行为规范示范员事迹
一个优秀的班集应该具备良好的班风班貌，才能给学生营造养成良好行为习惯的氛围。7年的班主任工作中，我牢牢抓住教育、管理、感化几个方面，密切关注学生的思想动向。注重感情投入，循序渐进，做到对学生进行各方面的素质培养，培养学生良好的行为习惯。下面就学生行为习惯的养成谈一下自己的心得。
一、注重学生良好行为习惯的养成。
班级是学生参加学习活动的主要阵地，常规管理得好，不仅能够培养优良的学风，还能促进学习质量的提高。因此，我将工作的重点放在对学生良好行为规范的养成教育上。
1、点滴行为规范到位。
我班学生智力水平参差不齐，学困生不少。班级学生由于都是独生子女，家长对子女的成就期望值过高而造成了学生做事浮华的倾向。我从点点滴滴的小事入手，让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。并确立“奋力拼搏，超越自我”、“脚踏实地做事，顶天立地做人”的班训。要求学生无论做任何事情，必须有一个明确的目标。引导学生学习做一个高尚的人。要求学生“听课要专心，不能乱打岔；发言要响亮，不说半截话；作业要认真，不要总拖拉„„”因此，同学们的内在精神力量被激发了起来，从而进行自我认识、自我教育与自我完善。
2、用一言一行感化学生。
教育是一门艺术，需要讲究方法，才能取得成效。学生的心灵在极具敏锐地触摸着老师内心的情感，老师的一言一行，直接影响着孩子的行为。要在学生面前塑造良好的形象，自己必须具有较高的威信。学生对什么都好奇，具有较强的模仿性。我时刻注意用自己的思想、行为、作风一步步地潜移默化地感染和引导着学生。要求学生做到的，我先做到，给学生树立榜样。在担任班主任工作期间，我始终坚持提前到校，不定时的上班看看、转转，与学生打成一片。这样我能及时、准确的了解学生的思想动态，以便针对情况，适时改变工作方法。学生年龄小，自我管理能力较差，所以在很多事情上我都给予示范。从如何扫地到拖地，从如何擦玻璃到如何摆放卫生用具，使学生明确在劳动中应该怎样做，从而养成了良好的劳动习惯。工作中我狠抓学生的养成教育，给所带的班级带来了勃勃生机。近几年来，我接任的班级学生劳动习惯好，室内天天被打扫得干干净净，东西摆放有序。比学赶帮的精神蔚然成风„„良好的学习、生活习惯让各个任课老师交口称赞。
二、建立健全的自我管理组织。
尊重学生的人格，珍视学生的个性，只有当学生们真正在集体中享受民主、平等的权利，才可能真正唤起和激发他们参与民主管理的责任感、使命感和义务感。
1、民主选举班委会，培养学生自主意识。
集体的民主管理，对解放儿童，发展其个性是必不可少的。我采取了一些较好的方式方法。例如：选干部采用无计名投票方式，让孩子有充分的发言权。建立了班委会后，每人根据自己的特点，选择自己的管理范围，最后再给每个班委会成员明确工作职责。
我鼓励班干部工作要积极，肯动脑筋，大胆地想点子。记得在组织一次保护环境重要性的班队活动时，一名小干部来找我，说：“老师，我有一个建议，我们建一个环保小组，为保护环境尽一份力。”我当即表示赞同，并建议这个活动由他们自己搞。
2、建立班干部“值日”制，发挥个人潜能。
班干部不是天生的，集体中的每一个成员都有潜在的能力，必须一视同仁地给每个学生提供参与的机会，使他们在班级中找到自己满意的位置，担当成功的角色。
三、开展丰富多彩的班队活动。
每学期开学后我都要组织召开题为“妈妈爱我，我爱妈妈”的中队会。会上学生们回忆妈妈是怎样爱自己的，有的同学说：“我生病的时候，妈妈一直守在我身边，给我喂药，一直到我病好。”还有的同学说：“妈妈上班很辛苦，可下班回家还要做饭、洗衣服，有时晚上还要帮我盖被子”„„这时，我给大家提了个问题：“妈妈这么爱我们，我们为妈妈做过什么？”教室里一片寂静，同学们都低下了头，经过一番讨论，同学们做出决议：我们每人每天帮妈妈做一件力所能及的事情，表达对妈妈的一片爱心。
另外，我还开展了“尊重别人就等于尊重自己”、“零钱用处大”、“我们的昨天、今天、明天”、“自信、奋进、成功”、“畅想未来”、“好书，我们的朋友”、“学会欣赏和赞美别人”等一系列活动，对学生进行各方面的思想教育，帮助他们树立正确的人生观。
关键词：规范,司法行为,立案行为,示范点建设
一、充分认识规范立案行为示范点建设的意义
l、规范立案行为示范点建设是规范司法行为的需要
2005年5月以来, 在中央政法委的统一部署下, 最高人民法院按照党的十六届五中全会和十届全国人大四次会议《关于最高人民法院工作报告的决议》中提出的规范司法行为的要求, 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 全面贯彻落实科学发展观, 深入进行社会主义法治理念教育, 认真开展“规范司法行为, 促进司法公正”专项整改活动。
按照“立案、庭审、调解、文书制作、执行、涉诉信访处理”等审判工作流程, 制定了九章93条的《法官行为规范》, 其中涉及立案行为规范就有二个审判工作流程:立案和涉诉信访处理。显然规范立案行为是规范司法行为的一个重要组成部分, 规范立案行为示范点的建设有力推动了法院规范司法行为示范点的建设。
2、规范立案行为示范点建设是构建和谐社会的需要
构建和谐社会, 是摆在全国各族人民面前的一项重要任务。构建和谐社会涉及社会的众多方面, 人民法院有必要重新审视法律与和谐的关系, 通过规范司法行为来促进社会的和谐, 为构建社会主义和谐社会尽职尽力。
规范立案行为示范点建设是构建和谐社会对立案工作的必然要求, 是人民法院自身发展的必然需要, 是优化发展环境的根本保障, 更是具体实践“三个代表”重要思想的一个重要途径。
3、规范立案行为示范点建设是法院窗口服务的需要
规范立案行为示范点建设是人民法院树立公正司法、文明司法、规范司法行为的一个重要窗口, 也是法院为民服务的一个重要窗口。规范立案行为, 是畅通人民群众依法表达诉讼请求的重要渠道。
