说名道姓教学设计

说名道姓教学设计（推荐11篇）

说名道姓教学设计 篇1

在《说名道姓》这节课，我的设计理念是：

1.根据小学高年级学生身心发展和语文学习的特点，激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

2.重视课程资源的整合、开发与利用，体现生活中处处有语文的理念。

3.通过主动探究学习，引导学生对现实生活进行客观的、逐步深入的认识，培养学生独立思维的习惯和终身学习的能力。

通过以“姓名”为主题的综合性学习活动，开阔学生视野，增长见识。了解“姓名”的有关知识，明白姓名的重要性，知晓自己姓名的来历，增进学生人文素养，培养学生热爱中华民族的思想感情

学生从诵读《百家姓》中产生疑问，继而引发思考。由此，一个课题诞生了――中华姓氏寻根游。使孩子们有机会畅游了古老的中华文明，在调查、收集文字图片资料、走访等活动中，有幸了解了中华姓氏。并在实践中学会了处理信息、加工信息、使用信息，学会了吃苦、创新和合作。虽然还只是小学生，做起研究来居然也头头是道。

说自己喜欢的名人，与自己同姓的名人，了解名字中一个个有趣的故事。活动中，孩子们了解了许多许多……

综合实践课以其综合性、知识性、趣味性、探究性而深受孩子们喜爱，但同时也对老师提出了更高的要求。能否在课堂的生成中准确把握，是所有教师面临的一个课题。老师能如此准确生动的处理课堂的每一个环节，缘于丰厚的文化底蕴、巧妙的教师机智以及其先进的教学理念。

教师带领学生进入生活中的语文世界后，使学生们发现，原来生活语文是无处不在，无时不有的`。只要我们走进社会，关注生活，就会发现生活中的语文是活生生的。

在生活中学习语文，其乐无穷。

说名道姓教学设计 篇2

语文综合性学习活动的途径和方式有很多,重点在于采用自主合作探究的学习方式,学生在亲身经历活动的实践过程中获得问题研究的初步体验,加深对自我、社会和自然的理解,从而培养发现问题和解决问题的能力。笔者根据苏教版国标本小学语文五年级上册《练习7》中的《说名道姓》一课,组织学生开展了以“追溯姓氏文化,触摸文化根脉”为主题的语文综合性学习活动。

●课前:我们来寻根——对“姓”产生“兴”

1.微课学习——了解中华姓氏文化

中华姓氏文化是中华传统宗教观念的主要外在表现形式,它以一种血缘文化的特殊形式记录着中华民族的形成。每个姓都包含着非常独特和丰富的文化内涵。

2.出示自主学习任务单

师:每个人都有自己的姓氏,但你真正了解自己的姓氏吗?请挑选一个主题,撰写一份研究小报告。

主题1:研究家族姓氏,介绍姓氏来源、始祖、分布。

主题2:研究自己家族姓氏,介绍家谱。

主题3:搜集家族的名人故事。

要求:利用网络搜集资料并进行整理,完成一份研究报告并制作成电子作品。将自己的研究成果上传至平台。

●课中:追溯姓氏起源——触摸文化根脉

1.“芈”姓导入,激发兴趣

1出示“芈”字,学生认读。

师:随着电视剧《芈月传》的播出,“芈”这个生僻字一夜之间从旧籍纸堆里被解冻:从史学界到观众,都开始关注这个古老姓氏的读音、释义以及诸多传说。

2播放微视频,让学生了解“芈”姓。

2.分享研究成果,课堂汇聚提升

1以协作小组为单位,推选一位成员分享课前研究家族姓氏的成果,并在全班进行交流。

2互动点评,投票选出最佳“家族姓氏研究报告”。

3.开展情境练习,探究“姓氏文化”

情境练习一:朗读活动——读《姓氏歌》

1学生读《姓氏歌》,当场检测。

2显示检测结果,师生共同探讨《姓氏歌》中容易读错的姓。

3小组在《姓氏歌》中选择感兴趣的姓氏,确定合作研究主题。

情境练习二:竞猜活动——做《知识竞答》

1学生在i Pad上做《知识竞答》题。

2数据评判结果。

3学生和教师共同决定讨论哪些问题,如《百家姓》为何把“赵”放在第一位,“秦始皇”的姓是什么等。

4《百家姓》是中国独有的文化现象,流传至今,影响极深。它所辑录的姓氏,体现了中国人对宗脉强烈的认同感。姓氏文化是中国文化的重要组成部分。学生学习微课《百家姓》。

情境练习三:演讲活动——《姓氏小讲坛》

1小组分工合作,围绕主题进行探讨。

2使用i Pad查找相关资料。

3围绕“姓氏小讲坛”的主题,确定演讲内容,制作好PPT。

4练习演讲。

5小组选代表在班级演讲。

●课后:漫游“无名国”——探索名字的意蕴

1.探索名字的意蕴

1《说文解字》解释说:“名,自命也,从口、夕。”你叫什么名字?你为什么要叫这个名字?讲讲你名字的故事吧。学生交流。

2姓氏是属于家族的,名字是后天的。名字要伴随人的一生,对每个人都有着非同寻常的意义,它一般会融入父母对儿女的深厚感情和殷切期望。

3如果现在给你一个机会,给自己换个名字,你会起什么?说说理由。写出自己的创意姓名,将其拍照上传,并交流理由。

2.想象作文:漫游“无名国”

