五四青年节放假

五四青年节放假（通用10篇）

五四青年节放假 篇1

中国搜索讯 5月4日，我们将迎来一年一度的“五四青年节”，一时之间，“青年节放假吗”成为人们热议的话题，按照国务院公布的`《全国年节及纪念日放假办法》的规定，“青年节(5月4日)，14周岁以上的青年放假半天”，但这一规定没有明确放假适用人群的年龄上限。

4月，经国务院法制办同意，“青年节”放假适用人群为14至28周岁的青年，3亿多青年将于每年5月4日放假半天。

此次进一步明确年龄上限后，将有3亿多年龄在14至28周岁之间的青年可以依法在青年节这天享受到半天的假期，感受到社会对青年的关爱。

规定：遇公休日不另补半日假

根据国务院公布的《全国年节及纪念日放假办法》的规定，由于青年节和3月8日妇女节等节日性质相同，都属于针对部分群体的节日，因此，如果当年5月4日赶上周六、周日的公休日，将不另补假期，

团中央有关负责人表示，上午还是下午放假并未作硬性规定，由各单位视情况而定。

释疑：青年节上班有加班费吗?

根据《全国年节及纪念日放假办法》和原劳动保障部《关于部分公民放假有关工资问题的函》规定，妇女节、青年节、儿童节、建军节都属于部分公民放假的节日。属于部分公民放假的节日，按规定用人单位无须支付加班费。只有在全体公民放假的节日，劳动者加班才享受加班费待遇。

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“五四青年节”由来

五四青年节源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”，五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开始。1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。

五四青年节放假 篇2

中国青年的最高荣誉——“中国五四青年奖章”

“中国青年五四奖章”系列奖项是共青团中央、全国青联授予青年和青年集体的最高荣誉。1997年1月23日，共青团中央、全国青联公布的《关于颁发“中国青年五四奖章”的决定》中规定：奖章获得者为14周岁至40周岁，活跃在我国改革开放和社会主义现代化建设领域的先进青年楷模，原则上每年五四青年节授予，对于有特殊贡献者，可以随时授予。

“中国青年五四奖章”设立的目的在于：树立和宣传青年中的重大典型，激励和引导广大青年在新的历史时期继承和发扬五四光荣传统，积极投身改革开放和社会主义现代化建设，在建设中国特色社会主义的伟大实践中建功立业，健康成长。

“中国青年五四奖章”获得者来自各行各业，是我国改革开放和社会主义现代化建设实践中涌现出来的优秀青年典型。1997年至2006年的10届评选中，共有秦文贵、陈永川、杨元庆、谭铁牛、卢柯、李金城、张锦、耿瑞先、邓中翰、丁晓兵等118人获此殊荣。李向群、黄东华、王伟、黄勇、王庆平等5人被追授“中国青年五四奖章”。

同时，为表彰我国青年运动员在奥运赛场上顽强拼搏、为国争光的先进事迹，2000年悉尼奥运会以来，共青团中央、全国青联先后授予李小鹏、刘翔、杨扬等87名青年运动员、李强等94名残疾人运动员“中国青年五四杰出贡献奖章”。为我国载人航天事业做出突出贡献的费俊龙、聂海胜等15名航天员及航天科技工作者，在2005年被授予“中国青年五四杰出贡献奖章”。

2007年，为了进一步形成优秀青年群体和扩大“五四奖章”的社会影响，激励广大青年在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会伟大进程中奋发有为、建功成才，充分发挥生力军作用，共青团中央、全国青联决定调整“中国青年五四奖章”评选办法。

从2007年开始，颁发“中国青年五四奖章标兵”，主要授予在社会主义现代化建设中表现突出、做出重大贡献的先进青年，每年表彰人数在10人左右;颁发“中国青年五四奖章”，主要授予在社会主义现代化建设中表现比较突出、做出较大贡献的先进青年，每年表彰人数在200人左右;不定期颁发“中国青年五四奖章集体”，主要授予在社会主义现代化建设中事迹突出、社会影响广泛、典型示范作用强、以青年为主要成员的先进集体。1997年度至2006年度颁发的“中国青年五四奖章”，等同于“中国青年五四奖章标兵”。2008年，该奖项的颁授工作已是第12届。

五四奖章——新时期青年进步的一大动力

当代青年正处于一个崭新而又伟大的时代。我国现在改革开放已到了关键时期，和谐社会建设与科学发展观成为人们最为关注的话题，时代为青年人提供了广阔的施展空间。中共中央政治局委员、中华全国总工会主席王兆国曾多次接见中国青年五四奖章获得者，并发表谈话。他认为，现在“中国青年五四奖章”不仅成为共青团的一项品牌工作，而且已成为党政关心重视、社会关注支持、青年热情参与的一项活动，在全社会产生着越来越大的影响。中国青年五四奖章获得者为当代青年的成长成才树立了榜样，“崇尚先进、学习先进、争当先进”正逐步成为广大青年的自觉行动。

王兆国认为，一切有志青年都应该甘于奉献、服务社会，努力在促进社会和谐中提升人生的境界，实现自身的价值。要从身边做起，从点滴做起，多做扶贫济困、助人为乐的好事实事。要积极参加青年志愿者、希望工程、“手拉手”等公益活动，在全社会大力弘扬奉献、友爱、互助、进步的时代新风，促进社会的和谐。

时代在变——榜样的精神内核没有变

从20世纪末至今，随着社会发展与改革开放的进一步深入，我国人民的价值取向多元化趋势愈发明显，官方推出的青年英模人物对更多年轻人的影响，似乎没有原先那么重大而深刻了。但这只是现象的一个方面，甚至只是其表面。

当很多人认为以“80后”为主体的青年人没有目标、只崇拜娱乐明星的时候，2005年，带妹求学的洪战辉成为当年“感动中国”人物之一。张海迪，1997年中国青年五四奖章获得者，20世纪80年代中华大地上最响亮的名字“中国保尔”，个人博客开设一年多来已有380多万的点击量。张海迪“是颗流星，就要把光留给人间”的自述，让一代年轻人找到了新的理想坐标。虽然她已经年过50，在新世纪，“海迪姐姐”的感人事迹依然有着很强的影响力。

中国青年五四奖章获得者之所以能取得令人佩服的成绩，与他们自觉地把事业融入自己的生命、把奉献作为崇高的精神追求是分不开的，凭着对事业的一片痴情和忘我的精神，把强烈的爱国热情、报国之志转化为做好本职工作的实际行动。

第九届中国青年五四奖章获得者、捍卫国球荣誉的体坛少帅刘国梁说：“成绩的取得不是我个人的，而是属于祖国，属于整个中国乒乓球队。”还是运动员时，刘国梁训练用的球拍，球板和手柄上都磨出了深槽和指印坑……

