初中教室布置标语（共9篇）
侧墙设计成为同学间交流的另一个平台。比如一张张同学的照片整齐的贴在墙上向大家展示自己；教室前的一块小方墙就成为发布消息、标明作业的宝地；一条条真挚的意见被提到了意见簿中；一幅幅同学的优秀字画作品成为班内一道靓丽的风景。一些班级对墙面做了一体化设计，贴墙纸，做宣传板，挂条幅，统一布告栏，统一作桌布，整体感觉十分整洁，对于讲台、墙面开关、墩布，垃圾桶等细节的布置。
1、墙壁不要太过于花哨，要注重整体美感和明显的功能分区。
2、布置要有实质性的内容，而不是简单的用具有强烈冲击感的色彩作装饰。
3、用墙纸覆盖时，要注意以下几点：
（1）色彩选择要有点创意
(2)注意维护和保持。
4、条幅最好有装裱。
对板报进行设计。班级图像文字要非常具有冲击力，充分体现本班的特色。
不要对教室作奢华“装修”，用最少的成本将自己班的特色体现出来，让每一面墙都会说话，让每一细节都充满智慧，把有形环境和无形环境有机结合，让学生自己为自己和集体创造出一片有生命感的天地。整理一份教室布置，会受点启发，在此，补上：
一、教室环境布置设计原则：
(一)、教育性：
春风化雨、潜移默化之功能，有赖于富有教育意味的教室布置，减少传统口号性、教条性的标语，代之以生动活泼化的浅易语句有利于教室整体气氛的提升。如:初中生正是处于如火如荼准备中考的阶段,此时教室布置可贴一些激励性的标语,譬如:努力！努力！再努力！成功的坦途已离我不远了！等等,来勉励学生。
(二)、实用性：略
三）安全性 略
(四)、整体性与美观性：
有人以教室布置琳琅满目，五花八门,热闹缤纷为理想。其实如此不但不美，反而令人眼花撩乱，不知该注视何者才是。因此,用来布置教室的色彩不可太多,且要讲究色彩间的谐和性,更重要的是暖色系的比重(如红色)不可占的太多, 以免学生进到教室,便有躁郁不安的感受。
(五)、创造性与生动性：
创造力的培养是现代教育的目标之一，教室布置的设计即应提学生有创造思考的天空。因此教室中必须保留一块可供学生自由挥洒的角落, 如涂鸦区-放置一白板在教室后面,和几只彩笔,供学生任意彩绘图案;心得感想区:供学生把当天所学的心得与感想写出来和同学分享。
(六)、经济性：
教室布置由于要经常更换，所需材料和经费自应考去其经济性，原则上以废物利用或社区资源，由师生共同设计，减少成品购置，以达经济实用之效果。如用不完的墙报纸乎和图画纸等可统一收藏,当下次要再重新布置教室时,便可再拿出来使用。
二、教室布置的气氛营造原则：
(一)、人性化教育：
视人如人，重视人的生存价值，使人过一种有人味的生活，才识导引教育走上人性化的教育，基于以上所提之人性化理念，必须建立以学生需要为基础的教室气氛，尊重学生文化。例如：教室里张贴作品，不只
是好学生作品，中下学生的作品也应张贴，人人都受尊重，都获得鼓励。
(二)、良好的教室互动：
注意师生及学生间的互动，避免一张嘴，一支笔，一本书的个人秀教学型态。
一、教室的布置方案
(一)、单元重点:以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来,让学生在学习时,能有要点可循,即使老师没有再班上授课时,学生仍然能依此布置的提示,自动学习。
(二)、作品展示:将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品,陈列于此。
(三)、公布栏:将每天的注意事项,叮嘱同学完成的事项,以和缓非命令式的表达方式条列于上。如明天换季,记得把你们美美帅帅的冬季校服穿过来。
(四)、荣誉榜: 将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现,明白地公告于此榜。
(五)、新闻焦点: 将最近热门的时势新闻张贴于上,供同学阅览。
(六)、生活点滴: 供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见写出来和同学分享与讨论。
(七)、图书设置:放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学, 对课堂上所学的东西有更广更深的了解。
（八）：在教室中，我们最常用的型式不外是文字类的装饰居多，因为在教室中墙壁的空间其实满多的，可以多加利用。例如：我们可以在以黑板为中心的四周墙壁上贴如：静、竞、净等的标语来勉励同学，或是贴一些日常应遵守之事，如：班规，生活守则等，像是“饭前洗手，饭后漱口”等标语，如此，则可让同学对这些基本的守则有更深的印象。在两旁的柱子上，因为空间较狭小，所以可贴长条的标语，像是青年守则中的“有恒为成功之本”之类的标语。再来就是后面的布告栏，老师可自己去找一些从报章杂志上的好文章，剪下来贴在后面让同学去细细品味，但最好能每星期更换，以免同学失去新鲜感，老师也可将同学的作业或作品放在布告栏上以使让同学去欣赏，刺激思考活动，甚至可提供一块自由区让学生自由去创作，发挥其想象力顺便也可美化班级。
