2024湖北省中小学心理健康教育网络测试试题及答案

2024湖北省中小学心理健康教育网络测试试题及答案

2024湖北省中小学心理健康教育网络测试试题及答案 篇1

8.用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起来，以了解儿童生长发育状况的一种方法是发育离差评价法。()×，（1分）是身体指数评价法。或者是将个体儿童的发育数值和作为标准的均值及标准差比较，以评价个体儿童发育状况的方法是发育离差评价法。

9．脂类可以促进水溶性维生素的吸收。()×，（1分）脂类可以促进脂溶性维生素A、D、E、K的吸收。（2分）10．费一科氏斑是麻疹所特有的症状。(√)二、填空题（每空格1分，共6分）11．沙盘治疗的操作过程包括指导语、记录和提问、分析三个步骤。

12.蛋白质、脂类和碳水化合物均可以在体内产生热能，供给机体的能量需要，故又称三大产热营养素。

三、简答题（每小题8分．共16分）13.根据《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神，说出我国提出的四条幼儿园健康领域总目标有哪些？ 答：第一，身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

第二，生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

第三，指导必要的安全保健常识，学习保护自己；

第四，喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

14.简述幼儿园健康教育活动的组织方法。

答：(1)动作与行为练习让儿童对已经学过的基本动作、基本生活技能进行反复练习，从而加深理解，形成稳定的动作、行为习惯。

(2)讲解演示具体而形象地向儿童讲解粗浅的健康知识，并结合身体动作或实物或模型加以演示，从而帮助儿童尽快掌握有关技能技巧，并提高儿童对健康的认识水平。

(3)情境表演教师或儿童就特定的生活情境加以表现，然后让儿童思考分析情境中所涉及的健康教育问题。

(4)讨论评议让儿童参与健康教育过程，为他们提出问题、发表意见、自己得出结论提供机会。

(5)感知体验儿童通过感觉器官认识、判别事物的特性。

(6)传播媒介的利用 通过电视、广播、标语、儿童书籍和教学设备向儿童传播有关健康的信息。

四、材料分析题（每小题14分，共28分）15.芊芊,女,1岁,身高70cm,体重9kg,其父母想知道她是否发育正常。

问题:(1)请用Kaup指数评价法来评价芊芊是否发育正常? 附:Kaup指数评价法公式;其标准是15-18为正常,小于15有瘦的倾向,大于18有肥胖倾向。

答：(1)经计算其Kaup指数：18.3，（3分）所以有略微肥胖倾向。（1分）(2)身体指数评价法、（2分）发育离差评价法、（2分）发育年龄评价法、（2分）发育百分位数评价法、（2分）相关回归评价法（2分）等。

16.龋齿,俗称“虫牙”“蛀牙”，是在口腔内细菌的作用下牙齿硬组织脱钙和有机质分解使受害牙齿组织破坏、崩解,在牙齿上形成龋洞的--种疾病。齲齿的患病率在儿童中可高达90%以上,是继心血管疾病和癌症之后,被世界卫生组织列为重点防治的第三大疾病。

龋齿是在牙齿萌出之后发生的，好发在牙齿的窝沟、两牙相邻和任何不清洁的部位。早期的龋齿，只有牙齿硬组织的脱钙。在擦干的釉质表面可见粗糙的、不透明的白色粉笔样斑点。如果这个时候发现问题并能及时采取预防措施，脱钙的牙齿还可以再矿化。

问题：请结合案例谈谈幼儿龋齿的病因和预防工作。

答：病因：

目前认为龋齿的发生与下列三个主要因素有关：

(1)口腔中细菌的破坏作用；

（1分）(2)牙面牙缝中的食物残渣；

（1分）(3)牙齿结构上的缺陷：（2分）①牙釉质发育不良；

②牙齿排列不齐。

预防工作：

(1)注意口腔卫生；

（1分）(2)多晒太阳，注意营养；

（1分）(3)氟化防龋；

（1分）(4)定期口腔检查，早期发现龋齿，早期治疗。（1分）（各点展开论述6分）五、活动设计题（共20分）17.新人园儿童每天的离厨环节常常存在不安全的隐患，有的家庭今天是爸爸来接、明天是妈妈来接、后天可能又是家庭的其他成员。刚开学的几个月要接触众多陌生家长的面孔，使得老师承受了极大的压力。不妨让儿童和我们一起来提高安全保障，培养他们养成自觉地自我保护意识，养成良好的离园常规习惯。

