一村一大毕业论文

一村一大毕业论文（精选6篇）

一村一大毕业论文 篇1

“一村一名大学生工程”实施10 年来,在招生录取模式、专业设置、课程体系、教学内容、人才培养模式、实践教学体系、教学管理体制和毕业生跟踪服务等方面进行了深入的实践与探索,取得了一定的成就。但毕业生在回村就业、创业情况如何,还需要进一步的了解。因此,笔者开展了河北省“一村一名大学生工程”的毕业生就业、创业情况的调查与研究工作,争取获得第一手的详实资料来指导今后农村人才培养工作[2]。文中若无特殊说明,毕业生均指“一村一名大学生工程”中的毕业生。

1 调研方法

1. 1 问卷调查法

针对本项目研究内容,设计调查问卷,对2005—2012 年毕业的10 个专业3 557 名毕业生进行跟踪调查,了解他们就业、创业意愿和政策支持需求倾向,以及在就业、创业中取得的成就和存在的问题。

1. 2 实地考察法

深入河北省农村基层县、乡( 镇) 、村庄、企业等具有代表性的单位进行现场考察,树典型找样板。

1. 3 集体访谈法

定期召开校友会,分别组织不同专业、不同年级以及在不同职业岗位上工作的毕业生参加座谈会,了解毕业生的需求和帮扶建议,收集整理学生对学校在招生、教学、管理等方面的意见和建议。

1. 4 比较分析法

一方面,比较分析毕业生与普通高等学校的毕业生在新农村建设中发挥的作用和效果; 另一方面,比较分析“一村一名大学生工程”与其他农民职业技术教育形式的成果。通过两方面的比较分析,力求对“一村一名大学生工程”的认识更加深入和全面[3]。

2 调研结果与分析

2. 1 毕业生就业、创业方向

2.1.1担任村级领导

调查显示,有17.69%的毕业生回村担任村级领导。其中入学前就是村官,毕业后继续担任的占80%;毕业回村后被选上的占20%。

2.1.2在县乡党政部门从政

这部分人所占比例为12.53%。主要是邯郸市各县、唐山市沽冶区、张家口市怀来县、邢台市任县等地的公费生,他们入学前与地方政府签订合同,学成后地方政府给落实政策,安排对口工作,主要在农林局、工商局、财政局、城建局、乡级政府办公室等部门。

2.1.3从事种植养殖加工业

其比例为15. 36% 。这部分人主要是入学前家里是种、养大户或加工业主,他们带着问题而来,进行有针对性的学习,学成后继续从事农业生产,把自家的种植、养殖、农产品贮藏加工业发扬光大。

2.1.4自主创业

这部分人占很大比例,达54. 42% 。这其中30% 的人入学前在城市打工积累财富,毕业后利用所学知识以及在同学、老师的帮助下开拓新的领域进行自主创业,自己当老板; 其余70%的人是合伙创业或给人打工。

2. 2 影响毕业生就业、创业的主要因素

2.2.1专业对毕业生回村就业、创业的影响

对所开设的农林经济管理(企业管理和村务管理方向)、村镇建设、市场营销、畜牧兽医、农村法律事务、农产品贮运与加工、园艺技术、会计电算化、计算机应用技术、汽车检测与维修技术等10个专业3 557名毕业生调研发现,约有58%的毕业生共2 062人回村就业、创业,而不同专业回村就业率高低差距较大。畜牧兽医专业329人、园艺技术专业472人、农产品贮运与加工专业149人中约有80%回村后继续从事自家的养殖或种植或加工业,他们利用所学知识在学校老师的帮助下结合家乡实际推广新品种、新技术,改革经营模式,在当地成为自主创业典范[1]。

2. 2. 2 个人背景对毕业生回村就业、创业的影响

毕业生生源组成复杂,他们的生活阅历、年龄结构、文化基础、思想水平都有很大差异。他们当中年龄最大者42 岁、最小19 岁,46. 3% 为已婚、53. 7% 未婚。入学前职业背景和家庭背景也不同,有村委会主任、村支书、代课教师、妇女主任、民营企业负责人、种养大户、退伍军人、农村经济组织负责人,还有无业经济困难者。调查显示,69% 的毕业生入学前或有固定工作或家庭经济状况较好或年龄偏大,他们在农村就业、创业的意愿和成效比较突出; 另有20% 的毕业生或年龄偏小或家庭有拖累,他们毕业后回村就业、创业意愿差,多数留在城市打工。

2.2.3地区经济发展状况对毕业生农村就业、创业的影响

调查显示,52%的毕业生认为所在区域经济发展状况与就业、创业情况有关。经济发展越好,回村就业、创业的意愿越强,成绩也越突出;就农业发展状况而言,农业产业化越明显对学生的吸引力越大。

2.2.4地方政府政策导向对毕业生农村就业创业的影响

河北省有一些市(县)领导对毕业生较为重视,政府在学费、招生、就业创业等方面制定配套措施,给与政策倾斜。如邯郸市委、市政府将实施“一村一名大学生工程”列为政府向农民承诺的几件实事之一,从2003—2006年由市财政全额资助了700名学生,同时出台了毕业生就业、创业配套政策。调查显示,大部分毕业生在就业、创业中希望得到各级政府的政策支持,90%以上毕业生希望与其他普通全日制大学生一样享有到基层服务的优惠政策。

3 毕业生在农村就业创业中存在的主要问题及对策

3. 1 存在的主要问题

3.1.1政策方面的问题

在毕业生毕业回村就业、创业中,缺乏各级政府的政策支持。如创业经费、工资待遇、社会保障等方面没有“选聘大学生村官”、“三支一扶”的待遇,得不到各级政府的政策支持。调研发现,一些毕业生没有按照协议回到农村,原因是他们认为政府对他们不公平,同样都是国家承认的大学生,为什么在农村就业、创业得不到与“选聘大学生村官”、“三支一扶”同样的政策待遇?而回到农村的毕业生在就业、创业上也缺乏必要的政策支持,缺乏健全、有效的管理办法[4]。

