如何写优秀班集体创建计划（共12篇）
没有对优秀的过分追求，他们依然卓越不凡；没有对成功的过分渴望，他们依旧与众不同。“优秀班集体”，这个光荣的称号是他们平日的一点一滴所换。学习，他们一丝不苟；党建，他们孜孜不倦；活动，他们饱含热情。每一样，他们都用心完成，故此优秀，故而成功。
有人说，大学生活概括为“睡觉睡到自然醒，上网上到手抽痉”；有人说，大学嘛，好吃好喝好玩，学习放放再说。在这个有些人认为“入大学困难，出大学容易”的时代，06景观1班却一直坚持贯彻着“学习是首要目标”的理念，为该班的每一位同学创造了严谨认真的学习氛围。
“我们班的每一位同学都自主地学习，自觉地自习，自觉地晨读。除此之外，为了使我们班的成绩进一步提高，全班同学还一起搞了很多活动。”班长孙笑介绍道，“实地调研，听讲座，专业作品展示，考前动员会„„这些活动为我们班成绩的提高起到了不可磨灭的作用。当然，我们还要感谢学习给与我们这个专业独特的优势——我们有一个属于自己班的教室，这不仅对我们班的学习帮助很大，对我们班级的融合，同学间的相互了解，彼此熟悉都起到了至关重要的作用。”
在这个属于他们自己的教室里，06景观1班的同学们相互交流，相互讨论。这样，不仅在学习上他们共同进步，更是加深了彼此的了解。
“我们班的同学们彼此之间都很熟悉。大家在一起相互开玩笑，调侃几句。这可能与大部分人的性格都活泼分不开吧！而且，我们班有几个特别搞笑逗乐的同学，他们是我们班的开心果。比如，我们这个专业有时需要熬夜画图。在大家都特别疲惫，昏昏欲睡的时候，他们就会说一些小幽默，小笑话来给大家提神，使大家以饱满的精神去完成作业。”他们介绍道。
活泼开朗的同学们不仅对学习饱含着热情，在学习之余，他们也搞了丰富多彩的活动来减轻压力，放松心情。塔子山烧烤，让大家在大自然的怀抱中放松自己；羽毛球比赛，为大家提供了一个运动的机会；文艺汇演，给了大家一个展示自己的舞台。“绿在交大，环保交大”的志愿者活动，“一起走过的日子” 06
景观班特色活动，“华林小学”重建和去青川支教活动„„每一项活动都是1班同学们共同参与，一起策划举办起来的。一份责任，一份感情，让每个1班人都心甘情愿地为这个集体付出、奉献，并且乐此不疲。
正如他们自己所说，这个集体中很多人都多才多艺并且身怀绝技。团学办公室主任、勤工俭学中心主任、学生会学习部长、媒体事务中心编辑部部长、媒体事务中心副主任„„优秀的个人汇聚一堂，却丝毫没有个人主义现象的出现。“在咱们班里，没有职务高低之分。都是男生有力气就出力，女生心思缜密就补充完善。班里一直是一种轻松愉快的气氛。即使有点小别扭，相互之间都是以体谅的心怀让它消失。笑一笑，一切都会过去的。”
在未来的两年里，充斥着太多的机遇，太多的挑战。困难、坎坷，自不必说，可是只要一直怀着一个平常心，慢慢累积，再大的困难06景观1班都可以克服，再难的坎坷06景观1班都可以战胜。
没有对优秀的过分追求，他们依然卓越不凡；没有对成功的过分渴望，他们依旧与众不同。“优秀班集体”，这个光荣的称号是他们平日的一点一滴所换。学习，他们一丝不苟；党建，他们孜孜不倦；活动，他们饱含热情。每一样，他们都用心完成，故此优秀，故而成功。
有人说，大学生活概括为“睡觉睡到自然醒，上网上到手抽痉”；有人说，大学嘛，好吃好喝好玩，学习放放再说。在这个有些人认为“入大学困难，出大学容易”的时代，06景观1班却一直坚持贯彻着“学习是首要目标”的理念，为该班的每一位同学创造了严谨认真的学习氛围。
“我们班的每一位同学都自主地学习，自觉地自习，自觉地晨读。除此之外，为了使我们班的成绩进一步提高，全班同学还一起搞了很多活动。”班长孙笑介绍道，“实地调研，听讲座，专业作品展示，考前动员会„„这些活动为我们班成绩的提高起到了不可磨灭的作用。当然，我们还要感谢学习给与我们这个专业独特的优势——我们有一个属于自己班的教室，这不仅对我们班的学习帮助很大，对我们班级的融合，同学间的相互了解，彼此熟悉都起到了至关重要的作用。”
在这个属于他们自己的教室里，06景观1班的同学们相互交流，相互讨论。这样，不仅在学习上他们共同进步，更是加深了彼此的了解。
“我们班的同学们彼此之间都很熟悉。大家在一起相互开玩笑，调侃几句。这可能与大部分人的性格都活泼分不开吧！而且，我们班有几个特别搞笑逗乐的同学，他们是我们班的开心果。比如，我们这个专业有时需要熬夜画图。在大家都特别疲惫，昏昏欲睡的时候，他们就会说一些小幽默，小笑话来给大家提神，使大家以饱满的精神去完成作业。”他们介绍道。
活泼开朗的同学们不仅对学习饱含着热情，在学习之余，他们也搞了丰富多彩的活动来减轻压力，放松心情。塔子山烧烤，让大家在大自然的怀抱中放松自己；羽毛球比赛，为大家提供了一个运动的机会；文艺汇演，给了大家一个展示自己的舞台。“绿在交大，环保交大”的志愿者活动，“一起走过的日子” 06景观班特色活动，“华林小学”重建和去青川支教活动„„每一项活动都是1班同学们共同参与，一起策划举办起来的。一份责任，一份感情，让每个1班人都心甘情愿地为这个集体付出、奉献，并且乐此不疲。
