tfboys工作手记
安徽黄山卜维学
现代殡葬业期待“学习型殡葬人”
在传统殡葬向着现代殡葬转型发展新的历史时期，殡葬这个很古老且很传统的特殊行业迫切需要和期待每一个从业人员成为“学习型殡葬人”，以爱学习，善于学习，不断学习充实和提升自己，以适应现代殡葬事业发展的需要。
做“学习型殡葬人”，其必要性有：一是现代殡葬设备设施的投入和使用，需要我们去学习掌握其科学技术；二是目前我国殡葬政策法规还处在健全和完善中，正确贯彻执行殡改政策需要我们学习把握其精神；三是殡葬文化理论在指导殡葬工作的实践中发挥越来越重要的作用，需要我们学习研究和运用；四是“以人为本”搞好殡葬服务，需要我们运用相关的学科知识提高服务质量；五是改变社会对我们的偏见和歧视，树立新时期殡葬人良好的社会形象，需要加强自身学习、提升文化素养和品位；六是随着殡葬改革的持续深入和现代殡葬的建设发展，殡葬领域有很多的“文章”需要我们去做，有很多的“考题”有待我们解答，需要我们厚重知识施展才华。总之，殡葬改革的历史使命和殡葬业的转型发展，需要我们每一个殡葬人“学习，学习，再学习”，成为一个有政策观念、有文化知识、有专业技术、有道德修养的现代殡葬人。
时代在发展，社会在进步，建设一支懂得殡葬政策法规、懂得殡葬文化理论、懂得殡葬业务技术、懂得人文科学的高素质殡葬职工队伍，是社会的呼唤、时代的召唤。在举国上下共建“学习型社会”大环境、大气候的当下，我们每一个殡葬管理干部都要深刻地认识到打造学习型殡葬职工队伍，对从事我们的殡葬事业，做好殡葬服务工作是多么的重要，又是多么的迫切。
对《火化证》应当严加管理
那天, 病房走廊里, 我意外听到几个病人陪护这样小声议论:
“温馨病房二的那个小姑娘挺有意思呀!趴床上还画画呢……”
“你别说, 画的还真是不错———只是可惜了, 一个残疾人, 画得再好又有啥用呢?真是年少不知愁滋味……”
听见议论, 我不由慢下脚步, “护士, ”一个陪护这时和我打招呼, “忙着呢!”“哦!”我应一声, 说:“刚才, 你们好像议论一个小姑娘?”
他们议论的是五天前因病毒性心肌炎入院治疗的一个叫李娜娜的小姑娘, 今年15岁, 上初中三年级。
“说起这个李娜娜, 还真是有些叫人惋惜……”一个陪护忍不住这样对我说。
原来, 这个李娜娜, 两年前随爸外出不幸遭遇车祸, 虽说性命保住了, 双腿却落下残疾。而且, 似乎是过度惊吓的缘故, 从前很少生病的她, 却从此变得非常虚弱, 十天半月的就要生病一次, 让她苦不堪言。
“说起来, 小姑娘倒也心灵手巧, 画得确实不错, 只是……唉……这么乖巧的小姑娘咋这么不幸呢?”见一位年轻妇女过来, 陪护急忙把话打住, 悄声说, “这就是李娜娜的母亲, 那天, 我看见她偷偷淌眼泪呢!”
我是护士, 医院里每天上班, 阅历病人无数, 可是, 像李娜娜这样被其他病人或陪护深感兴趣的病人, 我还是头回见到, 或者, 确切说, 是头回听到。我藏在胸腔里的那颗好奇, 也不由慢慢萌动了。
李娜娜所在病房一共住了三位病人。一位中年妇女, 冠心病患者;另一位病人, 患的是慢性支气管炎;再一位就是李娜娜了。不巧的是, 我去病房时, 李娜娜输完水刚刚出去。
我就拿眼打量病房, 见李娜娜病床旁的小木柜上竟然摆了一簇鲜花, 花插在输液瓶里, 正开放着, 是一捧月季。雪白的背景里, 一眼望去, 仿佛一束燃烧的火焰。更令人惊奇的是李娜娜病床上面的墙壁上, 还贴了一张她自己画的铅笔画。线条简单、明快, 画面凹凸有致, 题名《凤舞九天》。床上散落几幅未完的画作和一本《中学生作文选》。
“是个挺用功的孩子”, 那位冠心病患者这样告诉我。
又过片刻, 李娜娜还没回来, 看看时间, 我决定出去找她。
我是在病房前一个花坛旁的小石凳上见到李娜娜的。其时, 她正双手托腮, 仰望蓝天……一副心驰神往、如醉如痴的样子, 如果不是旁边放着一副拐杖, 手背上带着一个保留针头, 你很难相信她是一位正被疾病折磨着的病人。
作为医患, 我们之间的交谈就从那场车祸说起。
李娜娜说:“……伤好落下残疾, 我哭了三天三夜。后来, 在老师、同学、父母的劝说、鼓励下, 我终于从那片阴影里走出来。从那以后, 不知为啥, 我的体质竟然有些不如从前了, 不过, 我想还是会慢慢好起来。而且, 我也终于明白, 纵然如此, 属于我的那片天空也还是没有塌下来, 除了身体上的一些不方便, 我的一切还如从前……”
“所以, 你还像以前那样喜欢画画, 而且, 快乐地生活?”我问她。
“为什么不呢?”李娜娜说, “谁也没有权利剥夺我要的生活, 不是吗?”
听李娜娜这样说, 我的心里不由一阵震撼, 打量她的目光里就有了一些别样的东西在闪烁, 脑子里也忽然跳出一句话:身体可以残疾, 可是, 只要驱动身体的信念没有随之残疾, 那么, 属于自己的未来一样充满阳光。于是, 冲着娜娜, 我点头微笑, 说:“你的明天一定会像你向往的那样美好。”
李娜娜也笑了, 说:“我会坚持的, 不然, 就辜负了父母、老师、同学以及所有好心人对我的期待。”
我把随身携带的一支钢笔送给她, 鼓励她好好学习, 天天向上。
回病房时, 李娜娜向我挥了挥手, 又攥紧拳头说:“其实, 我一直没把自己当做残疾人。”
望着李娜娜, 我在心里默默祈盼, 祈盼奇迹发生在李娜娜身上, 让她一切快快好起来。
或许意志坚强的缘故吧!李娜娜不久就出院了。从那以后, 我就再也没有见到她。
再次见到李娜娜是在三年以后, 有些偶然。那天, 我站在街边和一位曾经的患者说话。一辆出租忽然在我面前停下来, 之后, 车窗降落, 一个甜美的声音向我问好。
纳闷之后定睛一看, “这不是李娜娜吗?”
