谈话口才
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《成功的谈话口才技巧》的内容，具体内容：卡耐基断言：“现代成功人士 80%都是靠一根舌头打天下。”如果此话当真，那么一语勾心就是很关键的——“舌头”。下面是...卡耐基断言：“现代成功人士 80%都是靠一根舌头打天下。”如果此话当真，那么一语勾心就是很关键的——“舌头”。下面是我给大家带来的是，欢迎大家阅读参考!
真诚总能打动别人的心，把自己的真心捧在手心，别人就会推心置腹地与你畅谈，比如你与陌生人之间本是隔了一层的，你的真诚会让对方怦然心动。那种防备心理就会为之融化。
这是一个很实惠的本领，平时说话，你一语勾心就能迅速形成融洽、热烈的交谈局面，让双方谈得很投机，很倾心，就能顺利达到沟通、交流的目的。
这一语勾心在两件事上体现得最为要紧：一是恋爱，二是求职。
卡耐基断言：“现代成功人士 80%都是靠一根舌头打天下。”如果此话当真，那么一语勾心就是很关键的——“舌头”。
要做到一语勾心，需要你有着良好的综合素质，较高的洞悉人际关系的能力，随机应变一点儿也不卡壳的急智和巧舌如簧、口齿伶俐的说话能力。这非一日之功，是需要长期积累和锤炼的。
你要即时做得更好，将说话能力发挥到极致，做好以下几点是当务之急：
一、对准对方选择话题。
谁都希望别人关心自己，如果你对准对方选择话题，对方就会倍感兴趣。比如你同恋人初约黄昏后，你就对方的工作、兴趣等展开话题，对方就会敞开心扉，打开话匣子，兴致勃勃地与你海聊神侃起来。
再如你与同事交谈，别过分以“我”为中心。话题跳不开一个“我”字，对方至多出于礼貌应付几句。如果你谈谈对方职称评定情况、孩子的升学情况、爱人下岗后就业情况，对方一定会有一肚子话被你勾起。
阿丁爱写作，脑子总是处于“工作”状态，尽琢磨些写文章的事，一向显得很深沉。在一个会议上，某君与阿丁搭起话来：“你的口才棒极了，上次那个联欢会，你的唐诗朗诵有中央人民广播电台著名播音员方明朗诵的风采。
我同你是老乡啊，我经常读你的文章哩，你堪称我们家乡的才子噢!”阿丁听了这样的话备受鼓舞，对此君感到特别亲切，两人虽是一面之交，但一下子就成了无所不谈的好朋友，此后两人好得一塌糊涂。
对准对方度越高，你的交谈越能打动对方心灵，为对方所欢迎。为此你要多了解对方，多读点儿心理学，做到一语中靶。
二、表现你的真诚。
真诚总能打动别人的心，把自己的真心捧在手心，别人就会推心置腹地与你畅谈。比如你与陌生人之间本是隔了一层的，你的真诚会让对方怦然心动。那种防备心理就会为之融化。
再如与异性交谈，双方存在性别差异，矜持和自重之心很难让人，尤其是女性对一个异性过多地敞开心扉。但是谁也拒绝不了真诚之心。真诚代表着一颗冰清玉洁的纯净之心，让人禁不住心荡神驰。
真诚是别人体会、感受得到的。人具有这样的天才。但你可以表现真诚，让你的真诚更加淋漓尽致，更具有表现力。比如你的表情、眼神、语气、话语本身，都可用以表现真诚。就是说，你不要让真诚自然显露，而要善于表现真诚。
三、将“一语”设计为“凤头”。
写文章有凤头、猪肚、豹尾之说，有一个好的开头，确实更加吸引人。说话也是如此，开一个漂亮的、独特的“头”，才能把对方的心给“勾”住。这“凤头”型“一语”，自然不拘一格，你可以来个出口不凡，一语惊人，形成无限的说话魅力。你可以设置一个悬念，让你的话形成一种神秘性，比如你讲一个故事，或打个比方。
二战时期，英国外汇枯竭，无力从美国购买物资。美国总统罗斯福起草了《租借法》，拟通过租借的方式给英国提供物资，但一些美国人只看到眼前利益，并不能理解《租借法》。
为了说服他们，罗斯福说：假如我的邻居失火了，我有一截浇花园的水龙带，要是邻居拿去水龙带，就可以把水灭掉，就可以阻止火势蔓延到我家。这时候我总不能对他说：“朋友，这管子值 15 元，你得付钱。”这时候邻居刚好没有钱，我看就不能死要这 15 元钱。罗斯福用一个形象而贴切的比方，说服他的人民，再固执的人，也不会听不进去的。
