不老故乡情五年级作文

不老故乡情五年级作文（推荐11篇）

不老故乡情五年级作文 篇1

正好今天我有空，所以我打算回老家了。我兴致勃勃的搭上车，上车后我不睡觉，而是哼着歌等着回老家。两天过去了，我回到了老家，结果发现我小时候的玩伴—大榕树不见了这使我悲痛欲绝，不过这而又多了四五棵大树，其中有一棵两三米的鸡蛋花树，竟然在几十米外都有一丝香气，真芳香扑鼻啊。

九洲江是我们乡村的旅游胜地，水很绿，绿得像宝石;水很静，静得像镜子;水很清，清得可见底，这就是我家乡的旅游胜地，这里的下午可热了，有人什么都不顾脚一蹬“啪嗒”一声，水里有个人。水面被转的多浑浊呀!可水依然是那么绿，九州江的水冰凉冰凉的，是山泉水。就因为他这样冰凉冰凉，所以大家都喜欢他。

啊!家乡如往常一样美，小朋友在这里玩的无忧无虑，你喜欢我的老家吗?你知道他有什么吗?……种种问题，把你绕晕了吧?跟着我来吧，这里有你的答案。就走这条小路，一直走到尽头，会有一座黄土坡，走到一半，你能看见山下的所有东西，九洲江会使你印入眼帘还有小鱼为九洲江点缀当然这而的一切你都会看到。

我爱我的家，也爱这儿的一切，爱我出生在这……喜欢你也可以来哟!

不老故乡情五年级作文 篇2

关键词：五年级,作文习作,教学

语文教育是我国教育体系的一门支柱科目, 写作, 也称书面表达, 是语文教育的重要目标之一。但是, 纵观近年来的小学语文教育情况, 写作问题一直以来是小学语文中高年级教学开展的难点所在, 学生普遍存在兴趣低下, 无话可说等状况, 作为多年的小学语文教师, 笔者认为, 五年级的写作教学对于小学阶段的写作与初中阶段的习作来说, 是一个基础过渡的重要环节, 因此, 做好五年级作文教学工作是每一个语文教育者不可忽视的重大责任。

一、有效结合生活现实, 引导学生打开思路

生活是创作的源泉, 新课程标准指出:小学写作教学一定要贴近学生的生活, 引导学生关注生活、热爱生活、表达真实感情。对于小学生来说, 他们缺乏充足的社会经历, 在习作中难免会感到无力, 因而, 作为语文教师, 要引导学生的习作从生活开始, 从身边的事物和人物开始。首先, 要引导学生善于观察生活、回忆生活。生活不缺乏美, 而是缺乏发现美的眼睛。对于小学生的习作来说, 习作不是缺乏素材, 而是缺乏观察。作为语文教师, 我们要引导学生做到善于观察、善于回忆, 如在写《我的__》 (写一个人物) 这篇作文时, 很多学生看到题目无从下手, 因为爸爸、妈妈、老师等人物在生活中出现得太频繁, 学生除了能对这些人物做简要的介绍以外, 会认为没有什么素材可以去深化人物的形象, 这时教师便要充分发挥引导作用, 如一个学生准备写《我的妈妈》, 此时教师要善于引导:“你的妈妈长得什么样子啊?她跟三年前相比现在有什么变化吗?为什么会出现这些变化呢?妈妈做得最让你难忘的事情是什么呢?你有没有对妈妈做出什么事情至今很后悔的?……”以此引导学生逐步扩开思路, 进一步开展写作。其次, 要引导学生善于联想、发散思维。在写作过程中, 生活中的某些现象虽然很普通很平常, 但通过思维发散, 仍能成为很好的习作素材。如在以“我发现了美”为主题习作时, 窗外正是夕阳西下之时, 我顺机引导学生:“窗外的夕阳美不美?”当学生们回答:“美”时, 我问到:“美除了这些自然的景色美, 还有什么美?”当学生回答到:“还有心灵美”时, 我问:“那么, 我们的这个主题是不是可以从多个方面开始写呢?比如, 现在的夕阳, 它是不是也像我们人类一样, 经历了出生、成长、成熟、衰老四个阶段呢?那这个夕阳是不是你们的爷爷奶奶所处的阶段呢?夕阳这么美, 你们有没有想到爷爷奶奶的美呢?……”以此循序渐进, 一步一步引导学生联想、发散思维, 打开学生的思路之门, 让学生能愉快地选材习作。

