畜牧兽医专业技能测试试题答案（共6篇）
1、从家畜骨骼中指认出寰椎、任一胸椎、任一腰椎。(20)
答：能正确选出寰椎（6 分）、胸椎（7）和腰椎（7）。
2、从家畜髋骨中分别说出组成髋骨的各骨名称、位置。(30)
答：髋骨由髂骨、耻骨和坐骨三部分组成(2)。髂骨构成盆腔的前测壁（2 分）；包括髂骨翼和髂骨体两部
分（2 分）；髂骨翼的外侧角称髂结节（2 分），内侧角称为荐结节（2 分）。
耻骨：形成盆腔底的前部（2 分），其后为一对闭孔（2 分），耻骨内侧与外侧相接，形成耻骨联合（2 分）。
坐骨形成盆腔底的后部（2 分），后外侧角发达称为坐骨结节（2分）,左右坐骨结结节之间成弓状，称为坐
骨弓（2 分），坐骨的内、外侧相连，称为坐骨联合（2 分）。耻骨联合和坐骨联合统称骨盆联合（3 分）。
髂骨、耻骨和坐骨共同构成髋臼（3 分）
3、在复胃模型上指出各胃的名称及位置。(30)
答：⑴能正确指出瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃（6分）。⑵瘤位：占据腹腔左侧，其腹侧海伸到腹腔的右侧，瘤胃的前端达第7~8 肋间隙，后端达骨盆腔前口（6分）。⑶网胃：位于季肋部正中矢面上，瘤胃背囊的前
下方，约与第6~8 肋相对（6 分）、⑷瓣胃：位于由季肋部，在网胃和瘤胃交界处的右侧，约与第7~11（12）
肋骨相对（6 分）。⑸皱胃：位于右季肋部和剑状软骨部，在网胃和瘤胃腹囊的右侧、瓣胃的腹侧后方，大
部分与腹腔底壁紧贴，约与第8~12 肋骨相对（6 分）。
4、在马的大结肠模型上，按顺序说出马大结肠的4 段三曲。（30）
答：马的大结肠呈双层马蹄铁形，起于盲结口（2 分），依次为右下大结肠（4 分）→胸骨曲（4 分）→左
下大结肠（4分）→骨盆曲（4分）→左上大结肠（4分）→膈曲（4 分）→右上大结肠（4 分）。
5、说明猪的肝脏分叶情况。（25分）
答：猪肝被三个较深的切迹分为左外叶和左内叶（8 分）、右内叶和右外叶（8 分）。胆囊位于右内叶的胆
囊窝中（4 分）。右内叶又被肝门分为被侧的尾叶和腹侧的方叶（5分）
6、说明家畜心脏各腔室及各主血管的名称。（30分）
答：心脏被房纵隔和室纵隔（2 分）分为右心房（2分）、右心室（2 分）；左心房（2 分）、左心室（2 分）
四个腔。右心房接受腔静脉和后腔静脉的血（2 分），右心房借右房室口与右心室相通（2 分）。右房室口的纤维环上有三片瓣膜，称为三尖瓣（2 分），右心室的出口为肺动脉（2 分）。左心房接收肺静脉的血（6~7
条）（2 分），左心房借左房室口与左心室相通（2 分）。左房室口的纤维环上有两片瓣膜称为二尖瓣（2 分）。
左心室的出口为主动脉（2 分），主动脉除在根部发出左、右冠状动脉外（2 分），还在主动脉的前方发出
臂头动脉总干（2 分）（叙述时均指出各血管及腔室名称）。
7、在家禽的消化系统剖开基础上，指出（嗉囊、腺胃、肌胃、十二指肠、空肠、回肠、盲肠、直肠、泄
殖腔）家禽消化系统各器官。（30分）
1.【答案】A
【解析】收回后用于继续加工应税消费品的委托加工物资, 消费税应在“应交税费一应交消费税”科目中单独核算, 收回的委托加工物资的实际成本=6200+1000=7200 (万元) 。
2.【答案】B
【解析】2011年12月31日无形资产账面净值=6000-6000÷10×2=4800 (万元) , 可收回金额为4000万元, 应计提减值金额=4800— 4000=800 (万元) , 减值后的账面价值为4000 万元;2012年12月31日计提减值准备前的账面价值=4000—4000÷8=3500 (万元) , 可收回金额为3556万元, 因无形资产的减值准备不能转回, 所以账面价值为3500万元;2013年应摊销金额=3500÷7=500 (万元) 。
3.【答案】D
【解析】甲公司2013年1月1日该项可供出售金融资产的入账价值=1300+23=1323 (万元) 。
4.【答案】B
【解析】经调整后, 乙公司2013年度的净利润=600- (500-300) + (500-300) /10×6/12=410 (万元) ;甲公司对乙公司的长期股权投资按权益法调整后 (抵销前) 的金额=1000+410×100%=1410 (万元) 。
5.【答案】B
【解析】甲公司2013年取得的租金收入200万元记入“其他业务收入”科目;发生的日常维护支出10万元记入“其他业务成本”科目;因投资性房地产采用公允价值模式计量, 不计提折旧, 期末应确认“公允价值变动损益”150万元, 所以影响当期损益的金额为340万元 (200-10+150) 。
6.【答案】D
【解析】甲公司持有乙公司债券至到期累计应确认的投资收益=现金流入量一现金流出量= (10×100+10×100×7%×4) - (1060+8) =212 (万元) 。
7.【答案】A
【解析】甲社会团体收到款项时编制的分录为:
8.【答案】A
【解析】固定资产的人账价值是租赁开始日固定资产的公允价值和最低租赁付款额现值二者中的较低者, 如果在租赁中发生的相关初始直接费用也应当计入到资产入账价值中, 所以该固定资产的入账价值=6500+35=6535 (万元) 。将最低租赁付款额作为长期应付款的入 账价值, 则借贷方的差额作为未确认融资费用, 即7000+35-6535=500 (万元) 。
会计分录为:
9.【答案】B
【解析】甲公司的诉讼赔款满足预计负债的三个确认条件, 即:①现时义务;②很可能发生经济利益的流出;③金额能可靠计量。预计负债金额= (800+1200) /2+15=1015 (万元) 。预计负债不仅要进行账务处理, 还应在报表附注中披露。
10.【答案】A
【解析】该项内部交易产生的未实现内部交易损益=450-380=70 (万元) , 运输费、保险费和安装支出不属于未实现内部交易损益。
11.【答案】C
【解析】乙公司换入机器设备的入账价值=换出无形资产的公允价值+支付的补价一可以抵扣的进项税额=410+58-400×17%=400 (万元) , 选项C正确。
12.【答案】C
【解析】对于权益结算的股份支付, 结算发生在等待期内的, 企业应当将结算作为加速可行权处理, 结算支付的款项高于该权益工具在回购日内在价值的部分, 计入管理费用。
13.【答案】A
【解析】资产账面价值大于计税基础, 产生应纳税暂时性差异。该可供出售金融资产账面价值4000万元大于计税基础3500万元, 产生应纳税暂时性差异500万元。
14.【答案】B
【解析】购买日, 合并财务报表中商誉的账面价值=1600-1500×80%=400 (万元) , 2013年年末合并财务报表中包含完全商誉的乙公司的可辨认净资产的账面价值=1350+400/80%=1850 (万元) , 可收回金额为1550万元, 该资产组发生减值300万元, 因完全商誉的价值=400/80%=500 (万元) 。因此减值损失只冲减商誉300万元, 但合并财务报表中反映的是归属于母公司的商誉, 因此合并财务报表中商誉减值金额=300×80%=240 (万元) , 合并财务报表中列示的商誉的账面价值=400-240=160 (万元) 。
15.【答案】D
【解析】固定资产处置收益=2400- (3600-3600÷5×2) -30=210 (万元) , 将递延收益余额转入营业外收入=2160-2160÷5×2=1296 (万元) , 2015年甲公司因处置该环保设备影响营业外收入的金额=210+1296=1506 (万元) 。
二、多项选择题
16.【答案】ABC
【解析】与收益相关的政府补助, 用于补偿企业已发生的相关费用或损失的, 取得时直接计入当期营业外收入。
17.【答案】BC
【解析】选项B, 应记入“资本公积一其他资本公积”科目;选项C, 应记入“投资收益”等科目。
18.【答案】CD
【解析】选项A, 根据准则规定, 如果某项交易或事项按照会计准则规定应计入所有者权益, 由该交易或事项产生的递延所得税资产或递延所得税负债及其变化亦应计入所有者权益, 不构成利润表中的所得税费用。期末按公允价值调增可供出售金融资产产生的暂时性差异, 应调增资本公积;选项B, 非同一控制下的合并中, 被投资企业可辨认资产、负债公允价值与账面价值不同所产生的暂时性差异应该调整商誉, 不调整所得税费用。
19.【答案】AC
【解析】同一控制下的企业合并, 合并方以转让非现金资产作为合并对价的, 应当在合并日按照取得被投资单位所有者权益账面价值的份额作为长期股权投资的初始投资成本, 选项A错误;初始投资成本与转让的非现金资产的账面价值之间的差额, 应当调整资本公积 (资本溢价或股本溢价) , 选项C错误。
20.【答案】ABD
【解析】选项C, 子公司的少数股东依法抽回的权益性投资, 在合并现金流量表中应当在“筹资活动产生的现金流量”之下的“支付其他与筹资活动有关的现金”项目反映。
21.【答案】ABCD
22.【答案】ABC
