bim培训心得
今年暑假，我很幸运的跟着建筑学院的王俊老师到中国建筑西南设计院参加BIM 培训。西南建筑设计院是西南地区最好的设计院，其中的BIM团队已经把BIM技术成功的应用在很多的实际工程中。
一开始，我并不了解BIM软件是什么，只是知道意思是建筑信息模型（Building Information Modeling）是以建筑工程项目的各项相关信息数据作为模型基础，进行建筑模型的建立，通过数字信息仿真模拟建筑物所具有的真实信息。它具有可视化，协调性，模拟性，优越性和可出图性五大特点。当我真正接触到这次的培训BIM的软件Revit。它功能的强大性令人叹服。BIM软件是建筑软件发展的大趋势。在不久的将来BIM类的软件必将代替CAD, Sketch Up, 广联达等现在建筑业常用的软件。
中国铁道科学研究院铁道技术研修学院乂铁路BIIVI人方掊训铁道技术研修学院秉承“行业服务”的理念, 遵循“面向需求、突出重点、优质服务、科学评估、铸就品牌、持续改进”的质量方针, 致力于轨道交通行业的博士后及博、硕士研究生培养;高新技术继续教育培训以及国家援外人力资源幵发项目的培训。在路内人才培养和继续教育领域中发挥着引领作用。授予:‘丨叫歸科獨舰继续M培舯心.全丨1IBIM技能等级考试BIM培训相关资质建设1.国家人力资源和社会保障部首批正式命名的铁路行业唯一国家级专业技术人员继续教育基地;2.2013年, 获得全国B I M技能考级考评工作指导委员会 (中国图学学会) 授予的全国BIM技能等级考试培训点资质:3.Pearson VUE授权国际考试中心。人力资源和社会#二零一一年十-中国图学P E A R S O NBIM培训师资相关资质继续教育基地继续教育培训中|Continuing Educatia U E-A u I h o r i s e d「T e s Ls M J11PEARSON考尤研修学院已有8名专业人员取得全国BIM培训师资证书。与中国图学学会、中国建筑设计研究院、北京工业大学等多家单位建立了良好的师资渠道, 保证在幵展BIM相关培训过程中提供技术支持。全国BIM等级考试考评员证书
广告移动考场设备铁路工地试验室及拌和站负责人考试现场对三个机房、90台台式机进行了全面升级。专门购置专业制图中心服务站, 满足小型设计模型组建需求。自2013年起, 陆续开展铁路行业BIM从业人员培训及考试建设方面的工作, 为满足BIM从业人员知识技能更新和补充的实际需求, 确保铁路行业BIM培训工作健康有序开展作出贡献。BIM培训教学环境建设BIM培训考试信息化建设国家级专业技术人员考试系统
一、开阔了眼界，提升了自己的教育專业化水平
培训让我获得了很多信息，开阔了视野。新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。能够与许多教育专家面对面地交流，观看教育专家的讲座，认识理解教育教学新的动向，结合自己的教学实践，反思自身的教学理念，解决现实生活中面临的问题。
二、通过培训对课堂教学有了一个新的认识
教师应激发学生学习积极性，创造性地开展教学。通过学习，我充分地认识到情境教学的重要性，尤其是对于我们农村的学生，家长普遍不够重视，自己又不能正确地面对学习，调动学习积极性尤为重要。专家讲得好，知识的传授就像盐和汤一样，必须以一定的情境为载体，才能让学生更易理解和接受。通过学习，我对课堂教学中的提问有了新的认识。
三、增强了责任感，做有良心的教育者
通过培训，我对教师的职业有了更深刻的认识，我觉得教师的职业道德集中体现在教育责任感、关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能激发工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性，而投入全部的精力。
培训是短暂的，但意义是深远的。这次外出培训，不仅使我们教师对自己的职业有了全新的认识，同时也锤炼了我们教师的专业素养，开阔了我们的知识视野，提升了我们的教研能力，努力从中吸取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己，也帮助我们找到了自身的不足，在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家及同行们的经验，把学到的理论知识应用于自己的教学中，做一名学习型、科研型、开拓型优秀教师。
很荣幸能参加第*期轨道BIM工程师培训班的学习，让我们学习了BIM系统及revit这款软件。通过四天紧张的培训，我们深深的感受到了BIM将对未来工作带来的优势。BIM模型可以很直观的展现整个项目，让人很容易查看出当前空间所有结构及设备的交错关系，并准确得知吊顶造型与标高是否与设备冲突。
当然，这只是Revit的一部分，BIM所具有诸多优点，利用三维模型方便进行更好的沟通—可视化;能在项目建设前期检查出项目的不兼容性以便及时调整—协调性;对复杂结构工程建模优化—优化性;制作三维技术交底及三维图纸—可出图性等等。
对于我们施工来说，每当对施工队伍进行复杂节点的施工技术交底时，他们很难根据二维图纸快速地去理解，若是结合了BIM信息模型，施工队伍根据三维信息模型则能快速正确的理解复杂节点施工原理，降低施工时的出错率。结合BIM信息模型，在遇到难点工程时，对建立好的项目模型进行全方位的分析。在于前期，可以加快方案拟定速度并在BIM信息模型中验证可行性。在于施工中也可以纵观全局精确把控项目进度优化项目工期。竣工验收后，可结合BIM信息模型精细化这一特性进行后期运营及维护。
此次学习让我们受益匪浅，不光学习到了Revit 的软件知识，同时也学到了BIM技术的先进理念。希望多多举办这样的培训，让更多的人学习到BIM，了解BIM理念，并在项目施工中实践运用。
四天的集中学习结束了，我受益良多。培训前我对于BIM软件只停留在表面的认知层面，并没有深刻了解。通过这几天的revit软件的学习，我学会了模型的构建，虽然还是有些不熟练，但是我相信有了这些基础知识，在以后的工作中会更加得心应手。
另外，在学习BIM软件的过程中，我们对轨道交通的建设从宏观上也有了更加系统的认识，也是一种个人专业技术的提高。虽然四天的培训结束了，但是同学们的学习热情并没有消退，纷纷表示培训的时间太短了。
建议：主办方在举办培训的时候对学员进行分程度开班教学，适当调整授课方式，让零基础的同学能够快速学习。比如大屏授课方式，同学们纷纷表示很多时候看不清，是否可以改成远程联网等其他模式，使同学们在自己屏幕前就能看清老师演示，这样既提高了授课质量也节省了授课时间。
最后，感谢主办方和培训机构老师们的辛勤付出，感谢轨道公司及各单位公司领导为我们技术人员提供了一个提高专业素质的平台。在这里，预祝咱们轨道交通系统的BIM培训越办越好!
