见习生应有的素质（精选8篇）
-人品至上，诚信为本
一、财务主管的基本素质
财务主管是企业资金的舵手，其自身素质至关重要。作为现代企业财务主管基本的素质应有以下几个方面：
1、道德素质
道德是指人们共同生活及其行为的准则和规范，是一个人的品行。财务主管与钱打交道，要见钱眼不花、手不痒，公私分明，自律观念强，作风正派，为人光明磊落，办事实事求是，爱岗敬业。财务主管是项目部核心部门的负责人，由于其所处位置的重要性，其品德素质对企业的发展至关重要。一个优秀的财务主管必须具有良好的工作作风，不论做人还是做事都实事求是，在财务管理工作中遵纪守法，廉洁奉公，严格按规章制度办事，坚持原则。视企业利益高于自身利益，不做任何不利于企业的事情，严格保守企业的各种商业机密，自觉维护企业形象。财务主管一要干事，二要干净，干事就要勤干事、干实事，干净就要心干净、手干净。职业道德主要内容：
（1）良好的道德修养
财务主管随时应加强自身品德修养，对人诚实、正直、宽容，严于律己，清正廉洁。理财活动牵涉许多方面的利益关系，财务主管应在理财过程中做到实事求是、光明磊落、遵纪守法、廉洁奉
公和按章办事，始终经得住各种利益考验。财务主管一要干事，二要干净，干事就要勤干事、干实事，干净就要心干净、手干净。
（2）较强的敬业精神
财务主管的敬业精神是对财务事业执着追求的崇高境界，是一种维护本职且健康发展所要求的对社会、对自身负责的工作态度。财务主管应当热爱本职工作，把工作视为实现自身价值的载体，努力做到勤恳踏实、追求卓越、自觉学习相关的知识与技能，不断提高自身的业务水平。企业的高层领导要求财务主管在企业理财工作中独挡一面，能分担企业经营活动中筹资方面遇到的各种挑战和困难，能对各种经营决策提出合理化建议；财务人员希望财务主管能认真负责带领他们做好工作，提高自身专业素质。这就要求财务主管在困难压力面前不能畏缩和逃避，时时应以企业利益为重，不做任何不利于企业的事情，要严格遵守财务规章制度，保守企业商业机密，自觉维护良好的企业形象，积极为企业发展提出创造性的意见和建议。
2、诚信素质
企业财务主管要对法规讲诚信，遵纪守法，不做违反法规的事；对领导讲诚信，忠于上级，不阳奉阴违；对企业讲诚信，一切为企业着想，严格保守企业商业秘密；对部属讲诚信，办事公道，以理服人，以法和制度管人，团结同志；对社会讲诚信，诚信纳税，诚信反映各种数据，诚信处理好各方面的事务。一句话，以
诚信做事，以诚信为人。
3、业务素质
企业财务管理是一项专业性很强的工作，必须熟悉和掌握一定的专业知识和相关知识，才能做好企业的理财工作。财务主管必须熟练掌握会计知识和企业财务操作技能，同时必须掌握相关的专业知识，如财务管理、审计、管理会计、责任会计等，以及国家有关财务会计工作法规政策，如《公司法》、《票据法》、《税收征管法》、《国家统一会计制度》等，作为自己开展工作的依据。
二、财务主管应具有的能力
一名财务主管不但要具备基本素质，而且必须具备一定的能力。因为素质是做财务主管的必备条件，而能力是做一名优秀财务主管的必然要求。
1、组织协调能力
财务主管的组织协调能力，一是对下属人员的安排指挥，团结部属，成为一个坚强的团结的战斗集体；二是对资金的合理调动，财务主管要为企业的运行筹措资金合理安排出谋划策；三是对其他部门要团结协作，善于沟通协调各方关系，争取各方的支持。四是协调财务关系
财务主管应当较好地处理企业内外复杂的财务关系。无论是企业与财政、税务、工商、银行及其它企业等外部单位，还是企业内部财务部门与相关负责人、其它部门及职工之间的关系，财务主
管都应当进行有效的协调，保障企业财务活动的顺利进行。
2、参与决策能力
财务部门是企业重要部门之一。企业的重大决策都离不开财务部门，离不开资金运作，离不开财务分析等提供的数据。财务主管要从财务部门的角度为项目部领导的决策提供建议，当好参谋。财务主管还应具备的其他能力有沟通与交流能力、使用人及培养人的能力等等。
3、表达能力
表达能力是财务主管的一项重要能力，也是一项基本功。表达能力包括口头表达能力和书面表达能力两方面。口头表达能力，即说话能力，表现为一个人对演讲、对话、报告、讨论、谈判等各方面的技巧与艺术的运用。书面文字表达能力，也就是文字水平的能力，对财务主官，主要是对发展规划、财务报告、总结等的写作能力。
财务主管主要是运营资金有关的事务，企业各种经济活动都会通过资金形式集中到财务部门，财务部门往往成为各种矛盾的汇集地，需要有效地进行交流与沟通。财务主管表达能力强，易于协调平衡内外各种利益关系，获得别人和其它部门的支持，减少彼此之间的分歧，为理财活动争取一个相对宽松的内外环境。
三、如何提升财务主管的素质
1、加强学习，不断提高自身素质
