关于感恩的心得小学600字（精选12篇）
我感恩的是我的语文老师，从我一年级到如今，一直陪着我，我今天的诸多成绩离不开老师的谆谆教诲。
想当年，我初入学校，还只是一位语文菜鸟。可一开始上课，我的语文水平像坐飞机一样上去了。老师那生动的语言，有趣的讲解，使我比幼儿园时更加专注地听课。
曾有几次考试考得不理想，成绩出来后，老师把我叫到了办公室，垂头丧气的我以为会迎来一顿批评。到了办公室后，老师不但没有责备我，而是鼓励我：“这次试卷有点难，老师相信你下次一定会考好。”果不其然，下次考试我考了高分，我又恢复了斗志!
在老师的努力培养下，我成了同学们眼中的学霸，家长口中别人家的孩子。这时老师则提醒我：“优秀了，也不要骄傲;失败了，更不要气馁。”于是我谨慎地在学习道路上前行，既没有被胜利冲昏了头，也没有被失败挫了斗志。
我从小有一股不服输的劲，非胜利不可，这种性格常常让我吃苦头。老师说：“有人胜过你时，要虚心向他(她)请教，取长补短，才会有好收获。”得了老师的教诲，我恍然大悟，从此不再好胜，对人对事都变得心平气和。
我虽成绩好，却几乎没有什么朋友，只好请教老师。老师又让我多参于别的同学活动，不让同学觉得你高高在上。于是，我变得亲民了起来。
每年的语文竞赛，我都取得了不错的成绩，，别人问我是怎么做到的?我笑着说：“是老师的功劳，要感恩老师呀!”
一、构建特色文化, 引领学校办学
河沙小学历来重视对学生心志的培养, “励志·立人”特色文化的定位, 既符合时代对人才培养的要求, 又综合考虑了学校生源的特殊性, 符合学校校情。在“励志·立人”特色文化的引领下, 学校以“励志笃学, 厚德立人”为办学理念, 为学校办学提供了明确的方向。
1. 特色定位的背景
时代对人才的要求是河沙小学特色定位的大背景。培养个性鲜明、素质全面的人才, 已经成为当前义务教育改革与发展的必然趋势。当今社会竞争激烈, 唯有真正的强者才能经得起社会风雨的洗礼。且古之成大事者, 不唯有超世之才, 亦必有坚忍不拔之志。小学教育是学生求学的起步阶段, 在此时期培养学生远大的志向, 才能使其不管身处逆境还是顺境, 都能立志于学, 成志于行。
河沙小学自身生源情况是学校特色定位的另一个背景因素。我校经过调研分析后发现, 我校学生总体上乖巧、听话、动手能力较强, 但学生在理想志气、良好行为习惯养成、感恩等方面相对薄弱。基于此, 我校提出打造“励志·立人”特色文化, 希望在特色文化的熏陶下, 使学生能够树大志、立厚德, 茁壮成长。
2. 特色文化的内涵
俗话说:“志向是天才的幼苗。”“励志”即激励学生从小树立远大志向, 达到立成学之志、立成长之志、立成才之志的目的;“立人”就是让师生学会立身、做人, 尤其是要做感恩之人。孔子在《论语·雍也》篇中说过:“夫仁者, 己欲立而立人。”意指自己对人有仁爱之心, 别人才会对你仁爱。由此可见, “立人”这一特色文化内涵, 重在德育, 只有学生立身做人, 才能推己及人, 造福社会。
在践行“励志·立人”特色办学的过程中, 河沙小学通过体育运动、艺术教育、科技教育三大特色项目等, 锻炼学生的意志, 启发学生的思维, 激励他们树立远大的理想与志气, 使“励志·立人”这一特色文化的内容更为丰富, 育人目标更趋清晰。
3. 办学理念的含义
“励志·立人”特色文化的实施需要一双能统领全局的“眼睛”, 这双“眼睛”即核心办学理念。河沙小学的办学理念是“励志笃学, 厚德立人”, “励志”“厚德”是教育途径和手段, “笃学”“立人”是教育目标。
“笃学”语出《论语·泰伯》:“笃学尚行, 止于至善”, 即专心好学的意思, 而“厚德”即深厚的恩德, 出自《淮南子·氾论训》的“故人有厚德, 无问其小节”。河沙小学以“励志笃学, 厚德立人”激励师生的理想和志气, 陶冶人的道德情操, 培养志向远大、专心好学、懂得感恩、德性高尚的教师和学生。
二、推进特色建设, 实践特色文化理念
1. 建设“励志校园”, 以景感染师生
“励志、感恩”是河沙小学校园文化建设的主题。基于“励志·立人”的特色文化, 我校以砖红色教学建筑为主色调, 上面写有学校励志的校训和三风, 充盈着阳光与活力。正对着篮球场的办学楼上悬挂着我校的办学理念, 使学生在享受阳光体育之时亦能感受到学校的育人氛围。
走在校园里, 一排排绿树环绕着篮球场和足球场。操场一角的老树下安放了乒乓球桌, 供学生学习之余休闲娱乐。伴着朝霞或夕阳, 不时可见学生参与体育运动的身影, 一切如画卷般和美。
2. 打造“励志教师”, 倡导德能兼备
为打造“励志·立人”的特色文化, 我校致力于培养励志教师, 在提高师德的前提下, 加强教师对教育理论的学习, 更新教师的教育观念, 研训结合, 使教师自身具备过硬的专业技能和强大的心志。
河沙小学通过集体教研和专业培训等形式, 组织教师学习教育教学理论, 结合新课改的大环境, 引进全新的教学思想, 破除以教师为中心的教育观念, 确立以学生发展为本, 以学定教的教育观念;破除“一刀切”的教育观念, 确立注重个体差异因材施教的教育观念, 构建一般发展和特殊发展相统一、共同发展和差异发展相统一的科学教育过程。
此外, 我校以“课题带动、骨干推动”为动力, 鼓励教师积极参与课题研究, 着力培养骨干教师群体, 缩小教师之间的差距。目前, 我校教师在科研上成果显著, 已有“小学低年级学生注意品质培养的研究”“小学低年级以励志故事开展感恩教育的研究”“如何在小学生中开展天文知识活动的探讨”“小学数学学困生的成因”等市、区级课题研究;我校参加“基础教育跨越式发展创新试验深入探索项目”研究, 成为荔湾区第三批“跨越式”课题实验学校。科研课题研究给学校、教师、课堂带来了变革, 我们的教师在研耕中成长, 在亲历实验的过程中实现励志“跨越梦”。
3. 推行“感恩德育”, 渗透育人目标
