学生违纪教育跟踪

学生违纪教育跟踪（精选8篇）

学生违纪教育跟踪 篇1

一、不准迟到、早退，要按时作息。每周 无故迟到、早退或不按时作息达三次者，学校将通报批评，并在黑板上登名批评及办学习班教育；每周 无故迟到、早退或不按时作息四次以上者，通知家长领回教育。

二、不准无故旷课。每周无故旷课一天者或一学期累计旷课三天者，通知家长领回教育。

三、不准打架斗殴，寻衅闹事。对于 打架斗殴或内外勾结，引校外人员来校寻衅闹事，影响学校正常教学秩序者，视其情节轻重给予通报批评、警告、记过、开除的处分，对于聚群打架的主犯，通知家长，送交司法机关处理。

四、禁止偷盗。对于各种偷盗行为，视情节轻重给予通报批评，办学习班教育或送交司法机关处理。

五、遵守课堂纪律。在上课时间违反课堂纪律，不接受老师的批评，顶撞老师，顶撞学生会检查人员者，通报批评或大会点名批评。

六、禁止乱写乱画。对 于在校乱写乱画，购买饮食，破坏学校环境卫生者，对进入学校不走大门者，一旦发现，大会点名批评并罚打扫全校卫生一周。

七、不准进“四厅”，不准看不健康书刊等。对进营业性台球厅、录象厅、游戏厅、卡拉OK厅、看黄色、武侠书刊、唱不健康歌曲等不务正业者，一经发现，通知家长领回教育。

八、爱护公物。对破坏公物者，按公物保护制度处二至四倍的罚款，情节严重者，送交司法机关处理。

九、禁止谈恋爱。对于中学阶段谈恋爱，写情书，经教育不改者，通知家长领回教育。

学生违纪教育跟踪 篇2

关键词：高校,违纪违法学生,人格教育

人格是一个人特有本质的存在状态，是这个人的精神形象，它反映个体以相似稳定的特有行为和态度为主要特征的综合素质。《现代汉语词典》中“人格”的含义有三种：其一是人的性格、气质、能力等特征的总和;其二是个人的道德品质;其三是人的能力作为权利、义务的主体资格。我们通常所说的人格是指人的道德品质，即道德人格。人格教育是一种发展学生心理素质，促使学生尽快地适应现代社会需要为目的的教育。著名的教育家蔡元培先生曾说：“教育者，养人格之事业也。”大学生担任着建设社会主义现代化的艰巨任务，是社会的中坚力量，是祖国的未来，是受社会重视的群体。目前大学生人格教育主要是培养大学生学会做人，学会做一名道德高尚、能力全面、心理健康的人。大学阶段的学习，除了学知识外，更重要的是学会做人，这是人格教育的核心———一个人精神的塑造。

而当今社会飞速发展，科学技术突飞猛进，随之而来的是形形色色的新事物、新思想、新潮流。大学生处于青年中期，人生观、价值观、道德观逐渐形成，从其心理素质发展水平来看，他们是“正走向成熟而又未真正完全成熟”的“准成人”。有些大学生往往经受不住社会不良诱惑，思想行为出现偏差，最终走向违纪甚至违法犯罪的道路。值得我们重视的是这部分大学生的比例近年来呈上升趋势。如何帮助这部分大学生走出误区，对他们进行人格教育是一大途径。

一、高校违纪违法学生人格教育的重要性

高校违纪违法学生的道德心理教育是高校德育工作的重要内容。高校违纪学生主要指高校中那些触犯校规、校纪、法规、法纪，产生不良影响的在校大学生，他们是大学生中的特殊群体。

（一）加强违纪学生人格教育是维护学校和社会稳定的需要。

大学生是社会主义事业的建设者和接班人，大学生的成长、成才影响着祖国的未来。高等教育的目的是培养德才兼备的人，而由于种种因素，例如：歪曲势力的影响、学生主观原因等，大学生可能出现以下四种类型：第一，有德有才的优秀学生，他们可谓是“全才”，这正是社会主义建设需要的人才;第二，有德无才的一般学生，他们基本能够完成学业，思想品德高尚，但学习和以后的工作上没有任何创新，他们可谓是“庸才”;第三，无德无才的“差生”，他们在校期间学业成绩差，也没树立好正确的世界观、人生观和价值观，他们可谓是“蠢才”;第四，这类学生是影响社会安定的危险因素，他们有才无德，既让人感到可怕，又让人觉得可惜。这种德商为个位数的人虽然不多，但他们一旦掌握权力便会贻害无穷，可谓是“诡才”。对于违纪学生，他们中可能有少数学生有才无德，我们对其进行人格教育，就是要防止这类学生成为影响学校和社会发展的危险因素，帮助他们认识错误、改正错误，让他们把自己的才用在学校和社会需要的地方。社会上曾经出现过高智商犯罪，他们对社会的稳定是一个极大的威胁。由此可见，加强违纪学生人格教育，对维护学校和社会稳定有着至关重要的意义。

（二）加强违纪学生人格教育是素质教育的根本要求。

素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。以形成健全的人格，提高主体意识，塑造良好个性为目的的教育，即在以人为本、注重人的潜能发挥的同时，以心理素质为核心，而心理素质的培养又集中体现为健全的人格培养。

二、高校违纪违法学生的人格特点

大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，帮助他们确立崇高的理想信念，对他们一生走什么路、做什么样的人都有着不可低估的影响。我们一定要看到在新旧经济体制转换、各项改革深入推进时期，思想政治领域的复杂矛盾和斗争会更多，更直接反映到高校，影响着大学生的思想观念、价值取向和行为方式。违纪违法学生多数存在以下的人格特点。

（一）世界观、人生观、价值观出现偏差———追求金钱和享乐。

当代大学生是祖国的未来和希望，是新世纪社会主义的建设者和接班人，是21世纪的主人。他们的思想素质如何，理想信念如何，直接关系着21世纪中国的发展和前途。对他们进行世界观、人生观和价值观教育，使他们树立科学的理想和信念，是当前思想政治教育的重要内容之一。一些消极的错误政治观点、价值观念和思想和腐朽的思想文化，难免会通过各种渠道对大学生的思想产生冲击和影响。市场经济环境下进而诱发或强化“金钱至上”、“个体本位”的价值观和思想意识;我国开放程度的提高、互联网技术的快速发展，西方敌对势力对我国“西化”图谋的加强，极易造成部分大学生价值观念的偏离。

（二）法律意识、道德意识淡薄。

大学生的年龄层次、受教育程度有别于其他社会群体或社会公众，尚未形成成熟而科学的人生观和世界观，导致观察问题、分析问题还不够全面，因此，他们的法律意识带有明显的易变性和不成熟性。

大学生中违反法律法规的行为并不鲜见，大的如参与非法传销，小的如购买盗版、抄袭剽窃。调查分析认为，大学生在日常生活的小事中法律意识淡薄，存在着错误的“法不责众”观念。所以大学生在日常生活中明知有些事是违法的，但仍然持“众人皆醉”而自己“勇往直前”的态度。

