团组织生活会学习笔记

团组织生活会学习笔记（精选6篇）

团组织生活会学习笔记 篇1

组织学习的意义：“为了促进长期效能和生存发展，而在回应环境变化的实践过程之中，对其根本信念、态度行为、结构安排所为的各个调整活动;这些调整活动借由正式和非正式的人际互动来实现。”

自二十世纪八十年代提出组织学习的概念至今，对组织学习的研究已从心理、政治、经济、社会和文化等多方面进行了探讨。战略研究已经把对组织学习的认识作为形成未来公司核心竞争力的重要因素。

组织学习的机制在于组织能否通过学习提高对产品、技术和管理的创新能力，形成新的特殊资源，再对这种资源的有效利用形成公司的核心竞争能力。建立在组织学习机制基础上的管理创新机制是公司形成管理优势的源泉。

然而影响组织学习能力的主要因素有两类：组织学习促进因素和组织学习途径因素。上述两因素的合理搭配，已经对于组织学习的质量至关重要，将成为组织学习获取实际成效的关键。

二、组织学习与个人学习的区别

个人学习作为一种获取知识、交流情感的方式，更是知识化、信息化时代生存的基础，已经成为人们生活中不可缺少的重要内容，个人学习已是人们不断满足自身需要、充实知识，获取信息，取得成功的法宝。

然而，组织学习区别于个人学习，组织学习过程远比个人学习过程更为复杂。在组织学习中，每个成员对学习过程和结果都产生着重大的影响，但组织学习绝不是个体学习的简单加合。

组织学习具有成员和组织之间的交互行为、组织与外部环境相互作用，同时，组织文化的构建是组织学习的重要特征。因此，必须把个体视为一个有机系统的一部分，个体学习与组织学习之间存在相互影响、相互制约的互动关系：组织学习核心是实现共同思维模式的个体行为的结果。

组织虽然没有“大脑”，但它确实有记忆和认知系统，通过这些功能，组织可以形成并保持特定的行为模式、思维准则、文化以及价值观等。

组织学习必须具备以下三个条件：

①能不断地获取知识，在组织内传递知识并不断地创造出新的知识;

②能不断增强组织自身能力;

③能带来行为或绩效的改善。

因此，组织学习是一个持续的过程，是组织通过各种途径和方式，不断地获取知识、在组织内传递知识并创造出新知识，以增强组织自身实力，带来行为或绩效的改善的过程。

三、什么是学习型组织

至今为止学习型组织的定义众所纷纭。

彼得・圣吉在《第五项修炼》中指出：“学习型组织是一种组织。”即：在其中大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断学习如何共同学习。

在学习型组织中，学习的层次包括：个人学习、团队学习、组织学习和组织间学习。关于个人学习和组织学习，我们都比较熟悉，而团队学习是彼得・圣吉倡导的五项修炼中的一项。组织间的学习是组织学习非常重要的学习层次。向竞争对手学习，与同行同业者交流，都是组织间学习的重要方式。

总之，创建学习型组织的核心是实现组织学习，是通过组织学习实现组织知识的创新，这种知识即包括组织的外在，如结构、制度等，更包括组织的文化、组织成员的态度与技能等，也包括组织与组织、组织与成员、成员与成员之间的关系等非物质、软性的资源，而且后者更为重要。因此，创建学习型组织，必须在组织学习方面取得实效，才能真正走向深入。

