政治性警示教育

政治性警示教育（精选8篇）

政治性警示教育 篇1

5月16日，为认真贯彻落实河北省委召开的全省领导干部政治性警示教育大会，以及省国资委召开的系统政治性警示教育大会精神，集团党委下发了《XX集团开展政治性警示教育活动方案》，切实把思想和行动统一到省委省政府、省国资委党委部署要求上来，贯彻全面从严治党要求，推进企业党风廉政建设和反腐败斗争向纵深发展，为加快实现最具竞争力钢铁企业目标提供坚强的政治保证。

集团成立了由集团党委书记、董事长XX，集团总经理、党委副书记XXX为组长的政治性警示教育活动领导小组及办公室。此前在5月15日，集团就召开党委常委（扩大）会，传达学习了全省领导干部政治性警示教育大会精神。

集团党委开展政治性警示教育活动要求，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神和中央纪委二次全会精神，认真贯彻落实河北省委召开的全省领导干部政治性警示教育大会和省国资委系统召开的政治性警示教育大会精神，紧密结合企业实际，以河北省发生的重大违纪违法案件为反面教材，开展政治性警示教育活动，肃余毒、除影响、清源头、聚正气，全面彻底肃清周本顺、杨崇勇、张杰辉等人恶劣影响，贯彻全面从严治党要求，推进集团党风廉政建设和反腐败斗争向纵深发展，进一步优化企业政治生态，为集团改革发展提供坚强政治保证。

活动强调，要坚持全面开展、突出重点、深入推进、分步实施、务求实效，以案为鉴，深入剖析案例深层次根源，特别是其政治根源，制定措施，堵塞漏洞，强化整改，坚持把党的政治建设摆在首位，自觉增强和践行“四个意识”，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导；认真汲取周本顺、杨崇勇、张杰辉等重大违纪违法案件的深刻教训，从政治上、思想上、组织上、作风上彻底肃清恶劣影响；举一反三抓好重点领域专项整治，以零容忍的态度坚决查处违纪违法行为；坚持以改革创新精神抓好制度建设，积极构建不敢腐不能腐不想腐的长效机制；严格落实主体责任和监督责任，把全面从严治党要求落实到企业改革发展全过程，把讲政治落实到企业改革发展的各项具体工作中。

政治性警示教育 篇2

1 网络思想政治教育的功能

网络思想政治教育工作即指以思想政治教育工作的方式、方法有目的地在大众聚集的网络上对过激言行与不当言论进行纠偏导正, 以保证网络舆论能够在正常的方向上产生良性循环。网络思想政治教育的功能与现实思想政治教育工作不同, 网络上的思想政治教育工作如果只是单纯的说教不会引起任何一位网友的关注, 因此, 在网络上开展思想政治教育工作的难点就在于既要寓教于乐, 又要讨人喜欢。要做到这一点的确很难。

1.1 导向功能。

导向功能体现的是思想政治教育工作的主观目的性, 导向功能是思想政治教育工作的最主要的功能之一, 也是其最为基本的功能。在网络思想政治教育工作过程中用好导向功能对于工作的开展至关重要, 导向功能包括三个方面的导向性, 第一个方面就是目标的导向性, 每个人都有其人生的奋斗目标, 有目标的可以为其修正目标, 没有目标的可以为其树立目标;第二个方面就是理想信念的导向性, 虽然在现实社会中谈理想谈信念的人少之又少, 但是理想本就无所谓有无所谓无, 在网络上给那些心理不是很阳光人的一些希望总是好的;第三个方面就是行为方式的导向, 撇开上述两个普通人可能会认为有些不靠谱的导向, 剩下的就只有行为方式导向。行为往往决定了习惯, 习惯通常也就决定了命运。因此, 对年轻人的行为习惯的导向对于他们未来的成长至关重要。网络的思想政治教育的导向成功的一个较为重要的技巧就是必须与这些网络上的年轻人们打成一片, 首先必须渗透到他们的组织与群体之中去, 然后以与他们趋同的行为习惯、语言方式等与他们交流, 然后通过恰当的方式将政治思想教育的内容传达出去, 传播开来。现实之中的思想政治教育的不成功之处就在于那是一种“灌输式”的思想政治教育, 是期望以“内塑”模大, 告诉信息接收者“你应该这么做”、“不允许那么做”, 然而, 这种内塑式的灌输方式在21世纪已经完全不起作用了。现在越来越多的年轻人沉溺在网上, 现实生活中的一切都提不起他们的兴趣, 但是在网上的哪怕一件小小的事情也会让他们感动不已。因上, 以网络上潜移默化地对他们施加正确的导向, 把他们向正确的方向加以引导就十分地必要, 不论是网络上的思想政治教育还是现实中的思想政治教育, 教育的方式方法都是大同小异的, 最高明的教育就是要通过潜移默化的力量来对这些主流人群施加正面影响, 适势、适时地对主流人群施加正确的导向就可以将这些主流人群的价值观、人生观导向正确的方向。

1.2 保证功能。

思想政治教育的保证功能即指在政治上达成共识, 在思想上谋求一致, 在行动上步调一致。能使被教育者达到上述全部三点就是思想政治教育工作的最高境界, 即使不能达成上述全部三条, 达成其中任何一条也足以使得思想政治教育工作有了继续进行下去的基础。如果说网络思想政治教育工作有什么实实在在的保证功能的话, 那么这个保证功能就只能是网络的公信力, 网络的公信力不仅是一种极为重要的公共资源, 而且也是思想政治教育工作入手所必须抓住的要点。

1.3 育人功能。育人是思想政治教育工作的重要功能, 通过育

人不但可以培养人的思想觉悟, 而且还可以提高人的思想道德情操, 同时还可以扩大政治上达成共识的人民群众的队伍。育人不仅仅是单纯的思想政治教育, 而且还包括了文化、科学技术等相关知识的教育, 最高明的思想政治教育工作者可以将思想政治教育工作与文化、科学技术以及其他相关知识融汇在一起, 既达到了育人的目的, 又不留一丝痕迹。通过网络信息传播, 教育者可以向受众施加系统的思想政治教育影响, 而受众也可以积极地对这些信息进行反馈, 有时候甚至能对信息的制作和传播产生决定性的影响。在这种良性互动中, 传播者与受众、教育者与受教育者通过网络实现了主客体的对接与统一, 发挥出网络思想政治教育的育人功能。

