九年制学校学生宿舍管理员职责

九年制学校学生宿舍管理员职责（通用15篇）

九年制学校学生宿舍管理员职责 篇1

为了加强学校学生宿舍的管理，为学生创设一个整洁、舒适、安全、温馨的生活环境，特制定宿舍管理员工作职责：

一、日常工作职责

1．保证24小时在岗，工作时间内认真完成分工工作，不擅自离岗、串岗。特殊情况需预先向总务处请假，并自行安排好人员代班。

2．每天早晨、中午、下午自习前须认真检查考核每间宿舍的内务及公共区卫生工作，认真记载有关检查表册，认真填写好工作日志。

3．早、中、晚上课前督促学生离开寝室，按作息时间开关宿舍大门及电源。

4．做好公物日常检查，落实公物赔偿制度。发现物品损坏要及时登记上报总务处并报修。

５.竭诚为住校生服务，及时为学生排忧解难。６.完成学校主管部门和协管部门安排的其它工作。

二、安全工作职责

７.按作息时间开关宿舍大门并做好安全工作。外来人员不得进入宿舍。上课期间，学生不得进入宿舍。

８.早、中、晚关门后，及时对所管辖的区域清场。晚上熄灯后，应对寝室周围及内部各楼层定期和不定期的巡视，发现问题及时处理解决。锁门后，夜间无特殊情况做到不开门。

９.定期对宿舍内的各项安全设施（高低床、门窗锁、开关、灯具、楼梯灯、消防栓、灭火器、应急灯等）进行检查，发现安全隐患要及时处理，不能处理的要及时上报总务处处理。

10.教育住校生遵纪守法，及时做好问题学生的帮教工作和汇报工作，坚决防止打架斗殴、外出上网、夜不归宿等重大违纪现象的发生。认真做好防偷、防火、防触电等意外事故的发生，确保学生人身安全和财产安全。

三、管理工作职责

11.督促学生做好每天三次的内务整理和室内外卫生，并认真做好卫生检查考核工作。

12.负责每天中午休息、晚上就寝后学生住宿的清点工作，维持寝室纪律，确保文明就寝，安静休息。

13.负责学生在宿舍生活期间的巡视，及时发现、制止和处理各种违纪行为。夜间巡逻发现学生生病的，要及时送医院检查治疗，并及时通知家长。

14.负责对舍长、楼层管理志愿者的选拔、教育、培训、考核，负责优秀志愿者、优秀舍长的推荐工作。

15.负责学生住宿资格的审查，对违纪住校学生提出处理意见。16.负责下雪天楼门口积雪清扫工作，并及时做好防滑工作。

17.主动、积极向学校提出改进宿舍管理的意见和建议。

四、卫生工作职责

18.做好宿舍区内外的卫生保洁工作，做到无乱堆乱放、无乱写乱画乱帖等违规现象发生。

19.做好宿舍管理员休息室和办公室的清洁卫生工作。20.完成学校交办的其它临时性卫生保洁工作。

*****学校

九年制学校学生宿舍管理员职责 篇2

关键词：五年制高职,学生宿舍,管理,美育

五年制高职校学生宿舍管理是学校管理工作的重要组成部分, 加强宿舍管理可以为学生创造良好的生活环境, 促进学生思想水平和教学质量的提高, 促进人才的培养。因此, 宿舍管理不是简单的后勤工作, 而是与教学相辅相成的。

当前, 五年制高职校为应对就业挑战纷纷加大了对学生专业技能的培养力度, 而在一定程度上忽视了美育。随着五年制高职校学生宿舍管理社会化服务的推进, 基于宿管员总体文化层次偏低、宿舍管理硬件设施到位但软件缺失, 对高职生美育忽视等诸多原因, 对宿舍管理美育没有充分重视。作为学生宿舍管理中的“软性”德育, 宿舍管理美育在一个有结构、有形式的特殊环境中担负着学生的思想教育和精神文明建设重担, 对高职生人格塑造、心灵建构的重要作用不可低估。

1 学生宿舍现象分析

五年制高职生大致有以下共性特征: (1) 生源情况。大多数是初中毕业生, 年龄偏小 (一般在15~21岁之间) , 正处于青春期到青年初期的过渡时期, 思想行为幼稚, 常以自我为中心, 喜欢斤斤计较, 功利心较强, 个性突出。 (2) 学习情况。由于部分是中考成绩不够理想的学生, 因此学习兴趣不浓, 自觉性差, 甚至厌恶理论学习。 (3) 遵章守纪情况。有部分学生不能严格遵守学校的规章制度, 给学校日常管理和课堂管理造成极大困难。 (4) 思想状况。部分学生思想觉悟不高, 自私自利、自由主义、贪图安逸、不思进取等思想表现突出。具体存在以下现象。

1.1 宿舍人际关系紧张现象

五年制高职生作为特殊的群体, 生活习惯和行为方式的差异是宿舍人际关系紧张的重要原因, 这种现象在刚入学的第一年尤其突出。他们在面对矛盾和困难时, 一味要求别人尊重自己或按自己的意愿行事, 不愿求同存异;心理承受能力相对较弱, 转化负性情绪的时间较长, 易发愁、心烦、自卑、忧虑, 这些情绪反过来再影响人际关系的处理, 形成恶性循环[1]。这一现象在以女生为主的护理、幼教、酒店服务等专业尤其突出。

1.2 宿舍懒散现象

大部分高职生自信、有朝气、勤奋刻苦、有理想, 具有积极向上的精神状态, 他们的宿舍干净, 整洁。但部分宿舍不按时作息, 无人打水、扫地, 衣服不洗, 被子不叠, 垃圾不倒;打扫卫生、整理房间只是为了应付检查, 不检查时, 一片狼藉。懒散、缺乏斗志的宿舍状态, 影响了青年学生人文素质的提高。

1.3 宿舍“卧谈”现象

通过问卷和访谈, 发现宿舍“卧谈”盛行, 这和学生的成长环境、年龄特征、心理需求有着密切联系。卧谈内容包罗万象, 包括国家大事, 人生理想等, 卧谈虽然可以增加沟通, 享受集体温暖, 但有的学生情趣低俗, 涉及“饮食男女”的话题, 久之, 便脱不了空谈、庸俗和下流的风气, 甚至有的聊到次日凌晨, 影响自己和他人的学习、休息及舍友间的人际关系。

1.4 宿舍语言庸俗现象

有的学生在公共场所言谈还算高雅, 回到宿舍就会无所顾忌, 口无遮拦, 庸俗、下流的词语随口而出, 甚至成了口头禅。有的在网上不加检点的宣泄、不负责任的谩骂, 用恐怖、下流、淫秽的语言, 甚至进行人身攻击, 网络语言暴力让绝大多数网民反感。有的无论是高兴还是生气, 都会借着污言秽语发泄, 完全“荒废”个人道德。

1.5 宿舍“美人”现象

学生宿舍有种类繁多的“美人像”, 自己偶像的剧照等。“美人”照片装饰宿舍是学生审美心理状态的表现, 有的“美人像”表明学生有一定的审美能力与欣赏能力, 但有些审美趣味低俗, 如张贴坦胸露乳、挠首弄姿的“美人像”, 从侧面反映了部分高职生低级的审美趣味。也有些学生盲目模仿明星的服饰、妆容、动作, 过分追求外表, 以此来吸引异性, 与学生的身份极不相称。