榜样的力量是无穷的，中国青年五四奖章获得者在本职岗位上，以实际行动诠释着“爱国、奋进、创新、奉献”的精神内涵，他们用青春承载理想，用奋斗成就未来，为我国的科技进步、创新创造、经济建设和社会发展等项事业做出了突出贡献，取得了骄人的业绩，成为新时期青年典型的代表群体，当代青年学习的榜样和楷模。

北京大学社会学系教授夏学銮认为，20世纪五六十年代，“到祖国最需要的地方去”是那一代年轻人的主旋律，艰苦朴素、舍己为人、自力更生、献身国家是这一时期青年英模的共同特征。包括雷锋、“铁人”王进喜等，都是那个时代青年人的偶像，他们身上无私奉献、为国家牺牲小我的精神感动了几代人，并成为那个历史时代的标志。时代在变，青年人的偶像也在变，但社会对一些普世价值观的推崇没有变，榜样的精神内核没有变。

微生态·五四·青年·未来 篇3

每年的五四青年节，都仿佛是一场青春的集会，全国各地各民族的青年以火热的激情和青春的梦想拥抱未来和社会。他们是蓝天中最靓丽的风景，是社会大潮中最勇往直前的群体。追求社会进步、时代发展和民族独立的五四精神是青年的精神食粮，是支撑中华民族向前的不竭动力。在五四青年节这样一个洋溢着朝气和青春的日子里，我们特别摘录了一些网友对青年节和青春与未来的思考，以飨读者。

吴华农民：青年是全国人民最美的梦，青年是祖国的未来，是共和国的希望。

牧笛声声188 ：习近平用经历激励青年，插队放羊时坚持看书。接过五四“爱国、进步、民主、科学”的精神火炬，今天的中国青年依然是整个社会最富有朝气、最富有活力的力量，依然如总书记所言，“我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相联。”

尚书泰誓：激昂奋进的时代需要热血沸腾的青年为之奉献青春年华。

殇如此_惟美：习总书记说得好！青年是国家的未来，学习老一辈的艰苦奋斗精神，创造明日美好国家！

哈尔滨啤酒娱乐大联盟：五四青年快乐！不论今天有没有超龄，青春就在那里，不远不近。总有太多青春记忆留在时光里。

网友swangoose：想通过做半天义工来度过青年节。

灰猫：我认为应该组织青年参加社会公益活动，增加青年人的社会责任感。

情满瓯江：青年有担当国家有前途，我辈青年任重道远！

寄萍3157435：青年强则中国强！牢记习总书记教导，在实现中国梦的生动实践中，放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！

朝暮怯流年：努力创造创新，追求自己的梦想，敢于拼搏，这正是我们青年一代向往的，国强民富是我们青年一代的目标！

五月的花：五四青年节都被淡忘了。还记得当年青年满怀激情地参加各类社会活动吗？如今，应该发扬这种传统，展现青年人朝气蓬勃的面貌。

施鹏鹏 ：总书记在北大五四青年座谈会的讲话中提及，“越是民族的越是世界的。世界上不会有第二个哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、剑桥，但会有第一个北大、清华、浙大、复旦、南大、西政等中国著名学府。我们要认真吸收世界上先进的办学治学经验，更要遵循教育规律，扎根中国大地办大学”。这段话精辟。

风一样的侣紫：我们是五四青年，有着自己的理想，我们是合格的大学生，我们愿激扬我们的青春，放飞我们的梦想！为中国加油，为自己加油！

kimlyj：学习习总书记在北京大学五四青年座谈会上讲话有感：1.见贤思齐，不断提高自身道德品质。2.行百里者半九十，广大青年努力实现自身梦想。3.现在的青春用来奋斗，以后青春用来回忆。4.青年大学生应学好专业基础，做好当下。5.学生干部应树立自我教育服务同学的责任。

杜文佳想要个很长的微博名：五四青年文化艺术节回不去了，但闭上眼睛，仍能回忆到那青涩的昨天～珍惜现在拥有的，珍惜每一天。

大学生五四青年节放假通知 篇4

根据《国务院办公厅关于部分节假日安排的通知》，结合我校实际，现将20“五一”劳动节、“五四”青年节放假安排通知如下：

一、年4月30日至5月2日放假，共3天。5月3日(星期二)照常上班。

5月4日(星期三)为“五四”青年节,全体在校学生、28周岁及以下的教职员工上午放假半天。

二、放假期间，各单位、各部门要妥善安排好值班和安全稳定等工作。

三、遇突发事件，要按规定及时报告并妥善处置。

四、值班、值宿人员要按时到岗，做好值班记录。

五、各学院要对留校学生的学习和生活做好妥善安排。

学校总值班电话：

校内“110”报警电话：

校长办公室

五四青年节放假 篇5

消息传入国内，激起全国人民的强烈*。5月3日晚上，北大学生聚集在一起，提出严惩北洋政府负责与日本具体交涉的亲日派官僚曹汝霖、章宗祥和陆宗舆，并举行等建议：一、通电全国，联合各界一致行动，誓死力争;二、电致巴黎的中国代表，决不签字;三、通电各省于5月7日(二十一条签订的国耻日)举行全国等决议，并决定次日(4日)联合北京各校学生在举行。5月4日下午，北大等十几所学校3000余名学生聚集广场，喊出了“外争国权，内惩国贼”，“废除二十一条”，“誓死力争”，“还我青岛”等口号， 当*队伍到东交民巷使馆区请愿未果后，就前往赵家楼胡同曹汝霖的住宅。愤怒的学生将在曹宅的章宗祥痛打一顿，并火烧曹宅。这时，大批军警赶到，当场逮捕了32名学生。在广大学生针锋相对的斗争下，社会各界对政府*纷纷提出*。军阀政府不得不在5月6日释放了被捕学生。5月7日，北京、天津、上海、南京、武汉、长沙、广州、重庆等地学生都举行了大规模的集会和，运动在全国范围内迅速传播开来。

5月19日，北京各校学生总罢课，并向各省的省议会、教育会、工会、商会、农会、学校、报馆发出罢课宣言。6月3日、4日、5日，更多的学生走向街头，*军阀政府的倒行逆施，结果，800多名学生被捕入狱。

军阀政府大肆逮捕爱国学生的消息，迅速传到全国，激起了全国各地更强烈的反抗，20多个省区、150多个大中城市卷入到这场如火如荼的洪流之中，尤以上海爆发的“六三运动”规模。6月5日，上海工人自动举行罢工，支援学生的反帝爱国斗争，罢工工人总数前后约有六七万人之多。上海工人阶级的罢工风潮，迅速波及各地。京汉铁路长辛店工人，京奉铁路工人及九江工人都举行罢工和。在工人罢工、学生罢课的推动下，工商业资本家也加入了斗争的行列，举行罢市。从此，五四运动转入了一个新的阶段。运动的中心从北京移到上海。运动的主力，也由青年知识分子扩大到工人阶级。一个声势浩大、规模壮阔的爱国运动终于爆发。