正如他们自己所说，这个集体中很多人都多才多艺并且身怀绝技。团学办公室主任、勤工俭学中心主任、学生会学习部长、媒体事务中心编辑部部长、媒体事务中心副主任„„优秀的个人汇聚一堂，却丝毫没有个人主义现象的出现。“在咱们班里，没有职务高低之分。都是男生有力气就出力，女生心思缜密就补充完善。班里一直是一种轻松愉快的气氛。即使有点小别扭，相互之间都是以体谅的心怀让它消失。笑一笑，一切都会过去的。”
在未来的两年里，充斥着太多的机遇，太多的挑战。困难、坎坷，自不必说，可是只要一直怀着一个平常心，慢慢累积，再大的困难06景观1班都可以克服，再难的坎坷06景观1班都可以战胜。
附：06景观1班班级自我简介
我们班在过去一年的班级思想工作比较突出，结合时事政治开展班级思想教育。例如，开展对《邓小平理论》以及“三个代表”重要思想的学习活动。开展主题班会，深入贯彻胡锦涛同志提出的“八荣八耻”精神。最近，我班又召开 “方向.信仰.希望——解读十七大”主题班会，了解到中国又站在新的历史起点，使同学们在思想道德方面有了新的飞跃。
通过团支部干部的组织工作、班委的配合及全体同学的大力支持，我们班的班团及党组织建设颇有成效。首先，在党员及团支部的号召下，大多数同学已提交了入党申请书。目前，我们班已有4名党员，15名入党积极分子。我们班有完善的班团组织建设方针，使得班团干部在班级管理中有章可循。
我班从入学伊始就一直保持良好的学风，无论从学习积极性上看还是成学习成果上看，都名列学院前茅。在班团干部的带领下，旷课率和迟到率都有效控制；学习上我们互相帮助，开展学习经验交流活动；期末开展期末考试前动员会。关于学风建设，具体活动如下：2007年11月，景观班同学专业作业展示。2008年3月,外出调研写生活动。
在全体班委的有力领导以及同学的鼎力支持下，在严明的纪律和有效的制度下，我班有效协调干部，合理分配职能，明确分工，加强协作，增强了班级凝聚力，欢迎同学的监督批评，发扬民主精神。例如，班务公开，定时向全班同学汇报班费开支情况；设置意见箱，欢迎同学对班级管理工作提建议或意见；设置表彰栏，不定期表彰有优秀事迹的班级成员。
一个团结有魅力的团体，需要一定活动来加强锻炼团队成员。大二学年，我们06景观班所组织参加的活动无论从数量还是质量上，都有巨大的优势，应该得到充分的肯定和赞扬。活动如下：07年10月，举办“绿在交大，环保交大”的志愿者活动；08年3月，集体外出测绘写生，增强了同学们对专业学习的兴趣。08年暑假组织同学参加“华林小学”重建和去青川县支教的活动。
我们是一个坚持创新的团体。无论是在建筑设计上，还是在班级建设以及活动举办方面，我们都坚持创新。08年1月，我们班同学自发举办了班级文艺汇演活动；08年5月，我们举办了06景观班特色活动之“一起走过的日子”，记录我们大一的生活，受到了辅导员老师和学院领导的一致好评；08年9月，我们
帮助推广了2008年中澳青年音乐周活动。08年5月，我们班积极参加了“爱心接力助梦希望之旅——爱心奖学金助困活动”。在我们班所参与、策划、组织的诸多活动中，无一不体现了我们班的班级特色和创新精神。
一、摸清班级情况
班主任建设良好的班集体，首先要摸清班级情况，只有把班级情况了如指掌，才能正确判断班级的一切实际情况，才能对班级学生的德智体诸多方面有一个具体的分析，才能准确地找出差距和确定奋斗目标，使班级建设针对性增强，盲目性减少，工作效率提高。
二、确立班集体的奋斗目标
关于制定班级目标的方法，班主任要经过认真周详的考虑，之后提出，再经过全班同学讨论通过；当然也可由下而上在同学酝酿产生初步意见之后，再经班级核心及班主任最后裁定。总之，一定要重视发挥学生在制定班级目标中的重要性和积极性。因为在制定过程中他们参与越多，在将来实施中他们就会越有积极性。
三、实行班级管理民主化，发挥班委会的骨干作用
有句话说：“抓在细微处，落在实效中。”班主任做工作做到了细致入微，班级管理就会大见成效，要做到这一点，必须充分发挥民主性。班主任要主动让学生参与管理，充分调动学生们的积极性，形成民主管理趋势，使学生自我得到尊重，其民主意识得到充分培养，管理能力也随之增强。
四、培养正确舆论和优秀的班风
正确舆论的价值不可估量，它对每个学生都有熏陶和约束。对培养学生集体主义精神和行为习惯至关重要。在班集体舆论形成过程中，班主任要起到表率作用，班主任的一言一行都会潜移默化。要主动树立正确舆论，积极培养学生集体荣誉感。
五、加强与班干部的沟通
在班级管理中，必须及时培养优秀的班干部，要想管好班级别无他途。要做到这一点，就要做到与班干部保持经常性的沟通。与班干部要经常面谈，此外还可用笔谈，也可用“平行交谈”。所谓的“平行交谈”起源于心理学家罗恩·塔菲尔的《用心去教养子女》一书，意即长者与晚辈共同参与活动，一面交谈一面活动，看似重点放在活动上，其实谈话内容相当重要，效果很好。
六、积极开展丰富的班级活动
