快速学好英语的方法的具体介绍

快速学好英语的方法的具体介绍（推荐13篇）

快速学好英语的方法的具体介绍 篇1

标题：怎样快速学好英语的重要经验介绍

导读：对于语法一团糟，词汇记不住几个的学生，怎样快速学好英语是个遥不可及的梦么？当然不是，懒人也有懒办法，基础不好没关系，下面就是别人提供的重要经验，不一定是最好的，但是说不定就是最适合你的！

说起小编在高三狂补英语的时候，做的最多的一件事就是抄课文了。没办法，又不愿意动脑子看完全搞不懂的语法，也不想一遍又一遍的去记那么多单词，只能选择看起来最不费脑子的笨方法了。你可能不相信，下面就为你详细介绍，说不定会对烦恼怎样快速学好英语问题的你有启发。

下面来说说怎样快速学好英语的具体方法：

1.英语文章自己找，课文也行，但别找太过晦涩的，那会影响效率的，最好是稍微高于自己当前水平的文章。

2.字迹要工整。最好用英语作业本来抄写，一笔一划，这样不但自己看起来很有成就感，而且也改善了自己的笔下功夫。

3.抄写时不要看一词抄一词，而是要看完一句话后再来抄写。长此以往，你对英语的表达方式的了解一定会更上一层楼，因为你在不知不觉中已经记下了不少的句子。

快速学好英语的方法的具体介绍 篇2

《桥梁博士》是一个集可视化数据处理、数据库管理、结构分析、打印与帮助为一体的综合性桥梁结构设计与施工计算软件。软件的编制完全按照桥梁设计与施工过程进行, 密切结合桥梁设计规范, 使用方便, 计算精确, 是我国桥梁工程领域的主力设计分析软件。

程序提供了“通用截面拟合”功能, 可对任意的截面变化进行拟合, 大大加快了建立模型的速度。

某连续箱梁桥上跨双向8车道高速公路, 高速公路路基宽为42m。连续箱梁桥上部结构为 (35+50+35) m单箱单室预应力混凝土变截面连续箱梁, 边支点及跨中梁高为1.7m, 中支点梁高2.80m, 箱梁顶板宽10.05 m, 底板宽5.25m, 两侧翼缘悬臂长度2.4m。边支点及跨中部分顶、底板厚27cm, 腹板厚60cm;中支点附近顶、底板加厚至45cm、65cm, 腹板加厚至80cm, 底板厚度以抛物线方程渐变。支点处设置横隔梁, 边支点处横隔梁厚100cm, 中支点横隔梁厚180cm。通过建立本桥箱梁计算模型介绍一下“通用截面拟合”功能的使用。

2 建立模型

2.1 单元划分

在截面拟合前先将单元进行划分, 确定节点坐标位置。本桥划分128个单元, 起点坐标 (0, 0) , 终点坐标 (119.9, 0) 。如图1单元划分图所示。

2.2 打开界面

在输入单元信息窗口中, 单击“通用截面拟合”按钮, 打开如图2所示的“截面拟合对话框”。

2.3 截面坐标定义

在图2“截面拟合”对话框中, “截面坐标定义”为截面角点坐标表达式编辑区域, 由用户以表达式的形式输入截面的特征信息。包括截面角点坐标、截面的虚实以及主从截面的信息, 用含有参数的函数式描述截面角点, 每个点用 (x, y) 坐标表示, 单位为mm。

表达式的右侧是以参数描述的函数, 其中的L、B1、H等自定义的参数, 需要在“参数列表”中明确其取值方法。角点坐标中x为截面横断面方向, y为截面高度方向, 第一点坐标为 (0, 0) , 以后每一点坐标 (x, y) 均相对于第一点坐标, 点号以逆时针排序组成一个环, 如图3所示。

本连续箱梁桥的第一个环有8个点, 表达式如下:

第二个环有8个点, 表达式如下:

2.4 参数定义

截面坐标定义完以后, 接着在图2“截面拟合”对话框中的“参数列表”框中, 将“截面坐标定义”框中用到的如L、B1、H等自定义的参数一一列出。在“参数顺桥向变化定义”框中逐个描述参数沿总体坐标系X轴方向的函数方程, 有两种方式可以定义, 即有限点式和分段函数式。

有限点式:即输入有限个点的X、Y坐标。如参数L顺桥向变化定义:

0 10050

119.9 10050

分段函数式:X方向分段输入各组成曲线段的函数方程。如参数H顺桥向变化定义:

2.5 生成单元

完成上面的输入之后, 在图2“截面拟合”对话框中的“拟合操作”框中, 指定拟和截面的单元号“1-128”, 单击“生成截面数据”按钮, 生成单元图形如图1所示, 这样就完成了本桥单元截面变化的拟合。

3 结语

在桥梁结构设计计算中, 经常会遇到位于小半径曲线、变宽、变截面 (非线性变化) 的桥梁, 在反复试算、验算的过程中建立、修改模型就成为一项十分繁琐的工作, 《桥梁博士》软件中“通用截面拟合”通用性强、方便快捷、建立模型准确, 从而很好的解决了这个问题。设计人员还可以针对常用的单箱单室、单箱多室箱形梁、T梁、拱等形式的桥梁, 空闲时先编辑好截面脚本, 然后在实际工作中使用, 能够大幅地提高工作效率。以上是本人在实际工作中的一些总结与体会, 不足之处敬请大家指正。

摘要：结合建立某座连续箱形梁桥计算模型, 介绍《桥梁博士》软件中一种快速建模的方法。

关键词：连续箱梁,桥梁博士,建模,方法

参考文献

[1]桥梁博士V3.0版用户使用手册.上海:上海同豪土木工程咨询有限公司, 2005.