【解析】无形资产的摊销方法与无形资产相关的经济利益的预期实现方式有关, 不一定都采用直线法进行摊销, 选项A不正确;无形资产的残值一般为0, 但下列情况除外: (1) 有第三方承诺在无形资产使用寿命结束时购买该无形资产; (2) 可以根据活跃市场得到预计残值信息, 并且该市场在无形资产使用寿命结束时很可能存在, 故选项B错误;使用寿命有限的无形资产不必每年年末进行减值测试, 只有出现减值迹象时才进行相应的减值测试, 选项C错误。
23.【答案】ABC
【解析】库存现金是货币性资产。
24.【答案】BCD
【解析】选项A错误, 专门借款利息资本化金额与资产支出不挂钩。
25.【答案】AC
【解析】丁公司应确认的债务重组损失=400—350=50 (万元) , 选项A错误, 选项B正确;丙公司的投资性房地产处置时, 确认其他业务收入结转其他业务成本, 最终影响的营业利润, 与营业外收入无关, 选项C错误;投资性房地产处置时发生的营业税计入当期损益 (营业税金及附加) 。
三、判断题
26.【答案】×
【解析】按照谨慎性要求企业对可能发生的各项资产损失计提资产减值准备, 但并不意味着企业可以随意提取资产减值准备, 否则就属于滥用谨慎性要求。
27.【答案】×
【解析】转换当日的公允价值小于原账面价值的, 其差额计入当期损益 (公允价值变动损益) ;转换当日的公允价值大于原账面价值的, 其差额作为资本公积 (其他资本公积) , 计入所有者权益。
28.【答案】×
【解析】企业发行可转换公司债券发生的发行费用, 应在权益成份和负债成份之间进行分摊, 负债成份分摊的部分, 冲减负债成份的公允价值。
29.【答案】√
30.【答案】×
【解析】以旧换新销售商品的, 销售的商品应当按照销售商品收入确认条件确认收入, 回收的旧商品作为购进商品处理。
31.【答案】×
【解析】附有销售退回条件的商品销售, 如果根据以往经验能够合理估计退货可能性的, 应在发出商品时确认收入, 不能合理估计退货可能性的, 应在售出商品退货期满时确认收入。
32.【答案】×
【解析】企业出租无形资产的收入应计入其他业务收入, 处置无形资产取得的净收益计入营业外收入。
33.【答案】×
【解析】有关的可抵扣暂时性差异产生于直接计入所有者权益的交易或事项, 应确认递延所得税资产。
34.【答案】√
35.【答案】√
四、计算分析题
1.【答案】
(1) 事项 (1) 会计处理不正确, 属于影响已经消除, 不用进行更正。
(2) 事项 (2) 会计处理不正确, 属于前期重要会计差错, 应进行更正。
更正处理为:
(3) 事项 (3) 会计处理不正确, 属于前期不重要会计差错, 应作为2013年会计处理更正。
更正处理为:
(4) 事项 (4) 会计处理不正确, 对于前期重要会计差错, 应进行更正。
更正处理为:
(5) 事项 (5) 会计处理不正确, 属于2013年当期会计处理, 应更正2013年会计处理。
(6) 合并结转利润分配的会计分录
注:2013年当年所得税于当年年末进行相关处理。
2.【答案】
(1) 2013年6月30日
(2) 该投资性房地产采用公允价值模式计量, 所以2013年12月31日该项投资性房地产的账面价值为1100万元
其计税基础=1000-300-1000/10×6/12=650万元
形成应纳税暂时性差异=1100-650=450 (万元) , 递延所得税负债期末余额=450×25%=112.5 (万元) , 递延所得税负债期初余额为O, 本期应确认递延所得税负债=112.5-0=112.5 (万元) , 其中75万元 (300×25%) 为转换日账面价值大于计税基础产生的, 对应资本公积。
(3) 2013年12月31日
五、综合题
1.【答案】
(1)
(2)
2010年12月31日
2011年4月15日
2011年5月5日
2011年6月30日
2011年12月31日
2012年6月30日
2012年12月31日
2013年6月30日
2013年7月15日
2.【答案】
(1)
甲公司对乙公司长期股权投资后续计量采用权益法核算。
理由:甲公司能够参与乙公司的财务和生产经营决策, 说明甲公司对乙公司具有重大影响, 应采用权益法核算该项长期股权投资。
(2)
(1) 2013年1月1日对乙公司投资
初始投资成本2500万元小于应享有被投资单位可辨认净资产份额2700万元 (9000×30%) , 调整长期股权投资初始投资成本。
(2) 调整后乙公司净利润=900- (1600/8-1000/10) - (300-300/10×1/12) =900-100-297.5=502.5 (万元)
(3) 2013年年末对乙公司的长期股权投资账面价值=2500+200+150.75=2850.75 (万元) 。
(3)
(1) 因甲公司与丁公司在合并前不存在任何关联方关系, 取得丙公司的股权后将决定丙公司的生产经营决策, 所以属于非同一控制下企业合并。
(2) 编制2013年7月1日投资时的会计分录
(3) 2013年7月1日合并商誉=6000-[6000+ (700-600) ]×80%=1120 (万元) 。
(4)
(5)
(6) 丙公司调整后的净利润=1000-300+2.5-5=697.5 (万元)
甲公司合并报表中应确认投资收益= (697.5-600) ×80%=78 (万元)
调整后的长期股权投资=6000+78=6078 (万元) 。
(7)
自购买日公允价值持续计量下的丙公司可辨认净资产账面价值
=6000+ (700-600) +697.5-600=6197.5 (万元) 。
(8)
(9)
注释
12013年当年所得税于当年年末进行相关处理。
22. 【答案】
一.选择题﹙每题各2分 1.下列关于说法正确的是(A.一般天线生产不需要正负公差。
B.因铁件表面要求不高所以轻微问题不需处理。C.所有发外冷镀的产品表面不能有生锈及披锋。2.下列哪一种材质产品表面不需要做盐雾测试﹙﹚ A.冷镀锌 B.线路板 C.热镀锌
3.关于产品测量下列说法正确的是﹙﹚ A.不需要了解量具的误差值.B.电镀覆层可以用卡尺测量
C.测量前必须检查量具的准确性及产品的公差要求。4.下列用来表示面积的单位是(A.cm3 B.cm C.cm2
5.公司所使用的数显卡尺的精度要求是﹙﹚ A.0.05mm B.0.01mm C.0.1mm 6.雅典奥运会上,我国年轻的跨栏名将刘翔,在男子110m栏决赛中,以12.91s的成
绩打破了奥运会记录,勇夺冠军。他在上述全程的平均速度约为 A.7.7m/s B.8.5m/s C.10m/s
二、填空题;﹙每题各1分﹚
1、本公司使用的图纸上“*”的尺寸代表该尺寸是或;标注尺寸和公差值的单位是。
2、产品间的配合方式有、、三种配合。
3、当视图无法表达清楚零件复制的内容时,可使用图。
4、本公司组装图又称为图。作用是。5本公司零件图的内容包括、、、、。
6、当机件某部分形状较小,原圆形难以表达清楚时,可用图
7、三视图的位置关系:以主视图为准,俯视图在、左视图在。
8、QC七大手法包括,最常用的有。
9、品质的定义是指, 主要包括和两个部分。10、6S主要包括。
三、判断题(请在正确的打√、错误的打×、每题各1分
1、形状公差是指零件单一要素的位置关系误差。（2、图纸上没有标注公差值的尺寸,是没有公差值要求的。（3、零件图上的尺寸是零件加工、检验的主要依据。（4、公差没有正、负号时,它是正值;公差可为零。（5、本公司所使用的螺丝是属於标准件。（6、产品的所有指标都符合标准,一定满足顾客要求需要。（7、经抽样检验被判为不合格批的产品,一定有不合格品。（8、返工或返修的产品无需再次检验。（9、质量检验与生产工人无关。（10、在用计量器具必须有合格证,并在有效的检定和校准周期内。（11、测量误差是不能避免和消除的。（12、产品质量既是设计和制造出来的,也是检验出来的。（13、检验员在检验过程中,有权拒收不合格的零部件,对不符合要求的产品有权阻
止放行。（14、由设计给定的尺寸为基本尺寸,通过测量所得的尺寸为实际尺寸。（15、当测量误差的绝对值小,说明测得值愈接近于真值,因而测量的精度愈高;反 之,测量精度就低。（16、常用的游标卡尺、深度尺、高度尺,它们的读数原理相同,所不同的是改变了
测量面的方向和位置。（17、我们公司外观检验实施抽检制度。（18、让步接收的产品是合格品。（四、计算题
1、(每空1分共4分 1mm=(cm 1m=(cm 1m=(mm 1cm=(mm 1㎜=(um
2、取样100pcs,合格97pcs,不合格3pcs,列式计算合格率及不合格率。(5分
五、问答题:﹙每题各5分﹚
1.某公司規定其厂内抽样标准为MIL-STD-105E之一般检验水准之Π的单次抽样计
划表,现有一批产品为50000PCS,按其抽样计划需抽样多少PCS?如果其允收水准AQL=1.0,则其允收数位多少?拒收数位多少? 2.抽样检验的定义是指?
3.批量生产过程中的首件确认的时机是? 4.我们公司的抽样标准是? 5.八项质量管理基本原则是? 6.4M1E的含义是指? 7.请写出公司的质量方针、质量目标?
