小学学校管理之浅见（共10篇）
观阵希望小学是在原观阵中学的校址上，于2004年由多方筹集兴建的一栋四层教学楼。有教室14间，电教设备、学生桌凳齐全，经过三年的努力，附近五村的小学全部撤消，学生全都聚集于此，现有500名，教职员工20余人，是一所农村规模较大的小学。
附着南林、关庙、沈庙、榨台等村小的合并，来校学生到校形式呈三种：就近的河坝及南林、关庙一部分走读；稍远一点或大一点骑自行车；而离校远的榨台、沈庙就只能乘车。每生乘车每学期费用高达150－170元，增加了家庭负担。每天早晚近10辆面的、麻木接送，使学生安全存在巨大隐患。目前，我校乘车学生243人，几乎占生平一半，学校只得安排近八名教师专人包车，也只能是整天担心吊胆，唯恐出事。
如果学校能接纳乘车学生寄住学校，一是可以减轻学生负担，仅乘车费就可以解决生活费的绝大部分。二是避免了车辆接送中可能出现的安全事故。三是解决了大部分在外地打工父母的子女监护、教育问题。四是解决了教师家属就业，应该是切实可行的。
学校办寄宿制的现有条件：
一是现有公办教师10余人，八家在校住，其家属均可从事厨房饮食、学生的起居护理、菜地的种收工作，人手充足。二是现有厨房宽敞，餐厅可容纳300人同时进餐，现在学校教师每天两餐，100多名学生在校进中餐，不需花钱即可投入运行。三是原学生寝室14间，只要整修便可进人居住，还有原教师寝室10间尚可利用。四是学校有水井、水塔，可全天候供水。五是教师宿舍后面有近5亩的菜地可统一收归学校，集中种菜用于后勤保障。
当然，修整学生宿舍、添置床铺，还要投入一定的资金，但学校能为学生服务，解决农家子弟读书难的问题，实在是一大善事。
望上级主管部门来人实地考察、核定。
观阵希望小学：施祖香
一、爱是班级管理的灵魂
有人说:“一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”一名班主任,首先应该是爱孩子。无论他出生如何,不管他是品学兼优还是后进生,均应一视同仁。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律,在严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更要让他明白,老师是关心他、爱护他的,是为他着想才如此严格要求的,让其明白“爱之深”才“行之狠”。这样,在严师面前他也不会产生逆反心理或敌对情绪。老师的“良药”不再苦口,“忠言”不再逆耳。老师的爱还应表现在对犯了错的孩子的宽容上,对仍在大人面前撒娇的孩子,偶尔的错误及一些无伤大雅的举动我总是宽容对待。我只说:“聪明人同一错误绝不会再犯第二次。”
有一次打熄灯钟后,我去探望正在生病发烧的豆××同学,来到寝室时,有两个同学正在讲话,旁人劝他不听,其中一位同学说:“怕什么,大不了明天扫地。”我说:“真的吗?”寝室里顿时一片安静,我想他肯定吓得够呛,但我临走时只说了句:早点休息吧。第二天一早,这位同学来向我认错,并主动要求扫地。我说:“你很懂事,能主动来承认错误,我就不罚你了,如果你要扫地,就当做好事吧,不过下次可别犯了。”从那以后,有时就有犯小错的同学主动来向我认错后又高兴地离开。这样,学生学会了自律,最后我班成了县“雷锋式”班集体
一次期末考试时,我班赵××同学得了慢性阑尾炎,同学们知道后,纷纷捐钱硬拉他到医院检查,赵××说什么也不去,直到考试结束哼都没哼一声。后来,他在《我的老师》一文里写到:“我生病了,老师、同学们再三问我:你能坚持吗?我说,能。我终于坚持下来了,后来我还是进了医院,做了手术。谢谢老师,谢谢同学们。”我看后鼻子发酸。但我看到了一个充满爱和温馨的集体。
二、严是班级管理的杠杆
班级学生来自不同地方,学习、生活及行为习惯都存在差异,素质也参差不齐。而且,胆大、任性,自我意识强,给人印象就是“野”。对此,我便狠抓班风,从严管理。
1.知人善用,选好带头人,组建优秀的班级管理团队
一名优秀班主任要会识人,相信人,善管人。班级管理中,班主任不可能事无巨细,亲力亲为,而重在选好班干部,选好带头人。我选班干部不以成绩论英雄,关键是要严于律己、宽以待人,有服务意识。在管理中,班干部若违纪,则君子犯法与庶民同罪,工作方式方法却在私下里进行指导,在学生面前则尽量维护其“尊严”,使其敢于管,善于管,乐于管。同时,我也做到“跟紧班”“紧跟班”,与学生多接触,控制学生违纪违规行为的发生。
2.抓班风,定规矩,尽量做到有章可循
凡事“预则立,不预则废”,没有规矩就不成方圆。只有严格的制度和铁的纪律才是学习的保证。只有班风良好,才会有一个团结健康、积极向上的集体。长期以来,我除了组织学生认真学习并严格遵守学校的规章制度以外,本班还讨论制定切实可行的班规班纪,让每个学生以此来约束和要求自己,自觉养成良好的行为习惯,并做到令行禁止,违者必究。
3.建立竞争机制,营造竞争氛围
让学生参与竞争是提高学生心理素质,增长才能的重要途径。一方面,要求人人都在本班选一个竞争对手,把他当成自己追赶的目标,并写在自己课桌的左上角。内容包括:最崇敬的人,追赶目标,你喜欢的名人名言。另一方面,组织学生积极参加学校各类活动及竞赛,增强竞争意识,提高竞争技能,以此凝聚人心,培养集体荣誉感。同时,还把打造整洁、舒适优美的生活学习环境变成常态。我比别人行,我们比别人强的思想逐渐形成,学习成绩不断提高,违纪的越来越少,自我约束能力越来越强,一个优秀的班集体也就这样形成。
4.召开主题班会,充分利用班会课这个“德育训练基地”
我把班会课当成学生思想交流与碰撞的战场,让学生通过班会活动灵魂得到净化,情操得到陶冶。如:入学之初,便让学生畅谈“我的理想”;针对学生浪费现象,就开展“新时期需不需要勤俭节约”的讨论;学生学习不努力时我们便开展“勤奋是理想飞翔的翅膀”演讲活动;举行“勤劳的妈妈”“慈祥的妈妈”“朴素的妈妈”等一系列作文竞赛活动培养学生的爱心与孝心等。通过这些活动,统一了学生思想,培养了爱心,增进了友谊,帮助其树立正确的人生观、世界观、价值观。