班内全体学生德、智、体、美、劳各方面发展离不开各种各样的班级活动，班级活动能够对学生们打好素质基础起到重要作用，良好的班集体的建立，离不开班级活动的组织建设，良好的班风、正确的集体舆论也有赖于此。
摘 要：构建一个优秀的班集体可以促使学生团结向上，在良好的学习和生活氛围中受到良好的熏陶。一个优秀的班集体，不仅需要老师科学合理的管理和引导，更需要每个班级成员共同努力。
关键词：优秀班集体；主人翁意识；班干部
一所学校，良好的校风是办学成功的必要条件，而良好的校风是由一个个优秀的班集体体现出来的，可见优秀班集体的建立与否将关系到我们教学质量的好坏。一个优秀的班集体能为学生提供积极向上的文化熏陶，满足学生强烈的归属感。搭建一个优秀的班集体，需要班级成员的共同努力和教师的正确管理和合理引导。老师要充分发挥自己的主导作用，用最真诚的心赢得每个学生的理解和支持，培养学生的主人翁意识，提高班级凝聚力。下面浅谈一下自己的心得体会。
一、全面了解班情，培养师生情感
要想搭建一个优秀的班集体，首要任务就是全面深入地了解班情，例如，学生的家庭情况、成长环境、生理与心理特点、整体道德情感价值观情况、知识与技能水平、个性发展等原始资料。这是规划好集体建设蓝图的基础。在摸清班情的同时，一个更为重要的步骤是与学生进行感情交流，争取在短时间内与学生成为朋友。多与他们谈心交流，多关心学生的生活，包括衣食住行；多与学生拉家常，谈谈学习中遇到的问题。组织一些集体活动，与他们打成一片，消除他们的对立情绪与恐惧心理，从而改善师生关系。这样，持之以恒地给予帮助，学生才能感受到老师是真心关爱他们，这样才能尊敬老师，听从老师的教诲，这样真挚的感情培养将会对班级建设起到不可估量的精神支持。
二、激发学生主人翁意识，共同制定班级目标
俗话说：“无规矩，不成方圆。”在班级成立初期，很多活动都是由老师直接指挥，学生总处于被管束的松散状态，集体荣誉感淡泊。为了让学生摆脱事不关己、高高挂起的心理状态，提高主人翁的意识，能更好更快地融入班级生活中，教师可以利用班会或者课余活动时间组织学生开展小组讨论，发表建议，自行制定班级目标及管理规则。督促学生遵守班级纪律，端正学习态度，明确学习目标，做到德、智、体、美、劳全面发展。例如，我班共同制定了“和谐进取、博学笃志、争创一流”的班级目标，树立了“班兴我荣，班落我耻”的主人翁意识。学习方面：每人制订短期和长期学习目标，班级制订总体学习目标，提出提高校级名次的目标计划。纪律方面：严格遵守学校规定，提高自律能力等。卫生方面：讲究个人卫生，着装整洁，不乱丢垃圾，维护班级和学校的卫生等。这样，大家有了共同的目标，每个学生各尽其能，发挥所长，奉献集体，团结协作，互助前行。通过制定这些班级目标规则，明确了学生行为的具体要求，做到了班级管理有法可依、有章可循，相互督促，共同提升进步。
三、组建班委，全员分工，落实达成
制订目标后的一个关键步骤就是落实到位。那么，如何落实呢？当然要靠师生的共同努力。其中组建一支强有力的班干部队伍是重要一步。有了班委会的配合，有利于减轻教师的负担，从琐碎的工作中解脱出来，研修更好的教育管理策略，同时也能从小培养和锻炼学生的组织管理能力。在班干部的任命上，要实行民主选举、竞争上岗的制度，通过就职演说宣讲自己的计划目标及如何施行。这样组建的班干部，才会有榜样的号召力，才有一定的威信，在开展工作时才会顺利，得到大家的一致认可。
每个学生都是班级大家庭中不可或缺的一员。为了构建优秀的班级，我们每个人都应该尽自己所能做到最好，互相关心，互相帮助，团结一心，配合好班级的安排，尽好自己的职责。例如，在班级管理方面，可以引导学生实行个人负责制，班干部按照班级管理目标进行监督检查，如教室卫生、点灯、锁门、擦黑板和玻璃等的管理，可以根据班级的人数及学生的个性特点，合理分工，力求做到“人人有事做，处处有人负责”。这样，学生都以主人翁的姿态来尽自己的义务，促进了自主管理能力的发展，目标也变得切实可行，我们的优秀班级也名副其实！
四、综合考核，督促进步
在实施目标的过程中，教师要进行全方位、全过程的综合性评价，这些反馈结果方便教师对今后教学做出调整和改进。例如，对学生日常的生活行为习惯、自律程度、学习态度和习惯、学习过程和结果、对自己的职责完成情况、遵守班规校规方面等做出评价，使学生处处留心自己的行为表现，端正态度，时时处处上进，进而自觉形成良好的行为习惯。在评价时注意，应以表扬为主，使大多数学生能认识并感觉到自己的进步，从而获得小小的成就感，这对于今后的继续努力具有很大的鼓励作用。对于不同学习层次的学生，教师要采用分层次的评价，这样才能达到让不同层次的学生都充满自信，各方面的能力和习惯都能稳步提高。每个学生都成为更好的自己，那么创建优秀集体将不再是难题。
總之，在搭建优秀班集体的过程中，教师要不断地调整策略，发挥好班干部的带头作用，多监督、多鼓励、多观察学生，多与学生交心交流，激发每个学生的主人翁意识，科学管理，分工合作，用时代发展的眼光做好学生的领路人，在创建优秀班集体中引领学生全面发展！
参考文献：
杨玉兴.浅谈如何打造优秀班集体[J].中学课程辅导，2014（12）.
