考察期学习及工作总结

考察期学习及工作总结（推荐8篇）

考察期学习及工作总结 篇1

——梅塘乡学习考察体会及2010年工作设想 中共梅塘乡委员会梅塘乡人民政府

2009年12月17日

此次增城、赣县和龙南之行，给我们体会最深的有两点：一是解放思想、更新观念是科学快速发展的前提。二是因地制宜、争创特色是科学快速发展的关键。梅塘作为一个没有区位优势，没有交通优势，也没有资源优势的乡镇，我们更加体会到解放思想和因地制宜对推动梅塘经济社会发展的重要性。2010年，我乡工作总的指导思想是：进一步解放思想，拓宽思路，因地制宜，争创特色。实现“一大突破，三大变化”的工作目标。“一大突破”，就是在财政收入上有新的突破，力争2010年财政收入突破5000万元；“三大变化”，即城镇面貌、乡村面貌和农村的生产生活条件有新的明显变化，让城镇变得更靓，乡村变得更美，农村的生活变得更好。重点抓好四项重点工作：

一、坚持发展为先，做大特色产业。增城模式强有力的证明了“发展是硬道理”、“发展是第一要务”的论断。2010年，我乡将继续把开放型经济工作作为“第一菜单”来抓，做好招商引资这篇文章，围绕园区产业配套和高产出、高回报两个重点，调动一切力量，利用一切因素，进一步招大引强，不断增强经济社会发展后劲。同时，继续做好亲商、安商、护商工作，做强两大产业。一是做大铜产业。通过资金上的支持和强有力的服务，帮助添翼铜业做大做强。今年底，帮助企业完成铝制品生产线的厂房建设，以及电、路等相关配套设施建设，确保2010年元月初顺利投产。2010年全乡工交企业流通税力争突破5000万元。二是做大蔬菜产业。打造良好投资环境，帮助广东新丰盛有机种植有限公司不断发展壮大。2010年帮助企业完成一期3000万港元的投资计划，发展有机蔬菜种植1000亩以上，并通过“公司+农户”形式，发展蔬菜种植农户100户以上。

二、坚持建管结合，打造特色集镇。乡镇集镇的形象就是一个乡镇的明片，对聚集人气、繁荣市场、推动乡镇经济社会发展起着至关重要的作用。针对当前乡镇集镇普遍比较落后的情况下，集镇建设必须摆上乡镇工作的重要日程。通过这次考察，我们感觉到，抓好集镇建设必须解放思想、更新观念，做到规划要远、定位要高、建管结合。一要做好“建”字文章。2010年，我乡继续发挥好梅塘大桥、固江大桥修通后的区位优势，严格执行集镇建设规划，高标准定位，大动

作建设，继续做好经营集镇这篇文章。重点抓好四大工程。

1、生态公园的品位提升工程。完善好公园的绿化和亮化；建设文化休闲小品，增加公园文化内涵；设置体育健身设施等。

2、生态公园的东扩西进工程。东扩，即对公园以东空地进行改造，打造一个群众文体休闲活动中心；西进，即结合新农村建设，将生态公园往西延升，抓好环境整治，改善村庄面貌。

3、街道旧房改造工程。完成街道2200平方米的旧房拆迁，整合并盘活土地资源，打造出安平南路和福华东路两个街道新区。

4、新街道规划建设工程。高标准搞好梅塘大桥引桥两侧建设规划，打造出一条“青砖黛瓦马头墙，飞檐翘角坡屋顶”的庐陵风格的梅塘新街。二是做好“管”字文章。城管资金投入由4万元增加到5万元，进一步健全城管机构，增强城管力量，规范集镇管理，抓好街道环境卫生秩序的长效管理，使街道不仅新而且靓。

三、坚持因村制宜，建设特色新农村。通过这次考察，我们深刻的体会到，在经济还比较落后的中部地区开展新农村建设，就必须坚持“因村制宜、打造特色”的原则，按照生态立村、特色建村、文明兴村、产业富村的工作思路，努力打造一批亮点突出、特色鲜明的新农村。2010年，我乡重点抓好镇村联动工程——栗塘村市级新农村示范点建设，继

续按照“土地性质不变、建设资金共筹、建设成果共享”的原则抓好生态公园三期工程建设。同时，按照多绿化、少硬化，多整合、少投入的原则，抓好村庄环境卫生的整治，努力打造一批生态好、环境美、功能全的梅塘新村。2010年，全乡还计划新修水泥路11条共计18公里，实现99%的自然村通水泥路；新增自来水用户650户，实现95%的农户用上自来水；新增有线电视用户480户，实现96%的自然村通有线电视，不断改善群众的生产生活条件。

四、坚持软硬齐驱，培植特色旅游业。增城的经验让我乡更加坚定了对发展乡村旅游的信心，也让我们认识到，发展乡村旅游，必须做到软硬齐驱，缺一不可。软，即打造好乡村旅游软环境。一是抓好民风和社会治安等旅游环境的整治，重点抓好社会治安综合治理工作，打造和谐有序的旅游软环境。二是抓好旅游资源的宣传推介，通过乡政府网站、宣传折页、旅游资源图片展以及系列采风活动等形式深入开展梅塘乡村旅游宣传，并通过组织梅塘乡村一日游等活动，掀起梅塘乡村旅游高潮。三是修好《梅塘乡志》，广泛挖掘人文资源，树立乡村旅游品牌效应。硬，即抓好乡村旅游的景观建设和基础设施建设。一是继续抓好资国寺、辰翁故里、辰翁古祠、辰翁古墓、福华山水库、情人岛等旅游

资源的开发包装，不断提升旅游景点的品位和观赏价值。二是抓好各旅游景点的交通、电力、通讯等基础设施建设，打造吉安市后花园半小时乡村旅游圈。三是打造进资国寺及各景点间千亩油菜观光带。

考察期学习及工作总结 篇2

自主学习是当前大学教育极为关注的一个重要问题, 是决定大学生能否成为创新型人才的一个主要培养方式。与小学、中学阶段相比, 大学阶段为学生提供了更为广阔的空间、自由的时间、专深的学问、多元的选择, 这就为大学生提供了学习上的高度自主性。在一定程度上说, 只有具备自主学习意识并掌握了自主学习能力的大学生, 才能成为知识面广、综合能力强的高素质、创新型人才, 才能适应现代社会快速发展的需要。因此, 进行教学改革, 寻求促进大学生自主学习的培养模式, 提高大学生自主学习的能力, 则是教育工作者不断进行探讨的重要课题。

