寻找完美的高中作文
我在学画画，但看到别人画的漂亮的画时，我的眼里就浮现出了一幅有声有色的画卷，活灵活现的，好像活的一样。我就瞥了一下我的画，心想：我的画怎么画得那么烂，别人怎么能画的那么好，那我该怎么做才能画得好呢!该怎么办呢?……我的脑袋里浮现出了一大串的问题。那一次以后，我经常在想画画画不好怎么办呢?想的我脑袋都快要爆炸了!
但我又想到这么难看的仙人掌却能在沙漠中成长，开出美丽的花朵;耳朵聋了的贝多芬却能创造出悦耳的歌曲;就连这么微小的生命的多肉植物却能在土里生长，那是一个奇迹!
所以，从现在开始我要从我的不完美中寻求另一个自己，当我再一次去画画教室时，我就一笔一笔认真地画，不一定要跟书上一样，我有我的创造，把以前不好的地方改正。细细去观察书上的内容，过了一会一张画就完成了。我很满意，因为我画得跟别人不一样，那才是属于我自己真正的独一无二的作品。
或许你在不完美中寻找完美，就会有不一样的结果，不完美的自己，要乐观地面对世界。
宁波育才实验学校 滑妤芯
在视听空间中我们认为凡是和我们所要表达的声音无关的一切声音都叫噪音。我们通常称其为本底噪音，计量单位为分贝（db）。
按普通人的听觉， 0-20分贝很静、几乎感觉不到。 20-40分贝安静、犹如轻声絮语。40-60分贝一般。普通室内谈话60-70分贝，听者会觉得吵闹，有损神经。70-90分贝很吵、神经细胞受到破坏。90-100分贝 吵闹加剧、听力受损。100-120分贝难以忍受。
一般而言，我们的视听空间噪音的强度应该在40db以下。
隔音的目的
1.创造一个安静的视听空间。
阻隔视听空间外的噪音向内传播，减少噪音影响室内的声音回放。
2. 减少视听空间内对外面的声音影响。
阻断影音室内的噪音向影音室外传播，减少室内声音对室外的人形成的噪音影响。
隔音的常见方法
1.双层纸面石膏板夹隔音毡
双层墙体之间的空气相当于弹簧，具有一定的减震作用，即空气间层会产生一个附加的隔音量，但这个隔音量比较有限，其间层厚道超过10cm，隔声量将不增加。
2.浮筑地板，减震天花双层墙面。
减震吊钩结构上还是存在一定的硬性连接，浮筑地板目前的做法多数还只是用橡胶颗粒垫及自留平水泥来做，当墙面建好后，由于重力问题，往往橡胶颗粒垫已经失去了做为减震的意义。
存在很多有缺陷的结构件
我们推荐采用多层复合结构切断声桥的方式，并在房间的六个面全部采用悬浮结构切断声桥传递。
当中就需要用到切断声桥的结构件，魔力空间的设计师在做影音室的过程中曾经碰到相当多的结构件问题，目前市面上拿来做切断声桥作用的减震结构件许多都存在设计缺陷或者产品本身的缺陷。
右边是目前市面比较流行的一种减震器及配套使用的轻钢龙骨，轻钢龙骨于减震器之间是硬性连接，而且直接金属连接，传声相当严重，其次在做减震处理的时候，会引起共振异响。配套的橡胶比较柔软，强度比较差，不能起到很好的承重支撑作用。
而这种减震器是用来锁木龙骨的，铁片的强度不够，很容易折弯，橡胶还是同一问题。
更理想的隔音方案
魔力空间对完美隔音的理解是房中房的概念。
房中房，就是在原有基础墙上重新建造隔音层，六个面都必须兼顾到，从浮筑地板，到隔空墙面和天花都必须重新建造。
隔音层的建造首要的因素就是声桥的切断，使后建墙体和地板天花均和原墙体无任何硬性连接，其次在夹层中填充厚重的吸震材料，要求不同密度，后建墙体多层封板和夹层密封。
经过许多案例的验证，我们最终采用自己定制的结构件，强度极高的进口橡胶和金属件确保了隔音层的强度，不同厚度的配套龙骨使得即便承重要求极高的地板都可以胜任。