5.工作中严以律己,做到“己所不欲,勿施于人”
我为自己订下制度,随时自我充电,更新知识,教学上精益求精,绝不敷衍塞责,行动中身体力行做学生表率。在日常工作生活表现出来的事业心和忘我的工作精神,形成了特殊的人格魅力,并以此给学生以极大的震慑和示范及潜移默化的作用。
班级管理不仅是一门科学,也是一门艺术,更是带领学生追求真善美的一项活动。工作细而烦琐,需要充满爱心,富有耐心,用童心感受童真、童趣,其乐无穷。
参考文献
关键词：育人；沟通；关爱
一晃三十多年，我虽两鬓斑白，但面对着又一批同样活泼可爱的孩子，不泯的童心唤起了我美好的回忆。现就班级管理育人略抒愚见。
一、爱是班级管理的灵魂
有人说：“一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”一名班主任，首先应该是爱孩子。无论他出生如何，不管他是品学兼优还是后进生，均应一视同仁。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，在严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白，老师是关心他、爱护他的，是为他着想才如此严格要求的，让其明白“爱之深”才“行之狠”。这样，在严师面前他也不会产生逆反心理或敌对情绪。老师的“良药”不再苦口，“忠言”不再逆耳。老师的爱还应表现在对犯了错的孩子的宽容上，对仍在大人面前撒娇的孩子，偶尔的错误及一些无伤大雅的举动我总是宽容对待。我只说：“聪明人同一错误绝不会再犯第二次。”
有一次打熄灯钟后，我去探望正在生病发烧的豆××同学，来到寝室时，有两个同学正在讲话，旁人劝他不听，其中一位同学说：“怕什么，大不了明天扫地。”我说：“真的吗？”寝室里顿时一片安静，我想他肯定吓得够呛，但我临走时只说了句：早点休息吧。第二天一早，这位同学来向我认错，并主动要求扫地。我说：“你很懂事，能主动来承认错误，我就不罚你了，如果你要扫地，就当做好事吧，不过下次可别犯了。”从那以后，有时就有犯小错的同学主动来向我认错后又高兴地离开。这样，学生学会了自律，最后我班成了县“雷锋式”班集体
一次期末考试时，我班赵××同学得了慢性阑尾炎，同学们知道后，纷纷捐钱硬拉他到医院检查，赵××说什么也不去，直到考试结束哼都没哼一声。后来，他在《我的老师》一文里写到：“我生病了，老师、同学们再三问我：你能坚持吗？我说，能。我终于坚持下来了，后来我还是进了医院，做了手术。谢谢老师，谢谢同学们。”我看后鼻子发酸。但我看到了一个充满爱和温馨的集体。
二、严是班级管理的杠杆
班级学生来自不同地方，学习、生活及行为习惯都存在差异，素质也参差不齐。而且，胆大、任性，自我意识强，给人印象就是“野”。对此，我便狠抓班风，从严管理。
1.知人善用，选好带头人，组建优秀的班级管理团队
一名优秀班主任要会识人，相信人，善管人。班级管理中，班主任不可能事无巨细，亲力亲为，而重在选好班干部，选好带头人。我选班干部不以成绩论英雄，关键是要严于律己、宽以待人，有服务意识。在管理中，班干部若违纪，则君子犯法与庶民同罪，工作方式方法却在私下里进行指导，在学生面前则尽量维护其“尊严”，使其敢于管，善于管，乐于管。同时，我也做到“跟紧班”“紧跟班”，与学生多接触，控制学生违纪违规行为的发生。
2.抓班风，定规矩，尽量做到有章可循
凡事“预则立，不预则废”，没有规矩就不成方圆。只有严格的制度和铁的纪律才是学习的保证。只有班风良好，才会有一个团结健康、积极向上的集体。长期以来，我除了组织学生认真学习并严格遵守学校的规章制度以外，本班还讨论制定切实可行的班规班纪，让每个学生以此来约束和要求自己，自觉养成良好的行为习惯，并做到令行禁止，违者必究。
3.建立竞争机制，营造竞争氛围
让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长才能的重要途径。一方面，要求人人都在本班选一个竞争对手，把他当成自己追赶的目标，并写在自己课桌的左上角。内容包括：最崇敬的人，追赶目标，你喜欢的名人名言。另一方面，组织学生积极参加学校各类活动及竞赛，增强竞争意识，提高竞争技能，以此凝聚人心，培养集体荣誉感。同时，还把打造整洁、舒适优美的生活学习环境变成常态。我比别人行，我们比别人强的思想逐渐形成，学习成绩不断提高，违纪的越来越少，自我约束能力越来越强，一个优秀的班集体也就这样形成。
4.召开主题班会，充分利用班会课这个“德育训练基地”
我把班会课当成学生思想交流与碰撞的战场，让学生通过班会活动灵魂得到净化，情操得到陶冶。如：入学之初，便让学生畅谈“我的理想”；针对学生浪费现象，就开展“新时期需不需要勤俭节约”的讨论；学生学习不努力时我们便开展“勤奋是理想飞翔的翅膀”演讲活动；举行“勤劳的妈妈”“慈祥的妈妈”“朴素的妈妈”等一系列作文竞赛活动培养学生的爱心与孝心等。通过这些活动，统一了学生思想，培养了爱心，增进了友谊，帮助其树立正确的人生观、世界观、价值观。
5.工作中严以律己，做到“己所不欲，勿施于人”
我为自己订下制度，随时自我充电，更新知识，教学上精益求精，绝不敷衍塞责，行动中身体力行做学生表率。在日常工作生活表现出来的事业心和忘我的工作精神，形成了特殊的人格魅力，并以此给学生以极大的震慑和示范及潜移默化的作用。
班级管理不仅是一门科学，也是一门艺术，更是带领学生追求真善美的一项活动。工作细而烦琐，需要充满爱心，富有耐心，用童心感受童真、童趣，其乐无穷。
参考文献：
相城区渭塘中心小学时文龙