一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。建立一个优秀班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。作为一名教师，谁都想带一个“优秀”班；作为一名班主任，谁都想自己能够带出一个优秀班。优秀班级不是教师想就能建成的，是在班主任和科任教师辛勤的劳动以及每个班级成员的共同努力下逐渐形成的。打造出一个优秀班级是每个班主任努力追求的目标。什么样的班级才能称之为优秀的呢？优秀班级的标准是什么？如何带出一个优秀的班集体呢？我个人认为主要表现在以下几个方面:
1、班主任应有积极向上，勇于奉献的精神
班主任是班级的灵魂，是班级的管理者、教育者和领路人。在班级当中起到关键的作用。班主任的工作成效直接影响班级管理质量。因此拥有积极向上，勇于奉献精神的班主任是优秀班级集体形成的基础。
2、班主任应有一颗宽容的心
关爱学生，要坚持以人为本，把“在和谐的环境里让每一个学生都能得到发展”作为自己教育学生的基本要求；把信任、理解、关心、宽容和提醒作为教育学生的法宝。关爱每一位学生，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。
3、应有合理的班规班纪
以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为基础，根据学生实际情况，制定符合班级的规章制度和班干部岗位职责，如清洁值日制度、奖励制度，评选“三好学生”“优秀少儿”条件等。人人都必须按照校纪班规所指引的行为模式去行为，可以培养学生的自律能力。为学生将来进入社会，自觉地遵纪守法做了一个很好的铺垫。
4、应有良好的班风、学风
班风是指班级成员共同具有的思想和行为方面的稳定风格。它是班级整体形象概括，具有相对稳定性，是所有班级成员共同的精神面貌。班风一旦形成，班风具有无形的制约、管理、促进提高的长效效应。班风具有约束、保证、激励、维护等效应。学风是班级成员共同的学习态度和学习精神上的稳定风格。一让学生有学习的追求；二让学生敢于拔尖；三让学生学习互助；四让学生开展丰富多彩的学习活动。
5、应有明确的奋斗目标
班级目标，就是全班学生经过团结奋斗达到所期望的理想结果。班级目标有指向作用，能不断地把全班学生引向正确的方向，取得良好的教育效果；调动全班学生的主动性和积极性，为实现班级目标尽心尽力；同时还能衡量学生的进步速度，检测班级的质量高低，评价班主任工作的成绩。
6、应发挥班委会和骨干的核心力量
一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。在上一点中提到的一级管理人员即为班内核心力量，他们分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员”负责指导总结“科代表的工作”“生活委员负责指导督促职责长的工作等。
7、应有高尚集体荣誉感和积极向上的精神
水利工程系 2012年1月8日
第一章 班级简介 我们水工xxx班总共xxx名同学。其中学习水利工程专业的同学有xx名，另外不还有xx名是港口工程技术专业的同学。我们来自祖国的大江南北，虽然我们来自不同的地方，但是我们珍惜相聚的机会。我们相互关心，相互帮助，让我们班级充满了快乐和温馨。“团结就是力量”是我们的口号，我们时刻告诫自己：我们是一个集体，我们共同进退，我们共同拼搏，我们共同争取辉煌，我们共同创造未来！
第二章 班级主要特点
学习氛围浓厚，学习绩好
班级活动丰富多彩
班级凝聚力强
优秀的辅导员以及班委干部
第三章 具体活动及成果
一、学习氛围浓厚，学习成绩好
1、班上同学都积极主动学习，追求进步。本学期期中考试结束后，考试出现挂科重修的人减少。
2、本学期，一共有11人参加英语三级考试，16人参加英语四级级考试，38人参加高级绘图员技能考试，5人参加高级测量员技能考试，2人参加预算员考试，还有5人参加山东省自学考试。
3、在这一学期的学习过程中，全班同学的考试课平均分78.30分，考查课平均分80.20分。
4、在2011-2012学年，有2名同学获得国家励志奖学金，有1名同学获得省政府奖学金以及青岛瑞丰奖学金，还有获得院一、二、三等奖学金的同学分别有3、5、5人。同时，还有1名获得优秀班干部称号的同学，4名获得优秀学生称号的同学，以及多名获得优秀共青团团称号的同学。
二、班级活动丰富多彩
1、本学期，我们共组织大型班级活动2次，包括参观日照水库、潮白河。
2、小型活动，如志愿者活动、以及英语口语比赛等等。
三、班级凝聚力强
这是我们班最主要的也是最突出的特点。不论是在学习上还是生活上都可以看到大家相互帮助的时刻。在困难面前我们团结在一起。我们时刻谨记着我们是一个集体，我们是一家人。
四、优秀的辅导员以及班委干部 的确一个国家离不开强有力的领导者。一个班级也同样如此，在本学期中，我们在辅导员靳桂龙和班长查轲为首的带领下，成功的组织了一切学习和生活上的事物，一切都井井有条。我们在不断的学习，不断地成长。相信，接下来我们会收获成功的喜悦的。
第五章 感言
回顾大大小小的成绩，我们感到欣慰，一点一滴都凝聚着我们的辛勤汗水。当然，我们也存在着不足呵欠缺，我们还需再接再厉，完善自我；在以后的学习与工作中，为了攀登更高的目标，我们也会遇到不可避免的困难和波折，但团结一致，齐心协力我们绝不轻言放弃，我们会一如既往的去拼搏，去争取。因为我们年轻的骨子里有高昂的志气，我们又饱满的热情和不灭的动力。先进班集体在我们心目中是一种荣誉，更是一种鼓励，是一个积极向上的班集体必有的一种奋斗目标，是一个团结拼搏的班集体不可少的一种前进的指挥棒。正是这种始终如一，向往已久的心中灯塔，指引鞭策着我们前进，前进再前进，坚持，坚持，再坚持，用一言一行，用实际行动来诠释我们年轻向上的心。
广东北江中学张广庆
要引领好一个班级，创建出一个优秀的班集体，班主任面临的任务特别多。比如如何引领学生的专业取向？如何引导学生适应不同老师的教学风格？如何消除走班制中的“混乱”？如何解决学生利用网络资源时自由和不可控问题？如何应对不同班级管理模式给混合活动类教学管理带来的冲击？这些问题要求班主任在创建优秀班集体时，要审时度势与时俱进，积极主动探索解决问题的方法和途径。
