关于爱国的高三作文800字

关于爱国的高三作文800字（精选5篇）

关于爱国的高三作文800字 篇1

我们90一代出生在小康时代而非封建殖民时期，我们成长在建设现代化社会的火热年代的而非阶级斗争年代，我们是在科教兴国的政策下接受思想教育而非被革命糟粕影响。我们在这样的时代，在世纪钟声敲响时接过了祖国复兴的重担!

百年之前，曾有一位姓毛的青年也曾是跨世纪的新一代，一袭中山装，一双布鞋和一颗爱国之心塑造出他青年时的形象;我们，一百年后的另一批跨世纪青年，却整日“哈日”“哈韩”，学习网络上不伦不类的“非主流”;受太平的日子和各种媒介的影响，我们的爱国之心好像日渐慵懒。试问如此下去我们怎么能肩负起祖国伟大复兴重任?我们的未来将会何去何从?

昔有郑成功收复宝岛台湾，今有扁分裂祖国;昔有左宗棠驱寇还疆，今有“东突”打砸**。说到这里，我不禁为我们90后乃至更年轻一些的中国人担心：在封建统治下还气势恢宏的的爱国之情在如今会不会开始变质呢?

从前，中国人一出生就被教育“忠”、“孝”、“节”、“义”，并把这种教育转化为民族气节，忠于君主，忠于国家，“舍生取义”。如今，在这方面，老师父母也对我们言传身教。然而，我们这一代青少年不少人崇洋媚外，各国动漫、电视剧乃至风俗习惯、衣着打扮都模仿得惟妙惟肖，而在过年时，却不愿穿一次唐装、旗袍。在祖国的天空中飞翔的我们，已渐渐淡化了爱国之心，祖国依然伟大，却在我们心中已不再高大。

我们的爱国精神真的丧失了吗?不，它只是被深埋!爱国是与生俱来的一种品行!当国家出现危机的时候，民族出现灾难的时候，它还是会涌现出来。而在无灾无难时，它往往被我们深埋了。

爱国不是一种冲动，爱国不是一种激情，它应该是一种习惯!它需要我们去培养，去激发，擦去我们心灵上的尘土，让深藏的爱国情怀重见阳光!

关于爱国的高三作文800字 篇2

一、分析考场作文的特点

先根据考场具体评分情况让学生明白“考场作文”的特殊意义和特定内涵。从考生的角度来看, 一场语文考试两个半小时, 分配给作文的时间大约是一小时, 而且还必须在考场这种特定情境中独立思考完成。从出题者的角度来看, 为了最大限度地体现考试的公平性, 首先他要把虚构和弄虚作假排除在外, 于是设置审题的障碍, 让一些投机取巧者无机可乘;其次他又要达到考试选拔的目的, 还要让考生有话可说, 所以高考作文题既要有适宜的难度, 又要符合当前社会的人才选拔尺度。从评卷者的角度来看, 由于时间紧、人手少、任务重, 评卷者必须在有限的时间内做出评判, 而且评卷者个人因素对评分的影响也是客观存在的, 考场作文也必须直面这种现实。因此, 高考作文一开始就要闪亮登场, 开宗明义, 不要搞含蓄绕弯子。

二、审题立意

考场作文的规范训练首先强化审题立意的“准”“深”“新”。立意“准”是第一要求, 研究话题或材料, 并根据话题或材料的主旨倾向做到不偏题;立意“深”, 要求考生比一般人思考得更深一些, 从材料的表面分析出更深刻的意义;立意“新”, 就是考生要有创新, 独辟蹊径。所以, 教师要在每次作文讲评中反复渗透审题立意的“准”“深”“新”。为此, 可在这方面作专门的训练, 给学生一定数量的材料, 不要求全文写作, 只要求做审题立意的工作。在审题立意的同时, 给文章拟一个简洁、新颖、醒目的题目。好的题目应显示出文章的主旨, 至少也要暗示文章的主旨。在这方面, 教师也要教给学生一些常见的拟题方法, 比如名言警句法、修辞手法、特殊句式法, 使学生有法可用。