九）装饰类：在教室里，老师可激发同学的创造力想想如去装饰整个班级，如在教室放一些盆栽，或是在四周放上美劳、美术作品，或是做一些花边放在教室的四周美化环境，如此一来，同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情，而且整间教室看起来也会比较有生气，不会使同学感到单调、枯燥乏味。另外，也可用一些生活教育的布置：公告栏、活动照片、班级信箱、荣誉栏、奖励栏等等。
(一)、在教室的布置里，呈现的方式仍停留于平面资料为主的张贴，如贴单调的生活公约条文、或不加修饰的文字资料，如此则不易引起学生的注意力和兴趣去接触。因此如何使教室布置生活化、生动化，则立体装饰的配合是很重要的。像是摆设或悬挂实物类，平面图表或文字资料都可立体设计，变化造形，让学生发挥创意。又如：在教室中，假如有各种竞赛 的图表，老师可用实物，如玩偶或贴纸，收在上头，如此图表的呈现也就不会太过单调，另外，贴在后面布告栏的文章可多加修饰，如装重点部分用彩色笔或荧光笔加以强调，或是在 旁设计一个感想或意见栏，供大家发表感想与意见，使文章不单单呈现而已，而是能和同学 产生互动，在装饰方面，老师和同学习惯只用平面画画的方式，其实可以朝立体设计变化来呈现，如可以叫同学折纸鹤、青蛙放在上面装饰等，都是不错的构想。
静态与动态：一般来说，教室里的布置都是静态的平面展示为主，如在墙壁上贴文章供同学去阅读，但这种平面展示有时则过于平淡乏味，因此在布置时，老师可要求学生用立体的方式去布置，或可变换位置的动态情境，让布置能和学生产生互动。如可设立意见栏供同学发表意见，如此可做到学能阅读并发表心得看法，引起学生不同反应，达到互动的原则，使布置的束西不再只单方面的呈现而已，真正达到布置的效果。
(一)、搜集：教室布置通常需要许多资源，因此老师可叫同学分组去搜集，这也是一种机会 教育，让同学去想想有平么可以利用，其实教室布置不一定就是要花大钱，事实上资源都是 唾手可得的，甚至有些还可
以废物利用，例如：可用保特瓶或废纸等，来做装饰，既有创意，又环保，说实在的，只要有心，搜集绝不成问题。
(二)、自制：有些布置资源可购买材料或废物利用，由师生共同制作，但最好教室布置的工 作由同学自己亲自动手做，一方面提供学生做中学的机会，可培养艺术的气息，了解团体合 作，懂得善用资源等，而且同学对其所做的束西会更加爱惜，可增进学生在德、美、群育等 方面；另一方面，可更配合教学实际需要不致浪费，但是会比较浪费时间与精力。然而在教
育的意义及效果上，绝对是最多的。
一．师生共同参与：
一间教室的基本成员是由老师+学生，因此教室布置的活动最好应由师生共同一起设计制作，但主角为学生，老师可从旁辅助，如此一来，学生和老师会更加容易遏立互信的桥梁，关系 会加密切。在进行的过程中，学生或许会多多少少遭遇挫折失败，但这些都无伤大雅，因为 最后他们一定会享用到成功的果实。在布置的过程中，同学可以从做中学并体认到从失败中 如何再站起来，这些是从课本中所不易学到的智能，这也是属于教育重要的一环。
二．多元的教育功能：
无为而无不为。
板凳坐的十年冷。
立业何须桑梓地。
人生无处不青山。
不经风雨怎见彩虹。
没有常胜，只有常省。
淡薄明智，宁静致远。
修身，治国，平天下。
行者常至，为者常成。
天将降大任于斯人也。
滴水藏海，百舸争流。
得意，失意，切莫在意。
顺境，逆境，切莫止境。
努力图树立,庶几终有成。
谁笑到最后，谁笑得最美!
明志、静处、慎思、勤学。
鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
勤学，勤思，勤问，苦钻。
有话大声说，我要上大学。
微笑，微笑，并且继续微笑。
非学无以广才，非志无以成学。
态度决定高度，细节决定成败。
不说闲话，不干闲事，不做闲人。
是用三年的时间换来一辈子的幸福。
还是用一辈子的时间来忏悔这三年。
文体艺全面发展高中差个个高升。
不是一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。
不为后退找借口，要为前进创条件。
梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。
不经一翻彻骨寒，哪得梅花扑鼻香?
