双庙明德学校教学工作总结

双庙明德学校教学工作总结

双庙明德学校教学工作总结 篇1

2007—2008学第二学期工作总结

时光飞逝，岁月如棱。不知不觉中双庙明德学校已经走过了一年的风雨历程。过去的一年是我校与时俱进，开拓创新，各项工作再创佳绩的一年。尤其是自春季开学以来，学校在县教育局和总校的大力支持和指导下，在各级领导的关怀与帮助下，认真落实县教育局、总校的工作部署，继续以“一个创建，两个提高，三个转变，四严方针”的办学思想为指针，高举和谐治校的旗帜，坚持“特色立校，科研兴校，管理强校”的主旋律不动摇，以弘扬校园文化内涵为使命，强化学校内部管理，积极推进课程改革，全面提高教育教学质量，全力打造学校品牌，取得了令人满意的成绩。

一、主要成绩

自开学以来，学校先后接受了市教学评估检查、市普通话达标验收、市校园集体舞验收等市级以上大型检查三次。成功承办了全县生态校园建设现场会和教育管理现场会。星级宿舍管理办法得到上级领导的认可并在全县范围内加以推广。被秦皇岛市教育局授予“教学管理示范校”和“普通话管理规范校”。继少年军校之后，县青少年活动中心“校外辅导站”在我校成立，进一步拓展了育人空间。在全县中小学生文艺汇演中，我校编排的节目分别获得了农村小学和初中一等奖。承担国家级子课题一项，市级十一五科研课题一项，市级重点实验课题一项。尤其是08年中考，我校取得了历史性突破，青龙一中公助上线10人，改变了连续中考走低的局面，寄宿制学校优势得以初步显现。

二、主要工作

（一）环境育人——建绿色生态校园，享和谐学习生活

1、加强生态校园建设，创优美学习生活环境。

生活即教育，教育即生活。是我们一直信守的教育理念。为学生营造一个良好的学习和生活环境，让学生在生活中体验成长，学会审美，学会劳动，学会自立，学会自理，为今后的学习和生活奠定基础，是我们一直努力的方向。

2007年，国家援助西部地区生态厕所建设工程秦皇岛地区首个生态厕所项目落户我校。学校以此为核心，积极响应县局的号召，大力加强生态校园建设。

首先，自己动手，翻土修畦，建设校内菜园。为了充分利用校内空地，校长亲自带领全校师生利用劳动时间，开发了校内菜园860多来米，并栽种了生菜，葱、蒜、西葫芦、芹菜、茄子、香菜、豆角等蔬菜。同时在菜地四周种植花卉，绿化与美化同步。并在菜园四周建设了围栏，一来可以供学生晾衣被用，二还可以保护菜园，三是利用

其做藤架，建设瓜果走廊。

第二、加大投入，做好校园绿化美化工作。开学以后学校投入大量的资金，建设花墙，种植花树，铺绿地，建花坛。让绿色满园，让瓜飘香，让花草争芳。

第三、建设小养殖工程。学校投入资金建设了60平米的猪圈，并购买了四头仔猪，承包给食堂饲养。

第四、建设校外综合实践某地，拓展育人空间。学校与果农协商共建校外劳动某地6亩，有效地解决了学校一直没有校外综合实践基地的问题，与果农实现利益共享。

2、实施星级宿舍管理，构建和谐生活环境

为科学有效地加强宿舍管理，促使寄宿学生良好习惯的养成和文明素质的提高，营造宿舍与宿舍之间，学生与学生之间的良性竞争工作的新局面，我们在宿舍管理工作中采用人本教育理念，实行星级管理。我们制定了相应的宿舍“星级管理”实施方案，第一学期试行，自2008年起在全校范围内试行“星级管理”。方案出台后，宿舍管理工作进入到一个全新的境界，三星级宿舍由试行之初的一两个变为现在的十多个。“昨夜星光寥落，今朝星光满天”，开创了我校宿舍管理工作的新局面。得到了县局有关领导的高度赞赏，并作为一套完整的宿舍管理模式和经验，在全县范围内推广。

星级管理遵循“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的人本教育理念，立足学生的现实成功，放眼学生的未来发展，给每个学生一个展示自我的舞台, 越来越多的学生和宿舍在这个舞台上上演越来越精彩的剧目。

