项目部岗位职责全解（共6篇）
项目基本结束、具备考评条件，由项目考评小组负责对该项目进行考评，考评小组组成：公司领导、总工、财务、该项目的项目经理和技术负责人，以及公司领导认为需要参加的其他专家。
项目管理考核的内容具体为：安全、质量、效益、管理、及其他五个分项。采取得分制，满分为一百分。70分为合格。80分~90分为满意，项目结束后，将根据项目规模、绩效对项目管理人员不少于1.5万元奖励，85分以上为优秀。不少于2.5万元奖励。满意及合格的项目经理、技术负责人当年年终奖从优。仅合格的项目经理、技术负责人取消当年年终奖。得分不能合格的项目部所有管理人员全部取消当年年终奖，对主要负责人两年内不得担任任何项目要职，情节严重的责任人视情况进一步处理。
具体考评办法；
1、安全、质量总分各为25分，合计50分。
A, 项目全程累计无超过合同金额万分之一的各种安全（人身、机械、水火灾害及其他方面，）、质量损失的（含业主、监理对项目部的罚款），各得分18分。超过万分之一的每10%，扣分增加一分。扣完为止。由财务及公司领导审议。
B、工程资料及签证变更、安全资料完善，质量及安全文明施工得到业主及监理、公司认可，能基本展示公司良好形象，且投入在公司领导认为正常的情况下，各得分7分。由考评小组评议。
C.项目累计发生超过合同金额万分之四的各种质量及安全事故的，不参与考评。按不合格处理。严重者由相关部门依法追究法律责任。
2、绩效。总分为20分。
A、项目效益达到公司预期成绩，各单项成本基本控制在指标范围内，得分10分。效益每超出公司预期成绩的每10%，增加一分，满分16分。反之，每10%，负分增加一分，扣完为止。
B、绩效核算为零及亏损的项目，完全超出预期成绩，且无超过项目本身控制原因的，直接按不合格处理。
C、项目员工工薪正常，基本无不和谐因素，能保证公司良好信誉的，得分4分。
4、管理，总分为20分。
A、项目各种账目清楚，签字完善，得分4分。
B、项目各种制度完善，且能基本照章执行，处事公正合理、赏罚分别。机械管理保养得当。得分4分。
C、项目人员合理和谐，能以公司大局为重，基本按照公司要求的各种规章制度管理，服从领导调遣、指派。得分2分。
D、项目进度达到合同要求且业主、公司一致好评，得分7分。超过公司预期、横向比较第一，达到业主、监理高度表扬，且无额外投入的，各项加1分，满分10分。进度不能按时完成，没有超出项目控制的正当理由，视情况扣分，扣完为止。
若进步严重滞后，横向比较倒数第一，经业主、监理、公司多次警告、批评仍不能达到要求的，公司可能撤换主要责任人。项目考评直接为不合格。
5、其他。总分为10分。
A、项目班子积极向上、和睦团结，互相支持，不互相拆台，以公司利益为重。管理合作队伍、下属公平合理。得分5分。
B、项目管理人员洁身自好，基本无不良嗜好且无造成不良影响，班子成员好学向上，能向上级积极提出各方面合理化建议，得分3分。C、项目管理成员爱岗敬业、以集体荣誉为重，基本不以自身私事影响工作，出勤努力、请假适度，得分2分。
考评小组成员应公平合理，正直无私，客观实际。考评应在一周内完成，并形成考评书面意见结论，呈报公司领导，核准后实施项目奖惩。
2015年3月起草。
工程管理人员管理制度
1、服从公司分配、调遣，勇挑重担，对安排的职位不挑三拣四。
2、谨守职业道德，积极向上、正直无私，不徇私舞弊，损公肥私。
3、尊重业主、监理、上级，尊重同事、尊重下属及相关各级成员。任何理由不得打架斗殴。一旦发生，主要管理人员罚款1000元，其他人员罚款500元。严重者直接开除。
4、确有事情需要请假，项目经理、技术负责人，公司各管理人员必须书面向主管领导请假，批准后方可。不请假私自离岗（包括无故夜不归宿）视为脱岗，一次罚款1000元，超假一天罚款300元。请假情况将于年终奖直接挂钩。两次以上脱岗即视为自动离职。项目部其他管理人员向其项目经理请假，由项目部另行规定。
5、所有享受通讯补贴人员必须保证通讯畅通，不得私自更换号码，不得任意欠费，如因以上愿意影响上级联系，一次罚款50元。
6、管理人员应严守公司纪律。保守商业机密及其他不应泄露的秘密。若因此给单位造成损失，将从严处理。
7、未经同意，不得公车私用，无证不许私自驾驶公车。由于自身原因造成的车辆违章、交通损失一律自负。
8、本职工作之余，力求上进，不断学习。加强业务水平。积极向上级提出合理化建议.工程项目部管理制度
一、组织原则
1、项目经理向公司总经理负责，主持本项目日常工作，履行项目部职责，接受公司上级领导和公司相关领导的业务管理、指导和监督。
2、项目部编制人员服从项目经理的管理。
3、项目部必须树立全局观念，各部必须责任明确，协调配合，坚持执行个人服从集体，局部服从整体，下级服从上级的原则。
4、项目部管理人员编制统一由公司安排，根据工程需要增加人员报请工程部，并由总经办负责调配。
5、相同工种的劳资、补贴、工人借款及伙食应与公司其他项目部基本保持一致，并接受公司管理人员的指导、监督。