立案工作是集导诉、立案、接访、咨询、传递诉讼材料为一体的统一对外诉讼服务窗口, 它直接面对人民群众, 直观地反映人民法院的工作状况、工作态度和工作作风, 是密切人民法院与人民群众关系的重要纽带。立案、信访工作的好坏, 事关人民的法院工作全局。
二、抓住关键, 推动规范立案行为示范点建设
1、提高立案法官素质
规范立案行为示范点建设, 提高立案法官队伍素质是关键。规范立案行为示范点建设需要建设一支“政治坚定, 业务精通, 作风优良, 品德高尚”的立案法官队伍。只有高素质的法官, 才有规范的立案行为。高素质的法官, 除应具备一般公民的基本素质外, 还应具备如下素质:崇尚法律的精神和信念、优良的法律职业能力和专业适应能力、良好的品行和德行、护法的胆识和使命感、为民服务意识等等。
法官的素质需要通过严格的教育培训和长期的司法实践锻炼。提高立案法官素质应从以下几方面努力:
(1) 一般法官素质提高。立案法官作为一般法官, 素质的提高可以通过加强法官职业化建设和加强对法官的教育培训。加强法官职业化建设, 才能使法官境界达到一定的高度, 才有规范司法行为的基础。对法官的教育培训, 重点解决三个问题:即提高法官的审判技能和导入终身教育理念、提高专业素质。
(2) 在立案司法实践中学习提高
立案司法实践为立案工作积累丰富宝贵的经验, 对立案工作具有重要的现实作用, 立案法官在实践中总结, 也需要在实践中提高。
规范立案行为示范点建设需要在交流、学习中提高。立案法官需要走出去、请进来的讨论交流中学习, 在学习中才能创新, 才能提升。
2、立案法官的管理
立案法官队伍的管理是规范立案行为示范点建设中保持高素质法官队伍的重要保证。一是建设完整的立案法官管理制度, 保证管理有章可循;二是法院成立立案法官队伍管理领导小组, 组长由分管立案工作的院长担任;三是人大常委会内部应当设立专门委员会承担起对法官的任命前期审查、听证工作, 并在此基础上向常委会提出建设性意见。
立案法官队伍的管理需要“有动员、有部署、有制度、有领导小组、有检查、有总结”。
三、规范立案行为示范点建设需要亮点
1、立案环境的亮点
(1) “一站式”立案服务
立案、案件受理、收费、信访等服务窗口, 实行“一站式”立案服务、敞开式受理台, 使法官与当事人交流无距离;桌椅、饮水机、水杯、老花镜、笔纸, 常见法律文书样式一应俱全, 让当事人如沐春风, 感受司法人文关怀。
(2) 上墙公示
与立案有关的诉讼指南、案件审限、风险提示、案件流程、收费标准、立案服务承诺制度等上墙公示, 为当事人答疑解惑, 接受群众监督。
(3) 立案环境的布置
立案环境布置, 如色彩、光线、花草、音乐等, 可以舒缓来访者情绪。法院不但是个严肃的场所, 而且是一个温暖又有人情味儿的地方。
北京朝阳法院在立案大厅播放音乐, 开创了全国法院系统的先河。音乐萦绕耳际, 人民群众感觉更温馨, 心态得到调整、更放松。
2、立案工作的亮点
(1) 立案工作宣传的亮点
人民法院需要对人民群众做广泛的立案宣传工作。可以在法院公众网上开设立案主页, 宣传立案的知识、要求、程序等, 提供相关表格、材料下载, 提供立案咨询, 开展立案工作讨论。通过宣传, 人民群众了解立案工作, 支持立案工作, 提高立案工作效率。
(2) 立案工作制度亮点
规范立案行为示范点建设是提升司法服务的重要方式, 在学习借鉴成功建设经验的基础上, 结合法院立案工作实际特点, 制定符合法院审判实际的一系列立案工作制度, 如《立案窗口阳光服务承诺制度》、《立案、信访接待“责任制”制度》等一系列制度。
(3) 立案方式亮点
实行上门立案、预约立案、空中立案、巡回立案、午间立案等等。外地当事人邮寄起诉状到立案窗口, 只要符合立案条件, 立案法官会及时办理立案手续, 并邮寄受理通知书等法律文书。有的外地当事人打来电话咨询时, 立案法官应该耐心详细地解答, 避免当事人在立案时因缺少材料而往返奔跑、多走冤枉路。
建立“绿色通道”。法官们对追索劳动报酬、医疗费、抚养费、赡养费、扶养费和侵害下岗职工、进城务工人员合法权益等案件、或者老弱病残孕当事人实行优先立案;对经济上确有困难且符合司法救助条件的当事人给予深切的关怀, 开通“绿色通道”, 在诉讼费收取上按照规定予以减、缓、免, 确保有困难的当事人能打得起官司。
(4) 便民导诉服务亮点
法院安排法官每天轮流在立案接待大厅门口值班, 询问当事人来法院的事由, 为来访群众提供法律咨询、进行诉讼指导并处理相关事宜。许多当事人由于法律知识欠缺, 不了解诉讼程序, 法官耐心释明规定, 依法进行诉讼指导。
3、信访接待服务亮点
随着依法治国方略的深入人心, 人民群众的法律意识不断增强, 对法院的期望值不断提高, 越来越多的人通过诉讼途径解决矛盾纠纷。要做好法院立案信访工作, 需要牢记“群众利益无小事”, 充分发挥、利用人民法院信访窗口, 为信访当事人排忧解难, 逐步建立了信访接待的“四化”机制。
接待制度化:法院立案示范点应严格遵照国务院《信访条例》、结合处理信访工作实践, 不断地修订和补充信访接待制度, 如《院领导信访接待日制度》、《信访接待工作规范》、《信访工作首访责任制度》等, 信访工作制度得到了逐步完善, 信访工作走上了制度化、规范化的轨道。
接待组织化:成立信访接待领导小组, 安排院长、立案法官轮流接访, 做到全天候接待, 真正敞开了信访的大门。
接待效率化:信访工作中需要效率, 认识和处理人民群众来信来访, 对每一起信访案件, 均实行定领导、定部门、定人员、定方案、定期限的“五定”举措, 确保信访案件能及时高效得到处理。
接待人文化:法院立案示范点信访工作以人为本, 热情、文明接待, 做到法为民立, 权为民用, 情为民系, 利为民谋, 责为民负, 在信访接待中彰显人文关怀。