BIM技术学习培训心得体会三篇2
本有虽从事施工多年，但接触BIM还是比较晚的，今年10月接触到一家叫中国BIM培训网的BIM培训机构，抱着试试看的心情参加了培训。感到中国BIM培训网的老师相当负责，无论从课程的安排，老师的讲解都想到了学员前面，尤其是像我这种属于BIM零基础的人，更是细心讲解，随时询问上课情况，及时了解需求，适时的对讲解内容进行调整，在此非常感谢中国BIM培训网的各位老师。今天我主要是结合我的实际工作来谈谈通过此次BIM培训之后认识。
首先，BIM给我带来的最直观的感受就是它的可视化，所看即所得。当我们碰到大型、复杂的项目时，刚拿到图纸时，就很难根据二维图纸想象到整个项目的样貌，若是有了BIM的三维模型，则我们一看就能知道该建筑长什么样了，并且可以全方位的看到整个建筑各个部位，尤其是一些细节的地方。比如我们的项目有一项软膜天花吊顶，其造型就比较奇特，虽然有二维图纸和效果图，但我们根据这些仍然很难确定它究竟是怎样的，亦很难去跟施工人员详细的描述它，施工的时候也特别的困难，如果是在BIM模型里的话，就会简单许多，只需要找到这个构件，就可以上下左右的全方位来观察它了，对指导施工也有一定的意义。
其次就是BIM可以对模型的效果进行检验。我们可以利用此功能来检测建筑的结构是否符合负载条件、室内散热器的散热量以及灯具照明的照度是否满足业主的.要求，也许有人会说，这些都是微不足道的事，即使不满足，到时候发现问题了再改不迟，可是偌大的一个项目，势必会造成材料的损失，返工量必然也是相当的可观，从而增加了大量的不必要成本。
最后，是BIM的碰撞检查功能也是非常强大，在BIM里，我们可以将各个专业的模型整合到一块去，利用碰撞检测命令对整个模型进行碰撞检测。碰撞检测功能既可以做硬碰撞的检测，也可以做间隙碰撞，比如热水管与线管之间的距离不能大于20CM，则设置好以后它就会将间距在20CM以内的热水管与线管找出来，方便我们修改。不仅可以做静态的碰撞检测，也可以做动态的碰撞检测，比如，同一个位置有两跟管道交叉穿过，但如果它们不是同时出项在那里的话就不会被检测出来。这个特点不仅提高了前期出图的效率，更大程度上减少了后期各专业之间的矛盾。从而大幅度的缩短施工工期，降低成本，提高利润。
以上是本人参加过中国BIM培训网的BIM培训后对BIM的认识，当然有很大的局限性，因为是结合了本人所负责的项目而谈的，然而，因为即使BIM再强大，计算机和软件也都是死的，不可能自己来做这些事情，最后还是需要人来操控，所以，BIM的推广还是需要大家的积极学习、研究和摸索。
BIM技术学习培训心得体会三篇3
很荣幸能参加第*期轨道BIM工程师培训班的学习，让我们学习了BIM系统及revit这款软件。通过四天紧张的培训，我们深深的感受到了BIM将对未来工作带来的优势。BIM模型可以很直观的展现整个项目，让人很容易查看出当前空间所有结构及设备的交错关系，并准确得知吊顶造型与标高是否与设备冲突。
当然，这只是Revit的一部分，BIM所具有诸多优点，利用三维模型方便进行更好的沟通—可视化;能在项目建设前期检查出项目的不兼容性以便及时调整—协调性;对复杂结构工程建模优化—优化性;制作三维技术交底及三维图纸—可出图性等等。
对于我们施工来说，每当对施工队伍进行复杂节点的施工技术交底时，他们很难根据二维图纸快速地去理解，若是结合了BIM信息模型，施工队伍根据三维信息模型则能快速正确的理解复杂节点施工原理，降低施工时的出错率。结合BIM信息模型，在遇到难点工程时，对建立好的`项目模型进行全方位的分析。在于前期，可以加快方案拟定速度并在BIM信息模型中验证可行性。在于施工中也可以纵观全局精确把控项目进度优化项目工期。竣工验收后，可结合BIM信息模型精细化这一特性进行后期运营及维护。
2016年12月21日至25日集团公司举办项目级BIM技术应用深化培训，借助在这次培训的机会，我初步了解并学习了Revit、Navisworks Manage这两款软件，并通过这两款软件了解了BIM这个理念，虽然短短5天的学习并不能让我对Revit、Navisworks Manage这两款软件融会贯通，却让我加深了对我所绘制的图纸的认识，让我受益匪浅。
下面，我就总结一下这次BIM技术应用深化培训学习。
1、对BIM技术的认识总结：
BIM是创建Revit、Navisworks Manage、Civil3D、CATIA、广联达5D、Rhino、Lumion、Tekla等软件的根本目的，是相对于二维设计的一次变革。它是将所有与建筑相关的信息都集中在一份文件中，包括建筑、结构、水、暖、电，不管在设计阶段、施工阶段还是将来运营阶段，这些信息都能根据任何情况进行修改调整，保持持续更新。传统设计中的蓝图和洽商分离的状态可以得以整合，而建筑的改造也会直接以最新一版图纸作为设计的基础，而不用花大量时间重新核对错误百出的老图与无数张洽商单。这对于所有相关行业来讲，是一个很大的优势。但是，要做到这一点，理论上就要求B I M模型应最大可能地包括所有信息，换句话说，各专业设计人员要将全部内容表达出来，在施工过程中，任何一项洽商都需要在同一模型中修改。
BIM自身存在着众多的优越性。首先，BIM系列的软件呈现出的是一个三维的立体图，可以很形象的反映出建筑物的形状、体貌等特征，让大家对建筑物有直观上的认识，而不是靠对CAD图纸的认识去想象。
其次，BIM系列软件可以有效的解决各专业各系统中产生的碰撞问题，利用立体模型的模拟合理的安排施工工序，减少不必要的碰撞和返工问题,这样既节省了材料浪费，又节省了不必要的人工费用。
