对政治课的感想

对政治课的感想（共8篇）

对政治课的感想 篇1

物理科学与技术学院 党红刚

上了6周的思想政治课，前后有4位老师给我们这些即将上研的准研究生代课，我觉得是十分必要的，现代的大学生已不在是那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学科性人才，我们得了解国内外的趋势，现状，问题以及解决问题的方法，然而，我发现我们已经对社会上的表面现象与本质难以区分开来，就拿近期的黄岩岛说吧，网上的群众在谴责国家领导人软弱的同时，说要对菲律宾实行军事制裁，而有的专家便站出来分析目前的形势不宜开战，有分歧的时候，我们大学生这一祖国的后备力量就得学会有自己的想法与见解，然而，我们却对我们所热爱的祖国的现状了解不清楚，国内的发展现状是什么，我们的社会主义体系与资本主义还有差距么，还是已经到了可以与资本主义相抗衡的程度了？作为当代大学生，我们显然了解的还太少。

有人说过，电视台上的新闻联播是结婚照，而网上的新闻是生活照。的确，电视上的新闻是描述国内的美好现状，什么GDP又增长了，中央下发多少亿用于基础设施建设等等。网上的新闻却是社会上所暴露出的问题，今天政府要员携款外逃，明天又报道出食品中化学物质严重超标。我们在这矛盾的现状中该怎样了解到国家的发展？我们既不能光看到人民生活万分美好，也不能只顾着这些社会上的负面问题。但是，我们大学生总得需要有一个渠道去了解我们国家的发展现状及问题，于是，我觉得开设这个研究生的思想政治课是非常合时宜，并且符合当代大学生的需求的。

说起来，我们学政治课的时间应该是最长的，从小学的思想品德课，到初中，高中，大学，现在我们不学语文数学了，却还在学习着这政治课，然而，每一时段政治课的学习都是不同的，初中高中时是为了应付考试而努力的背政治，大学临毕业前我才发觉我原来对中国的政治一无所知，我才发觉我需要一种途径去了解我们国家的政策，方针，现状和问题。我总显得后知后觉，但是我也很庆幸自己发现的不晚，并且有政治院的4位教授来教我去了解，去思考，去完成一个当代大学生的必修课。现在，我也来说说我从政治课上学到的一点东西吧。

一、中国当代政治

中国的社会主义政治体制和政治发展模式基本上是照搬前苏联的做法，再加上党内极“左”思潮的泛滥，使中国的社会主义政治体制和政治发展产生了严重的弊端和问题，直至出现了十年文革的混乱局面。与此同时，唯心主义和教条主义严重束缚着人民的思想，从根本上影响了人们对是非曲直的基本判定。因此，在文革结束以后，党中心在拨乱反正的同时，重新明确了“实践是检验真理的唯一标准”这一马克思主义的基本观念。

在此基础上，党的十一届三中全会中，邓小平及中心其他领导人多次论及政治体制改革，既指出了旧体制的弊端，也为今后的改革指明了方向。他们强调，社会主义的基本制度是好的，应该坚持并不断地加以巩固，改革要坚持四项基本原则，不能背离正确的方向，不能简单地照搬西方的政治模式，全盘“西化”。同时，他们积极主张，要改革同经济基础不相适应的上层建筑、同生产力发展不相适应的生产关系，要改革不合理的旧的体制，克服旧体制所带来的过分集权、党政不分、以党代政、政企不分等问题。在这一进程中，形成了邓小平的政治体制改革理论。

这一理论的突出特点是：强调没有民主就没有社会主义，要加强党内民主、国家民主和基层民主建设；强调依法治国，要加强法制建设，强化各级领导的法制观念，共产党要在法律的范围内活动，并带头遵守宪法和法律，在法律面前人人平等；强调制度建设，反复重申制度带有长期性、稳定性，要努力建设并不断完善各项基本制度和具体制度，依靠制度贯彻执行党的路线、方针和政策，用制度来约束各级领导干部。

江泽民坚持并不断发展邓小平理论，在新的历史条件下提出了“三个代表”重要思想，强调要加强政治文明建设，为政治体制改革和政治发展进一步明确了方向，充实了新的内容。党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中心提出科学发展观和建设社会主义和谐社会的历史任务，使当代中国政治发展进入一个新的历史阶段。

党的十七大强调，要坚定不移地发展社会主义民主政治，“坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”，“深化政治体制改革，必须坚持正确的政治方向，以保证人民当家作主为根本，以增强党和国家活力、调动人民积极性为目标，扩大社会主义民主，建设社会主义法制国家，发展社会主义政治文明。”为了推动政治体制改革和政治发展健康有序地进行，党中心不仅提出了路线和大政方针，而且制定了正确的战略和策略。首先，强调稳定压倒一切。即各项改革必须在稳定的社会环境和政治环境中推进；改革非凡是涉及到广大干部和群众的改革，要充分考虑其承受能力，防止由改革带来不必要的动荡和麻烦；改革的结果必须是进一步营造出稳定的社会环境和政治环境，并为经济发展和社会主义改革开放事业的全面发展创造有利的条件。其次，正确处理政治体制改革、政治发展与其他方面改革、发展的关系。坚持和维护以经济发展为中心的总体方针，随着经济体制改革的深化而不断推进政治体制改革。政治体制改革的结果要进一步推动而不是阻碍经济体制改革和经济发展。政治体制改革应当沿着这一逻辑顺序螺旋式上升，逐步深化。强调以经济发展为中心，并不意味着我们先抓经济体制改革后抓政治体制改革。同时，党中心又强调，物质文明、政治文明、精神文明，经济建设、政治建设、社会建设和文化建设要协调发展。再次，积极稳妥，渐进推行。党中心历来强调政治体制改革要积极稳妥地推进，也就是说，由点到面、由小到大、由个别到一般渐进地推进。重大改革措施的出台，要经过反复的论证，先在局部地区进行试点，然后总结经验教训，再全面推广。在操作程序上把震荡小、收效大、广大干部群众能够承受的领域作为切入点，步步为营，稳扎稳打。

二、中国当代经济

我国经济在当前继续保持平稳增长，2009年中国经济实现“保八”增长目标，主要得益于国家一系列“保增长，调结构”的刺激经济政策，无论是4万亿投资、十大产业振兴规划，还是改善民生、启动农村消费市场和促进城市消费的措施，为完成“保八”增长任务都有效地发挥了作用。这也表明政府宏观调控政策对中国经济举足轻重，其一方面说明了中国政府对经济的调控能力不断增强，另一方面也说明了中国经济的长期增长动力对政策的依赖性较强。当前中国经济存在众多不确定因素，一些制约经济增长的不利因素极其明显，但当前的经济形势保持较好的势头。主要的原因有下，首先，随着经济回暖、工业企业生产经营效益改善、农民工返城、农产品出售得以保障，城乡居民收入在稳步增长的基础上有望继续提高。其次，我国消费结构正处于升级加速时期，汽车、旅游、文化及休闲娱乐等新型消费呈现由大城市向中小城市扩散之势，虽然住房购置不纳入消费核算，但房地产市场回暖将再一次带动家庭装潢、家具、家电等消费升温；第三，社会保障制度不断完善和收入分配制度的深化改革大大增强了居民消费信心，第四，“三鹿奶粉”事件后，政府加强市场监管，积极营造安全、健康、公平的消费氛围，消费环境不断改善。