1.6 宿舍攀比现象

手机比高档, 抽烟比牌子, 衣着比阔气, 化妆品比高级, 比谁的异性朋友多、谁的异性朋友漂亮、潇洒, 在追求时髦中逐渐形成了严重的攀比心理。高职生渴望接触和认识社会, 不甘落后, 喜欢竞争, 这是值得提倡的, 但他们社会经验不足, 消费心理不成熟, 追求享乐, 这种攀比助长了虚荣、好面子、吹牛等不良风气的滋生。

1.7 宿舍辈分排行现象

在校园里随时可以听到“老大”“老二”等称呼, 这种排行本来就是一个称呼而已, 没有多大意义, 给人感觉是宿舍成员一家亲, 关系协调。但有的宿舍奉告“老大说了算”;有的宿舍为搞“一团和气”, 庇护宿舍群体的不良行为, 甚至在集体活动中, 过分强调宿舍利益, 连考试作弊也宿舍化, 此类现象严重影响了高职生的身心健康。

2 美育的内涵和意义

2.1 美育的内涵

美育是以形象思维为主, 以情感交流为纽带, 通过寓教于乐的特殊手段, “以美传真”、“以善引美”、“以美启智”、“以美愉心”, 从而达到潜移默化的教育效果[2]。康德曾说:“美是情感知识与道德的桥梁。”美育, 作为一种特殊而重要的教育方式, 其特点正是引导人们在美的感受、鉴赏中, 凭借形象思维在不知不觉、潜移默化中按照美的规律进行自我完善。

2.2 美育的意义

五年制高职生的思维能力正处于由形象思维向抽象思维过渡的时期, 情绪、情感、兴趣、爱好等均不稳定。有的在人生探索中找不到正确的方向, 有的则沉溺于低级庸俗的趣味之中, 有的则缺乏判别是非美丑的能力。深究起来, 问题的症结在于这些学生缺乏正确的人生观、价值观、审美观的引导, 要解决这类问题, 采取简单粗暴的方法只会适得其反。美育的意义在于对于这些学生施以审美教育, 辅德启美, 使其完善人生, 强化人格。对高职生而言, 美育的意义还体现在可使其“心灵得到净化”[3]。荀子《乐论》说:“夫声乐之入人也深, 其化人也速。”美育可以使职校学生提高正确判断人类社会中真善美与假丑恶的能力, 使其品格高尚, 进而身心得到美化。

3 宿舍管理美育的含义与意义

3.1 宿舍美育的含义

宿舍美育为学生开辟了第二课堂, 使学生在一个有结构、有形式的特殊环境中生活、学习、休息, 担负起学生的思想教育和精神文明建设的重担, 是五年制高职校宿舍管理的有效手段。宿舍管理美育通过对学生衣食住行等方面的监督、引导、管理, 潜移默化地影响学生的外在行为, 使学生具备健康的思想、优良的品质和健全的人格。宿舍美育的目标是帮助学生树立美的理想、发展美的品格、培育美的情操、陶冶美的心灵, 促进学生的全面发展。

3.2 宿舍美育的功能

宿舍美育的陶冶、熏陶功能是潜移默化的。美好的宿舍文化环境、浓厚的学术氛围、丰富多彩的宿舍活动, 使学生置身其中, 耳濡目染、如沐春风, 日益陶冶自己的性情, 净化自己的心灵, 逐渐体验出人生的意蕴, 努力培养自己良好的习惯和高尚的情操。积极向上、健康高雅、丰富多彩的宿舍美育使广大学生身心得以愉悦、情操得以陶冶、视野更加开阔, 帮助学生树立健康审美情趣, 自觉抵制一些低级庸俗文化的干扰, 追求高层次的精神生活, 提高道德修养。

五年制高职生不仅要具备正确的审美情趣, 更要具备一定的审美能力。艺术审美兴趣和能力是一种反映个人情趣、精神气质的重要表现方式, 是认知、评价自然与生活的一种能力, 是模仿、学习高雅文化的前提, 拥有高雅的审美能力是成为一个完善的人的重要条件。学生宿舍最能直接体现学生的审美情趣, 从床头布置到穿着打扮、从室内练琴棋书画到舞台表演的一招一式, 都传递着美的信息, 都在培养和提高着学生审美和创造美的能力。在宿舍美育的过程中, 学生既是创造者和教育者, 也是参与者和受教育者。正是因为学生的这种双重身份, 学生的审美能力、创造美的能力才能得以培养和提高并充分发挥。学生宿舍的桌椅整洁、地面干净, 学习和生活用品摆放有序、格调高雅, 均可潜移默化地影响他们的审美情趣, 帮助他们提高感受美、鉴赏美和创造美的能力。因此, 宿舍美育具备“软性”德育功能。

4 宿舍管理美育的手段

4.1 优化宿舍环境软硬件

学生长期在宿舍生活和学习, 宿舍环境对他们的精神状态、思想情感的陶冶有重大意义。陶行知先生非常重视环境对学生的美育作用, 他在《我之学校观》中指出:“学校生活是社会生活的起点。远处着眼、近处着手。改造社会环境要从改造学校环境做起。全校师生应当以美术的精神共同改造学校环境, 凡应当改造的一丝一毫都不肯轻松放过才能表现真精神。师生不能共同改造学校环境而奢谈社会改造, 未免自欺欺人。”由此可见, 良好的宿舍环境能充分发挥环境潜移默化的教育作用, 对提高学生审美情趣、审美能力具有十分重要的作用。优美的宿舍环境对于烘托积极向上、健康文明的宿舍氛围有较大的作用。

目前, 一方面, 五年制高职校在逐步改善学生住房的环境条件、基本结构和相关设施的同时, 尤其应为开展宿舍文化活动提供相关的活动场所和相应的服务、咨询机构, 使学生宿舍集学习、生活、休闲、娱乐、审美等功能于一体, 形成宿舍墙壁洁白、地面干净、空气清新、窗明几净, 生活用具、书籍摆放整齐的宿舍环境。这样的宿舍环境可使学生在潜移默化中得到美的教育。另一方面, 引导学生积极行动, 美化宿舍环境。通过开展“美化宿舍”等活动, 让学生充分发挥自己的聪明才智, 尽情表现自己心中的美。学生或摘抄自勉座右铭, 或设计制作小工艺, 或张贴名人字画, 或装扮宿舍的天花板、墙体、床头等。学生美化了自己居住的环境, 同时环境也影响着学生, 提高了学生的审美情趣以及创造美的能力, 充分激发了学生热爱集体生活的情感, 发挥了宿舍球境潜移默化的陶冶作用。

4.2 加强宿舍管理制度建设

宿舍管理制度建设对宿舍管理美育起着重要的保证作用。建立完善的、行之有效的规章制度, 可以保证学生有一个良好的、有序的学习生活环境, 使其养成良好的行为习惯。目前, 很多学校制定了《宿舍管理规定》《文明宿舍检查评比细则》《文明宿舍奖励办法》等规章制度, 把文明宿舍评比与各项评比、学生切身利益结合起来, 把文明宿舍建设情况与学生评优评先结合起来, 做到管理有制度可循, 奖惩有章可循。这些制度的建立和完善, 能有效地发挥宿舍管理的教育、约束和激励功能, 促进学生素质的全面发展。如学生宿舍内务值日制度规定宿舍每一位成员轮流值日的具体事项, 这样不仅能为全体宿舍成员创造出优雅整洁的学习生活环境, 使大家心情舒畅, 而且在搞好宿舍清洁卫生、整理宿舍内务的过程中, 可培养学生的自我服务意识, 珍惜劳动成果、呵护美的意识, 从而锻炼、提升学生审美、创造美的能力。

