俄罗斯社会与文化作业

俄罗斯社会与文化作业（通用6篇）

俄罗斯社会与文化作业 篇1

《俄罗斯社会与文化》这门课给我的启示

文学与艺术与建筑

一直以来都对俄罗斯的文学艺术很感兴趣，这也成了我选择这门课的初衷。从呀呀学语时就知道有高尔基这个俄国的大文豪。小时候妈妈给我教高尔基名字的全称，老是记不住，后来慢慢的接触到他的作品，了解他的童年，他的大学。再后来又读到更多的俄罗斯的作家的著作，看过了契科夫的短篇小说，啃完了托尔斯泰的长篇小说。俄罗斯的文学几乎成了我了解俄罗斯最主要的途径。在这门课中，在老师带着我们对俄罗斯的一次次漫游之后，结合俄罗斯的社会环境，我对俄罗斯又有了更进一步的了解。

俄罗斯文学无疑是俄罗斯人民完美的和清晰的创作天才表达，而不仅仅是居于庙堂之高的象牙塔式的文学，无论是高尔基，托尔斯泰还是普希金，尽管他们的作品形式不同但都是来源于生活，都是与当时的社会背景紧密相连的，都是当时社会普遍道德和文化价值的表现。按照俄罗斯著名哲学家的观点, 文学也是俄罗斯哲学的体现。在这些大家耳熟能详的文学家和文学作品出现之前，俄罗斯也有过文学上的薄弱期。直到18世纪在俄罗斯几乎还没有世俗的的文学作品出现。那时只有一些古俄罗斯的历史传记，而这些作品的作者却无从知晓。对于这些作品我之前根本不了解，在上了这门可之后才知道俄罗斯文学的繁荣与从彼得大帝开始之后人们接受到西方新的思想意识和当时依然落后的农奴制之间的矛盾不无关系。在 18世纪 俄罗斯涌现出了一批杰出的诗人与作家.他们中间有瓦西

里·特里季亚可夫、米海伊尔·罗曼诺索夫、作家剧作家亚力山大·苏马洛科夫。那时主要的文学创作艺术形式是古典主义、散文。在后来就出现了我们今天都十分熟悉的反映了俄罗斯社会与民众意识的作品。像我们都读过的《死魂灵》,这些作品都对我有很大的触动，读起来也很容易理解。

再说说歌剧，我本身对歌剧的兴趣并不大，也不是很了解，但在平时的生活学习中了解到在今天这个流行音乐肆掠全球的大形势下，俄罗斯人休闲的方式依然是去歌剧院听歌剧（不知道是不是真的）就足以看出歌剧本身巨大的魅力的。总之，歌剧是俄罗斯人生活不可缺少的部分，提及俄罗斯社会与文化，歌剧就不得不说。

在这门课中，了解最多的恐怕就是俄罗斯的建筑与它那优美的风景了。老师说过，在俄罗斯拍的每张照片都像是一张明信片。确实，透过一幅幅图片，俄罗斯建筑的美妙绝伦和华丽的内饰都让我们惊叹不已。给人印象最深刻的要数圣彼得堡建筑。圣彼得堡是一个具有浓厚的巴洛克式风格的俄罗斯城市，是彼得大帝时期，由德国 法国 意大利设计师设计 建设的，巴洛克式建筑艺术的精华，气势磅礴、高

建设工程学部土木工程学号：201351054姓名：马天鸿

耸雄伟、布局对称、装饰富丽堂皇。虽然在上圣彼得堡那一课之前，就有一些比较充分的了解，之前在网上看到过一些对圣彼得堡的介绍，但是上课以后还是不由自主冒出一堆感慨，建筑风格很吸引我的眼球，你不用走到旅游景点，也不用站在地标性建筑物旁，就能感觉到浓厚巴洛克式艺术建筑风格。在这门课中我也首次听到了“哥特式”建筑这个新名词，参观了几个著名的哥特式风格的教堂，尤其琥珀宫给我留下了极深的印象。

此外，俄罗斯名人墓园也非常的吸引我，在哪里是几乎是所有俄罗斯名流的身后所在地，墓碑的造型各异，但无不反映了主人生前的性格与成就。还有托尔斯泰、普希金的故居，让人不禁想象他们当时生活的场景„„

俄罗斯社会与文化作业 篇2

一、民族冲突

1. 车臣战争

车臣问题是俄罗斯国家民族问题中一个难以治愈的伤口, 车臣少年杀死俄罗斯族继父的案件从性质上改变了重拍电影的主题。一个案情简单的刑事案件变成了对民族问题的审视和对民族冲突下未成年人出路的思索。

车臣人以骁勇善战闻名, 其中绝大多数是信奉伊斯兰教的穆斯林族。车臣共和国以穆斯林为主, 信奉伊斯兰教。1917年十月革命后, 虽然车臣加入苏联, 但在斯大林主政下, 民族政策也并非完美无缺, 甚至在1944年, 斯大林以“车臣人曾与法西斯勾结”为由, 将车臣共和国解体, 并把数千车臣人驱逐流放。[3]所以这种矛盾是长久的、尖锐的。车臣问题一直是俄罗斯在苏联解体后的伤痛, 也是一直烦扰俄罗斯的一个主要问题。

影片开初采取弑父主题寓意了两个民族的冲突。父亲是俄罗斯特种部队的军官, 曾参与了对车臣的控制, 孩子是一个18岁的车臣少年, 无法流利地使用俄语, 无法为自己辩护, 只能等待陪审团的裁决。由于车臣战争留下的阴影, 使得车臣男孩身体里流淌着的血液成为他谋杀继父的一项“铁证”。而导演米哈尔科夫在拍摄过程中曾说过:“15年前, 有些傻瓜将军既没有读过200年前在高加索战斗过的那些军官们的回忆录, 也没有看过俄罗斯文学作品中描写的有关高加索的情景, 就决定下令用30个俄罗斯士兵对付一个车臣人的办法来解决车臣问题, 于是我们开始了战争。殊不知高加索不是邻近的一个地区, 这是另一种文化, 另一个民族。当然更不能因为这个少年是车臣人, 就必须有罪, 而用不着同情。”

2. 别斯兰事件

2004年9月1日, 车臣分离主义武装分子在俄罗斯南部北奥塞梯共和国别斯兰市第一中学制造了一起劫持学生、教师和家长作为人质的恐怖活动。此事件共劫持人质1200余人, 334人遇难, 包括186名未成年人, 它是人类历史上最残暴、最大规模的人质劫持事件之一, 开创了向社会最弱势群体———少年儿童大开杀戒的先例, 对世界社会的心理打击是巨大的。而劫持者主要为当地北奥塞梯族与车臣族人, 为北高加索山区的强悍民族, 如果他们亲人遭到无辜伤害, 当地民众会有自发性的报复行动。所以, 俄版《十二怒汉》的影片背景是一个空旷的中学的旧体育馆, 有别于美版导演吕美特利用局促的空间营造了一种前所未有的压迫感。观众隐约能感觉到, 这对2007年的俄罗斯人来说是一个复杂的隐喻。导演米哈尔科夫通过车臣少年谋杀俄罗斯养父的案件展现了那个年代的俄罗斯的各类典型社会问题以及人们应该拥有的希望。同时, 导演在提醒全世界人民, 那场挥之不去的噩梦, 触动当代俄罗斯人敏感而又复杂的神经。334条人命在车臣恐怖分子的手中消失的别斯兰人质事件正是发生在一个学校体育馆里, 这让全体俄罗斯国民都刻骨铭心。电影中同样在一个学校体育馆里, 而不同的是, 十二位陪审员将决定一个车臣男孩的生死。

影片最终解释了对于车臣男孩、陪审团成员及所有生活在俄罗斯的人们来说, 什么是同情心, 如何帮助身处困境中的他人, 什么才是真正的自由。经过十二位不同民族、不同阶级、不同行业、来自不同城市的陪审员在彼此激烈的讨论, 大家渐渐地意识到, 战争所带来的伤害并不仅仅笼罩了当时整个俄罗斯, 还有整个车臣。

二、社会问题

1. 酗酒

影片最初的投票, 陪审员们把纸团放在喝伏特加的玻璃杯里。那独特的伏特加玻璃杯, 酒精下的民族体现得淋漓尽致。伏特加, 俄国人的代名词, 高纯度的酒精, 手永远离不开的酒瓶。十二位陪审员的多位都有过长时间酗酒、宿醉的经历。这种堕落的表现与他们的陪审员的身份大相径庭, 致使他们也去考虑那个车臣男孩, 即使他生活在那样的战争年代, 他是否也和他们一样有扔下酒瓶的一天。

2. 青少年问题

影片内储物柜里的那只特大号的胸罩证明着当代社会青少年的身体素质有所改变, 发育良好展现了俄罗斯青少年的生活变得更好。而一直废弃的毒品注射器则暗示了青少年的颓废[3], 两种事物展现了当代俄罗斯青少年的两种缩影, 更加映射当代社会的种种转变。