请以“不跟陌生人走”为主题分别设计出小班的活动计划。

答：

活动名称: 不跟陌生人走 设计思路: 新人园幼儿，总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长都急切地想第-个接到自己的宝宝，有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是权叔阿姨接。众多家长陌生的面孔、给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法，让幼儿在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为，养成良好的离园常规习惯。于是，便有了《不跟陌生人走》的活动。

活动目标: 1、知道不能跟陌生人走。

2、模拟体验离园情景,知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班.活动准备: 一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。

活动过程: 1、情景体验:陌生人走进班里来接小朋友 陌生人:我接毛毛和东东。

这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。

陌生人:我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗?(陌生 人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。

又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。

陌生人:还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来、跟随陌生人往外走。)教师:(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗? 幼儿摇摇头。

教师:这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗? 陌生人:不知道。

教师:你知道小朋友们的家住在哪里吗? 陌生人:不知道。

教师:这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗? 幼儿:不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。

2、提问弓导 教师:为什么不能跟她走呢? 幼儿:她不认识我的妈妈。

幼儿:她不认识我的家。

幼儿:我妈妈说:坏人会把小孩卖到农村，不让回家。

2024湖北省中小学心理健康教育网络测试试题及答案 篇2

一、单选题

1、以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是（）(1 分)。知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系

2、下列有关教学交流的说法错误的是（）(1 分)。课堂上，张同学不认真听讲，而且还在不断影响周围同学，王老师走到他附近，轻轻的敲了 敲他的桌子，这不属于教学交流，因为没有发生语言上的交互

3、关于研究性学习的特点，下列说法不正确的是()。(1 分)不利于学生积极性和创造性的培养

4、学习者的特征分析可以分为智力因素分析和非智力因素分析两个方面，以下从这两方面 描述了学习者特征，其中一项与其他选项的描述维度不同，它是()。(1 分)学生对于本课内容的背景知识大都不了解

5、下列有关教学设计的说法，正确的是()。(1 分)教学设计是以系统观、系统理论为指导的

6、（）直接测量教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心 理的过程的指标。）(1 分)（表现性评价

7、下列交流工具或方式中不属于同步讨论的是（）(1 分)。电子邮件

8、根据新课标的要求，你计划使用多种评价方式，如观察法、测验、问卷调查、面谈法等。那么以下关于这些方法的描述，你认为不合理的是（）(1 分)。可以采用直接面谈的方式让学生当面指出自己在教学过程中的问题和缺点，这属于定性评价

9、很多学校每周都会组织教师进行交流，您认为下列有关交流反思的说法中，哪个是不正 确的？（）(1 分)人际交流通常比较耗费时间，只有当无法使用个人反省法进行教学反思时才建议使用交流反 思法

10、作为一名教师，要想迅速的从新手成长为专家型教师，必须善于反思。当您反思自己 教学设计方案中的教学过程设计这一部分时，您认为下列因素不需要考虑的是（）。(1 分)是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心

11、讲授某课的过程中，王老师为了能高质量地实现本课的教学目标，使用了大量的媒体，其中使用不恰当的是（）(1 分)。为了节省时间，老师不亲自一笔一画书写生字，而是利用课前制作好的 PPT 课件将这些汉 字直接呈现在屏幕上

12、在下面所提供的教学资源中，不属于数字教学资源的选项是（）(1 分)。与教材配套的物理习题册

13、软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构（）相对应。(1 分)知识点之间相互平行并列

14、根据软件的特点和在教学中的应用，在教学中一般用来制作交互型课件的工具是（）。(1 分)Authorware

15、不同学生具有不同的学习风格，下列方法中，()能准确地了解学生的学习风格。(1 分)问卷调查

二、多选题

1、有关教学评价的功能，王老师有如下认识，正确的是（）(1 分)。教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展 好的评价能激励学生更加努力 教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程 被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点，明确努力方向及改进措施

2、学校准备设计一个探究性的网站供教学使用，您认为下列软件可供选择的是（）(1。分)DreamWeaver FrontPage

3、下面有关教学设计的说法，哪些是正确的？(1 分)教学设计是一个桥梁，可以帮助教师根据教学实践中的问题选择合适的解决方案，促进教学 理论与实践的紧密结合 教学设计有利于教学工作的科学化，便于教师进行反思，促进教师的快速成长