一、要充分利用目标激励机制激励学生管理班级．
一个优秀的班集体必须要有一个适当而宏伟的班级奋斗目标，这个目标是灯塔，指引着班级的航向；是催化剂，激励着学生拼搏奋进；是导轨，校正着学生前进的轨迹．06年高一(2)班学生刚入校时，我就和学生一起讨论制定出我们班级的奋斗目标：“量化管理年级前三，学习成绩年级前二，综合素养年级第一，力争无人受处分、无人出实验班、全部考进重点大学”。
目标虽然较高，但实验班的学生就是要有高品味高素质高追求．有了目标，就要充分宣传，使之内化到学生的灵魂深处和行动中，人人都做好人生规划、定出具体要求、向目标奋力挺进．艰辛的奋斗途中，学生会有苦闷彷徨、纪律松弛、背离目标的时候，这时我就和学生一起背诵班级目标，让这个灯塔明亮起来、催化剂活动起来、导轨刚劲起来。凡实现了自己阶段性小目标的同学都会得到及时的表扬和鼓励，得到全班同学的掌声和赞许．竞赛出名次的、卫生评比得优的、演讲成功的、活动类课从不违纪的、研究性学习有成果的、拾金不昧的、助人为乐的、考试好名次的等等，都能赢得班级公开的表扬奖励．而且我们还强调，不管什么场所，不管它班要求如何，我们高一(2)班的学生都必须按本班的要求工作学习做人做事．
目标越明确具体，其激励作用就越明显，越有助于良好班风的形成．而班风越好，学生实现个人目标的愿望就越迫切，他们就会为维护集体荣誉而自发努力。班风是无形的力量，她影响着所有的成员，使他们向着更高的目标前进．一年下来，我们高一(2)班十个月的量化管理有7次评为A等，学生很少违纪，师生关系融洽，学习成绩始终是前三，也曾得过第一，运动会演讲赛学校演出等等活动也都有较好名次，学生也以是高一（２）一分子而自豪．
二、建立强有力的干部队伍，强化学生自我管理。
一个优秀的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须造就出一支能干的班干部队伍。我首先认真研究学生入学材料，了解所有学生的学习情况、工作能力、性格特点、兴趣爱好、家庭情况、担任干部与否、参加过什么社团，组织过什么大型活动等等，初步掌握他们的基本情况．然后再让学生在“相识你我他”的主题班会上自我介绍，并填写《班干自荐表》．最后综合情况确定一批学习好、工作能力强的学生作为临时班委，并明确分工，提出希望．只要准备充分，了解深入，所选出的临时班委在开学这段时间定会起到不可估量的作用．班级的各项工作必将走上正轨，井然有序．
选出了班委，就应充分发挥他们的才能去组织活动管理班级，大胆放权，充分激发他们主观能动性和工作析积极性，使他们有一个宽松的工作环境，真正成为班主任的得力助手和班级的中坚力量，而不是班主任与学生之间传话筒．对班干部的培养要重在责任感的培养，班干部的工作责任心强了，就会积极主动井然有序地开展各项工作．对于走班选修课、实验课、活动课、体育模块课等等班主任不易监管的地方，批假可由纪检委员负责而考勤由班长委派考勤官负责，凡没有请假而缺席这些课的同学在班会课上要公开说明情况．班干部认真负责了，学生很少有缺课迟到等违纪行为了．
另外，对学生的工作方法和技巧要给以指导，鼓励他们自我管理。很多活动完全让班干部研究组织，比如卫生评比工作班长交给叶坤奇委员负责，百分赛和体育运动会交给体育委员罗丹薇负责，文艺演出由詹婧蕙和林楠负责，学科竞赛由学习委员刘婉真负责．由于有这样的锻炼，我们班给校学生会输送了一批人才，如学生会主席詹婧蕙、学习部长黄茹、组织部长叶坤奇、学生会秘书长刘婉真，国旗队长罗丹薇，广播员肖旭辉林勋景等等．而他们反过来又给新班干们很好的指导和培养，使得我们班的管理成效更上一层楼．
三、关爱学生，传递正能量，形成团结友爱班集体。
在班级管理中．班主任要真心爱护班级，真诚呵护学生，使班级成为团结向上，充满温暖爱意的，有极强凝聚力的集体．
班主任关爱学生，首先必须尊重学生，以信任理解学生为前提，做学生的良师益友．“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，班主任不要动辄以师长自居，随意训斥、挖苦、讽刺学生，要象保护自己眼睛一样保护学生的自尊心．对学生要公平，一视同仁，不因学生成绩的高低、相貌的美丑、家境的好坏而另眼相看．对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地奖励和批评，让学生感受到集体的温暖和希望，从而更加热爱这个集体． 班主任对学生的关爱要落实在行动上．从小事做起，从点滴做起．学生生病，你轻轻关心几句，并送来了药片；学生受伤，你及时将他送到医院及时就诊；学生成绩退步，你主动安慰并帮其查找原因，寻求对策；学生经济困难时，你及时伸出援助之手，“滴水之恩，涌泉相报”，此时学生心中会无比地感动．班主任与学生之间有了真情，有了关爱，我想没有比这更具有凝聚力的了．
四、组织特色活动，增强班级凝聚力，促进学生全面发展。
要使班级有凝聚力，还必须精心组织一些必要的有特色的活动．活动能使学生身心愉快，能使学生感受到团结和温暖，从而更加热爱这一集体，以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去．《礼记·学记》记载：“时教必有正业、退息必有居学”，并提出：“故君子之于学也，藏焉，脩焉，息焉，游焉．夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也”．古人也要求学生学习与游憩相融合，使学生感到学习生活愉快，从而亲其师，乐其友，信其道．可见精心组织必要的活动是多么的重要．
班级活动形式多种多样，包括教育活动、教学活动、文娱活动、各种益智健体活动等等，开展时必须要有整体的计划，应针对学生的特点，精心安排和设计活动，并且通过同学们的精心组织与准备，最后顺利开展．提醒他们在注重知识的同时，也要发展多方面的才能，使得同学们真正做到知能并重、一专多能．一系列的活动也为学生之间架起了沟通桥梁，密切了师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、想助。使他们互相理解，互相关怀，增进了友谊，增强了合作意识．另外这些活动也为同学们提供了舞台，提供了赛场，使他们能公平、合理、适度地竞争，激发了他们拼搏向上的精神．在活动中使得学生能当家作主，他们的人格得到了尊重，他们的参与意识，主人公意识得到了加强，从而增强了班级的凝聚力．每一次活动我都给大家拍录下来，在以后的班会课上剪辑播放，让他们在欢声笑语中领略自己的风采，提升自信心增强自豪感．