3.1.2创业环境方面的问题

农村工作环境和办公条件相对较差,有些心高气傲的毕业生面对这样的环境适应不良,索性就得过且过,不求上进; 有些毕业生因历练较少,不擅于处理人际关系,上下级、同事间关系紧张,工作处处掣肘,充满挫败感。

3.1.3毕业生个人方面的问题

一些毕业生在农村找不到对口的职业,宁肯在城市打工; 还有些人扎根农村的思想有问题,把上大学作为“跳农门”的跳板;有些人创业意志不坚定,遇到问题就退缩; 有相当一部分年轻人求学动机不纯,只为了要文凭,不想干事或家里不指望他干事[5]。

3. 2 对策与建议

1) 加快推进农业产业化发展,改变城乡二元结构,缩小城乡差距是解决回乡就业、创业问题的根本途径。城市与乡村是两个具有特定内涵的区域,两者相互依存和影响。

2) 对县、乡及村干部进行有针对性的培训,树立科学发展意识,增强对“科学技术是第一生产力”的认识,是解决毕业生就业、创业问题的重要主观条件。

3) 各级政府应提高认识,尊重人才,给予回乡就业、创业的大学生以相应的政策倾斜,提供适当的制度保障,是解决该问题的重要客观条件。第一,提供贷款等方面的资金支持,拓宽毕业生创业的融资渠道; 第二,开辟绿色通道,为毕业生创业提供手续办理等方面的便捷服务; 第三,出台各种税费减免和土地使用的优惠政策,为毕业生创业减轻税费负担; 第四,落实国家在“三支一扶”、“大学生村官”计划中的在创业经费、工资待遇、社会保障等方面的政策。

4)发挥高校的学科优势,建立“以市场为导向、在校培养、出校帮扶”的面向乡村的大学生服务体系。学校要充分加强在校生的就业、创业教育,进一步在村一级建立校地共建基地和“一村一名大学生工程”社会实践基地,充分锻炼在校生的实践能力,从而提高学生的综合能力。

5) 宣传中抓好典型,通过典型示范效应,带动更多的学生学农、爱农、懂农并自愿投身农业。在大学生实习和社会实践过程中,优先考虑校友企业,让毕业生在实践和实习中受教育、长才干,引导校友企业对在校生就业进行技术和资金的帮扶以及安排就业等工作。

6) 完善地方政府和村委会干部的考评制度,尤其是将是否建立公平合理的创业环境作为重要考评指标[6],用清新环境吸引大学生回乡参与竞争,发挥所学。

参考文献

[1]田月梅,柴国华,胡月良,等.河北承德“一村一名大学生”培养模式与绩效研究:以河北旅游职业学院为例[J].安徽农业科学,2009,37(6):2736-2737.

[2]石婷婷.浙江省2010年高职毕业生就业调查分析与政策建议[J].中共浙江省委党校学报,2011(2):116-123.

[3]高崴,谢佳奇,宋静.完善“一村一名大学生”工程为社会主义新农村建设培养实用人才[J].中国经贸导刊,2009(17):28.

[4]耿相魁.大学生村官实践中的问题及对策[J].人才开发,2008(11):40-42.

[5]张磊.论大学生村官计划的实施困境与应对[J].山东省农业管理干部学院学报,2010,27(2):11-12.

一村一大就业协议 篇2

“一村一名大学生”就业协议书

按照辽河口生态经济区党工委要求，为明确受聘大学生、服务单位、辽河口生态经济区人社局三方在大学生参加“一村一名大学生”计划中的权利和义务，经协商，受聘大学生、服务单位、辽河口生态经济区人社局三方签订如下协议：

第一条：受聘大学生应向辽河口生态经济区人社局如实介绍自己的情况，在规定的时间内到服务单位报到，若遇到特殊情况不能按时报到，需征得服务单位同意，并报辽河口生态经济区人社局备案。

第二条：参加“一村一名大学生”的受聘大学生要遵纪守法，服从分配，虚心学习，联系群众，自觉遵守服务单位的各项规章制度，接受服务单位的管理，充分运用掌握的知识和技能为基层群众服务。

第三条：由于身体状况等特殊原因不能继续服务的，应按规定向服务单位及辽河口生态经济区人社局提出申请，人社局核准后，方可离开服务单位。

第四条：服务单位要对受聘大学生如实介绍本单位的情况，明确对大学生的要求及使用意图，做好各项接收工作，负责承担大学生的日常管理工作。

第五条：辽河口生态经济区人社局负责协调服务单位落实大学生的服务岗位、住宿以及安全、健康、卫生等后勤保障。帮助解决大学生遇到的困难和问题，并对服务单位的日常管理和服务工作进行监督和检查。

第六条：大学生在服务单位工作期间，给予一定的生活

补贴，统一办理养老保险、医疗保险。

第七条：本协议经各方签字、盖章后生效。三方都应严格履行本协议，如有一方提出变更协议，须征得另两方同意，如有违约，由违约方承担违约责任。

第八条：本协议一式四份，受聘大学生、服务单位、辽河口生态经济区人社局，一份存入受聘大学生个人档案，具有同等法律效力。

第九条：本协议未尽事宜，由甲、乙双方协商解决。协商不成，可向域内仲裁机构申请仲裁。

受聘大学生（签字）

服务单位（盖章）

辽河口生态经济区

人力资源和社会保障局（盖章）

一村一大工作总结 篇3

——“一村一名大学生”