（三）逆反心理强。

大学生的“逆反心理”大量存在于他们的日常生活中，一部分学生明知“不可为而为之”，学校、老师一再强调不能做，这类学生偏偏要“试一试”，想看看最后学校、老师到底能把他怎样，这便是逆反心理的表现。

三、高校违纪学生人格教育的途径

对这些跌倒的“娇子”们，我们不能抛弃，应该帮助他们“从哪里跌倒就从哪里站起来”。

（一）严字当头，爱在其中。

对于违纪违法的学生，学校肯定会给予处分，教师会严肃批评，会强调“严”：严明的纪律，严肃的教育，严格的管理。

学校给予违纪学生处分是非常必要的，用一定的惩罚手段能促使这些学生认识到自己的错误。除了严肃地批评教育外，我们要让他们感觉到学校、老师并没有放弃他们，是爱他们的，犯了错误不要紧，重要的是敢于承认错误，同时要吸取教训，改正错误。只要他们能做到这一点，就是好学生。

（二）对违纪学生处理后实行追踪教育。

对于违纪学生，学校给予严肃的处理后，要随时关注他们的心理状态、思想行为，了解他们内心的真实想法，避免出现学生“口服心不服”的情况，要让他们真正意识到自己确实犯了错误，有决心改正错误。

参考文献

[1]闫超栋.高校学生违纪现象分析与探讨[J].教书育人, 2005, (Z2) .

[2]宁薇.试论大学生违纪行为的心理根源及防治措施[J].南华大学学报 (社会科学版) , 2000, (03) .

[3]乾达门, 苏和.高校学生违纪特点、原因分析及对策[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2006, (03) .

[4]孙秀丽.浅谈加强对高校违纪学生的教育[J].广西青年干部学院学报, 2007, (01) .

学生违纪教育跟踪 篇3

【关键词】高职院校学生；违纪行为；分析

近些年来，随着社会和经济的发展与变革，使得处于社会转型期内的大学生思想观念、道德信仰均发生了巨大的变化，高职院校中违纪现象甚至有攀升的趋势，如何根据当代大学生的心理和思想特点，采取积极有效的管理和规范措施，应对新形式下的大学生违纪行为，同时制定出有针对性的教育和管理措施，预防和减少高职院校学生违纪行为的发生，使高职院校学生管理工作走向正规化和科学化，是当前大学生管理研究的热点和难点，也是本文要着重探讨的问题。

一、当前高职院校学生违纪问题现状

笔者通过多年的学生管理工作经验出发，初步将目前高职院校学生的违纪行为分为三类：首先是学习方面的违纪行为，例如旷课、迟到早退、考试作弊等行为。值得强调的是，近几年学生考试作弊行为愈演愈烈，已经蔓延成一种普遍现象，而且与之前打小抄的作弊方式有所不同的是，目前很多学生作弊借助于高科技手段，由个人作弊发展成为团伙组织，作弊手段纷杂多样。其次是男女关系违纪行为，随着社会开放程度的提高，各大高校对男女同学恋爱采取了中立的态度，但是很多大学生缺乏正确的交往观和生理卫生知识，导致了许多无法补救的恶果，对自己的人身健康和校园风气造成了很大的负面影响。再次是触犯法律的违纪行为，如打架斗殴、盗窃、赌博、吸毒、传销等行为，这些违纪行为性质最为恶劣，不仅扰乱了学校的正常教学、生活秩序，而且对社会造成了极大的危害，是需要采取果断措施严厉制止的违纪行为。

二、高职院校学生违纪的主要原因

1.自身原因

高职院校学生违纪行为的关键原因在于学生自身，对于很多学生来说，踏入大学大门便实现了自己的梦想，但是同时也失去了方向和动力，没有铺天盖地的试卷作业和逼迫自己学习的老师，很多学生就把大把的时间用于吃喝玩乐上，最终导致违纪行为。高职院校由于生源素质与本科院校相比相对较差，学生自觉性不强，这一情况尤为明显。此外，由于缺乏基本的道德素质和法律意识，在特殊情况下缺乏自控能力，导致过激行为的发生，也是很多学生违纪的主观原因之一。

2.高职院校学生教育管理存在的问题

高职院校以培养面向生产一线的高端技能型人才为目标，但由于一些教师教育思想有失偏颇，过于重视知识和技术的传授，而忽视对学生情感和价值观的引导，对学生的心理健康也不够重视，导致学生思想上的松动和心理的失衡。另外，很多高职院校对于学生的管理较为宽松，虽然有各种规章制度，但是全凭学生的自觉性而不积极监督落实，规矩形同虚设。对于课堂、考场和宿舍的管理也并不严格，对于学生的逃课、作弊、夜不归宿、校外租房等行为采取睁一只眼闭一只眼的态度，使得学生有机可乘。

3.家庭和社会原因

社会风气不正、道德水准下降，是造成大学生违纪行为的重要诱因。伴随着经济繁荣而滋生的拜金主义、享乐主义、个人主义观念，侵蚀着人生观、价值观尚不成熟的大学生，这些污浊不堪的歪风邪气使原本天真活泼的高职院校学生陷入了思想的泥淖之中，各种自甘堕落的违纪行为也就跟随而来。除了不良社会风气的影响，家庭环境也是造成高职学生违纪行为的重要因素。其中最为突出的是家长对独生子女的溺爱，使得这些独生子女目中无人、自私自利，凡事以自己为中心。另外家庭离异导致家长对孩子疏于管教，在单亲家庭成长起来的孩子往往具有自暴自弃、冷漠残忍的性格，这些学生最容易发生违法乱纪的过激行为。

三、加强高职院校学生违纪教育的措施

1.加强思想政治教育，提高高职学生自身素质

高职学校必须重视对学生的思想政治教育和心理健康调查工作，将对学生人生观、价值观的培养贯彻于教学的各个环节，在学习知识的同时做好德育渗透工作，强化高职院校学生的道德观念，使之内化为一种自觉的行动。通过各种丰富、生动的社会实践活动和社团活动，培养学生的责任意识和奋斗心态，调动起高职学生加强自我修养，提高法律意识的主动性，帮助学生树立起高尚的人生追求和正确的价值取向，明白人究竟怎样活着才有意义。

2.高职院校要进一步加强和改进学生教育管理工作

高职院校在管理工作方面，首先要积极向学生落实院系的校规校纪，定期检查，并郑重声明处罚措施，严格按照规矩办事，对违纪学生进行公开、公正的处理，让全校所有学生都能够认识到违反纪律的后果。另外，学校要针对受罚学生展开教育工作和跟踪管理，严慈并济，将学生拉入健康、正常的发展轨道。

3.建立“学校—家庭—社会”联动的违纪学生教育机制

实现学生和谐的全面的发展，离不开学校、家庭和社会这三个方面的密切联系和协调一致的配合。高职院校要积极通过信件、电话等方式与家长联系，告知家长学生的最新动态，与家长联手做好学生违纪行为的预防和解决工作。同时，高职学校要积极与相关部门配合，揭发检举学校周边的违法犯罪机构，对高职院校周围的治安环境进行有效的整治，努力为学生塑造一个和谐、良好的学习生活环境。