二、大学生自主学习现状调查与分析

本次问卷调查范围涵盖黑龙江八一农垦大学10个学院43个专业的本科生, 可分为农科、工科、文科、理科等四个学科门类。调查共发放问卷500份, 收回有效问卷482份, 有效率高达96.4%。

1. 个人基本情况分析

被调查对象的基本情况包括:性别、年级、学科门类、城乡来源、高中教育、父母过问学习、大学担任学生干部, 详见表1。

从表1中可以看出, 调查对象的性别分布相差不大, 年级分布大四略少外, 其他三个年级的比例基本持平。在学科分布上农科、理科较少, 在城乡来源上来自大城市的学生较少。另外, 还可看出, 调查对象的高中教育基本上以应试教育为主, 占58.7%。家长仍然比较关心子女的学习, 不过问子女学习的家长只占15.8%, 更多的家长仍然会偶尔或经常问。大学期间没有担任学生干部的占40%, 余者分别担任班、院系和学校的学生干部。

2. 大学生自主学习能力状况分析

关于自主学习, 美国自主学习研究的著名专家齐莫曼 (Zimmerman) 教授认为, 当学生在学习的元认知、动机和行为三个方面都是积极的参与者时, 其学习就是自主的。他还认为, 自主学习涉及到自我、行为、环境三者间的相互作用, 自主学习者不仅要对自己的学习过程作出主动控制和调节, 而且要基于外部反馈对学习的外在表现和学习环境作出主动监控和调节。因之, 自主学习可分为三个连续的阶段, 即计划阶段、行为或意志控制阶段和自我反馈阶段, 每个阶段又包含若干过程, 其中自我效能、目标设置、策略的选择与使用、自我监督与调节、自我评价等过程尤为重要。因此, 培养学生的自主学习能力, 应该首先从这些方面入手。[1]依据齐莫曼的研究, 本项研究根据大学生自主学习的阶段和过程, 依次设置了自我效能、目标设置、策略选择、自我监控和自我调节等五个维度25个项目的考察, 每一项目均设置了很符合、符合、一般、不符合和很不符合等五个选项, 调查结果详见表2。

(1) 自我效能。自我效能就是学习动机, 即能否成功进行某一行为的主观判断。杨渝川等的研究表明, 大学生自主学习的效能由求知进取、集体取向、物质追求、害怕失败、个人成就、他人取向等六个因素构成, 其中求知进取居于首位。[2]从本项调查结果来看, 也验证了这个结论。在“只有不断学习, 才能掌握知识、提高能力”一项中, 选择很符合、符合的两项合计高达70.95%。同时, 问卷还设计了一个逆向选择题“老师讲什么, 我才学什么”, 选择很不符合、不符合的两项合计34.02%。从中可以看出, 尽管大多数学生具有强烈的自主学习效能感, 但在具体的学习中, 仍然存在依附于教师讲授的状况。

(2) 目标设置。目标的设置具有激励作用, 是引起行为的最直接动机, 合适的目标设置会使人产生达到该目标的成就需要。从问卷统计来看, 调查对象的目标设置不尽如人意。在“确定近期和长期的学习目标”项目中选很符合、符合两项合计为45.02%, 而“制定长短期学习计划并严格执行”的两项合计仅为37.55%, 反而逆向选择题“经常忘记学习任务”的两项合计高达51.66%。这个统计结果表明, 受调查对象的目标设置亟待加强。

(3) 策略选择。从既有的研究来看, 大学生的自主学习策略多种多样, 包括课前预习、课后整理归纳和整理知识点、课外阅读参考资料、有意识地记课堂笔记、在学习资料上进行重点标注等学习方法。[3]但也存在一种现象, 大学生知道学习的价值、如何使用某些学习策略, 但是具体学习环节中不能有效地运用这些策略。[1]上述现象在本项调查中也有所体现。尽管多数同学会在学习资料上作重点标注 (很符合、符合合计66.39%) 、利用图书馆和网络等资源解决问题 (两项合计54.48%) 、观察别人的学习方法 (两项合计54.56%) 以及主动学习一些高效的学习方法 (两项合计52.49) , 但是在有效利用和运用自主性要求较高的学习方法方面, 还不是非常普遍, 比如自己看书或找习题做、自己提出一些问题、主动归纳整理以前学过的知识项目中两项合计分别为40.04%、45.64%、47.30%。特别是在逆向选择题“很少去上自习”中, 很不符合、不符合两项合计仅为34.23%。

(4) 自我监控。自我监控对于大学生完成学习目标、提高学业成绩有着明显的促进作用。本项调查表明, 被调查对象的自我监控方面存在着明显的不足, 有着极大的改进空间。四个项目中很符合、符合两项合计均未达到半数。仅在“即便学习任务很难, 仍能坚持完成”接近半数, 两项合计49.37%, 而在“学习资料上若存在问题, 能提出来”项目中两项合计仅为41.78%。

(5) 自我调节。学习的自我调节是指学习者为了保证达到学习目标的实现, 主动地调控学习动机与学习行为的过程。因此, 大学生不仅要能对自己的学习过程进行监控, 而且还要对自己的学习动机和学习行为进行不断的调节。从调查来看, 调查对象有着较强的自我调节能力, 一方面达到学习目标会有成就感 (很符合、符合两项合计67.22%) , 另一方面如果学习中遭遇挫折, 会做其他事情进行调节 (两项合计65.97%) , 并鼓励自己加倍努力 (两项合计58.92%) 。同时, 会根据一段时期的学习情况, 调整学习计划。

3. 大学生自主学习环境因素分析

有研究者在大学生自主学习能力影响因素的实证研究中, 引入了法国学者布迪厄 (Bourdieu) 的场域—惯习论作为理论分析框架, 把大学生学习实践活动置于自主学习场域中进行分析, 认为大学的软件场域和硬件场域条件对大学生自主学习能力有显著影响。[4]本项研究借鉴此分析框架, 设定了影响大学生自主学习的软件环境条件为班级学风、课程设置、作息时间安排、教师素质和本专业就业前景, 硬件环境条件为自习教室条件、图书馆学习资料和校园网络环境。每一项目均设置了很好、好、一般、不好、很不好等五个选项。具体调查数据详见表3。