四、使用一些具有“勾力”的语言。
有“勾力”的话都是根据具体情境临时组织的，但确有一些语言本身就更具有“勾力”。比如尊称(尊称人的职位、辈分等)、招呼语(您好、早上好)、欣赏赞美语(你真行、你真漂亮、做得好啊)、感谢语(谢谢你的帮助、您
是我的老师)、惊叹语(哇，真想不到啊;竟是这样啊)、征求语(你说说这事，你的意见呢)。这些语言都具有一定的“勾力”。
人们的面目
是日下午2:30，蔡元培主持欢迎会。萧伯纳作了风趣地演讲。临别时，国际笔会中国分会向萧伯纳赠送由梅兰芳提供的泥制京剧脸谱。十几个脸谱装在玻璃盒内，有红脸关云长、白脸曹操、长胡子的老生、包扎头的花旦……五颜六色，十分精致。萧伯纳爱不释手，并以赞叹的口吻借题发挥：“在京剧舞台上，各种人物太好分辨了，老生、小生、花旦以及战士和恶魔，都能够从面貌上鉴别出来。可在生活中就不行喽!生活中人们的面目，虽大都相同，然而内心的善恶却相差太远了。”
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《萧伯纳的谈话口才技巧》的内容，具体内容：古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。接下来我为你整理了，希望对你有帮助。1 直话曲说，摆脱纠缠一次晚宴上，萧...古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。接下来我为你整理了，希望对你有帮助。
直话曲说，摆脱纠缠
一次晚宴上，萧伯纳与某纺织厂经理的太太并坐。这位身体肥胖、珠光宝气的阔太太娇声娇气地问萧伯纳：“您知道哪种减肥药最有效?”显然是无话找话，十分无聊。萧伯纳注视了一下他这位臃肿的邻座，用手捋着长须，一本正经地说：“我倒是知道一种药，遗憾的是，我无论如何也翻译不出这药的名字。”说到这儿，他故意顿了一顿，阔太太渴求的眼睛中还射出些许“温柔”来，“因为劳动和运动这两个词，对您来说是地道的外国字。”阔太太瞪了萧伯纳一眼，气哼哼地离座而去。萧伯纳本可直说，你要多运动运动也许能减肥，但他觉得这种俗不可耐的阔太太不值得正面劝诫，故直话曲说，让她在先喜后丧中自讨没趣，免得她跟自己纠缠不休。
有一次萧伯纳参加了一个旨在筹集慈善基金的晚会，晚会上，萧伯纳出于一般的绅士礼节邀请一位贵妇人跳舞。贵妇人很是得意地说：“萧伯纳先生，承蒙您邀舞，我实在受宠若惊，荣幸万分!”萧伯纳听出了话语中的“黏乎劲”，意识到对方有些“顺竿爬”的意思，急忙制止道：“快别这么说，今天参加的可是慈善舞会呀!”言下之意是，我可是看你可怜，出于一种行善积德的动机才邀请你跳舞的。换言之，不是因为你漂亮的相貌和华贵的风度。贵妇人当然听得出大作家话中的弦外之音，只是不便发作罢了，因为当时举办的确是慈善舞会，而萧伯纳的话让她说不出是疼是痒。
循彼思路，反拈因果
一位胖神父在路上遇见了萧伯纳，他眯缝着眼睛打量着又高又瘦的萧伯纳，不怀好意地挖苦道：“看你的模样，真让人以为整个英国发生了饥荒。”萧伯纳轻言悄语地回敬了一句：“是吗?不过看你的模样，让我懂得了整个英国发生饥荒的原因了!”胖神父脸色顿变，灰溜溜地走开了。胖神父本想通过“发生饥荒”来讥笑萧伯纳身材的瘦长，用的是“夸张因果法”，萧伯纳以其人之道还治其人之身，也从因果联系上着眼，让胖神父大败而逃。
一次舞会上，一名舞女用娇滴滴的语调对萧伯纳说：“萧伯纳先生，您很聪明，我很漂亮，咱们要是结婚，将来生的孩子肯定既聪明又漂亮。”萧伯纳微微一笑，装出犯难的样子说：“要是相反怎么办呢?相貌像我这么丑，脑子像你那么笨，那就麻烦了!”舞女自作多情，萧伯纳循其思路，反向联想，在诸多具有因果关系的可能性中选出对对方不利的一种，让她讨了个没趣。
形象类比，语浅意深