六、叙述题﹙每题5分﹚
1.作为一名QC人员,你觉得应如何竖立正确的工作心态去保证自己的工作质量?最少三点。
2.你能说说为什么我们会常收到不良率较高的投诉的原因吗?我们应从哪些方面防
题目:中小学教师所应当具备的通用能力有（）
答案: ❀有效协调人际关系与沟通表达的能力|❀问题解决与研究的能力|❀创新性思维与实践的能力|❀批判性思维与不断学习的能力
ID:4026
题目:教学中的关于“双主体”认识正确的是()
答案:❀教师是教育活动的主体|❀学生是教学活动的主体|❀教育活动中教师和学生都是主体|教育活动中学校是主体
ID:4027
题目:教师的问题解决与研究能力要就教师可以在教学中（）
答案:❀发现问题|❀解决问题|❀分析问题的|❀调整教学
ID:4028
题目:当前我国教育界中小学素质教育的主题是培养学生的（）
答案:批判性思维|合作精神|❀创造性思维|❀实践能力
ID:4029
题目:美国“全国专业教学标准署”中提出的美国中小学教师的教学能力要求有（）
答案:❀全身心致力于学生及其学习的能力|和家长沟通的能力|❀熟练将学科知识传授给学生的能力|❀管理和监督学生学习的能力
ID:4030
题目:教师的教学设计能力包括（）
答案:❀分析学生特点与组合教学内容的技能 |❀制定恰当教学目标的技能|❀选择教学模式和教学方法的技能|❀预测课堂情形变化的技能
ID:4031
题目:教学目标的恰当性是指目标的（）
答案:可预测性|❀可行性|❀可操作性|❀可测量性
ID:4032
题目:教师应当具备的课堂组织与管理能力包括（）
答案:❀课堂教学的有序实施|❀课堂学习气氛的营造|❀调动学生积极参与|❀课堂教学节奏的控制
ID:4033
题目:实施教学方案的技能包括（）
答案:❀导入技能|❀板书技能|讲解技能|❀总结技能
ID:4034
题目:教师要在教学中合理地运用激励技能，必须把握（）答案:激励的方式|❀激励的对象|❀激励的动机|❀激励的内容
ID:4035
题目:教师课堂节奏的控制主要取决于（）
答案:❀教师原先的课堂设计|学生注意力是否集中|❀教师对实际教学过程情形的判断|教师对教学计划的实施
ID:4036
题目:教学语言可以分为（）
答案:❀口头语言表达|❀书面语言表达|眼神语言表达|❀身体语言表达
ID:4037
题目:常用的调动学生参与教学过程的技能有（）
答案:❀引导技能|❀期望技能|❀激励技能|命令技能
ID:4038
题目:|教师运用现代教育基本技术的基本要求有（）
答案:❀要有明确的教学目标|❀使用中教师语言的正确配合|❀发挥教师的主导作用|❀技术性与科学性|艺术性统一
ID:4039
题目:教师教学测量与评价的能力包括（）
答案:❀控制课堂进程的技能|❀布置|批改和讲评作业的技能|❀编制和分析试卷的技能|❀综合评判的技能
ID:4040
题目:教师的教学监控能力主要包括（）
答案:❀教师对自己教学活动的事先计划和安排|❀对教学活动的监察、评价和反馈|❀对教学活动的调节、校正和自我控制|板书的设计
ID:4041
题目:教师的课堂教学的实施能力包括（）
答案:❀教学观察能力|❀教学效果反馈能力|❀教学过程监控能力|❀课堂的组织管理能力
ID:4042
题目:分析学生特点与组合教学内容的技能，主要包括以下技能（）
答案:❀了解学生的技能|❀根据学生情况，对教学内容进行恰当组合的技能|❀结合自身特点对教学内容进行优化组合的技能|❀制定恰当教学目标的技能
ID:4084
题目:教学研究的准备工作包括以下几步：（）
答案:❀选择研究课题|❀抽取样本|❀确定研究变量|分析结果
ID:4085
题目:教学研究的准备工作包括以下几步：（）答案:❀选择研究课题|❀抽取样本|❀确定研究变量|分析结果
ID:4086
题目:研究课题选择的原则有：（）
答案:❀需要性原则|❀创造性原则|❀科学性原则|❀可能性原则
ID:4087
题目:教学研究中的变量分为（）三类。
答案:无关变量|❀自变量|❀因变量|❀干扰变量
ID:4088
题目:以下属于教学研究中因变量的是：（）
答案:❀学习效果|教学方法|❀心理状态的变化|❀为的变化
ID:4089
题目:以下属于教学研究中自变量：（）
答案:学生学习态度|❀学科的内容类别|❀媒体的构成|❀教学过程结构
ID:4090
题目:教学研究中常用的抽样方法有：（）
答案:❀简单随机抽样|❀系统抽样|❀分层抽样|❀整群抽样
ID:4091
题目:教学研究的课题可分为两大类：（）
答案:教学方法研究|❀基础理论研究|❀应用研究|教学过程研究
ID:4092
题目:每份问卷的内容通常由三个基本部分组成的，即（）。
答案:❀事实性问题|❀态度性问题|主观性问题|❀对象个人资料
ID:4093
题目:通过教学实验可以达到如下目的：（）
答案:❀决断性研究问题|❀对比性研究问题|❀析因性研究问题|区分性研究问题
ID:4094
题目:根据实验目的要求不同，教学实验最常用的模式有：（）
答案:多组实验|❀单组实验|❀轮组实验|❀等组实验
ID:4095
题目:学生在教学实验各因素作用下，将会做出各种不同的学习反应，这些学习方式可归纳为（）三方面。
答案:❀学习行为|学习方法|❀学习态度|❀学习水平
ID:4096 题目:比较研究的种类很多，这是由于事物性质和事物之间关系的多样性决定的，比较法的种类有：（）。
答案:❀纵向比较|❀横向比较|❀同类比较|❀相异比较
ID:4097
题目:在研究论文的一般格式中，最重要的是（）三部分。
答案:❀导言|摘要|❀正文|❀结论
ID:4098
题目:根据调查的范围不同，调查类型可以划分为（）。
答案:全面调查|❀综合调查|❀专题调查|抽样调查
ID:4099
题目:研究论文写作构思包括（）几个方面。
答案:❀确定题目|❀确立论点|❀论据与资料分配|❀编拟提纲
ID:4100
题目:班主任的工作是繁琐而繁重的，要做一个称职的班主任，要做到“三心”（）。
答案:❀爱心|❀细心|❀耐心|责任心
ID:4101
题目:（）是班主任的法宝。
答案:❀信任|热情|关爱|❀自信
ID:4102
题目:班主任必备的基本素质有（）。
答案:❀拥有三心，以人为本|❀民主和谐和以身作则的思想|❀信任和自信|❀做孩子的知心朋友
ID:4103
题目:班主任在班级管理中的民主和谐思想主要表现在以下几方面：（）
答案:对学生进行评价时|❀平等对待班级里每一个学生|❀在班内面临重大事情或决策时|❀明确班风，使之成为班级灵魂
ID:4355
题目:教育计划在行文上通常主要有几种形式（）
答案:❀条文式|图标式|❀表格式|流程式
ID:4356
题目:教育计划的结构主要包括以下哪几部分（）
答案:❀正文|❀标题|❀结尾|文献
ID:4357
题目:教育计划的正文部分又可以细分为哪几部分（）答案:❀指导思想|❀总体目标|❀具体措施|❀相应步骤
ID:4358
题目:关于教育计划的写作要求，以下哪几项是正确的（）
答案:❀从实际出发|❀讲求科学性|❀贯彻群众路线|❀计划具体明确
ID:4359
题目:关于教育计划的写作要求，以下哪几项是正确的（）
答案:❀从实际出发|❀讲求科学性|❀贯彻群众路线|❀计划具体明确
ID:4360
题目:教育工作总结一般有几个部分组成（）
答案:❀标题|❀正文|❀署名|❀日期
ID:4361
题目:教育工作总结的正文部分，常见的有哪几种（）
答案:❀条文式|❀小标题式|❀全文贯通式|图标式
ID:4362
题目:关于教育工作总结写作的基本要求，以下哪些说法是正确的（）
答案:❀明确的教育指导思想|❀实事求是|❀探索规律性|刻板性
ID:4363
题目:关于教育规章制度的写作要求，以下哪些说法是正确的（）
答案:❀合理性|❀表述严谨、准确|❀条文清晰|❀语言平实易懂
ID:4364
题目:关于教育调查报告的写作要求，以下哪些说法是妥当的（）
答案:❀遵循党的教育方针|❀深入基层|❀分析研究，确立主题|❀用事实说话
ID:4365
题目:教育杂谈的写作过程一般包括以下哪几个阶段（）
答案:❀察事|❀析理|❀命意|❀成文
ID:4366
题目:关于教育杂谈的写作要求，以下说法正确的是（）
答案:❀针对性|❀单纯性|❀评述性|趣味性
ID:4367
题目:教育短论的结构大致可分为几个部分（）
答案:❀标题|❀引言|❀本论|❀结论
ID:4368
题目:关于教育短论的写作要求，以下哪些说法是合理的（）答案:❀概括性|❀探索性|评述性|❀应用性
ID:4369
题目:关于板报的写作要求，以下哪些说法是正确的（）
答案:❀通俗易懂|❀具体朴素|❀短小精悍|趣味幽默
ID:4370
题目:关于倡议书的写作要求，以下哪些说法是合理的（）
答案:❀选准对象|❀理由充分|❀措施可行|❀行文动情
ID:4371
题目:建议书的写作结构通常主要包括哪几部分（）
答案:❀标题|❀称谓|❀正文|❀结语
ID:4372
题目:关于建议书的写作要求，以下哪些说法是合理的（）
答案:❀态度认真|❀切实可行|❀内容具体|❀语言简明
ID:4373
题目:决心书自身一般有哪些特点（）
答案:❀内容单纯|语言呆板|❀自我激励|❀自我约束
ID:4374
题目:决心书的结构形式一般包括以下哪几个部分（）
答案:❀标题|❀称谓|❀正文|❀结语、署名和日期
ID:4375
题目:关于决心书的写作要求，以下哪些说法是合理的（）
答案:❀实事求是|❀内容具体|❀目标明确|❀协调行动
ID:4376
题目:以下哪几个选项属于申请书的应用范围（）
答案:❀入团|❀入党|❀参军|❀转学
ID:4377
题目:申请书的结构形式可分为以下哪几个部分（）
答案:❀标题|❀称谓|❀正文|❀结语、署名和日期
ID:4378
题目:关于申请书的写作要求，以下哪些说法是合理的（）
答案:❀审核申请条件|❀用语准确|❀态度诚恳|❀详略得当
ID:4379