师:一天,小灵通乘飞机去“无名国”旅游。一上飞机,小灵通就向空姐打听:“我们去的地方为什么叫‘无名国’呢?”空姐笑着说:“说来有趣,这个国家的人全都叫一个名字——无名氏,所以这个国家就叫‘无名国’了。”

请以“小灵通漫游‘无名国’”为题,写一篇想象作文。并将完成稿上传至平台。

●活动反思

这是基于网络教学环境下的一次语文综合性学习活动。《说名道姓》一课,旨在通过实践活动让学生寻找宗脉源流,接触中华民族姓氏文化,从而建立宗脉意义上的归属感。德国教育学家斯普朗格曾经这样论述,“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱惑出来,将生命感、价值感唤醒。唤醒,是种教育手段”。网络环境下的综合性学习,让每位学生实时体验知识的发现和“创造”过程。笔者借助网络,利用“课后学习系统”和“电子书包”将课前学习和课堂学习贯穿起来,唤醒学生自主探究的意识,让他们在探究中认识自我与家族的来龙去脉,了解《百家姓》在历史中的衍化,认识传统的血亲情结。

1.创生课程内涵,拓展学习时空

新课程的改革,对语文教学提出更高的要求,信息技术的介入,对语文教学产生巨大的冲击,如何在新形势下,更好地开展语文学习活动,是每个语文教师努力的方向。教材不再是唯一的教学内容,教师可以借助网络平台,创生课程内涵,拓展学生的学习时空,从而获得更为丰富的教学资源。

开展综合性学习活动的目的,就是让学生从封闭的课堂走向生活,走向社会。笔者引导学生提出学习和生活中与姓氏相关的问题,如自己家族姓氏来源是什么,家族姓氏分布在哪里,自己家族有哪些名人等,搜集、了解自己家族姓氏的相关故事等。信息技术带来了多元、动态、开放的学习资源,这些资源能随着学习的开展不断形成新的学习资源。互联网本身海量的学习资源为学生的探究学习、组织构建提供了有力保障。学生可以在家庭生活中了解爷爷、奶奶的名字及其意义,可以在学校生活中调查班级姓氏,特别是师生姓名的来历,以增进师生情感。学生关注学校或者家庭姓氏情况,通过调查、访问、研究等活动掌握第一手资料。在活动过程中,学生能整合相关语文知识,做到综合运用,既学习了语文,又学会了合作。

2.优化课堂环境,创新学习方式

综合性学习活动以其综合性、开放性、自主性等特征赋予了语文学习新的生命力。它主要是以探究为主。在组织过程中,笔者关注未来移动学习模式的创新应用,尝试在电子书包课堂环境下,利用网络和多媒体技术,生成数字化学习资源及数字化探究学习工具,并将其整合在电子书包的学件中。学生利用信息技术搜集教学目标所要求的基础信息,通过协作的方式进行探究实践。在“我们来寻根”环节,学生选择自己家族姓氏来源、始祖、分布、家谱及家族名人故事的某一方面作为研究课题,利用网络搜集资料并进行整理,完成一份研究报告并制作成电子作品上传至平台。在搜集、整理的过程中,网络资源丰富了学生对家族姓氏的认识,使其对姓氏研究充满了兴趣,能有效利用课堂生成,依托网络学习平台,实现小组合作探究。华东师范大学教育系叶澜教授曾做过这样精辟的论述:“课堂应是面向未知方向挺进的旅程,随时都可能发现意外的美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”把课堂真正变成学生的舞台,让他们自己做主,并引导他们做好主;学生在真实的问题情境中,通过讨论、分享、探究、质疑、独立学习等,发现和解决真实问题,培养和发展创新思维,提高分析判断、团队协作等能力。在这一过程中,教师要做的就是将小组合作的任务、学习方法和要求出示给学生,有效利用课堂生成这种师生互动中的“即兴创造”,帮助学生达到“最近发展区”。

在“追溯姓氏起源”环节,笔者根据该课的重难点设计了“姓氏歌认读”“姓氏知识竞答”等测试板块,让学生将自己练习中遇到的问题与疑惑罗列出来,然后与小组成员一起讨论确定自己小组的研究任务。每个小组都可以根据自己的需求查找相应的资料,通过链接、PPT等形式来呈现探究成果。这是他们根据各自的特点与优势来选择与确定适合自己的任务并进行自主探究,其学习结果是他们自己发现或“创造”出来的。不同的学生根据自己的水平不同程度地“创造”出知识和能力,对信息进行取舍、加工,从而达到拓宽视野、拓展思维空间的目的。