4、在教学设计中，李老师对教学重点和难点的把握不是很熟练，总是犹豫不定。下面是李 老师对提炼教学重点和难点的总结，其中正确的观点是（）(1 分)。教学目标与教学重点往往是一致的 教学重点和教学难点在一定条件下是相互转化的 教师备课时的难点往往会是教学的难点

5、一个完整的教学设计过程一般包括哪几个部分？(1 分)确定目标 前端分析 制定策略和选择媒体与资源 试行方案 评价和修改

6、假如在你的电脑上有关于某教学内容的教学资料（资料的大小为 2M），同办公室（在 同一个局域网内）的另一个老师也想要这些资料，你可以通过下列哪些途径传给他？(1 分)在你的机子上配置 ftp 服务器，让那个老师自己从 ftp 上下载 你可以将这些资料所在的文件夹共享，让那个老师从你的机器上拷贝 可以用邮件发送 可以通过 QQ 传送文件

7、以评价分析方法为依据，教学评价可以分为（）(1 分)。定量评价 定性评价

8、在教学过程中经常会需要使用各种不同的媒体，下面的选项中，属于听觉媒体的是）（。(1 分)录音机 收音机 CD 机

9、教学过程由哪几个环节组成（）(1 分)。教学准备 开展教学活动

评价反思

10、王老师使用 Word 制作电子教案时，不小心将刚才输入的内容删除了，以下可以恢复 刚才删除内容的方法是（）(1 分)。按组合键 Ctrl+Ｚ 点击菜单栏“编辑”→“撤销清除” 点击菜单栏 “撤销键入”

三、是非题

1、教学设计成果的评价是从结果和影响两个方面对教学设计活动给予价值上的确认，并引 导设计工作沿着预定的目标方向进展。(1 分)是

2、教学系统设计是否与学习者的特征相匹配，是决定教学设计成功与否的关键因素。(1 分)是

3、在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。(1 分)否

4、要对学生进行形成性评价，进而调整自己的教学方案，教师可以考查学生的平时作业。(1 分)是

5、信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合基础之上。教师只有在 充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下，才有可能将信息技术有效地 整合在教学模式和活动之中。(1 分)是

一、单选题

1、关于研究性学习研究的内容和范围，下列说法不正确的是()。(1 分)研究性学习侧重于对书本已有知识和结论的记忆和理解

2、以下是一位年轻教师对学生评价量表中评价指标的认识，不合理的是（）(1 分)。不需要考虑指标是否能直接测量

3、网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下 的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是()。(1 分)学习者的扮演意识减弱

4、下列对教学设计方案评价的说法，不正确的是（）(1 分)。教学设计是一种模式化的程序，最好不要进行创新，否则会破坏教学设计的科学性

5、以下关于任务驱动的教学模式中任务设计的说法，不正确的是（）(1 分)。设计的任务要考虑学生的实际能力，所以需要给出详细的操作步骤，让学生在手把手的操作 过程中掌握规范使用信息技术工具的能力

6、教育科学研究的三个基本要素是()。(1 分)现象与客观事实、科学理论、方法和技术

7、下面关于发展性教学评价的作用，说法正确的是()。(1 分)关注学生的全面发展以及学生的个体差异

8、以下哪一种信息交流技术可以辅助教师与学生开展实时交流？(1 分)MSN

9、在课堂教学时，王老师设计了多个游戏活动来提高学生的参与性，可在第一个活动时由

于学生对游戏规则不熟悉导致耗时过长，此时王老师最应该（）(1 分)。适当调整接下来的游戏活动内容，确保教学进度

10、同传统教学环境相比，网络教学环境的最大优点是（）(1 分)。实现信息资源的共享和在线通讯与交流

11、从下面四个选项中，选出教学设计中媒体选择首要做的工作（）(1 分)。确定媒体使用目标

12、下列有关教学资源与教学媒体的说法，哪项是不正确的？（）(1 分)在教学活动中，老师常用的一些教学软件属于教学资源，但不属于教学媒体

13、教师在制作电子教案时，要将图片数据压缩，您认为应该选用下列哪种工具？(1 分)SmartSaver

14、数字教学资源一般都有良好的交互性，存储方便等优点。李老师在教学中使用数字资 源的策略如下，不合理的为（）(1 分)。在教学中，数字教学资源尽量自己去重新编制，避免使用现成的

15、下面是李老师制定的一份电子教案的结构内容（科目、授课教师、建议课时、课程名 称、教学内容分析、教学环境分析、教学难点、教学重点、教学目标、教学过程、课题引入（情境的创设）、活动