尊敬的各位领导、各位同事：

我叫xxx，于xx年xx月毕业于xx学院，xx专业，同年xx月，参加xx公开招募xx年“一村（社区）一名大学生”志愿者计划，通过笔试、体检等程序，成为了xx一名一村一大工作人员。回到了自己的家乡——xx（任xx村团支部书记并上挂乡党政办公室锻炼）。今天我有幸参加县委组织部举办的xx县2010年基层服务大学生培训班的培训，我感到非常的荣幸，现将半年以来开展的工作情况汇报如下，如有不当之处请各位领导、同事批评指正。

一、坚持学习，不断提高，努力增强自己的工作能力和政策理论水平

作为一名踏入社会的大学毕业生，我清醒地看到人生舞台已发生转变，自己还缺乏很多的工作经验，所以只有不断加强学习，积累充实自我，才能锻炼好为人民服务的本领。半年来，在县人事劳动和社会保障局、谷硐乡党委、政府的领导和指导下，在同事及村“两委”班子成员的关心和帮助下，我始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，坚持以科学发展观为统领，树立正确的世界观、人生观、价值观，1

热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，坚定共产主义信念，与党组织保持高度一致。始终坚持边学习、边实践，理论和实践有机结合，常抓学习不放松，在完成乡党委、政府中心理论学习组规定的学习内容外，自己还经常利用业余时间进行自学，全面学习了邓小平理论和三个代表重要思想，同时还系统地学习相关法律法规和各类统计年报等相关知识，增强自己的工作本领。丰富自己的知识。这半年来，我先后书写心得体会文章2篇以上，记学习笔记5万字以上，亲自起草文件10余份，撰写上报信息近20条，其中被《xx信息》和《xx网》采用信息10余条，通过坚持学习和实践相结合，使自己的思想素质进一步得到强化，工作能力进一步得到提高，为今后积极应对复杂环境和繁重的工作任务奠定了坚实基础。

二、脚踏实地，努力工作

（一）努力发挥纽带作用

党政办公室工作是一项综合性、复杂性比较高的工作，是政府系统的指挥中枢。对每一名工作人员的综合素质有着特殊的要求。为了尽快进入工作角色，熟悉各项业务，一边认真听取领导意见，不断向同事们学习经验；一边认真细致地做好每项工作。积极主动地要求跟随领导下村组了解民情、民意、民风，体会基层工作的真实滋味。

（二）积极做好深入学习实践科学发展观活动工作 我在乡党委第三批学习学习科学发展观活动领导小

组的指导下，牢记使命，认真按照乡科学发展观的总体要求，积极协助命芹村党支部做好科学发展观相关材料的收集整理工作，同时虚心向乡村干部群众学习，全心全意为人民服务的宗旨，热心为群众办实事、解难题，较好地完成了所负责的工作任务，真正在干部群众中树立了良好形象，受到了干部群众的好评。

（三）进村入户开展建民情台账、记民情日志

开展“建民情台账、记民情日志” 是继承和发扬党的优良传统和作风的具体体现，是转变干部作风、服务基层群众的实际行动，是提高干部素质、增强工作能力的重要途径。为了进一步增强联系和服务广大群众的意识和本领，进一步密切党同人民群众血肉联系，实现好、维护好、发展好人民群众根本利益，按照乡党委、政府的部署和要求，迅速行动起来，扎实工作，共走访群众39户，记民情日记39篇，建民情台账一本，并在规定时间内全面、保质、保量完成所驻片区“记民情日记、建民情台账”的相关工作。

（四）积极协助乡团委做好共青团的相关工作

一是积极与乡团委、学校组织青少年认真学习实践科学发展观，教育广大团员青年努力实践“三个代表”重要思想，引导青年树立科学发展观，不断提高思想认识和理论水平；二是积极与乡团委、学校开展“健康教育”和“遵纪守法”教育活动；三是认真做好基层团组织信息数据采集和录入。

（五）积极参与乡党委政府开展抗旱救灾保民生工作 一是积极与乡领导、干部和村“两委”班子成员进村入户进行摸底调查登记；二是主动参加乡组建的义务送水小分队，为空巢老人、残疾人、年老体弱、五保户、留守儿童送水，确保不因缺水而受渴挨饿，影响生活。

三、存在的问题及下步打算

回顾半年来的工作，我在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步和提高，但也清醒地认识到自己还存在不足之处：

1、在理论学习上还不够深入，尤其是将理论运用到实际工作中的能力还比较欠缺；

2、在工作上，缺乏工作经验，由于才参加基层工作，经验沿浅，对农村工作还是按部就班，自身独创性工作开展不够，工作新局面有待进一步打开；

3、对突发事件的应变能力和一些工作关系的处理方式有待加强。

在以后的工作中，我一定会扬长避短，克服不足、认真学习、发奋工作、积极进取、尽快成长，把工作做得更好，为人民做出更多、更大的贡献。

一村一大毕业论文 篇4

高校毕业生到村（社区）任职的实施意见》的通 知

川委办〔2007〕24号

各市（州）、县（市、区）党委和人民政府，省直各部门：

省委组织部、省委教育工委、省财政厅、省人事厅、省编办、团省委等6部门《关于选聘高校毕业生到村（社区）任职的实施意见》已经省委、省政府领导同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。

中共四川省委办公厅

四川省人民政府办公厅

2007年7月20日

关于选聘高校毕业生到村（社区）任 职 的 实 施 意 见 为全面推进“一村（社区）一名大学生干部”计划，切实加强和改进基层干部队伍建设，现就选聘高校毕业生到村（社区）任职提出以下实施意见。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“坚持科学发展、构建和谐四川”主题，通过有计划、有重点地选聘优秀大学毕业生到村（社区）任职，努力培养造就一支下得去、留得住、用得上的高素质基层干部队伍，为巩固党在基层执政的组织基础，提高党在基层的执政能力，加快富民强省全面建设小康社会进程提供坚强的组织保证和人才支撑。

