城市规划原理重点（精选8篇）
第一章
1.人类第一次大分工：原始群落中产生了从事农业和畜牧业的分工。
2.3.4.5.人类第二次大分工：商业与手工业从农业中分离出来。有了剩余产品就产生私有制，原始社会的生产关系也就逐渐解体，出现了阶级分化，人类开始进入奴隶社会。城市是伴随着私有制和阶级分化，在原始社会向奴隶社会过度时期出现的 城市是有着商业交换职能的居民点。
6.城镇化是农业人口和农用土地向非农业人口和城市用地转化的现象和过程。
7.城镇化水平指城镇人口占总人口的比重。
8.人口按从事的职业一般可以分为农业人口和非农业人口（第二第三产业人口），按目前的户籍管理办法分为城镇人口和农业人口。
9.城镇化分为起步，加速和稳定三个阶段
起步阶段：生产水平尚低，城镇化的速度较慢，较长时期才能达到城市人口占总人口的30%左右。（高出生率，高死
亡率，低自然增长率）
加速阶段：当城镇化超过30%时，进入了快速提升阶段，经济实力明显增加，城镇化的速度加快，在不长的时期内，城市人口占总人口的60%或以上（高出生率，低死亡率，高自然增长率）
稳定阶段：农业现代化的过程已基本完成，农村的剩余劳动力已基本上转化为城市人口，随着城市工业的发展和技
术的进步，一部分工业人口又转向第三产业（低出生率，低死亡率，低自然增长率）
10.截止2009年，全国城镇人口按统计口径已达6.22亿，城镇化水平46.6%。
11.中国城镇化已经步入城镇化加速发展的第二阶段。
12.直到2030~2040年，中国的城镇化才会真正达到稳定阶段，届时中国的城镇化水平将达到城镇化稳定期70%~80%的一般水平。
第二章
13.春秋战国之际的《周礼 考工记》记述了周代王城的建设布局：“匠人营国，方九里，旁三门。国中九经九纬，经涂九轨。左祖右社，前朝后市，市朝一夫”
14.《周礼》反映了中国古代哲学思想开始进入都城建设，这是中国古代城市规划思想最早形成的时代
15.在中国古代城市规划和建设中，大量可见“天人合一”的思想，体现的是人与自然和谐共存的观念。16.17.18.19.中国古代城市规划强调整体观念和长远发展，强调人工环境和自然环境的和谐，强调严格有序的城市等级制度。空想社会主义的乌托邦是马托斯。莫尔在16世纪提出的。“田园城市”的理论是英国人霍华德在1898年提出的。今天的规划界一般都把霍华德“田园城市”理论的提出作为现代城市规划的开端。
20.29页
21.31也
22.城市规划的目的是解决居住、工作、游憩和交通四大城市功能的正常运行。
23.邻里单位是美国人佩里提出的。
24.全球城市区域是在高度全球化下以经济联系为基础，有全球城市及其腹地内经济实力较雄厚的二级大中城市扩展联合而形成的独特空间现象。
25.城市规划面临的城市发展趋势：城市全球化、区域一体化、信息网络化、全球城镇化。
第三章
26.规划法规系统是规划行政体系、规划技术系统和规划运作系统的法律固化总和。
27.城市规划的法规体系包括主干法及其从属法规、专项法和相关法。
28.“一书两证”制度：建设项目选址意见书、建设用地规划许可证、建设工程规划许可证。
第四章
29.规划是一种有意识的系统分析和决策过程，规划者通过增进对问题各方面的理解以提高决策的质量，并通过一系
列决策保证既定目标在未来能够得到实现。
30.近20年来，永续发展正在逐渐成为城市规划的基本价值观。
31.永续发展：既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。
32.三个和谐：人与自然的环境和谐、人与人的社会和谐、历史与未来的发展和谐。
33.永续城市和和谐城市的关系：和谐城市以永续性为底线，但又不满足人类生存的底线，而是追求更高境界的发展
模式。在这种模式下，不仅基本生存与发展的条件能够得到满足，人类还可以在物质层面和精神层面得到更大的愉悦。
34.当个方面冲突最小化到一定的程度，这样的城市可以称之为“永续城市”。永续城市构成了“和谐城市”的基本面，也就是社会、环境和经济各自发展，不相冲突。当三大要素之间的关系从不冲突上升到相互协同，、实现了人与人的社会和谐，人与自然的环境和谐、以及历史与未来的发展和谐，这样的城市可以称之为“和谐城市”
第五章
35.城市发展及其空间规划受到生态。经济、社会、文化、技术等基本要素的共同影响。
36.城市生态系统的特点：1，城市生态系统是人类其主导作用的人工生态系统。
2，城市生态系统是物质和能量的流通量大、运转快、高度开放的生态系统
3，城市生态系统是不完整的生态系统。（缺生产者和分解者）
4，城市生态系统的人为性，开放性和不完整性决定了它的脆弱性。
37.城市生态系统的功能：生产功能、能量流动、物质循环、信息传播。
第六章
38.规模经济、范围经济（103页）
39.城市人口是指城区（镇区）的常住人口，即停留在该城市（镇）半年以上，使用各项城市设施的实际居住人口。
第七章
40.社会要素对城市规划的本质影响，在于城市发展中多方利益的互动和协调，以此保障社会公平，推动社会整体生
活品质的提高。
41.城市人口的动态统计：一个城市的城市人口无时不在增减变化，主要来自两个方面：自然增长和机械增长，两者
之和便是城市人口的增长值。（119页）
第八章
42.城市文化：广泛的文化指普遍的物质生产、社会关系和精神生活：生产力（经济活动）
-人际关系（社会活动）-精神的道德规范（思维活动）-趣味与倾向（大众化价值观）-个人修养（理想和素质）等，几乎囊括了人类整个社会生活。狭义的文化值意识形态及与之相适应的制度和组织结构，具有鲜明的时空特点：时代的产物，地区性表现，国家/民族文化，社会制度
43.文化的三个层次：物质文化、制度文化、精神文化。
44.文化的类型：物质环境、制度环境、人文环境。
第十章
45.一般城市规划分为城市发展战略和建设控制引导两个方面。
46.建设控制引导性的规划根据不同的需要、任务、目标和深度要求，可分为控制性详细规划和建设性详细规划。
47.城市规划的内容（3）划定禁建区、限建区、适建区和已建区。
第十一章
48.城市用地的属性：自然属性（土地各自具有的自然环境性能的附着与不可更变得特性）、社会属性（在自然属性以
外，由于人的政治、经济和社会活动而赋予的土地特性）。
49.影响城市规划与建设的自然条件是多方面的，如物理的、化学的、生物的等、组成的自然环境要素有地质、水文、气候、地形、植被以及地上地下的自然资源等。
50.用地评定的分类：一类用地，是指用地的工程地质等自然环境条件下比较优越，能适应各项城市设施的建设需要，一般不需或只需稍加工程措施既可用于建设用地。二类用地，指需要采取一定的工程措施，改善条件后才能修建的用地。三类用地，指不适于修建的用地。
51.《城市用地分类与规划建设用地标准》将城市用地划分为大类、中类、小类三级，计有10大类，46中类和73小
类。
第十三章
52.城市发展战略，指对城市经济。社会。环境的发展所做的全局性、长远性和纲领性的谋划，包括战略目标、战略
重点和战略措施等内容。
53.新时期对总体规划的要求：1，可持续发展的理念。2，建设和谐社会的理念。3，科学发展观对新时期总体规划工
作的要求。（259页）
54.城市职能指城市在一定地域内的经济、社会发展中所发挥的作用和承担的分工。城市内部各种功能要素的相互作
用是城市职能的基础，城市与外部（区域或其他城市）的联系和作用是城市职能的集中体现，城市是外部作用于内部功能相统一的整体。
55.城市性质指城市在一定地区、国家以至更大范围内的政治、经济与社会发展中所处的地位和所负担的主要职能。
城市性质代表了城市的个性、特点和发展方向。
56.城市规模指以城市人口总量和城市用地总量所表示的城市的大小，包括人口规模和用地规模两个方面。
57.城市布局形态的类型：集中和分散两类。集中式的城市布局可进一步划分为网格状、环形放射状等类型。分散式
布局的城市可划分为组团状、带状、星状、环状、卫星状、多中心与组群城市等多种形态。
第十四章
58.容积率：是衡量土地使用强度的一项指标，英文缩写FAR。
59.容积率的计算：（单一性质的容积率的计算）容积率=总建筑面积（地上）/建设用地面积。（混合用地的容积率的计算）A=
60.容积率=建筑密度*建筑平均层数
61.建筑后退指在城市建设中，建筑物相对于规划地块边界和各种规划控制线的后退距离，通常以后退距离的下限进
