福建师范大学网络教育学院《计算机应用基础》第一次作业

福建师范大学网络教育学院《计算机应用基础》第一次作业（通用9篇）

福建师范大学网络教育学院《计算机应用基础》第一次作业 篇1

《计算机应用基础》第一次作业

一、单项题（请在答题卡上填写答案）

1.计算机有多种技术指标，其中决定计算机的计算精度的是(D)。

A.字长B.运算速度C.存储容量D.进位数制

2.一个32×32汉字字形点阵占用的字节数是(A)。

A.128B.256C.72D.186

3.1bit能表示的数据大小是(A)。

A.0或1B.2C.4D.8

4.十进制数77.25转换成二进制数是(D)。

A.l001101.01B.1101011.01C.1010101.01D.1001110.11

5.二进制数10110001相对应的十进制数应是(A)。

A.177B.123C.167D.179

6.下列不同进制的四个数中，最大的一个数是(A)。

A.(11011001)2B.(75)l0C.(37)8D.(A7)16

7.在微型机的汉字系统中，一个汉字内码占(A)个字节。

A.2B.1C.3D.4

8.办公自动化是计算机的一项应用，按计算机应用的分类，它属于(A)。

A.数据处理B.实时控制C.科学计算D.辅助设计

9.从键盘上向计算机输入的数据一定是(B)。

A.字符编码B.二进制数编码C.英文字母编码D.BCD码

10.计算机内部用于处理数据和指令的编码是(A)。

A.二进制码B.十进制码C.ASCII码D.汉字编码

11.计算机硬件系统的主要组成部件有五大部分，下列各项中不属于这五大部分的是(B)。

A.运算器B.软件C.I/O设备D.控制器

12.计算机系统中，最贴近硬件的系统软件是(C)。

A.语言处理程序B.操作系统C.数据库管理系统D.服务性程序

13.微型计算机中，微处理器芯片上集成的是(C)。

A.控制器和存储器B.控制器和运算器C.CPU和控制器D.运算器和I/O接口

14.下面列出的四种存储器中，易失性存储器是(B)。

A.ROMB.RAMC.PROMD.CD—ROM

15.软盘加上写保护后，这时对它可以进行的操作是(B)。

A.只能写盘，不能读盘B.只能读盘，不能写盘

C.既可读盘，又可写盘D.不能读盘，也不能写盘

16.显示器分辨率一般用(B)表示。

A.能显示的信息量B.横向点×纵向点C.能显示多少个字符D.能显示的颜色数

17.当一个应用程序窗口被最小化后，该应用程序将(B)。

A.删除B.将缩小为图标，成为任务栏中的一个按钮C.取消D.被破坏

18.具有多媒体功能的微型计算机系统中，常用的CD-ROM是(B)。

A.只读型大容量软盘B.只读型光盘C.只读型硬盘D.半导体只读存储器

19.在Windows中，当任务栏在桌面的底部时，其右端的“通知区域”显示的是(B)。

A.“开始”按钮B.输入法、时钟等

C.快速启动工具栏D.用于多个应用程序之间切换的图标1

20.Windows的“开始”菜单包括了Windows系统的(A)。

A.主要功能B.全部功能C.部分功能D.初始化功能

21.在Windows中，对桌面上的图标(C)。

A.只能通过某个菜单来调整位置

B.只能用鼠标对它们拖动来调整位置

C.可以用鼠标的拖动及打开一个快捷菜单对它们的位置加以调整

D.只需用鼠标在桌面上从屏幕左上角向右下角拖动一次，它们就会重新排列

22.移动窗口时，首先应将鼠标放在(C)。

A.窗口内任意位置B.窗口滚动条上C.窗口标题栏上D.窗口四角或四边

23.Windows 中打开文档一般就能启动相应的应用程序，因为(C)。

A.文档即应用程序B.文档是.DOC文件

C.文档和应用程序进行了关联D.应用程序无法单独启动

24.关于Windows窗口的概念，以下叙述正确的是(C)。

A.屏幕上只能出现一个窗口，这就是活动窗口

B.屏幕上可以出现多个窗口，但不止一个活动窗口

C.屏幕上可以出现多个窗口，但只有一个是活动窗口

D.当屏幕上出现多个窗口时，就没有了活动窗口

25.在Windows的各种窗口中，单击左上角的窗口标识可以（C）。

A.打开控制面板B.打开资源管理器C.打开控制菜单D.打开网络浏览器

26.在资源管理器中，选定多个不连续的文件应首先按下(C)。

A.AltB.ShiftC.CtrlD.Ctrl+Shift

27.Windows中可以设置、控制计算机硬件配置和修改显示属性的应用程序是(C)。

A.WordB.ExcelC.控制面板D.资源管理器

28.剪贴板的作用是(C)。

A.作为资源管理器管理的工作区B.作为开发程序的信息存储区

C.临时存放应用程序剪贴或复制的信息D.在使用DOS时划给的临时区域

29.复制窗口的图像，可以按组合键(C)。

A.Ctrl+F1B.PrintScreenC.Alt+PrintScreenD.Shift+PrintScreen

30.在某个文档窗口中进行了多次剪切操作并关闭了该文档窗口后，剪贴板中的内容为(C)。

A.第一次剪切的内容B.空白C.最后一次剪切的内容D.所有剪切的内容

31.在Windows的窗口中，选中末尾带有省略号(„)的菜单意味着(D)。

A.将弹出下一级菜单B.将执行该菜单命令

C.表明该菜单项已被选用D.将弹出一个对话框

32.在Windows 的“资源管理器”窗口中，其左部窗口中显示的是(D)。

A.当前打开的文件夹的内容B.当前打开的文件夹名称

C.当前打开的文件夹名称及其内容D.系统的文件夹树

33.在Windows资源管理器中选定了文件或文件夹后，若要将它们移动到不同驱动器的文件夹中，操作为

(C)。

A.按下Ctrl键拖动鼠标B.按下Alt键拖动鼠标

C.直接拖动鼠标D.按下Shift键拖动鼠标

34.在Windows中，用“创建快捷方式”创建的图标(B)。

A.只能是可执行程序或程序组B.只能是程序文件和文档文件

C.只能是单个文件D.可以是任何文件或文件夹

35.在Windows 中，被删除的程序一般首先放入(D)。

福建师范大学网络教育学院《计算机应用基础》第一次作业 篇2

大学计算机基础是面向高校所有非计算机专业开设的一门必修课程,网络应用实验是计算机基础实验教学的重要组成部分,网络应用操作能力关系到本科生的计算机应用能力的培养,也是国家计算机等级考试的必考内容之一[1]。

近年来,各地区不同级别的高等教育的主管部门对高校计算机基础实验室的网络环境陆续做出了严格的规定。为避免教学过程中学生对教学无关的目的访问互联网,以及消除机房设备安全隐患,各高校也相应做出了不同程度的禁止访问学校外网资源的规定。目前各高校多采取在学生实验机终端安装国家计算机等级模拟(训练)考试系统,来提供题目形式的网络应用实验功能。而这一方案存在系统兼容性、教学方式过于应试化等问题[2]。

由于Intranet环境与互联网(Internet)环境在客户端角度的操作完全一致。所以在校内Intranet环境内,通过架设相关服务器的方案,便可满足大学计算机基础教学实验对网络应用功能的需求。该方案符合高校计算机基础实验室的相关规定,并避免了模拟考试系统所存在的问题。

针对大学计算机基础教学网络应用实验的主要需求,在校内Intranet环境内应架设如下3种服务器:

1).Web服务器;

2).DNS服务器;

3).电子邮件服务器。

由于校内Intranet环境硬件设施相对匮乏,服务器数量往往不足。根据实验需求,可将上述3种服务器叠加集成到一台服务器主机之上。该主机在Intranet环境下,可向校内各个计算机基础实验室的学生实验机提供网站资源访问与电子邮件服务。

2 实验室局域网与内网环境

在实验室网络环境方面,现有高校计算机基础实验室,大多采用以太网交换机链接学生实验机与教师端服务器的方式,构成以实验室为单位的局域网。教师端服务器或以太网交换机连接学校(或院系)的外网防火墙,由于对于高校计算机基础实验的相关规定,以实验室为单位的局域网与外网(Internet)的访问是被禁止的,或从物理线路上已将实验室局域网与Internet断绝。典型的高校现有实验室局域网的网络结构如图1所示。

另一方面,高校内部为实现日常教学与办公信息化以及对外网站的发布管理,都不同规模的架设了校内Intranet(内网)。内网除日常教学、办公与对外信息发布的职能外,还可以兼顾受相关规定严格约束的计算机基础实验教学。首先经教师端服务器或以太网交换机将实验室局域网与校内Intranet连接。之后,可通过在校内Intranet设立一台单独的实验教学服务器主机,或在负载较轻的服务器主机之上,集成大学计算机基础教学网络应用实验项目需求所对应的服务器。