在解决上网不可控问题，我安排几场关于网络的辩论会，让计算机奥赛生为主辩手，以自身经历充分辩论网络的优缺点以及如何健康文明上网问题，同时还请了一个曾对网游痴迷被网游困惑而成绩下降的学生做专题发言，告诫大家不要沉迷网络，不要进营业性网吧．也和各科老师协商建立博客交流平台，将很多教学资源放到网上交流，布置网上作业并约定每周只是周六冲浪交流，大家要相互监督．
五、充分注重几个关键期的管理，形成良好的班风学风．
心理学研究表明，个体在发展过程中，在某一时期，对外界刺激的变化特别敏感，容易接受外界的影响而获得某种能力或行为习惯，如果错过这个时期就很难形成某种能力或行为习惯。这一时期通常被称为教育的“关键期”．班级管理的关键期是新生刚入学和每学期刚开始的一段时间，而我们广东北江中学还有一个高二选科重组时期和高三班主任和老师重组时期．在新组建的班级中，同学之间、师生之间比较陌生，学生心中还没有形成班集体的概念，这时学生的学习、生活、活动都要靠班主任的直接组织和指导．实践证明，这一阶段班级中如果没有严明的规章制度和组织纪律，就很容易出现松弛、涣散现象．这时班主任要把养成教育放在首位，建立完善的班级规章制度，对学生的学习、生活提出切实可行的明确要求，使学生懂得生活在集体中应该做什么、允许做什么、禁止做什么，哪些该表扬，哪些该批评，并对学生的表现进行严格的检查、评比、总结，那么井然有序的班级秩序就会在较短的时间内形成．
当然，即便有规章制度，学生也难免把在社会中受到的一些不良影响带到校园来．这时，班主任要重申各项纪律，重提各项要求，若有新的规章和要求出台也要及时告知学生，在最短的时间内将每个学生重新纳入正常的班集体的轨道中来。实践告诉我们，由于担心学生评分低（北江中学的民主管理中有一项是学生给教师评价，是学校对老师考评的一个最重要项目）而不愿对学生严格管理严格要求的，班级风气会更糟，从而让自己的得分更低．在高三刚开学时，我就要求一些接管新班的班主任要利用好这一关键时机扭转以前的不良风气，形成新的良好的班风，创建优秀班集体．高三（１７）班孙毅娟老师，高三（１３）班魏文杰老师，高三（３）班彭望远老师等多位老师就利用好这个从塑班风的大好机会，使得班风学风更加优良．
尊敬的院评审小组：
为引导同学们自主性学习，促进同学间学习自觉性与能力的提高，强化同学们的自律意识，营造良好的学习氛围，努力建设优良学风，为我们培养创造更好的基础条件。本学年，我们新一届班委制订了一系列提高学习，充实大学生活的活动措施。
A 学习方面
班级内以宿舍为单位组成学习小组，由基础较好的同学带领基础较差的的同学。引导同学们带着问题去学习，从探讨与交流中取得进步。坚定信心要把我们的英语带上来，争取在大二的时候使绝大多数同学都能通过四级考试。实现从“要我学”向“我要学”的转变，帮助他们战胜困难，取得进一步的成功。把我们班整体的学习成绩提高到一个新的高度。“大家提高才是真的提高”永远是我们不变的的宗旨。“不抛弃，不放弃”永远是我们行动的准则。
班长、学习委员要经常主动地与任课教师取得联系，积极向任课教师反映同学们对教学的意见，配合教师一道完成各项教学任务。
在关于校规校纪上，同学之间要自我约束、自我控制、相互督促、相互影响，消灭迟到、旷课、早退、上课不认真听讲等不良学风的现象。每个寝室寝室长平时督促大家早起。
提高班级的到课率。
B 生活方面
为了优质学生生活，培养良好的生活作风。我们制定具体措施：在寝室中，遵守公寓区的相关规定。创造良好的寝室氛围，各寝室之间还要相互竞争，提高寝室文明程度，又要相互合作，争取把寝室的生活氛围搞得更和谐。提倡健康上网、绿色上网，充分利用网络资源来促进同学们的学习，不让同学们沉迷于网络游戏之中。保持寝室中的清洁。衣物，书本及日常用品需归类并整理。各个寝室长相互监督检查.使我们在学期末尽量多拿到星级宿舍。C思想方面
风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心。作为一个当代的大学生，我们还应养成关心国内外时事的好习惯。在这方面，我们鼓励同学们多关心浏览新闻，互相探讨心得感受，让同学们体会到历史赋予我们的使命感。D活动开展方面
活动的主要意义是让同学之间更加团结，提高每个人 的积极性，促进班级建设。活动由班委会成员负责，带领每一位同学积极投入各项活动。在活动中寻找快乐，在快乐中学习。
我相信经过我们全体班委以及同学们的积极努力，我们一
定会创造一个学风优良的班级。
班级：风能与动力工程一班
从传统意义上讲，中小学基础教育就是通过基础知识的传授和基本能力的培养，为学生进入社会或高一级学校继续学习打好基础，做好准备。而这种准备，由于长期受到应试教育思想的影响，更多地表现为一种急功近利型的知识储备，缺乏能力的培养。“学习型社会”的理念是在科技发展日新月异的知识经济时代的大背景下提出的，它对人的能力和素质有着更高、更全面的要求。所以，创建学习型社会，必须首先实施学习型的基础教育。当前，基础教育实施的最基本单位是班级，因此创建学习型班集体是迎接这场变革热潮的一个突破口、试验田。
内容摘要: 班集体建设是教育科学理论和教育实践中的一个重要环节。早在二十世纪三、四十年代，就有不少中外教育工作者对此进行探索和实践，对我国中小学教育工作者起到了很好的指导作用。今天，当我们已跨入21世纪，面临知识经济和教育的现代化浪潮，如何赋予这一传统命题的新意义，如何在班集体建设中体现时代精神呢？建设和培养良好的班集体还可以提高班主任工作的效率。建设好班集体对于学生本人的健康成长、对于班主任的工作、乃至学校和国家的发展都有着重要的意义。
关键词: 班集体 班级奋斗目标 班干部 优良班风
优秀班级的标准是师生关系和谐，班集体的凝聚力强，学生之间能友好相处，学习上互相竞争，积极性高，思想品德良好，奋发向上的班级。对于一个优秀班级，必须形成一个心理健康、团结友爱、奋发向上、和谐发展的氛围和共同的目标。目标是一定时期对集体或个体的行动所期望达到的结果，它对全班学生的活动、行为具有导向作用。现就通过在担任班主任的实践过程后，谈下关于如何创建良好班集体的一些思考和体会：