题目:启事的格式多样，写法不一，但其结构主要包括（）答案:❀标题|称谓|❀正文|❀落款
ID:4380
题目:关于启事的写作要求，以下哪些说法是合理的（）
答案:❀标题大写|❀内容具体|❀文字简洁|内容单纯
ID:4381
题目:关于启事的写作要求，以下哪些说法是合理的（）
答案:❀标题大写|❀内容具体|❀文字简洁|内容单纯
ID:4382
题目:通知的写作结构一般包括以下几个部分（）
答案:❀标题|❀通知对象的名称|❀正文|❀署名和日期
ID:4383
题目:写通知时，应该注意以下几个方面（）
答案:❀通知对象、时间和地点|❀内容具体|❀考虑周到|❀文字准确
ID:4384
题目:布告的结构通常来说主要包括以下哪几部分（）
答案:❀标题|❀正文|❀结语|❀署名和日期
ID:4385
题目:关于布告的写作要求，以下哪些说法是正确的（）
答案:❀语言通俗易懂|❀语气严肃有力|❀内容符合政策|具有恐吓性
ID:4386
题目:常见的教案结构主要分为哪几个部分（）
答案:❀标题|❀教育目的|❀教学过程|署名和日期
ID:4387
题目:关于教案的写作要求，以下哪些说法是正确的（）
答案:❀目的性|❀科学性|❀计划性|❀提示性和应变性
ID:4388
题目:关于试卷分析报告的特点，以下哪些说法是合理的（）
答案:❀情况的具体性|❀内容的单纯性|❀分析的科学性|❀建议的可行性
ID:4389
题目:试卷分析报告按照不同的划分标准，主要有以下哪几种类型（）
答案:❀按学科划分|❀按内容划分|按难易程度划分|按教育部门制定类别划分
ID:4390
题目:试卷分析报告的形式结构一般由以下几个部分构成（）答案:❀标题|❀正文|主体|❀落款
ID:4391
题目:关于试卷分析报告的写作要求，以下说法哪些是合理的（）
答案:❀做好数据统计|❀积累典型材料|❀分析主要问题|语气严肃有力
ID:4392
题目:以下哪些选项属于实验报告的结构（）
答案:❀实验名称|❀实验目的|❀实验原理|❀实验仪器
ID:4393
题目:关于实验报告的写作要求，以下哪些说法是合理的（）
答案:❀实事求是|❀结构合理|❀图标和表格辅助|❀文字简练、精确
ID:4394
题目:进行操行评定的主要方法一般包括（）
答案:❀学生自评|❀学生互评|❀小组鉴定|考试测验
ID:4395
题目:关于操行评定的写作要求，以下哪些说法是正确的（）
答案:❀实事求是|❀符合党的教育方针|❀理解学生|❀语言精炼
ID:4396
题目:关于推荐书的写作要求，以下哪些说法是合理的（）
答案:❀实事求是|❀语调诚恳|❀篇幅简短|❀目的明确
ID:4445
题目:前苏联教育家马可连柯所创立的“平行影响”理论认为：全部的教育应该遵循（）的原则。
答案:❀通过集体|❀在集体中|❀为了集体|面向集体
ID:4446
题目:班集体建设的重要意义是（）
答案:❀良好的班集体是完成教学任务的保证|❀良好的班集体是学生进行自我教育的强大力量|❀良好的班集体是学生个性得以充分发挥的摇篮|良好的班集体是提高教学效果的唯一途径
ID:4447
题目:班级工作计划的构成要素有（）
答案:❀班级基本情况分析|❀学期工作指导思想与目标|❀主要教育内容与措施|❀时间安排与自我检查措施
ID:4448
题目:如何正确培养和使用班干部（）答案:❀大胆放手，小心扶植|❀随时沟通，定时述职汇报|❀明确自身的“参谋长”和“主心骨”的地位|❀严格要求，权责分明
ID:4449
题目:对班主任来说，培养有优良班风的技能有（）
答案:严厉批评和过于表扬|❀发挥自身的表率作用|❀善于寓教于乐|❀善于把竞争机制引入班级
ID:4450
题目:中学生日常行为规范训练的内容包括（）
答案:❀自尊自爱、注重仪表|❀真诚友爱、礼貌待人|❀遵规守纪、勤奋好学|❀勤劳简朴、孝敬父母
ID:4451
题目:中学生日常行为规范训练的基本方法和途径有（）
答案:❀行为训练法|❀活动教育法|❀环境熏陶法|❀品德考核法
ID:4452
题目:品德考核的主要途径有（）
答案:❀奖励|❀惩罚|❀日常评比|❀操行评定
ID:4453
题目:非正式群体形成的主要因素有（）
答案:❀心理因素|❀时空因素|❀外部环境因素|内部环境因素
ID:4454
题目:非正式群体的主要特点有（）
答案:❀较大影响性|❀头目的主宰性|❀组织的离散性|团结性
ID:4455
题目:怎样可以做好非正式群体的工作（）
答案:❀调查研究，了解非正式群体的类型及其形成原因|❀保护、鼓励积极型群体，引导中间群体向友有益方向发展|❀对消极的非正式群体的教育要慎重|❀细致、耐心的做好团体中小头头的工作
ID:4456
题目:对中间型的非正式群体的工作重点是（）
答案:❀保护、鼓励好的一面，教育其不好的一面|❀努力引导其向班集体靠拢，帮助他们树立积极的群体奋斗目标|❀努力表扬他们中间的好人好事|❀积极引导他们向积极型的群体方向发展
ID:4457
题目:下列属于处理偶发事件的原则和方法的是（）
答案:❀处理偶发事件的同时要善于保护学生的自尊心|❀处理偶发事件要公平，以事实为根据|可以凭借职务权势处理偶发事件|处理偶发事件不需要考虑学生的病态心理
ID:4458
题目:下列属于了解学生的内容的是（）
答案:❀了解学生的理想和愿望|❀了解学生的爱好与特长|❀了解学生的智商状况|❀了解学生的健康状况
ID:4459
题目:下列属于考核评定的意义的是（）
答案:❀它能促进学生自我反思，认真总结经验教训|❀使家长进一步了解自己子女的学习状况|❀对教师来说是教育学生的行之有效的方法|考核评定是学生自身的要求
ID:4460
题目:下列属于操行评定的标准的是（）
答案:❀全面性|❀激励性|❀鲜明的针对性|❀语言具有艺术性
ID:4461
题目:评定三好学生的基本程序是（）
答案:❀充分发扬民主|不需要征求教导和任课教师的意见|❀要公开的进行评定|班主任可以自己决定，不需要上报学校
ID:4462
题目:班主任与学生的关系是（）
答案:上级与下级的关系|❀教育者与被教育者的关系|❀主导与主体的关系|❀兄长、朋友、知己的关系
ID:4463
题目:如何正确处理任课老师的学生的矛盾（）
答案:❀劝慰任课老师先上课，以大局为重，语气委婉、态度诚恳|❀理解任课老师的做法|如果是任课老师的错班主任应严厉批评任课老师|❀解决矛盾后，班主任要继续进行耐心的、细致的思想工作
ID:4464
题目:家访主要有以下几种方式（）
答案:❀沟通式|❀谈心式|❀帮助式|❀信访
ID:4505
题目:同理心包括那几个条件（）
答案:了解是我们对事物主观的认识|❀站在对方的立场去理解对方|❀了解导致这种情形的因素|❀把这种对对方设身处地了解让对方了解
ID:4506
题目:在同理的过程中，包括（）
答案:对对方感性的感受|❀对对方理性的感受|❀对对方情感状态的感受|对对方理解状态的感受
ID:4507
题目:促进教师对学生的同理心的步骤和条件是（）
答案:❀教师对学生向教师所传递的看法和感受接纳态度|❀教师站在学生的立场，设身处地地从学生的立场来看待他们|❀透过语言或非语言的形式，向学生表达出教师对他们的了解|教师本身的人生经验和生活阅历
ID:4508
题目: “网络时代”的青少年由于与网络的接触，在思考方式和其他方面的特点（）
答案:❀数位式行为|❀反权威|❀世界观|❀效率观
ID:4509
题目:教师对学生的尊重和接纳，具有的意义（）
答案:接纳、尊重学生与教师的感情观|❀接纳、尊重学生与教师的人性观|❀尊重学生的内涵|❀接纳学生的内涵
ID:4510
题目:老师对学生的（）等领域表现的同理，是决定师生之间建立良好沟通关系的首要条件
答案:❀感受|❀情绪|❀价值观|❀行为表现
ID:4511
题目:在实际的工作中，教师与学生之间因为彼此之间存在的种种差别，阻碍教师对学生同理心的深入。这些差别有（）
答案:❀年龄|❀宗教|❀社会经济地位|❀教育水平
ID:4512
题目:对学生的行为，包括从（）来寻找
答案:❀语言的表达|❀非语言的表达|语言训练|非语言训练
ID:4513
题目:教师对学生的真诚是（）
答案:❀本身工作的职业道德|❀教育工作成功的一个重要条件|❀教师本身需要不断成长的生命品质|能够促进师生沟通
ID:4514
题目:网络世代的消费特点（）
答案:❀要求多样化的选择|❀要求量身订做|❀希望能够随时改变心意|❀希望能先试后买
ID:4549
题目:教师对待学生的文明用语是（）
答案:❀同学们好|❀希望你继续努力|❀不懂请来问老师|❀让老师来帮助你
ID:4550 题目:教师语言表达礼仪应做到（）
答案:❀表达准确|❀音量适中|❀语言干净利索|上课时应一直保持严肃的气氛
ID:4551
题目:教师课堂语言礼仪应做到（）
答案:❀语言柔和动听|❀语调恰当富有节奏|❀发音纯正，语句流畅|❀语言清晰明白
ID:4552
题目:下列不符合教师与学生谈心礼仪的行为是（）
答案:❀提前通知，有所准备|❀交谈时使用简洁明了的语言|谈话时教师东张西望，漫不经心|❀分清场合，入情入理
ID:4553
题目:教师试卷评讲礼仪有以下哪几种（）
答案:❀备好试卷讲评课|❀尊重学生，关注学生发展|❀讲评针对性明确|❀讲评要保护学生积极性
ID:4555
题目:开会时，参加会议者的礼仪应做到（）
答案:❀按时到会，遵守会议纪律|❀发言者应衣冠整齐，自信大方|开会讨论时保持沉默|❀发言要简明清楚，实事求是
ID:4556
题目:下列行为中，不符合课外活动中的礼仪的行为是（）
答案:迟到到场时及时道歉|❀穿奇装异服，浓妆艳抹|❀合影留念时以自我为中心，主从不分|❀活动中有事时悄声离开
ID:4557
题目:外出参观时应做到（）
答案:携带食品进入展厅|❀参观时服从工作人员的指导|在馆内保持安静，遵守规定|❀用手触摸展品
ID:4558
题目:外出游览时不应有以下行为（）