三、人文情怀

1. 责任

影片最初由于物理研究员的坚持, 他站出来实现1:11的否决权时, 电影自然而然便提出了人权与责任的问题:“我之所以反对, 是因为你们大家都赞成, 那样的一个人, 我们就举一次手, 就完了。”他是第一个由于责任感起身反对的陪审员。这表现出了对于所赋予权力的尊重。十二位陪审员将对一个车臣男孩握有有罪或无罪的权利, 而最后促使他们改变初衷的不是对证据的确认, 而是对于一个生命应肩负起的责任。

影片后期米哈尔科夫本人所扮演的陪审员更是将俄罗斯民族的人文情怀发挥到极致。他提出了极为重要的观点。他不加思索地赞成车臣男孩是无罪的, 但是却不赞成让其逃脱牢狱之灾。无辜的孩子如果不入狱, 可能就要遭受来自外部环境的攻击, 比如父亲的仇人寻仇、俄语不流利的孩子无法生存等等。所以他觉得为了孩子的生存, 应该让他入狱。最终他收留了这个无辜的车臣孩子, 体现了他强大的责任感。

这十二个人, 有十二个故事, 十二个人格。车臣少年成了他们展示各自经历和良心的一个道具。十二怒汉面对的是民族的创伤, 面对的是人类对真相、真理和人道的责任。导演改编这部电影, 借着对一个车臣孤儿命运的审判, 再次向世人展现了自己反省自身的能力, 展现了他们对俄罗斯丰富的民族性的自豪感和深深的忧虑, 同时也展现了他们对现实的迷惘。

2. 自由

影片中最后宣判的无罪, 不仅仅是放他自由, 更是一种救赎。孩子的罪在陪审员的眼里已经不是简单的杀人罪了, 而是人类的原罪。而这个原罪无处不在, 直接叩击每个人的内心, 迫使他们进行自我反省, 也让观众跟随他们反省内心。救赎则是处理原罪的最好办法, 米哈尔科夫继续前人的探讨, 肯定了救赎的重要, 救赎才能自由。但他对这个问题又进行了更深一步的探讨———自由是精神上的还是肉体上的。究竟该如何对待自由。

3. 反思

《十二怒汉》中, 米哈尔科夫将人文反思渗透其中, 独特而浓郁的俄罗斯气息, 这也与影片开头相互呼应。生活的真谛远远重要于生活的真相。这样大胆的陈述, 事实上就反映出了米哈尔科夫在他的电影中塑造了其民族性格中坚忍不拔、隐忍、坚强的一面, 同时对其民族劣根性也进行了一定程度的书写。并在影片最后道出了整部影片所蕴含的哲理, , 引起了众人的反思。道德高于法律会是怎样呢?米哈尔科夫通过其人文情怀的书写, 透视出米哈尔科夫对民族, 对历史, 同时对个人的深切关注。反映了其时代风云变幻中的民族形象与民族性格的深刻烙印。

参考文献

[1]吴素娟.当代俄罗斯电影宿将尼基塔·米哈尔科夫[J].俄罗斯文艺, 2008 (2) .

[2]张焰.责任良心同情——俄罗斯影片《12》解读[J].电影评介, 2009 (4) .

俄罗斯文化与中俄关系 篇3

今天很高兴有机会第二次走进羊城学堂。两年前，我曾在这里讲过中亚形势与文化，这次主要谈俄罗斯问题。我想透过俄罗斯文化，来看俄罗斯这个独特的民族、独特的国家及其特立独行的政策，再来解读也可以说是独特的中俄关系，对某些问题可能会看得更清晰一点。经常听到有人议论，他们对俄罗斯很感兴趣，但对这个国家的好多事，包括外交变化无常，实在看不大懂。在一些老百姓眼中，昔日的“老大哥”也似乎风光不再，内心看不起俄罗斯。在西方媒体中，俄罗斯则被形容成“在街上乱窜、四处吼叫的熊”。不久前，俄罗斯总统普京在驻外使节会议上强调，应加强打造俄的“软实力”，以改变“被扭曲的形象”。

俄罗斯是一个独特的民族，有别于世界上任何国家。如何解读这个独特的国家，确实是一个难题。几年前，法国总统萨科齐访俄时，曾向对方提出一连串问题。普京未予直接回答，而是引用了十九世纪俄国诗人秋特切夫的一段名言：“Умом Россию не понять...в Россию можно только верить”。意思是，凭智力难以理解俄罗斯，对她不能用常规量度；俄罗斯别具一格，对她你只能相信。而现实中的俄罗斯，却相当高调张扬，加之某些媒体抹黑渲染，有时又令国际社会难以置信。

俄罗斯是一个“巨无霸”，面积1700多万平方公里，1亿4千万人口，有190多个民族，大多信奉东正教。俄联邦横跨欧亚两洲，东西长1万公里，共有9个时区。到西伯利亚看后，你才知道什么叫“地大物博”。坐火车好几天都是看不到头的原始森林，自然矿产资源富得流油，天然气、煤炭储量均占世界总量30%。仅贝加尔湖的淡水，可供全球人口饮用半个世纪，被称为“世界之井”。有人开玩笑说，“后石油”时代，俄罗斯人靠卖水也能自救。俄罗斯被称为是一个“诗与剑”的民族。东西方文化交融，既有诗人般的激情、浪漫，又有剑客般的豪放、粗犷。1918年，俄罗斯著名思想家别尔加耶夫在《俄罗斯的命运》中这样写道：“德国是欧洲的男人，俄罗斯是欧洲的女人。俄罗斯可能使人神魂颠倒，也可能使人大失所望。她最能激起对其热烈的爱，也最能激起对其强烈的恨。”这似乎生动勾画了其民族的独特性、矛盾性及多变性。

俄罗斯文化积淀深厚。历史上名人辈出，诸如罗蒙诺索夫、门捷列夫、柴可夫斯基、列宾等世界级的科学家、艺术天才不胜枚举。托尔斯泰的《战争与和平》、普希金的《叶甫根尼·奥涅金》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等经典名著在中国家喻户晓。“人最宝贵的是生命，生命对于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因虚度年华而悔恨。” 我们这一代人都记得保尔的这段闪光格言，这也是我外交人生的座右铭。我想，年轻人就应该有理想，有追求，要有所作为。

在世界近代史上，记载着两大辉煌：一是1812年俄国人民在卫国战争中打败不可一世的拿破仑；二是1945年苏联人民经过1418个日日夜夜的浴血奋战，用2700万人的生命换来了反法西斯战争的伟大胜利。靠的是什么？据说，主要是因为俄罗斯人具有克敌制胜的顽强意志和韧劲。

俄罗斯人爱喝酒，而且是“海量”。公元十世纪，基辅罗斯的弗拉基米尔大公说：“喝酒是罗斯人的天生嗜好，没有这种乐趣，就无法生存”。卫国战争期间，为提高战斗力，斯大林批准每天给前线野战部队每人派发伏特加100克，后又把打胜仗的定量增为200克。有历史学家称，他们是“靠伏特加和喀秋莎火箭炮打赢了战争”。现在，俄罗斯人均饮酒量也居全球第一。政府颁布过禁酒令，但“几度禁酒几度醉”。漫长而寒冷的冬季，不仅使他们嗜酒成性，也磨练了其特有的耐性。

俄罗斯人豪爽，重感情。上世纪七十年代我在苏联工作，当时中苏关系不好，但老百姓家里依旧珍藏着五十年代中国留学生送给他们的钢笔、毛巾、老照片以及明信片。

二、三十年前认识的一些俄罗斯外交同行，现在来北京出差，都要给我们这些退休的老家伙打电话，邀请一起吃饭聚会，并倡议成立“老朋友俱乐部”，定期见面叙旧，这是难得的人间真情。俄罗斯人不娇生惯养，从小就培养勇敢、冒险的性格，同时还到大剧院看芭蕾、听音乐会，接受文化艺术熏陶。据统计，俄罗斯的家庭平均钢琴拥有量占世界第一，家庭藏书率和国民阅读率也是最高。

当然，近些年来，俄国内也出现了许多负面问题，包括腐败现象严重，治安状况差，犯罪率上升等。但其整体素质仍然较高，不要轻易低估这个伟大的民族。

有人形容俄罗斯是“资源大国、军事大国、科技大国、人才大国”。战后五、六十年代，苏联经济发展很快，军事实力与美平起平坐，但轻工业、农业落后；七十年代社会停滞，后期经济开始下滑；八十年代中期国家乱套了，最终导致“亡党、亡国”。历经苏联解体磨难之后，俄罗斯又重新崛起。外交上呈强硬实用态势，维护自身民族利益，力图重振大国地位。仔细观察分析一下，俄外交上还是颇有章法的，包括应对西亚北非乱局、在反导问题上与美国针锋相对等等。