3 Intranet环境下的服务器集成

在校内Intranet环境下,从稳定性与兼容性角度考虑,服务器系统平台可选用Windows 2003 Server。Windows系列服务器系统平台经简单配置,可搭载Web服务器、DNS服务器以及电子邮件服务器。且Windows 2003 Server系统增强了安全性,Windows 2003 Server系统作为服务器系统,将会是网络管理员的最佳选择。

大学计算机基础教学实验网络应用部分的需求,主要包含以下3个方面:1)、对网站的访问;2)、对Web资源的下载,如网页、图片及文字内容;3)、电子邮件的收发,包含邮箱注册、对邮件内容及附件的处理。对于第1项与第2项需求,由Web服务应用与DNS服务应用协同实现。Web服务发布网站信息,DNS服务向学生试验机的Web访问提供域名解析。对于第3项需求,则需要Web服务应用、DNS服务应用以及电子邮件服务应用的共同协作来实现。邮箱的注册需要在经地址解析后登陆的Web页面上进行,Web服务发布的该页面(网站)提供对电子邮箱数据库的注册链接,而电子邮件服务提供SMTP/POP3协议相关的服务,使学生试验机端的Outlook Express可实现邮件收发操作。

为方便教学、实验人员对方案具体实施,下面将阐述在校内Intranet独立的实验教学服务器主机,或在负载较轻的服务器主机之上,如何集成大学计算机基础教学网络应用实验所需项目对应的服务器(Windows 2003 Server平台)。服务器集成内容与网络结构如图2所示。特别需要注意的是,具体配置时应避免教学实验服务器与校内Intranet中活动目录控制域内的服务器的冲突,以及本机端口号之间的冲突。

3.1 Web服务器配置

Windows 2003 Serve同样可以采用第三方软件或系统自带IIS6.0两种方式架设WEB服务器;同时windows 2003Serve还有一个Web版本,专用于基于Web服务的各种W e b接口应用,功能完善。本文以系统自带IIS6.0为例[3]。

Windows 2003 Server中Internet信息服务(IIS)升级为IIS 6.0,其安全性更高。默认情况下,Windows 2003Server没有安装IIS 6.0,要通过控制面板来安装。

安装好IIS后,设置Web服务器,具体做法为:

1).在“开始”菜单中选择“管理工具→Internet信息服务(IIS)管理器”。

2).在“Internet信息服务(IIS)管理器”中双击“本地计算机”。

3).右击“网站”,在弹出菜单中选择“新建→网站”,打开“网站创建向导”。

4).依次填写“网站描述”、“IP地址”、“端口号”、“路径”和“网站访问权限”等。最后,为了便于访问还应设置默认文档(Index.asp、Index.htm)。

此时Web服务还仅适用于静态内容,即静态页面能正常浏览,常用Active Server Pages(ASP)功能没有被启用。所以还应在“Internet信息服务(IIS)管理器”的“Web服务扩展”中选择允许“Active Server Pages”。还应注意若Web服务主目录所在分区是NTFS格式,而ASP网页有写入操作时(如用到新闻后台管理功能的),要注意设置写入及修改权限。

根据校内Intranet环境的具体情况,所发布网站的I P地址、可与DNS服务、SMTP与POP3协议的IP地址相同,但应将端口号严格区分(可采取系统默认端口)。而实验教学服务器主机在有活动目录控制域的校内网中,扮演独立服务器的角色。所发布的网站域名应符合校内Intranet的域名规则,并将其与活动目录中的域控制器、成员服务器等专有主机区分开来。所发布的网站网页中要预留电子邮箱的注册链接,以便实现的学生实验机客户端的电子邮件账户注册服务。

3.2 DNS服务器配置

考虑到校内Intranet可能存在活动目录控制域的情况,应在实验教学服务器主机上集成独立的DNS服务器,以将其与控制域内的DNS服务器区分。学生试验机客户端的DNS地址应指向实验教学服务器主机的IP地址。

配置实验教学服务器主机上集成DNS服务器,具体做法为[4]:

1).添加DNS服务。初始的Windows2003 Serve,并没有添加DNS服务。添加/删除Windows组件,添加相关Windows组件。在组件列表中,选择网络服务(但不要选中或清除该复选框),然后单击详细信息,选中域名系统(DNS),然后确定。得到提示后,将Windows 2003 Server CD-ROM插入计算机的驱动器。安装完成时,在完成Windows组件向导页上单击完成。

2).配置DNS服务器。使用Microsoft管理控制台(MMC)中的DNS管理单元配置DNS,按照下列步骤操作:在“管理工具”中,选择“DNS”。展开“正向搜索区域”,然后单击新建区域。当“新建区域向导”启动后,单击下一步。接着将提示选择区域类型,区域类型包括:主要区域,创建可以直接在此服务器上更新的区域的副本。此区域信息存储在一个。dns文本文件中;辅助区域,标准辅助区域从它的主DNS服务器复制所有信息;存根区域,存根区域只包含标识该区域的权威DNS服务器所需的资源记录,这些资源记录包括名称服务器(NS)、起始授权机构(SOA)和可能的glue主机(A)记录。此时应选择区域类型为主要区域。

3).添加域名解析记录。DNS记录是DNS区域数据的具体表现形式。在教学实验服务器的DNS主要区域选择新建主机,添加的实验教学网站的DNS域名与IP地址对应的记录。

所添加的实验教学网站域名应符合校内Intranet的域名规则,并将其与活动目录中的域控制器、成员服务器等域内专有主机区分开来。

3.3 电子邮件服务器配置

在Windows2003 Server平台上架设实验教学电子邮件服务器,应在Windows组件向导里勾选SMTP及电子邮件服务支持。必须支持SMTP/POP3邮件收发,可选支持WEB邮件收发。配置具体做法为[5]:

1).配置POP3服务器

选择“管理工具”中“POP3服务”,弹出POP3服务控制台窗口,选中左栏中的POP3服务后,点击“新域”按钮,弹出“添加域”对话框后,在域名栏中输入邮件服务器的域名,也就是邮件地址@后的域名。邮件地址域名不必为在Internet上注册的域名,并解析到当前的Windows2003邮件服务器的IP地址中上。

2).配置SMTP服务器:

选择“管理工具”中“Internet信息服务(IIS)管理器”,在IIS管理器中右键点击“默认SMTP虚拟服务器选项”,在弹出的菜单中选择“属性”,进入“默认SMTP虚拟服务器选项”,切换到常规标签页,在“IP地址”下拉列表框中选中邮件服务器的IP地址并确定。完成以上的设置后,学生实验机端客户就可以使用邮件客户端软件连接邮件服务器进行邮件的收发了。

邮箱账户注册应采取Web页面形式,利用ASP网页文件与邮件服务器的后台用户数据库实现动态连接,以便学生实验机端客户可登陆实验教学网站进行邮箱注册。

4 教学功能分析

本文阐述了如何通过在校内Intranet环境内与一定约束条件下,如何架设大学计算机基础网络实验所需的,Web、DNS服务器与电子邮件三种服务器。构架方案的配置还避免了教学实验服务器与校内Intranet中活动目录控制域内的服务器的冲突,以及本机端口号之间的冲突。

在不违反高校计算机基础实验室网络环境有关规定的情况下,新的实验构架方案满足了大学计算机基础网络应用实验部分的需求;即:

1)、对网站的访问;

2)、对Web资源的下载,如网页、图片及文字内容;

3)、电子邮件的收发,包含邮箱注册、对邮件内容及附件的处理。与在学生实验机终端安装国家计算机等级模拟(训练)考试系统,提供题目形式的网络应用实验功能的方案相比,该方案不存在系统兼容性、教学方式过于应试化等问题。方便了大学计算机基础教学实验网络应用部分的实验教学。

摘要：大学计算机基础课程中的网络应用实验教学是计算机等级考试必考的重要组成部分,但高校计算机基础课程因受实验环境的制约,一般限制访问外网或Internet。本文针对该问题,根据高校现有的大学计算机基础课程实验环境,提出了一种在Intranet环境下,通过集成多种服务器,来满足网络应用实验教学需求的解决方案;并详细描述了该方案的基本配置方式,方便广大教师、实验技术人员借鉴和参考。

关键词：大学计算机基础,网络应用实验教学,Intranet

参考文献

[1]王永生.高等院校非计算机专业的计算机教育[J].青海科技.2000(2):76-8 1.

[2]詹茂森,林雄文.大学计算机基础课程教学方法初探[J].科技信息.2009(18):59-63.