四、构建学习型组织打造核心竞争力。

生活笔记（组诗） 篇2

一滴雨从天空中摔下

未听见它喊痛

这是一件很奇怪的事

这是潮湿一天的开端

出门的人开在一朵花里

前行的方式有点好笑

水把一切收拾干净

包括远处灰色的房顶以及嫩绿的墙

墙下的树丫没有冬日的冰碴

栀子花的香

三角梅的红

在我的身前水帘的背后渐渐地弥漫

现 场

我在你的身后

看见你上了自动扶梯

然后慢慢高过我的头顶

没了踪影

困惑是清晰的第一步

那些渐隐渐现的场景和人物副线

以及冲突

成为另一时间

另一地点构建的桥梁

让我明白

在茫茫人海中找一个想找的人

是多么的容易

就像现在 此时

在重庆北城天街的一家餐厅里

想吃酸汤鱼的你我

再一次闪回

某 日

那些蚂蚁顺着墙角

整齐地前行

那些墙角朝着蚂蚁的方向

有秩序地延伸

蚂蚁因墙角有了依靠

墙角因蚂蚁有了生动

我却因这默契

送走了深秋最后一片落叶

麻 雀

她展开又合拢的

含着小小的光与影的翅膀

多像我要的小生活

我想她在办公室工作

而不是在办公室的窗台上看我

与一只麻雀互换角色

我想飞到树枝上休息

或以散步的方式到小区的湖边玩耍

那里有柳林 钓鱼人 一只肥硕的猫

以及好看的瓢虫

如果这只麻雀同意互换

我会请她喝一杯咖啡或茶

也想教她识字画图

和分享一些规避风险的经验

在之后

我保证：不再烦恼也不再叽叽喳喳

听 雨

渐来

滴答的声音 水的气息

迎着风 顺着雨

一会儿在上

一会儿往下 含着天地的湿

兴许这样

一波一荡后

洗净的根茎 新鲜而又饱满

我爱雨

雨是水的引路人

是快乐的鞭子抽打光芒的身体

学习十九大组织生活会 篇3

2017专题组织生活会发言材料

钱娟

东方小学党支部：

我认真学习了党的十九大会议精神及党章党规及总书记系列讲话精神，对照合格党员标准深刻剖析了自身存在的问题。通过学习对党的认识发生了新变化,让我切实感到了牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”的重大意义和重要作用。下面我从政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格四个方面将个人剖析情况汇报如下：

一、思想认识

学习十九大精神，就是要把思想和行动统一到讲话精神上来，坚持用讲话精神武装头脑，不断深化对讲话科学内涵和精神实质的理解把握，切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，努力做到将政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。

坚定“四个自信”就要做到：必须有强烈的忧患意识、责任意识，在政治上、思想上、行动上自觉向党看齐，勇于战胜前进道路上的各种艰难险阻；就是要坚持用马克思主义理论武装头脑，做到真学、真做、真懂、真用，必须理论联系实际，从实际出发，使理论对实际工作产生强大的推动作用；在工作中自觉地坚持维护党的领导，自觉听党话、跟党走；就是要善于参与到文化建设中，使中华文化的创造力、凝聚力和影响力充分展现出来。

树立“四种意识”就是要做到：对党忠诚，要始终牢记自己的第一身份是党员，要保持清醒的政治头脑，要坚定理想信念，始终忠于党、忠于人民；就是要做到从大局出发，敢担当敢作为，履职尽责；就是要坚持党的集中统一领导作为根本的政治纪律和政治规矩，模范遵守党章、党纪、党规，切实做到政治上坚定自信，思想上同心同向，行动上高度自觉；就是要严守政治纪律和政治规矩，自觉向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向先进分子看齐，向榜样看齐。

二、存在问题：

1、理想信念时而模糊动摇，精神迷茫。有时起不到先锋模范作用，甚至不愿提党员身份，不辨是非，对组织的服从意识不强等问题。

2、思想上存在消极散漫，能力上不求上进，工作上有时有拖拖拉拉的问题。

3、有时存在安于现状、进取心不强，精神不振、作风懈怠，只求得过且过，完成任务。教育改革创新意识不强，不注重研究教育政策和业务，爱岗敬业精神不强，工作拈轻怕重。

4、群众观念淡漠、服务意识欠缺，对师生缺乏感情，为师生群众办事不上心不主动。律己不严、执行脱节，讲奉献、讲公德、讲诚信不够，有的实干精神不强，缺乏事业心，心思不在工作上，不愿吃苦，不愿吃亏，不愿奉献。