3.消除信息孤岛,改变评价模式

在传统教学中,评价往往是在教学之后进行的一种孤立的、终结性的活动,其目的在于判断学习结果,是“面向结果的”。评价的目的不是为了检查、甄别和选拔,而是通过评价发现和发展学生各方面的潜能,了解学生发展中的需求,并为学生提供各种表现自己才能的机会,让其在评价中获得成功体验,增长信心,从而促进和激励其进步发展。综合性学习最能体现语文学习的过程性。因此,对综合性学习的评价应避免用统一的量化标准去衡量学生的学习结果,要注重对学生学习过程的评价,让他们参与到评价体系中来。数字化环境下的评价是多元的、过程性的评价,评价的过程就是学生不断参与、反思、改进、修正的过程,借助信息技术的有效支持,可以让学生在互动中实现知识建构。

(1)运用讨论区,进行多元互动评价

讨论是一种重要的学习和评价方式。课前,学生利用网络搜集资料,整理完成研究小报告,并制作成电子作品,还将自己的研究成果上传到平台,供班级其他学生学习与讨论。学生在发表见解的同时,也可以提出自己的疑问与思考。这样的评价过程,使学生不仅对自己家族的姓氏有了兴趣,还对别的姓氏也有了一定的了解,对“姓”产生了“兴”。课中,小组围绕“有趣的姓氏”这一主题,分别开展了“我国姓氏之最”“数字姓氏”“开门‘七’姓氏”等小讲坛进行讲解,在追溯姓氏起源中初步触摸文化根脉。小组成员运用平板电脑,快速登录平台进行学习和交流,不同的观点百花齐放,真正体现了随时、随处学习的理念。

(2)运用在线测试功能,进行基础知识与基本技能的量化评价

说名道姓_ 篇3

从我呱呱坠地那天起，全家人就为给我起名字忙碌起来了。有的查字典、有的查电脑……给我起了一大堆名字。有：梁言、梁田、梁辰、梁爽……经过大家的讨论，这些名字一个也没通过。最后，姥爷请算命先生给我起名字，经过算命先生的精掐细算，“梁涵梓”这个名字被注册到了我家的户口本上。

我对我的名字是这样理解的。“梁”，是我的姓，全家人也希望我长大后成为祖国的栋梁;“涵”，妈妈希望我长大后成为一个有学识、有涵养的人;“梓”，《正字通》里说，“梓，百木之长，一名木王。”在古代，人们把梓树看作一种尊贵的树木，，常把它和桑树一起种在住宅旁，所以，“梓”也有“家乡”的意思。“梓” 寄托了全家人对我的期望，希望我长大后成为一个对社会有用的人，无论走到哪里，都不要忘了自己的家乡，不要忘了自己的父母。

“梁涵梓”，这个有着特殊含义的名字，就这样被我身边的人叫响了。不过，这个“梓”字比较生僻，总是被人叫错，有一次，还闹了一个笑话呢!我第一次去上舞蹈课的时候，小付老师拿着点名册一个劲儿地喊：“梁涵辛!梁涵辛――”，全场静悄悄的，没一个人答应。我丈二和尚摸不着头脑，心想：是谁的名字和我只差一个字?小付老师恼了，大声说：“梁涵辛来了没有?!”我突然醒悟过来，可能是在叫我吧!连忙小声答应：“到――”老师使劲看了我一眼，不满地说：“怎么喊几遍都不答应?”我低下头不敢吭声了。就这样，在舞蹈班，我的名字变成了――梁涵辛。直到后来，妈妈发现了这个变化，悄悄地告诉了小付老师，我的名字才被还原了。

说名道姓 篇4

在我国历史上，王姓杰出人物不但领域广泛，而且人数繁多。战国有时奇才“鬼谷子”王诩;秦朝时有大将王剪;汉朝时有名臣王允、思想家王充;晋朝时有书法家王羲之及王献之;唐代有诗人王勃、王维、王之涣、王昌龄;宋朝有政治家王安石;元朝有戏剧家王实甫;明朝时有哲学家王阳明;清代有思想家王夫之;近代有中共早期创始人之一王尽美，国学大师王国维;现代有革命家王稼祥、王震。据有人统计，王姓不仅人口居全国第一，而且历史名人也居全国第一位。

我姓王，名梓人。爸爸给我起名字时，他动足了脑筋，他不仅翻查字典，还上网找资料。后来，爸爸决定给我起名叫梓人。爸爸说：“梓是百木长，所以称呼其为木王。而梓人原来是指古时的巧匠，现在是指心灵手巧的人。”看来爸爸想让我成为一个做事多动脑多动手、细心、认真而且有一技之长的人。

说名道姓（本站推荐） 篇5

大家好，我是张澜，我出生于2001年。

我的小名叫“澜澜”，是爸爸起的，他希望我有大海一样宽阔的胸怀，做一个大气，能包容任何事情的人！爸爸还对我说过，在国民党时期，有个来自四川省的大人物也叫“张澜”，他是“民盟”的发起人，领导过四川“保路运动”，连伟大领袖毛主席都很敬重他，因此爸爸也希望我向他学习，做个文武全才，奋发向上的人！