总之, 规范立案行为示范点建设是法院规范司法行为的具体行动, 对于新形势下加强和改进司法队伍建设、提高司法水平, 维护党的利益至上、宪法法律至上、人民利益至上, 促进公正司法, 具有十分重要的意义。
参考文献
[1]肖扬.最高人民法院《关于开展规范司法行为专项整改情况的报告》
[2]石生林.规范司法行为确保司法公正[J].山西政报.2007, 4
[3]王学堂.关于法院立案改革现状及发展方向的思考[J].东方法眼
这是大连市公安局交警支队为贯彻落实大连市委、市政府“软环境建设年”活动和市局“平安大连、公安典范”创建活动的部署，快速推进警务改革，提高交警承担刑事、治安警情出警工作实战能力，切实实现一警多能，不断提升交警队伍规范执法形象的警务创新活动。
交警支队支队长温殿斌在接受采访时表示，此次创建的19条示范路街、43处示范岗位，以及开展的交通、治安、刑事综合执法工作，是大连市公安机关社会管理创新的一项重要举措，是保障和服务城市经济发展和维护社会和谐稳定的实际行动，是“立警为公、执法为民”的重要体现，更是岗位建功立业、文明城市创建和软环境建设的一个突出窗口。
交警是一支直接接触群众、直接面对群众的执法队伍，是公安机关联系群众最敏感的“窗口”，能否做到“理性、平和、文明、规范”执法，切实关系到公安机关的执法形象。温殿斌就此说，我们必须要把“规范执法示范路街、示范岗位”和“一警多能”，建设成为体现规范执法、突出便民服务、构建警民和谐、维护治安稳定的坚实平台，以此带动交警队伍建设，推动交通管理工作新发展，真正取得让党委、政府放心，让人民群众满意的工作成果。
今年以来，大连交警支队在辽宁省公安厅交管局和大连市公安局党委的坚强领导下，大力开展了城市交通综合整治；精心实施了道路交通标线渠划；注重研用了交通科技手段；积极承接了停车场建设任务；严格规范了事故防范处理工作；规范加强了交通法制建设；拓展深化了交通安全宣传教育；切实强化了客运源头监管；努力提升了车管所建设水平；从严狠抓了队伍建设。通过这一系列的创新警务活动的开展，使平安大连建设水平进一步提高，市民群众拍手称快。
“规范执法示范路街、示范岗位”和“一警多能”警务机制建设，是交警支队继“早晚高峰全员上岗加勤、主干路街摩托车双向对开巡逻、校园护卫天使”等勤务制度后，再次推出的创新举措，力求通过一流的执法形象、一流的管理水平和一流的工作业绩，塑造大连公安的国际形象，深化大连公安的执法规范化建设，打造人民满意的大连公安队伍。温殿斌表示，我们力求通过有效的警力资源整合和科学的勤务管理模式，大幅提升多警种联动综合管理能力和利民便民为民服务能力，进一步增强“管防控”一体化力量，确保一方平安，努力提升群众的安全感、满意度和幸福指数。
在采访中我们了解到，大连交警正积极顺应社会治安综合治理需求，拓展交通管理业务职能，认真破解路面管理中出现的新问题，按照交通管理智能化建设目标，全力打造扁平化指挥调度平台，全方位推行交警网格化巡防体系，全面构建“多警种合成作战”警务模式，使“规范执法示范路街、示范岗位”和“一警多能”警务机制顺利实施。
辽宁省公安厅交管局局长吴宗琪接受采访时说，大连交警勇于奉献的精神品质、争创一流的责任意识、善于打硬仗的工作作风给全省交警做出了表率。他对大连交警队伍在保一方平安，促进经济社会和谐发展应发挥的作用寄予很大希望。他说，希望大连交警以此次出警仪式为契机，不断创新工作机制，发扬广大交警奋发有为的精神，求真务实、真抓实干，使大连市的道路交通安全管理工作在指挥体系、智能交通、勤务机制等多方面早日完成质的飞跃，不断打造出能够代表辽宁公安走在全国最前列的优质精品项目。进一步严肃执勤执法纪律，坚持严格公正执法，努力维护良好的交通秩序，全力预防重特大道路交通事故，为党的十八大胜利召开创造和谐稳定的道路交通安全环境。要牢固树立大局意识和服务意识，始终把解决市民群众的需求放在首要位置，把民情民意作为衡量交通管理工作的重要标准，在省、市两级公安机关的指导下，与其他政府职能部门共同努力，全力以赴抓好、抓紧、抓实交通管理工作，为大连地区的社会经济发展再做贡献。
大庆市城市建设投资开发有限公司
2011年11月2日
2011年10月大庆市开展“文明交通示范单位”及“文明交通驾驶人”评选活动，我公司紧紧围绕“保交通安全、创和谐社会”这一主题思想，组织司内全体职工和司乘人员积极学习有关交通安全的法律法规，努力创建交通安全示范单位，在公司的正确领导下及公司员工的全体努力和司乘人员的积极配合，加强领导，强化学习，广泛宣传，认真开展交通安全各项活动，积极创建交通安全示范企业，有力的促进了各项工作，生产经营形式呈现出前所未有的良好势头。公司上下呈现出一派心齐、气顺、劲足、和谐的喜人景象。
一、加强企业管理，抓宣传，健全组织机构抓制度建设
公司成立以来就把“安全”二字放在公司管理工作中的重中之重。成立了以总经理为组长的交通安全工作领导小组。为了时刻教育提醒驾驶员安全行车，公司将《道路交通安全法》手册印刷后发至每位驾驶员手中，并将驾驶员安全行车管理纳入对驾驶员日常培训教育内容。公司着力构建“公司领导牵头，安全员配合，驾驶员负责”的道路交通安全治理机制，将道路交通安全管理纳入公司各级管理中的重要内容。建立科学有效的管理机制。着力建立健全交通安全培训，建立了驾驶登记、机动车登记等台帐、档案管理制度。
为了使交通安全意识更加深入广大司乘人员，公司利用多种方式对交通安全进行宣传。一是利用广播、视频进行宣传；二是为每位驾驶员印制《道路交通安全法》手册，并在每台公司运行车辆上印制安全宣传标语；三是在每辆车上张贴《乘客须知》提示，是乘客在行车途中能够及时提醒驾驶员遵章守纪、规范操作。
二、狠抓安全，树立现代交通意识