1、活动

2、总结反思），请指出下列观点中错误的一项（）(1 分)。对于理科学科的教学，课题的引入不需要创设情境

二、多选题

1、李教师的教学活动涉及以下几种教学资源，其中不属于数字教学资源的是（）(1 分)。相册 书本教材

2、王老师和该教研组的老师讨论是否应该编写教学设计方案时，大家纷纷发表了对教学设 计的看法，其中正确的是（）(1 分)。有的教师认为教学设计是用科学系统的方法把教学过程的各个环节进行科学的计划，有利于 教学的实施 有的教师认为教学设计是理论联系实际的过程，有利于教师专业素质的发展

3、演示型课件是教师们非常青睐的一类课件，制作起来也非常简单，请选出下列能制作演 示课件的工具软件（）(1 分)。MS-office PowerPoint Z+Z 智能教育平台 Authorware

4、在对某单元课程进行教学设计的时候，必须综合考虑以下哪些因素？(1 分)本单元教学内容的特点 老师自身的信息素养 实施教学的课堂环境 学生的学习基础

5、我们在使用 word 编写教案时，为了防止意外丢失信息，需要养成随时存盘的好习惯，请问下面命令中具有存盘功能的为（）(1 分)。使用菜单“文件”→“保存” 使用快捷键 Ctrl+S 使用功能键 F12

6、选择教学媒体的四个主要依据包括（）(1 分)。依据教学条件 依据教学目标 依据教学内容 依据教学对象

7、以下叙述中，体现“先行组织者策略”的叙述为（）(1 分)。在引入负数的意义时，教师先让同学们做几道正、负数如何表示的练习学习新课题之前，李老师对他列举的多个情境之间的共同点做了分析，从而使同学们在情境 与新课题之间建立起了联系

8、你在网上发现了某段与教学相关的朗读素材，可以播放但是不能下载，可以通过哪些软 件把该声音录制下来（）(1 分)。Windows 自带的录音软件 Cool Edit Advanced MP3/WMA Recorder

9、随着教育改革的发展，各地都掀起了信息技术与课程整合的热潮，王老师所在学校也采 取了一些行动，以下做法恰当的是（）(1 分)。该校从书店买了一些信息技术与课程整合的案例光盘，每周组织学校老师进行一次案例观摩 该校购进了一批计算机，请信息技术教师给本校师生讲解如何使用，以期该校教师有效利用 计算机，提高教学质量 该校领导经常请一些教育技术专家到学校进行演讲，以提高师生对信息技术与课程整合的认 识 该校组织一些骨干教师参加本市举行的相关培训，以期望他们能取回真经并在校内传播

10、你的教学内容中涉及很多软件工具的使用，为了向学生形象地展示这些软件的界面，需要截取一些图像整合到课件中去，以下关于截图方法的说法，正确的是（）(1 分)。使用软件 SnagIt 截图，可以截取当前电脑屏幕上的图片，之后再自己命名保存 使用键盘上的“PrintScreen”键，可以复制当前电脑屏幕，然后粘贴到绘图软件中的空白文 档，自己命名保存即可

三、是非题

1、行动研究按照研究成员成分的不同，一般划分为合作模式、支持模式和独立模式。(1 分)是

2、为了吸引学生的注意力，教师应该在课件中尽可能多地使用绚丽的色彩。(1 分)否

3、多媒体素材包括文本、图像、音频、动画、视频等数据。(1 分)否

4、罗杰斯提倡有意义的学习，主张以学生为中心，教师只是一个“方便学习的人”，学校 为学生而设，教师为学生而教。(1 分)是

5、按照使用对象来分，课件可以分为单机型和网络型两种。(1 分)否

一、单选题

心理测试题及答案 篇3

1、你上一段恋爱总体幸福吗?

是的→3

不是→4

一般→2

2、你现在心中有喜欢的人吗?

有→4

没有→5

不知道算不算→3

3、你对分手这件事情的主要情绪?

后悔→6

怨恨→5

痛苦→4

4、你的异性缘怎么样?

好→6

不好→7

一般→5

5、你最有可能会因为什么而爱上别人?

情感嫁接→8

性格→9

自己孤独时候→7

6、你觉得自己是一个拿的起放的下的人吗?

是的→7

不是→8

还好→9

7、你是一个难过之后会哭的人吗?

是的→8

不是→D

有时是→9

8、你觉得真正的爱情离你有多远?

就在身边→A

永远达不到→C

需要很久的追寻→9

9、如果你的伴侣出事故了，你第一反应情绪是?