读幼儿园的时候，我老是写不好我的名字，歪七扭八的，难看极了。爸爸每天晚上教我写名字，我却总是怪爸爸给我起的名字笔画太多了，太难写了，刚开始时，我只能“照葫芦画瓢”，把名字画出来，几次三番地练习，总算才学会了。

到了小学，同学们都觉得我的名字怪怪的，还经常要把我的名字写成“张蓝”，唉，这又让我难过极了，好好的名字一下子就变味了呀。

在妈妈公司里，总有热情的叔叔阿姨来问我：“你叫什么名字呀？”我就响亮地回答：“我叫张澜。”于是他们总要再问一句：“那是不是你爸和你妈是在海澜集团认识的呀？”这又让我很郁闷的，我只能告诉他们：“我出生在2001年，那时候还没有‘海澜集团’，当时叫‘三毛集团’呢！你们的想法是错的。”

不过现在，我还是很喜欢“张澜”这个名字的，我的名字里承载着父母对我的祝福和期盼呢！

说明道姓

古往今来，中国人”行不改坐不改姓”的传统代代相传。说起我的名字，还有一段美妙曲折的故事呢！我的大名叫李欣桐，小名叫乖乖。其实，这个小名我自己也很讨厌的，我便去询问妈妈，为什么给我取一个这样的小名。妈妈笑着回答我说：”那是因为你小时候很乖，所以我们才叫你乖乖啊！

“我真讨厌我自己问什么那么乖，给妈妈取了这个名字啊！不过，回想一下，这个乖乖的别称就代表着我小时候很乖啊！

我听妈妈说：”以前，为了给我取名字，我们家召开了一次家庭会议。我以前不叫李欣桐，叫李綪琪，是爸爸取的，綪字的意思是女子有才，琪字的意思是美玉。”但是爷爷反对，说：”我觉得叫李雅静好一些，雅静就是优雅文静。多好啊！”在一旁的奶奶终于说话啦！她大声的说道：”什么都别说啦！李雨婷就是最好的名字啊！雨婷就代表着温柔、聪明、漂亮。就叫李雨婷吧！”妈妈小心翼翼的说道：“爸妈，我觉得叫李欣桐好一点。因为我上网查到李欣桐的姓名评分为99.5分。到时女儿也可以聪明一些。好吗？”大家一致说好，接着这个名字就通过了。

每一个人的名字的背后都有一个动人心弦的故事，每一个人都融入了父母的希望和期盼，所以，我们每一个人都应该珍惜自己的名字。

说名道姓

我们每天都叫着别人的名字，而别人也叫着你的名字，可见，姓名已经发展成为我们生活中必不可少的东西了。下面就让我来介绍一下我的名字以及它背后的故事。

我的大名叫董铭彦，当初起这个名字的时候，那还真是“全家总动员”呢！我的爸爸和爷爷一有空便开始“哗哗哗”地翻起字典来，听说都把一本字典给翻烂了呢，而我一向不迷信的奶奶也请人算起了八卦。一整天都念叨着算命先生算出来的内容，而妈妈则是见人便请教该叫什么名字才好。几个月后就要登记户口了，可我的名字还没有定下来呢，于是大家召开了“紧急会议”，要把我的名字定下来。爷爷首先发话了：“我觉得叫‘董名燕’比较好，‘名’是希望她将来功成名就，‘燕’是希望她将来活泼可爱。”这时奶奶又说；“还是把‘名’改成‘铭’好，这孩子缺‘金’，也希望她能被别人记住。”“我看呀，”这时妈妈终于发话了，“不如把‘燕’改成‘彦’吧，古人用它代表有才有德的人，希望我们家女儿将来是个‘全才’。”“好！就叫董铭彦！”爸爸一锤定音，从此世上多了个叫董铭彦的女孩。

而我的小名叫贝贝。这名字呀，还得从我爸爸那一辈儿说起，我奶奶就我爸爸一个儿子，也就我这一个孙女，视我们为掌上明珠，她把我们当作宝贝。我爸爸叫“宝宝”，我的小名嘛，自然就是“贝贝”了！是不是很有意义呢？

我的名字寄托了全家人对我的期望与祝福。我一定好好学习，不辜负大家的苦心，做个有用的人。

说名道姓

古今往来，每个人都有自己的名字。我们每天叫着别人的名字，别人也在叫我们的名字，姓名在生活中太平凡了。疏不知，名字也有大学问，简简单单三•四个字，便包含了家长的期盼，美好的愿望。今天，我就来介绍一下我的名字吧！

我的大名叫做“张佩瑶”，小名叫“瑶儿”，说起我的名字来，还有一个小故事呢！唉，别急，听我慢慢道来。1998年11月28日早晨7：00左右，我来到这个美丽的世界。此时，天空下着纷纷飘落的雪花。