安全工作只有起点，没有终点，安全是对生命价值的承诺和保护，生命价值随着社会经济的发展而无限放大，从生命价值的角度说，交通承载的是安全，安全就是现代交通的第一特性，没有安全保障，就没有现代交通，加强管理，对于我们来说是一个常讲常新的话题，是企业经营的必经之路，既是我们的日常工作，又是确保安全，提高效益，促进发展的重要内容。
一是加大安全检查力度。为进一步加强道路运输车辆技术管理工作，规范道路运输车辆技术审验行为，按照安检制度严格车辆的技术性能检查，以“严”字当头，把好安全检查的各个环节，确保责任到位，彻底杜绝有章不循，违章不究，规章制度形同虚设的现象。公司于10月18日制定了具体的隐患排查治理方案，积极开展内部自查自纠，全面治理事故隐患，排查前，公司安全员和车辆驾驶人对所有公司运行车辆进行了全面、细致的安全性能检查，凡不合格的车辆一律不准参加运行，保证了公司所有辆处于良好的技术状况。
二是建立健全了车辆维修保养制度，机动车驾驶人管理、考核制度。将车辆安全作为企业安全资质评定和考核的重要指标，通过实行定期检测、强制维护和车辆技术等级评定制度，开展了职业技术培训，提高了广大驾驶人员的素质。
三是严把驾驶员准入关。对公司车辆驾驶员在内部严格考核，及时复查驾驶员的证件，实行“亮化上岗”。按照“做好审查、看准人、盯好车”的原则，及时掌握上岗情况，确保安全行车。
三、加强交通安全示范企业建设，树立行业新风
我公司以交通安全示范企业建设工作为载体，促进了党风、政风、行风根本好转，在全公司员工心目中树立了良好的交通形象。一是以“劳动节” “建党节”等有意义的日子为契机，开展座谈会、文艺演唱会、职工篮球赛等活动。二是深入开展文明行业、文明班组、文明单位创建活动，涌现出了一批先进集体及个人。公司积极参加社会公益事业，一是先后在四川汶川大地震、甘肃玉树地区地震中积极捐款共计4.6万元、捐赠价值4万元的食物：二是支持政府经济发展，积极参加市委市政府组织的何种捐款和救灾运输任务。
202路车队是大连市公交系统优质服务品牌线路，现有运营车辆40台，担负着兴工街至北河口全长12.6公里的运营任务，日均行程6600公里。车队共有职工193人，在分公司及客运站领导班子的带领下，以十七大精神为指导，以“十项服务承诺”为标准，以“大连人电车亲情伴你行”为品牌宗旨，在客运服务岗位上不仅为乘客提供了亲情的服务和温暖舒适的乘车环境，而且塑造了良好的公交品牌形象，使乘客满意率达到99％，车厢服务合格率达到98％，车厢卫生合格率达到100％。
2009年，为了提高职工队伍的思想素质，车队结合集团公司开展的“优质服务年”活动，对职工进行职业道德和岗位规范培训，以提高优质服务水平，热情地为乘客提供亲情满意的服务，特别是在为外地乘客服务时，能视乘客为亲人，热情地为外地乘客做好向导，得到外地乘客地好评，202路车队的服务质量得到了广大乘客的普遍赞同，乘客称202路车厢是“流动的客厅”，是“一条温暖线路”。
2009年，车队继续开展《诚信承诺、信用评价》活动，冬运结束后，车队在司乘人员中开展了“提升工人先锋号荣誉，再创品牌线路佳绩”百日竞赛活动。通过树立优秀典型，宣传优秀职工事迹，调动了职工争当星级员工的积极性。推出3522、3523品牌示范车、共青团包车组等。
202路先后获得大连市“品牌线路”、“先进线路”、“市民满意线路”和“工人先锋号”等荣誉。
荣誉只能代表过去，优质服务才是公交企业永恒的主题，作为公交人在今后的工作中，我们会更加努力，在服务理念、服务方法等方面进行积极探索和大胆创新，为全面提升大连城市公交客运服务水平做出更大贡献。
一、基本概况
XXXXXXXXXX始建于1998年，于2005年转制为现今股份制有限责任公司，是生产螺旋缝埋弧焊接钢管的专业厂家。
我公司自组建以来，坚持以人为本,着力构建和谐劳动关系,关心职工,善待职工,职工热爱企业,关心企业,公司经济效益和社会效益得到了全面发展。连续7年获得辽宁省“守合同重信用”企业、“安全生产目标管理”先进单位，2007、2008“企业工资集体协商工作先进企业”等多项荣誉称号。二O一一年，公司全体员工开拓创新，团结拼搏，全年实现销售XXXX万元，上缴各种税金XXXX万余元。
生产经营状况良好，在同行业中社会效益和经济效益比较突出。
二、企业在诚信守法经营工作情况
诚信守法经营，和谐内外部环境，积极贯彻国家、地方法律法规是我公司全力倡导的企业文化理念，也是开展各项工作的着眼点和着力点，为此，企业在信用制度建设方面、依法纳税及时缴纳税金财务管理方面、严格执行质量管理体系规程，确保产品质量方面、严格执行劳动合同法，切实维护职工合法权益，足额缴纳各项社会保险方面、企业日常安全生产管理方面、周边环境维护与改造及社会公益事业与精神文明创建工工作方面都做了大量的工作：
（一）企业信用制度及财务制度的建设
市场经济是法制经济、也是诚信经济，结合企业实际，我公司创建企业诚信制度以保障生产经营平稳运行。事实也证明了，建立诚信制度在实际经营活动中，不仅仅有效巩固维持了公司现有市场份额，对促进企业内部和谐增强凝聚力从而发挥巨大的组织合力起到了非常积极的作用，为使生产经营活动始终处于良性循环状态，公司有针对性的发布实施一系列信用管理制度，如结合综合部人力资源管理的信用管理岗位责任制度、针对营销部门的合同管理制度、信用档案管理制度、客户资信管理制度、客户授信管理制度、针对财务部门的商账管理制度等等，企业诚信工作的开展首先在制度上予以了完善。在相关制度作为日常生产经营活动准绳引导下，公司对内以诚相待，鼓励和认可员工业绩，提高员工归属感，荣誉感，并认同企业行动方向，增强了与企业共命运的意识，并在取得了全体员工诚信的推动下形成了企业信用度，多年来，由于企业内部推行诚信制度管理，对外遵守法律和市场规则、认真履行契约责任、依法纳税义务，连续多年获得上级政府多项荣誉，未出现任何偷逃税款等违法行为或不良记录。
注：详见附件:1公司企业信用制度