“感恩”是河沙小学“励志·立人”特色文化的育人目标之一。为此, 我校将感恩渗透在各项德育主题活动中, 该活动系统现已初具雏形。我校围绕理想信念教育、民族精神教育、文明养成教育、遵纪守法教育、生命健康教育五大重点, 开展系列特色活动, 帮助学生“立人”, 形成良好的集体意识与感恩品质。
(1) 通过教师节、建队日等重大节日, 组织相应主题班队活动
如利用关爱老人社团组织主题活动;利用教师节、三八妇女节、母亲节等节庆开展送温暖活动, 在培养学生形成感恩品质的同时提升学校在河沙社区的办学声誉。
(2) 2010年9月成立了河沙小学关爱老人社团, 以开展德育特色活动
该社团成员由少先队大中队干部20人组成, 社团围绕“关爱老人, 爱满河沙”主题, 以社团活动为载体, 把河沙敬老院作为创建社区少先队“感恩教育”的特色阵地, 深入开展学雷锋“五册” (敬老册、拥军册、手拉手册、助残册、绿化册) 活动。
(3) 组建家校联系网络, 实施家校联动
我校把办好家长学校的工作纳入特色教育工作的整体计划中, 并组织学生、家长、教师参与感恩现场活动;观看孝亲励志电影;利用各大节日进行感恩渗透, 教会学生关注孝道, 学会感恩。
4. 构建特色教育体系, 激发教育活力
河沙小学以课程改革的基本理念为指导思想, 多年来不断推进励志课程建设, 构建“励志·立人”教育体系, 积累了一定的实践经验。
(1) “励志课堂”践行“六个优化”
课堂是我校实践“励志·立人”特色文化的主渠道。“励志课堂”的核心是积极导向, 引导学生每天说好的、听好的、看好的、学好的, 对任何事情都要从积极的方面去自主思考。为此, 我校认真规划, 调整学科课堂安排, 充分发掘教育点, 在各学科中渗透励志元素, 优化课堂教学, 提高教学效率。
我校对“励志课堂”提出了“六个优化”。一是优化教学观念, 面向全体, 注重能力, 发展个性, 民主平等;二是优化教学目标, 重视感受知识产生和发展的过程, 重视培养学生收集处理信息的能力, 获取新知识的能力和分析、解决问题的能力;三是优化教学过程, 坚持精讲巧练, 营造和谐宽松的教学氛围, 重视教学过程, 使学生学会学习;四是优化教学方法, 加强教法研究, 注重学法指导;五是优化教学手段, 运用现代化教学技术, 激发情趣, 创设情景, 挖掘潜能;六是优化教学评价, 坚持动态地评价学生, 保护学生的积极性。
在具体的课堂教学中, 我们教会每个学生正确认识自己的长处与短处, 学会与同学相处, 学会规划自己的人生, 养成积极向上的心态。这些都是学生最感兴趣的实际问题。教师在课堂教学过程中, 不时穿插上述励志教育内容, 不仅可以活跃课堂气氛, 提高教与学的效率, 同时也让学生在不知不觉中领悟到做人的道理, 学会调节自己的感情、情绪、思想和行为习惯, 从而树立正确的人生观和价值观。
(2) 校本课程开发“多元化”
在特色校本课程开发上, 我校通过科技特色项目积极开发校本课程。通过立足学校师生实际, 培养学生对科学知识的理解, 并在科学实践中立志为学, 成就远大理想。河沙小学从地方特点、学校特色、适应学生多样化发展的需要出发, 以学生自主发展为目标, 以特色项目的开展为载体, 构建校本活动课程体系。这些课程内容打破年级, 横跨学科, 结合我校学生的特点, 选择有趣、丰富, 能让学生获得成功体验的内容, 通过感知、思考、实践、交流, 从而达到获取知识、提高技能、锻炼身体、陶冶身心的目的。
在德育校本课程开发上, 我校落实“情感、态度、价值观”课程目标, 坚持通过精品课程培养学生树立远大志向, 心怀感恩之情。为此, 学校编写荔湾文化精品课程“弘志·感恩”, 通过励志、感恩故事, 结合小学生的年级特点, 通过榜样渗透和学习实践, 培养学生良好的学习习惯和行为习惯, 帮助学生建立自信心;培养学生感恩国家、感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩大自然的淳朴感情, 营造和谐的校园氛围, 并对社区产生辐射。通过这些贴近实际、贴近学生生活的校本课程的灌溉, 渗透“立人”理念, 使学生爱家乡、爱生活, 激励他们做文明“河沙人”。
5. 大力发展三大特色项目
目前, 在区教育部门的大力推动下, 河沙小学体育、艺术、科技三大特色项目日趋成熟, 成为打造特色学校的重要载体。我校的阳光体育活动使学生在运动中养成坚韧的心性;艺术教育则在音乐、舞蹈、美术、书法中渗透“励志·立人”提倡的感恩元素, 使学生在端正审美之余传承中华文明的优秀品质;科技教育让学生在科研求知中敢于探索, 立志为学。
第一, 在阳光体育方面, 我校开展“阳光体育展演风采”系列活动, 以踢跳类活动为载体, 鼓励学生积极参与踢毽子、“8”字跳绳、定点投篮、定点足球、30米对向接力等阳光体育竞赛, 在比赛中坚韧心志。学生以“励志”之心积极拼搏, 赛出自己的风格, 欢笑声、加油声溢满校园。
第二, 在艺术教育方面, 我校要求每个学生至少拥有一项艺术才能, 并在艺术表演中渗透感恩教育。围绕“励志·立人”中与感恩有关的育人元素, 我校教师在小品编剧中渗透感恩元素, 如以“武松打假”为主题, 让学生感受感恩和诚信教育。我们还在美术科中渗透感恩教育, 如在书法教学中, 引导学生在翰墨飘香之中书写眼中的感恩世界。
第三, 在科技教育方面, 我校围绕科技教育特色项目, 开展植物种植系列活动, 组织认识分辨植物的课程;设置植物种植园地, 营造学科学、重实践的浓厚氛围, 使学生在科学探索中树立志向, 从而成志于行。我们让学生动手感知科学, 让学生在参与科学探究活动中, 自己提出问题、设计解决问题的方案, 自己动手搜集各种资料、开展调查与实验、整理信息、做出解释或结论, 自己写出研究报告, 并进行科学的描述与交流。
新课标指出：“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”
这些说明在语文学习中，不能只局限于语文教材，语文学习也不仅仅是学习语文学科。那么如何有效开展小学语文同步拓展阅读呢？
