学习沈星

学习沈星（共4篇）

学习沈星 篇1

沈星，生前系第二炮兵工程大学士官职业技术教育学院副营职参谋、第二炮兵指挥学院军事装备学专业在读硕士研究生。2012年5月13日，青州市青州经济开发区学校一名初中学生不慎落水,沈星同志不顾个人安危,毫不犹豫地跳入水中救人。由于河堤湿滑,被一次次推出水面的落水学生又一次次滑下,沈星同志拼尽全力将其推上河岸,自己却因体力耗尽沉入水中,后经抢救无效壮烈牺牲，年仅31岁。

沈星同志的英雄事迹引起了各级党政领导和社会各界的高度关注，团省委代表团中央对沈星同志家属进行慰问，转达中央领导同志对沈星的敬意及其家属的慰问，并转达团中央书记处及全国各级团组织对沈星的敬意。近日，团中央、全国青联追授沈星同志“中国青年五四奖章”荣誉称号，团省委、省青联追授沈星同志“山东青年五四奖章”荣誉称号。

沈星同志是新时期优秀青年的杰出代表。他在生死考验的紧要关头,表现出了对人民的无限热爱,用舍己救人的英雄行动诠释了当代青年的价值追求,用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德。他的事迹令人敬佩和感动,他的高尚品德值得广大青年认真学习。为进一步宣传沈星同志的英雄事迹，教育和激励广大团员青年学习先进、立足岗位、创

先争优，校团委决定，在全校广大团员青年中集中深入开展向沈星同志学习活动。

一是学习他高举旗帜、紧跟党走的坚定信念。沈星同志作为一名新时代的优秀青年，在思想和行动上始终与党中央保持高度一致。他忠诚于党、热爱祖国、热爱人民，始终把人民的利益放在个人利益之上。向沈星同志学习，就要像他那样，坚定理想信念，紧跟党的步伐，把个人奋斗同为实现中国特色社会主义共同理想的奋斗紧密结合起来，不为任何风险所惧、不为任何干扰所惑，矢志不渝朝着崇高理想奋进，在为党和人民事业的奋斗中创造人生辉煌。

二是学习他奋不顾身、舍己救人的崇高精神。沈星同志在危难时刻挺身而出，不会游泳的他面对河水没有丝毫犹豫，奋不顾身，全力救人，直至献出了自己年轻而宝贵的生命。在生死考验面前，他把生的希望留给别人，把死的危险留给自己，用生命谱写了一曲壮丽的英雄赞歌。向沈星同志学习，就要像他那样，关键时刻挺身而出、见义勇为、舍己为人、匡扶正义，为营造社会主义道德文明新风尚贡献力量。

三是学习他勤奋刻苦、奋发有为的优良品质。沈星同志始终保持着忠于职守、奋发进取、不辱使命的精神品质和崇高追求。在军校时，他勤奋学习、成绩优异，多次被评为优

秀学员，并顺利考取研究生进行深造。工作中，他好学不倦、刻苦钻研，努力掌握现代军事技术，使自己成长为一名政治素质高、思想品德好、业务能力强的新时期优秀青年军官。向沈星同志学习，就要像他那样，自觉把本职工作作为履行使命的主阵地，始终保持奋发有为的精神状态。

四是学习他牢记宗旨、恪尽职守的忠诚品格。沈星同志入伍12年来，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持“人民军队爱人民”，忠实履行岗位职责，立足本职，兢兢业业，在平凡的岗位上创造了最不平凡的业绩。向沈星同志学习，就要像他那样，始终坚守岗位、恪守职责，忠实践行全心全意为人民服务的根本宗旨，视人民利益高于一切、重于一切，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，为党和人民的事业奋斗不息。

全校各级团组织要通过多种方式，积极组织广大团员青年认真学习沈星同志的先进事迹，迅速掀起学习热潮。要通过开展学习交流会、事迹报告会、主题团日等多种形式，组织团员青年认真学习沈星同志的先进事迹，进一步深化思想认识，明确努力方向；要在深入学习的基础上，组织团员青年谈收获、讲体会，交流思想，对照先进查找不足，不断提高自身综合素质；要在各团属媒体开辟专栏，开展主题征文，扩大学习成果；要发挥共青团网站、微博等新媒体平台作用，开设网上论坛，不断把学习活动引向深入。

