我的初中校园生活叙事作文（精选11篇）
哦!你问我初中的校园生活是怎样的?那你可问对人了,我就画一张色谱给你看吧:
蓝色+白色
淡淡的月光从空中洒下,给大地披上了一件纱衣,“哇,今早的一切都好美啊!“又是女生们在那咋咋呼呼的了,她们每天看这儿也漂亮,那儿也漂亮,总是能把毫无关联的事联想在一起,而且还想的十分浪漫!她们甚至可以在一边提着发臭的垃圾袋,一边走进垃圾站的情况下讨论xxx的模样有多么的美。而我们男生就比较现实,我们会在看球时叫臭,会在吃臭豆腐时喊香。
白色+深蓝色+黑色
我们坐在教室里,全神贯注的听着老师讲课,好安静!教室里只剩下白色和黑色打仗时发出的“咚咚”声和从老师嘴里飘出的被知识涨满的一句句天籁之音,这是早晨的第一节课。阳光透过窗户照在我们引以为荣的深蓝色雅礼校服上,也照在听课老师和我们微笑的脸上。
黄色+红色+浅蓝色
“快看那边,有人在打乒乓球,哇!是1202班的。你看他们打的多好,好好学学!”听见这种话已经是很正常的啦,每天中午我都能听见这样类似的话,每次听见这种话我心中都会为自己有这么优秀的同学而感到十分自豪,你看他打的多好,只见一个黄色的小球,在两个鲜红怪物的围攻下,一次次被无情的.打在淡蓝色的球桌上,又一次次被抛飞,看得我心中直痒痒,可我刚到球桌旁,那无情的上课铃就把我赶回了教室。
汗的颜色+油的颜色
看见这两种颜色,聪明的你就应该想到了吧,没错,那就是——食堂。
每到第四节课下课,我们便会像一阵风一样的冲进食堂,一进门,扑鼻而来的就是一股汗臭味,抬头一看,只见打饭窗口前人头攒动,我便知道我来晚了。
白色+黑色+灰色
按照当地学校的教学进度要求, 我准备了一节课———北师大版数学教科书七年级上册的“平行线的特征 (第一课时) ”, 这节课的教学目标是“学生通过经历探索平行线特征的过程, 掌握平行线的特征, 亲自经历观察、操作、想象、推理与交流活动, 发展空间观念”, 我认为让学生“亲自经历”是本节课的重点之一。想要让学生“亲自经历”探索平行线特征的过程, 首先是要让每一个学生都有一组“平行线”才能够去探索, 但是在现实世界中, 是没有真正的平行直线的, 只有近似看成平行直线的平行线段。怎么样得到这样一组“平行线”呢?用多媒体课件可以实现制作平行线, 学生虽然信服, 但是却太抽象, 离学生太遥远;让学生自己利用小学所学的三角板推平行线来画一组, 又害怕在作图中产生误差, 使得学生探索出的性质有所偏差。正当我一筹莫展时, 正在批改着的数学作业本给了我莫大的灵感, 数学横格本上不就有平行线段吗?有了这么好的道具, 我感到我的课堂必然会吸引到全体学生, 大家都会参与到我的教学活动中来。
上课时间到了, 我信心十足地走进了教室, 来听课的老师满满的坐在孩子们后面, 黑鸦鸦的一片, 让“久经沙场”的我都有了一点点紧张。随着班长的一声“起立”, 让我的精神一下子集中起来, 看到孩子们求知的眼神, 我把最后一丝紧张也抛到了脑后, 现在我就是一个给孩子们传道、授业、解惑的普通老师, 课堂就是我要表演的舞台, 我要尽可能地扮演好我的角色。