1.4 开发功能。

所谓开发功能, 是指通过思想政治教育, 最大限度地调动人的主观能动性和最大限度地发掘人的内在潜能。思想政治教育之所以具有开发功能, 是因为人在认识和改造世界的过程中具有能动性。人的能动性是有层次和深度。

2 网络思想政治教育与现实思想政治教育的关系

我们知道, 思想政治教育在社会领域中作为一个相对独立的系统, 其内部涉及到教育主体、教育客体、教育介体、教育环体四大要素。网络思想政治教育与现实思想政治教育相比较, 这四大要素产生了诸多变化。

2.1 主客体关系发生了变化。

现实思想政治教育的客体具有一定的确定性, 主体对客体的各方面情况大体掌握, 而网络思想政治教育的客体具有不确定性, 客体之间存在相当大的差异。

2.2 教育介体发生了变化。

教育介体主要包括教育内容和教育方法等, 是指教育主体用来影响教育客体的一定社会所要求的思想品德规范和将其传播给教育客体的各种方式和手段。

与现实思想政治教育方法相比, 网络思想政治教育中的受教育者不必按规定的时间到规定的场所, 而是可在任何一个网络终端的计算机上随时获取知识, 迅速了解国内外政治、经济、社会信息, 原先相对狭小的教育空间变成了全社会的开放性的教育空间。

2.3 教育环境发生了变化。

思想政治教育环境, 包括思想政治教育对象所处的环境和思想政治教育活动的外部条件两个方面, 指的是影响人的思想品德形成和发展, 影响思想政治教育活动运行的一切外部因素的总和。

网络迅速改变着教育环体, 即教育环境, 使社会环境发生了深刻的变化。网络技术与思想政治教育的有机结合, 使网络环境获得了前所未有的优势。

结束语:总之, 网络的开放性拓宽了思想政治教育的空间, 网络的互动性增强了思想政治教育的针对性, 网络的便捷性增强了思想政治教育的时效性, 网络功能的多样性增强了思想政治教育的吸引力, 网络的这些特点都是现实思想政治教育手段所不具备的。

参考文献

[1]李炳毅.网络思想政治教育概论[M].兰州:兰州大学出版社, 2005.[1]李炳毅.网络思想政治教育概论[M].兰州:兰州大学出版社, 2005.

[2]徐建军.新形势下构建高校网络德育系统的研究与实践[M].长沙:中南大学出版社, 2003.[2]徐建军.新形势下构建高校网络德育系统的研究与实践[M].长沙:中南大学出版社, 2003.

[3]李向阳.增强网络思想政治教育的引导力[J].中国高等教育, 2005 (11) :18-19.[3]李向阳.增强网络思想政治教育的引导力[J].中国高等教育, 2005 (11) :18-19.

政治教育与素质教育 篇3

关键词：思想政治；素质教育；实施

中图分类号：G631 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）04-039-01

在传统教育模式和观念的指导下，初中思想政治课堂的教学往往是教师按照大纲、教参的要求把经典原理讲给学生听、学生按照教师的讲解在教材上画重点，课后背所记重点、笔记。长期以往教师越教越乏味，形成思想政治课难教，思想政治课难学，思想政治课谁都可教的局面。解决问题的办法就是要努力优化课堂教学。

一、充分发挥学生在教学活动中的主体作用

素质教育有“全体性”特征，教师必须树立“全体性”教育观念，因此在课堂教学中政治课教师必须改变过去那种学生听讲、记笔记、背笔记的被动学生局面，而应放手发动学生主动、积极地参与教学活动。如：在课堂教学中让学生明确学习目标，发现新问题，讲解自己对教材的理解，总结知识点间的内在联系，运用本课中的原理分析社会热点问题，归纳自己学习本课、节及框题的方法体会，评判教师的教学等方式都是可以在课堂教学运用的。特别是现行的思想政治课教材的形式多样化（有宋体、楷体、黑体等字体形式，有议一议、想一想、说一说、忆一忆、试一试等形式的思考题，有漫画、现实生活的实例等素质，有归纳和演绎的论证方法），既能满足学生阅读的需要，又是学生思考、讨论及辩论的需要。让学生充分参与教学的全过程，有利于激发学生的学习兴趣，又利于培养学生的自学能力。

二、合理安排课堂教学的容量

有人认为在课堂教学中，教师讲得多，学生练得多，课堂容量就大；有人认为在课堂教学中教师讲得少，学生练得多（即精讲多练），课堂容量适当。其实我们应坚持客观的衡量课堂容量的标准。在思想政治课课堂教学中能很好地把理论知识的重点与现实生活中的重点、热点与焦点结合起来，运用生动活泼的方法进行透彻、准确的分析，能够在传授知识时对学生进行学习方面的引导，让他们掌握获取知识的技巧同时进行适量信息的传播，充分调动课堂学习的气氛，引导学生发现、掌握事物的本质和规律，培养学生的思维品质等，这都是适量的课堂容量，而并非单从时间的分配来衡量。

三、探索恰当的教学方法

教师课堂教学方法的恰当与否，直接关系到学生能否有效地掌握应学的知识，关系到学生能否学到独立获取知识的方法，关系到学生的各种学科能力能否得到培养。可见教学方法得当与否是很重要的。如：我在进行《发现自己的潜能》时，在一个班按概念——举例——方法——举例模式进行教学，从表面上看教学思路流畅，学生能够接受。但实际上学生始终没有从听讲、记笔记、背笔记的学习模式中逃出来，实际的教学效果并不好。后来经过自己精心钻研，到另一个班采用：讲笑话引入——举数据——活动（比力气，现场调查，比记忆，分组讨论）经过这一系列、整体化的教学体系，学生既积极参与了教学、掌握了知识，又学会了分析问题、获取知识的方法，最终培养了他们学习的能力。因此教学效果是较好的。但初中的思想政治课三年的教学内容不一样（有心理、法律及政治），学生认知水平不一样，每个教师的教学风格也不一样，因此不可能用一种方法贯穿于整个教学过程中，而应根据不同的情况采用适当的教学方法，即通常所学的“教不可无法，教无定有法”。

