争做四有小学教师征文

争做四有小学教师征文（共12篇）

争做四有小学教师征文 篇1

崇高的教育理想信念是为人师表，教书育人。作为一名德育工作者，我坚持与时俱进，积极弘扬社会主旋律，正能量，引领学生树立正确的荣誉观、是非观、价值观!用心设计布置学校的校园文化环境，组织学生积极开展各种理想信念教育，用自己所学所教，帮助学生完成自己的学业梦想，做学生人生航向的一盏灯塔。

陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去”。我将此话作为自己的座右铭!作为一名教师，我淡泊名利，安贫乐道，坚持以身作则，充分发挥党员教师的先锋师范作用，在传授学生基本知识和基本技能的基础上，给出学生社会性的规范，教会学生做人的道理。在经济社会大潮下，永葆教师的先进性和师范性，努力做一个党和人民都满意的好教师。

在当今信息社会下，教师要具有广博的科学文化知识，良好的思维方法!因此，我几十年如一日坚持学习，活到老学到老!因为我知道，要做一名“四有”教师，不仅要有勤勉的教学态度，合理的教学方法，还要有丰富的教育教学知识经验，过硬的教学能力，只有有很好的教育素养，深厚的文化底蕴，开阔视野，建立终生学习理念，才能取之不尽，用之不竭，才能做学生的活水之源!

爱是最大的教育，尤其是小学生，他们是社会的未来，祖国的花朵，要靠我们用爱心去浇灌!我坚持做到平等对待每一个学生，尊重个性，健全学生人格;积极发现每个学生的闪光点，并不断放大，让每个学生“和而不同，多元共生”。

学生的发展是教育的一切出放点和落脚点，一个好老师能够改变一个人的命运，一群好老师能提升一所学校的质量，一批批的好老师则是我们民族发展和壮大的希望，是国家强盛的希望。作为一名教师，我要做“四有”好老师的标准，时时刻刻对照检查自己，严格要求自己，随时随地注意检点自己的言行举止，从小事做起：备好上好每一节课、辅导关爱每一个学生，注意每一个教育细节，从每一天点点滴滴的细小事情做起。

争做四有小学教师征文 篇2

习近平总书记在视察北京师范大学时的讲话中, 提出了做好老师的四有标准中首要一条, 是有理想信念。怎样认识和树立坚定的理想信念, 我认为只有正确认识中国共产党的历史功绩, 才能正确树立坚定的理想信念。

中国共产党建党以后, 在马列主义、毛泽东思想的指引下, 领导全国人民经过二十八年艰苦卓绝的斗争, 建立了社会主义制度下的新中国。从那时起, 中国人民结束了任人宰割的时代, 在世界上站立了起来。建国后, 我国在一片废墟上展开了全面建设, 工业方面, 建立起了完整的工业体系;国防科技方面, 成功研制出了两弹一星。外交方面, 成为了联合国常任理事国, 在世界上有了发言权。特别是改革开放后, 我国更是发生了翻天覆地的变化, 综合国力显著增强, 人民生活水平得到极大的提高, 民族复兴的步伐铿锵有力, 我国正在实现由世界大国向世界强国的转变。这就是我们国家走过来的路, 这就是摆在我们面前的活生生的现实。它告诉我们, 这些成绩的得来, 根本在于我们坚持中国共产党的领导, 坚持马列主义毛泽东思想, 坚持邓小平理论, 坚持三个代表重要思想, 坚持科学发展观的指导地位所取得的。坚持马列主义毛泽东思想, 就是坚定实现共产主义远大理想的信念。坚持邓小平理论, 坚持三个代表重要思想, 科学发展观, 就是坚定在新的历史条件下, 坚持四项基本原则, 坚持改革开放, 开拓进取, 走有中国特色社会主义道路的信心和决心。对这一点, 习近平总书记在今年建党九十五周年讲话中, 明确提出要道路自信的要求。这就是我们青年教师应当具备的理想信念。作为党员教师的我更应该做到身体力行。在施教过程中, 我积极引导学生, 热爱祖国, 热爱人民, 热爱中国共产党。帮助学生筑梦, 追梦, 圆梦, 让他们都成为实现我们民族梦想的正能量。

好老师的道德情操, 应该表现在, 在学生面前展示人格力量和人格魅力。师者, 人之模范也。教师的职业特性决定了我们一定要做道德高尚者。学高为师, 德高为范, 以德立身, 以德施教。加强自我修养, 爱祖国爱人民。把正确的道德观传授给学生, 以自己的模范行为影响和带动学生。

我在学生阶段, 目睹和亲身感受了不少的好老师, 他 (她) 们做人方面的以身示范, 教学方面的孜孜不倦, 使我受益终生。我当老师后, 自然而然的继承了她 (他) 们的优良传统。先做学生怎样做人的老师, 后做学生学业上的老师, 以德立身, 以德施教, 注意自己的一言一行。我课堂上的学生, 从未出现过因违反学校纪律而受处分者。