行控制。主要包括退线距离和腿界距离两种。
62.行为活动的控制作用：（1）在具体地块内进行交通活动控制，可以形成合理的交通组织方式，并减少对外界的干
扰。扩大到整个城市，通过对各个地块的交通活动控制，可以正确引导城市的交通需求和影响城市的整体出行结构。（2）通过对城市环境保护相关指标的控制，可以维护城市生态系统，提升城市整体环境容量，为人们的优质生活提供良好的外部自然环境。（3）在控制中通过对行为活动的控制，可以促使人们形成良好的生活习惯。降低城市整体运营成本，实现城市的永续发展。
第十五章
63.城市道路系统布置的基本要求：（1）在合理城市用地功能布局的基础上，按照绿色交通优先的原则组织完整的道
路系统。（2）按交通性质区分不同功能的道路。（3）充分利用地形，减少工作量。（4）要考虑城市环境和城市面貌的要求。（5）要满足各种敷设管线及与人防工程相结合的要求。
64.大部分城市道路的三级划分：（1）主干道<全市性干道>（2）次干道<区干道>（3）支路<街坊道路>。
65.城市道路宽度有路幅宽度和道路宽度两种含义。
66.路幅宽度指道路红线之间的宽度，是道路横断面中各种用地宽度的总和。道路宽度指包括车行道与人行道宽度，不包括人行道外侧沿街的城市绿化等用地宽度，主要由道路的功能来决定。
67.城市道路横断面的基本形式：一块板、两块板好三块板。
68.城市客运交通由步行、自行车、摩托车、小汽车以及公共交通几部分组成。
69.公共交通、自行车、步行是我国城市客运的只要交通方式。
70.货物流通中心：是组织、转运、调节和管理物流的场所，是集货物存储、运输、商贸为一体的重要集散点，是为
了加速物资流通而发展起来的新型运输产业。可分为地区性货物流通中心、生产性货物流通中心、生活型货物流通中心。
第十六章
71.城市大气环境污染控制方案：可以从宏观战略。中观战略和围观战略控制三个层次制定城市大气环境保护措施。1，宏观战略首先是调整城市能源结构，提高能源利用效率，其次从改变观念、革新技术以及建立相关机构等方面着手，加强清洁生产意识，提高清洁能源使用率，推进新能源及可再生能源的发展，从而减少大气环境污染。2，中观管理主要是对本地经济格局、工业布局、景观格局等方面的调整优化，最终建立生态经济发展模式。3，围观控制主要是加强大气环境污染的末端治理，特别是重点污染工业、企业的末端治理。
72.循环经济理论及思想要求改变传统的由“资源-产品-废弃物”组成的单向流动的线性经济，而转向“资源-产品-废
弃物-再生资源”组成的循环反馈型流程，使物质和能源在这个不断进行的经济环境中得到合理和持久的利用，从而把经济活动对自然环境的影响降低到尽可能小的程度。
73.循环经济的3R原则：减量化Reduce,再利用Reuse,再循环Recycle。减量化原则属于输入端方法，旨在减少进入生
产和消费过程的物质量，从源头节约资源和减少污染物的排放；再利用原则属于过程性方法，目的在于提高产品和服务的利用效率，要求产品和包装容器以初始形式多次使用，减少一次用品的污染；再循环原则属于输出端方法，要求物品完成使用功能后重新变成再生资源。
74.2002年《城市绿地标准》将城市绿地划分为五大类：公园绿地G1，生产绿地G2防护绿地G3，附属绿地G4，其
他绿地G5。
75.城市绿化覆盖率=（城市内全部绿化种植垂直投影面积*城市的用地面积）*100%
76.城市绿化率=（城市建成区绿地面积之和*城市的用地面积）*100%
77.城市绿地系统：根据生态学理论，城市各类绿地组成的，具有生态服务功能的绿色斑块、廊道和大型绿地构成的空间系统
第十七章
78.城市基础设施是为物质生产和人民生活提供一般条件的公共设施，是城市赖以生存和发展的基础。
79.城市交通工程系统承担着保障城市日常生活的内外客运交通、货物运输、居民出行等活动的职能；城市给水排水
系统承担共给城市各类供水、排涝除渍、治污环保的职能；城市能源工程系统承担共给城市高能、高效、卫生可靠、的电力、燃气、集中供热等清洁能源的职能；城市通信工程系统担负着城市各种信息交流、物品传递等职能；城市环境卫生工程系统担负着处理污废物、洁净城市环境的职能；城市防灾工程系统担负着防、抗自然灾害和人为灾害，减少灾害损失，保障城市安全等职能。
80.城市绿地的空间布局有：散点布局、线性布局、环状布局、放射性布局和网状布局等形式
81.城市给水水源可分为地下水源和地表水源两大类。
82.选择城市给水水源的原则：1，水源具有充沛的水量，满足城市近、远期的发展需要。2，水源具有良好的水质。3，坚持开源节流的方针。4，水源选择要密切结合城市近、远期规划和发展的布局。5，选择水源还应考虑取水工程本身与其他各种条件。6，保证安全供水。
83.净水工程设施选址要点：1，水厂应选择在工程地质条件较好的地方。2，水厂应尽可能选择在不受洪水威胁的地
方，否则应考虑防洪措施。3，水厂周围应具有良好的环境卫生条件和安全防护条件，并考虑沉淀池、料泥及滤池冲洗水的排除方便。4，水厂应尽量设在交通方便、靠近电源的地方，以利于施工管理和降低输电线路的造价。5，水厂选址应考虑近、远期发展的需要，为新增附加工艺和未来规模扩大发展留有余地。6，当取水地点与用水地点较近时，水厂一般设在取水设施附近。通常与取水设施在一起。
84.管网的布置一般有两种形式：树枝状和环状。
85.树枝状管网的管道总长度较短，一旦管道某一处发生故障，供水区容易断水。环状管网恰恰相反，配水管网一般
敷设成环状，在允许间断用水的地方，可敷设树枝状管网。
86.分流制排水系统：将生活污水、工业废水和雨水分别在两个或两个以上各自独立的管渠内排除的系统（完全分流
制和不完全分流制）
87.排水体制的优缺点：447页
88.污水处理设施的选址要点448页
“授之以鱼, 不如授之以渔”。教书十载, 略有心得, 自感还行, 却在一次与学生不经意的交流中, 颇受启示, 久久思考。
当代大学生具备较强的自学能力, 具备较广泛的思维空间, 加之信息网络的普及, 学生早已不再满足教师填鸭式的传统教学手段与照本宣科。所以教师的课堂艺术, 除了简单地讲好一堂课, 讲解清楚每一个基本概念、基本理论外, 还应紧扣实际加强所授知识的运用与延伸, 以适应快速发展的社会需求和日益更新的知识结构。
笔者以《城市规划原理》课程教学为例, 通过融入设问教学法等多种教学手段, 引导学生自发式、自主型学习, 极大地激发了学生学习兴趣, 并通过调整教学合理性和现实性, 有效地调动了学生学习的积极性, 提升了教学质量。
二、设问教学
设问是指教师在熟练把握教学内容和学生实际的基础上, 在教学的关隘之处, 有意识地创设疑问, 激发、引导学生深入思考和探究的一种教学方式。设问不是对学生的拷问, 而是对学生的引领和影响, 是教学的生命。设问教学的引入, 既能激发学生的探究兴趣, 又能激发学生进行较高水平的思维。通过学生的主动参与, 引导学生学会解决问题, 帮助学生学习, 并提供学生参与的机会, 最终实现课堂的组织管理, 增强师生之间的交流。
三、教学运用
《城乡法》自颁布实施以来, 相关行业标准及规范均陆续进行了调整和修改, 而教材的滞后、更新速度的缓慢, 对行业标准及规范修改内容不能及时调整到位, 以及教材中对国内外规划理论新现象、新思想介绍不能及时补充, 在一定程度影响了学生对知识的学习与全面掌握。
针对这些问题以及城市规划的研究对象不断发展变化的现象, 笔者在教学中随时对教材进行补充和改革。例如, 《城市用地分类与规划建设用地标准》 (GB 50137 – 2011) , 就对城市用地分类做了较大调整, 将城乡用地分类调整为建设用地与非建设用地两大类, 并对城市建设用地分类进行了分类调整和代码明确。针对这些类似问题, 笔者均及时做出教学补充和说明, 重点提示学生引起注意。
而对于教材及教学涉及到的城市化问题, 教材内容没有太多扩展与叙述, 而当前城市化问题又是广泛关注的话题。故而笔者在教学中, 以“当‘城市化’遇到‘逆城市化’”为主题, 展开了相应课堂讨论, 并设计问题, 如下:
你认为什么是“城市化”?“城市化”有哪些表现?
你怎么看待“就地城镇化”?
你怎么看待“城市化”发展中的“城市病”问题?
你怎么看待“工业化”与“城市化”?
你怎么看待“中国的城市对农民工来说只是暂时的居住场所”这一说法?
你怎么看待“小城镇配套不完善, 无法做乡镇化、城镇化, 必须大城市化”这一说法?