财务主管的素质与能力不是天生的，而是通过不断学习，不断实践得来的。作为一名优秀的财务主管，只有坚持不断学习，才能不断提高自身素质，才能做到与时俱进。现在的财务主管不是过去的账房先生，其职能发生了根本的变化，其要求也特别高。因此，要学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，不断提高自己的政治素质；学科学文化知识，不断扩大自己的知识面，拓展视野；学管理学经营，运用现代管理方法理好财、当好家。学习，一定要紧密结合实际，不断学习分析问题的方法，不断提高解决问题的能力。
2、加强改造，不断提高遵纪守法的自觉性
企业的财务活动范围必须在法规的许可范围内，作为一名财务主管，他首先是要把好各项政策关，法规规定不能做的，坚决不做，即使是当公司利益与法规有矛盾时也要坚决执行法规，以国家利益为重；其次，要做到自觉遵守法律，这种素质也就是世界观的反映。有了正确的人生观、世界观、价值观，才能廉洁自律，遵纪守法，秉公办事，正确处理个人利益与集体利益、局部利益与整体利益的关系；第三，在特别是面临钱、欲、色诱惑时，要坚定信心，见色不动心，见钱不眼红，宁可清贫，也不拿集体和国家的一分钱，也不拿原则做交易，做个经得住任何考验的财务主管。
3、加强钻研，不断提高专业水平
过硬的业务水平是财务主管的看家本领。作为财务主管要善于学习业务知识，善于钻研业务，提高本部门各个岗位员工的业务水平，要善于自己加压，根据形势的发展，不断对自己提出新要求。
工作既要分工明确，又要团结合作，对领导布置的零星工作，要抢着干，不能找借口推脱，时间长了你就变成可有可无的人了。比别人勤奋一点点，就能超越别人一大步。
一个人的工作态度折射着他的人生态度，而人生态度决定一个人一生的成就。你的工作，就是你生命的投影。它的美与丑、可爱与可憎，全操纵于你手上。真正的铁饭碗不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。每个人应该少抱怨，多付出，踏踏实实，以认真负责的态度，摆正自己的位置，设计好自己的方向，努力做好每一件事情，既不好高骛远，更不妄自菲薄。工作就意味着责任，岗位就意味着任务，工作的底线就是尽职尽责。任何伟大的工程都始于一砖一瓦的堆积，任何耀眼的成功也都是从一步一步中开始的，企业需要的优秀员工，不是说他有多么高的学历、多么丰富的经验、多么好的技术，而是他对工作是否具有认真负责的精神。改变态度，努力培养自己勇于负责的精神，你将成为工作与生活中赢家。
对工作要充满热情，没有热情干不好工作，无论未来从事什么样的职业，如果你能够对自己的工作充满激情，那么，你就不会失
电视新闻编辑是电视新闻节目制作的一个重要环节。作为节目的制作环节,电视新闻编辑主要是指电视新闻节目的后期制作阶段。
那么,随着网络等新兴媒体的不断壮大,作为一名电视新闻工作者,要具备哪些素质才能使自己制作的节目得到更多电视观众的认可呢?
1 要具备较高的政治觉悟
1.1 新闻的价值取向
电视新闻是党的耳目与喉舌,是人民的代言人,是党联系群众的桥梁和纽带。新闻工作者所从事的工作,就是党与群众联系的工作。而衡量一条新闻价值的大小,不能没有明确的是非观念和道德标准,更不能根据自己对事件的认知喜好进行制作;我们应以电视新闻的社会效应来判断一篇新闻是否具有价值。电视新闻应认真贯彻党的路线、方针、政策,不断提高广大群众的认知能力,为社会主义社会做出应有的贡献。
1.2 新闻的舆论监督
我国是人民当家作主的国家,同样,电视新闻也是为广大人民服务的。电视新闻的目的就是表达广大人民的愿望,反映广大人民的心声。同样,广大人民也具有监督电视新闻媒体的权利。所以,电视新闻编辑一定要反映民众的呼声,要接受群众的意见,为构建和谐社会提供强有力的思想保证和舆论支持。
2 要具有良好的职业道德
中国新闻事业是中国特色社会主义事业的重要组成部分。而一个合格而称职的编辑,应该正确对待金钱、名利、荣誉、地位、前途,泰然处之,自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想的侵蚀,恪守职业道德,坚决反对搞有偿新闻。要安于平凡、无私奉献,把自己的聪明才智献给编辑这一神圣而崇高的职业。
编辑的职业道德也可以通过选择稿件这一环节反映出来。在选择稿件中坚持公正办事是衡量编辑职业道德的重要标准之一。作为编辑,应该具有高尚的职业品质,在取舍稿件中,必须坚持原则,不徇私情,根据稿件的质量、新闻价值、真实性、时效性等决定取舍,做到稿件质量面前人人平等,坚决杜绝“人情稿件”“关系稿件”,绝不能因人情和金钱关系而降低对稿件的要求。只有这样,才能调动作者的投稿积极性,才能选用高水平、高质量、有创见、有新意、有价值的新闻精品佳作,也才能向广大人民群众奉献高品味的精神食粮。