反动*在迅猛扩大的斗争形势压力下，6月7日，北京政府被迫释放被捕学生。6月10日，下令撤销了曹、章、陆的职务。17日，北京政府违背全国人民的意愿，又电令中国代表，同意在和约上签字。北京学联立即号召学生投入拒签和约的斗争。为此，又引发了新的一轮抗争，拒绝和约签字的呼声如潮。18日，山东派出各界代表80多人进京请愿。北京、上海等地学生、工人纷纷响应。在巴黎的华工和中国留学生也强烈要求拒绝签约。中国代表终于没有出席和约签字仪式,这个消息传遍全世界，帝国主义国家大为震动。至此，五四运动所提出的直接目标基本得到了实现，标志着中国青年作为一支新生的社会力量登上历史舞台。

五四运动也是一次高扬“民主”与“科学”旗帜的思想启蒙运动，其持续的时间更长，影响也更深广。以19xx年陈独秀在上海创办《青年》杂志(第二年改名为《新青年》)为标志，新文化运动开始兴起。新文化运动基本的口号是“德先生”和“赛先生”，即民主和科学，这股追求民主、追求真理的思想解放潮流有力地动摇了封建正统思想的统治地位，使大批知识分子特别是青年学生接受了一次深刻的思想洗礼，为后来爆发的群众爱国运动做了充分的思想、舆论准备;五四爱国运动，则又极大地推动了新文化运动向纵深发展，为其开拓了新的空间，注入了新的活力。马克思主义得到广泛传播。五四爱国运动中，中国工人阶级开始以独立的政治力量登上历史舞台。具有初步共产主义思想的知识分子由此开始深入工人群众，促进了马克思主义与中国工人运动的结合，为中国共产党的建立从组织上和思想上作了准备。从这个意义上讲，五四运动以中国新民主主义革命的伟大起点而载入史册。

五四青年节放假 篇6

一、巧妙切入,使枝条发芽

2011年版《义务教育数学课程标准》指出:“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得基本的数学活动经验。”选手们都能像“标准”所要求的,从学生已有的认知基础和活动经验出发,选择学生最为熟悉的生活实例作为问题情境,并以此作为本节课的教学起点。归结起来,大概有下列几种:

选手甲:多媒体展示通州风景图片、选举活动场景、交通信号灯设置依据、江苏省二胎政策出台背景,与学生共同感受数据的重要,感受统计与我们的生活息息相关,并提出下列问题:如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况,请同学们想一想你怎么调查?

选手乙:我想知道你班有多少同学喜欢乒乓球这项运动,你用什么方法帮老师解决这个问题?

选手丙:某电视台想对我们班学生最喜爱的电视节目进行调查,有五档电视节目入围,分别是“最强大脑”“NBA赛场”“我是歌手”“舌尖上的中国”和“一站到底”。

问题1你觉得全班同学最喜欢的节目是哪一个?

问题2你觉得如何在班级中开展调查能得出准确的结论?

上述三个问题情境都是“统计调查”这节内容很好的切入点和出发点,都具有下列三个特点:一是学生熟悉,并且简单明了;二是尽管简明,但不影响本节课所要探究的问题的数学本质,直指探究问题的中心;三是找准了本节课的切入点、出发点,有利于问题的深入探究。而三个选手创设的问题情境的切入又各有特点:选手甲,从更大层面上让学生首先接触统计,使学生知道要获得数据需要调查,从而让学生自然地进入到“统计调查”这个数学王国里。选手乙用“征解”的形式,让学生帮助教师解决问题,激发学生的学习欲望,鼓励学生积极思考,挖掘学生学习的潜能。选手丙创设的问题情境是基于“探究活动”这个大系统而设计的,在这个系统中体现了由远及近的哲学思想,这种思想可表述为“大致———精致———一致”的认识方法。问题1是让学生基于合情推理思维得到一个“大致”的预测结论,问题2是需要经过一定的“数学化”处理,是更加注重数学逻辑、数学理性的更高层次的论证,使结论更加“精致”。如果按这种思维方式探究下去,这节课还应该有一个基于“问题1”的“大致”结论与基于“问题2”的“精致”结论的一个吻合程度的反思过程,这就是“大致”结论与“精致”结论是否“一致”的过程,基于反思的“一致”最能体现统计这个数学领域的教育价值。

从某种意义上讲,上述的问题情境,既为学生探究统计调查问题提供了一个枝条发芽的条件,也为学生解决统计调查问题提供了一个思维的时空。

二、层层递进,促知识生长

有价值的、高效的学习活动应当是一个“生动活泼的、主动的和富有个性的过程”,是一个思维层层递进、论证步步为营、收获粒粒归仓的学习“场”,并在这独具魅力的场景中生长出一个个明晰的“生长节”,形成一个个充满个性的“知识烙印”。

找准了“统计调查”这个内容的切入点,选手们都能让学生在小学学习过的“统计的初步知识”和七年级学习过的“数与代数”“几何与图形”的相关知识的基础上,展开最具价值的数学思考,自己尝试解决问题。

选手A在创设了有效的问题情境后,采用下列问题链组织学生进行探究活动。

问题1如果要用问卷调查的方法进行调查,你认为首先要做什么?请你试着设计相应的问卷。

问题2如果想了解男女生喜欢课外书籍的差异,以上问卷是否合理?若不合理,你认为这问卷中还要添加哪些内容?

(现场下发问卷并按要求完成,根据问卷得到调查的数据)

问题3从上述数据中你能直接看出全班同学喜欢课外书籍的情况吗?如果是你,你会怎么做?

问题4为了更加直观地表述上面的数据,你又打算怎么做?

问题5通过上述活动,你这节课学到了什么?