这类问题的提出, 主要是理解型、分析型与综合型设问, 学生通过广泛的资料查找, 较大范围地扩大了学生自主学习能力。
通过理解型设问, 可使学生用自己的语言来描述、分析、比较、归纳所学的知识, 从而把握知识的意义、本质和规律, 能比较和对照知识的异同, 将知识从一种形式转变为另一种形式, 达到帮助学生弄清知识的含义。分析型设问, 则可促使学生充分识别条件与原因或者找出条件之间、原因与结果之间的关系, 使学生学会分析知识的结构, 弄清事物之间的关系, 激发要求学生较高级的思维活动。而综合型设问, 则使学生将所学的知识以一种新的或创造性的方法组合起来, 从而产生一种新的模式结构或是一种新的整体, 最终培养学生创造性地解决问题的能力。
四、设问教学应注意的问题
当然, 设问教学中的问题设计, 并非随意提问, 而应有层次性和价值性。层次性, 是指围绕核心, 问题设计要有层次, 有节奏, 由浅入深, 拾级而上;价值性, 则是要求提出的问题必须引起学生的关注和思考, 这样才能起到训练思维的作用。
教学是教师教授和学生学习的统一。教学的最终推动, 需要教师不断在教授过程中不断总结, 运用一连串有目的的教学活动和具体教学手段, 来促成学生的有效学习和高效学习。而设问教学仅是教师教学的普通教学手段之一, 但是该手段的成功运用和引领, 需要每一个教师深入研究和分析。所以笔者以所讲授的课程《城市规划原理》为例, 对设问教学做出简单分析, 期望能有所推广和借鉴。
参考文献
[1]孙卫红.城市规划理论课教学内容与方法改革探索[J].高等建筑教育, 2008, 17 (1) :42～44.
【关键词】城市规划原理;课程特色;教学改革;思维培养
党的十八大报告明确提出了新型城镇化道路，使其成为大家关注的焦点问题。随着我国新型城镇化进程加快，各中小城市对城镇建设专业人才需求突出。在这种形势下，高职类院校城镇规划专业快速发展。城市规划原理课程是城镇建设专业的核心课，是高职类城镇建设专业学生3年学习中必不可少的一门课程。针对高职类院校学生的实际情况及实际的教学需求，我院的城市规划原理课程对于教学内容和教学安排进行了有意义的探讨，以适应行业及地方发展。
一、课程特色：
1.课程理念
（1）强化理论知识的积淀，树立对城市规划的思维培养。以全面、系统地学习城市规划理论知识为基础，引入当前城市规划理论与实践案例，及城市规划研究领域最新动态，培养学生专业思维与时俱进。
（2）突出高职教育注重实际应用的特点，在内容组织上以规划体系为框架，在理论上注重学生实际方案评析能力的培养，在实践上强化学生编制详细规划的能力。
2.课程目标
在职业综合能力方面，培养学生全面系统地掌握城乡规划的基本原理、规划设计的原则与方法、规划设计的管理问题，为学生从事城镇规划编制、规划管理、规划服务等岗位工作提供理论支撑与基本的工作方法。
3.教学内容的选取
我院城市规划原理课程教学内容的选取以“必需、够用”为原则，以学生基础、就业方向为依据，优化教学内容，使学生能符合社会需求、实现用人单位满意，适应行业发展。
从学生基础来看，学生对于专业认识比较笼统，繪图基础较差，规划思维能力较差。针对学生的这些基础特点，那么首先要培养学生的专业兴趣，帮助学生在课本及现实城市中搭建起联系的桥梁，建构城市规划思维方式。因此，需要在教学内容上灵活引入代表性案例，帮助学生从多方面更好地理解城市及城市规划的内涵，在理论上解决“城市规划是什么”的问题，并为下一阶段规划实践解决“城市规划该怎么做”奠定坚实的基础，明确专业学习的方向。
从就业方向来看，高职类院校城镇建设专业的学生毕业后选择专升本继续学习的比例极小，绝大部分同学直接步入工作岗位，其就业起步稍低于其他本科学四年或五年城市规划的学生。从实际情况来看，其就业方向一是区县或镇乡的规划管理部门，从事规划管理工作;二是小型的设计院，从事规划编制、详规设计或绘图工作;三是房地产企业等，从事规划服务工作。那么，针对学生未来的就业方向，需要对学生进行适应性有针对的培养，通过差异化树立相对优势。因此，我们适时结合城乡规划业务培训会，选取一些热点话题引入课堂，丰富学生知识、开拓视野，尽可能将教学与现实规划行业接轨。
二、教学改革：
1.重点难点攻克
城市规划原理课程最广泛运用的教材为同济大学李德华主编的《城市规划原理》，共十三章节六百多页。对于高职类院校学生来说，内容过多过深。我院结合学生培养目标，有主有次择选教学内容，并理顺理论教学与实践教学的比例关系，理论与实践教学比例为4：1。
理论知识板块分为四大部分：城市发展，学科发展，城乡体系，规划管理。其中重点难点是城乡体系。针对这一部分，我们攻克的方法是：提炼各层次规划的主要内容，注重比较，引入案例。对城市规划概论、总规、详规的特点加以提炼并系统讲授;注重各层次、各阶段规划任务和作用的比较;强化规划原理与规划设计的知识阶段性相对应，理论课中贯入实际案例，便于学生对理论的理解和掌握。
实践板块分为调研、分析、汇报三部分，其中重点难点是分析，分析有助于学生专业思维方式的培养。我们从选题、分组、到分工协作，模拟实际调研工作中各阶段的工作内容，结合调研进程，由教师分阶段讲授相关理论知识与技术方法。在学生完成调研报告的基础上，组织课堂讨论与集中点评，提高学生观察和评价具体规划问题和规划方案的能力。通过调研报告互评，帮助学生检查作业的优缺点，给学生提供一个内容和成果的参照标准。同时，通过汇报交流，帮助学生提高语言表达能力，使教学内容变抽象为直观、化静为动，有效的突出重点和突破难点。
2.当前思考与改进措施
2.1重视知识补充，紧跟行业发展
在专业理论基础课教学中，如何理论联系实际，妥当地引入学科发展前沿课题？这是我院城市规划原理课程迫切需要思考与改进的重要方面。
城市规划原理课程的教学首先以理论为铺垫，引领学生思维过度到宏观的系统性的规划思维模式，同时要激发学生的学习兴趣。现今的信息时代知识发展更新较快，教学中课本内容是“必需”，学科发展前沿课题是“实用”，我们充分利用城市规划信息资源，在教材讲授的基础上对相关的学科前沿知识进行补充讲解，使教学紧跟实践发展，迎合学生兴趣。对此，我们采取的措施是“阅读引导”，有选择性地结合授课内容分阶段向学生提供相关阅读材料。选取的内容其深浅度适合学生理解与掌握，并运用投影、动画、视频等各种现代媒体，为学生提供形象思维素材，从而培养学生形象思维、抽象思维、记忆思维能力，通过促进学生的思维活动来扩充知识。
2.2注重能力培养，适应地方发展
高职类城镇建设专业学生生源大多来源于城市周边区域，预测其就业区域主要面向城市周边地区。教育要服务地方经济发展，市场要求高职学生的实践能力适应地方发展。我院将课堂扩展到地方城市规划展览馆，以此为平台帮助学生全方位、多角度地了解母亲城市建设的沧桑巨变以及城市发展成果与总体趋向，了解自身就业后从事的相关规划工作的具体任务、内容与程序。在能力培养方面，我院把职业技能培养作为重中之重，不断探索教学规律与特点，进行实践课程内容细化，明确实践分组作业中每位学生的工作任务。为增强学生在整个教学过程中的参与性与自主性，并促进学生对理论知识的灵活运用，我们采取的措施是“测评结合”，即开展课程研讨会并以规划评析的形式进行考查，不仅教师来评，还请学生来互相评析，在评析中学习总结，在评析中研究思考，在思考中创造生产力，把学、研、产合一。
结束语
城市规划原理课程在城镇建设专业体系中有着承上启下的关键作用。大一的前期课程主要是打基础，引入门;大二的城市规划原理主要是宽度的学习，内容全面而系统;后续的学习是深度的学习，深化与实践。城市规划原理课程应把握学科及行业发展动态，有的放矢，结合课程教学中存在的问题不断探索改进措施，以提高学生的综合理论素养，推动城镇建设专业发展，为新型城镇化建设培养出更多的专业人才。
参考文献：
[1]李德华，城市规划原理（第三版）.中国建筑工业出版社，2002.