二、工程项目部日常工作制度 ：
1、工程项目部组织制度
①工程项目部实行部门经理领导下施工员负责制；
②工程项目部根据建设项目的规模需要，组建相应力量的施工管理人员。
2、工程项目部会议制度
为了建立良好的工作秩序、解决施工中存在的问题、加强各班组间的协调、提高工作效率，确保目标计划的顺利实施，项目部管理人员必须遵守会议准则，落实会议精神。
a、参会人员按时到场不得无故缺席。
b、会议期间不得大声喧哗及有与会议无关的行为。c、严禁会议期间玩弄手机等物品。
d、积极发言，提出现场存在的问题及个人建议。e、认真整理会议纪要。
f、参会人员要确保会议机要内容不得外泄。
（一）项目部生产会议例会
项目部生产会议由项目经理组织。
参加人员：项目部管理人员，班组长，分包队伍管理人员。会议内容：
a、汇报本周计划落实情况。
b、若进度滞后找出原因并及时调整施工计划。c、现场施工质量、安全存在的问题。
e、内业资料与实际进度是否同步，若滞后要及时改进。f、项目部与分包单位配合、协作问题。e、形成书面会议纪要。
（二）项目部碰头会（可利用会餐时间完成）
参加人员：生产管理人员及技术管理人员。碰头会内容： a当天施工完成情况。b明天任务安排。c、施工存在的问题。
（三）其他专题会议
a工程项目部实行定期现场办公室制度与定期会议相结合。根据工期、质量目标有的放矢设专题会议；
b组织工程项目部与监理方定期现场办公例会制度，不定期专题会议制度。
C、积极参加监理例会制度及不定期监理例会。
3、检查制度
①要求技术负责人会同监理相应专业及施工单位技术、施工员实行作业面日巡制，周小结、月大查制制度。重点部位及关键工序做到巡查各工作点达到100%，对问题采取一事一议，解决问题不过夜。由各技术负责人负责与监理方负责人及各专业技术人员会同施工方负责人共同实施检查。
②针对检查结果及时以文字形式提交有关各方签认。并落实整改方案及时间。
③工程部各岗位实行书面总结、计划，分周报、月报及分段目标报告制；
④写出管理日志，注明当日巡查情况及时间，记录工程会议检查事项、工程签证
设计变更、施工质量、进度问题及相应措施的实施，并不定期对其抽查。
4、建立评比标准，进行现场讲评制度。项目部针对不同部位、不同季节、不同施工进度做好预测预控、杜绝死后验尸。为及时组织竣工工程初步验收创造条件；打好基础。
三、工程项目部岗位责任制：
1、项目经理岗位责任制：
①建立项目管理班子，调集施工力量，组建相应的工程管理人员班子，组织编制作业计划，下达施工任务，签订施工班组承包合同；
②按周、月、年制定生产计划及总结，协助制定项目目标、协调内外关系；
③组织参与施工进度计划、材料供应计划、资金需求计划的制定和初步审查；
④参加甲方、监理定期周例会、月检查、分部分项检查，参与监理周例会；
⑤组织参与施工组织设计、施工方案审查；
⑥组织项目施工审批所需资料；
⑦组织材料、构件、半成品订货、生产、储运及材料，机具设备的租赁、进场、堆放等管理工作；
⑧审查批复施工方作业计划、预结算资料及相应业务应在要求时间之内完成；批复质量整改措施及各方工程联系单。应在不影响进度前提下提前完成；
⑨根据材料预算，组织施工编制材料采购计划，交由采购员了解市场价格后，由施工员审核、技术总工负责批准后，方可选择供货单位订货。
2、技术总工负责岗位职责制
①学习、宣传、贯彻执行国家的安全、技术、质量管理标准，促进施工现场综合管理水平的全面提高；
②参与定期的综合检查和专项检查，做好检查日志记录； ③负责技术管理达标和文明施工管理；
④组织有关技术人员参加图纸会审，为预算、材料、财务提供会审资料；组织编制施工组织设计，审批分包单位小型单位工程的施工方案，编制季节性的施工方案和措施并组织试试。编制重要质量和安全技术措施，并密切结合施工现场处理技术问题；
⑤参加现场生产例会，在会上报告施工情况和施工组织设计落实情况。
3、质量负责人岗位职责制
①负责工程质量管理工作的实施、验证和改进，建立健全质检相关制度；
②负责质量目标的分解和落实，制订公司的工程质量创优目标和质量计划，参与制订质量的年、季、月质量技术措施计划；
③根据施工阶段、施工分部、季节等变化，对本部门的环境管理运行工作进行自查，发现不符合或不符合趋势的立即采取纠正预防措施。
④组织质量专业会议，总结推广质量管理方面的先进技术； ⑤定期汇总质量目标的实现情况、质量动态和趋势，对可能发生的偏离制定预防措施，并予以纠正；
⑥参与特殊技术、特殊工艺、特殊材料和创新开发的项目工程施工组织设计编制；
4、施工员岗位责任制：
①施工员对项目部经理负责，接受部门经理领导；
②认真熟悉图纸，按照图纸核实施工现场墙体、给排水、电源点位；
③指导相关单位施工全日制布菲台，确保设备的安装及相关配套设施；
④按照项目制定的月施工计划编制周计划，确保月计划的顺利完工；
⑤合理规范施工现场，协调公众交叉配合工作；