（二）信守合同信用，诚实履约，切实维护用户权益
我公司成立伊始,企业领导就把商业信誉放在首位，认真贯彻执行合同法及相关法律法规，坚持信用至上的经营理念，提出守合同重信用是企业发展的原动力，在实际工作中，我们依法签订和履行合同，自觉维护双方当事人的合法权益，建立健全了公司合同信用管理制度，坚持不懈的抓合同法等法律法规学习，宣传培训工作培养和加强员工依法守信的观念，加强合同管理,公司成立至今,未出现一笔合同纠纷。同时，我们自觉接受工商行政管理部门和行业监管部门的监督管理，遵纪守法、诚实信用，没有发生任何违法违规行为和不良记录。2011年，我公司共计签订合同XX份,截至2011年12月31日,全部依约履行，合同履约率达100％。发放用户意见反馈表XX份，收回XX份，用户意见反馈率达92%，所收回的用户意见反馈表满意率为100%。
注：详见附件:2部分合同及用户意见反馈影印件
（三）严格执行质量管理体系，确保产品质量达标，满足用户需求
公司自2005年4月GB/T
19001质量管理体系标准认证通过已将近八年，通过，纠正和预防措施等自我完善机制，不断健全规范文件和操作规程，实现了企业持续改进和发展。公司制定的质量方针和质量目标被始终坚持，以顾客为关注焦点的理念得到前公司各经营管理环节认可，公司开展质量管理的指导思想和基本准则不断得到明确，最终表现为产品质量达标，用户满意度达标，体现出我公司现行质量体系的持续有效性。至今年4月30日份为止，公司历年执行的针对质量目标完成情况汇的考核工作都实现了达标，围绕公司制定的方针：质量第一、顾客满意为工作基础，对产品实行了科学的管理工作。施行检查与不定期巡检相结合，发现问题及时有效地整改。严格遵守操作规程、作业指导书规定。在与顾客的关系上，尊重顾客意见，在不影响生产质量的前提下，把顾客的意见进行分析，判断采纳合理建议，并对顾客讲明质量的重要性，优质的质量是对顾客的满意。通过严格执行质量管理体系，我公司从未因发生严重产品质量事故及损害用户权益事件。
注：详见附件:3质量管理体系证书
（四）严格执行劳动合同法，积极保障职工合法权益。
目前XXXXXXXXXX公司全体员工共计XXX人，均与公司签订长期或定期劳动合同，合同签订率为100%，每名员工自签订合同之日起，公司即依法为员工办理养老、医疗、失业、工伤、生育等各项社会保险或意外伤害保险，并一直及时、足额缴纳各项社会保险。从未发生瞒报、漏报、欠缴社会保险费的行为。
为协调劳资关系，通过外部调研和内部座谈征求员工的意见和建议，结合企业发展实际，公司施行工资集体协商管理机制，并注重向关键性岗位与高素质人才倾斜以培养和激励员工的学习专研热情，同时兼顾物价上涨幅度等现实情况，形成了以协商为主、个别调整为辅，即符合绩效激励机制要求又有益诚信体系的管理办法；例如，我们通过厂务公开让员工了解企业的预期收益，以此约定了与员工切身利益相关的涨幅比例，让职工实实在在分享到企业发展的成果，即便是持续受金融危机的影响的2007-2012年4月，我公司每年仍然保持着平均工资XXX元的涨幅。公司职工工资始终坚持按时足额发放，从组建至今未发生任何劳资纠纷。
注：详见附件:4劳动执法年检手册
（五）重视安全生产，强化安全措施
公司一直提倡“安全第一,预防为主“的安全管理观念，全面提升企业的安全生产水平,加强对企业的安全生产监督管理,建立持续改进的安全生产长效机制,公司依据国家关于安全生产的法律、法规和规章及“企业安全生产标准化基本规范（AQ/T
9006—2010），编制了安全生产标准化规范(JXGG-AB-TSG),为监督各级管理人员和职工在工作、生产中，对公司安全生产标准化规范的执行情况。公司成立了由总经理任组长，生产部经理为副组长，综合部、经营部、技术质量部、财务部、工会、生产车间等部门负责人为成员的领导小组，具体负责企业的安全生产监督管理及完成上级安全生产工作任务和日常安全生产工作及突发事件的安全处置工作。下设各车间主任、班组长为成员的兼职安全员、各工序岗位操作者、维修人员都是安全生产管理员，对应岗位安全责任人、消防器材责任人，实行“一岗双责”，形成了一整套的安全生产管理网络体系，保障了职工的人身安全、财产安全，使企业的经济稳步发展。
通过完善《安全生产管理制度》、《安全生产责任制》，制订了总经理、部门经理、车间主任、班组长、员工、专兼职安全生产管理员、维修人员的安全生产《职责》，制订了《安全生产管理目标》、《安全教育制度》、《安全生产检查制度》、《设备管理实施办法》、《职工安全守则》以及“职工安全健康”所应有的20余项规章制度。在建立健全各项规章制度的同时，我们认真组织全公司人员认真学习执行，狠抓制度的落实，形成一种长效机制。
针对公司生产特点制定有《安全事故应急救援预案》，设有应急救援小组，以应对突发事故的发生，定期进行演练，以便协调生产现场的人、机、物、料的合理安排，实行定置管理，保障安全有序的工作环境，车间设有安全通道，沿通道设有醒目标线。
由于公司坚持层层落实安全责任，实现安全管理、安全生产的长效机制。公司的劳动安全设施和劳动保护条件均符合国家有关标准和规定，特种作业人员持证上岗，对从事有职业危害作业的职工定期进行健康检查，高危作业安全指标严格遵守有关规定。公司自组建以来从未发生过人身死亡事故和一次重伤3人的生产安全事故
注：详见附件:5公司安全标准化规范
（六）重视环境保护，热心公益事业,履行社会责任