[3]吴文明,瞿裕忠,董逸生.Web服务及相关技术[J].计算机应用与软件.2004(3):97-101.

[4]翁建元.免费架设自己的DNS服务器[J].上海微型计算机.2000(20):68-71.

福建师范大学网络教育学院《计算机应用基础》第一次作业 篇3

关键词：大学计算机基础；网络课程；ASP；ADO

0引言

21世纪的社会是一个知识爆炸的信息社会，如何以网络为纽带快速、高效、方便地实现知识的传递、交流和学习，是新时代教育工作者努力的方向，因此，随着网络教学的推广，对作为重要教学资源的网络课件及网络课程的研究、设计、开发制作变得越来越重要。本文以周口师范学院计算机系开设的公共基础课——《大学计算机基础》为例，具体介绍在网络课程开发中的做法。

1目前教学方式的弊端

《大学计算机基础》是一门实践性、技能性很强的课程，作为高校非计算机专业计算机课程体系第一层次的内容，是非计算机专业本、专科生必修的重要基础课程。目前这门课程的教学方式存在着许多不足之处：

(1)教师是教学的主体，学生无法根据自身情况自主地调整学习内容和学习进度，学习的主动性受到很大的束缚。由于地区间教育差别的存在，学生的计算机基础参差不齐：有的学生在上大学之前已经学过了一些计算机知识，并渴望学习更多更新的知识；而有的学生以前没学过，他们需要从头学起。然而，学校有限的师资力量根本无法满足每个学生的不同需求。

(2)学生课后复习或上机实践时，遇到问题无法立刻得到教师的指导和帮助，使学习效率降低。虽然我们在教学过程中尽量多安排答疑时间，但是受设备资源和人力资源的限制，仍不能达到很好的效果。而对学生来说，问题得不到及时的解决，时间长了，或是渐渐淡忘，或是造成学习过程脱节，无法进行下一步更深入的学习，学习的积极性也因此受到影响。

(3)现代的知识更新非常快，特别是计算机方面，而教材出版的周期较长(一般为两年)，最新研究成果在教材中不能及时反映。因此，学生通过教材学到的知识很多是落后的，跟不上时代的步伐，毕业后不能满足社会的需要。

这里设计一个《大学计算机基础》网络课程，它直接面向全体非计算机专业学生及任课教师，既是一个以学生为主体的远程课外辅助学习系统，又是一个可供教师使用的课堂多媒体演示系统，同时还可以凭借其远程教学的优势为继续教育服务。

福建师范大学网络教育学院《计算机应用基础》第一次作业 篇4

对象：学习《大学计算机基础I》课程的所有本科学

生

目的：检验大家对Windows XP基本知识的掌握情况 填写报告内容：如实填写完成下面操作所涉及到的命令以及详细过程，每完成一道题要求有截屏图片为证（在word里完成）。完成作业后请将电子作业先提交给学习委员，由学习委员在下周上课时提交全班电子作业给老师，文件名为学号+姓名（如：222013XXXXXXXX张三）。并将电子作业的过程部分如实填写在实验报告册内的“《大学计算机基础I》课程实验报告一中的“

二、实验主要内容及过程”内，无需截图”。如果报告册不够填写请用A4纸填写并粘贴在报告册相应的位置。在报告内直接写内容不需要抄

题。

要求：以下操作为每位学生独立完成！如有雷同所涉及到的所有人按0分计，全部正确完成题按100分记

分。

请在D盘根目录下建一个文件夹，名字为“MyFile”，请问建此文件夹有几种方法（至少写出两种方法），分别写出它的具体步骤。（步骤方法7分，截图3分

（只需一张截图））请用记事本和快捷菜单分别建两个文本文件（扩展名为.TXT），名字分别为T1.txt和T2.txt，并将它们保存在“MyFile”文件夹内，分别写出创建的具体步骤。（步骤方法7分，截图3分（只需一张截图））分别用快捷菜单方式（复制｜粘贴）和键盘上组合键的方式（Ctrl+C和Ctrl+V）将T1.txt复制到D盘根目录下，并更名为“我的文件”，写出具体的操作步骤。（步骤方法7分，截图3分（只需一张截图））将T2.txt文件用快捷菜单方式“发送”到桌面，观察在桌面上创建了文件夹快捷方式还是文件快捷方式？写出具体的操作步骤。（步骤方法7分，截图3分（只

需一张截图））

写出打开“添加或删除程序”的具体操作步骤。（步骤方法7分，截图3分（只需一张截图））

在新安装的Windows XP操作系统的桌面上如何添加“我的电脑”、“我的文档”、“网上邻居”的图标？写出具体的操作步骤。（步骤方法7分，截图3分（只需一张

截图））

用什么方法可以设置显示器的分辩率？写出具体的操作步骤。（步骤方法7分，截图3分（只需一张截

图））

如何在“任务管理器”中结束正在运行的应用程序？写出具体的操作步骤。（步骤方法7分，截图3分（只

需一张截图））

分别写出菜单的种类和具体的名称。（文字描述6分，截图4分（需四张截图））

Windows XP的窗口与对话框区别。(文字描述6分，截图4分（需两张截图））

福建师范大学网络教育学院《计算机应用基础》第一次作业 篇5

1、形成性评价

形成性评价用于检查在活动过程中被评者的进展或进步情况，用以调节活动进程，通过反馈信息保证目标顺利实现。如在教学中，当一单元或一个章节学习完后，作一次测验，以检查学生学习进展情况，调整和改进整个教学工作，对学生进行及时指导，以帮助学生完全达到预期的学习目标。这种评价可以及时探寻影响质量和目标实现的原因，以便立刻采取措施加以补正，以免造成难以挽回的后果。

2、教育测量

教育测量就是对教育的特征、属性及其运动、发展规律的定理描述，它主要用于对学生的精神特性进行数量化测定。具体来说，就是对学生的学习能力、学业成绩、兴趣爱好、思想品德、身体素质以及教育措施上的许多问题的数量化测定。

3教学

是教师引导学生学习人类所积累的文明成果的一种认识活动。在活动过程中充分发挥教师主导与学生主体的作用，以提高学生个体的生理、心理、思想、文化与技能等多方面素质。

4教育评价

所谓教育评价是指以教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的评价技术和方法，对教育现象及其效果进行测定，分析目标实现程度，从而做出价值判断。组成教育评价系统的要素包括价值目标、人员组织、实施程序、方法技术与质量保证，其中价值目标包括价值、目标、指标三个基本因素；人员组织是对评价构成的规定，包括机构、角色、职能等基本因素；实施程序是对基本过程的规定，包括评价的方式、步骤和分工；方法技术是对评价的认知过程与工作方式的规定，它包括方法论、具体方法与操作技术三个层次；质量保证是对评价科学性的规定。

5罗杰斯的非指导性教学

非指导性教学是由人本主义教育家罗杰斯所倡导，是罗杰斯教育思想的核心。根据这种教学思想教学活动应把学生放在居中的位置上，把学生的“自我”看作教学的根本要求，所有的教学活动不仅要服从“自我”的需要，而且也要围绕着“自我”进行。“非指导性教学”具有如下特点：

1、在课堂中创造一种接受的气氛；

2、围绕着发展个人的和小组的目标而进行；

3、教师的角色应不断变化。这种教学方式对我国当前进行的新课程改革有相当的指导意义。

6课程

“课程”作为一个教育学概念，首先涉及到对学校教育内容的组织。其次，课程也涉及到对预定的教育标准或目标、预期的教学结果的系统规定。再次，课程还涉及到对学校教学、教育活动的总体构思和初步设计。据此，可以将课程定义为：课程是对学校教育内容、标准和进程的总体安排。其最重要的特征是“计划性”或“方案性”即给教学、教育活动提供方案。作为方案，课程是学校各类教学、教育活动的基本依据或“蓝图”，各类教学、教育活动则是课程的实施或具体执行。

7特朗普制

特朗普制是本世纪50年代出现于美国的一种综合化的教学组织形式。它由教育学教授伊德•特朗普创立。它把大班上课、小班讨论、个人自学结合起来，以灵活的时间单位代替固定统一的上课时间。首先，由优秀教师采用现代化教学手段给大班进行集体教学，然后在15~20人组成的小班里开展研究讨论，最后由学生个人独立自学、研习、作业。这种形式把教学时间进行了划分，大班上课占40%，小班讨论占20%，个人自学占40%。

8《大教学论》

《大教学论》是17世纪捷克教育家夸美纽斯在教育理论方面的代表作。《大教学论》是近代以来第一部教育学著作。它大体可分为五个组成部分：总论、教学论、德育论、学制系统及课程论、实现教育改革计划的呼吁，奠定了近代以来班级授课制的理论基础。