一位朋友来到萧伯纳的工作室，环顾了一番房内的陈设，慨叹道：“我一向以为你是爱花的，没想到你房间里只摆着几只作为装饰品的花瓶，连一朵花儿也找不到。”萧伯纳稍一思索，解释道：“我也喜欢儿童，但是，我总不能把他们的头割下来供养在瓶子里呀!”朋友连连点头：“有道理，有道理。”儿童和花毕竟有别，但萧伯纳通过这一超乎常情的类比所说明的道理却是深刻的。“爱”和“得到”并不是一回事，爱一个人或爱一种事物就更要尊重他(它)的独立性，珍惜他(它)的“生命”，因“爱”之反“伤”之，那就不是真爱，而是一种自私了。
有一次，某人问萧伯纳：“您能不能用最通俗最简洁的语言解释一下，悲观主义者和乐观主义者有什么区别?”萧伯纳想了一下，给他打了个比方：“假如这里有半瓶酒，悲观主义者会唉声叹气地说：唉，只剩半瓶了。而乐观主义者则会兴高采烈地说：看，还有半瓶呢!”萧伯纳借助直观的形象把一个颇为抽象的问题阐述得十分通俗明白，耐人寻味。
反砖回掷，借力打力
萧伯纳在他的剧作中经常无情地揭露资本家的贪婪和愚蠢。那些大富翁们又气又恨，总想找机会报复，一天，某富翁在大庭广众之下，挥舞手臂，指桑骂槐：“什么戏剧家?我看伟大的戏剧家都是白痴!”他的话音刚落，萧伯纳便哈哈大笑，随即回敬道：“先生，我看你就是最伟大的戏剧家!”此话激起一阵哄堂大笑。富翁气得鼻子直歪，却又无可奈何。“你就是最伟大的戏剧家”，一方面是借对方掷过来的砖掷对方，令其当场受辱却又无法发作，一方面又暗暗指出对方是像演戏一样在进行拙劣的表演，反击十分有力。
一家鞋油制造厂的老板找到萧伯纳门上，彬彬有礼地说：“尊敬的萧伯纳先生，您能允许我用您的名字作为我的一种新品种鞋油的商标吗?这样世界上千百万人都会知道您的大名了!”萧伯纳淡笑一声说：“没有鞋子穿的人可例外呢!”老板本以为萧伯纳会为“名”所惑，赞同他借名人做广告的主意，并且还要萧伯纳领他的情。谁知萧伯纳不为所动，借对方话语中隐含的“前提”——穿鞋者才需要擦鞋油，巧陈“例外”毫不费力地回刺一枪，使其如意算盘落了空。、5
委婉表达，免除尴尬
一位妇人想邀请萧伯纳到她家做客，又怕直接邀请降低了自己的身分，便在请柬上写道：“星期四下午四点到六点，我将在家。”这是暗示萧伯纳在这个时候去拜访她。萧伯纳接到请柬后，在原来的话下面添了一行字，当即把请柬退了回去。他写的是：“我也一样。萧伯纳。”不说“不能应约”，因为要面子的妇人并没有正式邀请。于是萧伯纳来个装疯卖傻，用“我也一样”四字轻轻地婉拒了对方。如果萧伯纳在回复时写上“您告诉我这些是什么意思”，那就是明知故问，让对方尴尬。而装傻式的回复却可以避免这一点。下面的例子更能说明萧伯纳的幽默也常用在与人为善之处。
晚年的萧伯纳，腿脚不灵便。一天，他在街上被一个骑自行车的人撞倒在地，那人扶起他说：“实在对不起，发生了这样不幸的事。”骑车人估计老人一定会发火的，谁知老人竟笑着说：“不，您比我更不幸。要是你再加点儿劲，那就可以作为撞死萧伯纳的好汉而名垂史册了。”撞人本是无意，有谁会“再加点儿劲”呢?为出名竟不顾自己将会抵命或坐牢，也是违
背常情的。这番幽默的话语，不仅冲淡了自己的疼痛，更为骑车人驱除了紧张和不安。
实话实说，妙含哲理
萧伯纳作为幽默大师，连“死”这样的人生悲事也能掀出点笑浪来。1950年，90 岁高龄的萧伯纳与世长辞。他临终前，曾为自己写下了这样的墓志铭：“我早就知道无论我活多久，这种事情是一定会发生的。”所言虽是人人皆知的大实话，然而一旦写进墓志铭，就以看似“毫无价值”的字面和“就事论事”的方式，显示出其特有的哲理意义，让人在一笑之余陷入沉思。是的，生命总是有限的，如果仅仅追求生命的长度，而不重视生命质量的提高，那么活着又有多少意义呢?
试验费
萧伯纳的脊椎有毛病，医生检查过后，对萧伯纳说：“有一个办法，从你身上其他部位取下一块骨头，来代替那块坏了的脊椎。”又补充道：“这手术很困难，我们从来没有做过。”言外之意这次手术的费用不同一般。萧伯纳听了后淡淡地回答:“好呀!不过请告诉我，你们打算付给我多少试验费?”