3、实行规范管理，加强食堂工作

食堂管理是我校的新课题，在管理和职责上没有现成的经验可以借鉴。我们在工作中不断学习。我们成立了食堂伙食管理委员会，安排有责任心和管理能力的教师和学生参加管理。同时建立规章制度，健全组织机构。定期召开食堂员工工作会，并进行业务知识培训和思想教育，提高从业人员的服务意识。加强对食品来源和安全的检查和监督，定期召开师生座谈会，总结意见、建议和要求，完善食堂服务和伙食质量。一年来，学校食堂运转正常，从未发生食品安全事故。饭菜价格合理，得到了师生和家长的一致认可。

（二）管理育人——建长效机制，创一流业绩

1、积极探索学校管理新模式，创新和完善了学校内部管理规章制度。

学校继续实施“层级管理”的新型学校管理模式，实现学校决策科学化、民主化。坚持了校班子成员每周一的例会制度，总结上周工作，安排布置本周工作；实施了学校日常管理值周巡查制度，即行政

人员每周安排2人分别进行教学常规巡查、德育巡查，分别对教师教育教学常规、学生日常行为规范情况全天候管理；施行了教职工上下班考勤制度，考勤结果一月一小结，与教师评优评先密切挂钩；坚持了学校“一月一全体教师大会”和“一月一次教研组长、学科带头人、骨干教师学习例会和班主任例会”制度，通过召开全体教职工例会、年级组长会、班主任会议，增强了教师服务意识、创新意识和开拓意识。坚持实行“主任包年级制度”，管理权下移，管理重心前提。

2、倡科研兴校——加快课程改革步伐，提升教师专业化能力。本学期，学校以县局期初工作会议精神为工作指针,以课堂教学为核心，全面提高教育教学质量。

（1）以市十一五科研课题为核心，实施全员课堂教学达标工程，并进行行为跟进研究。在听评课中，简洁迅速真实有效地寻找教师课堂教学的优点与创新之处，同时也发现教学中的问题与不足，了解我校教师在课堂教学中的缺失，理性审视隐藏在他们教学行为背后的教学理念，即使对那些平时熟视无堵、习以为常、司空见惯的教育现象也进行深入细致地思考，为学校校本教研活动的设计与开展提供最宝贵的原始依据，为各教研组研究活动的主题设计及开展指出明确方向，还为教师个体研究提供具体可行的操作性建议与意见，并进行行为跟进研究。这种来源于课堂又回到课堂的做法，真正实现教研重心下移，使教师把日常教学工作与教学研究工作融为一体，让他们逐渐形成在研究状态下工作的职业生活方式。问题的解决也要以教室为阵地。经过一年多的努力，我们欣喜地看到教师们的教学行为在悄然发生变化，孩子们的学习方式有了明显的改变。

（2）坚持月工作检查及通报制度，及时发现先进典型，推广其优秀经验和做法，及时查漏补缺，将问题解决在萌芽状况中。

（3）每期坚持学生调查，促进教师规范自己的教学行为，提高教学质量。

（4）以加强教研组建设为依托，促进教师专业化发展。抓实集体备课制度，实现同伴互助。落实管理人员包组制度，及时调控引领。为了更好地督促、指导教研组工作，我们根据每个行政管理人员所任教科目、特长以及各教研组的特点等将其合理分到各组，全程、全部参加所有本组活动，并对每一次活动做出评价，同时还要在校务会上做汇报。

（5）营造浓厚的教研氛围。在学校班子和教研组内骨干教师的带动下，让教研组由“要我研”变为“我要研”，由“被动强发展”变为“主动谋发展”，教师们有奋发向上的教研士气，浓烈的教研氛围、团结协作的教研精神、开放民主的教研态度和勤于反思的教研习惯。尤其是我校的英语和语文组的教研活动，在迎接市教学评估过程

中得到了上级领导的高度认可。学校即以他们为样板，深入开展学习观摩活动，使全校的教研工作上了一个新的台阶。

（6）以新一轮继续教育为抓手，提高教师整体素质。（1）加强学习交流活动，创建学习型学校。依托双周三下午业务学习和骨干教师月学习例会这一制度，继续推行和加强我校的三种专题讲座形式。即:骨干教师讲座，选取在课改中有某一方面独特经验的教师主持讲座。教科室主任和学校校长专题讲座。专家讲座。真正实现新课改过程中的自我反思、同伴合作和专业引领的培训理念。切实安排好学习时间和内容，扎实开展读书活动，建立学习型组织，不断提升教师的专业智慧,使教育经验向专业智慧发展,创建学习型学校。