而对于编辑人员来说,任何一点工作上的粗心和马虎,都会造成工作上的损害与终身的遗憾。这就要求新闻编辑工作时树立严肃认真,脚踏实地的工作态度,以强烈的事业心和工作责任感,从选稿、改稿、组稿、校对、审片等每一个环节都严格把关,做到反复推敲、一丝不苟,确保新闻报道的真实性,不能出现弄虚作假、抬高成绩、任意夸大事实的新闻。对在真实性方面有疑问的新闻事件,要认真反复核实,严禁报道虚假新闻,力求把差错降低到最低限度,更不能出现政治导向问题,确保新闻作品和新闻节目的高质量高水平,维护好新闻媒体的崇高声誉,增强广大人民群众对新闻媒体的可信度。
3 要具备丰富的专业知识
3.1 具备较好的文字功底
要想把自己看到听到的变成流畅的文字,就必须具备较好的文字功底,只有这样才能创作出有深度的作品。
3.2 具有广博的知识面
电视新闻编辑要面对的是社会政治、经济、文化、卫生等各方各面的新闻来源,这就要求电视新闻编辑具有广博的知识,才能应对来自四面八方的考验。
3.3 具有熟练的专业技术
一则新闻播出时只需要几分钟,但制作时却需要几十分钟。制作过程中除了有耐心以外,还必须熟练地掌握画面组合、字幕制作、声画配合等专业技术。
4 要具有强烈的责任意识
4.1 对电视新闻的真实准确性负责
人物、时间、地点、经过、原因、结果是新闻的六大要素,它不是虚构的小说,而是真实存在的。所以,电视新闻应该真实准确地报道,不能虚构假设,夸大其词,要对电视新闻本身负责,更要对千千万万的电视观众负责。
4.2 对电视新闻的迅速新颖性负责
新闻是新近发生事实的报道。重点在新,如果是以前发生的事件就只能叫做旧闻了。既然新,报道就一定要迅速,否则也会变成旧事。
4.3 对电视新闻的简洁通俗性负责
电视新闻是负责把事件的六要素讲清楚即可(当然不是每条新闻都必须具备六要素),这不是编写长篇小说,所以,电视新闻一定要短小精悍,使电视观众在最短的时间里了解更多的新闻,而不是一则新闻看半天也看不完。
再者,电视新闻的语言画面要像白居易的诗、齐白石的画一样通俗易懂,一定要走平民化、大众化的路线。否则,一则新闻报道后,大多数人看不懂,也听不懂,这就与电视新闻的创作目的相违背了。
5 要具有创新意识
5.1 策划观念创新化
电视新闻与报纸、广播等其他媒体新闻相较具有明显的特性,电视新闻的基本表现元素如活动图像、同期声像、现场直播、解说字幕等是其他媒体新闻所不具备的。但是,现代科学技术的日新月异、突飞猛进也使电视新闻的创作有了一定的压力。墨守成规不是办法,只有不断地改革创新才能使电视新闻有更好的发展空间。
5.2 节目编排创新化
任何一档好的电视新闻都是内容、特色、思想、风格等的综合体现,所以电视新闻编辑在编排节目时要不断创新,实现节目内在美和外在美的和谐统一。也只有这样,才能使电视观众感到电视新闻节目内容完整、意图明确、层次分明。
6 要具备一定的美学素养
美学一词来源于希腊语aesthesis,最初的意义是“对感观的感受”。美学是伴随世界史的全球化进程和中国文化的现代化进程而产生和发展的。而为了使电视新闻事业有更好的发展,电视新闻编辑需要有一定的美学素养。
6.1 时代要求电视新闻美
电视观众在观看新闻时,总喜欢看到隽美的、新鲜的或是未曾看到的画面,听到悦耳动听,大珠小珠落玉盘的优美声音。特别是电子媒体飞速发展的今天,要想使电视新闻在诸多媒体间立于不败之地,就更要求电视新闻编辑能够跟上电子时代带来的光影艺术,以不断适应观众对美的追求。
6.2 实现电视新闻的最大价值
传播信息是电视新闻媒体最根本的任务,使广大的电视观众能够欣赏到电视新闻的美是电视新闻媒体的最终目的。两者是相辅相成的。一则平淡无奇的电视新闻观众不喜欢,别说是最终目的了,就是根本任务都完不成。
观众收看电视新闻分为两种:一种是最后的选择,即漫无目的地变换频道,都没有好节目,随便找一档节目看;另一种是最坚定的选择,即每天的特定时间必看的节目,雷打不动。
如果我们的电视新闻节目内容丰富多彩趣味性强,形式生动活泼有吸引力,拍摄制作时讲究艺术美感,既给予电视观众需要的信息又给予他们美的享受,从而引起心灵的震撼。只有这样,最后的选择才会变得坚定,从而实现电视新闻的最大价值。
电视新闻编辑所必备的这些素质虽然知易行难,但我们却不能望而生畏,望而却步,而要知难而进,迎难而上,努力学习各项本领,为做一名优秀的电视新闻编辑而奋斗。
摘要：一名电视新闻编辑要具备较高的政治觉悟、良好的职业道德、丰富的专业知识、强烈的责任意识、创新意识、一定的美学素养等才能使自己制作的节目得到更多电视观众的认可。
关键词：电视新闻编辑,素质,责任意识
参考文献
关键词：声乐；学生；素质