【参考文献】

[1]张丹竹，王卉，对当前大学生违纪违法行为的透视[J].行政与法，2003（5）

[2]闫超栋，高校学生违纪现象分析与探讨[J].教育育人，2005（1）

[3]熊志忠、杨得利，大学生违纪状况调查[J].当代青年研究，2005（12）

（作者单位：重庆工程职业技术学院）

考试教育和违纪处罚 篇4

第三十四条教务科、学生科、团委等有关部门要利用各种形式，各种媒体对学生进行考风、考纪的宣传和教育。各教学班要经常组织本班学生学习学校的学籍和考试管理规章制度。一年级新生由学生科组织在第一学期考试前统一进行考风、考纪教育并进行专项测验，测验成绩计入当德育考核成绩。

第三十五条考试（查）中的不轨行为视情节分为违反考试规则(下称考试违纪)和舞弊两种。

第三十六条考试违纪行为的界定及处理。

有下列行为之一者，作考试违纪论：

１.不按规定要求就座。

２.不经监考人员同意互借文具。

３.考试结束，监考人员收卷时不肯交卷。

４.交卷后不立即离开考场，并在考场内及走廊上喧哗，影响他人考试。５.考试后因成绩不及格纠缠教师要求加分。

６.其它扰乱考场秩序，违反考场规则的行为。

对有上述违纪行为的学生，所考课程成绩作“零分”记载，并视情节轻重给予相应处分。

第三十七条考试舞弊行为的界定和处理。

在考试中有下列行为之一者，作考试舞弊论：

１.开考后，发现藏有夹带的与考试有关的书籍和笔记本和纸条（无论是否翻阅抄看）。

２.考试中，发现在身体和其他地方书写与考试有关的文字。

３.考试中互传纸条，交换试卷。

４.考试中或交卷时交头接耳。

５.考试中相互以眼色、手势或其它方式传递考试答案。

６.考试中偷看旁人试卷或有意让他人看试卷。

７.考试中利用手机、商务通、文曲星、无线寻呼机等现代化通信工具作弊。８.交卷时间已到拒不交卷仍再改动试卷答案。

９.请人代考和代替他人考试者。

１０.擅自携带试卷离开考场者。

对考试舞弊者（含协同舞弊者），舞弊课程成绩作“舞弊”记载，取消该门课程正常补考资格，给予记过处分。

第九章缓考与补考

第三十八条学生因故不能按时参加考试，需由本人在考试前提出缓考申请报告并附上有关证明（如因病缓考，则需校医或县级以上医疗单位的证明），报教务科批准后方可缓考，否则，按旷考论处。补考一般不办缓考手续。缓考学生名单由教务科考试前通知课程主讲教师和学生本人。主讲教师在该生成绩报告单上注明“缓考”字样。

第三十九条每个学生在校期间每门课程最多有两次补考机会。第一次为正常补考：即为正常考试不及格和缓考者组织的补考；补考安排在下学期开学后两周内进行。毕业班的最后一学期(毕业学期)的第一次补考及评卷应于毕业典礼前三周结束。第二次为补考不及格和缺考者的补考：一般安排在毕业前三个月进行。第二次补考不及格和缺考未达到毕业要求者，只发结业证书。结业三个月后一年内，由本人提出书面申请，学校批准后可安排一次补考，补考全部及格者，换发毕业证书。换发毕业证书的毕业时间按换发日期填写。

第四十条学生因违纪被取消正常考核资格或考核不及格的课程均需按规定进行补考。因缺课被取消考核资格者，不得补考，不及格的课程重修。补考不得降低标准，补考课程按补考实际成绩记分并注明“补考”、“第二次补考”或“作弊补考”等字样。经批准同意缓考的可参加正常补考，成绩按正常考试成绩记载。

第四十一条未经批准不参加考试的均按“旷考”处理。擅自缺考（旷考）或因作弊受到留校察看以下处分者，均不得参加正常补考，经批评教育确有悔改表现者，经本人申请，教务科批准，在其毕业前对作零分计的课程可安排参加第二次补考。

第四十二条学生参加补考，都须按规定到教务科办理补考手续，凭学生证在指定时间和地点参加考试。

违纪学生处理规定 篇5

中学生活是人生一个十分重要的阶段，因为它不仅是中学生许多习惯的养成阶段，也是人生观、世界观、价值观逐渐形成的阶段，更是将来可持续发展、终身学习的基础阶段。让学生学会做人、学会学习、学会生活、学会健体、学会发展是我校确定的教育月标，也是我校师生的共同迫求。为加强管理，创造良好的教育教学秩序，打造我校的良好形象，经学校研究决定．特制定开封回中《违纪学生处理规定》。

一、原则

以《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中学生守则》、《中学生日常行为准则》等教育法则为根据．以“一切为了学生的终身发展”为目的．以规范、严谨、准确、合理、有效，易实施为基本原则。

二、程序

1、违纪检查由学校、政教处、级部、班主任、其他管理人员执行

2、违纪量化、考核由学校、政教处、级部执行

3、学生常规违纪分数由班主任记录，一学期扣够20分。

(1)必须通报给家长

(2)上报政教处建档，进行通报。

(3)第一次亮出黄牌，并取消本学期“三好学生”，“优秀班干部”，“优秀团干部”评优资格。

(4)班主任若漏报、瞒报一人则在班级考核总分中扣1分。

4、学生常规违纪分数由班主任记录，一学期扣够30分。

(1)必须再一次通报家长，与家长签定勒令试读协议。

(2)再一次上报政教处归档，进行通报。

(3)第二次亮出黄牌，并取消该学生本学期任何评优资格。

5、该学生若连续两学期都有扣够30分表现，除执行上述处理规定外，记入该生违纪电子档案，给予警告处分。若该生在校期间累计扣分达到100分，学校将给予开除学籍处分。

6、对严重违反学校纪律的学生。

(1)由学生本人填写违纪记录，班主任监督

(2)由级部、班主任根据相关规定写出初步处理意见并上报政教处

(3)政教处写出处理意见上报分管校长

(4)由分管校长召开有关人员会议作出处理决定或由校务会作出处理决定

三、违纪学生考核规定 出入校门常规：

第1条

学生要按规定时间出入校门。严禁迟到、早退。否则扣2分。

第2条

出入校门要从自停车线处推车步行，进校有秩序，不得高声叫嚷，不得拥挤。要注意安全，严禁骑车、溜车。否则扣1分。

第3条

学生进校时不得逃避检查、顶撞检查老师和学生、违纪后拒不登记。否则扣1分。

第4条

走读生放学后20分钟内必须离开学校，出校门后。不得在校门口附近逗留，严禁聚众喧闹、滋事。否则扣2分。

第5条

出入校门时，学生必须服从老师和保安人员的管理。否则扣1分。文明礼仪常规：

第6条

学生在校期间必须着装校服。否则扣2分

第7条

不佩戴饰物，不化妆，不染发、烫发。男生不留长发（头发标准前不过眉，侧不过耳，后不过领），女生不留披肩发，不穿薄、透、露衣服和高跟鞋。不允许穿拖鞋、背心进校。否则扣2分