9课堂管理

课堂管理是建立适宜课堂环境、保持课堂互动、促进课堂生长的历程。其中，建立适宜课堂环境是课堂管理的基本前提，保持课堂互动是课堂管理的衡量尺度。促进课堂生长是课堂管理的最终目标。

10活动课程

活动课程是从学生的兴趣与需要出发，以学生的主动实践获取直接经验为主来安排有关教育内容及其进程的一种课程类型。

二、简答题

1、简述教育目的的功能

首先，导向功能。教育的导向功能指的是教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的最终归宿，它为整个教育活动指明了方向。

其次，选择功能。教育目的决定了教育内容的选择以及教育目的决定了对人的素质要求上的选择。

再次，评价功能。教育目的既为教育活动指明了方向，是检验、衡量、评价全部教育活动最终结果的依据和标准。

第四，激励功能。教育目的是对受教育者未来发展结果的一种设想，它立足现实并指向未来，具有一定的理想性，这决定了教育目的所具有的激励功能。

最后，协调功能。在教育活动内部，影响学生发展的因素更呈现为一种多层次、多种类的复杂系统。为了在教育者身上培养出社会所需要的知识与能力素质，应该把如上各种因素统一协调起来，使之形成一种合力。

2、简述班主任的教育机智

答：一要有较强的心理素质

教育机智是班主任主要的心理品质，突出表现在为对突发事件的敏感，迅速，准确的判断和灵活，机智，巧妙的处理。无论发生什么事，班主任都要善于控制自己的情绪，心平气和地调整原定计划，灵活地处理好一切问题。

二要有教师的职业道德

班主任对工作，对学生的态度，不但直接影响着教育的效果，也直接影响着教育机智的形成。如果一个班主任不热爱教育事业，不尊重学生，就不会形成教育机智，仅仅是小聪明的灵机一动，不能算是教育机智。

三要遵循教育规律

教育是门艺术，有它自身的客观规律，只有了解教育规律，熟悉学生的心理特点，讲究科学的教育方法，才能取得很好的教育效果。

四要有丰富的知识

班主任既要有扎实的基础知识和专业知识，更要有一定的组织、领导能力。只有具备了丰富的知识和经验，才能产生教育机智。肚里空空是毫无机智可言。

3、简述杜威的教育思想

杜威的进步主义教育思想主要包括以下几个方面：

（1）关于教育本质的看法，杜威提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”。

（2）在课程方面，杜威以其经验论哲学为基础，提出了“做中学”和从经验中学习的课程理论。为了使教学适合儿童生长、发展的特点，杜威主张教材心理化。

（3）在教学方法方面，杜威非常关注对学生思维能力的培养和训练，他要求学生必须掌握科学思维的方法。他所强调的思维方法也叫思维五步法或探究五步法。杜威所强调的从做中学的方法具有鲜明的启发教学的特点：首先，注重使学生掌握学习的方法；其次，注重发现式的学习方法；再次，强调教师的指导作用。

（4）在道德教育理论方面，道德教育所要解决的根本问题就是协调个人与社会的关系问题，杜威把学生民主素质的养成视为道德教育的主要任务，他主张用新个人主义替代旧个人主义，强调个人与社会关系的协调一致。在道德教育过程中，杜威反对空洞的道德说教，主张道德教育必须给儿童提供健康成长的社会环境。

（5）在教育目的方面，杜威提出教育无目的论。他反对外在的、固定的、终极的教育目的。“教育过程在他自身以外无目的；它就是自己的目的。”“教育就是生长；在它自身以外，没有别的目的。”这就是杜威最著名的教育目的论。

4、如何理解“人的发展”

“人的发展”可以从两个角度进行理解。第一种是把人的发展和物种发展史联系起来，将它看成是人类在地球上出现以及进化的过程。第二种是把人的发展和个体的发展联系起来，从而看成是一个人从胚胎到身体死亡的过程。教育的根本目的是要增进人的发展，因为教育的一切功能与价值都是通过培养人促进人的发展而得以实现和表征的。

5、简述当代中国教育制度的主要内容

⑴提出到本世纪末中国教育发展的总目标是“两基”、“两全”、“两重点”。⑵在教育结构上，确定了基础教育、职业教育、成人教育、高等教育四种类型。⑶在办学体制上，改变政府包揽办学的现状，建立以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制。⑷改革高校招生和毕业生就业制度。⑸改革和完善投资体制，增加教育经费。

6、古代教育有哪些特点

⑴专门的教育机构和执教人员。⑵鲜明的阶级性和严格的等级性。⑶教育与生产实际的脱离和对立。⑷文字的发展和典籍的出现丰富了教育内容。⑸教育方法崇尚呆读死记、强迫体罚和棍棒纪律。⑹官学和私学并行的教育体制。⑺个别施教或集体个别施教的教学组织形式。

7、简述教育学的形成和发展的历史过程

答：

（一）教育学的产生

自人类社会产生以后，随着人们积累的经验和知识日益丰富，为了更好地传承这些经验，就产生了专门的教育机构和专门从事教育工作的人。而伴随着教育实践经验的不断积累和概括，教育思想和理论不断发展，就开始有了教育学的产生。在西方，教育学（pedagogy）源于希腊语中的“教仆（pedagogue）”，就是如何照管儿童的学问。文艺复兴以来，对教育过程的研究，被叫做“教育学”，在师范学校或师资培训学校中传授。教育学这门学科的产生，如从捷克著名教育家夸美纽斯1632年撰写的名作《大教学论》开始算起的话，至今已有370余年的历史。我国最早于1898年在京师大学堂开始开设此课程，彼时的教育学教材基本上从日文转译过来。

（二）教育学的发展阶段

1、萌发期：时间大致在我国的春秋战国时期和西方的古希腊城邦时期（公元十七世纪初叶），人类开始了最早期的教育认识活动。

这一时期的教育思想主要散见在一些思想家的言论和著作中，如我国的孔子、孟子、荀子、墨子、韩愈、朱熹等，西方如古希腊的柏拉图、亚里士多德、昆体良等。萌芽时期的教育学其主要特征是：（1）以习俗的认识为主，更多的是一种教育经验的描述和总结，缺少理论分析；（2）以机械类比、比喻、寓言等思维方式为主，缺乏抽象的理论概括和提升；（3）没有专门的教育学语言，有关教育论述包含于哲学或道德论述之中，没有形成完整的体系，没有提出“教育学”这一概念。但是，作为人类早期的教育智慧，这一时期的教育思想为以后的科学教育理论的产生奠定了基础。

2、创立期

从欧洲的文艺复兴以来，在西方，随着生产力的发展、社会的进步、科学文化的繁荣，教育有了相应的发展。教育实践的丰富、教育经验的积累，使人们对教育现象、教育问题的认识逐步深入，许多教育专著相继问世，教育学开始从哲学和其它学科中分化出来，逐渐形成一门相对独立的学科。作为一种独立形态的知识领域来说，教育学有其创立的主要标志，大致可以体现在以下几个方面的指标上：在对象方面，教育问题已经成为一个专门的研究领域；在概念方面，这一时期形成了专门的教育概念或概念体系，标志着理论体系的形成；在方法方面，有了科学的研究方法；在结果方面，出现了系统的教育学著作；在组织方面，是产生了专门的教育研究机构。这些标志并不是同时出现的，而是在较长的历史时期内逐渐形成的。因此，教育学的创立不是在某一瞬间完成，而是有一个历史过程，前后经历了二百多年的时间。

8、简述教育属性的内容

人们从教育的历史事实、现实存在中抽象出诸多教育属性。第一、教育的永恒性。第二、教育的生产性。第三、教育的历史性。第四、教育的继承性。第五、教育的相对独立性。第六、教育的长期性。第七、教育的民族性。此外，在阶级社会中，教育具有阶级性。

9、简述合理的课程结构应具有的基本特征

答：1.客观性

课程结构是课程设计者根据一定原理设计出来的，它属于一种人工结构。但课程结构并不是课程设计者主观臆造的产物，而是具有客观性。

首先，课程作为一种文化现象，其内容来源于社会文化和社会生活。其次，课程内容各要素、各成分间的结构关系反映的是科学知识间的关系、各种社会生活经验的结构关系以及不同学习活动间的结构关系。课程发展的历史表明，学校课程结构的演变往往是科学结构演变的结果，不同社会历史时期人类社会生活经验的构成关系的改变也往往导致学校课程的结构性改变。

再次，人们在设计课程结构时必然要考虑学生的身心发展水平和学习规律，而这两者是一种客观存在物。不同历史时期儿童往往表现出不同的发展特点和发展要求，因而，课程结构必然带上时代的特点。