声乐教学的成败是老师如何教、学生如何学两个方面配合的结果，一般情况下，我们比较习惯于讨论老师的教学方法，却很少研究学生的学习方法。其实，在声乐教学中既要研究老师的教学方法，也要研究学生的学习方法，这就是矛盾的两个方面——教与学。在学习声乐的过程中，老师如何“教”是矛盾的主要方面，所谓“师傅领进门，修行在个人”，这说明了老师的主导地位。但是老师“进来了”，而学生“没进”或“进而不修”，则矛盾的主要方面将转化到相反的方面——学生本人。
本文从声乐学习的过程中，就学生如何学好这门艺术提出一些值得重视的问题，供大家参考。
一、学生要信任老师，真诚合作
在声乐的学习过程中，老师与学生相互信任是教学成功的重要保证。老师与学生一旦确立了教学关系，学生首先要做的就是信任老师。
上课初期正是老师与学生相互了解的正常过程，我们大家都非常清楚，歌唱的发声训练实际上就是老师启发学生抛弃某些观念，再建立新观念的过程，而这种教学的方法，虽然在某种程度上有着共同的规律性，但没有绝对固定的格式，同样的要求，感觉却因人而异。例如，喉咙放下，有些人做得很快，而有些长期不动，又如，声音往后靠，而有人靠到了墙壁边。所以，一般来说，某一种要求绝对不是一句话、一个动作就能够解释得清楚的，学生自己必须在老师的要求下反复做各种练习。这时学生自己的反应大体上有两种类型：一种是欣然去做，表现出强烈的求知欲望，虽然各自的接受能力和敏感程度有所不同，但真诚合作的态度见于言表，收效相对来说较快；一种是强调不舒服、不习惯、想进又退、产生怀疑，表现为主观方面不够信任老师，客观方面合作得不够密切，收效较慢。在这里值得研究的是后者，他们往往固守自己习惯的老路，只强调舒服而忽略了声乐技巧学习的规律。一个错误的唱法由于长期使用，可能就会被认为是正确的。
二、要脚踏实地，不要见异思迁
每位声乐老师即使在艺术和教学观点方面基本一致，但在教学时所采取的手段却不一定相同，有可能完全不同,对于同一个学生的教学方法也会有差异。这恰似不同医生对同一病人诊断大体相同，但下药往往并不一样。每一位老师各自采取的方法及手段，彼此各有特点，这也正是每位声乐老师的长处。学生自己要想领会一位老师的教学方法直到“上路子”，首先要在思想上信任老师，在行动上积极配合老师。其次要刻苦学习，锲而不舍，声乐练习需要相当时间的磨合才会有结果，岂能在几朝几夕就能建立起正确的歌唱状态？但是，常有这样的人，他们同时跟几个老师学习。虽然他们求学心切，但收获颇少，最终怀着失望和遗憾的心情离去。这在学习思想和学习方法上都违背了学习声乐艺术的规律，从而使自己的歌唱感觉处在混乱之中。因为声乐老师对歌唱中某些基本问题也会有完全相反的说法。见下表：
像这样的例子还很多，至于因审美观点的不同而对声音要求的差异，那就更是不胜枚举。
从上表所列情况至少表明：1.每位声乐老师的歌唱经验是不同的；2.虽然在某种程度上都是追求完美演唱的教学效果，但求大同存小异；3.社会阅历不同，经验也有不同；4.教学手段和要求绝对不同。
每位老师在某一问题上的具体说法，往往是他全部教学方法的一个局部，只有理解了他的全部教学方法才能真正理解他的局部，断章取义往往会出现错误的理解。
在这里还必须谈一下“博采众家之长”的学习方法，这种方法比较适应于成熟的歌手，因为他们一般都具有相对稳定的歌唱基础，不易“变形”，可以说已经有了自己的风格。他们可以对每一位老师不同的观点有一个比较清醒的认识，并取长补短,初学者还没有这个水平。
三、理解老师的长远意图，积极配合
一般情况下，一位有责任心的老师在了解学生的情况之后，都会制定出一个循序渐进的教学计划。大学期间有充足的时间让学生打基础，老师可以对他们存在的问题做“伤筋动骨”的改正。假如学生觉得以前音色明亮而现在变得暗淡、以前音域较宽而现在变窄了、原来能随随便便就可以唱下的歌曲而今不能胜任了，这个时候学生就要理解老师全面教学意图，着眼于未来，并把握当前每一节课不同的感觉，正确认识当前感觉的变化。要知道变化是绝对的，不变岂不是原地不动！这种变化是一种精神活动被压抑，而另一种精神活动要活跃的前兆。前面那种精神活动习以为常，方便而舒服；后一种精神活动实际上就是强制、别扭而难受的。但是“舒服的不一定对，难受的不一定错”，这两句话应该是学习声乐艺术技巧的格言。
理解“变化”的积极意义和老师“长远”的教学计划，把变化的每一步都看成到达最终目的的经过现象，而不是最后的结果，要积极配合老师去做，这才是科学的学习方法。
四、要循序渐进，不要贪大求难
学习声乐的过程是一个循序渐进的过程，有些人他们常常要求演唱超过自己能力或不适应自己嗓音的作品，拒绝老师布置的较浅而实际并不太好完成的作品。产生这种情况的原因我认为有两种：一是受客观上不良学风的影响；二是学生本人主观方面的无知。后者是关键所在。对于初学者，无论是演唱方法的体验还是听觉的辨别能力都处在入门阶段。或许自己有一副好嗓子能喊下几首大作品，但对作品的风格和用声技巧没能真正明白，只是想急于求成或一鸣惊人，这都是学唱歌的大忌。
参考文献：
1.怎样提高声乐演唱的水平.华乐出版社.