老师的道德情操, 最终体现在热爱自己的教育事业上来, 体现在对学生的尊重, 宽容, 关心, 关爱, 如何培养学生成才上来。

在教学方面, 我对学生严格要求, 我自己首先不迟到、不早退, 认认真真上好每一堂课。我把自己的所学所能, 毫无保留的, 尽最大努力的传授给学生们, 使其在演奏技巧和方法上得以进步和提高。我对培养学生的目的, 不仅是要求他们在琴房里能够熟练的演奏, 而且要到舞台上去展现自己, 包括走出校门。用各种方法, 提高学生进步的志趣和自信心。争取一切可以锻炼的机会, 争取一切条件为学生搭建提高和进步的平台。比如, 音乐学院每周5举办的周末音乐会, 省歌舞剧院, 前卫歌舞团这些专业院团的排练演出, 我会不遗余力的推荐自己的学生去参演。还有一点, 就是鼓励学生去参与各个级别的专业赛事, 在比赛中看到自己的不足, 学习人家的长处, 从而得到进步。通过这几方面的努力, 促使学生尽快的成长。十年来, 一直坚持这样做, 收到了很好的效果。

记得年刚工作不久, 我一共带了4名本科生。那时候, 我25岁, 他 (她) 们18、9岁。年龄差距不大, 课堂上是师生, 课下更是无话不谈的好朋友。除了每周规定的专业课之外, 只要有时间, 我们就会一起在琴房里练琴, 师生一起努力, 干劲儿十足。2008年上半年, 由文化部主办的第三届“文华奖”, 全国民族乐器演奏比赛盲评初赛, 我选了当时还在读大二的于雪, 和读大一的李小芬两位同学, 录音报名参赛。大概1个月之后, 暑假之前, 网络上公布了进入复赛的名单, 全国约20个名额, 这两名同学全部成功晋级。这个消息使我们兴奋不已。不仅对于当时工作只有两年的我, 同时也对那两名天天泡在琴房的同学, 都是极大的肯定与鼓舞。复赛于8月底在西安音乐学院举行, 我和她们又积极的开始准备复赛的曲目。暑假期间, 他们没有回家, 在学校坚持练琴, 为了我们共同的目标而努力。比赛就是实战, 在平时的练习中必须要有舞台的感觉, 因此白天我们在文东校区的演播厅坚持上课, 晚上再一起碰头研究曲目。为了更好的现场演奏效果, 又找了扬琴伴奏。学生们做好他们该做的, 我除了要上好专业课, 还要负责计划安排一行4人的吃住行和其他的一切。暑期的火车票是何等难买, 我是真真正正的第一次体会到了。当时网络还没有像现在这样发达和便捷, 只能排队去窗口买票, 但是好难, 几次都买不到。最后终于在朋友的帮助下, 成功的买到了去西安的火车票。此时此刻, 回想当时上下火车时的情景, 依然感慨良多。不熟悉扬琴的人, 不知道, 那个琴又大又重, 2个女生背着琴, 拖着行李, 扬琴伴奏是一个男生, 但他一个人也搬不动, 我和他一起搬。于是在拥挤的火车站里, 就出现了带着奇怪行李的4个人, 路人们纷纷投来了好奇的眼光。我们坐的是绿皮火车, 没有空调, 那条件, 真是“非一般的感觉”。

到达西安之后, 又经过精心的准备, 终于开始了紧张的复赛。在比赛中, 我的学生们充分的发挥了自己的实力, 但是由于学生年级偏低, 比赛经验不足, 和其他种种原因, 最终没有取得很好的名次。但是通过这次的锻炼, 我们都学习到了很多很多, 也都有了自己新的目标和方向。经过了2008年西安之行, 这两名同学在之后的在校学习过程中, 包揽了省里教育厅、文化厅举办的所有赛事的一、二等奖。于雪同学在2010年毕业时, 顺利考入中央音乐学院, 攻读二胡专业研究生硕士学位。现工作于北京北方昆曲剧院。李小芬同学, 毕业之后回到老家枣庄, 现在已经成为了枣庄市二胡专业的带头人。在这样不懈的努力下, 2009年, 在我工作的第三个年头, 就举办了师生二胡教学音乐会, 演奏曲目的难度以及完成质量, 得到了专家老师们的好评。我想, 这些成果都是与平时认真严谨的教学, 以及对学生们严格要求是分不开的。

我对自己的要求, 是做学生的良师益友。除了学习上的关心, 更重要的是, 在日常生活中的关怀与体贴, 同学生进行心灵上的沟通、人格与人格的对话。通过加强沟通与交流, 知道他 (她) 们需要什么, 帮助他 (她) 们解决生活中的实际困难。我的这39名学生中, 不仅有山东省内的, 还有来自东北哈尔滨、牡丹江, 河北沧州, 河南新乡, 江苏南通、安徽淮南、淮北, 湖南常德, 他们不远千里来到我们山东艺术学院, 又成为了我的学生, 因此我十分珍惜和每名同学的相处机会。现在我也成为了母亲, 能够体会“儿行千里母担忧”的心境。因此, 只要有机会, 我就会把学生们约到我家, 一起做做饭, 聊聊天, 乐呵乐呵。尽我所能让他们感到温暖。至今, 还保留着在家里包饺子过冬至的习惯。通过这些小事, 拉近了彼此之间心灵的距离, 学生们有话, 也愿意主动告诉我, 让我帮着出出主意, 做做判断。每当这时, 我心里真的很开心。

我的专业课教学模式, 为一对一教学, 自06年工作以来, 共带了39名本科生, 可能对于很多公共课老师来讲, 这个数字不及他们课堂上的三分之一、四分之一。但是我可以如数家珍一般的, 介绍出每名同学的老家、学习经历, 现在的工作单位, 甚至他们的婚姻家庭情况。过年过节, 总会收到学生们来电、来信的祝福, 这浓厚的如家庭亲人般的感情, 都是在他们四年学习过程中的点点滴滴, 积累而成。每到此时, 我的心中充满幸福满足感, 真的, 这一点是其他职业所体会不到的。有了我可爱的学生们, 有了这些美好难忘的经历, 我不后悔选择了教师这个职业。并且永远热爱这个职业, 并将按照习近平总书记所希望的, 做一名合格的 (四有) 教师, 为国家培养更多的合格人才, 以此来报效我们伟大的祖国母亲。