正是李娜娜, 那个三年前因病在我们医院治疗过一段时间的小姑娘。现在成熟、丰满, 已经完全一副成年人的模样。交谈中得知, 因为画画特长, 她刚被省城的一所综合大学特招, 成了一名本科学生。
“我找了出租, 正赶着去报到呢!”李娜娜说, “幸亏我没放弃。”临别, 李娜娜有些调皮地和我这样说。
上午刚进园，小二班的教师慌慌张张跑来说：“班上日光灯管掉落了。”我的心一下子提到了喉咙口，立即奔到现场，发现长长的灯管连同灯座悬挂在空中，幸亏有一根电线连着。班上教师说：“早上刚进班就发现灯管挂在半空了。”状况发生在孩子入园前，没有孩子、教师受到伤害，我的心情稍稍平静了下来。随即，我请来幼儿园的兼职水电工查看现场。掉下的灯管和灯座是开学时刚换上的，由于校舍是上世纪八十年代的建筑，墙体水泥含量少，沙灰多，导致悬挂重物的膨胀螺丝产生了松动，出现了险情。
反思：事情发生之后。我立即召开了安全工作会议，发动全体教职工又一次认认真真地排查了园内的安全隐患，并要求各班一定要将每周、每月的安全检查落到实处，安全台账责任到人，及时填写。新安装的悬挂物，尽量考虑到墙体的特点塞上木塞，以保证安全。
网洞成为元凶
保育员例会上，我让保育员交流近期的工作，托班邢阿姨反映的一个情况着实让我大吃一惊、心生害怕。前几天孩子们玩大型玩具，一幼儿玩爬网时，一脚踩空，整个人掉进网洞里，网绳卡住了脖子，幸亏发现及时，才避免了悲剧的发生。例会一结束，我立即将情况汇报给园部领导，又马不停蹄请后勤人员买来绳子加密网洞。
反思：玩爬网等大型玩具，需要孩子动作的协调性、动作的力量达到一定的水平。另外，网洞的大小，也要考虑到不同年龄段孩子而有所差异。因此，我们再次强调：玩户外大型玩具需要考虑孩子的年龄特点合理安排，且教师要加强看护，绝不能放羊式让孩子自由玩耍。发现问题一定要及时上报，以便能及时采取相应措施避免危险的发生。
钉子“闯了祸”
下午，随着起床音乐的响起，孩子们一个个起床了，王老师习惯性地检查每一位孩子的仪表并替女孩子梳小辫子。她发现倩倩头顶上有一个圆圆的渗血点，便询问原因，倩倩说是在床上撞的。王老师把我喊到现场，检查的结果把我们吓得不轻，倩倩睡的是高低床，上铺的床下有两根钉子冒了出来，倩倩就是撞了其中的一根钉子。如果钉子再冒出来一点，如果撞击的力量再大一点，后果将不堪设想。我原以为只有这两根钉子冒了出来，但检查的结果大大出乎我的意料，几乎每一张床下都有外露的钉子。于是，我立即通知各班教师，发动小朋友一起将班上的床、桌子、椅子全部认真仔细检查一遍，并请师傅找来锤子，把冒出来的钉子一一敲进去，把松动的地方拧紧。
——让孩子在人生的起点走好每一步
面对问题学生，“在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下你是老师，这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地同你的学生说话。”（赞可夫语）班主任切不可让愤怒冲破理智的闸门，不能把学生当作出气筒，更不能伤及学生的自尊。在我们传统观念里，儿童是受教育的对象，儿童的一切应该由成人决定、安排。因此，无论给孩子们灌输什么，总是希望在他们身上即刻发生作用，立竿见影。这种填鸭式的教育无疑不利于学生的个性发展，是违背儿童心理特点的。当学生学习失去信心时，应该满怀期望，帮助其恢复信心，并发掘其才智；当学生自暴自弃时，应该满怀期望，帮助其树立正确的人生观，提高勇气；当学生出现错误行为时，应该满怀期望，帮助其改正错误，让孩子们在人生的起点，走好每一步。
一、学会欣赏，让孩子树立“自己很聪明的信心”
欣赏是教师有效实施教育的重要途径之一，它不仅包含了对小学低年级学生的理解和宽容，更重要的是把学生当成自己的孩子；不仅欣赏优秀孩子的优秀品质，而且，要学会欣赏孩子的缺点和失误。有一句名言说的好：“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。”只要在教育中方法得当，就能使“诗人”真正成为李白。如果客观条件适宜，培养方法得当，中等智力的学生可以达到优等智力的水平；反之，优等智力的学生在恶劣的教育环境下，其智力完全可能由优变中，老师心里应该明白这个道理：其实每一个孩子都很聪明。小学二年级的孩子，正如毛泽东所说的是一张白纸，好写最新最美的文章，好画最新最美的图画。作为班主任要针对每一个孩子的特点，思考对于不同的孩子应该怎样为他们去描绘未来人生的图画。爱迪生、爱因斯坦、齐白石、鲁迅等名人小时侯也没有过人的天资，要让孩子们知道，不是每个名人小时侯就表现出较高的才智，有的甚至还不如孩子们，成功的关键在于自身的努力，教师以欣赏的眼光看待班上的每一个孩子，多一点你的赞誉之词，让孩子们相信自己很聪明或者可以变聪明。
二、用心沟通，让每一个孩子都做得更好
和每一个孩子谈心，一个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人兴趣、爱好等情况，熟悉孩子；留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个孩子的情况做到全面了解，在大脑里建立孩子们的“档案。”这样，有了大脑里孩子们的“档案，”针对不同孩子的特点用心沟通，引导孩子们共同进步、做得更好。孩子的潜力是无限的，每个孩子能做的，比我们想象的要多得多。
三、理解宽容，让孩子独立完善自我
小学二年级学生的事要尽量让他们自己去完成，教师不能事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一个重要原则和方法。因此，在工作中，我坚持让学生自己主持召开班、队、组会，组织开展集体活动，学会处理一些问题的方法。我的角色是当好参谋，给予启发、引导和鼓励，对于孩子们做得正确、干得好的事，给予充分肯定和表扬，使他们在成功的喜悦中增强了自立意识，不断完善自我，坚定了自我成才的信心和勇气。