震惊→10

哀伤→B

疑惑→D

10、你给你未来将要成为的那个人打个分?

9分→C

8分→A

7分→B

答案分析：

A、全身而退可能性90%

在恋爱失败之后，你有很大的几率能够全身而退。这不代表你可以很轻松的放下情感，恰恰相反，你极有可能是不容易放下感情的人。而一旦放下，那么你就真的解脱了，一份感情的力量还是不能够彻底绑架你的意识，你的理智以及时间给你的礼物。

B、全身而退可能性70%

面对情感失败这件事情，虽然沮丧，悲伤等一系列负面情感会涌来，但是你周围的朋友，亲人以及时间会切断它的源头。你是一个很容易接受新鲜事物的人，你内心也不断地在渴望着新鲜的事物，情感和习惯对你来说从来都不能被忘记，但是他们可以被替代。

C、全身而退可能性60%

在性格上，你还是一个比较直爽的人。你比较乐于抒发自己的情感，对于消极情绪也更倾向于直接的排泄掉。让你对恋情的留恋，也会直接的体现在行动上，回忆并不可怕，可怕的是你还会去寻找让你回忆的东西。只有通过反反复复的绝望才可以让你彻底摆脱。

D、全身而退可能性40%

大学生心理健康测试题及答案 篇4

大学生心理健康测试题：

一、对以下40道题，如果感到“常常是”，划√号；“偶尔”是，划△号；“完全没有”，划×号。

1.平时不知为什么总觉得心慌意乱，坐立不安。

2.上床后，怎么也睡不着，即使睡着也容易惊醒。

3.经常做恶梦，惊恐不安，早晨醒来就感到倦怠无力、焦虑烦躁。

4.经常早醒1-2小时，醒后很难再入睡。

5.学习的压力常使自己感到非常烦躁，讨厌学习。

6.读书看报甚至在课堂上也不能专心一致，往往自己也搞不清在想什么。

7.遇到不称心的事情便较长时间地沉默少言。

8.感到很多事情不称心，无端发火。

9.哪怕是一件小事情，也总是很放不开，整日思索。

10.感到现实生活中没有什么事情能引起自己的乐趣，郁郁寡欢。

11.老师讲概念，常常听不懂，有时懂得快忘得也快。

12.遇到问题常常举棋不定，迟疑再三。

13.经常与人争吵发火，过后又后悔不已。

14.经常追悔自己做过的事，有负疚感。

15.一遇到考试，即使有准备也紧张焦虑。

16.一遇挫折，便心灰意冷，丧失信心。

17.非常害怕失败，行动前总是提心吊胆，畏首畏尾。

18.感情脆弱，稍不顺心，就暗自流泪。

19.自己瞧不起自己，觉得别人总在嘲笑自己。

20.喜欢跟自己年幼或能力不如自己的人一起玩或比赛。

21.感到没有人理解自己，烦闷时别人很难使自己高兴。

22.发现别人在窃窃私语，便怀疑是在背后议论自己。

23.对别人取得的成绩和荣誉常常表示怀疑，甚至嫉妒。

24.缺乏安全感，总觉得别人要加害自己。

25.参加春游等集体活动时，总感到有孤独感。

26.非常害怕见陌生人，人多时说话就脸红。

27.在黑夜行走或者独自在家有恐惧感。

28.一旦离开父母，心里就不踏实。

29.经常怀疑自己接触地东西不干净，反复洗手或换衣服，对清洁极端注意。

30.担心是否锁门和可能着火，反复检查，经常躺在床上又起来确认，或刚一出门又返回检查。

31.站在经常有人自杀的场所、悬崖边、大厦顶、阳台上，有摇摇晃晃要跳下去地感觉。

32.对他人的疾病非常敏感，经常打听，深怕自己也身患同病。

33.对特定的事物、交通工具（电车、公共汽车等）、尖状物及白色墙壁等稍微奇怪的东西有恐怖倾向。

34.经常怀疑自己发育不良。

35.一旦与异XXXXX往就脸红心慌或想入非非。

36.对某个异性的伙伴的每一个细微行为都很注意。

37.怀疑自己患了癌症等严重不治之症，反复看医书或去医院检查。

38.经常无端头痛，并依赖止痛或镇静药。

39.经常有离家出走或脱离集体的想法。

40.感到内心痛苦无法解脱，只能自伤或自杀。

测评方法：

√得2分，△得1分，×得0分。

评价参考：

1)0-8分。心理非常健康，请你放心。

2)9-16分。大致还属于健康的范围，但应有所注意，也可以找老师或同学聊聊。

3)17-30分。你在心理方面有了一些障碍，应采取适当的方法进行调适，或找心理辅导老师帮助你。

4)31-40分。是黄牌警告，有可能患了某些心理疾病，应找专门的心理医生进行检查治疗。

健康上网宣传活动测试题及答案 篇5

当前，互联网已成为学生获取信息和知识的媒介。为了培养学生良好的上网习惯，某学校举办了“健康上网”的宣传活动。在宣传活动中，请你完成下面的`任务。

9.分析下图，提取主要信息，并概括上网对学生的影响。(4分)

主要信息：

影响：

10.下面是学校小记者对沉迷于网络的一名学生及其家长做的采访记录，请你依据采访记录，概括出学生长时间上网的两条相同原因。(4分)

学生：我是一名初三学生。当学习压力大的时候，我就想上网，听听音乐，玩玩游戏，这样可以缓解压力。可最近我发现自己上网的时间越来越长了，每逢周末本想多看课外书，可就是控制不住自己。我爸妈对我上网管得也不是很严，这网瘾就更大了。

家长：我儿子今年15岁，现在上初三。他们学校附近有很多非常隐蔽的“黑网吧”，很多孩子放学后就进去玩。他也经常去那些网吧。一进去就是两三个小时，周末甚至有半天以上的时间泡在网吧里。最近一个学期，他的学习成绩明显下降了。为此，他也写过不去上网的保证书，可没坚持两天，又去了。我和他妈平时工作也很忙，真是没办法了。

相同的原因:①②

11.某同学在参加完活动后，准备向全校同学发出“健康上网”的倡议，他写了上句，请你根据以上材料，续写下句。(要求：与上句语意相关、句式相同、字数相等)(2分)

上句：了解危害，助身心健康学业进步;下句：

参考答案：

9.示例：信息：随着上网时间的不断延长，问题学生的人数也逐渐增多(体质、心理素质、学业较差的学生人数越来越多)，其中学业较差学生人数增长的监护教育不力(共4分。每个2分)