3、充分发挥骨干力量的示范、引领作用，盘活教育资源。要重视发挥骨干力量在课改实验中的示范、引领、辐射作用，以点带面，典型引路，点面结合，进一步推进全面工作。开展“教学开放日”活动，积极开展教研组校级研讨课活动，充分发挥各级学科带头人，骨干教师的示范作用，为各级学科带头人，骨干教师搭建平台，促进其自身素质的提高。如庞亚维、于秀丽、王文双、张强、刘雅芬等同志就是在这样的环境下脱颖而出，多次代表学校，取得各项教学大赛的优异成绩。

（四）情感育人——辟德育新路，让爱满校园

1、利用各种渠道对学生进行热爱祖国、热爱家乡教育。

利用每周一的升旗仪式，进行国旗下讲话，讲话的内容则由教育处统一命题，要求讲话者抓住各种节日、纪念日、重大历史事件等写好发言槁，讲话内容主题鲜明，紧扣当前时代背景，真正让国旗下的讲话成为学校德育工作的一个很好的教育平台。最后教育处还要对上周常规管理工作进行讲评，对本周德育工作安排，并强调养成教育常规训练和检查重点。为做好承上启下的教育工作很有指导意义。升降国旗进一步严格规范，程序认真到位，成为学校育人体系中独特的一笔。

2、除了利用校内菜园和校外综合实践基地对学生进行必要的劳动教育外，学校还经常组织学生实施“小手牵大手系列活动”，精心策划组织好学生外出社会实践教育活动，让学生走出校园，感受祖国大好河山的美丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感。

3、以丰富多采的学生活动，促进学生的全面健康发展

学校精心设计主题月活动。如三月开展写给妈妈的信，对学生进行感谢妈妈养育之恩的感恩教育，四月开展以“继承先烈遗志，建设美好青龙”的主题爱家乡教育，五月开展加强文明礼仪教育，六月开展“迎六一文艺汇演”，七月开展向党献礼的爱党教育。并结合时事，及时开展有针对性的主题教育。如在汶川地震发生后，我校举行

了“奉献爱心，情系灾区”的主题教育，并举行了隆重的捐款仪式，并结合“六一文艺汇演”加强对学生的感恩教育。各班积极踊跃捐款，奉献给灾区同胞。使学生把自己的思想与行为紧密结合起来，真正起到了教育的作用。

以“迎奥运、促和谐、保安全、树形象”活动为载体，开展预防学生意外伤害，保护学生生命安全笔身体健康活动。加强对学生的安全教育，设安全预案，加强学生的防震，防毒，防雷等教育。使学生人人知道，安全重于泰山。

（四）文化育人——积文化底蕴，养浩然正气

学校文化是一所学校的灵魂，它有着巨大的凝聚力、推动力和生命力，而校园的学习氛围则是学校文化的重要体现，是教师成长的不竭动力，是校本教研活动开展的根本保障之一。

学校以读书工程为契机，结全明德经典颂读项目，大力开展书香校园建设。我校的《东西方以典文化育读》2007年12月通过了专家论证，被批准为市经实验课题。以此为核心，同时为了营造良好的学习氛围，学校不失时机地抓住新课改这一机遇，建立了校本教研学习制度，将每周4下午定为全体教师的业务学习时间，倡导教师广泛阅读，与书本为友。

同时，从2005年上学期开始开播了校园广播站，该广播站共开设了“经典诵读”、“校园新声”、等栏目，聘请学校诵读水平比较高的教师为节目主播，引导全校师生去抚摸人类历史上优美的词句，从而培养了他们重温经典和体验经典的能力，虽然古老的智慧、经典的知识难以取得实际的功效，但却能益人心智、怡人情性、变化气质、滋养人生，广播站引领着全校师生与睿智的大师们进行着心灵上的交流，那些富有哲理的文字，充实着他们的头脑，丰富着他们的思想，使阅读的影响辐射到师生的心田，为校园涂抹了一缕淡淡的书香，引导师生与大师对话。