一、要抓住重点字词进行拓展
抓住重点词句，让学生深刻感受到祖国语言文字的内涵，感受到祖国文化的魅力，这是语文教学的要求。因此，在语文教学中，我经常引导学生对文中关键字词进行深刻理解，并进行拓展性的训练，这样既理解了文本，又拓展了学生视野，增加了信息量。如在学习《庐山的云雾》时，这课讲到“庐山的云雾千姿百态”，就“千姿百态”一词，我先让学生通过联系上下文理解了意思，然后再用它进行拓展训练，比如，用它来造句，或找出其近义词等。这样的训练不但可以检验学生是否真正理解了词语的意思，还能体现语文的工具性。
在上《卧薪尝胆》一课时，我进行了这样的拓展：
师：勾践夫妇在吴国还受了哪些屈辱？
生：他们还要给吴王养马驾车，服侍吴王。
生：他们要被吴王的大臣取笑，大臣们都来讽刺、挖苦勾践，说他无能。
生：他们还要做牛马不如的事情，比如，倒马桶什么的。
生：吴王他们可以随时打骂勾践夫妇。……
师：这些屈辱之事真是一言难尽啊！但勾践硬是“熬”过来了，这就叫“忍辱负重”。讲到这里老师有个问题：养马驾车、舂米推磨这些事对一般百姓来说，是不是忍辱负重呢？
生：不是。
师：为什么对勾践来说就是“屈辱之事”？
生：因为勾践是越国的国君，不应当干这些活。
师：国君一贯“饭来张口，衣来伸手”。
生：勾践为吴王做这些事，就降低了他的身份。
师：再想一想。
生：勾践代表越国，现在成了吴王的奴仆，不管做什么事都是屈辱的。
生：吴王侮辱越王，就是侮辱越国。勾践作为越国的国君，当然感到耻辱了。
师：“王”以“国”为荣，“国”以“王”为荣。
在这样的训练中，使学生的思维更加深入，词句的拓展训练使学生思维更加活跃，也使学生能更好地理解、掌握文章的内涵。
二、对相关知识进行拓展
除了文中的拓展外，我们还要着眼于与课文内容、作者、背景等相关的知识方面。因此，我们还要鼓励学生进行大量的课外阅读，以丰富自己的知识，开拓学生的眼界，图书报刊均可让学生进行阅读，不但丰富知识，还能为学生写作积累素材，何乐而不为呢？
比如，在教学《三顾茅庐》一课时，大家对诸葛亮的形象印象深刻，因此，在学生理解他的形象的基础上，还可以让学生去搜集更多的有关诸葛亮的故事、材料来进行阅读，在这个搜集的过程中，学生对诸葛亮的形象更加了解，而且在这个过程中，还能提高学生搜集材料、分析材料、整理等综合能力。
再如，学习《海底世界》时我选了两篇课外材料：《人类的秘密仓库》和《海底的冷灯》在课堂上进行同步学习，以课内材料为主，课外材料为辅，课内课外互相渗透，互相借鉴，不同角度的几个信息在结合教学中形成了合力。这样的教学效果非常好。这样呈现信息，锻炼了学生阅读多种信息，处理多种信息的能力。
这些资源使得课堂内容充实，使学生掌握了更多的相关知识，拓展了视野，激发了兴趣。
三、向生活领域拓展
生活中处处有语文，语文与生活更是密不可分，小到广告词语，大到报刊书籍，都是语文的具体体现。因此，教师在教学过程中将语文教学与生活实际联系起来，充分利用现实生活中的语文资源，构建课内外联系，增强学科间的联系，扩大语文教学的空间，促进学生的发展。比如，课文《春联》就将文学、知识融为一体，课文中蕴含着对联的特点、创作方法的知识。在学习这课后，我就让学生自己动手来试着写写春联，并组织类似活动，把所学知识运用到生活实际中，学生也非常乐于参与，积极性非常高。
四、朝想象世界拓展
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着人类的进步，而且是知识进化的源泉。”可见，在阅读课堂教学中，注重朝想象世界拓展至关重要。在我们的语文教材中有许多课文，它反映的思想和作者渗透的情感以及语言技巧往往蕴含在空白处。这就给学生提供了极好的拓展思维能力的机会。因此，我们可以结合课文内容把学生引入课文所描绘的艺术境界中，引导学生根据自身的生活积累，通过想象、联想去填补课文描写中所留下的空白，用自己的经验去补充形象、丰富想象、进行再创造。
如教完《三袋麦子》一文，我让学生展开想象：如果土地爷爷送给你一袋麦子，你会如何处理这袋麦子呢？并且用一段连贯通顺的话把自己的想法和做法写下来。不难看出，全开放性的放手，让学生自己去思考、去想象，能培养学生的创新思维，又能深化学生对课文内容的认识。
我们有效地挖掘文本资源，加强文本的拓展训练，使课堂教学流程错落有致、趣意盎然，必然会提高学生的学习兴趣。
我的成绩从一年级到二年级都没有让妈妈操心过，妈妈为了让我有更好的学习环境，把我送到了东华小学。刚来的时候，我和班上的同学和老师都比较陌生。总觉得自己被孤立了，还责怪妈妈送我来这么陌生的地方，经常在班上调皮捣蛋，被老师批评了多次，但是每次妈妈都语重心长地跟我讲道理和分析问题的所在之处。妈妈说每个人都有他的性格特点，每个人身上都有自己的缺点和坏习惯，我也不例外。妈妈不要求我一下子改变它，但是希望我每天改变一点点，并且要说到做到，因为我是男子汉。久而久之我会进一大步，想想真的很惭愧，老是让您操心。对不起，我最亲爱的妈妈!
这次期中考试，数学没有发挥好。是太高傲，太粗心大意了，扣了不该扣的分数，才考了95分。我很难过，考这么差。我耷拉着脑袋，垂头丧气地坐在教室，心想着当妈妈看到了，肯定会批评我的，责怪我，心里有点小害怕。妈妈来接我时，看了我的表情，仿佛明白了我的心思。一路上妈妈都是微笑着对我说：“儿子，这次没考好没关系，只要你下次努力点，改掉粗心大意的坏毛病，下次一定能考出理想的成绩，但是你要记住，不要放弃，要更有信心，加倍努力，从哪跌倒就从哪爬起来，也不能骄傲，要更努力，更用功，妈妈相信你可以做得到，加油!儿子!好啦，开心点，不是还有机会吗?走，带你去游乐场玩一下，放松一下心情和学习的压力。”
妈妈非但没骂我，反过来还安慰我。我下定决心一定好好学习，不辜负妈妈对我的期望。母亲不仅在学习上给我莫大的帮助!在生活上更是给了我很大的启示。感谢你，我最亲爱的妈妈!您让我感受到母爱是这世上最纯洁、最无私、最伟大的爱。
大家早上好!