二级心理咨询师测试题及答案 篇6

1[单选题]能溶于液体的物质是( )觉适宜刺激的主要特点。

A.听

B.嗅

C.味

D.触

参考答案：C

2[单选题]基本的味觉有( )。

A.咸、甜、苦、酸

B.酸、甜、苦、辣

C.甜、成、麻、辣

D.酥、脆、甜、咸

参考答案：A

3[单选题]味觉的感受器是( )。

A.味蕾

B.科蒂氏器官

C.半规管

D.前庭器官

参考答案：A

4[单选题]生理零度是指( )。

A.皮肤表面的温度

B.37℃

C.36.50C

D.正常的体温

参考答案：A

5[单选题]平衡觉( )。

A.又叫静觉

B.又叫机体觉

C.的感受器是内耳中的科蒂氏器官

D.的感受器是自由神经末梢

参考答案：A

6[单选题]内脏感觉包括( )等的感觉。

A.饥饿、饱胀、窒息、疲劳、便意和性

B.平衡觉、运动觉和疼痛

C.饥饿、触压、振动、渴和疼痛

D.饱胀、渴、窒息、疲劳、便意、性、振动和触压

参考答案：A

7[单选题]知觉是指( )。

A.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映

B.直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映

C.人脑对客观事物间接的、概括的反映

D.过去的经验在头脑中的反映

参考答案：B

8[单选题]感觉是指( )。

A.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映

B.人脑对客观事物个别属性的反映

C.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映

D.过去的经验在头脑中的反映

参考答案：A

9[单选题]按照刺激的来源，可把感觉分为( )。

A.视觉和听觉

B.外部感觉和内部感觉

C.视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉

D.运动觉、平衡觉和机体觉

参考答案：B

10[单选题]感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫( )。

A.感觉

B.感受性

C.感觉阈限

D.最小可觉差

参考答案：B

11.[单选题]刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫( )。

A.最小可觉差

B.绝对感觉阈限

C.差别阈限

D.差别感觉阈限

参考答案：B

12.[单选题]绝对感受性的高低可以用( )来度量。

A.刚刚引起感觉的刺激强度

B.差别感觉闽限

C.刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量

D.最小可觉差

参考答案：A

13.[单选题]感受性与感觉阈限之间的关系是( )。

A.常数关系

B.对数关系

C.正比关系

D.反比关系

参考答案：D

14.[单选题]在外界刺激持续作用下，感受性发生变化的现象叫( )。

A.感觉适应

B.感觉后像

C.感觉对比

D.联觉

参考答案：A

15.[单选题]对光适应是( )。

A.在强光作用下，视觉的感觉阈限迅速提高的过程

B.在强光作用下，视觉的感受性迅速提高的过程

C.在强光作用下，视觉的感觉阈限迅速降低的过程

D.在强光作用下，视觉的差别阈限迅速降低的过程

参考答案：A

参考解析：在强光作用下，光刺激的强度变化大才能感受到，光刺激的强度变化弱不容易感受到!所以感受性降低!也就是能够引起感觉到的最小刺激的.强度变大。能够引起感觉的最小刺激强度叫绝对感觉阀限。第

