
第二阶段 5.1----5.31 为分块复习阶段，根据教材体系按会考指导分块，将会考指导作为教材进行复习，初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。此阶段是提高学生综合能力阶段，要注意精选习题，做到精讲精练，有的放矢，培养学生运用知识解决实际问题的能力。此阶段的目的是提高优秀率，对后进生不要作过高的要求。
第三阶段 6.1----6.15 为模拟训练阶段，按照中考的题型、题量、难易程度，出题格局组织三套模拟训练题，重在帮助学生形成知识体系，训练解题速度，从知识、能力、心理作好考试准备。
模拟训练时特别注意以下三个方面：
1．解题格式要规范、语言表达要准确。比如：计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要回答问题，或加以简洁的解释。
2．训练综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答。
3．关注社会热点，如最新科技发展、时事新闻等，注意观察生活，联系实际。如：环境污染问题，水资源问题，能源问题。
方山初级中学，始建于1964年，学校占地面积15亩，建筑面积4213平方米。教学班12个，教职工49人，现有学生509名，其中留守儿童315人、占61.9%。配有师生食堂，无餐厅，就餐人数500人以上。
我校全面贯彻党的教育教学方针，依法办学、民主治校、科研促教，努力实现教师队伍优质化、学校管理制度化、办学条件规范化、教育思想现代化。学校以“育人为本，管理立校，质量强校，特色兴校”为办学理念，努力推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育，取得了较好的成绩。学校除了正常的教育教学活动外，成立了校报和校本课程编辑部、合唱队、舞蹈队、篮球队和乒乓球队，开设了书法艺术、快乐英语、文学沙龙、手工制作等第二课堂活动，为学生的兴趣爱好和特长培养搭建了平台，特色兴校逐步形成。
安定区新集初级中学始建于1968年，位于安定区北部新集乡，与会宁县毗邻。服务范围新集乡10个行政村，覆盖人口10000多人。学校占地面积14000㎡，建筑面积4084㎡，绿化面积1100㎡，学生操场6000㎡。现有教学班11个，在校学生496名（其中女生242人），住宿生367人（其中女生187人）。有专任教师45人，本科以上学历36人，学历合格率100%，有中学高级教师4人，市级优秀教师1人，区级优秀教师5人，区级骨干教师3人，区级青年教学能手2人。
近年来，学校坚持多措并举，巩固“普九”成果，学校在各级政府和教育主管部门的关心支持下，积极争取并实施教育项目，大力改善办学条件，学校固定资产与2007年相比净增380万元。2006年，新建教室8栋16间；利用“农村初中校舍改造项目”建成寄宿制宿舍楼一幢1679㎡，（其中宿舍56间、管理室2间），并配有184㎡的食堂1间、餐厅2间，解决了全校400多名学生的食宿问题；学校现有教师办公室32间、会议室2间，图书室1间，阅览室1间，现有藏书12300册，生均24册；有音乐、美术教室各1间；多媒体教室2间，计算机教室1间；篮球场4个、运动场1个，场内器械俱全；学校新建实验室2栋,其中理化生实验室各1间，准备室、仪器室各1间；有远程教育资源卫星地面接收站，有电脑50台，整个校园实现网络化。学校开通校园网站，2010年3月，在中国教育网举办的“首届全国网校大赛”中荣获“全国最佳500强”。
学校秉承“规范化、高质量、有特色”的办学目标，坚持“内涵发展，特色办学”的思路，以深化课堂教学改革为抓手，以促进师生共同成长为目标，认真开展校本教研，全面提升“两基”水平，逐步形成了四大办学特色：领导班子和谐民主，学校管理科学规范；教师教研风气浓厚，课堂教学优化创新；校园活动丰富多彩，学生特长发展良好；倾力打造特色文化，努力构建书香校园。
近年来，学校教育教学质量逐年稳步提高，并多次受到上级部门的表彰奖励。2008—2011年，先后四次被新集乡党委、政府评为“先进集体”；2006年被安定区教体局授予“区基础教育课程改革示范基地”、“安定区文明示范学校”称号；2009年定西电视台《定西新韵》栏目对我校教育教学成绩作了题为《育全面发展的学生，办人民满意的学校》的专题报道；2010年被安定区教体局授予“教育教学管理先进集体”称号；2011年6月22日、9月6日《定西日报》对学校特色文化建设和教育教学工作分两次作了专题采访报道，同年学校中考又取得了佳绩。
化隆民族中学简介
化隆县民族中学始建于1983年，1993年创设民族高中部，是全县唯一的一所寄宿制“双语完全中学”，肩负着全县17个乡镇的“双语”教学任务，课程设置采用“藏汉双语”教学形式，高考实行“民考民”的优惠政策，汉语参加MHK等级考试。现有教职工86人，女36人，共产党员22人。汉族45人，藏族27人，回族10人，土族3人、蒙古族1人。特岗人数为12人，临聘教师2人。研究生2人，本科54人，大专29人，中专1人。共有19个教学班，在校学生934人，其中女465人。高中学生549人，女283人。初中学生382人，女182人。
2005年获得“中小学教育事业发展目标责任考核先进集体”荣誉称号。2006年青海省教育厅、共青团青海省委授予“优秀示范家长学校”；2007年荣获完全中学教育发展目标责任考核二等奖，同年获县“平安校园”；2008年评为青海省“民族团结维护稳定先进集体”。2009年国务院授予“全国民族团结进步模范集体”的称号。
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