现在的小学语文作业传统观念极强，从那些大一统的作业书籍上可以看出，多为考试而做。什么《小学语文ABC卷》、《小学语文练习与测试》、《素质教育小学语文作业》等，不需要细读，只需翻一翻，你就可以看出这些书籍的特点，你就可以看出现在的小学生再做什么？对此，感慨很多，颇觉得如果我们的学生还是继续做这些作业，语文就会失去许多灵性，21世纪中国学生的语文素质将仍然遭到社会各界人士的强烈抨击。所以认为，我们的语文作业已经到了非改不可的地步，我们的语文作业应该从小语文学习作业观中跳出，我们语文教师应该用大语文学习理念来引导每一个学生做作业，做真正意义上的作业，做有趣的作业，做有价值的作业，做能影响其终身的作业。当前，语文教师如何适应这一理念呢，设计布置多形式作业？怎样以这种新思维来进行作业教学改革呢？本人提出以下几种粗浅地作业样式，敬请批评指正：
一、搜集性作业
这种类型的作业，就是要求学生每天学会搜集信息，这种作业不仅可以锻炼学生写字的能力，更重要地可以使学生天天与新信息、新知识打交道，学生的头脑会变得更加的灵活。当然这种作业对培养学生良好的学习习惯作用重大。如果我们要求学生每天坚持搜集几条自认为有价值的信息，久而久之，学生的面貌会是怎样，实验以后，每位教师自然明白，学生做这类作业也会十分有趣，也不会感觉这是一种负担，但我们教师却减轻了负担。
二、访谈性作业
这是训练学生听说写能力的综合作业形式，比如让每个学生写写自己的父亲，就可以让孩子设计一些问题对父亲进行访谈，如果学生真的做了，这篇作文每个学生都能写好。而经常搞搞这种形式的作业，学生能学会怎样问问题？问什么问题？训练孩子如何抓住被访谈者的心理来问问题？还可以训练学生速记的本领，抓住要点记录的本领，捕获重点信息的本领。
三、共同参与性作业
参与性作业，指的是这项作业应该是教师、家长、学生共同参与来完成的作业。比如，搞一个家庭朗诵会，就需要父母等家庭成员的参与。每一学期搞一至
两次家校联谊主题活动，如学生、家长、教师背诵名言警句比赛，这就要三者共同参与；以家庭为单位搞一个小制作解说比赛，孩子制作，父母同解说比赛；家庭剧本创作表演活动等，都有利于学生综合素质有形成。
四、研究性作业
这种作业形式，我们大多数小学生还没有做，这一点，也是我们当今作业形式改革的重点内容。在美国，小学一、二年级的学生就开始做这种形式的作业，比如留美博士黄全愈写的《素质教育在美国》一书中介绍其子黄矿矿在小学二年级搞的关于“鲸”的研究，从整个研究过程中，我们可以读出黄矿矿做得相当好，实质我们的小学生也可以做，只不过是我们的教学大纲没有提出要让小学生做研究性作业，所以我们大多数教师也就没有让学生做工方面的作业。可以这么说，不管我们的学生是在农村，还是在大中城市，身边一定有许多事、现象值得我们研究，虽然学生年龄小，他们一定会用他们的思维与视角来研究这些问题，如果我们的作业形式往这方面发展，我们学生的创新意识就能得到真正全面的培养。
五、长期性作业
什么是长期性作业？从长期一词，每位教师都能读出个大概，为了使教师能真正会布置这种作业，会设计这种形式作业，这里举美国小学三至五年级的长期作业例子，题目为《影子》，内容是这样的：让学生在校园里每小时（或半小时）记录一次太阳照射自己产生的影子的位置、角度、长度的情况，然后把记录的数据用电子表格（如Excel等）做成图形，看影子在一天中有什么变化，比较春天记录的影子和其他季节记录的影子有什么区别，用Ｅ－mail与其他同伴交流各自的结果。整个过程大概需要一年的时间，这一年当中，教师把学生对技术的学习和应用都综合在一起，每当需要用技术来解决问题时才开始培训，等课程结束时，每个人都基本掌握了他所需要掌握的技术。
六、短期性作业
关于短期作业问题，我们每位教师都理解，也可以说，我们平时所布置的作业形式就属于这种方式，但我们所布置的作业的有点太单调，我们应该改革这种短期型作业，让学生对短期型作业不感觉厌烦。当然短期型作业的内容不能过多，应该让学生做重点作业题，不是那些简单的重复式题。
七、自改式作业
这种作业完全交给学生，让学生自找题目、自改。教师不做任何检查，完全放手。当然这种类型作业不能天天用，当然也应该允许孩子不做。很显然，这种类型的作业可以训练学生独立学习、自主式学习。
八、抒情性作业
这也是语文学科特有的一种作业，即抒情性朗读一些素材，这种作业形式也可以作为长期作业来认识，即让全体学生每天都做这种作业，每天坚持朗读20—30分钟，这样学生的读书能力就能得到较全面的提高。
九、展示性作业
这种作业主要是为了展示自己一个阶段的学习情况，这种作业类型符合学生的心理规律，他们做这类作业热情很高。既然是展示，就是全班同学的作业都得到展示，并不是某个人、某些人的作业展示，这一点，也是我们语文教师布置这类作业时应该重视的。而这类作业最好一个月布置一次。也请老师将每次的展示性作业搜集起来，做为孩子的平时成绩，放在孩子的学期档案中，当然这也是每一个学生一学期的成果。
十、趣味性作业
即根据自己的个人爱好自己选择题目来做。孔子创立因材施教这个教学原则，但因为班级授课制的明显缺点是人数过多，教师精力有限难以因材施教。如果我们的教师利用的作业的形式，我觉得可以弥补班级授课制的不足。而这类作业学生不愿意做的，他们可以写文章、可以背背诗歌、可以读小说、可以搞朗诵、可以搞演讲、可以搞采访、可以办报、可以剪贴、可以练字„„只要是有益之事，有利于自己语文能力形成之事，爱做什么就做什么。
十一、录音型作业
为进一步完善涉农补贴资金监管，提高资金使用效益，笔者提出几点建议：
1.充分发挥乡镇财政所的就地监管优势。拓展资金监管范围，重点突出惠及广大种粮农民补贴资金日常监管。
2、加强部门单位协调沟通。由于粮食补贴面积统计核实、发放检查工作涉及面广量大，环节多、部门多，容易出现漏洞多，需由县、镇政府统一协调，明确行政村（居）、农技、农经、财政、银行等部门各自审核与管理职责。