二、丰富学生的生活体验和阅读素材, 为写作储备资源

小学生的生活阅历受到年龄和生活环境的限制, 因而较狭隘, 作为教师, 要牢牢把握学生习作的素材资源问题, 丰富素材的储备。

首先, 要丰富学生的生活体验。小学生的生活主要由家庭生活和学校生活组成, 家庭生活上的体验是由家庭环境因素决定的, 作为教师, 我们无法改变, 因而我们要从学校生活上努力, 丰富学生的体验。如开展丰富多彩的课外活动:拔河比赛、放风筝比赛、秋游、春游等, 丰富阅历, 与其他任课教师沟通, 如让自然科学教师带学生种植树木、让音乐教师带领学生参加歌唱比赛等, 同时还可以将语文教学带进生活, 如建议国庆长假家长带孩子参观博物馆、革命纪念馆等, 开拓视野。

其次, 要加强学生的阅读积累, 提高写作的语言运用能力。很多学生在面对写作时, 并非没有素材可写, 而是不知道如何下手组织语言去写, 只有通过加强学生的课外阅读, 进一步开拓眼界和思维, 增加语言的积累, 才能逐步改变这种有话说不出的状况。1.在语文课文的教学过程中, 遇到优美的词语、句子、片段, 教师应引导学生进行简要的赏析, 明白这么优美的内容描绘的是什么, 具体内涵是什么, 加深学生的理解, 并要求学生会背诵, 并最好是能熟练运用;2.有针对性地引导学生多看书, 如《儿童文学》《小学生天地》《读者》等书籍, 充分利用课余时间, 并有针对性地摘录书中的优美句子、片段, 并加以背诵和运用, 以此丰富学生的写作材料, 提高语言的运用能力。

三、加强学生的想象能力培养, 提高写作水平

想象让语言插上翅膀, 爱因斯坦曾说, 想象比知识本身更重要, 通过想象, 有限的知识能朗阔万物, 是推动知识进步的源泉。很多学生在习作过程中, 总会感觉想表达的总是不能深刻表达, 写作出来的内容不具体、不形象, 感染力和表现力都不强, 因而, 这就需要教师在学生写作教学中, 加强学生的想象能力的培养, 提高学生的写作水平。如在描写蒲公英时, 让学生通过对蒲公英静态和动态的仔细观察, 并加以想象, 学生写道:“像一个个毛茸茸的足球”“飘飞起来, 就像漫天飞舞的白丝带, 又像是一片片浪花”, 通过这种简单的想象加以点缀, 整个句子、片段的表达便显得更加形象具体, 文章的表现力凸显。

五年级故乡作文 篇3

公园的春天是一片绿色的，就像绿色的湖水。早晨，来到公园里，湿润的泥土气味，不住地扑鼻而来。四周的小草从那枯黄、死去的母体旁里钻了出来，嫩绿嫩绿的，又短又细，像是几根很短的绿丝线簇成，仿佛那么弱不禁风，一口气就能吹到一样。梅红的三角梅，向上爬的爬山虎…… ，争芳斗艳，姹紫嫣红。

啊!公园的春天给我们带来了新的希望!

公园的夏天是一片嫩绿色，它仿佛给公园镀上了一层华丽的地毯。在这里，一片树叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞，清风习习，每到傍晚，就有人坐在树下乘凉、聊天。

啊!公园的夏天给我们带来了快乐!

公园的秋天是一片枯色，叶子从树上落下来，草儿变黄了，花儿凋谢了。庄稼却熟了，农民伯伯都很高兴。但是，公园好像在哭，在哭它的美丽被秋天破坏了。

啊!公园的秋天给我们带来了丰收的喜悦!

公园的冬天是一片深绿色，微风吹来，草儿、树儿、花儿好像怕冷似的，斗个不停。

啊!公园的冬天给我们带来了凉爽!