以后即便是橡胶老化等原因出现，也不会使房间后建的墙体出现严重的下坠和安全隐患。后建地板不会出现坍塌及凹陷。同时由于橡胶的厚度足够，对震动的吸收和减力起到相当好的作用，配合橡胶颗粒垫使用在基础层可以非常有效的切断声桥，隔音层的内填充物包括厚重的96kg/m3容重的玻璃纤维棉板（双面无纺布包裹）和高密度的发泡板，墙面封板的时候采用多层不同密度和材料的板材封板，同时配合隔音占使用。边缘采用发泡胶和建筑结构胶来做密封。
我们刚刚试验完毕的用于隔音的新型闭孔材料，在保证隔音的前提下能尽可能的简化施工流程，提高效率。
周六，我去了少年科技博物馆。
进了馆，首先映入眼帘的是一面面哈哈镜，在哈哈镜中的我，有的比原来高，有的比原来矮。然后，我们又进了镜子迷宫 ，里面三面是镜子，只有一条路，在迷宫中，我看到了千千万万个我自己，看的我眼花缭乱，差点撞上镜子，历经一番努力，终于走出了镜子迷宫。后来，我们又看见了一个个铁环，放在泡泡水里，一沾，就可以拉出很长、很大的美丽泡泡。还有一个个用水运作的东西，玩的可开心了。我们又去套圈，我什么也没套中，然后，又去玩愤怒的小鸟，也是一无所获。不过，这时我们看到了攀岩，我斗志昂扬的往上爬，可是爬到一半就爬不上去了，简直累死了，后来，我又试了几次，可就是没爬上去。不过，这次攀岩经历也是有效果的，因为，我看到了一个游乐场，我们激动的冲了过去，开始了最幸福的游玩，我们跳蹦蹦床，钻山洞，扔球，泡球球浴……简直好极了，玩了很长时间，我们就去吃饭，嗯，在外面吃就是香，在一阵狼吞虎咽后，我们继续去玩，玩的内容跟上午差不多，快要走了，却发生了一件让我很不开心的事情：我在跳蹦蹦床的时候，猛地一跳，落地时却是斜着脚落地，这样的结果就是——崴着脚了。因为这样，我可怜的脚腕不幸的受伤了。
唉，这天的前面都很棒，但是，最后的结局的确不怎么样。
好像，包括我自己……我会极力隐藏自己的缺点，凸显自己的优点，但这其实并不起效。不知在哪里见过的一段话：“缺点其实并不是真正的‘缺点’，把缺点隐藏起来，并没有用。缺点只是优点太大了，只要不将这个‘优点’推得太高，让它变小，那么缺点，就转变为了优点”后来，发现这段话极有道理。当把缺点压小后，人们自然会把缺点看做优点。渐渐地，学会了接受不完美的自己。正因“不完美”，我有了自己的目标，他成为了我奋斗的动力。若一个人有一个完美的人生，他的人生一帆风顺、甜蜜美满、没有焦虑、安逸无忧，那他会发现，他的人生好像缺少了太多的奋斗。
没有奋斗，从本质上说，是无意义的。人生，不可能一帆风顺;圣人，不可能完美无缺。、林肯的孩童时期，家里的贫穷是他在冬天无鞋可穿，走投无路的他只能祈求鞋店老板施舍他一双鞋子。鞋店老板和蔼的笑了笑，说：“孩子，如果没有袜子，你即便是拥有了鞋子，又会怎样呢?”于是善良的鞋店老板给了他一双厚厚的袜子，驱走了大部分的寒冷。7岁的林肯从中得到启示，开始逐渐走上伟人之路。他也有艰辛，也受过嘲笑。他的人生并不完美，确永垂不朽。
成功人士背后必定有说不尽的血泪，道不尽的艰苦。被雪芹用血泪编就的《红楼梦》，成了历史文化的巅峰，但他同样拥有悲惨的遭遇，不完美的人生。记得黄西曾在一个节目上说过：“作为人生，就没有彩排，每一天，每一分，都是现场直播，不要留恋过去的遗憾，如果你在为错过流星而流泪，那么你也就会错过太阳了。”
瞧见领导来了，同学们马上正襟危坐，老师也走到讲台上，整理课文内容，准备上课。“叮铃铃……”上课铃声已经打响，这节课也开始了。
“同学们，这节课我们要学习的是先生的《鸟的天堂》，鸟是一种很可爱的生物，那么请问同学们你们知道的有什么鸟呢?”老师在讲台上侃侃而谈。
“我喜欢百灵，因为它的叫声很好听。”小A答。
“我喜欢鹦鹉，因为它会学人说话。”小B答。
……
同学们争先恐后的回答着，好像都不怕答错。那也对，事先排练好的“台词”，怎么会有错呢?