四、信赖孩子，创造出美好的境界
教学中的评语在教育中扮演着很重要的角色。好的评语，良言一句，润物无声，不仅指导学生扬长避短，完善自我，而且对学生的学习、生活，都有积极的影响。作为班主任时刻面带微笑，适时挥洒充满人性的言辞，是天真烂漫的孩子们的渴求，也是教育进步的需要。首先，课堂是孩子们展示自我风采的园地，教师不再是至高无上的权威者，而是孩子们学习探索的朋友、助手、支持者，所以，课堂中的评价应是激励式的，尽量从欣赏的角度看待孩子的表现，鼓励他们与众不同。有人说：“好孩子是夸出来的。”这种“夸”应该理解为对学生的赞赏，是教师心灵深处关爱的自然流露；其次是要信赖你的学生，孩子们就像百花一样，各有各的特色，要从各个角度去欣赏、肯定他们。对于孩子们的归纳性评语评价注意多维性和发展性，力求体现孩子的个性特征，培养他们蓬勃的进取心，从平时入手，从微观入手，走进学生的内心世界，呵护孩子们的成长，培养孩子健全的人格。
苏霍姆林斯基曾说：“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。”班主任实施和谐教育就要用“爱心育人”。一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。
李萍
TFBOYS，小小少年，便已红遍大江南北。想到之前网上流传的一个段子，关于“出名是否要趁早”，上联说姜子牙80岁为丞相，下联对葫芦娃刚出生就打妖怪。看看他们三位，王俊凯，王源和易烊千玺，90后的老姐姐感到羞愧。
最广为人知的是那首“跟着我左手右手一个慢动作”，《青春修炼手册》。充满了青春活力，在没有深入了解他们之前，会觉得这是一个属于新时代的偶像少年团，我们在不知不觉后知后觉中被时光推走了，倘若一不留意再将他们比较起自己，更多的是一阵唏嘘。
他们的确是吸引了一大批00后的迷恋，然而也有不少网友表示，老阿姨的少女心泛滥。很好奇，他们“老少通吃”。
进一步听到他们的作品，是那个夏天。支教带的二年级，我们整个团队都负责小学生。小学生很少有不喜欢TFBOYS的，于是在准备文娱活动的时候，老师们就拿《宠爱》给他们编舞。
他们的嗓音，干净有活力，他们的演绎，阳光正面，以简单愉快的的方式引导新一代的少年。他们拥有父母老师不具备的神奇魔法。
想想这是自然而然的事，当一个国家的物质生活发达起来，精神层面的表现形式随之丰富。
真好，我们新一代的.少年在正能量又才华横溢偶像的潜移默化下，会有一个更敞亮的未来。
之后也是因为要去见小孩子，去听了TFBOYS的《大梦想家》、《魔法城堡》、《剩下的盛夏》还有《不完美小孩》。
小学看琼瑶剧，之后看到有人说，《一帘幽梦》盛行的时代，大街上随处可见低头的女子。
年底，王源加入TF家族，成为家族练习生。
2012年2月，王源开始参与《TF家族面对面》、《TF家族新闻播报》等TF家族自制综艺节目录制;7月15日，和王俊凯一同翻唱《一个像夏天一个像秋天》，视频被范玮琪转载;8月23日，与王俊凯合唱的家族原创歌曲《我们曾在一起》发布;10月，与王俊凯参加安徽卫视《黄金年代》录制，现场和王俊凯演唱《我的歌声里》;12月发行EP《青蛙也会变王子》，收录曲目《青蛙也会变王子》、《小情歌》、《人质》、《我的歌声里》等。
2013年2月，与王俊凯共同翻唱歌曲《到不了》;3月，王源和王俊凯做客《56红人馆》;4月1日，与王俊凯共同翻唱歌曲《当爱已成往事》，以此纪念张国荣逝世十周年，这段视频在网络上不断被转发，于4月4日在优酷、56等视频网站点击量突破40万。6月1日，于儿童节当天发布与王俊凯及TFBand合作翻唱作品《洋葱》视频被五月天阿信、刘若英转载;6月4日，王俊凯、王源版《洋葱》被台湾《中天新闻》报道;7月筹备出道，与王俊凯、易烊千玺组成偶像组合，公司邀请曾担当李孝利专辑制作人的韩国知名音乐团队为新组合量身打造歌曲，并在韩国完成了专辑歌曲的后期制作。
2013年8月6日，TF家族官方发布TFBOYS形象宣传片《十年》，由王俊凯、王源、易烊千玺三人组成的内地青春励志组合TFBOYS正式出道，王源担任主唱。11月8日，与王俊凯共同翻唱歌曲《董小姐》，在网络上首发;11月开始主持家族综艺《源文在哪》、《TF少年GO》。12月24日，与王俊凯参加重庆日月光中心“异世界的圣诞节”商演，现场合唱《雪人》。
2014年3月，开始参演TF家族自制短剧《男生学院自习室》。
5月2日，和易烊千玺王俊凯一同参与EP《魔法城堡》在北京的首签活动。同日，与易烊千玺一起接受《中国娱乐报道》专访，并于同日应邀担任《土豆最音乐》嘉宾主持。
5月20日，与王俊凯、易烊千玺一起参加湖南卫视《快乐大本营》的录制。
6月15日，与王俊凯、易烊千玺一起签约代言步步高家教机，成为步步高家教机“首席体验师”。
7月3日，与王俊凯、易烊千玺一起演唱青春电影《我就是我》的主题曲《想唱就唱》，作为电影第二弹主题曲。同日，与王俊凯、易烊千玺一起为动画电影《洛克王国3：圣龙的守护》演唱影片主题曲《魔法城堡》。
7月9日，央视大型励志少年才智秀《少年中国强》发布会在北京举行，与王俊凯、易烊千玺一起被邀成为该节目的特别代言人，并献唱节目主题曲《HEART》。
8月5日，《热力赛车》新闻发布会在上海召开，与王俊凯、易烊千玺一起被邀成为该竞速类游戏的代言人，并献唱演唱《热力赛车》游戏主题曲。
8月6日，为代言品牌“步步高家教机”拍摄的，以TFBOYS自身为蓝本的励志大碟MV《为梦想，时刻准备着》于凌晨全球首发。
8月10日，与王俊凯、易烊千玺一同正式成为雅客新任品牌代言人，担任“快乐使者”。