这种设计是基于让学生体验统计全过程的一个有质量的教学思考。具体地说,让学生积极、主动、有效地参与“确定调查问题和调查对象———设计调查问卷———收集数据———整理数据———描述数据———分析数据———得出结论”这一统计的全过程,并在这一过程中不断思索,逐步调整,直至形成新的活动经验。这一过程也是从所要探究的问题出发,由浅入深,层层推进,一气呵成地让学生形成新知识的生长节的优化过程。上述的思维活动还可以认为是一个“是‘道’非‘术’”的过程。“道”是摈弃细节,是高屋建瓴,是“大智慧”,是一个“从头到尾想问题”的过程,是一个“领导者”的思维方式。“术”是追随细节,是注重技巧,是“小聪明”,是一个“从中间往后想问题”的过程,是一个“打工仔”的思维方法。数学教学应摈弃在细枝末节上玩弄“小聪明”的做法,要敢于在“真水无香”“大道无术”的至高境界中追求“大智慧”。可喜的是,绝大部分选手都能运用上述的教学设计组织教学活动来彰显数学的教育价值,这也说明初中数学教学已进入了一个以第八次课程改革为标志的崭新时代。

上述教学活动,如果从课堂教学的实际效果看,可谓是各环节衔接流畅,紧密相扣,知识之间过渡自然,紧紧吸引学生,使学生在不知不觉中完成知识的转换与结网,大大提高了课堂效率。

除了在“大智慧”上做文章,不少选手还在“如何让学生在统计调查中获取真实的数据”上,下功夫做文章。例如,选手B提出“举手示意的方法和问卷调查的方法各有什么优缺点”的问题让学生讨论交流,彰显统计学的理性价值。

三、彰显本质,让花朵静放

由于这节课是“统计与概率”这个领域中的第一节课,又是学生在小学里基本学习过的知识,所以无论从深度上还是广度上,七年级学生学习起来并不会感到很难。这样,就很可能教不出新意,学生也学不到新知,甚至会在活动中“去数学化”,呈现不出“数学”味来,更谈不上展开数学思维了。

令人欣慰的是,选手们都能从本内容中挖掘出数学最本质的东西来引领学生思考数学、理解数学。例如,选手1在引导学生“如何设计好调查问卷”时揭示“分类”的数学思想方法,指出当一级分类不能解决问题时,要考虑用二级分类来设计问卷。选手2在引导学生“用扇形统计图来描述数据”时,将问题聚焦到“同一个圆中扇形的大小是由它的圆心角所决定的”,以此来凸显这个活动环节的数学本质。选手3在引导学生“将问卷中的数据转化成表格中的数据”时,舍得花时间让学生讨论出现的“A,B,C……”这种符号有别于过去传统意义上学习过的“1,2,3……”这些数据,使学生明了也可以把这些符号称之为数据,这是用字母表示数的思想的延伸,也是“符号化”思想存在的知识形态。

更难能可贵的是选手们能根据课堂中的生成资源展开探究性活动。例如,选手4在学生用电脑计算各项目的百分比时,出现其和不为100%这一生成性资源,便引导学生在“电脑”与“人脑”中穿越,又一次彰显了青年教师的教学智慧和幽默的教学风格。

在上述的教学活动中,无论是适时地引导学生“玩数学”,揭示数学的本质,还是抓住课堂中的生成资源,开展卓有成效的数学活动,其根本都在为学生创设思维时空,静静地等待学生的数学思维,让数学思维之花静静地开放。

五四青年节放假 篇7

“五四”青年节前夕，陕西省审计系统青年论坛在西安举办，来自省厅及各市、县审计系统青年审计人员近50人参加了此次论坛。省审计研究所所长、学会副会长(兼秘书长)侯兴国主持论坛。省审计厅厅长、学会会长屈方方到会并做重要讲话。西安交通大学段兴民教授对论坛进行了精要点评和分析。此次论坛，围绕“树立科学审计理念，加大审计监督力度，发挥审计免疫功能，推进审计科学发展”等内容，进行了认真的研究和探讨，不少观点具有创新性、实用性和前瞻性，达到了相互交流、相互启迪和共同提高的目的，收到了良好的效果。

在论坛上，屈方方厅长对青年审计工作者寄予了厚望，并就目前审计队伍存在的结构单一、知识储备不足、综合素质不高等问题提出了新的要求。概括起来主要是三个字：“学”、“思”、“研”。具体而言就是要善于学习、勤于思考、潜心钻研。所谓善于学习，就是要针对本身知识结构和水平，有目标、有计划、有重点、有针对性地进行强化学习，在学习中集聚知识的源泉，拓宽和丰富知识面，只有努力学习，才能进一步提升其综合素质和业务技能，以适应审计工作需要。所谓勤于思考，就是要在学习中不断地深入思考，要用心关注审计环境变化给审计工作带来的影Ⅱ自和需求。对学习和审计实践中遇到的问题进行认真的剖析和思考，“学而不思”，会对诸多问题产生茫然，难免会出现对一些问题的认识和看法上的片面、甚至错误。关键的一点是要在不断的学习中善于思考、勤于思考，只有这样，才能认真把握新时期审计工作的规律，不断地提高审计职业能力。所谓潜心钻研，就是要面对新的审计环境，明确提出审计工作的新目标、新任务、新要求，刻苦钻研审计理论前沿和审计业务技能，加大对现代审计目标、内容、方式方法和技术手段的探究力度，审计理论和实践要紧密结合，进一步提炼和积累工作经验，丰富和升华审计理论，为推动审计工作科学发展。

在论坛上，与会代表站在不同的角度，对审计有关问题进行了探讨。省厅何英华从农村信用社发展新变化及对审计工作的新挑战入手，对新阶段农村信用社审计基本情况和存在的不适应情况进行了探析，从而提出了调整审计思路的具体对策。一是牢固树立为农村信用社服务的审计理念。以防范和化解金融风险、维护地方金融安全为首要目标，对农村信用社存在的宏观性、全局性、倾向性、苗头性问题进行调查研究，开展事前、事中、事后全方位的审计监督，揭示农村信用社运行过程中潜伏的重大风险隐患、体制性障碍和制度性缺陷，实时监测其经营运行情况。二是结合农村信用社业务发展的特点和股本变化实施审计监督，既要突出对单个信用联社的审计，更要从全省系统的角度进行审计。关注省级联社贯彻执行国家金融政策、方针、使用富余资金以及对所辖信用社管理指导过程中存在的问题。三是逐步创新审计模式和组织方式。在审计组织方式上应由省级审计机关牵头，整合组织市县级审计力量参与审计，同时要充分利用内部审计，社会审计及各相关部门的相关检查资料，建立农村信用社审计监督动态信息库，四是创新农村信用社审计监督的技术方法，在对农村信用社风险度量评价过程中运用金融工程学的灵敏度法、波动性方法以及风险价值(VAR)等各种计算方法，构建风险评估模型，对信用风险进行估计和计算，以技术方法评价农村信用社的基本风险状况。

省厅魏妮通过某省审计厅对该省电力行业审计的成功案例，围绕审计组的工作效率，对审计组的模式问题进行讨论并得出结论。一是确立和分解工作目标，使工作责权相匹配。二是形成工作领导小组，负责指挥协调：在资料难以收集的单位还可以成立资料小组，在复杂的行业审计中还可成立后勤小组，根据情况可选派人员兼任三是建立全方位多层次结构，根据被审计单位的管理层级，审计组可设置适当的层次结构，即确立指挥链《权力链》和管理制度，指挥链是组织中从最高领导贯穿到最基层的操作层的权力线。管理制度则指受管理者所接受管辖的下属人数。四是实施责权分配。审计组可以将责任与权力分配到各个层次、各个小组和各个岗位上去。各小组成员在完成自身任务时还需要共同协作。在审计中，各小组之间的依赖往往是双向的，只有优化整合劳动成果，才能避免重复工作，提高效率。