老师继续一板一眼地上着课，课堂上的气氛显得很沉闷，当讲到老榕树上的气根时，老师又发问了：“有哪位同学知道什么是气根?”
看班里众人毫无反应，我不紧不慢地举起了手，朗声读出了正确答案“气根是植物在生长过程中需要长出吸收空气的根，有的深埋在地下，有的悬挂在空
中……”，是啊!毕竟事先经过充分的“排练”，否则，像这种问题，可能就要问倒我们的“英雄好汉”了。
趁着老师在黑板上板书时，我偷偷地向后瞧了瞧，后面的领导全都面无表情的盯着黑板，好像只要看着黑板，黑板就能够开除灿烂的花儿来。
时间一分一秒的过去，这节课也在清脆的铃声中结束，目送领导们一一离开教室，原本在课堂上精神百倍的同学们都焉了，嘴里面还在喊：“可算结束了，累死我了!”
课后，我也在想，同学老师之间的合作可真“完美”，“完美”到无懈可击。
翻开一本作文书，随便浏览着，却看到这样一段话：合作本是人与人之间交流的桥梁，需要真诚，需要用心沟通。隔着心门的交流，越是‘完美’越是虚伪。”
文学书叫座又叫好的例子并不少，通常这样的书在原著国市场已有了漂亮的销售成绩，或者为重量级作者的作品。“羊毛记”系列则是个例外，作者在此前名不经传，而且，它还是科幻小说。
出版圈子流行一句话：“科幻是小说票房毒药。”很奇妙的是，好莱坞的科幻电影从来都是最卖座的，凡举《阿凡达》《钢铁侠》《异形》都不乏追随者，成为电影票房冠军。也许只能说，科幻的舞台被电影占领了，小说则逐渐边缘化，而相对电影科技打造出来令人目眩神迷的状况声光效果，文字则显得弱势许多。
陈宗琛，鹦鹉螺出版的创始人、总编辑，亲自翻译了包含“羊毛记”系列在内的所有鹦鹉螺出版品。七年前他从国外回台开始接触出版，从事翻译，第一本作品是猫头鹰出版社出版的《时间回旋》。与《羊毛记》的关联在于，《时间回旋》也是一本科幻小说，并且在当时获得了很不错的销售成绩。从那时起，陈宗琛便不时想起关于科幻小说的票房问题：虽说科幻是票房毒药，可还是会有这样的作品受到关注，有没有可能再出现更多的大受欢迎的科幻小说？
除了“羊毛记”系列，回溯自2010年成立以来的三四年间，鹦鹉螺出版了包含《奇风岁月》《我的三垒手》《第44个孩子》等数部翻译文学书，这些由陈宗琛独自选书、独自制作、带有强烈个人喜好色彩的书，几乎每一部都取得很好的销量。在陈宗琛的心里一直存在一些很值得出版但一般出版社未必愿意出的书，他自认为自己的想法比较独特，因此那些书或许在台湾很多出版社眼中是“危险”的。在一次颁奖典礼上，陈宗琛发言说：“鹦鹉螺只是一间实验室，我在尝试别人不敢做的。”
《羊毛记》的科幻小说实验
《羊毛记》中构建了一个未来的密闭地堡世界，人们生活在一个巨大而严密的谎言中，且对于这种状况毫不知情，在“公约”的制约下过着等级森严却秩序井然的生活。地堡之外的空气充满了强酸性的毒障，人一旦暴露在外面的环境中，短期内即暴毙。违反“公约”，尤其是谈论“走出地堡”这种禁忌话题的人，必须要收到地堡法律的制裁——想走出地堡，就真的让你走出地堡，拿着羊毛布去清洗地堡观察外面世界的镜头，这也意味着你必须死。“外面世界”阻吓了大多数想要“出去”的步伐，却无法扼杀思想觉醒的种子。
“对于科幻小说，如果能创造出一种很独特的阅读价值，让读者发现科幻除了电光石火的大场面外，文字也能呈现一种美，有可以探讨人性的议题。”《羊毛记》中休豪伊展现的文字力量，让陈宗琛看到出版这本书的价值，并用“实验”来形容这套书的制作和推广，意图在《羊毛记》身上找到可以打破科幻小说票房毒药迷思的可能性。