3、加强补贴面积申报全程监督。建议对村和组发包的耕地面积、村组随意调剂的所谓“种植大户”的补贴面积，由镇农技中心、镇农经中心先按农民当年实际负担方案种粮面积进行比对详查，经查实后进行公示，再上报县有关部门核准发放，防止少数村组干部追求简单工作方式，以集中补贴面积调剂资金抵扣农户税费和生产性开支，减少农民来信来访问题发生，从源头上确保涉农资金发放的公平、公正。
4、规范村级财务核算行为。镇农经部门应加强村组集体补贴资金财务核算监管，杜绝村组补贴资金不入账现象，防止随意抵扣税费，甚至挤占、挪用截留、私设小金库的行为。
9月28日，龙马潭区教育局网发《精细化管理之浅见》一文收悉后，学校高度重视，将此文印发给全校教职工，并组织多层次、多形式、全方位、全员化、学习。现将我校学习情况简单汇报如下：
一是精细化管理与管理理念有机结合，以促理念明朗化。文件收悉后就直接送到书记、校长张朝元手里。他就十分认真地拜读该文三次，该文“从职责抓起、抓规范、抓执行、抓班级管理等观点与我平时说 “尊重”、“责任”要从细节入手，做实工作不谋而合”，张校长如是说。结合该文可使此理念更具有贯彻力。
二是精细化管理与校级领导模式有机结合，以促工作实效化。9月29日上午、10月8日上午的校长办公扩大会议对该文进行专项学习讨论。讨论主题是结合自己分管工作实际如何落实“从要求抓起”和“从规范抓起”以期细化落实。参会的领导班子成员纷纷发言。分管教学的副校长李军这样说到：“就高三毕业班工作而言，我们六位要常深入学生调查了解高三分包谈心工作、临界生补差工作、艺体学生发展情况、四年高考试题分析运用情况，要经常督查，细化过程管理以期来年高考有所突破。”
三是精细化管理与中层管理方式有机结合，以促管理提升化。10月8日下午的在全体中层干部与年级组长参加的校务会上交流该文的学习体会。在开会前20分钟，办公室检查了各参会人员的心得体会（实在的体会），从检查情况看全员利用假期休息时间确有认真阅读并认真撰写心得体会。在交流中，突出了“精细化管理”中的“责任与落实”。人人都应该具有高度的责任感，且要有落实工作的步骤方法。
四是精细化管理与高效课堂构建有机结合，以促课改成效化。10月9日下午，在阶梯教室举行的全体教职工会议上，对《精细化管理之浅见》进行专题学习。书记、校长张朝元解读了龙马潭区教育局印发的《精细化管理之浅见》。张朝元从学校现阶段正开展“导学案”课堂改革情况，并结合精细化管理要求。提出学校在该项工作精细化管理方面的要求。一是导学案编制要结合学生实际将知识点问题化、将问题步骤化、简单化，以免学生互动空洞化。二是上课程序化，落实生生互动化、课堂训练灵活化、课堂小结多样化、达标检测限时化、拓展提升升华化。三是建设高效小组，班主任督促落实小组编制、小组讨论、小组发言、小组晋升，促进小组建设高效化。
泸州市田家炳中学
那么,学生学习语文的兴趣在哪里,学生学习写作的兴趣在哪里,激活学生写作激情的载体又在哪里———这可能也是我们每个语文教师在苦苦追寻的一个问题,学生写作兴趣的激发点其实有很多,增加阅读量; 学生自己的生活体验; 他们的生活环境; 在写作训练中教师给予他们的欣赏与鼓励; 老师在设计作文题目时是否考虑贴近学生生活,等等,下面结合自己多年的教学经验和体会谈几点看法。
一、教学相长,在潜移默化中领会写作之“趣”
前苏联教育家伯拉斯指出: “教师不直接把现成知识传授给学生,而是引导学生自己独立地发现相应的命题和法则。”这对作文教学具有非常重要的指导意义。怎样使作文进入学生的精神世界,成为自己的精神乐园,使作文变难为易呢。我认为仅仅靠一篇范文的影响是不够的,教师在日常教学中的引导和熏陶同样是不可或缺的。
语文教师在平时的语文课堂上,应采取读写结合的方法,在分析课文的同时渗透写作的内容,如在学习长春版小学五年级语文《秋天的怀念》一文时,教师要引导学生抓住教材中人物的动作、神态、语言,体会人物内心的情感,使学生受到熏陶和感染,并以此点燃学生的情感,引发真情,促进学生主动探求,进而教师因势利导,与学生一起来探讨作者石铁生和母亲这两个典型人物为什么会给读者留下深刻的印象,让同学在讨论中,自然地掌握了作者刻画人物的方法,同时也加深了学生对“好好活的思考”。在作文欣赏课上,教师要充分利用教材、网络等资源,把有关字斟句酌的故事讲给学生听,如长春版小学六年级语文上册“推敲”这一单元中的“贾岛‘推敲’”“荆公改字”“欧阳定稿”三个故事。让学生明白文章之所以生动,是与作者精心锤炼分不开的,让学生积极主动地参与到修改和再创作的过程之中,使课堂一下子变成了学生们其乐无穷的读写天地。围绕课文内容所作的这些工作,同学们都会对这些经典有自己的全新的理解,他们自己的写作兴趣也会被慢慢调动。
二、激发审美情趣,让美文与学生同行
小学生的语言匮乏,直接导致了他们对于作文成文的畏惧,如何使学生克服这一问题,使他们乐于在写作中展示自我,让作文成为他们自由挥洒的舞台呢? 此时,对美文的欣赏与采撷就十分必要了。爱美之心,人皆有之,对于美文,学生们也同样有欣赏和喜欢的情感在里面。因此,在兴趣激发的过程中,教师可以设置多种环节,激发情趣,这样在日积月累中,为学生们储备一个取之不尽,用之不竭的才思之源。
那么,我们的教师就应利用平时的晨读和自习,让学生阅读美文,积累素材。美文的特点是用生动的语言、典型的人物形象、具体的故事情节来反映社会生活的及自然景观,它的突出特点是形象性。通过阅读美文,学生可以获得丰富的具体形象,同时还可以获得大量词汇,这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生搜集美文资源,有计划地、持之以恒地学习,做好记录,切实指导学生多读书,巧读书,读好书,让学生多接触一些语言优美的,思想适中的文学作品,让学生在阅读中有所收获,有所感悟。同时,应该在每天让课前,安排一部分学生为大家背诵一小段自己写的习作。并要求同学在听读后,评出一两句大家认为经典的内容,并用心记忆和体会,我想这样长期坚持下来,同学们的写作积极性会越来越高,写起东西来也会越来越主动,越来越用心。
