十不准承诺书（精选9篇）
不准无冷却水启动柴油机。在启动柴油机前,不加冷却水,启动后,再加冷却水。这种启动方法,会使炽热的气缸套、缸盖、机体等重要部件因突然遇到冷水,而引起炸裂、变形等。
不准加入沸腾的开水启动柴油机。如果突然向冰冷的柴油机内加入沸腾(100℃)的开水,可能会造成缸盖、缸套、机件等零部件炸裂。正确方法是向柴油机内加入60℃左右的温水预热后,再启动。
不准不按规定供油启动柴油机。在启动柴油机时,先加大油门供油,多余的柴油会冲刷气缸套内壁,使活塞、活塞环与缸套之间润滑恶化,磨损加剧,多余的柴油还会流入油底壳,稀释机油,降低润滑效果;同时,气缸中过多的柴油会燃烧不完全,形成积炭。正确的方法是,先预热发动机,再加油门供油,再启动。
不准拉车启动。在冷机机油粘稠的情况下,拉车启动柴油机,会加剧各运动件的磨损,降低柴油机和机车的使用寿命。
不准明火烤柴油机的油底壳。冬季气温低,启动柴油机困难,可用木炭火烤油底壳,但须距离30厘米。同时慢慢摇转柴油机曲轴,让机油受热均匀,使各部得到润滑。使用明火易引起火灾。
不准直接将机油加入气缸。将机油加入气缸,可起到密封增压、增温的作用,便于启动。但机油不能完全燃烧,会产生积炭,使活塞环弹性减弱,气缸密封性能下降。
不准直接将汽油注入进气管。汽油的燃点比柴油低。所以比柴油先燃烧,易使发动机工作剧烈,产生敲缸的现象。
不准一启动就高速运转。柴油机一启动时,润滑油的温度低,流动性差。柴油机立即高速运转,会加剧各运动件的磨损和损坏。
不准不按季节换燃油和润滑油。冬季和夏季温度不同,使用的油料也不同。冬季应换用粘度低的润滑油,换用凝固点低的柴油。否则柴油机启动困难。同时会加速各运动件的磨损。
农业部行文规范“订单农业”
农业部前不久下发了《关于发展和规范订单农业的意见》，要求规范订单的形式和内容，包括双方的权利和义务、履约方式、违约处理等有关条文和规定；明确企业和农民是订单的主体；要在自愿、平等、互惠互利的基础上依法签订订单；订单一经签订，订单双方必须严格覆约，订单任何一方因市场价与合同价不符而不能履约的要通过协商协决；订单任何一方出于自身利益而毁约，造成对方损失的，受害方可以通过法律途径诉讼解决。(北京侍常宝)
我国粮食直接补贴开始试点
我国从2002年开始在吉林省东丰县和安徽省天长市来安县进行粮食收购直接补贴的试点工作，以更好地发挥世贸组织规则中“黄箱政策”对我国农业的有利作用。
试点的内容是：取消按保护价收购农民手中余粮的政策；放开粮食收购价格，放开粮食购销市场；锁定老库存、老挂账；调整补贴方式，由过去的补贴到流通环节改为补贴到生产环节。(北京袁乐)
我国将建起一支农村青年经纪人队伍
共青团中央、国家工商行政管理总局、农业部、科技部最近联合下发《关于加强农村青年经纪人队伍建设的意见》，提出利用1至3年时间，在全国建立一支规模较大、作用明显的，包括科技中介型、流通中介型、劳务中介型在内的农村青年经纪人队伍，全面提高这支队伍的整体素质并切实加强管理。(北京孟海星)
江苏出台农业机械推广办法
江苏省政府常务会议前不久审议通过了《江苏省农业机械推广办法》，这是我国第一部规范农业机械推广行为的法律性文件。
该办法有三大特点：一是把涉及人身安全、环境保护的农业机械的推广要求写入规章；二是强调农机推广体系建设，把农机科研院校、乡村农机服务组织和个人都纳入了农机推广体系；三是从法律上明确了禁止推广销售国家明令淘汰的、规定报废的和非法拼装的农业机械。(江苏林志)
江山构建农民终身教育体系
一、严禁发表同中央决定不一致的言论。
二、严禁散布与党的理论和路线方针政策不一致的意见。
三、严禁有令不行、有禁不止，在贯彻执行中央政策上打折扣、做选择、搞变通。
四、严禁对重大问题不请示不报告，搞“先斩后奏”、“斩而不奏”。
五、严禁阳奉阴违，对党组织说假话。
六、严禁以任何形式泄露党和国家秘密。
七、严禁制造、传播政治谣言。
八、严禁购买、传看不符合中央精神的政治性刊物、音像制品。
九、严禁支持、参与各种非法组织和非法活动。
十、严禁参加任何宗教组织、参与任何封建迷信活动。
贵州省党员干部作风“十不准”
一、不准在工作时间和会议期间打麻将。
二、不准在工作日午间和节假日值班期间饮酒。
三、不准参与考察调研地方二次宴请和收受土特产。
四、不准参与未经批准的地方论坛、节庆活动。