太阳的福气
1933 年 2 月，萧伯纳在环球旅行中到上海作短暂访问。鲁迅、蔡元培、杨杏佛、林语堂和史沫特莱等人与他在宋庆龄的宅院欢聚。餐后，大家到
花园散步。这时恰逢多日阴雨后天气初放晴，柔和的阳光照在萧伯纳的银发和花白的虬须上。蔡元培先生打趣地说：“萧翁，你福气真大，能够在多雨的上海看见了太阳。”萧伯纳听了后微笑一下说：“不，还是太阳有福气，可以在上海见到萧伯纳!”言语中充满着诗情画意，表达了对这次上海之行的难忘情怀。
人们的面目
你去朋友家串门，遇到有生人在座，作为对于二者都很熟悉的主人，会马上出面为双方介绍，说明双方与主人的关系，各自的身分，工作单位，甚至个性特点，爱好等等，细心人从介绍中马上就可发现对方与自己有什么共同之处。一位是县物价局的股长和一位”县中“的教师，在一个朋友家见面了，主人把这对陌生人作了介绍，他们马上发现都是主人的同学这个共同点，马上就围绕”同学“这个突破口进行交谈，相互认识和了解，以至变得亲热起来。这当中重要的是在听介绍时要仔细地分析认识对方，发现共同点后再在交谈中延伸，不断地发现新的共同关心的话题。
为了发现陌生人同自己的共同点，可以在需要交际的人同别人谈话时留心分析，揣摩，也可以在对方和自己交谈时揣摩对方的话语，从中发现共同点。在广州的某百货商店里，一位在南海舰队对服务员说：”请你把那个东西拿给我看看。“还把”我“说成字典里查不到的道地的苏北土语。另一位也是苏北人的在广州某陆军部队服役。听了前者这句话，也用手指着货架上的某一商品对营业员说了一句相同的话，两句字里行间都渗透苏北乡土气息的话，使两位陌生人相视一笑，买了各自要买的东西，出了店门就谈了起来，从老家问到部队，从眼下任务谈到几年来走过的路，介绍着将来的打算。身在异乡边的一对老乡的亲热劲，不知情的人怎么也不会相信是因为揣摩对方一句家乡话而造成的结果。可见细心揣摩对方的谈话确实是可以通过找出双方的共同点，使陌生的路人变为熟人，发展成为朋友的。
| 网上申请
面试过程：
三次面试，面试内容都是试讲。提前公布试讲题目，记得第一个是“如何做一个令人印象深刻的自我介绍”，三面是群面，其实也就是其他入围的老师坐在下面听你讲课，你可以跟他们互动。
面试官问的面试题：
面试官不会跟你提问题，会让你先做自我介绍，之后就开始试讲了。试讲之后会跟你提出一些试讲当中的问题，如果进入下一轮应该十分注意改进这些问题
找一个自己喜欢的人学习他的口才，可以是一些演讲专家或者是名人，录下一段视频对着来练，尽量让自己模仿相似。
2、专题模仿
可找几个好朋友一起， 然后让其中一个人讲一个小故事或者消化，大家轮流模仿，看谁模仿得最像。
3、随时模仿
其实我们每天都会听到广播，看电视看电影，你可以随时跟着播音员，学习自己的动作神态，你可以边听边模仿。
4、经典对白
平时可以收集一些经典的对白台词来模仿，最好注意肢体语言，尽量模仿出你最好的表情和动作。
将薪比薪的想一下 算了 不想活了。
一直被模仿，从来不收钱
iPhone5要上市了 不知道又该有多少孩子卖肾了!
人生最痛苦的事莫过于眼睛困的想睡觉，心却是清醒的。
小时候总是和朋友一起玩捉迷藏，总是他们藏好了，我回家了
让我在这里低调的喊一句，你的过去我来不及参与，你的未来打死我也不想参与了。
专家建议，每天睡觉最好不要超过24小时。
我要让全世界人都知道我有多低调
现在我对你的感觉就像嚼泡泡糖 ~ 越嚼越没劲
大型灾难片《开学》正在全国同步上演°
一个人最大的缺点、不是自私任性。而是偏执的爱着一个不爱自己的人。
多少学生败给了课文最后面的：背诵全文
真没见过长的像你这么具有考古价值的
妈妈说：“带翅膀的不一定是天使，有可能是雷震子”
脑袋大了，头发明显不够用。
我不喜欢整理房间，他们都叫我乱室英雄
你眼光是高，但我不准你看我，再高有什么用
虽然一句话都说不出来却比任何一个人都要爱你
我做了很多事，但有没有对不起你的，我就不知道了
不是路不平，只是你不行
每当上课铃声一响起的时候， 我都有一种离班出走的冲动°
浙江演讲口才网愿景：演讲口才领域的领跑者
浙江演讲口才网目标：帮助1亿人提升演讲口才能力，提升生命品质
浙江演讲口才网价值观：爱感恩品质付出马上行动没有借口
好口才——如何成为一个成功的交谈者
或许有人会说：难道还有人不会交谈吗？在现实生活中确实有人轻车熟路，很善于交谈，而有的人却处于无人可谈、无话可谈的难堪境地。那么在交谈时应该注意哪些事情呢？美国研究语言交际的专家埃尔金博士认为以下三个方面对于成功的交谈十分重要，掌握有关的技巧就可以提高人们交谈的能力，取得良好的交流效果。
选择合适的话题
人们交谈时通常是由开始讲话的人选择一个话题，大家围绕这一话题各抒己见，然后转向另一个话题，因此选择合适的话题便十分重要。如果选择的话题能被大家接受，谈话便会顺畅地进行下去。如果选择了不适宜的话题，引不起大家的兴趣，没有人做出反应，交谈便失败了。有时候您可能拥有权势使别人不得不坐下来听您讲话，他们可能假装用心听您讲话，但您却无法强迫别人开口讲话。不合适的话题主要有以下几种类型：
(1)有关谈话者自己的话题，有的人谈来谈去总是围绕着自己的生活，开始人们也许还有兴趣听，时间久了人们便失去了兴趣甚至躲着这样的谈话者了。
(2)有关禁忌的话题，如夫妻关系、家庭成员之间的矛盾、不愿谈及的疾病等等。如有的人不愿意别人打听自己的经济来源或经济状况等。所以这些话题最好不要触及，除非对方主动提及。
(3)假话题，假话题是指那些无法继续下去的话题，如果你用“今天天气很好”来开始谈话，对方便没有什么话来回应。如果您发现周围的人不愿意与您交
谈，那您就要检查一下您在选择话题方面是不是存在问题。检查的方法如下：以一星期为限，尽可能记下您与人交谈时所选择的所有话题。如果有的话题重复出现，在话题后面记下次数。这样就得到一张您选择的话题的清单。检查出现次数较多的话题，问自己两个问题：如果别人总是跟您谈这样的话题，您想不想听?如果不想听，为什么?