(1) 软件环境。软件环境即学校的学习管理安排设置。调查中发现, 软件环境中最好的项目为“教师素质”, 很好与好两个选项合计为64.32%。其次为“班级学风”, 两项合计为61.82%。其他三个选项前两项合计均未过半数, 以“作息时间安排”项目为最低, 两项合计仅为41.91%。

(2) 硬件环境。硬件环境是指学校的基本条件和外部环境为大学生自主学习提供的各种学习资源。调查显示, 以“图书馆学习资料”为最高, 很好与好两个选项合计为66.18%, 而其他两个项目, “校园网络环境”两项合计超过半数 (53.95%) , “自习教室条件”则未达半数 (46.88%) 。

三、结论与指导策略

1. 结论

第一, 多数学生对自主学习缺乏明确的认知。在表2的自我效能、目标设置、策略选择、自我监控和自我调节五个维度25个项目中, 选择“一般”选项为五个选项最高比例的竟然高达14个项目, 占25个项目的56%。从“很符合”、“符合”、“一般”、“不符合”和“很不符合”五个选项设置来看, “一般”之外的四个选项具有明确的指向性, 或是符合以及很符合, 或是不符合或很不符合, 只有“一般”选项在对项目没有清晰的认识情况下, 才会不得已地划下该选项。由此可以看出, 多数同学对于自主学习的相关项目未能有一个明晰准确的把握, 即对自主学习缺乏明确的认知。

第二, 大学生的学习自我效能和自我调节方面较好。大学生基本上都能够认识到只有不断地学习, 才能更多地掌握知识, 提高自己的能力, 才能为自己毕业后的工作打下牢固的基础, 因此多数学生在自我效能方面都有很明确的认识。同时, 多数学生也有较好的自我调节能力, 在学习受挫时会进行适当调节, 并会激励自己加倍努力, 调整学习方法以实现学习目标。

第三, 大学生的学习策略选择方面有待提升。尽管多数同学掌握了多种多样的学习方法, 并不断地观察学习其他同学的学习方法, 但是, 在对学习方法的有效利用乃至运用自主性要求较高的学习方法方面, 还存在着明显的不足, 缺乏主动提出问题、归纳问题等的明确意识。

第四, 大学生的学习目标设置和自我监控方面亟需加强。从问卷统计来看, 调查对象的目标设置和自我监控方面存在着明显的不足, 多数大学生不能自主地确定近期和长期学习目标。即便制定出目标, 在学习任务很难或有外力干扰时, 也不能严格执行完成学习目标, 甚至经常出现忘记学习任务的情况。因此, 受调查对象的目标设置和自我监控亟待加强。

第五, 大学生自主学习环境参差不齐。被调查对象对影响大学生自主学习的软件环境和硬件环境因素评价不一, 其中对图书馆学习资料、教师素质等因素评价较高, 而对作息时间安排、自习教室条件等因素不尽满意。研究表明多数大学生的自主学习能力受到环境场域因素的影响, 无论硬件场域还是软件场域, 均与自主学习能力呈现正相关关系, [4]因此, 必须为大学生的自主学习提供良好的学习环境, 特别是学校的相关制度和规则等软件环境建设更应以大学生的学习为中心。

2. 指导策略

第一, 发挥大学生的主体作用, 提高自主学习能力。针对调查中发现的大学生在自主学习的目标设置、自我监控乃至策略选择方面的问题, 大致可以从两方面着手予以解决。一方面, 在大学生入学后开设专门的自主学习指导课程, 并在不同的学习阶段举行关于自主学习的讲座。由于大学生在小学、中学阶段实行的是应试教育模式, 少有自主学习的训练和培养, 因此, 必须在大学入学初期即开设自主学习指导课程, 以便给予学生关于自主学习认知乃至方法方面的指导。并且自主学习是一个不断积累经验并逐渐提高的过程, 要在大学生不同的成长阶段随时地举办相关讲座, 聘请有研究专长的专家学者与学生进行沟通交流, 介绍自主学习的方法, 现场答疑, 以进行适时的指导。另一方面, 多渠道、多形式地培养大学生的自主意识。自主学习意识与能力的养成不仅体现在学习方面, 其他方面的自主意识会促进、提高自主学习意识。因此, 必须通过生活、工作和学习等多种渠道, 培养大学生的自主意识。学习中的培养勿需申明, 生活中要养成自己的事情自己做的习惯, 并提倡学生积极从事校、院、系、班的学生管理工作, 锻炼、培养独立组织、管理能力。这样会有效地形成一个自主意识的养成体系, 互相促进, 使学生得到全面的发展。其实, 学习不单单是知识的学习, 生活、工作能力的培养, 也是一个学习的过程。

第二, 教师转变教学观念, 着力培养学生的自主学习能力。建构主义的教学理论认为, 教师要由知识的传递者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者, 要以学生为中心, 在教学过程中教师起组织者、指导者、帮助者和合作者的作用, 充分发挥学生的学习主动性、积极性和首创精神, 最终达到使学生有效地实现对所学知识的意义建构。[2]因此, 在大学的课堂中, 教师的角色主要是“授人以渔”, 为大学生传授知识不是大学教学的主要职能, 主要的是对知识的展开, 以及获取知识的方法, 更为重要的则是对大学生进行知识的条贯、辨析能力的培养。

第三, 完善软硬件环境建设, 为大学生提供良好的自主学习场域。自主学习的环境因素不是一个地理空间, 而是包含各种客观关系的社会空间。因此, 在加强自习教室条件、图书馆学习资料和校园网络等硬件环境建设时, 更应该关注的则是学习气氛、课程设置、教师素质、班级学风等软件环境的建设。为了满足大学生自主学习的需要, 软件场域建设则是学校工作的重要着力点。必须强化诸如课程设置、教学安排、学习氛围、班级学风、以学生为主体的服务理念等软件场域的制度化建设, 使大学生的自主学习的愿望及能力被激发出来。但是, 软件建设不像硬件建设那样朝夕可至, 其建设路途任重而道远。

摘要：自主学习能力的培养与研究是当前大学教育的重要课题。基于问卷调查的基础上, 通过对黑龙江八一农垦大学大学生自主学习状况及影响因素的分析, 提出进行教学改革加强大学生自主学习能力培养的指导性策略。

关键词：大学教育,自主学习能力,能力培养

参考文献

[1]庞维国.自主学习——学与教的原理和策略[M].上海:华东师范大学出版社, 2003.