故事本身具备足够的吸引力，长期以来持续着畅销的力道这一点足以证明。然而一本科幻小说是如何做到大范围的普及率？除了靠对好故事的口耳相传，也依靠陈宗琛在设计包装时的慎重考虑。严格来说，《羊毛记》不像以往的硬科幻，因此在设计装帧之时，陈宗琛有意把科幻的色彩抹掉。这并非对科幻题材的不自信，而是意图让书本在映入读者眼中的第一瞬间有足够的亲和力，让读者主动接近。因此，就有了台湾版《羊毛记》封面上看似丛林的地方，正中一个孤单女性的身影，头顶有光线射入的画面，以此映射主角朱丽叶在所在的地堡中奋力求生的故事情节。
翻译《羊毛记》，陈宗琛用了两个月的时间。他自言速度虽很快，却非常辛苦。辛苦跟作者的文字风格有莫大的关系，在他看来翻译最难突破的是摆脱英文句子的束缚，顺利转换成表述准确且符合目标读者语言表述习惯的文字句法。读者与业界对陈宗琛翻译作品最多的评价之一是流畅易读，那些漂亮成绩与之不无关系。
“很多译者容易拘泥于语句和语序，亦步亦趋、逐字逐句地追着英文句子的顺序。但在翻译世界里，特别是文学书的翻译，这是很危险的，因为中英文的逻辑有很大差异。”通常，陈宗琛会以一个段落为单位，在段落里调整句式、顺序，以便读者在中文逻辑上易于理解。对于翻译，他更切身观感且有效的做法在于：“身为一个文学翻译者，应该要去捕捉原著的气氛，而不是忠于原句，去强化故事中的意念。也就是，在彻底理解文本想要表达的意思，包括句子、意念，消化了故事的前提下，译者要开始用中文讲故事，把故事所有的元素、情节、设定都保留，原著者则放到一边，然后用译者的思维和逻辑从头到尾重新讲清楚，并把原著者要表达的意念、意境极力表达出来。这就是译者真正应该做的工作。”
“翻译更多是一种解释，叫interpretation，这个单词不仅仅是‘翻译’，更是‘解释’。文学作品脱离原先的语言的时候就已经死亡了，因为构成文学作品的原始文字是作品的支撑点。翻译（解释）就是让作品在另一个语种下重生。”
好的译者，好的出版人
此前，陈宗琛常年在国外工作。2006年回到台湾，做了四年文学书翻译之后，他决定要拥有绝对的选书自由，“我自己有很多构想可以完成，自己的理念想法才能实现。”鹦鹉螺得以以这样的初衷成立。
当时，报上对鹦鹉螺的创立有了以“译者成立出版社”为切入点的专题报导，这样的角度让陈宗琛有点提心吊胆，怕会误导不知情的译者贸然投入出版。“看到这个报导就有点冒冷汗，因为这个角度是错误的。一个好的译者不一定能够成为出版人，因为出版人涉及到的面向多太多。好的译者只能保证这个作品得以保持它原有的内容水平，就像品管的工作，你要确定产品质量是优良的并且能在你的语言环境里再次保证它的优良。出版人需要的能力则多得多，涉及生产出优质的产品并让消费者接受和认可的方方面面。”
《奇风岁月》是鹦鹉螺出版的第一本书，作者罗伯特·麦卡蒙用推理的架构写他生命的经历。据说这位一直受史蒂芬·金影响又因此被掩盖掉光芒的推理小说作者，决定跳脱出版社划定的类型和选题范围，终于创作了这本自传性质的小说。几年前陈宗琛无意看到《奇风岁月》，为这本让一些讨厌读书的学生完成人生教育第一课的书深受感动，心里便种下一颗出版的种子。作为创社第一本书，《奇风岁月》也是陈宗琛创立出版社的契机，它是最现成的选书，而陈宗琛很希望这个被埋没的作者在华文世界重生，也想看看自己是否有这样的能力。
“编辑有三个很重要的工具：中文书名、封面、文案。必须通过这三个最直观的工具，让读者看到这本书，并在他们看到的第一时间挑起想象力和好奇心。”身为羊毛记的编辑，陈宗琛努力做这样的工作。《奇风岁月》是令他着迷的，他还需要去解决“怎么去吸引读者”这样的问题。在搜集资料的过程中，他在亚马逊网站上看到一个老师对这本书的推荐：这本书是每一位老师毕生的梦想。这给他一个灵感：没错，这就是这本书可看的关键点。最后陈宗琛给这本书下的定位是：全天下老师毕生的梦想。此也成为书的宣传主文案。书出版后，卖得比同期出版的斯蒂芬·金作品还好。