4.3 用先进文化主导宿舍文化建设

以先进的文化理念为指导, 创建宿舍文化建设长效机制, 将美育体现在日常管理和服务的每个环节中, 使宿舍文化建设从表层逐步深化。首先, 结合宿舍管理, 根据本校实际和专业特点不断探索、发展特色宿舍文化, 加强主流文化在宿舍文化建设中的主导作用, 帮助学生确立正确的立场、观点, 自觉抵制一些低级庸俗文化的干扰冲击, 追求高层次的精神生活, 提高道德修养, 陶冶情操[4,5]。利用先进文化占领网络、宿舍报栏等思想政治教育宣传阵地, 引导学生自觉抵制垃圾文化的影响, 树立健康的审美情趣和高尚的道德情操。其次, 引导学生开展贴近生活、贴近现实的宿舍文化活动。可在宿舍区域开展学生喜闻乐见、丰富多彩、格调高雅的文化活动, 辅以竞赛、表彰等手段, 吸引广大学生积极参与。学生通过参与集体活动, 培养兴趣、陶冶情操, 发展自己各方面的能力, 进一步提高审美能力和创造美的能力。

“小宿舍, 大作用”, 宿舍管理美育是五年制高职校管理的重要组成部分, 是对高职生成长最具影响的因素之一。良好的宿舍文化氛围可以陶冶学生情操, 营造良好的育人环境。充分利用宿舍这一有结构、有形式的特殊环境, 通过大量的材料和手段实施宿舍美育, 能使高职生的心理结构更趋完善, 不断开拓人生新境界。因此, 宿舍管理美育应引起学校的足够重视。

参考文献

[1]王德胜.美学原理[M].北京:人民教育出版社, 2001.

[2]孙明明, 陈晓英.浅析美育在高职人才培养中的作用[J].职业教育研究, 2007 (1) :33-34.

[3]柳卉.高校学生宿舍人际关系障碍的成因及对策浅析[J].中国科技信息, 2006 (3) :121.

[4]袁媛媛.浅析大学生宿舍文化育人功能及理论基础[J].中国电力教育, 2009 (6) :216-217.

九年制学校学生宿舍管理员职责 篇3

关键词：学校；学生宿舍；消防管理；现状；危险性；对策

目前，学校学生宿舍消防管理能力低下，这已经严重影响到学生生活和学习的安全性，我们应综合调查宿舍消防管理能力高低的安全因素，要建立起来宿舍的火灾风险评估指标体系，对宿舍消防安全管理能力的研究是当前比较重要的课题。

一、当前学校学生宿舍的火灾危险性

学校学生宿舍消防安全管理是学校发展的比较重要的一个环节，单位消防安全是城市消防安全的最重要部分，宿舍也是学校进行休息、学习以及生活等比较集中的地方，也关系到学生的人身安全。因此，宿舍的学生数量比较多，规模也比较大，人口密度大，引发火灾的可能性也比较大，一旦引发火灾，学生是非常聚集的而且学生年龄情况也比较复杂，疏散渠道也比较狭窄，这样所造成的危害也是比较大的，会引起学生的烧伤和中毒，甚至出现群死群伤的现象。学校学生宿舍虽然消防设施设备会比较多点，功能也多元化，但是这样的故障率也会不断上升。这些宿舍占地面积也比较广，行政执行力也会相应的变差，技术规范太繁多，法制体系依然不够完善，需要配置很多的消防设置，而且种类非常繁多且复杂，差异非常大，由于消防设施产品质量以及维护保养力度不够，或者维护管理部门重视力度不强。这样一来，容易造成宿舍消防设施故障以及损坏，这样发生火灾了，消防设施等于瘫痪了，无法保证正常发挥作用。容易造成报警晚，火势会继续扩大，从小火变成大火，一发不可收拾。

此外，宿舍电力设备会比较多，引发火灾的不确定因素也会相应的增多。例如：各种照明设施、取暖的设备、娱乐的用电设备，而且各自线路交错在一起，线路非常复杂，电力超负荷运作。特别是一些场所存在违规装修，违章用火用电用气、吸烟等现象，造成电气、明火等点火源多，容易引发火灾。

二、学校学生宿舍消防安全管理现状及存在的问题

学校宿舍在消防管理中，虽然已经按照相应的法律法规进行执行时，能消除一些不安全因素，但是没有从根本上改善消防管理环境，宿舍消防环境还有存在着很多的不安全因素，消防设施老化非常严重，很多设备没有得到很好的维护，缺少现象还是比较严重的。学校宿舍消防基础资料保护力度低下，消防很多情况也是比较模糊的，有些宿舍楼丢失了很多存档时间较长的消防资料，宿管人员对整个建筑的规划以及格局都不了解决，甚至有些对安全通道都不知道在哪。一旦发生火灾，学生流动起来，很多学生就找不到安全路口，这也是火灾造成群死群伤的一个重要的原因。有些学校学生宿舍都比较习惯性违法，这种行为屡禁不止，例如经常为了图个生活方便，把一些消防通道堵塞了，而且还停用了消防设施。对自动的消防设备保护力度不够，有些学校宿舍虽然花费了很多资金去建造自动消防设备，但是在维护上力度太弱了，自动消防设备完成率非常低，甚至很多设备都超过了使用寿命周期，有些已经损坏了，无法正常使用。在学校消防控制室中，人员流动是非常大的，尤其是在某些重点岗位。有些工作人员还没有经过专门的培训就进行上岗了，还有些工作人员没有证书就上岗了。此外，所雇佣的工作人员素质水平不高，管理效率低下，法律意识淡薄，根本不能完全掌握自动消防设施的使用。也因为工作需要而进行四处调动，这为学校的消防安全留下了巨大的隐患。正是由于学校宿舍消防安全管理人员消防安全意识淡薄，不能落实逐级消防安全责任制，造成各项制度沦为空话，管理效力低下，自防自救能力差，同时也造成资源的浪费。

三、学校学生宿舍消防安全管理对策的研究

针对以上学校学生宿舍消防管理中存在的问题，要对宿舍消防管理采取逐级管理的模式，要把宿舍按层次区分开来，要根据每个单位的实际情况来制定出相应的管理方法。对于容易发生火灾的地方，火灾风险评估等级会比较高，针对这些地方学校消防管理人员要积极带头，在学校教师的领导下，合理协调各个部门的分工以及合作，合理设计和规划，认真做好安全检查工作，成立专门的高级技术人员组成的技术小分队。这个技术小分队要认真履行职责，对与上述这些地方要全面系统的调查论证，还要根据实际情况来制定改造方案。针对设施完整率低下，管理效率也比较低下的宿舍大楼，我们应先让技术小分队做出改造策略，资金上可以让学校自行解决，合理解决这些问题和消除安全隐患之后，再对这些地方重新进行火灾风险评估。一旦发生火灾后，在疏散时先将学生从房间疏散到公共走道，再从公共走道疏散到楼梯间。因此，在合理设置疏散路线时，要追求简单明了，这样方便学生来寻找和辨别在布置疏散路线时，既要力求简单明了，便于寻找、辨别。此外，楼梯的布局也要合理化，电梯附近的位置要布局楼梯，这是因为发生火灾时，可以考虑并经常使用的路线和火灾时紧急使用的路线有机地结合起来，有利于迅速而安全的疏散學生。另外，疏散楼梯和安消防楼梯不要合并在一起，避免疏散学生和消防人员相互干扰，不利于疏散活动的开展和消防扑救。要加强消防标准化管理，逐级制定出消防管理标准，慢慢推行学校学生宿舍规划化管理，全面强化日常消防管理。按批次完善自动消防设施，提高火灾责任意识，对火灾风险较高的单位，重点检测。而对于火灾风险等级为中等以及较低的消防安全单位，可以每两年进行检测一次。此外，要对学生开展消防安全培训，增强消防安全意识。

四、结论

综上所述，针对学校学生宿舍消防管理的现状，分析了其存在的问题，并提出了相应的解决对策，建立学校宿舍火灾风险评估体系，提高监督服务管理能力。我们应综合调查影响宿舍消防安全管理能力高低的安全因素，要建立起来消防单位的火灾风险评估指标体系。

参考文献

[1]张大玲.学校消防存在的问题及发展措施的若干思考[J].高等理科教育.2010，（2）.