三、快速构思

快速进行整体构思是考场作文规范训练中必不可少的一环。一篇缺乏构思的文章必然是脱离题意, 偏离话题, 主次不分, 详略不当, 甚至是有头无尾的。写前构思的目的就是要做到胸有成竹, 有条不紊。关于构思, 我的做法就是要求学生列出写作提纲。列提纲要做到主旨紧扣题干要求;每一部分内容紧扣主旨, 紧密衔接;结构要首尾照应, 完整严谨。为实现以上目标, 教师可教给学生常见文体的结构模式。学生掌握了这些模式, 就可以套用它们快速地列出写作提纲, 真正实现考场作文的快速构思。

四、选用材料

一到高三, 教师和学生都感到时间紧张, 有手忙脚乱的现象。这就要求教师在作文训练中首先要有储备作文素材的计划。可以是一课一材, 也可以是一天一材或者一周两材地积累。积累材料应分类进行, 比如做人类、做事类、思维创新类等。每一类储备三四个即可, 多了就会增加学生负担。如果学生搜集不方便, 教师分类备好后印发给学生。吩咐学生一次不要记太多, 应化整为零地记忆。一般来说, 可以选用大家都熟知的经典材料, 也可以选用自己的亲身经历为素材, 或者对某一社会现象作分析评论, 发表独到见解。其次, 要学会对同一材料“横看成岭侧成峰”。许多材料本身含义丰富多样, 可以有多种诠释。比如司马迁, 可以作为逆境发奋成功类方面的素材, 可以作为刚正不阿坚持真理方面的素材, 还可以作为严谨治学一丝不苟方面的素材。教师要有意识地启发学生对同一材料作多角度多层次的分析、阐释, 达到以一当十、一材多用的效果。

五、增添文采

高考作文“等级评分标准”的发展等级里就有三个关于“有文采”的评分点, 分别是:1.词语生动, 句式灵活;2.善于运用修辞手法;3.文句有意蕴。因此, 在教学实践中要进行一些针对性很强的专题训练。比如用比喻句、排比句、反问句等修辞手法写出亮丽的开头, 用名言警句写出简短有力的结尾, 引用古诗文名句增添文章的人文色彩, 用关联词使语段紧密衔接, 等等。让学生学会常见文体的开头方法、结尾方法、衔接过渡方法, 使他们能够在有限的时间内快速地谋篇布局。

六、学习范文

通过以上几个方面的训练, 学生应对高考作文的能力会有较大幅度的提高, 但还有一点是很有必要的, 那就是阅读学习一些范文。这里说的范文不是指名家名篇, 而是在高考中脱颖而出的优秀作文、高分作文。给学生分析这些作文之所以能得高分的原因和决定高分的因素, 让学生“择其善者而从之”。由于是同龄人, 所以更容易学到手。

关于爱国的作文800字 篇3

祖国是哺育我们的母亲，是生命的摇篮，我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲。我们的祖国有5000年悠久的历史，在历史长河中涌现出了大批的英雄豪杰，他们为了祖国的每一寸土地而和敌人做殊死的斗争，因为他们，我们的付出和牺牲，我们的祖国才得以富强。因此，我们要时常对自己说：我是中国人，我为此而感到骄傲!

人类的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我们每个人的责任就是做一个攀登者去攀登这座高山，因为山的顶峰有着伟大的中华民族精神，就是在长期的奋斗中形成的中华民族的思想精髓：团结一致，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息。我们要时刻牢记。

我们要从小树立起爱国精神。毛泽东主席主张学习要有崇高的理想和远大的目标。他曾经说过，有的人学习看起来是努力的，但是目的却是为了自己将来的穿衣吃饭，为了自己个人的利益，为了谋取个人的功名利禄，这是很没有出息的人，我们应该时刻寻求救国救民的真理，为了改造国家和社会而发奋学习，为自己的国家自己的民族做贡献。