我们还充分利用文化长廊、标语等加强宣传和教育。我们也深知，在号召全体教师努力做实践的探索者的同时，更要做理论的总结者。引导教师们不仅要多读、多思、多实践，同时更要多动笔、多写作。因而全体教师大胆实践，勇于探索，总结出了许多宝贵的经验，为了推广和交流这些教育教学成果，教学处先后征集了三次教学设计，举行了多学科的经验总结、论文评选活动.出刊《双明校报》。我们希望通过校报，进一步营造人文化、生活化的校园文化，丰富师生校园生活，展示学校的办学理念、办学成果、学校动态、师生风采；为老师们提供一个工作经验交流、学术研讨、展示个人风采的舞台；为同学们开辟一块展示青春才华、抒写内心世界、描绘理想未来的园地。

（五）特色育人——创个性发展空间，建全面发展平台

1、重视艺术、体育教育，素质教育结硕果

我校是县局批准的舞蹈和书画艺术项目校，一直以来，学校都十分重视。设立了专门的音乐和美术教室，由专任教师负责辅导学生的音乐和美术特长，助其发展。尤其是在崔秀英老师的带领和辅导下，学校的文艺节目多次在县文艺汇演中获奖。今年中学部的舞蹈《欢庆》和小学部的《凳凳龙》分别获中小学组一等奖，为学校争得了荣誉。我校还与县青少年活动中心联合，开办了校外辅导站，为我校艺术教育开辟了一条新路。在08年中考中，我校常娜同学被青龙一中录取为艺术公助生，极大地调动了学生学习文艺的热情。

体育方面一直是我校的一个弱项，今年也取得了重大的突破。在马宝才和张立存二们教练员的带领下，我校体育队取得了总校第一的成绩，并在县运会上由马鹏涛同学取得标枪第二，陈丽军同学取得了四、八百第二的佳绩，为总校争得了荣誉。陈立军同学还被青龙一中录取为体育公助生，开辟了我校体育工作的新局面。

2、开展阳光体育，推广集体舞。

我校详细制定了《阳光体育活动实施方案》和《校园集体舞推广实施方案》，组织学生进行校园集体舞练习，并通过了市教育局的验收，得到了县有关领导的高度认可，使我校的体育工作进入到一个新的阶段。

双庙明德学校教学工作总结 篇2

——青龙满族自治县双庙明德学校

尊敬的各位领导、专家：

大家好！

青龙满族自治县双庙明德学校位于青龙县城西五公里处，是在原双庙中学（农村二类初中）的基础上，依托明德捐赠、布局调整和危房改造项目建立起来的一所农村寄宿制学校。2007年9月1日投入使用，学校占地14588.5平方米，现有14个教学班，在校生542人，教职工81人。

自合并办学以后，学校变成了寄宿制，如何做到让学生“进得来，留得住，学得好”？学校如何办学？如何发展？怎样发展？发展到什么程度？围绕这些问题，我们一直在进行思考和探索，有过成功的体验，也走过许多弯路。主要工作多是依据行政命令、形势要求、传统沿袭、部分创新来开展的，有个人意志，也有集体智慧。但是，几年下来，学校还是没能走上规范化、科学发展的道路。

自2011年起，学校按照上级要求，开始制定三年发展规划、确定发展性指标，接受督导评估。我们重新审视了以前制定的一系列发展规划和目标，按照科学的方法，从实际出发，集思广益，最终确定了“规划先行，科学发展，质量为本，安全第一，全力打造标准化农村寄宿制学校”的发展思路。我们依托现有教育教学资源，按照国家制定的《教育发展纲要》和县域教育发展规划的要求，经过深入细致的调查研究，于去年开始着手制定并实施《双庙明德学校三年发展规划》。其重点是科学规划，明确办学目标与发展途径，突出办学特色，提高管理效能，走出一条适合本校发展的道路。

一、《规划》制定的背景

学校位于城乡结合部，生源复杂，管理内容多，学生在校寄宿，学校几乎包揽了家庭、社会和学校三方面共同承担的教育功能，对学生教育管理的内容变得更加庞杂，安全保障任务更加艰巨。如何统一思想，提高认识，规范办学行为，已是当务之急；进一步提高办学水平和档次，努力创建“窗口学校”，是学校可持续发展的必然之需。及此，在认真落实上级督导评估要求的前提下，从实际出发，利用学校现有的资源、规模、条件