我将准备好的一沓横格纸发给了全班学生, 提出了我的第一个问题:“请问各位同学, 老师发给你们的是什么呀?”有的孩子就奇怪了, 不就是一张做数学作业经常用的横格纸吗, 既然老师这么问, 这其中一定有玄虚, 在一部分学生回答“一张纸”、“数学本”等的声音中, 看到我的多媒体课件上打出的课题, 反应过来的孩子们就大声地回答:“平行线!”我很开心他们这么快就沿着我的思路进入了课堂, 我继续引导着他们:“我们每天都和平行线打交道, 只是我们一直浑然不觉。在我们身边, 平行线一直充斥着我们的生活, 它有着它独特的性质, 今天我们就要利用纸上的这一组平行线来探索平行线的特征, 让我们一起来完成这项工作, 看看能不能把平行线的特征‘一网打尽’。”
简短的引入过后, 我就开始了今天的正常教学, 利用横格纸上的平行线, 任选两条画出一组平行线, 然后画出第三条直线与其相交, 得到8个角。这8个角里包括了同位角、内错角、同旁内角。按照老师所给的顺序, 在图中标上∠1至∠8, 指出同位角有哪些, 内错角有哪些, 同旁内角有哪些, 然后测量出每一个角的度数写在纸上。我同时也在Excel上与他们进行着相同的步骤, 并帮助个别学困生完成学习活动的每一个步骤。
接下来请同学说出测量的8个角的度数分别是多少, 并记录在Excel中, 让学生观察这8个角有什么样的关系, 是否满足同学们所猜想的结论。在手动绘测的过程中, 误差还是避免不了地出现了, 虽然他们都非常可爱的帮我解释了误差的存在性, 但是我还是做了一件让他们更加信服平行线特征的工作:利用几何画板来制作平行线并精确测量角度, 看看是否和同学们做出的结论相同。在几何画板中, 可以任意地改变第三条直线的倾斜程度, 可以任意地改变两条平行线的倾斜程度, 让孩子们经历从特殊到一般的探索过程, 体会到了平行线特征是具有普遍性, 一般性的。
然后我们就进入了推理的环节:利用几何画板测量, 两直线平行, 同位角相等。那么此时内错角是否相等?能不能不通过测量而通过说理的方法得到?同样地, 同旁内角能不能不通过测量, 利用已有的已知条件, 通过说理的方法得到互补?孩子们通过亲身经历, 观察、操作、想象、推理与练习后, 都掌握了我们自己探索得到的两平行直线的特征:两直线平行, 同位角相等, 内错角相等, 同旁内角互补。
第一天,我们学了跨立,前后左右转.累!等吃饭时,觉得应吃些好菜吧,可到了食堂,大吃一惊!一盘西红柿炒鸡蛋,榨菜,比石头还硬的馒头和一盘菠菜.显然,最好吃的是西红柿炒鸡蛋.我眼疾手快,夹起了一块鸡蛋.可是一激动,鸡蛋掉在了地上!等我再去夹时,早已被别人三下五除二吃进肚子里了!我没办法,只好吃几个”石头牌“的馒头垫肚了,否则下午还要训练.
中午到了休息时间.可有许多人乱串房间,于是我提出:说暗号,再进门的方案,随后许多寝室也在采用.过了一会儿,孟冬傲敲门.”谁呀?“刘权问,”我,“”说暗号!“”我是孟母西!“于是就进来了!不一会高天宇打水进来了.”说暗号!“我说,”哎呀,我是高乐高!
到了晚上就更热闹了,大家乱侃一气!可过了一会,我想出去买方便面许翰林,刘权,王一帆3人陪我去.可买完后,那种劲来了!便直奔wc,可外面就热闹了:“谁呀”高天宇问,王子,流氓,许仙!等我回来时,里面又在问“谁呀”我答:“胡锦涛,”立刻给我开门了!
过了一会,教官来查房了,王一帆立刻去关灯,我也盖上被子睡了.可过了一会,我却听见有人在哭,便把大家叫醒,到205寝室看个究竟.原来,赵汉择因为“怕鬼”而哭了!就回自己寝室睡了.可我矮着窗户,晚上听见“吱啦吱啦”的声音,也有些害怕,胆战心惊的熬了一个晚上.