随着经济的发展，国家提出绿色GDP的经营指导方针，为响应这一号召，公司成立环境保护领导小组，设置有专职环保人员，建立了相关环境保护规章制度并逐步推广实施。依据本单位实际情况，在可能影响周边环境的生产经营活动中，我公司做了大量预防和改造工作，例如把公司生产压试验水，全部控制在蓄水池内循环使用，不排放，生活用水经化粪池处理后排入市政府管网。焊接工艺的自动焊机安装有布袋除尘器，手工焊接和标志喷漆工艺全部在封闭的车间内进行的，成型机、焊接机、原料调运、钢管传输等噪声源全部封闭安置在厂房内，针对这些噪声源采取了减振、降噪、隔音等噪声防护措施，厂房对外开的窗户全封闭，钢管堆放和装卸的时候套防震垫，吊装带，夜间不进行运输，厂界东南围墙位置安置了20米长1.5米高隔声屏（安置在2米高的围墙上），以确保厂界噪声排放完全达标。公司生产废料、铁屑、焊渣、废电焊条头等一般固体废物全部外售综合利用，不排放外环境；生活垃圾分类、袋装化收集，统一由环卫部门送垃圾场处理。为美化厂区及周边环境，公司还先后投资数十万元在厂界周边，货场存放区分别植被树木50余株，草坪420平方米，灌木200棵。季节性美化花盆500盆。为厂区周边创造较好的生态恢境。
注：详见附件6建设环评验收意见（及环境保护工作管理制度）
公司生产所需射线检验装置也依据国家相关规定制定有严格的制度保障措施（应急预案）并取得了响应使用许可证书。
注：详见附件7辐射安全管理制度（含急救援预案及流程版）
注：详见附件8辐射安全许可证（含射线许可批复）
为支持残疾人就业工作，每年我公司均足额、及时缴纳残疾人就业保障金，并为残疾人XX提供了就业岗位。
注：详见附件9残疾人就业证明材料
我公司在XXXXXXXXXXXXX（地址：XXXXXXXXXXXXXXXX）开立基本账户，金融信贷记录良好，无不良记录。
注：详见附件10建行开户许可证
我公司企业负责XXX个人基本信用良好，无不良失信行为记录，综上，我公司依据有关法规和制度在企业信用方面做了一定工作，今后将继续秉持“诚信做企业，诚信待客户，真诚对员工“的理念，认真履行企业的社会责任，自觉自律，积极为营造促进“诚信XX”建设良好氛围做出更大更多贡献。
二0一二年X月X日
模仿是儿童学习的一种重要方式。从视觉、听觉等角度, 儿童通过简单模仿进行了知识的原始积累, 实现了能力的不断提升。与之相应的教育过程中示范的环节便能有效引领儿童获取较高的学习效益。于是作为一种有益的尝试, 示范成为教育教学过程中时隐时现的重要方式。
然而, 随着年龄的上升, 儿童的学习过程发生了变化, 获取知识、锻炼能力的渠道开始拓宽, 知识的复杂性、能力要求高度的攀升决定了简单模仿、依赖示范已经不能满足个体学习的需求。学习效益与示范之间的矛盾便逐渐显现, 尤其是在语文教学实践中的示范, 如果不加辨别、简单操作, 就会带来事倍功半的结果。
二、示范的概念与实践表现
示范在《现代汉语词典》中的意思是“做出某种可供大家学习的典范”。从其本质意义上说, 示范更强调模仿。在语文教学实践中, 具体体现在听说读写各个环节中。教师对美文的范读、在学习过程中为配合文章的学习而呈现的图片、画面及与之相关的影像资料、为指导学生写作而提供的范文、在典型的阅读题中为对学生进行有效训练而出示的格式化答题思路与方法, 这些都是典型的示范。这些看似有益于学生理解、直观鲜明的素材, 常常出现在语文课堂上, 并被作为一些教者视为教学过程中的亮点。这样的观念与行为直接作用于此刻的学习者或者通过教者之间的传递间接作用于彼时的学习者。因为教者对示范的度的把握不能做到拿捏有度、游刃有余, 在某种程度上, 从长远看, 这样的教学观念与行为起到了负面作用, 异化了语文教学的本质, 悄无声息地贻误学生、耽误学生成长。
三、原因分析
无度示范的本质在于不把学习者作为学习的主体和最终落实者, 而只把学习者作为实现教者意图的被动对象, 把学习者看做简单接受的固定呆板的静止物体。这样示范的效益便大打折扣, 与实现学习者语文素养提升的目标相去甚远。其问题主要体现在以下四个方面:
(一) 剥夺学生联想想象的权利。
文字的无限张力与美感在于它的无限联想想象的空间。它给每个阅读者一个独有的阅读世界, 读者自由翱翔, 任意驰骋, 持续获得“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的个体体验与阅读快感。这样我们就有了无数绺关羽的长髯, 无数个宝玉的脸庞, 无数只八戒的耳朵, 无数个李逵的形象, 每一个读者都在自己的阅读世界里尽情享受着文字带来的无穷无尽的想象空间与独特魅力。
而无度示范是置于学习者思维活动之前的简单规定。它要求学习者在学习活动中消极等待, 简单模仿, 沿着教者预设的轨道、成型的版块、呆板的程式有序前行, 阅读、学习成了单一的复制, 学习者成了被先入为主的牺牲品。一张张图片让我们失却了鲁迅百草园的神秘感, 弱化了毛泽东《沁园春》词中北国风光的大气磅礴, 异化了《与朱元思书》厌弃官场俗务、向往自然朴质的灵韵, 冲淡了《童年》里外祖母慈爱亲切、善良温柔。联想想象的空间被无限挤压, 学习者的能力不能得到有效训练与提升。
(二) 虐杀个性, 塑造模型, 使得学习者被训练成为缺乏鲜活血肉的躯壳。
语文学科的重要特点之一就是问题的开放性。这种开放性为学习者留有个性思考与表达的余地, 体现在口语表达、观点评价、行为判断、作文等环节中。教者希望听到不同的声音, 不同的表述, 感受到观点的碰撞, 行文风格的差异, 并呈现出语文学科特有的韵味与魅力。于是我们便能看到, 对同一件事从不同角度切入可以得出不同的观点, 对同一个人物从不同侧面表现出的不同性格。我们也能看到同一个题目下, 娓娓动听的叙述, 生动细致的描绘, 深入浅出的议论, 简明平实的说明。
无度示范提供了模型, 并据此塑造了同样的模型。学习者感到简单易学, 机械操作便可。在同一个模具下, 学习者渐渐习惯于简单的、不具个性色彩的行为, 其负面效应是, 独特性被消磨, 学习者成了缺乏鲜活血肉的躯壳。拓展开来, 学生群体, 我们民族的未来缺乏了独特性, 失去了鲜明的个性, 更有害于国家与民族的发展。
(三) 混淆训练与教学的内涵, 使教学的过程降格为低水平的机械训练的过程。