[2]杨渝川, 王卫红, 张庆林.中国大学生学习动机的因素结构研究[J].南京师范大学学报:社会科学版, 1996 (2) .

考察期学习及工作总结 篇3

关键词：“双创”；心得体会；工作思路

中图分类号： G2 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）23-127-2

0 引言

在我国不断增多的煤炭企业中，我们大家对煤炭的需求，越来越普遍，使我们的企业产生了很多问题。在考察过程中，这些一流的企业，在不断地改进自己。我们也要不断改进我们的思路，主要表现在以下几点：

1 提升理念，信心倍增

通过这次考察学习，最大的收获就是理念得到很大程度的提升，所考察的几个科技创新示范园区都具有令人为之一振先进的工作理念和超凡的工作魅力，尤其是中关村生命科技园“创新魂 中国梦”；海尔“颠覆性和超前性”、“世界就是我的研发部”的创新理念和“三无三有”创新发展平台，升华了笔者的创新理念和创新思路。从“砸冰箱”事件和把“庆功会开成挑刺会”看到了海尔人顽强拼搏，追求完美，争创一流的创业路，给笔者留下最为深刻的印象，海尔能够从一个几十人的小作坊演变成国际市场鹰击长空的一流企业，它的发展史就是创新史，在创新中不断成长，在创新中不断壮大，是创新铸造了海尔今天的辉煌。通过这次考察学习，使笔者深刻认识到创新、唯有创新才是社会、企业发展的灵魂和源源不息的动力，更加增强了笔者对开展“双创”工作的信心和力量。

2 明晰思路，指明方向

通过这次对创新园区的考察学习，明晰了笔者对“双创”工作的思路和方法，不论是产品研发还是市场开发，都必须以高端一流标杆审视自我，要坚定 “没有成功的企业，只有时代的企业”创新理念，聚焦世界一流、国内一流，始终引领时代潮流，这才是“双创”的核心理念的动力之源。通过这次考察学习，为神南公司“双创”工作指明了方向，我们要按照“一流人才造就一流企业，一流企业造就一流人才”的双向共赢思路展开“双创”工作，凡事做一流、人人创一流。要以价值市场为导向，以技术创新、管理创新为驱动，以高端一流技术创新突破，着力打造高端一流产品，开发高端一流用户，引领煤炭市场潮流。

3 借鉴经验，标杆引领

通过对几个成功科技创新示范园区案例的考察学习，为我们提供了很好的借鉴作用，他们“双创”的工作理念，创新平台搭建，孵化模式的创建，都给我们提供了成功的案例和好的做法，特别是海尔“三无三有”（其业务无边界、管理无领导、供应链无尺度；企业平台化、员工创客化、用户个性化）和“倒三角形”、“榕树繁枝”创新平台理论对笔者启发很大，一个企业“双创”工作开展的如何，关键是看是否给职工搭建了施展才华和创新的平台，给职工提供了一个发散思维、展现自我价值的空间，以“倒三角形”的发散思维和“榕树繁枝”的好做法激发职工内在潜能和创新意识，发挥他们聪明才智，坚决克服行政命令强制式思维模式僵化职工思想现象，把职工变成机器人。通过这次学习，我们要以海尔成功经验做法进行对标，结合煤矿企业特色实际，扬长避短，找准发力点和突破口，搭建高效创新平台和孵化模式，为“双创”工作顺利开展创造更多的机会，开拓更广阔的发展空间，提供更大的创新平台，给与更多的政策、技术、资金支持。

4 注重特色，量体裁衣

这次考察学习的几个工业园区，各自有自己的特色亮点做法，根据自己产品、服务、管理、市场特征构建了具有自身发展特色的“双创”管控模式和运行平台，充分展示了技术高端优势，为创建高端一流企业做出了具有企业特色的成功示范案例。煤矿是一个能源开采企业，产品开发具有先天局限性的特点，除了在煤炭开采技术、安全生产、高产高效、系统改造、工艺升级、管理创新、降本增盈、智能化发展、产品多元化、定制化生产方面有所创新突破外，重点抓好产品的研发和市场的开发，以市场需求为导向，加大开采工艺和洗选工艺创新力度，在煤炭产品的多元化、优质化、定制化方面实现新突破，实现产品市场价值利润最大化目标。在神南公司“双创”基地建设中，一定要掌握煤矿的特色，借鉴这次考察企业好的理念、做法，凸显煤矿“双创”工作的特色亮点，创建神南公司特色“双创”基地建设标准。

5 寻找短板，精准定位

目前神南公司创新的首要任务是要找准“双创”的突破口和发力点，要清楚掌握创新的薄弱环节和制约因素。

一是股份制企业运行机制得不到很好发挥，套用的国有企业运行模式不够灵活，体制比较僵化，大多数工作都是按照上级文件和行政命令执行的，企业自主权和职工发散创新得不到很好落实。

二是创新平台、孵化模式没有成型。全员创新缺乏政策支持和经济支撑，创新空间不广阔、不活跃，配套管理体系、项目孵化模式不健全，创新项目得不到高度重视和支持。

三是政策激励力度不够，对职工产生的吸引力不大，职工创新意识、积极性、创造性不高。针对以上三条问题，改变体制一时半会难以实现，我们把主要精力放在创新平台、孵化模式的搭建上，创建有利于员工发散思维，勇于创新的创新空间和激励机制。

四是发挥基层员工的主观能动性，结合实际的工作，互相交流，沟通，不断改进自己工作中的不足之处，是我们的工作，不断完善。在团队工作中，滞后的思想意识，是不利于工作的有效开展的。

五是落实培训工作，切实做好转变我们固有的工作思维模式。在不断的工作中，一边学习，一边工作。在工作和学习中，培养新鲜的学业使我们的队伍不断完善壮大。

6 探索思路，持续推进

考虑到煤炭产品具有市场局限性和开发局限性的特点，神南公司“双创”工作的重点应把握好可持续发展主题，秉承“五大发展理念”，以创新文化为引领，以全员创新为驱动，突出安全生产、绿色发展、智能发展、高产高效，降本增盈、“互联网+双创”、市场开发、用户终端服务、品牌建设等重点创新项目。做好神南公司“双创”工作定位，深思熟虑，明确我们创业点在哪里？创新关键点在哪里？明确我们“双创”工作的思路和方向。下面谈谈自己对创新平台和架构一些不成熟的想法和思路。