⑥认真做好“三检”和隐蔽验收等签证及记录；
5、技术员岗位责任制
①制定保证安全技术的措施计划，监督作业人员安全技术教育、安全技术书面交底、安全技术的监督检查及措施落实，对施工生产中的安全负技术上的责任；
②制定保证工程质量控制计划，深入现场督促知道操作工艺，发现问题及时解决，严把质量检查验收关对施工生产中的工程质量负指挥责任； ③认真执行施工组织设计，负责施工图纸的审查和技术交底，对重点部位和隐蔽工程检查、核对和验收，防止发生错误；
④严格执行各项技术规程、操作工艺验收规范及质量检验标准，记录好施工日志，监理技术档案，保存全部原始资料和写好施工技术总结；
⑤定期向上汇报施工中的技术质量状况。
6、安全员岗位责任制
①调查研究生产中的不安全因素，提出改进意见，参与审查安全技术措施、计划，并对贯彻执行情况进行督促检查；
②做好安全宣传教育和管理工作，协助制定并粗度制定安全技术培训工作，参与有关施工安全组织设计和各种施工机械的安装、施工验收督促和指导电器线路和个人防护用品的正确使用；
③阻止违章作业和违章指挥，发生重大隐患时，当安全与进度发生矛盾，必须把安全放在首位；
④全员纳入伤害保险并配备部分常规医疗器械及救急药品，并由熟悉救助常识的人员负责，对员工定期检查.7、资料员岗位责任制
①负责本项目部各项工程技术资料的收集、整理和归档工作； ②及时做好项目部技术资料和各种会议纪要的手机和分类整理，并督促相关施工人员及时做好资料的记录；
③负责对上级单位和其他有关单位来往的文件进行整理分类以及分发； ④负责项目部工程竣工资料的收集整理归档，并向相关单位报检。
四、工程部文件资料管理制度：
① 项目部文件资料（含甲方、建立及公司主管部门文件资料），必须在四小时内传达到部门岗位人员，根据文件内容传达相关部门；
② 合同文件，凡由工程项目部负责签订的合同，必须确认合同方法律资格，经相关部门审查，报总经理审批签署后，方可交合同另一方施行。根据合同，图纸由工程部统一发放，相关专业工程师保留一套，妥善保管使用，竣工后交回项目部，以备存档或满足其它需要；
③ 设计院、甲方签署的变更统一发放到相关单位，专业工程师资料留做备份。
④ 专业工程师签认的变更（通知）、签证，由项目经理审查上报甲方签认后，盖技术专用章，统一发放到相关单位；
⑤外购件发至工地由项目经理和施工员签收，单据交由资料员复印两份，一份存档，一份工施工员保管，原件及时送回公司存档。
从单位发过来设备由施工员签收，项目经理签字确认。一份返回公司一份施工员管，复印一份资料员存档。
采购拉来的配件由施工员签收打单据一式三份，一份采购带回公司，一份施工员保管，另一份资料员存档。
五、项目部现场考勤制度：
a、工程现场全体工作人员必须每天准时出勤(签到)。工程开工后，除规定上班时间外，具体工作时间由项目经理根据工作需要进行安排。b、工作人员外出公务需要向项目经理请示，获准后方可外出。c、项目经理外出需向分管副总汇报。e、病假需出示病假证明书。
f、员工休假及事假要向项目经理申请，填写请假条。项目部经理休假由公司总经理批准，甲方有要求的同时需申报甲方批准，获准假后方可休息。
g、因工程进度需要加班时，所有工作人员必须服从。工作人员在每天正常出勤下班后有加班的可以存假，待其本人有时间时公司给予调休。
h、现场项目部管理人员每工作满三个月可休假一次，休假时间不得超过七天（包括往返时间），家属在当地人员每月可休息3天，员工每个月可以休息3天。
i、项目经理在项目上时，实行不扣不补的休假方式，未经批准超假按旷工处理，按个人日平均工资的两倍扣除。项目部除项目经理及副经理以外的其他管理人员请假，按本人日平均工资扣除。
j、无故旷工三次或连续三天者除名。
m、项目部人员考勤及休假情况由项目经理掌握，每月月底列册上报公司办公室。
六、施工现场档案管理制度：
a、项目根据工作需要配备资料员，资料员应严格按档案管理要求负责工程资料的收集、整理、编号、装订，做好资料档案工作。b、做好施工现场每周例会记录、每月例会记录。临时现场会议记录。
c、现场工作人员登记造册。施工班组人员身份证复印件整理归档。
d、工程中工程量签证单、工程任务书、设计变更单、施工图纸、工程自检资料的整理归档。
e、工程中其他文件、资料、文书往来整理归档。
f、各类档案资料分类保管，做好备份，不得遗失。同时建立相关电子文档，便于查阅。
g、借阅档案资料需办理借阅手续。填写工程资料借阅表，并及时归还。
h、工程的竣工资料包括竣工图原则上要求项目部要求随工程进度制作，最迟不能超过完工日期半个月，确因人员配置原因而无法独立完成时，可申请绘图员协助。
七、施工现场安全生产管理制度：
a、新工人入场，接受“安全生产三级教育”。
b、进入施工现场人员佩戴好安全帽。必须正确使用个人劳保用品，如安全带等。
c、现场施工人员必须正确使用相关机具设备。上岗前必须检查好一切安全设施是否安全可靠。