在语文学科做题实践中, 格式化答题思路与方法的呈现是在进行习题训练过程中的另一种示范。这种示范, 很多时候对于应试是有直接作用的。这可以看做受到了理科习题训练方法的启发, 应该有其积极意义与价值。只是, 我们的语文习题, 不只是作为一个单独的问题出现的, 它在文章的大背景下, 它有语境, 有内涵, 记录着时代的烙印, 流露着作者的情感。它首先需要有对文章的细读、赏读、研读的过程, 有“昨夜西风凋碧树, 独上高楼, 望尽天涯路”的踌躇惆怅, 有“衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴”的奋进执著, 有“众里寻他千百度, 蓦然回首, 那人却在灯火阑珊处”的意外惊喜, 有感受美、体悟文字力量的经历与成果。
想获得这样的读与悟的学习体验, 需要教者有艺术化的教学过程。教者既要有丰厚的文学功底, 又要有扎实的教育理论根基, 更要有高超的教育艺术水平。这些显然不是简单的模式训练所能达成的效果。无度示范混淆了简单训练与教学艺术之间的内涵, 将集艺术性与教育性于一身的教学过程降格为机械训练, 无益于教学实践与学习者的长远学习效益。
(四) 缺乏研究揣摩的机会, 使学生逐渐成为不敢思考、不善思考、不敢思考的动物。
思考表达环节是学生进行语文学习最直接有效的方式。去除无度示范因素的学习过程不但为学生提供了问题解决的过程与结果, 而且为学生创设了敢于思考、善于思考的氛围, 最终养成思考的习惯, 进而受益终身。
教学实践中, 教者在示范思维的指引下常常根据自己的认识水平、能力层次去设定学生学习的过程与梯度, 并把在这一过程中形成的自己认为行之有效的方法投放给学生。貌似给予了学生解决问题的工具, 比直接传递答案高了一个层次, 而事实上忘却了学生还应该有研究揣摩的空间, 结果更应该由学习者自己在思考、问难、辩论、碰撞的过程中不断明晰, 不断接近, 不断完善, 不断优化。这种思维训练的大跃进剥夺了学生思考的权利, 使学生逐渐成为不敢思考、不善思考、不敢思考的动物, 背离了教育教学的初衷, 危害很大。
四、做法探讨
需要追问的是, 语文教学实践中不需要示范吗?答案是否定的。我们不需要的是无度示范、有害示范、简单机械的示范。处理好学过程中的程序关系, 关注注意点, 适度示范, 事半功倍。
(一) 可以后示范, 进而与前期的学习所得相互映衬, 互为补充, 强化印象, 优化效果。
所谓后示范, 是指在在学习者经历阅读、体验、思考、质疑、讨论等主动学习的环节后, 教者呈示的一系列素材, 可以是图片、声音、视频等。先入为主的简单示范贻害不浅, 但后呈现的素材于学习者而言是大有裨益的, 它避免了对学习者思维的简单定势, 没有窄化学习者的思考空间。学习者在自主学习后已经获得了独特的学习体验的过程, 这些已经占据了学习者的思维空间, 后呈现的素材不会取代学习者已有的印象与体悟, 相反, 它会给学习者一种新的视觉冲击、深入感悟, 引发其进一步思考, 带动思维延伸至更广的区域。
(二) 在语文学习过程中的关键节点进行示范。
孔子说:“不愤不启, 不悱不发。”学生如果不经过思考并有所体会, 想说却说不出来时, 就不去开导他;如果不是经过冥思苦想而又想不通时, 就不去启发他。孔子强调学习者一定要有积极思考的过程, 同时这里也暗含这样的内容, 在经历思考后的某个节点应该给予学习者一定的点拨, 以帮助他打通思路, 拓宽视界, 有所收获。示范在这个环节中就能起到同样的效果, 学习者有了前期思考的过程, 在特别需要提示、引导的时候, 一份精选过的素材示范就可以起到醍醐灌顶的作用。
(三) 语文学科中的习题训练示范与语文素养的生成相辅相成, 可相互促进。
训练的过度实践会弱化语文性, 但语文学习也不能简单理解为不需要训练。阅读与作文就是典型的例证, 在长期积淀的基础上, 经过系统的有针对性的训练, 语文习题实践就能得到有效优化。因为这是基于科学的指导、经过实践检验的方法总结。只要这种习题训练的示范与学习者的主动学习过程相互协调, 不妨碍学习者的主动思维的生成, 甚至, 学习者在习题实践中不断揣摩、相互比较、理论升华, 借鉴教者示范的思路与方法, 主动实现从简单做题到自行总结思路与方法的跳跃, 更是使得两者相得益彰。在这样的过程中, 学习者获得的不只是习题训练的实践、思路与方法, 更有语文能力的积淀。语文学习过程中的习题训练的示范与语文素养的生成形成了互相促进的良性循环。
(四) 与题型有关, 当示范成为解决问题的主要甚至是唯一方法时, 有效发挥示范的正面作用。
如语文学科中的句子仿写题, 这是一种提供范例并且要细究范例中的组成部分的习题类型。示范成为解决问题的核心方法, 这时便要从实例出发, 研究示范的效能, 凸显示范的成果。抓住相关句子内容的相关性、同一位置词性的相同性、句式结构的一致性方面, 提供范例, 并在研究的基础上, 激发学习者联想、想象的潜力, 仿写出文质兼美的句子。
五、结语
语文学科中的示范思维与行为, 是学科教学中的重要方法, 但不是放之四海皆准的。在学习实践中, 只有明确示范教学的落脚点无碍于学习者的联想想象能力的培养, 无碍于学习者个性的发挥, 无碍于语文教学内涵的展现, 无碍于学习者思考习惯的养成, 并且抓住合适的时机, 示而适宜, 范而有度, 充分发挥示范的正面作用, 方能在实践中推进教者准确施教, 带动学习者高效学习, 实现语文教学过程的优化。
摘要：语文教学实践中的示范作为一种重要的教学思维与行为, 在一定阶段与一定程度上发挥了重要作用。但儿童学习内容的复杂性、获取信息渠道的多样性、儿童生理心理发育到特定阶段呈现出的学习方式的选择性, 以及教育者示范行为的艺术性与合理程度, 都直接影响到示范这种方式的学习效益。把握好示范的度, 适度操作, 已经成为语文教学过程中亟待关注的问题。
关键词：语文教学,示范思维,行为
参考文献
[1]论语.