液态金属冷却到冷却到平衡结晶温度Tm（熔点）时，并没有开始结晶，而是冷却到低于Tm时，固相才开始结晶析出（形核并长大），这种现象叫做过冷
平衡结晶温度Tm与实际结晶温度T之间的温度差称为过冷度（△T），△T= Tm –T。金属凝固的驱动力，主要取决于过冷度△T。过冷度越大，凝固的驱动力越大。
液相内部出现晶核时系统自由能对变化：
当过冷液体中出现晶核时，系统自由能将产生变化。系统自由能的变化由两部分组成，一部分是体积自由能变化，即固、液相之间的体积自由能差△GV。它使系统的自由能降低，它是相变的驱动力；另一部分是界面能变化，由于晶核形成的同时，也形成了新的液一固相界面，因而产生了新的界面能△Gi。这部分能量将导致系统的自由能增大，它是相变的阻力。
图为在三种曲率不同的表面上形核的示意图，它们具有相同的润湿角和晶核曲率半径，但是显然包含的原子数不同。显然在凸面上形成的晶核包含原子数最多，平面上次之，凹面上最少。可见，即使是同一种物质作为形核基底，起形核能力也不同，跟界面的曲率方向和大小有关，凹面的形核能力最强。
一般来说形核剂应该满足以下几个条件：
1.失配度小、完全共格对应，方式的界面能最低，促进非自发形核的能
力最强，形核率也最大。
2.粗糙度大、在基底上存在凹坑时，形核能力较强。故表面粗糙不平的形核剂对促进形核有利。
3.分散性好、若形核剂聚集成团，大大降低了有效基底面积，对形核有
不利影响。
4.高温稳定性好，形核剂在高温熔体中使用，如发生分解、氧化，或者
与熔体发生一些化学反应，形核剂将发生变质，不能起到促进形核的作用。
金属结晶为什么需要过冷度呢？结晶在什么条件下才能自发进行呢？ 这是由结晶的热力学条件所决定的。从热力学观点来看，物质状态的稳定性取决于该状态的自由能高低：自由能越高，状态越不稳定；自由能越低，状态越稳定。物质总是自发地从自由能较高的状态向自由能较低的状态转变。所以，只有伴随着自由能降低的过程才能自发进行。对于凝固而言，只有当固态金属的自由能低于液态金属时，结晶过程才可能进行。
液相和由它析出的固相具有不同的成分，这种由于合金在结晶过程中，析出固相的溶质含量不同于液相，而使界面前沿溶质富集或者贫化的现象，叫做溶质再分配。
在一般凝固条件下，固—液界面前沿将发生溶质富集（k0 <1时），这种溶质富集，将导致液相凝固温度TL发生变化，与界面前沿实际温度Ta存在差别，从而引起过冷。引起这种凝固温度变化是由相图中的液相线决定的。相图中的液相线就是合金的平衡结晶温度（熔点），该温度随合金中溶质的含量而变化，对于k0 <1的合金，界面前沿液相中的溶质富集将引起液相线温度的降低，若熔体温度低于该合金的液相线温度时，则处于过冷状态，过冷度等于液相线温度与实际温度之差。
由溶质再分配导致界面前沿平衡凝固温度发生变化而引起过冷称为成分过冷。
成分过冷判据
宏观偏析通常指整个铸锭或铸件范围内产生的成分不均匀现象。一般将宏观偏析分为正偏析、逆偏析、比重偏析、V形偏析和逆V形偏析、带状偏析、区域偏析、层状偏析等
在不同的合金体系中，由于共晶两相在析出过程表现的相互关系不同，其结晶方式可分为共生生长和离异生长两种。
砂型铸造时，固、液边界线的间距很宽，在很长一段凝固时间内，固液共存的两相凝固区几乎贯穿了整个铸件断面，这种凝固方式称为糊状凝固； 金属型铸造时，固、液边界线的间距很窄，整个凝固过程中，仅有很薄一层两相共存区，凝固层由表面向中心逐渐加厚，这种方式称为逐层凝固。这两种凝固方式没有明显的界限，介于两者之间的称为中间凝固方式。
最初各枝晶的取向是很乱的，只有那些主干平行于热流方向的枝晶才能向前延伸，而将取向不的枝晶逐渐淘汰，这样柱状晶的生长方向越来越一致。晶体的这种相互竞争、相互淘汰的生长过程称为择优生长；
欲控制获得细等轴晶组织，采取的工艺措施有如下几条：(1)适当降低浇注温度
(2)合理运用铸型对液态合金的强烈激冷作用(3)孕育处理(4）动态晶粒细化
焊接过程中，改善凝固组织，防止粗晶产生的主要措施有：(1)变质处理。(2)振动结晶。(3)优化焊接工艺参数。
焊接热源有许多种，如电弧、气体火焰、摩擦热、电渣焊的熔渣电阻热等等。热源的性质不同，焊接时的温度场也不同。
在电弧焊条件下，25mm以上的钢板焊接时，就可以认为是点状热源；而100mm以上大厚度工件电渣焊时，只能认为是线状热源。
塑性加工 利用金属材料的塑性变形特性，用工模具加金属材料施加机械作用，使其发生塑性变形，达到所要求的形状、尺寸、精度和组织性能。该过程中尺寸形状和组织性能都同时改变。主要有： 成材的塑性加工：如轧制、挤压、拉拔等 成形的塑性加工：主要有锻造、拉深、冲压等 先进的塑性成形：主要有超塑性成形、液压胀形、电磁成形等
主应力图示
变形体某方向上一个线段(如长、宽、高)的起点和终点在垂直于该方向上也可能有位移差(切变量)，与线段原始长度之比，也是衡量变形程度的物理量。叫工程切应变。
《材料成形技术基础》第页第9、11、14、17题
变形机制：滑移、孪生、晶界滑动、扩散蠕变 组织性能演变：冷变形-、热变形-中 塑性与变形抗力：塑性与塑性变形、影响塑性的因素、超塑性、变形抗力的组成、应力状态对抗力的作用、应力应变关系曲线
1.每个晶粒都处于不同位向的晶粒的包围之中，晶粒在周围(邻居)的约束下变形，晶粒所受的应力状态发生变化；
2.各个晶粒的取向不同，受力状态不同，造成各晶粒之间变形的不同
时性和不均匀性；
3.相邻晶粒之间的变形在晶界上需要协调配合；造成晶界处多系滑移的提前开始和晶界上变形困难，造成晶界和晶内变形的不均匀。
孪生：晶体在外力的作用下，其一部分沿着一定的晶面和该晶面(孪生面)上的一定晶向(孪生方向)，产生均匀切变。孪生后，晶体的变形部分与未变形部分形成关于孪生面的镜面对称。镜面两侧晶体的相对位向发生了改变，但不改变晶体的晶格点阵类型。孪生变形部分称为“机械孪晶”。
滑移 孪生 原子相对移动距离： 等于 小于(变形方向上一个原子间距 金属在其再结晶及其以上(通常>0.5Tm)温度进行的加工叫热加工。其特点是：
生产变形的位错： 全位错 不全位错 原子移动方向： 双向 单向/有极性 变形均匀性： 集中在 在整个孪晶
滑移面上 带上均匀
移动部分晶体取向： 不变 改变/镜面对称 开动应力服从： H-P关系 H-P关系 开动条件服从： Schmid定律 Schmid定律
冷变形中金属组织变化
一、形成纤维组织
二、产生结构缺陷
三、产生晶体学择优取向
四、晶粒超细化、甚至非晶化，形成非平衡材料
冷变形中金属性能变化
一、加工硬化(应变强化)：随着变形程度的增加，金属的强度指标上升，塑性指标下降。这就是加工硬化。
二、各向异性
三、其他性能变化：冷加工还会造成：密度降低、导电性降低、导热性降低、耐蚀性变差以及磁性变化等多种物理、化学性能的变化。
拉深：法兰区坯料在切向压应力、径向拉应力作用下向直壁流动，形成筒形或带法兰的筒形零件的板成形过程。
1.变形温度高，加工硬化小； 2.变形抗力低、耗能少； 3.塑性好；加工变形量大； 4.不易产生裂纹等加工缺陷。
但：加工精度低；组织性能不均匀性大。
热塑性变形过时的基本软化过程包括：动态回复、动态再结晶、静态回复、静态再结晶、亚动态再结晶等。
动态回复、动态再结晶是发生在变形过程中的回复和再结晶过程； 而静态回复和静态再结晶则在变形的间歇期间或热变形后发生。
热变形时金属组织性能变化：
1.消除缺陷：消除某些铸造缺陷，如使气孔、疏松锻合；消除或减轻
铸造偏析；
2.改善晶粒组织：均化和细化晶粒使性能(强度、塑性等)提高。3.改善第二相分布：破碎粗大第二相和化合物，改善夹杂物与脆性相的分布形态。
4.形成流线： 金属中存在的不溶性物质沿着主应变方向拉长，形成流线。沿着流线方向材料性能提高。5.形成带状组织：铸锭中原来存在枝晶偏析——合金元素的贫区与富
区。热加工时，这些沿主应变方向扩展，形成带状。合金元素含量的不同造成相变温度的差别，如贫锰区比富锰区发生A——F转变，将碳抛向富锰区，造成贫锰的带状区F比例大，而富锰的带状区P比例大，形成带状组织。塑性：材料在外力作用下能连续地生产塑性变形而不断裂的能力
溶质原子溶入溶剂点阵中，造成强度的提高，这就是固溶强化。
当合金中含有细小弥散的颗粒时，就会对位错运动造成障碍。运动的位错必须与其滑移面上的弥散颗粒交互作用，从而引起变形抗力的提高。这种作用叫作弥散强化。
手工电弧焊原理:用手工操作焊条进行焊接的一种电弧焊方法。手工电弧焊特点（优点）:手工电弧焊的简便灵活，适应性强，手工电弧焊特点（不足之处）: 手工电弧焊对焊工的操作技术要求较高，焊接质量在一定程度上决定于焊工的操作技术。此外，手工电弧焊劳动条件差，生产率低。因此，手工电弧焊适用于焊接单件或小批量产品，短的和不规则的、各种空间位置的以及其它不易实现机械化焊接的焊缝。
埋弧自动焊特点（优点）
(1)生产率高 由于可用较大焊接电流，加上焊剂与熔渣的隔热作用熔深也大。不开坡口单面一次焊，熔深可达20mm。(2)焊缝质量高 熔渣隔绝空气的保护效果好。熔池金属与熔化的焊剂之间有较充分的时间进行冶金反应，较大限度地减少了焊缝中产生气孔、裂纹的可能性。
(3)劳动条件好 既无弧光辐射又无烟尘，劳动环境好。埋弧自动焊特点（不足之处）
埋弧自动焊的主要缺点一是由于采用颗粒状焊剂堆积形成保护条件，因此，一般只适用于平焊位置。其它焊接位置需采用特殊措施才能保证焊剂覆盖焊接区。二是焊接设备比手工电弧焊设备复杂，灵活机动性也较差，所以较适合于长焊缝的焊接，短焊缝显示不出生产率高的特点。