d、特除工种持证上岗，特除作业配戴相应的劳动安全保护用品。e、使用砂轮机时，先检查砂轮有无裂纹是否有危险。切割材料时用力均匀，被切割件要夹牢。
f、高空作业时，要系好安全带。严禁在高空中没有扶手的攀岩物上随意走动。
g、项目部应配备常用及应急医疗救助器械及药品，如血压计、绷带、消毒液等，并由具备一定治疗水平的管理人员负责进行定期体检或应急救援。
八、施工现场临时用电管理制度：
a、工地所有临时用电由专业电工（持证上岗）负责，其他人员禁止接拆电源。
b、施工现场每个作业层面应该配备具有安全性的各式配电箱。c、临时用电，执行三项五线制和三级漏电保护。由专职电工进行检查和维护。
d、临时线路应该使用护套线。架设牢固，一般要架空，不得绑在管道或金属物上。
e、严禁用花线、铜芯线乱拉乱接，违者将被严厉处罚。每一个接线口只准接搭一组线路。
f、所有插头及插座应保持完好。电气开关不能一闸多用。g、所有施工机械和电气设备不得带病运转和超负荷使用。h、施工机械和电器设备及施工用金属平台必须要有可靠接地。g、接拆电源应先切断电源。若带电作业，必须采取防范措施，并有专人场监护才能工作。
九、施工现场保卫管理制度：
a、保卫人员必须必须忠于职守、坚守岗位、昼夜巡视。保护施工现场财产不受损失。
b、项目经理应根据现场的实际情况，设置符合标准的挡栏，围栏等。尽可能实行封闭施工。
c、项目经理应对露天的原材料、成品半成品进行安全检查，必要时增设安全防护设施。或派专人看守。
d、所有施工人员应佩戴工号牌，外来人员无项目经理许可，不得进入施工现场。
e、夜间值勤的保卫人员，必须巡视整个施工区域，不得睡觉。f、保卫人员现场巡视时，密切主意原材料、成品半成品、机具设备等。发现异常情况及时向领导汇报。
g、施工班组自带的所有设备、工具等应进行登记，登记清单由资料员保管。以备相关人员查阅。
h、施工班组离场时，携带的工具、设备出场，必须经保管员检查方可带出。
十、施工现场消防管理制度：
a、施工现场的每个作业层面必须配备足够的灭火器材。b、安全员应经常检查消防器材的完好性，如有损耗应及时补充。c、消防器材安放处必须有明显的标记。d、消防器材的设置地点以方便使用为原则，不得随意变更消防器材的放置。
e、相关的职员必须熟悉消防器材的使用方法。
f、漆类、油类等易燃品存放在危险品仓库。油漆工施工时要避开火源、热源。
g、施工现场所有使用明火的地方，应有专人值守并有防火措施，做到人走火灭。
h、保持消防道路通畅，一旦发生火警应立刻组织人员扑灭，必要时向消防部门报告。
m、临时工棚等设施支搭符合防盗防火要求。定期进行防盗防火教育，经常进行检查及时消除隐患。
十一、施工现场质量管理制度：
a、技术负责人必须对施工员及施工班组进行每一道工序的技术质量交底。
b、施工员必须掌握各工序工艺流程及施工技术质量要求。c、认真做好工程前期准备工作，编制切实可行的施工组织设计。针对不同工程特点，制定相应的施工方案，并组织进行技术革新，从而保证施工技术的可行性及先进性。
d、工技术的准备
在熟悉施工图纸的基础上，对图纸中的问题进行汇总，结合本公司的施工特点，提出具体的修正方案，报甲方及设计单位共同探讨，以达成一致，使得问题能够在进场施工前得到最大限度的解决。e、原材料进行严格的验收。不合格的原材料坚决不用。f、保持技术工人的相对稳定。对技术特别过硬的技术工人实行奖励。同时淘汰技术不合格的工人。
h、施工工艺是决定工程质量好坏的关键，良好的工艺，能使操作人员在施工过程达到事半功倍的效果。为了保证工艺的先进性及合理性，应成熟的工艺编制成作业指导书，并下发各施工员，施工员在现场指导生产时则依此为依据对工人进行书面交底，并由班组长签字接受。工艺交底包括工具及材料准备、施工技术要点、质量要求及检查方法、常见问题及预防措施。在施工时先交底后施工，严格执行工艺要求。
十二、车辆管理制度
a、项目经理负责对所属车辆用油、保养、修理的管理、监督和检查，并做好项目部车辆使用者的安全教育工作。
b、项目部车辆的维修、保养需到公司指定的地点进行，并且在进行修理前请示公司主管领导，确认后方可进行修理。在维修过程中，如有需要更换零部件，需将旧件带回公司，交办公室统一回收。
c、车辆保险：公司所属车辆保险由公司专人统一进行办理，不得私自办理，如有违反，费用将不予报销。
d、驾驶员应确立良好的安全意识。用车人用车前需向项目经理请示，安排驾驶员及车辆。严禁无关人员私自驾驶车辆外出行驶。发现一次，给予口头警告并罚款50元，当月累计达到三次，扣除当月工资的50%。私自用车过程中造成他人或本人财产损失，一律个人承担。
e、驾驶员应经常对所驾车辆被进行检查。主要检查内容是：车况、车容车貌、卫生，保养维护情况，是否存在安全隐患。
f、驾驶员应自觉遵守道路交通安全法规，严禁违章及超速行驶，严禁酒后驾车。因违反交通法规而被处罚的罚款（特殊情况除外），由驾车者自行承担。
h、车辆非个人原因发生交通事故，应及时报告当地交警及保险公司，同时报告项目经理，严禁私自处理交通事故，因私自用车造成的由个人承担。