政治性警示教育 篇4

推动事业部全面从严治党向纵深发展 事业部党委书记 xxx（2018年*月*日）同志们：

今天的会议是按照**集团党委统一部署，经事业部党委研究决定召开的，主要任务是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届中纪委二次全会精神，认真落实全省领导干部、省国资系统和**政治性警示教育大会精神，以***、***、严重违纪违法案件为反面教材，结合集团公司实际，全面部署开展为期两个月的政治性警示教育，坚决肃清***、***等人恶劣影响，推动全面从严治党向纵深发展。

刚才，**同志通报了****近期发生的7起违纪违法典型案件，这7起典型案件虽各有不同，但有一条是共同的，那就是没有法律意识、缺乏党性修养、无视党纪党规、对企业各项制度规定不学习不贯彻习惯个人说了算、心存侥幸即使上级三令五申仍顶风违纪，受到党纪国法严惩是咎由自取。广大党员干部一定要从这些典型案件中汲取教训，见微知著，防微杜渐，自觉把全面从严治党要求融入到企业改革发展和党的建设各项工作中，为集团公司加速转型发展提供强有力的作风和纪律保证。

下面，就开展这次政治性警示教育，讲五个方面意见。

一、充分认识开展这次政治性警示教育的极端重要性和紧迫性

开展这次政治性警示教育，是坚决贯彻落实中央、省委、省国资委、**集团党委决策部署的实际行动。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，坚持无禁区、全覆盖、零容忍惩治腐败，党风政风取得明显成效，党心民心进一步凝聚。党的十九大又对新时代全面从严治党和反腐败斗争进行了再部署，释放出一刻不停歇、永远不止步的强烈政治信号。十九届中央纪委二次全会明确强调，提高警示教育的政治性,凡查结的党员领导干部违纪违法案件,都要在本地区、本部门、本单位开展警示教育。前不久，中央政治局常委、中纪委书记赵乐际对张杰辉严重违纪违法案件剖析报告作出重要批示。***书记、**省长分别主持召开省委常委会、省政府党组会进行传达贯彻，就全面肃清***案的恶劣影响做出重要指示。5月13日，省委召开全省领导干部政治性警示教育大会，要求全省各级党组织和全体党员领导干部要以案为鉴，警钟长鸣，坚决肃清***、***等人恶劣影响。省国资委和**党委先后召开政治性警示教育大会，并提出明确要求。今天，我们对这次政治性警示教育进行动员部署，就是以实际行动维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，以实际行动贯彻落实上级党委部署要求。各级党组织和广大党员干部要提高政治站位和政治觉悟，坚决把思想和行动统一到中央、省委、省国资委和**党委的要求上来，清醒认识、主动投身这次政治性警示教育。

开展这次政治性警示教育，是坚决拥护党中央严肃查处***等严重违纪违法问题决定的具体体现。经中央批准，XX年12月，中纪委对***严重违纪问题立案审查。中纪委通报指出：***作为一个有着40年党龄的高级领导干部,集政治蜕变、经济腐败、生活腐化于一身,集

用人腐败、用权腐败和“四风”问题于一身,违纪违法问题性质恶劣,情节严重,令人警醒。通报还明确指出：***不仅本人严重违纪违法，而且落实管党治党主体责任严重缺位，对省国资委及国有企业存在的问题视而不见，造成党的路线方针政策在省国资委及监管企业得不到有效贯彻，党的建设缺失、管党治党不力，工作部署执行不到位，致使监管企业风气败坏、纪律松弛、乱象丛生，严重违纪违法案件频发。**、***、**等严重腐败案都与***失职渎职有着不可推卸的责任。今天召开这次政治性警示教育大会，就是要亮出我们坚决拥护党中央严肃查处张杰辉等严重违纪违法问题决定的鲜明态度，就是要表明我们以永远在路上的执着抓好反腐倡廉工作的坚定决心。

开展这次政治性警示教育，是全面净化政治生态的重要举措。近年来，**党委坚持久久为功抓教育，驰而不息纠“四风”，一以贯之抓执纪，风清气正的政治生态逐步形成。但也存在一些不可忽视的问题：一是个别党组织管党治党不严，责任缺失、监督缺位；二是存在执纪宽松软，咬耳扯袖、红脸出汗较真少，不想监督、不会监督、不敢监督的问题；三是有的党员干部纪律规矩意识淡薄，对重大事项隐瞒不报等等。这些的问题存在，对我们转型发展、队伍建设和社会形象造成的危害不可低估。比如***在**任职之间，利用职务便利，不仅收受贿赂、还私分国有资产，最终走上了违法犯罪的道路。这对我们既是沉痛的教训，也是深刻的警醒。这些问题如不彻底解决，就会像传染病一样蔓延开来，涣散斗志，削弱甚至瓦解干部职工队伍的凝聚力、战斗力，直接动摇企业改革创新、转型发展的基础。因此，深入开展政治性警示教育，具有极端的重要性、紧迫性和现实性。各级党

组织要以案为鉴，用身边的事教育身边的人，让大家受到更大的触动、引起更强的警觉，筑起更牢的防线。

二、深刻汲取案件教训，全面彻底干净肃清恶劣影响

前车之覆，后车之鉴。***、***、***等违纪违法案件都是触目惊心、发人深省的反面典型。这些反面典型，无一不是他们用政治生命写成的警示教材，是警醒我们每位党员干部、特别是领导干部守护政治生命的前车之鉴，是敲响敬畏法纪的长鸣之钟。大家务必以案为鉴，汲取教训，自觉做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

一要拧紧理想信念的“总开关”。总书记指出，理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡。究其***从高级干部蜕变为“阶下囚”的根源，就在于理想信念动摇和滑坡，导致世界观、人生观、价值观的“总开关”发生了扭曲。广大党员干部一定要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，毫不放松地加强党性锻炼，补足精神之钙、把稳思想之舵，坚守共产党人的精神家园。