第8条

男女生学习、活动、交流不得少于三人：男女生不得在背人处单独交流，否则扣2分

课堂常规

第9条

按时上课，不迟到，不早退，不旷课。预备铃响后必须进入教室或实验室，不得再离开教室，简言之，准进不准出：课前两分钟要准备好上课用品，全体同学静候教师上课：班委有责任管理好课前纪律。如有迟到喊“报告”，得到教师允许后方可进入教室。否则扣1分

第10条

下课待老师离开后，同学们方可离开教室，不要与老师争路。否则扣1分

第11条

上课时，学生要坐姿端正，面向黑板，专心听讲，积极思考，认真做笔记，勇于发言。发言要先举手。经老师同意后方可起立发言；回答问题时态度要严肃，声音要洪亮，口齿要清楚：要尊重老师，不接老师话巴，不做与本课讲授内容无关的一切事情。否则扣1分

第12条

自习期间

(1)不准迟到、早退、中途外出。否则扣1分

(2)不准说话、下位、换位、左顾右盼。否则扣1分

(3)不准睡觉、吃东西、喝水。否则扣1分(4)不准翻阅与学习无关的书刊。否则扣1分

第13条

自习前要做好准各，备好书、本等用品，遇到问题需请教老师时，要举手示意，起立、小声提出问题。自习期间要求“室内无声，室外无人”。自习纪律要求“零抬头，无声音”否则每人次扣1分

第14条

不准以任何理由影响他人学习。否则扣1分 课间常规

第15条

不得在办公楼、教学楼、图书馆、实验楼内大声喧哗、追逐打闹；简言之，严禁“跑、跳、叫、闹、窜、抱”；

第16条

别班尚未下课时，不在窗外、门外往里瞧或逗闹。不做影响他人学习、休息的活动；未经他人允许不动用他人物品。否则每人次扣1分

第17条

课间值日生要及时认真地擦好黑板，并清扫讲桌及讲台卫生，保持室内外清洁。否则扣1分 出操常规

第18条

起床铃响后，学生迅速洗漱、叠被，跑步到集合地点。若迟到每人次扣1分

第19条

前进途中注意队列整齐、步调一致、精神饱满、口号响亮。否则每人次扣1分

第20条

出操期间不准打闹、谈笑、中途退下，无掉队现象。否则每人次扣1分

第21条

不能出操者，须有请假条，并到规定地点见习。否则每人次扣1分

第22条

做操时，要求认真整齐、准确到位、有力、节拍感强。否则每人次扣1分

卫生常规

第23条

不在建筑物和桌凳等处乱写乱涂乱画乱贴。否则扣2分

第24条

保持环境卫生清洁，不乱扔，乱吐、乱涂，不准从楼上往下扔东西或吐痰，不吃零食。否则每人次扣2分 爱护公物常规

第25条

爱护学校的一切教学设备和公共财物，保护墙壁。节约使用公共用品、注意节约水电．爱护门窗，不得猛拉猛推，不准用脚踢门，离开教室，及时关好门窗、电灯、风扇。不在教学楼内进行打球、踢毽子等任何体育活动。否则每人次扣2分

第26条

未经允许学生不得使用教师专用设施。否则每人次扣1分

第27条

无意损坏公物的要照价赔偿；故意损坏公物的要加倍赔偿。集会常规

第28条

集会时要按时整队进入会场，并按规定位置就座，并自始至终保持队伍的整齐。坐好后由各班班长进行考勤，无故缺席一人扣1分；

第29条

大会进行期间必须严格遵守纪律，做到不嬉闹，不讲话，不鼓倒掌，不做小动作，不吃东西，不随意走动，确保会场秩序。开会时不翻阅与大会无关的书报、杂志等，中途不得随意离开会场，有事需要离开会场时，须经班主任或带队老师同意。开会时要专心听讲，携带笔记本，做好记录。要保持正确的坐姿和良好的精神状态。不得乱丢杂物，保持场地整洁。否则每人次扣2分

第30条

未经宣布散会，不得随意离开会场。散会时，各班须按秩序离开会场，不打闹，不拥挤，不跑跳、确保安全。否则每人次扣2分 自行车存放常规

第31条

自行车必须放在指定位置．做到整齐划一，横看一条线，车把一边倒。否则扣1分

第32条

不到放学时间，未经允许，不得进入存车处。否则扣1分

第33条

取放自行车时，要尊重并服从看车处负责人员的管理。否则扣2分。

升旗常规

第34条

升旗手要爱护国旗。遇到恶劣天气要及时降旗。否则扣2分 第35条

在校学生都必须按时参加升旗仪式。否则扣1分

第36条

参加升旗仪式时，仪表要规范。整队带入场地，不准带其他物品入场。否则扣1分

第37条

在升旗仪式过程，仪态要庄重，肃立并向国旗行注日礼，不准交头接耳；唱国歌时要有激情，曲调准确，声音洪亮。否则每人次扣1分

第38条

每日升降国旗时．凡路经现场的同学都应面对国旗肃立。待国旗升降完毕，方可自由行动。否则扣1分 礼仪常规

第39条

仪态端庄：站要直，坐要正，行要稳。否则扣1分

第40条

适时使用“请、您、谢谢、对不起、没关系、别客气、您早、您好、再见”等礼貌用语。否则扣1分

第41条

尊敬老师，尊重老师劳动，诚恳接受老师批评。见老师要主动打招呼，问“老师好”或行礼；路遇老师要主动让路，不抢上、抢下；进老师办公室要喊“报告”经允许后方可进入；与老师谈话，姿势要端正，态度要诚恳，要使用礼貌用语，否则扣1分

第42条

对师长、工作人员不直呼其姓名，不叫侮辱性绰号：做了错事，要敢于认错，虚心接受批评。如老师的批评与事实有出入，要耐心向老师说明情况，不要与老师对立或闹情绪，更不得粗暴顶撞老师。否则扣2分

第43条

同学之间团结互助，不骂人，不说脏话，不欺侮他人。否则扣2分

第44条

尊重他人人格，不失约，不误约，谈话时声调要适度，不干扰别人；听别人讲话，精力集中，不随意打断对方讲话。否则扣2分

第45条

同学交往，谈吐要文明，举止要文雅；注意交流的方式和方法。否则扣1分

走读生管理规定

第46条

走读卡是我校走读生证明，进出校门时应主动向检查人员出示，否则扣1分。

第47条

走读卡不得涂改、乱贴、乱画，更不得转借他人，否则扣5分 第48条

走读生要按规定时间进出校门，一旦出校，无特殊情不得返校。否则扣2分

第49条

走读生严格执行进出校门时间规定，进校时间：早上7:20以前；下午14:00-14:20以前；走读学生离校时间：放学后20分钟内离校。否则扣2分

第50条

走读学生放学后必须在20分钟内离校，不得在教室内逗留，未经允许不得在校进行活动。否则扣1分

第51条

不进“三厅一室”（游戏厅、录像厅、歌舞厅、台球室)和网吧，不参加有害身心健康的活动。否则扣5分

第52条

不去危险的地方游玩，严禁学生到水库塘坝游泳否则每人次扣2分

请销假时间、制度

第53条

学生除寒暑假和节假日外，凡离校者，必须办理请假手续。

第54条

请假时间：上午9:00~10:00下午15:10~17:00不按规定时间请假，每人次扣1分

第55条

学生无要事不得请假。因病、因事请假要到班主任处领取假条。严格按程序实行请假。不按规定请假，每人次扣1分（请假应事先办理请假手续，学校一般不办理补假手续。无请假证明或请假程序不合规定者，按照旷课论处。）