二、工作目标

根据我省农村和社区人才需求实际，从2007年起，把选聘高校毕业生到村（社区）任职工作纳入我省“十一五”人才工作总体规划，全省

每年面向社会公开选聘一批普通高校毕业生到村（社区）任职，其中，2007年选聘6000名，2008年、2009年各选聘1.2万名。从2010年起，每年根据缺额情况进行选聘，始终确保一个村（社区）有一名大学生干部。

三、选聘条件和职位

（一）选聘条件

全日制普通高校近3年内毕业的大学生，符合以下条件均可参加选聘：

⒈ 政治思想素质好，学习成绩优良；

⒉ 作风踏实，吃苦耐劳，甘于奉献，组织纪律观念强；⒊ 自愿到农村（社区）工作，有一定的组织协调能力；⒋ 身体健康。

其中，中共党员、学生干部及在校期间获得过院（校）以上各种荣誉称号的，农村、社区紧缺、急需专业的，四川生源的大学生自愿回原籍、积极投身家乡建设的，优先聘用。

（二）选聘职位选聘的大学生主要担任村（社区）文书或党组织副书记、主任助理、群团干部。聘期3年。聘期满后经考核合格，本人自愿留任的，可续聘。

四、选聘原则和程序

坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，按以下程序进行：

（一）编制计划。各市（州）根据本地实际情况，每年12月底前上报次年的需求计划。省委组织部、省人事厅、省编办编制选聘计划，统一向社会发布各地需求计划。

（二）宣传报名。每年1至2月，由省委组织部、省委教育工委、省人事厅、团省委共同做好宣传发动和报名推荐工作。

（三）组织选聘。每年3至4月，由省委组织部、省人事厅牵头组织各市（州）组织人事部门开展笔试、面试、体检、考察和聘用工作。

（四）签订协议。每年5月底前，被聘用的高校毕业生与所聘县（市、区）组织人事部门签订协议。

（五）上岗培训。每年7月底前，被聘用的高校毕业生按选聘通知规定的时间到所聘县（市、区）人事行政主管部门报到。各县（市、区）统一组织岗前培训，并做好分配工作。

2007年选聘工作从7月份开始，通知另发。

五、激励保障措施

（一）选聘到村（社区）任职的大学生干部，研究生每月补助1500元、本科生每月补助1100元、专科生每月补助900元（民族地区分别增加200元）。任职1年且考核合格的，每人每年增发不低于1000元的一次性生活补助。养老保险、医疗保险参照乡镇（街道）事业单位干部标准执行。

（二）选聘大学生到村（社区）任职所需经费由县级财政在年初财政预算中足额安排，省财政将选聘大学生到村（社区）任职所需经费纳入省对县一般性转移支付标准支出计算范围，并加大对贫困地区转移支付补助力度。办公、住宿等问题由乡镇（街道）负责解决。

（三）选聘到村（社区）任职期满的大学生干部，报考党政机关公务员和事业单位工作人员的，每工作满1周年，考试总成绩加2分，被县以上组织人事部门评为优秀的另加3分，同等条件优先录用。

（四）选聘到村（社区）任职期满的大学生干部，报考硕士研究生的，享受“三支一扶”计划、“大学生志愿服务西部”计划和“社工人才百人”计划同等优惠政策。

（五）从2010年起，县、乡两级事业单位在编制定员内需补充人员时，一般从聘任期满的村（社区）大学生干部中定向考录；县乡两级党政机关在编制定员内考录公务员时，应注重从聘任期满的村（社区）大学生干部中考录；省内县以上党政机关和事业单位在编制定员内招考公务员和事业单位工作人员时，应有一定的比例专门面向聘任期满的村（社区）大学生干部。

（六）选聘到村（社区）任职期满的大学生干部，符合选调生条件的，可按程序纳入选调生选拔范围。

（七）选聘到村（社区）任职期满的大学生干部，考录为机关公务员和事业单位工作人员的，其聘任期计算工龄。

（八）对连续3年被县（市、区）组织、人事部门评为优秀村（社区）大学生干部，符合《党政领导干部选拔任用工作条例》规定的，可依法按程序选拔到乡镇（街道）领导岗位。

（九）参加“三支一扶”计划、“大学生志愿服务西部”计划（含省项目）和“社工人才百人”计划的大学生，服务期满、自愿留在村（社区）工作的，经考核合格，可直接聘为村（社区）干部，纳入“一村（社区）一名大学生干部”计划。

六、管理办法

（一）选聘到村（社区）任职的大学生，人事档案由县（市、区）人事部门管理，户口可落户在任职的县（市、区）政府所在地。

（二）省委组织部每年抽调一批工作成绩突出的村（社区）大学生干部进行示范培训，各市（州）、县（市、区）组织部门每年要对其余村（社区）大学生干部进行普遍培训。

（三）县（市、区）组织、人事部门每年对到村（社区）任职的大学生干部进行一次考核，开展评选优秀村（社区）大学生干部活动。被评为优秀的，计入本人干部人事档案。对考核不合格的，按有关规定解聘。乡镇（街道）党委（工委）、政府（办事处）负责日常管理与考核。