摘要：我们的国家处于一个伟大的时代, 这是一个经历近四十年改革开放, 继续深化改革, 实现中华民族伟大复兴的时代, 是我国由世界大国转变为世界强国的时代。处于这个时代的我们, 为我们的祖国骄傲而自豪。作为这个时代的青年教师, 深感我们肩上的担子任重而道远。我们肩负着为这个时代培养合格接班人的重任, 同时我们自己也有一个自身培养提高的问题。打铁首先自身硬, 培养好学生, 首先自己要做个好老师。

争做四有小学教师征文 篇3

走进大山，信念与梦想同行

文/信宜市钱排镇西垌小学 王小乐

在我的认知里，教育，是用生命影响生命的事业，是用心灵感化心灵的事业，是用爱唤醒爱的事业！于是，两年前，我怀揣着自己真实而美丽的梦想，走进了长寿之乡——信宜钱排。

一、群山下，我勇往直前

载着我的行囊，汽车在蜿蜒的山路上努力地行进。当看到眼前巍峨的群山，郁郁葱葱的森林，在城市长大的我已无太多成功的欣喜，更多的，应该是一种对未知生活的忧虑和恐惧。窗外环境清幽，景色秀丽，却化解不了车内凝重的气氛。车内，父母一直在讨论我的去留问题，他们从担心到反对我走进大山就业，对此，我却无力辩驳。只是因为这一切与我那美丽的梦想相差甚远……

愁眉紧锁之际，手机响了，朋友来电告知，她成功被市区的学校录用了，从话语中我能明显感觉到她的兴奋，跟我现在的心情有多大的区别啊！想想当时，我也是如此兴奋的。究竟是什么使我犹豫不决呢？是因为生活环境距离自己的理想生活太遥远了吗？可我努力了那么久，坚持了那么久，难道我就要这样放弃吗？我抬头努力看着天空，强忍着泪，不让自己在父母面前这么软弱。

朋友的一句话，让我坚定了自己的选择：好不容易，你终于成功了，就不要放弃！刹那间，心中压抑已久的情绪齐头并进，冲破了我的防线，泪水夺眶而出。挂掉电话，我扭过头跟父亲说：“爸，让我去磨练一下吧，我也是时候成长了……”

打开车窗，疾驰而过的风很快就把我的泪水擦干了，我深深地吸了一口气，对着大山微微一笑：我来了！

二、努力却失败着，坚持而又迷茫着

我知道，要成为一名优秀的人民教师，不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格魅力。而在这条求真的路上，我努力却失败着，坚持而又迷茫着……

在这清幽的山脚下，我开始了自己的梦想之旅。一切才刚刚开始，初为人师的热情帮我驱走了所有的孤独与无助。课前，我认认真真地备课，找资料，研究板书，出练习，害怕会讲错或讲漏一个重点和难点；课堂上，我总会要求自己思路清晰，把每一篇课文讲得有条不紊；课后，我又总会认真批改学生作业，查漏补缺。我以为，只要我努力，我就可以把学生教得很好；只要我努力，我就可以成为一名优秀的人民教师；只要我努力，我就可以让我的梦想如童话般精彩……可现实，却一次次把我的梦想捏得粉碎。学生打架，不交作业，课堂纪律差，学习成绩难以提高……这一切都在不断地打击着我这颗原本火热的心。我开始怀疑自己，怀疑自己是否适合当老师，怀疑自己当初的坚持是否错误。为什么我离梦想这么近，却又那么远？

同事看到如此苦恼的我，都纷纷帮我找原因，想办法。在言语中，我突然领悟到一点：作为一名教师，不应该只是在自身方面努力，而应该更多地把关注点放在学生身上。于是，我开始留意学生的学习生活：班上学习气氛不浓厚，总有一些调皮任性，不求进取的学生，经常因为小事而吵闹；课堂上，学生容易分心，而且经常起哄，扰乱课堂；课间，学生大多数在操场上追逐打闹，上课铃响时几乎都是满头大汗……

当看到这一切，我那如洋葱般的愁绪终于被剥开了第一层，我欣喜若狂，但同时又陷入了解决教学和班级管理问题的泥淖。

三、借鉴经验，不断尝试

路漫漫其修远兮，而我又该如何求索？我放慢了脚步，不断地寻找。当我渐渐了解身边平凡而伟大的同事时，我才猛然发现，真正的好老师，并不是遥不可及的，也不是只存在于枯燥无味的理论中，他们是真真实实地存在于生活中。

李老师，有着如花般的笑靥，如果你是第一次见到她，你一定想不到她已经有了16年的教龄。她一直都在教低年级，任由学生怎么调皮，她却总能在学生面前保持平和的心态。有一个学期，班上来了一个智力有问题的学生，不管是上课或下课，他常不进教室，即使在教室里坐着，也不会坐得安分，还经常跑出去，或在教室大喊大叫，这让很多老师都无计可施。有一天，我刚好路过，看见那孩子又在操场上打滚，我想把他牵进教室，结果还没走近，他就跑开了，还一边跑一边狂叫。我正懊恼该怎么办的时候，李老师笑着走过来，了解情况后，她向那孩子挥挥手，说：“阿八！回家啦……”还没说完，那孩子居然飞快地向她跑来，这使我非常诧异：“那孩子叫阿八吗？”李老师腼腆地说：“不是，他是我教过的第八个智力有问题的学生，我跟他商量，以后叫他阿八，他也喜欢这个名字。”我很好奇她是怎么跟一个智力有问题的孩子商量这件事的。看到她牵着那孩子的背影，我似懂非懂地选择了沉默，可她蹲在操场耐心地安慰那孩子的场景，在操场上和孩子们一起开心地又蹦又跳的情景，如电影画面般一幕幕地闪现在我脑海里。