1及发展实际，经过学校领导班子集体研究讨论，全体员工集思广益，群策群力，几上几下，反复论证，最后确定了《双庙明德学校三年发展规划》。

二、《规划》的主要内容

我校三年发展规划（2011-2013）的主要内容包括三大部分：

1、一个重点发展项目；

2、五个基础发展项目；

3、一个个性发展项目。同时，还制定了《双庙明德学校“学校发展性督导评估”发展性指标》，突出特色办学，重点发展少年军校、书香校园、星级宿舍、生态校园、绿色学校、项目校（舞蹈、书画、体育）建设，注重开展国防教育和校本研修，强化“明德明理，成人成才”的育人理念，彰显办学效益。具体项目如下：

（一）重点发展项目（1个）：少年军校建设。

该项目由校长主抓，通过与当地武装部和武警驻军共建，创建并青少年业余军校。三年内目标：（1）学生：通过军校教育，搭建素质教育的平台，使学生逐步形成正确的行为规范、坚强的意志品质和良好的纪律作风；

（2）教师：开发国防教育教材，将国防教育列入校本课程，形成品牌；（3）学校：实现特色办学，走军校育人之路，争创“省级先进少年军校”。

（二）基础发展项目（5个）：

1、教师队伍建设

该项目由行政校长负责，以教师发展为本，把教师队伍建设成为一支具有高度责任心和人文素养的“善教乐学”的优秀团队。三年内实现：（1）教师素质结构：每年培养各级骨干教师及学科名师3-5名，逐年增加，三年达到25名；（2）教师专业素养明显提高专业合格率达到100﹪；（3）教师教育成果：出版《教师“高效课堂”课例集》。

2、德育工作

该项目由教育校长负责，开展校本德育实践，重视学生行为习惯的养成，提升德育工作实效性。三年内实现：（1）教师育人的积极性、主动性强，班主任在班级管理中有方法，有创新，并形成特色；（2）学生言行举止文明，养成良好行为习惯，逐步形成“不比聪明比勤奋，不比基础比进步，不比吃穿比成绩”的良好学风；（3）学校争创“安全文明校园”和“德育示范校”。

3、教学工作

该项目由教学校长负责，以新课改理念为指导，立足课堂主阵地，积

极推进“高效课堂”的研究与实践，以规范教学行为为目标，狠抓教学常规管理。三年内实现：（1）学校整体教学质量稳步提升，力争达到管理区学校上等水平，部分学科有新突破；（2）教师教学及科研水平显著提高，50%以上教师对外进行公开教学展示，1/3以上教师的论文在县级及以上交流或发表；（3）汇编《学科课内外练习设计集锦》；（4）争创教学管理示范校和中考先进校。

4、教育科研工作

该项目由教学校长负责，有专人主抓，健全学校教育科研机构，形成通畅、规范的科研网络，能将教育科研与日常教学管理工作有机结合，形成风格。三年内实现：（1）围绕 “高效课堂建设”的课题，开展专题科研，综合提高教师的科研能力；（2）每年有3项以上课题在市县立项；（3）将研修、培训有机结合在一起，形成师生和谐的教学氛围；（4）争创教科研先进校。

5、后勤服务工作

该项目由总务主任负责，全力构建一支后勤服务团队，为师生提供更好服务，努力实现及时、准确、到位、优质。三年内实现：（1）创建以弘扬国学为主体，兼容读书、艺术、科技、体育、法制与安全、心理与卫生为特色的校园文化，校园环境、文化达到“精致、实效”；（2）创建具有时代特征的校园精神，学校的校徽、校旗、校歌、环境标识、公共事务等都体现深厚的校园文化；（3）争创安全文明学校。

（三）个性发展项目（1个）：实施经典诵读，打造书香校园。

该项目由业务校长负责，通过开展经典诵读和“百、千、万读写”活动，在全校师生中贯彻落实终身学习的思想，全力打造“书香校园”。三年内实现：（1）提高学校的办学品位和育人功能；（2）形成全校师生精良的人文素养和丰厚的文化底蕴；（3）创建“经典诵读示范校”。

三、过程落实

1、健全组织，加强领导。

学校成立以校长为组长，副校长为副组长，办公室、教育处、教学处、总务处为分支机构，组建“三年发展规划”领导小组，全面负责规划的制订、论证、实施、评估等环节的实施与监督。