十三、印章管理制度
项目部印章包含项目公章、合同章及资料印章。项目公章是项目部经营管理活动中行使职权的重要凭证和工具，是进行现场签证、洽商等的专用印章；项目部合同章是签订采购合同、生产合同、劳务合同的专用印章；资料印章是项目内业资料专属用章。为此，印章的管理，关系到项目部正常的经营管理活动的开展，甚至影响到工程项目的正常生产及成本控制，为防止不必要事件的发生，维护项目部及公司的利益，特制定本办法。
a、项目部公章由公司主管授权财务部全面负责印章管理、发放、回收工作，监督印章的保管和使用。
b、项目部合同章根据合同金额大小由公司领导分别授权。原则上合同金额小于10万的由公司领导授权工程主管副总进行签印；大于10万元的由公司领导及财务主管进行签订。项目部合同章由财务部进行保管。
c、资料印章由项目经理授权资料员全面负责印章管理工作。d、印章必须由各保管人妥善保管，不得转借他人。如特殊原因借用需经主管副总批准。
e、印章持有情况纳入员工离职时移交工作的一部分，如员工持有印章的，须办理归还印章手续后方可办理离职手续。
f、印章使用
印章保管人应对文件内容和印章使用单上载明的签署情况予以核对，经核对无误的方可盖章。在逐级审核过程中被否决的，该文件予以退回。利用项目公章及合同章所签印的文件需将原件交与财务部一份进行备案存档。印章原则上不许带出，确因工作需要将印章带出使用的，应事先填写印章使用单，载明事项，经主管副总批准后由两人以上共同携带使用。
m、责任
印章保管人必须妥善保管印章，如有遗失，必须及时向财务部和主管领导报告。任何人员必须严格依照本办法规定程序使用印章，未经本办法规定的程序，不得擅自使用。违反本办法及财务用章管理办法规定的，给项目及公司造成损失的，由公司根据损失程度对违纪者予以罚款。造成严重损失或情节严重的，移送有关机关处理。
十四、处罚规定：
a、损害公司利益或因渎职造成经济损失；利用工作便利贪污、受贿、盗窃及用不正当手段诈骗财物者，公司将视情况给予经济处罚或辞退，情况严重者报公安机关处理。
b、不服从或项目部领导工作安排、调配的将给予辞退处罚。c、有下列情形之一者，项目部有权对违规者处以50――1000元不等的经济处罚，并在被处罚人薪资或班组进度款中扣除。
①不遵守岗位职责，不按时上班者；
②施工员及有关专职人员在管辖的工段内，如因管理和监督不力出现质量问题，造成返工及材料严重损失的；
③施工班组出现安全事故，造成公司经济损失的；
④属于管理协调不当造成某段工作停滞及妨碍下道工序进行而影响整个工程进度的；
⑤施工班组不按要求下料，不听劝阻严重浪费材料的； ⑥施工班组没有做好完工清场，影响文明施工的；
⑦由于收集和整理资料不及时或工作不力而影响工程结算的； ⑧管理人员没有充分理由迟迟不能完成领导交办工作任务的； ⑨人为造成设备损坏，物料、用具丢失的。
十五、人员离职管理办法
A、有下列情形之一者，项目部有权进行强制离职：假借职权，营私舞弊者；盗窃项目财务，挪用公款，故意毁损公物者；在工作场所聚赌或斗殴者；不服从主管的指挥调遣，且有威胁行为者；利用工作时间，擅自在外兼职者；泄漏项目部机密致公司或项目部受重大损失者；品行不端，严重损及公司信誉者；仿效上级主管人员签字，盗用印信者或擅用公司名义者；连续无故旷工5天或当月旷工达10日以上者。上述行为者离职后不予发放剩余工资。
B、离职工作交接：
1、工作交接：指将本人经办的各项工作、保管的各项工作性资料等移交至直接上级所指定的人员并要求接交人在《交接表》签字确认，具体内容如下：
*公司的各项内部文件 *经管工作详细说明
*公司的机密性资料或只为所涉及保管的文件性资料（包括书面文档和电子文档两类）
*目前工作的进展程度 *任职期间的工作记录资料
2、事物移交：员工在公司就职期间所有领用物品的移交，并应交接双方签字确认。
*所领用的办公用品 *公司配置的通讯工具
*各类钥匙 *各类工具（如维修工具，移动存储设备等）
3、款项移交
*将经手各类项目、业务、个人借款等款项事宜移交至财务。*经手办理的业务合同（协议）移交至公司总经理。
4、监交
①工作移交（包括临时性口头交接）时，必须有监交人。监交人为移交人直接领导或其指定人。
②工作移交必须有移交清单。移交清单经三方审核无误后，由交接双方和监交人签字。
5、处罚规定：
①移交人不按规定或逾期不移交，其未领工资及其他未领款项公司将暂时不予发放直至办理所有工作交接手续，涉嫌侵犯公司正当权益的提交司法机关处理。
②移交人有捏造、遗漏事项，视情节轻重除对移交人员进行处罚外，对监交人也视情节轻重给予处罚。
③移交人丢失或损坏公司财务的按公司的相关制度予以赔偿
6、离职时严禁携带与项目部和公司有关的涉及到公司及项目部声誉的任何资料。
电子安全围栏特性
1、电子安全围栏具有完整、明确分界的高压脉冲电子围栏具有强大的阻挡作用和威慑作用。
2、具有误报率极低的智能报警功能。