李老师不但在生活上善于与学生交流，而且教学工作也抓得很紧。每天下课后，总能看到李老师身边围着一群孩子。原来她在给孩子们进行个别辅导，我好奇地问她：“李老师，你每天都对着这帮小捣蛋，下课还要个别辅导他们，你不累吗？”她羞涩地说：“累的，不过教得不好，感觉心里怪怪的，总是要利用多点时间为他们一个个辅导一下，心里才踏实点。”听到这番话，我心里满是羞愧。李老师培育了一批又一批的学生，现在都还如此地努力着，我还凭什么垂头丧气？

每一朵花，都有盛开的理由；每一株草，都有泛绿的时候。身为人师的我，应该用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命！于是我开始深入地了解学生，了解他们的家庭情况，了解他们的兴趣爱好，了解他们的脾性，了解他们眼中的自己。

每次上课，我学会了及时表扬坐得最端正的学生，让大家向能坚持把字写端正的同学学习；每次劳动，我学会了给积极劳动的学生一个暖暖的微笑；每次改作业，我又学会了在有进步的学生本子上画一个大大的笑脸，并写上“你真棒！”……慢慢地，孩子们开始在周记本上和我聊心事了；慢慢地，孩子们懂得关心同学了；慢慢地，孩子们学习变积极了……慢慢地，我也终于明白了：光环，是别人眼里的，只有在看着孩子们慢慢进步的瞬间，才是自己最值得骄傲、最值得幸福的时刻！

四、梦想在左，信念在右

“秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们……”伴着琅琅的读书声，我和往常一样，踩着高跟鞋，双手在背后一握，踱着小碎步，缓缓地走上我的舞台。在讲台上我轻轻一拍掌，学生们都停了下来，等我布置完今天的早读内容，他们又开始响亮地读了起来……

走出教室门口，远远地眺望远处那还在迷雾中睡懒觉的青山，我深深地呼吸，微微一笑：早上好！

这一路走来，虽然不能是说是硕果累累，但每当看到孩子们那一双双求知若渴的眼睛，那一张张天真烂漫的笑脸，我想，我收获的应该不仅是讲台上那一张张折成心形的卡片、办公桌上那一个个泛红的三华李、周记本上孩子们用稚嫩的笔迹写着的那一句句“老师，您辛苦了”……更多的，应该是为人师的一种自豪与幸福！

冰心说：“爱在左，同情在右。走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得鲜花弥漫，使穿枝拂叶的行人踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可落，却不是悲凉！”

是啊，有了梦想，就应该准备好为进步留下奋斗的汗水，为嬗变留下挣扎的脚印，为信念勇往直前，为梦想插上爱与坚持的双翅，让它在拼搏的蓝天上，划破长空！

争做四有小学教师征文 篇4

在我的记忆中有一个好老师——王老师。她不但和蔼可亲，而且关心学生，乐于助人。教会了我许多做人的道理。

有一次，在一节语文课上。大家都在聚精会神的听课。在这时，只听一阵“哎哟哎哟”的呻吟声。大家回头一看，是一位同学捂着肚子，脸红通通的。王老师立刻走上去焦急地问：“你怎么了?”同学回答：“我肚子痛。”“那让我送你去医务室!”老师弯下腰背着同学迈着急匆匆地步伐向医务室走去。回来的时候老师满头大汗，气喘吁吁!后来那位同学康复了，家长很感激她。我心想：王老师真是一位有责任心的好老师呀!她教会了我做人的道理。

还有一次我们班的同学在下课十分钟打架。有同学把他们告到了王老师那里。很多男孩子非常得意，以为有好戏看了。谁知。那些同学想错了。王老师急匆匆地走了过来，请他们到办公室问明原因。只听老师亲切地教导说：“知道吗?打架是一种野蛮的行为，我们是懂事的孩子，有分歧可以好好沟通，我们要讲文明。”

王老师不但没有骂他们，而且给他们讲了做人的道理。同学们都羞愧地低下了头。从此以后，班级里打架的次数少了许多。王老师是一为位和蔼可亲的老师。

初一争做四有三者好老师征文 篇5

教育的路上，我们是一群追逐者;在成长的路上，我们是一群学习者。“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”牢记总书记的嘱托，不负人民的厚望，让我们一起为开创国家和民族的美好未来筑牢希望之基。让我们在“四有”的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获快乐!