钨极氩弧焊特点（优点）
1)氩气本身不和金属产生化学反应又不溶于金属，且比空气重25％，能有效地隔绝电弧周围空气。因而可成功地焊接易氧化、氮化及化学活泼性强的有色金属、不锈钢和各种合金。
2)直流正极性电弧(工件接直流电源正极，钨电极接电源负极)稳定，即使在很小的焊接电流(<10A)下仍可稳定燃烧，特别适用于薄板，超薄板的焊接。
3)明弧无渣，熔池可见度好，便于控制，易于实现机械化、自动化和全位置焊接。
4)电弧热源与填充焊丝分别控制，易于实现单面焊双面成形，并由于填充焊丝不通过电弧，故不会产生飞溅，焊缝成形美观。钨极氩弧焊特点（不足之处）
1)钨电极承受电流能力有限，所以熔深浅，熔敷率小，生产率低。2)焊接所用惰性气体(氩气、氦气)较贵，与其它电弧焊方法(手工电弧焊，埋弧焊，CO2气体保护焊)相比，生产成本较高。
3)由于此焊接方法是依靠氩气机械排开空气进行保护，所以焊前对焊件表面的清理工作要求严格。钨极氩弧焊用途
钨极氩弧焊几乎可以焊所有的金属和合金，但由于生产成本较高，一般仅用于不锈钢、耐热钢以及铜、钛、铝、镁等有色金属的焊接。对于低熔点(低沸点)和易蒸发的铅、锡、锌等金属则难以焊接。由于钨电极承受电流能力有限，从生产率考虑所焊板材范围以3mm以下为宜。对于某些厚壁重要构件(压力容器和管道)要求焊透的坡口打底焊、全位置焊和窄间隙焊也可采用钨极氩弧焊。
熔化极氩弧焊的特点（优点）
1)与钨极氩弧焊一样，它几乎可以焊接所有金属，尤其适合于焊接铝及铝合金，铜合金以及不锈钢等材料。
2)由于用焊丝作电极，电流密度大，因而焊接熔深大，填充金属熔敷速度快，用于焊接厚板铝、铜等金属时生产率比钨极氩弧焊高，焊件变形也小。3)常采用直流反接，焊接铝及铝合金时有良好的阴极雾化作用。
熔化极脉冲氩弧焊(MIGP)1)具有较宽的电流调节范围
2)可用较小的平均电流进行焊接，有利于实现全位置焊 3)可有效控制输入热量，改善接头性能
CO2气体保护焊的特点（优点）
1)生产率高。2)成本低。3)能耗低 4)适用范围广。5)抗锈能力强。
6)明弧无渣，熔池便于监视和控制，有利于实现焊接过程的机械化和自动化。
目前，CO2电弧焊由于有氧化性，合金元素易烧损主要用于低碳钢及低合金钢等黑色金属的焊接。对于不锈钢，由于对焊缝金属有增碳现象，影响抗晶间腐蚀性能。因此，用于对焊缝性能要求不高的不锈钢焊件。
热轧钢及正火钢的焊接要点是： ①抗热裂性比较好。②有一定的冷裂倾向。
③沉淀强化的钢种(15MnTi、15MnVN、14MnMoV、18MnMoNb等)有产生再热裂纹的倾向。
④热轧钢在制造厚大件时，有层状撕裂的危险
⑤这类钢不存在热影响区软化问题，但有过热区脆化问题。
低碳调质钢的焊接要点是：
①一般含碳量低，而含锰量高，因此热裂倾向小。高镍低锰类低合金高强钢对液化裂纹比较敏感。
②冷裂纹倾向比较大，但只要工艺合适，冷裂纹是呵以避免的。
③有一定的再热裂纹敏感性(如14MnMoNbB钢中碳化物形成元素Mo、Nb、B共同作用结果使其易产生再热裂纹)。④对层状撕裂不敏感。
⑤有过热区脆化和热影响区软化问题。
以k0 <1的合金为例说明成分过冷的形成原因
在一般凝固条件下，固—液界面前沿将发生溶质富集（k0 <1时），这种溶质富集，将导致液相凝固温度TL发生变化，与界面前沿实际温度Ta存在差别，从而引起过冷
对于k0 <1的合金，界面前沿液相中的溶质富集将引起液相线温度的降低，若熔体温度低于该合金的液相线温度时，则处于过冷状态，过冷度等于液相线温度与实际温度之差。
由溶质再分配导致界面前沿平衡凝固温度发生变化而引起过冷称为成分过冷。石墨形态对灰口铸铁性能的影响
除微量溶于铁素体以外，绝大部分以石墨形式存在，断口呈灰色，是应用最广的铸铁。根据石墨形态不同又可分为普通灰口铸铁（片状）、蠕墨铸铁（蠕虫状）、可锻铸铁（团絮状）、球墨铸铁（球状）
普通灰口铸铁通常指具有片状石墨的铸铁，显微组织是由金属基体（铁素体及珠光体）与片状石墨组成。其抗拉强度、弹性模量比钢低，塑韧性接近于零，为脆性材料，不可锻、冲和焊接成形。但具有优良的铸造性能和切削加工性能。
球墨铸铁不仅具有与钢相近的力学性能，而且也具有良好的铸造性、减摩性及低的缺口敏感性等。
蠕墨铸铁石墨呈短片状，片端钝而圆，类似蠕虫，是介于片状和球状之间的一种过渡形态。承载时应力集中比灰口铁要小得多，但比球墨铸铁大。力学性能介于灰铁和球铁之间。导热性、抗高温生长及抗氧化性比其它铸铁好。
可锻铸铁石墨呈团絮状，大大减轻了石墨对基体的割裂及应力集中作用，因此强度和韧性较灰口铸铁有了很大提高，其抗拉强度最高可达700MPa，伸长率最高达12％，可锻铸铁因此而得名。
形核剂条件（1）失配度小（2）粗糙度高（3）分散性好（4）高温稳定性好
在设计铸件时，应考虑以下几个方面。1.合理设计铸件壁厚 2.铸件壁厚应尽可能均匀 3.铸件的转角应采用圆角联接 4.增设防裂筋
5.注意缓解收缩应力
l、也是现代通行的民主宪政制度的理论基础。
第三条道路是全球化背景下的一种混合的政治主张和意识形态，或者更准确地说，它是一个政治口号。
3．政治主要指政治秩序或体系丧失其合法性的情况。
4．马克思主义对于视，把它作为工人阶级取得政权之后实，现民主的重要标志。
5．第一代“权利”指传统的自由权和权。
6．政府的作用必须通过一定的程序和途径，在形式上或者实质上把自己的主张、制度、规则和政策等上升为对普遍的公共利益的诉求。7行为主义 就是坚信社会科学应该建立在可观察的人类行为基础之上、并只能就可量化的数据展开研究的观点
8．早期现代化国家的政治发展经历了国家建设、民主化、福利化三个阶段。
二、选择题(每题1分，共20分，每题至少有一个答案，多选或少选均不能得分)
1．从政府政治体系的角度来说，政治民主化主要表现为(B)的民主化改造。A 政府职能B．政府体制 C．政府结构D．政府管理
2．从总体上而言，善治在精神上仍有相统一之处，这种精神就是(AC）
A。效率精神D．民主精神 C契约观念D．法治观念
3．(A)是西方国家的主流意识形态。A 自由主义B 福利社会主义C 社群主义D“ 第三条道路” 4．下列组织属于邦联制的是(ABD)A。欧洲共同体B．独联体
C 俄罗斯联邦D。东南亚国家联盟
5．马克思主义认为，(C)问题“是全部政治的基本问题，根本问题”。
A．国体．B 党的领导C．国家政权D 政体
6．保守思想和观念大体出现在18世纪末19世纪初期。它的产生是对以(D）为标志的经济和政治急剧变迁的反动。
A．德国革命D．美国革命 C英国革命D．法国革命
7．市民社会是在国家权力体系外自发形成的一种自治社会，以其(AD)为特点。A．制度化B．平等性 C组织化D．独立性
8．政治学研究内容可以分为(AB)oA 政治哲学研究B ．政治科学研究C 政治经济研究D．政治法律研究
9．在现代社会中，(B)制度已成为调整国家权力活动的基本途径。A．弹劾B ．选举 C 监督D．罢免
10．人们把古希腊(A)的“哲学王”思想看作是精英主义的最早表述。A 柏拉图B．亚里士多德 C 西塞罗D 苏哥拉底
11．就研究内容而言，从居于主导地位的儒家思想来看，中国传统政治研究特点可以概括 为(B)。
A 皇权政治学B．伦理政治学 C．政治社会学D．法治政治学 12．(B)精辟地论述道：“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人们使用权力一直遇有界限的地方才休止。„„要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。” A 密尔B 盂德斯鸠 C卢梭D．托克维尔
13．(B)是一种对国家管理的最直接、最广泛的监督方式。
A 舆论监督B．公民监督C 政党监督D．社会团体监督 14．(D)是实现政治稳定的根本途径。A．发展经济B．共同富裕C 政治发展D 政治制度化
15．1978年以后，随着改革开放的深化，中国基
本上采用了(C)的自上而下的相对分权主义的政治发展策略。
A．民粹主义B．民本主义C 精英主义D．民众主义
16．马克思主义认为，社会的(A)决定政治权力的分配。
A 经济秩序B 阶级状况
C 政治力量分布D．政治秩序17．根据(D)的观点，人是一种政治的动物，人的本性就是要过一种社会集体生活。A 柏拉图B ．西塞罗
C 苏哥拉底D．亚里士多德18．各国宪法和法律规定的公民民主权利主要体现在公民的(D)上。
A．财产权B ．平等权C 自由权D．参政权
19．(AC)是政治权力的潜在作用方式。A 命令方式B ．规范方式
C．说服方式D．压力方式
三、名词解释(每小题5分，共20分)
1．政治文化是一国国民长期形成的相对稳定的对于生活其中的政治体系和所承担政治角色的认知、情感和态度，它与政府、政治组织等制度性结构相对应，成为政治体系的主观要素。
2．政治参与是普通公民通过各种合法方式参加政治生活，并影响政治体系的构成、运行方式、运行规则和政策过程的行为。
3．公共利益是政治共同体(国家)内全体成员共同利益的统称，它是全体社会成员在一定社会基础之上所形成的总体意志和要求的表达，是个人利益和团体利益上升到全社会范围内的利益意志的表现。
4．民主是一种政治制度，在这种制度中，全体公民有权并且能够直接或间接地，积极或消极地参与公共事务的决策过程。：
四、简答题(每小题8分，共32分)1．实现政治合法性的途径有哪些?