2.有序性

有序性是描述客观事物之间和事物内部要素之间的范畴，指事物内部的要素和事物之间有规则的联系和转化。课程结构的有序性就是指课程内部各要素、各成分之间相互联系的有规则性。

课程结构的有序性首先表现为“空间序”，即从横向上看，课程内部各成分的空间构成是有规则的。

课程结构的有序性还表现为“时间序”。学校课程的展开和实施是一个依次递进的过程，在这个过程中，课程内部各成分、各要素的呈现有一定的时间顺序。时间序和空间序结合在一起构成时空序，它们共同说明课程结构规则性和顺序性特点，是课程结构存在的基本方式。良好的课程结构都应具备一定的有序性。

3.可转换性

课程结构具有转换性。这种转换性就是课程内部各要素间的构成关系能依地区、学校和学生等条件的变化而进行相应调整的属性，正是由于这种转换，中小学课程也能因地制宜，适应不同地区、不同学段、不同学生的特点和需要，实现课程模式的多样化。

4.可度量性

课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明课程结构有可度量性。分析学校课程的结构可以从考察以下几方面各种比例入手：⑴学科课程与活动课程的比例关系；⑵必修课程与选修课程的比例关系；⑶学科课程内部工具类课程、人文类课程、自然类课程和体艺课程之间及其内部各具体科目间的比例关系；⑷活动课程内各类活动项目间的数量关系等等。

10、简述现代社会教育的共同特征

第一、不断提高普及教育，教育对象具有广泛性。第二、教育密切联系社会，教育性质具有生产性。社会教育化、教育社会化成为现代社会的主要特征。第三、学习内容极为丰富，教育内容具有开放性。第四、重视教育立法，教育具有法制性。第五、教育贯穿人的一生，教育呈现终身化。第六、重视教育的交流与合作，教育具有国际性。第七、重视教育科学研究，教育具有科学性。依靠教育科学指导教育实践，遵循规律成为现代教育活动的基本理念。

三、论述题

1论教学在学校教育中的地位

教学是实现学校教育目的与任务的基本途径，在整个教育体系中居于中心地位，发挥核心作用。学校教育工作必须要坚持以教学为主。

教学在学校教育中的核心地位是由多种因素决定的。首先，以教学为主是学校教育工作的特点决定的，是学校与工、农、商等其他部门的根本区别之所在。其次，教学是实现教育目的的基本途径，它所占时间最多，工作比重最大，教学的计划性、系统性比其他途径更强，能更充分地发挥教育作用，促进学生个体的全面发展。再次，教学为主是由教学自身的特点决定的。让学生掌握间接经验是教学的特色与功能，它可以迅速、有效地将人类积累起来的文明成果转化为学生个体的智慧，让学生站在更高的起点上对社会发挥更积极的作用。最后，历史上正反两方面的经验表明，要提高教育质量，更好地进行自我教育，学校必须坚持以教学为主。

我们必须正确理解教学在学校教育中的中心地位，以教学为主，说明教学是学校教育主要的中心工作，而不是惟一的工作，学校的其它工作应围绕中心工作

福建师范大学网络教育学院《计算机应用基础》第一次作业 篇6

一、填空题

1、试列举四种主要的网络互连设备名称：_中继器、集线器、网桥_和 路由器。

2、一个完整的计算机系统应包括____硬件__系统和___软件___系统。

3、将十进制数19和0.875转换成对应的二进制数，结果分别是____10011____和___0.111_。4、0BASE-T使用标准的RJ-45接插件与3类或5类非屏蔽双绞线连接网卡与集线器，双绞线理论的最大长度为____100___。

5、局域网常用的拓扑结构有总线、___环形____ 和___星型___三种。

6、一个b类网络，有5位掩码加入缺省掩码用来划分子网，每个子网最多____2046__台主机。7计算机互联的主要目的是将____计算机技术___和____通信技术____相结合。

8、OSI的 七层模型为物理层__数据链路层__、网络层、传输层_、会话层_表示层__和_应用层_。

9、计算机网络的目标是实现___资源共享___和____信息传输__。

10、网络可以在4个层次上互连，其中最高层次的互连对应的互连设备叫做__网关_。

二、单选题

1、星形.总线形.环形和网状形是按照（B）分类。A）网络跨度

B）网络拓扑 C.）管理性质 D）网络功能

2、计算机网络按其覆盖的范围，可划分为（）。

A）以太网和移动通信网

B）电路交换网和分组交换网

C）局域网、城域网和广域网

Ｄ）星形结构、环形结构和总线结构

3、下列各项中，非法的IP地址是（）。

A）126.96.2.6 B）190.256.38.8 C）203.113.7.15 D）203.226.1.68

4、下列不属于网络拓扑结构形式的是（）。A）星形 B）环形 C）总线 D）分支

5、因特网上的服务都是基于某一种协议，Web 服务是基于（）。A）SNMP协议 B）SMTP协议 C）HTTP协议 D）TELNET协议

6、目前网络传输介质中传输速率最高的是（）。A)双绞线 B)同轴电缆 C)光缆 D)电话线

7、下列各种数制的数中，最小的数是（）。A)（101100）2 B）（54）8 C）（44）10 D）（2A）

8、高层的协议将数据传递到网络层后，形成（），而后传送到数据链路层。A)数据帧 B)信元 C)数据包 D)数据段

9、路由器的主要性能指标不包括（）。

A)延迟 B)流通量 C)帧丢失率 D)语音数据压缩比

10、在路由器中，能用以下命令察看路由器的路由表（）。

A)arp-a B)traceroute C)route print D)show ip route

11、在一个以太网中，30台pc通过qutdway R2501路由器s0口连接internet，quidway R2501路由器配置如下：

qutidway(config)# interface e0 qutidway(config-if-e0)#ip address 192.168.1.1.255.255.255.0 qutidway(config-if-e0)eixt qutidway(config)#interface s0 qutidway(config-if-s0)#ip address 211.136.3.6.255.255.255.252 qutidway(config-if-s0)#encapsulation ppp 一台pc机默认网关为192.168.2.1,路由器会怎样处理发自这台pc的数据包()? A)路由器会认为发自这一台pc的数据包不在同一网段，不转发数据包 B)路由器会自动修正这一台pc机的ip地址，转发数据包

C)路由器丢弃数据包，这时候需要重启路由器，路由器自动修正误配 D)路由器丢弃数据包，不做任何处理，需要重配pc网关为192.168.1.1

12、下列哪些不属于路由协议的标准（）。A)OSPF B)RIP C)BGP D)IGMP

13、下面的IP地址中哪一个是B类地址（）。A)10.10.10.1 B)191.168.0.1C)192.168.0.1 D)202.113.0.1 14、以下哪项不是IP路由器应具备的主要功能（）。A)转发所收到的IP数据报

B)为需要转发的IP数据报选择最佳路径 C)分析IP数据报所携带的TCP内容 D)维护路由表信息

15、某主机的IP地址为202.113.25.55，子网掩码为255.255.255.240。该主机的有效广播地址为（）。

A)202.113.25.255 B)202.113.25.240 C)255.255.255.55 D)255.255.255.255

三、名词解释

1、什么是局域网？

局域网（Local Area Network，LAN）是指在一个有限的地理范围内将大量计算机及各种设备互联在一起实现数据传输和资源共享的计算机网络。

2、什么是网桥

网桥是在OSI模型的第2层—数据链路层面上连接两个网络的设备。网桥根据物理地址（MAC地址）来转发数据帧。可以有效地连接两个LAN，使本地通信限制在本网段内，并转发相应的信号至另一个网段，网桥通常用于连接数量不多的、同一类型的网段。

3、什么是路由器

路由器是工作在OSI模型第3层—网络层的数据包转发设备。他能将不同的网络或网段之间的数据信息进行“翻译”，以使它们能够相互“读”懂对方的数据，从而构成一个更大的网络

《计算机网络基础》模拟卷

一、空题

1、在计算机网络中，所谓的资源共享主要是指硬件、软件和

信息 资源。

2、路由选择是OSI模型中的__网络__层的重要功能之一。

3、因特网(Internet)又称为___国际互联__网络。

4、令牌环网的拓扑结构是 环型。

5、为进行计算机网络中的数据交换而建立的规则、标准或约定的集合称为__网络协议___。

6、把十进制165转换为相等的二进制数___10100101____。

7、www服务器默认的端口是____443____。

8、配置DNS服务器时，要求安装DNS服务的计算机必须 有__静态___IP 地址。

9、计算机网络按使用范围划分为____公用网____和专用网两种。

10、在数据链路层上，常用的流量控制策略有停等协议和___滑动窗口协议____两种。

二、择题

1、某校园网用户无法访问外部站点210.102.58.74，管理人员在windows操作系统下可以使用下面哪个命令判断故障发生在校园网内还是校园网外（B）。A ping 210.102.58.74 B tracert 210.102.58.74 C netstat 210.102.58.74 D arp 210.102.58.74