爱国其次要确立一个远大的志向，树立和培育正确的理想信念，对自己的未来充满希望，要立志为自己的未来而努力奋斗，把祖国建设成为物质文明，政治文明，精神文明的国家，进而推进到共产党注意的理想境地。因此，我们要珍惜和抓紧童年的每一秒，抓紧锻炼身体培养高尚道德，掌握丰富知识，为祖国建设振兴中华做准备。

关于舍得的高三作文800字 篇4

人也是智慧的，也是懂得舍弃。例如，古代的女英雄花木兰，她年纪才十几岁，正处于最青春美貌的年纪。她放弃了在家安逸的生活，代替年迈病房多的`父亲征兆沙场。她乔装打扮，像个男人一样站在敌人的面前。当时同她一起的战友怎么也意想不到，她会是一个年纪轻轻的女孩。本应在家过着大小姐的生活，却不得已抹掉了脸上的妆花，脱下身上昂贵典雅衣裳，披上沉重的盔甲，拿着杀人的利器，踏上一条十几年的战争之路。

虽然花木兰把自己十几年的青春花在残忍又无奈的战争中，但却保护了自己的国家疆土，保护了自己的家，也为自己赢得了许多人的赞叹和尊重，以及女性的地位得到了肯定。她的故事，至今被人流传到了现代，这也是她最大的收获之一。

所以说，有舍得才会有收获，你的付出与收获往往是正比的。

曾听过这样一个故事，在古代有个商人，为了养家糊口，他开始做起了生意。刚开始生意做的风生水起，一年后也赚了不少银子。但好景不长，各国战乱四起，民不聊生。食物和资金紧缺，然而这个商人的生意也变得不如以往。一天，有个小伙挑着一袋米，与这个商人说：“二十两换取这袋米如何?”商人觉得不划算，就与他讲了半天价。最后小伙说：“你这人好不识货，若不是我母亲急需钱看病，我也不会将这米卖给你!”然后气呼呼的走了。几个月后，百姓的生活惨不忍睹，许多人死于饥荒。商人则抱着一堆银子到处和别人换米，但却没有一个愿意和他交易。如果当初他不吝啬那些钱财，说不定现在也不会如此不堪，所以说有舍得才会有收获。

关于书签的高三作文800字 篇5

这是一张泛黄的，但却不失典雅的书签，从它的纹路来看或许有些年代。这书签，是父亲赠给我的，

爷爷是个爱书的人。尽管当时国内局势混乱，人民生活悲惨，但爷爷凭着一身医术也挣了些小钱。结婚之后，爷爷迷上了书，他将自己挣来的钱用来买一些好书。这在当时是众多学生的希望，但却只能是奢望的。记得爷爷似乎是书店中“淘”书时，被这书签的外表所吸引，顺便捎了回来，临走时，还笑着对店主说：“这东西，回家传给子子孙孙，让他们知道以前读书的难处。”爷爷，您的在天之灵可曾知道您的愿望真成了真?您的书签饱含了您的智慧。

父亲在爷爷40多岁时，从爷爷手里拉过了书签。

父亲从小受爷爷的熏陶，同样爱读书，这书签似乎也成随手携带之物，家中藏书_不少，父亲自可大量阅读，但是那时文化人的悲哀，文.革发生了，家中的书藉被烧毁，爷爷由于医治人民拣了一条命，而父亲，偷偷地藏了那张书签，和一本叫《贯穿天下的曙光》的书。文/革结束，父亲重回中学，脚踏实地，怀揣那枚书签，在竞争中获，考上了大家(当时的大学可不像现在这样容易)。

现在，升入初三，临近中考，父亲将这故事告诉了我，并将这书签作为我的15岁生日礼物。

看着这泛黄的书签，我仿佛看到爷爷挑灯夜读，奔走买书的景象，我又仿佛看到父亲从小努力读书的情景，而如今的我，也将继他们之后，走出新的道路，创造新的辉煌。

一枚书签，凝聚了祖孙三代的艰辛与智慧，在以后的人生路上，它将成为我的护身符，鼓舞着我不断前行。