此外，外贸出口逐步增长，全面恢复“道路坎坷”，长期以来，欧盟、美国和日本是我国三大主要贸易伙伴，中国出口与其经济状况密切相关。2010年我国经济正面临结构调整，其中包括外贸结构调整，外贸扶持政策鼓励拥有高附加值的、技术含量高的产品出口，同时限制初级产品和原材料产品以及简单的来料加工贸易商品出口。外贸结构调整短期内会在一定程度上制约出口。此外，全球贸易保护主义势力再度抬头使得我国出口环境日趋艰难，而经济发达国家在饱受金融危机痛苦之后，生活消费方式有了较大改变，如今各国居民储蓄率都在上升。西方国家居民消费观念的变化必然导致国际市场消费需求减少，最终也将影响到我国外贸出口。因此2010年我国外贸出口虽会有较大增长，但若想重新回到经济高速增长期的出口增速道路艰难坎坷。我国当前经济处于恢复性上升期，全年走势平稳，GDP增长率呈前高后低态势，大幅波动的可能性较小。但是经济增长对政策的依赖性较强，影响经济增长的不利因素众多，经济结构调整任务异常繁重。结合保持经济协调、可持续发展的长远目标，政府在2010年实现“保增长”目标的同时，应加大“促内需、调结构”的政策力度，坚定不移地实行结构调整和增长方式的转变，提高可持续发展能力；在保持政策连续性、稳定性的同时，应注意提高宏观调控政策的协调性，促进经济又好又快发展。特别是要继续发挥政府对改善投资结构的引导作用，目前我国经济增长的动力在很大程度上来源于政策的刺激作用，若实现增长动力由“政策刺激的内需增长”向“自主性内需增长”的转变，则首先要打破投资领域内的体制制约，政府投资目标应立足于科技文化、基础教育、公共卫生、社会保障、环境保护以及农田水利等民生工程和社会公共领域。针对制约我国经济长期健康发展的落后产能和低效率的重复建设，要加快引入竞争机制，取消不合理的限制性行业准入制度，允许民间资本进入铁路、航空、邮政、通信、电力、能源等垄断行业，此外，还应着手加强金融监管，防范金融风险，同时切实加大保障性住房供给，遏制房价过快上涨、遏制垄断行业的人为涨价，减轻通货膨胀压力、深化收入分配制度改革，提高居民收入，提高消费在内需中的比重、顺应“低碳经济”的发展趋势，持续推进“节能减排”等措施。

三、中国当代文化

先进文化是人类文明进步的结晶，是推动社会历史前进的精神动力和智力支持。加强文化建设，是马克思主义基本原理的哲学要求。和一切人类文明一样，文化是人类社会实践的产物，是一个国家民族根之所系，脉之所维。从广义上讲，所谓文化是指人类改造客观世界和主观世界的活动及其成果的总和，包括物质文化、精神文化两大类。物质文化是通过物质活动及其成果来体现的人类文化；精神文化是通过人的精神活动及其成果来体现的人类文化。人们通常所讲的狭义的文化，主要是指这种精神文化，它是一个民族精神和智慧的长期积累与凝聚，大致包括思想道德与科学教育和文化两个主要部分。先进的文化是人类文明进步的结晶，是推动社会历史前进的精神动力和智力支持。加强社会主义现代文化的建设，是马克思主义基本原理的哲学要求。文化建设能不能搞好，成效怎么样，必然影响到社会主义四个现代化建设，关乎中华民族伟大复兴的千秋大业。那么，我们又该怎样去建设当代中国文化呢？

第一，坚持以马克思主义为指导，为人民服务、为社会主义服务。坚持以什么为指导、为什么人的问题，是文化建设的根本问题，不仅决定着文化建设的目标和方向，也决定着文化的性质。建设中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向；坚持为人民服务、为社会主义服务，把满足人民群众的精神文化需求作为文化建设的出发点和落脚点，不断促进人们思想道德素质和科学文化素质的提高，努力实现最广大人民的文化利益，为全面建设小康社会提供强大的精神动力，创造良好的文化氛围。

第二，坚持百花齐放、百家争鸣的方针。艺术上的不同形式和不同风格可以自由发展，科学上不同的学派可以自由争论。“双百”方针是对文化建设经验的深刻总结，反映了文化发展的内在规律。要在宪法规定的范围内，努力营造生动活泼，求真务实的良好氛围，充分发扬学术民主和艺术民主，在学术问题上提倡不同观点和学派的自由讨论，在艺术创作上提倡不同艺术风格和流派的争鸣和切磋，提倡健康说理的批评和反批评。尊重文化发展规律，尊重文化工作者的创造性，促进学术研究和艺术创作的繁荣发展。注意区分学术问题、思想认识问题、政治问题的界限。对政治问题，要旗帜鲜明，立场坚定。对学术问题，要提倡学术民主、平等讨论、相互切磋。对思想认识问题，要加强有针对性的引导，努力析事明理、解疑释惑。“双百”方针是符合我国社会主义文化发展规律、繁荣中国特色社会主义文化的正确方针。科学的进步、理论的发展、文化的繁荣和艺术的创新，都必须长期坚持“双百”方针。要把弘扬主旋律和提倡多样化统一起来。努力创作出更多更好的既反映时代精神，又为广大人民群众所喜闻乐见的优秀作品，促进中国特色社会主义文化的繁荣和发展。

第三，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，不断推进文化创新。鲜活的实际、火热的生活和人民群众的生动实践，是文化发展与创新的丰富土壤和不竭源泉。只有坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，文化建设才能回答和解决现实问题、反映生活本质、满足群众的文化需求。要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，立足社会主义初级阶段的实际，深入改革开放和现代化建设的实践，深入丰富多彩的现实生活，扎根亿万人民群众之中，从中提炼创作的选题，激发创作的灵感，挖掘创作的素材，不断推动文化观念、内容、形式和手段的创新。要始终坚持把人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、满意不满意作为检验文化建设成效的根本标准，不断增强中国特色社会主义文化的吸引力和感召力。

第四，坚持立足当代又继承民族优秀文化传统，立足本国又充分吸收世界优秀文化成果。文化承接着过去又昭示着未来，既是民族的又是世界的。要结合时代特点对中华民族传统文化加以继承和发扬，做到古为今用，推陈出新；要从中国实际出发，对人类文明优秀成果加以积极借鉴，做到洋为中用，博采众长。

第五，坚持一手抓繁荣，一手抓管理。繁荣是文化建设的永恒主题，管理是文化繁荣发展的有力保障，两者紧密联系，相互促进。要坚持重在建设，把文化建设作为一个持续推进的过程，通过长期坚持不懈的努力，推进中国特色社会主义文化的繁荣发展。要坚持科学管理、依法管理、综合运用法律、行政、经济、行业自律等是手段，推进文化领域管理工作的法制化、规范化、制度化建设。要树立新的文化发展观，积极推进文化体制改革，解放和发展文化生产力，不断增强我国文化的总体实力和国际竞争力。始终坚持把社会效益放在首位，努力实现经济效益与社会效益的统一。

对时下养生的感想 篇2

以时下很热的养生来说,一些人专门热衷于所谓灵丹妙术,今天听说吃某种食物或药物对身体有益,马上就买来食用,明天听说某种妙术对身体有益,马上又跟着实施,成了典型的追风族;一些人十分在意生活中的对与错,常常刻意去追求怎么才能健康长寿;一些人忙时玩命,闲时就翻出养生书,按图索骥去养生;还有一些人把养生作为替代一切医疗行为的万应灵丹,生病以后,仅靠自己揉揉某个穴位,调节一下饮食就期望能完全解决问题。这些人其实就跟相声中那位父亲一样,舍本而逐末!