8月18日，TFBOYS组合新歌《青春修炼手册》MV上线，在MV中与王俊凯、易烊千玺一起扮演三位转学生，与酷炫的超级英雄同学们一起上课、活动，该MV打破5项V榜吉尼斯，夺取内地音乐榜冠军宝座。
9月1日，CCTV1准点开讲《开学第一课》，与王俊凯、易烊千玺一起受邀担当表演嘉宾，并在开场演唱主题曲《开学第一课》。
9月8日，与王俊凯、易烊千玺一起不仅在央视中秋晚会直播现场登台表演，而且提前录播亮相湖南卫视中秋晚会上。
9月12日，TFBOYS组合发布《幸运符号》。
9月13日，爱奇艺出品，为TFBOYS量身打造的全国首档偶像全纪录节目《TFBOYS偶像手记》，每周六、日晚20:00在爱奇艺、PPS全网首播。
9月13日，TFBOYS参演深圳卫视《年代秀》节目于当晚播出。
9月24日，TFBOYS组合专辑单曲《幸运符号》MV首发，该MV讲述的是积木世界不快乐的积木人是如何在TFBOYS的感染下，拿到幸运符号而重新开始微笑的故事 。
2015年11月10日，TFBOYS作为嘉宾现身“天猫2015双11狂欢夜”。此次“天猫2015双11狂欢夜”将于11月10日20点30分在北京“水立方”举行，届时湖南卫视、优酷土豆网和芒果TV会进行互动直播。
2015年12月，王源所在的TFBOYS团体代言360手机助手。12月10日，《诛仙青云志》曝光了了TFBOYS组合一批定妆照，王源挑战少年张小凡。[10]
2016年1月13日，王源推出了自己的首支个人单曲《因为遇见你》，这首歌的作词作曲均由王源一人包揽。
一、爱心———呵护童心
我的班主任工作从“爱”起航,“爱是教育永恒的主旋律”———从选择教师职业那天起 ,我就这样告诉自己 :即使工作经验不足,也可用“爱”弥补。孩子们的心灵就像刚发芽的幼苗,需要我们用“爱”呵护。我们面对的学生是一个个相似又千差万别的个体。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其那些家庭有过特殊变故的学生,更需要班主任真诚相待、热情鼓励,用师爱的温情融化他们“心中的坚冰”。
小晴(代名)是一位天生智力发育不健全的孩子,她的父母由于顾忌,隐瞒实情。我的第一节课上,她把课本捧起,一脸认真地读书,嘴里发出的声音和大伙不一样,开始有同学笑话她。发现这一情况后,我当场肯定她认真读书的态度与行动,说道:“老师从小晴的行为看出她是一个认真学习的孩子, 虽然她读得不是最好的,但她用心学习,每一个用心付出的人都应该得到我们的尊重,请为小晴鼓掌。”当掌声响起时,小晴开心得笑了,那笑容天真又灿烂,让我更有信心面对往后的工作。班级里经常有留守儿童、离异家庭的孩子、全托在机构的孩子,这些“特别”的孩子更需要我特别的爱。这满满的爱承载着我的教学生涯,承载着我的班主任工作,滋润着我的“孩子们”茁壮成长。
二、耐心———浸润童心
师爱的第一境界是爱孩子, 师爱的第二境界则是用耐心用智慧爱孩子。作为一个“开荒牛”班主任,难。谁都知道新生入学的第一个月是苦不堪言的,七十多个懵懵懂懂的孩童,新生的学习习惯没有上正道, 这需要我以超强的耐心从事一年级班主任工作,既要带着孩子们在玩中学习,又要在学中养成良好的习惯,这真的不是一件容易的事情。最难的是新生入学的头一个月,很多孩子“断不了奶”,当“狠心的妈”扔下就跑的时候,有孩子哭着、跑着追妈妈,我连骗带哄,也难以让他们进教室。班上的娇娇女芊芊,每天早上必须我抱着才能挣脱妈妈的手, 我整整抱了一个月, 每次都变着花样才能使她安静下来。一个月过去了,那天我抱着她,她还是像只乱蹦乱跳的小兔子,要挣脱我的环抱,我说芊芊长大了,要保护好身体,不然就会变成断臂的小兔子……小家伙似乎听懂了什么, 第二天不哭也不闹。过后几天,小家伙天真地告诉我:她说芊芊不想变成断臂的小兔子, 因为爸爸的医术再高也难帮兔子治好断臂。回头一想,教育工作做细致、做深入,并持之以恒,就一定会收获教育的幸福。另外,耐心加智慧,日常教育工作的点点滴滴转化为层出不穷的教育妙点子, 这些充满智慧的妙点子浸润着颗颗童心,开启着孩子们的心智。
三、细心———熏陶童心
现在的学生接触的事物多,尤其是新事物,再加上年龄的特点,他们甚至感觉比班主任要“聪明”,他们爱耍小聪明,管理难度大,真的要做到“生高一尺,师高一丈”。小林(代名)是个可爱调皮的小男孩,他下课特别有礼貌,喜欢和老师问好,可是每次上课,他都坐不住,时常和同学窃窃私语、搞小动作。有一次为了不影响上课,我用眼神示意他好几次,可是他反应不过来,并且更放肆。此时,经验告诉我面对这种情况,如果训斥他,就会打断其他孩子的学习思路,于是我以“提问”的方式提醒他,我说道:“我请小林美美地读一读这段话。”聪明的他很争气,用抑扬顿挫的声音征服大家,全班把掌声送给他,脸上露出笑容,以后听课坐姿端正。
新接班,前任班主任提醒我要注意小立这个“双差生”,他曾因恶作剧点火烧着了学校的舞蹈教室。开学第一天,我刚进走进教室,他就飞奔过来大声向我问好,我被吓了一跳,心里虽埋怨他的鲁莽,但马上夸奖他是个有礼貌的孩子,并及时纠正这样和老师打招呼的危险性。没想到,令人可喜的事情不断发生,接下来的日子,每次上课,当我提出问题时,他都能积极回答问题。有时他也主动提出问题, 每次我都在课堂上表扬他。那天, 全校语文老师都要参加现场观摩活动,7节课听下来,认真记录,保持坐姿,我感到有点腰酸背痛、口干舌燥。活动结束,我急匆匆赶回教室布置作业,没想到刚站在讲台上,小立就拿着一瓶水走上讲台,递给我说:“老师,您太累了,先喝点水吧! ”瞧他那稚嫩又真诚的脸,我激动地说:“谢谢你,你真是懂事的孩子。”简单的一瓶水、一句话,可我感觉到他一颗爱心、孝心在跳动,那份真诚细腻的心浪在荡漾。我想,也许人与人之间是有点缘分的,也许小立和我还是很有善缘的。