2．在我国当代，宪政建设的主要内容是什么? 3．为什么说中产阶级是天生的民主派?
4．现代国家政权建构的基本指导原则是什么?。
A．冲突B ．合作
C 竞争D．团结
三、名词解释(每小题5分，共20分)
1．政治文化是一国国民长期形成的相对稳定的对于生活其中的政治体系和所承担政治角色的认知、情感和态度，它与政府、政治组织等制度性结构相对应，成为政治体系的主观要素。
2．政治参与是普通公民通过各种合法方式参加政治生活，并影响政治体系的构成、运行方式、运行规则和政策过程的行为。
3．公共利益是政治共同体(国家)内全体成员共同利益的统称，它是全体社会成员在一定社会基础之上所形成的总体意志和要求的表达，是个人利益和团体利益上升到全社会范围内的利益意志的表现。
4．民主是一种政治制度，在这种制度中，全体公民有权并且能够直接或间接地，积极或消极地参与公共事务的决策过程。
四、简答题(每小题8分，共32分)1．(1)建立政治共识；(2分)(2)宪政建设；(3分)
(3)提高政治体系的效率。(3分)
2．(1)扩大公民基本权利的保障范围，并且通过立法的完善，形成法制体系化的权利保障网络；(2分)
(2)完善我国人民代表大会制度；(2分)
(3)实现党的领导与人民当家作主和依法治国的统一；(2分)
(4)坚持和完善中国共产党领导的多党合作制度。(2分)
3．(1)崇尚自由，反对干涉；(3分)
(2)主张合作双赢，反对你死我活；(3分)(3)倾向中道温和，反对极端和突变等。(2分)4．(1)人民主权原则；(2分)(2)权力制约原则；(2分)(3)法治原则。(2分)
三大原则构成了宪法精神的统一体，成为现代国家政权建构的基本指导原则，具体说来是人民主
权是国家产生的逻辑起点，权力制约是国家运行的基本手段，法治则是国家治理的根本保障。(2分)
五、论述题(20分)
五、论述题(20分)
试述政党在现代政治生活中发挥着什么样的作用?20．在分类研究中，社会成员如何看待政治生活中不同党派、团体和个人之间的()是区分传统政治文化与现代政治文化的一个重要指标。要点提示：
(1)实现利益聚集和表达的途径，政党是其成员和选民意志和利益的代表者；
(2)形成和培养政治精英的渠道，政党是招募精英和培养政治骨于的重要途径；
(3)实现社会化和政治动员的途径，政党是形成、教育和影响民意的媒介，是政治教育和实现社会化的机构；
(4)组织政府的手段，政党协助形成政府，并为政府提供稳定基础。
1、什么是管理Ｐ11 管理是社会组织中，为了实现预期的目标，以人为中心进行的协调活动。（目的是为了实现预期目标。本质是协调。协调必定产生在社会组织之中。协调的中心是人。协调的方法是需要定性的理论和经验，定量的专门技术。）
2、管理的职能Ｐ12 计划，组织（组织和用人），领导（指导，指挥，领导，协调，沟通，激励，代表），控制（监督，检查，控制），创新。
3、社会属性的基本变化P18 管理的两重性：自然属性和社会属性。自然属性：管理是生产力，是人类社会活动的客观需要，也是社会劳动过程中的一种特殊职能。并不以人的意志为转移，也不因社会制度意识形态的不同而有所改变，完全是一种客观存在。社会属性：管理是一定社会生产关系的反映，资本主义企业管理的社会属性具有剥削性和独裁性。具体有至少有四点变化：①随着科学技术进步、经济加速发展、工业规模扩大、分工细密、信息传播空前增加、人与人交往频繁等等管理的复杂性大大提高，于是一批受过良好职业的训练的经理管理阶层应运而生，使企业的终极所有权与经营权发生了分离。②整个社会普遍出现了一个中产阶级，有相当一部分职工持有企业的股票，使拥有企业所有权的人数大大增加。③西方许多发达国家也对产业结构进行控制，对经营动力采取干涉的政策。使资本主义世界本来不十分自由的“自由竞争”变得更不自由了。④社会公众和广大消费者对企业提供的产品、服务、劳务、环境更加挑剔，并且形成各种形形色色的保护组织，迫使管理者不得不重新考虑消费者的利益和生态环境的保护。
4、管理者的技能P24 技术技能（必须具备足够的技术知识和技能以便卓有成效地指导员工、组织任务、解决问题）人际技能（成功地与别人打交道并与别人沟通的能力）概念技能（把观点设想出来并加以处理以及将关系抽象化的精神能力）
5、系统原理要点P124 整体性原理（以整体为主进行协调，局部服从整体，使整体效果为最优）动态性原理（作为一个运动的有机体，其稳定状态是相对的，运动状态则是绝对的）开放性原理（是系统的生命，从开放中扩大本系统从外部吸入的物质、能量和信息）环境适应性原理（系统不是孤立存在的，要与周围事物发生各种联系）综合性原理（把系统的各部分各方面和各种因素联系起来发现其中的共同性和规律性）
6、人本原理P128 职工是企业的主体（职工是企业的主体而非客体；既是对人的管理也是为人的管理；企业的经营目的不是单纯的商品生产而是包括企业职工在内的人的社会发展而服务的）。有效管理的关键是职工参与（“人和”最为宝贵，才能去争取和利用“天时”――客观环境和机遇，才用可能去逐步完善和充分发挥“地利”――企业的资源优势，物质基础是经济利益的一致，应当成为全体职工的命运共同体）。核心是使人性得到最完美的发展（任何管理者都会在管理过程中影响下属人性的发展。管理者的行为本身又是管理者人性的反映。实施每一项管理措施、制度、办法，不仅要看到实施取得的经济效果，同时要考虑、分析对员工的精神状态的影响是否更加健康、人性是否更加完美）；管理是为人服务的（以人为本，尊重人、依靠人、发展为、为了人是人本原理的基本内容和特点）。
7、责任原理P135 明确每个人的职责；职位设计和权限授权要合理（职责和权限、利益、能力之间的关系是等边三角形定理）；奖惩要分明、公正而及时。
8、效益的原理P135 效益是效果和效率既相互联系又相互区别的的概念（三者之间的联系。效果是指由投入经过转换而产出的成果，其中有的是有效益的，有的是无效益的。效率是指单位时间内所取得的效果的数量，反映了劳动时间的利用状况。效益是有效产出与投入之间的一种比例关系，即社会效益和经济效益）。效益的评价（有效的管理首先要求对效益的评价尽可能的公正和客观，越是公正和客观，组织对效益追求的积极性就越高，动力也越大，客观上产生的效益也主越多）。效益的追求（①管理效益的直接形态是通过经济效益而得到表现的②影响管理效益的因素很多，其中主体管理思想正确与否占有相当重要的地位③追求局部效益必须与全局效益协调一致④应追求长期稳定的高效益⑤确立管理活动的效益观）。
9、管理方法P154 管理方法分为：法律、行政、经济、教育、技术。
一、法律的特点：严肃性、规范性、强制性。法律的正确运用：从本上进是通过上层建筑的力量来影响和改变社会活动的方法，可以起促进作用，也可以起阻碍作用。在管理活动中，各种法规要综合运用、相互配合，因为任何组织的关系都是复杂、多方面的。当然，不能企望法律方法解决所有的问题，它只是在有限的范围之内发生作用。
二、行政的特点：权威性、强制性、垂直性、具体性、无偿性。行政的正确运用：必须充分认识行政方法的本质是服务，管理效果为领导者水平所制约，信息在运用行政方法过程中是至关重要的，行政方法的运用借助了职位的权力，容易产生不良的作风，所以必需和其他管理方法有机的结合起来。
三、经济的特点：利益性、关联性、灵活性、平等性。经济的正确应用：要注意将经济方法和教育等方法有机结合起来，要注意经济方法的综合运用和不断完善。
10、组织文化的功能P203，P209 组织文化是指组织在长期的实践活动中所形成的并且为组织成员普遍认可和遵循的具有本组织特色的价值观念、团体意识、行业规范和思维模式的总和。组织文化的功能：自我内聚、自我改造、自我调控、自我完善、自我延续。
11、塑造组织文化的途径P211 选择价值标准（组织价值观是塑造组织文化的首要战略问题。两个前提条件：要立足于本组织的个体特点，要把握信组织各要素之间的相互协调，各要素只有经过科学的组合与匹配才能实现系统的整体优化。）强化员工认同，提炼定格，巩固落实，丰富发展。（注：每个环节都要不断的反馈修定）
12、决策的类型P240特点P242 决策是管理工作最核心的本质。决策是指组织或个人为了实现某种目标而对未来一定时期内有关活动的方向、内容及方式的选择或调整过程。决策的类型：长期与短期；战略、战术与业务；集体与个人；初始与追踪；程序与非程序；确定、不确定、风险。决策的特点：目标；可行性；选择性；满意性；过程性；动态性。
13、决策的过程及影响因素P249P250 过程：识别机会或诊断问题，识别目标，拟定备选方案，评估备选方案，作出决定，选择实施战略，监督和评估。影响的因素：环境（环境的特点和环境的习惯反应模式），过去决策，决策者对风险的态度，伦理，组织文化，时间。
14、管理幅度、管理层次与组织结构的基本形态P388 任何主管能够直接有效地指挥和监督的下属数量总是有限，这个有限的直接领导的下属数量就是管理幅度。形成组织中最高主管到具体工作人员之间的不同就形成了管理层次。管理层次与管理幅度的反比关系决定了两种基本管理组织结构形态：扁平结构和锥形结构。而有效的管理幅度受到诸多因素的影响，主要有：管理者与被管理者的工作内容、工作能力、工作环境与工作条件。