7 “双创”工作运行模式：构建“3610” “双创”工作运行模式

7.1 三条创新路径

一是以技术、工艺、工作品质、管理水平的极大改善作为神南“双创”工作主流；二是以科研项目、技术创新、新技术应用等核心技术创新驱动；三是与科研院所、煤炭同行先进、生产厂家、产品客户等共建合作创新平台，实现“双创”工作的高新突破。

7.2 六个管理运行模块

技术创新模块，全员创新模块，管理创新模块，产品管理与服务模块，人才管理模块，孵化器管理模块。

7.3 十个管控支撑体系

①“双创”理念支撑体系。提炼工作理念，工作目标。②创建“双创”内控管理体系创建“双创工作室”、“劳模工作室”、技术攻关小组、孵化器等。③人才战略支撑体系。④“双创”孵化管控体系。⑤“双创”工作激励体系。⑥“双创”工作综合评价体系。⑦“互联网+双创”管控体系。⑧产品品牌建设体系。包括产品质量，产品研发，市场用户开发和售后服务等。⑨内外环境支撑体系。⑩“双创”服务平台管控体系。

综上所述：在考察过程中，我们要学习一流的企业优秀管理模式和体系。在我们煤炭企业经营现状困难，环境发展体系老化的情况下，摒弃我们的短板，学习先进企业的管理模式和体系。在具体的工作中，主要是掌握先易后难，做到坚持灵活性和原则性相结合情况下，各个突破的原则。在主要的问题被化解下，个体矛盾也就容易多了。

参 考 文 献

[1] 陈敬宁，孙瑜.“幸福南网”微平台打造员工精神家园[J].企业文明，2016（06）.

外出学习考察总结 篇4

（朝阳乡党委书记詹松涛）

为加快社会主义新农村建设步伐，发展农村经济，增加农民收入，在我县县委组织部的组织下，各乡党委书记外出进行了学习考察，主要对农业产业化、农村土地流转与规模经营、小城镇规划和建设、新农村建设、乡村旅游规划与开发、农业龙头企业的“两个带动”等相关内容进行考察学习，现将学习心得汇报如下：

一：农业产业化

通过此次学习考察，我们将吸取他们的成功经验，针对我乡实际，找出存在的差距和不足，在我乡的特色产业上，要与时俱进积极调整农业结构，加大以秦家店、高店子、高井圈、武云寺、大屋村为重点的商品蔬菜基地的建设力度，打造“千斤粮、万元田”示范区，进一步牢固树立无公害蔬菜意识，积极引进和推广优良品种种植，推广了种植技术。

二：农村土地流转与规模经营

更进一步加强政策宣传、引导群众更新观念，我们依托于金土地合作社，采取“合作社+业主+村组+农户”模式，着力发展专业经济合作组织，支持农民通过合作社拓宽农产品流通渠道。积极组织村民进行土地流转，并对农民的合法权益进行保障。三：新农村建设

今年我乡的一项工作重点即为新农村建设，乡党委按照“生

产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的总体要求，以新农村建设为抓手，以改善农民的生产生活条件为着力点，高起点、高标准、高水平做好新村点建设工作，我乡城乡建设用地增减挂钩项目涉及10个村、325个拆旧复耕板块，通过新村点建设，新村环境、基础设施将得到改造和提升，全面改善村民的生活和居住条件。考察区的产业相融模式值得我们借鉴，在今后的新村工作重点中，将坚持产村相融、整体推进的基本原则，以科学的规划引领产村相融、以产业发展助推新村建设、以新村建设带动产业发展、以综合配套促进整体提升。

四：乡村旅游规划与开发

考察学习总结 篇5

一、天津新技术产业园区国际创业中心发展现状版权所有

天津新技术产业园区国际创业中心暨留学生创业园成立于年×月×日，是天津新技术产业园区管委会投资创办的公益性创业服务机构。年被国家科技部批准为“国家高新技术创业服务中心”，年，被认定为“国家留学人员创业园示范建设试点”、“国家高新区先进孵化服务机构”，××××年被科技部评为“火炬计划先进高新技术创业服务中心”。目前，中心万平方米的孵化面积累计孵化企业家，毕业企业家，累计实现技工贸总收入万元，上缴税金万元，利润总额万元，六年来，中心帮助受孵企业通过各种方式融资万元，有效扶植了一大批初创型企业快速发展。三个月来的交流和学习，我感受到了国际创业中心高效的工作效率和有条不紊的工作秩序，并形成了自己独特的风格，归结起来有以下几个鲜明的特点：

⒈确立了“孵化精品”的工作理念。

国际创业中心山洪主任在介绍经验时特别强调了“孵化精品”的工作理念，即通过孵化器的运作来降低创业者的创业成本，帮助企业解决成长中的难题，并适时给予企业必要的政策和建议来帮助企业健康、快速发展。六年来，国际创业中心始终坚持创造性地开展工作，加强团队建设和文化建设，按照国内一流孵化器的标准开展各项服务工作，不仅实现了中心企业孵化工作的高效动作及良性循环，同时在员工中普遍树立了“管理就是服务”、“人人都是投资环境”的指导思想并认真贯彻到日常工作中。因此，国际创业中心的各项工作得到了社会各界及进驻企业的高度肯定和普遍赞扬，特别是国际创业中心踏下心来认认真真地为企业做实事、与企业家交朋友的工作风格更是得到了企业的交口称赞。目前，国际创业中心已初步形成了以“尊重知识、尊重人才、激励创新、鼓励创业、容忍失败、服务为上、诚心为本”为核心的、具有浓郁创新特色和现代意识的文化理念。并培养出一大批具有发展前景的优秀企业和有前瞻性意识的企业家。

⒉严把进驻质量关，注重优选企业。

为保持孵化企业的高成长性，国际创业中心制订了一整套完善的孵化流程，首当其冲的就是严把企业入驻审核关，这其中不仅包括对企业技术研发能力、产品市场前景的评审，还包含对企业创业团队及管理者素质的评审。在对每家企业进行进驻审核工作时，他们都要与企业主要领办人和企业骨干进行面对面的交流，让企业明确提出年的发展目标。在我和中心办公室刘颖主任的交谈过程中了解到，××××年申请进驻国际创业中心的企业有家，最后仅优选了家，提出进驻申请的企业有家，最后也只批准引进了家。通过数据不难发现，创业中心企业严把进驻质量关，做到了优中选优。