答案:❀在公共建筑设施上乱刻乱画|❀随意拍照|❀随意践踏草坪|❀在公共场合吸烟
ID:4559
题目:下列教师行为错误的是（）
答案:❀问学生不愿回答的问题|❀交谈时频频接打手机|❀表现出居高临下的姿态|❀谈话中表现出不耐烦
ID:4560
题目:家长会的目的是（）
答案:❀与家长沟通，加深双方了解|❀帮助家长正确的教育子女|❀让家长认识老师理解老师，支持老师工作|向家长批评违纪的学生
ID:4561
题目:家长会时，教师应遵守的礼仪是（）
答案:临时通知家长|❀与家长平等交流，注重情感作用|❀多给家长发言的机会|❀重视会后反馈
ID:4562
题目:教师家访中的举止礼仪（）
答案:突然造访家长|约定时间后却未能守时|❀进入学生家里后举止有度|❀家访时间控制得当
ID:4563
题目:教师与家长沟通技巧表现为（）
答案:❀主动微笑问候|❀引导了解|❀用字遣词优雅|❀以家长为尊
ID:4603
题目:教师的角色是随着社会的变化而变化的，决定教师角色变化的社会期待因素主要有（）。
答案:❀社会的政治文化|❀社会成员及家长的期望|❀学生的期望|❀教师自身独有的期望
ID:4604
题目:影响教师适应新课程改革的因素主要有（）
答案:❀教师自身的安全性|❀获得社会各方面的认可|家长的期望|❀利益
ID:4605
题目:只有在获得社会各方面认可的条件下，教师才可能接受并参与到课程改革中来，这种认可主要表现在（）
答案:❀教师对以往所做的工作被给予充分肯定的需求|❀教师对其在改革中的主体地位是否得到改革倡导者的承认的认定|❀教师对改革合理性的认可|改革是否会威胁到教师的职业
ID:4606
题目:推动教师对新课程改革适应的策略主要有（）
答案:转变教师的人生观|❀转变教师的课程观念|❀消除教师的心理障碍|❀建立教师适应参与新课程改革的促进系统
ID:4607
题目:要保证当前课程改革的成功，就必须使教师树立起新的课程观念，这些观念主要是指（）
答案:❀课程价值观|❀课程制度观|❀课程形态观|❀课程类型观
ID:4608
题目:为促进教师积极参与改革，政府或教育行政部门就应考虑建立一种促进系统，这个促进系统应该包括（）
答案:❀树立以教师为本的观念|❀营造一定的改革氛围；建立激励机制|❀教育决策者、教育专家和教师的三者互动|❀改变以技能为中心的师资培训模式
ID:4609
题目:哲学和心理学的研究所建构起来的广义知识观揭示，知识主要包括（）
答案:❀显性知识与隐性知识|❀程序性知识|❀陈述性知识|❀策略性知识
ID:4610
题目:教师不仅仅是知识的传授者，也是知识的学习者，教师的学习者的角色基础主要是（）
答案:❀知识陈旧率加快|教师自身对知识的渴求|❀学习型社会的兴起|❀终身教育的发展
ID:4611
题目:教师学习的特点有（）
答案:❀教师的成人自我概念|❀经验在教师学习中的作用|❀教师的学习定向|❀教师的学习准备性
ID:4612
题目:新课程中，教师作为学习的参与者，就是要参与学生对新课程的学习活动，包括（）
答案:计划性学习|❀准备性学习|❀学习共同体|❀总结性学习
ID:4613
题目:教师作为学生的引导者角色，包含（）
答案:❀引导学生的知识学习|❀引导学生道德品质的健康发展|❀引导学生的身心健康发展|❀引导学生的人生道路
ID:4614
题目:作为课程研制者，每一位教师在课程研制过程中都担负着如下极为重要的任务（）
答案:❀在课程规划阶段的任务|在课程检查阶段的任务|❀在课程实施阶段的任务|❀在课程评价阶段的任务
ID:4615
题目:新课程教师培训的思路主要有()
答案:❀变革教育观念|❀调整培养目标|❀深化培训课程与教学改革|❀建设创新的师资群体
ID:4616
题目:目前教师队伍中有诸多与实施课程改革不相适应的情况，主要表现在（）
答案:❀部分教师教育观念陈旧|❀知识结构单一，只能进行单一学科课程与教学|❀创新精神、创新能力先天不足|❀缺乏事业心
ID:4617
题目:为了适应课程改革的需要，在教师培训上，需要在变革教育观念、调整培养目标的同时，相应地进行课程培训与教学改革，主要包括（）
答案:树立新观念|❀构建新模式|❀建立新的培训课程体系|❀改革教学方式方法
ID:4618 题目:在新课程改革的教师培训实践中，我们总结出的基本方法有（）
答案:❀关注教师专业理论发展|❀关注教师专业技能发展|❀关注教师道德情感发展|❀关注教师研究能力发展
ID:4619
题目:在新课程改革的条件下，要变革的教育观念主要有（ABC）。
答案:❀帮助受教育者树立全新的创造教育观|❀树立敢于在课程与教学领域内进行革新的开创意识|❀树立正确的“人才观”和“学生观”|树立正确积极的世界观和价值观
ID:4620
题目:在教师培训中要建立（）的教师培训模式。
答案:❀以主体教育思想为指导|❀注重求知过程|❀注重求知方法|❀实践反思式
ID:4621
题目:新课程要求人们把教师看作是（）。
答案:知识的传声筒|照章行事的盲从者|❀发掘资源的向导|❀思想和技术咨询的指导者
ID:4622
题目:分科课程的优点有（）。
A李克强 B温家宝 C胡锦涛 D习近平
2.2015年3月，在全国两会上，全国人大代表（）提交了《关于以“互联网+”为驱动，推进我国经济社会创新发展的建议》的议案，表达了对经济社会创新的建议和看法。(B)A马云 B马化腾 C刘强东 D王石
3.1997年至2006年是（）。(B)A信息时代 B纯互联网时代 C传统企业互联网时代 D互联网+时代
4.2007年至2013年是（）。(C)A信息时代 B纯互联网时代 C传统企业互联网时代 D互联网+时代
5.1999年8月，()创办国内首家C2C电子商务平台“易趣网”。(B)A王峻涛 B邵亦波 C马云 D马化腾
6.将“互联网+”概念发扬光大的是（）。(B)A马云 B马化腾 C于杨 D刘强东
7.2015年3月5日，（）在政府工作报告中首次将“互联网+”行动计划提升为国家战略。(A)A李克强 B习近平C王岐山 D刘延东
8.（）说：“最高深的技术是那些令人无法察觉的技术，这些技术不停地把它们自己编织进日常生活，直到你无从发现为止。”(A)A马克.韦泽 B马云 C马化腾 D刘强东
9.与多元化有本质不同，跨界不是领地的跨界或者行业的延伸，而是（）的跨界重组。(A)A组织系统 B思维 CZ战略 D商业模式
10.在《关键：智力资本与企业战略重构》一书中，（）曾把关键驱动要素分为三大类：资源、客户、创新。(A)A张晓峰 B马云 C马化腾 D查理·芒格
11.2015年3月13日国务院颁布的《关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》旗帜鲜明地指出：把（）摆在国家发展全局的核心位置。(A)A科技创新 B政治改革 C经济改革 D文化改革
12.（）是互联网最本质的文化。(C)A分享 B传播 C尊重人性 D尊重知识
13.“互联网+”行动计划的核心是（）计划。(C)A生产 B销售 C生态 D技术
14.（）是差异化生产，长于提价竞争，进入高端结构，提高经济增长质量。(B)A产业化 B服务化 C智能化 D信息化
15.“互联网+（）”，是“互联网+”行动计划首先要加以推动的领域。(A)A制造 B服务 C农业 D运输
16.（）省的“电商换市”已成为全国首创的省级电商兴农村、行业电商化的战略部署。(A)A浙江 B江苏 C河南 D河北
17.（）是农民成为增收主体的关键。(C)A农业电子商务服务交易服务 B农业电子商务支撑服务 C农业电子商务衍生服务 D农业电子商务生产服务
18.()指的是基于平台上的应用服务，包括交易之外的其他产业链、价值链上的增值服务。(C)A农业电子商务服务交易服务 B农业电子商务支撑服务 C农业电子商务衍生服务 D农业电子商务生产服务
19.“互联网+”，本质上体现的是（）驱动。(D)A服务化 B产业化 C智能化 D信息化
20.直接为人类提供产品或服务的互联网商业模式，称为互联网（）时代。(A)A1.0 B2.0 C3.0 D4.0
21.()时代，即传统企业的互联网化，主要以消费品企业电子商务、互联网化。(A)A“互联网+企业” B“互联网+产业”时代 C“互联网+智慧”时代 D“互联网+金融”时代
22.传统企业互联网化大致经过四个阶段，其中（）层面的互联网化，是指通过互联网工具实现品牌展示、产品宣传等功能。(A)A传播 B渠道 C供应链 D互联网思维
23.传统企业互联网化大致经过四个阶段，其中()层面的互联网化，是指通过C2B模式，消费者参与到产品设计和研发环节(C)A传播 B渠道 C供应链 D互联网思维
24.平稳转型，提质增效升级，创新驱动发展取得重要成果是指“互联网+”行动计划的（）目标。(A)A转型与发展 B连接 C生态 D民生
25.工业4.0（Industrie 4.0）是（）政府《高技术战略2020》确定的十大未来项目之一，已经成为国家战略.(B)A美国 B德国 C中国 D日本
26.第二次工业革命的发生，源于（）。(B)A机械化 B电力 C信息技术 D物联网
27.第四次工业革命的发生，源于（）。(D)A机械化 B电力 C信息技术 D物联网
28.（）是指互联网金融通过互联网及相关软件，将高度分散化的企业、个人信息进行系统集中处理，形成分门别类的信息数据资源，并以此为基础提供资金融通和交易服务。(B)A业务运行网络化 B业务经营信息化 C业务竞争自由化 D业务交易“平民化”
29.）是指互联网金融突破了物理、空间的限制，缩短了业务链条，可实现金融业的全面自由发展，推进新业务更加便捷，竞争更加激烈。(C)A业务运行网络化 B业务经营信息化 C业务竞争自由化 D业务交易“平民化”
30.受教育的（）公平，即“上学好”，人人都有得到好的教育后产生好的效果的公平。(D)A机会 B质量 C时间 D效果