作为一个好老师，有理想信念的同时还应具备崇高的道德情操。老师的人格力量和人格魅力是教育成功的.重要条件，古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，老师不仅是学生的楷模，而且还是学生道德的的引路人，不管在教学中，还是在平时都潜移默化中影响着学生。我们学校这样的老师有很多，比如七年级(6)班的李占伟老师，他对工作认真负责，对学生虚心教导，可以说每天来到学校第一件事就是到班里看一看，帮助学生打扫卫生或监督他们与他们一起早读。所以老师一定要以德立身、以身作则，学生才能以史为镜，自觉践行社会主义核心价值观。

在我读大学时，老师跟我们说过这么一句话，“学高为师，德高为范。”所以身为一名老师应该要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是基础。这就要求教师对所教课程有精深的认识，还要有广博的知识，所谓的精就是对专业知识不仅知其然，而且知其所以然。所谓“博”就是触类旁通，具有相关学科的有关知识。我们学校这样的老师也有很多，就像魏霞老师，她已经有着30多年的教龄了，却毅然奋斗在教学的第一线，兢兢业业，教书育人，因此她所教班的历史成绩总是名列前茅。这都是因为魏老师对历史这门学科知识不仅扎实而且很精深。我觉得我们年轻教师应该多向她们学习，不断汲取知识，扩大学识，做一个有渊博知识的老师，不断更新知识结构，不做知识的落伍者。

弘扬师德 争做四有教师 篇6

小时候，我就特别崇拜羡慕老师能用粉笔在黑板上出漂亮的粉笔字。老师知道着许多我不知道的稀奇古怪的新鲜事儿。没想到，如今我也成为了一名人民教师。我常在心中自问，“什么样的教师称得上好教师”。

韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。”《礼记》曰：“师者也，教之以事而喻诸德也”，教育家陶行知说，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人”，是呀，教师不光要授人知识，还必须教人做人。做个教师容易，做个好教师不易;坐而谈论好教师容易，真正去做就不容易了。

身为一名老师，必须要有扎实的学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法这是老师的基本素质。

另外，我们知道作为一个普通人如果没有理想信念，内心将是一片茫然，一切的行为都失去了指引的路标，惶惶而不知所终。那作为一个老师，我想，一定要抱有理想信念。有什么样的教师，就有什么样的教育；有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。

作为一个好老师，我想有理想信念的同时更应具备崇高的道德情操，老师的人格力量和人格魅力是教育成功的重要条件，古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”老师不仅是学生的楷模，而且还是学生道德的的引路人，在教学中，还是在平时都会潜移默化地影响着学生。八月底新教师培训的时候，西许中学林爱如老师的一件教育小事就让我深受感触——他们班上有两个男孩打闹，把扫把打断了，林老师看见他们的“战果”，并没有责怪他们而是自己默默收拾他们留下的残局，他的学生因而愧疚不已，课后向她认错。这样的道德教育，真是无声胜有声啊！所以作为老师一定要以德立身、以身作则，学生才能以史为镜。

林爱如老师还说“热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。”我十分认同。当一个好老师就应该有仁爱之心。热爱学生，不仅要爱好学生，更要爱有缺点、有问题的学困生。正因其差，因问题其多，对待才需要我们付出更多的时间和精力。需要我们要用仁爱之心，慢慢的把他们感化。陶行知先生说过：爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。所以爱是教育的灵魂。我们要用爱培育爱，激发爱，传播爱，通过真情，真心，真诚拉近与孩子们的距离，滋润学生的心田，把自己的爱倾注到每一个孩子身上，用欣赏增强孩子的信心，用信任树立孩子的自尊。让每一个孩子都健康成长，享受成功的喜悦。

争做四有教师心得体会 篇7

（一）全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。我是师范学校毕业的，这一年也是我从教第三十年，在倍受鼓舞的同时，对教师的责任和使命，对“四有”好老师有了更深切的理解、体悟。见贤思齐，将其内化于心，外化于行，继续向着好老师努力显得尤为重要。

尊师重教、崇智尚学的优良传统在中国不仅悠久，而且一直是主流。教师重要是由教师职业的特殊性决定的，因为教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。我们的教育对象是有思想和感情的活生生的人，教育教学过程是由师生互动共同完成。为什么教，教什么，怎么教也就成为每一个教师必须面对、思索与回答的基本命题。回顾十几年做学生和三十年教学的经历，师德至上、学术为本、用爱点燃爱、师生共同成长是我工作中感悟和体会最深的。

“师德至上”.立德树人是教育的核心任务，也是教师的光荣职责。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键，教会学生如何成为社会需要的人才是核心。孟子曾经说：教者必以正。教师素养的厚度，决定了学生发展的高度。教师工作具有“示范”性，我们的世界观、人生观、价值观、教学观、学生观、教室观会通过一言一行传达给学生，对成长中的学生会产生潜移默化的影响。历史系毕业的学生比较念旧，十分珍惜大学的情缘，每每聚会都会邀请老师参加。这几年参加毕业学生的聚会比较多，他们跟我聊到大学时代对他们记忆深刻的、或者影响到他们考研、择偶的话题，大多是我带他们史迹考查活动中的一些细节，课下交谈的一句话、教室讨论时一个肯定或赞许的眼神。每每至此，你会感到身为教师的欣喜、压力和责任。这时你会发现，我们熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染学生、以整洁的仪表影响学生、以和蔼友善的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生等等话语，对塑造一个好老师是多么重要。我的感受是只有秉持和践行立德树人的教学理念，做学生成长的引路人，才能使学生亲其师、信其道，进而乐其道，才能达到立德树人的目的。