孩儿立志出乡关;学不成名誓不还。
一腔热血备高考，满腹经纶方成功。
笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。
不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。
拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
天道酬勤，勤能补拙，拼搏一年，天高地阔。
有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
决战高考，改变命运;屡挫屡战，笑傲群雄。
不思，故有惑;不求，故无得;不问，故不知。
苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。
困难挑战机会助我成功，时间效率健康帮俺成材。
把握生命中的每一分钟，让自己的生命更丰盈充实。
不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比现在比将来。
不比阔气比志气;不比基础比进步;不比聪明比勤奋。
心者，栖神之舍;神者，知识之本;思者，神识之妙用也。
贵有恒，何必三更起五更眠;最无益，只怕一日曝十日寒。
理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
夯基础多锤炼出成绩上一流大学，争分秒重实效抢效率方X班特色。
勤奋是最好的学习方法。兴趣是最好的老师。课堂是学习的主阵地。
积极的人像太阳，照到哪里哪里亮;消极的人像月亮，初一十五不一样。
困难是我的恩人， 因为有了困难才能拦住那些不如我的竞争者，使我获得成功。
你想是怎样的人，你就是怎样的人;你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。
勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄;懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑!
不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。
1、盛年不再来，一日难再晨；及时宜自勉，岁月不待人
2、不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海
3、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
4、君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋
5、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
6、立身以立学为先，立学以读书为本
7、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂
8、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
9、勿以恶小而为之，勿以善小而不为
10、天下之难事必作于易，天下之大事必作于细
11、志不强者智不达，言不信者行不果
12、后悔过去不如奋斗将来
13、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功
14、少年易学老难成，一寸光阴不可轻
15、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己
16、书籍是你的朋友，虽然没有热情，但是它非常忠实
17、读书补天然之不足，经验又补读书之不足
18、知识是引导人生到光阴与真实境界的灯烛
19、谦虚使人进步，骄傲使人落后
20、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志
1、如果知识改变命运，那么勤奋创造未来。
2、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。
3、我们不怕不懂，就怕装懂;不怕不足，就怕满足。
4、应知学问难，在于点滴勤。
5、有自信的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
6、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
7、天行健君子以自强不息;地势坤君子以厚德载物。
8、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
9、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
10、没有朋友也没有敌人的人，就是凡夫俗子。
11、谁若游戏人生，他就一事无成;谁不主宰自己，永远是一个奴隶。
12、不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。
13、少吃零食，多吃饭，健康生活有保障。
14、有了知识，你前进的道路才会畅通无阻。
15、如果你不能扩大你的步幅，那么就增大你的步频。
16、善于把握生命的每一个瞬间，才能感受人生的每一个精彩。
17、无情岁月增中减，有味青春苦甜。集雄心壮志，创锦绣前程。
18、时间象弹簧，可以缩短，也可以拉长。
19、你不能左右天气，但你能转变你的心情。
20、假如人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。
21、人人都应有一颗善良、博大、感恩的心。
22、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。
23、拿别人的眼睛看事情，就会看到不同的方面。
24、信心好比一粒种子，除非下种，否则不会结果。
25、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。
26、日子象念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月。
27、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
28、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风。
29、山河在，不愁草木不生;壮志在，不愁事业不成!
30、成功者学习别人的经验，一般人学习自己的经验。
31、发奋诞生期望，拼搏成就梦想。
32、人生要成沉淀，要有定力，一个人定力不够会浮躁。
33、人的价值，在遭受的一瞬间被决定。
34、外在压力增加时，就应增强内在的动力。
35、人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息。
36、如果你想得到，你就会得到，你所需要付出的只是行动。
37、最可怕的敌人，就是没有坚定的信念。
38、把握生命中的每一秒，这样你会活得更充实。
39、对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。
40、自强不息怀壮志以长行，厚德载物携梦想而抚凌。
41、我可以接受失败，但我不能接受放弃!
42、当你没有借口的那一刻，就是你成功的开始。
43、不妄求，则心安，不妄做，则身安。
44、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。
45、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
46、理想和行动要结合起来，只说不行，要紧的是做。
47、心态决定一切，对待事物要有自信，不抛弃，不放弃。
48、追上未来，抓住它的本质，把未来转变为现在。
49、挫折是生活对我们的考验，我们应微笑面对。
50、做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。
51、美丽的花朵盛开之前，你怎能不安经历风雨的拥抱。
52、一天中最美的是夕阳，一生中最美的是少年。
53、勤奋是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
54、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
55、大海的波涛靠劲风掀起，生活的浪花靠理想鼓起。
56、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
57、懒惰厌学难成器，勤奋博学出状元。
58、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
59、当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。
60、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
61、向今天献出自己的人，没有哪一个昨天是给浪费掉的。
62、志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。
63、领悟之道，难在坚持，贵在坚持，成在坚持。
64、读书的方法，最宝贵的是循序渐进以至精深。
65、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
给中学生的励志名言
1、勤奋，坚持到底!坚信自我，一切皆有可能。
2、站在风雨中若想看见彩虹，那只有坚强的往前走。
3、一个积极上进的人，总会比懒惰的人获得的更多。
4、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
5、发奋诞生期望，拼搏成就梦想。
6、青春须早为，岂能长少年。
7、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。
8、时刻象弹簧，能够缩短，也能够拉长。
9、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
10、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。
11、山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深!