别把简单的事搞复杂了

简单的讲,养生就是生活。而生活至少应体现在诸多事物层面,譬如饿了要吃,渴了要喝,因此饮食是生活中最基本的。之所以说养生就是平凡之生活,实在是事出有因。

比如著名学者、北大教授张中行活了90多岁,有人问他的养生之道,他不以为然说:“我的养生之道就是不养生!顺其自然,自生自灭。”无独有偶,生于1911年的国学大师季羡林老先生,活了98岁。有人问他有什么养生秘诀、养生之术,季老笑着说:“我实在没有什么授之以人的养生‘秘诀’,养生无术就是术,没有‘秘诀’就是‘秘诀’。”二老所谓“不养生”,所谓“无术”,说的其实是一种对生命顺其自然的态度,一种恬淡从容的心态。

再举个例子,有记者采访某长寿老人,问如何活这么久,老者回答“一天一天活过来的”!的确,日子就是这么一天一天的过来的。您把问题化解,您把养生简单,您不再绞尽脑汁想养生,那么您也就会养生了。

养生是损有余而补不足

何谓“损有余而补不足”?就是去掉人体多余的物质,补充不足的物质。现在很多人往往是搞不清缺什么,怎么练,却在乱补乱练,无目的地跟风。

以体质而论。现代都市人群体质多分为以下3种:阴虚、脾湿、肝热。这3个因素常常互相影响,互为因果,纠缠在一起发病,错综复杂。年轻人以内热为多见;老年人以肝肾阴虚为多见;较为肥胖的人,爱思虑的人,少运动的人,往往多脾湿。在养生的时候,应该三者综合起来考虑,把多余的化解掉,把不足的补上来。

《黄帝内经》说“年四十而阴气自半也”,就是说阴血在生命过程中会自然损耗,人年纪大了阴血亏虚,这是正常现象。到了三四十岁,在饮食和生活习惯上就要注意了,不要做伤阴的事。比如,最简单的养阴方法是什么呢?睡觉,按时睡觉!这个很简单,但也很重要。可往往有许多人忽视了这点。

工作紧张,人际关系复杂,精神压力大,五志过极皆能化火伤阴,怎么办?中国人有办法,移情易性。说俗点,就是养养花喂喂鱼什么的,要知道生活中的乐趣是需要发掘的。

阴虚必生肝热,而热反过来又会伤阴,患病或为肝阳上亢,或为肝火上炎,或为肝气横逆。所以平时养生就要注意调肝,让氣机顺畅,这样就能减少内热,也能从一定程度上固护阴气。

肥甘厚味和膏粱厚味,在中医上都是指油腻、精细的食物,用我们现在的话说,就是高糖、高脂肪、高胆固醇的食物。现在的“三高”:糖尿病、高血压、高血脂(现称血脂异常),从本质上讲都是热火相加之病。人体讲究阴阳平衡,如果阴气不足,而阳热内盛,人体就会处于失调的状态。一般阴气是向下走的,而阳气是向上走的,就像水总是往低处流,而火热之气总是向上蒸腾。所以阴虚内热的人,阴气不足不能制火,就会出现血压高、头痛、头晕、面红耳赤这些阳热在上的表现。但是很多人以为自己这样是“虚”,继续加大所谓进补力度,其结果是很危险的,不仅于体质无补,反而有害!人参吃错了也是会死人的!明明有高血压心脏病却想着爬个高山试试,这些都是违反规律的!

养生先养心

养生是为了提高生活质量。

养生分很多流派,比如道家、儒家、佛家、医家等,由于对宇宙自然生命的认识有所差异,各流派的理论观点有所不同,方法也各有侧重。但是也许是因为我们的先贤圣人都从不同角度认识到了精神情志(神)对于躯体脏腑的重要作用,各派养生理论有一个共识:重视心神呵护、德行修养。孔子说:“少年戒色,中年戒斗,老年戒得。”因此养神、安神始终是养生第一要务。

生命藉由躯体形态存在,饮食清淡、进补、服食保健品、瑜伽气功、运动锻炼等就是养形。而“神”就像生命航船上的舵手,有了舵手,船才能前进。不合格的舵手驾驶的船一定是摇摇晃晃的,坐着会不舒服。只是修理船上的机械零件也起不到真正的作用。怀揣一颗躁动、功利、急切、迷茫的“聪明心”所进行的一切养形活动,不是真正的养生。

如果一个人七情适度、性格温和、与人为善、不敏感多疑,就算生活简单贫困、不能吃保养品、不能进健身房、不能住花园豪宅、不能享受优质医疗资源,也可以享有良好的生命体验,尽享天年。这是没有成本的天然养生,不是养生胜似养生。

而且,即使安神,也不要刻意去做,如果你刻意去做那就不是养生。当前无论中医还是西医,养生的骗局很多,保护好自己就是养生,不要对自己下黑手。

养生不能替代治疗

首先,要通过全面的体格检查和医疗专家咨询,掌握自已的身体特点和健康状况,由专家指导,量身定做个人的养生方式或项目。从中医学角度而言,就是要先了解自己的体质,这是选择适合自身的养生方法的重要依据。

其次,最好能系统地学习相关的医学科普知识,能够对传媒介绍和社会流行的一些养生保健理念具备一定的判断力。同时,无论选择运动养生还是饮食养生,都应理智行动,既要适合自己的身体条件,又要适度、适量,当自己感到不适时,应及时停止,再做调整,这样才对健康有利。比如老年人患有骨性关节炎,那么运动就要适度,跑步对于这类人群是不适合的。

当然,最为重要的一点是,要明确认识到养生是不能代替治疗的。明代医家张景岳的《类经》里曾记载一个小故事,大意是某病人迷上导引术,想不吃药就好,结果病情反而加重了!这说明养生只能对疾病的发生和复发起到一定的预防作用,有病不能单靠养生。即使是正确的养生方法,也不能盲目地用它来治疗疾病,一定要到医院诊治,按照医嘱服药或做其他治疗。

孔令谦·大话养生专栏

政治学习感想 篇3

转眼2011年已经过去了一个季度，一年的四分之一时间又已哗然从指间滑过，回想2010年下学期每月一次的政治学习的场景，那感觉和经历仿佛历历在目。

还记得，每一次，我们的班长，在黑板上奋笔疾书的情景。她用她那遒劲有力的右手，为我们书写下一个个意蕴深刻的政治学习主题------防止非法传销进校园、透“二观”，立“三观”、法律讲谈、扬廉洁之风，建和谐校园等等。只要一想到那令人叹为观止的粉笔字书法，这一系列与政治学习相关的主题往往就会浮现在人的脑海中。

其实，我们都知道，大学的政治学习就像是高中时那一堂堂生动的主题班会课。要开好这个“班会”呢，我们应做好以下几方面工作：

一、做好政治学习前的准备工作------要树立“以人为本”的观念，真正从帮助我们大学生成长进步出发，来积极动员各个宿舍成员参与到班会中。搜集富有时代气息的各方面的政治新闻，以便在政治学时展开讨论。

二、要明确政治学习的目的和主题-----这是向我们大学生进行各方面教育的一种有效方式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是各班级的一项重要任务。学习必须有明确的教育目的，自始自终贯穿，渗透着极强的教育性。

三、合理选择政治择学习的形式------要根据我们大学生的年龄、心理特点等，来设计出多种多样新颖别致的政治学习形式。

四、注意政治学习的精心组织和实施技巧------政治学习的实施和开展是关键。准备得再好，没人实施和实施不好，也将导致班会的失败，要争取让每个人成为政治学习的主人。

初一政治听课感想 篇4

2013年12月18日，我有幸在西安市第70中学参加了全市的思想道德教育校本研修计划，早上听了陈老师的一些教育理念和心得，下午又听了两节正式课真让我开了眼界，深感自己在教学中的诸多不足，下面我讲讲这次听课的感想。

一、收获

通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。尤其是讲《民族精神耀中华》这课的老师在课件分为三个任务。寻民族精神、感民族精神、弘扬民族精神。在寻民族精神里呈现各个时代的穿越，郑成功收复台湾、大禹治水、修建青藏铁路、抗日战争分组讨论，分别让学生们了解不同时代却拥有相同的民族精神体现。这样的情境让学生们既了解了思想道德教育也明白了民族精神的伟大。整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这样的情境让学生体会知识来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会非常乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。