国际金融危机对俄罗斯冲击不小。随着世界经济缓慢复苏和国际能源价格回升，俄罗斯经济复兴明显，2010年和2011年增长均达4%，现人均GDP超过1万美元。但经济过度依赖能源出口，地区发展不平衡，基础设施老化严重。俄政府提出深化改革和全面现代化，调整传统经济结构，将能源、军工和创新产业并列为实现未来10年经济发展战略的三大支柱，提升国际竞争力，争取2020年前进入世界五强。

从目前的情况来看，普京在新任期面临的问题和挑战较前突出，但国内政局可望保持相对稳定，俄罗斯崛起的势头不会逆转。国际上对俄罗斯大选及普京复任反应不一。有人戏称“二人转”，有人指责“专制独裁”，有人则期盼“王者归来”。从内部看，随着经济恢复中产阶级

兴起，反对派街头政治重趋活跃，民众对改善民生的期望值增高，当局在民主变革、经济转型、社会发展方面的压力更大；从外部看，美西方对俄走向疑虑和防范加深，遏俄、弱俄的方针不会改变，国际环境更趋复杂。

个人认为，在可预见的一个时期内，自成一体、特立独行、相对稳定的社会政治制度，符合俄罗斯的历史传统和基本国情。“柔道高手”普京强势回归，表明其政策主张仍受到普通民众拥护，其威望和影响尚无人取代。

近20年来，中俄关系取得前所未有的大发展。中俄之间为什么要建立战略协作伙伴关系？战略协作伙伴关系究竟包括哪些内涵？中俄战略协作伙伴关系发展前景到底如何？要搞清这些问题，不能不回顾一下两国关系的演变历史及其发展轨迹。

迄今，中俄关系只有21年，而中苏关系却有42年的历史。苏联解体后，鉴于我国支持俄罗斯继承苏联在联合国安理会的席位，因此中俄之间不存在重新建交的问题。1991年12月25日苏联宣布解体当天，我国政府代表团即飞抵莫斯科访问。双方商谈签署了会谈纪要，俄方承诺原中苏之间签订的条约继续有效，重申支持中国在台湾问题上的立场，确认将驻苏联大使改为驻俄罗斯大使，就顺利解决了中俄关系的继承问题。两国的建交日期依然是1949年10月2日。因此，看中俄关系，不能不谈中苏关系。

众所周知，中苏两国关系充满了跌宕起伏的变化。俗话说，三十年河东，三十年河西。而中苏关系从上世纪五十年代起，十年友好结盟，十年关系恶化，十年对立为敌，十年缓和改善。我在外交回忆录《中苏中俄关系亲历记》一书中详细讲述了这个复杂过程。

大家可能听说过柯西金给毛泽东打电话被挂断的故事吧!1969年珍宝岛武装冲突事件后，中苏两国关系空前紧张。柯西金想直接与毛泽东主席通电话，中南海的女话务员竟把政府专线电话挂断，而且骂了他一通，说“苏修头子不配和我们的伟大领袖通话!”

有意思的是，不少网民对此事进行了热议。许多人都对这位话务员的做法感到“不可思议”，说她太“牛”了，应该受到处分。对于没有经历过“文革”的人来说，那时中苏关系的敌对情绪确实匪夷所思。

珍宝岛事件后，学校组织到苏联驻华使馆门前游行抗议。当时我正在北大念书，我们一路上高喊“打倒苏修”、“打倒新沙皇”的口号。我清楚地记得，在使馆门前的“反修路”（原叫扬威路）两旁，张贴着“绞死勃列日涅夫”、“油炸柯西金”的醒目标语，而且名字上都打了大红叉。这就是当时的实情。但不管怎样，作为一名接线员，未经请示就擅自拒接电话是不对的。正因如此，毛主席获悉后批评说：“电话是打给我的，怎么不报告就拒绝了？”

关于柯西金与毛泽东通话遭拒的某些细节，俄罗斯方面也有类似披露。时任柯西金翻译的顾达寿在回忆录《我在中国的生涯》中这样写道：苏联部长会议主席柯西金让他接通北京的电话，说要直接与毛泽东通话。莫斯科与北京的专线电话接通后，中方接线员小姐生硬地

说了一句“我不能给你接通这样的电话”，就将电话挂断了。应柯西金的要求，他接连拨了四次电话，都被挂断，而且很不礼貌地说：“我们的毛主席坚决不与苏修坏蛋柯西金通话”。作者称，他清楚地听见了对方说的“坏蛋”这个中国人用来骂人的词，但他没有如实向柯西金翻译。

在这儿，我还想讲一个上世纪赞颂中苏友谊的歌词作者命运沉浮的真实故事，这在某种意义上也是两国关系的一个缩影。《莫斯科－北京》创作于1949年12月，正值中苏两国关系处于高潮时期。毛泽东到莫斯科访问的消息引起苏联举国轰动。在这种激情的感染下，一位名叫米·维尔什宁的被流放西伯利亚的诗人写下了“苏中人民永远是兄弟”的不朽名句。据说，斯大林很喜欢这首歌。毛泽东第一次听到这首歌时已乘火车返回北京，他想亲自见一下歌词作者。而那时的维尔什宁，因遭人诬告还是苏维埃政权的“异见分子”。在斯大林的亲自过问下，苏联军事法庭很快撤销了对其所有指控，并被安排到苏中友协工作。从此，维尔什宁的命运发生了戏剧性的变化，从一名普通作家迅速高升至苏联外交部长助理。然而，随着中苏关系急剧恶化，《莫斯科－北京》这首歌曲也渐渐被人淡忘，维尔什宁个人处境也越来越艰难，再次沦为一名普通的诗人。更倒霉的是，他的诗作再也没有人敢发表了。在八十年代初的一个寒冬里，穷困潦倒的维尔什宁惨死在野外雪地上。这位在政治风云中大起大落的苏联诗人，哪里知道两国关系的“寒冬”过后会再度“回暖”？！

上世纪八十年代，中苏双方都调整政策，两国关系逐渐缓和、改善。1989年，戈尔巴乔夫应邀访华与邓小平举行了高级会晤。双方宣布，结束过去，开辟未来，中苏关系从此实现正常化。

四十年的风风雨雨使我们双方都蒙受了沉重损失，也都汲取了深刻教训。无论是结盟，还是对抗，都是不成功的，中苏关系还是要以和平共处五项原则为基础。这样，两国之间就建立起了不同于二十世纪五十年代的那种结盟关系，更不同于六、七十年代的那种敌对关系，而是不结盟、不对抗、不针对第三国，相互睦邻友好的正常国家关系。

正常化后不久，东欧剧变，两极格局崩塌，国际形势和两国国内情况都发生了巨大变化。邓小平同志指示，不管苏联怎么变化，我们都要从容地同他发展关系，包括政治关系，不搞意识形态争论。这个方针很重要。在双方共同努力下，中苏高级会晤确定的两国关系基本原则不仅经受住了考验，而且成为建立新型中俄关系的基石。

从1992年俄罗斯总统首次访华开始，中俄两国领导人建立了定期互访机制。通过直接接触，增加了相互了解，消除了彼此隔阂。从中俄双方重新承认“相互视为友好国家”，到确认两国已具有“面向21世纪的建设性伙伴关系”，直至宣布发展“战略协作伙伴关系”。短短四年内，两国关系接连上了三个重要台阶。

中俄战略协作伙伴关系是一种新型的战略性国家关系，是具有长远生命力的正常国家关系。它不仅有政治互信的重要前提，更有传统友好、互利合作的扎实根基。所谓“战略协作”，其实质就是在双方关切的重大核心问题上相互支持、相互配合，共同应对挑战，维护地区和世界的和平与稳定。

自1996年中俄建立战略协作伙伴关系以来的16年中，两国关系实现了三次平稳过渡。第一次过渡是，普京接替叶利钦出任总统。双方重申，中俄建立平等信任、面向二十一世纪的战略协作伙伴关系符合两国人民的根本利益。两国领导人签署了为期20年的《中俄睦邻友好合作条约》，把“世代友好、永不为敌”的思想以法律形式固定下来，并彻底解决了历史遗留下来的两国边界问题。

第二次过渡是，梅德韦杰夫接替普京出任俄罗斯总统仅半个月，就到中国进行承前启后、面向未来的重要访问，双方共同推动中俄战略协作伙伴关系更好更快地向前发展。双方强调，在涉及对方核心利益问题上相互支持是中俄战略协作伙伴关系的核心内容，加强能源合作是中俄战略协作伙伴关系的重要组成部分，而扩大和深化人文领域合作对巩固中俄战略协作伙伴关系具有重大意义。在双方的共同努力下，在能源等领域的务实合作取得了重大突破。2012年普京复任总统后不久即正式首访中国，预示两国关系巳顺利实现了第三次过渡，有人形容进入“黄金时期”。一向重视发展对华关系的普京重返克里姆林宫，这将有利于俄罗斯的稳定和振兴，也有利于中俄关系的长期稳定发展。普京在竞选纲领中谈及中俄关系时指出：中国经济增长决不是威胁，而是俄经济之帆赶上“中国风”的良机。这是俄领导人首次对“中国威胁论”的明确表态。