早晨早起,刘权却找不着拖鞋!最后在墙角找到了!可袜子又找不到了,最后竟在他的脸盆上找到了-----几天我们都不敢碰盆!
一进校园大门，映入眼帘的是一个大屏幕。只要我们学校有什么新闻都会在打屏幕上放映。再向前走，是一小块草地，草地上种了许多树木和鲜花。有枫树、梅树和银杏树，树叶在一年四季中变换着不同的色彩。草地中央有一条小路。漫步在小路上，感到自己仿佛置身在郊外。再往里走，是我们学校的大厅。大厅一侧是几个告示栏，里面贴着社会主义核心价值观、八礼四仪和我校校规。另一侧则有 “生成”两个繁体大字。
大厅一旁是教学楼，教学楼一共有四层，每层有五间教室，我们就是在这里上课、读书、吃午餐。后面是大操场，每到下课，这里便成了我们的游乐场所，也是我们上体育课的地方。还有一个小篮球场，我们在这里打篮球、滑轮滑。
操场的尽头是紫藤长廊。顾名思义，这里种满了紫藤树。一到春天，紫藤树上开满了紫藤花，美丽极了。再往里走，是六十米跑道，我们在这里测试五十米跑。操场的南边有一个小池塘，上面有一座红木桥，名叫虹桥。站在虹桥上俯看池塘，你会看见许多金鱼穿梭在水草之间，玩得不亦乐乎。池塘边有几棵青翠欲滴的竹子，竹子下方有禅石凳，你可以在这里看书。而且在夏天有树荫为你遮挡火辣辣的阳光，十分凉爽宁静，让你在书海中遨游。
星期天，爸爸说：“我和你打羽毛球，看谁赢得多。”我就说：“好吧。”我就开始和爸爸打了。开始，我连球都接不住，老是摔跤。爸爸说：“看见球到哪，就得跑快些，把球往上拍。”我按照爸爸的说法去做，果然接住了球。
玩了一会儿，爸爸又教我下跳棋。这下可把我难住了，心里想跳棋怎么下呢?爸爸耐心地教我说：“只要中间有空，就可以跳过去了。下的时候还要注意开棋路。”我按照爸爸的说法去做，果然走了几步，就把爸爸甩在后面了。爸爸想出了很多办法，都被我看出来了，也给破坏了。这虽然是我第一次下跳棋，爸爸却输了。
光阴似箭，日月如梭。转眼间我们的学校变成了智慧校园。
早上起来有个机器人会帮你洗漱，它还会帮你整理书包，而且它还会做饭，吃完了它会变成一个柜子，这可不是一般的柜子，只要你进去只后，想一下去哪，它就会把你传送过去。
到了学校，学校的保安也是机器人，学校的门会自动识别你，然后再给你开门，如果你不是学生，门会发出警报，保安机器人会把你赶走，学校的电梯也跟普通的不一样，你只要说去哪，它就会把你送到。
到了教室，教室也非常特别，里面没有黑板，只有桌子椅子，教室里有很多机器人一人一个，它会帮你上课，改作业，它就像是一个老师。
到了中午，你不用回家吃饭，你的机器人会帮你做饭，你吃完了，机器人会帮你刷碗，然后它就会变成一张床让你午休，快上课了它会把你叫醒。
到了上课你的.书包会自动帮你拿书，如果你想要一个铅笔，你只要说一声铅笔，它会自动找到并递给你，你的书包也是有识别系统的，如果你不是书包的主人书包就不会打开。
下课了你的书包会自动把书收拾到你的书包里，以防弄丢，科学课是最有趣儿的，科学老师也是机器人，它会做一些有趣的实验，还会做一些小手工。
音乐课也很有趣音乐老师是一个收音机，这可不是一般的收音机，它会教你唱歌，还会教你如何唱好歌曲，它不仅是一个收音机，它也能变成一个机器人。
体育老师的个子非常高，可是它也是机器人，它跑的比飞机还快!平时它会跑的很慢。
放学之后你的机器人会把你送回家，你可以让它变成飞机或者赛车还有坦克，还可以变成许多各种各样车。
还在读小学的时候，我常常听人说，初中生活是如何的艰苦，学习是如何的繁重，老师是如何的严厉。更有甚者，有些人形容初中三年就是地狱般的经历。虽然我知道这有些夸大其词，但是一提到上初中，还是有些胆战心惊，望而却步。