1、创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。在这两节优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是思想道德教育学习的主人，教师是思想道德教育学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的思想道德教育，不同的人在思想道德教育上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

2、充分备课是上好课的基本保障

备课是教学的基本要求，而备课的关键是对教材的解读，如果教师挖掘教材不到位，就容易造成问题，越讲越糊涂。因此在解读教材上下功夫是我们每位教师必须进行的内容。例如这两节课，每位教师都在教材的解读上下了功夫，毕竟是精英风采展示课，体现出教师备教材、用教材很充分，而且都采用了多媒体教学设施设备。使学生有如身临其境，认知理解就容易了一些。当然，备课的另一个侧重点是要关注学生。学生是学习的主人，是课堂的生命。因此教师在备课时应多从学生的角度出发，看怎样预设才能让学生由不会到会，由不懂到懂，另外，恰当的教学组织形式、教学方法、策略的选用，也是教师在备课过程中必须考虑的问题。不管是哪种类型的课，都应在教师的引导下不断地发现问题、提出问题、思考问题、解决问题。只有充分的备教材、备学生、备教法，才能有足够的底气，才能在新课程实施的过程中不偏离教学的重点、难点，去生成和丰富课程内容。

3、课堂互动是教学灵性的体现

课堂实施是一个动态生成的过程。教师必须在课程实施过程中去生成和丰富课程内容。就如闫老师在报告中说到的“注重课堂中与学生的对话，思想道德教育教学要眼中有人，只有将学生的主体作用充分发挥，使教师的激情与智慧融合在教学过程中，使学生的思维不断发散和集中，方法不断选择与求新，从而使课堂高潮迭起，产生了一个又一个的精彩！”这就说明要求我们教师必须认真倾听学生的每一次发言，捕捉教育的契机，关注学生的一举一动。

4、三维目标的整合——课堂教学的更高要求

我们的教育观点从最开始的注重教书对学生知识的传授，到提倡育人的重要性，我们的观念都有了相应的改变，那么现在课改又提出了“三维目标的整合”，所谓的“三维目标”就是：“知识与能力，过程与方法，情感道德与价值观”，要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合，而且是“品之有味，寻之无迹”，如在本次思想道德教育课的教学中，她通过教学让学生体会到了，不同的事物从不同的角度去看去评定都会有不同的结果，那么做人就是这样我们不应该以一种标准去看待我们周边的人、事，我们要从多角度去思考一个问题，所以这节课就是在这样的过程中，让学生通过学习知识，提高了学生分析判断事物的能力，同时也教会学生如何做人。做到了“三维目标的整合”。

5、亮点——让课堂教学生辉的装饰品

能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并非是很完美的，哪怕只有一个亮点，能够引起大家共鸣，我觉得都是好课，其实那位七年级老师的课并不是像我想象中的那么好，而且在我们学校应用起来未必就很实用，但是在他练习的设计中，他采用了层层递进、小组合作，并让学生进行质疑，我感到了教学的效果非常好，这就是一个亮点，使这节课生辉。

二、反思

从这两节课中，要建立不同的教学模式，使用不同的教学方法和步骤。不能准确理解和把握语言基础知识是难以培养学生获取信息的能力的。注重学习发展的规律和学生身心发展的规律，由浅入深，循序渐进的输入知识，在设计活动时，注重其实效性，活动是否与教学有关。

1、教师为学生创了一个轻松的课堂氛围。

轻松的课堂氛围是一节课成败的另一个关键，也是注重学生情感的关键。如果一名教师能始终面带微笑，始终令课堂气氛活跃，可以说他的学生在享受课程，她自己也在享受课程。我在这点做得比较不错，我会保持这一优点。

2、、运用灵活的教学方法。

教师运用了多种教学方法，会激发学生兴趣。由于学生的程度不同，因此要用不同的方法，有的活动很好，不一定适合所有的学生，这就要求不仅要备课还要备学生。每一个学生都能听懂教师的指令、不同层次的学生都敢于开口敢于交流、都有不同的收获，这是我在自己的教学中比较弱的环节。

初中政治学科教学感想 篇5

初中政治学科教学肩负着神圣的责任，为培育一代又一代的社会主义新人作出了不可忽视的作用。

在培养合格的，高素质的人才的各环节中，德、智、体、美、劳等工作都缺一不可。政治学科的重要性就显得尤为重要，德育工作是培育合格人才之首的重头戏，作为政治学科 的教者，正好又担任这份即神圣，又重要的责任。本人近六年连任初三年级的政治学科教学工作，较深地认识到了该门学科的重要性和特殊地位。表现在如下几个方面： 首先，思想品德教学工作是培养合格人才的关键。

我们要培养的是思想道德素质合格为首的全面发展的人才。有这么一句俗话：“德育不好是废品，智育差一点，只是次品”。试想想，此言也不无道理。若品德不合格的人，智商高，点子多，是否会对社会造成危害，甚至比一般人对社会造成的负面影响更大，影响更糟呢？现实生活中类似例证应该是举不甚举吧！例某省委书记能力强，智育好，可就是管不住自己的那份自私心和贪欲，没有远大的人生志向和正确的人生价值观，导致了他贪污，行贿受贿，对人民利益的损坏，对国家造成了严重损失。你看，某村支书，他老老实实，勤勤恳恳，就平着对人民负责，对自己负责的态度，只有初中文化程度的他却为本村几百人家着想，带领人民走上了致富路，论智育嘛，平凡得再不能平凡，谈品德嘛，就是为民着想。

政治学科这一重要地位，教师即可以让学生明白以上道理，又要认识到搞好德育工作，就为其他各育及各学科打下了一个较好的育人基础。学生就容易成为品德高尚，习惯良好，成绩优秀的德才兼备的优秀人才，优秀建设者。

其次，品德工作又是其他各学科教学的基础。

培养人才，德育工作不到位，学生没有正确的人生价值观和社会责任感，没有良好的生活态度和战胜困难的勇气，也没有较好的生活习惯和谐的人际关系，还没有„„我想，学生的智育、体育、美育、劳动技能教育等也是难以得到很好的发展和培养的。因此，思想品德教育工作是稳定思想，坚定信心，培养学生的学习主动性和正确学习观念的一门学科，它即是其它各育教育工作的中心，又是其它各育的基础。

再次，思想品德学科教育是培育合格人才不可缺少的一门科学。

德、智、体、美、劳各育是相互依存，相互促进的。假若思想品德学科不参加中考或高考，可其他各学科的考察内容中也一定会涉及到该门学科的思想和内容。何况今天在升学时还是考试科目，因此，各位肩负品德学科教学的工作者不得懈怠。在此，对搞好思想品德教育工作，我有两三个方面的感悟：

一、让学生认识到学好思品学科的好处：最直接、最重要的好处是能让你考个好成绩，帮助你升上理想的学校；又可以让你拥有正确的学习观念，明确的学习目标；还可以让你养成良好的学习习惯，生活习惯和极积乐观的人生态度。同时，你也可以轻松地解决生活中的问题，掌握合理合法处理矛盾的技巧、策略，即真正体现学以致用的观点，要让学生认识到这一点，要让他们认识得更加深刻，可以在第一堂品德课上与学生共同分析，归纳学好该门学科的益处，归纳全面后，让学生抄写下来，并反反复复读，这样强化了他们的意识，自主学习动机有了，效果也会逐渐好起来。同时，可例举生活中有好的收入，有好的工作，有好的成就的人的具体事例，讨论他们的行为品德，议议他们的发展观念，说说他们的文化水平。

二、把书本知识与生活紧密结合，即所谓的理论联系实际。例子要选取典型的，具有代表性的，一般情况下尽量做到：与课本知识联系紧密，又来源于学生身边的、学生知情的真实事例。让他们有所知，有所谈，有所感。