未来十年中俄关系的定位是：建立平等信任、相互支持、共同繁荣、世代友好的全面战略协作伙伴关系。中俄双方将进一步发挥得天独厚的地缘政治、经济互补优势，更好地联手应对全球性的新问题、新挑战，继续深化互利共赢的全面战略协作伙伴关系。

当然，中俄关系发展进程中难免也出现这样那样的问题，包括相互认知有差异、贸易结构失衡等。现在，我国已是俄最大的贸易伙伴国。2011年双边年贸易额约800亿美元，双方规划到2015年达1000亿美元，2020年前提升至2000亿美元。要实现这些目标，思想观念需要创新，经济合作必须进入结构转型和战略升级的新阶段，着手进行战略性大项目合作。持续了20年的“灰色清关”和“假冒伪劣”商品贸易已经走到尽头，应尽早转入规范化的正常国际贸易轨道。双方还需进一步加强民间人文友好工作，夯实两国关系的社会民意基础。这也是我今天与大家交流互动的一个重要原因。

俄罗斯社会与文化作业 篇4

一、课前系统部分

（一）课标分析

.俄罗斯的地理位置.俄罗斯的地形，河流，气候.了解俄罗斯的自然环境对其经济带来的影响.巩固运用地图学习描述一个地区或国家的地理位置特点.理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响.善于归纳对比，俄罗斯与日本的异同

（二）教材分析

本节内容选自地理新教材人教版七年级上册第七章第四节。因为俄罗斯为地跨亚欧两洲的国家，由此可为接下来第八章第二节欧洲西部的学习埋下伏笔，所以本节内容在教材中具有承上启下的作用。又因为俄罗斯为世界上面积最大的国家，而且经济比较发达，所以学好本节内容对学好其他国家的自然环境和人文环境内容在地理思维方法上具有代表性和借鉴性。

（三）学生分析

本节授课对象是七年级的学生，通过亚洲、日本、印度的学习，他们对学习区域地理的方法已有所掌握；经过将近一个学期的试验，对学案教学的基本模式也有所了解；而且好奇心强、乐于表现，但是抽象思维和综合分析能力较弱，学习思路不够清晰。尤其是在理解俄罗斯的气候特征，以及该气候对其它地理要素的影响方面较为困难。这种因果关系的分析比地理事物空间分布的理解难度更大，需更强的逻辑思维和判读能力。因此，探究温带大陆性气候的特征及成因，以及分析温带大陆性气候对其它地理要素的影响作为本节课的教学难点。

（四）教学目标（1）、知识与技能：

通过阅读教材内容的能够说出俄罗斯是世界上面积最大的国家，地跨亚欧两大洲的欧洲国家。学生通过俄罗斯政区图、位置图，能够准确指出俄罗斯的半球位置、海陆位置、纬度位置。

学生通过读俄罗斯地形图，找到俄罗斯的四大地形区、四条河流、湖泊等地理事物的名称及位置，总结地形、地势、河流的特征。（2）、过程和方法：

学生通过动手制作俄罗斯各地形区轮廓图、拼出俄罗斯地形图，分析俄罗斯地形地势的特征。通过数据的对比，分析了温带大陆性气候在不同地区产生差异的原因。提高分析地理信息的能力。（3）、情感态度与价值观： 通过贝加尔湖文化的内涵，帮助学生了解文化是一个国家的精神产物，是协调人地关系重要组成部分，进而树立人类社会可持续发展的理念。

2.教学重点与难点

教学重点: 1.俄罗斯的地理位置特点.2.俄罗斯的地形，气候特点及对自然环境要素之间的影响.教学难点：1.读图分析俄罗斯自然环境要素之间的相互影响

2.分析俄罗斯的气候特征及自然环境对人类活动的影响

（五）教学策略

1读图分析法2类比法3竞赛法4小组合作探究

（六）教学用具

东南亚地图；自制CAI课件教学方法：CAI教学（谈话﹑ 讨论﹑活动等）

二、课堂系统部分——教学过程

（一）课前探究部分

1﹑指出俄罗斯的地理位置﹑ 领土组成和首都。

2﹑找出北冰洋﹑ 黑海﹑里海﹑贝加尔湖 ﹑太平洋﹑ 白令海峡。

3、找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰 ﹑白俄罗斯﹑乌克兰﹑哈萨克斯坦﹑中国﹑ 蒙古 ﹑朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。

4﹑找出俄罗斯的主要地形区和主要河流：东欧平原﹑ 乌拉尔山﹑伏尔加河﹑ 叶尼塞河﹑勒拿河。

（二）新课导入部分

通过2018俄罗斯世界杯宣传片导入新课

（三）师生互动部分 [活动一：读图训练] 1﹑指出俄罗斯的地理位置﹑ 领土组成和首都。

2﹑找出北冰洋﹑ 黑海﹑里海﹑贝加尔湖 ﹑太平洋﹑ 白令海峡。

3、找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰 ﹑白俄罗斯﹑乌克兰﹑哈萨克斯坦﹑中国﹑ 蒙古 ﹑朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。

4﹑找出俄罗斯的主要地形区和主要河流：东欧平原﹑ 乌拉尔山﹑伏尔加河﹑ 叶尼塞河﹑勒拿河。[活动二：读图理解]

1﹑ 俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带？以哪种气候类型为主？ 2﹑ 分析俄罗斯气温和降水从西到东 ﹑从南到北的变化趋势。3 ﹑描述北半球“寒极”——雅库茨克的气候特征。[板书]二﹑俄罗斯的工业

[活动三：读图练习] 1﹑ 找出库尔斯克铁矿﹑ 第二巴库油田﹑秋明油田﹑ 库兹巴斯煤矿 2﹑找出俄罗斯主要工业区，说出各工业区主要的工业部门或产品。[活动四：讨论]根据下面两段材料，讨论俄罗斯工业的特点及形成因素。材料一：俄罗斯主要工业产品产量在世界的地位（1997年）工业产品 在世界上的位次 工业产品 在世界上的位次 钢 第四位 发电量 第四位

煤炭 第四位 化肥 第五位 原油 第三位 天然气 第一位 材料二：关于俄罗斯工业的对话：

爸爸要去俄罗斯出差了。爸爸说：“俄罗斯工业发达，许多产品产量居世界前列。它的核工业和航空航天工业在世界占有重要地位。”

爸爸刚从俄罗斯回来，给我带的衣服﹑ 食品和玩具都是从其他国家进口的。爸爸说：“俄罗斯这方面的工业部门比较薄弱，要想给你带俄罗斯本国生产的商品还真不容易。”

[小结]俄罗斯重工业发达，这与其资源状况 发展历史等有很大关系。[反馈练习]收集图片、资料，介绍俄罗斯民族的文化特色和生活习俗。

（四）课堂总结部分

纬度位置：俄罗斯位于北纬50至北纬70之间，大部分处于北温带小部分位于北寒带地区，北极圈穿过俄罗斯北部，是一个地处高纬度的国家（国旗颜色）

经度位置：东西跨经度很广（同于亚洲），实地东西距离相差近10000千米，是世界上跨经度最广的国家

海陆位置：俄罗斯北面濒临北冰洋,西北面是大西洋，东面是太平洋，主要邻国有西北面的挪威，芬兰，西南面的乌克兰，东南面的哈萨克斯坦，中国,蒙古等国家。通过俄罗斯的地理位置,地形，气候 认识了俄罗斯的自然环境。同时，我们也认识到了气候受到其他因素的影响，进而导致在俄罗斯这个地域辽阔的国家不同地区的自然环境有着较大的差异，这对俄罗斯的工农业发展都有较大影响。

（五）课后作业部分 地图册以及课时练

三、课后系统部分——教学反思

因为俄罗斯为地跨亚欧两洲的国家，所以本节内容在教材中具有承上启下的作用。又因为俄罗斯为世界上面积最大的国家，而且经济比较发达，所以学好本节内容对学好其他国家的自然环境和人文环境内容在地理思维方法上具有代表性和借鉴性。俄罗斯这一课的重点在俄罗斯的位置、疆域、资源优势和经济基础、俄罗斯气候和经济的地区差异。通过在三个班级的授课，有成功之处也有改进的地方。