我是杨能，今天我在这做《心怀感恩》的演讲，是我的一份荣幸，感谢大家今天在这听我的演讲，感谢大家对我的支持和鼓励，让我有这份勇气站在这里。
感恩这个词，大家肯定不陌生了吧。我们从出生到长大，这个过程是父母给予我们的，首先，我们要感恩的就是我们的爸妈，是他们一手带大了我们，为了我们能够有好的生活条件，一直努力打工赚钱，为了我们未来能够更好的生活，把我们送到学校读书，希望我们多读点书，在长大之后不走他们的路。现在我们一天天长大，爸妈却已经生了白发，所以我们心怀感恩，一定要对自己的父母表示感谢，感恩他们的生育和养育之恩。大家知道乌鸦和羊有反哺之情吗?大家想，动物都能对生下自己的母亲反哺回去，那我们作为的动物，为什么就不能像他们那样去对自己的父母感恩回去呢?答案显然是能的。今时我们还在学习中，不能给他们物质上的补偿，但是生活中，我们是可以帮助父母做些事情的啊，一方面是减轻他们的负担，让他们能够轻松点，另一方面是自己做这些小事时，也是对自己的一种锻炼，是可以帮助自己学到一些生存的能力的，煮一顿饭菜，把家里的地扫一遍，饭后把碗洗了，这些事情虽小，但是是你能够去做，是你能够去帮助到爸妈的，那为什么不去做呢?
所以我们要常怀感恩，因为这样他人也会去回馈给你，这个世界才会更美好。我们的老师也是需要我们去感恩的，是老师她奉献自己点亮我们前行的路，我们才能顺利的度过艰难，是老师对我们的关怀，我们的学习才能上去。没有老师这个指导者，我们在学习的道路上会走很多的弯路，是通过老师的教导，我们才能顺利抵达成功之路的彼岸。对老师的感恩，就要去更努力的学习，让我们的成绩去报答他们。老师不顾白天黑夜，只为能够把知识教给我们，我们就没有理由去辜负这份期待。
你们好!
今天女儿我实在太高兴了!我要告诉你们一个特大的好消息，让你们也和我一起分享成功的快乐吧!
今天上午，在我校举行的全镇小学生“讲书中的故事”比赛中，我和学校几名同学同心协力，以最佳的状态参加了这次讲故事团体比赛，经过和多所学校选手们的激烈竞争，我们终于脱颖而出，荣获了全镇第一名的好成绩。当听到评委宣布结果的那一刻，全场观众都响起了一阵阵热烈的掌声，我和同伴们也激动得跳起来，一起拥抱欢呼着：“我们赢了!我们赢了!”爸爸妈妈，我知道你们听到这个喜讯一定也为我们喝彩的!后来电视台记者叔叔采访我，让我说说获奖的感受时，我毫不犹豫地大声回答：“我成功了!我要感谢老师!感谢爸爸妈妈!”记者叔叔和周围的人都向我投来赞许的目光，直夸我是个既聪明又明理的好孩子，我心里甜滋滋的。
爸爸妈妈，在刚过去的两周备战日子里，你们默默为我所做的一切，女儿我看在眼里，记在心中。我深深感受到你们对我的关爱，感谢你们!你们辛苦了!
我记得刚接到比赛任务时，只有两周的时间作准备，指导老师在全校的三、四年级的学生里挑选了我和四名同学进行讲故事比赛训练。由于训练时间十分紧迫，而且我每天早上还要参加学校舞蹈队的训练，我真怕自己做不好。那天放学回家后，你们看见我闷闷不乐的样子，就温和地问我原因，于是我就把心事告诉了你们，并说想打退堂鼓。你们听后一边抚摸着我的头一边安慰我说：“荧荧，别担心!你能够被老师从许多同学中挑选到你参加讲故事比赛，说明老师相信你有这个能力。我们也相信大方乐观的女儿一定能行的，再说这也是一个难得锻炼自己的机会，“世上无难事，只怕有心人”，你先让自己试试看吧!”经过你们的鼓励，我又恢复自信了，我把你们的支持化为一股前进的动力，认真投入到排练讲故事中去。今天在比赛场上，我真的表现得很不错，我把最好的表演技能展示给观众看。这不仅为学校争了光，也让自己学到了讲故事的本领。这都是归功于你们对我的鼓励，让我有勇气挑战困难!你们的爱，犹如黑暗中的一盏明灯，经常在黑暗中照着我，为我指点迷津，走向光明，我能不爱你们吗?
爸爸妈妈，我每天下午放学后就去排练讲故事，经常要练到晚上七点多才回家，但是你们都不怕劳累，下班后你们两个分工合作，爸爸您每天坚持在学校门口等我放学，妈妈您在家里为我们准备美味可口的饭菜。我虽然排练得很累但心里也觉得很温暖，你们对我的无私付出，就是我学习的动力啊!感谢你们!
有一次，指导老师吩咐我从家里借奶奶的拐杖来学校用来做道具，但是我竟然忘记了这件事了，当老师一个电话打给妈妈您，让您帮我从家里送道具过来排练时，您就二话不说，一口答应下来，没多久就把拐杖送到我手上了。我知道妈妈您这几天脚因为扭伤而很痛呀!但为了我，竟然连自己的身体都不顾了。当时我看到你忍痛走路的样子，心里很内疚，为什么会忘记拿道具而让妈妈您这么辛苦呢?我要对您说声“对不起!”还要说：“妈妈，谢谢您!”
爸爸，我的成功也有你的一份功劳。多少个夜晚，您为了我能睡得安稳，您就整晚起几次床，为我盖被子、赶蚊子。爸爸，真辛苦您了!
爸爸妈妈，作为你们的女儿，我真的感到很幸福!我决定在以后的日子里，更加珍惜自己拥有的那一份浓浓的亲情，继续以优异的成绩来报答你们，以我的孝心带给你们快乐!
祝爸爸妈妈
身体健康，工作顺利!
还记得有一次，我为妈妈做饭：那是一天早晨，妈妈让我和弟弟去奶奶家吃早饭。回来时，我见妈妈还在干活，看着妈妈流下来的泪水，想到妈妈还没有吃早饭。而我却不懂事，每天惹妈妈生气。想到这里，我决定我以后要听妈妈的话，做个乖孩子。可是这样还不够，我还要为妈妈做饭吃。
走到厨房。我先舀了一勺米，放进水里掏干净，然后干净的水倒进锅里，最后把米也放进去，打开煤气。
趁着米还没有熟，我急忙骑上自行车去超市买面包(超市很近)。回到家米也熟了。我把在饭端上桌，高兴的跑出去叫妈妈吃饭。妈妈一听，有些莫名其妙，缓缓地走进屋，看着桌上热腾腾的早饭，对我说：“我的女儿长大了，懂事了能给妈妈做饭了!”我找来凳子让妈妈做下，妈妈看着我做的饭，然后喝了一口汤……
母爱是无私的、伟大的。我们应该做些力所能及的事报答母亲对我们的养育之恩。
同学们，母亲为我们付出太多，我们却不能像母亲为我们付出一样为她们付出，你不觉得我们太自私了吗?