——政治小论文
据相关报道，某年沿海及各大城市严重缺工400多万，令一方面有400多万的大学生难以就业，这问题在哪里？
问题的关键就在于这400多万的大学生不愿意去做这400多万的工作。令外一组数据：2008年全国普通高校毕业生人数达559万人，2009年毕业生人数将达到610万，加上历年大学毕业生待业人数存量，就业压力可想而知。在这种重压之下，公务员考试、考研等都成为大学生就业的机会。然而，来自企业和偏远地区的信息表明，企业要招到合适的人比大学生找工作还要难，偏远地区更是无人问津，原因是基层岗位没人愿意干，艰苦的环境更是难以吸引大学生。公务员考试与基层工作对大学生的吸引力形成了鲜明的反差，其根本原因在于就业心态上。
“有人没活干，有活没人干。”对于社会来说是一个不好的现象，劳动力不能够尽其所能为社会创造出财富对社会是一个极大的损失，每一个劳动者都应树立自主择业观与平等就业观，各个行业都是创造社会财富所必须的。一些观点认为，大学生到基层是对人力资源的浪费。我认为，大学生到基层操作并不是对人力资源的浪费，而是对大学毕业生严峻的考验。是金子到哪里都会发光。倘若真的有能力，所在单位也会给你更多的机会。毕业后上岗没多久，就有机会晋升，这速度比一般工人快了十几倍。比如德信公司奉承“以人为本”的管理理念，人力资源管理部门积极为大学毕业生敞开大门，提供尽可能多的晋升机会。公司与西安思源学院、莆田学院等高校保持着长期的就业合作，有许多大学生也乐意到公司上岗。这就是一种全新的思想转变。为他们能够突破传统观念的束缚而喝彩。因此就业者不应有职业分贵、贱的想法，不管任何工作，只要脚踏实地，认认真真地工作，就是为社会作出了自己的贡献，人生价值也就体现出来了。
“先就业再择业”是一种新的就业观念。调查表明，面对严峻的就业形势，八成大学生打算“先就业再择业”，仅11%的大学生表示“未找到满意的工作先暂缓就业”。这种观念有它的好处，也有它的缺点。好处在于它表明了大部分大学生能从实际出发及时调整自己的职业期望，使得部分就业者能够尽早的找到一份工作，不至于一直因未找到合适工作而闲在家中，造成社会资源的浪费。但另一方面，它也对社会造成了一定的坏的影响。调查表面约三成单位对此持反对态度，一个公司的负责人这样说道：“这样一来学生的忠诚度不高，不能安心工作，以至于频繁跳槽，不利于用人单位的稳定发展与人才培养，所以有时候我们不得不采取自我的保护手段约束求职者，甚至会拒收应届毕业生。”他的话说明，这种现象在一定程度上影响了大学生的诚信形象，也会影响人才市场的健康发展，进而影响到社会的健康发展。对于这种就业观，我个人认为我们不应该完全有这种观念。一方面我们要吸取其中好的地方，比如先就业，在实在没有好的工作的情况下可以考虑找一份较合适自己的工作，等待更加切合自己爱好且合适自己的工作出现时，再考虑更换工作；但我们不能完全按照这个观点择就业，我们一旦选择了一份工作，即使自己不是很喜欢，也应该认真努力的工作，不应该整天想着合适跳槽，即使有一天好的工作出现了，我们也应慎重考虑，确定这份工作是真正的适合自己，并且以后应该基本不会再想更换职业的情况下再去重新择业，不能频繁更换职业，为社会和企业造成不便。
一位担任美国一家着名跨国企业亚洲区顾问的老人退休了，两个年轻人去拜访他。老人尽管已经年过六十，但精神矍铄，思维敏捷。他广博的知识和超前的思维让年轻人也自叹不如。老人善于预测经济形势，曾经很多次把企业从可能爆发的危机中解脱出来。一个年轻人笑着请老人给他预测一下人生。老人问他想预测哪一方面的，年轻人伸出手掌给老人看，说：“很多人都说我的生命线很长，特别长寿，你看看呢？”
老人看了一眼年轻人的手掌，反问道：“你知道构成人体组织的最小单位是什么吗？”年轻人疑惑的说：“是细胞吧？”老人说：“不对。细胞并不是最小的单位，它是可以再分的。生物学家已经发现，构成人体组织最小的单位是DNA，目前已经破解的DNA组合已达两亿，按照DNA的组合推算，人的寿命应该是1200岁。”
年轻人大吃一惊，不解的问：“如果真是那样的话，为什么现实生活中却很少有人活到100岁呢？”
“因为生命有折损，我们每一天的日常行为都是对DNA的折损。我们说话、工作、吃饭、思维，每时每刻都在消耗着生命中的DNA，这使我们的生命达不到生命应有的长度。”
“那就是说，如果我们什么也不做，一点也不消耗DNA，我们就可以活到1200岁了？”
“理论上是这样的，但是现实中是无法实现的。因为我们不可能不消耗，活着就要消耗，吃饭、睡觉这些维持生命最基本的成本就是消耗。即使我们不工作，我们也不可能不消耗。”
年轻人被这番话惊呆了。原来维持现有的生命是以牺牲未来生命为代价的，活到100岁的人是以牺牲掉未来的1100岁的生命为代价的！这是多么昂贵的代价。
老人仍旧侃侃而谈：“所以，按照消耗掉的.DNA计算，那些着名的科学家取得成就是正常的，并不是因为他们特别伟大，其实我们也完全可以做到。我们没有做到，按说应该比他们消耗的DNA少许多，所以，我们应该活到200岁以上。”
“可是为什么我们并没有活那么久，甚足球下注 至比他们活得更短？”年轻人更加疑惑。
“答案只有一个，那就是我们和他们消耗了同样多的DNA，甚至我们消耗的更多，但是我们并没有把我们消耗的DNA投入到有益的事业中去，而是用在了无谓的事情上，我们的生命就是这样被缩短了。”
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6带着一颗愉快的心上班。应提早5分钟到达公司，以便准备工作。遇到同事及上司应亲切问早。进办公室后应将随身外套、大衣、雨具等放置好，不要乱放。开始上班时，立刻将心情拉回工作上，尤其是星期一。开始上班后应即停止早餐、阅报及聊天。仪 表