如何让学生快速学好英语 篇3

1 理解是阅读的目的，要想提高阅读能力，就必须注重语言能力的培养和阅读技巧的掌握

语言能力是指拥有一定的词汇量及相关的基础知识，而阅读技巧包括掌握文章主旨、猜测生词词义、抓住细节问题进行推理的方法；语言能力的获得在于学生平时的学习和积累，阅读技巧的培养则需要在教师的指导下不断训练、不断提高。那么在初中英语教学中如何培养并提高中学生的英语阅读能力呢？

2 英语阅读能力的培养

2.1 立足课本，开展整体教学。（1）阅读前，教师先教文章中出现的一些较难的单词、词组和短语、有碍学生理解课文的复杂句型，例如“it is…for sb to do sth”、定从和宾从等（适当留一两个生词让学生猜测，有助于激发他们求知欲），而后介绍一些与阅读内容相关的背景知识。也可以利用文章标题、插图或简笔画等引导学生预测文章内容。

2.2 阅读时，以细节阅读为核心，合理分析所选文章的性质和结构特征，采取不同的阅读方法，提高学生获取、处理信息的能力，从而全方位地提高学生的阅读能力。教师可以先提出几个指导性问题，如画出图表、设置填空等，播放录音，让学生听完整篇文章后，回答前面提到的问题。问题的设计要有针对性和新颖性，要突出重难点，要符合学生的实际发展水平。

2.3 阅读后，学生把握了文章的中心思想，接下来应就文章内容进行讲解和精练，即阅读中的排忧解难过程，这是化解难点、突出重点的必经之路。在解难后教师可让学生复述课文，做一些语言知识点练习，或围绕课文内容开展各种形式的笔头练习，进而加深学生对课文内容及语法知识的理解。

2.4 最后，加强语言的正确性和准确性训练。在交际教学法盛行的今天，听说备受关注，读写却有被忽略的危险。一些人认为交际能力就是一个简单的听和说，听说能力较弱，交际能力就较弱，但实际上，我们写信，我们发E-mail，难道不是交际吗？我们读书看报，不也是与作者交流？所以我们绝对不能把交际能力局限于听说，甚至仅仅是读的能力。只有通过各种写的形式进行语言的操练，才能更好地提高语言的规范性、准确性，也才能更加深刻理解和掌握认知规律，培养自学能力。

3 精选阅读材料，培养阅读的技巧和方法

我们的课文中已经提供了多篇阅读文章，但光靠这些是远远不够的，我在这里主要指选择课外文章，一定要适量、适当、适合学生的发展水平。作品选好后，还要注意培养学生掌握一定的阅读技巧。以下是几点阅读的技巧和策略：（1）寻读（scanning）。寻读的目的主要是有目标地找出文中某些特定的信息，也就是说，在对文章有所了解后，在文章中查找与某一问题、某一观点或某一单词有关的信息，寻找可靠的解题依据。（2）预测（prediction）。预测作为一种思维活动，是指人脑在阅读正文前对文章内容进行预测的主动思维。看完一篇文章的首段后，读者不必急于读下文，可先根据所读内容设想一下文章可能涉及的内容，以及使用的词汇数量与范围。 （3）猜词（guessing words）。猜词的方法有很多：（a）运用构词法。例如，Possible（可能的）-impossible（不可能的）。（b）可通过同义词、反义词获知词义。（c）根据上下文推断词义。

3 英语阅读能力的提高

3.1 加强课外阅读，扩大词汇量和文化背景知识。常言道：厚积薄发，熟能生巧。没有大量的阅读输入，就不可能有正确流畅的语言输出。新课程标准要求七年级英语课外阅读达到4万词以上、八年级达到10万词以上、九年级达到15万词以上，这就需要拓展课外阅读。只有大量阅读，才能开拓学生们的眼界，才能娴熟地掌握阅读技巧，才能广泛涉猎，学到更多的新知识。

3.2 定时定量阅读，提高阅读速度。教师在上课前或每星期安排一、两节课，精心选择有关英语社会文化、科学技术、风土人情、寓言故事、校园生活等风趣幽默的文章，在规定时间内完成阅读任务并回答相关问题，要求快速、准确。如课前10分钟完成一篇阅读材料，之后马上讲解，指导相关阅读方法和技巧。这样不仅培养了学生阅读中思维高度集中的好习惯，同时也使学生加快了阅读速度，提高了阅读水平。

3.3 培养阅读习惯，提高阅读效率。阅读习惯的好坏直接影响到阅读的效率，只有在正确的方法指导下，在阅读实践过程中逐步培养。因此，每次阅读训练，我都要向学生提出明确具体的要求：（a）阅读时不要出声，要默读。（b）不要逐字逐词地读，要以意群或句子为单位。（c）不要一见生词就查字典，要养成根据上下文猜测生词词义的习惯，在不影响理解全文的情况下，要舍得放过难词。只有这样，才能保持阅读兴趣。

怎么才能快速学好英语音标 篇4

夸张的练，优雅的说。每个音标都有三要素：口型、舌位、发音特点，在学习过程中要牢记这些要素，练习的时候口型要夸张，做到元音饱满，辅音清晰。不要着急，每一个都要做到极致，慢工出细活。