12、过去的是远了淡了的暮霭，未来的是近了亮了的晨光。
13、学无止境，人的一生倘若不学习，那么他的一生定会贫乏。
14、生活中少一份污染，世间就多一份健康。
15、如果不想做点事情，就不要想到达这个世界上的任何地方。
16、拥有一个良好的心态，用积极的态度应对人生的风风雨雨。你经历了、努力了，为之而奋斗了，就是成功者。
17、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
18、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。
19、播种善良的种子，收获高尚的品格。
20、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
21、微笑是快乐的象征，也是友好的象征。
22、真理在于细小探索，学习在于平时积累。
23、挥洒斗志，成就梦想。
24、种下一种个性，收获一种命运。
25、精诚所至，金石为开。
26、当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。
27、胜利不会向我们走来的，我自己必须走向胜利。
28、人的潜能是一座无法估量的丰富的矿藏，只等着我们去挖掘。
29、没有比人更高的山，没有比脚更长的路。
30、绳锯木断，水滴石穿。
31、人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。
32、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀;人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。
33、世上只有想不通的人，没有走不通的路。
34、工欲善其事，必先利其器。
35、今日播下辛苦的种子，来日收下美好的回忆。
36、只有经历风雨的小草，才会有更绚丽的色彩。
37、意志坚强的人，他的世界充满着无限的可能性。
38、胜利只会离勤奋者越来越近，离懒惰者越来越远。
39、人的生命恰似一部小说，其价值在于贡献而不在于短长。
40、牢牢地把握今天，创造美好明天。
41、人不怕走在黑夜里，就怕心中没有阳光。
42、努力拼搏，不是看现在自己有什么，而是看为了赢得什么。
43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
44、人的价值蕴藏在人的才能之中。
45、成功和幸运往往倾向于那些勤奋、努力的人。
46、自卑虽是与骄傲反对，但实际却与骄傲最为接近。
在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到标语吧，标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。那么什么样的标语才是好的标语呢？以下是小编精心整理的初中教室卫生角标语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中教室卫生角标语11.以留下垃圾为耻，以带走垃圾为荣。
2.留下你的微笑，带走你的垃圾。
3.湛教是我家，卫生靠大家。
4.请把我放到我应该去的地方吧!
5.请勿把垃圾扔入抽屉。
6.垃圾身上粘害虫，别让垃圾到处跑。
7.“请送我回家!”——垃圾
8.“你对我的遗弃，等于将你的道德也给丢弃。”——垃圾
9.请把垃圾送回垃圾筐的怀抱里吧!
10.“我不想做浪子，把我带回家“——垃圾
11.教室清洁靠大家，请随手把垃圾带走。
12.顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神。
13.请勿随地吐痰
14.请节约用水
15.保持室内清洁卫生
初中教室卫生角标语21.好好学习，天天向上
2.请自觉遵守纪律
3.请保持室内卫生
4.请勿乱扔果皮纸屑
5.上下楼梯靠右行勿喧哗
6.讲文明讲卫生人人有责
7.请爱护公共卫生
8.爱护花木美化校园
9.请勿乱涂乱写
10.除了文明，什么也别留下!
11.随手捡起一片碎纸，为心灵充电。
12.垃圾也是浮云，让它飘走吧!
13.留下勤奋的.身影，带走桌内的垃圾!
14.举手之劳，参与环保。
15.众人一条心，垃圾也能变成金。
16.留下你学习的足迹，顺手牵走被带来的垃圾!
17.心灵美语言美行为美环境美
18.保护环境卫生人人有责
19.请保持室内外环境整洁
20.有道德有理想有文化有纪律
初中教室卫生角标语31.爱护花木请勿攀折
2.讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
3.多一份自觉，多一份清洁。
4.用好你的手，垃圾无处溜。
5.垃圾不落地，教室更美丽。
6.讲究卫生，做个好学生。
7.摈弃陋习，崇尚文明!
8.清除杂物，美化环境!
9.人人参与，洁净家园!