16.[单选题]对暗适应是( )。

A.在暗环境中，视觉的感受性不断提高的过程

B.在暗环境中，视觉的感受性不断降低的过程

C.在暗环境中，视觉的感觉阈限不断提高的过程

D.在暗环境中，视觉的差别闽限不断提高的过程

参考答案：A

17.[单选题]为了保护对暗适应，( )。

A.最好戴上一个墨镜

B.只要戴上一个红色的眼镜就可以

C.戴上一个蓝色的眼镜就可以

D.戴上一个彩色的眼镜就可以

参考答案：B

18.[单选题]外界刺激停止作用后，暂时保留一段时间的感觉形象叫( )。

A.对光适应

B.感觉后像

C.对暗适应

D.感觉对比

参考答案：B

19.[单选题]感觉后像可分为( )。

A.彩色后像和非彩色后像

B.正后像和负后像

C.同时后像和相继后像

D.明后像和暗后像

参考答案：B

20.[单选题]同样亮的两张灰色纸分别放在黑色纸和白色纸上，看起来( )。

A.在黑色纸上的灰比白色纸上的灰亮

B.在黑色纸上的灰比白色纸上的灰暗

C.在白色纸上的灰比黑色纸上的灰亮

D.在白色纸上的灰和黑色纸上的灰一样亮

参考答案：A

21[多选题]记忆是( )。

A.改变信息和知识经验的存储方式的过程

B.人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程

C.过去的经验在头脑中的反映

D.人脑对客观事物间接的、概括的反映

参考答案：B,C

22[多选题]正常人错觉的性质包括( )。

A.错觉是对客观事物的歪曲知觉

B.错觉所产生的歪曲带有固定的倾向

C.错觉是比较容易纠正的

D.只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生

参考答案：A,B,D

23[单选题]关于错觉，错误的说法包括( )。

A.是对客观事物的歪曲知觉

B.只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生

C.只要知道错觉产生的原因，错觉是可以消除的

D.错觉所产生的歪曲带有固定的倾向

参考答案：C

24[单选题]短时记忆中的信息是( )。

A.不能被意识到的

B.一种内隐信息

C.能被意识到的

D.一种主观臆造

参考答案：C

25[多选题]彩色的特性包括( )。

A.饱和度

B.明度

C.照度

D.色调

参考答案：A,B,D

26[单选题]信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分( )的标准。

A.记忆过程

B.图象记忆和声象记忆

C.思维过程

D.三个记忆系统

参考答案：D

27[单选题]遗忘的进程一般是( )。

A.先慢后快

B.倒U型曲线

C.先快后慢

D.U型曲线

参考答案：C

28[单选题]人脑对物质现象的延续性和顺序性的反映叫( )。

A.运动知觉

B.时间知觉

C.似动知觉

D.方位知觉

参考答案：B

29[单选题]人们在知觉外部事物的时候会把一部分物体当作对象，其它部分当作背景，这表明知觉具有( )。

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

参考答案：B

30[单选题]短时记忆的容量一般为( )个项目。

A.5～9

B.3～7

C.7～11

D.9～13

小学奥数测试题及答案 篇7

米老鼠沿着铁路旁的一条小路向前走，一列货车从后面开过来，8：00货车追上了米老鼠，又过了30秒货车超过了它;另有一列客车迎面驶来，9：30客车和米老鼠相遇，又过了12秒客车离开了它。如果客车的长度是货车的2倍，客车的速度是货车的3倍。请问：客车和货车在什么时间相遇?两车错车需要多长时间?