⒊注重企业培训，全方位开展创业辅导。

国际创业中心自成立以来，非常注重对企业进行全方位的培育。他们常年坚持逐一为企业提供专家咨询，充分利用能整合到的一切资源，帮助企业在市场拓展、发展战略制定、内部机制设计、新项目技术开发、资本动作等方面进行全面的创业咨询与辅导，帮助企业尽快成长。正如山洪主任说的那样，创业中心的资源是有限的，但是对于企业提出的问题，只要创业中心能解决的，绝不耽误。同时，他们还十分重视企业培训工作，在充分了解企业需求的基础上，有针对性地开展税务、专利及知识产权保护、商业计划编写、人力资源、基金项目申请、风险投资知识介绍等各类讲座和培训，受到了企业的普遍欢迎。除此之外，他们从今年开始还全面实施了企业个性化诊断服务，为所有企业建立企业发展档案，对入驻企业进行全面的企业发展咨询服务。

这次学习期间，我也先后参加了创业大赛、人力资源、风险投资知识介绍等各类讲座和培训。对所学的知识有了系统的掌握和明确的思路。同时，我也和国际创业中心的同仁们一道深入企业搞孵化企业成功案例的素材，通过分析和比较我感觉到成功的企业都有共同之处。他们根据行业的特点，准确定位，找到适合企业自身发展的道路。那就是：超凡的经营理念、完善的管理制度、卓越的科技产品和优秀的团队精神。

⒋将帮助企业解决融资问题作为重点工作。

在国际创业中心的各项服务中，帮助企业解决融资问题始终是工作的重点，目前国际创业中心主要通过以下三种渠道来帮助企业解决融资问题：一是高新区的中小担保资金。对那些技术比较先进、团队人员素质较高、经综合考核为合格的企业，通过高新区的担保中心帮助企业获得银行贷款；二是科技部中小企业创新基金。自科技部年正式启动该项基金以来，他们一直对这项工作倾注了大量精力。对所有申报企业都提供免费咨询辅导，帮助企业确定申报重点。几年来，中心先后有家企业累计获得科技部中小企业创新基金的无偿资助万元，占天津市无偿资助总额的，同时提供地方配套资金近期万元，有力地支持了受孵企业的快速发展。特别是在创新基金小额资助上，去年和今年都用足了万元的资助额度，是国内仅有的几家足额使用小额资助的试点单位之一；三是多渠道地吸引民间资本进行融资。国际创业中心在孵企业清华德仁是一家环保企业，在发展中急需资金，经过创业中心的帮助，企业从清华大学融资万元，创业中心还帮助中力防雷公司通过风险投资公司融资万元，帮助瑞普公司获得外商投资万元等。

国际创业中心山洪主任认为，风险投融资体系的建立是国际创业中心发展中不可或缺的支撑体之一。不夸张地说，它们是创业中心高科技企业迅速发展的推动力和培育高科技巨人的摇篮。他认为，没有风险投融资体系，就没有今天国际创业中心众多科技企业从小到大，由贫至富、由弱到强的辉煌。

⒌注重企业创业文化的培育，激发创业者的创业激情。

国际创业中心非常重视构建创业文化，他们不仅帮助企业培育企业文化，而且自身也注重营造良好的文化氛围，我感到这是能给企业提供优势服务的根本因素。他们提倡互相帮助、相互配合的工作作风，并共同创造了和谐、宽松的创业氛围。中心的每位员工都能先从自身做起，高标准地要求自己，不断提升自己的专业技能和综合素质。正如山洪主任所说，“创业中心的人不可能是面面俱到的专家，但是我们可以整合社会上一切可能整合到的资源来为企业服务，这是孵化器最重要的优势。同时，国际创业中心还想方设法通过培训、沙龙、座谈、演讲等形式不断激发企业家的创业激情。我认为唤起创业者的创业激情，激发创业者潜在的精神动力，也是创业中心比较独到的工作职责。在我深入走访企业，和企业家面对面交谈，我理解了“精神的力量是巨大”的这句话的含义，尤其对于企业家来讲，激情不仅激发了他自身的潜能，同时又将其传递、感染给了广大企业员工，从而产生了巨大的团队效应，使得企业能够蓬勃发展。

前不久，国际创业中心组织了“创业杯”羽毛球大赛，大赛丰富了国际创业中心进驻企业员工业余文化生活，倡导了健康向上的创业文化，增强了企业凝聚力，受到了企业的积极和参与。我也作为工作人员积极参与其中，并在科技导报上发表了一篇文章。×月×日，是天津国际创业中心成立六周年纪念日，国际创业中心举办了隆重而热烈的联谊活动，天津新技术产业园区和市各有关单位的领导均到会祝贺。我作为开发区的代表也即兴表演了节目，并带回了影像资料，以供我们在今后的工作当中参考、借鉴。

二、天津国际创业中心的经验对我们孵化工作的启示

三个月的学习和实践使我受益匪浅，也感受颇深。连日来，我认真总结了天津国际创业中心的成功经验，并与我们现今的工作进行了对比，我感觉天津国际创业中心的经验对于我们今后深入开展孵化工作颇具指导意义。归纳起来有以下几点：

⒈要准确定位，找到适合自身发展的道路

我们和天津新技术产业园区虽然在地理位置和创新资源等方面不在同一水平线上，但是我们具有相同的发展机遇和良好的外部环境，因此我们应该扬长避短，充分发挥我们自身的优势，做大做强我们的优势产业，将前一段时间我们开展的“增强自身素质，创新工作方法，提高工作效率”的活动不断推向深入，把天津国际创业中心好的经验做法和消化吸收，为入区企业提供更加优质的服务，将我们开发区的科技服务水平提升到一个新高度。

⒉对区内高科技项目予以筛选，对于科技含量高、项目发展潜力大的公司进行重点孵化和培养

现在我们开发区已有一批有发展潜力的高科技项目已经立项，正待开工，如那瑞化学科技有限公司、宝恩生物科技有限公司、神达药械公司、生态菌生物工程公司、鑫源泰大口径螺旋焊钢管机组生产线技改项目等。这些高科技项目是开发区未来发展的生力军，更应该让企业自身明确发展目标，做到优质服务给予企业实实在在的支持，帮助企业实现跨越式发展。

⒊充分利用创新基金帮助企业解决资金问题

结合的发展特点，我认为走创新基金的融资之路是最佳的选择。天津国际创业中心在这方面切入较早，积累了丰富的经验并始终保持了较高的申报成功率。我们应该借鉴天津的做法，多多参加科技部、省科技厅的申报培训，进一步熟悉申报流程，掌握申报技巧，把握申报的重点环节。同时聘请相关知名专家、学者辅导企业申报。