四、真心———温暖童心
曾经带一个班,从一年级到三年级,班上的小锋、小贤、小海、小伟这四个孩子平时走得特别近,不知不觉中就成了学生眼中的小团体。三年级时,体育老师常投诉他们旷课在校园偏僻的角落里玩小陀螺。我了解情况后,一冲动,大发雷霆,当着全班学生的面狠狠地训斥他们,命令他们不能再犯,同时打电话给家长,向家长通报情况。未想,过了一周这四个孩子又利用中午来校时间到学校附近一个工地玩耍, 下午集体玩“失踪”。事情发生后,我反省了自己上次的教育不当行为,由于当时自己的教育方法简单粗暴,采用高压政策,希望通过威胁达到“招安”的目的,最后失败,而且结果非常糟糕。如果学生在工地出事,后果真是不堪设想。怎么办? 于是我理清思路时,开始逐一询问这四个孩子,找出“核心”人物,两件事情皆因他而起,这位学生就是小海。我单独约见他,先跟他聊天,说家常,告诉他和同学到工地玩耍的危险性和严重后果,他承认错误。于是我再把他们四个召集在一起, 讲了一个关于动物与生命的故事:有位猎人,在一个寒冷的冬天去打猎,他看到一只野兔,就紧追不舍,追了很长时间,野兔掉进一个陷阱,猎人想活捉野兔, 用倒置的枪托撞击野兔, 被打急的野兔猛地往枪上窜,枪响了,猎人死了。我说人的生命很可贵,同样动物的生命也很可贵,我们要珍惜生命。讲完故事后,我让他们说说自己的感想, 帮助他们分清这件事情的严重后果及违反学校纪律的严重性,教育他们做事情要分清对错,做事情要有自己的主见。往后的日子里,我都是真诚跟他们细谈,鼓励他们正直向上,多为班级荣誉出力,对他们耐心引导,晓之以理。日常教学中我还经常加强他们的思想教育,给予积极影响,防止他们反复恶化。
2013年8月TFBOYS发布组合形象宣传片《十年》，同年10月发行首张EP《 Heart梦·出发》;2014 年5月录制《快乐大本营》，同年9月参与央视和湖南卫视两台中秋晚会的演出，10月发布首张专辑《青春修炼手册》。截至目前，TFBOYS三位成员的微博粉丝数量均达到百万规模，每条微博转发量和评论量基本上都能突破10万。
TFBOYS全称是The Fighting Boys（拼搏男孩）由王俊凯、王源和易烊千玺三个男孩组成。三人出道时均为初中生，队长王俊凯出生于1999年，王源和易烊千玺出生于2000年。作为组合中唯一的90后，王俊凯常被另外两位成员调侃为“老人家 ”。
非典型性出道
业界惊诧于TFBOYS的走红“不科学”，但对于签下这三位少年的北京时代峰峻文化艺术发展有限公司（简称时代峰峻）来说，TFBOYS并非一夕爆红。
时代峰峻的前身是一家少年艺术培训机构，“TF家族”正是其拥有的少年练习生培训品牌。2009年，时代峰峻启动了第一批练习生的招募和甄选，主要对象为年龄在5-12岁的男生，免费进行一系列艺术培训，包括声乐、舞蹈、表演等。TFBOYS的经纪人Yuna在接受媒体采访时介绍，时代峰峻前前后后一共招收了几十批练习生，将近1000人。培训期间，由于部分家长的顾虑以及某些练习生不合格，最终TF家族只留下了十几人。TFBOYS成员之一王俊凯就是第一批练习生。
推向网络，是时代峻峰为这些男孩规划的方向，但进度似乎是“被提前”了。
从2010年开始，时代峰峻陆续开始在网上发布TF家族学员的翻唱视频。2012年，王俊凯与王源合唱的视频《一个像夏天，一个像秋天》因范玮琪的转发而受到不少关注;TF家族的演技训练视频也在B站（弹幕网站“哔哩哔哩”）受到热捧;2013年儿童节，同样由王俊凯与王源翻唱的视频《洋葱》被台湾乐团五月天主唱阿信转发，点击量突破3000万。
娱乐评论人肖通才向记者透露，原本时代峰峻并没有计划这么早便推练习生出道，但阿信的转发提供了一个契机。“时代峰峻看到了市场的需求。”2013年8月，时代峰峻趁热打铁推出了全新的00后组合TFBOYS。
TFBOYS正式出道后，时代峰峻在通过互联网累积人气的同时，也展开一些落地活动，进行线上与线下的整合营销。2014年初，TFBOYS开始受到传统媒体的关注。5月31日，三位成员参与录制《快乐大本营》，TFBOYS进入主流视野，促使其人气更进一层。
传统歌手的出道方式不外乎两种：唱片公司包装，推出专辑;选秀走红。但TFBOYS完全颠覆这两个套路，从“比特世界”发迹。“明确自身定位;通过互动性强的视频媒体平台发布内容，积累死忠粉;再借由网络大V转发，进一步扩大影响力。”肖通才如此总结TFBOYS网络圈粉的路径，“互联网造星有其优势：贴近粉丝且性价比极高。时代峰峻所采用的这种推广方式不失为未来造星的趋势之一。”
养成模式
TF家族的练习生培养计划很容易让人联想到日本的“J家模式”。“J家”指的是日本主要打造以男艺人，尤其是男生偶像团体为主的经纪公司杰尼斯事务所。杰尼斯每年都会招收8-15岁左右的男孩进行培训。新人入社后需学习类似于社团活动的周末课程。课程以舞蹈为主，偶尔会有唱歌，依照个人意愿免费自由参与。杰尼斯挑选培养的男孩是其未来偶像的预备成员。
在偶像的运营培训上，时代峰峻借鉴了日韩模式，但在艺人的包装和推广上，又坚持了一些本土特色。日韩偶像出道前已经历过漫长的练习生生涯，正式推向市场时已是造星流水线上形象完美的作品，而时代峰峻有意识地把TF家族学员的培训过程、成长历程放到互联网上展示给粉丝。2012年在B站热播的《男生学院自习室》实际上是TF家族学员们的戏剧课练习作品。今年9月登陆爱奇艺的综艺节目《TFBOYS偶像手记》风格也接近于反映三位组合成员成长的纪录片。
时代峰峻并不介意TFBOYS作为艺人在成长过程中的一些不成熟，因为其偶像打造理念是“养成模式”。Yuna表示，所谓“养成”，就是让粉丝看着偶像长大，以此带给他们更多的参与感。TFBOYS的出道视频《十年》寓意就在于“请粉丝看我们十年，看我们如何接近并实现梦想。”