要做到这一点，政治学科老师要善于观察，勇于发现，勤于思考，广读书，尤其读好社会这本大书。无事多出门逛逛、瞧瞧，有事也得抽时间去散散步，散步也就是工作，这样才会有所发现，有所收获。因为身边的人和事，学生的感受才会更真切、更深刻。

三、抓住文中的重点、难点。重要的，又是难以突破的，哪怕只是一个词，也不能放过。例：就“学生”一词和“畜生”一词的理解。我们可以先让学生们说说自己的理解、看法，教师是否可以作这样分析和引导：同学们都一定不喜欢任何同学或哪学科老师甚至是父母骂自己是“畜生”。作为老师，肯定不该，作为一个人，都不应该用这样的词汇骂一个人。可生活中仍无法避免。那么，我们究竟怎样做才不会被别人这样骂或这样骂别人呢？，当然要追求进步，要不断求进步，只要你做到了这一点，你是学生，是在求学的健康生命个体，相反，你一不求上进，二不求进步，还粗鲁骂人、野蛮打人，理所当然的像畜生一样，人家就算不这样骂你，也许心里也会这样想呀！同学们，你们认为这有一定的道理吧，你们不会否认我说的这种现象吧！

让孩子们明白其中的道理，从内心深处认同这种观点，也许是一种有效的说服教育方法。我在教学中，经常就采取这种教学方法，通过实践，我感觉效益还良好，学生变了，我也受他们喜欢了，尊重了。

总之，在教学中说些做人道理，讲些身边小事例，说些小问题，聊些大家都关心关注的焦点热点话题，共同去商讨解决，共同去求发展，这样学生是很情愿的，老师会很开心的，家长会满意的，教学质量也会得到提升的，人口素质会得到提高的，社会面貌会很快好起来的。

对政治课的感想 篇6

关键词：钢琴课；音乐；表现能力；教学方法

中图分类号：J61 文献标识码： A 文章编号：1672-8122（2012）09-0142-01

不知不觉中，体育艺术系的音乐学专业已经走进第五个年头了。从2008年这个专业的萌芽开始走到今天，可以说历尽艰辛，这里面倾注了所有音乐教师的辛勤劳动。由于音乐学是新专业，尤其在体育院校这样一个看似和音乐没有关系的院校里，发展起来还是比较困难的。

一、专业差异

这是一个专业性非常强的学科，首先，需要有一定水平的本专业的教师，作为教师，自身不但要具备丰富的学科知识和能力，还要有良好的表达能力，能够传道授业解惑；其次，要有配套的硬件设备，比如钢琴，电子琴或其他有声设备；第三，要有良好的音乐氛围，让学生很快进入状态，把音乐当做自己的爱好、特长，并乐于去表现。

我是从2008级第二学期开始带钢琴课的，因为是从其他老师那里分过来的学生，程度差异很大，自身钢琴技巧也有很多不同。每个教师都有自己练琴的习惯，练琴也有很多方法，不必去遵守一个固定的方法，但目的只有一个——弹出美妙的乐曲。当我接手这些学生的时候，开始有些不习惯，因为我没有参与这一届的招生，他们的专业和我想象中的相差甚远，我认为音乐学专业不可能招程度这么浅的学生，毕竟我是音乐院校毕业的，我或多或少会用专业院校的眼光去看待，内心的落差实在是太大了。我适应了一段时间，不断跟学生交流，从他们口中去了解他们想要的音乐，去了解他们在想什么，对音乐的看法是什么，慢慢的我能理解了，很快进入了教学的角色。

二、变换教学思维

我从小练琴比较规范，老师和父母对我也很严格，把业余爱好当做专业来培养，我受益匪浅。在我的教学工作里，我用到了很多自己学生时代曾经用过的方法，对学生都很严格，不管他们是喜欢声乐还是喜欢钢琴，毕业后是否从事和钢琴有关的工作，我都一视同仁，绝不含糊。学生们说我上课很认真稳重，有条理。其实在我看来，这是我作为人民教师必须要做到的，以德服人，才能教书育人。对于钢琴教学，需要严肃但不刻板，有原则但懂得变通。我会根据每个学生自身的情況选择更适合他们的教学方法，做到因人而异，使他们能够更快更容易的理解，最终练好钢琴。

随着音乐学专业的逐步发展，现在已经是第四届学生了，从招生考试中能看到学生的专业程度越来越好，多才多艺的学生更是才层出不穷。

我们慢慢的总结出了自己本专业的一些特色，规范制度、合理教学，根据我们自己的学生情况制定教学大纲和教学进度。我负责编写2008级的教学内容，这也是对我自身专业的提高，编写中要做大量的思考和总结，合理安排教学内容，做到多样化，不单一。

三、实践教学

2010年5月，我和我的学生举办了钢琴专业汇报表演，这是体育艺术系首次专业汇报表演，教研室教师和全体音乐学专业的学生都观看了此次活动，收到良好反响，也得到了系里的大力支持，这是对我们最好的鼓励。

举办这样的表演，我是深思熟虑的：

首先，我想给学生们创造一个良好的音乐学习氛围，让学生有兴趣、能够积极主动参与进来；

其次，同学们之间可以通过这样的表演取长补短，鼓励他们努力学习；

第三，给同学们一个我施展自己才华的平台，在这里，没有好坏之分，没有相互比较，不打分，不评价。这样一方面锻炼了同学们的心理素质，我不希望学生平时只是自己闷在琴房里埋头苦练，更多的希望他们用自己的理解去表现音乐；另一方面也是一个激励的作用。我觉得不一定每学期要期中考试，用严肃的形式考量，可以换种方式，比如表演，来鼓励学生，老师们对学生的专业学习情况也能有更直观的了解，并能在轻松活泼的氛围中完成教学计划。

高中思想政治新课程实施感想 篇7

成县一中：贾启明

经过一年多的理论培训学习和具体的教学实践操作，使我深深的感到：新课改实施的重要性和紧迫性。并积极投身到教改实践活动中去的。通过参与充分认识到这次新课改的最高宗旨和核心理念是“一切为了学生的全面发展”。在新课改大环境下，做为政治课教师要想达到此目标，就必须在课堂教学中逐渐冲破传统思想的束缚，使课堂教学变得生动活泼，更加贴近社会现实和生活实际。但一系列新问题也随之而来。主要表现在：学生对基础知识掌握不牢，忽视教师主导作用，理论脱离实际的教学手段和方式等。

要解决这些问题，我认为首先，教师要积极创设问题情景，激发学生探究兴趣，要从学生自己的兴趣出发，引导其去解决问题，这就需要教师加以富有策略性的引导。因此教师要创设问题情景，激发学生的探究欲望，营造一种愉悦的探索氛围。根据学生认识规律和教学内容的需要，充分运用现代教育技术和多媒体手段，创设丰富的画面形象，调动学生形象思维，形成创新能力。

其次，要恰当处理教师主导与学生主学的关系。在开放式课堂教学中教师要培养的是学生自我学习与发展的能力，这是其主体性的显著表现。在教学中要给学生一定的时间去阅读、思考、提问、练习与反思，不应以教代学，发展必须主动。主学是学生要在教师指导下自我学习、自主发展，这就需要教师理解新课程的理念，重要的是教法不拘一格，要开放，要让学生有体验、有实践，真正的有所收获。

最后，做到理论联系实际。教师要让学生体验理论的生成过程，可以培养学生的创新精神、了解知识的来龙去脉，让学生享受发现的乐趣，品味成功的喜悦。这就给教师提出来更高的综合要求。具体表现在：