10.环境好一点，心情美一天。
11.环保意识放第一，循环回收是美德。
12.环境卫生，从我做起。
13.爱护花草树木
14.请讲礼貌用语
01、不要问班级能为你做什么，且问你能为班级做什么
02、舍得，先舍后得，没有辛勤的汗水，难成就专业学问
03、有意识地用脑乘以时间等于成功达成的速度
04、养成许多好的习惯，就是个人综合素质的提高
05、目标让我们有了行动的方向，计划让我们找到存在的价值
06、在一个班级中，请记住：他人的错就是我的错 ○当代世界唯一不变的东西就是变。○创新是教育发展的灵魂。
○人才开创事业，事业造就人才。○上岗靠竞争，收入凭贡献。
○名师要：立名说，出名著，讲名课，写名篇。
○一切为了
学生的健康成长。
○追兵就是标兵，对手就是老师。
○穷不读书，穷根不除；富不读书，富不长久。○学习既是一种储备，更是一种投资。
○与人共其乐者，人必共其忧；与人共其安者，人必解其危。○知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。
○青年时的失败，要比壮年时的胜利、中年时的成功更为令人羡慕。○成就一份事业，从一个主意开始；成就一个人，从改变其个性开始。○一个人事业失败的原因，在于自身性格的缺点，与环境无关。○生活赋予追求者无穷的乐趣，事业带给拼搏者永恒的青春。○懒惰使万事困难，勤勉则使一切容易。○山路的陡峭使峰顶更加迷人。○学会做人做事，要从礼貌开始。○礼貌待人，见面问好。○自学能成才，成才必自学。○自信是走向成功的第一步。○对公平的最好呵护办法是竞争。
○在人际关系中永远不考虑从中捞取什么。○过好平常的每一天，那才是有质量的生活。
○少小时想离家，青年时想成家，中年时不想家，老年时想回家。○懒惰的结果是：自己得不到成功，却眼见别人成功。○声誉逃离追求它的人，追赶无视它的人。
○说谎话的人所得到的，就是即使说了真话也没有人相信。○奉承是一种只能闻、不能用的香水。
○永远不用的金子是黄土，永远不看的书籍是废纸。
○如果自己有错，能诚实地承认，往往可以换取人们的好感。○梯级不是为休息而设，它只是供人一足踏上使另一足更高而已。○如果你爱你的未来，那么请把爱施与现在。○年轻人，你在冲动之前能不能先考虑几秒钟。○乐观主义者就是相信西红柿里有金戒指的人。
校园文化用语 教学楼
1、学习使人快乐，知识使人充实
2、“聚贤阁”、“奋飞楼”
3、“天骄楼”、“助飞楼”
4、学习改变命运，知识成就未来
5、奋进楼
6、腾飞楼
7、奋飞楼 实验楼
1、实验出真知
2、生活中的实验，实验中的生活
3、梦起飞的地方
4、知识是一座宝库，而实践是开启宝库的钥匙 图书室、阅览室
1、茶能醉人何须酒，书能香我不须花
2、奇文共欣赏，疑义相与析，读书之乐何处寻，数点梅花心
3、知识就是力量 ——培根
4、能量补充馆
5、读书而不思考，等于吃饭而不消化
6、书，是人类进步的阶梯 ——高尔基
7、“三味书屋”
8、书犹药也，善读之可以医愚——刘向
9、书——我们的氧 微机室
1、与世界接轨，走成功之路
2、键盘虽小，亦如人生；走错一步，全盘皆输 音乐、舞蹈教室
1、舞动梦想的风采
2、“轻舞飞扬”、“乘着歌声的翅膀飞翔”
3、舞动未来，舞动青春
4、凝视着未知的前方，挥动着一双想飞的翅膀
5、音乐厅
6、天籁之室
7、音乐是快乐之母——格列利安
8、用艺术美化人生之窗 教室
1、青春是有限的，智慧是无究的，超越短暂的青春，去学习无穷的智慧。
2、量的积累等于质的变化
3、人生找到生活的意义才是幸福
4、老汉去读书就没有真正的教室，同时也不可能有什么鉴别力。
5、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
6、世界上没有任何一种具有真正价值的东西，可以不经勤劳而能得到的——爱迪生
7、建议：讲桌上放花，后黑板上面贴一些自己设计的东西，比如自己对自己的鼓励等标语
8、今天所做之事勿候明，自己能耐做之事勿候他人——歌德
9、云很淡才显得天很蓝，你很静才显得这里很明亮
走廊
1、机遇垂青那些懂得怎样追求的人
2、社会即学校，生活即教育
3、志士惜年，贤人惜日，圣人惜时
4、活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而不鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。
5、嘘！小声点！我怕闹
6、敏而好学，不耻下问——孔子
7、生活不是享受，而是很辛苦的工作——列·托尔斯泰
8、跌倒了，爬起来，这就是成功
9、游手好闲的学习，并不比学习游手好闲的好——约·贝勒斯
10、微笑是我们的语言，文明是我们的信念
11、播种文明，收获温馨
12、灵魂最美的音乐是善良
13、勿以恶而为之，勿以善小而不为
14、天行健，君子以自强不息
15、做文明师生，建一流校园
草坪、花坛
1、踏破青毡可惜，多行数步何妨
2、小草有生命，同样需要爱
3、小草在成长，踏入想一想
4、小草有情，足下留情
5、小草我很弱小，请多呵护
6、小草微微笑，请勿践踏它
7、花草之美丽，决定于您
8、芳草萋萋，踏之何忍
9、春花烂漫，请您手下留情
10、青青绿绿一片云，生命活力在自然
11、“我们”共同生活在“同一片蓝天”下，请让我们一起成长——小草
12、学校是我家，环境污染靠大家
13、芳草茵茵，足下留情
14、小草微微笑，请从身边绕
15、守护一片绿，增添一份美
16、春来小草醒，请您绕道行
17、绿化是环境的卫士，是人类的朋友
18、守护一片绿，增添一份美
19、校园香径莫徘徊
20、踩时花溅泪，踏后草揪心
校门口
1、高高兴兴上学来，平平安安回家去