作为艺人来说，TFBOYS现在只是半成品，其背后的经纪团队更看重他们成年之后的发展。因此，时代峰峻对他们也颇为爱惜，在TFBOYS蹿红之后，并没有加快商业化开发的步伐，而是把更多资金与精力投入到对他们音乐作品的打造中。
粉丝经济
TFBOYS的走红离不开粉丝。
今年8月某一日，TFBOYS在北京某商场举行公益签名活动，偌大的商场被围得水泄不通。面对突如其来的火爆生意，商场内的一家餐厅老板忍不住询问起几个中学生模样的女生，“今天是有什么活动呀？”几个女生瞬间举起手里的小条幅，滔滔不绝地介绍起来，“这是我们的偶像，他们叫TFBOYS。今天他们在这儿要举办一场纯公益的活动……”
如果说上个世纪的粉丝追星更像一场自娱自乐的救赎，那么当今的年轻粉丝则更加具备“传教士”精神，网络社交媒体成了他们的“扩音器”。也许网络推广之初，经纪公司结合热点设置过话题炒作，但其后的病毒式传播更多依赖粉丝的力量完成。
TFBOYS的粉丝以年龄层次相对较小的女性为主。根据新浪微博的数据，TFBOYS的粉丝女性占63.5%，男性占36.5%;从年龄分布上看，11-15岁占41.2%、16-20岁占36%、21-25岁占14.6% 、25岁以上占8.2%。而这样的一个粉丝群结构正是社交媒体的重度用户。
“只要偶像一发微博，不少粉丝就会围绕那条微博进行刷屏。”娜娜目前是TFBOYS的粉丝之一。大学期间，娜娜曾疯狂地追过明星韩庚，但今年年初她开始关注到微博上的TFBOYS，进而喜欢上其中的一个男孩。“粉丝，尤其是狂热的粉丝，会有意识地为自己的偶像刷微博数据。喜欢TFBOYS的粉丝大多有所侧重，团粉是少数，但是谁都不愿意自己的偶像在网络中显得弱势。因此当一位偶像的微博转发量或评论量落后时，他的粉丝就会更加频繁地刷屏。如果有人发布偶像的负面评论或信息，他的粉丝也会在各大社交媒体号召其他粉丝留言，帮助偶像整肃网络的舆论环境。”
数据显示，不包括用户在讨论过程中可能会使用的昵称或代称等称谓，仅以TFBOYS、 王俊凯、王源、 易烊千玺这几个标准称谓为测量主体，TFBOYS平均每天被提及的次数大约在200万次左右，参与人数约为40万人。
在韩流文化的浸淫下，国内的粉丝组织机制渐趋成熟，借由社交网络，粉丝间的联系更为方便和紧密。肖通才介绍，一般明星会有粉丝经营团队，负责网上发布消息和组织落地活动。粉丝之间也会形成自己的组织——“应援站”或“后援会”。
应援站通常由一两位资深粉丝发起建立，既可以是一个独立的官网，也可以是贴吧或者论坛等形式，大多成为凝聚粉丝、交流信息、组织线下互动的平台。一个明星会拥有一个或多个应援站。“能够建立应援站的人在粉丝中间已经具备一定知名度。”娜娜表示，“应援站的站长一般都掌握一些一手资源，如偶像参加活动的现场高清大图、视频，偶像作品的宣传物料，资深粉丝制作的图集或自制视频等。站长会与站内其他粉丝分享这些资源。优质资源的获取，往往也意味着站长身后有坚实的资金支持。”
1、比的不是成绩，而是成长;无敌的不是速度，而是青春
2、毕业的那天，剩下的时间，能不能别轻易就说了再见，快门按下手牵着手，暂停童年
3、不怕等，因为太过值得。你们的合唱，你们的合奏，你们每一次的互动，你们在彼此生命中的位置，你们的每一个十年，这都是长长的却又星光闪耀的被值得期待的路。
4、彩色的阳光洒满了城墙，勾勒着幸福的模样，精灵飞舞伴藤蔓生长，和生机一起被无限拉长。
5、从八岁到十八岁 和十八岁到二十八岁 一样是十年 如果十年后我们不能成功 我们也离梦想靠近了十年
6、当我努力做个完美的小孩，满足所有人的期待，你却好像格外欣赏我犯错犯傻的模样。
7、等待都是有意义的，吉他钢琴会一直在一起的
8、感谢你们这些年的陪伴。我们都不要放弃，都别说灰心，不要辜负心里那个干净的自己。我们做过的事情都会留在人心里，会被回忆而珍惜。
9、黑粉，你忘了，天空越黑，星星越亮!
10、回忆化作勇气静静在脑海中浮现，心底的梦总有一天让全世界听见
11、妈妈说，如果梦想有捷径，那条路的名字一定叫坚持。
12、梦想起航就算是风浪滔天也要大声的唱
13、陌上花开，谁家少年郎?初慕美颜盛世，再倾君子轩昂，永陷躬行感刻，郎艳独绝，吾心无双。愿:永夜灯阑花烛影，远月如寄我相思，陪君共度流年罄，伴星也羡此衷情，王冠旒冕掩华容，俊爽风姿戎马拥，凯歌一曲天下
14、那个少年有着最美的笑容，仿佛上帝把所有的阳光和温暖都给了他。他嘴角上扬的角度，宛如彩虹的弧度;他微微露出的虎牙，象征少年的纯真;他脸上淡淡的猫纹，就像蕴藏了无尽的能量。但这个天使一般的男孩，永远不会只对我一个人笑。
15、你的眼中有星星，你的口中有虎牙，你的嘴角有梨涡，那笑颜浅浅的少年们，美得那般让人羡慕
16、你今年十五岁，才十五岁，日漫里中二的男主最小的都比你大一点。为什么几乎所有人都忘了，你才高一啊。你自己也是的，撑不住就哭一哭阿，硬撑个什么劲啊，你以为我们看不到忍不住出卖你的眼眶吗?你才十五岁，你还可以在舞台上继续做个青涩大儿童，舞台下做个耿直强迫症，偶尔做个弃疗蛇精病。独自一人咽下苦痛和悲伤强迫自己成熟这种事，请让读大学的王俊凯来做，这样才能在十年之约演唱会上让螃蟹们看到初心不变的你。
17、你予我一心一意，我许你一生一世
18、其实我有一个好的想法，准备打算留到十年以后再跟你说
19、亲爱的老王啊。你可知道，我最大的愿望，就是陪着你，吃你爱吃的东西，听你爱听的歌，做一个你最爱的我。一起去看看那天地日月，恒静无言;青山长河，世代绵延;就像在我心中，你从未离去，也从未改变。
20、全世界都催着我长大，只有你心疼我小小翅膀
21、如果梦想有捷径的话，那么这条路的名字一定叫坚持。
22、如果睁眼便是十年后，你希望自己变成怎样的人?