然后，BIM系列软件也可以方便预算计算，很多材料都可以直接在三维图中显现并由电脑加以计算，得出详细的数据。这样不但节省了时间，也使得计算更为精细。
对于施工图设计来讲，三维模型可以关联所有的平、立、剖图纸，能避免传统设计中可能出现的改了这儿，忘了那儿的现象，大大提高出图效率，这是Revit作为三维设计软件的优势。有较强的曲线建模能力，通过方法的探索能生成复杂形体，但是曲面建模尚需改进。就参数化设计的使用程度而言，Revit能方便地对建筑构件的尺寸进行改变，也可以通过族文件对局部构件进行参数驱动控制，对于形体较为简单的建筑，它的表现应该不错。
2、Revit、Navisworks Manage软件掌握知识点及掌握情况总结：
（1）2016年12月21日至2016年12月24日我们学习了Revit软件相关知识点包括Revit使用五种元素类、Revit基础操作设置、Revit基础知识、Revit实践应用等。
①Revit使用五种元素类包括：主体、构件、注释、视图、基准面。
②Revit基础操作设置包括：管理、捕捉、视图、用户界面、管理其他设置、插入（链接CAD、链接Revit）、标高轴网设置及基本操作、导入图时应（注意导入单位、定位）、设族（编辑类型、结构名称、厚度、材质）、墙体（族类型、高度、定位线、外墙绘制时从左开始到右边结束按顺时针操作、内墙不限、）门窗（墙体掏洞的设置及门窗添加）、楼板（边缘的选取、坡度的设置、编辑类型、添加边缘装饰线条的设置）、屋顶与楼板创建相似等。
③Revit基础知识
项目：单个设计信息数据库模型。
族：组成项目的构件，同时是参数信息的载体。族在Revit中是一个很重要的概念，如果说一个项目中有无数个构件组成，而无数个构件可以分成几类，这几类组合起来要比每个构件都手工绘制出来要方便的多。而且同一类型我们只画一个放在族中，用到这个构件时只需调出来就可以了。
族分为：系统族、可载入族和内建族。
参照线：和参照平面的功能基本相同，主要用于实现角度参变。类型参数：如果有同一个族的多个相同的类型被载入到项目中，类型参数的值一旦被修改，所有的类型个体都会相应变化。
实例参数：如果有同一个族的多个相同的类型被载入到项目中，其中一个类型的实例参数的值一旦被修改，只有当前被修改的这个类型的实体会相应变化，该族其他类型的这个实例参数的值仍然保持不变。
与连接件关联的实例型参数不能有公式。通常基于“公制常规模型”样板新建文件。
常用：拉伸、融合、旋转、放样、放样融合、空心形状。
载入族：系统-构件-放置构件；项目浏览器选择后直接拖至绘图区域；在族文件中选择创建-族编辑器-载入到项目中；插入-从库中载入-载入族等。
④Revit实践应用 A、创建标高轴网
“标高”命令必须在立面和剖面视图中才能使用，因此在正式开始项目设计前，必须事先打开一个立面视图。在项目浏览器中展开一个立面，在刚创建项目时软件默认创建了两个标高，单击“建筑”选项卡 ➤“基准”面板 ➤“标高”，移动光标到视图中“2F”左侧标头上方，当出现绿色标头对齐虚线时，单击鼠标左键捕捉标高起点。从左向右移动光标到“2F”右侧标头上方，当出现绿色标头对齐虚线时，再次单击鼠标左键捕捉标高终点，创建标高“3F”。
绘制标高其间不必考虑标高尺寸，绘制完成后再修改。下面利用工具栏“复制”命令，创建地坪标高和－1F。选择标高“2F”，单击“修改|标高”选项卡 ➤“修改”面板 ➤“复制”，选项栏勾选多重复制选项“多个”。移动光标在标高“2F”上单击捕捉一点作为复制参考点，然后垂直向下移动光标，输入间距值后按“Enter”键确认后复制新的标高。
继续向下移动光标，分别输入间距值后按“Enter”键确认后复制另外2根新的标高。注意此时标高标头名称没有续接前面的“3F”排列。分别选择新复制的3根标高，单击蓝色的标头名称激活文本框，分别输入新的标高名称0F、-1F、-1F-1后按“Enter”键确认。
注意：在Revit中复制的标高是参照标高，因此新复制的标高标头都是黑色显示，而且在项目了浏览器中的“楼层平面”项下也没有创建新的平面视图。
编辑标高
假设两个标高之间的距离太近，那么这两个标高的标头之间有干涉。
按住“Ctrl”键单击拾取标高“0F”和“-1F-1”，从“属性”面板中的类型选择器下拉列表中选择“下标头”类型，两个标头自动向下翻转方向。
单击“视图”选项卡 ➤“创建”面板 ➤“平面视图”➤“楼层平面”，在打开的“新建楼层平面”对话框中选择复制得到的标高但未创建的视图，例如标高“-1F”，从下面列表中选择“-1F”，单击“确定”后，在项目浏览器中创建了新的楼层平面“-1F”，并自动打开“-1F”作为当前视图。
选择任意一根标高线，会显示临时尺寸、一些控制符号和复选框，可以编辑其尺寸值、单击并拖拽控制符号可整体或单独调整标高标头位置、控制标头隐藏或显示、标头偏移等操作。
轴网
轴网的创建只需要在任意一个平面视图中绘制一次，其他平面和立面、剖面视图中都将自动显示。单击“建筑”选项卡 ➤“基准”面板 ➤“轴网”，轴网的绘制方法和标高的绘制一样。
B、创建楼梯
第一步：单击“常用”选项卡“楼梯坡道”面板中的“楼梯”按钮；
第二步：此时程序将进入绘制楼梯草图模式，将自动激活“创建楼梯草图”选项卡；
第三部：单击“绘制”面板下的“梯段”按钮，就可以开始直接绘制楼梯。在绘制楼梯的过程中，可以单击“图元”面板下的“楼梯属性”按钮，弹出“楼梯实例”对话框，然后单击“编辑类型”按钮，弹出“类型属性”对话框，创建自己的楼梯，设置类型属性参数：踏板、踢面、梯边梁等的位置、高度、厚度尺寸、材质、文字等，单击“确定”按钮。在“实例属性”对话框中设置楼梯宽度、基准偏移等参数，系统自动计数实际的踏步高和踏步数，单击“确定”按钮。同时还可以单击“梯段”按钮，捕捉每跑的起点、终点位置绘制梯段。绘制梯段时以梯段中心为定位线来开始绘制的。根据不同的楼梯形式：单跑，双跑L型，双跑U型，三跑楼梯等。