一、导入：如果一开始就介绍它的位置,讲起来一定显得很枯燥，无法充分调动学生学习的兴趣。如何让学生一下子把学习的注意力集中起来，我在第一个班采用谈话方式问：“同学们，谈谈你印象中的俄罗斯？”，同学们能畅所欲言。在第三个班，当我刚提俄罗斯时，一位学习地理的“精英”已举手说“老师，我知道俄罗斯的一个民俗，俄罗斯人用面包和盐迎接他们的客人，是向客人表示最高的敬意和最热烈的欢迎。在喜筵、寿筵和其它隆重的场合，他们还特意打碎一些碟盘表示庆贺，如果打碎杯、碟、盘则意味着富贵和幸福”，接着其他同学补充，气氛活跃起来，能吸引学生的导入是一节课好的开始。

二、教学环节的设计：通过集体备课，在讲解《俄罗斯》一节时感觉知识点之间的转折比较好，有一气呵成的感觉。如从国土辽阔到“气候”与“资源”之间的联系；从资源过渡到工业的介绍，从资源过渡到科学技术，这样学生在听课时似乎是自然而然的过渡，不感觉到突然。

三、教学方法：本节很多知识点都采用对比手法，印象更深刻。如在介绍完资源分布在亚洲后，让学生联想前面介绍的印度和日本，印度的工业分布遵循就近原则，靠近原料地的，于是请学生对比俄罗斯是不是也是遵循就近原则呢？而日本做为一个岛国，是否也是靠近原料产地呢？通过对比学生很容易掌握这三个国家资源和工业的配置关系了。再比如说在资源分布上，对比我们中国，中国的资源多在西北，而工业多分布在东部沿海，所以中国实施了西部大开发，于是接着提示学生思考“俄罗斯应该怎么办呢？”，这个问题答案“开发东部地区”也就水到渠成了。

社会调查研究与方法作业1 篇5

一、填空题

1、社会调查研究是人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法，对有关社会事实进行资料收集整理和分析研究进而做出描述、解释和提出对策的社会实践活动和认识活动。

2、社会的三个基本要素是自然环境、人口和 文化。

3、社会调查研究依调查对象的范围课分为全面调查和非全面调查两大类。

4、变量间的相互关系主要有两种类型：因果数量关系和相关关系。

5、有效地测量规则必须符合三个条件：准确性、完整性，互斥性

二、选择题 单选题：

1、现代社会调查研究的重心是（D、美国），２、描述研究是指（Ｂ、对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行描述）。３只反映的区别，而不反映量的差异的变量是（A、离散变量），４、对测量所得到的数据既能进行加减运算，有能进行乘除运算的测量类型是(Ｄ定比测量)，５一项测量的结论在普遍应用是的有效性是（Ｃ外在效度）多选题：

１、社会调查研究中初级社会群体是指（ＡＣＥ）Ａ、家庭 Ｃ、村落 Ｅ非正式组织

２、社会调查研究的基本原则有（ＡＢＣＤＥ）

A、理论与实践相结合的原则 B、客观性原则 Ｃ、伦理与道德原则 D、科学性原则 E、系统性原则

３、社会调查研究按照目的来划分，可分为（ＡＥ）Ａ、描述型研究

Ｅ、解释型研究

４、检验评价调查的方法和所得资料的效度的形式有（ＡＢＣＤＥＦ）Ａ、再测法 B、表面效度 C、准则效度 D、结构效度 E、复本法 F、对分法 ５、探索性研究的一般方法有（ＡＢＣ）A、查阅文献 B、咨询活动 C、实地考察

三、简答题（Ｐ42五方面）

1.社会调查研究的前期工作主要包括哪些内容？

答：准备阶段包括三方面工作：确定课题；设计调查方案；具体准备。包括提出概念、命题、假设，对概念操作化和确定测量方法，进行探索性研究，制定调查研究方案，抽取调查样本，以及人、财、物方面的准备等内容，对完成社会调查研究具有重要的意义

2、探索性研究的任务是什么？应该如何进行？ 答：探索研究的任务主要有： 第一、确定社会调查研究的课题； 第二、明确社会调查研究的目的； 第三、明确社会调查研究的对象； 第四、明确社会调查研究的内容和范围； 第五、确定社会调查研究的观点； 第六、确定社会调查研究的方式、方法。

探索研究的主要方法有：查阅文献、咨询、实地考察。

四、论述题（６４－６６）

操作化的定义和作用是什么？如何对概念和命题进行操作化？

答：操作化，也称具体化，或分解化。所谓操作化是指在社会调查研究中，将抽象的概念和命题逐步分解为可测量的指标与可被实际调查资料检验命题的过程。它是对复杂的社会现象进行定量研究的一种方法此种方法在现代究其原因社会调查研究中被广泛地应用。操作化是现代社会调查研究方法必经的一个阶段。

操作化的作用之一，在于使概念或命题具体化，使调查研究得以进行；

操作化的作用之在于使概念或命题量化，对社会现象的分析，从定性、定量两个方面进行，避免了对社会现象的分析的片面性。

操作化的作用之三，对社会现象的分析是建立在量的基础上，使定性分析即结论建立在科学的基础上，而不是一种主观的臆断。

概念和命题的操作化步骤：

（1）明确概念的确切涵义。

（2）进行探索性研究确定概念操作化的框架。

（3）对概念或命题进行分解。所谓分解就是将整体分解为部分，将才复杂的事物或命题分解为简单的要素，然后对各个部分或要素进行研究一种方法。

（4）确定命题的评价体系，就是指在设计操作化框架中，确定各部分或各因素在整体框架中所占的地位或权重，也就是把命题分解为若干部分或若干因素之后还须确定每一部分或因素在整体中所占的地位。

2、概念的具体化和操作化

操作化是指明确提出概念的定义，分清概念(包括命题和假设)的层次，并将抽象概念一步步化解为具体的可操作的、可测量的指标，以实现社会调查研究的定量化的这一过程。

操作化的作用是便于人们对社会现象和事物进行观察和度量。社会生活中使用的概念都是人们通过对感性认识的抽象和概括而得到的，所以开始往往是模糊或含义不清的，并且概念一般都具有综合性，由一些低层次的亚概念、子概念组合而成的。一个概念越抽象，它所包含的信息就越多，也就越难把握，如果不对它们确切定义和具体化、操作化，就无法对社会现象和事物进行观察和度量。

在社会调查研究中，需要对概念和命题的变量进行度量，这就要将抽象定义转化为操作定义。所谓操作定义就是通过一些具体的、可测量的指标对概念所做得说明。其做法是把抽象定义一步步从抽象层次下降到经验层次，分解为一些具体的、可测量的指标，这些指标一般都是与概念和命题中的变量相对应的。这一过程就是对概念和命题的操作化过程。

概念和命题的操作化的关键就是寻找一定的、能够明显区分的测量指标来说明概念的属性，其中每一项指标反映概念和命题的某一方面或某一变量。寻找测量指标可以综合采用经验的办法和理性的办法。经验的办法是研究者通过对概念的大致理解，提出若干指标，再从中筛选出适宜者；理性的办法是通过大量查阅文献，找出概念和命题的各种含义，根据其变量列出备选的指标，再从中筛选出适宜者。在社会调查研究中，对于复杂的概念和命题，选出的测量指标往往很多。为了明确其中变量的层级和变量间的关系，人们通常需要建立一个综合指标。至此，概念和命题的操作化即告完成。

根据本人的兴趣或条件的便利(以学习小组为单位亦可)，选择和确定一个社会调查研究课题，（Ｐ５３－５９）并设计出调查总体方案。

1.知识点：社会调查的总体方案。2.方案内容和要求： ①调查研究课题、目的和基本观点。

在课题方面，要说明调查研究课题的名称、生产过程以及这一课题的性质。在目的方面，要具体说明调查研究要解决哪些 问题，解决到什么程度，意义如何。

在基本观点方面，要说明调查研究的主要命题和假设是什么，所涉及的概念如何定义，变量及其关系

②调查研究对象、内容和范围。

要说明调查对象有哪几类，有哪些调查的基本单位；需要通过这些单位来调查哪些项目和指标，收集哪些资料，对资料的系统性和精确性有何要求；调查在什么地区进行、在多大范围内进行；调查对象的时间跨度有多大。③调查研究的方式和方法。

调查方式包括个案调查，抽样调查和普查等；调查方法即收集资料的方法，如访谈、实验、文献、问卷、观察等；要说明资料整理、分析方法，包括采用的资料整理、分析的主要内容以及具体操作方法。