我的出生，使家里格外热闹，对我那早已心里乐开花的家人来说，头等大事就是为我取名字。

爷爷把家人全请来了，开了一次“取名大会”，忙不迭地拿来大字典，带上老花眼，查阅起来。忽然，苦思冥想的爸爸一拍大腿，指着我脖子上的玉佩说：“这名字中一定要有一个瑶字，因为瑶字就代表了美玉。你们看她的皮肤像玉一般洁白无暇。”大家一致赞同。这是，调皮哥哥发言了：“不然就叫她张乐瑶好了。”“去，你要她像你一样整天嬉皮笑脸的，不好。”爷爷一听这个名字，就生气。经过一番激烈的取名争斗后，大姑妈发话了，：“不然就叫她张佩瑶，我在电视里看见一部琼瑶的片子，里面也有一个女孩叫这个名字，她也带着一块玉。”爸爸也赞同她这个名字。所以，张佩瑶，我的名字就出锅了。

我爱我的名字，也爱我的家！

说名道姓

我们每个人都有名字，并且还有乳名。一般乳名是家里人才叫的。在学校里、社会上就把姓氏和辈分取一个学名。当然如果我们都没有名字这个符号，那就不知道谈的是哪一个人了，可就乱成粥了。我们人和人之间交流就更难办了。

下面我就和你们说说我的名字吧。

我的学名叫“张凤琦”，张是和我爸爸一个姓，我妈妈姓冯，凤和冯谐音。那个“琦”呢字典里讲的是美玉、美好的意思，爸爸妈妈希望我模样要长得漂亮，心灵要冰清玉洁，生活更要幸福美好。我觉得现在的我就如我的名字一样很幸福。

我的乳名叫“凤琦”，是不是很好听啊？它是取了我名字后面的两个字，当然我的家人有的也是叫我琦琦，有时候还会叫我琦。妈妈还叫我钰琦呢。这表达了家人对我的爱。反正不管叫我什么我都高兴。

有时我们对于自己的名字并不知道太多，但相信每个人的名字都蕴藏着父母的一些含义。好了，回去好好研究一下自己的名字吧。会很有意义的。现在该知道自己名字的重要性了吧！

说名道姓

我名字的由来既独特，又比较好玩，您想知道吗？下面我就来介绍介绍吧！

听我爸说，我还没出生前，名字就定好了：我姓姜，我爷爷是正字辈，爸爸是大字辈，轮到我是诗字辈，（这个辈还蛮有文化气质的呢）最后一个字是我妈想出来的。她说我要有涵养，要懂礼貌，这是必不可少的。这样一说，我的名字就叫姜诗涵了。但在我出生那一天，我爸妈觉得不大对劲，如果叫“姜诗涵”，那以后上学，同学还不得叫我“僵尸寒”了吗？想到这一点，我爸我妈是死也不想给我取这个名字了（可惜了特有文化气质的诗字辈）。这下全家人都抓瞎了，孩子已然出世，没名怎么好？那天晚上，爷爷为了平静一下心情，便出门去散散步。就在散步时，爷爷无意一抬头，看见一轮闪着钻石般银光的明月。爷爷突发奇想，不然，就叫个“涵”吧！爷爷立马打道回府，绘声绘色地向全家宣布了这一灵感之得。哎，还别说，真挺好的，全家一致举手赞成。涵，爷爷取这个字，是想让我变成一颗闪着金光的钻石、明珠、翡翠。哈，我的大名“姜涵”闪亮登场！该轮到我独一无二的小名啦！

我的小名也费了力了。我奶奶特别特别想给我取个别出心裁的小名，爸爸也想，妈妈也想„„他们想呀，讨论呀，选呀，否定呀，好久好久，也没想出个好点子，可巧，电视上出现了姜大牙三个字，奶奶眼睛一亮，我的小名就诞生了：“牙牙”。

全家人都那么爱我，对我的希望那么高，我几乎爬不上那又高又陡的山坡。但，我在努力，我会一步一步地走向美好的未来。

小灵通漫游无名国

一天，小灵通乘飞机去“无名国”旅游。一上飞机，小灵通就向空姐打听：“我们去的地方为什么叫„无名国‟呢？”空姐笑着说：“说来有趣，这个国家的人全都叫一个名字——无名氏，所以这个国家就叫„无名国‟”。

到了无名国，小灵通跟空姐告别，并说好三天后来接他。下飞机后，小灵通先找了个宾馆住下来。登记后，经理无名氏对服务员说：“给三楼无名氏上杯水！”“哦！”服务员说。小灵通恰好也住在三楼，上了三楼后，小灵通看到那个服务员正一个一个地敲房间的门，说：“是您的水吗？”小灵通看了后，觉得还是名字好啊！

中午该吃饭了，小灵通来到餐厅。餐厅里一团遭，原来服务员不知道是谁的菜，谁叫无名国只有一个名字呢？小灵通赶紧找个桌子坐下，可旁边一桌人吵了起来，小灵通也过去看热闹。一个人说：“这菜是我的！”另一个说：“是我的，你没听，刚才服务生说，这是我无名氏的菜吗？”“是我的！”小灵通听了直觉得好笑，都叫无名氏，这菜指不定是谁的呢！

饭吃不下去，小灵通就在附近散步，看见一个邮递员在那里一封一封地拆信。小灵通走过去，对邮递员说：“难道你不知道不能随便拆人家信吗？”邮递员委屈地说：“我知道，但信上都是一个名字——无名氏，只有把信拆开才知道是投给几号楼几栋啊！”小灵通立刻向邮递员道歉：“对不起！”