31.“互联网+”将从以下（ABC）方面，产生结构转型的效应。(多选)A经济结构优化 B业态结构优化 C市场结构优化 D政治结构
32.由电子商务带动或驱动下的农业服务业的发展，将形成三类服务业态，分别是（ABC）(多选)A农业电子商务服务交易服务 B农业电子商务支撑服务 C农业电子商务衍生服务 D农业电子商务生产销售服务
33.下列关于农业产业化和服务化的说法，正确的是（BCD）(多选)A农业产业化的本质是“工业化+农业”
B以服务化带动产业化，以产业化促进服务化，实现融合发展 C中国“互联网+农业”之路，应是工业化与信息化两次现代化的统一 D服务化要比产业化效率更高，比产业化马力更强 34.互联网对传统行业的改变，大概经历了以下哪些阶段（ABCD）(多选)A营销的互联网化 B渠道的互联网化 C产品的互联网化
D当下正在进行运营的互联网化
35.进入“互联网+”时代，将经历以下三个阶段（ABC）(多选)A互联网+企业 B互联网+产业 C互联网+智慧 D互联网+服务
36.下列说法正确的是（BCD）(多选)
A增强全球连接能力、全球价值创造能力，带动一批骨干企业主题及产业联盟形成全球跨界融合能力是“互联网+”行动计划的竞争力目标
B创新创业目标包括鼓励在“互联网+”率先发展的领域更多地发现机会，展开创新、融合创业 C产业行业目标包括优先转型工业制造业、金融业、电子商务，形成一批有国际影响力和竞争力的行业样本
D转型与发展目标为平稳转型，提质增效升级，创新驱动发展取得重要成果
37.关于物联网，下列选项正确的是（ABCD）(多选)
A物联网不仅通过打通原有价值链的各环节信息，还可以延展行业边界，催生出新的服务类型 B物联网突破了服务互联网发展的瓶颈，打通了纵向价值链 C物联网扩展了服务互联网的范畴，出现了新的服务类型 D无论是物联网、云计算，都需要与大数据相结合才能产生价值
38.“工业革命”必须包含的要素是（ABD）(多选)A新能源技术的出现 B新通信技术的出现 C新的生产方式
D新能源和新通信技术的融合
39.“中国制造2025”和德国工业4.0的不同点有（CD）(多选)A中国制造业具有强大的技术基础，所以它直接实施工业4.0 B中国在两化融合、信息化推动“互联网+”等各方面具有优势 C中国任务比德国实现工业4.0更加复杂、更加艰巨
D中国要实现传统产业转型升级，还要实现高端领域的跨越式发展
40.下列属于中国“互联网+制造”的特点的是（ABCD）(多选)A协同式供应链促进各环节高效无缝对接。B新型研发组织方式集聚众智提升效率 C创新制造模式助力网络化智能化生产 D需求端泛在连接实现全流程用户参与
41.下列属于引领创新的三大阵营的是（ABC）(多选)A传统工业企业 B生产服务企业 C互联网企业 D加工企业
42.推进“互联网+制造”，下列属于企业的职责的是（ABCD）(多选)A实现资源共享协同的生产组织创新 B满足个性需求的制造模式创新 C支撑智能绿色的生产运营创新
D支撑全业务全流程互联网转型的集成创新
43.推进“互联网+制造”，下列属于行业协会等中介组织的作用的是（ABC）(多选)A推动融合创新公共平台建设 B推动融合性技术群体突破 C推动协作、交流与共享
D助力企业低成本运营的融资方式创新
44.下列选项中，属于P2P网络贷款平台不能逾越的红线的是（ABC）(多选)A不得归集资金搞资金池 B平台本身不得提供担保 C不得非法吸收公众存款 D贷款额度不能过大
45.下列属于预售式众筹的特点的是（AB）(多选)A投资者以项目产品作为回报 B一般不设定投资者级别和门槛
C以被投资项目的股权或资产收益权为回报 D有些平台将投资者分为领投人和跟投人
46.“互联网+农业”发展中面临的主要挑战有（BCD）(多选)
A在缺少顶层设计的情况下，“互联网+农业”一哄而上、各自为政的局面无法避免，非常容易形成片面性、局部性的发展态势
B“互联网+农业”发展基础设施的挑战 C互联网+”与现代农业深度融合的挑战 D“互联网+农业”发展战略选择挑战
47.下列选项中，属于“互联网+”助力智慧农村信息服务行动的有（ABCD）(多选)A积极落实国家农村信息化示范省建设项目，完善农村综合信息服务云平台 B构建农村文化教育信息服务系统 C建设农村劳动力转移与就业信息服务系统，实现农村劳动力培训转移就业服务的全程信息化 D建立农村土地流转信息服务系统，逐步实现农村土地承包经营权动态化管理
48.下列选项中，属于“互联网+”助力农业科技创新行动的有（ABCD）(多选)
A积极推动农业科研信息化建设，助力中国农业科学院科技创新工程，加快建设世界一流农业科研院所 B构建基于“互联网+”的跨国农业科研虚拟协作网络，实现农业科技创新的大联盟、大协作，提高农业科技创新能力
C加快国家农业科技创新联盟建设，构建农业科技资源共享服务平台，提高重大农业科研基础设施、农业科研数据、农业科研人才等科研资源共享水平
D构建农业科研大数据智能分析平台，推动农业科技创新资源共建共享。
49.如何应对“互联网+教育”,下列说法正确的是（ABC）(多选)A要坚持“教育为体、互联网为用” B要发挥宏观调控下的市场主体作用 C学校教育要敢于从知识教育向学识教育转变 D从教育变革的真正需求出发，抓住机遇，直面挑战
50.下列关于学校教育要敢于从知识教育向思维教育转变的说法中，正确的是（ABD）(多选)A学校教育更多地承担起“授人以渔”的责任 B学校教育就得在知识内容上删繁就简
C学校教育与学校以外的教育不应该有明显的分工
D将教育的核心从知识为主的教育向思维为主的教育转变。
51.马化腾表示，“互联网+”是指利用互联网的平台、信息通信技术把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，从而在新领域创造一种新生态。(对)正确 错误
52.从2014年至今开始进入“互联网+”时代。(对)正确 错误
53.2014年10月，首届“世界互联网大会”在浙江乌镇举办。(错)正确 错误
54.2015年3月5日，李克强总理在政府工作报告中首次将“互联网+”行动计划提升为国家战略。(对)正确 错误
55.“互联网+”的前提是互联网作为一种基础设施的广泛安装。(对)正确 错误
56.互联网是迄今为止人类所看到的信息处理成本最低的基础设施。(对)正确 错误
57.ICT技术的普及、应用一定可以释放出信息和数据的流动性，促进信息/数据在跨组织、跨地域的广泛分享使用。(错)正确 错误 58.欲在“互联网+”中如鱼得水，积淀信任性关系变得非常重要(对)正确 错误
59.(判断)正确 错误
60.随着互联网的普及，未来将涌现出越来越多的“跨界人”。(对)正确 错误
61.“互联网+”将依靠创新驱动，推动经济结构优化，向产业服务化方向调整。(对)正确 错误
62.“互联网+制造”，是“互联网+”行动计划首先要加以推动的领域。(对)正确 错误
63.服务化是指从技术角度（人与自然关系角度）提高多样性价值和降低复杂性的成本(错)正确 错误
64.“互联网+农业”的特色在于通过平台服务与增值服务互补的服务化新业态，系统开辟农民增收的新方向。(对)正确 错误
65.农业服务化的实践基础是信息化、电子商务助力和引领的“新三农”转型。(对)正确 错误
66.李克强总理说：“如果我们没有足够强大的服务业，我们就不可能有更好更优的增长方式，我们也就无从谈什么从中国制造到中国创造，从中国制造到中国创造之间必须经历一个中国服务，因为服务是专业化分工的结果，所有经济的发展和经济化都离不开专业服务。”(对)正确 错误
67.互联网发明于1969年，商业化始于1995年。(对)正确 错误
68.如何吸引用户的眼球，增加用户的黏性以及提高用户转化率是关键。因此，消费互联网也被称为眼球经济模式。(对)正确 错误
69.从消费互联网到产业互联网，不仅仅是结构的改变，而是互联网与传统产业协作方式的改变。(判对)正确 错误
70.产业互联网与传统企业融合中的最大特点是，将原有以企业为导向的规模型设计转向以用户为导向的个性化设计。(对)正确 错误
71.互联网是一种不同寻常的要素，是一种“能改变结构的要素”，能够把其他要素按照新结构融合起来。(对)正确 错误 72.杰里米·里夫金是“第三次工业革命”的提出者.(对)正确 错误
73.我国目前90%的机器人是自己生产的。(错)正确 错误
74.工业4.0（Industrie 4.0）是美国政府《高技术战略2020》确定的十大未来项目之一，已经成为国家战略(错)正确 错误
75.德国制造业是世界上最具竞争力的制造业之一，在全球制造装备领域拥有领头羊的地位。(对)正确 错误
76.将物联网及服务引入制造业正迎来第四次工业革命。(对
正确 错误
77.实现资源共享协同的生产组织创新是政府推进“互联网+制造”的应尽职责。(错)正确 错误
78.互联网金融与传统金融的区别仅仅在于金融业务所采用的媒介不同。(错)正确 错误
79.农业是“‘互联网+’行动计划”的核心领域之一。(对)正确 错误
80.互联网给教育生态圈带来种种利好，不会给教育带来不利影响。(错)正确 错误
1.2014年11月，（）总理出席首届世界互联网大会时指出，互联网是大众创业、万众创新的新工具。(单选)A李克强
B温家宝
C胡锦涛
D习近平
2.2015年3月，在全国两会上，全国人大代表（）提交了《关于以“互联网+”为驱动，推进我国经济社会创新发展的建议》的议案，表达了对经济社会创新的建议和看法。(单选)A马云 B马化腾
C刘强东
D王石
3.（）在两会上呼吁，我们需要持续以“互联网+”为驱动，鼓励产业创新、促进跨界融合、惠及社会民生，推动我国经济和社会的创新发展。(单选)A B C D 4.（）认为，利用新兴的移动互联网技术、平台，可以把互联网与传统行业紧密结合起来，形成一种全新生态，从而促使传统行业实现快速的升级换代。(单选)A马云
B马化腾