按照一定的顺序交谈
人们的交谈是按照一定的顺序进行的，不是想说什么就说什么，想什么时候说就什么时候说。交谈时谈者和听者双方互相配合才能使谈话顺利进行下去。假设有A、B、C三个人在一起谈话，理想的交谈方式如下：
1．A先开始讲话，他选择一个题目，围绕着它讲几句话。
2．A通过某些方法使B继续谈下去。
3．B接过话茬，顺着A选的题目讲几句话。
4．B选择C作为下一个谈话者。
5．C接过B的话茬，顺着话题讲几句话。
6．C选择A作为下一个谈话者。
7．这个过程一直进行下去直到大家感到有关这个题目已无话可说或者时间用完了。在这个过程中每个人都有大致相等的机会和时间来谈话，并且当一个人讲话时其他人只能听。
8．最后一个人总结A选择的话题，这时候表明该话题已经结束，可以引出另一个话题。
正是靠着这种说者和听者互换位置的规则，交谈才能够平稳地进行下去。这种规则好像交通规则一样，即便没有警察指挥，大家也都会遵守着红灯停绿灯行的规则，否则便会造成交通堵塞。交谈的规则虽然没有交通规则那样明显，但也是被严格遵守着。依据这些规则，参加谈话的人才
能根据自己的需要决定加入交谈或者回避交谈。如果您想加入谈话，您必须等待
说话的人讲完以后停顿时接过话茬。如果在这中间打断别人，就会被认为不礼貌。而如果您想把话题交给下一个人，就要出现停顿，暗示您已经讲完。
有两种不好的习惯需要加以改正，一种是边想边说，在句子中间出现了不应有的停顿，使听话的人无法判断您是否已讲完。另一种是不停地讲，不出现任何停顿，这时人们便不得不打断您的话。把话题交给别人可以采用各种手段，除了上面提到的停顿以外，还包括提出一个问题，指定某人发表意见。但是表明谈话结束的重要线索是目光接触。如果谈话者在停顿时和您目光接触，那就表明他选择了您作为下一个谈话者。在您准备把发言权交给别人时可采用同样的方法。因此如果不想加入谈话，就不要与正在谈话的人目光接触。另外一种情况是谈话者出现了停顿，但并没有选定下一个谈话者，这时候可以自己选择接着话茬。这种情况下可能出现竞争，即两个以上的人同时讲话，按照上面提到的规则应有人放弃自己的权利，只留下一个人讲话。注意听别人谈话口头交谈有许多特点需要注意。讲出的话转瞬即逝，不可能像听磁带一样倒放。交谈的双方互相影响，说出的话不可能完全是事先想好了的，需要根据前面的人讲的话修订我们自己说什么，我们的话又影响到双方后面要说的话。因此认真仔细地听别人讲话就显得十分重要。只有听懂了别人的话我们才可能有效地做出反应。只有注意地听，我们才可能准确地判断对方是否谈完，才能及时地接过话茬，而不是冒昧地打断别人或者该自己发言却没有反应。下面所举的是一些不好的听话习惯，应设法加以改正。
①一边听一边想或演习该自己讲话时怎么说。
②一边听一边想谈话者多么糟糕，换一个人(或者自己)来谈就会好得多。③一边听一边想一些无关的琐事。
④为了一有停顿就抢过话头拼命注意谈话者说的每一个词。
⑤拼命写下谈话者所说的每一句话。为了提高自己的“听力”，可以利用电视机来练习。选择一个谈话节目，坐下来注意地听，不要记笔记。一发现自己走
一、基础题选择题
1、选出下列词语读音相同的一组是„„„„„„„„„„„„„„„()
A、澹赡瞻谵
B、绡枭骁宵
C、瀛赢蠃嬴
D、倚畸绮芰
2、指出下列句中加点词含义解释错误的一项是„„„„„„„„„„()
A、烟涛微茫信．难求实在B、如听仙乐耳暂．明暂时
C、势拔．五岳掩赤城超出
D、潦倒．．新停浊酒怀：衰老多病，壮志难伸
3、下列词语中加点字解释正确的一项是„„„„„„„„„„„„„()
A、势拔五岳掩．赤城(遮掩)云霞明灭或．可睹(或许)
我欲因．之梦吴越(依据)
B、须行即．骑访名山(就)迷花倚石忽．已瞑(不经心)洞天石扉．(门)列．缺霹雳(分裂)
C、虎鼓．瑟兮鸾回车(弹奏)惟觉．时之枕席(醒)
青冥．浩荡不见底(幽深)丘峦崩摧．(断裂)
D、失向．来之烟霞(原来)安能摧．眉折腰事权贵(毁坏)恍．惊起而长嗟(恍然)忽魂悸．以魄动(心惊)
4、选出加点字用法不同的一项„„„„„„„„„„„„„„„„()
A、恍惊．起而长嗟
B、栗深林兮惊．层巅
C、别．君去兮何时还
D、安能摧眉折腰事．权贵
5、下列各组加点词意义相同的一项„„„„„„„„„„„„„„()
A、忽．魂悸以魄动视死忽．如归
B、父母且．不顾且．放白鹿青崖间
C、青冥浩荡不见．底君既若见．录
D、忽魂悸以．魄动恍惊起而．长嗟
6、指出下列句子中“向”字，与“凄凄不似向前声”相同的一项„„„„()
A、天姥连天向天横
B、失向来之因霞 D、磨刀霍霍向猪羊 C、向吾不为斯役，则久已病矣