考试管理常规

第56条

严格服从监考教师的安排。否则每人次扣2分

第57条

考生必须在规定的时间和地点参加考试，不得无故缺考。考生须凭准考证按时进入考场，入场后对号入座，并将准考证放在课桌左上角，以便查对。如无准考证，则应按老师安排的座次就座。考试铃响后，才准许开始答题。否则每人次扣1分

第58条

考生应提前10分钟进入考场，考试开始30分钟后不准入场参加考试：开考30分钟后方可交卷离场。考生在场内必须保持安静，不准随便讲话，否则每人次扣2分

第59条

闭卷考试除带必须用的文具外不得携带书籍、报纸、稿纸以及各类电子储存器和各种通讯工具；开卷考试可带任课教师允许携带的书籍和用具。否则每人次扣2分

第60条

考生必须严格遵守考场纪律，不准交头接耳，不准偷看、抄袭他人答案，不准夹带和换卷。不得为他人作弊提供方便，考生必须在试卷规定的位置填写姓名、考场、考号或班级、学校，不准在试卷上做任何标记。否则按违反六大纪律处理。

第61条

提前交卷者应迅速离开考场，不得在考场内或考场附近议论、喧哗。否则每人次扣2分

第62条

考试终了铃声一响，考生立即停止答卷，并将试卷翻放，等候监考人员将试卷收好无误后，方可离开考场。不准将试卷和草稿纸带走。否则每人次扣1分

第63条

偷看、抄袭别人答卷，传递纸条，或有意将自己答卷让其他考生抄袭者，试卷判零分，并即时通报批评。并按违反六大纪律处理．

第64条

互换试卷或寻找借口离开考场作弊，或接受场外答案作弊者．试卷判零分，并通报批评。并按按违反六大纪律处理

第65条

闭卷考试若带课本、参考资料与考试内容有关的书籍等，一经发现，均按作弊处理。试卷判零分。经学校判定确属雷同试卷，试卷判零分。并按违反六大纪律处理

就餐常规

第66条

遵守就餐秩序。到餐厅就餐时不要奔跑、拥挤；要主动排队打取饭菜，不加塞儿，不拥挤。否则每人次扣1分

第67条

爱惜粮食，厉行节约：按个人需求打饭，做到不摆阔气，不铺张浪费；剩饭菜要倒入污物捅内。不乱扔乱倒。否则每人次扣2分

第68条

要尊重食堂管理人员、炊事人员，对伙食有意见可通过正当渠道进行反映并寻求解决。要服从老师的管理。否则每人次扣2分

寄宿制管理常规

第69条

按时作息，休息时间不做任何妨碍他人休息的活动。保证入睡率100%（入睡率——休息铃响后，学生必须躺在床上，头部必须在枕头上，并且保证室内无声，室外无人。休息铃响后40分钟内不允许出宿舍）。严禁在休息时间打电话。午休、晚休铃响后仍在宿舍内打闹、喧哗严重影响他人休息者，取消住宿资格。休息铃响后仍在宿舍内喧哗严重影响其他宿舍同学休息者，每人次扣2分

第70条

不得随意到外宿舍游逛，严禁在楼道内衣衫不整。否则每人次扣2分

第71条

任何时候不得在楼内喧哗、打闹、斗殴，不得用力关门，进出楼要轻脚慢步。上、下楼梯要靠右行走，不跑、跳、拥挤。否则每人次扣2分

第72条

严禁携带体育器材进入宿舍楼，禁止在楼内开展激烈的体育、娱乐活动。否则每人次扣2分

第73条

严禁携带刀具、棍棒等危险物品进入宿舍楼。否则每人次扣5分

第74条

男生不得进女生公寓，女生不得进男生公寓。有事找人须经值班人员或生活指导教师代传。非规定时间不得随便进入宿舍楼，患病者应请假回家，原则上不允许回宿舍楼。否则每人次扣2分

第75条

保持墙壁清洁和床体整洁，宿舍内禁止私自钉、挂、贴各种东西。否则每人次扣2分

第76条

爱护门窗，开关及时，不得猛拉猛推，不准用脚踢门、踹墙。否则每人次扣2分

第77条

节约用电，按时熄灯，不准连续开关灯，谨防碰坏灯具和开关，禁止私装电器。否则每人次扣2分

第78条

节约用水，做到人走水停，严禁破坏水笼头开关。否则每人次扣2分

第79条

对破坏公物者，大家有权劝止、举报，学校视其情节轻重，根据有关规定及本人态度，予以处理。如查不清，室内损坏本室赔，室外损坏集体赔。每人次扣2分

第80条

要保持宿舍内外整洁。严禁不叠被子，不打扫宿舍卫生。衣服常换常洗，被褥常晒，要及时消灭蚊蝇。垃圾篓放在指定位置，每天由值日生及时将垃圾清理到垃圾箱，严禁将垃圾从窗口扔下或堆放在宿舍内、楼道内。否则每人次扣2分

第81条

禁止随地吐痰、乱倒污水、乱扔纸屑、果皮等，禁止从窗口向楼外倒水、吐痰、扔物。否则每人次扣2分

第82条

按军训要求将被褥、洗刷用具、鞋子等物品按指定位置摆放整齐。否则每人次扣2分

第83条

禁止随地大小便，要做到小便入池，大便入坑。否则每人次扣2分

第84条

未经学校许可，严禁外来人员进楼住宿。否则每人次扣5分 第85条

未经学校许可，严禁走读生进宿舍楼。否则每人次扣1分

第86条

不准将易燃易爆物品带进宿舍楼内，严禁使用危险设备（包括电褥、电炉、酒精炉、煤油炉等）。否则每人次扣5分

第87条

禁止将任何自带电器带入宿舍使用，包括床头灯、热水器、饮水机、电热杯等；不准乱拉灯线；禁止使用蜡烛、蚊香，严禁携带火种进入宿舍楼，严禁私自配制或携带其他宿舍门、橱柜的钥匙。否则每人次扣5分

第88条

清扫寝室、宿舍卫生、擦玻璃或平时晾晒衣物时要采取防护措施，不得将身体探出窗体或阳台外边。否则每人次扣2分

第89条

保管好自己的钱物，贵重物品不要放在宿舍里，严防盗窃现象发生。离开宿舍要及时关门关窗。否则每人次扣1分

第90条

学生宿舍由学校统筹安排，由班主任定位，学生自己不得随意调床。否则每人次扣2分

四、严重违纪学生处理规定

根据《开封市普通中小学学籍管理细则》，对违反《中学生守则》和《中学生日常行为规范》以及政府法令、法规的学生，视情节轻重，学校将分别给予警告、严重替告、记过、留校察看、开除学籍等处分。