我现在初一都快结束了，发现初中的学习生活远远没有想象中的恐怖狰狞。回想那时的心态，我不禁嘲笑自己：杞人忧天。
我记得开学的那天，刚走进教室，老师就给我一个鼓励的微笑，亲切地告诉我坐哪里，指导我填表，交待其他注意事项。接下来几天，我们这些四面八方汇聚在此素不相识的同学们相互认识，相互了解。我心中的那份忐忑不安在不知不觉中也消失得无影无踪。
我还依稀记得初中第一次开学典礼。当听到校领导大声说热烈欢迎新一届的同学们。我觉得我已经融入初中生活。未来的三年，我充满憧憬。
和小学相比，初中的学习科目增多了，作业增加了，但这并没有改变我学习生活中的美好与惬意。我发现每一个科目都十分有趣。语文阅读中精彩的情节和文笔让我流连忘返，数学解题让我苦思冥想后大呼过瘾;简单的英语字母组成复杂多样的单词;生物知识让我惊叹大自然的奇迹与生命的磅礴;地理中复杂的地形地貌让我感叹世界的宏伟;政治让我知道成长的责任;历史让我了解历代王朝的兴衰……。学习之余，我和我的同学们疯狂的玩耍，我们奔跑，我们呐喊，我们比赛，我们相互帮助。
我的课余生活很丰富多彩，我喜欢画画、看书、游泳等等很多很多，我最喜欢抓鱼了。
我奶奶家小区后面是宽阔的`龙横江，里面有许多小鱼，我经常看到有人在钓鱼、抓鱼。
有一天，我突然来了灵感，决定试一试抓鱼。我先准备了一个网兜和半桶水，来到了河边。看到许多小鱼在游来游去，我轻轻地把网兜放入水中，快速向鱼群扫去，可我一看，网兜里半条鱼也没有。我想了想，跑回屋子里，拿了一块饼干，掰了一些扔在水里，鱼儿都来吃饼干了,我马上又用网兜扫了一下，太好了!抓到了两条小鱼，可其实的许多鱼都跑了。我又扔了一些饼干，小鱼们又回来了，我再扫了一次，这次没有抓到。我只好把最后的一些饼干扔了下去，小鱼却不来了，我正准备放弃的时候，它们回来吃饼干了，我最后用力用一扫，哇!竟然抓到了五条。
小鱼们都有着大大的眼睛，灰色的细长身体，非常漂亮，回到家我把它们养在了奶奶家的大荷花缸里。
“一二三，木头人”“嘻嘻，你又输了啦!”这是小时候和爸爸一起玩游戏的情景，那时我爱笑爱吵爱哭爱闹，总是坐在爸爸的肩上，把爸爸的头发弄来弄去，活像一堆乱草，走到镜子前，爸爸一副“衰”透了的模样，而我突然指着爸爸的头说：“看，这是本大师的杰作，失敬失敬!”然后就一溜烟地跑掉了，爸爸一脸无奈，大厅里洋溢着幸福的味道。
13岁，变了，一切都变了……
“哎，老爸，零用钱，快给。”摊开手掌，一脸不屑的我说。
“怎么又给，昨天不是给过了吗?钱去哪了?”“什么嘛，你都说是昨天了，那今天，明天，后天呢?给不给?不给算了，谁稀罕。”我和爸爸又吵了起来，只见爸爸气得眼睛都发绿了，拿起铁尺就打，“啪”的一声，打到了我的手上，我马上冲进房间，锁上门，拿起东西就砸。
“有什么了不起，谁稀罕啊，臭老爸，坏老爸!”我在房间里大声嚷嚷着，把东西扔得乱七八糟，蹲在墙角，呜呜大哭起来，瞧瞧镜子里的自己，是有多落魄，多自私，13岁，外貌变了，心也变了。
窗外，树叶在风的吹拂中飒飒作响，落叶在空中翩翩起舞，如同一只只枯色蝶，失去了保护色的枯色蝶。我马上冲到窗前，把窗帘拉上，任由树叶随风飘落。
转过身来，一不小心，相框掉到了地上，碎了。我仔细一看，里面放着的是我和爸爸的合照，里面的我们早已变得面目全非，碎了就永远无法恢复原状，即使再怎么努力用心去拼凑始终都只是回忆，无法拼凑的回忆。
停下了脚步，等一等那已面带沧桑的父亲，对他说一声：“对不起，女儿错了!”