2、大力宣传，引领提高。

充分认识制定学校三年发展规划的重大意义，发动和组织全校教职工认真讨论《学校三年发展规划》和发展性指标，统一认识，振奋精神，形成合力，共谋发展。将学校的三年发展规划实施方案统筹管理，适时开展，意在通过规划管理，使广大教师认清学校科学发展的方向，取得共识，并争取社会各界的支持与配合，寻求一条创建寄宿制品牌学校的新路。

3、分工负责，逐项落实。

在三年规划的实施过程中，我们主要采取分工合作的办法。三大发展项目，共有七个类项，即：少年军校、书香校园、星级宿舍、生态校园、绿色学校、项目校（舞蹈、书画、体育）建设和教育教学科研常规建设等，分别由学校主管领导承担具体类项实施工作。在学期初，由牵头领导制定目标实施方案，交领导小组集体讨论通过，再由各个分管领导具体负责实施。遇有困难，有领导小组集体解决。

具体说来，重点发展项目——少年军校建设，基础部分由教育处统一规范操作；外援问题，联系县武警中队官兵和92742部队来校军训和指导，则由领导小组出面，借助人武部的协调力量才能达到；个性发展项目——书香校园建设，依托认助乡村学校图书馆建设达到契机，邀请部分专家来校指导；教师队伍建设、教育、教学、科研、后勤保障等，由牵头领导组织实施。以此，将规划中的各个类项统筹兼顾，按部就班的完成年内目标。

4、实践探索，反复论证。

学校发展规划在实施过程中，注重广泛听取各方面意见和建议，在保证大方向不变的前提下，适时调整，以达到经济、迅捷、有效的实现规划目标。论证过程中，我们主要关注三个方面：目标的阶段计划是否合理；人员安排和任务分担是否匹配；进度进展情况；是否有捷径和实效；能否围绕教学这个中心工作。由实践中来，到实践中去，研究探讨，反复论证，注重实效，不走过程。

5、健全保障机制，稳步落实。

加强教师队伍建设，完善育人和用人机制，为促进学校科学发展提供必要的人才保障和支撑；完善教师考核与奖惩制度，调动教师的积极性；争取外援，加大资金投入，保障各项活动顺利开展。

四、发展成果

科学规划凝聚了全体员工的智慧，代表了全体员工的利益，指明了学校的发展方向，很好的调动了全体教职员工的工作积极性，大家按照一个思路、一个方向、一个理想而努力工作。发展性督导评估增强了学校依法治教意识，规范了学校的办学行为，增强了学校科学规划和自主发展意识。

一年多来，在科学规划的指导下，各项目责任人充分利用现有条件，积极工作，开拓创新，圆满地完成了第一阶段目标任务。特色办学开展得扎实、顺利，有效推进，办学水平和办学档次明显提高。学校先后被省、市、县授予“明德办学甲等奖”、“先进少年军校”、“德育管理先进校”、“教学管理先进校”、“经典诵读示范校”、“语言文字规范化示范校”、“学校规范化管理先进校”、“系统先进单位”、“绿色学校”等荣誉称号。学校连续三年被评为“中考先进单位”、“年度工作实绩突出单位”、“安全工作先进单位”。用实绩赢得了社会的广泛赞誉，向创建标准化农村寄宿制学校迈出了坚实的一步。

五、存在问题

由于师资力量、地域环境、办学设备和条件等因素的制约，差距和不足明显存在，主要表现在：

1、随着学校的发展，基础设施落后的现象日渐突出：学生餐厅、宿舍、操场等急需更新、扩建。

2、学校地处城乡结合部，教师流动性较大，不利学校稳定发展。

3、生源复杂，年龄差距大，走读与住宿并存，安全隐患多，为学校办学带来诸多不便。

总之，在发展性督导评估机制的指引下，通过立足实际，创新思路，发掘潜力，自主发展，使学校最终走上了科学规划、全面发展的道路。今后，我们将继续努力，以求实的态度，做踏实的工夫，努力办人民需要和满意的教育!