15、组织设计的原则P393 因事设职与因人设职相结合的原则，权责对等的原则，命令统一的原则
16、集权倾向的产生原因、弊端P416-417 产生原因：组织的历史，领导的个性，政策的统一与行政的效率。过分集权的弊端：降低决策的质量，降低组织的适应能力，降低组织成员的工作热情。（无限的有权力就会产生无限的腐败）
17、制度分权与授权P420 制度分权是在组织设计时，考虑到组织规模和组织活动的特征（在工作分析、职务和部门设计的基础上），根据各管理岗位工作任务的要求，规定必要的职责和权限。授权是担任一定管理职务的领导者在实际工作中，为充分利用专门人才的知识和技能或出现新增业务的情况下，将部分解决问题，处理新增业务的权力委任给某些下属。区别：①制度分权是在详细分析、认真谁的基础上进行的（具有必然性与随机性），②制度分权是将权力分配给某个职位而授权是将权力委任给某个下属，③制度分权是相对稳定的而授权可以是长期的也可以是临时的，④制度分权是一条组织工作的原则而授权是管理工作中的一种领导艺术。
18、管理人员的来源以及它们的优缺点P434 外部招聘。优点：①具有“外来优势”（没有“历史包袱”），②有利于平息和缓和内部竞争者之间的紧张关系，③能够为组织带来新鲜空气；缺点：①不熟悉组织的内部情况，②组织对应聘者的情况不能深入了解，③最大的局限性莫过于对内部员工的的打击。内部提升。优点：①鼓舞士气、提高工作热情、调动积极性，②有利于吸引外部人才，③保证选聘工作的正确性，④有利于使被聘者迅速的展开工作。缺点：引起同事的不满和可能造成“近亲繁殖”的现象。
19、非正式组织的影响及作用P459P461 影响：①可以满足职工的需要，②会使人们相互之间的关系更加和谐、融洽，易产生和加强合作的精神，③对其成员在正式组织中的工作情况也是非常重视的，④非正式组织也是在某种社会环境中存在的。积极作用：①非正式组织存在是客观必然性和必要性的，允许乃至鼓励其存在，为非正式组织的形成提供条件并努力使之与正式组织吻合。②通过建立和宣传正确的组织文化来影响非正式组织的行为规范，引导非正组织提供积极的贡献。20、领导与管理者的区别及领导的本质P484 区别：①领导就是指挥、带领、引导和鼓励部下为实现目标而努力的过程，②管理是建立在合法的、有报酬的和强制性权力的基础上对下属命令的行为，下属必须遵循管理者的指示，③领导更多的是建立在个人影响权和专长权以及模范作用的基础之上。领导的本质：就是被领导者的追随和服从，它不是组织赋予的职位和权力所决定的，而是取决于追随者的意愿。
21、沟通的障碍P548如何克服沟通障碍P554 个人的因素（接受的有选择性和沟通技巧的差异）人际因素（沟通双方的相互信任、信息来源的可靠程度和发送者与接受者之间的相似程度）结构因素（地位差别、信息传递链、团体规模和空间约束）技术因素（语言、非语言暗示、媒介的有效性和信息过量）克服沟通障碍：①明了沟通的重要性，正确对待沟通。②要学会“听”。③创造一个相互信任，有利于沟通的小环境。④缩短信息传递链、拓宽沟通渠道，保证信息的畅通无阻和完整性。⑤建立特别委员会，定期加强上下级的沟通。⑥职工代表大会。⑦非管理工作组。⑧加强平行沟通，促进横向交流。
22、控制的必要性P569控制的要求P577 必要性：环境的变化、管理权力的分散、工作能力的差异。要求：适时控制、适度控制、客观控制、弹性控制。
23、创新职能的基本内容P632有效的创新P639 创新的内容：目标、技术、制度、组织机构和结构、环境。有效的创新：①正确理解和扮演“管理者”的角色，②创造促进创新的组织氛围，③制定有弹性的计划，④正确地对待失败，⑤建立合理的奖酬制度。
24、创新的技术源泉P651 意外的成功或失败，企业内外的不协调，工艺过程的需要，产业和市场的改变，人口结构的变化，人们观念的改变以及新知识的产生。
1 城市生态系统认识概述
其实生态系统更早的是由英国的植物科学家首先提出,他主要是对森林的动态研究,然后将系统逐渐的引入到生态的学说之中,通过总结提出相应的生态系统的概念,其涵盖相当广泛,对于具有生命系统的环境都可以被称作为生态系统,对于其界定上显得非常模糊,其空间的范围程度也变得非常大,已经超出了人们的想象。那么提出城市生态系统则是根据相应的生态系统的概念进行演变而来,经过芝加哥的学者进行不断地创新,然后形成的一种新的城市生态的学派,同样,对于城市生态系统的研究也遍及了整个城市的规划之中,而且根据城市生态系统的相应研究重点和中心而言,城市生态系统主要是包含了在特定的范围内的资源和环境的规划以及人口的区域分布。
但是在城市的生态系统中,其最主要的核心还是人类,然后在经过经济的融合使得经济与社会的生态构成了一个人工的社会环境,城市生态系统的发展切实的反应了整个人类的发展历程,所以面对城市生态系统的发展,可以追溯到工业革命以后。因为在那时,已经有很大部分的农村人口涌向城市,使得城市化的趋势日益显著,因此对于城市的发展有力反应了人类的科学以及人类文化的进步,所以城市生态系统完全是整个人类的发展的一部分,仅此是很小的一部分,但是人类的生态系统的发展却带给了城市生态系统发展的源动力。
2 城市生态系统的规划原理分析
城市生态系统的发展离不开对于其准确的认识和分析,因此面对日益突出的城市所造成的内外机制和关联的影响,以此来制定出相应的城市生态环境解决办法,这些都是需要遵循城市生态发展的最基本原理,其实城市的最为本质体现是人们的发展和生存的生态系统,其主要是在人为的支撑下进行发展。所以对于城市生态系统主要是要根据消费的行为比较,其较之其他的生活和生产的行为存在着异化,在对于城市生态系统的改善过程中,需要对其城市的生态产业结构提出相应的变革,通过对土地的利用、人口的分布、产业的整合等进行充分的融合,然后根据基本的可持续发展理论来拓展城市生态环境的建设。在建设的过程中要切实的符合当地的人口和经济以及自然之间的相互关系,使得更加的满足可持续发展的战略目标。
对于城市生态环境的规划上,要注重对城市产业结构的调整,因为城市产业既反应出消费者的需求同时还反应出生产能力高低,所以城市产业结构又体现了社会生产力在发展过程中的水平以及当生态环境发生演变的时候所造成的差异。因为城市产业结构在很大的程度上都是依据城市的区域经济发展需求以及城市的生态环境的支撑能力而不断发生变化,但是城市产业结构的不同形态则决定了整个城市的发展规模,以及城市的经济和人口的分布走向。但是在进行资源的配置以及资源的消费结构的设计上往往存在着一些影响可持续发展的质量问题,同时还会产生一些支撑者的潜力问题,如果将城市的生态环境作为第三产业进行发展,其势必会造成整个发展的不平衡。因此,需要寻求一些措施将产业和行业的产品进行技术的改造,这样可以带动整个资源消费的转移,特别是能源消费上可以朝着节约型能源消费作为最基本的发展目标前行。在进行资源的整合上可以有效的改善城市生态环境的发展,这样可以有效的减少污染物的排放缓解环境的压力,从科学的观念来提高三废的处理效率,从根本上提升整个生态环境的质量保障。
3 城市生态环境规划的模拟设计相关探究
根据相应的生态环境的规划原理来设计出基本的模拟模型,这需要从资料的收集,以及资料的考察上进行城市生态环境的规划,在进行模拟设计的时候可以通过对资料的总结以及实际的考察,并且可以以座谈的方式来加强对整个城市生态环境的规划,这些需要对过去和现实具有深刻的了解,同时还需要把控住未来的发展方向,将城市的产业结构结合起来,通过对土地的合理使用以及人口和经济的布局进行整合,以此来实现以经济调整作为发展的中心,通过科学技术的发展来推动整个生态环境的发展,从生态环境的一些控制变量、表象特征以及其他的参变量等关系的分析,将其整个过程进行信息流的联系,使得所有的参变量之间的相互依存的关系变得越来越显著。
4 结语
随着我国社会主义市场经济的不断上升,对于城市的生态环境的规划和治理上存在着很多的问题,但是仍然改变不了人们对环境的保护依然是显得非常重要,因此面对现在的大气污染,需要人们从环境保护的角度来加强环境的规划,在文中通过对城市生态环境的系统原理分析以及相应的模拟建立上进行探讨,以此来实现对整个城市生态环境建设的总结,希望能够为城市生态环境规划同仁以借鉴。
摘要：随着我国社会主义市场经济的不断上升,对于城市的生态环境的规划和治理上存在着很多的问题,由于环境问题是当前最为关注的问题,所以面对现在的大气污染,使得人们从环境保护的角度来加强环境的规划,使人们获得更加好的生活环境,这显得非常重要。因此,本文就相关的环境规划原理进行分析,主要根据笔者的所在城市新疆的环境规划着手分析,总结其环境规划的基本原理,使得人们在进行模拟的时候可以做到环境深层次解析。
关键词：城市生态,环境规划,原理,模拟
参考文献
[1]毛锋,马强,邹积颖,等.城市生态环境规划的原理与模拟探析[J].北京大学学报:自然科学版,2002,38(4):563-571.