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5 女性避免穿着舞台式的衣服或配戴式样繁琐的饰品。女性化妆宜淡雅朴实，只允许擦饰透明指甲油。男士应穿着整洁，稳重的衣服。整齐的头发、清洁的胡须更会使你显得有精神。指甲、牙齿、鞋子，甚至内衣均不可忽视。3 尽 职
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9 了解上级的理念与要求，接受指导与指挥。经常对工作提出检讨与改进的方法。不应未经思考与尝试，即对交办工作产生抗拒。不应依时的障碍，而屈服于工作压力。工作发生问题，应随时向上级反应。对工作充满信心，积极、乐观、负责。尽快学习工作应有的态度与技能。对上司不惧怕，不唯唯诺诺，有话直说。知错必改，不强辩，不掩过。
3.10 不断追求进步，充实知识。
3.11 上司需要你时，都能找的到你，或掌握你的行踪。
3.12 吃饭或下班，应配合工作状况。律 己
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7不私自经营或投资与公司业务有关的事业。不接受不当利得或接受有利害关系的宴请及赠礼。上司不在时，仍保持正常工作态度。不因个人的喜恶情绪，而带到工作上。表报数据不随意填写，费用不浮报。有客人在不吃零食或谈笑。办公时不看与业务无关的书报杂志。待 人
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6
5.7
5.8
5.9 不以对他人的喜恶，而影响你对他工作的评价与认定。不固执己见，应有雅量接受别人不同的意见。不应有傲慢的言行，不以个人学历或职位而轻视别人。不结派。同事之间，应彼此保持适当的尊重与礼节。平日多沟通联系，对工作上之协调合作自有裨益。不随意批评别人，不言人隐私，不宣扬别人过失，不搬弄是非。寻求与同事相同的兴趣，会增进彼此的关系。不随便发怒或诉责他人。
5.10经常站在对方立场想同一件事，会拉近双方的差距。
5.11 不因年资久而以老自居。
5.12 不以薪水论人。守 时
6.1
6.2
6.3 不迟到，不早退。参加会议，洽商或与人约定应严守时间。工作应有计划，注重期限，争取时间。守 序
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5 了解并遵守公司的体制与规章办法。保持办公室的气氛，避免喧哗及嬉戏。上班时间不做私人事务，避免会见亲友。注意抽烟的污染与烟屑。保持环境的卫生与美观。惜 物
8.1
8.2
8.3
8.4
8.5
8.6爱护公司设备，不挪为私用不破坏。借用之公物用毕后应立即归还。个人保管之公物、设备应妥善保管与使用。节约使用文具、纸张、复印机、水电。经常擦拭、保养保持整齐清洁。遇有损坏立即报告报修。守 密
9.1
9.2
9.3
9.4
9.5
9.6 文件资料及业务机密不随意影印，传播及放置。不于公共场合、出租车、公车内谈论业务机密，以示博闻。知人隐私及缺点，应严守秘密。注意办公场所出入的陌生人。不向其他公司透露公司业务。遵守公司所订保密规则。说 话
10.1 保持轻松的态度，适当的音调与速度，及清晰的发音。
10.2 把握重点与目的，长话短说。
10.3 倾听对方所说的话，不打岔。
10.4 适时的附和对方的谈话。
10.5 进主管办公室应先敲门。
10.6 不和正在数钞票及打算盘的人讲话。电 话
11.1 电话话铃声后要立刻拿起话筒。
11.2 注意电话礼节，把握说话要领。
11.3 为人接转应迅速，待人传达应确实。
11.4 确定对方说话内容、声音太小应告知，请再覆述一次。
11.5 降低说话声音及其它杂音，以免妨碍他人接听电话。
11.6 必要时才打电话，通话前应对内容稍作构思或记录。
11.7 长途电话，简明扼要，节约成本。
11.8 减少私用，费钱又费时，别人挂不进来也会很苦恼的。
11.9 面露微笑的说话，别人依然能感受到你的笑容。
11.10 桌上准备便条，以便记录。
11.11 爱护电话机，避免掉落地上或摔话筒。文件处理
12.1 已决或未决，紧急或普通文件应分开，并迅速处理。
12.2 文件处理后应签章并注明日期，以示负责。
12.3 传阅或会签之文件应迅速传送，不可积压。
12.4 结案之文件应依类别编号、归档。
12.5 废弃文件应予以撕毁。
12.6 文件不可随意放置，尤其是影印、缮打或电传时。桌面及抽屉
13.1 办公桌上仅可放置必要东西。
13.2 文具 茶杯、电话机、公文应放置定位﹐以利取放。
13.3 重要、机密文件不应放置桌上或应予覆盖。
13.4 定期清理抽屉对象，并放置整齐，私人物品应携带回家。
13.5 离 开 座 位。
13.6 要外出时，应将地点、目的，预定返回时间向上级报告，或以便条明确表示。13.7 办公时间内，不可随便离开座位。
13.8 离开座位时，需整理桌上文件，并将椅子归位。
13.9 走路时要轻声。进出电梯，应先出后进。
13.10 不要在走道、茶水间、化妆室内聊天。
13.11 进出门、电梯及走廊时，应让客人及上司先行。休息时间
14.1 用膳后要擦拭桌面油污。
14.2 不高声谈论、打电话、放轻脚步，以免影响他人。
14.3 不应占用会客室作为用膳及休息之用。
14.4 应注意休息时的姿态。
14.5 不因外出或休息过头而耽误办公时间。
14.6 避免激烈运动，以免下午精神不济。出 差
15.1 出差也是上班，不是旅行，不应放松心情。
15.2 出差是代表公司，需注意个人形象。
15.3 减少不必要的出差，考虑出差成本与效益。
15.4 出差前应做好出差计划，以免费时费力，出差后应提工作报告。
15.5 出差时应注意生活，以免影响工作精神。加 班
16.1 工作应于办公时完成。
16.2 工作急迫或无法完成时，应自动加班。
16.3 必要加班时不抗拒。
16.4 加班仍应保持正常的工作态度。下 班 时
17.1 今日事，今日毕。利用下班前预定明日的工作计划。