3、备有报警接口，能与其它的安防系统联动，提高系统的安全防范等级。
电子脉冲围栏系统的组成电子围栏系统主要由探测器、电子围栏二大部分组成。通常，电子围栏在室外，沿着原有围墙(例如砖墙、水泥墙或铁栅栏)安装。
英国进口双防区脉冲电子围栏系统的适用范围：
1、军事基地;
2、机场;
3、监狱、看守所;
4、工厂;
5、高级住宅小区
6、养殖场;
7、畜牧场
8、矿区。
英国进口双防区脉冲电子安全围栏的优越性随着社会经济和科学技术的发展，“科技兴安”已经成为提高安全生产的根本途径，重庆电力公司在近几年陆续推出“杆塔攀爬防坠落装置”、“管母线接触式带电显示装置”、“同杆塔多回线路防误登闭锁装置”等新型安全工器具的使用，给电力安全生产增添了砝码。
在观摩现场，参观人员饶有兴趣地参观了江津局的应急抢险装备——冲锋舟、綦南局的黄马甲标示牌、检修分公司的二次安全措施、电科研院的智能电子围栏、电网建设公司的视频监控系统等5个安全工具器，通过观看PPT演示及实物体验，了解、学习了各项科技成果的特点、作用。
在高压安全围栏展示区前，孙渝江副总经理在讲解员和操作人员的演示下，对智能安全围栏操作原理进行了仔细的了解并对智能安全围栏声、光等报警手段进行了实物体验。通过理论与实际操作的结合，大家更加直观的体会到了各项科技成果为电网建设和安全生产带来的便捷。
装设安全围栏是保证现场工作人员安全技术措施之一。不锈钢伸缩围栏以其新颖独特的设计，打破了传统围栏的陈旧形式，赋予了围栏先进，实用，多姿的新理念。安全围栏适用于电力，通信，机场，地铁，大型展厅，宾馆，酒店银行等高档场所和公司设置警戒线。
电力安全围栏特点：产品制作精细，外表美观、延展性好、抗腐蚀性佳、绿色产品、卫生、耐久性耐高温及耐火性、易于清洗且不易附着的特性。
督导评估学校建档资料目录
（所有数据均以基础教育事业统计报表数据为准，如有改动，必须附详尽的说明和有力的印证材料。九年一贯制学校小学、初中各一卷，所有表册均有填表人、审核人签字，加盖学校印章。复印件注明与原件相符，加盖学校印章。以A级指标分类，以B级指标分卷，以评价要点成册，每册要有封面、目录、统计表、印证材料。带△的表同时交原件一份到县教委存档，下同）
第一卷 A1B1生师比
1.2.3.4.5.（一）
学校生师比达标情况统计表及数据说明△ 学校教职工情况登记表 学校分年级、分班人数统计表 有关本校教职工调动的文件
2015年初报表（封面和教职工部分）
第二卷 A1B2学历提高
1.学校专任教师学历提高达标情况统计表及数据说明△ 2.学校专任教师学历情况统计表 3.学校专任教师基本情况登记表
4.小学教师专科以上学历证书复印件（初中教师本科以上学历证书复印件）
第三卷 A1B3岗位结构
1.学校专任教师岗位结构达标情况统计表及数据说明△ 2.学校专任教师专业技术职称情况统计表 3.学校专任教师基本情况登记表
4.2015年调动或新聘人员文件，评职文件
5.小学高级及以上职称证书复印件（中学一级及以上职称证书复印件）
第四卷 A2B4生均校地
1.学校生均占地面积达标情况统计表及数据说明△ 2.分年级分班学生人数统计表 3.学校占地面积拆分情况表
4.2015学年初报表（封面和校地面积部分）
5.学校闲置占地面积说明（基建科确定在2013年年报中有闲置校地的学校才有）6.本校国土证复印件
第五卷 A2B5生均校舍
1.学校生均校舍面积达标情况统计表及数据说明△ 2.分年级分班学生人数统计表
3.学校校舍面积拆分情况表（九年一贯制学校、高完中学校才有）4.2015学年初报表（封面和校舍部分）
5.学校闲置校舍面积说明（基建科确定在2013年年报中有闲置校舍的学校才有）6.房产证复印件
第六卷
A2B6生均体育场馆
1.学校生均体育场馆面积达标情况统计表及数据说明△ 2.分年级分班学生人数统计表
3.学校运动场地面积拆分情况表（九年一贯制学校、高完中学校才有）4.学校闲置运动场地面积说明（基建科确定在2013年年报中有闲置运动场地的学校才有）
5.2015学年初报表（封面和运动场地部分）
第七卷 A3B7实验室
1.学校实验室达标情况统计表及数据说明△ 2.学校实验室及仪器配备情况统计表 3.学校实验室仪器设备登记簿 4.学校实验开出率情况统计表
5.学校实验室使用情况统计表（统计分年级分班分学科实验开出情况）6.实验开出通知单
7.学校实验室使用情况登记簿 8.各实验室使用制度职责
第八卷
A3B8六大功能室
1.学校六大功能室达标情况统计表及数据说明△ 2.学校六大功能室配备情况统计表 3.学校六大功能室仪器设备登记簿
4.学校六大功能室使用情况统计表（统计分年级分班分学科实验开出情况）5.学校六大功能室使用情况登记簿 6.各功能室使用制度职责
第九卷 A3B9图书室
1.学校图书室达标情况统计表及数据说明△ 2.学校图书室配备情况统计表 3.分年级分班学生人数统计表 4.学校图书登记册