三、向课堂要成效,让写作课变成学生的一种期待
目前,课堂教学仍是学校教育的基本组织形式,是学生学习知识,培养技能的场所和途径。过去呆板、陈旧、单一的教学方法,不但挫伤学生的积极性,也容易导致学生厌倦,更容易抹杀学生的写作兴趣。我们也清楚,小学生善于直观的形象思维而缺乏抽象的想象思维。绝大多数学生对新鲜事物有敏感性和好奇心,具有强烈的自我表现欲和好胜心理。因此,根据这种心理和思维特点,应改变传统的教学方法,通过运用多媒体等现代化教学手段以及挂图、灯片把抽象的课文内容生动形象直观地展现给学生,设计出新颖的教学过程,由图象到课文,由直观到抽象,逐渐培养学生观察、思考、表现、评价的能力,激发学生展开想象和幻想,把课文中丰富的知识转化为由直观到抽象的激发学生求知欲的刺激物,从而产生兴趣。为此,一个好的语文教师,应该积极地为学生创设良好的课堂环境,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、师生互动,一起打造别开生面的课堂情境,来吸引学生饶有兴趣地进行写作。
四、角色互换,与学生一起探求生活中的写作乐趣
如何在写作中做到“知无不言,言无不尽”。《语文新课程标准》中这样表述的: “能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。”艺术源于生活,而又高于生活,历代小说家笔下的文字无一不是以生活中的点点滴滴为原型,所以,教师在写作指导过程中,应该走进学生的生活,站在学生的角度去思考,去引导。启发并鼓励他们说心理话,写自己独特的感受和体验。例如,教师要指导学生写一篇《我的同学***》的习作。就应该自己先写一篇记述教师自己的小学同学的下水文,并在指导的过程中读给学生听,让学生从中受到感染,并产生共鸣。激发写作热情。在这样贴近生活的引导下,写作在学生心中不再是可望而不可及的空中楼阁,而是他们自己的有血、有肉、有情趣的日常生活了。
小学语文课堂如何才能達到高效呢？根据低年级学生的特点，我从以下几方面做了些探索，谈谈对小学语文高效课堂的几点浅薄的认识：
一、培养学生课前预习的习惯
预习是顺利实施课堂教学模式的一个重要环节，尤其是对于低年级学生来说，识字量小，缺乏自主学习的能力，怎样让更多的学生自觉地养成主动预习的良好习惯，并不断提高预习的有效性呢？我们教师必须先从思想上认识到预习的重要性，千万不要小看预习，如果课前预习充分的话，学生在课堂上会有出色的表现。预习的过程就是学生自学的过程，初次尝试的过程，对知识有着极大的新鲜感，要充分利用这个时机，培养学生主动学习的良好习惯，提高学习自主性。要知道，预习并不是可有可无，而是不可缺少的。与此同时，教师要让学生也认识到预习的重要作用，因为他们是实施预习的主人。平时，我在班上经常强调课前预习的重要性：通过预习，可以让我们提前学到更多的知识，为课堂上的交流讨论提供更丰富的资源；通过预习，可以提高自信心，增强学习的兴趣，体验成功的快乐。明确预习的重要性之后，我们还必须教给学生行之有效的预习方法。尤其是低年级学生，布置预习作业时，一定要做到少而精，要有所侧重。低年级的预习应以生字为主，课文为辅。培养学生良好的预习习惯不是一朝一夕的事情，要提高学生预习的有效性更不是靠说说就能办到的。因此，我们要持之以恒，只有这样，才能真正提高课堂教学的效果
二、合理分配课堂教学时间
一节课40分钟，一个正常人真正可以集中精力的只有20分钟左右。而对于低年级的小孩子来说，集中注意力的时间就更短了。这也就意味着老师在讲课的时候更要突出重点，而且要采取各种教学方式吸引孩子的注意力，根据孩子注意力的能力让他在有效的时间里发挥他的潜力。所以教师在设计教学预案时，一定要注意一些时间限制，连续长时间的学习很容易使学生产生厌烦情绪。教师应该注重设置在教学活动过程中对学生学习知识、形成能力和提高认识真正起作用的时间，并充分利用好这些时间。合理分配教师活动和学生活动在一堂课中的时间。教师满堂灌，或是一味地要求学生自主、合作、探究，都是在浪费课堂教学时间。
三、课堂导语设计的有效性
导语的设计是否有效，往往关系到教学效果的好坏。成功的导语必须做到以下几点：
1.激发兴趣，设置悬念
孔子曾说过：“不愤不启，不悱不发。”小学语文教材的课文内容很丰富，教师在设计导语时首先要考虑如何激发学生的学习兴趣，能唤起学生的注意力，拓展学生的思维时空，使学生处在心求通、口欲言的“愤”、“悱”之中。
2.突出重点，切忌生硬
导语设计切忌“作者生平”、“时代背景”、“中心思想”等内容的简单罗列，过于冗长机械的导语，除了有喧宾夺主之嫌外，还容易使学生疲劳、厌恶甚至注意力分散。
3.创设情境，营造氛围
人文性和情感性决定了语文教师在课堂上要努力营造出动人的教学情境与氛围。小学课文绝大部分是情文并茂的美文，教师在设计导语时，除了考虑知识的传授外，还必须把握文中的“情”，以创设一种氛围，使学生入情、移情、冶情。
四、课堂提问的有效性
1.课堂问题设计必须有效
首先设计的问题要有明确的目的性，紧扣教学目标，能够激起思考。因此，教师要从教材的实际出发，钻研教材，认清教材的知识内容，把握教材特点，明确教学要求，确定教学目标和重难点。其次，设计的问题要有一定的思考价值，能调动学生的主动性，能集中他们的注意力，引导他们生动活泼地学习，使他们经过自己的独立思考，对知识融会贯通，从而提高分析和解决问题的能力。
2.提问方式的有效性