2、路由器通常不进行转发的网络地址是（）。

A 101.1.32.7 B 192.178.32.2 C 172.16.32.1 D 172.35.32.244

3、设有下面4条路由：10.1.193.0/

24、10.1.194.0./

24、10.1.196.0/24和10.1.198.0/24，如果进行路由汇聚，覆盖这4条路由地址是（）。

A 10.1.192.0/21 B 10.1.192.0/22 C 10.1.200.0/22 D 10.1.224.0/20

4、一些网络没有足够的IP地址分配给每一个用户，为了动态地分配IP，这就需要网络有（）。A 域名系统(DNS)B 动态主机配置协议(DHCP)C 高级的OSPF路由 D 足够的IP

5、VLAN的划分不包括以下哪种方法（）？ A 基于端口 B 基于MAC地址 C 基于协议 D 基于物理位置

6、地址解析协议（ARP）用于（）。

A 把IP地址映射为MAC地址 B 把MAC地址映射为IP地址 C 吧IP地址转化为MAC地址 C 吧MAC地址映射为IP地址

7、路由器工作在ISO/OSI参考模型的（）。

A 数据链路层 B 网络层 C 传输层 D 应用层

8、通常所说的ADSL是指（）。

A 上网方式 B 电脑品牌 C 网络服务商 D 网页制作技术

9、地址“ftp://218.0.0.123”中的“ftp”是指（）。A 协议 B 网址 C 新闻组 D 邮件信箱

10、下列属于计算机网络通信设备的是（）。A 显卡 B 网线 C 音箱 D 声卡

11、下列IP地址中书写正确的是（）。

A 168*192*0*1 B 325.255.231.0 C 192.168.1 D 255.255.255.0

12、以下不属于无线介质的是（）。A 激光 B 电磁波 C 光纤 D 微波

13、电话交换系统采用的是（）交换技术。

A 线路交换 B 报文交换 C 分组交换 D 信号交换

14、以下属于低层协议的是（）。

A FTP B IP C UDP D TCP

15、TCP/IP层的网络接口层对应OSI的（）。

A 物理层 B 链路层 C 网络层

D 物理层和链路

三、判断题

1、在局域网标准中共定义了四个层。

（错）

2、介质访问控制技术是局域网的最重要的基本技术。

（对）

（对）

（错）

3、LAN和WAN的主要区别是通信距离和传输速率。

4、所有的噪声都来自于信道的内部。

5、、TCP/IP是一个工业标准而非国际标准。

（对）

6、模拟信号不可以在无线介质上传输。

（错）

7、由于前向纠错法是自动校正错误，所有大多数网络使用它。（错）

8、报文交换的线路利用率高于线路交换。

（对）

9、线路交换在数据传送之前必须建立一条完全的通路。

（对）

10、星形结构的网络采用的是广播式的传播方式。

（错）

四、综合题

1、参照此图用OSPF协议搭建一个网络，只用写出实验步骤。（进程号用100，区域统一用are 0,S1/1端口用92.168.1.0/24，S1/0端口用192.168.2.0/24，R2上的F0/0和PC1上用192.168.5.1/24，R3上的F0/0和PC2上用192.168.6.1/24,可以用简写,最后写出查看路由信息表的命令）

《计算机网络基础》模拟卷

一、填空题

1、计算机网络系统主要由___网络硬件__、操作系统和_____通讯协议____构成。

2、IP 协议的核心问题是____寻径___。

3、TCP/IP协议的全称是_____传输控制__协议和_____网际___协议。

4、Internet网按地理范围可分成三大类：局域网LAN、____广域网_______和____城域网____。

5、因特网是目前全世界最大的计算机网络，采用______TCP/IP__通信协议将分布在世界各地的各种计算机网络连接到一起，使它们能方便地交流信息。

6、互连网络涉及到三个基本概念，它们是网络连接、网络互连 和网络互通。

7、将计算机的输出通过数字信道传输的称为 数字通信。

8、Internet通过_______路由器________将各个网络互联起来。

9、为网络提供共享资源并对这些资源进行管理的计算机称为___服务器_____。

10、TCP/IP体系共有四个层次，它们是___链路层_、_网络层、_运输层、和应用层___。

二、选择题

1、世界上第一个网络是在年诞生（）。

A 1946 B 1969 C 1977 D 1973

2、电话交换系统采用的是（）交换技术。

A 线路交换 B 报文交换 C 分组交换 D 信号交换

3、TCP协议工作在以下的哪个层（）。

A 物理层 B 链路层 C 传输层

D 应用层

4、OSPF属于下列哪种类型的协议？（）。

A 内部路由协议 B 外部路由协议 C 内部网关协议 D 外部网关协议

5、交换机不具有下面哪项功能（）。

A 转发过滤 B 回路避免 C 路由转发 D 地址学习

6、在路由器上从下面哪种模式可以直接进入接口模式（c）。A 全局模式 B 用户模式 C 特权模式 D vlan模式

7、下面哪种网络设备工作在OSI的第2层（）。A 集线器 B 路由器 C 三层交换机 D交换机

8、下面哪条命令用于在路由器上添加一条默认路由（）。A Router#ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 192.168.100.1 B Router#ip router 0.0.0.0 255.255.255.0 192.168.100.1 C Router(Config)#ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 192.168.100.1 D Router(Config)#ip route 0.0.0.0 255.255.255.0 192.168.100.1

9、网络203.87.90.0/24中的主机数目为（）。A 250 B 254 C 255 D 256

10、TCP/IP协议属于下列哪一种（）。A、文件传输协议 B、传输控制协议 C、超文本传输协议 D、兼容协议

11、计算机网络的主要目标是（）。

A.分布处理 B.将多台计算机连接起来 C.提高计算机可靠性 D.共享软件、硬件和数据资源

12、与多模光纤相比较，单模光纤具有以下什么特点（）。A 较高的传输率、较长的传输距离、较高的成本 B 较低的传输率、较短的传输距离、较高的成本 C 较高的传输率、较短的传输距离、较低的成本 D 较低的传输率、较长的传输距离、较低的成本

13、下面有关VLAN的语句种，正确的是（）。

A 虚拟局域网种中继协议VTP(VLAN Trunk Protocol)用于在路由器之间交换不同VLAN的信息 B 为了抑制广播风暴，不通的VLAN之间必须用网桥分隔

C 交换机的chushi状态是工作在VTP服务器模式，这样可以把配置信息广播给其他交换机 D 一台计算机可以属于多个VLAN，即它可以访问多个VLAN，也可以被多个VLAN访问

14、IP地址的说法错误的是()。

A 由用户名和主机号组成 B 由网络号和主机号组成 C 由4个字节组成 D 由32位组成

15、以下关于MAC的说法中错误的是（）。A MAC地址在每次启动后都会改变

B MAC地址一共有48比特，它们从出厂时就被固化在网卡中 C MAC地址也称做物理地址，或通常所说的计算机的硬件地址 D MAC地址是绝对改变不了的

三、综合题

福建师范大学网络教育学院《计算机应用基础》第一次作业 篇7

关键词：信息化,教学模式,电子学习,网络在线考试系统

1、引言

随着计算机技术和网络技术的飞速发展, 信息化已遍布各种领域, 现代社会信息化的快速发展对大学生的信息素质也提出了更高的要求[1]。用人单位对现代大学生的计算机应用技能的要求也日益提高, 不仅要求大学生具有计算机的基本技能, 能熟练地操作计算机和使用现有应用软件解决科研、生产、办公中的一般事务问题, 而且要求具有解决各领域实际问题的研发能力和快速准确的信息处理能力。为了能够进一步提升在校大学生的计算机水平, 传统的教学方法和模式已经暴露出了许多弊端, 导致教师教的积极性和学生学的主动性明显降低。因此, 高校的大学计算机基础课程教学改革势在必行。

2、研究现状分析

2.1 学生特点分析

在近几年的教学中, 发现由于存在地区、学校和学生基础差异, 大学新生入学时所具备的计算机知识起点高低不齐, 水平差异较大。一些学生在中学时就已经掌握了计算机的基本操作技能, 但这些学生对计算机的认识仅停留在游戏或网络聊天上, 其基础知识和应用能力仍未达到大学计算机教学的目标;对于很少接触计算机的其他学生却感觉这门课程掌握起来比较困难。