2、道路的拐弯处，人生的转折点
3、为家为国，珍爱生命 大厅
1、往荣誉的路上并不铺满鲜花
2、礼貌是人类文明共处的金钥匙
3、这里是你放飞梦想的摇篮 学术报告厅
只有自己动手才能创造奇迹 书法绘画室
理想在绘画中放飞 食堂
1、加油站
2、珍惜粮食也是一种美德 宿舍
1、早睡 早起 早练
2、我们手挽手，让家更美好 水池边
1、水是生命之源，珍惜每一滴水。
2、节约生命之水
3、水——生命之源 厕所
来也匆匆，去也冲冲 校园路
1、清华路
2、育才路 教学楼后 静心园 其它
1、花儿用美丽装扮世界，我们用行动装扮校园
2、学校是学习之所，文明是成功之本
3、整齐有序，文明停车
4、关爱他人，严于律己，点滴小事，从我做起
5、健康的体魄，来自运动
6、千教万教教人求真，千学万学学做真人
7、绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们的呵护
8、教学楼更名为：园丁楼
9、实验楼更名为：科技楼
10、信心是基石，拼搏是保障
11、一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰
12、要成就一件大事业，必须从小事情做起——列宁
13、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 ——韩愈
14、时间是海绵里的水，只要挤总是有的——鲁迅
15、灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人进——车尔民雪夫斯基
16、最先抵达的，未必风光尽占。后来居上者，也能独领风骚
17、没有自信，便没有成功，一分自信，一分成功，十分自信，十分成功
18、信任无价，请珍惜别人对你的信任，勿失于人
19、文明社会是：心灵与心灵的呵护，生命与生命的延续，精神与精神的共鸣，高尚与高尚的畅行
20、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海
21、能在小事上把小事做好的人，一定也能完成真正的大事
22、从生活中发现美，美就在你身边
23、阳光、大地、小草——和谐校园
24、无限风光在险峰——毛泽东
25、好学不倦者必成人才——林肯
26、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰——狄更斯
27、天生我才必有用 ——李白
28、人不能走兽那样活着，应该追求知识和美德 ——但丁
29、书籍是全人类的营养品 ——莎士比亚
30、少年好学，将成大器——林肯
31、不要不懂装懂，要老老实实地学，学到老，做到老，改造到老——周恩来
32、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才——华罗庚
33、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰
34、没有某些发狂的劲头，就没有天才——塞湿夫
35、唯有专心致志，把心力集中在学问上，才能事半功倍——蔡元培
36、人的一切都应该是美丽的：衣裳、面貌、心灵、思想——契诃夫
37、把握现在，创造未来，因为奋斗，我们成功
一．教学楼
(一)北楼梯口
二楼：道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深
三楼：出言吐语勿忘有容乃大行为举止切记恶小不为
四楼：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
五楼：天行健，君子以自强不息。（《周易·乾》）
（二）廊西墙（南）
二楼：虽有良玉，不刻镂则不成器；虽有美质，不学则不成君子。——韩婴
三楼：生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略
四楼：非规矩不能定方圆，非准绳不能正曲直。（《淮南子·说林训》）
五楼：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯
（一）南楼梯口
二楼：千里始足下，高山起微尘。———白居易
三楼：学而不思则罔，思而不学则殆。———孔子
四楼：敏而好学，不耻下问。（《论语》）
五楼：千教万教教人求真，千学万学学做真人。
二．实验楼
三．办公楼（东墙）
楼梯口（教工楼梯）
一楼：美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹
二楼：捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
三楼：教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
四楼：上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。——莎士比亚
四．校园场地（各玻璃门）
图书馆：淳淳人文情怀烘托簇新校园
郁郁学习气息描绘美好未来
食堂：做文明师生 建一流校风
五．绿化带（*2）
1．守护一片绿，增添一份美
2．春来小草醒，请您绕道行
3．芳草茵茵，足下留情
4．绿色校园鸟语花香，环保成果你我共享
8.争做好公民，服务你我他
六．图书馆
（一）楼梯口：
二楼：知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。
——墨西哥谚语
三楼：吾生而有涯，而知也无涯。（《庄子·养生主》）
四楼：理想的书籍是智慧的钥匙 ——托耳斯泰
七．车棚
露天棚铁皮板：整齐有序，文明停车