好的提问方式应把注意力放在激发学生的思维过程上，提出一些能够与学生基础相适应并能引导学生思考的问题，而且有一些思考含量。努力给学生创造思考的条件，使课堂气氛活跃，学生思维开阔，而不是迫不及待地直奔结果。如果仅仅只要求回答是与否，浪费时间也没有效果，因此课堂提问不在数量，而在提问的思维含量。提问的时机、提问的方式选择得当，能活跃课堂气氛、启发思维、发展智力。
3.问题要适合不同层次学生的实际能力
教师对课堂中所提问的问题应在备课时精挑细选，严格控制数量，克服课堂提问的随意性。要做到数量适中，也要避免两种倾向，太多或太少。提问太多，学生没有思考回旋的余地，对所学知识难以理解、消化；提问太少，讲授太多，学生难有参与的机会，最终会产生厌倦情绪。
五、引导学生选择有效的学习方式
提倡学生合作学习。“合作学习”把学习中遇到的问题放手在小组内讨论，寻找解决策略，教师所做的正是培养学生合作意识的工作。在小组合作学习、交流中，学生要发言，要听取同学的意见，在评价中要当小老师。这样，学生参与的面和质都得到了提高，主体地位更加突出。在课堂教学中，合作学习的时机是很多的，可以在学习新知识的过程中展开“合作学习”。不少新知识是在旧知识的基础上发展起来的，学生进行自主学习后，大部分能解决问题，只要让学生同桌交流一下自己的想法，教师稍加点拨即可，节约大量时间，让学生在练习中巩固发展。对于实践性较强的内容，要强调学生动手操作，而且要引导学生在相互合作下进行，使学生互相检查、帮助、促进。教师要投入小组活动中，以一名探索者的身份出现，提高学生积极性。
近日，和一行业朋友闲聊，说起了在其小区推广活动所遇到的种种幸福和烦恼，笔者忆起前些年曾经在东莞市场做过小区推广活动的经历，来和大家分享关于小区推广活动的浅见之谈，与有志于或对小区推广活动感兴趣的朋友共同探讨。
近年来，随着房地产市场蓬勃发展，房价不断刷新的今天，作为电商营销手段之外的辅助，越来越多行业、品牌、商家建立小区推广部门，设置专人专职试水小区推广活动，试图分小区市场的一杯羹，你方唱罢我登台，甚是热闹，观看都是一些闲着带小孩的保姆、老人家等等，往往是虎头蛇尾，总结起来几乎可以用惨淡来形容，如何在今后的小区推广活动市场不断深入推进，值得我们大家总结、深思。
一、建立数字化营销数据库
小区推广活动是一条漫长的路，与活动开展之前漫长的积累及持续的关注、与各方深入的沟通、内心对活动的坚守密不可分。我们经常看到，有些行业商家在做推广活动之前，既没有做过市场调研，也没有与厂家、入住消费者、物业等深入沟通，觉得有希望便找到物业等相关经营方，双方一拍即合，选定一两个时间节点，比如：国庆、中秋、交楼日、入伙日等，圈上一块区域，两张桌子一摆，红地毯一铺，太阳伞一撑，两三位营销人员位列两旁负责发放单页，新鲜劲一过，又是无所事事的煎熬等待中度过，这样的活动注定是浪费公司的资源。针对目前小区推广活动的频繁开展，业主对各种活动的“优惠”疲劳，越来越多的活动形式已经提不起业主们兴趣，成交量当然是乏善可陈了，在这种情况下，我们各行业、品牌、商家在做活动之前更要谨慎，不是做完活动之后，总结起来就是一句话：效果不理想。正如有句老话说得好：功夫在诗外。还没有做活动前，必须先搭好营销数据库平台，后面做起来才能顺风顺水，平时在经营过程中，对与我们公司发生业务往来的小区消费者、物业，建立专门数据库，值得我们去深入推广挖掘的小区，对于第一单业主更要做好质量及服务关、与物业单位处好关系，树立样板工程，利用口碑效应宣传，通过物业、小区消费者了解小区的真实情况，包括：入住率、投资与自住占多少百分比、小区前期有过多少场类似活动，人流量最好是哪些时间节点等数据库，日后保持关注，定期联络，不断深入沟通、更新营销数据库，只有把这些做好之后，仔细对可能存在的风险进行评估，才能有望做好小区推广活动。
二、寻找合适的主题，找到小区推广活动切入点
诚然，小区推广活动的初衷是希望与消费者直接面对面沟通，介绍行业、品牌、商家最新的优惠政策，一方是扩大销售，一方是业主们通过在活动中的参与及互相讨论、人气的聚齐，营造邻里和睦的小区氛围，共建和谐社区的大主题。在城乡一体化推进的当今社会，人与人之间的陌生度及不信任的风气盛行的今天，不论是小区物业经营方，还是业主消费者，都普遍对小区推广活动持反感、不相信的态度，尤其是业主维权意识的提高，对物业管理方私自经营原属于业主群体共享的公用场地、电梯间等行为深恶痛觉，更是对小区杂乱无序、环境喧嚣等管理很反感，给我们的小区推广活动无形中提高了进入门槛。在此种情形下，以往的那种生搬硬推活动形式更需要换一种主题切入，在我们进入之前更要好好反思的是该以什么主题切入才不生硬、不会引起业主很大的反感，当然任何一种形式都不能令所有人满意，只是希望我们的活动形式能寻找到恰当的软着陆主题和方式。比如，小区家用电器商家在进驻小区以服务为主，不销售，例如：空调商家，在活动期间，假如有新入伙业主在新居装修时，有旧空调需要拆装，可以提供免费拆安装一套空调，并制定一套低于市场的优惠政策吸引业主，享受了我们的免费服务，又了解到低于市场的产品价格，当然会选择关照我们的生意，通过服务带动销售；又如，在小区物业举办元旦迎春、中秋等活动以礼品形式赞助，并适时宣传优惠政策；再如，在活动时，可以通过楼盘售楼情况，以各种形式结合开发商营销主题带动销售，如：购楼抽奖送xx，购楼送xx（商品厂家所在地）二日旅游等等，总之，在小区推广活动进驻，寻找到合适的主题，才能顺利切入到与小区业主面对面沟通的良性互动，提升小区推广活动的效果，此外联合各行业优秀品牌联手一起进驻效果相对更佳。
三、郎情妾意后，需全面整合盘点资源的匹配性