三天后，空姐来接小灵通。小灵通坐在飞机上想：还是有名字好啊！

小灵通漫游无名国

飞机降落了，小灵通带着好奇心走下飞机。一下飞机他就听到了自己的肚子在“咕咕”直叫，原来是肚子饿了，小灵通向前面一个本地人打听：“hi!朋友。”只见那人不理睬他，小灵通这才想起来：这儿的人只有一个名字——无名氏。小灵通轻声叫了一声：“无名氏。”只见无名氏没听见，无名氏有点生气了，就放大喉咙叫：“无名氏！~”

只见大街上所有人都说：“谁在叫我。”小灵通有点害羞了，说：“这有没有小吃店？”其中一位无名氏说：“有，很多。”小灵通又问：“在哪条路上？”无名氏说：“在无名路上啊。”小灵通恍然大悟：这的每一条路都叫无名路。哎！还是自己去找吧。

在一路上，小灵通看到一个无名小学，小灵通走了进去，正好看到一个无名班级在上科学课。老师说：“请无名氏同学上来和我一起做实验。”顿时，全班同学都上了讲台。因为每个人都叫无名氏，小灵通大笑起来，心想名字真是太重要了！

走了两个小时，无名氏终于来到了一家“无名小吃店”，他吃着“无名国特产”心想：没了名字生活真是乱套了！我一定要去找国王„„

小灵通漫游无名国

一天，小灵通乘飞机去“无名国”旅游。一上飞机，小灵通就向空姐打听：“我们去的地方为什么叫„无名国‟呢？”空姐笑着说：“说来有趣，这个国家的人全都叫一个名字——无名氏，所以这个国家就叫„无名国‟了。”

来到了无名国，小灵通就来到了一家公司，问道；“我能再打一份工吗？”

“可以，你叫什么名字？”

“小灵通。”

“好了你可以去工作了。”

于是小灵通开始工作了，看见他的文稿上都是些的一个名字无名氏，哎呀这要怎么工作呀！

要点名了。“小灵通。”“到。”“无名氏。”好多人都喊： “到。”没有名字还真是麻烦！

过了一会，小灵通又来到了学校，考完试了，要发试卷，老师让同学们去发，可是这试卷上都写着一个名字，无名氏，同学们都手忙脚乱，不知道要给谁。

来到了路边，听到广播上说，有一个叫无名氏的孩子找不到家了，请家长过来领孩子，结果好多人去争哪一个孩子。

没有名字还真是有不少麻烦事！

小灵通漫游无名国

有一天，小灵通这个人调皮捣蛋！一不小心上了一架直达、中途不停站的飞机，就这样小灵通漫游无名国的历险记就开始了。

一上飞机，小灵通就在飞机上到处乱跑，一直到飞机起飞的时候小灵通还没有下来，因为他在看电视，看得入了迷。所以才被送往无名国。小灵通看着看着感觉飞机飞了起来！“咣当”一声，飞机脱离了地面。这是小灵通才意识到飞机开是运行了！小灵通叫着嚷着要回家，可是这趟航班是要去上海的，可他的家在山东。坏了，这下可麻烦了！飞机上的服务员说：“这样吧，我们的直达航班飞到上海以后，再把你送回山东，怎么样！”

小灵通满意的回答：“好！”

可是飞机在中途遭受了疾风骤雨的袭击，所以迫降在一片原始森林里，小灵通是一个非常调皮捣蛋的孩子，所以他左跑跑，右跑跑便跑到了一个叫无名国的国家，小灵通一进去，想打听这里是哪，他找到一个人说：“请问这里是哪？”那个人回答说：“这里是无名国，每个人都没有名字不信你试试！”小灵通便想到了一个好办法，他朝人群里喊了一声：“喂，就是你！”这是满大街的人都来教训小灵通了！说是这样很不礼貌！

一下子，小灵通从梦境中醒来说：“啊！吓死我了！”

小灵通漫游无名国

一天，小灵通乘飞机去无名国旅游。一上飞机，小灵通就向空姐打听：“为什么我们去的地方叫无名国呢？”空姐笑了笑说：“说来可有趣了，这个国家所有的人都叫一个名字——无名氏，所已这个国家就叫无名国了。”小灵通这下来了兴趣，说：“这真是个有趣的国度，我真是越来越想看一看了！”

一下飞机，一辆飞驰而过的汽车便把小灵通的衣服全弄脏了。没办法，只好去商店换一套。进商店，真是不听不知道，一听吓一跳。原来，商店里回荡的名字只有“无名氏”三个字。当小灵通准备找一家信誉好一点的商店时，发现了一个更为严重的问题——所有的商店都叫“无名氏商店”。而且每次喊道“无名氏”三个字，回头率简直是百分之百。

绕了不少路，小灵通精疲力竭，进了饭店。但他点菜时，发现特色栏里都是一个名字：无名氏风味菜。晚上，已经被这一切弄成“大头”的小灵通在宾馆里看电视。动画片的内容十分有趣，可也有美中不足，因为所有人都叫无名氏。