三、分析原因

上述问题的存在是表面的，但问题的实质是深层次的。经过认真反思，理性分析，产生的原因有以下几点：

1、思想认识上出现滑坡。艰苦奋斗的思想树立的还不够牢，还存在一定的思维惰性，从而造成想事不多、动脑不够，主动思维行动少的状态。在快节奏的工作步伐和持续的学习工作压力面前，仅仅满足于职责的分工，认为工作少出问题就行。在取得一点点成绩后，自满情绪开始滋生，导致自我要求放松，工作标准降低。

2、工作作风浮漂，岗位意识还不强。没有充分认识到岗位是自己立足的根本，是发挥才智的平台，由于长期处于单位中，爱岗敬业观念有所淡化，觉得在位就是爱岗，按部就班就是敬业，缺乏工作该有的主动性。

3、思想观念不新。虽虽然洁身自好，但享乐主义的思想也有所滋生；虽然力求上进，但工作方法、有待提高。在工作中，得与失、苦与乐、名与利、进与退、走与留等现实问题有时想得过多，对本职范围内的工作还有想的不到位、做得不到位的地方。

4、忧患意识不强。对自身的精神状态、能力素质与使命任务联系不紧，对自身工作责任作用认识不清，对当前任务的紧迫性把握得不准。随着工作时间的累积，年龄的增长，吃苦精神、创业精神、探索精神都有减弱的苗头。

四、整改措施：

通过以上四方面的对照检查，梳理出来自己在各方面的问题，有根源上的、有具体的、我决心以此次对照检查为契机，制定下一步整改措施及努力方向：

1、加强理论学习。学习党章党规党纪要做到二个字：常与长。经常学和长期学，除了温故知新外，最主要的是强化敬畏之心。只有经常性的深入的学习了党的有关理论知识，常怀对党章党规党纪的敬畏之心，才能踏踏实实地干事业，才能干干净净地问心无愧。通过学习，进一步坚定理想信念，理论是管思想，管方向，管信念的。只有加强理论学习，才能有政治上的清醒和坚定。

2、进一步对照党员承诺书，锐意进取，提高工作标准。做到慎独、慎微，严自律，正形象，做好党员样子。干工作不拖、不等、不靠，主动解决问题，在不断的总结经验中，去以更好的标准落实好工作中的任务。大胆实践，发扬百折不挠的精神，敢为人先，迎难而上。

3、摒弃“自我”观念，融入集体生活。真正把单位当成自己的家，领导干部当成家长，培养自己的领路人。做到遇事有先考虑大局、整体，再考虑个人的“大局意识”。坚决与思想不端，自私自利的行为作斗争。

以上是我的对照检查和相应努力方向，不足之处，望同志们批评指正！

姓名：

2018年1月24日

对学校支部班子和党员同志的意见：

对刘娜同志提出的意见：理论知识研读不够深入，尽管坚持拥护党的领导，但对党的知识学习了解不够全面，学校安排的政治学习，只是把文字抄下来，而没有认真地去体会内在精神，更没有把理论运用到教育事业中。工作的主动态度还不够。只求把任务完成就好，缺乏把事情做得更全面，更完善的进一步的探索精神。

对张荣同志提出的意见：政治纪律方面，遵守学校的各项政治纪律制度，支部的每次政治学习也准时参加，但没有主动系统深入学习党出台的各项规定。遇到问题绕道走，宁可误事，不愿意得罪人，求稳怕乱，多一事不如少一事，怕干错事不如不干事，不敢负责。

对宋亚红同志提出的意见：在工作之余能阅读一些书籍，但对涉及教育教学理论书籍阅读很少，对当今教育前沿理论和相关教育教学问题研读不多，导致教学思想解放不够，对学生教学引领不够，对学生的思想动态了解得不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。贪图安逸，不思进取;在工作态度上，有时会产生不愿吃苦的心理困惑，得过且过，不愿再出那么多的力，不愿意再创造性地开展工作。