[2]蔡克勇.如何提高宿舍消防服务管理能力[J].消防教育研究.2010，（1）.

学校宿舍管理人员安全工作职责 篇4

宿舍是学生休息的地方，管理者必须为学生营造和谐有序的环境，宿管人员时刻把安全问题放在第一位，确保宿舍安全有序。宿管人员要认真履行好以下安全职责：

1、按规定时间上下岗，绝不空岗。学生在宿舍休息时，宿管人员要不间断巡回检查。（晚上不值班的人11：10后下班，值班人员在确保学生平静入睡无问题后再休息。）

2、每天认真巡回宿舍内、厕所、水房间等地的门窗、水电等是否存在安全隐患，一旦发现，及时上报。

3、必须经常检查学生夜不归宿情况，对重点班、重点学生心中有数，普查和重点检查相结合。

4、学生在宿舍休息时间内，要不断检查，及时发现、制止学生打架现象。

5、严禁学生串宿舍、串单元住宿、玩闹、聚集滋事。

6、要经常检查宿舍内的棍棒、砖头和管制刀具等。

7、要时刻关注学生使用明火（蜡烛、酒精炉等）情况，及时检查，发现没收。

8、配合学校检查学生手机使用情况，不允许学生休息时间打电话、发信息、上网等。

9、学生中午休息时，宿管不准回值班室睡觉，要在楼道内检查。

10、要警惕和发现学生赌博现象，严禁学生在宿舍内饮酒。

11、严禁校外人员在学生宿舍内留宿，女生单元不准许男生和陌生人进入。

12、各单元必须严格按规定锁开楼门。

13、每天早、午和放假休息学生离开宿舍时，要逐楼层、逐宿舍清查，不准学生私留宿舍。

14、对学生晾晒的衣物、宿舍内物品有监管责任，及时发现制止偷盗现象。假期要求检查学生是否锁好门、关好窗。

15、宿管人员不得监守自盗，偷拿、用学生和学校物品。

16、严格检查学生吸烟情况，对吸烟可能造成的火灾要格外关注。

17、要经常检查学生的床具，尤其是床板是否损坏，避免伤害学生。

18、对有病或有心理疾病的学生，宿管人员在管理中要发现关心，向班主任和学校反映情况。

19、在管理学生的各种违纪中，要注意方式方法，不和学生发生肢体冲突，避免学生和宿管人员可能造成的伤害。

20、对学生反映的各种存在安全问题的事情，必须及时处理上报学校。

学生宿舍管理员岗位职责 篇5

1、管理员要爱岗敬业，有强烈的事业心和责任感。上班要整齐穿好工作，精神饱满，以身作则，注意塑造良好的后勤服务形象。

2、认真贯彻执行学校的各项规章制度，做好学生宿舍楼的纪律、安全、卫生、管理、服务等工作，详细做好工作笔记及时向领导汇报工作情况。

3、要坚持原则，秉公办事，敢于管理，定期按“岗位职责”对维修工、值班员、清洁工的工作进行评比和检查，加强教育管理。

4、熟悉本职工作，做好设备的建帐、建卡和检查维护工作，发现损坏及时报修，属人为损坏的要追究赔偿责任。

5、加强钥匙管理，负责管理所属区域宿舍楼的总钥匙。使用时必须两人以上，不得随便转让或丢失。学生损坏或丢失钥匙及时报办公室修配，不允许私自到校外修配钥匙和锁，违者除没收外，给予罚款处理。

6、加强安全保卫工作，教育学生爱护公物，保管好个人财物，离开宿舍关窗、锁门。

7、加强卫生管理，坚持巡回检查，对达不到卫生标准的宿舍和公共场所，要责成有关宿舍的学生或清洁工重新进行清扫，直至达到标准。

8、督促学生必须按分配的房号居住。制止私自调换和占用住房或床位，要经常检查，对违规者坚决批评教育并及时报告领导，积极处理。

9、经常了解学生早出和晚归情况，对妨碍他人休息者，要劝阻和批评教育，并及时报告领导，积极处理。

10、加强节约水、电的教育管理。

11、坚守岗位，掌握政策，讲究方法，坚持原则；说话和气，礼貌待人，规范接待用语；对学生提出的问题要耐心解答，以老师、长辈的爱心去教育、关心和管理学生，全心全意为学生服务，全力做好各项服务工作。无论任何原因，不得与学生争吵、打架。

12、同事之间相互尊重、相互团结、不讲是非；发扬团队协作精神，共同做好管理工作。

13、服从分配，听从指挥，积极主动做好本职工作；协助上级做好工作，完成上级领导交办的其他任务。

14、做好学生宿舍的安全隐患排查工作，如遇特殊情况先排除隐患，后报告给值周领导。

睢县董店乡第一中学

九年制学校学生宿舍管理员职责 篇6

学生宿舍管理中心在院学生处的领导下，负责学生公寓的全面管理工作，确保学生安全稳定，为学生提供良好的服务和洁净的环境。具体职责如下：

1、根据学院总体规划和要求制定学生宿舍管理与服务工作计划，并组织实施；

2、负责制定、完善、落实学生宿舍管理与服务的相关制度、措施，解决管理与服务中存在的有碍学生正常生活的主要问题；

3、做好学生宿舍管理与服务人员的培训管理工作，确保高效管理，为学生提供优质服务；

4、5、负责新生入住、毕业生离校财产验收、宿舍分配与调整工作； 负责学生宿舍公共区域的卫生保洁及寝室内务检查、评比，公共财产的保管、检查工作；

6、负责宿舍公共财产及宿舍生活设施维护及日常维修、更换，拟定劳保用品的购买、使用和修理的计划；

7、负责组建学生宿舍自我管理的学生干部队伍，以及做好宿舍文化建设工作；

九年制学校学生宿舍管理员职责 篇7

从她的仪表就可以看出她在家得到的锻炼很少, 这也是现在独生子女普遍存在的问题:自理能力较差。晚自习一点小事就请假说明她的自我控制能力较差, 这也是现在的师范生普遍存在的问题, 也是他在学习上不能取得满意成绩的主要原因。但是她自己竞选的班委, 却能那样的用心尽力去干, 说明她内心深处还是想积极向上的, 所以我相信通过我的努力和潜移默化的影响, 她一定会有所改变。结合对该生的教育具体谈谈我的一些策略。

1、发现优点, 多些鼓励自从她被同学们选为推普委员, 就增强了她的信心, 工作热情高, 积极为班级服务, 尤其在这次的“经典诵读”比赛中, 她更是身先士卒, 每一次她体会到胜利的喜悦, 我一定会在旁边鼓掌祝贺, 带着欣赏的目光去注视她, 使她充满自信。

记得在一次班级的班会上, 我告诉她:“你其实是一个非常聪明的学生, 老师非常喜欢你, 而且你的字又写的漂亮, 只是老师觉得, 以你的实力, 在学习中不应该是这个水平的, 所以很可惜。但是老师相信你一定会赶上。“之后, 我们也谈过几次。渐渐地, 她开始把自己的精力投入到学习中, 每看到她的进步一点, 我会及时在班里表扬, 让她感受到进步的喜悦。