第一、转变观念，更新教育教学理念。

“一切为了学生的发展”是本次新课程的最高宗旨和核心理念，它要求以学生发展为本，转变学习方式，突出创新精神和实践能力的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流，坚持评价方式的改革等等。新课程把教学的实质定义为交往、互动，没有交往发生的教学不能叫做教学。“教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动。”因此，我们广大教师要彻底转变教育教学观念，以人的发展为本，尊重学生人格，关注学生的个性发展，强化学生实践，更新教学方法，改变教学评价，培养全面发展的综合素质强的创新型人才，树立起全新的“学生观”、“教学观”、“质量观”、“评价观”。

第二、作为教师，不仅仅要担负起“传道、授业、解惑”的职责，更重要的还是学生学习的促进者、组织者和指导者，真正的参与到学生的活动中去。

教师可以利用多方面的知识引导学生打开思路，满足他们对知识的渴求。就高中思想政治教材内容而言，过去由经济常识、哲学常识和政治常识三部分组成。而新课程则围绕经济生活、政治生活、文化生活和哲学生活设置了四个模块，以马克思主义哲学常识为主要内容，设置生活与哲学模块共同组成必修课程。此外，还增设了科学社会主义常识、经济学常识、国家和国际组织常识、科学思维常识、生活中的法律常识和公民道德与伦理常识六门共同组成选修课程。其内容涵盖除了传统教材经济、政治、哲学外，还涉及科学社会主义、科学思维、法律常识、伦理道德常识，甚至信息网络技术知识、教育学心理学知识等。这对我们广大思想政治教师，尤其是那些长期专于旧教材的教师提出了更高的要求。因此，我们老师需要重新拿起相应的教材，自觉积极主动去钻研，精通相关知识。要有终身学习的意识，博览群书，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与新课程改革教学适应的多元化的知识结构。第三、积极探索，创新教法学法。

新课改能否取得成功，很大程度上取决于教师教法的设计和学法的指导上。心理学和学习科学的研究表明，教育的过程应该是认知的过程、学习的过程，学生的知识是学会的不是教会的。在教学过程中，要以学生的发展为核心，教师不是把知识灌输给学生，而是引导学生把握学习方法，让学生自己去探究、去尝试，在探索、尝试的过程中获取知识，长进能力。而伴随教师教学方式转变的是学生的学习方式的转变，过去学生的学习方式主要是以听讲—背诵—练习—再现教师传授的知识为主，学生的学习纯粹成了被动接受、记忆的过程，这种学习窒息人的思维和智力，摧残学生的学习兴趣和热情，扼杀学生的创造力。我们广大教师现在所要转变的也不是完全抛弃接受性学习，而是变机械的接受性学习为有意义的接受学习，同时，把学习过程中的发现、探索、研讨等认识活动凸现出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习等，实现学习方式的多样化，实现由被动接受性学习向自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的多样化转变。

第四、加强研究，提高教学科研水平。

在本次课改学科培训中，特别提到要“以研究的眼光看待教科书，创造性地使用教材”。由于课程改革的创造性与困难性,更由于教学活动的实践性与复杂性，因此实现课改新理念目标不可能单纯依靠某个权威或指导性文件获得彻底的解决。因此，作为实践者的教师，应该结束长期以来消极被动的教书匠形象，而代之以积极、主动的新形象，即教师--研究者。教学研究不应该只是教学研究专家的专利，从事教学实践的教师，也应该从事教学研究，教学研究应该成为教师专业内容的一个必要组成部分。总而言之，教师应该成为教育科学研究群体中不可缺少的一员，教师即研究者。实际上，不进行教育教学研究的教师，不可能真正尝到当教师的乐趣，并成为真正出色的教师。广大教师要树立教学研究的意识，努力提高自己的教学科研水平，积极参与，通过自身的教学实践与深入的教学研究(包括总结与反思)不断地发现问题、解决问题，才能不断取得新的进步。

第五、提升素质，增强课堂驾驭能力。

课堂是学校教育教学工作的主阵地。教师通过这个主阵地向学生传授基础知识，形成基本技能，发展基本能力，陶冶情操，促进个性发展，形成良好的心理品质，从而全面地实现教育教学目的。然而课堂驾驭能力不同的教师教育教学的成效大不一样。驾驭能力强的教师一进课堂就有大将风度，成竹在胸，充满信心，面对复杂、多变的课堂，能驾轻就熟、游刃有余地指挥调度；能牢牢地吸引住学生的注意力，充分地调动学生的学习积极性，出色地完成教育教学任务。而驾驭能力差的教师在课堂上往往会不同程度地表现出自信心不强、情绪低落、教学环节紊乱、缺乏系统性、应变能力差、不能调动学生参与积极性等缺点。尤其是在新课改环境下，随着教学方式的变化，对教师解决突发事件和课堂问题的能力要求增强，可以说，教师课堂驾驭能力的高低是课堂教学成功与否的一个关键。作为广大教师，应不断提高自身专业知识水平，潜心备课工作，运筹教学方略，讲究提问设计，发挥教育机智，推敲教学语言，增强心理素质，才能不断提高课堂驾驭能力，适应新课改的要求。

因此在具体的课堂教学实施中要求教师要努力做到如下几点：

一：要大胆转变教师的角色

传统教学以传授知识为中心—“先生教书，学生念书”，只重视“书”的传授，而忽视了“人”的发展。新课程要求我们的教学“以人为本”，切实提高教学的发展功效与育人功效。在新课标的指导下，新教材真正体现了以教师为主导、以学生为主体的思想。老师只是导演、是配角，学生才是演员、是主角，学生能否积极地参与到教学中来，是教学能否成功的关键。这要求我们老师要大胆转变角色，要克服传统教学中的“一言堂”、“满堂灌”等方式，要善于扮演导演角色把学生推上“舞台”由他们去“表演”，激发学生的学习兴趣，使学生能够真正动起来，畅所欲言，大胆说出自己所想，同时老师又要加以正确的引导，真正做到活而不乱，一堂课就在这样浓烈的学习氛围中、秩序井然地得以完成，才能取得最佳的教学效果。

二、要认真组织课堂的讨论活动

陶行知曾说过:“发明千千万，起点是一问” 爱因斯坦也说过:“创造性地提出问题，比解决问题更重要。”提问和讨论，有利于启发学生的创造性思维。

新教材中讨论活动课的设置体现了新课标的教育理念，所以教师在教授中一定要认真组织。可以把学生分成若干小组围绕论题进行讨论，教师适当的给各小组进行理论指导，不断的引导他们得出观点，并尊重和支持他们具有个性的观点，最后让各小组选出一位代表给全班同汇报他们的结论或观点。这样做有助于自由地发展学生的个性，促进学生主体地位的形成;有利于培养学生的思维推理能力、口语表达能力、人际交流技巧等多维能力;有利于使学生丰富对事物的认识，进而改变自己的观点和态度，培养学生积极的道德价值观:更能促使师生之间、生生之间形成有效的多元交流、多元互动，在互动交流中相互启发、共同发展。

三、积极引导学生的自主学习

教师的教不可能代替学生的学，因此，我们教师不能越俎代庖，要在教学中引导学生学生会自主学习。在平时的教学中不武断、不强制、不灌输。教师在教学中根据教材内容，结合学生的实际，善于为学生创设适当的条件，营造恰当的氛围，使学生产生自主学习的愿望，增强学生自主学习的能力。可以通常采用启发式、讨论式、调查式等方式教学，指导学生学会自主学习。对一些主观性的问题鼓励学生谈他们自己的想法，让学生展开想象的翅膀尽情的表达自己的看法。这样，会使学生能够主动去探索社会现实及自我成长的问题，促使他们个性的成长，锻炼全面的素质能力，而不是将书本中的内容作为教条来死记硬背。

四、运用多元的评价标准

传统的评价学生的方式日益暴露出其诸多的弊端，不利于学生的发展。因此，转变教师教学观念和改变对学生的评价方式十分必要。新课标强调评价的目的主要是为了促进学生的学习，而不是看学生掌握了多少知识。通过评价，使学生能做到学有所悟、学有所用、学有所成。