七、组织领导

一村一大毕业论文 篇5

BBS讨论小结

交流场次：2009040907

2009年4月9日19：00至21：00，理工部组织了全省电大“一村一大” ”种植业基础课程辅导答疑BBS实时讨论，现将本次讨论情况总结如下：

主持教师：张俐 彭瑛

讨论时间：4月9日（星期四）19：00至21：00 讨论主题：“一村一大”种植业基础课程辅导答疑 讨论地点：湖南电大在线教学平台实时交流室

参加分校：娄底、郴州、怀化、直属、湘潭、永州、零陵、邵阳等8所分校 教师人数：14人 学生人数：43人 发帖总数：429条

本次网上教学活动紧紧围绕“一村一大” 种植业基础课程辅导答疑这一主题展开了热烈的交流与讨论。主持老师主要介绍了课的基本内容，种植业基础重，难点解析。并重点进行了种植业技术方面的疑难解答（学生提问互动）。就老师、同学们提出的疑难问题进行了详细解答。其中几个具有代表性的问题答复如下：

1.[湘潭电大校本部学生] 张银华： 桔子树为什么要剪枝？ 答：橘子树要剪枝。因为重新栽植后，树要吸收大量的水份，而树被刮倒后根系受到损伤，供不上水的。所以要把许多嫩叶和枝条给剪去，这和新栽的树木一定要把许多树枝给剪去道理是一样的。

2.[省校校本部学生] 彭逢燕： 现在国家政策扶植农民种植油茶林,请问要注意哪些方面? 答： 种植油茶应采取“良种良法”，要加强油茶种植管理，改变过去人种天养、粗放经营的传统习惯，把油茶当作果业来经营。主要技术要求：一是造林地的选择。宜选择阳光充足，坡度25度以下，土壤深厚肥沃的酸性土壤种植油茶。二是清山整地。亩植111株，株行距2×3米，穴大2尺，深1.5尺。挖穴后，适当施用稻草、农家肥，加施石灰0.5斤、复合肥0.5-1斤或磷肥0.5-1斤、钾肥0.3斤、氮肥0.3斤,然后回填表土。三是选择两年生良种 嫁接苗种植，苗高30厘米，地径0.3厘米。良种种植5年后亩产茶油能够达到40斤，10年后亩产茶油100斤以上。四是抚育管理。主要是除草、松土、施肥、扩穴、培土、防病虫害、整枝修剪等。新造油茶林应及时抚育。1-3年进行穴垦抚育，每年5-6月和8-9月进行2次扩穴、施肥、培土，并逐步扩成水平带。油茶幼树整形首先是养干。造林后第1-2年内，顶芽萌发的春梢，应全部保留，使其迅速形成主干；第二步是定形。主干高60在主干四周选留3-4个强壮主枝，第一个主枝上的副主枝数目，以树体大小和二主枝大小和二主枝间距离而定。修剪最适时期是早春。修剪后及时除萌。一般用嫁接苗造林3-5年即可挂果。但一般5年内不让幼龄油茶挂果，以免消耗养分，影响树形发展。在第6年开始让其挂果，10年后进入盛果期。新造油茶林进入盛果期后，亩产茶油可达30-50公斤。如果管理好，盛果期可达40-50年。种植油茶是一项劳动密集性产业，投资较多，周期较长，对此要有充分的思想准备。

3.[零陵电大校本部学生] 刘凯： 种植美国松需要怎样的气候条件和土质? 答：美国松喜光、喜温。垂直分布于500M以下的山地、丘陵和平原区。适生于年均温15－23℃，绝对最低温度不到－17℃。多分布于平原、山地及丘陵坡地的中部至下部、坡麓。在中性至微酸性的水土流失红壤丘陵区，以及表土50-60厘米下为铁结核层的排水不良的沙粘土地均生长良好，尤以在低洼沼泽地的边缘生长最佳。湿地松也较耐旱，在干旱贫瘠的低丘地也能壮旺地生长。在海岸不很排水不很通透的固定沙地及泥炭土上亦能生长。湿地松根系要有菌根菌与之其生。抗风力也较强。

4.[邵阳市分校学生] 陈浩： 种植百合要注意什么问题？ 答：栽种百合花，北方宜选择向阳避风处，南方可栽种在略有遮荫的地方。种植时间以8-9月为宜。种前一个月施足基肥，并深翻土壤，可用堆肥和草木灰作基肥。栽种宜较深(一般深度为鳞茎直径的3-4倍)，以利根茎吸收养分。北方如栽种太浅，冬季易受冻害，并会影响根须和小鳞茎的生长。生长期间不宜中耕除草，以免损伤根茎。若有条件，可在种植地面撒一些碎木屑作土壤覆盖。这样，既可防止杂草生长，又可保墒和降低土壤湿度，以利鳞茎发育。盆栽百合宜在9-10月份进行。培养土宜用腐叶土、砂土、园土以1：1：1的比例混合配制，盆底施足充分腐熟的堆肥和少量骨粉及为作基肥。栽种深度一般约为鳞茎直径的2-3倍。百合对肥 2 料要求不很高，通常在春季生长开始及开花初期酌施肥料即可。国外一些栽培者认为，百合对氮、钾肥需要较大，生长期应每隔10-15天施一次，而对磷肥要限制供给，因为磷肥偏多会引起叶子枯黄。花期可增施1-2天磷肥。为使鳞茎充实，开花后应及时剪去残花，以减少养分消耗，浇水只需保持盆土潮润，但生长旺季和天气干旱时须适当勤浇，并常在花盆周围洒水，以提高空气湿度。盆土不宜过湿，否则鳞茎易腐烂，盆栽百合花每年换盆一次，换上新的培养土和基肥。此外，生长期每周还要转动花盆一次。不然植株容易偏长，影响美观。