小卖部前立柱：停时规范，取时方便（*2）
八．学校大门
北门厅：优质教育、多元模式、一流人生
九．露天宣传牌
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
十门口告示牌 衣冠不整者，谢绝入内
外来人员请到门房登记
骑车者请下车推行
本校谢绝推销
优秀“校园文明标语”
1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
2、好少年=文明+价值+爱心+力量
3、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
4、和文明是我们共处的金钥匙。
5、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
6、文明是快乐的源泉。
7、我们的心灵像花一样美丽。
8、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
9、校是学习之所，文明是成功之本。
10、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！
11、让我们告别不文明的行为。
12、微笑是彼此沟通的桥梁。
13、手下留情花似锦，脚下留情草如茵！
14、大气是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！
15、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！
16、我们的素质及文明展现在一言一行中！
17、勤奋是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
18、阳光为我们贡献灿烂，天空为我们贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？
19、跟老师说声“好”，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声“好”。
20、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
21、花草用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
22、给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！
23、留心捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
24、向不文明的行为说：“NO！”
25、强的生命，成为足下阴魂。草坪
26、水为耻，以节约水为荣。水资源
27、拐弯处，人生的转折点。
28、你的青春，奔洒你的热情。
29、珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。
30、绿色的生命需要我们的共同呵护。
31、“播种文明、收获温馨”、32、“美是文明、美是智慧、美是奉献”、33、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、34、“礼貌是人类文明共处的金钥匙”、35、“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”
校园、室内环境标语、警句参考(一）
一、校门口：
1、启世纪之航，扬理想之帆。
2、为中华之崛起而读书。
3、自学、自理、自护、自强、自律。
4、做社会主义事业合格建设者和接班人。
二、校园楼厅：
1、社会文明需要你去装点。
2、我们是主人，我们是未来。
3、懒惰和愚蠢在一起，勤劳和智慧在一起。
4、衣冠整洁是你的自尊。
5、身心靠自我磨砺，智力靠自我开发，人格靠自我塑造。
三、舞蹈室：
1、目光传神情，动作见功夫。
2、陶冶情操，美化心灵。
3、艺术只承认一流，时间只记住精品。
4、音乐是人生的艺术，绘画是没有文字的诗。
5、发现美、鉴赏美、创造美。
6、舞蹈是人对社会掌握的一种独特艺术形式。
7、流动的诗,运动的画。
一、活动目的：
1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和学科特色；让师生感觉“舒心”。
2、充分调动学生参与积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。
二、活动要求
1.教室物品布置（20分）：
（1）地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。
（2）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。
（3）卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。
（4）制度、表格、奖状等张贴规范、美观。
2.教室环境布置（40分）：
（1）环境布置主题内容积极向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。
（2）充分利用黑板报、公告栏、窗台等地方营建富有生命气息的班级文化环境。
3.教室布置特色分（40分）：
（1）教室整体布置能整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建设理念切合学校工作要求。有利于学生身心健康，并能彰显班级个性。