对王治玮同志提出的意见：理论功底不扎实。理论学习不系统、不深入、不完整，吃老本;对新时期的党的创新理论一知半解，浮于表面，学习上存在形式主义。对党的知识学习了解得不够全。工作方法缺少创新。思路还不够开阔，创新意识还不够强，难以跳出传统思维方式的束缚，有些时候会有产生求稳的思想观念，不能主动在丰富工作经验的基础上做出新的尝试、用创新的工作方法开展教育教学活动。

对肖荣娟同志提出的意见：理论知识研读不够深入，尽管自己坚持拥护党的领导，但对党的知识学习了解不够全面，只是把文字抄下来，而没有认真地去体会内在精神，更没有把理论运用到教育事业中。对待工作主动性不强；工作要求和标准不高，被动落实多，主动超前少。

对何宏刚同志提出的意见: 对系统政治理论和业务知识学习的重要性和必要性缺乏有深度的认识。过于重视学生的成绩，而忽略了学生的全面发展。工作有时不够扎实，遇到困难虽然能知难而进，但是坚持不够，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

对段强同志提出的意见：对待工作主动性不强；工作要求和标准不高，被动落实多，主动超前少，只满足于完成领导交办任务，工作作风不够踏实。当工作中遇到难题时，不能很好的结合自身实际主动地、创造性的解决；对系统政治理论和业务知识学习的重要性和必要性缺乏有深度的认识。

对周纪云同志提出的意见：理论知识研读不够深入，学校安排的政治学习，只是把文字抄下来，而没有认真地去体会内在精神，更没有把理论运用到教育事业中。群众意识不够强。没有真正和群众打成一片，全心全意为人民服务的宗旨意识有的淡化。与教职工谈心少，交流少。没有真正了解教职工的思想和工作思路。

对张娟同志提出的意见：对系统政治理论和业务知识学习的重要性和必要性缺乏有深度的认识。学习缺乏系统性和经常性，学习的高度、深度、广度和力度不够的问题。在工作态度上，有时不用心办事，不能全力以赴。工作方法缺少创新，不能主动在丰富工作经验的基础上做出新的尝试、用创新的工作方法开展教育教学活动。

对罗敏同志提出的意见：对形式主义认识不深刻，学习目的不够明确，学习有时流于形式，缺乏认真深入的思考，只从字面上理解，没有深刻认识内在含义。对党的知识学习了解得不够全。课余时间,自学不够,学习的层次不高。思维局限，进取意识不够强。认为工作上过得去就行，按部就班，认为只要规规矩矩地按条款、按规章制度办事，工作不出错，不添乱子，也就问心无愧，没给自己树立起跨越的高标杆。

学习黄群等同志组织生活会 篇4

近日,黄群、宋月才、姜开斌3名同志在抢救重大险情中最危急紧要的关头被巨浪卷入海中英勇牺牲的事迹已感动大江南北,他们在面对滔天台风和巨浪时英勇无惧,敢于挺身而出,谱写了一首共产党员不怕困难、不怕牺牲的雄伟的英雄赞歌,用自己的生命向国人展示了甘于率献、为国尽职的大无畏精神。他们的离去是祖国的巨大损失,他们的精神值得我们永远铭记和深入学习。

正所谓,沧海横流,方显英雄本色。每当在危急关头严峻时刻,总有一批又一批共产党员在第一时间挺身而出,义无反投入抢险救灾工作中。他们危难当头比忠诚、关键时刻看担当,充分发挥先锋模范作用,随时准备奉献生命和牺牲一切,用坚强的党性筑起一道道冲不垮的钢铁长城,用顽强的意志挺起一道道压不弯的民族脊梁。近日习总书记对他们的先进事迹进行了批示,指示我们学习他们不忘初心牢记使命,履职尽责、忠党报国的崇高精神, 以黄群同志为境，深感以下方面还需加强学习:

一、是党性锤炼不过硬，作为一名党员，能够牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在思想上政治上行动上自觉以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，在大是大非面前立场坚定、态度坚决，但政治敏锐性和鉴别力还是不够强。如，看到一些网络谣言，收到一些手机段子，只要不牵涉到本地，就没有警觉性，觉得无所谓，没有意识到问题的严重性。

二、是理论武装不自觉，没有从要我学的层面上升到我要学的境界，缺乏挤与钻的自觉性，仅满足于一般性了解，感兴趣的学得多，不感兴趣的学得少。平时对教学工作有关的业务知识学得多，对关联性不大的思想政治、纯理论知识学得少，特别是对十八大以来提出的发展新常态等新理念钻研不够、把握不深。

三、要学习他们坚定信念、一心为党的高贵品格。加入中国共产党,是每个党员一生中做出的庄严、庄重的选择和决定。黄群、宋月才、美开三位同志面对滔天台风和惊涛就巨浪,舍身忘我,信念如磐,用自已行动诠释了党员干部敢为人先、奋勇向前的高尚品格。他们始终把理想信念、对党忠诚作为自己的人生信条,并用实际行动和付出为之实践,让我们感受了党员干部不忘初心、坚定信念的自信风采。

四、要学习他们牢记使命、恪尽职守的敬业精神。忠于职守、恪尽职守,这是黄群等3名同志最铿锵有力的足音,是对如何对待本职工作最有力的回答。要学习他们恪尽职守、忘我工作的品质,把工作岗位作为实现人生价值的舞台。我们做事就应尽自已的最大努力,完成自己的本职任务。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”黄群等3名间志用行动阐释了格尽职守的工作态度,是所有党员干部立足岗位的面镜子,是我们在本职工作上奋发进取的一面镜子。虽不能至然心向往之,我们或许做不到像他们一样,但我们可以努力做好自己,满腔热情投入工作,在所处工作岗位上发光发热,献出自己的一份力量

五、要学习他们不忘初心、至诚报国的政治品格。黄群、宋月才、姜开斌三位同志,把试验平台视为自己的生命,他们抢救的不仅仅是国家财产,还是他们的信仰,他们的事业,他们的追求。“随时为党和国家牺牲一切”,他们用行动做出了最好的诠释，学习他们不畏艰险,勇往直前的革命斗志。觉和国家的利益高于一切,为保证国之重器不受到破坏,黄群、宋月才、姜开斌三位同志用自身行动,诠释了一名中国共产党员对党忠诚、尽职守,不怕困难,敢于牺性的优秀品格。

团组织生活会学习笔记 篇5

组织生活会 工作总结

一、基本情况

XXXX党支部现有党员16名，在评议工作中实到16 名参加测评。

二、主要做法

1、加强学习、提高认识、统一思想

按照省委组织部《关于进一步组织全省各级党组织和广大党员干部向郑德荣同志学习的通知》（吉组通字〔2018〕37号）《关于进一步巩固扩大巡视整改成果推动各级党员领导干部以普通党员身份高标准严要求参加支部组织生活会的通知》（吉组明字〔2018〕13号），文件精神，结合林场实际，召开学习郑德荣同志先进事迹专题组织生活会。支部对此次会议高度重视，会前组织学习、深入谈心谈话、广泛征求意见，会上认真查摆问题、开展批评和自我批评、明确整改方向，会后列出整改措施、逐一整改落实的步骤。讨论通过《学习郑德荣同志先进事迹专题组织生活会组的实施方案》使每名党员深刻理解党员在党的组织中参加党的组织生活这一基本义务，为开好此次专题组织生活会奠定基础。讲清开展民主评议党员活动的指导思想、评议内容和方法、步骤及要求，明确开展民主评议党员活动的重要性，并认真组织党员学习了有关文件精神，提高认识、统一思想、端正了态度。

2、认真开展自我评议和党内互评

在理论学习的基础上，每个党员首先对照党员标准，认真剖析个人的思想、学习、工作、纪律、作风、廉政等方面的实际情况，找出自身存在问题和不足，查准根源，提出努力方向和整改措施，是否合格上进行了自我认定。其次，采取领导点、互相找、群众提的办法，深刻分析原因，明确改进方向和思路措施。