7、比较下列两组句中加点词，判断正确的一项是„„„„„„„„„()听其声．
问其人．遂命酒 ．命曰《琵琶行》 ．
A、两个“其”指代对象相同，两个“命”意思相同。
B、两个“其”指代对象不同，两个“命”意思不同。
C、两个“其”指代对象相同，两个“命”意思不同。
D、两个“其”指代对象不同，两个“命”意思相同。
8、古代诗词中常有语序倒置情况，下面调整后有误的一项是„„„„()
A、七八个星天外，两三点雨山前。——天外七八个星，山前两三点雨
B、故国神游，多情应笑我，早生华发。——神游故国，应笑我多情，华发早生。
C、千古江山，英雄无觅孙仲谋处。——千古江山，无觅英雄孙仲谋处
D、四十三年，望中犹记，烽火扬州路。——犹记望中，四十三年，扬州路(上)
烽火
9、音节停顿有错误的是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„()
A、大江/东去，浪/淘尽，千古/风流/人物。
B、便/纵有/千种/风情，更与/何人/说！
C、二十四桥/仍在，波心/荡，冷月/无声。
D、元嘉/草草，封狼/居胥，赢得/仓皇/北顾。
二、阅读鉴赏题
阅读下文，思考问题
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，．
水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天后扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
10、该段文字是《梦游天姥吟留别》一诗的主体部分，紧扣“梦”这一脉络，作者写了四个层次。请简要概括层意。
11、对下列诗句的内容、表现手法分析不恰当的一项是„„„„„„„„()
A、“脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。”诗中的“天鸡”，是古代传说里的一种神鸡。这两句诗是诗人登山的开始，从飞度镜湖到登上天姥山顶，一路写来，景物一步步变幻，梦境一步步展开，幻想的色彩也是一步步加浓。
B、“千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。．
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。”这几句诗用了夸张、对偶的修辞方式，有场地有色地描绘了一个迷离恍惚、光怪陆离的梦幻世界，起到了烘托下文的作用。
C、“列缺霹雳，后峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。”这几句诗铿锵有力，写出了天门打开时的雄伟气势和非凡景象，为神仙的出场渲染了神奇的背景。
D、“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下，虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。”这两句诗是梦境的高潮。众仙之中只提《楚辞》中的“云之君”，盛大而热烈的场面中只写“虎鼓瑟”，充分流露出诗人的爱憎情感，为全诗尾句表达对统治者的蔑视和反抗做了铺垫。
12、白居易在《琵琶行》中用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时的迟疑不决的心情，意在强调：
13、《琵琶行》诗中有些环境描写的诗句很好地烘托了气氛，按要求填写。①“枫叶荻花秋瑟瑟”一句烘托了的气氛。②“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”烘托了的气氛。③“绕船月明江水寒”一句烘托了的气氛。
14、全诗以“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”的结尾，表达出作者怎样的心境？
阅读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，完成5-9题。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
15、下列诗句中加点词语解释不当的一项是„„„„„„„„„„„„()
A、大江东去大江：宽阔的江 ．．．．．．．
C、早生华发：花白 ．B、雄姿英发：勃发 ．．D、一尊还酹江月：洒酒于地祭奠 ．
16、对诗句内容解说不恰当的一项是„„„„„„„„„„„„„„„()