第二学期开学没多长时间, 她的家长专门打电话给我说, “老师, 谢谢您对陶梓欣的关心和照顾, 她从上了师范学校变的自信多了, 现在又当了推普委员, 一来家就和我聊她在工作上的事情, 还说自己会继续努力学习, 努力进入班级前10名。”

2、借助同桌, 多些监督。

为了提高她的成绩, 除了在思想政治教育她, 让她端正自己的心态, 我特意安排了一位责任心很强, 学习好, 并且喜欢乐于助人, 耐心细致的女学生和她同桌。让同桌发挥她的一些优点去感化她。事先, 我找到这个女同学谈话:“要尽你所能地帮助她, 要有耐心, 让她能够学习进步”。这位同学一口答应, 并说会充分利用课余时间或教室的时间来帮她的教育她。有时, 这位学生也会有一些烦躁, 说她不是很听她说的话, 不爱学习……在这一点上, 我对她说:“要耐心, 慢慢来”后来, 她取得了进展, 除了赞美她, 我也鼓励他们说, 这也离不开某某同学们的帮助, 要感谢你的特别的帮助。在同学帮助和她自己的努力的下, 她已在各方面得到了进展。她学习更努力, 更加尊重纪律。为此, 我笑了。后来, 当我和她说话, 她说:“老师, 某某同学关心我, 爱护我, 帮助我, 如果我不努力, 对得起她吗?”我笑着说:“你长大了, 懂事了, 进步我真的很为你高兴”

3、持之以恒, 反复教育一个学生的成长不是一天两天就可以的。

像陶子欣这样的学生虽然通过努力可以取得很大的进步, 但由于先前有较重的自卑心理, 他们总觉得自己不如别人, 特别是和成绩好的学生在一起, 就有一种自惭形秽的感觉, 但同时他们又有很强的自尊心, 当老师当面批评或指责时, 会产生强烈的逆反心理和厌烦情绪。她也有上进求好的愿望, 只是缺乏毅力和自制力, 在进步的过程中, 往往经不住外界不良的影响而出现反复, 甚至变本加厉。此时教师若撒手不管, 就此放弃的话, 那她也会破罐子破摔, 所以一个学生的成长除了有良好的愿望和有效的方法之外, 我们还要正确认识学生成长的过程, 要以最大的耐心, 冷静地帮助她分析原因, 根据具体的情况采取切实可行的方法来教育他们, 抓反复, 反复抓, 只有这样才不会让前面的转化成果付诸东流。到那时, 当你看到她在不断进步时, 才能真正体会到做一名教师的幸福。

总之, 在班主任工作中, 我们每个人肯定都会遇到许多特殊的孩子, 给班级造成不和谐的音符, 教师要像琴师弹琴一样在学困生的心弦上刺动他、安慰他、鼓励他, 奏出动情的曲调。的确, 深入人心的话语才能让人的心灵受到震撼, 拨动心弦的话语才能让人受到启发。这样就可以把学生吸引到“亲师”的队伍来, 真正实现学生的“亲师、信道”。“愈亲其师, 愈信其道”, 进而“爱其师, 乐其道”———进入一种良性循环。

摘要：在高等师范学校中, 作为老师, 在教学中肯定都会遇到很多不一样个性的孩子, 在班级中谱写着不和谐的音符, 而作为班主任对着孩子不能放任自流, 不管不问, 而要用一定的方法和策略来改变这些孩子, 它们尽快融入到班集体中。

关键词：高师生,问题学生,策略

参考文献

[1]刘晓伟.情感教育:塑造更完整的人生[M].上海:华东师范大学出版社, 2007.

浅析如何搞好中职学校宿舍管理 篇8

【关键词】人性化管理转变观念

职业教育不断发展壮大的今天，生源的多样化、复杂化，以及各种因数的影响，使学生管理工作越来越有难度。中职学生思想教育和管理是当前职业学校教育工作的重点和难点，已成为大力发展中等职业教育中的突出问题。现有管理的模式与手段已不在适应现有的管理，怎样从学生入手，从外部环境入手，以全新的理念和方式改进学生管理，提高教育质量，已成为当前职业院校和职教工作者的重要工作。笔者结合多年中职宿舍管理经验，浅谈如下策略。

一、积极转变观念，强化育人思想

学校里的一切活动都是围绕育人这一中心展开的。学校教育的功能是“教书育人”，在整个教育过程中，“管理和育人”是密不可分的，公寓也同样需要。“管理和育人”二者的结合。目前有不少中职学生公寓基本上都是按照：“以物为中心”的模式来进行管理，管理人员往往认为只要尽职尽责地做好。“物”的管理就可以了，只要管理好“物”，其他问题都可以解决，忽视了人的主动性和能动性，这种公寓管理模式导致学生思想教育工作很难到位，忽视了公寓对学生深层次的思想教育作用。为把学生思想教育工作真正落实到最基层，就需要力戒形式主义，完善公寓管理员制度，设法使公寓管理与服务人员尽快改变单纯“物”的管理观念，切实树立服务育人的工作理念。本着管理、服务与教育相统一的原则，认识到自己既是公寓管理者，更应该是学生的教育者和服务者。在工作中，自觉地把中职生的思想政治教育贯通于公寓管理各个环节和各个方面，尽快建立起：以学生为中心、以服务为基础，以管理求效益，以文化促发展”的发展机制。

二、健全宿舍管理制度，正确应用“刚柔并济”进行宿舍管理

中职学生的行为习惯差、自觉性差等特点，决定了宿舍必须有健全的规章制度来制约学生的行为。在宿舍管理中“刚”是铁律，不容触犯；“柔”是助推器，将铁律内化为学生的自觉行为。在制度管理的基础上增加心理沟通、人文关怀、激励机制等，不断感化和引导学生。刚柔相结合最大限度地发挥管理效能，不断提高学生的思想素质，不断增强学生的行为意识。管理人员在处理问题时要适时站在学生的立场上并理解学生的言行，这样会渐渐地拉近与学生的距离，有助于问题的解决。再加之细心引导，让学生认识到自己的问题，并逐步让学生树立正确的人生观和处事观，提高学生处理事情的能力。

三、宿舍安全工作必须始终重视且要加强更新

学生宿舍安全问题，历来是宿舍管理的首要任务。对于宿舍管理来讲，安全重于泰山。俗话说：一把火，就能把宿舍管理工作的所有成績烧光。因此，加强学生宿舍的安全管理，尤其是对学生宿舍的防火安全教育和防火安全知识的宣传是宿管部门的首要任务。在过去，宿舍的安全工作职责重心在学校保卫部门，学生宿舍的安全检查、消防设施及其设备的配置和管理均有学校保卫处（部）负责管理，宿舍管理部门只是协管。实行后勤社会化以来，对学生宿舍安全的管理职责重心转移到宿管部门。因此，制定完善齐备的适合新形式的安全规章制度非常必要。应增设专职安全员（男女各一名）、安全应急预案、门卫值班制度、详细的值班记录、会客登记制度、安全检查记录制度、防火安全条例等。这些制度宿管部门应根据新的形式和实际情况适时制定，灵活改变。

四、宿舍管理老师要加大情感的投入

住宿生来自不同的班级和年级，思想状态千差万别。宿舍老师要带好这些学生，就要加大情感的投入，让学生在感情上接纳自己，形成平等和谐的师生关系。只有这样，老师的话学生才会听，老师的要求学生才会重视。例如：学生住校，远离父母，学习上的压力、人际交往的不快和身体的不适，都会使他们在情绪上有所波动。有时他们想找人倾诉，有时需要宣泄，这就需要宿舍老师及时给予他们热情的关心、周到的服务。学生生病时用手量一下学生的体温，学生烦恼时送上一句温暖的话或做一个认真的倾听者，这都会使学生的心理得到及时地调整。