一、确立班集体的奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
我曾带过一个基础很差的班，班内有不少的差生。这些学生一开学便表现出散漫的特点。刚开始的一星期，班内学生上课不听，下课打追，作业不交、卫生不做，毫无集体荣誉感可言。查找原因，大都是破罐破摔，没有学习目标，对自己缺乏信心。针对此情况，我找同学谈心，动之以情，晓之以理，帮助他们确定第一个目标，塑造一个新的我。最后班风得到根本的好转。
二、培养学生“爱班级”的情感
一个班级，就好象一个家庭，只有使每一个成员都爱它，为它出力，才能使一个班级成为一个团结、向上的集体。因此，创建优秀班级体首先要培养学生对班级的爱。学生是班级的主人，应充分发挥学生的自主性，让每一位学生都参与到班级工作中来，例如：清卫工作，我告诉学生卫生工作，并不是值日生的事，而是我们每位同学的事，每个人都有责任。学生都关心班级的卫生工作，而每周得到的流动红旗更是激励着每位学生。另外，黑板报、班队活动，我都让学生设计，自己开展，面对老师的一次次肯定，得到的一次次荣誉，更让学生意识到：班级不属于某个人是属于每个班级成员，只有每位学生用自己的爱去培育她，齐心协力地建设她，她才会焕发出积极向上的动力。
三、培养学生“爱同学”的情感
当生活在和谐、温馨、充满关爱的环境中，一个人会成为一个具有爱心的人.反之，只会对周围的一切冷淡、漠视。如果一个班级中的学生对自己周围的一切都漠不关心的话，那这个班级无论开展什么活动，都将不会取得令人满意的结果。因此，让学生从关爱身边的同学做起，把同学的困难当作自己的困难，把同学的事当作自己的事，这对创建优秀班级体会收到不可估量的作用。记得我班一位女同学的家境贫寒，可是，有一天，顶梁柱的父亲突然脑溢血去世，这无疑 是雪上加霜，瘦弱的母亲既要供两只书包，又要养一个瞎子的叔叔，因此，这位同学失去了信心。我觉得这是培养学生爱心的大好时机。于是，我组织学生捐钱给她家送去，虽然钱不多，但代表着每一位同学的爱心，当这位女同学的母亲颤抖着双手接过钱，并连声说“谢谢”的时候，在场的孩子感受到了爱心的回报。这位女同学回校后，我让学生帮她补课，陪她谈心，让她感受到自己就生活在一个温暖的大家庭中。慢慢地笑容又回到；了她的脸上，她又恢复了自信，而同学们也发现了这个变化。他们高兴啊，这就是爱心的回报。自此以后，从生活中的点点滴滴来看，学生懂得去关心别人了，懂得用自己的爱心去温暖别人了，而对班级里的事，大家更是互相督促，互相帮助，抢着做，班级里洋溢着一股浓浓的春意。
四、培养学生“爱老师”的情感。
也许，有人要说：“学生爱老师与创建优秀班集体有什么关系呢？”其实，这两者之间有着不可分割的关系。试想，当学生不爱自己的老师时，她会尊重老师吗？会尊重老师的劳动吗？会关心班级、努力学习吗？因此，只有赢得学生的热爱，班主任才好开展班级工作。而要做到这一点，老师就应该从自己做起。记得马卡连柯曾经说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”我感到师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件；当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生地贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量；正因为有了师爱，教师才能赢得学生得信赖，学生才乐于接受教育。正因如此，我做学生人生的领路人，注重学生未来的发展，放手让学生在实践中锻炼，慢慢地，原来调皮捣蛋的孩子懂得了，每天早晨，讲台上总是早早地擦干净了，作业再也不拖拉了，班里的事有条不紊地做好了，甚至我忘了，会悄悄来提醒了。这是多么令人惊喜呀！也许，这就是我赢得了学生热爱的原因所在。这爱是开展班级工作的凝聚力，是创建优秀班级体的有力保证。
五、选拔和培养班干部
坚强的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，并由他们担任班的班干部，组成集体的核心。这样才能有力地带动全班学生实现共同的奋斗目标而努力。因此，发现和培养积极分子，形成班集体核心，是培养良好班集体的一项重要工作。在充分 利用和支持在任学生干部的同时，还要不断地培养和发现新的积极分子。一旦新的积极分子不断涌现，积极分子队伍愈来愈壮大，班集体就会更加巩固。班集体一旦形成，就自然而然地形成良好的学风和班风。班干部是班级的核心部分，班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会，如何调动班干部的积极性，利用他们的优势做好学生日常工作，是衡量班主任工作水平的标志之一，也是能否培养良好班集体的重要因素。要做好学生的工作，培养良好的班集体，单凭班主任个人是绝对做不好的，而应形成以班干部为核心的力量。对于班干部的选拔，班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。选拔出班干部后，班主任还应对他们进行培养。班主任要从工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。
六、组织形式多样的教育活动
良好班集体是促进学生个性和才能发展的场所。马克思说过：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才会有个人自由。” 不少人回忆起自己的学生时代，让他们记忆犹新的不是书本上的知识，而是集体生活的方方面面。我努力把班集体打造成健康、和谐的精神家园，组织学生参加主题教育，文艺体育活动和社会公益活动等，让师生在互动精神关怀的氛围中共同享受教育、享受生活。优秀班集体建设要面向全体学生，使全体学生都得到发展。教师要尊重每一个学生意愿和情感，循循善诱，调动学生内在的积极性和内驱力，使他们在学习工作中克服弱点，发挥长处，得到锻炼和补偿，实现学生的自我教育和自我价值。让每个学生在和谐班集体的环境下自觉地接受教育，学生身心得到健康发展，为自己的人生打下良好基础。总之，优秀班集体的建设，离不开教师的辛苦劳动，一分耕耘，一分收获。教育是一门艺术，班主任工作要善于将教育目的与学生的实际发展水平结合起来，教育形式灵活多样，妥善而巧妙的处理突发事件，语言表达生动，幽默，善于使用体态语言对学生表达肯定，赞许，与学生心灵相通，为学生创造良好的成长环境，把学校建成令学生向往的地方，把班级建成具有强大吸引力的温暖大家庭，让学生在温暖的环境中健康成长。