5.[娄底电大教学科学生] 李志雄： 杨梅的种植要注意些什么问题？答1.林地选择与整地。杨梅喜湿耐阴，树冠大，根系分布广，杨梅园要求建在海拔低于800米，坡度小于45度，腐殖质层厚的，pH值为4.5-5.5的酸性黄壤、红黄壤，向阴通风，便于集约经营，交通运输方便的山地、丘陵、光照不强、土层深厚之地。气候条件为亚热带湿润性季风气候。在光辐射较大、热量充分、冬春季积温较高、夏秋降水分布适度偏少的小气候条件下，优质、丰产性更显著。2.定植。杨梅的定植时间一般在2月下旬至3月中旬气温已开始转暖时，最好选择在阴天或小雨天进行，此时定植单株成活率高。品种选择应视不同地域，早、中、晚熟品种合理搭配，适合我省栽种的有荸荠种和东魁杨梅。选择健壮、根系丰富、无病虫害的优质杨梅嫁接苗，在挖好的穴内填入腐熟厩肥10-15千克加焦泥灰5-10千克，适度浅栽，然后在植株四周培上小土畦并及时覆土，以免露根。杨梅雌雄异株，定植时需配栽1-2％的雄株作授粉用。3.肥水管理。当年林地可间种一年生菜、药或绿肥，以提高土壤肥效。幼树以速效性肥料为主，氮、磷、钾配合施用，常年施肥2-3次。成年树一年追肥两次,第一次在萌芽抽梢前的冬末春初，逐株根施农家肥或过磷酸钙1-2公斤；或每株施硫酸钾1千克加尿素0.2千克，或尿素0.25千克加焦泥灰15-20千克。施后即覆土。第二次是在采果后，占全年施肥量50-55％,按多结果多施肥的原则，逐株在树冠滴水线下开10-20厘米的沟，施氮肥0.5-1公斤，0.3-0.5公斤的磷、钾肥和30-50公斤土杂肥覆土。杨梅树的肉质根容易损伤，开沟挖穴时避免伤根。果实发育期还可追施叶面肥，可喷施 0.2-0.3％磷酸二氢钾或0.3％硫酸钾等l-2次。此外，做好土壤改良，排除渍水等工作，确保杨梅的优质、高产。4.整形修剪。杨梅树形以自然圆头形为主。幼树的修剪主要是定干造型，培养早实丰产的树体。一般采用 3 “一干三主枝”自然开心形树冠。即对定干后萌发的新梢，选留3-4个生长强健、方位分布均匀、相互间有一定距离(约20-30厘米)的枝条作主枝，并在各主枝上选留2-3个副主枝或侧枝，使之分布合理，层次分明，在3-5年内基本形成树冠骨架。成年树的修剪主要是培养丰产的群体结构，调节生长与结实的关系，促进持续、优质、高产。整形修剪分为夏剪(开张角度、摘心、扭梢、抹芽、拉枝、拿枝、刻剥等)、冬剪(疏删、回缩、短截)。5.生长与结果的人工调控(1)、抑梢促花保果。对于5年生以上生长势旺盛的未投产树、初结果幼树及生长势旺结果少的成年树，在加强栽培管理的同时，于10月至翌年3月(以11月为最适期)土施多效唑。方法为：将树冠投影面积内的土扒开，以见细根为度，将定量的多效唑与30倍左右的细土拌和后均匀撒在树冠下，然后覆土；或在开花前喷800pp多效唑，抑春梢保花果，终花期喷20-30ppm赤霉进行化学保果，3月上旬喷0.3％磷酸二氢钾溶液，隔10天喷一次，连喷2次，以提高座果率。5年生以下的幼树不宜施用。土施只可每隔4-5年进行1次，叶施也要间隔 1-2年进行1次。

(2)疏花疏果。一般于2月至3月中旬，对花芽分化过多的大年树，全树均匀短截结果枝1／5-2／5，同时每株施尿素等速效氮0.5-1千克，促发营养梢；或在盛花期用“疏5”200倍液或“疏6”100毫克／千克液进行化学疏花。疏果多在谢花后20天，根据树体挂果数，适量进行，一般是树冠上部多疏少留，下部少疏多留，通常进行2-3次；也可视树势灵活进行。6.适时分批采收 杨梅果实成熟期不一致，需分批采收。在全树 20％果实成熟时即可开始采摘，一般每天或隔天采1次。以清晨或傍晚采收为宜，避免雨天或雨后初晴时采收。杨梅果实无果皮保护，极易擦伤，应轻采、轻放、轻运。所采果实盛于底部和四周衬有新鲜蕨类或柴草的小竹篮或小竹篓中，随采随装，减少挤压。每篮(萝)不宜超过5千克，以利于果实完好、新鲜、好销。7.病虫害防治。杨梅的抗逆性强，病虫害极少发生。不过，因生态环境变迁大范围的种苗交流，因地制宜搞好病虫害观察和综合防治也是十分必要的。主要虫害有长白蚧、卷叶蛾和袋蛾类害虫。主要病害有褐斑病、癌肿病等。防治方法。加强栽培管理，增强树势；及时剪除病枝和枯死枝；做好冬季清园，清除落叶和杂草，集中烧毁。药剂防治：癌肿病，可在春、秋两季季雨后，先用快刀削除病瘤，然后在伤口涂“402抗菌剂”50-10倍液，或农用链霉素200ppm进行消毒保护，15天后再涂一次。褐斑病，发病初 4 期用50％多菌灵500-600倍液或70％甲基托布津800倍液或65％代森锌600倍液，喷洒树冠，7-10再喷一次，连喷2-3次。

6.[郴州电大校本部学生] 李春： 种植葡萄需要注意些什么？ 答：在实际生产中，许多果农往往在采果以后放松对葡萄的管理，导致当年生枝条成熟不良，秋季发根受到抑制，影响来年葡萄的产量及品质。故加强葡萄的后期管理对来年优质稳产至关重要。葡萄的后期管理技术如下：