在书做出来之前，陈宗琛需要扮演营销的角色，到书店通路说书。大书店的通路通常非常严苛，台湾每个月出版的文学书数量众多，“你凭什么让书店采购决定把这类书的所有营销资源都投注到你这本书上？所以这本书必须有足够的吸引力。”书在吸引读者之前，必须先吸引书店采购。陈宗琛去通路汇报时并非将书说得天花乱坠，而是围绕书名、封面和文案做陈述，一旦通路被吸引，就能吸引读者；并且，此后一本书上市之后有多大的曝光面、有多大的机会，很大程度上也取决于书店，这也是为什么要先吸引书店，让他们相信这本书的原因。值得一提的是，台湾的大书店通路都有一个让人敬佩的默契，新创立的出版社出版的第一本书，书店都会倾注大量的营销资源，让这本书有足够的曝光度。这是书店赋予新出版社的宝贵机会，仅限于第一本书，只有一次开枪的机会。
鹦鹉螺的第一本书大卖，第二本《第44个孩子》的销量比第一本还高，通路渐渐对其的信任也越来越高。对于编辑这个角色，面对书大卖的情况，陈宗琛说：“我才出了不多的几本书，不可能就说形成了某种优势。出版行业的朋友也许知道鹦鹉螺，但读者目前只看书本身。即使你是一个成名的出版社，一个很好的品牌，都要竭尽全力让读者看到你的每一本书，这就是一个编辑的使命。”
寻找好故事
鹦鹉螺的书都不是特别热门，在挑书的时候，这些书更不在原著国权威排行榜上。陈宗琛以一个资深的读者的角度，把过去看过的很有价值的书跟大家分享，这是鹦鹉螺选书的真正关键。从一个编辑的角度来说，他会考虑要让读者看到怎么样的书，以及怎样让那些被别人忽视的好书让更多人看到；另一方面，他说，任何一个诚实的读者都会告诉你一个基本，就是买小说是在买一个好看动人的故事。
在出版圈（或文学界），文学的主流和非主流泾渭分明，被普遍承认为文学的作品地位高，而流行的大众小说则为人不屑。陈宗琛很希望打破这个樊囿，认为这种主流与非主流的分类法有失妥当；他亦希望通过自己的努力，使过去大家认为高不可攀的经典让更多读者看到，也要让一些好的大众小说，那些具有很好文学特质的作品拥有应有的经典地位。到《羊毛记》为止，目前鹦鹉螺所有作品都属于可赋予地位的大众小说。《北与南》与《天鹅之歌》是分别代表“经典大众化”与“大众经典化”的两个即将出版的作品。
陈宗琛表示，《南与北》是公司成立到现在另一个面向的很重要实验，即“经典大众化”的第一个试金石。这里的“经典”并非以往大家耳熟能详的标准书目，而是在英美经典文学中容易被忽略，在文学史上很少被人注意的书。陈宗琛希望借此让读者知道，在被隐没的经典中也有好看动人的故事。
“从出版第一本书到现在都还是一样，就是抱着做实验的心态来做外国文学书。过去的三年多，每一本书，事实上都是一次又一次不同领域的试探摸索，而这也正是我创立这家小小的一人公司的本意。”
当人们在做一件事的时候，总是追求着尽善尽美，我时常会感到困惑、迷茫，扪心自问：难道为的只是成功的一幅画，动听的一首歌，别人的赞许吗?这样，不是太虚荣了吗?自己竭尽力量，花尽心血的一幅画，不是为自己，不是为自己付出了劳动而得到肯定的答案，而是别人羡慕的眼光，这样的人生值得追求吗?答案是否定的!也许人们是为自己的画而画幅五四青年节，为聆听动听的歌声而歌唱，为枯燥的生活而生活，那么这样的人生如同行尸走肉，了无生趣。就像我们，一个学生，为了做作业而做作业，为了完成任务而完成任务，那么我们的作业已无价值与质量可言。那么，这又是怎样的追求呢?