23、上帝把星光揉碎撒进他的眼中，从此他的眼里就是宇宙
24、十年你们携手，成为最好朋友，不让彼此在困难前低下头，站在对方的背后，有能依靠的肩头，不用自己去舔舐伤口。十年我们牵手，陪伴你们左右，不让你们成为孤独的星球。
25、王家的小朋友，总爱望着天空，易公子偷偷来握他们的手，记得那天的守候，四月最美的歌颂，还要陪你十个春夏秋冬、
26、王俊凯，我这辈子最后悔的事就是没有早一点认识你。没有在你失败的时候告诉你不要怕。没有在你遭受挫折的时候陪在你身边。没有在你哭的时候给你擦干眼泪。没有在你低血糖的时候递给你一杯糖水，没有在你训练的时候给你加油。但没关系既然我错过了这么多那么十年以后我一定不会错过
27、王俊凯我说我喜欢海你就给我浪是吧?
28、王俊凯英气蓬勃并有风采飞扬，意得志满，少年林惊羽华光茂盛，丰神俊朗定能演绎出他天授神材之器，胸罗斗宿之量。
29、王源是五彩缤纷的甜蜜糖果，苍白的苦涩不该属于他的世界
30、王源随身带着各种巧克力和糖果，是因为王俊凯有低血糖，王俊凯犯低血糖的时候，比他惨白的面色更让人心疼的，是他身后的王源的表情。
31、为了同一个梦想坚定一起走下去的少年们，未来舞台上的光都会为你们而闪耀
32、我不完美的泪，你笑着擦干，不完美的歌，你都会唱
33、我不在乎未来是怎样的，有多荣耀，有多黯淡，那些都是虚无缥缈不切实际的。比起未来，我更想过好当下，因为没有什么比起你此时此刻在我身边更真实更美好了。
34、我们的饭圈像一个石榴，外界只看到无知的脑残粉，却看不到内里真正的四叶草一颗颗晶莹剔透的心。
35、我们有一个共同的梦想，有着自己的舞台，可以唱着自己的歌，很多人说我们不务正业，但我们只是用其他同学玩的时间，做着自己的梦，谁说梦想和学习不能兼顾，步步高家教机扫除学习中的难题。
36、我们终于还是白头到老了。执子之手，与子偕老。下个初夏，还会遇见你
37、我拼尽全力却只为换取一个不确定的奇迹
38、我怎么变这样，变得这样倔强，每一步的地方，每一站都不会忘。舞台上远远的光，落在我的肩膀，想起第一次那个模样
39、秀眉青目好身量，美玉良质，兼少年张小凡善缘深厚之质，才下自成蹊。浮光掠影遇合在一道，且看他籍放火花，为你烧一场醉梦
40、一个一个梦飞出了天窗，一次一次想穿梭旧时光。插上竹蜻蜓张开了翅膀，飞到任何想要去的地方。
41、一人独行，两人并肩，三人陪伴。十年一梦，陪伴是最长情的告白。
42、以信仰为契约，任虚伪和利益重叠，这光芒为利剑指向依稀可见的终点。
43、永远不要站在维护他们任何一个人的.立场上去指责另外两个人，因为这么多年陪他们走过风雨的是他们彼此而不是你
44、在我生命中，有一个人的名字像是感人噩耗，犹如七十年的老唱片，冗长又动情，他永远在伤我，包括他的名，听见一遍痛一遍，光想想就令人掉眼泪。
45、知道为什么王俊凯总是站在最前方的那个吗?不是因为他是屠夫的主打，也不是因为他是组合里人气最高的，是因为他是队长，他是帮弟弟们开路抗住先大部分暴风骤雨的人。
46、昼夜会不停交替，痛苦如同漫漫长夜，终会过去，而接下来的每一个日夜，每一次痛苦打击与幸福欢愉，我们一起。
《魔法城堡》
喧嚣已厌倦了吗 那就期待吧
打破乏味有所变化
相信吧 不要害怕
烦恼放下 快向魔法城堡进发
《Heart》
别害怕别去逃
跟我奔跑
你的呼吸我都能听到
幸福渐渐围绕
就紧紧靠
聆听真诚的心跳
《幸运符号》
让爱画上幸运的符号
用微笑加料酿幸福味道
感情慢慢的发酵
像奶油蛋糕给你甜蜜每一秒
让爱画上幸运的符号
用微笑打造幸福的城堡
每天都让爱把你围绕
生活变得更美好更美好
《快乐环岛》
别不开心的祈祷
生活需要用心去创造
把不相关的甩掉
快乐已经来到
幸福在心里环绕
关掉那些无聊频道
一起去自由的
在你我世界环岛
《青春修炼手册》
装乖耍帅换不停风格
青春有太多未知的猜测
成长的烦恼算什么
经常会想长大多好
有些事情却只能想象
想说就说想做就做
为了明天的自己鼓掌
这世界的太阳
因为自信才能把我照亮
这舞台的中央
有我才闪亮
有我才能发着光
《开学第一课》
成长的路上，总有烦恼
与伙伴一起，爱的拥抱
校园的花草，一同长高
开学第一课，用心起跑
相同的阳光，相同照耀
每一次鼓励，温暖怀抱
相信你会成，我的骄傲
开学第一课，爱的筑造
《梦想起航》
梦想起航那一秒
就算是风浪滔天
也要大声的唱
不怕前方有多险阻
筑梦让中国更强
放手翱翔
张开翅膀在此刻
梦已无可抵挡
坚定着希望勇往直前
梦在未来绽放
梦想起航
《为梦想，时刻准备着》
曾经的跌倒，通通都忘掉
青春的宣告，梦想最重要
放肆地大笑，疯狂地喊叫
我有我骄傲，比谁都闪耀
炙热的心跳，决定我步调
梦想的口号，我们来打造
都已准备好，吹响集结号
我有我骄傲，比谁都闪耀
《信仰之名》
以信仰为契约
任虚伪和利益重叠
这光芒为利剑
指向依稀可见的终点
已降临的明天
划破无边际的黑夜
一瞬间将迷惘的时代迸裂
轮回下的誓言
十年间交错的视线
这羁绊的热切
熔化时空法则的锁链
回忆化作勇气
静静在脑海中浮现
心底的梦总有一天让全世界听见
厄运梦魇在不断循环的更替
真理早已被肆意的掩盖痕迹
双眸却依旧闪烁明晰坚毅
仍旧固执的追寻
次元中遍地麻木渲染的死寂
谁又被枷锁剥夺幻想的权利
任遍布的黑夜吞没了身躯
——一个新班主任的工作手记
当初一班主任有半年了，我心中有限的感慨。在这段时间内，我愤怒过、难受过、兴奋过也开心过，这是一个新班主任的成长经历，这种成长是缓慢的，也是艰难的，但也是充实的，细微的。一个新班主任在一天一天摸索与总结中逐渐成长着。
一、班级管理，对事不对人