C刘强东
D王石
5.（）提出：“互联网加一个传统行业，意味着什么呢？其实是代表了一种能力，或者是一种外在资源和环境，是对这个行业的一种提升。”(单选)A于杨
B马云
C马化腾
D刘强东
6.1997年至2006年是（）。(单选)A信息时代 B纯互联网时代
C传统企业互联网时代
D互联网+时代
7.2014年至今开始进入（）。(单选)A信息时代
B纯互联网时代
C传统企业互联网时代
D互联网+时代
8.（）年8月25日，瑞士日内瓦时间4点11分24秒（北京时间11点11分24秒），中科院高能物理研究所的吴为民在北京710所的一台IBM—PC机上，通过卫星连接，远程登录到日内瓦CERN一台机器VXCRNA王淑琴的账户上，向位于日内瓦的Steinberger发出了一封电子邮件。(单选)A1966 B1976 C1986 D1996 9.1999年8月，()创办国内首家C2C电子商务平台“易趣网”。(单选)A王峻涛
B邵亦波
C马云
D马化腾
10.2000年3月10日，（）投资成立电子商务有限公司，2002年开通电子网上商城，成为国内第一批试水电子商务的传统企业之一。(单选)A海尔 B京东
C阿里巴巴
D美的
11.2006年3月，“第一届中小企业电子商务应用发展大会”在（）举行。(单选)A北京
B上海
C杭州
D南京
12.2015年3月5日，（）在政府工作报告中首次将“互联网+”行动计划提升为国家战略。(单选)A李克强
B习近平
C王岐山
D刘延东
13.在《关键：智力资本与企业战略重构》一书中，（）曾把关键驱动要素分为三大类：资源、客户、创新。(单选)A张晓峰
B马云
C马化腾
D查理·芒格
14.2015年3月13日国务院颁布的《关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》旗帜鲜明地指出：把（）摆在国家发展全局的核心位置。(单选)A科技创新 B政治改革
C经济改革
D文化改革
15.依靠创新、创意、创新驱动，同时要跨界融合、做协同，就一定要优化（）。(单选)A合作
B生态
C技术
D信息
16.（）曾经被称为“山寨之都”，现在却在打造“创客之城”，他们更大的野心是希望成为全球“创客梦工厂”。(单选)A广州
B深圳
C南京
D东莞
17.（）的优势在市场创新。(单选)A德国
B美国
C中国
D朝鲜
18.()指的是基于平台上的应用服务，包括交易之外的其他产业链、价值链上的增值服务。(单选)A农业电子商务服务交易服务
B农业电子商务支撑服务 C农业电子商务衍生服务
D农业电子商务生产服务
19.京东的出现对线下终端模式发起了挑战，那些依靠终端站着挣钱的企业遇到了前所未有的危机，这是（）的互联网化。(单选)A营销
B渠道
C产品
D运营
20.工业()就是个性化定制。(单选)A1.0 B2.0 C3.0 D4.0 21.（）时代，即“互联网+”的未来。从IT、互联网，到企业、产业，所有的事物和经营活动都进行数字化融合，进入智慧互联。(单选)A“互联网+企业”
B“互联网+产业”时代
C“互联网+智慧”时代
D“互联网+金融”时代
22.传统企业互联网化大致经过四个阶段，其中（）层面的互联网化，是指通过互联网实现产品销售。(单选)A传播
B渠道 C供应链
D互联网思维
23.（）在2015年政府工作报告中对“互联网+”行动计划的战略目标做了明确阐述：“推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业开拓国际市场。”(单选)A李克强
B温家宝
C胡锦涛
D习近平
24.大力推动移动互联网、云计算、大数据、物联网建设，整体连接指数大幅提高，对内基本消灭数字鸿沟，还要提高面向全球的连接能力，这是指“互联网+”行动计划的（）目标。(单选)A转型与发展
B连接
C生态
D民生
25.当（）说“一个电器如果不能上网就等于零”时，他表达的是与客户建立互动并扩展其服务内容的渴望。(单选)A张瑞敏
B马云
C马化腾
D刘强东
26.工业4.0（Industrie 4.0）是（）政府《高技术战略2020》确定的十大未来项目之一，已经成为国家战略.(单选)A美国 B德国
C中国
D日本
27.第四次工业革命的发生，源于（）。(单选)A机械化
B电力
C信息技术
D物联网
28.（）在2014年《政府工作报告》中首次提出“互联网金融”的概念(单选)A李克强
B温家宝
C胡锦涛
D习近平
29.下列说法不正确的是（）(单选)A传统农产品流通模式农产品流通环节繁琐，流通效率低下
B农产品流通主体处于弱势或被动地位
C农产品流通服务设施与体系落后或缺乏
D“互联网+行动计划不包括农业领域
30.受教育的（）公平，是指“有学上”，人人都有享受公平教育的权利。(单选)A机会
B质量 C时间
D效果
31.《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》是（）的重要举措。(多选)A推动互联网由消费领域向生产领域拓展
B加速提升产业发展水平
C增强各行业创新能力
D构筑经济社会发展新优势和新动能
32.服务化不同于服务体系之处，在于（）(多选)A服务化完全在市场经济基础上发育形成的
B服务化有助于与政府主导的服务体系形成互补，共同发挥社会服务作用
C网络本身配置资源的作用不亚于实体市场，它可以比实体市场更精准地、一对一地在分散的农村空间配置资源
D信息经济全面发展，不可能单把农业落在后面，离开“互联网+农业”，信息经济无法全面发展。
33.由电子商务带动或驱动下的农业服务业的发展，将形成三类服务业态，分别是（）(多选)A农业电子商务服务交易服务
B农业电子商务线上服务
C农业电子商务支撑服务
D农业电子商务衍生服务
34.关于产业化和服务化的说法，正确的是（）(多选)A在产业化中，以科层化的企业方式（集中迂回方式）降低交易费用
B在服务化中，以扁平化的网络方式（分布式网络协作方式）降低交易费用
C服务化在吸收产业化优点的同时，在经济基本面上解决增产（成本领先）与增收（差异化）的矛盾。
D服务化的缺点是没有效率
35.农业服务化的实践基础是（）(多选)A信息化
B农产品产量提高
C引领的“新三农”转型
D电子商务助力
36.下列关于“互联网+”带来的新业态，说法正确的是（）(多选)A实质要求在信息生产力基础上转变产业发展方式
B把生产力引入生产方式的转变中，为发展方式、增长方式转变提供口号之外的实实在在的基础
C互联网+”要产生实效，需要通过创新，降低多样性成本以支持提价竞争
D转变发展方式、增长方式，只需转变生产关系即可
37.关于“互联网+”的未来发展趋势，下列说法正确的是（）(多选)A核心是去中心化，去平台化
B大的逻辑是用互联网技术与思维去改造传统行业
C产业互联网化、金融化成为大趋势
D个性化、定制化需求时代来临
38.进入“互联网+”时代，将经历以下三个阶段（）(多选)A互联网+企业
B互联网+产业
C互联网+智慧
D互联网+服务 39.互联网+的源动力主要来自（）(多选)A新信息基础设施的形成
B对数据资源的松绑
C基于基础设施的形成和数据资源的松绑而引发的分工形态变革
D新的消费方式的变化
40.下列说法正确的是（）(多选)A数据是“互联网+”的新生产要素
B在互联网+时代，以企业为中心的产消格局，将转变为以消费者为中心的全新格局
C在互联网+时代，“小而美”是企业常态
D“互联网+”行动，将以夯实新信息基础设施、提升原有工农业基础设施、创新互联网经济、渗透传统产业为指向，为中国经济实现转型与增长开辟新路。
41.（）共同推动2020年互联网愿景的实现。(多选)A服务互联网在生产侧和消费侧融合发展
B服务互联网与物联网的深度融合、不分彼此
C大数据成为实体世界与数字世界互操作的纽带
D互联网技术的快速发展
42.下列属于影响产业创造价值的范畴的是（）(多选)A生产与消费的关系
B生产和销售的关系
C产品与服务的关系
D上游与下游的关系
43.“工业革命”必须包含的要素是（）(多选)A新能源技术的出现
B新通信技术的出现
C新的生产方式
D新能源和新通信技术的融合
44.“中国制造2025”和德国工业4.0的不同点有（）(多选)A中国制造业具有强大的技术基础，所以它直接实施工业4.0 B中国在两化融合、信息化推动“互联网+”等各方面具有优势
C中国任务比德国实现工业4.0更加复杂、更加艰巨
D中国要实现传统产业转型升级，还要实现高端领域的跨越式发展
45.下列属于中国“互联网+制造”的特点的是（）(多选)A协同式供应链促进各环节高效无缝对接。
B新型研发组织方式集聚众智提升效率
C创新制造模式助力网络化智能化生产
D需求端泛在连接实现全流程用户参与
46.下列选项中，属于互联网金融的特点是（）(多选)A尊重客户体验
B强调交互式营销
C主张平台开放
D融资额度小
47.在互联网的催化下，农产品的流通模式发生的变化有（）(多选)A各类生产者积极变身，直接对接电子商务平台 B传统批发商和零售商主动求变
C消费者由被动变主动，成为主导力量
D农产品质量提升
48.“互联网+”对于我国农业现代化的影响深远有（）(多选)A“互联网+”助力智能农业和农村信息服务大提升
B“互联网+”助力国内外两个市场与两种资源大统筹
C“互联网+”助力农业农村“六次产业”大融合
D“互联网+”助力农业科技大众创业、万众创新的新局面
49.“互联网+”农业发展过程中亟需解决的问题有（）(多选)A顶层设计，尽快制定国家“互联网+农业”发展战略
B优先布局，推动落实农业农村信息化基础设施建设
C超前谋划，设计启动“互联网+农业”十大行动计划
D“互联网+”促进智能农业升级行动
50.如何应对“互联网+教育”,下列说法正确的是（）(多选)A要坚持“教育为体、互联网为用”
B要发挥宏观调控下的市场主体作用