省厅陈宏在分析政府审计现场管理状况与问题的基础上，阐释了现场管理的阶段性控制。一是审计准备过程管理控制。1、配备与审计项目相适宜的审计成员。2、把好审前调查关，确定审计的重点领域。3、制定切实可行的审计实施方案。4、强化团队管理，优化整合审计力量。二是审计实施过程管理控制。1、落实项目审计责任制。2、发现内部控制的重大薄弱环节，扩大测试范围。3、规范审计工作底稿的编制。4、严格执行复核程序。5、加强对审计人员的现场指导和检查。三是审计报告过程管理控制。首先，及时总结审计工作。其次，在完成实质性测试之后，审计组长应当对审计工作底稿进行全面复核，并在此基础上撰写审计报告。再次，应完成审计工作底稿的二级复核。并且，探讨了现场管理的关键性环节。审计现场管理的核心是开展对审计取证行为和审计取证过程的管理。在审计取证行为方面。重点应围绕行为的规范性，即始终遵循审计准则要求的目标实施现场管理；在审计取证过程方面，重点应围绕过程的有序性、有效性目标来实施现场管理。结合以上两个方面加以考虑，开展审计现场管理需从审计的现场组织、现场技术、现场沟通、现场信息、现场考核五个方面进行管理，这五个方面是审计取证行为和审计取证过程的关键环节。

渭南市审计局李美娟在对构建适合我国国情的绩效审计模式背景进行分析的基础上，设计了绩效审计模式的基本框架。一是科学选择效益审计项目。1、选定项目必须达到的审计目标和预计的审计效果、影响力。2、完成审计任务所需的人力、财力、时间等审计资源、审计成本。3、不同规模的被审计单位或审计事项等审计客体。4、达到目标需要采取的审计手段等。二是制定周密计划并进行充分论证。通过以项目立项为龙头、以资金流向为主线、以项目管理为重点，对照审计评研标准，对项目立项的科学性、管理的规范性、实施后的效益性进行检查和评价。通过一系列周密计划、充分论证考核其运行的效率和效果，揭示其中存在的立项不科学、决策失误、损失浪费、效益低下等问题。三是采用多种方法科学分析。目前常规的财务收支审计方法同样适用于绩效审计，如现场观察法、询问访谈法、问卷调查法、检查文件资料法、数据分析法等。但由于审计目标和切入点的不同，绩效审计还可以根据审计对象的不同和取证的实际情况来进行科学、客观、定量的分析，既能体现其时效性、灵活性，又能从一定程度上规避审计风险的目的。四是对整个项目实施全程跟踪审计。针对审计中发现的各种复杂的经济社会问题，在体制、机制上分析原因，尤其是在理性分析的基础上提出具有针对性和操作性较强的意见和建议。

省厅冯海玲首先分析了外资审计的风险形成。她认为外资审计风险形成的原因非常复杂，但从总体上划分，主要有

外部因素和内部因素两个方面。一是外部因素。1、法律法规不健全、不配套，有些法律法规出台相对滞后。2、外资审计固有风险较高。国外贷援款项目涉及环境保护、教育卫生、基础设施、能源交通、农村扶贫等领域，项目建设内容广泛、目标设计多元化、实施环境复杂，涵盖审计固有风险的诸多复杂因素。3、外资审计责任主体多变。国外贷援款项目审计通过国家审计机关层层向下授权开展，因不同时期审计管理方式有所不同，所以审计风险责任承担主体也有变化。4、由于被审计单位的复杂性和审计内容的广泛性造成的审计风险。二是内部因素。1、审计人员自身素质因素。2、审计干部队伍知识结构不合理。3、审计人员独立性差。4、审计程序及审计技术方法不当所造成的风险。其次提出了外资审计风险的防范措施。1、加强教育培训，提高审计人员的综合素质。2、加强外资审计科学管理，建立严格的责任追究制度，以降低审计信息传达渠道过长引起的审计风险。3、加强信息披露透明度，注重公众沟通，努力缩小审计期望差距。4、统筹兼顾，整合审计资源，发挥审计机关的整体效能。5、加强成果运用，提高审计工作效益，争取在成果利用与质量提高的相互促进上取得新的进展。

宝鸡市审计局曹西荣对本市开展财政资金审计问责进行了探索。一是突出重点，把财政资金审计作为审计工作的重中之重。逐步建立以综合财政预算执行的审计为主线，以财政部门具体组织和税务、国库参与组织预算执行的审计为主导，以部门预算执行情况的审计为基础，以社会关注专项资金的管理使用情况的审计为重点，以提高财政资金的最终使用效益为目标的预算执行审计体系，实现全方位的协调联动，最大限度的发挥预算执行审计的整体效益。二是把财政资金审计与经济责任审计紧密结合，探索财政资金审计问责制。1、审计项目系统化。2、审计方法多样化。改变传统审计方法，注重围绕财政资金的管理使用，查领导责任及其功过；关注宏观效果；重点围绕领导职责查重大决策程序、查决策的科学性、查投资的合规性与效益性。3、审计问题人格化。财政资金审计问责的突出特点就是问题的人格化，而要把被审计单位的问题落实到人，针对问题，分析问题产生的原因和可能产生的后果，找出问题的责任人，即问题的决策者和执行者。4、督促整改落实。首先应该落实到主管领导、分管领导，由领导本人逐级落实部门负责人或直接责任人，要求将审计发现问题在限定时间内整改。

延安市审计局刘江认为，要改进固定资产投资审计现状，应从以下方面入手一是争取各级政府的支持，确立审计机关在固定资产投资监管体系中的主导地位。各级审计机关要确立在固定资产投资监管体系中的主导地位，必须要得到政府的有力支持，社会的广泛认可，可通过地方法规、政策的制定，来保证审计机关在固定资产投资审计中的地位。二是加强固定资产投资审计的人才培养和队伍建设。第一，通过政府和各部门的支持，引进审计机关所急需的工程技术专业人才，尤其是既懂工程技术又懂财务审计的“复合型”审计人才。第二，进行公开招标，选择信誉好、资质高的社会中介机构参与投资审计工作，将建设项目的部分内容进行委托审计，充分利用社会中介机构和社会专业人员的力量参与政府投资建设项目的审计。第三，加强投资审计人员的内部培养和设立固定资产投资审计专家库。三是审计机关内部应加强固定资产投资审计的质量控制工作。第一，科学制定审计实施方案。第二，在固定资产投资审计过程中，充分发挥审计组长的作用，加强审计现场管理，强化对审计成员、聘用专家工作的督导、检查。第三，对于固定资产投资审计结果严格实施“三级复核制”，最大限度地降低审计风险。