在相关的营销数据库建立后，物色到合适的小区及寻找到切入点后，需对公司的资源进行全面盘点评估，主要在几个方面：（1）目的和形式；（2）内容时间；（3）人员物力（4）投入产出比；（5）销售目标展望等，公司从战略要点出发进行全面分析：我们此次的目的是什么，将来能达成公司何种战略要点------是抢占市场还是开辟新的业务增长点抑或是寻找利润增长点，我们开展此次活动的形式主题是什么，能否契合消费者的需求，是以服务为主从而带动销售，还是狂风暴雨般的新产品上市短期宣传推广营销，我们需要开展多长时间，能不能再延长或再缩短一点，所进驻人员是培训是否到位、专业，精神状态是否饱满、素质是否能与产品匹配，最终能达成多少销售，突发状况如何控制等。君不见，很多小区推广活动更多是打一枪换一炮的游击战，人员不专业，闲聊嗑瓜子，表情木然，或者是对业主穷追猛打的缠，遍地乱扔的宣传单页，摆放样机一层层灰尘，对产品及顾客提问一问三不知等等，这些细节资源没有匹配好，对活动效果更是大打折扣，所以在进驻小区时，公司一定对公司所有资源进行匹配到位。
四、无声胜有声，细水长流见诚心
近年来，我国的一些旅游部门对发展国内旅游重要性认识不够，发展国内旅游的方针、政策、措施不具体和缺乏力度，对发展国内旅游宏观管理和正确引导不够，制约着国内旅游业进一步发展。本文对发展国内旅游业谈谈自己的认识和看法，以引起有关方面的注意和重视。
国内旅游是指本国人民在国境线内进行的游览活动。这种消费行为的兴起和发展，是一个国家社会经济文化和生活水平进展到一定程度时的必然产物，世界各国旅游事业的成长阶段与开发政策各有其特点。在发达国家继耐用消费品的需求满足后，国内旅游业开始繁荣兴盛，继之国际旅游业也发展起来，这种国际旅游业既包括本国旅游者的出国旅游即支出旅游，也包括外国旅游者的入境旅游，即收入旅游，这些发达国家生产、消费发展，不存在象落后国家那样由受先进国家消费示范效应影响而产生的“早熟消费”现象，发展旅游业的主要目的是解决社会总需求不足和由此产生的失业问题，具有福利性质。
而低收入的发展中国家，则率先发展国际旅游业中的收入旅游即入境旅游，并且这种收入旅游随着由经济发展引致的外汇瓶颈加剧在国民经济中的地位愈益重要。同时，伴随国内人均国民收入水平的提高，国内旅游业也兴盛起来，到迈人人均国民生产总值2000美元的新兴工亚化国家和地区的行列时，国际旅游业中的支出旅游即出国旅游也崛起繁荣，发展中国家发展旅游业的初期目的主要是为了赚取外汇，发展经济。在人均国民生产总值低于1000美元，外汇紧缺，只发展接待外国旅游者的收入旅游。当人均国民生产总值超过1000美元，外汇仍然紧缺情况下，这时，由于国内人民收入提高，国内旅游业也发展起来，但出国支出旅游仍未发展，当人均国民生产总值超过2000美元，外汇紧缺解除，这时出国旅游也发展起来了，台湾省是我国旅游业先行发展地区之一，它于1956年开始发展旅游业，当时人均国民生产总值仅有200多美元，外汇紧缺,因此首先着重发展国际旅游业中的收入旅游。从1956年到1979年期间，它始终不提倡国内旅游，随其自行发展，到了1979年台湾省人均国民生产总值达到2000美元，国际收支出现大幅度的稳定顺差达几百亿美元，这才开放国际旅游业中的出国支出旅游。
我国属于发展中国家，在改革开放初期，旅游业的供给和服务一时很难满足旅游者的需要，为了缓解矛盾，促进旅游业顺利发展，国家制定了优先发展国际旅游业的政策，并从各方面采取有力保证措施，增加国际旅游供给，使国际旅游业得到迅速发展。在这时期，对国内旅游先后提出了灵活的政策和要求。80年代，由于主客观条件的不成熟和保证国际旅游
优先发展，要求国内旅游要“因地制宜、积极引导、稳步发展”，进入90年代，随着我国经济的高速发展，居民收入不断增加，其消费构成和消费层次发生了很大变化，外出旅游成为新的时尚，开放较早、收入较高的沿海地区和大中城市居民就更为突出。据不完全统计，1995年国内旅游业的产出水平，已达到国际旅游业产出水平的1．68倍。①与此同时，近两年中国边境旅游的口岸增加，路线延长，无数增多，为边境旅游提供了方便，使边境旅游日益成为旅游业的焦点，其次，东南亚地区也成为
我国经济发达地区居民新的旅游目的地，这是国内旅游向出国旅游的延伸。
随着我国社会主义市场经济建设步伐加快，以及参与国际经济大循环，我国国民经济必将会持续、稳步、健康发展。国内政治稳定，社会安定和经济勃勃发展，为大力发展国内旅游业提供了良好的外部环境。近年来，我国城乡人民生活水平得到改善，生活质量稳步提高，消费观念发生了根本变化。人们已不满足封闭式的家庭生活，而是迫切希望通过旅游达到开拓视野、陶冶性情的高层次的需求。随着城市职工带薪休假制度的“五天工作制”的实行，农民自由支配时间增多，旅游将成为人们物质文化生活的一个组成部分，国内旅游市场潜力很大，为发展国内旅游业提供了充足的客源。
众所周知，旅游资源是吸引旅游者的物质基础，是发展旅游业的先决条件。我国自然资源和人文景观数量之多、种类之全、品味之高在世界上首届一指。同时，经过近二十年的旅游资源开发，景区（点）的建设，接待设施和配套设施的完善，为发展国内旅游业打下了坚实的基础。
对于各个旅游接待区来说，国内旅游对该地区的作用与国际旅游对各个接待国的作用基本相同，只不过不以外汇形式表现而已，国内旅游业的发展大致有以下几个方面的积极作用：
1．促进社会进步，繁荣文化，提高生活质量,激发人民的爱国主义热情。同时，通过旅游，增加人们身体精神的健康，从而提高社会生产力。不少国家通过国内旅游来解决本国居民中那些缺乏经济能力和不能出国的旅游问题，如埃及提倡让更多收入少的人“了解自己的国家”，增强民族自豪感，旅游部门在住宿、交通方面提供优待，给中、下层居民以方便，去年春节期间，安徽省黄山管委会推出的“黄山市民游黄山”活动，增加了市民对旅游行业的了解，激发了市民的主人翁精神。
2．改善国民经济结构,促进和带动全社会各项事业发展。旅游业是国民经济不可分割的重要组成部分，它的发展受国民经济发展水平制约。旅游业的发展离不开交通、城建等相关部门的支持，同时旅游业的发展兴旺又促进城建、交通、科技文化、商业的、工业和手工业等相关部门的发展，大大增加了第三产业在国民经济中的比重，使国民经济结构呈良性发展。