A、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”总领全词，为下文赞周郎埋下伏笔，创造出雄浑的气势。
B、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”用词形象生动，绘声绘色地描绘了赤壁奇景。
C、“小乔初嫁”“羽扇纶巾，谈笑间”等词句从正面多角度赞美周郎的年少得志，指挥若定的从容神态。
D、“江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，再为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阕。
三、创新发展题
读下面这首诗，然后答题
登太白峰
李白
西上太白峰，夕阳穷登攀。
太白与我语，为我开天关。
愿乘泠风去，直出浮云间。
举手可近月，前行若无山。
一别武功去，何时复更还？
[注：太白，此指太白星。天关，星名，此指诗人想像中的天界门户。武功，即武功山。]
17、“西上太白峰，夕阳穷登攀”句中，“夕阳”一词从侧面烘托出太白峰的。而“太白与我语”一句则富有人情咪的语言表现太白峰的。
18、“愿乘泛风去„„前行若无山”四句集中表现诗人怎样的思想感受？。
19、“一别武功去，何时复更还”句又表现了李白怎样的心理状态？。
20、请将此诗与《梦游天姥吟留别》作一比较，写成300字左右的读书笔记。
高中语文第三册第三单元练习答案及解题指导
一、基础题选择题
1、B、2、B（如听仙乐耳暂明 ：忽然，一下子）．
3、A（B迷花倚石忽已瞑：忽然；C、青冥浩荡不见底，青冥：天空；D、安能摧．．．．．．．．眉折腰事权贵：低下）
4、B 为使动用法
5、D、“忽魂悸以魄动”与“恍惊起而长嗟”句式相同，“以”“而”意义相同 ．．
（A、忽魂悸以魄动：恍惚；视死忽如归：轻忽，不在意；B、父母且不顾：尚且．．．
且放白鹿青崖间：暂且；C、青冥浩荡不见底：看见；君既若见录：对我）．．．
6、C（“凄凄不似向前声”与“向吾不为斯役，则久已病矣”中的“向”相同：从前、往昔）
7、B（听其音：它，指琵琶；问其人 ：她，指琵琶女；遂命酒：叫人摆上（酒）； ．．．
命曰《琵琶行》 ：命名）．
8、D（应为犹记四十三年，望中，扬州路上烽火）
9、D（应为元嘉/草草，封/狼居胥，赢得/仓皇/北顾）
二、阅读鉴赏题
10、简要概括层意：
飞度镜湖抵剡溪；山上美景使人迷；别有洞天仙人会；梦醒低回长太息。（意思对即可）
11、D的分析不恰当。众仙之中只提《楚辞》中的“云之君”，盛大而热烈的场面中只写“虎鼓瑟”，充分流露出诗人的爱憎情感，为全诗尾句表达对统治者的蔑视和反抗做了铺垫云云是臆测，是脱离了文本解读合理性的误读。此处的“云之君”未必确指《楚辞》中的“云之君”，它泛指神仙，渲染仙界气氛；“虎鼓瑟”也是为了表明仙界的神奇突出表现仙境的美好、奇瑰。
12、白居易在《琵琶行》中用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时的迟疑不决的心情，意在强调琵琶女的羞涩、沉稳和文静之美，更暗示其内心似有隐衷，欲说还休的心态。
13、《琵琶行》诗中有些环境描写的诗句很好地烘托了气氛，按要求填写。①“枫叶荻花秋瑟瑟”一句烘托了 深秋之夜，浔阳江头萧疏冷落的气氛。②“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”烘托了人们沉浸于琵琶女所演奏的乐曲中心神俱净、浑然忘我的气氛。
③“绕船月明江水寒”一句烘托了琵琶女年长色衰终遭冷落的寂寞凄苦的气氛。
14、全诗以“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”的结尾，表达出作者怎样的心境？
答：江州司马之泪，为同情遭受冷落的琵琶女而洒，也是自伤身世、为自己无辜被贬、流落穷乡僻壤的不平遭遇而流。
阅读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，完成5-9题。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
15、A（大江东去大江：即长江）．．．．．．．
三、创新发展题
17、“西上太白峰，夕阳穷登攀”句中，“夕阳”一词从侧面烘托出太白峰的 雄峻高耸。而“太白与我语”一句则用富有人情味的语言表现太白峰的 款款深情。