灵活运用。由于之前或多或少接触过一些英语，因此经过一段时间练习后，要有意识的改正错误发音，把正确的代入单词中，单词再运用到课文。

勤加练习，可以每天早起到公园大声的练习，一开始可能会觉得不习惯和不好意思，此时要有“热爱丢脸”的精神，坚持一段时间后就会看到效果。平时学英语时遇到生词要及时查字典，注上音标，牢记正确发音。

月季树嫁接的方法具体介绍 篇5

嵌入已切好的砧木切口上，用弹性及宽度适中的白色塑料带自下而上环环压边绑缚牢固，松紧要适度。

2、T字形芽接：T字形芽接同样是目前月季嫁接生产的流行方法。

用短刃竖刀在砧木距地面4至6厘米的无分枝向阳面处横切一刀，约5至8毫米宽，其深度刚及木质部，再于横切口中部下竖直切一刀，约1.5至2厘米长，使皮层形成T字形开口。

将穗条从母株上剪下，去叶片留叶柄，选择充实饱满的接芽，用利刀在其上方约0.5厘米处横切一刀深入木质部约3毫米左右，再用刀从接芽下方约0.5厘米刚及木质部向上推削至接芽上方的切口为止。用刀挑开砧木T字形切口的皮层，将接芽植入切口内，植入后要进行微调，将接芽的横切口与砧木的横切口对齐而不能暴露砧木形成层，一次性就位最为理想。

接芽放妥后即用塑料带绑缚，绑缚时必须露出接芽这种方法虽显繁琐费时，但操作熟练后可在一分钟内完成一株的嫁接，且嫁接成活率极高，成活质量极佳。

月季树嫁接3、大开门芽接： 在砧木距地面4至6厘米的光滑无分枝的向阳面用短刃竖刀横向切一刀，深度刚及木质部，然后对准横切口的一端向下1.5至2厘米纵切一刀，再于横切口的另一端依照原样再切一刀。两刀深度均刚及木质部，而后再于横切口下方约0.5厘米处横切一刀，并用刀将切断的一小块方形皮层剔除露出木质部，然后用刀掀开。

将穗条去叶片留叶柄，选择充实饱满的接芽，用刀在其接芽上方约0.3厘米处横切一刀，后对准横切口的一端向下1.5至2厘米纵切一刀，再于横切口的另一端依照原样纵切一刀，后再对准两纵切口横切一刀形成一块带有接芽的长方形芽片四刀深度均及木质部。

学好英语的方法 篇6

美好的新一天开始啦，心中斗志昂扬，有种征服世界的豪情，想着一定要全身心扎进知识的海洋，狠狠地遨游它一整天!

嗯，先制定个学习计划，还有啥好安排的，目标只有一个：把握生命中的每一分钟，学习学习再学习。

把打算学习的书全部找出来，高高地摞起来特别有成就感，Pose摆好来张自拍，这么积极要求上进的行为咱可得第一时间昭告天下啊。然后，像模像样地端坐于桌前，全神贯注地读起书来。

可是，读了不过几页书，却已经感到身心俱疲，抬头一看时间，啥，才过了10分钟?这真算得上度日如年啊，再想埋下头去已然心猿意马。

索性心一横，把书一合站起身来。老祖宗的智慧咱可不能忘，磨刀不误砍柴工，我这会儿先好好放松一下，明天肯定就可以心无旁骛高效率地学它一整天!

洗个热水澡，出门吃个饭，骑车逛个街，完全把之前的“学习计划”抛之脑后。或者，即便身未动，心却已远，人坐在桌前，脑中想的却是诗和远方。

一天一天，周而复始，差距便是如此越来越大。成年人在职场中尚且如此，何况心智还未成熟的孩子?

那该怎么办呢?往往一些励志书籍会告诉你要磨练意志力，应用得当就可以把人牢牢地拴在桌前，自发产生不完成学习任务绝不罢休的冲劲。

然而，操作性不强，毕竟意志力不是一朝一夕能养成的。掌握科学有效的方法和策略才是解决问题的正确方式。

风靡美国的SMART“聪明”学习法，就是这样一个行之有效的学习方法。不仅大学生们在用，连好多大公司在员工培训中也特意加上了这么一课。

SMART是什么?

Specific：详细具体

Measurable：可衡量

Attainable：能实现

Relevant：与目标相关

Time Based：与时间绑定

举个简单的例子，看看如何在SMART“聪明”学习法的框架下来制定计划。

学习计划第一版：我要拿个好分数。

学习计划第二版：我要在这次数学考试中至少拿到B，平时作业和小测试则至少要拿A-。

学习计划第三版：这学期的这门数学课，我要在考试时至少拿个B，平时作业和小测试则至少要拿A-。每次准备数学考试时，至少在两天之前，我要先好好复习做详细的笔记，这样在考试之前我可以有充足的时间把那些不懂的问题向老师一一请教。每次做作业，原则是一定要先做完作业再跟朋友出去玩儿。平时作业和小测试中做错的部分，一定要问老师或同学，搞清楚什么才是正确的解题思路。

这里，只有第三版才能称得上SMART计划，细化的执行策略也因此更有可能帮助孩子实现既定目标。可惜，我们常常只停留在第一版和第二版，并没有思考具体可行的实施方案，计划半道夭折也是难免的了。

SMART方法如何应用到日常学习中?