一直以来，“追求”与“完美”对我来说，很是陌生。我从来不知道，也没有意识到，更没有想过，我的生活到底在追求着什么?自我上学以来，我以为，认认真真地完成学业，长大后兢兢业业地工作，这就是我以后的生活，这便是我存在的全部意义。但随着时间的流逝，逐渐长大的我发现，这样的追求太狭隘了，这样的人生太暗淡了。于是，我又陷入了困惑，开始了思考。
拥有着悠久历史文化的朔门街，挂起灯笼，灯上春联，虽然有些年味，但是顾客稀少，只有稀稀落落几家店开着，不怎么热闹，一条街冷冷清清，居民们都躲在家里或走亲访友，原本热闹的街市在过年反而显得冷清许多。
红色主题登上霸王之位，成为新年主角。红灯笼、红春联、红衣裳，全家围在桌边吃着年夜饭——意为守岁。红色的高脚里碗盛满鸡鸭鱼肉，还要添上几片红萝卜点缀。厨房的香味早已在屋中弥漫，桂花糕是经久不衰的当头炮，桂花象征着香气永远笼罩着家庭;而年糕则象征着年年高，也是一年更比一年高。有鱼谐音有余，希望在新的一年里能够年年有余……五花八门的菜肴有着各自的意义粉墨登场。当然收红包才是我们小孩子重中之重的主场——意为压岁。
过春节，猜灯谜必不可少，从古至今，猜灯谜经历了岁月的考验和提炼，留下来很多精华，她闪耀着民族智慧与民族精神灿烂的光芒。一条一条的灯谜纸上，记载着古代劳动人民辛勤的汗水;一道一道的灯谜纸上，流传着文人墨客动人的故事;一张一张的灯谜纸上，凝聚着古代帝王将相无穷的智慧。
自从有了学生会的职务，我的学习生活中又“浓墨重彩”地加入了重要的一笔，也不可避免地加入了不少的负担、责任与担当。作为学生会主席，我也寻找着自己的定位与意义。终于，这次跳蚤市场活动使我明白了自己的价值。
3月6日，周三的中午令人神清气爽，一年一度的跳蚤市场在这样一个美妙的日子里拉开了序幕。的确，一切似乎都那么美好：渐渐回暖的天气，棉花糖般的云朵，自由穿梭在其间的小鸟和我的心一齐冲上云霄!操场上洒满了金光，并不耀眼，但温暖依旧。窗台上的水仙，在第四节课下课铃打响的那一刻便一下子失去了所有的观赏者。瞬时，操场的跑道上堆满了红白色，与这深绿色的操场和花花绿绿的商品组成了一幅生动的水彩画。
第四节课的下课铃如同短跑比赛中的发令枪，当它响起的那一刻，所有人从椅子上弹起飞奔至市场，我寻找着一件我早已看中的商品，那是三班摊位上的热销品，我领跑至终点，冲过终点线!一个声音叫住了我：“组织电视台同学做好录像和采访工作，召集纪检部管好现场纪律，还有，提醒他们不能用扩音设备……”随着同学们纷纷涌入操场，这个声音逐渐淡出了我的大脑。无奈，我只好留在操场门口，等待着学生会其他成员到齐。十分钟后，电视台成员终于到齐了，终于开始了录制，我端起相机，却发现那件商品早已被一个同学收入囊中，我好像对跳蚤市场失去了所有兴趣，一时万念俱灰，却仍要坚持拍摄。在我脑中早已无数次对争辩我是否应该放弃拍摄去寻找那件商品。但转念一想，既然已售出，便再无希望购得，既然如此，何不专注于工作?那个中午，我拍摄了7条素材，并整理上交。当得知超额出色完成的消息，好像过去的一切矛盾、犹豫、后悔、苦涩、焦虑都化作了过往云烟，随三天的跳蚤市场，消散在了记忆中……
有的人在寻找真理，有的人在寻找活着的意义;有的人找到了自己不想寻找的东西;有的人毕生没有找到自己寻找的东西;有的人寻找着自己在寻找什么，有的人放弃了寻找。但我想，寻找本身就是我们应该寻找的东西。
寻觅的一年多，总在走走停停，其实最大的问题就是连我自己都不知道自己到底在寻找什么!