五、宿舍老师既要严格管理，又要实施人性化管理

建高楼大厦，打好基础相当重要，管理住宿生也是一样。由于学生来自不同的学校，思想水平、学习成绩差别很大，其行为习惯、性格特点也各不相同。要想使学生一开始就适应学校的住宿生活，宿舍老师就要严格要求学生，耐心指导学生，用半军事化的舍务管理制度训练学生。在起床、洗漱、熄灯、就寝和整理内务等细节上，既要认真、严格，又要实施人性化管理，组织舍委会干部配合老师，对新生的舍务加强指导，安排新生参观老生宿舍，让各宿舍形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，尽快使学生达到高水准的舍务要求。新生从陌生到习惯，需要宿舍老师的耐心和反复纠正，才能使新生由被迫的行动到主动的参与。

六、在建设美好和谐宿舍中坚持的原则

1.和谐。中职生来自不同的家庭环境以及学习环境，在语言、生活习惯以及对一些问题的看法等都可能存在一定的差异，所以，同学之间难免产生摩擦，紧抓良好的宿舍建设会使他们懂得，同学之间要求同存异、互相理解、互相帮助，顺利度过宿舍生活的“磨合期”，最终达到和谐。

2.团结。俗话说：百年修得同船渡，千年修得共枕眠。室友在同学们一生中是极有份量的角色，在最渴望经历、最需要友情的年代，对“睡在我上铺的兄弟”或者“住在我对面的姐妹”应该以礼相待。走出家庭的同学们来说，生活中的点点滴滴没有了父母的悉心照顾，事事需要自己打理，而室友的关心和帮助会给他们心里极大的安慰。我们在此要做好引导工作。

总之，宿舍管理工作千头万绪，需要我们广大从业者不断总结经验，从而更加科学、高效地管理我们的学校。

【参考文献】

[1]许益锋；学生公寓管理的新思路[J]；黑龙江高教研究；2004年06期

[2]郭招秀.中职学生宿舍管理的思考[J]. 科教文汇（中旬刊） 2016年10期

学校学生宿舍管理细1 篇9

一、为培养“四有”新人，搞好学生宿舍的卫生工作，培养学生良好的生活卫生习惯,特制订本细则。

二、凡我校学生必须在学生宿舍内按规定房间、床位住宿，不得擅自调动房间、移动床位，如有无故不住宿者，室长应立即报告班主任老师。

三、按时就寝起床，在宿舍内不大声喧哗、打闹取乐，保持宿舍安静以保证他人休息。

⑴)按时作息，必须在铃响后立即就寝或起床，否则按不遵守作息制度论处；

⑵晚上统一熄灯后，宿舍内不得用蜡烛、手电照明，以防失火。

四、每室必须选举室长一人，安排卫生值日。

值日人员应按要求做好室内清洁工作，检查内务，清除垃圾。

⑴室长全面负责本室的管理，本室的团员、干部要以身作则，严格遵守学生宿舍管理制度，对经常违反管理制度经教育仍无转变者，按校纪校规处理；

⑵洗漱间厕所内严禁倒放杂物，以防堵塞，发现堵塞查明原因，一切费用由该人负责；

⑶各寝室值日人员应在吃早饭前打扫好卫生并负责保持即日的内务卫生，垃圾应倒放指定地点，为了保持长期整洁地面每天拖洗一遍，玻璃明亮无灰尘；

⑷严禁在走廊及寝室内烧废纸等，以防火灾，违者按校纪校规处理。

五、保持宿舍卫生，不随地吐痰，不从窗口向外倾倒污水和杂物，政教处将不定期进行检查，并设卫生监督员进行日常监督。

⑴严格禁止从窗口倾倒茶水或垃圾、乱丢果皮、纸屑。

⑵不得涂损墙壁、门窗、床铺等，不得乱打钉子，除学校统一安装设施外，不准私自安装(包括拉铁丝、木板等)，保持室内整洁。如有损坏，查明原因，照价赔偿，如寝室内无人承认，则全室人员平均扣除。

⑶培养良好的卫生习惯，不随地吐痰，吐痰入盥，违者按《卫生工作制度》执行。

六、宿舍内注意节约用电，安全用电，不准私拉电线，私装插座等，不准使用电炉、电熨斗、电热杯、电吹风、电视机、音响设备等。

⑴一经发现没收电器用具，除批评教育外视情节予以处罚。

⑵注意节约用水，洗涤衣物时如发现任意让水龙头冲洗且无人看管时，属严重浪费现象，除对当事人教育外并取消文明寝室的评比资格。

七、确保宿舍安全，外来人员一律不得在学生宿舍留宿。

八、学生必须服从学校管理。

⑴学生必须服从管理，对于刁难、围攻管理人员执行任务者，轻则给予通报批评，重则给予校纪处分。

⑵晾晒衣物必须照顾好四邻关系，如连续二次不顾者给予通报批评或纪律处分。

⑶严禁爬门窗、攀登高层、在凉台打闹、推拉，以免发生意外，违者按校纪校规处理。

⑷不在公共场所光背、穿短裤、穿拖鞋。不在洗漱间洗澡，不开门睡觉，不打架、不骂人，提倡文明良好的习惯。

九年制学校学生宿舍管理员职责 篇10

一、领导小组 组

长：鲁群林

副组长：许青松

彭卫华

吴志军

成员：许青松

彭卫华

吴志军

卫杰

黎冬霞

余树英

鲁春梅

二、工作职责

1．学生宿舍安全管理领导小组由后勤处、政教处、教导处等单位组成。在校治安综合治理委员会领导下，负责指导、协调和推动学生宿舍治安保卫工作。

2．调查研究，根据实际需要，起草学生宿舍安全管理规章制度，报学校审批。

3．检查学生宿舍安全隐患，提出整改意见，推动学生宿舍管理部门落实。

4．督促检查学生宿舍管理人员认真履行职责，确保学生宿舍安全，根据管理人员表现，向行政主管部门提出奖惩建议。

5．教育学生遵守宿舍安全管理规章制度，做好防范工作。6．对违反学生宿舍安全管理规定的学生提出处理意见。

涂

镇

中

九年制学校学生宿舍管理员职责 篇11

西部寄宿制学校的建立，有效克服了人口高度分散与教育需要相对集中的矛盾，使许多高度分散的学子，以寄宿的方式集中起来组织教学。这无疑使得宿舍管理工作成为了重要环节。宿舍就是“第一社会”、“第一家庭”、“第三课堂”。宿舍虽小，影响却大，因此，要建设和谐文明的校园，首先要从宿舍建设做起。学生宿舍的稳定一定程度上是学校稳定、发展的前提。所以，探究一条和谐宿舍管理新模式是非常重要的。

和谐宿舍的准则

中学生是一个知识水平低的群体，因此在特定的人际关系群体和特定的交流范围中，它会逐渐形成除了宿舍本身所拥有的物质条件特色外，更重要的是拥有了其他和谐，文明、健康的特色。

努力营造良好的生活环境。中学学生宿舍，应具备如下条件：宿舍应以中学生生活的基本要求为出发点，要符合国家配备标准，且通风安全，卫生清洁；开展宿舍文化建设取得显著成效；宿舍管理制度健全，管理规范有序，保持宿舍的整洁卫生，管理人员配备合理，敬业负责，无安全事故发生；应当建立创建“文明宿舍”的长效机制，学生“自我教育、自我管理、自我服务”活动开展得富有成效，树立相互帮助、相互共荣的团队意识，形成健康高雅的宿舍文化氛围。