五、不准用公款旅游、健身、娱乐，不得涉足不健康娱乐场所。
六、不准公车私用和违规驾驶公车。
七、不准用公款购买、印制、寄送贺卡、明信片。
八、不准大搞婚丧喜庆借机敛财。
九、不准接受会员卡、购物卡、礼金或各种有价证券。
1、十不准规定
（1）不准工作日中午饮酒。（2）不准上班时间擅自离岗。
（3）不准上班时间打牌、下棋、上网炒股和玩游戏。（4）不准任课教师穿奇装异服、浓妆艳抹。（5）不准讽刺、挖苦、歧视学生。
（6）不准教师在学生面前抽烟、在课堂上接打电话。（7）不准接受学生家长宴请。（8）不准推诿工作、怠慢服务对象。（9）不准婚丧喜庆等事宜大操大办。
（10）不准以各种名义用公款在国内或出国（境）旅游。
2、十严禁规定
（1）严禁不服从市委教育工会和市教育局的决定、命令，不听从市委教育工会和市教育局的指挥。
（2）严禁干部教师在组织的各种考试中收受考生钱物，徇私舞弊。（3）严禁上班时间到茶社、歌厅、洗浴场等休闲娱乐场所活动。（4）严禁向学生及家长索要或变相索要礼品、礼金或有价证券。
（5）严禁机关工作人员和教师向基层单位和学生推销教辅资料，从中谋利。（6）严禁在职教师参与办班补课谋取利益。
（7）严禁在评优评先、晋级晋职、职称评聘、招生考试等工作中利用职务之便吃拿卡要。
（8）严禁体罚或变相体罚学生。
心得体会
通过学习“教师师德十不准和十严禁”，我更进一步深深感受到作为一名教师，肩负的重大责任。
作为一名人民教师，固然担负着教书育人的责任。我们面对的是一群有生命、有思想的孩子，因此我们在工作中应时时处处严格要求自己，力求做到“为人师表，身正示范”。
师德建设是一个系统工程，师德师风是校风的灵魂。师德建设必须贯穿于教育行政工作和学校工作的各个方面，贯穿于教学、科研和社会活动的各个环节。
首先我要加强政治理论学习。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立新型的教育理念，用科学的理论武装头脑，坚定共产主义信念。
其次我要加强业务培训进修。认真学习专业知识，夯实专业理论，提高专业技能和科研水平，特别是要加强对现代先进的教育教学新理念、新思想的研究和探讨，以及对《教育学》、《心理学》、现代教育信息技术的学习和运用。努力增强师德建设的针对性和实效性。把师德建设活动与日常的教育、教学、教研活动结合起来，反对形式主义和走过场。
另外我要对各种教育法律法规进行再学习。特别对《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规的学习，切实提高自己遵纪守法的自觉性及依法履行教师职责、依法施教的水平。增强我的事业心和责任感，促进我坚定正确的世界观、人生观、价值观，提高抵制拜金主义、个人主义、封建迷信及各种伪科学的自觉性。
为了切实规范办学行为，提高我县教师的职业道德水平，真正树立我县教师的良好形象，消除教育在社会上的某些不良影响，全力打造一支教育战线上的钢铁之师，让有限的师资发挥最大的效用，结合我县教育实际，创造性地提出了教师从教行为“十严禁”，坚定不移地把规范从教行为推到了时代的风口浪尖。无论是在教育界还是在社会上都引起了极大反响。
作为教育战线的一名教师，我深刻感受到自己使命的重大。当前各行各业的职业道德问题已成为社会的热点问题，教育作为一种特殊的职业，更是为世人所瞩目。教师的形象问题不仅关乎教师的尊严，而且在某种程度上影响着教育的健康发展。“十严禁”的提出和实施是对这些问题的思考和尝试。下面我结合自己的学习和思考谈一下自己的体会。
一、“十严禁”体现了对法律的尊重。“十严禁”的第一条是“严禁体罚学生”。长期以来，受某些错误传统观念的影响，有的老师认为体罚学生是天经地义的事，就像老子打儿子一样无可厚非，所以，尽管《义务教育法》有明确规定，上级部门三令五申，学校要求几次三番，体罚学生现象在校园了依然根深蒂固，屡禁不止，体罚似乎成了教育不可缺少的手段。近年来打着“一切为了学生”的旗帜肆意侵犯学生生命健康权的行为时有发生，在社会上引起了很坏的影响。体 罚是教育的无能？还是教育的失败？所以，“十严禁”将其列入其中体现了对法律的敬畏。