C、创建窗族
自定义模型簇首先要了解簇的建模方式。在簇编辑器中，可以创建两种形式的模型：实心形式、空心形式。它们都有五种建模方式：拉伸、融合、融合放样、旋转、放样。族编辑器是 Revit中的一种图形编辑模式，使您能够创建并修改可引入到项目中的族。当开始创建族时，在编辑器中打开要使用的样板。该样板可以包括多个视图，如平面视图和立面视图。族编辑器与 Revit中的项目环境有相同的外观，但提供的工具不同。工具的可用性取决于要编辑的族的类型。工作平面在簇编辑中，有关工作平面的命令有绘制参照线；绘制参照平面；设置工作平面；显示工作平面；Revit中的每个视图都与工作平面相关联。在某些视图（如平面视图、三维视图和绘图视图）以及族编辑器的视图中，工作平面是自动设置的。
在其他视图（如立面视图和剖面视图）中，则必须设置工作平面。工作平面执行某些绘制操作（如创建拉伸屋顶）以及在特殊视图中启用某些工具（如在三维视图中启用“旋转”和“镜像”）时，必须使用工作平面。在视图中设置工作平面时，则工作平面与该视图一起保存。可以根据需要修改工作平面。绘制时，可以捕捉工作平面网格，但不能相对于工作平面网格进行对齐或尺寸标注。设置工作平面，拾取一个平面Revit会创建与所选平面重合的平面。可以选择任何可以进行尺寸标注的面，包括墙面、链接 Revit 模型中的面、拉伸面、标高、网格和参照平面。拾取线使用绘制该线的工作平面 Revit可创建与选定线的工作平面共面的工作平面。
绘制参照平面参照平面主要用作设计准则。参照平面在创建族时是一个非常重要的部分。参照平面会出现在为项目所创建的每个新平面视图中。绘制参照平面绘制线拾取线参照平面属性参照平面名称定义原点参照平面属性：是参照指定在族的创建期间绘制的参照平面是否为项目的一个参照，意味着可以对该族进行尺寸标注或对齐该族。如果将某参照平面设置为全部族类型的参照，则在族类型放置到项目中后，可以始终对此族类型进行尺寸标注。
在视觉样式设置为隐藏线或线框的视图中，绘制的线将以实线显示，平面范围以虚线显示。方法：绘制、拾取、新建簇、模板选取“基于墙的公制常规模型.rft”、默认图元包括：墙、墙的中心参照平面、中心（左/右）参照平面、放置边，表示墙的外面，设置簇属性类型选“窗”“总是垂直”打勾“共享”取消；设置“左”/“右”参照平面名称为“左”/“右”，是参照设为“左”/“右”，设置左右参照平面的约束，左右参照平面对称约束，设置EQ参数；设置窗洞的“宽度”参数，先标注，再在参数列表中选取“宽度”参数；设置“顶”/“底”参照平面；切换至“放置边”立面视图；分别设置“名称”和“是参照”为“顶”/“底“；设置簇参数，窗洞的”高度”；创建和设置窗台的“默认窗台高度”参数；用“墙洞”命令，画上墙洞线，并进行锁定操作；完成编辑模式，完成窗洞的创建。D、创建幕墙
单击“建筑”选项卡 ➤“构建”面板 ➤“墙”。从类型选择器下拉列表中，选择幕墙类型。要创建具有自动水平和垂直幕墙网格的墙，则应指定墙类型的“垂直布局”和“水平布局”属性。添加幕墙网格打开三维视图或立面视图。单击“建筑”选项卡 ➤“构建”面板 ➤ “幕墙网格”。单击“修改 | 放置幕墙网格”选项卡 ➤“放置”面板，然后选择放置类型。
放置竖梃创建幕墙网格后，可以在网格线上放置竖梃。将幕墙网格添加到幕墙或幕墙系统中。单击“建筑”选项卡 ➤“构建”面板 ➤“竖梃”。在类型选择器中，选择所需的竖梃类型。幕墙类型属性
功能：指明墙的作用：外墙、内墙、挡土墙、基础墙、檐底板或核心竖井。功能可用在计划中并创建过滤器，过滤器可以在导出模型时简化模型。自动嵌入：指示幕墙是否自动嵌入墙中。幕墙嵌板：设置幕墙图元的幕墙嵌板族类型。间距：当“布局”设置为“固定距离”或“最大间距”时启用。如果将布局设置为固定距离，则 Revit将使用确切的“间距”值。如果将布局设置为最大间距，则 Revit将使用不大于指定值的值对网格进行布局。调整竖梃尺寸：调整类型从动网格线的位置，以确保幕墙嵌板的尺寸相等（如果可能）。有时，放置竖梃时，尤其放置在幕墙主体的边界处时，可能会导致嵌板的尺寸不相等；即使“布局”的设置为“固定距离”，也是如此。内部类型：指定内部垂直竖梃的竖梃族。（2）Navisworks Manage软件
够精确地再现设计意图，制定准确的四维施工进度表，超前实现施工项目的可视化。
Navisworks Manage软件是一款用于分析、仿真和项目信息交流的全面审阅解决方案。多领域设计数据可整合进单一集成的项目模型，以供冲突管理和碰撞检测使用。能够帮助设计和施工专家在施工前预测和避免潜在问题。
用于创建和编辑对象动画有两个功能块：
“Animator”窗口使用“Animator”窗口可在模型中创建动画对象，“Animator”树视图在分层的列表视图中列出所有场景和场景组件；使用它可以创建并管理动画场景。“Scripter”窗口使用“Scripter”窗口可向模型中的动画对象添加交互性。
分层列表：可以使用“Animator”树视图创建并管理动画场景。场景树以分层结构显示场景组件，如动画集、相机和剖面。
快捷菜单：对于树中的任何项目，可以通过在项目上单击鼠标右键显示其快捷菜单。
图标菜单：打开一个快捷菜单，使用该快捷菜单可以向树视图中添加新项目，如“添加场景”、“添加相机”等。关键帧：可以通过在时间轴视图中向左或向右拖动黑色菱形来更改关键帧出现的时间。