2.2 传统教学模式分析

传统的课堂教学模式陈旧, 难以发挥学生自主学习的积极性。随着学校教学条件的不断改善, 本课程虽然改进了教学手段, 从传统的课堂转变到多媒体教室。教学内容的表达趋于直观, 增大了课堂信息量, 在一定程度上提高了教学效率, 但是教与学的基本关系没有改变, 仍然是教师处于主动地位, 学生处于被动的以教师为中心的教学模式。在这种教学模式下, 学生获取知识和信息的渠道单一, 无法适应当前形势。另外, 由于同一起点的学生也存在着学习上的差异, 采取单一的教学组织形式, 难以适应不同学习能力的学生, 不利于因材施教, 从而压抑了学生个性的发挥, 影响了教学效果[2]。

2.3 目前教学现状研究

互联网正以它无限的容量、广阔的覆盖面、交互和定制化特色, 迅速改变着传统, 对于教育和学习也不例外。尽管现在的教育形式已经从传统的阶段性学校教育延伸到企业在职培训和终身教育, 但是, 社会知识和技能的迅速更新让各种教育形式都不能及时赶上学习需求的变化。按照传统的教育方式, 必须加大对师资力量的投入、培训费用的投入, 以及对教育环境 (例如校舍、培训场所等) 改善, 才能够适应如此快速增长的学习需求。这些稀缺的资源几乎永远不可能得到解决, 所以必须寻求一种新的教育教学方式[3]。

根据调查统计, 在新形势下许多就业单位对大学生的计算机应用技能的要求日益提高, 特别像文科学生的计算机应用能力的要求也发生了很大的变化, 比如数据处理能力 (电子表格和数据库) , 多媒体数据的处理, 网络应用能力 (网络检索, 信息安全等) 。这给大学计算机基础教学带来新的挑战。

3、新型教学模式研究

3.1 构建网络学习平台

网络的发展带来了这种机遇, 网络技术的进步和媒体化的特征让学习获得了新的载体, 一种标准化的网络电子学习概念正在成为全球企业、教育机构和政府机构认真对待的新事物, 电子学习的全球趋势和商业化将成为二十一世纪重要的教育变革[4]。

将课堂教学和网络辅助教学相结合, 加强教师的主导作用, 强调实践环节, 以培养学生的能力为中心, 提高学生的计算机基本素质和实践能力, 以及应用计算机解决实际问题的能力。计算机基础教育课堂教学着重讲授计算机技术中的一些重要概念和方法, 培养学生对基础知识掌握和方法, 主要的技能知识内容放在实验教学和网络学习环节 (例如OFFICE应用等) , 积极采用网络视频点播的教学方式, 充分利用网络的优点, 完善课堂教学。

3.2 设计网络在线考试系统

合理的考核方式也是教学中很重要的一部分。目前, 该课程的考核方式大多采用闭卷笔试, 由于考核方法的落后, 基本上难以准确、客观、公正地反映学生具有的基本职业技能和素质, 其结果是培养的学生, 懂理论多, 会实践操作少, 从而偏离了高等院校培养高技能专业人才的目标。针对《大学计算机基础》课程实践性强的特点, 探索将考核和实践过程有机的结合在一起的较为准确、客观、公正地反映学生具有的计算机文化应用基础技能和素质的考试方式, 真实反映大学生的计算机文化应用基础技能水平, 促进学生学习和实践的积极性和主动性。利用网络考试能给教学提供许多便利, "网络在线考试系统"就是利用计算机信息技和网络平台结合软件技术, 把在教学中可实现标准化考试的课程由传统的纸张考试模式转变成为无纸化考试模式, 以实现试题管理、考务管理、随机生成试卷、在线监考、自动阅卷和成绩统计等功能, 达到节约资源, 提高工作效率, 保证考试结果客观公正性的目的[5]。

4、结语

针对《大学计算机基础》课程实践性强的特点, 分析与研究了与之相适应的教学模式和考核方法, 将教学实践与考核有机的结合在一起能够较为准确、客观、公正地反映学生具有的计算机应用基础技能和素质, 真实反映学生的计算机应用基础技能水平, 提高学生对实践教学的重视程度, 促进学生学习和实践的积极性和主动性, 促使学生朝着提高自身基础技能的方向发展。实践证明, 电子学习能够实现传统的教学方式中大部分的交互功能。以低于传统教学方式数倍成本的电子学习能够让更多的人以更高的效率学习和掌握信息时代的技术技能。网络考试的实现不仅是进军数字化校园的桥头堡, 而且是提升教育形态, 保持在教学实践上处在基础教育前列的保证。

参考文献

[1]李建忠.大学计算机基础 (修订版) [M].陕西:西北大学出版社, 2010.

[2]谢玉华.《计算机文化基础》实验教学改革探索[J].福建电脑.2010 (5) :212.

[3]赵剑华, 李克东.《信息技术环境下基于协作学习的教学设计》, 电化教育研究, 2000 (4) .

[4]余胜泉.何克抗.《基于internet的教学模式》[J].中国电化教育.1998 (4) .

计算机网络基础作业4 篇8

2、一台主机的域名是cs.ccnu.edu.cn，它位于DNS层次结构的第(C、5)层（根节点是第一层）。

3、TCP 协议提供端口之间的(A、可靠的面向连接的)报文传输服务，为了实现可靠的服务，采

用超时重传、确认捎带技术。

4、用于电子邮件的协议是(D、SMTP)。

5、将数据从FTP客户程序传输到FTP服务器，称为(B、数据上载)。

6、通常收发电子邮件有两种方式，一种是通过WWW方式在线收发mail，另一种方式是选择

一种收发电子邮件的工具，以(B、POP)方式在本机将邮件收取下来。

7、WWW是internet上的一种(D、服务)。

8、以下(C、WPS2000)软件不是杀毒软件。

9、对于一张加了写保护的软盘，它(D、虽不会被病毒感染，但会向外传染病毒)。

10、计算机病毒主要破坏数据的(C、完整性)。

11、域名服务DNS的主要功能为(A、通过查询获得主机和网络的相关信息)。

12、HTML是一种(B、超文本标记语言)。

13、TCP是互联网中的(A、传输层)协议。

14、对计算机软件这种新形式的著作，(B、1991)年5月24日国务院第八十三常务会议通

福建师范大学网络教育学院《计算机应用基础》第一次作业 篇9

1、海报格式包括：（）、正文、署名和日期。

1.A.开头

2.B.标题

3.C.结尾

4.D.图片

2、关于合同作用的说法，下列选项错误的是？

1.A.合同是社会主义市场经济健康发展的保障

2.B.利于商品生产的专业化和相互之间的协作

3.C.有利于加强企业对国家的监督和管理

4.D.有利于保护经济合同当事人的合法权益，维护社会经济秩序

3、下列选项哪个不是公文作用的主要表现？

1.A.指导和宣传教育作用

2.B.规范行为作用

3.C.总结汇报作用

4.D.处理公务和记载凭证作用

4、在我国商代后期，出现了一种体式较为完整的公务文书，它就是（1.A.缣帛文书

2.B.金石文书

3.C.甲骨卜辞）。4.D.竹简文书

5、（）是简明扼要的书面报告，是汇报工作、交流经验、沟通情况等的信息载体？

1.A.公文

2.B.函

3.C.简报

4.D.会议记录

6、颁转性通知包括“发布”、（）、“批转”三个类型。1.A.“导向” 2.B.“知照”

3.C.“转发” 4.D.“传达”