对于父母来说：我们是他们的孩，他们最大的希望就是你成才成人，并不心要你们去报答他们，而对于他们最大的回报就是长大以后，能有成就，不要长大了还不让他们放心让他们操心，只要自己能够开开心心的，就是对于他们最大的报答了。
对于老师行于言；把成装弄好把知识学好，在学校里听老师的话，让他们放心，毕业后有所成就，也就是回报他们最报答。
这是一个下午，我们放学了。突然，外面下起了倾盆大雨，有伞的同学都走了，只剩下一些没带伞的同学和我留在学校。剩下的同学也都一个个地走了，只剩下我一个人。
我焦急地等着我妈妈，可是妈妈一直没有来，于是，我到教务处给妈妈打电话，“嘟﹑嘟﹑嘟”……妈妈一直没有接。于是，我心想：“还是等等吧，说不准妈妈正在路上呢。”天渐渐黑下来，但是妈妈一直没有来，雨越下越大，估计妈妈再不来，我就要在学校过夜了，哎。
忽然一句熟悉而又慈祥的声音从我耳边穿过，啊，是王老师，王老师说：“涂飞宇，怎么了?你家长还没有来?”“嗯，是的，我妈妈还没来。”我答道。“要不然我用手机给你妈妈打一个电话?”说着，老师就把手机拿了出来。“不行，我打过了，我妈妈不接。”老师又把手机放了回去。“那我送你回家吧!”突然，我感觉有一种妈妈般的温暖滋润着我幼小的心田。我说：“好吧!”老师打着一把伞带着我往家走。雨水打在伞上，发出“嘀嗒，嘀嗒”的声音，老师生怕我淋住，所以把伞往我这儿遮，而她却被淋湿了，我连忙问老师：“老师，您也打一点吧，雨水打湿了您的衣服，别生病了。”老师满面微笑的说：“没有关系。”老师带我走到了泰山区大门口，就碰到了妈妈。王老师把事情的来龙去脉都告诉了我妈妈，妈妈听了说：“谢谢你啊，王老师!”
小学生感恩节作文600字：感恩母亲
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”唐代诗人孟郊的《游子吟》真切而深情地歌唱人间至美的情感――母子之爱。
母亲不仅为我塑造了完美的身躯，而且把我养育成人，教我文化知识、做人的道理„„
记得有一次，我在学校看见许多同学都有一件玩具，而且非常好玩。回到家里，我想您给我一些钱去买玩具，便拼命地乞求买玩具，但是您怎样也不肯。当时，我真的很憎恨你，憎恨你小气，憎恨你不讲人情，憎恨你„„不一会儿，我的心里出现了一个坏念头――偷。不行，不行，偷乃是最可耻的行为；我拼命地挣扎在那个坏念头里，但是还是无法摆脱。最终，我还是偷偷摸摸的打开妈妈的钱包，小心翼翼地取出几块钱，拿去买玩具„„
回到家里，你看我手里拿着玩具，便问我：“这个玩具真漂亮，是谁的·”顿时，我惊慌失措，为了不让妈妈知道这个玩具是我偷她的钱买的，说了个谎：“是周树贤的。”妈妈听了，又多问了我几个问题，我一不小心，将事情一五一十地告诉了妈妈。妈妈听了知道我偷钱买了这个玩具，便从阳台上拿出一根木棒，狠狠地抽打着我，您边打边哭。当时，我真不觉的那么痛，反而觉得是那么温柔，那么亲切„„后来，您又教了我许多道理，你的每一句话都被我深深地印在我的心里„„
感恩教育小学生心得体会【一】
白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
我们从婴儿的“哇哇”坠地到哺育长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜。父母，生育我，养育我。如果没有父母，那现在也就没有我。我的生命，我的身体，我身上流淌着的血液，都是父母赐于我的。我生活的种种条件，包括吃住行都离不开父母。父母对子女的爱是不需要回报的，是无私的，世界上最平凡的爱就是父母的爱，最伟大最特殊的爱也是父母的爱。有人说，感恩是鞋，穿上它，我们才能在人生的道路上健步如飞。而我觉得，感恩更像是生命中那一朵朵不谢的花。因为感恩，所以我们的生命变得五彩斑斓。
感恩是牡丹。人人都知道牡丹的惊艳，可没有多少人能真正地沉下新来领略其中的美。就象，人人都知道我们的父母给了我们无私的爱，却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲人。在这个世界，在芸芸众生中，我们可以没有朋友、没有同学，甚至没有兄弟姐妹，但是，我们不能没有父母。是父母赋予我们血肉之躯，养育我们长大，又教会我们认识自己，认识世界，做一个有用的人。父爱是山，伟大坚实而又广博，他教
我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。母爱是海，温暖无私而又细腻。她教会了我们如何用爱去善待世界上的每一个人和每一件事。只要你学会珍惜生活中的幸福点滴，总有一天你会发现那个老冲着自己发火的爸爸和那个老爱唠叨的妈妈，在他们的伪装下藏着深沉的爱。感恩是牡丹，他告诉我们要学会感恩，就要先学会感恩我们亲人。
感恩教育小学生心得体会【二】
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归……”
每当我读到这首诗时就会想起一位慈爱的母亲正在烛光下怀着缕缕不舍之意的为远行的孩子赶制衣服的情境。这使我不禁想到了自己的爸爸妈妈，其实每位父母不都是这样吗?他们为了自己的孩子奉献着自己的一切，尽管岁月在他们的脸上做上了标记，青春一去不复返，但是他们仍然在这条奉献之路上前进着。
俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母的奉献是无私的，是不求我们回报的，可是随着我们一天天的长大，那份深藏心中回报父母的意识逐渐萌芽并愈发强烈，作为一名三年级的学生，我决定这个寒假借学校组织的感恩行动去回报父母的爱。
平时，我回到家里几乎是什么也不做，真的是“饭来张口，衣来伸手”，所以就连一些擦桌子、拖地、买菜、洗碗这些简
单的家务活也没做过。这次寒假我不再做养尊处优的小公主了，我要慢慢学习做这些家务，帮妈妈分担一下辛苦。想想如果我做好了这些家务那妈妈上班前就不用急急忙忙地打扫卫生了;下班回到家也不用买菜了，因为我已经为家里准备了足够的菜;吃完饭我帮妈妈洗碗，妈妈就可以看自己喜欢的电视节目了……。想着想着，我开心地笑了，原来我可以帮妈妈这么多的忙呢!好，现在就做……我先学着妈妈的样子把桌子和地板都擦干净了，然后上街买菜。时间过得很快，不一会儿妈妈下班了，看到屋里十分整齐而且冰箱里装满了蔬菜，她高兴地几乎流出了泪花，还说了一句：“我的宝贝长大了!”
听了妈妈的夸奖，我也感到十分的自豪。这次感恩活动，不仅是我明白了：爱在回报中升华。更使我深深体会到了感恩的快乐……最后我想说：将感恩继续!