省厅侯蕊分析了涉农资金审计工作的发展现状和问题，提出了强化涉农资金审计的实现路径。一是以科学发展观为指导，增强做好涉农资金审计工作的使命感和责任感。1、进一步提高对涉农资金审计工作的认识。2、自觉把审计监督服务与推进农村改革发展紧密结合起来。3、涉农资金审计紧紧围绕“三农”和环境不动摇。二是围绕实现农村改革发展的目标任务，突出涉及资金审计的重点。1、涉及资金预算执行审计要以支出审计为主，注重整体性、效益性、宏观性、建设性。2、加强对农业基础投入、大型农业综合开发建设项目的审计。重点关注农业基础设施、农业综合开发、水利工程、农村公路、农村饮水安全工程、农村信息化建设、农村再生能源技术应用体系建设等基础设施建设以及灾后重建资金使用情况。3、加强对涉及农民切身利益资会的审计，确保国家惠民政策落到实处。4、加强环境审计，关注资源环保专项资金的投入和使用效果以及国家资源环保政策落实情况，重点揭露和查处破坏环境、浪费资源、国有资源收益流失、危害资源安全、破坏生态、污染环境、影响人民群众身体健康以及挤占、挪用专项资金等违法违纪问题。三是创新审计工作方法，提高涉农资金审计质量。1、建议实行上下联动的工作机制，提高涉农资金审计效益。2、继续加大审计查处力度，促进被审计单位增强法制观念。3、积极开展效益审计，抓好效益审计与环境资源审计相结合。

商南县审计局查勇针对我国开展绩效审计中存在的问题，提出了相应对策。一是建立绩效审计的法律依据和评价标准体系。首先，把绩效审计作为各级审计机关开展审计工作的重要内容，使绩效审计经常化、制度化。其次，制定系统、全面、可操作性强的效益审计准则，对审计的内容、时机、程序、方法、审计报告的出具等作出具体规定。再次，建立一套科学可行的效益评价指标体系。二是积极探索绩效审计技术和方法。如内部控制测评、风险评估等技术方法。另外，绩效审计还有着不同于传统审计的专门方法，如数学分析法、经济活动分析法、可行性分析法等。三是提高审计工作者对绩效审计的认识及相关的业务水平与技能。审计机关要积极广泛地组织绩效审计知识的业务培训，让审计人员逐步掌握绩效审计的基本知识，在实践中能够结合本专业技能运用绩效审计的方法。四是加强绩效审计风险评估与控制的研究。由于当前开展绩效审计的外部环境还有待改进，审计部门内部也存在很多尚需解决的问题，审计过程中不确定因素很多，审计风险较大，因此，在积极探索绩效审计程序和方法的同时，必须高度关注绩效审计的风险问题，加强对风险评估和控制的研究。

临潼区审计局王红娟提出审计建设性作用的重点，主要包括：一要树立科学的审计理念，这是基层审计发挥建设性作用的动力。1、树立“服务中心、服务大局”的理念。2、树立“关注民生、服务百姓”的理念。

3、树立“依法审计、文明审计”的理念。二要找准切八点，突出重点领域，这是基层审计发挥建设性作用的核心。要充分发挥审计建设性作用，必须在创新上下功夫。在审计范围上创新，要向完整性拓展。在种类上创新，促进专业审计分类准确、细化；在审计意见和审计建议上创新，避免针对性不足和宏观建议有失偏颇的问题。三要加强审计计划管理，这是审计发挥建设性作用的前提。1、把被审计单位的

基本情况、内控制度、经营状况、会计报表等资料运用计算机建立数据库，为科学制定计划作好准备。2、以满足地方党政领导的需求为导向，搞好审计调查，确立审计目标，科学制定审计项目计划。3、定期对审计项目执行情况进行检查，了解项目执行过程中出现的问题，为审计机关领导当好参谋。四要畅通各种渠道，促进整改提高，这是基层审计发挥建设性作用的手段。1、广泛应用全过程跟踪审计监督和效益审计，积极推进审计转型，发挥审计的预警功能和服务功能。2、将审计信息、结果以各种形式提供给党委、政府和主要领导，发挥参谋作用。3、进一步完善同组织、人事、纪检、监察等部门的联席监督模式，探索建立经济责任审计工作规范及成果运用机制。

西安交通大学段兴民教授和西北大学冯均科教授对审计论坛发表了诚恳和精辟的评判分析。他们对此次论坛在审计研究的选题立意、探究思路、重点以及方式方法上给予肯定的基础上，提出了希望和建议。一是选题立意要突出“小、新、实”。“小”就是选题范围不易偏宽，要有利于研究探讨问题的力度和深度，避免泛泛而谈，面面俱到：“新”就是在原有审计研究成果的基础上，提出有独到见解的审计观点，创新审计理论研究，取得审计研究的新突破；“实”就是选题要有针对性，要立足于审计实践中亟待解决的问题。二是审计研究要在格式、内容、形式和方法上予以规范。在此次论坛提交的相当部分的审计论文中，均不同程度的存在着研究不规范的问题。在审计研究中，一方面，要确定审计研究的目标，明晰审计的重点与内容，采用可行有效的审计研究方法：另一方面，要有清晰的研究层次和逻辑思维，提出的论点和论据要具有充分性、创新性和可靠性。同时，审计研究结构要具有严密性、紧凑性和连贯性。三是审计研究要抓住其内在研究规律，要关注审计理论研究前沿和实践工作动态，要把审计中的重点、难点、焦点作为理论研究的主攻方向，理论研究要紧贴审计实践，为审计实践服务。

五四青年节放假 篇8

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好!

很高兴能代表xx年参加工作的青年教师在此发言，心中甚是忐忑啊!为什么忐忑啊?因为总觉得自己还做得不够好，总觉得在座的各位老师都比在下做得好，总觉得前面的路还很长。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，是啊!老教师总劝导我们，你们的事业才刚开始，我们都工作了一辈子了，所以你们得耐得住寂寞，守得住清贫。“寂寞、清贫”这两个词在当初我们选择了这份职业时就已经伴随着它了，所以我们无力避开，我们注定与此为伴，与此相依相随。

“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”，少年更不识寂寞的滋味。当我踏入大学，在那里我才感受到了什么是真正的寂寞?百无聊赖，手头根本找不到值得去做的事情。我失去了充实的生活，甚至产生了退学的想法。时光荏苒，如今我从事着我梦寐以求的职业，我充实，我骄傲!每当我走在学校坑洼的大道上时，常会想：人生之路不正像这坑洼之路吗?有起有伏才精彩;每当我手拿篮球，望着如同月球表面的球场时，我都会想如果真在月球上多好，可以摆脱地球引力，自由扣篮了;每当我独守教学楼，听着风吟雨潇，可以任思绪飞翔;每当夜深人静，而我手持红笔，批阅作业，纵横其间，此时此刻，谈何寂寞?我对自己说，既然选择了教师，那就做一只快乐的陀螺吧!