二要筑牢忠诚于党的“压舱石”。对党忠诚，是党员干部的首要政治品质。纵观***、***、***等落马的背后，无一不折射出他们把“对党忠诚”当成空话来对待，完全背离了党的宗旨，最终走向罪恶的深渊。广大党员干部一定要不忘入党初心，强化“四个意识”，坚定自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，真正做到表里如一，知行合一。

三要不越纪律规律的“警戒线”。党的纪律是铁的纪律,政治纪律和政治规矩更是不能逾越的“警戒线”。***案昭示我们：要时刻

绷紧纪律规矩这根弦,尤其是在遵守政治纪律和政治规矩上,要言出必行、让铁规生威，决不能有丝毫含糊。各级党员领导干部要带头维护和尊崇党章, 带头遵守宪法法律和党规党纪, 带头严格执行中央八项规定和实施办法,带头落实中央、省委以及省国资委和**党委工作部署,始终做到党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决执行，党中央禁止的坚决不做。

四要严守廉洁自律的“防火墙”。加强自律，关键是在私底下、无人时、细微处能否做到慎独慎微，保持政治定力、纪律定力、道德定力、拒腐定力。***案件警示我们：每一名领导干部都要心存敬畏、手握戒尺，始终不放纵、不越轨、不逾矩，做到在诱惑面前百毒不侵，在欲望面前金刚不坏。广大党员干部要始终牢记“从来没有不起眼的蚁穴,只有守不住的长堤”的道理，时刻保持清醒头脑，坚守 时间步骤和重点任务是：从现在开始到8月中旬，为期两个月，分为五个阶段，具体时间节点、步骤和要求，事业部党委《方案》已作出明确安排，各级党组织要按照《方案》具体要求，一是逐级进行动员部署，使广大党员干部统一思想，提升政治站位，自觉投入到政治性警示教育之中。

二是集中学习，提高认识。重点学习总书记关于全面从严治党的一系列重要论述和《中国共产党章程》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》等党内法规，学习***书记关于国资国企全面从严治党、加强国有企业党风廉政建设的一系列指示要求等内容。三是查摆问题，开好专题民主生活会和组织生活会。各级班子和班子成员要突出警示教育的政治性、警示性，精心准备，把自己摆进去，把职责摆进去，把工作摆进去，做到见人见事见思想，确保肃清影响不留死角、不留盲区。四是搞好相关警示教育活动。通过观看警示教育片、阅读《忏悔书》等方式,教育党员干部进一步树牢政治意识,筑牢拒腐防变的思想防线。四是举一反三，做好问题查纠整改。突出选人用人、规范企业负责人依纪依法用权、“三重一大”决策、大宗物资采购和工程招投标等重点领域，认真查摆梳理，建立清单台账,明确时间责任,狠抓整改落实。五是抓好制度建设。结合“制度落实年”要求，加快完善程序严密、制约有效、监督有力的权控机制，扎紧扎牢不能腐的笼子。六是抓好党员干部集中教育。剖析***等违纪违法案件实质，深挖病灶根源，使广大党员切实受到警醒、警示和警戒。

四、严格落实管党治党责任，扎实推动全面从严治党向纵深发展

总书记指出：从严治党,必须增强管党治党意识、落实管党治党责任。不明确责任、不落实责任、不追究责任,从严治党是做不到的。全面从严治党，说到底是个责任问题，是能不能负责、敢不敢担当的问题。***违纪违法案件，其中一条就是“落实管党治党主体责任严重缺位”，致使省属国企严重违纪违法案件频发。各级党组织要深刻汲取教训，以实际行动，全力推动管党治党压力逐级传导到厂矿、落实到基层。

推动正风反腐向基层延伸，坚决查处群众身边不正之风和腐败问题。要建立健全“清理＋问责”长效机制，推动问题清理到位、处理到位、问责到位、整改到位。对压案不查、瞒案不报，特别是对交办案件查处不力的，要坚持“一案双查”。

五、突出政治建设和政治引领，全力推进事业部加速转型发展 这次开展政治性警示教育，以案为鉴，使大家接受思想洗礼、党性锻炼和法纪教育，推进全面从严治党、营造风清气正政治生态，最终要通过企业加速转型发展的具体成果来体现和检验。各单位各级党组织要通过警示教育，进一步强化政治建设，提升引领发展能力，确保企业项工作同步推进。

重点强调四方面工作：一是誓夺时间任务双过半。4-5月份**大气质量监测结果连续排名最后，地方政府加大了环保治理力度，生产经营形势异常严峻。各单位、各部室要积极想办法，积极寻找合作用户，千方百计完成生产经营任务，力争实现“双过半”目标。二是加强安全生产。要认真吸取“***”事故教训，严格落实安全责任，加强重点单位、重点部位和关键环节的隐患排查治理，落实安全措施，杜绝事故发生。

同志们，全面从严治党永远在路上，党风廉政建设没有休止符。我们一定要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，认真落实省委、省国资委、**集团党委政治性警示教育大会精神，始终保持忠诚、干净、担当的政治本色，发挥表率作用，勇担职责使命，为完成生产经营任务、加速转型发展提供坚强有力政治保证！

开展爱国主义教育主题演讲稿

目录

的航天事业翻开了新的篇章，他不仅是科学家，也是爱国者，在美国有那么好的条件，但他并没有心动，还是向往着生他育他的祖国。没错，是祖国哺育了我们，在我们年幼无知时，牙牙学语时是祖国妈妈细心教导我们，当我们犯了错误是，是祖国妈妈指引我们悬崖勒马，在我们垂头丧气时还是祖国妈妈安慰我们，抚平内心的创伤。有人说：“祖国用她那江河的乳汁喂养了我们。”有人说：“祖国用她那宽广的胸怀抱大了我们。”这当然都是对的。因为只有“母亲”这个词才能表达我们对祖国最忠诚、最纯洁、最真挚、最深厚、最伟大的感情。没有一个人能够将祖国给予我们的一样一样还清。

爬满长城烽火的大地，布满甲骨文的钟鼎，气势磅礴的故宫，在这一片东方的神舟大地上，一展雄姿！我爱我祖国的大好河山，我爱我祖国的人情风土，我更爱我祖国人民那勤劳爱国的精神！碧波万顷的大兴安岭，不仅走不完，也看不厌，她养育了多少珍禽异兽，又出产了多少奇珍异宝。听，那奔流不息，滚滚而来的长江水如乳汁一般滋养了这片神奇的土地，养育着伟大的中华民族。

沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔大海。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越；在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河……

虽然祖国繁荣昌盛，但是祖国并不是以到达了登峰造极的状态，祖国依然需要发展，在今天我为祖国骄傲，明天祖国为我自豪！现在我要好好学习，将来我要报效祖国。

谢谢大家！

十六双眼睛期待着中华民族的未来。我们中国人要用更壮丽的业绩展现民族气魄。

看那碧波万顷的大海，风沙茫茫的草原和那密不透风的丛林，他们用各自的特色展示着中国人的雄魂壮志。

我们——作为青年一代，作为新世纪的主创者，吸收着前人的经验，开创着新世纪的伟业，应多了解国家知识，把自己容纳到社会中去，振翅翱翔，引吭高歌，用我们的青春为中华谱写壮丽的诗篇!2.今天我演讲的题目是——激流勇进再创辉煌鲜艳的五星红旗又一次飘所在校园的上空，在雄壮的国歌声中，我们以激动的心情迎来了改革开放二十周年。

30年，弹指一挥间。30年，是解放思想的30年，是开拓进取的20年，神州大地在这短短30年中发生翻天覆地的变化。30年前，在中国经历了社会主义建设的巨大挫折后，中国共-产-党 精神，努力成为政治坚定的一代，道德高尚的一代，艰苦创业的一代，成才奉献的一代。在改革开放振奋潮中激流勇进，在知识经济的大潮中创造出无愧于时代的新业绩。

主义教育为核心，以发展新中国和发扬优秀革命传统教育为重点。通过各种爱国主义教育，使学生深入了解中国共产党领导中国人民在建立新中国的奋斗中所表现的革命精神，在社会主义建设和改革开放实践中形成的创新精神，让学生体会到现在的幸福生活来之不易。通过两弹一星、神州七号等具体实例，增强学生对国家与民族的自信心和自豪感。通过搜集了解祖国的伟大成就，激发学生爱国爱家乡的热情。最终引导学生树立热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛作贡献的思想。

二、总体目标

增强学生对国家与民族的自信心和自豪感。激发学生爱国爱家乡的热情。树立学生热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛作贡献的思想，并逐步转化为爱国爱集体热爱学习报效祖国的具体行为。

三、主要措施

（1）建立建全组织，充分发动群体。

（2）利用多种形式，把德育教育工作的内容创造性地寓于文化娱乐活动中去。要使得同学们知道爱国主义是实实在在不是虚无缥缈的。我们以班级为单位组织学生开展活动、通过班级常规管理流动红旗评比表彰制度提高同学们对班集体的感情、大力表彰乐于为集体为他人奉献的好人好事，大力表彰活动中表现优秀的学生。形成热爱祖国勤奋学习乐于奉献的良好氛围，从而培养广大青少年学生的爱国主义情感。

四、材料准备

（1）编写好一个深化爱国主义集中教育活动的讲稿。（2）收集爱国主义教育宣传材料。（3）制定活动评价方案

五、活动内容

（1）各班办一期高质量的黑板报。（2）“祖国63年”手抄报大赛（3）庆“十一”歌咏赛

（4）“我爱祖国我爱家”书信活动

六、活动安排

整个爱国主义集中教育活动分动员部署、学习教育、深化认识、总

结验收四个阶段。具体方法步骤如下。1．动员部署阶段

结合我校实际，制定具有针对性、操作性强，符合教育教学规律，适合学生心理、生理特点的深化爱国主义集中教育活动措施。完成的主

要工作：

（1）拟定爱国主义教育活动方案；

（2）利用国旗下讲话和班团活动宣讲开展爱国主义教育活动的意义。

（3）制定下发“爱国主义学习材料”及“爱国主义教育班级活动情

况评价办法”。

2．学习教育阶段

（1）认真学习爱国主义教育宣传内容：①我国社会主义建设事业的

伟大成就②典型人物的爱国主义事迹

（2）开一次爱国教育主题班会、办一期爱国知识黑板报（3）学唱爱国主义歌曲。（4）观看爱国主义教育影片 3．深化认识阶段

通过学校德育课教育进一步强化爱国主义集中教育，并将这一活动

渗透到正常的德育教学中。通过举办以增强祖国观 念为核心的爱国主义

教育知识竞赛、演讲比赛、心得交流、重点内容测试等，检验青少年学

生的学习收获。4．总结验收阶段。

学校对集中学习教育活动进行认真总结，形成书面总结报告，组织

召开好全校深化爱国主义集中教育活动总结大会。

六、活动评价

（1）全校以班为单位按量化积分排序的办法评出六个活动优良集体。

（2）学校给优良集体颁发奖章、给班主任颁发奖金。

（3）各班书信活动的获奖成绩视为各班语文(请你继续关注好：..)教师教学成果。

（4）对组织不力不合格班级给予处罚。为祖国的独立富强而英勇献身的精神等。

3．爱国主义是一种政治原则和道德准则。爱国主义具有深刻的社会内容，是调整个人与国家、民族之间关系的基本政治原则、道德准则和行为规范。其主要表现是：在思想观念上认识到国家的利益高于个人利益，把国家的发展和强大看作是个人发展的力量源泉；在行为准则上，始终把国家的利益放在 段，有不同的时代内容和表现形式。中华民族的爱国主义大致可以分为古代、近代和当代的爱国主义。在古代、近代的爱国主义中，一脉相承的共同特征是：

1．不畏艰险、改造山河、创建文明。自古以来，我国各族人民就世代相承地改造祖国山河，为人类的文明、进步做出了巨大贡献。其中，有物质文明的贡献，也有精神文明的贡献。例如，李冰父子领导修建的都江堰水利工程，使成都平原成为“天府之国”；李春设计、营造的石拱桥，是现存世界上最古老的石拱桥；张衡研制的地动仪，是世界上 从商鞅变法到近代戊戌变法，都是为了改革社会弊政。

4．虚心学习世界各国、各民族的长处。在中华民族的历史上，尽管有过短暂的盲目排外、闭关自守时期，但更多的时期是注重与世界各国友好往来、相互学习，注重吸收各国、各民族的优秀文化成果。如张赛出使西域，与中亚各国友好通商；郑和七次下“西洋”，促进了中国与各国间的经济文化交流，并促进了中华文明。

政治性警示教育 篇5

从思想政治教育与知识教育的关系谈如何提升高校思想政治教育实效

思想政治教育与知识教育既相互区别又相互渗透、相互包容、密不可分.提升思想政治教育实效,一方面要寓思想政治教育于知识教育之中,深刻挖掘各学科的思想政治教育功能,另一方面要充分利用各学科的相关知识丰富思想政治教育内容的知识含量,增强其说服力和感染力.