1、肥水管理 1.1 施肥。采果后，叶面喷施尿素与磷酸二氢钾的混合溶液2 次，总浓度不超过0.50%。结合秋季土壤耕作，每株沟施或穴施有机肥25-30千克，复合肥0.50千克。1.2 浇水。采果以后植株进入营养积累阶段，适宜的土壤湿度有利于营养积累和来年的生长发育，故应结合秋深耕和施基肥灌水1 次。在冬剪或埋土之前，饱灌1次越冬水，灌水后土壤的渗透深度在100厘米左右为宜。冬灌不仅要灌饱，而且要灌早，以避免土壤太湿而影响适时埋土防寒。

2、土壤耕作 采果后要及时进行土壤耕作，以疏松被踩得紧实的土壤，促进秋季发根，抑制秋草。这次土壤耕作往往结合施基肥进行，一般耕深20厘米左右，靠近树干处浅些，向外深一些。也可通过开施肥沟达到松土的目的。

3、冬季修剪 冬季修剪应根据不同品种的生长及结果特性，采取适宜的修剪措施。对结果部位较高的品种，应注意疏枝，尽量避免短截；对结果部位低的品种，则应适当短截。冬剪的时间应在生理落叶后15天左右进行，过早、过迟都不好。

4、彻底清园 4.1 扫除落叶。葡萄采收后，于9月份开始每隔15天左右将落叶扫到畦沟中，拾出园外烧毁或在沟中就地烧毁。生理落叶结束后，及时烧毁，不能让其留在土壤中腐烂，以避免大量的病菌在残叶上越冬，4.2 清除残果。采果结束以后，及时将残果剪除，落在地上的残粒拾净并拿出园外烧毁。4.3 搞好冬剪。在冬季修剪中必须将病虫枝全部剪除，并拿出园外，有用的枝条沙藏，没用的枝条烧毁。4.4 喷洒铲除剂。落叶后抓紧对树体、架面、架体喷铲除剂。铲除剂是波美3-5度的石硫合剂与0.50%的五氯酚钠的混合液。4.5 剥除老翘皮。将已翘裂的老树皮剥除并拿出园外烧毁，并在树干上涂白涂剂。以上内容，仅供参考。

7.[娄底电大教学科学生]李拥辉 施化肥对土壤不好吗? 答：适量施化肥是可以的，但化肥施的过多会破坏土壤的耕层结构，长此以往能导致土壤板结（就是变硬，质地不好）从而更易风蚀，水蚀。施肥过多，肥料在土壤中的浓度就增 5 大，需要的水分就越多它能与植物竞争水分，从而使植物不能很好的利用水分导致植物萎蔫，另外过多的施入氮肥使作物贪青，晚熟，不利于作物的增产，作物过多的吸收一种养分就会抑制作物吸收其它的养分，而导致其营养不均衡。试验表明施肥过多，土壤中有机质活性降低，活性降低土壤的质量就降低了。过多的施入化肥非但对土壤不好，过多的氮流失导致地下水的污染。

8.[娄底电大教学科学生]李拥辉 老师,改良土壤有什么好的方法吗? 答：有以下几种方法：(一)搞好土壤消毒。(1)药剂法。可用甲醛拌土或用硫磺粉熏蒸的方法杀菌。(2)日光法。夏季闲茬时期，撤掉棚膜，深翻土壤，利用阳光紫外线杀菌。(3)冷冻法。在冬季深翻土壤，利用冬季严寒，冻死病虫卵。(二)注意轮作换茬。有计划地轮作换茬，合理安排不同蔬菜，并尽量考虑不同蔬菜的科属类型、根系深浅、吸肥特点及分泌物的酸碱性等。(三)改良土壤质地。(1)深翻土壤。蔬菜收获后，要深翻土壤，把下层含盐较少的土翻到上层与表土充分混匀。(2)增施有机肥。适当增施腐熟的有机肥，以增加土壤有机质的含量，增强土壤通透性，改善土壤理化性状，增强土壤养分的缓冲能力，延缓土壤酸化或盐渍化过程。

9.[娄底电大教学科学生]李志雄 目前湖南有什么良种葡萄 答：湖南，气候四季分明，冬春低温多用，夏秋高温干旱，发展葡萄生产，应以选育和引种欧美杂种中的耐湿、抗病、丰产的大粒鲜食良种为主，并注意适地适栽，合理规划品种结构与布局。良种葡萄品种有雨水红，超级无核，香锐等。

10.[湘潭电大校本部学生] 陈刚： 大家好，刚刚我种了辣椒，对土有什么要求吗？ 答：：辣椒对土壤类型的要求不严格，红壤土、砂质土、黑壤土等各类土壤都可以栽植，但要获得高产优质，对土壤的选择还是有讲究的。一般来说，土质粘重、肥水条件较差的缓坡地，只宜栽植耐旱、耐瘠的线椒或可以避旱保收的早熟辣椒，大果型肉质较厚的品种须栽培在土质疏松、肥水条件极好的河岸或湖区的砂质土壤上或灌溉方便，土层深厚肥沃的土壤上才能获得高产。

本次活动得到了娄底、郴州、怀化、直属、湘潭、永州、零陵、邵阳等8所分校师生及外聘老师的热烈响应和密切配合，大家踊跃发言，气氛很活跃。娄底分校黄建雄老师、永州分校李芙蓉老师、梁晓玲和肖小燕老师，邵阳分校匡向荣老师，怀化分校杨万林老师，郴州分校邹平老师，邵阳分校蒋忠良老师和 赵 6 丽云老师以及外聘的雷满香老师，不仅积极组织本校学生参与讨论，还帮着主持老师一道为学生解惑释疑，本次实时交流活动在以上分校及教学点师生的支持和配合下取得了很好的效果，我在这里深表感谢！谢谢大家对我们工作的大力支持！对于“一村一大”网上教学活动有什么好的建议和意见，随时可以和我们进行探讨。希望今后有更多的分校及教学点来参加我们主持的网上教学活动。