感恩教育小学生心得体会【三】
今天，我们学校组织全体师生和家长一起在学校听了一场让人感动的演讲。这次演讲是XX老师主讲的，她的演讲深深打动了在座的每一位家长，老师和学生。XX老师从感恩父母，感恩老师两个方面演讲的。这是一场感人肺腑、催人泪下的讲座。感恩教育心得体会。一边听讲座，我们一边哭，XX老师的演讲如同给我们的心灵进行了一次洗礼，唤醒了我们沉睡已久的感恩之心。
首先是感恩父母，世上最大的恩情，莫过于父母的养育之恩。值得我们用生命去珍爱，用至诚的心去感激，用切实行动去报恩。“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。人也应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生的一大遗撼，要想将来不后悔莫及，从现在就要从身边的小事去感恩父母，回报父母。回报也不一定非的是物质上的回报，更多的是精神上的、情感上的。父母是我们人生的第一任老师，从一个孩子呱呱坠地的那一刻起，他的生命就倾注了父母无尽的爱与祝福。感恩教育心得体会。或许，父母不能给我们奢华的生活，但是，他们给予了一个人一生中不可替代的——生命。用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，学会感恩，怀着一颗感恩的心去孝顺父母!
再次我们要感恩老师，尊重老师。我们每学一点知识，每得到一点进步，都离不开老师的教导，都凝聚着老师的心血。老师不仅赐予我们知识，还教会我们如何做人，尊重老师我们不能仅仅停留在口头上，而应体现在具体行动中。XX老师在讲演中有好几个互动过程，其中一个让是让班主任老师站到演讲台上，问学生爱不爱他们的老师，同学们一口同声说爱，XX老师说，爱你的老师就去拥抱你的老师，我们大家一起冲上去拥抱班主任，嘴里还说着，“谢谢老师，老师您辛苦了”，此
时我的心中既是幸福又是快乐，与老师拥抱的那一刻，是心灵的碰撞，是心灵的交流，每个学生都泪流满面，表达着对老师的感激和尊重之情。
最后我们要感谢学校给了这次机会，有这么好的演讲让我们的心灵得到一次洗礼。拥有一颗感恩的心，能让我们的生命变得无比珍贵，更能让我们的精神变得无比崇高!一颗感恩的心就是一粒美好的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任，一种追求阳光人生的精神境界。让我们怀着感恩的心快乐的生活。
感恩教育小学生心得体会【四】
小草感恩大地，因为大地让它茁壮成长;鲜花感恩雨露，因为雨露让他更加芬芳;雄鹰感恩蓝天，因为蓝天让它自由翱翔，感恩教育报告会心得体会。而我们更需要感恩，感恩给予我们生命的父母，因为是父母为我们的生命谱写了爱的篇章
通过这次活动，我更加感受到了父母、老师对我的深切的爱和不言回报的付出，才明白我的身边一直充满了爱。
当演讲感恩父母时，我便回忆着父母对我无微不至的关爱;当演讲感恩老师时，我脑海中又浮现出老师诲人不倦的画面;当演讲感恩同学时，我仿佛又看到了他们如山泉般清澈的笑脸。每一个瞬间都是那么难忘，一次次震撼着我的心灵。
我要感恩生我养我的父母，父母给予了我们太多。据统计，父母把一个孩子抚养成人，至少需要三十万元!为了它，父母
终日操劳，付出了多少努力，又有多少艰辛。那无言的爱，化作一个更忙碌而又瘦削的背影，渐渐远去。为了它，我更不能辜负父母的期望。拿到好成绩，与其说是为自己，不如说是为父母。因为，只有看到优异的成绩，他们疲惫的脸上才会荡漾起笑容--因为他们知道，一切辛苦和付出都是值得的。其实这就是感恩父母的方式。
当我听到母亲为等待儿子而中暑时，我不禁想起，我的母亲何尝不是一样：多少个雨天，为了给我送伞，母亲冒雨等我，看到我，就急忙跑过去，眼里流露出慈祥的目光，却不顾自己的脸上在不停的滴下水，不知是雨水还是汗水……看到此情此景，我的眼泪夺眶而出，紧紧拥抱着母亲，轻声说：“谢谢您!”
这就是感恩，最朴实无华，真挚动人的感恩，我们应怀一颗感恩的心去对待父母，对待他人，对待社会。让感恩在心间长存。
又响起了那熟悉的旋律：“感恩的心，感谢有你。伴我一生，让我有勇气做我自己……”带着万千的感慨，一个个感动和对未来的憧憬与希望，结束了这次活动，但感恩永不结束。
感恩教育小学生心得体会【五】
有一句话是这样说的：“滴水之恩，当以涌泉相报”，这句话，说得一点都没错，3月11日，我们学校就举行感恩教育活动。这天下午，天气很阴，老师们有秩序的组织同学们进
入会场，每个班坐成一排，各班老师在自己班的旁边，从三楼往下一看，黑鸦鸦的一片，人太多了，很多家长都来观看。
开始，是XX老师先上场，一开始，讲了一些笑话，都把我们逗笑了。后来，他介绍了XX老师，他说：“XX老师的感恩教育曾经震撼了很多同学的心灵。”接着，他说了一句有请XX老师上台，XX老师一上台就说：同学们，感恩，要每个人都会的接着过来一会儿，他又讲了自己的经历，他三岁的时候母亲去世了，他说母亲是因为劳累过度而去世的。
他说，他还没有来得及报答母亲，母亲就去世了，他说了一句话让我永远记在心里，他说：“报答母亲不一定要有钱，有房子，有车子才能报答，平时一句关心的话语，爸爸妈妈劳累时送上一杯茶”。关心父母，孝顺父母，感恩父母，可以从生活中的小事做起，XX老师的演讲很精彩，也很感人，几乎在场的所有人都哭了。
他鼓励学生上台去，用最大的声音向父母说一句心理最想说的话，六(1)班有个学生上台去，泪流满面大声对着说话筒说：“爸爸、妈妈你们辛苦了!”我们听了，一个感动得情不自禁地流下泪。那一刻，好我们学校所有学生一下子长大了，一下子懂事了好多!真是“听君一席话，胜读十年书”!