“学术为本”.学高为师，备好课、上好课、育好人是作为一个好教师的基本操守。中国科学院院士钱伟长在谈到教学与科研的关系问题时曾提出：“你不教课，就不是教师；你不搞科研，就不是好教师”.诺贝尔生理和医学奖获得者J·迈克尔·毕晓普在他的自传《如何获得诺贝尔奖》中写到：“教学，这是大学教师生涯的一个组成部分。它可以是非履行不可的职责，可以是生活的一个重要内容，也可以是荣誉的，令人欣慰的一部分。教学的愿望是发自肺腑，不需要辩护，不需要解释，它是一种文化义务，是一种使命。只搞学术研究而不尽教学使命，是枯燥无味的。现代的从事教学和科研的学者，其最崇高的使命，就是要把科研发现和教学两方面的杰出本领结合在同一人身上。”从事教学和科研管理的工作实践和我自身的教学科研经历，让我深深地认识到教学与科研如同鸟的两翼，相辅相成，缺一不可。教学激发科研的灵感，研究成果反哺教学，我自己研究的课题有些就是来自备课、上课、与参与课题研究的学生讨论过程中。一个显见的事实是，人才培养目标和教学内容不断更新的需求成为推动教师从事科学研究的动力之一，教师只有很好地把握所教学科的发展前沿和研究热点，把握最新的知识体系和创新技能，才能适应和培养社会需求的人才。可以说，教学过程既是对科研精神和科研成果的传播和验证，也是教师科研动力激发的过程，教学实践有助于教师将科学知识系统化，并为科研工作带来启发；科研有助于革新教学内容，有助于提高教师的教学水平和学术品位。只有教师是创造性人才，才能培养出具有创造能力的学生。这几年参与我课题研究的学生，所做的毕业论文和考研方向的选择也多受此影响。

“用爱点燃爱”.爱是做一名好老师的前提，用爱点燃爱，建立“尊重、平等、和谐”的师生关系，对师生的共同成长至关重要。历史学是基础学科，历史学专业的生源和就业都面临着现实的挑战，许多学生一开始有着“所学非所爱”的迷茫，想打退堂鼓，或者想转专业。如何通过入学教育、毕业生的成长经历、教师的现身说法来确立和巩固学生专业思想，成为我们必须面对的问题。几年下来，历史教师的感觉是树立学生认识，站在学生的角度，付出真爱，用爱点燃爱，主动创新教育教学方式方法，培育主动向上、充满生机与活力的教室文化，多途径为学生考研、就业服务，就会让学生明白专业没好坏，关键在于你能否学好。逐年好起来的生源质量，不断提升的考研率和就业率就是教师付出真爱，最终赢得了学生的真爱的说明。在培育学生成长的过程中，老师们也享受到过程本身带来的自身生命力焕发、生命价值实现的欢乐。爱是彼此成全，用爱点燃爱，师生共同成长已成为师生的共识。

教师是一种使人类和自己都会变着更加美好的职业。好老师是学出来的，好老师是做出来的，好教师是通过好学生成就的，好老师没有最好只有更好。让我们为做党和人民的好老师而努力。

争做四有教师心得体会

（二）“教育大计，教师为本。”习总书记的讲话深深地震撼着我的心灵。一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的青年人。培养青年一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着不可小觑的作用。所以作为当代人民教师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。

正像习总书记所讲的那样，一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”.通过学习，我越来越感觉到一名教师的职业责任感。这就需要我们不断地学习，不断的反思并及时更正自己的不足。

争做四有教师演讲稿 篇8

开学时班里来了一个小姑娘，怯怯的.不爱讲话，不会自己搬凳子坐不会自己找座位不会写字。我每天都要教她自己做事情，可收效甚微。终于有一天我着急了，在她点名不喊“到”时冲她说：“你怎么回事啊，你不会讲话吗!真是的。”我说完就忘记了，没想到第二天在点名之前她就趴在桌子上哭，怎么也停不下来，终于我搞明白了，原来她怕我再说她啊!昨天我说的话很快就忘记，可是孩子却记得，她认为我不喜欢她了，也很害怕我训她，这才对我抵触胆怯。我很后悔对她那样讲，她刚来本就对新环境陌生，我为什么不鼓励她还训她呢?幸好事情还可以补救，我轻轻的对她说：“昨天是老师不对，老师道歉好吗?”她点点头，“那我们来一次点名好吗，跟老师一起喊到好吗”终于在我的鼓励下她喊出了“到”，我很高兴的表扬了她，看到她挺直身体变得自信的笑脸，我也明白了，给予孩子最美的语言，才能收获孩子的爱。

记得《窗边的小豆豆》里面的一个小故事，里面的高桥同学永远不会长高，小林校长努力的消除他因身体残废而产生的自卑心理，而女教师给孩子讲了一个有关尾巴的故事，并开玩笑的对高桥同学说：“恐怕你有尾巴吧”，校长很生气，认为这个问题会让身体有残疾的孩子产生自卑的心理。这个可亲可敬的校长连说一句话都在为孩子着想，那我们呢?我们所说的每一句话是否都为孩子着想了呢?我们作为幼儿教师是否说的每一句话都在激励孩子呢?我们是否时时刻刻铭记用最美的语言去鼓励孩子呢?

前不久大班来了一个胖胖的小女孩，她真的很胖，上下楼梯也很吃力，当她第一次要求自己上楼梯不用别人帮助的时候，她的老师说了一句话：“***，我相信你，我就在楼梯口等你，你是最棒的。”她用手紧紧抓着扶手一步一步的到达楼梯口，迎来的是老师张开的拥抱和鼓励的话语。我不敢说她会永远记住老师的话，但我相信的是这个孩子会自信、阳光、快乐的长大。这个老师只是说了一句平常不过的话，可在孩子听来是最美的语言，她收获了什么，她收获了孩子对她的爱和尊重。

我们的工作是面对一群天真无邪的孩童，他们会围在你身边跟你讲好玩的事，会将最可爱的笑容呈现给你，我们的一声“小朋友好”会让他们欢喜，一句“你的衣服真漂亮”会让他们快乐一整天。这么天真的孩童，纯洁的心灵，我们是不是应该将我们最美的语言献给他们，让他们的心灵没有污点，让他们自信阳光的成长呢?