C学校教育要敢于从知识教育向学识教育转变
D从教育变革的真正需求出发，抓住机遇，直面挑战
51.国内“互联网+”理念的提出，最早可以追溯到2012年11月于扬在易观第五届移动互联网博览会的发言。(判断)正确 错误
52.2000年3月10日，海尔投资成立电子商务有限公司，2002年开通电子网上商城，成为国内第一批试水电子商务的传统企业之一。(判断)正确 错误
53.2014年10月，首届“世界互联网大会”在浙江乌镇举办。(判断)正确 错误
54.2015年3月5日，李克强总理在政府工作报告中首次将“互联网+”行动计划提升为国家战略。(判断)正确 错误
55.2012年12月7日，李克强总理在参观考察腾讯公司时指出：“现在人类已经进入互联网时代这样一个历史阶段，这是一个世界潮流，而且这个互联网时代对人类的生活、生产、生产力的发展都具有很大的进步推动作用。”(判断)正确 错误
56.“互联网+”的前提是互联网作为一种基础设施的广泛安装。(判断)正确 错误
57.ICT技术的普及、应用一定可以释放出信息和数据的流动性，促进信息/数据在跨组织、跨地域的广泛分享使用。(判断)正确 错误
58.互联网给其他产业带来冲击是必然的，但是是可逆的。(判断)正确 错误
59.跨界仅仅是对外在商业模式的颠覆，不涉及对组织内部系统的颠覆。(判断)正确 错误
60.生产者和消费者的权力重心发生了重大迁移，连接、关系越来越成为企业追求的要素之一。(判断)正确 错误
61.互联网降低了整个社会的交易成本，提升了全社会的运营效率。(判断)正确 错误
62.在连接的层次上，关系很关系，交互是目的，连接是基础。(判断)正确 错误
63.互联网改变了人们的生活方式，同时让不同领域学科的边界更加清晰。(判断)正确 错误
64.随着互联网的普及，未来将涌现出越来越多的“跨界人”。(判断)正确 错误
65.“互联网+”将依靠创新驱动，推动经济结构优化，向产业服务化方向调整。(判断)正确 错误
66.农业产业化的本质是“信息化+农业”，“互联网+农业”的本质是“工业化+农业”。(判断)正确 错误
67.服务化不完全等于电子商务化，但它首先是电子商务化。(判断)正确 错误
68.建立在PC上的消费互联网，首先解决的是买方与卖方的信息不对称问题。(判断)正确 错误
69.直接为人类提供产品或服务的互联网商业模式，称为互联网3.0时代，又称为消费互联网时代。(判断)正确 错误
70.在消费互联网时代，互联网深入产品的生产环节、研发环节，改造的是整个产业链条。(判断)正确 错误
71.“互联网+”时代分为两个阶段。一个是IT信息化阶段，主要是企业经营管理信息化的全面应用，另一个则是纯互联网时代。(判断)正确 错误
72.互联网思维中最重要的就是大数据思维。(判断)正确 错误
73.信息经济的治理模式将从原有的集中控制向依靠大众创新、共同治理方向转变。(判断)正确 错误
74.“互联网+”代表一种新的经济发展形态，已经成为中国创新发展、可持续发展的关键驱动因素。(判断)正确 错误
75.互联网作为一个产业可以自成价值体系，因此互联网作为一种要素可以独立创作价值。(判断)正确 错误
76.工业4.0（Industrie 4.0）是美国政府《高技术战略2020》确定的十大未来项目之一，已经成为国家战略(判断)正确 错误
77.加快相关标准制定或修订是企业推进“互联网+制造”的应尽职责。(判断)正确 错误
78.习近平在2014年《政府工作报告》中首次提出“互联网金融”的概念(判断)正确 错误
79.互联网金融与传统金融的区别仅仅在于金融业务所采用的媒介不同。(判断)正确 错误
高等职业教育是高等教育的重要组成部分, 其根本任务是为了培养应用型技术人才。自1998年的《中华人民共和国高等教育法》正式确立了高等职业教育的法律地位, 这些年来我国高职的发展有了长足的进步。1998年至今, 我国高职从发展速度上可以分为两个阶段。高职院校从1998年的432所, 到2004年的1047所, 7年时间翻了一翻多, 这段时间我国高职处于爆发式增长阶段;从2004年至今, 虽然高职院校的数目依然逐年增加, 但增长的幅度已明显渐趋平缓, 我国高职的发展逐渐进入饱和期。
随着国内高职院校的数目的逐年增加以及高考报名人数的逐年下降, 近年来高职院校的生源压力日趋严重, 大多数高职院校已经没有选择学生的余地。学校为了保生存, 只能无奈地选择“宽进”的措施。2013年河南省高考总分仍为750分, 而高职专科的录取分数线仅200分, 就读的学生学习基础较差、毕业时就业竞争力低, 从而使高职教育陷入“招生难—基础差—技能低—就业差—招生难”的恶性循环中。对学校来讲, 生源是根本, 没有生源就谈不上生存, 更无从谈及发展;而对学生来讲, 就业质量是衡量入读院校的重要参考, 就业质量不能保证, 则失去了就读的吸引力。欲改变这一困境, 要么把好进口, 要么卡好出口。把好进口, 也就是提高高职院校入学的标准, 保证入读学生的质量, 但这样做既有悖于现阶段我国高等教育的发展宗旨, 也不符合目前高职院校的生存困境。故此, 高职院校只能以“宽进”求生存, 以“严出”求发展, 严把出口关, 保证毕业生的专业综合技能水平不下降, 培养出符合企业、社会需要的应用型人才。
二、提炼专业核心技能, 推行毕业生专业水平测试
目前, 国内高职院校对学生的考核大都是单项测评, 学生常常出现“拣了芝麻丢了西瓜”的情况, 学了后面的课程就忘了前面的课程, 学生毕业时的成绩单不能准确地反映出其实际专业综合水平。高职毕业生不能尽快融入工作岗位中、专业适应能力差的问题降低了高职学生的就业能力, 也对高职的声誉和长期发展形成负面影响。
为增强学生就业竞争力, 提高学生岗位能力, 高职院校应针对各专业所面对的职业岗位要求, 分析确定本专业的核心技能。专业核心技能是某一专业学生所具备的, 而其他专业学生很难替代的一技之长。以模具专业为例, 通过对中原经济区、长三角地区、珠三角地区等的调查分析, 模具企业要求模具设计与制造专业的毕业生应该是适应生产、管理、服务第一线需要, 能综合应用本专业所学知识, 综合素质良好的高层次技能型专门人才。从调查分析结果得知, 模具企业、毕业生普遍要求加强模具设计能力和模具加工制作全过程的能力, 尤其是计算机辅助设计与制造 (CAD/CAM) 的能力培养, 掌握先进的设计与制造软件 (如Pro/E、UG等) 的使用方法。在专业核心技能方面, 要重视模具的数控加工、模具的装配及模具工艺过程的实施等能力的培养。
为切实融入职业岗位要求, 强化就业能力培养, 引导学生专业技能的养成, 推行毕业生专业水平综合测试是极其必要的。该测试“以工作过程为导向, 以产品任务为驱动”, 考评目标的定位是“会设计、懂工艺、能加工”, 确保通过专业技能水平测试的学生具备一定的专业核心技能, 符合专业岗位的社会需求。
模具专业技能水平测试实行“理论知识+技能操作”同步考核。该考核实行百分制, 取理论知识和技能操作的算术总和。考核成绩分为不合格、合格、优秀三个等级, 合格与优秀可颁发技能证书, 不合格者需申请重新考核甚至延迟毕业, 直至考核合格为止。
三、建立“虚实结合”的专业技能水平评测体系
虽然很多高职院校的模具专业都提出要每个学生毕业前制造出一套模具的教学目标, 但由于设备、资金、人力等客观条件的限制, 学生动手的机会少, 距离培养高职高质量人才的要求还存在很大差距。利用“虚实结合”的考评方法, 大部分的考核内容在计算机上完成, 个别零件在机床上加工完成, 使学生在毕业前独立的完成一整套模具从设计到制造的全过程, 无疑是现阶段高职模具专业具有可操作性的一种尝试。
“虚实结合”指的是虚拟仿真与实体制造加工相结合。这里的“虚”指的是利用二维、三维CAD/CAM软件, 以及虚拟工厂或数控机床仿真软件等完成设计部分和模拟加工制造。具体来讲包含用CAD软件进行模具总体结构设计, 建立模具装配总图以及零件图;用CAM软件进行数控NC程序的生成, 并在仿真软件上完成模拟加工制造。而“实”则指的是抽取部分零件在实训现场进行实体加工和制造。具体考核内容见表1。
从表1中可以看出, 这种测评基于实际生产的工作过程, 是对学生从设计———工艺———制造的综合考核。学生要通过该水平测试, 需掌握必须够用的专业知识, 具备以下专业技能: (1) 能独立获取本专业前沿知识和相关学科知识的能力; (2) 能熟练地进行工程常规运算; (3) 能正确绘制机械零件图及装配图; (4) 熟悉不同模具零件制造公差、形位公差、表面粗糙度的规定; (5) 会编制冲压件、塑料件的成形工艺; (6) 掌握模具设计的流程, 能设计冲压模具、塑料模具; (7) 能熟练运用CAD/CAM软件进行产品造型; (8) 熟悉常用模具材料的性能及热处理方法; (9) 能编制NC数控程序并操作数控机加工产品零件。
这种测试考核的目的是培养“能设计, 知工艺, 精操作”的应用型技能人才, 强化了学生的岗位职业能力, 提高他们的实际操作技能和技术应用能力及可持续发展的创新能力。
事实证明, 推行“虚实结合”的专业综合水平测试体系可以合理地利用现有资源, 保证高职毕业生的专业技能水平, 更好地满足社会的人才需求, 对促进经济建设和社会发展具有及其重要的意义。
摘要：鉴于目前我国高职院校的生源困境和高职毕业生的技能状况, 合理利用高职院校现有实训资源, 采用虚拟仿真和实操结合的方法建立毕业生专业水平综合测试考核体系, 考评毕业生对专业综合技能的实际掌握程度, 可以保证毕业生具备满足岗位需求的专业技能水平。
关键词：模具专业,核心技能,测试
参考文献
[1]姜大源.中国职业教育发展与改革:经验与规律[J].中国职业技术教育, 2011, (19) .
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