“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明式的那种闲适，那种怡然自得曾经是我梦寐以求的。也许你会笑话我这个年轻人，因为在这个物欲横流，房价飞涨，物价上涨的时代，陶渊明还能够“不为五斗米折腰”吗?当我们拿着微薄的工资，望着房价物价兴叹时，我们能为自己的清贫骄傲吗?谁来为你的房子买单?谁来为你的柴米油盐买单?谁又会来为你的清贫买单?难道我们就得安于现状，等待救济，不思进取吗?

“穷则生变”，中华民族何尝不是在贫穷落后中崛起的，那么这注定我们要不安于现状，要迫使我们努力进取，这又何尝不好呢?既然我们还年轻，我们就有资本去搏杀，就有机会去争取更好的生活，但我们必须努力，必须奋斗，必须在寂寞中唱歌，在清贫中完成自我富足。

2018五四青年节演讲范文

我为青春狂

张开双臂去拥抱太阳，梦想在这里点亮。

激情是一对隐形的翅膀，乘着风我们自由飞翔。

热烈的心砌成坚实的城墙，没有什么能将我们阻挡。

就算有伤痛，我们依然倔强，目标就在不远的前方。

书写着美好，青春飞扬，我们的歌声要把全世界唱响。

每一个舞台都是自己的主场，我们年轻有资本去张狂。

世界被我们的渴望点亮，我们到哪哪就是一片阳光。

生活从不缺乏想象，期待的目光迎接明天的希望。

五四青年节放假 篇9

五四青年节传承五四精神诗歌经典朗诵稿1

那是一张熟悉的脸,是我痛失亲人后看到的最亲切的笑脸,它眼里闪着泪花,话里充满着力量。

那一刻,我感到自己有一个强大的祖国。

那是一张陌生的脸,是我埋在瓦砾下看见的最勇敢的脸,它撬开了残垣,搬走了巨石。

那一刻,我感到自己有一个强大的祖国。

那是一张美丽的脸,是我躺在病床上看见的天使的脸,它包扎着我的创伤,注目驱走我的恐惧。

那一刻,我感到自己有一个强大的祖国。

那是一张慈祥的脸,是我奔离教室前看过的最镇定的脸,它为了自己的学生,成就了自己的永恒。

那一刻,我感到自己有一个强大的祖国。

那是一张年轻的脸,是我在排队长列里看到的最急切的脸,它为了灾区的伤员,献出了自己的殷殷鲜血。

那一刻,我感到自已有一个强大的祖国。

那是一张忙碌的脸,是我在救灾一线上看到的最疲惫的脸,它眼里布满血丝,来不及顾及自己的家人。

那一刻,我感到自已有一个强大的祖国。

那是世上最可爱的脸,是家乡地震后我不曾面见的男男女女的脸,它远在他乡海外,温暖的目光却紧紧地落在了我的身上。

那一刻,我感到自已有一个强大的祖国。

地动天不塌,大灾有大爱。

那一刻,我感到自已有一个强大的祖国。

五四青年节传承五四精神诗歌经典朗诵稿2

一九一九年的五月四日

在北京的青年学生为了

抗议帝国主义对我国的侵略

举行了声势浩大的游行示威

那青年学生站在天安门前高呼

誓死力争还我青岛

那青年学生站在天安门前呐喊

外争国权内惩国贼

他们的激情牵动了全国人民的热心

反帝反封建的爱国革命联盟运动

像浪潮般迅速席卷全国各地

引起各界民众的同仇敌忾

共同奏起一曲浩气长存的壮歌

五四爱国运动的推动

给中国注入了新的活力

新文化运动也随着向纵深发展

开拓了新的空间

五四运动的精神核心写上

爱国进步民主科学

勇于探索创新

敢于解放思想

民主和科学提出了实现的途径

五四运动的起点因而载入史册

时代虽然在前进

前辈们历尽沧桑的坚强脚步

却深深烙印在祖国大地

我们要歌颂他们

我们要赞美他们

五四运动的光辉永远在升华

他们是中国崛起的骄傲

九十多年过去了

前辈们付出的热血都还在沸腾

五四节日的纪念和传扬

继承他们的革命思想永不磨灭

五四青年节传承五四精神诗歌经典朗诵稿3

我们有两个世界

一个是梦想

另一个是现实

梦想的翅膀总是轻盈的有无穷尽的幸福与满足

我们可以驾驭轻快的翅膀

任天空遨游，任自我高唱

现实的脚步总是残忍的有无休止的痛苦与烦恼

我们只能放慢沉重的脚步

任大地践踏，任自我低吟

人们在梦想与现实中徘徊

不知是梦想创造现实

还是现实摧残梦想那年冬天我迈开了脚步

虽然不知会僵硬在何方

但还是迈出了第一步

别无他求

只想找到一点温暖

来融化冰凉的心

今年冬天我寻找足迹

虽然身后有一串串深深的脚印

却不知哪是我的没有目的只想知道哪是我前进的路

来延续我的脚步

明天应该是灿烂的我肯定

昨天和今天我都在抗击风雨

风雨之后应该是彩虹

明天应该是辉煌的我坚信

昨天和今天我都在赶路

赶在日出时分是最美的明天应该是我的出现

我保证

昨天和今天我就有所准备

准备我人生中的每一刻

五四青年节传承五四精神诗歌经典朗诵稿4

我们朗诵高山

缭绕的云雾就飞向远方

我们朗诵云雾

幽深的峡谷就豁然开朗

我们朗诵江河

飞舞的浪花就欢声歌唱

我们朗诵浪花

沉默的风帆就张开翅膀

我们朗诵太阳

嫩绿的禾苗就焕发荣光

我们朗诵禾苗

收获的季节就走进辉煌

我们朗诵月亮

徐徐的清风就阵阵飘香

我们朗诵清风

沉静的夜色就柔美芬芳

我们朗诵蓝天

清脆的鸽哨就凌空鸣响

我们朗诵鸽哨

和平的福音就传向四方

我们朗诵鲜花

轻盈的蜜蜂就辛勤奔忙

我们朗诵蜜蜂

饱满的种籽就播撒希望

我们朗诵田野

深厚的土地就爆发力量

我们朗诵土地

旺盛的生命就蓬勃成长

我们朗诵森林

呼啸的松涛就澎湃激荡

我们朗诵松涛

林间的百鸟就鸣唱着梦想!