5.市数字图书馆资源使用情况统计表 6.2015学年初报表（封面和图书部分）
第十卷
A3B10生均设备值
1.学校生均设备值情况统计表△ 2.分年级分班学生人数统计表 3.教学设备值拆分情况表 4.学校教学仪器设备总帐
5.2015学年初报表（封面和教学设备值部分）
第十一卷
A4B11校园网建设
1.学校校园网（校园安全监控系统）建设达标情况统计表及数据说明△ 2.学校校园网配备情况登记表 3.学校安全监控系统配备情况登记表
4.2015学年初报表（封面和校园网、安全监控系统部分）
第十二卷
A4B12多媒体设备配备
1.学校多媒体设备配备达标情况统计表及数据说明△ 2.学校多媒体配备情况统计表
3.学校班班通使用节数统计表 4.本校“班班通”使用登记簿 5.本校功能室多媒体使用登记簿
6.2015学年初报表（封面和多媒体部分）
第十三卷 A4B13计算机学
1.学校计算机配备达标情况统计表及数据说明△ 2.学校学生用计算机配备情况一览表 3学校计算机室使用情况登记簿
4.学校信息技术课分年级开设情况统计表 5.学校总课表△、班级课表、信息技术教师课表 6.2015学年初报表（封面和计算机部分）
2015年10月15日
重庆市忠县义务教育发展基本均衡县 督导评估学校迎接“国家认定”建档资料目录
第一卷
A1B1关爱机制（进城务工子女入学）
1.学校接受进城务工人员子女入学人数统计表△ 2.学校进城务工人员子女入学分年级分班人数统计表
（二）3.学校进城务工人员子女入学花名册
4.学校2015学年初报表（封面和进城务工人员子女部分）5.县政府保障进城务工子女入学文件 6.农民工子女学校经费补助文件 A1B1关爱机制（留守儿童）1.学校关爱留守儿童情况统计表 2.学校留守儿童分年级分班人数统计表△ 3.学校留守儿童情况统计花名册
4.学校2015学年初报表（封面和留守儿童部分）5.县政府、县教委关爱留守儿童的文件 6.学校2015学关爱留守儿童活动情况统计 7.学校2015学关爱留守儿童具体活动资料 A1B1关爱机制（贫困儿童）1.学校资助贫困儿童情况统计表 2.学校贫困儿童分年级分班人数统计表△ 3.学校贫困儿童资助领取名册
4.县教委关爱贫困儿童的发放资助资金文件 5.县教委关爱贫困儿童系列文件 6.学校关爱贫困儿童活动情况统计表 7.学校关爱贫困儿童的实施方案、活动材料等
第二卷
A1B2招生制度（三残儿童）1.学校三残儿童入学情况统计表△ 2.学校三残儿童分年级分班人数统计表 3.学校三残儿童花名册
A1B2招生制度（优质普通高中招生）（此部分1—3项初中、九年一贯制和高完中学校才有，小学没有）
1.学校普通高中招生名额分配情况统计表△ 2.学校指标到校录取名册
3.县教委2015年重点中学指标到校招生文件 4.划片招生就近入学情况统计表 5.学校划片招生就近入学人数统计表 6.关于划片招生范围文件 7.县教委关于义务教育招生的文件
第三卷
A1B3办学规模（不超过30个班规模）1.学校办学规模达标情况统计表及数据说明△ 2.分年级分班人数统计表
3.学校2015学年初报表（封面和班数部分）A1B3办学规模（标准班额）1.学校班额情况统计表△ 2.分年级分班人数统计表
3.学校2015学年初报表（封面和班额人数部分）4.小学下设的教学点的班额情况统计表 A1B3办学规模（不超过56人班额）1.学校班额情况统计表△ 2.分年级分班人数统计表
3.学校2015学年初报表（封面和超过56班额数部分）4.小学下设的教学点的班额情况统计表
第四卷
A2B4B5教育经费
1.2013年学校经费预算文件
2.2013年关于本校的经费拨款文件、经费追加文件
3.2013年学校经费决算文件 4.2014年学校经费预算文件
5.2014年关于本校的经费拨款文件、经费追加文件 6.2014年学校经费决算文件 7.2015年学校经费预算文件
8.2015年关于本校的经费拨款文件、经费追加文件 9.2015年学校经费决算文件
10.近三年县财政局、县教委有关教育经费调整的文件
第五卷
A3B6教师待遇（教师绩效工资）1.学校教师绩效工资实施情况统计表 2.学校教师绩效工资发放名册 3.学校教师绩效工资实施方案
4.县财政局、县教委关于教师绩效工资追加经费文件 5.县教委实施教师绩效工资的文件、实施方案
A3B6教师待遇（农村教师补贴）（农村学校才有，城市学校没有本项资料）1.农村教师补贴情况统计表△ 2.农村教师补贴发放名册、领取名册
3.县财政局、县教委关于农村教师享受补贴的文件
A3B6教师待遇（农村教师周转房建设）（农村学校才有，城市学校没有本项资料）
1.农村教师周转房建设情况统计表△ 2.农村教师周转房安排情况统计表
3.县教委关于农村教师周转房建设的规划方案
4.农村教师周转房建设的系列资料（包括本校自己实施的维修、改造）
第六卷
A3B7教师配备（音体美劳信专职教师配备）
1.学校音体美劳信专职教师配备达标情况统计表及数据说明△ 2.艺体学科教师基本情况登记表 3.教师课程表