随着关键帧的拖动，其颜色会从黑变为浅灰。在关键帧上单击鼠标左键会将时间滑块移动到该位置。在关键帧上单击鼠标右键会打开快捷菜单。
3、BIM应用点掌握情况总结：
现初步掌握Revit、Navisworks Manage操作，相关应用点正在积极准备、认真学习熟练掌握Revit、Navisworks Manage软件操作，同时在学习过程中将相关应用点用于试点项目。
4、学习过程中的遗留问题：
在整个学习过程中Revit、Navisworks Manage的基本操作以了解，但是未将Revit、Navisworks Manage软件在项目施工中如何具体操作实施应用未详细解说及操作，希望下次培训能够以一个实际施工的项目从开始至结束完整讲解Revit、Navisworks Manage等相关BIM软件操作步骤。
5、对此次培训的心得体会及未来学习的诉求：
一开始，我对其知之甚少，只知道BIM是建筑三维建模，可进行施工模拟。当我真正接触到BIM后，深深的为其强大的功能所叹服。BIM软件是建筑软件发展的大趋势，它涵盖了设计、招投标、施工、装饰安装等工程的各个阶段，具有可视性、协调性、模拟性、优越性和可出图性五大特点。我对BIM的应用主要体现在以下几个方面：
1、图纸的熟悉及检查
通过图纸建模，可以从三维的角度对建筑模型、材质以及施工工艺进行直观的查看；BIM根据建成的模型自动对其中存在的设计问题和缺陷进行检查和提示。
2、工程计量计价
通过BIM模型可以导出所需的材料表明细表，里面包括各种材料、构件的型号、数量（包括：个数、长度、质量、面积、体积等）、厂家等各项所需参数，不用计量，可直接套价，方便快捷。
3、施工组织设计
BIM技术的一项核心功能就是三维动画模拟和漫游，利用Navisworks Manage软件导入建筑模型，通过渲染达到真实再现的效果。通过制作动画模拟，对施工方案进行分析、模拟和优化，制定详细的进度计划和施工方案。
4、现场施工的管理和指导
利用BIM技术进行项目管理，公司领导层可以随时了解现场信息，及时、准确的下达指令；各部门的工作进度和需求在平台上也能得到全面的体现，既减少了沟通成本，节约了管理费用，又提高了工作效率，保证了工程的顺利实施。
BIM技术在工程未开工建设前，对整个施工过程进行模拟，把工程的每一个构件机管道位置进行精确定位，将搭接位置和管道布置精确定位，指导现场施工，避免了材料的浪费，由此在BIM工程现场呈现出这样一个现象——一台智能手机走遍天下！
在此期间我基本掌握了Revit软件土建基础建模、Navisworks Manage漫游和动画的制作，软件的学习是一个练习和熟悉的过程，虽然培训结束了，但我对BIM技术的了解还远远不够，在以后的工作和业余时间，我会要求自己不断练习和摸索，近一步熟悉软件，发掘其新的功能，并尽可能的将其运用到实践中，帮助和指导我的工作。
诉求：
在培训施工专业技术课程时就附带BIM这门知识的讲解，让公司的员工在施工生产中就有BIM这个概念。
对于早期的CAD技术人员来说，运用CAD绘制可以说是驾轻就熟，信手捏来的事情。发展到BIM技术的时候，很多人只是把它看做是一项简单的软件操作，这点是错误的。在项目专业上就有几十种之多，可以说覆盖了建筑项目全生命周的各个专业与环节，绝非之前CAD一家之言的方式。再加之，3D设计与平面设计有着本质的区别，需要技术人员从绘图习惯、设计观念上进行转变，还需要一定时间的培训与联系。例如我公司对于技术人员灌输BIM软件的概念是从CAD参照与图纸集的应用相结合的方式，并与多专业应用参照配合设计，让技术人员对BIM软件的框架、操作习惯等快速适应用，培养BIM设计的意识与习惯。
二、从BIM理念入手
笔者认为，对于以及应用的意义是决定个人与企业在今后实践中取得多大成绩的一个关键因素。目前国内对于BIM以及BIM软件的宣传有些言过其实甚至是夸大的成分，在一定程度上影响了判断。当然，其科学准确，一次性出图、概预算精度大幅提高、施工管理可以更精细化等都属于BIM诸多优点中的一部分。而且就目前国内应用状况与国内建筑行情来看，对于BIM软件的重视程度远远高于BIM本身。笔者认为，学习BIM与应用BIM还是应当从理念入手，通过BIM训练自己建立一种更科学更接近于真实建造过程的思维方式。即便是国内对于BIM软件的宣传超过了BIM本身，也应当从最基本的概念性基础着手，只有掌握了原理，才能推演出来更多更深的应用方向，也才有机会去挖掘和探索BIM能够提供给我们的更广阔的空间领域。
三、经验的积累是替代不了的
BIM虽然可以替代很多之前技术人员的繁杂而冗余的工作，减轻了工作量，在一定程度上简化了工作流程。但是对于人员的经验与技术层面的控制是永远不可能替代的。工作人员的经验与素质决定了他的能力，这个与用什么软件或那样而定工具之间没有必然联系。纵使BIM可以帮助人员提高设计品质，但也是基于操作人员有丰富的工作经验与较强个人能力基础之上的。另一方面，建立一个全体系的BIM平台，对人力资源和项目管理的要求反而更高，这方面的积累也许是一条更漫长的道路。
作为一名农业战线的基层教师，我虽然有了一些理论知识和工作经验，但既不够系统也不够丰富。通过各位专家教授深入浅出的讲授，让我感觉豁然开朗，许多问题从理论上找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的棘手问题找到了切入点，受益颇丰。
农业部科技教育司教育处处长纪绍勤、中国农业大学教授王德海、教育部职业教育与成人教育司农村教育处处长刘杰、六合神州生物工程技术有限公司副董事长朱安妮、“任我在线”电子商务有限公司总经理徐一等几位专家的授课，让我们站在了更高的台阶上重新地认识、学习各方面的知识，也让我们站在更高的层次上重新看待我们的工作，看待我们的缺点和不足。