3、民主评议党员结果

通过民主评议，领导点评，进一步统一了思想，实现了党内政治上、思想上的高度统一和支部工作面临的新情况、新问题，改进了工作方法、工作作风和活动形式，立足树立为人民服务的思想，增强了党支部的凝聚力、战斗力。

总之，支部将以此次民主评议党员活动为契机，进一步加强支部的组织建设、思想建设和作风建设，努力提高党员队伍整体素质，切实增强党支部的凝聚力、创造力和战斗力，开拓进取、创新务实，为各项工作的顺利完成打下了坚实的基础。

这次会议取得了效果明显，主要体现在以下几方面：

一是进一步坚定了理想信念。在党性分析中，党员同志们自觉联系个人思想实际，查找在理想信念上的差距和不足。大家普遍感到，通过这次活动，自己对很多方面有了比较清醒和正确的认识，党性观念有所增强、坚定了理想和信念。

二是进一步增强了宗旨意识。党员同志们从全心全意为人民服务方面，从关心群众疾苦和解决群众切身利益的责任心方面，从正确对待人民利益和个人得失方面，认真分析并查找了差距，增强了宗旨意识。

三是进一步端正了思想作风。党员们联系个人实际，就转变作风方面进行了认真的剖析。通过分析，大家一致表示要坚持理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的工作作风，保持谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗的工作作风。要解放思想、实事求是、一切从实际出发，正确处理好个人与集体、局部与全局、眼前与长远 的关系，克服本位主义、小团体主义和极端个人主义。

四是通过认真的批评与自我批评，了解了个人的缺点和错误，明确了整改措施和今后的努力方向，对更好地开展各项工作起到了十分重要的促进作用。

“打工爷”的组织生活 篇6

父亲先把想法告诉了两个当过兵的老党员老郑和老宋，立刻得到他们的响应，推选父亲当小组长。父亲于是组织党员们每天晚饭后过组织生活，形式灵活，大家都无拘无束，常常以唠嗑代替会议。通过党员交流，父亲了解到工人对猪场的伙食情况、购物困难和缺少培训意见比较大。父亲把大家的意见向场领导反映，问题逐步得到解决，父亲受到工人们的尊敬，大家都亲切地叫他“艾老师”，也对“组织生活”充满了好奇和敬佩。

为了解决大家购物难的问题，父亲张罗成立一个小卖部，他自告奋勇当代销员。利用业余时间，到工人宿舍里问寒问暖预订货物，用自己的钱垫付货款，托熟人购买，最后送货上门。他还利用自己的职业优势，给工人们讲课，开场白是：“我是一棵老树，要在这里生根开花。你们这些年轻人是我的伙伴，没有大家就没有猪场，我的目的就是让大家掌握技术，以后都能成为摇钱树。”父亲的饲养技术课讲得生动活泼，通俗易懂，工人们高兴地说：“艾老师不愧是教授出身，我们都听得懂，学得会！”

以往猪场的兽医只看病，对病死猪不解剖、不记录、不总结。父亲在过“组织生活”时，语重心长地说：“谦虚、认真、务实、提高是我的工作准则，请大家监督我！”接着，父亲带头解剖病死猪，和同行、兽医探讨，共同商量防治措施。他亲自解剖病死猪150头，写出了10份总结报告，开展了两次讲座，他的言传身教感动了同行，大家形成了浓厚的学习氛围。一次，一栋猪舍失火，父亲立刻组织大家奔赴火场，奋不顾身地扑灭火灾。第二天，领导亲自慰问他，父亲顾不得劳累，提出立刻检查火场寻找失火原因，调查发现是由于电线老化引起火灾，全场立刻掀起了排查安全隐患的活动。

半年后，父亲返聘原单位，在猪场的告别宴会上，大家都恋恋不舍地说：“艾老师，你可要常常回来过‘组织生活’啊！”