第一步，先把日程表中已经确定的时间写进计划，可以既包括学习，也包括事先约好的社交活动、锻炼项目和休息时间。

比如，上面图中蓝色的是每学期课程表中固定的上课时间;棕黑色的是小组学习和考试时间;浅绿色的是锻炼时间，周一早上7点-8点游泳，周二晚上7点-8点攀岩，周四下午2点-3点半去健身房做器械;明黄色的是娱乐时间，周四晚上参加派对，周六晚上跟朋友吃大餐，周日下午去看电影;绿色的是自由放松时间，可以弹性安排，睡个懒觉啊，打个电动游戏啊。

第二步，将剩下的时间定义为自己学习时间，确定好始终点和具体学习内容。

接下来就按照SMART“聪明”学习法开始一项项检验。

Specific：详细到要清楚what，who，where，why，how这几项内容。比如阅读书中的哪个章节的哪几页，跟朋友一起还是独自一人，在哪儿学习，是家还是学校，图书馆还是咖啡店，有什么材料是需要事先准备好的。

Measurable：假设确定的学习内容是2个小时读15页书，那怎么才能衡量是否完成任务了呢?仅仅翻完这些页书，不一定代表真正理解读懂了，还需要有些可以量化的标准，比如一边读书一边用思维导图做笔记，或者完成网上找到的一些相关小测试。

Attainable：设定的任务目标得是能实现的，可以稍微有一点儿挑战性，但千万不要过高估计自己的能力和实际情况。如果任务难度太大而完成不了，不仅让人产生挫败感，还极容易导致半途而废。比如，明知道这周生病状态不佳，学习效率会降低，就不要安排太多任务了。

Relevant：要明确目标是什么，然后做出的计划也要跟自己期待达成的最终目标相关。比如，为了让这学期的数学成绩有所提高，在制定计划时就要围绕这一目标展开，无论是复习记笔记，还是请教老师和同学，都是相关的，但读本畅销小说就显然不相关了。这也需要我们分析清楚各项学习任务的优先程度。

Time Based：尽量按照时间表安排严格执行计划，所以在计划时最好预留出弹性时间。比如，在两个小时的学习任务中可以适当安排十几分钟的休息时间。

现在来回顾一下，两种截然不同的方法对我们的学习产生了什么影响。

使用SMART“聪明”学习法之前：

目标过于空泛，很容易放弃，导致半途而废。

使用SMART“聪明”学习法之后：

每天的计划非常详细，很容易执行，最终顺利完成学习目标。

A goal without a plan is just a wish.

缺乏计划的目标，不过是个愿望罢了

英语的发音以及成因分析

一.发音技巧

地道标准的美式英语中存在一些发音技巧，尤其是语速较快时，这些语音技巧运用就更加明显，最普通的有三种，即辅音弱化，连读和变音。具体的定义和示例如下所示：

1. 辅音弱化

定义：两个辅音连在一起，前面一个辅音要弱化发音。①

如：1)keep me safe

2) He didn’ŧ go to the party becausehe disliked thaŧ dog.

2. 连读

定义：前一个单词的结尾是辅音，后一个单词的首音是元音，可以连读。①

如： put^it^up take^it^off walk^away

3. 变音(美音，加音有，英音无)

定义：把大气流的清辅音发成对应的小气流的浊辅音。②

如： k→g p→b t→d tr →dr

c(g)ome in, prett(d)y good, nat(d)ive sp(b)eak(g)er

str(dr)eet, resp(b)onsibilit(d)y, tak(g)e it(d) off

4. 混合

定义：以上三种发音技巧同时出现。

1) Every time^I look back(g)^onthis road.③

2) I can share with^you just like(g)^a friend.③

二.成因分析

“运用技巧之后, 辅音发音耗能要比不用技巧时少。由此笔者认为, 这些发音技巧归根到底是为了节省辅音上消耗的能量, 即‘弱化辅音’”。④而人的一口气是定量，英语发音也是由元音和辅音共同构成的，因此，就一口气而言，辅音上的能量节省了，可以将节省的能量运用到元音上去，因此元音听起来就更加粘长响亮了。这些辅音弱化的发音技巧在英语歌曲中比比皆是，大家可以加以验证。

三.小结

介绍一种桑树快速嫁接方法 篇7

选择中等粗细, 桑芽饱满, 病虫害少的枝条, 截取枝条的中上部, 放于潮湿背阴的地方贮存, 上盖稻草。可以贮存至3～5天后待用。

2 桑芽的切削、包装

在桑树嫁接的头一天, 利用下午或晚上的空闲时间, 在家中削好桑芽, 桑芽数量根据第二天的嫁接量而定。将削好的桑芽筛选出病虫芽、干枯芽、不饱满芽、削口不标准芽, 然后用罐头瓶装好桑芽, 拧紧瓶盖备用。

3 嫁接绑扎

最佳组合是两人一组, 一人安装桑芽, 一人绑扎。在桑树砧木上削好袋口, 选择与袋口匹配的桑芽。安装入袋口, 绑扎要求绷紧, 伤口应完全包扎严密, 否则易导致桑芽与砧木分离和伤口水分蒸发加剧, 影响嫁接的成活率。

4 结果调查与分析

通过与传统田间切芽嫁接对比调查, 对工效与成活率萌发时间统计表1。

从表1可以看出, 在家中削好桑芽比田间削芽能提高工效50%, 且成活率不受任何影响, 加之提前削芽, 桑芽损失部分水分, 加快了桑芽的代偿作用, 促进了提前萌芽;田间削芽成活率偏低, 是由于选芽时间仓促, 误接上病虫芽、干枯芽所致。