1．有下列情况之一者，给予警告处分。

①考试作弊者。

②进入营业性舞厅、网吧、酒吧和音乐茶座者。

③有打架斗殴、谩骂别人的行为者。

④故意损坏门、窗、桌、凳、教学仪器、设备等公物者，除加倍赔偿外，给予警告处分。

⑤扰乱课堂秩序，不虚心接受老师教育，致使老师无法上课者。

⑥经常吸烟、喝酒，屡教不改者。

⑦违反学校的安全规定，屡教不改者。

2．有下列情况之一者，给予严重警告处分。

①考试作弊两次及以上者。

②曾受过警告处分，仍不改正，继续犯同样错误或又犯新的错误者。

③严重扰乱课堂直接影响老师授课，在班级造成很坏影响者。

④有盗窃行为或影响班级、学校声誉的行为者。

⑤对老师、同学的批评帮助进行报复者。

⑥故意损坏门、窗、桌、凳、教学仪器、教学设备等情节严重者，除加倍赔偿外，给予严重警告处分。

3．有下列情况之一者，给予记过处分。

①收看、宣传色情、凶杀、迷信等书刊、录像、歌曲者。

②拉帮结伙在校外打架斗殴或唆使别人来校打人者。

③受过严重警告处分，仍不改正，继续犯同样错误或者其他新的错误者。

④故意损坏公物，后果严重者，除加倍赔偿外，给予记过处分。

4．有下列情况之一者，给予留校察看处分。

①参加盗窃团伙，危害较大、影响极坏者。

②聚众斗殴或打伤他人，情节严重者。

③侮辱他人，情节严重、影响恶劣者。

④严重违反“中学生守则”和“中学生日常行为规范”的要求，屡犯错误，受记过处分后，仍不思悔改、影响很坏者．

⑤受到公安机关拘留处分者。

5．有下列情况之一者，给予开除学籍处分。

①被逮捕判刑劳教、劳改者。

②道德品质败坏，造成严重后果者。

6．几点说明

①记过以上处分，记入学籍卡，严重警告以下处分撤消后可不记入学籍卡。

学生违纪处罚条 篇6

为加强校风和学风建设，建立和维护正常的教学和生活秩序，保证学生有一个良好的学习和生活环境，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，根据<<中华人民共和国教育法>>、<<中学生守则>>和<<中学生日常行为规范>>，本着教育与管理相结合的原则，结合学校实际情况，制定本条例。

一、本校学生有下列情况之一者，应在班会上认真检查，情节严重的给予全校通报批评。

1、课间迟到一周累计两次。

2、无故旷课两节。

3、逃避值日或者不认真值日。

4、故意破坏环境（随地抛弃废弃物、在墙壁黑板上乱涂乱画、撕布告、广告、改通知等）。

5、扰乱他人学习、工作、休息或扰乱课堂、自习纪律。

6、无故不参与做操、升旗、集会，或者在集会时起哄、吹口哨、吵闹喧哗的。

7、课间在走廊里打闹、在教学区玩球且不听劝阻。

8、住宿生在宿舍闲聊、唱歌、嚎叫、打闹影响他人休息。

9、烫发、染发、怪发、化妆、佩戴首饰、穿高跟鞋、拖鞋、衣裤过于露体等不符合中学生穿着规定的。

二、为严肃校纪，对违反学校规章制度的学生，视其情节轻重，给于下列之一的处分:（1）警告；（2）记过；（3）留校察看；（4）勒令退学；（5）开除学籍。

（一）有下列情形之一者给予警告处分，并通知其家长到校协助教育。

1、一学期内无故旷课10节至15节的学生（迟到、早退两次折算旷课一节，下同）。

2、已经发现学生谈恋爱或男女生交往不正常，经多次批评教育仍不改正的学生。

3、私烧电炉、乱接灯头、插座，经批评教育仍不改正的学生；

4、经常扰乱课堂纪律，屡教不改。

5、与校外人员不正常往来影响学校正常秩序，尚未造成后果的学生。

6、一学期单科5次不交作业或各科累计10次不交作业，且态度恶劣的学生（科任教师或班主任提供材料依据）；

7、进入营业性歌舞厅、游艺机室、网吧或阅读不健康书刊，初犯且认错态度较好的学生；

8、携带危险品、易燃易爆品等进入校园，在校园内燃放鞭炮的学生。

（二）有下列情形之一者给予记过处分，并通知其家长到校协助教育。

1、一学期内无故旷课16至30节的学生；

2、考试作弊达一次的学生（除该科成绩按零分计外）；

3、经发现谈恋爱或男女生交往不正常，经多次批评教育仍不改正的且在学生中间造成不良影响的学生；

4、涉及闹事的肇事、策划、打架、参与及伪证的学生。

（1）肇事者: 用语言挑逗及各种手段触犯他人；动手打人，造成打架后果但未伤及他人的学生；

（2）策划者: 策划他人打架造成打架后果的学生；

（3）参与者: 以劝架为名，偏袒一方，促使事态发展，造成后果的学生；

（4）伪证者: 目击者故意为他人作伪证，使调查造成困难的学生；经批评教育仍不改正的学生；

5、偷盗、勒索、诈骗财物，作案价值在100元以下的学生（需照价赔偿）。

6、故意破坏公共财物价值在100 元以下的学生（需照价赔偿）。

7、住校生未经允许在外过夜，严重违反作息制度；（含校外租住点）

8、进入营业性歌舞厅、游艺机室、网吧、参与赌博、浏览发布不健康信息、或阅读不健康书报，经教育仍不改正。

9、不接受老师的批评教育或不听从门卫、管理人员的指挥、管理，欺骗、顶撞、起哄、侮辱、讽刺挖苦老师、管理人员或值日学生干部、学生。

10、在校园内酗酒、吸烟的学生。

11、住校生在住宿管理区内玩扑克、集会、留宿非本室人员或外来人员的。

（三）视情节轻重，有下列情形之一者给予留校察看、勒令退学或开除学籍处分。

1、一学期内无故旷课31至50节的学生给予留校察看处分，无故旷课51节以上者给予勒令退学或开除学籍处分。

2、考试作弊达二次的学生（除该科成绩按零分计外）给予留校察看处分；三次以上者给予勒令退学或开除学籍处分

3、已经发现谈恋爱，或男生、女生交往不正常，经批评教育仍不改正的且在学生中、社会上造成恶劣影响者；

4、涉及闹事的肇事者、策划者、打架、参与者及伪证者。

（1）肇事者:动手打人，致使他人轻伤，给予留校察看；动手打人致使他人重伤或使用管制刀具参与者，给予勒令退学或开除学籍处分；

（2）策划者:策划他人打架，后果严重，给予勒令退学或开除学籍处分；

（3）参与者:以“劝架”为名，偏袒一方，促使事态发展，造成严重后果的学生；给予勒令退学或开除学籍处分；

（4）提供凶器者:为他人打架提供凶器者，给予勒令退学或开除学籍处分；

（5）打架者:持械打人，造成后果，给予勒令退学或开除学籍处分；

（6）对闹事的肇事者、策划者、打架、参与者及提供凶器者，受到司法部门处罚，一律勒令退学。

5、偷盗、勒索、诈骗财物，作案价值在100元以上的学生（需照价赔偿），视其情节给予留校察看或勒令退学处分

6、故意破坏公共财物价值在100 元以上的学生（需照价赔偿），视其情节给予留校察看或勒令退学处分。

7、住校生未经允许多次在外过夜，深夜迟归，严重违反作息制度者；

8、与校外人员往来影响教学秩序，造成严重后果或屡教不改者；

9、多次进入营业性歌舞厅、游艺机室、网吧、酒吧、会所、宵夜摊点等；

10、参与赌博、浏览发布不健康信息或阅读不健康书报，造成严重影响或屡教不改者。

11、辱骂、殴打教职员工者，给予勒令退学或开除学籍处分。

12、攀爬学校围墙、校门、宿舍楼的，上课期间进出烈士陵园等，给予留校察看处分；

13、煽动或带头闹事，扰乱正常教学秩序，生活秩序和社会治安，尚不够刑事处罚的，分别给予:

（1）情节较轻，经教育尚能改正者，给予留校察看处分；

（2）情节严重，给予勒令退学或开除学籍处分；

14、对参与闹事的一般人员，视情节、后果及认错态度分别给予:

（1）对判处管制、拘役、徒刑或送劳动教养者，给予开除学籍处分；

（2）对判处以管制、拘役或徒刑并宣告缓刑执行者，给予勒令退学或开除学籍处分。

（3）被判处以行政拘留者，给予勒令退学或开除学籍处分。

（4）被司法部门处以警告或罚款者，视其情节轻重，给予留校察看、勒令退学或开除学籍处分。

15、写反动标语，散发反动传单或者参与邪教活动，尚未达到刑事责任年龄者，根据情节，给予留校察看、勒令退学或开除学籍处分。

16、参与社会帮派者，给予勒令退学或开除学籍处分。（司法部门提供材料依据）

17、带管制刀具进入校区（校园、寝室、校外租住点等），给予勒令退学或

开除学籍处分。

三、其他:

1、本条例没有列举的违纪行为，但需要给予处分的，参照以上条例中类似条款给予处分。

2、受到处分者，附加给予以下处罚:

（1）在处分时限期间，受处分者不得被评为“三好学生”或“优秀学生干部”等各种荣誉称号（学科竞赛除外）。

（2）受处分者在校期间不能享受各种物质奖励及资助。

（3）受处分者在处分时限期间违纪一律给予勒令退学或开除学籍处分。

3、违纪的学生，由科任教师、班主任、保卫科、德育处、司法部门提供相关违纪材料；经学校行政会讨论通过后决定；处分决定在课间操时间向全体师生通报，<<处分决定书>>将在各班张贴一周并记入该生档案。

4、受到警告、记过处分的时限均为半年，受到留校察看的时限为一年。

5、受处分的学生，对自己的错误要有深刻的认识，并能以实际行动改正，到处分时限结束后，经本人申请，经班委会讨论，班主任签署意见后交德育处开会讨论通过，可予撤销处分。

四、本条例自公布之日起执行。

长顺县民族高级中学

学生违纪教育跟踪 篇7

一、当前高职院校学生违纪问题现状

笔者通过多年的学生管理工作经验出发, 初步将目前高职院校学生的违纪行为分为三类:首先是学习方面的违纪行为, 例如旷课、迟到早退、考试作弊等行为。值得强调的是, 近几年学生考试作弊行为愈演愈烈, 已经蔓延成一种普遍现象, 而且与之前打小抄的作弊方式有所不同的是, 目前很多学生作弊借助于高科技手段, 由个人作弊发展成为团伙组织, 作弊手段纷杂多样。其次是男女关系违纪行为, 随着社会开放程度的提高, 各大高校对男女同学恋爱采取了中立的态度, 但是很多大学生缺乏正确的交往观和生理卫生知识, 导致了许多无法补救的恶果, 对自己的人身健康和校园风气造成了很大的负面影响。再次是触犯法律的违纪行为, 如打架斗殴、盗窃、赌博、吸毒、传销等行为, 这些违纪行为性质最为恶劣, 不仅扰乱了学校的正常教学、生活秩序, 而且对社会造成了极大的危害, 是需要采取果断措施严厉制止的违纪行为。

二、高职院校学生违纪的主要原因

1. 自身原因

高职院校学生违纪行为的关键原因在于学生自身, 对于很多学生来说, 踏入大学大门便实现了自己的梦想, 但是同时也失去了方向和动力, 没有铺天盖地的试卷作业和逼迫自己学习的老师, 很多学生就把大把的时间用于吃喝玩乐上, 最终导致违纪行为。高职院校由于生源素质与本科院校相比相对较差, 学生自觉性不强, 这一情况尤为明显。此外, 由于缺乏基本的道德素质和法律意识, 在特殊情况下缺乏自控能力, 导致过激行为的发生, 也是很多学生违纪的主观原因之一。

2. 高职院校学生教育管理存在的问题

高职院校以培养面向生产一线的高端技能型人才为目标, 但由于一些教师教育思想有失偏颇, 过于重视知识和技术的传授, 而忽视对学生情感和价值观的引导, 对学生的心理健康也不够重视, 导致学生思想上的松动和心理的失衡。另外, 很多高职院校对于学生的管理较为宽松, 虽然有各种规章制度, 但是全凭学生的自觉性而不积极监督落实, 规矩形同虚设。对于课堂、考场和宿舍的管理也并不严格, 对于学生的逃课、作弊、夜不归宿、校外租房等行为采取睁一只眼闭一只眼的态度, 使得学生有机可乘。

3. 家庭和社会原因

社会风气不正、道德水准下降, 是造成大学生违纪行为的重要诱因。伴随着经济繁荣而滋生的拜金主义、享乐主义、个人主义观念, 侵蚀着人生观、价值观尚不成熟的大学生, 这些污浊不堪的歪风邪气使原本天真活泼的高职院校学生陷入了思想的泥淖之中, 各种自甘堕落的违纪行为也就跟随而来。除了不良社会风气的影响, 家庭环境也是造成高职学生违纪行为的重要因素。其中最为突出的是家长对独生子女的溺爱, 使得这些独生子女目中无人、自私自利, 凡事以自己为中心。另外家庭离异导致家长对孩子疏于管教, 在单亲家庭成长起来的孩子往往具有自暴自弃、冷漠残忍的性格, 这些学生最容易发生违法乱纪的过激行为。

三、加强高职院校学生违纪教育的措施

1. 加强思想政治教育, 提高高职学生自身素质

高职学校必须重视对学生的思想政治教育和心理健康调查工作, 将对学生人生观、价值观的培养贯彻于教学的各个环节, 在学习知识的同时做好德育渗透工作, 强化高职院校学生的道德观念, 使之内化为一种自觉的行动。通过各种丰富、生动的社会实践活动和社团活动, 培养学生的责任意识和奋斗心态, 调动起高职学生加强自我修养, 提高法律意识的主动性, 帮助学生树立起高尚的人生追求和正确的价值取向, 明白人究竟怎样活着才有意义。