争做四有小学教师征文 篇9

一、活动目的

为了提高我校教师的职业道德水平，激励教师为人师表、教书育人，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师。同时，给广大教师提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台。

二、活动内容

为深入开展“忠诚人民教育事业，争做‘四有’教师”师德师风专题教育活动，参加市主办的“讲自己的故事，说身边的故事·xx市30000青年教师话成长”演讲比赛。

三、参与对象

学校35周岁以下的青年教师（1980年1月1日后出生）

四、比赛流程

（一）科组报名

以科组为单位，每个科组和后勤组各推荐一名选手参赛。4月17日结束报名。各科组长将参赛人员名单于4月17日上午11点之前交到学校办公室活动办。

（二）比赛安排

1、初赛：4月23日下午。每个科组和小组共13人参加初赛，选择6人参加决赛。

2、决赛：4月27日召开教工大会，现场举行决赛。决赛第一名代表学校参加直属学校比赛。

（三）报送材料

4月21日前，请参赛选手将演讲稿的电子版发到mmxxx@邮箱，邮件统一命名为“**科组（或者后勤组）***教师演讲稿”，并将纸质版交到学校办公室活动办。

五、活动要求

1、本次比赛演讲稿的内容必须围绕“‘四有’教师”的主题，结合实例，突出亮点，主题鲜明，积极向上，切忌空谈理论。

2、不能以诗歌形式参加演讲比赛。

3、要求参赛选手做到仪表端庄，台风大方；实例典型，观点精炼；语言简洁，条理清楚；普通话准确，感染力强。演讲时间为5至8分钟。

4、脱稿演讲，可借助ppt等辅助手段。

六、奖项设置

比赛设个人演讲一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优秀奖；设最佳组织奖一个。学校统一颁发奖状和相应的纪念品。

xx市第一中学

爱岗敬业,争做四有教师简报 篇10

★★★★★

金川区东四沟小学 2016年1月5日

爱岗敬业,争做“四有”教师

——双湾镇东四沟小学开展一月“道德讲堂”活动 1月5日下午，双湾镇东四沟小学开展了 “道德讲堂”活动。本次活动由刘静老师主持，全体老师参加了这次活动。活动在《公民道德歌》的歌声中拉开序幕，接着全体老师一起观看了格桑德吉的视频。还诵读《道德经》的片段。之后进行自由发言畅谈感悟，良好的道德氛围充斥着讲堂的每一个角落。活动的尾声部分，全体老师做出了一个承诺：要爱岗敬业,争做“四有”教师。

争做四有小学教师征文 篇11

学师德礼仪做四有教师心得体会一：

习近平总书记到北京师范大学看望教师学生并发表重要讲话，号召全国广大教师要“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”。

当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段。在教育事业飞速发展的基础上，家长们不仅要求“有学上、有书读”，而且进一步要求“上好学、读好书”。提高教育质量，关键在教师。师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺，更是教育改革发展的内在需要。

1、有理想信念

热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。要实现建设社会主义法制国家的目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。如果教师自己不热爱自己的国家，怎么谈得上教育学生爱国?

2、有道德情操

没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。我们要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。如果一个人不热爱自己的工作岗位，就谈不上干好自己的工作。

我们要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。

3、有扎实知识

教书育人，是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。我们市教育局开展的“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”的读书活动，正适应了这一要求。

4、有仁爱之心”。

“爱”是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

哲学家爱默生说过:教育成功的秘诀在于尊重学生.任何一个教师要尊重学生的人格,才能从本质上热爱学生.教育教学和管理工作才能取得成功,在我们的教学工作中,要多花时间和工夫在学生身上,多一点笑容,多一点关爱,让他们健康,快乐的成长.民主、平等的师生关系,既能发挥老师的引导作用、教育作用,又能调动学生的积极性、主动性.只有师生关系的融洽,才能使学生感受到老师的爱,班级气氛就会融洽,工作才能取得效果。

“责任”与“爱”是教师职业道德规范的灵魂和核心。所以在日常教学工作中我以“爱”为核心，满腔热情地关心、爱护、尊重每一个学生，用爱感化学生，用真诚的心启迪学生的心灵。与他们交知心朋友，让学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习生活。当看到学生进步时要及时表扬鼓励;当学生犯错误时要尊重学生的人格，理解他们的年幼无知，帮助他们分析错误的原因，采取行之有效的方法帮助学生树立信心、促其转化，融洽的师生关系才能缩短师生之间的距离，学生才能喜欢我们，乐于接受我们的教育，我们的班级才能班风正、学风好，学生之间才能团结友爱、互帮互学，积极向上，有较强的凝聚力和向心力。

学师德礼仪 做“四有”教师。我们要在今后的教学管理实践中、在教育改革发展中不断锻炼成长。成为符合党和人民要求、学生喜欢和敬佩的好老师。

学师德礼仪做四有教师心得体会二：

近日，我校举办了“学师德礼仪，做四有教师”为主题的师德系列活动，从教师仪容仪表、言谈举止、人生态度、教育理想、师生共处等多个方面进行了师德和教师综合素质培养与提高，使我受益良多。