5 结论

学好初中英语的方法 篇8

一、增加词汇量

无论你英语学到什么阶段，参加什么考试，单词永远是重点中的重点。如果把英语比作一个人的话，单词就是人的骨骼。只有骨骼强健了人才能更好的生长。因此同学们要多背单词，累计词汇量。然而在背单词的时候也要注意方式方法，同学们可以通过不同的方来记住单词，而不是一味的死记硬背，这样只有降低效率。同学们在背诵单词的同时，也要记住个单词所衍生出来的词组、短语和一些用法。这样可以把所学的单词掌握的更加透彻。

二、注重语法学习

假如说单词是骨骼的话，语法就是血管经脉。初中的语法相对来说比较基础、比较简单，是在为以后的学习打下基础。在掌握单词的基础上，把所学的单词加上简单的语法就可以拼成一句最简单的语句。语法学习也是初中英语学习的一大难点，在学习中也要循序渐进，充分掌握所学的语法点，并要不断巩固。

三、不断做练习

题海战术还是有一定的可行性，每做一题都是对已学的词汇和已学的语法做一次检验，检查对知识点是否已经掌握，也是对所学的知识点的一次复习。在不断地做题中可以发现自己的不足，可以有针对性的加以补强。在反复的做题中可以摸索出出题者的考点在哪，出题的意图是什么。只有在不断的练习中，英语水平及应试能力才会不断提高。

学好英语的建议和方法 篇9

学好英语的建议和方法

1.坚持不懈，从不间断。每天至少看 15-20 分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。

2.方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。

3.上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。

4.熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，熟能生巧。

5.尽量用第一人称来记忆习惯用语和句型，以便记忆牢固。

6.多方位多角度来学英语。经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来练习英语。

7.敢于开口说英语，不要怕说错。只要敢说，就一定能学好。

8.要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好。

9.勤奋和持续坚持。.多背，课文范例，背得越多越好，越熟越好;大多数人学不好英语根本的原因是懒惰和三天打鱼两天晒网。

10.把英语当成一门声音而不是文字来学。英语首先是一门声音，敢说，加入英语学习，天天说，大胆说，大声说，不怕错，错了及时纠正。

11.您是否只能开口说一些简单的英文句子，而无法完整表达意思，因为您担心文法错误?

12. 您是否常忘记所背过的单字与文法规则?

13. 您是否说英文时，先想中文再试著将它翻作英文?

14. 您是否觉得枉花了许多时间而仍无法掌握学习英文的重点?

15. 您是否觉得自己的英文「阅读能力」强过「听」与「说」的能力。

16. 您是否有时听老美讲话，似乎听得懂，但是却要再思考一下才能了解涵义，但每当停下来思考时就会漏听下一句话?

学好英语的重要因素

一、培养良好的听的习惯

1、养成用音标拼读单词的习惯。

2、养成认真听示范发音(教师、磁带、光盘等)，听清后再模仿。

3、每天安排一定的时间进行听力训练。

4、养成充分利用现代资源，课后多听课文录音，看英语影视节目，收听英语广播，上网学习英语等渠道，感受较规范的英语语音、语调，培养语感。

二、养成良好的说的习惯

1、消除心理障碍，克服怕开口说英语的紧张心理，养成大胆开口说英语的习惯，做到敢讲英语，争讲英语，爱讲英语。

2、养成师生间，同学间用英语问候，把所学英语用到日常生活中去的习惯。

三、养成良好的读的习惯

1、养成每天朗读或听读英语20分钟左右，坚持早晚大声朗读背诵英语句子、对话、课文的好习惯。

2、养成以“意群”为单位阅读英语的良好习惯，选择合适的材料限时阅读，提高阅读速度;阅读有关英语报刊、杂志等.每周阅读2—3篇的英语阅读文章。

四、养成良好的写的习惯

1、书写：养成规范书写字母、单词、句子正确的习惯.

2、写作：写作训练要循序渐进。低年级加强单句写作训练，如连词成句练习、造句练习，汉译英练习，句子改错练习和简单的看图写句子练习等。高年级加强 篇章段落的写作训练，如看多幅图写段意识连贯的话，根据英语或汉语提示写篇小短文等。

3、养成每天写英语日记的习惯。

五、养成课前预习的习惯

六、培养学生动手记笔记的良好习惯

在学习英语时，无论自学、预习，还是在课堂上，都要动用身体上所有感官参与学习，用眼看、耳听、口说、心记，更要动手记，一定要做到多管齐下，才能使英语学习效率更高，学习成效更为显著。

七、养成爱动脑、爱提问，敢于质疑问题的习惯

八、养成对所学知识点进行整理、归类的习惯

在英语知识学习一段时间之后，要及时对所学知识的重点、难点、易混点进行梳理归类，有助于在头脑中形成英语知识脉络，更好地掌握它们，并形成自已的知识与技能，达到优化记忆的效果。

九、养成及时复习的习惯。

十、多多尝试用英文来思考。许多人开口讲出一句英语之前往往要先想了半天，其实他们是在心里暗地进行“中译英”的工作。翻译或打腹稿本身并没有什么不好，但是在实际与人会话的场合，通常对方总是期望你立刻有所反应。迟疑一二秒尚无大碍，超过三五秒钟的话，对方便会觉察你在迟疑了。为了避免这种反应慢半拍的缺点，最好平时常用英文来思考。这样做，等于经常复习英文，也等于默默地给自己考试，久而久之，反应自然会变快些。第三，常跟朋友练习英语会话，也常收听英语广播或电影对白。住校生与几位室友“约法三章”，规定除某些特殊场合之外，一律得讲英语。认真实施的话，我敢保证，不出三个月听讲能力便有可观的进步。