总之，新课改下的政治教学工作是一种创造性活动，教师在这种活动中要勇于实践，不断加深自己对新教材的认识，并从实际出发，充分利用更广泛的教学资源，实现教学相长。教师只有对自己的教学实践不断进行反思和研究，在与学生互动中汲取各方面的营养，学习国内外先进的教学理念及教学法，不断充实、完善自己，才能提升自己的教学理念和教学水平，对新课改下的政治教学作出有益的探索。

贾启明

政治掮客苏洪波观后感心得感想 篇8

政治掮客苏洪波观后感心得感想1

忠诚是思想高地，干净是做人底线。监督别人的人，如果自己不干净，怎么去要求别人干净，又怎么敢去监督?纪检干部必须自身行得正，做守纪律、讲规矩的表率。

纪检机关不是保险箱，纪检干部不是生活在真空里，对腐败也不具有天生的免疫力。社会主义市场经济条件下，“挡不住的风情，禁不住的诱惑”无处不在。纪检干部因为手中的权力，同样会被别有用心的人和腐败分子拉拢腐蚀。有的干部交往过杂过滥，朋友圈、关系圈不干净;有的违反中央八项规定精神，违规接受宴请、出入私人会所;有的无视审查纪律和保密纪律，跑风漏气，打探消息;个别人甚至利用党和人民赋予的权力说情抹案、以案谋私。执纪违纪，犹如监守自盗，性质更为恶劣。

马列主义手电筒不能光照别人，要经常照照自己。对纪检干部要多问几句，你能否保证自己所作所为经得住别人细抠?能否保证亲人、亲属清白干净?干净不是一劳永逸的，过去干净不代表将来也能干净，难就难在坚持一辈子。纪检干部监督执纪接触很多问题，阴暗面见得多，有的干着干着就不平衡了，思想道德蜕变，随波逐流、乱在其中。执纪者本应是“孤独人群”。高处不胜寒，这个“寒”就包括了孤独和寂寞。决不能别人热热闹闹，自己也跟着一起热闹，那样很容易被腐蚀。做我们这个工作，要放弃很多东西，失去不少自由。要耐得住寂寞、忍得住孤独，慎独慎微慎友。要严格落实中央八项规定精神，远离奢靡和享乐，不能和商人老板勾肩搭背、吃吃喝喝，防止被别有用心的人拉拢腐蚀。

守住干净这条底线，关键是守住纪律的底线。纪检干部要做遵守党的各项纪律的模范。纪律审查权是纪委最重要的权力，审查纪律就是政治纪律。纪检干部要始终绷紧纪律这根弦，坚决杜绝泄露工作秘密、擅自处理问题线索，严禁办人情案、关系案。纪律检查机关是执纪机构，在组织纪律上尤其要严格。纪检干部要坚决服从组织，不能跟组织谈条件、讨价还价，要如实向组织报告个人重大事项、配偶子女从业等情况，严格执行请示报告制度。只有守住了纪律，才能做到清清白白、干干净净。

我们的权力是党和人民赋予的，只能用来为党和人民做事。对权力的敬畏戒惧，就是对组织的敬畏戒惧。每一名纪检干部都要深怀敬畏之心，加强党性锻炼、正心修身，淡泊明志、增强定力，经受住各种考验，把监督执纪的腰杆挺得更硬。

政治掮客苏洪波观后感心得感想2

权力就是责任，责任就要担当。担当首先体现在做好本职工作、勇于承担责任上，同时也体现在对干部的高要求、严管理上。纪检干部特别是领导干部更要敢于担当、敢于监督，切实履行好党章赋予的职责。

权力对应的是责任，权力有多大，责任就有多大。职务越高，挑战就会越多，风险也就越大。纪委的领导干部要懂得权责对等的道理，不能只想着要职位、要权力，却把应尽的责任抛到九霄云外;不能把“保平安”当作底线，在其位不谋其政，遇到困难躲起来，遇到矛盾绕着走。要勇于面对挑战、承担风险，担起自己那份责任。担当既要有胆、也要有识，中华传统文化对好官的要求是德才兼备、胆识俱佳。有识无胆，无用;有胆无识，蛮干。担当既要转职能、转方式，更要转变作风，不能等问题和矛盾来找自己，推一下动一下，而是要积极主动，遇事多到相关部门沟通，深入开展调研，弯下腰来接触群众，坚持问题导向，掌握第一手情况。担当既要立足本职、埋头苦干，又要善于作全局性的思考，根据掌握的实际情况，负责任地提出意见和建议，为上级领导决策提供参考。

纪检工作是政治性很强的工作，履行职责必须要有责任担当。监督执纪问责是“得罪人”的活儿，纪检干部必须以党和人民的利益为重，铁面执纪，不怕得罪人。这是对民族、历史负责的担当。如果畏首畏尾、不敢监督、不想监督，对不正之风和腐败现象无动于衷、无所作为，就必然会辜负于党、失信于民。纪委书记、纪检组长尤其要有担当精神，坚持原则、动真碰硬，决不能把到纪委领导岗位工作，看作是为了延长三年工作寿命。对不担当、不作为的纪检干部，要给予组织处理，该调整的调整、该调离的调离;对不敢抓、不敢管，监督责任缺位的，就要严肃问责。

干事要担当，管人也要有担当。管理既要靠制度，更要靠有担当的领导来实现。领导干部都有领班子、带队伍的责任，对干部既要教育、锻炼、培养，又要言传、身教、严管。纪委书记、纪检组长要管好治下的机关，领导班子成员和部门负责人也要对干部的教育、管理、监督负起责任。言传身教，身教贵于言传。队伍带得好不好，首先在于领导干部自己要正，以身作则、以上率下;同时要靠制度执行力和思想感染力，要敢红脸、敢瞪眼，敢于板起脸来管理，决不能当老好人，搞与人方便、与己方便，大事化小、小事化了。要为党和国家的事业发展着想，领出好班子、带出好队伍、形成好风气。

担当是对党忠诚的具体体现。历史的接力棒传到了我们手里，就要无需扬鞭自奋蹄，时刻牢记使命、尽职尽责、尽心竭力，为全面从严治党、推进党风廉政建设和反腐败斗争贡献自己的力量。

政治掮客苏洪波观后感心得感想3

加强纪检干部队伍建设，既要靠自律，也要靠他律，把权力关进制度的笼子。纪检监察机关要把“信任不能代替监督”这个理念体现在用人、制度和管理上，不断强化自我监督，自觉接受党和人民的监督，坚决防止“灯下黑”。

党章赋予纪委神圣职责和权威，纪检干部肩负着党的重托、人民的期望。党的__以来，在党中央坚强领导下，党风廉政建设和反腐败斗争取得新成效，纪检干部作出了重要贡献，得到党中央肯定，也赢得了人民群众的信赖和好评。党和人民越是寄予期望，就越要强化对自身的监督。全面从严治党，必然要求所有权力都受到监督，纪检监察机关更要以身作则，必须从体制机制上提供组织和制度保障，使纪检干部受到比其他党员干部更为严格的监督。

信任不能代替监督，最重要的是靠制度。首先要健全内控措施，加强对重要岗位和关键环节的监督。没有内部监督和严格的程序，实际上就是制造管理漏洞，滋长权力滥用的风险。纪委最大的权力莫过于纪律审查权，问题也最容易出在这上面。要严格审查工作程序和业务流程，完善请示报告、回避等制度，把依规依纪安全审查的要求贯穿始终，实施全方位全过程监督。线索处置是纪律审查的源头，必须规范管理、依规处置，决不允许私自留存、处理涉案资料。对扣押、没收的款物要有严格的管理和监督制度，不定期开展抽查。纪检干部联系同一个部门或地方时间长了，监督容易抹不开面子，就要给他换换地方、轮轮岗。通过这一系列措施，把对纪检干部的监督一圈一圈地拧紧，真正把纪委的权