总的来说，这次培训无论是课堂学习，还是现场教学以及所见所闻，各位专家以朴实无华的语言为我们授课解惑，对我们来说是一次难得的学习机会，更是一次书本知识与具体工作相结合的锻炼机会。感谢农业部干部管理学院给了我们这次学习的机会、锻炼的机会。今后，我将尽自己所能把所学到的知识用于实际工作中去，力争完成好每一项工作任务。
心 得
工商管理学院市场营销专业
1053班14号 姓名：高 航
创业培训心得
创业培训结束在即，这次培训是我人生一段很宝贵的经历，给我留下了精彩美好的回忆。通过培训老师的耐心讲解创业的相关知识，让我对创业的概念有了新的认知，对创业的构思也做了相关调整和系统的完善。
实际上，“大学生创业”是非常具有积极意义的行为。一方面可以解决自己的就业问题并且创造更多的剩余价值，另一方面也为社会提供了更多的就业岗位，可见大学生自主创业不仅改变了个人的命运，并且可以影响到社会的发展。但是在我国，由于各方面原因，大学生创业的比重相对偏低。有调查显示，大学生创业的比重还不到1%。在我国，大学生创业比重低的基本原因在于，大学生自身面临主客观因素等各方面原因。比如，我国社会处于经济社会转型期，大学生创业所需要的各项服务还不完善，融资和金融环境处在调整之中，法律体系在进一步完善之中等。在这样一种并不完善的社会服务体系中，我们希冀一位刚刚迈出校门、踏入社会的20多岁的年轻大学生去迎接各种挑战，显然是要求高了一些。但是，大学生创业是潮流，不可阻挡。在当今中国的教育体制和就业背景下，大学生创业具有增强大学生自己的动手操作能力、组织协调能力、心理承受能力等积极意义。
通过了系统的培训我才了解到，为何大学生创业这么具有社会意义的事却在我国发展的如此坎坷呢？归结为几点原因：大学生刚步入社会经验缺乏、心态不端正问题、创新能力薄弱和资金实力不足等问题都是影响大学生成功创业的因素。
分析了就业形式，了解了大学生创业发展的优势，权衡了社会宏观与微观的利弊环境，结合自身的优缺点，我们应该审时度势来适应当今社会的发展现状。第一我们要学习和了解创业相关的知识和理论，最好要参加相关的培训。第二俗话说“凡事预则立不预则废”我们大学生在创业之前要做好调研工作，要有完善的创业计划。这样会指引我们走好每一步创业路，不至于盲目去发展。第三用我们“80、90”大学生独有的，率真乐观的个性和热情的心态为我们的客户去服务。这样跟同行业的竞争者相对来讲，我们就具有相当大的优势，就此也会为我们成功的创业增添几颗砝码。
特别喜欢黄小琥的歌“别人说的话，随便听一听自己做决定。”爱情如此、工作如此、生活亦如此。我们大学生是祖国未来发展的中流砥柱，是中国发展和崛起的动力源泉，我们的未来要掌握在自己的手中。哪怕社会环境发生了变化，我都会坚持自己最初的志向，对自己的创业构思进行全面可行性的研究。
在这次学习的过程中间。敬枫蓉教授首先给我们授课。她主要围绕着迎接教学工作水平评估来讲。给学风进行了定义，学风要从内而外的对学风进行阐释，其本质就是相对一致的思想想法。在学院建设中间学风建设是永恒发展的主题，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的核心。这也是学院的宝贵财富，是关系着学生今天和未来。但是在这个建设中间还存在很多问题。部分学生缺乏明确的学习目的，学习动机乏力，学习态度不端正，学习精力投入不足。还有的就是部分学生学习松懈，作风疲沓。
针对这个情况，针对老师所讲的，我也在反省和检验自己的行为，生活作风方面的东西。就我身边的人和事来说，学风总体来说比较好。从图书馆以及我们寝室的同学来说，是这样的。我们寝室总共4个同学，也拥有电脑，但是我发觉大多数的时候，他们都有事情可做，而不是一味的玩游戏，聊天听歌什么的。电脑，这个被很多家长所担忧的双刃剑，在我们寝室中间发挥着积极的作用。通过电脑，我们在工作上面，比如我们同寝室同学是学生会宣传部的，以此他的工作联系更加方便，还有就是我们专业进行网页设计，处理文档材料，网上搜索有用的资料，还有就是我们的自主学习中心。原来我还担心我的英语听力课太少了，现在就有现成的听力资料库，随时都可以去听。非常的方便省事。所以综合起来说，学风在我身边，以及我的身上我自信能做到教授所讲授的东西。
作为团校的团课，其核心内容就是提高班团干部的素质，让他们能够带动班级，为学校的管理，建设作出贡献。在大学，班级没有班主任，只有辅导员，但是辅导员不能取代班主任的作用。所以一个良好的班团委是建设一个优秀班集体的必要条件。所以在这次团课的授课过程中间，我们的到了来自学生处一个老师的教育。
回顾教学实景，刘老师的语言优美，极富吸引力。一句“Can you understand it？”吸引了学生的注意力，整个课堂令人陶醉，很享受。总之，整节课以及他的讲座将一个优秀教师的各方面素质淋漓尽致的展示了出来。通过这次学习，我深刻总结到一下几点：
首先，精心设计教学环节，高效的组织课堂。新课程强调要引导学生学会观察，学会学习，学会思考。课堂也交给了学生，从教师中心转向以学生为中心，从独立学习转向合作学习，从接受学习转向探究式学习。（1）课前准备阶段。这就要求我们老师在备课的时候，要认真地钻研教材，研究学生，设计教法。我们在备课时，不仅仅局限于我们老师自己备，同时也可要求学生参与。如我们在准备教具时，可以让学生自己去准备，尽可能做到自己手里有什么，学生手中有什么。比如在教26个字母时，可以让学生在上课之前自己制作一些字母卡片；在教 0--10的数字时，也可以让学生自己准备一些电话号码、门牌号、邮编等卡片。（2）导入新课阶段。可以通过值日报告来导入，一方面锻炼学生的口语，一方面训练其他学生的听力。这种方法有一定的效果，但每天如此会引起学生的厌倦情绪。如果教师能增加一些新花样，变换一下方式的话，如小竞赛、讲故事、做游戏等，学生的注意力一定会保持集中。（3）练习中，在英语课堂上，让学生充分参与，不但要学生动口，而且还让学生动脑、动手、动表情、甚至可以把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握知识。