全校各级团组织要把向沈星同志学习活动与学习贯彻

学习沈星事迹的心得体会 篇2

5月11日，沈星正常请假回青州家中，为准备毕业论文收集相关材料。5月13日上午10时左右，经济开发区学校初一学生王鸿昊在南阳河不慎落水，被途经的沈星及家人发现。沈星同志毫不犹豫跳入水中实施营救，由于河堤湿滑，沈星同志在水中一次次将落水学生推出水面，王鸿昊一次次滑下。沈星同志在成功将王鸿昊推上岸后，自己却因耗尽力气沉入水中。在军地共同搜救下，11时15分被捞救出水，并紧急送往益都中心医院抢救。终因溺水时间过长，经抢救无效，于14时50分永远离开了我们，年仅31岁。

沈星同志用生命实践了自己在党旗下“随时为党和人民牺牲一切”的庄严誓言，用英雄的壮举展示了一名共产党人的崇高品格和革命军人的赤胆忠心，用青春热血诠释了一个时代青年的人生意义和生命价值。他不愧是学习贯彻党的十七大精神过程中涌现出来的先进典型，是自觉践行社会主义荣辱观的道德楷模，是见义勇为、舍己救人的时代英雄。认真学习沈星同志的先进事迹，对于加强爱国主义教育、牢固树立社会主义核心价值观、建设文明和谐新青州都有着十分重要的意义。市委、市政府决定，在全市组织开展向沈星同志学习的活动。

一是学习他奋不顾身、舍己救人的崇高精神。沈星同志在危难时刻挺身而出，不会游泳的他面对冰冷河水没有丝毫犹豫，奋不顾身，全力救人，直至献出了自己年轻而宝贵的生命。这一英雄的壮举，感天动地，可歌可泣，这绝不是偶然的巧合，而是他长期加强党性修养在关键时刻的集中体现。在生死考验面前，他把生的希望留给别人，把死的危险留给自己，用生命谱写了一曲壮丽的英雄赞歌，立起了一座不朽的精神丰碑。向沈星同志学习，就要像他那样，在危难关头，不顾己身安危，见义勇为，奋勇救人，为营造社会主义道德文明新风尚贡献自己的力量。

二是学习他高举旗帜、听党指挥的理想信念。沈星同志时刻以一名优秀党员干部的标准严格要求自己，牢记党的宗旨，加强党性修养，在思想和行动上始终与党中央保持高度一致。他热爱党、热爱人民，始终把党和人民的利益放在个人利益之上。沈星同志的成长道路生动说明，坚定不移听党话、跟党走，全心全意为人民，是每个共产党员不断前进、成长的不竭动力和精神源泉。向沈星同志学习，就要像他那样，积极学习党的思想、理论、方针和政策，认真贯彻落实科学发展观，高举中国特色社会主义伟大旗帜，恪尽党员义务，发挥先锋作用，不断强化党员意识、宗旨意识和使命意识。

三是学习他忠于职守、奋发有为的优良品质。沈星同志始终保持着忠于职守、奋发进取、不辱使命的精神品质和崇高追求。在军校时，他勤奋学习、成绩优异，多次被评为优秀学员。工作中，他好学不倦、刻苦钻研，顺利考取研究生进行业务深造。他注重磨砺意志、刻苦练兵，努力掌握现代军事技术，从而把自己锻炼成为了一名政治素质高、思想品德好、业务能力强的新时期优秀称职军官，忠实的履行了自己的岗位职责。向沈星同志学习，就要像他那样，自觉把本职工作作为履行使命的主阵地，忠于职守、用心用力、少说多干，狠抓落实，为实现全市经济社会又好又快发展做出更大的贡献。

四是学习他牢记宗旨、恪尽职守的忠诚品格。沈星同志入伍来，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持“人民军队爱人民”，忠实履行党员义务和岗位职责，立足本职，兢兢业业，继承和发扬了人民军队听党指挥、服务人民、英勇善战的优良传统，在平凡的岗位上创造了最不平凡的业绩。向沈星同志学习，就要像他那样，忠实践行全心全意为人民服务的根本宗旨，视人民利益高于一切、重于一切，永葆党员干部的政治本色，牢固树立正确的人生观、价值观和世界观，为党和人民的事业奋斗不息。