十一、，多背诵英文字词及好文章，或朗读名家英语演讲。这样做，也有许多好处，例如可以增进对英文句子的意念单元及其表达语调的认识，同时也能借此培养开口说英语的勇气。常常阅读英文报纸及杂志，多多欣赏文学作品，尤其是英文小说。多多练习用英文写日记，或用英文跟朋友通信。

十二、尽量了解语言与文化的密切关系。事实上语言就是文化的一种象征，所以透过一国语言可以深入观察该国的文化。本来这是很简单的道理，可是却被很多人忽视了。就英文而言，常听见“英式英语”、“美式英语”，及“黑人英语”等类“英语”，各有各的特色，而那些特色都跟着它背后的文化有关。英语学习达到相当程度时，往往会觉得英文能力好像总是停留在某个阶段，造成这种现象的原因不只一端，其中之一可能就是由于没有进一步研究英语背后的文化所致。如果这种观察尚属正确，那么，为了突破自己的英文“瓶颈”，恐怕就得设法多多认识英美诸国的政治经济制度、社会风俗、文学艺术、哲学宗教、甚至于科技发展各方面的问题。第六，购买足够的英文工具书。字典之类的参考书，乃是语言学习者不可或缺的工具。有意“学好”英文者必须至少拥有一本又重又厚的大型英英字典，如韦氏的或兰登的大字典即是;至于良好的英汉、汉英、俚俗语、片语、同义反义字、外来语、简缩字词等类字典最好也都购备一种。有人学了好几年英文，用来用去还是一本小小的英汉字典而已，始终还不晓得勤查大型英英字典及其他各类工具书的好处，毋宁是很可惜的。毕竟，工具书不齐全，便无从下深厚的工夫，要想“学好”英文，除了需要良师指导外，还必须靠自己自修。

学好英语的建议和方法 篇10

学习新语言虽然不容易，但也绝非不可能的任务。学习任何新语言均可分为听、说、读、写四种技巧。如果你想要更快学会英语，那就遵循以下步骤。

1、阅读。想要更快速学英语，最简单的方法就是尽量多阅读。无时无刻阅读。这样你才能更好地掌握词汇、学习语法和俚语。

阅读你从前看过的书。你也可以重新阅读以前看过的书。如果你已大概了解内容，就能更轻松地猜测及了解单词的意思。

读报。报纸是打好语言基础的好方法，因为里面的文章通常语法通顺，容易理解。你可以在网上找到许多高质量的英文报

2、看电影。电影让你听到单词的发音，有助于学习新单词，从而提高英语水平。你可先观看有字幕的影片，但没有字幕的影片能让你学得更多。一旦掌握了基本词汇，试着不看字幕，专注聆听你知道的单词，并从荧幕上的剧情猜测你不懂的单词意思。

3、交朋友。你也可以在网上结交英语为母语的人，和他们聊天、互通电子信件及利用网络电话(Skype)沟通，借此练习英语。你可加入爱好者线上社区

4、唱歌。学习唱歌是提高英语水平的另一好方法。唱歌帮助你练习英语发音(歌词的押韵有助于发音)，同时也增加你掌握的词汇量。找一首你喜欢的歌曲，学习演唱及了解歌词的意思。

学习英语的经验

自学的英语的人，即使48个音标都懂。语法都没有问题。也有一定的单词量，但是英语口语，听力依然很薄弱。一个人对着书，想看，又静不下心。

如何克服一个人学习，懒的翻书的痛点?

要学会一次，只学一句话，只思考一个单词。

要让自己的眼睛只看到一句话，或者说，有意识地训练自己，看一句，就合上书。

看一句，就边走边思考。如何改变这句话的语序。肯定句，否定句，疑问句切换。

任何一个句子都是可以重新自己设计一个对话的。

比如书本上的其中一句。

有 一张 桌子 在客厅里面。

There is a table in the living room.

我们可以改为：

有 一张 桌子 在客厅里面吗?

Is there a table in the living room?

不，没有 一桌子 在这个 客厅里。

No,there is not a table in the room.

两人练习法：

找一个人，互相，一问一答。这个比较高效。

可以一个人说中文单词，一个人回答英文读音。

或一个人说英文单词，看看对方能不能猜出什么中文意思。

这个过程比较有趣。效率比一个人学习强多了。

一人练习法：

绑定现实情景，做到看到什么物体，就念它的英语读音。

具体举例：

训练自己，看到空调就念AC。看到电脑就念computer.看到门，就念一遍door.