（2）颜色搭配(色彩运用是否协调，是否注重美观大方，富有美感)合理，各专栏设置有特色。
（3）开发其它创新园地，根据各班特点选择符合本班特色的版块内容，要求有主题，构成系列，体现出班级的特色。
三、评委：
1、2年级：刘小龙（组长），曹世海，桂维维，罗仁海，廖祥燕3、4年级：李志强（组长），罗黎红，陈华萌，龚云，徐能玉5、6年级：蓝师金（组长），肖挺，吉康茂，龙素芬，陈艳萍
四、评比时间：
2012年3月9日早读时间。
五、评比奖励：
1、比赛分低段（1、2年级），中段（3、4年级），高段（5、6年级）来评奖，每段评选一等奖1个，二等奖2个，三等奖若干。
2、一等奖奖金20元，二等奖奖金15元，三等奖奖金10元。
元旦布置教室图片
1元旦布置教室图片
2元旦布置教室图片
3狂欢元旦
时光老人的脚步即将走过201x，跨向201x。今天，我们班举行了一次别开生面的庆元旦活动。走进教室，映入眼帘是元旦两个大字，看着这两个字带，就会觉得心情是美好的，彩色的气球储存着我们对美好的憧憬，飞向天空，真是焕然一新呀！
小演员们纷纷登场了，为我们表演《黑网吧》，演了由网吧的争执而引发的一场命案。同时也告诉我们，网络有许多陷阱，不能沉溺于网络世界，要维护身心健康，未满18岁，不能进入网吧。接着的小品更是绘声绘色，笑料百出，使我们笑的前俯后仰。演员们全身心投入到其中，我们津津有味的观看，不时发出雷鸣般的掌声，演员们的充分准备可见一斑。
游戏环节是必不可少的一项，这次的游戏是萝卜蹲，嘿，听着名字就好奇。游戏规则是有几个衣服颜色不同的同学组成，围成一个圆形，主持人为使我们更加了解，举了个例子：衣服颜色是红色，就说红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完白萝卜蹲。第一轮开始了，萝卜宝宝们上场了，经过一番激战，冠军从而诞生。第二轮，人数更多了，那么错的可能性就越大了，我参与其中，享受乐趣。首先介绍自己是什么萝卜，我穿着花色的衣服，就介绍自己：“我是花萝卜！”比赛开始，我提高警惕，竖着耳朵听。“绿萝卜蹲，绿萝卜蹲，绿萝卜蹲完花萝卜蹲。”我连忙接招，“花萝卜蹲，花萝卜蹲，花萝卜蹲完灰萝卜蹲。”接着是黄萝卜，黄萝卜没听见，被罚出局了。“花萝卜蹲完黄萝卜蹲。”我说着，对面的灰萝卜提醒我黄萝卜已经出局了，说时迟那时快，我只好出局。
虽然活动结束了，但那欢乐的笑声依旧萦绕在我耳畔，久久不能忘却。
难忘的“元旦”
等待着，等待着!xx年的钟声敲响了，可我依然在等待着，你们猜我在等待什么呢?其实呀，我在等待着上“妙笔”作文班呢!看到这儿你们肯定又会问：“那有人会喜欢上补习班的呀?”可我要告诉你们，今天是个例外!因为今天我们作文课的题目是“制作水果拼盘”。
“丁零零”啊!上作文课的时间到了!一切准备就绪后，我和周杏雯一起来到了“妙笔”作文班。
一来到作文班后，我们就各自作在自己的座位上，等着方老师的到来。方老师终于来了，只见她提着一袋袋水果走进了教室。方老师分配好任务后，她一喊“开始”，所有的同学都忙活了起来。
同学们有的洗水果;有的当传递员;有的削水果;有的设计拼盘的造型……我的任务是设计拼盘的造型，我和周杏雯、闵穸三人经过了再三的讨论之后决定摆出一只老鼠的造型，上面在摆上“庆祝xx”这几个字。最后，我们把讨论后的结果告诉了大家，大家都说我们的创意好他们举双手赞成!
开始摆造型了，我们先用一个橙子做老鼠的头，再拿一粒西瓜籽做老鼠的眼睛，然后用西瓜皮做老鼠的身体，再把橙子皮撕下一丁点作为老鼠的脚，最后，我们用小蜜橘做成了老鼠的尾巴。一只小老鼠做好了，我们要开始摆字了，因为只有小蜜橘还剩很多，所以我们决定用小蜜橘来摆艺术字。水果拼盘终于做好了，看着这形似非似的小老鼠，加上那歪歪扭扭的艺术字，哪怕做得不好，我们的心里依然是甜滋滋的。
设计思路：进行美术特色教育的阵地，展现学校美育成果的平台。现状：物品多且杂。四面墙壁一面临窗，一面黑板，两面环厨。方案：
1、进一步归置整理原有物品核对入账。
2、将物品分类整理，整理收拾室内卫生。
3、整理分类物品入柜。
4、在对窗墙壁讲台位置悬挂学生优秀美术作品或世界著名艺术作品。
5、靠窗墙壁悬挂教师示范作品。
6、屋梁悬挂壁毯作品（设想）。
7、管理制度上前，使用记录上墙。
中美术教室使用管理制度
一、美术教室管理员必须认真管理好教室，保证器材完好、摆放整齐、室内整洁干净。
二、美术教师必须在每节课前准备好上课的各种设备、器材。
三、进入美术教室上课的班级、学生，必须爱护美术教室的各种设备、器材，用完器材后，放回原处，摆放整齐。保持教室整洁。
四、班级上课后，必须派值日生认真清扫教室，整理好教室桌椅，及时关好门窗。
五、管理员每天必须清点器材，查看清理教室，保证器材完好，教师整洁。
六、器材损坏及时查明情况，视情况严格赔偿。
名言准备
“灵感不过是对辛勤劳动的奖赏”------列宾
教室西墙（黑板对面）：悬挂美术作品大师画作
名画准备
《向日葵》（荷兰）梵高
向日葵是凡高的崇拜物，他的笔触坚实有力，大胆恣肆，把向日葵绚丽的光泽，饱满的轮廓绘画得淋漓尽致。在他眼里，向日葵不是寻常的花朵，而是太阳之光，是光和热的象征。是他内心翻腾的感情烈火的写照。
《蒙娜丽莎》（意大利）达芬奇
《蒙娜丽莎》是享有盛誉的肖像画杰作。它代表达·芬奇的最高艺术成就。画家力图使人物的丰富内心感情和美丽的外形达到巧妙的结合，特别着重掌握精确与含蓄的辩证关系，达到神韵之境，从而使蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古奇韵。
《虾》（中国）齐白石
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