最美的中国人：沈星 篇3

【导语】沈星，男，汉族，陕西省西安市阎良区人，1981年6月出生，2000年9月入伍，2001年12月入党，生前系中国人民解放军第二炮兵工程大学士官职业技术教育学院副营职参谋，上尉军衔。2012年5月13日，因营救落水少年，英勇牺牲。

【正文】2012年5月13日是星期天，沈星陪着妻子、女儿在山东青州市的南阳湖边散步，10点左右，一名12岁的学生玩耍时不慎落入3米多深的水中。听到呼救后，正在不远处的沈星来不及脱掉衣服就跳入湖中实施营救，不太习水性的沈星一次又一次地将落水学生往岸上推。由于河堤湿滑，落水者一次又一次地快要被推上岸时，又重新跌落水中。

沈星用尽力气托起落水学生，在妻子和随后赶来的群众帮助下，学生获救，而沈星却因耗尽力气沉入水中。当地120急救中心、公安、消防闻讯赶来救援。11点15分左右，沈星被救上岸，由于溺水时间过长，经抢救无效，不幸牺牲。

英雄牺牲的消息传开后，成千上万的干部群众和驻军官兵自发来到英雄牺牲地、医院、家里，送上花圈，点上蜡烛，沉痛悼念这位见义勇为的人民子弟兵。

【现场】……沈星咱回家！沈星回家！沈星咱回家了啊！

【正文】这一家人用中国人传统的方式表达自己心里的哀思。虽然与

沈星陌不相识，然而一声声动情的呼唤和难以抑制的哽咽，令在场所有的人动容。

随着暮色降临，更多下班、放学的市民纷纷赶来，相聚在南阳桥上，他们手捧着鲜花、蜡烛，用星星点点的火光照亮英雄逝去的路，寄托心中无限的追思。

【同期】学生：我觉得很伤心。因为虽然孩子被救了，但那个叔叔的女儿的只有三岁，父亲就走了，觉得为她感到伤心。

沈星生前战友为他献上新鲜的花束，洒下飘香的花瓣；学生们用蜡烛摆出了英雄的名字，将它安置在一个“心”型中，让英雄长留心中。

【现场】诵读：奋不顾身的一跃，无数次的托起，孩子得救了，英雄走了，谁来照料年迈的父母，身边的妻儿，人们哽咽悲伤，今夜注定星光灿烂，因为你是那颗最耀眼的星——沈星！

夜色降临，人们却久久不愿离去，只想多看英雄一眼，多留英雄一会儿。

在当地的青州论坛上，一些网友这样写道，“母亲节里诞生了一位伟大的父亲，南阳湖畔升起一颗耀眼的星”。“5.13，青州人民应该记住这个日子吧”。

正像青州父老乡亲们说的那样，沈星是人民心中最亮的一颗星。沈星水性并不好，这一点他自己很清楚。但当他舍身救人时，没有丝毫的犹豫，而这正是军人的本色。身为职业军人，无论是否身在战场，无论肩负何种

职责，终极使命都是为人民服务，包括在需要时为人民牺牲。

学习沈星 篇4

解析张丽莉沈星现象：

自我与他人，谁的生命最可贵？

提出这样的问题，似乎很不近情理。生命对每个人来讲只有一次，世界上没有比生命更可贵的东西。

而这样的问题又每每被提起，正因为生命可贵，才有一次又一次关于生命价值、生命意义的无尽思索与广泛讨论。

近日来，两个见义勇为英雄的名字伴随着五月的春风传遍大江南北、长城内外。年轻美丽的佳木斯教师张丽莉为救学生，被大客车从身上碾过，至今尚未脱离危险；英俊帅气的二炮军官沈星为救落水儿童，献出了年仅31岁的生命。