17.2 将桌上对象收放抽屉及柜内，桌面保持干净。17.3 应将计算机、打印机关上，检查电源。17.4 椅子归位。
档案管理工作在高校中涉及的人员较多, 流动性也较强, 因此是一项较为重要的工作, 它不仅涉及教职员工的职务调整、职称晋升等, 还在学生档案整理和流动的过程中起着重要的作用。因此, 一般高校都设有专人对相关档案内容进行管理, 但是由于一些环境因素和从业人员综合素质因素的影响, 造成了高校档案管理工作中存在着一些不足和缺陷, 其中有些问题看似虽小, 但是其对教职工或者学生的影响却是很大的, 必须要加强重视。
2.高校档案管理工作中存在的问题
随着教学体制的改革不断深入, 高校内各岗位的调整工作也不断的深入, 一般行政类岗位和一线教学岗位在薪酬福利等方面的待遇已经出现了明显的差异, 在这个过程中, 档案管理工作岗位由于工作性质界定不明确, 因此造成了许多档案管理人员在实际工作中没有足够的工作积极性, 给档案管理工作带来了一定的人为阻力。除去这个客观因素之外, 还有以下四个方面的主观因素造成目前高校档案管理工作在开展过程中容易出现问题:一是从业人员业务素质不高。科学的现代化档案管理工作, 已经不再是以前那种以简单的抄写和存档为主了, 需要有一套完整的档案检索和管理体系, 而通过实际调研发现, 目前大多数高校的档案管理从业人员都没有接触过这方面较为专业的知识培训, 基本上沿用的都是一些约定俗成的档案管理办法和方式;二是档案管理硬件条件落后。校方决策层对档案管理工作重视程度不够, 造成了档案管理仍然停留在纸质阶段, 没有进行多媒体电子化档案处理, 这在很大程度上增加了档案管理工作人员的工作难度和强度, 也在一定程度上影响了档案管理的实际工作效率;三是从业人员职业道德素质偏低。这是目前档案管理工作中最为突出的一个问题, 虽然各高校都设置有专职的档案管理工作人员, 但是有的工作人员对自身工作的性质认识度不够, 没有从相对职业化和专业化的角度来对待本质工作, 甚至在档案管理工作中出现了区别对待, 这就让原本严谨、缜密的档案管理工作如同儿戏, 极大的影响了档案管理的严肃性;四是从业人员法律意识单薄。高校的档案内容无论是老师还是学生的, 都对其以后的个人发展有相当重要的作用, 因此档案内容也应当和地方人事档案内容一样受到相关法律的保护, 但是有些档案管理工作人员在利益的驱使下, 泄漏或者篡改档案内容, 严重干扰和影响了正常的档案管理工作。
3.高校档案管理工作人员应具备的素质
一个合格的档案管理工作人员, 就是高校后备人才的“管家”。做好高校档案管理工作, 不仅能梳理好现有教职员工和学生的个人信息, 还能在一定程度上为学校发掘和储备相关的后备人才起到积极的推动作用, 因此, 需要所有高校档案管理工作者都以对工作高度负责的态度来面对日常的档案管理工作。特别是要具备以下三种素质, 才能胜任高校档案管理工作。
第一, 职业道德素质。档案管理人员良好的职业道德修养, 不仅是个人素质的体现, 还是学校良好形象的体现。专职档案管理工作人员要时刻牢记《档案法》的相关要求, 以严以律己的工作态度来对待日常的档案管理工作。不能将学生档案和教职工档案区别对待, 只要是个人信息建档保存了, 就必须都以高度负责的态度一视同仁, 绝对不能出现只重视教职工人事档案信息而忽视学生个人档案内容的情况。
第二, 法律素质。根据《档案法》和相关档案管理规定的要求, 工作人员对档案内容的更改和保存都是有较为严格的要求的, 任何人不能私自对档案信息进行篡改, 特别是不能让当事人在没有专职档案工作人员监督的环境下接触一些较为关键的档案信息内容。另外, 对于因为工作需要而进行的档案调整, 工作人员也要做好保密, 不能在这个过程中向外界泄漏档案信息或内容。
第三, 业务素质。在目前这个信息化的时代里, 传统的档案管理工作已经不适应现代化的档案管理模式和发展了, 因此需要档案管理工作人员加强自身业务素质的提高, 尽快掌握新的档案管理模式。特别是随着计算机多媒体技术的推广和普及, 电子档案信息越来越受到人们的关注和重视, 如何在确保信息完整度的情况下加快档案管理的电子化改造, 将档案管理工作提升一个新的高度是现阶段档案管理工作人员亟待解决的问题。在这个过程中, 校方的硬件投入仅仅能从外围环境上解决一些实际需求问题, 如果专职的档案管理工作人员对此没有足够的认识或者综合业务素质仍然停留在纸质档案管理的固态模式下的话, 那么整个高校档案管理工作仍然会停滞不前, 从而在很大程度上急需影响和制约高校档案管理的实际工作效率。引入部分信息化元素, 建立一个属于高校系统内部的档案管理数据库, 利用校内局域网系统将部分内容整合在同一个平台下, 这才是目前高校档案管理工作需要进行突破的关键节点。这项工作涉及的内容较多, 对档案管理工作人员而言需要一个较长的时间来适应和消化, 可以建议分批次分阶段进行, 这样不至于让劳动强度过大。
在这个过程中需要注意的是, 在档案内容电子信息化改造的过程中, 需要在一定程度上做好信息的保密工作, 切忌因为过度依赖多媒体计算机技术而出现大规模的档案信息泄漏而造成档案管理工作的困扰。
结束语
综上所述, 做好高校档案管理工作, 不仅方便教职员工在职务调整和职称晋升, 更能给学生在档案流动过程中带来一定的方便, 因此校方必须在加大对档案管理工作的投入过程中, 进一步加强从业人员综合业务素质的培训和提高工作, 做好高校师生的档案后勤保障工作。
摘要：高校档案管理工作和地方档案管理虽都属于同一各工作范畴, 但是因为高校档案管理工作中不仅涉及教职员工的人事档案, 还有部分学生的个人档案和其它流动性较强的档案, 因此在日常工作中较之地方要繁杂的多, 本文就结合实际情况对高校档案管理人员应有的素质进行解析。
关键词：高校档案管理人员,素质,职业道德
参考文献
[1]马志波.高校档案管理信息化探索[J].卫生职业教育, 2010年第3期:47-48.