作 者：蔺俊萍 作者单位：中国人民武装警察部队学院,管理系,河北,三河,065000刊 名：考试周刊英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN年，卷(期)：2009“”(35)分类号：关键词：知识教育 思想政治教育 含义 关系 提升 对策

思想政治教育论文 思想政治论文 篇6

加强思想政治教育的理想信念

加强和改进大学生思想政治教育的理想信念，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育，使大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。牢牢把握这一要求的深刻内涵并加以认真实践，是一项极为紧迫的重要任务。

第一，理想信念是人们对未来的向往和追求，是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现，是确立人生价值取向的最高准则。理想和信念辩证统一、相辅相成，理想以信念为支撑，理想的追求和实现体现并折射着信念；信念决定着理想的内容和方向，有什么样的信念就有什么样的理想。理想信念一旦形成，就成为支配人们行动的持久精神动力。社会主义、共产主义理想信念，是无产阶级和共产党人对人类社会发展规律和自身历史使命的自觉意识的集中体现，人类历史上还没有哪一种理想信念能够达到如此崇高的境界。大学生是祖国和民族的未来，是我们的事业兴旺发达的希望。他们的理想信念、思想政治状况如何，直接关系着党的事业的成败、社会主义建设的兴旺和民族未来的前途。高等学校担负着培养高素质创新人才的光荣任务。高素质创新人才，既要有较高的科学文化素质、健康的身体素质和心理素质，更要有良好的思想道德素质。思想道德素质是最重要的素质，对其他素质的提升起着决定性的作用。高校培养出来的大学生是不是合格，首要的标准是思想政治素质是不是合格。理想信念

是思想道德素质的重要内容。大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，帮助他们确立崇高的理想信念，对他们的一生走什么样的路、做什么样的人至关重要。当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上。同时，应当看到，随着对外开放不断扩大、社会主义市场经济的深入发展，我国经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、复杂性和差异性日益增强。这有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识，但也会带来一些不容忽视的负面影响。思想领域的复杂矛盾和斗争会更多更直接地反映到高校中来，影响大学生思想观点、价值取向和行为方式。一些消极落后的政治观点、价值观念和各种错误思潮以及腐朽思想文化，通过多种渠道对大学生的思想产生冲击、渗透和影响，使少数大学生不同程度地存在政治信仰迷茫，理想信念模糊，价值取向扭曲，不能很好地应用马克思主义理论观察、分析纷繁复杂的社会现象，缺乏为国家、民族发展作贡献的远大目标和应有的社会责任。还有一些大学生心理素质欠佳，遇上学习不顺、爱情失意和人际交往紧张，便产生沮丧、自卑、孤独、焦虑等消极现象，甚至作出极端行为，缺乏应有的自我心理疏导和调适能力。因此，必须以高度的政治责任感和强烈的使命感，切实加强大学生理想信念教育，培养和造就社会需要的政治合格、思想敏锐、知识渊博、专业过硬、具有创新精神和实践能力的高素质人才，这样才能确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保中国特色社会主义事业兴

旺发达、后继有人。

第二，加强和改进大学生思想政治教育，以理想信念教育为核心，是中国共产党人传统优势的生动体现。中国共产党人始终把共产主义作为自己最终的奋斗目标，作为自己的精神支柱和力量源泉。民主革命时期，毛泽东同志常用共产主义理想教育来鼓舞全党、全军和全国人民。他指出，民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主主义革命的必然趋势。而一切共产主义者的最后目的，则是在于力争社会主义和共产主义的最终完成。中国共产党人的理想信念，是中华民族五千年文化传统的延续和升华，是对马克思主义理论的真理性和在党领导下的社会主义实践正确性的共识。与认同。正是这样的理想信念，成为取得中国革命和建设一个又一个伟大胜利的强大精神动力和根本保证。正如邓小平同志所说：“过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义的信念。靠着这种理想信念，中国共产党人经受了种种严峻考验。“现在我们搞经济改革，仍然要坚持社会主义道路，坚持共产主义的远大理想，年轻一代尤其要懂得这一点。“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。

政治性警示教育 篇7

1 高校思想政治教育内容存在的问题

要实现高校思想政治教育的最终目标, 提高高校思想政治教育的实效性, 思想政治教育的内容必须具有合理性, 这就要求我们关注思想政治教育内容的合理性。高校思想政治教育的内容设计, 既应以高校教育对象的现实需求为依据, 又应以高校思想政治教育目的和任务为客观依据。作为一个高校思想政治教育者的应有意识, 来关注思想政治教育内容。笔者经过思想政治教学实践, 总结出高校思想政治教育内容存在以下问题:

1.1 高校思想政治教育的内容结构安排不尽合理

思想政治教育内容结构是指思想政治教育内容的构成要素及其相互关系。高校思想政治教育要想达到实际效果, 思想政治教育要想落到实处, 其层次安排必须合理。思想政治教育内容安排应从学生最关心的现实问题出发, 先对他们进行最基本的公民教育, 使之成为合格、合法公民, 再对其进行政治教育。而不是本末倒置, 最开始就对他们进行共产主义、社会主义教育。笔者认为高校思想政治教育内容安排次序颠倒, 没有遵循教育对象的接受需求, 没有体现教育对象的接受需求应是一个循序渐进的过程。

1.2 思想政治教育内容过于突出政治教育

高校思想政治教育不能回避政治问题, 也必须要强调政治观教育。但是, 高校思想政治教育内容的政治色彩太浓, 反而会引起学生的反感。合理安排思想政治教育内容, 才能使思想政治教育达到应有的效果。