其次，深刻理解教材，创造性的使用教材。激发学生学习的主动性。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。在教学过程中应把更多的时间和空间留给学生。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价衡量学生，要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
第一步，让学生自主预习，独立思考，制定目标和任务。让小组长组织其组员完成预习任务，做有准备的讨论交流，这样才可能是高质量的交流。有疑难问题的进行合作，共同解决。没有独立思考就不能进行合作学习，学习将流于形式。
第二步，通过小组合作探究，仍然不能解决的，老师先教会组长，组长辅导组员，这样兵教兵的做法，让学生学起来更带劲。
第三步，老师只管那些小组中融不进去的，辅导他们，这样很轻松地完成教学任务。高效的课堂就是让学生动起来，让学生离开老师。总之，课堂是学生交流与展示的过程，不是老师“现蒸现卖”。
再次，课件方面。看完了刘老师对课件的设计，我也是感触颇深。1.用退出的动作设置可以迅速提高学生的注意力，课堂氣氛一下子活跃了，学生的思维敏捷了，课堂的节奏也加快了。2.用视频中的画面教授单词更形象生动，学生容易理解，也省去好多用语言解释的麻烦，甚至让学生身临其境地感受异国文化的风情。3.课件中的图片可选择自己和学生熟悉的人物和环境，课堂内容真实，让学生感觉亲切，容易产生极大的乐趣。
第四，充分灵活地运用好语言的魅力。英语作为一门与汉语完全不同的语言学科，它有它自己的词汇、语音和语法规则。但是对于有些连英语的皮毛都尚未闹懂且情绪极易波动的小学生来说，他们很少知道教学的重难点，很少有人知道学习内容的深度和广度，所以课堂的主动权应该属于老师，老师来安排和调节课堂教学活动。想方设法地调动其积极性， 但尽量克服汉语的负面影响， 使学生在轻松、自然、亲切的氛围中学习英语，形成一种“玩中学，学中玩”的教学模式。学生听母语会很舒服，但为了提高学生听、说、读、写的语言综合能力，作为英语课更要用英语来组织课堂。尽量不要在说完英语后，翻译成汉语，可以不断地重复，他们就会迫不得已认真去听，最终会听懂的。这样在训练学生的同时，也提高了自己的口语水平，乃至于课堂质量。
最后，适当的保养自己，给自己补充点时尚，让时尚带给我们灵感，永远使自己处于精神饱满的状态，培养健康，积极，乐观向上的工作态度。不管是课堂，还是校园，要谈吐得当，语言得体，举止大方，有健全的人格和敬业精神。教师必须具备多元能力，除了高效的课堂驾驭能力之外，还必须有教育管理学生的能力，以及协作精神，在全级中分工协作，将备好的教案，课件等拿出来共享。这样不仅自己轻松了，而且交流探讨之后的方法更适合学生，进步更快。
通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具，是听说读写四项基本技能的综合。然而，在实际英语教学过程中，迫于升学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。因此，一个好的英语学习能力和好的表达是一个长期而艰巨的过程。要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里？来自我们不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教学实践，来自我们不断的探索研究和学习。还要及时的反思，每一节课都是一个不完美的艺术，上完课总有不足，所以，下课后在回办公室的路上，思考一下自己的优点和不足，赶快记下来。有必要的话整理出来，形成自己教学的一套理论观点，使自己不断地取得进步。
10月11日到10月29日，我有幸参加了我市XX年第三期公务员初任培训班。在这十九天的时间里，我参加了庄严的国家公务员任职宣誓仪式，学习了邓小平理论与“三个代表”重要思想、wto基本规则与运行机制、依法行政、公文写作与处理、公共经济、现代科技与电子政务、公务员心理调适、《行政许可法》、《保密法》、公务员权利与义务及行为规范、依法行政与防止职务犯罪、中国政治制度与政府运作、公共政策、国家公务员制度等十三门课程，并且通过了严格的考试。在这紧张、充实的培训中，在行政学院领导和老师的精心组织下，我始终以高昂的热情、严谨的态度全身心地投入到学习当中去，比较好的完成了培训任务，培训之后感觉很有收获。
一、明确了角色，提高了认识。