刚当初一（3）班班主任那时，自己满怀一腔热血。当时的自己认为学生都是懂事、听话的，对老师都是尊敬而服从的。可初一（3）班一位同学的出现，改变了我原来幼稚的想法。学生是地地道道的广东农村学生，拥有广阔的视野，即见多识广，对任何事物均有一种不屑一顾的态度，是出了名的调皮鬼，叫小宏（化名）。在小学时候的历史记录还算良好，多话、喜欢做小动作、不做作业。初中开学之初，他表现非常活跃，我很喜欢他，给予其很多班级管理权利，没想到这种权利纵容其放肆起来。在班级中，经常缺交作业、欺负同学，甚至带手机到学校。有一次，公然将手机放到教室门口的插座上充电。早上看到这一场景时，我找周围同学劝其将手机拿走，劝说无效。看到这么不听话的学生，我的火气上升到极点，一把抓住其手机，准备将其扔到教室外面，小宏出现了，挡在教室门口，担心又气愤地看着我，我们两个人僵住了。一瞬间，我崩溃了，我忍不住内心的怒气，直接对其进行说服教育，批评其是一个不听话的学生，最后补了一句“你这样做，实在令人太伤心了，我一而再再而三地说你，你怎么就不知道影响与后果呢？后面如果再发现类似的事情，后果你自己负责”。说完这一番话，我放下他的手机，气冲冲走了。那次之后，小宏变得更加任性，课堂更不遵守纪律，作业交的次数更少了，我开始反思自己的行为。于是，我请教了一些经验丰富的老师，他们告诉我，“教育学生，不能针对学生而批评，而应该就其所做的事情加以评论，让学生从事情中看到自己的不足，从而加以改正，这样才不会树立学生的敌对情绪。”听到此番话后，我开始思考我先前的做法，制定了一套针对这个学生的人性管理方法，尝试事事与其分析利害关系，让其自身作出判断。经过一段时间的接触与努力，我发现该生上课安分了很多，经常交作业了，甚至还能主动帮助同学值日。
在班级管理中，不仅要重视个别同学的个案教育，还要注重方法。针对学生做的事情加以分析，逐渐培养学生的分析能力与判断能力，在能力提高的同时，加强对其实施教育与感化，做到对事不对人，从而能更好地感化学生，促使其改变不良习惯。
二、班干培养，积极鼓励，激发学生潜力
班干部是一个班级的主心骨，是一个班级的核心。班干部是否得力，直接影响班主任工作能否顺利开展。刚担任初一（3）班班主任那时，由于对同学缺乏了解与认识，未完全掌握班级同学的个性信息，临时确立的几个班干部在班里得不到人心，事事与同学计较，搞得班级一团糟。后来，在同学们的推荐下，我发现了一位同学，梁小文，她是一位女同学，性格活泼开朗，与男生、女生关系非常好，最为重要的是，这位女生非常有魄力，声音洪亮，有自己一套管理学生的方法。看到这一点，我欣喜万分，直接任命其为班级的纪律委员。学生毕竟是学生，有时难免会有些贪玩，梁小文也不例外。有一次，梁小文同学在午休期间，去上厕所了。看到这个情景，我未考虑后果，直接批评了她。后面的一段时间，我发现她整天闷闷不乐，做事也是无精打采的，甚至对我的谈话也有点不耐其烦了。看到她的变化，我觉得自己有点失信于她了。于是，找到其谈话，承认自己当时太冲动，不应该不顾及其颜面，并当面向其道歉，同时，叙述了她前段时间作为班干的努力成果以及同学们对其评价，最后，借机教育其班干应该优先严格要求自己的行为，以身作则，为同学树立榜样。听到我说的那一番话，该生哭了，她说：“老师，谢谢您！上次午休是我的失职，以后我会尽力管好班级的！”
在现实生活中，我们与学生交往的原则应该是公平，学生与我们是一样平等的。学生的行为应该得到我们充分地尊重与肯定。在学生表现非常出色时，不要吝啬我们的表扬，并且要大声地讲出来。在学生犯错误时候，尤其是班干部，不要冲动，声音放低，找个合适时机分析利害，从学生的角度思考，用心与他们沟通，用情打动他们，才能达到一种情感上的共鸣，才能增强学生对班级的责任与使命感，努力为班级服务！
三、问题学生，重点培养，逐个击破
初一年级是一个敏感的年级，这个年级的学生有着不同于小学时候的成熟，又不具备初二年级的懂事。在胆大与羞涩中徘徊中的学生，难免会出现各种各样的问题。本班作为初一的一个平行班，学生整体素质还算比较均匀，但仍有几个个性比较突出的学生。起初，面对这几个学生的时候，我总是在课堂上实施连环批评，一个学生的犯错可能带来好几个学生的同时遭殃。班级公开的集体批评导致这几位同学的公然对立。他们不愿服从我的安排，不愿倾听我的讲课。班级这几位同学的问题越来越多。各科老师都开始投诉。面对这些老师描述的表现，我开始思考了，难道要让这几位同学一直这样下去吗？理智告诉我，这样下去是不行的。学校一位有经验的老师告诉我，对于班级问题学生，要有耐心，要逐个击破，尤其是抓住一个典型，用爱心与耐心去磨他，学生的效仿心理决定只要搞定一个，其他人做事都会收敛。为此，我确定了一个教育对象，这位男同学是一个有很多前科的同学，小学记录一直非常差，打架、谈恋爱、与老师顶嘴等，事事参与。为了教育该生，我联系其家长，了解其生活的家庭环境，并与其周围同学谈话聊天，了解其交际圈及与同学的关系。掌握基础资料后，我开始找机会与其接触。校运会之前，我发现该生非常热情，于是我找到其帮助班级制作捧花，在制作过程中，不忘与其聊天，从不同侧面表扬其先前的事情，该生惊讶了，也许他从未听过表扬吧！后来，我开始搜集其上课表扬、回家表现，只要有进步的地方，及时给予肯定与鼓励。一段时间之后，我发现该生行为有明显进步，不仅懂得基本的礼貌，而且回家之后还可以和父母打招呼，在班里还可以主动帮助同学，以前的对立情绪转变成我们彼此之间的互相理解与宽容。
每一个人都是会犯错误的。在犯错误的时候，别人侧面的一种鼓励与分析，也许可以挽救一个人继续糊涂下去。用心去感受学生的好，认真去收集学生的闪光点，适当时机大胆去表扬同学的进步，重点突破，逐步改良每一位同学。
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