④调查研究的时间与步骤安排。

首先要确定调查研究的总的期限。其次要排出具体的进度表，标明调查研究中每一个具体步骤的所需时间，以控制调查研究计划的进程。⑤组织领导与人员安排。

要确定社会调查研究的组织形式，一般根据调查的内容和范围，可选用调查委员会、领导小组、办公室、课题组等不同组织形式。必要时还可以在其下细分具体部门和小组。

要明确调查研究的领导和工作人员。凡是涉及到多学科或部门的，应该有有关学科的专家和有关部门的领导参加，以保证调查的科学性和顺利进行。⑥经费预算和物质保证

在经费预算中，须详列各项用途并计算出具体数目。经费使用要有一定的制度，大型调查研究的现金出纳，应指派专人负责。

在社会调查的物质保证方面主要是对调查工具、技术设备以及资料整理与分析设备做出安排。作业2

一、填空题

1、抽样存在的必要性缘于总体本身所具有的元素

2、常用的简单随机抽样方法有直接抽样、抽签法、随机数表法

3、检索公开发表的文献的方法主要有人工文献检索，计算机文献检索

4、文献分析有两大类，即文献定性分析和文献定量分析

5、根据问卷分发和回收形式的异同，问卷法分为直接发送法和间接发送法

二、选择题 单选：

1、分类抽样主要解决的是（Ａ、总体异质性程度较高的问题），２、按一定的间隔距离抽取样本得方法是指（Ｄ、系统抽样），３、综述、评论、述评、进展、动态、年检、专著、指南等属于（Ｄ、三次文献），４、文献法与其他调查方法之间最显著地区别为（Ａ、它是最基础和用途最广泛的收集资料的方法）

５、有一种专门用于主观性指标的问卷是（Ｃ、量表）多选：

１、抽样的一般步骤（ＡＢＣＤＥＦ）A、界定总体 B、决定抽样方法 C、设计抽样方案 D、制定抽样框 E、样本评估 F、实际抽取样本

２、每一个社会调查研究究竟应当选择多大规模的样本，主要取决于（ＡＢＥＦ）

A、总体规模 B、总体的异质性程度 E、抽查者所拥有的经费、人力、物力和时间因素 F、样本精确度要求

３、抽取信息一般有以下步骤(ＡＢＣＤ)A、浏览 B、筛选 C、精读 D、记录

4、问卷的基本结构主要包括（ＡＢＣＥ）A、封面信 B、编码 C、问题及答案 E、指导语

5、问卷的问题基本上可分为（ＥＦ）E、开放性问题 F、封闭性问题

三、简答题

抽样和抽样调查是不是一回事？为什么？（P87）

答：抽样的概念：抽样调查是以抽样为前提。两者不能混为一谈。抽样只是抽样调查的一部分，只解决抽样调查中的选取抽样调查对象的这一问题，抽样调查的其他所有问题是靠另外的方法来解决的。

抽样指的是从组成某个总体的所有元素、也就是所有最基本的单位中，按照一定的方式选择或抽取一部分元素的过程和方法。

①抽样调查与抽样不是一回事。抽样调查是社会调查中的一个类型，而抽样是从总体中按照一定方式选取或抽取样本的过程和方法。抽样通常是在社会调查研究准备阶段必须完成的一项重要工作。抽样是否科学，是否适用，直接关系到抽样调查的成败。

②抽样只是抽样调查的前提和一部分，只解决抽样调查过程中选取调查对象这一问题，抽样调查的其他所有问题都是靠另外的方法来解决的。

③抽样只是抽取样本的方法，而不是调查方法或者说收集资料的方法。

2.怎样才能检索到所需的文献？（P114-118）答：首先进行文献检索，主要方法有：

①人工文献检索：这种方法主要借助两类工具：一是有关机构编制出版的文献检索工具。二是图书情报机构(主要是图书馆)编制的目录。

②计算机文献检索：主要有两种方式：一是登录专门的网站进行检索；二是利用大型门户网站的搜索引擎进行查找。

③参考文献查找法：根据作者在文章、专著中所开列的参考文献目录，或在文章、专著中所引用的文献名目，追踪查找有关文献资料的方法。

其次进行文献搜集。搜集文献的渠道主要有个人、机构和互联网三种。

对于未公开发表的文献属于个人收藏品的，在征得文献主人同意的前提下，采取租、借复印等办法进行搜集；若是机构收藏品，可按一定的程序和规定，采取向有关单位直接索取、文献交换、复印复制、租、借等方式搜集。此外，在某些特殊情况下，还可以通过上级主管部门下达指令采用征集、调拨等方式搜集。

对于公开发表的文献，可采用到图书情报机构搜集、互联网上下载或直接购买的方法进行搜集。

四、论述及应用题

1、什么是简单随机抽样和分类抽样？分别举例说明他们适用于什么样的抽查总体？

答：简单随机抽样又称纯随机抽样，是指在特定总体的所有单位中直接抽取n个组成样本。它最直观地体现了抽样的基本原理，是最基本的概率抽样，其它概率抽样都以它为基础，可以说是由它派生而来的。简单随机抽样对总体中所有个体完全按照随机原则抽取样本，即抽样时是不对所有个体进行任何分组排列的，抽取样本的数量是事先设定的，是从总体中逐个进行抽取的，从而使总体中任何个体都同样有被抽取的平等机会。简单随机抽样分为重复抽样和不重复抽样两类。常用的简单随机抽样方法有直接抽样法、抽签法和随机数表法。简单随机抽样没有人为因素的干扰，简单易行，是概率抽样的理想类型。这种抽样方法，在总体同质性较高时，用来比较准确有效，但在总体异质性较高时，则不一定效果好。当总体所含个体数目太多时，采用这种抽样方式不仅费时、费力、费钱，而且很难操作。

分类抽样也叫类型抽样或分层抽样，就是先将总体的所有单位依照一种或几种特征分为若干个子总体，每一个子总体即为一类，然后从每一类中按简单随机抽样或系统随机抽样的办法抽取一个子样本，称为分类样本，它们的集合即为总体样本。分类抽样建立在两个假定之上：（1）只要类型划分较细，那么同一个类型中的每一个个体都是同质的，所以样本可以准确地反映总体的质。（2）只要类型划分合理，且分配给各类的名额符合总体中各类人员的分布，那么，样本就可以准确地反映总体的量。分类抽样分为比例分类抽样和非比例分类抽样两种。分类抽样有着突出的优点：能够克服简单随机抽样的缺点，适用于总体内个体数目较多，结构较复杂，内部差异较大的情况；精确度较高；便于对不同层面的问题进行探索；便于分工。分类抽样的缺点是，如何分类通常由人们主观判定，因此要求调查者具备较高的素质与能力，并且必须事先对总体各单位的情况有较多的了解，而它们在实际工作中有时难以完全实现，这就会影响分层的科学性和精确性。