18、“愿乘泠风去……前行若无山”四句集中表现诗人怎样的思想感受？
答：自由轻快，任意驰骋，翩然飘然，逸兴遄飞，幻想脱离人间，摆脱尘世喧嚣，追求自由无碍的境界。
19、“一别武功去，何时复更还”句又表现了李白怎样的心理状态？
答： 一种留恋人间，渴望有所作为的愿望油然而生心头。
20、请将此诗与《梦游天姥吟留别》作一比较，写成300字左右的读书笔记。
引子：口才——教师的基本功
口才是教师的必备素质
“师者，所以传道、受业、解惑也。”中国古代文学家韩愈的这段文字言简意赅，道出了教师这一职业的基本轮廓。
正因为以传道、受业、解惑为己任，所以，教师塑造着人的灵魂而被誉为“人类灵魂工程师”；正因为只有付出而不图回报，所以，教师的职业是“太阳底下最高尚的职业。” 教师传道、受业、解惑，必须以语言为工具，口才就成为教师的基本素质。今天的教师大都经历过师范教育，而在成为师范院校的学生之前必定要接受口才方面的测试；在师范教育中，口才训练是重要的内容之一。教师初上讲台，往往以试讲作为考核，而口才是重要的考核内容；教师的教学水平高低，口才是衡量的标准之一。教师的口才如同歌唱家的歌喉，以至于常常可以听到：“你的口才好适合当教师”或“你是教师，口才一定好”诸如此类的说法。口才成为教师的必备素质和看家本领。
教师口才的基本要求
教师的口才是教师言语的能力。教师所言之语虽然不是背诵出来的，但必须是规范的。概念是规范的，语词是规范的。教师在讲课时，为了帮助学生加深理解，运用比喻、联想的方法，但是，所传授的知识是规范的。
教师的口才是教师传授知识的手段。教师的口才不仅仅是表面上的滔滔不绝，更在于通过口才所表达的内容能为学生所接受。不同学习阶段的学生、不同社会背景下的学生、不同环境条件下的学生对同一问题的理解存在着差异。教师的口才就在于根据学生的心理差异，适时地采用学生所能接受的语言表达方式，达到传授知识的目的。
教师的口才是教师启发学生的引子。传授知识既是讲解新知识，又是启发学生进行思考。学生的求知欲、学习的热情是学生接受新知识的前提条件。教师口才的启发性首先就在于能够从学生已有的知识中帮助学生自然地推演出新的东西。正因为如此，教师的口才不仅在于是否能清晰地表达自己，更在于能有效地点拨他人。
教师的口才是教师讲课的才能。教师传授知识是在课堂上进行的，而每堂课都有一定的时间限制，这就是教师口才的时限性。由于时间限制，教师需对每堂课所讲的内容进行时间上的安排。内容上的详略处理，言语的节奏快慢，都是教师口才的重要方面。
言语的逻辑性、语音的准确、口齿的流利是任何职业口才都需具备的基本方面。除此之外，教师的口才又具备言语的规范性、可接受性、启发性和时限性这四大特殊的要素。教师口才与其他职业口才
在现代社会里，需要有口才的不只是教师，其他许多行业、许多工作、许多场合都需要
有好的口才。然而，教师的口才有其独特的方面。
从事说唱艺术的演员，尤其是相声演员需要有好的口才。相声演员通过幽默、诙谐的言语，逗得听众捧腹大笑，其中还蕴涵着富有启发性的内容。但是，说相声不是课堂上的讲课，它无需言语的规范性、甚至常常用不言语作为表演的手段。如果用说相声的方式讲课，虽然引起学生的兴趣，但学生学到的可能就是一些似是而非的知识，教师也就不成其为教师了。辩论家需要口才。那逻辑性极强的陈述、分析和辩驳，高亢激昂的语调和义无反顾的气势，表现出辩论家的言语才能。但是，辩论家的口才不可运用于课堂教学。课堂本不是辩论场所，学生更不是辩敌。即使针对学生提出的不同看法，教师也只能用学生可以接受的方式进行启发。
推销人员需要口才。推销人员通过商业化的语言对产品作详细的介绍，以求得顾客的信任和接受。推销人员的目的是为了推销自己的产品。而教师传授知识是通过对学生的启发，使学生在已有的知识基础之上接受新知识。教师不是推销知识，而是启发学生学习知识。
演说家需要口才。但是，那种不受时空限制、自由发挥的演说口才也不适合于课堂教学。讲课不是演讲。
还有其他各种类型的口才，但都不能随意地照搬到课堂上用于教学。教师就是教师，而不是演员、辩论家、推销员、演说家；课堂就是课堂，而不是舞台、商场、辩论和演说的场所。练就你的教师口才
你或者希望将来从事教师的职业，那么，你就应该从现在开始利用各种机会训练你的口才；你或者即将走上学校的讲台，那么，你也应该抓住最后的短暂时间进一步提高你的口才；我或者已是富有教学经验的教师，那么，你一定懂得口才对于教师的意义，从而不断地从各个方面进行口才训练，使之达到炉火纯青的高度。
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