二、“十严禁”体现了对教师形象的极大关注。近年来，一些有损教师形象的行为时常见诸报端，在社会上造成了很多不好的影响，也一度成为社会的焦点，所以，教育加强自律，重塑形象已是事在必行。、“十严禁”中关于“严禁携带通讯工具进课堂使用；严禁酒后进课堂；严禁在校内公共场所衣着不得体”等规定都有利于塑造教师的良好形象。
三、凸显教育本职，提高教学质量。“十严禁”中有关“严禁在校内公共场所打扑克、下象棋，工作时间上网玩游戏；严禁在工作时间内从事与本职工作无关的业务”等规定，目的就是为了让教师凝神聚力抓教学，全力以赴搞业务，最大限度的提高教学质量。
四、规范办学行为，提升教师境界。“十严禁”中有关“严禁推销、变相推销教辅资料谋取私利；严禁私自举办辅导班、搞有偿家教”的规定既是对上级文件的积极贯彻，也是对教师思想的正面教育。
一、“十严禁”
1、禁止无序上下楼梯，做到上下楼梯靠右行；
2、禁止在楼梯、走道上奔跑及活动，要做到轻声慢步；
3、禁止倚靠、趴伏栏杆、窗台；
4、禁止携带危险玩具和开展危险游戏；
5、禁止攀爬高墙、雕塑等建筑；
6、禁止悬挂和坐在儿童乐园较高的器材上；
7、禁止在校园西排水渠边玩耍；
8、禁止私自出校；
9、不准乘坐无牌、无证、非客运车辆和报废的机动车辆；
10、严禁学生饮用生水、冷水、变质过期食品。
二、“十不准”
1、不准在校内外打架和聚众斗殴，严禁携带管制刀具，不准在校内外玩竹棍、玻璃器皿、小刀、小剪、玩具枪、弹弓等有危险的玩具，不准在楼内走廊和校园内剧烈活动。
2、不准在车流多的村道、公路上等处群闹、嬉戏、玩耍，过公路乱跑。不准随意跟陌生人出走和随意逃课、躲藏逃学等。学生禁止到营业性网吧、游戏室消费。严禁骑自行车。
3、不准在深水池或者有危险的水库山塘、水库、低洼地带等地玩耍、打闹、游泳。不准到河里捡石头。
4、不准吸烟、喝酒、玩火、乱燃爆竹，严禁随身携带打火机、火柴等燃具。特别是住校学生在往返途中，严禁携带上述火具、物品。
5、不准玩闹、乱捣马蜂窝，不准到推土挖山工地玩耍，以及参与其它有危险性的活动。
6、不准将劳动工具作为玩闹工具，不准用劳动工具乱破坏生态资源（花草树木）。
7、不准在体育课中携带小刀、钥匙等尖锐的用具、学具，其它课注意做到使用安全（钥匙等存放安全处）。
8、不准说脏话、骂人、打架、串班、串楼层。不准在教室内、校园内追逐、打闹、爬高。住校学生在就寝时不准点蜡烛、点火。禁止私接电线、电器。
9、不准用尖锐的物件（如尖铅笔、尖木棍等）做游戏玩具，不准做出有伤害他人身体的有害行为。
10、不准在学校已明令有危险禁止玩耍的地方玩闹，走读生，在上学、放学的途中严禁打闹游戏。
一、不准从正在起吊、运吊中的物件下通过。
二、不准从高处往下跳或奔跑作业。
三、不准在没有防护的外墙和外壁板等建筑物上行走。
四、不准站在小推车等不稳定的物体上操作。
五、不得攀登起重臂、绳索、脚手架、井字架、龙门架和随同运料的吊盘及吊装物上下。
六、不准进入挂有“禁止出入”或设有危险警示标志的区域、场所。
七、不准在重要的运输通道或上下行走通道上逗留。
八、未经允许不准私自进入非本单位作业区域或管理区域，尤其是存有易燃易爆物品的场所。
九、严禁在无照明设施无足够采光条件的区域、场所内行走、逗留。
十、不准无关人员进入施工现场。
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施工作业“十不准”
一、没有有效的安全技术措施和安全组织措施，有措施但没有经过相应级别的会议审核或没有经过审批签字，不准作业；
二、没有对施工作业人员进行措施培训和交底，不准作业；
三、施工作业人员对作业程序和危险点防范措施不掌握，不准作业；
四、按规定施工作业需要的各类人员不到位，不准作业；
五、施工作业人员未取得相应上岗资格证，不准作业；
六、施工作业人员身体状况和精神状态不适宜现场作业，不准作业；
七、危险点安全预控措施没有落实到位，不准作业；
八、没有召开施工作业现场班前会，不准作业；
九、使用工器具、机械设备不符合措施要求、未经检验或不在检验有效期内，不准作业；
十、施工现场环境不符合规程和措施要求（包括天气、场地等），不准作业。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