我们就这样朗诵着

走过昨天，走到今天

在诗韵美文的字里行间放飞心情

在人生春秋的大道上荡气回肠

我们就这样朗诵着

走过岁月，走过风雨

在山重水复的旅途上一路歌唱

让心路历程洒满五彩的阳光

五四青年节传承五四精神诗歌经典朗诵稿5

母亲，您好!

唱一首赞美的歌，献给我伟大的共和国，是您，凝聚了儿女们深深的眷恋。

无论风风雨雨，无论沧海桑田，只要您繁荣富强，就是儿女们最大的心愿!

五十年了，共和国的崛起告诉世界:

醒狮已临风长啸，巨龙已撼动寰宇。

你不再是昨天浪峰上稳不住的小舟，你就是大地坚实无比。

力量源于你啊，信念源于你，你矗立得愈高，儿女们才会登临而眺之愈远。

深情如我，博大如你，爱你如我，爱我如你，五十年相濡以沫的祖国与国民、母亲与儿女!

你有五千年的悠久文明让人仰观不尽，你有五十年的艰苦奋斗让人惊叹不已，你在改革中进步，你在开放里富裕，共和国啊，你留给世界的是一部不朽的传奇!

为你骄傲，为你祝福，为你喝彩!

把鲜花献给你，我的祖国，把青春献给你，我的祖国，把智慧献给你，我的祖国，只愿你明天再铸一片辉煌的天地!

在这喜庆的日子里，让我们再深情地唤一声:

祖国，您好!生日快乐!

五四青年节放假 篇10

毛泽东在京“驱张”期间（即1920年1月），由王光祈介绍，加入了少年中国学会。

少年中国学会是五四时期人数最多、影响最大、分布最广、时间最长的全国性青年社团。成立于1919年7月1日，发起人是王光祈、李大钊、陈愚生、张尚龄、周太玄、曾琦、雷宝菁7人，会员囊括了当时全国的知识界精英，包括早期共产党人毛泽东、恽代英、邓中夏、高君宇、张闻天等；青年党左舜生、李璜等；科教文艺界的朱自清、宗白华、田汉、张申府等。

俄国十月革命爆发后，帝国主义进行武装干涉。日本为干涉苏俄革命，也为进一步控制中国，巩固在北满的统治，欲与段棋瑞政府签订《中日共同防敌协议》。1918年4月28日，日本东京留学生上千人开会，反对《中日共同防敌协议》，通电否认亡国条约，派代表回国号召开国民大会，遭日警干涉。5月5日，为统一领导留日学生罢学归国运动，“中华民国留日学生救国团”在日本正式成立。曾琦是这次运动的领导者之一。5月6日，东京“留学生救国团”开会，反对《中日共同防敌协议》，遭日警抓捕。5月8日，留学生开始罢学归国。5月12日，“留日学生救国团”设总部于上海。6月25日，为在北京成立“救国团”分部，曾琦抵京的第一天即与王光祈会谈。王光祈认为，“留日学生救国团”反对段祺瑞内阁，在京津两地难以成功，即便成功，也难持久。他建议集结有志青年，增进学识，成为人才，方能救国、建国。6月30日王光祈、曾琦、陈愚生、雷宝菁、张尚龄、周太玄6人聚会宣武门外南横街盆儿胡同岳云别墅召开筹备会议，成立社团。他们受意大利革命家马志尼在西方创造“少年意大利”和梁启超1900年所作《少年中国说》启发，将社团起名“少年中国学会”。会议推举王光祈起草规约，确定学会的宗旨是“振作少年精神，研究真实学术，发展社会事业，转移末世风气。”规定了八个字的信条——“奋斗、实践、坚忍、俭仆”。“他们(李大钊、王光祈、陈愚生)共同之处是：思想倾向于新的一面，要成立一个团体来寻找方向，实现理想，要坚决与旧的一切划清界线，决不与任何旧的势力妥协。要想在青年的朝气上面加上奋斗刻苦的精神，以一完全崭新的姿态和作法，去创造一个少年中国。因此，许多地方(王光祈)与李大钊和陈愚生的思想有共鸣之处。”（周太玄《关于参加发起少年中国学会的回忆》）。7月21日，王光祈又邀约李大钊参与发起。

1918年7月27日，7个发起人聚在上海中央公园，商定“凡加入少年中国学会会友一律不得参加彼时的污浊的政治社会中，不请谒当道，不依附官僚，不利用已成势力，不寄望过去人物；学有所长时，大家相期努力于社会事业，一步步来创造少年中国。”

经过一年的筹备，1919年7月1日上午10点，在后王公厂回回营2号（今闹市口中街48号）陈愚生家中召開了成立大会，正式宣告成立少年中国学会。学会的宗旨改为“本科学的精神，为社会的活动，以创造少年中国”。决定创办《少年中国》和《少年世界》，李大钊为《少年中国》编辑部主任，主持编辑出版工作。从1919年7月15日创刊，至1925年7月，共出4卷12期。《少年世界》由南京分会编辑，田汉、黄仲苏任编辑，张闻天、沈泽民校勘印刷，黄仲苏催稿。1920年1月创刊，同年12月终刊，共出11期。《少年中国》注重文化运动，阐发学理，纯粹科学，除刊载会员的一些自然科学、哲学、文学论文，还有会员通讯，讨论学会方针。《少年世界》则注重实际调查，叙述事实，应用科学，除记载国内学校、工厂、农村的一些实际调查访问材料外，还介绍了苏联、国际工人运动、留法勤工俭学的情况。

毛泽东来京期间加入少年中国学会，只是一般会员，学会的重要人物则是李大钊。少年中国学会成立之后，由于李大钊的参与发起，有陈独秀、蔡元培的支持，学会会员迅速增加。李大钊在1918年11月开始向会员宣传共产主义，1919年9月15日，发表了《“少年中国”的“少年运动”》一文，较为系统地阐述了自己的少年中国主义主张。希望把学会变为宣传马克思主义的团体，并曾多次提出以马克思主义为学会指导思想的问题，但不为大多数会员所认同，多数会员仍遵守学会的学术研究特性。

1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海和嘉兴召开，李大钊没有参加，其中一种说法是李大钊正在南京召开少年中国学会年会，李大钊对少年中国学会的重视程度可想而知。

创造什么样的少年中国？用什么方法去创造？曾琦、李璜等国家主义派主张建立法西斯主义的国家；王光祈等资产阶级和小资产阶级知识分子希望中国成为资产阶级专政的国家；李大钊等共产主义者则主张中国走俄国十月革命的道路，成为社会主义国家。

1921年7月的南京年会后，李大钊、毛泽东等成为中国共产党早期成员。1923年，曾琦、李璜等人在巴黎正式成立中国青年党。