⒋注重企业创业文化的培养

在这次学习交流中，我深深地被天津国际创业中心为在孵企业培育文化的氛围所感染，深刻感受到我们应当在这方面加强，通过定期举办企业家沙龙，座谈、培训等活动，不断激发企业家的创业激情。来增强企业家对园区的认同感和向心力。

⒌加强企业培训

目前这是我们工作中比较薄弱的环节，应该在今后的工作中重点加强。比如在我参加完创业大赛和风险投资讲座后，我就对企业融资的理念及如何编写商业计划有了深刻了解。通过多方咨询，还找到了为企业解决融资的中介机构。这是件具有前瞻性的事情，让企业清楚的认识了帮助企业融资的“娘家人”。会为今后的工作打下良好的基础，从而提高全区科技型企业的融资能力。

三、天津的经验对我区科技创新工作的重要启发

学习归来我清醒地认识到，与天津同行相比，我们的科技工作无论在理论上还是实践中都能实实在在的找出诸多差距。这种紧迫感理应成为我们务实、创新、迎头赶上的动力。对于如何切实版权所有改进我区的科技工作，提高工作效率，我有如下一些建议：

⒈运用创新服务理念，开拓服务功能

对全区科技型企业开展个性化服务。促进企业技术上的完善，拓宽融资渠道，帮助其找到具体的市场切入点，制定出合理的商业模式。在经过产业调研的基础上为企业实施“三个引进”：一是引进能与现有产业快速对接的高新技术项目；二是引进企业界所需的高科技人才；三是引进包括科研所、大专院校、风险投资及科技中介等机构，加速企业发展。

⒉加强企业包装，积极申报各类项目

围绕区内主导产业的发展，选择科技含量高、发展前景好的优势项目，瞄准国家、省、市各类科技计划项目，如国家计划、火炬计划、中小企业技术创新基金等，积极组织企业申报，在项目筛选、申报材料编制上给予帮助，力争在扶持资金上获得新突破。有计划的对区内重点产业如医药制造、玻璃等进行“中小企业创新基金”申请培训和其他项目申报培训，邀请天津国际创业中心的同行定期为企业进行辅导，通过抓培训，抓服务引导企业成为创新的主体，提高申报的成功率。

⒊创新发展，完善孵化服务体系

北京学习考察总结报告 篇6

赴北京考察学习

南昌市文化新闻出版局于2010年10月12日至23日，组织第一期文化系统讲解员近40人，前往有着悠久文化历史和旖旎自然风光的首都北京，开展学习考察活动。第一批成员在南昌八一起义纪念馆副馆长曹佳倩、群工部副主任熊艳燕、八大山人纪念馆群工部主任郑晴的带领下，一行22人于10月12日先期出发。

在这为期五天的考察学习过程中，主要参观了展现辉煌都城发展史的首都博物馆、以“七〃七”卢沟桥事变为主题的中国人民抗日战争纪念馆、中国最大的古代文化艺术博物馆——故宫博物院、正在改扩建的中国国家博物馆以及中国唯一的大型综合性军事历史博物馆——中国人民革命军事博物馆，与此同时还游览了被誉为世界八大奇迹之一的万里长城。

在此期间，各博物馆、纪念馆的负责人以座谈的形式就新讲解员的培训与考核、社会教育如何开展与实施、讲解员如何管理与分工、博物馆志愿者招募培训管理的方式等议题展开了深入浅出的研讨。其中首都博物馆业务研究部专家程旭同志特意为我们这批学员授课一小时，授课题目是“西方灾难遗址纪念馆创意分析”,这堂课使学员们对灾难纪念馆的定位有了全新的认识，同时对纪念馆如何发挥其品牌特色，通过寓教于乐的方式向受众群体开展积极互动的游览讲解，有了不同于往的深刻认识。

参加此次北京学习的成员无不感慨至深，有的表示“北京学习令人难以忘怀，集体活动所带来的团队文化和兄妹般的融洽感情让我们第一届讲解员培训班的成员增进了友谊。”同时学员还表示“此次参观的首都博物馆等专业线路，以及著名的世界文化遗产万里长城，让学习与游览并行，寓教于乐。感谢文化新闻出版局和馆领导在百忙之中给予了我们这样一次深刻体会京城馥郁文化氛围的宝贵机会。”1

北京考察学习，使学员们开阔了视野，增长了见识，博采众长，有助于自身业务水平的提高，进一步激发了学员勤奋学习、扎实工作、开拓进取的工作热情，同时也增进了学员之间的友谊，密切了与兄弟博物馆之间的联系与交流。

赴杜郎口中学考察学习有感 篇7

2013年10月 , 笔者有幸参加了由县教育局和教研室组织的赴山东杜郎口中学的学习考察活动, 和教育局领导及教研室的学科教研员、兄弟学校的各科老师等48人,一起对杜郎口中学的教学模式进行实地考察学习。临行前,我有些疑惑:这样一所农村中学,竟然获得这么多的社会关注,特别是局领导多次在会上提及该校成功的办学经验, 更加迫使我想要亲眼目睹其“庐山真面目”。

一、最初印象

10月29日 , 我们驱车来到了杜郎口中学时, 已有另外几路人先期抵达该校参观学习。我的第一感觉那里很静, 像一世外桃源。这是一所普通的农村中学,校园很宽敞, 随处是鼓励振奋的名人名言、校规校训。教学楼的走廊很窄, 但却贴满了学生们自己书写的各学科手抄报、练习题。说心里话,初次踏进课堂时,我向前走了一步却紧接着连退三步, 这样的课堂我惊呆了, 教室里没有教师, 所有的学生以小组为单位在面对面进行着背诵、演练、讨论,还有几名学生在清扫卫生, 各司其职,各负其责,丝毫没有教师督促检查的画面。

老师的开场白不华丽但有吸引力, 像一块磁铁紧紧吸住了学生的心。此时我想,真正有效果的导入可能就是从生活中来, 引导着学生到生活中去。几句朴实的导入语好似为学生打开了超市的大门,门开了,学生们便“蜂拥而入”, 此情此景真是让我羡慕之至。

二、教学模式

山东杜郎口中学的成功得益于“三三六”自主学习模式,即课堂自主学习三特点:立体式、大容量、快节奏;自主学习三模块:预习、展示、反馈;课堂展示六环节:预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。