星期六下午，妈妈又给我报了一个关于科学小手工的活动。我们要做小台灯、磁力笔和蒸汽船。我首先参加的是制作小台灯：先把一个小木条和和一块小木板固定起来，再把电池盒粘到木板上，然后再固定在电池框的两条电子线上。在电子线上安装两个灯泡一个纸杯两个电池，就大功告成了。
蒸汽船的制作是要把一个铁片折起来，然后在一个瓶子里灌一点水，盖上盖子在盖子上钻个孔插上吸管。再把瓶子放在铁片上，再把铁片下面放一个蜡烛，蜡烛点燃瓶子里的水加热后产生蒸汽，船就会行走了。最后做的是磁力笔。磁力笔是在海绵下面插上几块磁石，吧笔放在海绵上空笔就可了。悬空起来了。在做磁力笔的过程中我遇到了一点难题，那就是笔悬空起来后一会往左倒一会往右倒。后来通过我和老师的细心观察才发现原来我有一小块磁石放反了。改正后我的笔终于也能悬起来不倒了。
我的小学生活中，有离别父母的伤心。记得刚开学时，由于第一次离开父母，心里不免有一些伤心，一进教室，找了个位置，坐了下来，老师走了过来，问：“你几岁了？叫什么呀？”我一一作答，这时，妈妈走进了教室，我心中的伤心在这时爆发了，“哇”的一声哭了起来，几个刚被老师哄好的小朋友眼泪又像断了线的珠子，掉了下来。教室里乱乱的，哭声不断，弄得老师手足无措，就这样，我的小学生活在哭泣声中开始上演了！
我的小学生活，有丰收的喜悦。刚开学没几天，每个人的面子都很薄，不愿邀请别人来和自己玩，每次下课都自己反复玩着那无聊的游戏。有一次，下课，我一个人在操场上漫游，这时，一个高年级的大哥哥飞奔过来，我一个不留神便被撞倒了，眼泪刚要掉下来，这时一个甜甜的童声打断了我“你怎么了？别哭了，咱们要做坚强的女汉子！”我被这句话给逗笑了，她拉起我，对我说：“我们做朋友吧，好吗？”我连连答应“好呀！”于是，我在伤心、难过中丰收了一段珍贵的友谊！
我的小学生活中，有幸福的感动。己经上五年级了，平时十分老实的我，被老师换上了一个有“小霸王”称号的同桌，我心想：这下完了，太衰了！可奇迹发生了，我们坐了几天，相处还算融洽，他完全没有横行霸道，我又想：这一定是暴风雨前的宁静。周三，刚上语文课，我叫了一声：“完蛋了！”我同桌关心又霸气地说了一声“怎么了？有困难找你同桌，一切都不是事儿！”我厌恶地说：“语文书忘带了，这不是事儿吗？”他又无所谓地说：“我借你，反正我又不看。”这时我眼中湿润了，没想到，平时如此霸道的他能这么关心人，“谢谢！”我对他的防备之心，由于他的一句话，烟消云散了，感谢小学生活中一段难得的经历！
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