[2]王国维.人间词话.
[3]巢宗祺, 雷实, 陆志平主编.语文课程标准解读.湖北教育出版社, 2002.
[关键词]高职院校；成绩管理；创新管理
[中图分类号]G71 [文献标识码]A [文章编号]1672-5158（2013）06-0332-01
前言
我国的高等教育近年来取得了迅速的发展，并且在一些特定的领域突飞猛进，特别是随着办学规模的扩大和办学机制的不断完善，很多课改方面的教育成果不断创新，但是，高等教育的教学管理也因此面临巨大的挑战，涌现出很多新的问题。在要求全面实行学分制改革后，高等教育成绩管理的难度不降反升。许多问题有待进一步的改善，探讨出科学合理的系统的管理成绩的方法很有必要。
1 关于示范性高职院校成绩管理的问题
学生的成绩管理包括很多的模块，涵盖了极其丰富的内容，其中成绩的统计、查询、录入、以及浏览打印，学生成绩学分情况的实时统计和毕业资格的预审核与最终审核，批量成绩数据的导入导出和一些相关的加分细节是不可缺少的内容，因此成绩的管理需要高素质的专职人员进行各层次数据的维护，所以关于规范示范性高职院校成绩管理的问题也就集中在这些方面。
1.1 成绩管理的常见问题
成绩管理中很多问题会频繁的发生，诸如任课教师成绩未在规定的时间内及时录入保存，或录入未提交及其它系统不稳定原因等导致学生无法查询到成绩，学生查询信息缓慢甚至无法查询。录入提交成绩之后的修改等问题是学生和老师经常面临的问题，示范性高职院校在校生动辄过万，教学管理部门面对的是一个庞大的师生群体，出现这些问题给日常的教学工作和学习带来了诸多的不便。但也正是由于机构庞大，系统繁忙，再加上很多师生的操作不当给学生成绩录入管理带来很大的问题。另外，成绩管理部门疏于及时更新和检查系统，成绩录入不当致错填或者漏填等发生的错误问题也难辞其咎。
1.2 信息变更的处理不及时
首先，很多高职院校的学生会有学籍变动的情况发生，有的是跨系部的专业变动，有的是专业内部变动，特别是一些名牌学校对成绩优异的学生会重新给予选择研究方向的权利，因此很多问题便接踵而至了，不少学生的教研室信息变更，学籍变动，自然相关的课程设置也发生变动；其次，由于学校的成绩管理系统不衔接，很多新课程改革的调整课程得不到及时更新，每年都会有教育部门对特定专业的课程进行规范，从而影响了学生成绩管理的正常运行；最后，很多高职院校的相关部门没有在规定时间内把变化的课程设计方案确定下来，之后又随意的自己调整安排好的课程，导致学校的成绩管理系统更新滞后。
2 解决成绩管理若干问题的新思维、新视角
成绩管理的若干问题给当今高职院校的课程改革带来很多问题，在实施过程中有很多方法可以预防这些问题的发生，综合分析各种措施，创新成绩录入管理的模式很有必要，下面就是能够有效的促进示范性高职院校成绩管理若干问题的新路子，希望这些新出炉的方法能够使得高等教育更上一个台阶。
2.1 采用先进的信息化管理系统
要创新成绩管理的软件，使得成绩管理的有效运作有所保障，也要采用先进的管理方式对学生成绩进行规范。
第一，高职院校要定时的对以往的软件进行升级管理，优秀的成绩管理软件能够为学生成绩录入的多种问题进行修正和补充，而且可以充分发挥学生及各使用者的职权，而不单单是学生成绩录入人员对系统进行维修和更新，这样很多变更的信息将由与个体利益息息相关的学生和与个体责任紧密联系的老师来完成和改正，大大减少了信息更新的环节，降低了工作管理的难度。
第二，要对成绩管理的方法进行创新，规范各个部门的工作人员的工作行为，使得成绩管理更加科学，如要适当的增加学生成绩管理的透明度，对教师的教学效果践行多层次的考核，从考试试卷的管理到成绩的评分标准都要让学生有一定的了解，从而监督成绩录入人员和评分人员的行为，因为任何不恰当或不正确的成绩录入都会手打广大师生的密切关注，如果他们觉得有误肯定还会进行反映，这样许多问题就会得到及时的修正，老师的责任意识也得到了加强。
第三，要在网络上建立学生专属的成绩档案的管理并且不断进行完善，这可能很多高职院校已经采纳，电脑上成绩档案管理制度的重要指标是相关的体系制度，要对档案制度的管理进行控制，使得成绩管理的缝隙和漏洞降到最低，通过院系教师的层层递进关系对学生的成绩管理系统进行规范。
2.2 加强成绩管理系统的培训和学习
要促进基本的趁机管理系统知识的普及，减少操作不当等行为的重复发生，要对一些常规胜的错误予以纠正，制度上要对教师进行培训，是他们在理解基本的系统知识的同时，还对于学生成绩管理的课程设置以及系统框架有所了解，提高成绩管理系统的运行效率，规范所有课程的设置。
要培养一批高素质的成绩管理人员，可以想象，成绩管理工作是异常严谨规范的工作，有很多细致的工作要求，所以操作过程中会很繁琐，因此培养较高的政治觉悟和思想道德修养的成绩管理人员很有必要，这样不仅会提高业务管理人员的水平，而且可以锻炼他们原则性和责任心，同时具备爱岗敬业和吃苦耐劳的优良品质，否则，很多工作他们可能无法胜任，因此，在平时要促进他们对理论学习和管理服务意识的培养，进行年度考核。更重要的是，要激励他们不断更新知识体系，勤于学习，善于反思，为新的成绩管理提供切实可行的方法。
2.3 规范课程设置
对于很多相近课程应设置级别加以确认，或者对于不同难度的课程在学分上进行限制，严谨的将学时学分进行规范，也要反复斟酌课程时段的安排，对课程的名称进行加以标志，对于需要分阶段以及独立开设的科目和修读的课程加以区别，相比毕业设计以及社会实践类的课程要加以归类管理。
3 小结
高职院校成绩管理是当前高等教育课程建设工作的重要内容，也是国家促进国家科教兴国战略的金钥匙。我们要应该矢志不渝展开对高职院校成绩管理的探索，对当今教育实践的开展提供科学的的方法论指导，发现并且及时填补教育领域的空白，立足于长远，突破于当下。
参考文献
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