看着这个灯红酒绿的世界，一不留神就真的能把自己晃晕在这闪烁的灯光下。我真的不明白，也不理解，这到底是一个怎么样的世界，而我又一直在这样的世界寻找些什么?眼前的灯光在黑暗照亮了一束希望的火苗，闪闪的亮光是那么漂亮和美丽，但是那么漂亮那么美丽又如何它又从来没有属于过我。
热闹的街头，或笑或悲，脚步却从未停过，在他们的脸上我看不到我要的答案。仿佛我始终在寻找，这就是我最终找寻的答案。席慕蓉说，“所有的结局都已写好，所有的泪水都已启程，但却忘是怎样一个开始。”或许我就是这样，总在寻找，寻找到最后却也忘记了到底在寻找些什么!或者我从来没有记得过我到底要在寻找什么。
他，是周瑜。
当他接过吴侯的宝剑，披上铠甲，跨上战马，带着吴、蜀的五万精锐站在江边时，谁都没有想到是这位年轻的将军改变了历史，使魏、蜀、吴成鼎足之势。然而这场战争也暴露了他的缺陷。
孔明驾着一叶扁舟来到吴门，仅用三寸不烂之舌便说服吴侯出兵灭曹。作为吴国的杰出军事将领的周瑜又怎能不嫉妒。先是设计借曹操之手，除掉孔明，一计不成，又生一计。害得孔明又是草船借箭，又是借东风，好不忙乎。然而公瑾毕竟不是孔明的对手，次次的失败，却又不曾吸取教训。赤壁一战，公瑾名声在外，更加放纵自己。孙刘联合本是上策，奈何与孔明积怨太深。南郡的失利，使他丢掉荆州还身负重伤;美人计的挫败使他“赔了夫人，又折兵”;假道伐虢的失败使他终不能忍受耻辱，箭疮复发，一命呜呼。因为公瑾的英年早逝，“三气周瑜”的故事也因此广为流传。
“败在孔明手下，此皆公瑾妒人之才尔。”这是后人对你的评价。然而后人可知，周瑜妒才在于他是人，而不是神。周瑜之败，在与孔明是神，而不是人。人和神斗自然是要输的。因此周瑜的缺陷也造就了他的美。因为只要是人，都会有缺陷的。
周瑜是英雄，英雄就应该倒下，何况是一个气短的英雄。
公瑾走了，留下了美丽的小乔，留下了东吴悲痛的哭喊，留下了建业大街上的雪白，也留下了吴侯期盼的眼神……
他，一个气短的英雄，带着未收回荆州的遗憾走了，带着与孔明一决高低的气概走了，带着后人对他的评价走了，也带着对世间无限的叹息走了……
回顾历史，又有多少位像周瑜一样残缺的英雄在漫漫的历史长河中被无情的吞没，比如耿直的项羽，比如愚忠的岳飞……人们歌颂他们，不正是因为他们生命中的残缺吗?残缺造就了项羽，造就了岳飞，也造就了周瑜。
多媒体技术与高中数学教学的完美结合
作者/李建龙
摘 要：21世纪是名副其实的信息化时代，以计算机和网络为核心的现代科学技术不断发展，越来越多的学校已经意识到了多媒体技术的重要性，教师在教学活动中也会越来越多地使用计算机进行教学。多媒体技术在有效地帮助教师完成教学任务的同时，使学生对于知识的理解更为深刻。因此，在新的时代背景下，如何在课堂教学中巧妙地运用多媒体技术，实现多媒体技术与高中数学教学的完美结合，对于高中数学的教学发展至关重要。
关键词：多媒体技术;高中数学;全面发展
一、多媒体技术的重要作用
1.多媒体的直观展示