2、在上次作业所完成的调查方案的基础上，设计一份调查问卷。（p133-140）答：问题的种类：

①背景性问题：主要是被调查者个人的基本情况，是对问卷进行研究的重要依据。②客观性问题：是指已经发生和正在发生的各种事实和行为。

③主观性问题：是指人们的思想、情感、态度、愿望等一切主观世界状况方面的问题。④检验性问题：是特为检验回答问题的真实性、准确性的问题。问卷设计原则：

①客观性原则：调查者要从研究的目的和需要出发，尽可能多、尽可能全面和尽可能详细地提出问题。

②目的性原则：是指设计问题必须紧紧围绕调查研究的目的来进行。③必需性原则。是指设计问题应该是必需的，并以够用为度。

④对象性原则：是指设计问题要充分注意被调查者的特点，所设计的问卷要充分考虑被调查者的时间、精力等因素。

⑤自愿性原则：设计问题必须考虑被调查者是否自愿真实回答问题。⑥具体性原则：问题的内容要具体，不要提抽象、笼统的问题。⑦单一性原则：是指问题的内容要单一。

问题的安排：设计问题可采取下列几种排列方式： ①按问题的性质或类别排列； ②按问题的复杂程度排列； ③按问题的时间顺序排列；

作业三

一、填空题（每空1分，共10分）

1、访谈法按照操作方式和内容可分为 结构式 访谈和

非结构式 访谈。

2、按照被访者发表意见的形式不同，集体访谈可分为两大类：一类是各抒己见式的访谈，以 头脑风暴法 为代表；一类是讨论式的访谈，其代表是

反头脑风暴法。

3、观察记录的方式主要有两种：一种是 当场记录，一种是 事后记录。

4、为了搜集到真实可信的资料，采用观察法时应遵循客观性原则、全方位原则、求真务本原则和 法律和道德伦理

原则

5、实验法有几个基本要素：一是实验主体，二是 实验对象和实验环境，三是

实验活动。

二、选择题

单选题（每题1分，共5分）

1、访谈法最基本和最常用的类型是（D、个别访谈）。

2、一般的访谈时间最好为1～2小时（C1~2小时）。

3、观察法与其他调查方法之间最根本的区别是（B收集社会初级信息或原始资料）。

4、既有实验组又有控制组或对照组的实验方法是（A平等实验）。

5、检验多个自变量的引入顺序对因变量的影响的设计是（C拉丁方格设计）多选题（每题2分，共10分）

1、不同性质、不同内容的访谈对于访谈者的不同要求主要是（ABCF）A、性别 B、年龄 C、籍贯

F、知识结构

2、在观察对象方面，产生观察误差的因素主要有（CDE）C、被观察者的反应 D、人为的假象 E、事物本质的显现程度

3、观察法的局限性主要是（ABCDF）

A、资料整理和分析难度大 B、受时间空间条件的限制 C、获得合作有一定难度

D、易受观察者主观因素的影响

F、难以进行定量分析

4、简单实验设计包括（ABD）

A、两组无前测实验设计 B、单组前后测实验设计 D、两组前后测实验设计

5、排除与实验无关的社会环境因素对实验过程和干扰的主要方法有（ABDE）A、排除法 B、纳入法

D、平衡法 E、统计分析法

三、简答题（20分，每题10分）

1、如何顺利进入实地观察现场？

答：正式实施观察首先要保证能够顺利进入观察现场。观察现场的确定主要考虑三个因素：符合调查研究收集资料的要求，具备必要的人，财物等条件，当地部门和观察对象不反对，其中第三个条件最为关键，也最容易出问题，因为如果当地部门和观察对象认为外来观察者的存在可能会影响到他们。因此，确定观察现场应设法争取到当地部门或头面人物的支持，使他们意识到调查研究与他们的利益一致，至少他们的利益没有伤害。当然，并不是反有的观察都要获得有关部门和观察对象的同意。在进入观察现场时，要注意选择恰当的方式。隐蔽进入的方式就是观察者始终不暴露自己的身份，而是将自己装扮成普通游客或当在居民进入观察现场，对于大多数非参与式观察和一些特殊的参与式观察等，这种方式较为适用，确保上述方法的实施，可以顺利进实地观察现场。

2、什么是个别访谈？保证个别访谈成功的关键是什么？ 答：个别访谈是指对访谈对象进行单独访谈，是访谈法最基本和最常用的类型。

访谈的过程就是访谈者提问与被访者回答的过程。对这个过程能否做到有效控制是访谈成功与否的关键,而一定的提问方法与一定的行为方式是 控制访谈的两个重要因素。（1）提问方法

在提问时，主要应做到如下几点。第一，从简单问题入手。

第二，提问有序。如果是结构式访谈，就应该严格按照访谈之前拟订的提问提纲，由简至繁地按顺序进行访谈。对于非结构式访谈，要注意根 据所谈问题的内在逻辑结构提问。第三，适时追问。第四，题目转换自然。

第五，注意引导。引导性提问切忌使用生硬的、刺激性的语言。还可以采用动作方式，在不知不觉中改变话题。或者用复述的方法进行引导。

第六，保持客观中立。提问不能带有明显的倾向性，不能对被访者的答案进行诱导。第七，特殊问题特殊处理。第八，语言表达方式要恰当。（2）行为方式

在访谈中，访谈者可以通过自己的一定行为影响被访者，从而实现对访谈过程的控制。礼貌、谦虚、诚恳、耐心是访谈者自始至终都必须具备的最重要的表现。还要善于运用表情和动作控制访谈进程。访谈者的表情一定要生动，能够根据被访者所谈情境而变化。要注意一些动作细节对被访者的影响。

四、论述及应用题（两题，共55分）

1、什么是对照组实验和单一组实验？举例说明为什么要设置对照组？

答：对照组实验也叫平行组实验，是指现有实验组又有对照组的一种实验法，实验组既实验单位，对照组是同实验组进行对比的单位，两组在范围特征等方面基本相同。在对照组实验中，要同时对两个观察客体做前测和后测并比较结果的检验理论假设。

单一组实验也叫做连续实验方法，是对单一实验对象在不同时间里进行前测与后测，比较其结果以检验假设的一种实验方法，在这种实验中，不存在实践平行的对照组，同一组在引入自变量之前相等于实验中的对照组，在引入自变量之后则是实验中的实组，检验假设所依据的不是平行的控制组与实验组的两种没量结果，而是同一实验对象在自变量作用前和作用后的两种测量结果。

对照组实验中，要同时对两个观察客体做前测量与后测，并比较其结果以检验理论假设。例如，要检验“管理是提高生产率的要素”这一假设，以某工厂某车间为实验组，实行新的管理方法，以另一个与此相似的车间为对照组，维持旧的管理方法，在一段时间的首尾，同时对两个车间做前测与后测，再比较其结果，得出结论。

2、如果让你对某居民小区的文化生活进行调查，你将怎么搜集资料？（不可照抄）答：无固定答案，按自己的实际调查要求做。提示：做这道题目时首先要定义好居民小区的文化生活的概念，尤其是文化生活，这一点可以参考第三章概念的操作化与测量中概念的界定的内容。这就需要运用文献法进行调查，你可以通过网络查询居民小区文化生活的概念。

然后就是选择和编制测量指标，这一点在书上P66页可以找到，小区文化生活的测量指标包括电影院呀，公园，健身场地，文化站，图书馆，报纸期刊橱窗，宣传栏，居民文化俱乐部什么的（唱歌，书法，写作等等），也可以结合你所在小区具体的情况加入测量指标，测量指标最好在6个以上。

第三步就是选择搜集资料时的方法，比如问卷法，访谈法，观察法等等，问卷法是最常用的，但是对于居民小区可能老龄人多的实际情况，不能单纯使用问卷法，还要结合访谈法和观察法，具体可以这么做：

（1）设计一个简单的问卷，内容包括你的测量指标，比如居民对小区公园使用情况，居民的小区文化站活动情况，小区报刊板报宣传情况，小区图书馆设置情况等等，问卷的具体设计可以参考书上附录二的一个问卷调查的示例。

（2）设计访谈提纲和观察提纲，这些参考书上第7-8章相应内容，用访谈法，那么访谈对象是谁，访谈问题如何，是个别访谈还是集体访谈，是开面对面的调查会还是综合性访谈；用观察法，那么观察对象是谁，观察内容如何，采取哪种观察类型，对于居民小区文化生活的调查，我们尅采用实地观察和参与观察，就是深入小区中，亲身体验居民的文化生活，作为局内人进行调查，同时也可以在旁仔细观察该居民小区的文化生活现状。当然我们调查的内容都要跟居民小区的文化生活息息相关，比如观察居民对小区文化设施的使用情况，向居民进行访谈，探寻他们对于小区现在文化生活感受和建议等等。（3）在用每种方法的时候要说出使用方法搜集资料的原因，使用过程，大概的结果等等。

作业四

一、填空题（每空1分，共10分）

1、文字资料一般有两个来源，一是 实地源，一是

文献源。

2、对资料进行分类的方法有两种：即 前分类 和

后分类。

3、当今世界上公认的名气最大、流行最广的统计分析软件是 SPSS软件 和与其功能类似的office中的excel。

4、相关分析 和 回归分析 是对变量间相关关系进行研究的两个阶段。

5、依据调进查对象的范围和方式，调查报告可分为全面调查报告、专题调查报告 和 典型调查报告。

二、选择题

单选题（每题1分，共5分）

1、文字资料的真实主要是指（A信度审查）

2、数字资料检验主要是指（A、对数字资料的完整性正确性进行检验）

3、离中量数是反映（B各单位标志值的差异性）

4、微软公司推出的办公软件office系统中用于统计的最有名的一种软件是（C Excel）

5、调查报告的“纲”是指（B、前言）多选题（每题2分，共10分）

1、在对资料进行分类的时候，应当注意（ABCF）A、按照调查要求分类 B、不重不漏

C、必须对变量进行完整的定义，语言必须准确F、对分类划分的详细程度要把握得当

2、资料分析中属于推论性分析的有（ABCDE）

A、相关分析 B、回归分析C、抽样推断分析 D、预测分析 E、综合评价分析

3、在社会调查研究中常用的逻辑思维方法有（AC）A、因果分析法 C、比较法

4、调查报告的特点主要有（ABCDEF）

A、真实性 B、客观性 C、针对性 D、典型性 E、指导性 F、时效性。

5、撰写调查报告的一般程序是（ACDEF）

A、确定主题、形成观点，精选素材，拟订提纲，起草报告和候改定稿 B、审核资料 C、精选素材 D、拟订提纲 E、起草报告 F、修改定稿

三、简答题（20分，每题10分）

1、简述资料整理。

答：资料整理主要是指对文字资料和数字资料的整理。其中文字整理也称作定性资料整理，在通常情况下，文字整理可划分为审查、分类和汇编三个基本步骤；而数据资料整理也叫定量资料整理，其一般程序包括数字资料检验、分组、汇总和制作统计表或统计图几个阶段。