谢谢大家！

双庙明德学校教学工作总结 篇3

2013年春政治学习计划

一、指导思想

加强教职工思想政治教育，教育教职工关心国家大事，不断提升自身的政治思想水平，爱岗敬业，无私奉献，勤奋工作，为教育事业的发展作出自己应有的贡献，努力使自己成为高素质的、受学生及家长称赞的人民教师。

二、学习内容

1、上级文件、学校制定的规章制度。

2、党和国家领导人关于教育工作的重要讲话。

3、十八大会议精神。

4、加强师德修养，提升教师素质的有关文献。

三、学习要求

1、间周星期二集中学习，其余时间自学。

2、作好学习笔记，讨论积极发言，认真交流。

3、按照学校要求写好心得体会。

四、总体要求

1、要求教职工全员参加学习。

2、按时上交文章，集中学习时不得迟到、早退、缺席，自学要学完规定内容，否则，学校按照有关规定逗硬。

2013年明德小学学校工作计划 篇4

我校工作的总要求是：以党的十八大精神、“科学发展观”重要思想为指导，认真贯彻落实上级会议精神，努力办好人民满意的教育，全面落实科学的发展观和正确的质量观，深入实施基础教育课程改革，加强内涵发展和科研兴校意识，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，开创学校教育改革和发展的新局面。

一、确定工作目标，加强各项管理。

1、注重学校队伍建设。全面落实管理提升年、质量提升年、作风提升年实施方案，一方面学校领导要牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性、提升执行力，从事务性工作中摆脱出来，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务；一方面学校教师以树立为人师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。

2、加强校园文化建设。

a、平整校园，栽植树木，修筑水池，以净化、绿化、美化入手整治校容校貌； 开辟图书室和仪器室，以保证教师有足够的教学资料和教学设备；建设新操场，安装篮球架，开辟羽毛球场地、排球场地、足球场地，给学生提供体育锻炼的场所，努力协调好村校关系，积极改善办学条件，为学生有个优雅的学习和生活环境创造条件。

b、组织丰富多彩的校园文化活动

开展富有成效的教研活动，大力开展课题研究，营造科研氛围，提高科研水平。举行一次全校性文化艺术教育活动，倡导学生参与，使广大学生艺术素质普通提高，引导校园文化向健康、高雅的方向发展。建设良好的校风，结合本校实际，形成有自己特色的校园风貌。不断改善学校办学条件和基础设施，营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围。努力做好各项教育宣传工作，展示学校发展动态和教师个人风采，把我们的明德小学营造成充满文化，充满智慧，充满人文情感的精神家园。

3、强化学校常规管理。注重实施“精细化”和“流程化”管理模式，用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度推进学校各项工作的开展，以

认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好学校教师每月的常规考核，使学校规范深入人心。

4、提高教育教学质量。以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。认真做好每月一次的教育质量调研与指导工作，并不定期分学科、分年级进行学生各项能力水平测试，不断培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展，促进学校整体教育教学质量发展。

5、彰显学校科研特色。开展听课评课，让每个教师都参与到教研活动中来，不断促进教师专业成长和学校的后续发展。努力促进教师群体的专业成长，为他们的专业发展创造机遇、搭建舞台，积极塑造具有一定影响力的教师群体。

6、注重德育工作实效。注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。切实加强和改进学校德育工作，让少先队活动成为学校一个亮点，不断放大学校少先队工作与德育工作品牌。

二、加强学习交流，塑造明德小学教师形象。

1、学校将充分安排好每周教师的学习和交流活动，提高教师师德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识，规范教师的教育行为和工作方式，促进教师科研理论素养，提高教师的学习意识，在教学中能积极运用新课程的理念指导自己的教学行为，促进教师专业发展。

2、我们将积极鼓励教师投身教育科研，参加学校组织的各项教学活动、教研活动与课题研究。要学会发现问题，学会同伴合作，学会反思，学会解决教育教学中的问题，努力做一个有思想、有追求的教师，力争成为一名智慧型和研究型的教师。努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的教师。同时对新上岗的三个青年教师，我们要关注她们的成长，积极实施校内“青蓝工程”，为她们拜师，加快其专业成长的步伐。

三、深化素质教育，全面提高教学质量。

1、加大课程管理与改革力度。增强全体教师课程法规意识，对照课程计划，认真上齐、上足、教好每一门课，不断促进学生全面发展，积极推进新课程的实施。对学校教学常规进行精细化管理，从教师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核，课堂教学力求体现新课标精神，做到双基落实优质化、习惯培养经常化、能力训练系统化、潜能挖掘科学化。要紧紧围绕新课标的学习、采用多种形式开展听课、评课、说课等系列活动。加强课堂教学的研究工作，注重开展研究课、观摩课和示范课等学校课堂教学展示活动。通过多方面的努力，力争使我校再次取得全乡第一的好成绩。