切实营造和谐的人际关系。中学阶段是中学生来说是十分重要的，这也是中学生发展自己的黄金时期，也是学习的最佳时期。和睦的宿舍如同和睦的家庭，宿舍就是避风港，是力理的源泉，这让学生们在学习中遇到困难时提供信心和力量、情绪低落时提供诉说的场所，平时，学校和都把学生的学习作为中心任务，忽视了学生的适应能力尤其是为人处世方面的培养，常常把宿舍当成一个睡觉的窝儿，那么，宿舍成员就不会有归属感和自豪感，在这样的环境里长期生活的学生很有可能形以自我为中心，考虑个人得失多，性格变得孤僻。

创建“和谐、团结、友爱、文明”环境。寄宿制学校，宿舍已经成为学生行为习惯养成和思想教育阵地，积极营造出一种健康快乐的宿舍新生活，使宿舍成为学生美化生活、优化环境、独立人格、健康身心的成长与成才摇篮，同学之间要互相理解，互相帮助，最终达到和谐

一群原本素不相识的青年因着共同的“志愿”而走到—起来了，在窄小的宿舍里，进入同+宿舍，大家便是“一家人”，生活在同一个屋檐下，互相以礼相待。这就是团结友爱。

一个宿舍环境的产生、发展、传播、变迁乃至最后的消逝始终还是与中学生的生活紧紧相连的。优美整洁的宿舍环境靠大家用双手去打扮和维护，团结友爱的宿舍人际关系靠大家用心去付出和培育，积极健康向上的宿舍建设靠大家用美德和智慧去营造和发展。我们要坚持健康的思想性原则，促进其健康活动的开展。

和谐文明宿舍的管理模式构建

和谐文明的宿舍文化对中学生成长成才有着举足轻重的重大作用，我们有必要建立一条以学生为主体、以宿舍为阵地、以学生自我教育、自我服务、自我约束为主要方式，以辅导员和班主任管理相配合、深入了解为辅助途径的管理新模式。

建立全员管理和全面管理机制，共同培育呵护文明宿舍。宿舍管理和服务工作是一项需要耐心、细致，需要很大的付出的工作。学校不但要足额配备专门的生活管理人员，而且教师的工作也具有很大的双重性，一方面要教好学，另一方面还要尽到父母和兄长的责任。只要学生在学校，老师就要如同其父母一样从生活细节、习惯养成、穿戴冷暖都要一一关心呵护。这不仅是一种工作量的体现，更是一种情感的付出，爱心的奉献。这就使得我们在学生寄宿管理上，一方面必须落实好人事编制上的“定额加附加”的核编办法，以保证必要的生活管理人员；另一方面学校要切实推行全程、全面、全员的“三全”管理办法。要从学生入学到离校的全部过程都有管理任务，学校的每一个场所、学生的每一个方面都有管理约束机制，学校从校长到每一位员工，都有管理学生的具体岗位和职责要求，要这些岗位纳入目标管理考核之中促进全员管理效度。

发挥团员和舍长的积极模范作用。坚持以人为本、激发活力，树立“团员宿舍”牌，增强这些同学的荣誉感和责任感，同时带动周边宿舍把宿舍建设好。

男外，进一步发挥宿舍舍长的作用，制定舍长报告制度，明确了舍长的职责。舍长如果发现异常情况，及时向政教处或宿舍管理老师报告，问题也会得到及时处理。这一制度的建立，使管理者对学生的情况了解得更全面、更及时，畅通了信息反馈渠道，加强了对学生的管理，保证了学校正常教学秩序的进行。

以各项规章制度为准则，实现学生思想和行为教育的规范化、高效化、合理化。重视宿舍管理章程建设，完善制度建设体系，实现向学生“自我教育、自我管理、自我服务”的延伸。一是完善宿舍管理人员工作制度，制定岗位责任的量化考核办法，各司其职、各负其责；二是推进平安宿舍创建制度建设，明确安全保卫的机构和责任，建立突发事件应急机制；三是建立和完善学生自我管理的运行机制，从生活习惯、学习习惯、卫生习惯等方面，建章立制、明确责任來提高中学生宿舍的管理和服务水平；四是制定完善的宿舍公约，使每个宿舍成员消除不文明、不道德的行为方式，倡导文明健康的言行举止。

建立和完善对学生宿舍管理的监督和评估系统，是强化学生宿舍管理的有效措施，也是把宿舍管理工作推向科学化、规范化、制度化的正确途径。在住宿学生中开展“评优”、“评佳”活动，使得文明宿舍、优秀学生成为广大寄宿生学习的榜样，更进一步地激起学生争当“优秀寄宿生”、“十佳寄宿生”的热情，从而自觉净化自己的言行，遵守宿舍纪律。

小学学校学生宿舍管理制度 篇12

2、起床后整理好内务。被子叠好，盆子、毛巾、水瓶、碗筷、漱口杯等用品保持整洁，并有序地置放在固定地方。

3、不准在寝室里洗漱，乱泼脏水，严禁往窗台、室外扔垃圾或其它东西。对故意违反者给予纪律处分并承担垃圾处理费。

4、不准在寝室里打闹，熄灯后不准吃东西、讲小话乃至吵闹，影响别人休息。凡违反者，一律实行纪律处分。

5、值日生要认真打扫寝室清洁，垃圾、脏水不准存放在垃圾桶里，更不准将垃圾倒在厕所里，饮料瓶、快餐面碗、果皮等不准往厕所里扔，以免堵塞粪便通道。每天早上必须打扫，特殊情况下适时打扫，学校专人检查，若不合格者，除扣分外，还要补扫，直到合格为止。