2. 高职院校要进一步加强和改进学生教育管理工作

高职院校在管理工作方面, 首先要积极向学生落实院系的校规校纪, 定期检查, 并郑重声明处罚措施, 严格按照规矩办事, 对违纪学生进行公开、公正的处理, 让全校所有学生都能够认识到违反纪律的后果。另外, 学校要针对受罚学生展开教育工作和跟踪管理, 严慈并济, 将学生拉入健康、正常的发展轨道。

3. 建立“学校—家庭—社会”联动的违纪学生教育机制

实现学生和谐的全面的发展, 离不开学校、家庭和社会这三个方面的密切联系和协调一致的配合。高职院校要积极通过信件、电话等方式与家长联系, 告知家长学生的最新动态, 与家长联手做好学生违纪行为的预防和解决工作。同时, 高职学校要积极与相关部门配合, 揭发检举学校周边的违法犯罪机构, 对高职院校周围的治安环境进行有效的整治, 努力为学生塑造一个和谐、良好的学习生活环境。

摘要：本文以高职院校学生违纪行为为切入点, 概述目前高职院校学生违纪问题现状, 并深入分析大学生违纪行为的原因, 有的放矢, 针对违纪行为和原因采取措施, 更好的解决高职院校学生的违纪行为。

关键词：高职院校学生,违纪行为,分析

参考文献

[1]张丹竹, 王卉, 对当前大学生违纪违法行为的透视[J].行政与法, 2003 (5)

[2]闫超栋, 高校学生违纪现象分析与探讨[J].教育育人, 2005 (1)

学生违纪的背后 篇8

一、究竟是谁教育了谁

高三（5）班王明同学在一段时期经常不交历史作业，几次大型考试成绩不佳。他多次拖拉作业，于是，我约他谈话。让我生气的是，约了三次他都不来，后来让别的同学转告他：“老师中午特意在办公室等你来谈话呢。”他才勉强来了。

我问：“你为什么多次不交历史作业呢？”他说：“我想这半学期重点把数学、外语学好。”我耐心地开导他，告诉他这样安排不科学，各学科要均衡学习，齐头并进，不能把某一科在相当长时期内放置不顾，这样得不偿失。他点头。没等我进一步开导，他却问我：“老师，你在高中时是怎么安排学习的呢？哪科是你不愿学的？”

我不得不回忆起自己的高中生活。物理是我最不愿意学的，我也多次不交物理作业。有一次我与同桌一起去问物理老师疑难问题，物理老师把我的问题放置一边，他给我的同桌一直讲解了三个题，也轮不到我，当时我心里很难过，心想我的同桌是全班第一名的好学生，而我是中等生，老师不重视我。想到此，我就默默离开了办公室。这件小事对我打击很大，从此物理课上，总觉得别扭，不爱学习物理。后来导致我从理科班转到了文科班，也就改变了我后来从事的工作性质与领域，也可以说，它改變了一个学生人生的发展取向。

在与王明的思想交流中，我真诚地向他讲述这件多年前的小故事。我们彼此都很感慨。

虽然这件事已过去22年了，但提起来，我的心还是隐隐作痛，在自然而然的交流中，我猛然意识到，为什么王明与我谈起这个话题？是由于我的某一次对他自尊的伤害？

他诚恳地对我说起，我曾经把不交作业学生的名单写在一张大纸上，并要求学生把父母的电话号码写上，声称“找家长”谈谈。而他父母离异，他寄住在姑姑家，他不想写出父母的电话号码，他不想让姑姑生气，他很为难。

我听后很惊讶，也很内疚，我马上向他道歉，表达了自己的心情。他在承认自己拖拉作业是缺点的同时，他又进一步告诉我：“那段日子，您作业要的太紧、太急躁，没有考虑到学生的心理感受与实际效果，其实这样做不一定效果好。”

我的眼里早已含着泪花。我明明是想找王明谈谈他的错误，但却变成了我自己反思自己的错误。

是的，这次谈话，由于我的真诚，王明同学向我袒露心声，不仅沟通了师生感情，增进了师生之间的理解与信任，而且作为教师的我，接受了一次特别的教育，它让我反思自己近年来教育思想的失误。我更多关注的是学生的作业表面、成绩的高低，在督促学生学习的过程中，隐约流露出自己的虚荣心与对学生心态的漠视，忽视了对活生生的学生个体“人”的关怀；忽视了对学生生活环境、家庭背景、内心世界的细微的体察，缺乏对学生在学习、生活中所面对的困难与压力的理解。这导致教师与学生的心理距离拉大，影响学生的健康、全面发展。

此事之后，我调整了教育教学思想与做法，更多地从学生的心理出发，尊重学生，关爱学生，体贴学生的心理困难。对王明同学，我心怀感激，我与他相处融洽，我们很快成为彼此信赖的朋友。他比从前快乐多了，学习也进步多了。

我为自己写下了这样一句警言：放下教师权威，走进学生的内心世界。

二、学生心灵不能承受之重

三年（10）班有一位叫邢宇的学生，在一次外语课上，突然面色苍白，泪流满面跑出来，声称：“不念了，回家！”外语教师百思不得其解，反思自己说错什么了吗，只是觉得他上课有时精力不集中，小声提示了他一下，让他认真点，而邢宇就受不了，觉得课堂上太压抑，学习太压抑。事后，身为班主任的我找邢宇谈心，想了解他的心里承载着什么，让他的心灵如此脆弱？

通过了解，得知邢宇的父母都是高级知识分子，在各自的专业领域里都很有建树，对儿子的期望值也很高。为了让儿子能考上理想大学，他们的做法很极端，不许儿子看小说，不许看电视中的娱乐节目，不许自己单独出去游玩。而为了保证儿子高三这一年不分散精力，特意在学校附近租了一所单间房子，父母轮流陪读，屋子内只有一张课桌，一把椅子，一张大床，邢宇每天放学回来，母亲或父亲都是严肃的训导，很少思想交流，缺乏沟通。孩子面对的除了六科书本，就是父母严肃的面孔。而邢宇由于觉得自己的学习现状与父母的要求差距太大，就产生了畏难情绪和厌烦心理，甚至产生了“活着没意思”的可怕思想。

了解邢宇的家庭情况后，我便进行了家访。我与邢宇的父母进行了中肯的交流，告诉他们孩子心理上的巨大压力，孩子的内心烦恼与痛苦。他们听后很震惊，他们坦言相告，从来没有从孩子的角度与孩子的感受方面思考问题，只是觉得孩子不争气。他们表示，一定要改变观念，给孩子多一些理解与关怀，多一些尊重和自主。由于我从中沟通，现在，邢宇情绪稳定，与父母相处和谐，越来越勤奋上进。

此事引发我思考了很多：我们的教育工作者，我们的家长不能让孩子的心里承载太多，他们只是身体与心理正在走向成熟的少年，他们自然应享有青春年少的快乐、自主与对生活色彩绚丽的追求，我们应尊重他们的爱好、他们的个性、他们对人生道路的选择，而不应以我们的意志，以我们为师者或为父母的权威去强加给孩子任何东西。

我们应将教育者的权威转变为平等的朋友式的情谊与理解，作为家长，应把自己的儿女作为与自己平等拥有自主权利的“人”来平等对话。

（作者单位 辽宁省大连市第二十四中学）