小灵通突发奇想：“为什么我不给他们起个名字？”

几天后小灵通走了。如今，这个国家改叫“灵通国”了。这也是对小灵通的荣誉吧！

小灵通漫游无名国

这一天，淘气包小灵通在家里看地图，突然他的目光被一个特别的国家所吸引了，这个国家就是传说中的——《无名国》。于是第二天一早他就牵着狗，乘飞机去“无名国”旅游，一上飞机，小灵通就迫不及待的向空姐打听：“我们去的地方为什么要叫无名国呢？”空姐笑着说：“说来有趣，这个国家的人都叫一个名字——无名氏，所以这个国家就叫„无名国‟了。”“哦，原来如此，真期待呀！”

终于到站了。小灵通先到一个叫“无名商店”里买了一张地图，打开地图后发现地图上每一个角落，都有无名二字，这可让小灵通大伤脑筋，他费了好一阵子，才找到了一个叫“无名旅馆”的地方，进入旅馆，服务员就把小灵通带到了房间里，说：“无名氏先生，这就是您的房间。”无名氏？这个名字可真稀奇。小灵通顿时有点摸不着头脑了。便笑着说：“阿姨，对不起，我的名字叫小灵通，不叫无名氏。”“天哪，怎么可能呢？这里的每一个人除了国王以外都叫无名氏，你怎么就叫小灵通呢？”这时，小灵通似乎有点明白这个国家为什么叫无名国了。于是，小灵通红着脸，摸着脑勺，对服务员说：“阿姨，我是来自中国的，我到这儿只是玩玩。”这时，服务员就笑着走开了。

终于可以到外面透透气了。这时，小灵通才发现自己的狗不见了，正巧，小灵通的这只狗的名字叫唔明正好与无名的读音完全一致，于是他就跑到电视台，对大叫说：“我的狗不见了，它的名字叫唔明，若有发现者，请及时与我联系。”刚出电视台，就有五百多只狗，往他的身上扑，这可把小灵通给吓坏了，费了九牛二虎之力才找到了自己的狗。经历了这些事，小灵通才知道名字在我们的生活中是多么的重要，于是就决定要向国王提意见。

一大早，小灵通就往皇宫里走去，见到国王之后，小灵通先向国王深深的鞠了一躬，用尊敬的语气对国王说：“亲爱的国王陛下，我的名字叫小灵通。我到这里来旅游，发现这里因为没有名字，所以导致了交通堵塞等现象，所以我提议应该让这里的每一个居民都拥有一个属于自己的名字。”国王听后，心花怒放，所以就很爽快的答应了。

说名道姓作文 篇6

我的大名叫代秀云，小名叫秀云，这个名字是我奶奶和妈妈取的。关于这个名字，还有故事呦!

妈妈在医院生下我后，我就睁开了眼睛，望着这陌生的世界。令人想不到的是，我竟然咧开嘴笑了。全家人望着我，脸上露出了惊讶的表情。奶奶说：“看她这副模样，笑得多开心啊!希望她长大以后能成为一个秀气的姑娘。”于是，我的名字就有了“秀”字。妈妈快要出院时，已经能在医院里走动了，她走到阳台边，望着满天的云彩，心里十分喜悦。忽然，妈妈脑子里闪过一个念头：不如就取个“代秀云”吧!这个想法得到了家人的一致同意。

说名道姓作文 篇7

说到我的名字，那可有一段故事了。在爸爸妈妈刚结婚的时候，我们家就召开了家庭会议，爷爷奶奶、姥姥姥爷提出了许多名字，但都没有被所有人认可，最终都被否决了。正在大家一筹莫展的时候，妈妈想出了一招笨办法：翻字典。于是，爸爸妈妈就一人拿一本字典翻了起来。好多天过去了，爸爸妈妈耐心地翻完了两本字典，几乎将字典里所有好字好词都抄了下来，最终选定用代表着无边无际的“浩”字和代表开心的“恺”字给还未出生的我做名字。这是因为爸爸妈妈希望我有一个宽广的心胸，笑看生活，快乐成长，去体会无穷的成长快乐和生命乐趣。后来，我还听姥爷说：我的生命里本来就五行缺“水”和“土”。而“浩”里面有三点水，“恺”里面又有山字头，正好补足了缺的水土，这真是不谋而合啊！不过，这只是姥爷姥姥对我的美好人生的期望，并没有什么科学道理。

爸爸妈妈叫的“恺恺”，不用说，就是我的小名了。意思是开开心心。这倒还真是不假，我啊正好就是在元宵夜里听着礼花来到人间的，充满了喜庆的意味。爷爷奶奶都说我是出来闹元宵的小猴子！开心着呢！

说名道姓作文 篇8

我叫吕晓瑜，姓吕，名晓瑜。我这个名字不复杂，很简单，很平常，但你真能懂吗？今天我就来讲一讲我这个名字的故事吧！

“吕”是我的姓，我爸爸姓“吕”所以我随爸爸姓，“晓”是因为我是在那天早上出生的，而晓又有早晨的意思，所以以“晓”就成为我名字的第二个字。最后一个字“瑜”最有意思——