2、积极组织教师参加各级各类的课堂教学竞赛和评比，力争各科在联校课堂教学评比中取得优良的成绩。努力打造学校的精品课堂、精品课例。

四、树立教育科研品牌，形成学校发展优势。

1、坚持理论学习，提高教师参与科研的积极性。通过学校组织的各种科研理论学习活动，提高教师对教育科研工作的意识，充分认识科研发展对自身专业成长的重要性，变被动为主动。

2、注重课题研究，发展教师的科研能力。以课题研究为平台，不断提高课题研究的实效，使课题研究能够深入教师群体，深入教师课堂，通过课题研究促进教师的专业发展。

3、开展教研沙龙，营造良好科研氛围。以教师沙龙为载体，扎实进行校本培训。从教育教学的实际问题入手，选择科研沙龙研讨主题，在研讨中提高教师科研意识和能力，让每一位教师真正成为教科研活动的参与者、研究者、实践者 与受益者。同时我们要充分发挥学校骨干教师的作用，影响带动青年教师成长起来。

4、鼓励论文撰写，提升学校科研整体力量。鼓励教师参与各级各类教科研论文竞赛活动，在活动中提高自己的认识，不断提高学校整体科研水平。

五、突出安全第一，悉心打造平安校园

学校牢固树立“安全第一”的思想，确保食品安全、人身安全、身体健康、心理健康，为学校创造一个平安健康成长的环境。不断加强后勤优质服务管理力度，让学校的每一个学生都能安心学习，让每一位家长都能放心工作，让每一位教师都能舒心地教书育人。学校和教师签订安全责任状，增强教师的安全责任意识，增强学生的法制观念，对学生进行经常性的安全意识教育；加强防病防疫工

作，保障学生身体健康，确保学生身心健康。

六、其他有关工作：

1、争创山东省规范化学校

我们把创建省级规范化学校列为学校的工作重点，做好全校动员工作，向全体教师提出创建省级规范化学校的项目内容、评价指标、验收指标及其重要意义，把全体教师思想统一到创建规范化学校的奋斗目标上，把握机遇、迎接挑战，全校上下同心协力争创成省级规范化学校。

2、认真抓好学校的党建工作。充分发挥学校党员的示范带头作用，要做到一个党员就是一面旗帜。积极稳妥高标准有计划地做好组织发展工作。

3、认真做好学校的后勤工作。树立良好的服务意识，努力为师生排忧解难，关注教育教学第一线，走进课堂，理解教学。

4、积极组织好学校的传统活动，积极参加上级组织的活动，力争在同类学 校中达中上水平。

5、积极做好工会工作，关心教师冷暖，定期开展活动，丰富教师生活，积极为教师服务。

6、加强学校的体育卫生工作。

2013年2月

马村明德学校十年课改经验总结 篇5

马村明德学校十年课改经验总结

基础教育课程改革已经走过了

石楼县马村明德学校htttp:// 的调查研究。

从研究活动中可以看出，我校教师在学洋思的活动中，提高教学质量的责任意识明显加强；课堂教学上体现了三新理念，课堂教学的质量意识进一步加强；校本研修，教学反思行为得到了进一步加强。

（二）网络教研

为更有效地引进优秀资源，我们充分利用网上资源，极参与网上教研。学校专门为教师们提供了许多查阅教学资料、教学动态、查阅资料的网址，争取为教师顺利上网提供一切方便。建立了马村明德学校QQ群，全校教师都建立了网校博客。习，我校教师及时准确的了解到了一些先进的教学经验和教学动态，明确了教学重点和指导方向；利用业余时间开展网上教研活动，年教师养成利用网络资源的习惯，让网络能和自己的教学实践和学习研究整合，作中遇到的问题和困惑拿出来，在网络中寻求同伴间的教研支持；导教师积极撰写教育教学论文、案例、随笔、总结，在网上交流。

二、开展读书活动，打造书香式校园书是人类进步的阶梯。一个和谐的校园，离不开浓郁的书香气。著名学者朱永新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。村明德学校以明德学校提倡的中西方古诗文诵读为主导长期引导师生读书。

共 8 页、“教科研奖励条例”等综合评估制度，探索并建逐步引导教师从根本上转变教育观念，我们感受到：