面对英雄的壮举，即使声音最庞杂的网络，也表现出一致的赞美与颂扬，毫不吝啬地送上了“最美女教师”、“最帅星哥”的称号。学习两位英雄的热潮方兴未艾，如火如荼。

学习英雄，最根本的一条是：遇到同样的危难时刻，你是否也敢不顾一切冲上去？

很多人的回答是肯定的，比如说遇见落水老人、坠楼儿童；又比如说当大火肆虐、水漫房顶；再比如说看到流氓逞凶、劫匪横行……在诸如此类事件突发、人命关天的时刻，大家都会肯定自己能挺身而

1出，不顾生死，勇于相助，否则就是懦夫鼠辈、自私小人。

可是，当明确知道跨出这一步肯定要付出生命时，你是否还具有这样的胆量而义无反顾？

在千千万万流芳百世的英雄中，并不缺乏这样的生死抉择。董存瑞舍生炸碉堡，黄继光飞身堵枪眼，他们都十分清楚自己必死无疑，但毫不犹豫。还有无数被敌人抓捕的革命志士，以“砍头不要紧，只要主义真”“黎明之前身死去，脸不变色心不跳”的气概，无所畏惧，笑对死亡，以自己的热血与生命，迎来了新中国的解放。

有人会说，因为那是在战争年代，非常时期，情况不一样。他们当时勇于牺牲自己，是为了保存更多同志的生命，这样的牺牲是非常值得的。

由此就会引出一个多年来曾反复讨论的话题，在和平年代，如果为了保护国家财产，保护他人安全而献出自己的宝贵生命，到底值不值得？向秀丽为了防止烈火蔓延，用身体挡住流动燃烧的酒精；麦贤得为了保护一门大炮被严重烧伤；金训华为了捞起被洪水冲走的木头而被卷走；张华以一个大学生的身份去救掉进沼气池中的老农而献出年轻生命……这些耳熟能详的英雄事迹，在进入改革开放后都曾引发过人们的争论。

时代发展到今天，为了抢救国家财产而献出生命的讨论少了，大家的共识是由专业的救援队来解决。像当年英雄少年刘文学为制止地主分子偷集体辣椒被砍死，15岁的赖宁勇扑山火而牺牲等行为，就已经明确不再提倡。众多争论的焦点是在救人上，当另一个生命遇到

危险需要自己伸出援手时，在怎样抢救别人和保护自己生命的取舍上，形成了最大的纠结。

这样的争论在2008年汶川大地震“范跑跑事件”中达到高潮。“倒范派”认为，范美忠作为一个教师，在地震发生时保护好学生生命安全是他的第一职责，他的行为是临阵脱逃，严重失职；而“挺范派”则认为，在突如其来的灾害中，求生是人的第一本能。在自己可能无力保护学生的情况下首先保存了自己的生命，其行为本身没有什么过错。

同样对付出生命值不值的讨论，还发生在美国电影《拯救大兵瑞恩》上。“用8个人换1个人的生命，用8个母亲的儿子换1个母亲的儿子”，这样的代价到底值不值？这样的宣扬到底符不符合人类的普世价值？

如果问题一直停留在这样的层面上，可能永远不会有答案。因为生命的价值，是从来不可能以任何数量折算的方式来评估的。在特定时刻，自我与他人谁的生命最可贵？如果一定要回答这样的问题，我认为应该将其倒过来——将生命视为最可贵，就不会有自我与他人之分。

多少救人英雄，他们不是不知道自己生命的可贵而奋不顾身，恰恰是深知生命的伟大和生活的美好，才会不顾一切去保护抢救。那一瞬间，自我与他人生命的价值已经完全融为一体了。

在宣传救人英雄事迹的过程中，人们可以从他的境界、思想、品德、作风等方面总结出许多光芒四射的亮点。但不管赋予多少光环，一定有其最本质、最朴素的动机与人性相通，那就是视别人的生命为自己的生命，给别人美好为自己美好。只有自己热爱生活，珍惜生命，才会在他人的生活或生命遇到危险的时候，做出发自内心无暇思虑的壮举。去年用双手接住坠楼儿童而被称为“最美妈妈”的吴菊萍，受伤后接受记者采访时说了一句最朴素的话：“因为我是母亲，也有一个一般大的孩子。”