1.3 思想政治教育内容时效性差, 跟不上时代的步伐

依照高校思想政治教育内容的理论基础, 增强时代感是是思想政治教育内容的本质要求, 高校思想政治教育的内容应该是能与时俱进的、体现时代需求的、贴近学生现实生活的。但实际上, 大学生思想政治教育的内容跟不上时代需求。长期以来高校思想政治教育内容固化, 时代感较差, 过分强调思想政治教育的工具性价值, 从而把思想政治教育的内容当成简单的政治任务来完成, 体现不了时代需求, 继而也满足不了教育对象的现实需要。

1.4 思想政治教育的内容脱离和违背受教育者的实际需求

思想政治教育的内容在我国的核心是忠实于党的教育, 而不是公民权利教育。这样, 思想政治教育的内容仅是政治任务而没有体现对教育对象的服务价值。思想政治教育的指导思想和原则要求是思想政治教育内容满足受教育者的需要, 所以思想政治教育内容满足受教育者的需要, 是提升思想政治教育实效性的重要因素。

1.5 思想政治教育内容仅仅停留在理论的抽象层面, 缺乏可实践性

思想政治教育内容和教育目标的层次性不相适应, 有些思想政治教育内容比较深奥, 与生活实际脱;有些空洞抽象, 缺少针对各类不同时期和不同层次学生的思想实际情况要求。

2 提高高校思想政治教育内容实效性的对策

2.1 高校思想政治教育内容与教育对象层次的划分应体现广泛性和先进性的统一

高校思想政治教育内容结构层次和教育对象层次的合理划分决定思想政治教育内容最终能否落到实处。思想政治教育内容层次的合理性划分:首先应该对学生进行爱自己的公民教育, 一个爱自己的合格、守法公民才有可能去爱他人;其次才是爱他人的道德教育;最后才是共产主义的政治教育。教育对象层次的合理性划分:对全体教育对象进行爱自己的公民教育和爱他人的道德教育;对高校中的党员大学生及先进分子进行共产主义信仰教育;根据不同层次教育对象的具体情况选择适合他们的思想政治教育的内容, 体现广泛性和先进性的有效统一。

2.2 合理安排思想政治教育的内容

高校思想政治教育在内容安排上不要过于突出政治教育, 在强调政治观教育的基础上, 使思想教育、政治教育、道德教育、法纪教育和心理教育比例平衡。体现政治教育的主导性, 思想教育的根本性, 道德教育的基础性, 法纪教育的保障性和心理教育的前提性。

2.3 创新优化高校思想政治教育的内容

高校思想政治教育内容的优化创新, 是指构成内容的各个要素及其相互连接方式的创新, 不断根据新的变化来增强高校思想政治教育的针对性和实效性, 也就是要满足和实现大学生全面和谐发展的要求, 从而发挥高校思想政治教育的针对性和有效性。高校思想政治教育内容的创新应遵循科学性、价值性、主体性、务实性及全面性的原则, 不断更新优化教育内容, 从而发挥高校思想政治教育的最佳教育功能。创新优化高校思想政治教育的内容, 还要注意学校思想政治教育内容的整体连贯性。首先, 避免大中小学思想政治教育内容的重复, 使高校教育对象觉得内容重复、乏味, 缺乏新鲜感;其次, 思想政治教育内容与各层次教育对象的接受能力出现错位, 小学思想政治教育内容强调把学生培养成社会主义、共产主义接班人, 大学进行合格公民教育。思想政治教育内容与教育对象的接受能力应该结合起来, 这样对教育对象的社会化过程才是合理的。

2.4 思想政治教育的内容要满足受教育者的需要

思想政治教育的内容只有符合教育对象的实际需要, 才能解决教育对象的实际需求, 才能提升思想政治教育的实效性。首先, 思想政治教育在内容编排上应把现实社会中切实影响教育对象思想和行为的现象纳入其中;其次, 思想政治教育的内容编排应增强回应社会热点和难点问题的力度;唯有做到以上两点, 才能说服教育对象接受教育内容, 提高思想政治教育的实效性。

2.5 探索思想政治教育内容的可实践性教学

思想政治实践教学内容应围绕马克思主义的基本原理, 把握党和政府的宏观战略, 结合社会难点热点问题来展开。高校应整合教育资源为思想政治实践教学提供足够保障, 开展多种活动, 创新思想政治实践教学方式。开展多种多样的课内课外及校外实践教学活动, 增强思想政治教育教学的实践性。

3 研究高校思想政治教育内容实效性的现实意义

3.1 有利于高校思想政治教育目标的最终实现

思想政治教育目标决定思想政治教育的内容, 思想政治教育内容是思想政治教育目标的体现。要实现思想政治教育培养合格社会主义建设者和接班人的目标, 必然取决于用什么样的教育内容来保证实现。在实现思想政治教育实效性这个目标的指导下, 教师可以通过具体的教学目标去指导思想政治教学实, 具体的针对性的选择合适的教育内容促使教育目标的实现。

3.2 有利于提升思想政治教育的实效性

思想政治教育的效果, 最终取决于教育内容被受教育者的接受程度。思想政治的教育内容结构的合理性安排、解决受教育者的现实问题、满足受教育者的实际需求以及具有可实践性, 必然能从根本上提升思想政治教育的实效性。

参考文献

[1]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见学习辅导[M].北京:中国人民大学出版社, 2005.

[2]丘伟光, 张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社, 1999.