力关进制度的笼子。

纪检监察干部监督室是纪委实施组织制度创新、强化自我监督的成果，任务就是保持纪检干部队伍的纯洁。干部监督室要提高以纪律为尺子监督执纪的能力，当好纪委的“啄木鸟”，发现问题、分析判断，重点管好纪委机关本级，盯住下级纪委书记、派驻纪检组长和重要岗位的干部。纪检机关要把自律和他律贯通起来，在加强自我监督的同时，自觉接受党内监督、社会监督、群众监督。对相关渠道反映的纪检干部的问题，要认真调查核实，不护短、不遮丑，决不辜负党和人民群众的信任重托。

加强纪检干部队伍建设，首先要解决“不敢”问题，瞪大眼睛、拉长耳朵，坚决清理门户;把纪律挺在前面，抓早抓小、动辄则咎，深化纪检体制改革，加强制度建设，强化“不能”;把党的领导体现在坚定信仰、坚定信念、坚定宗旨上，体现在贯彻执行党的路线方针政策上，按照忠诚干净担当的标准选好人、用对人，释放正能量，强化“不想”。

政治掮客苏洪波观后感心得感想4

忠诚，是对一个共产党员的政治要求。在我们党的组织里，一个共产党员就是一个战斗堡垒，是执行党的方针政策的坚强核心，是完成每一项任务的可靠保证。共产党员的忠诚靠的是什么?靠的是对共产主义远大理想的执着追求，靠的是坚定不移的信念和意志。

历史在前进，社会在进步，不同的历史时期，共产党员的忠诚有不同的表现形式。

在革命战争年代，共产党员以“视死如归”的坚强意志诠释了一个共产党员的“忠诚”。中国共产党的优秀党员江姐同志，面对国民党反动派的严刑拷打、威逼利诱，以坚贞不屈、视死如归的英雄气概和一腔热血浇灌了红岩梅花的盛开。_烈士，即便是在“七步”之宽的牢房内，面对敌人的酷刑和高官厚禄的诱惑，仍然坚守着他的“清贫”，他始终坚信自己追求的中国，“到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步”。民族英雄杨靖宇烈士，在日寇的疯狂“围剿”下战斗到最后一人。他牺牲后，日本侵略者残忍地割掉他的头颅、剖开他的遗体，竟发现胃里面除了尚未消化的草根和棉絮，连一粒米也没有。壮士喋血，是为争取民族独立，连残暴的日本侵略者也震惊和折服。江姐、_、杨靖宇是千千万万的共产党员的代表，他们为了追求国家独立、民族解放、人民幸福，抛头颅、洒热血，书写了对党和人民的无限忠诚，是每一个共产党员学习的榜样和楷模!

在社会主义建设时期，共产党人以“人民的利益高于一切”的执著追求书写对党的“忠诚”。雷锋，一个响彻中华大地的名字，他以“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的”追求，书写了一个共产党人的忠诚。党的好干部焦裕禄同志，以“我活着没有完成党交给我的任务，我死后要把我埋在沙丘上，我要看着你们把沙丘治好”的信念，带领兰考人民战风沙、治盐碱，用行动书写了一个共产党员的忠诚。援藏干部孔繁森同志，以“是七尺男儿生能舍己，做千秋鬼雄死不还乡”的人生誓言，书写了一名共产党人誓要改变西藏阿里穷困面的坚定信念。雷锋、焦裕禄、孔繁森等始终坚持党和人民利益至上，用行动书写了在社会主义建设中对党和人民的无比忠诚，为我们树立了全心全意为人民服务的光辉典范!

作为中国特色社会主义建设新时期的一名共产党员，我们该如何学习榜样，用行动书写对党和人民的忠诚呢?

继承先烈遗志，坚定共产主义理想信念不动摇。中国革命和建设能够取得一个又一个胜利，是因为有那些千千万万的共产党人，为了心中的伟大理想，他们前赴后继，舍生忘死，积极投身于中国革命和建设的洪流，才使贫穷落后的中国一步步变成了今天富强美丽的中国。

牢记服务宗旨，为维护群众利益尽职责敢担当。今年初，接到新城区建委住宅小区居民对小区在用电梯安全问题投诉后，我们立即协调小区居委会、区安监局、电梯检测单位等单位相关人员，查明小区电梯屡发故障是因为检验维保长期缺失所致，遂协调有关单位减免大部分检测费，对在用的6部电梯进行了全面的检测和维修，并赶在春节前及时开通运行，化解了一起因电梯安全问题可能引发的集体上访事件，小区居民无不交口称赞。

忠诚不是一句空话，忠诚是要靠我们用行动去书写的。我们每一个共产党人，要始终坚定对理想信念的执着追求，始终牢记入党誓词，不忘初心，严守党的政治纪律，踏实践行“全心全意为人民服务”的宗旨，在自己平凡的工作岗位上，用行动书写对党和人民的忠诚!

政治掮客苏洪波观后感心得感想5

打铁还需自身硬。纪检干部担负着监督执纪问责的神圣职责，自身建设更要过硬，必须努力提升自身素养，忠实践行为民宗旨，时刻严守党规党纪，做到政治品格过硬、履职担当过硬、作风纪律过硬、清正廉洁过硬，锻造让党放心、人民信赖的执纪铁军。

纪检干部身处反腐斗争前沿，自觉讲忠诚、守纪律、做标杆，就要切实对照“六项纪律”要求，做政治上的“明白人”，做组织面前的“老实人”，做干净做事的“清白人”，做忠诚履职的“担当人”，做磊落生活的“高尚人”，做服务群众的“贴心人”，把监督执纪问责的标尺立起来，把忠诚干净担当的形象树起来。

思想上要坚定不惑。既要严格遵守党章、党纪、国法这样的硬性约束，也包括党的优良传统、工作惯例等软性的未成文的内容。纪律是红线，规矩是底线。在营造政治新生态的今天，每一名党员、干部都要首先明了纪律的红线、掌握规矩的底线，做政治上的明白人。如此，才不至于在纷繁复杂的社会诱惑面前失方寸、乱阵脚、犯错误。

行动上要坚持不懈。纪律关乎作风，规矩影响形象。对于党员干部来说，守纪律、讲规矩应该成为一种习惯，内化于心、外化于行，不能讲一讲就紧一紧，放一放就松一松。“纪纲一废，何事不生”?懂规矩才有定力，守规矩才不乱方寸。要坚持不懈地践行“三严三实”要求，时刻审视检查自己的言行举止，做到在大是大非问题上立场坚定，对背离党性言行有鲜明态度，在任何时候、任何情况下都不越界、不越轨、不越底线。

意志上要坚定不移。守纪律、讲规矩，说易行难。对于每一名党员干部而言，自觉做到遵奉党内规矩为人生戒律，把规矩真正写在心里，需要极大地意志力来保证。党风廉政建设和反腐败斗争任重道远。要打赢这场攻坚战、持久战，不仅要继续在治标上久久为功，更须从问题根源入手，在治本上不断加码。而守纪律讲规矩，正是治本之策。要进一步强化刚性执纪，加大对违反党的规矩和纪律行为的惩戒力度，将规矩的紧箍扎得更紧，使纪律“高压线”真正通上“高压电”，真正把权力关进制度的笼子。

守纪律讲规矩要率先垂范。要真正做到让大家都守纪律讲规矩，必须是让自己先做到守纪律讲规矩后要求别人一样,带头牢固树立纪律和规矩意识，在守纪律、讲规矩上作表率，以自己的实际行动感染和影响广大群众，才能以上率下、从者如流，才能令出如山、令行禁止。