参考文献：
①《班主任》 作者：刘心武 安徽教育出版社
一个优秀的班集体必然是一个团结，学习气氛深厚，积极进取的班集体，关于如何创建这么一个优秀的班集体，我有以下看法：
一个团结的班集体，我想经过三天的军训，我们的班一定会变得更团结，更具有吃苦耐劳的品质，其间，我希望班主任能让我们做一些集体性的游戏和活动，增进同学们之间的了解，让同学们能积极的相互沟通，互帮助，以增进同学这之间的团结，其次，在同学们存在的同时，班主任能第一时间进行了解，并对矛盾做出解决。然后再提醒同学不要让类似的事情发生，别让一点鸡毛蒜皮的`小事伤了同学之间的和气，这样就不利于班集体的团结了，还有，班主任可能提出一些同学们存在的问题，让同学们共同解决，了解团结力量大。
一个学习气氛深厚的班集体：在班上可以建立一个“读书角”，把同学们热爱的中外名篇集在一起，让同学们自由阅读，另外，班主任应该挑选一些优秀的课代表，每天的早读读好，让同学们利用起课间的时间进行复习是对下节课的预习。让同学们抓紧时间，要有珍惜时间的意识，在学习上要在紧张的学习气氛，作业必须认真完成，要敢于询问老师及同学，老师也可以一些难题，留给同学们思考，让同学们到相讨论，积极研讨出答案，让同学们不要害怕错误，不要害怕做难题，让同学们具有挑战难题的意识。如何建设优秀班集体的个人看法
积极进取的班集体，让同学们了解我们班在全年级的成绩，让同学们积极为班集体的成绩做努力，对每个同学的成绩做出评价，让同学们认请自己的学习状况，从而对症下药，积极为学习做出努力，做一个积极进取的好学生。
东阿县大桥联校第三联办小学教师路吉山
班主任在班级工作中担负着十分重要的角色。班主任如何领导好一个优秀的班集体呢？我在工作中做了以下探索：
一、以人为本、爱字当头
有位教育家曾经说过：“只有用爱，才能教育好孩子”。要做好班主任工作，应以人为本，热爱教育事业，热爱学生，以教师的人格魅力影像学生，感染学生。教师只有爱学生才能更好地实现教书育人，才能使学生“亲其师，信其道”。学生感受到爱，才能敞开心扉，和老师交流思想。用过搭建理想和信任的桥梁，达到最佳的教育效果。
这种爱，不求任何汇报和补偿，高尚无私纯洁。我办有位女生，因和父母生气，离家出走，我配合家长四处寻找。当我出现在她面前时，她一下就扑倒我的怀里，大声痛哭起来„„为此，我同她谈了许多，劝她不应该遇到一点困难和挫折，就赌气离家出走，万一出了事，对父母对老师对学校都是极大的伤害。我还专门召开了一次主题班会——遇到困难挫折我该怎么办？同学们讨论热烈，各抒己见、收到了良好的教育效果。
二、班主任要选择、培养好班干部
班干部是班主任的得力助手，班主任的意志和管理思想，有时要通过他们去落实。班干部应该有办事能力强、威信高并愿意为同学们服务的人担任。特别是选班长，可设计竞选方案，并邀请有关老师和学生会干部民主打分，选出两人为有选人。最后班长由全班同学投票产生，组建班委会有班长提名。班委会产生后，班主任要交给他们工作方法，教会他们正确处理学习与工作的关系，教会他管人要先管好自己，实实做表率，鼓励他们创造性地工作，形成凝聚力成为班级的核心。
三、注重学校、家庭、社会教育的三结合教育好下一代，需要学校家庭社会的紧密配合，形成目标统一、要求统一、内容科学、方法优化的教育系统网络。班主任应于家长沟通如开家长会、采访、同家长保持联系。在家访中共同探讨教育方法如发现有的学生家庭有困难，就要在生活中多关怀她，并号召班上的同学人人奉献一点爱心。甲方还可以了解到家长对学生的关怀程度。
四、注重言传身教的紧密结合教师的言行举止及品行修养等都会对学生有直接的影响，班主任时时处处都要做学生的表率。班主任必须自觉地注意自己的言行，用无声的示范来教导和影响学生，把言传合身教结合起来，才能收到显著的效果。
众所周知，优秀班集体是一个班级在全年级，乃至全校的最高荣誉，也是学校对这个班级的一个肯定，而优秀班集体也是各个班级在任何方面的表率，所以，我认为，要建立一个优秀班级体需要以下几点：
优秀班集体的同学必须要有高度的班级体荣誉感，这样的话，班里的同学才能够更好的团结在一起，班上有什么事情大家才能更加的去完成，举个简单的例子，在学校进行大扫除时，有班级和荣誉感的班级同学们都在积极的劳动，并且做完了自己的事情后，还去帮助别的同学，这样不仅把教室打扫的干净而且时间短，而班级体荣誉感不强的班级同学，有的可能逃跑回家了，有的可能只打扫完自己的那片这范围，有的打扫起来拖拖拉拉，这样不仅打扫的不干净而且耗时多，所以，有高度的班集体荣誉感是一个优秀班集体的必然条件之一。
优秀班集体的同学必须要有良好的卫生习惯，讲究卫生是个人应有的卫生习惯，在现代社会中，从小养成讲究卫生的好习惯，特别重要，它是一个文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了人的尊重。举个例子，优秀班集体的同学不仅自身讲究卫生，打扮的`整洁，朴素大方 ，并且教室打扫的干净，这样给别人的感觉就是这一个好班级，而不讲究卫生习惯的班级教室不打扫干净，自血也不注意，不说别人，就自身在教室是学习也不舒服，所以，有良好的卫生习惯也是一个优秀班任何的必备条件之一。如何创建优秀班级之我见
优秀班集体的同学必须要有良好的学习习惯，良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提和保证，是学生文明表现的体现。我认为学生的来学校的最高目的就是学习，如果一个班学生的学习不好，那他一定不能够被评为优秀学生，同样的道理，一个班上的学习成绩不好，那这个班一定不能够被评定为优秀班集体，所以，优秀班集体的班级的同学一定有良好的学习成绩，所以，良好的学习习惯是优秀班集体的必备条件之一。
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