学生的注意力的集中程度也会受到教师所选择的教学方式的影响，在教学过程中，如果运用多媒体手段，在数学课的开始阶段，能迅速引起学生的注意，引起学生的兴趣，以多媒体技术创设的情境，更有利于学生积极参与到课堂教学的过程中。
2.促进学生的理解
多媒体技术具有其自己特有的优势，能够利用其图画的特性将抽象的东西具体形象化，使得学生深入理解知识，锻炼学生的数学思维，若仅仅依靠教师干涩的讲解或者学生自己在头脑中的想象，其数学知识也只能是空中楼阁，不能真正促进学生的数学学习。
二、多媒体技术运用过程中的误区
1.过分看重多媒体技术的作用
在现在的教学实践中，仍然存在着过于看重多媒体作用的状况，在选择教学内容时，教师绞尽脑汁地应用多媒体设备，甚至为了运用多媒体技术而忽略了教学内容的重要性，出现了本末倒置的情况。例如，在讲解椭圆的性质时，以粉笔、绳子等简单教具就可完成相应的教学任务，实在没有必要使用多媒体技术。
2.忽视教师的作用
我们都不得不承认，多媒体技术是辅助教学的有效手段，但绝不是教学者，不是我们课堂的主体。而现实却是，一些教师忽视自身的重要作用，成为简单的放映员，只是在电脑前点动鼠标，却没有对于数学知识的详细讲解，这样的`多媒体应用显然是没有意义的。
3.过分注重趣味性，忽略实用性
学生接受信息的能力是有限的，如果教师在制作课件的过程中过分注重其趣味性，如强加进去许多的动画、视频等元素，或者背景颜色过于复杂，看不清字幕，好像是活跃了课堂氛围，实际上会分散学生的注意力，使得学生忽视真正应该得到重视的数学知识
4.忽视思维能力的培养
使用多媒体技术能够将抽象的过程形象生动化，这本是一件好事，有利于学生对于数学知识的理解，但是，如果教师不能将其中的抽象思维的过程讲解清楚，学生的思维能力得不到提升，只会导致学生流于表面化模仿，不利于学生真正地深入理解知识。
三、如何实现二者的完美结合
1.主次分明
应该在强调多媒体技术的同时，深刻认识到其处于辅助位置的地位，不可将其作为教学的主体，不可忽视教师的重要性，要让多媒体技术真正体现辅助的作用，以确保学生思维能力的锻炼和教学效果的改善。
2.注重交流
多媒体技术在丰富了课堂教学形式的过程中，上课比以前精彩，学生的学习兴趣也明显提升，但是，教师与学生的交流也随之剧减，教师应该及时注意学生的各种问题、及时交流，不让多媒体技术成为阻碍师生交流的鸿沟。
3.具体问题具体分析
并非所有的数学教学内容都需要多媒体技术做辅助，对于一些极为抽象、难以理解的内容可以辅之以多媒体的手段，而简单易懂、以简单教具能够解释清楚的知识不需要使用多媒体技术。
数学是抽象的，需要我们不断钻研探索;数学又是形象的，无数数学知识与我们的生活息息相关。我们利用多媒体手段辅助教学能够使学生更加深入理解数学理念。但是教学的过程还是应该以师生为主，教师不仅应该掌握多媒体技术，更重要的是理解现代化教育的本质，促进学生的全面发展。
参考文献：
丁尔升。再谈面向21世纪的数学课程。课程・教材・教法，.
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