7、经济文书三个原则性特点：目的性、业务性、（）。1.A.导向性

2.B.政策性

3.C.典型性

4.D.普遍性

8、规划、纲要、计划、安排等属于（）文书。

1.A.纲要类文书

2.B.传达类文书

3.C.策划类文书

4.D.计划类文书

9、发文机关要求对公文予以办理或答复的对方机关称为（）。

1.2.3.4.A.承办机关

B.公文处理部

C.行政机关

D.主送机关

10、请示适用于向上级机关请求批示批准。按照请示的内容和目的分类，下列选项错误的是？

1.2.3.4.A.请求批转

B.请求答复

C.请求指示

D.请求批准

11、决议由标题、（）、会议名称、正文、落款组成。

1.2.3.4.A.签署

B.决议通过日期

C.编号

D.成文日期

12、述职报告根据不同的划分标准，可以有不同的分类。按时间分类，下列选项错误的是：

1.2.3.4.A.星期述职报告

B.临时述职报告

C.述职报告

D.定期述职报告

13、应用文写作的特点有哪些？

1.A.写作主体—作者

2.3.4.B.写作客体—语言文字反映的组织意图；

C.写作载体—所反映的客观事实

D.写作受体—被描述的对象

14、命令一般是由（）、编号、正文、签署和成文日期组成。

1.2.3.4.A.标题

B.作者

C.指令

D.撰写日期

15、应用文语言特点包括确切性、（）、庄重性。

1.2.3.4.A.真实性

B.客观性

C.规范性

D.陈述性

16、调查报告的正文一般由开头、主体、（）三部分组成。

1.2.3.4.A.报告日期

B.调查人

C.标题

D.结尾

17、开幕词一般由标题、称谓、正文、（）构成。

1.2.A.主题

B.落款 3.4.C.结束语

D.致辞

18、报告具有陈述性和（）的特点。

1.2.3.4.A.转达性

B.汇报性

C.复杂性

D.典型性

19、批复的落款是发文机关和（）。

1.2.3.4.A.发文地区

B.发文署名

C.成文地址

D.成文日期

20、总结的作用有认识作用、指导作用、（）。

1.2.3.4.A.批评改正作用

B.交流借鉴作用

C.总结反思作用

D.认识不足作用

21、通告是机关团体在（）公布事项的告知性公文。

1.2.3.4.A.部门范围内

B.一定范围内

C.机关范围内

D.广大范围内

22、经济文书三个原则性特点不包括下列哪个选项？

1.2.3.4.A.目的性

B.确切性

C.业务性

D.政策性

23、大事记的内容主要由（）和大事记述两部分组成？

1.2.3.4.A.编号

B.评论

C.人物

D.时间

24、下列选项哪个不是通报的特点？

1.2.3.4.A.典型性

B.知照性

C.导向性

D.间接性

25、表彰先进、批评错误，传达重要情况用（）。

1.2.3.4.A.简报

B.通报

C.通知

D.通告

26、会议记录的格式由标题、正文和（）三部分组成。

1.A.落款

2.3.4.B.称谓

C.结尾

D.开头

27、批复由标题、（）、正文、落款组成。

1.2.3.4.A.日期

B.作者

C.结束语

D.主送机关

28、经济新闻的结构包括标题、（）、主体、背景和结尾五个部分。

1.2.3.4.A.图片

B.日期

C.导语

D.作者

29、关于计划的含义及特点下列不正确的是什么？

1.A.预想性。计划是对未来一定时期的工作活动做出的预想性安排，无论这种安排多么具体、周到，也只能是一种预想或期望；是希望实现但尚未实现的东西。

2.B.可变性。计划制定后，由于实践中发生始料不及的情况，可以对计划加以修改，但这种改变要基于对情况的深刻了解和对初始计划目标的准确把握之上。

3.C.针对性。计划总是针对某项活动或某项具体工作而制定的，一个“计划”只适用于特定的时间、地点和范围，由特定的人员去完成，为特定的工作任务服务。

4.D.即时性。计划总是针对即将到来的工作活动能够即时、客观、准确地做出反应。

30、公文的行文关系是根据机关的组织系统、领导关系和职权范围所确定的机关之间的文件收受关系。行文关系根据隶属关系和职权范围确定，一般不得越级请示和报告。

根据单位各自的隶属关系和职权范围来看，单位之间的关系有五种：直接隶属关系；间接关系 ；业务指导关系 ；（）；不相隶属关系。

1.2.3.4.A.平行关系

B.交叉关系

C.直接关系

D.无关系

31、（）是下级单位向上级单位汇报工作时常采用的文种？

1.2.3.4.A.简报

B.通告

C.请示

D.会议纪要

32、关于经济文书写作的特点选项错误的是？

1.2.3.4.A.政策性

B.直接性

C.目的性

D.业务性

33、函由标题、（）、正文、落款组成。

1.2.3.4.A.时间

B.作者

C.地点

D.主送机关

34、通报的特点是知照性、（）、导向性。

1.A.发布性

2.3.4.B.典型性

C.批转性

D.陈述性

35、上下级机关、平行机关或不相隶属机关之间行文时用（）？

1.2.3.4.A.通告

B.通报

C.公函

D.报告

36、向国内外宣布重要事项或法定事项用（）。

1.2.3.4.A.简报

B.通告

C.公告

D.通知

37、计划是制定单位对一定时期内将要展开的工作进行预先的部署安排的书面文书，下列哪一项不是计划的特点？

1.2.3.4.A.预想性

B.可变性

C.针对性

D.客观性

38、关于公文审核的重点下列表述不正确的是（）？

1.2.A.文字表述是否规范

B.公文内容合法与否 3.4.C.是否需要导语

D.格式否正确等

39、决议由标题、（）、会议名称、正文、落款组成。

1.2.3.4.A.开头

B.结束语

C.决议通过日期

D.作者

40、素养，是指一个人经过学习、实践，在陶冶锻炼中所形成的内在涵养，是一个在政治觉悟、思想品德、文化知识和心理健康等方面达到的总体水平。它不包括下列哪个选项？

1.2.3.4.A.体能素质

B.知识素养

C.心理素质

D.政治素养

41、应用文写作主体的能力包括观察能力、采集能力、思维能力、（）。

1.2.3.4.A.概括能力

B.组织能力

C.表达能力

D.领悟能力

42、发文字号由发文机关代字、（）、发文顺序号组成。

1.2.3.A.发文年号

B.发文机关

C.发文部门

4.D.密级

判断题

43、新闻写作是将采访到的材料、信息，通过一定的方式、按一定的要求，制作成一定题材的新闻作品的过程。

1.2.A.√

B.×

44、会议记录是开会后把会议的组织情况和会议内容具体整理记录下来的一种重要的事务文书。会议记录是举行会议的实录，具有重要文件的性质。

1.2.A.√

B.×

45、版头：由发文机关全称或规范化简称组成

1.2.A.√

B.×

46、事务文书的特点包括：读者广泛、制作程序繁杂、行文范围狭窄、格式单一

1.2.A.√

B.×

47、请柬也称请帖，是单位或个人有重要纪念、喜庆活动，邀请上级领导、兄弟单位的同志或亲戚朋友前来参加所用的一种应用文书。

1.2.A.√

B.×

48、行政公文种类一共有：

命令（令），决定，公告，通报，议案，报告，请示，批复，意见，函，会议纪要

1.2.A.√

B.×

49、启事通常是个人或单位，有事情要向人们告知、说明，或者对大家有什么要求，把它用文字公布出来，或在公共场所张贴，或通过报纸、广播、电视等新闻媒介广为传播的一种应用文书。启事具有公开性、广泛性及告知与求助结合等特点。

1.2.A.√

B.×

50、消息写作在有些情况下可以离开新闻的五个要素，即何人，何地，何时，何事，何因，何果。

1.2.A.√

B.×

51、合同的作用包括以下几个方面：

（一）合同是社会主义市场经济健康发展的保障

（二）有利于商品生产的专业化和相互之间的协作

（三）有利于加强国家对企业的监督和管理

（四）有利于保护经济合同当事人的合法权益，维护社会经济秩序

1.2.A.√

B.×

52、行文关系 ：指发文机关与收文机关之间往来关系。是根据机关组织系统、领导关系和职权范围确定的。

1.2.A.√

B.×

53、市场调查报告也称市场调查，就是以经济理论为指导，运用科学方法，对市场供求情况进行调查、统计、预测，从而分析市场经济规律，得出某种正确结论的文本。

1.2.A.√

B.×

54、决议是党的机关公文。决议适用于经会议讨论所通过的重要决策事项。

1.2.A.√

B.×

55、记者发现事实、挖掘事实、表现事实的着眼点或入手处就是新闻角度。角度一词源于数学，数学证明在不同的方位，或者说通过不同的角度拍摄，所拍出的照片效果是不一样的。

1.2.A.√

B.×

56、狭义的公文是由党中央、国务院分别批准颁布的党的机关公文和行政机关公文．它是非法定公文，也称其为非通用公文。

1.2.A.√

B.×

57、向国内外宣布重要事项或法定事项用公告。

1.2.A.√

B.×

58、大事记是一个国家、地区、部门、单位用断代体的形式，按年、月、日顺序系统记载重大事件或重大活动的一种特殊文种。大事记不仅是大事件的记录，而且也是对在一定时限内所发生的大事的无顺序的记载，因而具有分散性和杂乱性。

1.2.A.√

B.×

59、事务文书是指党政机关、企事业单位以及社会团体在日常公务活动中所形成和使用的一种具有极强的实用性、事务性和某种惯用体式的应用文体。

1.A.√

2.B.×

60、新闻写作与采访的关系是：

（一）先有采访，后有写作，或者说，先有写作，后有采访，这个次序是可以互换的。

（二）采访的质量间接关系着写作的质量。

1.2.A.√

B.×

写作题

61、公文写作（40分）

写作要求：

1、请根据教材P128至P130页的四份例文为范围，任选一份例文为范例，写一则通知。

2、写明所选例文的标题、主送机关和落款。

本题参考答案：