谈思想政治教育与素质教育 篇8

【关键词】 素质教育 思想政治教育 关系

党的十七大报告指出，要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育。而做好思想政治教育工作是全面实施素质教育的保障和重要环节。在实现中华民族伟大复兴的关键时期，明晰素质教育与思想政治教育的关系，按素质教育内在要求加强和改进思想政治教育成为紧迫的时代课题。

1.全面理解素质教育的内涵，党和国家始终高度重视素质教育，全面实施素质教育是党和国家做出的一项重大战略决策。

素质教育有丰富的内涵，并且随着时代的发展和社会的进步不断发展。经过20多年来对素质教育的研究和实践，我们对素质教育的本质和内涵有了较深刻的认识。素质是人的一种心理品质。它是在人先天生理的基础上，通过后天的学习和社会环境的影响，把知识经过内化和升华而逐渐形成的相对稳定的心理品质。高素质是现代社会及未来社会对人才的要求。学生的整体素质包括思想道德素质、科学文化素质和身体健康素质等方面，这几个方面相互依存。其中，科学文化素质是基础，为学生其他素质的形成提供条件；思想道德素质是根本和灵魂，主导着其他素质的发展。全面实施素质教育就是要全面提高学生的诸方面素质。

素质教育既能促进学生知识的增长，又能提高学生的能力和素质，是全面发展的教育。素质教育是一种思想，是渗透性教育、养成性教育和体验性教育。素质教育也是一种过程性教育，它注重用科学的教育理论和方法，对受教育者施加影响，因此，它能很好地塑造学生品质和培养学生能力。

2.素质教育与思想政治教育的关系在全面实施素质教育的今天，深人地探讨素质教育与思想政治教育的关系，对于正确认识和充分发挥思想政治教育在素质教育中的作用，有十分重要的意義。

2.1思想政治教育是素质教育的灵魂，决定着素质教育的发展方向，有利于提升和保障素质教育各方面的成果强调青少年思想政治教育工作，把它喻为“灵魂”、“核心”、“关键”，是我党三代领导核心一以贯之的思想，在今天具有尤为重大的现实意义。党的十七大对思想政治教育提出了明确的要求。十七大报告指出，要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育；要加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。这些论述，明确了思想政治教育在教育工作中的特殊重要地位，为我们开展思想政治教育工作指明了前进的方向。思想政治教育是素质教育的灵魂，决定着素质教育的方向，有利于提升和保障素质教育各方面的成果。

2.2思想政治教育是素质教育的核心部分，思想政治教育与素质教育是部分和总体的关系素质教育是由思想政治品德素质、科学文化素质、身体素质、心理素质等诸多因素构成的一个系统工程，思想政治教育在这个系统工程中担负着培养人的思想政治品德素质的重任。思想政治教育是素质教育的核心部分，在素质教育中有着独特的不可替代的作用，它与素质教育是部分与总体的关系。作为素质教育重要组成部分的思想政治教育，是塑造受教育者“德”的实践活动。离开了思想政治教育，人的思想政治品德素质的培养就无法实现，就会影响社会主义现代化建设人才的素质。

3.按素质教育的内在要求加强和改进思想政治教育按素质教育的内在要求加强和改进思想政治教育，既是素质教育的题中应有之义，也是提高学校思想政治教育质量的客观需要。

3.1思想政治教育要贯穿于素质教育的全过程和教育活动的各个环节首先，必须把思想政治教育寓于各学科教学之中，使学生在课堂上接受教育。思想政治教育与各学科的科学文化教育是可以相互转化的。一方面，思想政治教育对科学文化教育有着积极的促进作用。这种促进作用体现在思想政治教育可以形成强大的精神动力，让学生拥有克服一切困难的勇气和意志力。另一方面，各学科文化课学好了，科学文化素质提高了，分析问题、辨别是非、辨别真伪的能力也就提高了，学生就易于接收科学的思想和理论，从而提高思想政治素质。其次，必须把思想政治教育寓于各项课外活动之中，使学生在潜移默化中受到教育。第三，必须把思想政治教育贯穿于家庭教育和社会教育之中，使学生全方位接受教育。第四，思想政治教育必须贯穿于教师的言行之中，发挥教育者的言传身教作用。只有实行全员育人、全过程育人、全方位育人，素质教育特别是思想政治教育才能落到实处，收到实效。

3.2以学生的全面发展为目标，加强和改进思想政治教育、全面实施素质教育实现人的全面发展是时代的任务和主题，是素质教育的最终目的，也思想政治教育的目的和归宿。全面提高学生的素质，培植学生积极、健康的个性，培养学生的创新精神和创新能力是思想政治教育的一项重要任务。因此，在加强和改进思想政治教育、全面实施素质教育的过程中，教育工作者必须以学生的全面发展为目标，更新观念，勇于在教育方法和教育渠道上创新。思想政治教育主要是培养、提升并发挥学生主体性的实践活动。这就决定了在教学方法的选择上必须确立学生在思想政治教育中的主体地位，发挥学生在思想政治教育中的主体作用。在教育实践中更多地运用交互式、体验式、渗透式和咨询式的教育方法，给学生独立感知、主动体验、自主思考、积极探索的空间，让学生成为思想政治教育的主动参与者、体验者和探究者。要充分挖掘校内外教育资源，整合各种教育力量，由第一课堂向第二课堂拓展，由学校向社会拓展，开拓思想政治教育的新渠道。采用学生喜闻乐见的文体活动，以及举办艺术节、学术研讨、知识讲座、读书活动、演讲等丰富多彩的教育活动，潜移默化地开展思想政治教育。

3.3加强和改进思想政治教育要牢固树立以人为本的理念素质教育要求以人为本，所以新时期思想政治教育要牢固树立以人为本的理念。胡锦涛同志曾指出，思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本，既坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要尊重人、理解人、关心人、帮助人。这既阐明了思想政治教育工作的实质，又为学校思想政治教育工作指明了方向。首先，要从学生的需要为切入点增强思想政治教育针对性。要始终以学生为本，注意从他们的角度考虑问题，紧紧围绕其实际需要组织教育内容，选择教育方式，而不是以主观的推测与想象代替客观情况。其次，尊重学生，理解学生，关心学生。要保护学生的自尊心、上进心，承认学生的主体地位，淡化教育者的身份，以平等热情的态度同他们交流思想、探讨问题，坚持以诚待人、以理服人、以情动人，用平等民主的方法，对他们的需要进行正确引导，关注并尽力满足他们合乎社会需要的选择和正当需求，坚持教育与解决实际问题相结合。在思想政治工作中要主动调查了解学生的思想动向、学习情况，同时要注重研究解决学生的个体心理、群体心理和社会心理问题，特别是对特殊学生群体更要加以关注，努力从理论与实践的结合上对学生加以启发、引导，做到有的放矢。