2、调查报告在语言运用方面应注意哪些问题？

答：调查报告作为一种应用性文体，在语言表达方面要掌握以下原则：（1）朴实。（2）准确。（3）简明。（4）庄重。（5）修辞。

四、论述及应用题（两题，共55分）

1、调查资料分析综述。（25）

答：资料分析是运用科学的逻辑思维方法对社会调查所获得资料进行研究、判断和推测，以揭示社会事物或现象的性质、特征与规律的过程。

一般认为它包括三方面内容，即定性分析、定量分析和理论分析。传统的资料分析主要是定性分析和理论分析，但当前最流行和最受重视的是定量分析即统计分析。统计分析按照性质可以分为两类：一类是描述性分析；另一类是推论性分析。统计分析按照涉及变量的多少，又可分为单变量分析、双变量分析和多变量分析三类。资料分析中常见的相对指标分析、集中量数和离中量数分析、因素分析、动态分析等都属于描述性分析，其中集中量数和离中量数分析以及动态分析主要是单变量分析，相对指标分析和因素分析主要是双变量分析、多变量分析；相关和回归分析、抽样推断分析、预测分析、综合评价分析等都属于推论性分析，他们一般是双变量分析或多变量分析。20世纪中叶以来，电脑统计分析软件应运而生，成为普通大众也可以熟练应用的、简便易形的资料统计分析工具。

定性分析和理论分析是资料分析中统计分析之外的两种主要分析方法。定性分析的基本内容主要是识别属性、要素分析和归类。理论分析是资料分析的高级阶段和最终环节，它主要是对调查得到的资料和统计得到的数据，运用各种思维方法进行系统化的理性分析并作出结论的一种思维过程。理论分析依靠科学的逻辑思维方法进行。在社会调查研究中常用的逻辑思维方法有因果分析法、辨证分析法、比较法、系统分析法、逻辑证明法等。

2、在前面作业的基础上，拟定一份较详的调查报告提纲，并另外写一个完整的导语。（30分）

要求：格式、内容完整，而且符合教材所述要求。按自己的实际情况完成，无固定答案。

1.知识点：调查报告的写作步骤和基本要求。（Ｐ３１５－３１６）2.提示：调查报告的提纲内容通常包括：

①标题。

②观点句。是概括全篇的基本观点的语句，作用是使作者牢记报告的中心。

俄罗斯社会与文化作业 篇6

一、广告中文化背景与广告目的的实现

早在19世纪德国韦伯 (M.Weber) 、舍勒 (M.Scheler) 等文化社会学派学者就把文化确立为科学的研究对象, 他们把文化视为包括宗教、思想、艺术理想、价值等因素的精神现象。这也就意味着当广告诉求面对消费者时, 它不仅面对着人类行为的心理机制, 更深层地是在探询人类行为的文化背景。并且所指的文化背景是相同历史传统及文化体系下的群体所共有的行为模式的总和。我国著名报学史专家戈公振先生也指出:“广告为商业发展之史乘, 亦即文化进步之记录。人类生活, 因科学之发明日趋繁密美满, 而广告即有促进人生与指导人生之功能。故广告不仅为工商界推销商品之一手段, 实负有宣传文化与教育群众之使命也。”

一则富有文化内涵的广告, 有浓郁的人情味, 更具亲和力, 总是能叩开人们的心灵之门, 诱发消费者积极健康的情感, 抓住消费者真正的需求欲望, 使消费者心悦诚服, 接受广告的诉求, 从而实现广告宣传的目的。同时, 并非一切现有的人类文化都是构成广告诉求文化背景的有效成分。一部分文化的内容不具有足够的商业价值, 不会成为广告诉求的深层基础;还有一部分文化的内容由于抽象性太高, 不直接作用于消费者的购买行为, 因而也不会进入广告诉求的研究视野。对文化背景组成的考察是一个复杂的分析过程, 我们对俄语广告中文化背景的考察主要是从文化要素的来源角度进行分析的。

二、俄罗斯广告中的传统文化背景

俄罗斯作为有着独特的历史文化传统的国家, 有很多文化艺术经典作品, 它们俄罗斯人民生活有着紧密关系。俄罗斯的广告人运用这些传统文化背景因素引起他们的热情、思想冲动, 即引起文化联想。这些文化背景因素反映了社会发展一定时期的思想和意识, 具有特殊的思想感情色彩。它们重新塑造了语言个体存在的文化氛围, 能更多地吸收民族文化、进一步地展现文化中最优秀的经典模范、人文思想、民族精神品质和审美观点。本国的文化因素已经成为影响广告效果的一个重要因素之一。以下将从各个角度分析体现在俄罗斯广告中的文化因素。

(一) 童话、神话、寓言在广告中的新利用。

Bтретийраззакинул...// (第三次撒网) 《ТурНавигатор》, 14/2002。这是一家网站的广告, 我们读过普希金《渔夫和金鱼》的人都知道, 渔夫第三次撒网之后, 他的愿望都得到了满足。我们知道互联网是虚拟的、资源十分丰富的世界。因此这句话在这里的含义不言而喻:你在互联网络的世界中可以拥有一切!就引起了人们上网的欲望。

(二) 名言、警句被广告化。

广告篇章中活用名言、警句、流行语, 制造新的语义差别。例如:Вчеловекевсёдолжнобытьпрекрасно:иодеждаибувь!Оптовыепоставкивсегданеменее50видовобуви.//《Туризмиотдых》3 9/2002。 (在人身上的所有都应该是完美的:衣服和鞋子!为日常准备的鞋子不少于50种。)

“Вчеловекевсёдолжнобытьпрекрасно”出自契诃夫戏剧《万尼亚舅舅》中的医生阿斯特洛夫的话, 它代表了作家本人的追求和理想。契诃夫的这句经典用在广告中, 使人们产生对舒适生活的向往, 从而产生对衣着的亲近心理, 就达到了广告的宣传目的。

(三) 谚语、俗语和成语在广告中的新解。

谚语、俗语和成语以其中肯性、简洁性、概括性赋予广告语言特别色彩, 引起受众各种联想。例如:Охотник!Аестьлипорохвпороховницах?//интернет (猎人!你枪里还有火药吗?) 这是一则猎具商店广告。众所周知, 成语естьещёпорохвпороховницах源自果戈理《塔拉斯·布尔巴》。哥萨克首领塔拉斯?布尔巴率众与波兰侵略军鏖战, 因力量悬殊, 伤亡惨重。他激励战士, 问道:“火药筒里还有火药吗?…”战士们勇敢地回答:“火药还足够用!”因此该成语表示还有足够的力量, 犹有余力。

用这个句子来做猎具商店的广告, 可以激起人们心中的激越和野性, 感受到狩猎的激情, 进而对商店的猎具产生兴趣, 达到宣传的目的。

(四) 来源于文学作品的广告。作品名、作家名、作品中的引语、主人公名等等通常被利用到广告中。

三、俄罗斯广告中外来词的加入

新时期, 俄罗斯处于社会转型, 社会文化和意识也在发生着变化, 当长期封闭禁锢的国门刚刚打开的时候, 不少人对国外的户品产生了强烈的羡慕、崇拜心理。在语言的运用上, 人们纷纷以会说、会用外文为时髦。这些新的外来文化为俄罗斯文化自身注入了活力, 也提高了俄罗斯文化在国际文化交流中适应力。

为迎合消费者的消费心理, 引起他们的购买欲望广告人准确地把握社会文化心理的新动向, 将现代观念所具有的多元化、开放性特点融入到广告创作中, 最显著的表现就是大量外来词的加入。

(一) 为语言更加简练而借用外来词可以。

如:电脑компьютер (英语) 取代电子计算机электроннаявычислительнаямашина;国际商品展продэкспо (法语) 取代международнаявыставкапродуктов等等。

媒体мас-медиа (英语) 取代社会信息传播途径средствамассовойинформации。用масс-медиа来表示大众传媒的意思, 由于这个词的英语词mass-media是应用频率较高的外语词, 所以这个发音与之相近的词很快获得了广泛的使用。

(二) 为增加广告可信度适当引用一些外文 (主要是英语) 。

俄罗斯人普遍认为, 从美国、日本等国进口的商品质量好, 性能优。因此, 在给进口商品作广告时, 广告人一般都照搬品牌原文以此表明自己的产品是正宗的。如日本SANYO (三洋) 的音响广告

四、结语

现代广告是民族文化的要素, 是形成民族文化的主要机制之一。因此广告文本的作者在组织文本时应考虑受众的民族文化特性。同时广告作为大众文化的产物, 可以促使心理文化的形成, 影响着不同的社会群体, 宣扬某种时下流行的思维形式或生活方式, 反映了文化的发展方向。我们认为对广告中的文化因素的分析, 可以更贴切地翻译和理解俄语广告文本, 也可供制作高效的商业广告参考, 规避广告的文化冲突。

摘要：广告的最终目的是诱使潜在消费者购买其所宣传之商品。为实现这种目的, 一定得考虑受众的社会文化环境。俄罗斯作为拥有独特历史文化传统的国家, 其本国的广告就蕴涵了丰富的社会文化因素, 并且开放性地将外来文化因素融入其中。

关键词：俄语广告,文化背景

参考文献

[1]、祁聿民, 论广告的文化气质[J], 《中国广告》, 1996年第2期, 40-46页。