通过在行政学院的学习培训，我深刻认识到作为一个国家公务员为人民服务并不是一件简单的事情,不仅要有主观上的热情和干劲,还要求有扎实的业务知识和作为公务员必须具备的能力，才能达到为人民服务的要求才不会被人民淘汰。从本质上说，公务员的行为是国家意志的体现。在我国，中国共产党是执政党，代表着中国最广大人民的利益，因此，我国的国家意志就是广大人民意志和权益的体现，我国的公务员是实实在在的“公仆”。既然国家公务员的核心是人民公仆，要成为一名合格的公务员就必须符合一些特殊的要求。首先，顾名思义，公务员必须是人民的公仆，而不是凌驾于人民头上的“官”，这充分地体现了公务员的人民性，我们最主要的目标就是为人民群众提供最大、最多、最好的服务。其次，公务员的人民性在中国集中体现为公务员的党性。大多数公务员是党员，即使非党员的公务员同志也要自觉服从党的领导。这种党性不是虚无飘渺的，而是实实在在的；不只是作用于精神层面，而是能产生出现实生产力的。党性首先来源于扎实的理论学习，现阶段尤其要以“三个代表”重要思想来武装我们的头脑。一名合格的公务员不仅要学好“三个代表”，更要用好“三个代表”，在实践中体现“三个代表”重要思想的精神实质。第三，公务员队伍必须是一个高效的团队，而这种效率来源于一种能动的服从意识。在高度的服从之下的同时，也要具有一定的能动判断能力。高效还要求公务员精通业务知识和行政知识，具备较强的协调能力，并且这些知识和能力也要随时代的快速发展而不断更新。所以一名合格的公务员必须有较强的学习能力和强劲的动力。最后，公务员必须做先进文化的代表。世界发展使人的价值观正趋于多元化。公务员必须形成自己先进的世界观、人生观、价值观，必须成为社会正确价值观的一引导者和社会行为的标杆。
二、增长了知识和见识，提高了能力。
为了让我们尽快地掌握为履行职责所必须的基本知识，为今后的工作做好准备，本次初任培训在十九天的时间里安排了大量的学习内容。通过学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，我们了解了邓小平理论的产生、历史地位以及邓小平理论的重要内容，掌握了“三个代表”重要思想的内涵和意义。这让我们明确了旗帜方向，提高了思想政治觉悟，把握了时代发展的主旋律。我们立志要高举邓小平理论的的伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”的要求，与
时俱进、开拓创新，为建设有中国特色的社会主义做出应有的贡献；通过学习政府机构编制的基本知识，我们了解了我国国家机关的基本情况以及行政管理体制和机构改革的状况；通过学习wto规则与运行，我们进一步了解了wto的各项原则和运行机制，清楚了我们将面临怎样的机遇和挑战，引发了我们对入世后政府职能如何转变的思考；通过学习依法行政，我们了解了依法行政的原则和程序，进一步树立了法制观念；通过学习信息化和电子政务，我们了解了信息化的前沿知识，以及如何应用电子政务；公文写作与处理是公务员的必修课，在学习过程中大家仔细聆听，格外认真，掌握了一定的公文写作方法和技巧……在学习之余大家认真整理笔记、相互交流学习心得，巩固了学习成果。这次培训不仅仅局限在课堂上，学院的领导和老师还组织我们到广州大学城等地方进行实地参观考察，使我们亲身体会增强了感性认识，取得了良好的效果。通过培训，大家丰富了知识，开拓了视野，提高了能力和素质，在短时间内最大限度地充实自己，感觉收获颇丰、受益非浅。当然我们不能把学习的知识仅仅停留在书本上，要把所学、所知运用到工作实践当中去，理论和实践相结合，做到知行统一，学以致用。同时在今后的工作中也要孜孜不倦地学习、钻研业务知识、不断提高自己的知识素养，只有这样，才能更好地担负起我国改革开放和现代化建设重任，为广大人民群众和社会提供优质高效的服务。
三、清了形势，看到了差距。
二十一世纪，人类社会进入知识经济时代，知识经济是我们面临的机遇和挑战，这对国家公务员提出了更高的要求。但是也应该看到我们要适应知识经济来临还有一定的差距，体现在：有的公务员对知识经济的到来没有思想准备，不努力提高自身素质，得过且过，毫无一点紧迫感和危机感；认为提高素质与国家公务员关系不太大。没有认识到提高素质的教育是终身教育，目的是使人们能适应社会的变化，并与之保持同步;认为提高素质的教育就是智力教育，忽视了其他方面的教育，不能满足社会不同层面的需要。知识经济要求我们应当具备
1、较高的理论素养，坚定的政治信念和坚强的党性。只有具备了较高的理论素养，才能在当今这个多元化的政治经济格局中把握时代的脉搏，不被表面现象所迷惑。国家公务员要自觉学习邓小平理论，总结历史经验，不断提高自己的理论素养。国家公务员是党的路线、方针、政策的制定者和执行者，是代表国家行使行政职权，执行国家公务的，其政治思想素质的高低直接影响到党和国家、人民的根本利益，关系到建设有中国特色的社会主义现代化事业的成败。这就要求国家公务员不断提高政治思想素质，为推进有中国特色的社会主义现代化事业的健康发展多做贡献。
2、既有深度又有广度的合理的知识结构。国家公务员要加速更新知识，树立创新意识。现代科学技术突飞猛进的发展，特别是信息科学和信息传播手段日益发展，知识量在短短的时间内发生猛增现象，有人形象地称为“知识爆炸”。要适应知识经济的要求，国家公务员就必须加速自己知识的更新，不断地学习现代科学文化知识。国家公务员只有具备创新奋进的精神，不因循守旧，不满足于现状，才能及时吸收、消化新知识，适应新情况，否则有可能被甩在时代的后面。
3、国家公务员要不断提高决策水平和管理水平。21世纪则将是管理人才的天下，美国把它从二次世界大战后取得的经济大发展归功于两个因素，其中之一就是管理科学的成熟。欧洲则把他们和美国的“技术差距”视为“管理差距”。日本学习美国的现代化管理经验，并和本国实际相结合，创造出一整套切实可行的管理经验，把能不能培养出高水平的管理人才看作是“在竞争中得以生存和发展的生命线”。如果说，我国的科学技术落后于各工业发达国家的话，那么在管理方面的差距就更大
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