五年级故乡作文 篇4

走下飞行器，我看到的绍兴和童年时的大不一样：一座座建筑物直入云霄，一个个行人笑语欢声，一只只小动物也有了自由，和孩子们一起快乐天下玩耍、嬉戏……我真正地发出了一声内心的感叹：“啊！我可爱的绍兴城，一座自由、和谐、平等、快乐的城市！”我真高兴啊，再一看，那水、那桥、那山，依然留存，这真是一幅连我自己都不敢相信的画卷。而这一切，也勾起我心中无限的童年记忆。

二十年前，我只是个啥也不懂的小孩，对世界上的一切都感到新奇，就像那会跑的房子，还有那方方正正、高高的东西都使我好奇，还有我那无忧无虑的童年，总喜欢各种小昆虫，但无一养活，最终只好扔了。这也是我永远记着的事情。还有一次，我把浮萍当作一片草地，结果踩了上去，结果成了“落汤鸡”……我已忆起小学时代，和同学们嬉戏打闹，还捏橡皮泥，并且捏成各种小动物、食物什么的。我们还用橡皮末来自制橡皮泥呢。总之，一系列的事都浮现在我眼前。

良久，我才从自己的思想中拔了出来，我仔细品味刚才的回忆，觉得童年时的绍兴，是最美好的、最快乐的，也是最怀念的！想着想着，突然有人拍了我一下，我一转身，看到了一个陌生人。好半天，我才记起，她就是我儿时的好伙伴——刘唱。我万分惊讶地问：“你怎么也到这儿来了？”“我来开音乐会啊！”刘唱笑着答。我这才想起，刘唱已成为一个音乐家了。我们俩亲热地交谈起来。这时，我的手表提醒我：“已经下午5时啦。”我一想，时间不早了，该回家了，于是，我和刘唱告别，坐上飞行器，回到了家里。

故乡的石榴五年级作文 篇5

这时，有人说他想把石榴弄开。我想“这石榴一个洞都没有，怎么弄开呀?”周子涵开玩笑似的把石榴劈了一下。这时大家才发现可以把石榴劈开。于是大家都开始劈。我觉得石榴身上一条缝都没有，任你怎么劈肯定都没用。没想到李乐成跑过来，使劲一劈，居然石榴被劈开了。

石榴被剥开了，露出了一层膜，有时是白色的，有的是黄色的。有人说这些石榴籽儿挤在一起，像蜂窝。大家一听，像是炸开了锅，各说各的。我却觉得这石榴像红宝石。

故乡的小路作文五年级 篇6

梦的深处，是心。

小路，是梦想的见证;

梦想，是心灵的感化。

忽然间，很想大靖，不知是思念那片土地，还是想念我亲爱的人，或者，是怀念那条小路罢。

转瞬间回眸，叶，早已榭了十一次的枝头，雪花也舞过了十一次的严寒。恍然间再回首，一切，都早已变了，唯一不变的，只有小路和它的真情。

小路，是一条石子路，记不清它有多少历史了，总之，从我的记忆中起，就有小路的陪伴;小路，是一条连心路，每一颗石子，每一粒沙粒，都牵动着幼小的渴望;小路，是一条追梦路，每一次的梦想 ，都从这儿展望。

小路，背靠着那古老的城墙。苍桑古朴的长城灰，是中华的象征，有一种远古的温情，表现了民族的力量，拥有灿烂的历史，永不忘本的胸怀充满了纯真善良的渴望。

小路，倚着那座小寺，丘不高，路不陡，系着的，却是乡土的热情。

告别小路的那个秋日，我站在小路的尽头，回首，弯曲的小路上，洒满了无尽的.渴望，我愣住了，原来小路也是有感情的。我在心里说：“我会努力的，总有一天，我会带着我所有的收获来改变我的小路，来改变我的故乡!”这不是天真幼稚的乱言，也不是一时冲动的诞语，这是我的动力啊!

乡情五年级作文600字 篇7

小时候，爸爸妈妈上班了，总把我送到太婆婆家，而太婆婆家就在老街，那时最开心的就是逛老街了。老街是古老而美丽的。走在青石板路上，一扇扇木窗棂，一排排木板门，青苔斑驳的黑瓦屋顶，不经意间的几处飞檐，反射着阳光，朴实而灿烂。从这条街上走，还时不时的会发现几条狭小的弄堂，只容一人经过，走进去，里面又是一个院子套着一个院子。穿梭过小巷，探寻巷子尽头的秘密，却又是一条小溪横穿而过的街道，两侧各式店铺林立。溪上还有一座弯弯的石板桥，桥身布满歪歪斜斜的藤蔓。两岸那已不知年龄的树，枝叶繁茂得似乎要遮住小桥。记忆中，每当秋叶纷飞，那些金黄的落叶如同一个个美丽的梦铺满整个石板桥面，一踏上去就有着“啪嗒、啪嗒”的响声，仿佛踩着甜甜脆脆的饼干。落叶飘进小溪里，又如一片片小舟，载着我的梦飘向远方……