感恩父母小学生作文600字 篇1
每个孩子对父母付出的每一个举动，都会让父母感动万分。
——题记
我们的父母平常都喜欢把自己的爱隐藏起来，那种爱，没有用心看，是看不着的，但我们用心看到了，不知道我们该怎么用心回报他们呢？我们只知道他们给我们的东西都是理所当然的，因此，我们从来没有感受到父母的爱。
现在我知道了，妈妈为我做得太多太多，为着我笑，为着我哭，但为什么，我连一个小小的举动都做不出来。不曾注意到她那憔悴的脸，慢慢的，我长大了。我渐渐明白了，因此，我心中多了一份压力。
一年中三百六十五天，妈妈每时每刻都为我操劳着，忙碌着：做饭、洗衣服、等等一切……
今年五月份的时候，在老师的带领下，看了一个视频《感恩父母》，那时候看完了，还想再看第二遍，第三遍，因为我被演讲的邹越感动了，他的每一句话，都留在我的心中。里面一段讲到的是，我为妈妈洗脚的时候，突然妈妈抖了一下，我问：“妈？怎么了”“没。没什么。”我知道妈妈哭了，她被这一个小小的举动感动了。是啊！每个父母看见自己的孩子懂事都会绽放出美丽无比的笑容！
现在我在外地，跟父母相隔两地，我想说：“我长这么大以来，我从未给妈妈洗一次脚，连一声晚安都说不出来。”至今我都没有勇气，因此压郁了很久。现在我想好了，今年年底回家一定要给妈妈洗一次脚，因为儿子长大了。
爸妈，感谢你们为我付出这么多，儿子将来一定会加倍补偿你们的。最后祝！全世界父母事事顺心。
温馨提醒：我放弃学业了，写这篇文章只是为了表达父母的爱所发表。
福建省莆田市城厢区灵川镇青山中学初三:黄依雄
感恩父母小学生作文600字 篇2
小草感恩大地，是大地给予它生命;鲜花感恩雨露，是雨露使它芳香茂盛；树木感恩阳光，是阳光让它茁壮生长，伸向苍天……
一个人很贫穷，如果他懂的感恩，他就是富有高尚的；一个人很富有，如果他不懂感恩，他就是贫穷低贱的。
我感恩我的父母。依我看来，我的父母平凡而又不平凡。说平凡，以为他们只是众多父母中普普通通的一位，并没有什么惊天动地的大事;说不平凡，因为他们给了我生命，让我看到阳光雨露，闻到花香，并给予我所需要的一切。
母爱如水，那爱的涓涓细流，总是在我需要的时候滋润我，给予我帮助。一条干净的毛巾，一杯温热的水，一个温柔的眼神……这细致入微的爱，我该如何感恩？
父爱如山，那稳如泰山的爱，帮我树立信心，坚定信念。爸爸不太爱说话，他对我的爱，常常用动作表达。无声的爱，却给予我无限的帮助。这平稳无声、与众不同的爱，我该如何感恩？
乌鸦反哺，羔羊跪乳。连动物都会感恩，那我们呢？我们都是家里的“小皇帝”、“小公主”，往往认为父母的付出理所当然。难道说，我们连动物都不如吗？
既然父母的爱，我们一生都难以报答，为什么不从点滴做起呢？
感恩父母，不需要太多。往往一份小礼物，一张贺卡，一句“我爱你”就能让他们无比满足。
有一次母亲节，我为母亲买了一束鲜花。母亲捧着鲜花笑得合不拢嘴。原来，感恩也能使自己幸福 。父亲生日，我为父亲献歌一曲，并送上我诚挚的祝福。父亲脸上洋溢着幸福的微笑。原来，感恩也能让自己快乐，让生活充实。
让我们从现在开始，学会感恩，并用感恩的心报答父母对我们的爱。真正成为一个懂得感恩、孝敬父母的`好少年！
感恩父母小学生作文600字 篇3
感恩，这俩个字，我们并不陌生吧！
鲜花，感恩微风，是微风让它香飘十里；小草，感恩大地，是大地让它茁壮成长；小鸟，感恩蓝天，是蓝天给了一双自由的翅膀……
我们只要懂得了感恩，我们就会拥有别人所没有的财富，我们只要懂得了感恩，我们就会拥有一双自由的翅膀，只要我们懂得了感恩，就会懂得真正的快乐，只要我们……而一个人，只要他懂得感恩，他就是世界上最富有的人；一个人，如果他不懂得感恩，他就是世界上最低贱的人。
我要感恩我的父母，他们并没有什么惊天动地的事，只有一份惊天动地的爱，他们对我那惊天动地的爱，我该如何感恩？他们虽然只是众多父母中普普通通的一位，他们虽然只是一位平平凡凡是父母，但是，他们对我那份惊天动地的爱，并非只是普普通通、平平凡凡那么简单。
母爱如水，清澈透明，母爱如水，清澈纯洁，母爱如水，完美无瑕……一个甜美的微笑，一个温柔的眼神，一声充满爱的问候，这些细致入微的爱，我该如何感恩？
父爱如山，是这份爱，教会我做人的道理，是这份爱，教我要做坚强的人，是这份爱，让我越来越依赖爱，在我心里，父亲一直是一个很伟大的父亲，他总是用行动来告诉我他有多爱我，这重如泰山的爱，我该如何感恩？
这个世界上，小狗懂得感恩，小猫懂得感恩，小鸟懂得感恩。从小到大，我们都是父母手心里的宝，他们对我们的爱，我们只会觉得那是一种理所当然，父母对我们付出，我们还是觉得那是一种理所当然，难道我们连动物都不如吗？
父母从来就只会为我们付出，但是，却从来都不求回报，他们对我们的爱，我们是一生都无法报答的呀！那为何不从点点滴滴做起？
感恩父母其实并不难，一份小小的礼物，一声温暖的问候，一声“我爱你”，就能让他们无比满足，难道这些我们都做不到吗？
就让我们从现在起，一起用我们的真心来换他们一个最甜美的微笑吧！
感恩父母小学生作文600字 篇4
人们常说，滴水之恩，当涌泉相报。的确，感恩是一种美德，是我们人生中的阳光雨露，心存感恩，生命就会得到滋润，生活也会因此而丰富多彩。但是，何谓感恩？如何感恩？我想这应该是一个值得我们共同思考的问题。
曾经听说过这样一个事情，某女士的孩子在学校表现优异，在各种竞赛、考试中脱颖而出。这位女士深感欣慰，认为孩子的优异成绩离不开教师的辛勤付出。这种想法是无可非议的，可这之后这位女士的做法却是令人大跌眼镜。她主动登门拜访老师，给老师送厚礼，请吃饭，甚至用钱来感谢老师。教师的奉献是无私的，他的这种行为不是对教师教育成果的肯定，相反，这是对教师工作的不尊重与侮辱。她对感恩二字的亵渎，从某种意义上来讲更加剧了教育的不公平性，给学生的发展造成了不利影响。这种令人嗤之以鼻的行为在生活中已屡见不鲜，越来越多的人忘记了感恩的初衷，盲目地去感恩，结果适得其反，给他人带来了不良影响。我想，我们应该用一颗真诚的心去感恩，感恩他人给予我们的关怀与帮助，感恩他人在我们危难之时伸出的援助之手，享受快乐的同时也为他人送去快乐。