[2]霍雄飞.就业服务视角下的高校学生档案管理研究[J].档案与建设, 2010年第2期:40-42.
《哈姆雷特》中的那句名言“TO be,or not to be:That is a question.”译法各不相同，但最为传情的还属“是生存，还是毁灭，真是一个问题”。西谚：“In fair weather prepare for the foul.”译者互见短长，但最为简练的却是“有备无患”。优秀的作品，大都是作者灵感的闪光、思想的聚变、才情的喷涌。面对着这些鬼斧神工的文字，高明的译者都会诚惶诚恐，小心翼翼，深柏伤及原著的筋骨，深怕“烹调”不出作品的原汁原味。可笑的是，当今的一些“初生牛犊”却往往不知天高海深，率尔操觚。意思勉强凑合，奈何心长力短，先天不足。原著的那语脉、那力量、那气韵、那境界，你能译出吗？于是，书市上的外国名著几乎成了浮区的泡沫，令人掩鼻。因此，给孩子购买外国名著，我立下原则：先看译者，后看作者。
显然，这里透视出的问题，根本不是搬着汉英词典所能解决的，关键在于译者的母语——汉语的修养。
冰心、郑振铎翻译的泰戈尔诗歌，何以在中国读者的心中掀起狂潮？除了他们对英文架轻就熟的运用外，更重要的还在于他们汉语方面炉火纯青的造诣。尤其是冰心和郑振铎，借助英文版本翻译这些印度诗歌，其间经过了多少次辗转，但他们的翻译仍那样文采炳蔚，诗韵四溢。读之余香满口，绕梁三日。请看郑振铎翻译的《飞鸟集》中的诗句：有些看不见的手指，如懒懒的微飓似的，正在我的心上，奏着潺潺的乐声。（Some unseen fingers,Like breeze,are playing upon my heart the music of the ripples.）
没有无与伦比的汉语功底，怎能将这些诗作译得如此鲜活清澈？泰戈尔又怎能漂洋过海，以“诗哲”的身份来到中国？
作为一名英语教师，我酷爱英语，但我深知汉语在传情达意上的特有魅力，我无法不热爱我们本民族的语言。而长时间的英汉转换使我更深悟到：翻译也是创作。其一，翻译的前提是把握原作，而对原作的敏锐把握离不开汉语的高水平。其二，从英文到汉语，从原著到译著，作品如何以全真的面目出现，这完全取决于译者的加工。那咂摸、那涵养、那深思、那体悟、根本不亚于二度创作。这中间，一样需要“二句三年得，一吟双泪流”的推敲，一样需要“吟安一个字拈断数茎须”的苦吟。寒灯一笑，脱胎换骨。没有一支汉语上的生花妙笔，莎士比亚的激情和才气你能表现得淋淳尽致吗？海明威的倔强和傲骨你能传达得不留遗憾吗？翻译的标准——信、达、雅、早已被翻译界奉为圭。汉语的功力不济，“信”尚且难，遑论“达”、“雅”？
由此想到我们的英语教师，英语教学，倘若单是把语言作为交际的工具，那么在这点上我们无疑是比别人有了更多的优势。但是千万不要忘记，语言更是一种文化的载体。就拿我们的新课程英语来讲，那里面也有文采，也有精神，也有韵味。如何挖掘出其中更为精彩的质地，给学生奉献出文化的黄金，这也是我们英语教师的任务之一。
这就为我们的教学提出了更高要求，要求我们在汉语方面也要有相当高的素质。诚然，英语与汉语是两种截然不同的语言，在历史的长河中，因为语言自身结构、文化背景、思维方式、表达习惯的特异，造成了这两种语言的抵触与隔裂，这就给翻译的顺利进行和最终落实带来各种各样的障碍，这时不仅语言符号要彻底改换，而且语句结构也要发生更替，甚至有时会使人感到表达方式和修辞格式的很多方面是无法翻译的。