3．促进国内地区间经济发展平衡,是经济发展重心向内地转移及扶贫措施的重要组成部分。一个地区旅游业的发展可以促进整个地区经济的发展，这对落后地区来说，尤为明显。旅游的主要资源是自然风景和历史古迹，它们一般不在工业发达区而在边远地区、山区和经济不发达地区。如敦煌千佛洞，黄果树瀑布、云南石林、四川九寨沟、安徽黄山、九华山等，我国众多的名胜都处在这种地理位置，通过国内旅游的发展，使经济发达地区的旅游者来到落后的旅游地区消费，带动该地的经济发展。
4．大量回笼货币，加速经济发展。据不完全统计，从1985年到1992年,国内旅游的回宠货币约1300亿元，1995年回笼货币1170亿元。②国家和地区的经济迅速发展，需要大量的资金投入。而发展国内旅游业对吸引外资、发展经济、实现货币回笼、积累资金所起的作用不可低估，并可作为国际旅游业发展的先导，为国际旅游业的发展积累资金，逐步打好社会基础设施和旅游设施的基础。
5．可以使国内和国际旅游市场互相调节平衡,提高旅游设施的利用率。国际旅游市场的客源因政治、经济和季节性变化会产生波动，通过发展国内旅游来弥补、缓和或调节床位的使用，解决交通工具的闲置和饱和等问题，防止国内国际两个市场发展的比例失调，以免造成旅游经济单纯依赖国际市场而无回旋余地。
6．扩大就业机会，保持社会稳定。由于旅游活动的广泛和多样化,旅游业是一种劳动密集性的行业。西方有的学者认为，在发展中国家的旅游业，对于就业似乎比发达国家更为有利，因为发展中国家经济活动和就业范围更小一些。大力发展国内旅游业可以扩大劳动就业机会，缓解目前我们由于经济转轨所造成的“就业难”的压力。
发展国内旅游的重要作用和潜在功能，也越来越为各有关方面所认识，各级主管部门要从政策上引导，改变原来终其自由发展的做法。为下一世纪的经济增长奠定良好基础。
今年初，钱其琛副总理在全国旅游工作会议上指出：“旅游管理部门要对我国旅游业发展有个系统的规划，要明确发展方向、长远目标，要看到，随着人民物质生活水平的提高，国内旅游市场将成为我国旅游业发展新的增长点。今后五年，我国旅游业发展前景是广阔的。”世界旅游组织统计显示，世界旅游业中，国内旅游业收入约占总收入的91％。就是在一些经济发达国家中，国内旅游也占较大比重。我们要充分认识到旅游业的发展规律，加速发展国内旅游，以顺应这种新的形势，制订相应政策和措施，在全社会起一个导向性和协调性的作用，使旅游业日益繁荣。
1.将国内旅游切实纳入国民经济和社会发展计划。各级政府在制定国民经济中、长期计划和产业政策时，应对国内旅游有相应的计划安排，纳入国民经济核算体系，设立系列指标，建立定点和抽样统计制度，从根本上确立旅游业的产业地位，并在人、财、物上给予大力支持。
2.积极培育国内旅游的市场，在旅游客源市场输出与接待等方面联合，共同开发，深入广泛宣传，有组织地招徕国内旅游客源，积极办好国内旅游交易会和区域性、专项性旅游交易会，提高国民旅游意识。
3．建设和完善旅游服务设施，提高服务质量。随着国内旅游业发展,国内旅游者对旅游服务质量的要求在逐步提高，建设旅游服务设施要注意层次性和协调性，既要满足高层次消费的需求，更要重视大多数旅游者目前消费水平还较低的大众要求，改变以往接待国内旅游者设施存在的脏、乱、差现象，不断调整产品结构，以满足国内旅游者的需求。
4．加强宏观调控，积极稳定地发展国内旅游业。当前,许多部门和企事业单位及个体经济对办旅游业的兴趣和热情都很高，而另一方面，旅游服务设施建设相形之下显得有些滞后，特别是交通拥挤，一些热线热点在旅游旺季人满为患，并冲击和影响国际旅游业。这种主客观条件相对脱节的状态迫切需要有关部门加强宏观调控，运用价格手段和时间错位方式来进行限流和分流。根据旅游业的内在发展规律，需要和可能的条件，适时提供导向情的调控意见和措施。
5．制定旅游法规，健全监督机制，保障国内旅游者合法权益。近两年,随着国内旅游业的红火，许多旅游接待地区的三类旅行社一轰而上，发展迅猛，全国现已有4000多家，但这些旅行社中，存在了一些问题，有些甚至属“皮包社”，只有一部电话和一台传真机，从业人员素质也参差不齐，有些根本不懂业务，导游人员也没有经过专业培训，旅客投诉率较高，影响了国内旅游业形象。各级旅游主管部门应切实加强旅游从业人员的素质、旅游管理水平、旅游服务质量等软件建设，逐步制定有关国内旅游业的法规和综合服务质量标准，建立定点服务，管理监督和投诉制度，确保国内旅游者的合法权益。
6．根据国内旅游者的需求,开发丰富多彩的旅游产品。从目前国内旅游市场现状的分析和预测来看，今后一段时间内应大力发展以下几种类型的旅游产品。一是观光型旅游产品，这种产品在今后相当长的时期内，仍是国内旅游的主导产品，应不断增加和丰富产品的内容，溶知识性、文化性和参与性于一体，以满足旅游者新的需求。二是开发短途消闲旅游产品，随着双休日的实施，在我国城市兴起了周末旅游，由于时间因素，旅游路程不可太长，应根据当地及周边旅游资源分布情况，开发出具有吸引力的短途消闲产品，有广大的市场潜力。三是开发专项旅游产品。举办一些旅游节庆活动和一些主题旅游项目，如“三国城”、“民俗文化村”、“世界之窗”等，都将受到国内旅游者的青睐。
国内旅游的兴起，是我国社会经济发展的必然现象，发展国内旅游业可带动和促进国民经济相关产业的协调发展，带来广泛的社会效益和经济效益，我们应抓住当前国内旅游大发展的有利时机，从战略高度国内旅游业，规划和加速国内旅游业健康发展。
①来自《“八五”期间我国旅游业发展情况和基本经验》中国旅游报，1995．10．10。
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