[2]李琪,叶亚飞.浅论城市生态规划[J].城市建设理论研究:电子版,2013(3).
[3]李晓辉.浅论城市生态规划[J].科学时代,2012(3):353-354.
[4]丁伟钧,胡敏.试论城市生态规划[J].丝绸之路,2009(2):70-72.
摘要：城市规划原理课程是城镇规划专业的必修课，本文通过分析课程教学现状，结合高职院校學生学习特点，对高职院校《城市规划原理》课程在教学目标、教学内容、教学方法、考核方案等方面进行教学改革的思考。
关键词：城市规划；原理；课程；改革
【中图分类号】TU984-4
城市规划原理课程是城镇规划专业一门主要的专业基础课，其教学目的在于让学生系统全面的学习城市规划理论知识，了解初步掌握城市规划理论及方法，培养学生树立全面正确的城市观念，为城市总体规划、详细规划等实际操作课程奠定理论基础。本课程是高职院校城镇规划专业学生初步接触专业、认识专业的入门课程，起着承上启下的重要作用。
一、课程教学现状
1.课程理论性强，学生学习兴趣低
城市规划原理课程主要讲授城市规划系统基本框架和原理，课程主要从启蒙的角度出发，让学生掌握城市规划的基本规律，理论性偏强。与城市总体规划、控制性详细居住区规划设计等可以通过实践操作教学的课程比较，教学难度明显更大。高职院校的学生基础较低，学习主动性较差，特别是对原理类的纯理论课程，学生上课的积极性不高。如何提高学生对本课程的兴趣是提高课程教学质量的关键。
2.教材内容枯燥，形式单一
高职院校旨在培养技能型人才，重在学习如何做。通过分析现有城市规划原理的教材，目前城市规划原理课程教材缺乏针对高职院校的教材，理论知识偏多，实践知识偏少。少数适应高职高专的教材则整体设计不够系统，加入实践教学部分也是其中一个知识点的内容，让学生难以理解和掌握整个规划系统的连贯性。
3.填鸭式教学方法已不能适应当前学生的需求
传统的填鸭式教学以教师讲授为主，需要学生有强烈的求知欲望和自制力才能取得良好的教学效果。针对高职院校的学生来看，填鸭式的教学只能是教师的独角戏，学生参与度不高，听课率低。
4.传统试卷考核方式不适应技能型人才培养
应试教育体制下造就了基本采用期末试卷考试的考核办法，对于原理课程仍然很难改变试卷考试的形式。根据多年的教学经验，高职院校的原理课程试卷考核几乎只有十分之一的学生能达到考核目标，大部分高职学生面对理论知识考试都是应付甚至放弃的态度，成绩不及格率高达半数以上。
二、课程改革的思考
1.明确教学目标，让学生知其所以然
明确教学目标既让学生学习前明确知道为什么学习、学习什么内容、怎么来学。教学目标包括总体目标、每个阶段的目标和每节课的目标。总体目标则通过课程教学计划体现，第一次课老师应该详细跟学生讲授本课程的教学目的、教学内容、教学方法、考核方案等内容，而不仅仅是老师心中的一盘棋，也应该让学生了解每个环节的重要性和关联性，让整个课程的学习具有连贯性和吸引力。
阶段性目标是根据教学计划，每学到一个阶段，进行梳理和提醒，与总体目标进行对比，让学生知道自己学到了哪里。每节课的目标课前课后进行提示和总结。高职院校的学生对理论知识的掌握程度有限，经常出现学到后面忘记前面，所以必须要温故而知新。
2.改革教学内容，提高学生学习兴趣
教学内容的改革是本课程改革的重点也是难点，关键点在于如何能让学生感兴趣，真正想学，又能系统的达到教学目标。
从高职城镇规划专业人才培养目标出发，旨在重点培养面向小城镇及新农村城市规划设计及管理人才。本课程教学内容主要设计四个模块内容进行教学，一是了解什么是城市及城市规划；二是知道城市规划包括什么内容；三是掌握主要规划类型怎么来做；四是城市规划如何实现。将所需知识点融入四个模块中去，让学生系统的学习城市规划知识，带学生初步掌握基础知识，为后续城市总体规划课程及详细规划课程起到打头阵的作用。
通过分析，确定选择同济大学吴志强、李德华主编的《城市规划原理》第四版作为参考教材，选择需要的内容进行整合。省略理论性较强的部分和不适合高职院校人才培养目标的部分，如第二篇城市规划的影响因素和要素整合至第三篇城乡规划中具体规划如何进行中去讲授，省去枯燥单独讲授，学生不愿听，也难听懂；“城乡区域规划”内容则简单讲授；省略“城市专项规划”内容，空出时间讲授重点部分。
教材是基础，另外该课程还应搜集众多案例和视频，将教材的相关理论知识穿插在授课中进行讲授，实践教学主要结合学校所在城市的规划情况，组织到该地城市规划展览馆参观和现场实习。
3.创新教学方法，增强学生学习主动性
教学方法的改革是实现教学目标的重要手段，通过分析高职院校学生特点，要提高学生的学习主动性，必须多管齐下，结合教学内容配置不同的教学方法。
模块一“什么是城市及城市规划”更多的采用翻转课程的方式，提前设置问题，布置学生课前自主学习，课堂教学过程中采用提问的方式，讲述重点和难点，并且将课堂表现纳入课程的考核，促使学生主动去学习。
模块二“城市规划的内容”则通过案例教学、现场教学等方法。城乡规划的类型则通过展示不同的案例来讲述每个类型的先后顺序，每个类型的前后联系和每个类型的具体表现。期间设置4-8个课时的现场实训教学，如带学生参观本地城市规划展览馆和城市建设，领略城市规划的现实情况。
模块三“主要规划类型的规划设计”采用具体实践的教学方法。如城市总体规划部分，讲授理论知识后布置总体规划的实践项目，让学生使用湘源控规软件进行用地布局等实践内容；修建性详细规划则布置个新农村规划案例让学生进行初步布局。通过实际操作来促进和巩固理论知识的学习。
4.完善考核方案，提升学生综合能力
教学内容和教学方法的改革必须有配套的考核方案才能最终保证课程改革的最终实现。本课程考核以过程性考核为主，终结性考核为辅，结合教学内容，注重学生的参与程度、学习的主动性、学生综合素质及职业能力的培养。过程性考核以学生的课堂表现和开放性作业为主要考核内容，并且配套激励政策，如提问能积极回答将进行加分，分组进行的进行评比，分数高的进行加分；终结性考核则采取课程案例回顾笔试和案例分析ppt汇报等形式进行。
三、结束语
提高教学质量是教学的主要目标，课程建设是重要的载体，课程教学改革是重要手段。随着时代的变化和学生的特点的变化，在教学中，加强思考、加强实践和分析总结，不断的进行教学改革，提高学生学习兴趣，提升教学质量是课程建设中始终应该坚持的重要工作。
参考文献：
[1] 李德华.城市规划原理[M].北京.中国建筑工业出版社
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