所谓立体式就是:教学目标、任务是新 课程要求 的三维立 体式,将学习任务分配给每个同学、每个小组来完成, 充分调动每个学生的主体性, 发挥每个小组的集体智慧, 展示模块就会有不同层次、不同角度的思考与交流;所谓大容量就是:以教材为基础,拓展、演绎、提升,通过各种课堂活动形式展现,辩论、小品、课本剧、诗歌、快板、歌曲、绘画等等;所谓快节奏就是:在单位时间内,紧扣学习目标和任务, 通过周密安排和师生互动、生生互动,达到预期的效果。

“六”, 即展示模块“六大环节”, 可以通过学生交流预习情况、明确本节课的学习目标;分组合作, 即教师口述将本节学习任务平均分到小组内, 一般情况下每组只完成其中一项即可; 展现提升,各小组根据组内讨论情况,对自己组的学习任务进行讲解、分析等;穿插巩固,各小组结合组别展现情况把自己组没能展现的学习任务进行巩固练习; 达标测评, 教师以试卷或纸条的形式检查学生对学习任务的掌握情况。

“三三六”自主学习模式以学生在课堂上的自主参与为特色,课堂的绝大部分时间留给学生,老师仅用 极少的时 间进行“点拨”。 课堂的气氛热烈而不失和谐,课堂发言几乎不用举手,学生站起来就说, 说完自己坐下另一个接着说, 但是由于学生的参与热情很高, 常常会遇到两个人甚至几个人 同时站起 来发言的 时候,这时老师也不调解,学生同时说上一句半句的, 就会有人让出来。这样的课堂, 没有老师的呵斥、没有老师的监督,没有老师的“谆谆教导”, 这里的课堂完全是学生的舞台, 老师混杂于学生中间,常常很难辨认。这里的课堂完全是学生自觉的激情投入, 他们爱课堂、爱知识、爱学习!

三、求取真经

通过学习、考察,我认为杜郎口中学的特色主要体现在以下几方面:

1. 让学生真 正动起来 , 充分发挥了学生的主动性, 体现学生主人翁作用。

2. 让教师真 正动起来 , 积极主动地研究教学。只有教师主动学习,研究教材和教法,研究学生的实际学习情况, 才能真正提高学生的综合运用知识的能力,才能真正提高学生的综合素质,并取得良好的教育教学效果。

3.校长热爱教育、热爱学校、热爱学生的情怀。可以说,没有对学生的爱,没有对学校的爱,没有对教育的爱, 就不可能有开拓的勇气、攻坚克难的牺牲精神、敢于超越的创新精神和一往无前的工作激情去推进复杂而艰巨的教改工程。

考察期学习及工作总结 篇8

公费旅游“书面语”又称考察、学习、研讨、培训、招商、促销、会议等等。早在2002年中央就有文件明确规定：坚决制止一般性和没有明确目的或实质内容的外出学习考察。严禁各单位自行组团出国(境)，杜绝借学习、考察、培训、研讨等名义搞公费旅游。党政群机关、事业单位干部凡是不经申请擅自外出考察，或隐瞒情况骗取批准，或擅自改变考察地点，延长考察时间，突破考察规定费用，变相外出旅游的，个人要承担全部费用，并视情节轻重给予有关责任人党纪、政纪处分。尽管文件早已公诸于大众，然而，上有政策下有对策，禁而不止也就在所难免。官员公费出境游，同公款吃喝、公车私用等等现象一样，成了屡禁不止的腐败顽疾。

国际上，很多国家对公费旅游是绝对禁止的，否则就会成为丑闻，在社会上引起轩然大波，最终导致辞职下台：而在我们国家，公费旅游愈演愈烈，不但不会引起轩然大波，反而是见怪不怪的普遍现象。

有分析认为，公款旅游一直屡禁不止，其根本原因在于公款消费责任主体不明确。公款吃喝、公车私用、公款出国“考察”，用的都是公家的钱。假公济私的官员心里都清楚，只要“工作需要”，浪费一点也法不责众……

然而，当公费旅游变成一种“规则”，一种“体制”，后果将非常可怕，如果没有针对性的体制措施，人们将失掉反省的能力，公费旅游就会变本加厉，就会在群众中造成更坏的影响。因此，再怎么强化上级机关对出游的监管，都无法铲除这个顽疾。所以必须采取体制性措施，公费旅游的乱象才能得到根本遏制，不至于如此猖狂。

1建立透明的财政制度

官员每一项公款开支都必须纳入财政预算，细化预算支出科目，并及时对预算的编制、执行进行严格监督、审查。另外，官员每次公务出国，必须在出发前借助网络等公共媒体公示，将出行的目的和任务、时间、地点、经费预算等公示出来，回国后再将完成情况公示，增强财政透明度，保障公众监督权、知情权，把判断是否有必要出国交给公众。

2要进行立法，对公款旅游行为定罪问责

2010年6月，中央纪委引发了《用公款出国(境)旅游及相关违纪行为适用(中国共产党纪律处分条列若干问题的解释>》。结合典型案例，针对用公款出国(境)旅游行为以及与之密切相关的以不正当方式谋求用公款出国(境)、组织以营利为目的的双跨团组用公款出国(境)等行为，在《解释》中共规定了十二种具体违纪行为，并明确了给予党纪处分所应当适用的《中国共产党纪律处分条列》的有关条款，虽然为制止公款出国(境)旅游专项治理工作深入开展提供了制度保障，但人们还是认为处分力度偏弱，震慑力不足，必须要进行司法问责，以入刑的方式，让杜绝腐败深入人心，惩治起来有法可依。

3限制考察审批权

在我国，官员公费出国考察审批程序都过于简单，限制太过宽松，组织部门同意，向纪检部报告，经外事部门审批等等也都是走走形式。如要堵住洪流，就必须对公款考察严格控制、层层把关，加大对审批环节的问责制，谁批准的谁负责，情节严重的要承受党纪政纪处分，必须要用制度的力量杜绝“师出有名”的变相公款旅游。

4严惩“帮凶”角色

旅游公司或中介机构在公务出国游中扮演着“帮凶”的角色。据悉，全国具有提供公务旅游资质的旅游公司就达上百家之多。有些旅游公司为了从中获取巨额利润，不惜伪造国外的邀请函达到目的，对这类旅游公司或中介机构应该取消其提供公务旅游的资质。