电大理工部

张俐

一村一大毕业论文 篇6

（乡镇企业管理专业）

“一村一名大学生计划”是由教育部组织、由中央广播电视大学实施的面向农业、农村、农民的远程高等教育。所设乡镇企业管理专业为农村培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，能从事乡镇企业管理等工作的高等应用型专门人才。为保证“一村一名大学生计划”教学质量，培养农村第一线“留得住、用得上”的管理人才，落实教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本教学大纲。

管理类乡镇企业管理专业集中实践环节包括社会调查和毕业作业两部分。

一、社会调查

（一）目的社会调查是素质教育的重要方面，是教学过程中的一个重要环节，它不仅要求学生对所学知识和技能进行综合运用，并使学生进一步获得从事管理工作、生产技术工作等的初步训练，对增强学生毕业后的工作适应性，提高实践能力具有重要的意义。

通过查阅文献资料，通过调查了解当前管理或生产状况，使学生得到社会调查方法的训练，增强学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，结合所学理论知识对资料进行综合、分析，提出改进生产、工作的意见和建议，完成调查报告（即毕业作业），为今后工作打下基础。

（二）要求

1．选题：要求指导教师与学生共同研究确定调查题目、调查提纲和调查内容。选题应符合本专业计划要求，要结合学生的工作，研究乡镇企业管理存在的问题及解决途径等。题目不宜过大。

2．选点：调查地点一般可选学生所在乡镇企业，应就近安排。应事先将调查提纲提交乡镇企业。

3．调查方法：社会调查可采取乡镇企业实习、实地综合考察、访谈、问卷等形式。要求掌握社会调查的基本方法，会设计问卷，能组织座谈会。

4．查阅文献资料和整理分析：了解国内有关主要期刊文献，掌握查询方法。应基本掌握资料的整理和综合分析方法。

5．社会调查的成绩考核以学生提供的社会调查提纲、设计及收回的问卷、查阅和整理的文献资料、座谈会记录、参加社会调查的态度等为依据，分为优、良、及格、不及格四等。

（三）社会调查的时间安排

社会调查安排8周，计8学分。可结合当地生产实际安排，将所学理论知识、技能综合应用于解决实际问题。

二、毕业作业：

（一）目的：

毕业作业即调查报告。旨在检验学生所学知识和理论的综合运用能力，通过毕业作业，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。

（二）要求：

毕业作业（即调查报告）由学生独立完成，禁止抄袭、剽窃。毕业作业要求理论联系实际，一般应包括所调查内容的意义、背景（问题的提出）、文献资料、现状等，进行分析，得出结论（也可以是体会或建议）。

完整的毕业作业包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。毕业作业的篇幅应不少于4000字；定稿的毕业作业一律用统一的毕业作业专用稿纸誊写或打印，用统一的封面装订。

（三）时间安排：

毕业作业安排5周，计5学分。

（四）成绩评定：

（1）指导教师对毕业作业的评语内容，毕业作业工作量（学时数、字数等）的情况；毕业作业质量（文字、内容、结构、形式等）情况及其实用价值；学员独立完成毕业作业的情况；学员发现（提出）问题、分析问题、解决问题的能力；学员完成毕业作业的表现（科学的态度、刻苦的精神等）。

（2）成绩评定标准毕业作业成绩评定采用等级制，分优、良、及格、不及格四等。具体要求如下：

优：独立完成作业；有所在单位、地区的特色，问题有针对性和实际应用性、创造性；原始资料齐全，能运用科学方法进行加工整理；分析问题正确、全面，具有一定的深度，对生产有一定的指导意义或已经实施、实现；中心突出，论据充分，数据可靠，层次分明，逻辑清楚，文字结构严谨。

良：原始资料基本齐全，能较好地进行加工整理；分析问题正确、全面，对生产有一定的参考意义；中心突出，论据较充分，数据基本可靠，层次比较分明，文句通顺。

及格：有一定的原始资料，进行一定程度的加工整理；有一定的分析问题和解决问题的能力；有一定的论据，主要数据基本可靠，文字尚通顺。

不及格：原始资料残缺不全，加工整理差；问题分析有严重错误，层次混淆不清；基本内容属抄袭他人作品。

（五）毕业作业参考题目

1．关于改进我乡××厂生产的建议

2．提高××产品科技含量设想

3．××如何建立现代企业制度

4．××工厂环境治理调查

5．××地区如何构建和谐环境，吸引外资

6．××乡镇企业多渠道、多形式培训技术人员、经营管理人员和生产人员，并采取优惠措施吸引人才调查

三、组织实施

1．各教学点应十分重视集中实践环节的组织，成立社会调查领导小组和毕业作业指导小组。根据学生和社会调查开展情况，将学生分成社会调查小组，并确定组长。指导教师指导各组学生制定社会调查计划；

2．社会调查组织情况（包括调查计划、调查单位、指导教师、调查小组成员名单等）均报送上（省）级电大备案；

3．指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，指导学生确定选题，对学生调查及毕业作业全过程进行指导，解决有关问题；指导学生制订反映社会调查成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读。

4．对社会调查指导教师的要求：应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有管理专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。每一指导教师同时指导的学生不超过8人。

5．指导小组或指导教师以学生参加社会调查活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在社会调查过程中的表现以及调查单位的反馈意见等作为社会调查和毕业作业初评成绩的依据。

6．社会调查及毕业作业由指导教师给出初评成绩，由县级电大指导小组认定，交省级电大验收，中央电大抽查、终审。