当今时代，许多年轻人在外地工作，回家的次数越来越少。于是，"常回家看看”成了无数父母的心声。子女们给家里寄了各种吃穿用品，保证父母的物质需求，他们或许认为这就是感恩。父母并不奢求孩子给他们带来什么，在父母眼里，孩子的一个拥抱，一张笑脸才是最好的回报。感恩不仅仅是物质上的满足，更是物质上的回赠。感恩需要一颗真诚的心，需要心与心的沟通理解。作为中学生的我们，感恩父母最好的方式就是努力学习，挥洒汗水，不辜负父母对我们的殷切希望，与父母多一些心灵的对话，用行动，用爱来感恩。
一路走来，我们渐渐 懂得了感恩，学会了感恩，感恩父母的默默支持，感恩朋友的一路陪伴，感恩路上的风风雨雨……因为感恩，生命又多了一处动人的风景。
感恩父母小学生作文600字 篇5
以前，我一直都不明白为什么我的父母都喜欢对我唠叨，但是听完这个期末最后一堂课，也就是我们班主任的班会课，他希望我们能够感恩父母，也请不要让他们感到生气。但是，我在春节的前几天，我在家中独自思考，慢慢思考这个问题，最后模模糊糊地得出了自己的结论。
首先，我的爸爸妈妈在厂里都很忙，有时候也能够在饭桌上听到他们的抱怨声音，有时候他们就要在厂里发脾气，而我也只是刚好做了一点让他们感到生气的地方，虽然只是一个小小的错误，但的确会让他们达到一个着火点，是我可能点燃他们的导火索。所以，他们也开始唠叨起来。所以，我慢慢的，也变得有耐心起来，不会耐不住和他们顶嘴甚至吵架。
此外，我还会在白天的时候，自己洗碗筷子，自己清洗自己的内衣内裤、袜子鞋子。而且我每天定时在我们的家拖地。虽然，一开始很累，地板是白色的瓷砖，很容易弄脏，但是我想到我的爸爸妈妈在厂里工作还要辛苦地干活，干的稍微有点差错，就会得到上级的批评辱骂。而且，每当他们回到家里，看到地板是洁白如雪，洁白如月，也许他们的表面不会表露出什么，但是他们的内心肯定是很轻松且愉悦的。
此外，我在除夕的前一天，我父母一起进行大扫除。首先，我就是负责把玻璃擦干净。一块玻璃，我先是用水润湿，然后拿一块干毛巾吸收水分，再然后就是用报纸擦掉，是用力的。最后，经过了半小时的破釜沉舟，玻璃真的是焕然一新，我同时也看到了我爸妈的笑容，他们也表扬了我，让我的内心感到暖暖的。
也许，爸爸妈妈在工作很忙，在生活上也很克制直接。所以，我们需要学会去感激他们，可以写信，可以帮助他们分担劳务工作，可以给他们捶捶背，总之，他们是我们的父母，养我们很不容易，所以我们一定要去感激他们。
感恩父母小学生作文600字 篇6
我本一幽灵，飘渺在茫然空气中，流荡着寂寞的氛围内！是父母的爱，唤醒我重生的力量，是父母给我一个出现在世界上的实体，我出生让父母多了一份喜悦，更多却是让父母付出劳累！
淡烟入秋风，岁月流年洗去了童真的摸样，洗掉了父母曾经清晰脸庞，此时此刻，父母的脸上显露却是干枯如土痕般的细纹，耳鬓斑白，无情的岁月停留在父母的脸上，岁月的洗礼展现在孩子身上，伴随时间的流年我也逐渐长大，有了超过父母身体，有了此刻青春岁月！
小手牵大手，小手变大手，可那双大手却依然不在，有的也是一双枯黄皮皱不堪的双手！曾经那双将我们高高举起的双手，如今拄着拐杖在门口等候！
早已朦胧的眼眸由期待变成叹息，多次的守候等来多次叹息的背影！一个电话那段总是在为你着想，询问你一切是否安好，心中是否有了委屈，总是那段在等待你的挂断，他们想念你却知道你忙碌，或许你忙碌只是在玩闹，或许你忙碌的顾不上吃饭，可在那段总有两个人在那里问着，你是否吃饱，是否睡好，是否太累......
你不懂父母，不明白父母为何那般劳累，为何父母不懂享受，他们总是笑着告诉你‘这是留给你结婚的钱！’结婚本来是两个人的事情，可实际上却操累了父母的心，因为他们担心孩子结婚是不是能够顺利，他们做的不是自己的肯定，而是想让孩子得到对方的肯定！
曾经我问父母，为什么你们这么累照顾我！他们轻声笑道‘因为你是我们的孩子，我们是你的父母！’
感恩上苍，感恩父母是你们给了我生命，是你们让我知道世界上还有一种情叫亲情，有一种爱叫父母爱！
感恩父母小学生作文600字 篇7
父爱如山，母爱如海，是父母把我们带到这个世界上来，如果没有他们，也就没有我们。“滴水之恩，当涌泉相报”，更何况是父母？作为21世纪的我们，首先感恩的应当是父母。一曲动情的歌将我带入了沉思。
几年前的暑假，我们来学校领成绩单。本来和同学说好一起走回家，但那个同学却临时反悔了，就我一个人，我也不想走了，只得呆在校门口。我心中暗叫不好：为什么倒霉的总是我？正巧这时，其他同学也都陆续出来了，和我比较要好的一个同学知道了这事，让我先去她们家，也没别的办法了，我就跟她去了。可谁知妈妈见我还没走回来，连饭都没有吃，就急急忙忙跑出来找我了。找到我时，我和同学玩得正欢，妈妈一脸憔悴。我知道就要“火山爆发”了，赶紧以百米冲刺的速度跑了出去。果然不出我之所料，一出去，妈妈就数落起我来：“你去同学家玩就玩吧，但你总要打个电话，你不知道我有多么担心你……”我低着头，沉默不语，我怕我的泪，会抑制不住掉下来。尽管如此，我还是知道，这也是妈妈为了我好。
朦胧间，我隐隐约约地想起了许多事：因为上学走得匆忙，作业本没带，妈妈知道后急急忙忙给我送了过来；晚上我想吃水果，妈妈顾不上寒冷，跑出去给我买；小时候睡觉，妈妈怕我蹬被子，晚上经常出来给我盖被子；我胃痛，妈妈连续一个礼拜每天下午接我回家……
【关于感恩的心得小学600字】推荐阅读：
关于感恩的心得体会600字09-17
关于小学感恩的作文汇总07-15
关于感恩的日记200字11-10
关于感恩的作文400字01-01
关于感恩母亲的作文500字05-24
小学感恩父母的作文600字11-14
关于感恩的优秀作文1500字10-06
关于感恩妈妈的作文 小学生作文06-17
感恩心得体会600字12-04
关于感恩节感恩父母作文400字左右11-29