我的属相是狗，狗吃肉，所以得有个跟肉有关的字才好。当然，名字总不可能叫“吕晓肉”吧，于是要换一个与“肉”有关的字。古时候，“月”和肉也有关，便想起了“月”。但是爸妈想了了很久，都没有定下第三个字，后来想起了“瑜”。这个“瑜”还真不错：第一读着顺；第二跟肉有关，里面的“月”就有肉的意思；第三寓意好，“瑜”指美玉，玉的光彩，还比喻优点，这个“瑜”不就写出了我将来做个如玉一样纯洁的人吗？

你们说我这名字怎么样，是不是独一无二呢！

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说名道姓450字作文 篇9

很庆幸我是周瑜大将军的后代，我很钦佩他多谋善断，性度恢廓，忠君爱国的精神。由此我为我姓“周“而自豪。

“德”字是我传统思想的爷爷按照祖辈的辈分得来的。你们也别轻易小看我这个“德”字，它可别有一番用意。在古代甲骨文中，它是一个会意字，表示道路，表示目不斜视，双脚不偏离道路，直达目标。儒家思想又认为，“德”包括忠、孝、仁、义、温良、恭敬、谦让等。而现代汉语中，德则有“德才兼备”、“感恩戴德”、“德被四海”之意。而“厚德载物”仍然是中国传统文化中的优秀精神遗产。“德”字就让爷爷这么歪打正着的确定下来了。

“德”字取好后，爷爷接下来一连串的词儿，什么“德胜”、“德辉”……妈妈坚决反对，说太俗气了。妈妈想了许久想出个“民”字，并说“民”源于一本书，书名为《天道酬民》，上面写道：“上顺天道、天意，下酬民心、民愿。”意思为上天会实现勤劳的人民的志愿。教育我：有耕耘就会有收获，只要我不懈努力，最大限度的完善充实自己，千方百计的提高自己的竞争实力，就会有一个美好灿烂的明天。妈妈希望我努力耕耘，长大后成人、成才。假如做了大官，也要深得民心，深受老百姓的爱戴。

说名道姓_作文500字 篇10

我妈妈姓隆，爸爸觉得女儿跟妈妈姓比较好，而且"隆"也是"龙"的谐音，龙是祥瑞的神话动物，在古代是天子的意思，估计是想让我将来干一番大事业吧!(虽然我是女孩)看来跟谁姓，也是要琢磨的，毕竟天下的父母都"望子成龙，望女成凤"嘛!

那我的"易"字是怎么来的呢?因为我是冬天出生的，爸爸比较相信易经，认为在冬天出生，并且是女孩，阴气较重，而"易"上有个"日"，日是太阳的意思，这样正好驱散我的阴气， 还 符 合我的生辰八字，读起来也十分响亮，并且很好记，因为"隆易"读起来特别像"容易"，我有一个幼儿园老师，她有点健忘，总是记不得其他小朋友的名字，却单单记得我。四年级的一天，我在街上遇到了幼儿园老师，她竟迅速的叫出了我的名字，哎，看来我的大名已深深地"烙入"别人的心中了!真是让我倍感荣幸啊!不过好记也是有副作用的，好多同学给我起外号为"不容易"，或者反过来叫我"翼龙"，有人不知道我的名字怎么写，干脆写我为"容易"，简直是??

我最喜欢我的小名了，因为这最能体现爸爸妈妈对我的爱。"囡"是用一个"口"和一个"女"组成的，意思是"捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了"，反正，把我视为掌上珍宝，我就是被爸妈含在嘴里的女儿，当然我也常是他们的开心果。

说名道姓作文550字 篇11

那是十一年前，妈妈在痛苦中生下了我，当时由于某种原因，导致了我的早产。而家人不惜花许多精力让我在没有外界影响的暖箱中待上了 21 天。当我被抱出暖箱时，大家深知我的出生不容易，准备给我起名。但是却因为我来得比较突然，没有足够的时间斟酌文字，于是护士准备给我登记“莫佳莱子”这个“名字”以表达我的出生是用妈妈的痛苦换来的(我妈妈叫莫佳莱)，我这个儿子得来不易。

可是，护士在登记的时候误把“莱”写成了“菜”字，于是我的名字阴差阳错地变成了“莫佳菜子”，这个疏忽虽然可笑，但却让我的名字更加易记。从此，“莫佳菜子”这个名字就一直陪伴着我出生后的那段时间，带给了家人许多快乐。

不过，我的奶奶却有意见了――这个名字虽然易记，但在有些人看来，这是个荒谬可笑的错误。这样下去，一定会有人借此打击我的自尊心。妈妈听后，决定给我取“方天辰”这个名字：“方”是我爸爸的姓，“天”是希望我能积极向上，“辰”代表龙，与“天”字相对应，而我正是龙年出生的“世纪宝宝”。

于是，“方天辰”就成了我的大名，而“莫佳菜子”这个由错误造成的名字却作为我的乳名保存了下来。给我的人生添加了多彩的一笔。