早上好！今天国旗下讲话的题目是“学会自我保护，安全与我同行”。3月31日，是第十九个全国中小学安全教育日，今年的主题是“强化安全意识、提升安全素养”。有关数据显示：我国中小学生安全防范知识匮乏，每年约有1.6万名中小学生死于食物中毒、溺水、交通事故等。校园安全与我们每个师生密切相关，它关系到每名学生能否健康成长，能否顺利地完成学业；也关系到我们的老师能否在一个安全的环境中教书育人。因此，我们必须清醒地认识到“安全无小事”，“隐患就是事故”。为了进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几点建议：
1、不玩火，爱护消防设施。要懂得一些防火知识，遇到险情时，能正确避险。
2、要注意用电安全。不乱动教室内的电源开关和插座，不要用湿布擦电器开关，预防触电。
3、防溺水、不到河沟、池塘边玩耍，不去河塘游泳。
4、要注意食品安全。不到无牌无证的小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，不食过期食品，防食物中毒。
5、注意交通安全： 1）不在马路中间行走，要走人行道。2）过马路看两边，先左边后右边。3）注意来往车辆，在十字路口，要做到红灯停、绿灯行。4）骑单车上学的同学要注意不能载人，不要在机动车道骑车，要走人行道。5）乘车时不向窗外探头招手，车辆到站时须抓紧扶手，车停稳后再下车。
6、要注意课间休息文明，不追赶打闹，进出教室不奔跑，不在班门口玩耍，预防校园踩踏事故。
7、要严防校园暴力事件的发生。门卫要把好进校关，陌生人、可疑人员、精神病人一律不准进入校园。家长来访要讲清学生班级，老师姓名，登记后方可进入。同学之间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳脚代替说理，给同学和自己带来不良的后果。
8、同学们应加强网络安全意识，不浏览不健康网站。严禁进入游戏机室、网吧。
9、放学后按时回家，不在街上逗留，不与陌生人交往，看到可疑的人或可疑车辆要赶紧远离，受到不法侵害时马上告诉老师、家长。
10、要时刻保持高度的安全意识，认真学习相关的安全自护自救知识，切实提高自我防护能力。遇到紧急情况，拨打家人电话及求救110、120、119电话。
教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过学习，我认识到了“教师行为十不准”的深层含义。
《教师行为十不准》中主要说的是师德问题，教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。作为一名教师，不仅要教给学生知识，更要给予爱。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！我们面对的是一群天真可爱的孩子，由于他们年龄小，没有形成一定的习惯，所以他们总会犯这样、那样的错误。这时，我们就要宽容的对待他们，给他们改正错误的机会。爱孩子，还要学会信任、鼓励、安慰孩子，给他们创造良好的发展、成长氛围，用自己的温暖与真心去打动每一个孩子。特别是那些农村孩子，更要用平等的眼光看待他们，更要给他们更多的爱心、爱护。不歧视他们只有爱才能教育好孩子。爱岗位、爱孩子，才是教师应该努力培养的基本道德品质。
教师需要处处为人师表，以身作则，注重身教，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把幼儿造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。凡要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。做为教师，在育人的同时不要忘了自身的继续学习，更应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我要不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，还应善反思、勤记笔记，注重积累，加强研究，刻苦专研业务，探究新的教学规律，改进教育教学方法，提高自己的教育、教学和科研的水平，走向终身发展、不断进取的开拓之路。因此，作为教师必须“与时俱进”，不断学习，善于学习，争取创新型教育，教学人才，教师只有不断的学习和提高自己，才能主动适应二十一世纪整个社会对人才的普遍要求。