6、男女生值周的班，值日生要认真打扫各自的清洁区，要冲干净厕所。值日生要关闭电灯。学校专人检查，若不合格，除扣分外，还要补扫，直到合格为止。

7、下课十分钟不准进寝室，钥匙不准转交他人。

8、寝室里不准留宿外人，更不准不假外宿。对故意违反者给予纪律处分，乃至取消住宿资格。

9、寝室里不准点蜡烛，冬季不准烧煤油炉、电炉等烧火烤，严防火灾。自己的钱、物妥善存放保管，注意防盗。

10、上下楼梯靠右行，不得拥挤，更不准打闹推搡。凡违背此项制度，酿成事故者，自行承担一切责任。

11、不准乱动床铺、电路、灭火器等设施。凡有损坏，照价赔偿。

12、铝合金窗开关要仔细，不得向上向外用力，谨防窗扇滑落损坏，乃至伤人，凡乱推乱搡，造成损坏或伤人者自行承担有关全部责任。

学校学生宿舍卫生的管理制度 篇13

(一)整体布置：室内衣柜等生活用具按规范化要求定点摆放。宿舍布置力求美观大方，格调健康高雅。

(二)墙面：墙面布置要统一、美观、健康;墙壁无灰尘、无蜘蛛网。

(三)床面：

1、起床后须叠被并按规定统一安放。

2、床面不堆放杂物。

3、床单平整、洁净。

(四)桌椅：除学习时间外，桌上只能放置茶杯和少量常用书籍，且应摆放整齐;学生离宿舍应将椅子统一放置在指定位置。

(五)地面：保持地面清洁，果壳废纸等应放在垃圾篓里，不随手乱扔。地面上不乱堆放脸盆、鞋子、衣物及其它杂物。

(六)书架：书架内书本、物品放置整齐。

(七)其它：

1、室内不得拉绳晾衣服，衣服也不能挂在蚊帐杆及铁丝上。

2、请勿将待洗衣物长时间堆放在室内或盥洗室内。

3、室内要经常通风，保持空气清新。

4、保持楼道清洁卫生，不准在楼道堆放垃圾。

二、学生宿舍值日制度

(一)值日安排

1、开学第一周，宿舍长根据住宿情况安排值日表。

2、每个宿舍应确保值日制度的落实和执行。如宿舍人员发生变化，宿舍长负责调整值日安排，并及时上报辅导员和宿舍管理中心指导老师。

3、值日时间：每学期开学初到学期末，由全体宿舍成员轮流值日。

(二)值日生职责：

1、值日生分别在每天7：00和14：00之前两次打扫卫生。

2、为保持宿舍及走廊清洁，垃圾一律直接倒入指定地点。

3、值日生应督促宿舍其它成员搞好个人卫生。

4、值日生应积极配合宿舍长组织参与宿舍文明建设活动。

5、周末宿舍卫生大扫除由宿舍全体同学共同完成。

6、协助宿舍长做好宿舍纪律、安全、报修等工作。

三、学生宿舍卫生检查制度

(一)宿舍卫生要求

1、坚持宿舍卫生值日打扫制度，保持地面、桌面、墙面清洁。

2、宿舍设施完好无损，房门、家具、灯具无灰尘。

3、室内禁止乱放杂物、垃圾。

4、卧具叠放整齐，勤洗衣服，室内不准乱放脏衣服、鞋、袜等。

5、书籍、碗具、牙具、脸盆等物品干净卫生，分类摆放整齐有序。

6、室内空气新鲜，无异味，无害虫。

7、不得在室内随意张贴有损健康或有损文雅的宣传品。

8、尊重清洁工的劳动，不随地吐痰，不乱扔纸屑赃物，不从门窗向外倾倒赃物污水，不在楼道堆放垃圾。

(二)检查项目

常规检查项目主要包括：空气清新度、地面整洁度、物品摆放整齐度、卧具整齐度。

宿舍卫生情况分A、B、C、D四个等级。A为90～100分，B为70～80分，C为60～70分，D为60分以下，此分值将记入班级量化考核。

(三)评分标准

1、室内垃圾及时清理5分，地面保持清洁5分，室内窗帘干净卫生5分，室内通风良好，空气清新无异味10分。满25分

2、阳台门窗、暖气片清洁5分，室内窗帘干净卫生5分，阳台内无乱堆放的杂物5分，阳台地面清洁无积水10分。满25分

3、桌椅保持整洁、个人桌面上的物品要摆放整齐、暖瓶、茶杯等要摆放整齐10分，宿舍无乱挂电线、网线5分，无使用违章电器10分。满25分

4、床上个人物品摆放整齐5分，被褥、毛毯和枕头远离门摆放有序5分，物品没有胡乱堆放于床上或挂在床架上5分，被套、床单、枕巾、枕套、蚊帐及窗帘干净卫生5分，床下物品摆放整齐5)。满25分

5、附加分：按宿舍整体美观、整洁程度可酌情加减1～10分。

6、卫生评比结果以宿舍卫生要求为主，检查对象以“宿舍评分标准”所列条目为准，检查人员严格按照要求对每一宿舍进行评比打分。

7、学生会生活部负责将每次检查结果进行汇总，以此作为个人和集体学年评优标准。

四、“文明宿舍”评选标准

(一)团结向上。宿舍成员思想上要求进步，坚持原则，弘扬正气，积极参加各项活动。成员之间团结互助，集体荣誉感强，抵制不良行为。

(二)勤奋学习。宿舍全体成员勤奋好学、遵守自修纪律、互帮互学，不断提高学习成绩。

(三)遵纪守法。宿舍全体成员模范遵守《河北科技师范学院学生公寓管理条例》、校纪校规及有关规定。

(四)宿舍成员中有下列情况之一者，取消学期“文明宿舍”评选资格：

1、一人次(含)以上受校级严重警告(含)以上处分的。

2、二人次(含)以上受到校级通报批评的。

3、无正当理由夜间迟归三人次(含)以上的。

4、纪律安全实行“一票否决制”。宿舍成员遵守国家法律、法规、校纪，积极组织开展安全教育活动，且无任何安全事故发生。

五、奖惩办法

(一)奖励

1、每学期末，学校组织“文明宿舍”评比。宿舍卫生检查成绩均在90分以上，为学期“文明宿舍”。对于全学期卫生检查成绩、宿舍纪律成绩的平均成绩名列前茅的宿舍，可根据宿舍总数10%的比例，评定“文明宿舍”。

2、在当年文明宿舍长及文明宿舍中的班委会成员，由学生会直接推荐参加校级“优秀学生干部”评选。

3、学生公寓中的纪律、卫生等的表现情况，与其学年评优评奖直接挂钩。

4、住宿人员表现优良的班级方有资格参加校“文明班级”的评选。

(二)处罚

1、每周将对当天检查评出的卫生不合格宿舍给予通报批评。

2、如果宿舍卫生连续两周或累计三周及以上被学院通报批评，取消该宿舍所有成员的所有评优资格;累计三次被学院通报批评，取消该宿舍所在班级的年度先进集体评选资格。如有被学校通报批评记录，则取消该宿舍成员及其所在班集体的所有评优资格，检查记录由学生会生活部进行整理。

3、如在检查中有不服从正当管理者以及不配合检查者，将给予通报批评，并责其作出书面检查。

4、有多个宿舍被通报的所在班级取消当年的先进班集体评比资格，相关干部要写出书面检查，限期整改。

5、党员和学生干部要带头搞好宿舍卫生，对于党员和学生干部所住宿舍卫生检查不合格的要从重处理。

九年制学校学生宿舍管理员职责 篇14

贵阳铁路学校历来重视新生的内务整理，积极引导齐力学生，严格落实军训要求，并且在去年学校的内务整理评比中取得很的好成绩。此次志愿者对新生内务整理的指导工作主要包括：宿舍白色墙壁污点的处理，卫生间的死角清理，宿舍阳台物品的整理以及生活用品的规范摆放等，同时，志愿者也辅之对新生生活、学习方面疑惑的解答和引导工作。

学生在校学习期间，一律实行封闭式管理，严禁学生外出。大休放学后及国家法定节假日可以外出。学生管理要严中有爱，学生管理学校有章可循。同事促进学生身心健康发展，减少学生违纪现象和突发事故，建设“平安校园”的必要保障。

本次开展的新生内务整理活动，不仅培养了学生们吃苦耐劳的生活作风，更加强了新生之间共同合作、互帮互助的意识，同时也为学生在以后的面对生活，走向社会的道路之上积累下一份宝贵精神财富。

详情咨询*** ***（可加微信）彭老师

***（可加微信）向老师

九年制学校学生宿舍管理员职责 篇15

为了加强宿舍管理，确保校内住宿学生的安全，学校宿舍管理员特与学生及其家长签订以下安全协议：

一、宿舍管理员要认真履行宿舍管理工作要求，尽职尽责，是学生住宿安全的第一责任人。

二、住宿学生除严格遵守“寺坪镇小学生日常行为规范二十不准”外，还应遵守以下几点：

1、服从宿舍管理员及班主任的正确教导；

2、按时作息；

3、严格遵守《毛里岗小学宿舍管理制度》。

三、凡违反第二条规定发生事故者均由学生及其家长负责。

四、责任期限：2013年9月1日-------2014年7月15日。

宿舍管理员：

学生：

学生家长：

毛里岗完全小学