答案与解析：

行程问题中的三个量路程、速度和时间，如果题目中只出现了一个的.量的具体数值，那么我们可以设出来没出现具体数值的两个量中的任意一个量。当然也可以不设出来，用设份数的方法来做，但这种方法比较抽象，这里我们采用设数的方法。

设货车的长度为60米，则客车的长度为120米。

从追上米老鼠到超过，货车用30秒，所以货车与米老师的速度差是60÷30=2米/秒。

从和米老鼠相遇到离开，客车用12秒，所以客车与米老师的速度和是120÷12=10米/秒。

所以我们可以知道客车与货车的速度和是10+2=12米/秒。

又知道客车的速度是货车速度的3倍，则可以求出客车的速度是9米/秒，货车的速度是3米/秒。然后可以求出米老鼠的速度是1米/秒。

小学英语测试题及答案 篇8

一、语法精练

1.My brother plays--football very well.

A.a B.the C. all D. /

2.Birds -- when there isn‘t enough food for them.

A. starve B.are starving C.starved D.starves

3.I can see an apple ________ the apple tree and a bird ________ the banana tree.

A.on， in B.in，in C.on，on D.in，on

4.I have a red box.It’s full ________ toys，so it‘s very ________.

A.of， light B.for，big C.like，small D.of，heavy

5.Your football shoes are under the chair.Please ________.

A.put away it B.put it away C.put away them D.put them away

6.Mom’s in a bad _____，so be nice to her.

A.time B.trouble C. manner D.mood

二、阅读理解

Mr.White looks out of his window.There is a boy at the other side of the street.The boy takes some bread out of a bag and begins eating it.There is a very thin dog in the street， too.The boy says to it， I‘ll give you some bread. The dog is hungry and goes to the boy， but he does not give it any bread.He kicks the dog.It runs away， and the boy laughs.

Then Mr.White comes out of his house and says to the boy.I’ll give you a shilling (先令).The boy is happy and says，Yes.Come here. Mr.White says.The boy goes to him，but Mr.White does not give him a shilling.He hits him with a stick. The boy cries and says， Why do you hit me? I do not ask you for any money. No， Mr.White says，And the dog does not ask you for any bread，but you kick it.

1.Where is Mr.White at first?

A.He is in the room

B.He is in the street.

C.He is in front of the house.

D.He stands close to the boy.

2.Why does the dog go to the boy? Because__________.

A.it wants to eat

B.the boy asks it to do so

C.the boy is the dog‘s owner

D.the boy is friendly to it

3.Why does the dog run away? Because__________.

A.the boy gives some bread

B.the dog doesn’t like bread

C.the dog doesn‘t like the boy

D.the boy kicks the dog

4.Why does Mr.White tell the boy to come up to him? Because he wants to__________.

A.give him a shilling

B.give him a good lesson(教训)

C.give him some more bread

D.help the boy

5.What kind of man do you think Mr.White is? He is a __________man.

A.cruel (粗鲁的)

B.sympathetic (富有同情心的)

C.friendly

D.polite (有礼貌的`)

答案

一、语法精练

1.D 解析：本题考查冠词的用法，在球类的名词前不加冠词。

2.A 解析：本题可以用排除法，本句不强调现在正在进行的动作，所以不选B。从句中是一般现在时，根据句意，不需要用过去是，C排除。Birds是复数，不需要用单三形式，D排除，所以选A.

3.A 解析：on表示本来就在数上的东西，如水果叶子等;in表示外来物在树上，指原来并不长在树上的东西。所以选A。

4.D 解析：be full of指装满--，这是固定的用法。然后根据句意判断，箱子里装满玩具，所以应该是很重的。

5.D 解析：此类词组在与代词连用时应该把代词放在中间，跟名词连用时则放中间或末尾均可。类似词组还有put on， take away，等，本句中代词指代的是shoes应该用them。

6.D 解析：be in a bad mood表示某人的心情不好。。

二、阅读理解

1.A 解析：本题可以从第一句得出答案，他从窗户往外看，可以推出他是在屋里的。

2.A 解析：本题从第三行的最后一句可以得出答案，狗很饿然后它走向小男孩。狗是想吃东西才向小男孩走去。

3.D 解析：本题答案在第四行。

4.B 解析：最后两题都需要在理解后半部分故事的基础上进行推敲。Mr. White把小男孩叫过来说要给他一个先令，但是他打了小男孩一顿，正如小男孩对小狗做的一样。Mr. White是为了教训小男孩。其他三项都是不准确的。