陶行知先生曾说：“道德是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处。”倘若教师的人格品德、学识不高，缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德和行为规范，他该如何去为人师表，传播知识呢?在学生心目中，教师是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。因此，教师要以德立教、以身示教。

教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。

学海无涯，处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头

学师德礼仪做四有教师心得体会三：

百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。作为一名教师要牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人;牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。

一、提高学习能力，进一步增强自身素质。

在日常工作中要深入学习业务知识，掌握过硬的专业知识。每天工作再忙，也要重视政治学习，一定要把学习的危机感、紧迫感，提高素质作为生存和发展的紧迫任务。把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念。通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。

二、提高工作能力，进一步增强服务本领。

今后工作还要养成习惯于观察幼儿的主动意识，在观察到某种现象后，结合理论加以思索、分析、总结，找出隐藏在现象后的实质。这种观察分析，会使我能更深刻地向家长反映问题，更深入地了解幼儿，为正确地解决处理班里问题、纠正或发扬幼儿的优缺点提供了一把新钥匙。

三、做到以身示范,进一步增强情感育人。

教育不能搞形式主义,这也是一种不理智的急功近利的短期行为.因为,学生的成长和发展有其阶段性,不能强求一致,无法整齐划一.而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节.我们的教师队伍中,绝大多数责任心都很强,然而,仅仅有责任心是不够的,变单纯的“责任”为丰富的“情感”,去面对学生之间出现的各种各样的问题,琐碎小事也会变得富有诗意,不仅要有爱的情感,爱的行为还要有爱的艺术。

四、提高创新能力，进一步增强工作的实效性。

随着我园的不断发展，我们工作面临的新情况、新问题将会越来越多工作任务也将会越来越繁重。要使我园工作再上新台阶，要求我们教师必须提高创新能力。作为一名幼儿教师事事要讲发展，不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面对每天的工作。在一线教师中，发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风。

四、常怀仁爱之心，努力培育有为新人

做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，爱护、尊重、宽容学生，做学生的好朋友和贴心人。平等对待每一个学生，用欣赏增强学生信心，用信任树立学生自尊，让所有学生都享受成功的喜悦，成长为有用之才。这是我们常说的：爱在细节，德在无人处。

总之，要想成为好老师，不仅要有很强的学习能力，良好的工作能力以及全部的爱心，而且还要有好的创新能力和自律能力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造教师特有的人格魅力，做教师虽然很辛苦，但我们也很幸福，因为我们是在为祖国、为党的事业培养接班人，我们将从学生的成长中得到收获。

争做四有小学教师征文 篇12

各位领导、同事，大家中午好，又到了一年一度的教师节，转眼间，踏上讲台成为教师已经8年了，在学习了习总书记的讲话后，作为当代人民教师队伍中的一员我感慨万千，在倍受鼓舞的同时，也感到了莫大的压力和无限的动力。下面就“甘守三尺讲台，争做“四有教师”这一主题谈谈我的一点感悟。

一、要有理想信念

雅思贝尔斯说：“教育需有信仰，没有信仰就不成为教育，只是教学技术而已。” 当教师，应当具有职业信仰，要有责任感和使命感。教学的愿望是发自肺腑，不需要辩护，不需要解释，它是一种文化义务，是一种使命。

理想信念，是好老师的人格基石。教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育；有什么样的教育，就有什么样的学生。理想要用理想去唤醒，梦想要以梦想去点燃。一个抱有理想信念的教师，才有可能在学生的心中播下梦想的种子。

因此，面向未来的教师应该是富有理想的教师，有理想的教师才能引领和创造未来。

二、有道德情操

正如总书记指出的：“好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。”

一个有道德情操的好老师，应该去除浮躁之气、远离功利之风，执着于教书育人，把心放在学生身上，把根扎在三尺讲台。教师素养的厚度，决定了学生发展的高度。教师工作具有“示范”性，我们的世界观、人生观、价值观会通过一言一行传达给学生，对成长中的学生会产生潜移默化的影响。老师的理想、观念和情怀，通过一届又一届的学生向外传播，影响深远。因此教师要做高尚道德的的实践者，要时时处处为学生做出榜样。其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。教师只有以德立身、以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观。

三、有扎实学识

时代发展一日千里，目前已进入信息和知识爆炸的时代。就我们本专业而言，电子商务领域的知识更新换代非常快，新的商业模式，新的技术，新的风口，新的热点层出不穷，可能本学期作为案例跟学生分享的某个优秀企业到下学期的时候就已经被并购或是倒闭了，所以作为一名电商老师，我们必须随时对自己所拥有的知识和技能进行重整，清空过时的知识、技能或经验，为新知识、新技能的进入留出空间，保证自己的知识与技能总是最新的。“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋”，教师只有很好地把握所教学科的发展前沿和研究热点，把握最新的知识体系和创新技能，才能适应和培养社会需求的人才。

四、有仁爱之心

巴特尔说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”

教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。没有爱的教育，宛如无水池塘，终将枯竭，爱是一种由衷的热情，根植于爱是教育取得成功的关键。现在90后的学生比较有个性，感情丰富，知识面广，他们不再是等待灌水的瓶子，他们渴望老师的关爱和理解，希望得到老师赞赏和鼓励。所以作为教师的我们，必须学会倾听，学会理解，学会宽容，懂得欣赏，懂得赞美，善于交流，用爱点燃爱，建立“尊重、平等、和谐”的师生关系，成为学生成长的伙伴，成为学生成长道路上的引导者。