老街也是充满活力的，虽然经历了百年风雨，却依然热闹。当东方发白时，老街便忙碌起来：杂货铺的老大爷拉开门栓，忙着摆货上架；小吃摊上，烧饼、油条、豆花……都争先散发出诱人的香味儿；小贩的吆喝声更为老街平添几分生气。馋嘴的我，可以跟着太婆婆去吃一碗浮着葱花、冒着热气的馄饨，或是去买一个烧饼，那香香脆脆的滋味便浸透了整个清晨。

我的故乡五年级作文 篇8

我的故乡在广东省五华县龙村镇，那里空气清新，风景优美。母亲河琴江，缓缓的从南向北流淌，养育了千千万万的父老乡亲。龙村大桥横跨琴江两岸，桥上人来人往。我的故乡盛产甘蔗，可甜啦！

我很喜欢在节假日回老家去玩。还记得今年的大年初二，我和表哥表姐堂哥堂姐一起在我家门前开了个“烧烤晚会”，好玩极了！九时左右，他们商量了一下，就动工了。只见他们用十几块砖头围起来，便做成了“烧烤炉”，然后往里面放碳，点火。我帮不上忙，只好站在旁边看着。开始烤了，不一会儿，阵阵香味弥漫开来，大家兴奋地喊着、笑着。好吃的东西真多啊，有鸡翅，有香肠，有玉米，有肉丸，还有饮料等等，我们个个吃得兴高采烈。

故乡好玩的事情多着呢，我喜欢回老家，我爱我的故乡。

我后回故乡五年级作文 篇9

日月如梭，光阴似箭。我已成为哈佛大学的教授，并在美国定居，不知不觉已有20个春秋了。但我没有一天不思念着家乡，挂念着亲人。一天，美国之音播放了一首《故乡的云》，那优美的旋律使我热泪盈眶，思绪万千，想有个声音在对我呼唤，“归来吧归来吧，浪迹天涯的游子。”我终于在2030年的国庆之日踏上了回国的旅途。

当飞机缓缓地停在首都机场后，我迫不及待地冲到接机口，看到了多年不见的老同学――小水。小水让我上了一辆跑车，带我去居民区。到了居民区，我没有看到一栋栋楼房，却看到了许多非常粗壮的大树，有20米左右高。我惊奇的问小水“现在的房子怎么都成这样啦?”她跟我说：“你不知道，现在的房子都根据科技的发展变成树的形状了，它们可以吐出氧气、保护环境，还可以防水防火呢!”

说着，跑车在一棵巨大的桂花树下停了，我们从一朵花瓣长2米左右的大花中走进去，首先映入眼帘的是一个机器人，它是全能的，能替你做任何事。小水按了一下墙上的按扭，墙上立刻变出现了我最喜欢的电视。哦，原来是电视机啊，我和小水坐在沙发上，机器人给我们端来了两杯可乐，她告诉我：“我们家客厅的四面大墙各有各的功能：第一面墙是四季墙，可以气候的温度来调整室内的温度和颜色;第二面墙是音乐墙，中要你跟它说一声它就会放你想听的.音乐;第三面墙是监视墙，它可以监视到50米之内的人和事物;第四面墙是电视墙，你只要按一下按扭，它就可以播放你想看的电视。”

接着，她带我去了我最美、最依恋的地方――我童年的母校，师范附属小学。咦?学校怎么只剩下一个操场了，教室呢?正说着，只见操场中间有一条小缝越来越大，整个操场合二为一。哦，原来是个立体学校啊!在操场底下藏着一个庞大的游泳馆，可以容纳600多人，不用时隐藏在地底下。游泳池旁是一辆辆绚丽多彩的汽车，是停车场吗?不是的，其实每辆汽车就是一间教室，孩子们在里面上课可有趣了，到了秋天，这些汽车就可以载着到宽阔的大自然里。阵阵悦耳的读书声随风传来，我仿佛又看到了以前校园生活的快乐一幕。我是多么怀念我的老师和同学呀!