在逐步思考如何用空调造句。用电脑造句，用门造句。

初中学好英语的六种方法 篇11

一、功在平时，贵在坚持。

针对初中英语新教材知识容量大的特点，应克服惰性，树立“勤”字当头的学习精神。

在小学英语学习中，相对中学来说，知识容量较少，内容较浅，一般情况下上课认真听，用心学，课下基本不用花费很大力气，学生们就能取得不错的成绩。但是进入中学后就需要同学们有勤学苦练的精神+良好的学习方法投入到外语学习中。

二、坚持记忆大量词汇。

记忆词汇的方法：

1、记例句背单词与词组。

将书上或老师讲的例句理解并记忆下来，同时也记住了单词和词组。

2、通过阅读记单词与词组。

平时利用读趣味小故事、英文报纸及做阅读习题，可以在阅读中复习已学过的词汇，而对文章中出现频率较高的生词，则可通过阅读文章马上快速记忆下来，而对于文章中影响全文理解的主要生词，应及时查

字典，记忆其音、形、意及相关用法，如此，单词量得以快速扩充。

3、通过课文记单词与词组。

预习课文时先听录音、模仿并熟读单词与词组，同时理解其意义。然后用铅笔将生词的中文与音标标注在课文中。朗读课文时，尤其注意生词，加深印象。待老师讲课文及复习课文时，不用翻单词表，而是在课文中有语境的情况下，通过有联系的上下文进行记忆，经过多次巩固，生词都能熟练背出之后，再将注释擦去。

4、抽空背单词，多次巩固记忆。

有些学生喜欢用整段的时间来专门背单词、词组，这样做只能是事倍功半。因为中学时期，课程较多，相对时间较紧，很难经常抽出大段时间来背单词、词组，这样做只能是白费力。只有利用点滴的零散时间来背词汇，才能多记单词并能在短时间内多次重现，巩固记忆，从而达到事半功倍的学习效果。

三、每天坚持朗读英语并背诵课文。

学好外语，多背诵一些佳篇、佳句是非常重要的。现在我们强调的课文背诵，不是不过脑子的低质学习，而是在背课文中要做到眼勤、脑勤、嘴勤、手勤，做到多个感官一起动的高质学习，而且在动的过程中动脑与动嘴尤为重要。坚持使用以下方法可使你快速而且高效背诵课文。

1、弄清文章中生词、短语的音、形、意及基本用法，同时回忆课上老师讲的相关知识。

2、理解每个句子以至全文。

3、对生词反复朗读，以免在朗读全文时，产生结巴现象。

4、听录音并多次轻声慢读全文，慢读中注意思考每句中生词的含义及用法；每句的含义；句与句之间、段与段之间意义上的脉络关系。总之，伴随着思考的慢读是一种高质量的学习方式，这种方式使学生能全面、扎实地掌握知识。

5、多大声速读全文，朗读的速度越快越好，快到一口气能读完五六个句子，直至文章内容能脱口而出，这样学习，记忆深刻，不易忘记。

四、课下进行大量阅读。

要具备一定的英语听、说、读、写能力，首先要掌握一定的词汇量。快速扩大词汇量的最好办法就是进行多种体裁文章的大量阅读。理解和速度是阅读的两项基本功，两者缺一不可。语言学家和心理学家的研究证明：加深理解可以加快读速；反过来，读速的加快也能加深理解。两者是相互促进的。

五、每天坚持听、看英语。

中学生学英语往往容易忽略“听”这一环节，其实它在学好英语各

环节中起着非常重要的作用。因此中学生一定要养成每天“听”英语的学习习惯。

1、每天早晨、晚上各安排一定的时间听英语。

2、坚持收看电视节目：希望英语

3、在你听歌曲的时候，千万别忘了常听些英文歌曲。

六、养成用英语写周记的习惯，快速提高写作能力。

养成用英语写周记的好习惯对提高英语写作能力有很大帮助。

在日常的写作中：

1、应多用学过的单词、词组、句型等知识点以及积累下来的佳句，遇到所表达的内容如需新词汇及新知识点时应认真查阅词典并记忆此知识，这样通过写既复习了旧知识又掌握了新知识，坚持下去，你的英语会有飞跃。

2、写作中句与句之间善用各种关联词，如：then，atthismoment，finally等等，这样文章读起来语句连贯、整体性强。

3、写作中练习同一内容用不同的句型来表达同一含义，做到句型多变，灵活运用，为你的文章增色不少。

4、叙述事件文章的最后，练习使用对事件给出的一两句概括性话总结全文或发表自己对整个事件的议论及看法，使全文更加完整及文章

浅谈中学生学好英语的方法 篇12

来源：中国论文下载中心[ 12-12-19 10:54:00 ]作者：范秀蓉编辑：studa121

1英语课程标准指出：“基础教育英语课程的任务是激发学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心”然而，农村的孩子缺少的就是学习英语的兴趣。首先，在农村，有的家长、孩子认为学英语无用；其次，由于条件差，练习口语与听力完全依赖于学校每天的英语课堂，在家根本就没条件练习。“外教”的教学更是望尘莫及。另外，同样是从初一开始学英语同是一个老师教，一部分学生越学越好，兴趣越来越大；另有一部分学生虽然求知欲望很强，学习刻苦。但成绩不理想，渐渐失去了信心。这种现象到了初二就特别明显。导致这种现象的原因是多方面的，学生没有好的学习方法。

针对农村孩子学英语的这一现状，我认为培养农村中学生学习英语的兴趣是学好英语的关键。另外让学生掌握正确的学习方法，学生就学得主动，学得有效率。从学生的实际情况入手，设计生动活泼的课堂学习环境，以此调动学生的积极性。我从十几年的教学中经验中总结了以下几点：

一、培养学习英语的兴趣

爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。浓厚的学习兴趣，可以使人集中力量，深入思考。如果让你去做一件你毫无兴趣的事，你根本无法做好，任何事如此，英语学习也不例外。

兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。

培养学习英语的兴趣，这是学好英语的第一步。

二、设计生动活泼的课堂教学环境

在平时的教学中，我采用实物、图片、动作、游戏、简笔画等直观教具和电教手段来进行英语教学。

1、尽可能多地使用直观教学手段。在教学中，教师要特别注意课堂的情景设计，教师与学生在同一情景中容易产生情感共鸣。如：在教学What’s this in English?这个句型时，我就地取材，搜集所有的学习用品让学生进行问答练习。这些东学生天天接触，非常熟悉，都能准确地操练，效果不错。教学动物名称时，我就利用简笔画问学生What’s this?让他们回答：It’s a cat /a dog/a tiger/a monkey等等。这样学生较系统地掌握了有关动物一类的单词。接着马上引进What animals do you like? I like dogs．Why do you like dogs? Because they’re friendly and clever．这样学生学起来津津有昧，课堂也就活跃了。

2、运用电教手段，精心设计课堂教学。运用多媒体，精心设计好每堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化，生动化，形象化。

三、单词记忆的几种方法

英语单词是整个英语学习的基础，如何掌握好每个单词的发音和书写是摆在我们面前的一个重大问题。很多学生没有什么好方法，只会死记硬背，不但记得不熟，而且记住的还容易忘记，效果自然不好。老师就要教给学生记忆单词的方法：

1、音标发音记忆法。

正确地拼读。朗读英语，对记忆单词是行之有效的方法之一。在记忆某个生词时，首先要集中精力，注意生词的词形。词义和词的构造，并大声朗读这个生词，要按音节把音读准,同时进行抄写以加深记忆。这样也为“听力”训练打下良好基。例如，congratulation这个单词虽然很长，但它符合读音规则。只要会读，就能拼写出来。

2、分类法。

把学过的单词按其属性分门别类串在一起记。例如季节：spring、summer、autumn、winter学科：English、maths、physics、history、Chinese„„颜色：red、yellow、white、black、green、pink„„

3、联想法。

利用词与词之间类似之处进行对比，利用词与词之

间的差异进行分析辨认。这不仅能加深我们对新词的印象，还同时巩固了旧词。例如：近形近音 plane-plant-plan-planet

同义词 big--large、tall--high、perhaps--maybe

反义词 heavy--light、left--right、return--borrow

词的搭配 turn on--turn off--turn up--turn down4、谐趣记忆法。

这是种把枯燥乏味的英语字母变成鲜活有趣的东西，寓学习于娱乐之中的记忆单词的方法。可以把几个单词用汉英混用的方法编成顺口溜串起来。如果用一个顺口溜把生词连起来记,就会感到效果也就好多了，如：手拿book,坐bench(chair),面前放着desk眼look,手write,耳朵listen to the teacher, 有疑问就hand up,没问题莫要talk, 全班保持quiet,下课我们have a rest。

四、多听多说，提高听说能力

听说关，是英语学习中又一大难题。我们学习英语的目的就是为了交际。如果听说关过不了，就真的成了“哑巴英语”。

关于听力，没有别的途径，只能多听录音带，听什么？当然是我们教科书配套的音带，仔细听发音，揣摸朗读者的语调，跟随他的语速。背课文是一个虽枯燥，但却十分行之有效的方法。多开口讲，是一种锻炼的好方法。不要怕出错，说出的错误可以改，不说有错永远也改不了。多与同学用英语交谈，一句、两句慢慢慢发展。再有，不要管对方会不会英语，听得懂听不懂，也可以对他说，这样是不是会更大胆，更自然呢？这也是一种锻炼。

五、写英语日记是学习英语的好方法

俗语道：“拳不离手，曲不离口”。把所学的知识用在自己的英语日记中，久而久之，可大大提高自己的英语水平。

诚然，我们学的英语还很有限，但作为复习性的将所学句型、词汇串联起来，进一步扩大，表述我们的思想，我们还是可以写好英语日记的。但要注意的是：

1、持之以恒。一两天的努力看不出什么进步，只有长期的坚持才能有大的收获。

2、忌“生”、“繁”。写英语日记最忌生冷繁杂，搞一些不伦不类的花样，生造一些不符

合英语习惯的表达方式，通篇都是些“Chinese English”。

快速学好英语的方法的具体介绍 篇13

初中阶段相比小学阶段来说，词汇量会有一个很大的提升，单词作为英语学习的基础，需要我们认真对待并牢牢掌握，单词该怎么记呢?相信有些同学一直都是用死记硬背的方式来记忆单词的，随着学习地不断深入，词汇量不断增多，死记硬背显然会带来很大的学习压力。我们可以在背单词的时候先通读一遍，此时一定要发音准确，然后第二遍再在读的同时动笔去写，给予大脑视觉与听觉的双重刺激，这样记忆单词的效率会有所提高。打好词汇基础，我们才能学习得更顺利。

二、提高听力水平

初中英语的听力还是比较贴近生活的，语速也比较适中。要提高听力能力，我们需要在平时多下一些功夫，我们可以听一些纯英文广播、新闻，或是看一些英语公开课。可以先泛听再精听，有能力的同学也可以尝试听写。同时，我们也需要培养自己的英语思维，一些同学听听力的方式是听到英文后在脑子里转换成中文再理解，这样速度比较慢，我们很可能错过下一个关键信息，所以我们要训练自己直接用英语去理解的能力。同学们可以通过写英文日记、英文读书笔等方式来培养我们的英语思维，这样我们听听力时就可以做到游刃有余。

三、多阅读提速度