不老故乡情五年级作文 篇10

在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的五年级作文 故乡的池塘，欢迎大家分享。

在奶奶家门前有个不大不小的池塘，虽然它不像大海那样的宽阔无边，也不像杭州西湖那样的闻名遐迩，更没有桂林山水甲天下的那种美誉。但是，它——却给我的童年盛满了无穷无尽的乐趣。所以，我一直深爱着它！

春天，万物复苏，小草从地下钻出头来，柳树穿上了嫩绿的衣裳，燕子在树梢间闻歌起舞，池塘里的冰也跟我们玩起了捉迷藏，一下子变得无影无踪，只留下一池碧波荡漾的清水，似乎是想让我们记住它冰清玉洁的样子吧！一群爱游泳的鸭子在水面上玩耍、嘻戏，不时的将头钻入水里，逗弄那些小鱼、小虾，吓得它们仓惶逃走。真有“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的感觉。大地一片生机勃勃的景象。一阵微风吹来，池塘边的柳树随风翩翩起舞，不时的发出“沙沙沙，沙沙沙”的声音，那轻柔的歌声，让沉闷了一冬的池塘顿时变得热闹起来了。

夏天，太阳火辣辣的炙烤着大地，整个世界都变得像个大火炉。这时不用你说，去池塘里游泳当然是最好的选择。我和几个要好的朋友跑到池塘边，三两下就把身上的衣服扒光，急不可待的跳入水中。刚进入水中，一阵清凉舒爽的感觉向我袭来，那种滋味别提有多美了。我和小朋友在水中尽情地打水花，比赛游泳，玩的`不亦乐乎。有时候我和小朋友会在池塘里摸鱼捉虾，正当我们聚精会神的准备大显身手的时候，突然传来一声“哎哟”的尖叫，回头一望，原来是其中的一个小伙伴不小心手被虾子夹住了，看到这儿，我和其他小伙伴忍不住地捧腹大笑，那笑声响彻云霄，飘荡在村子的上空，久久不绝！

到了秋天，池塘周围的稻穗变得金灿灿的，鼓鼓的，上面好像压了铅球一样，沉甸甸的。有时偶有几颗稻穗的谷粒伸入池塘中调皮的荡着晕儿，象在与池塘拥抱，以表示感谢池塘对它多年的灌溉。傍晚的时候，天边的晚霞将池塘映衬得红彤彤的，象小姑娘的脸，粉粉嫩嫩的，美丽极了！

冬天，河面结了一层薄薄的冰，像一面镜子，在阳光的照射下，折射出五彩斑斓的光芒。河边的树木虽然已经变得光秃秃的，没有了夏日的葱郁，但是洁白的雪花却让它们有了银装素裹的装扮。还有的小孩出于好奇，将冰面砸个窟窿，把手伸进去看能否抓到冬眠的小鱼，结果不言而喻，不但鱼没捉到，反而将小手冻得红彤彤的，甚至手指都僵硬了，象被人点了穴似的，一动也不能动，最后经过热水的反复烫敷，才渐渐恢复了原状。大人们则是无可奈何的摇摇头，互相劝慰几句，也就不了了之了。

二十年后回故乡五年级作文 篇11

在我家旁的草地上，动物悠闲自在地在走来走去，一股温馨的味道，再也没有人随意捕杀。原来，中国建立“动物保护法”，如果谁欺侮小动物，那将会受到重罚。现在，食物链已经发生奇迹般的恢复了。我正在欣赏着，清澈见底的小河里突然冒出了许多身强力壮、色彩缤纷的小乌龟、小鱼。它们排列得整整齐齐就像军人一样。用那机灵的小眼睛凝视着我，好像在说：“欢迎来到动物乐园”。喜爱小动物的我看到了此景，喜笑颜开、洋洋自得!

接着，我又走向了繁华的街道。边走边欣赏着路边的房子，它们形状各异、色彩缤纷：有的像生气勃勃、惹人喜爱的小动物;有的像一棵屹立着的古树，高大雄壮;还有的像一枝美丽的钢笔，上面刻着婀娜多姿的菊花，栩栩如生、惟妙惟肖......我走了一大段路程，发现一根电线杆也没有，“难道2031年的房子没有电?不可能吧!”我带着疑问去查询相关资料。原来，这些房子用光发电，包括：日光、月光、灯光、目光等多种光。真是“不看不知道，一看吓一跳”!