4.2015学年初报表（封面和艺体教师部分）A3B7教师配备（教师配备达到规定编制）1.学校教师配备情况统计表△ 2.教职工基本情况登记表
3.2015学年初报表（封面和教职工部分）4.县编委下达编制的文件 5.关于本校教师调动的文件
A3B7教师配备（高中级教师结构分布）1.学校高中级教师结构情况统计表△ 2.学校专任教师职称结构统计表 3.学校专任教师中级以上花名册 4.学校中级以上职称资格证书复印件
第七卷
A3B8培训交流（校长交流）1.学校校长交流情况统计表△ 2.校级领导花名册
3.有关本校校级领导任职、交流的文件
4.县委教育工委等三部门关于学校干部管理意见的文件 5.县委教育工委关于其他校级领导任免的文件 A3B8培训交流（教师交流）1.学校教师交流情况统计表△ 2.教师交流情况名册
3.本校派出教师支教、结对帮扶的印证文件
4.县教委关于教师调动的文件（含县外支教）5.县教委关于教师交流的实施办法 A3B8培训交流（教师培训）1.学校教师培训情况统计表△ 2.学校教师参加培训情况登记表 3.县级关于教师培训的文件 4.本校教师参加各种培训花名册
5.本校教师培训活动开展、工作总结等资料
第八卷
A4B9规划布局（义务教育均衡发展专项规划）1.学校成立推进义务教育均衡发展工作领导小组文件
2.县委县政府推进义务教育均衡发展文件（两个意见、专项规划、县中长期规划，县教育事业十二五发展规划）A4B9规划布局（学校布局结构调整规划）1.学校布局调整专项规划方案文件
2.近三年（已完成或正在建设）学校新建、改造的有关建设资料（含立项、资金下达、招投标、建设合同、验收等）A4B9规划布局（薄弱学校改造和村点校建设规划）1.本校薄弱学校改造情况统计表
2.2012年县教委下达薄弱学校改造项目计划的文件 3.关于本校实施薄弱学校改造的有关资料
A4B9规划布局（城镇新县开发建设与学校建设同步）（不是开发商配套建设的学校没有此项资料）
1.县政府办公室关于配套学校建设的通知 2.开发县配套建设学校的全部建设资料
第九卷
A4B10体制制度（学校干部、教师、经费管理）1.关于切实加快教育改革与发展的决定 2.关于进一步加快教育改革与发展的决定 3.关于加强教育系统干部管理的实施意见 4.县义务教育经费保障机制文件（两个）5.中小学教师交流实施办法
A4B10体制制度（义务教育均衡发展责任、监督、问责机制）1.县教委关于印发2012—2013学学校综合督导评估方案的通知 2.县教委关于开展2012—2013学学校综合督导评估的文件 3.县教委关于2012—2013学学校综合督导评估的结果通报 A4B10体制制度（督导机构和督学责任县制度建设）1.本校责任县督学文件，督学工作手册 2.本校设立学校督导工作室文件 3.学校督导工作室干部任免文件 4.学校督导工作室运行工作记录 5.学校督导工作室职责制度
6.县政府教育督导室关于督学责任县建设的文件
A4B10体制制度（教科研工作）1.学校教科研工作情况统计表
2.本校加强教科研工作的有关文件或方案 3.学校教研工作情况统计表（分学科统计）4.学校开展科研工作情况统计表（分县级与校级）5.学校教研成果统计表（县级以上）△ 6.学校科研成果统计表（县级以上）△
7.其他材料（教研组会议记录，课题立项申请书、批复、开题报告、结题报告）
第十卷
A5B11教育管理（课程开设）1.学校分年级课程开设情况统计表△ 2.学校总课表、班级课表、教师课表 3.学校开展辅助活动（含学校特色课程）资料 4.市教委课程计划文件 5.县教委开展辅助活动文件 A5B11教育管理（择校现象）1.学校划片招生情况统计表 2.县划片招生文件、划片招生范围 3.县治理义务教育择校生乱收费的文件 4.学校与县教委签订的禁止择校乱收费责任书 5.学校禁止择校乱收费的承诺书△ A5B11教育管理（不设重点校、重点班）1.学校规范办学行为情况统计表 2.县教委关于规范办学行为的文件
3.县教委、县政府教育督导室关于中小素质教育督导评估文件 A5B11教育管理（“减负提质”工作）1.学校开展减负提质工作情况统计表 2.县和学校开展减负提质工作文件或实施意见 3.县开展春季、秋季开学检查工作文件 A5B11教育管理（课程改革工作）1.县卓越课堂建设的文件 2.县“1+5”行动计划文件
3.本校开展课程改革工作的系列资料
第十一卷
A5B12教育质量（巩固率）
1.学生巩固率达标情况统计表及数据说明
2.分（中学三年、小学六年）学生巩固率情况明细表△
3.学生异动证明材料（转出、转入、借读、休学、复学、死亡等手续）4.小学：2008-2009学年初报表（封面和小学一年级学生数），2015学年初报表（封面和小学六年级学生人数）。初中：2011-2012学年初报表（初中一年级学生数）；2015学年初报表（初中三年级学生人数）。A5B12教育质量（学生体质健康合格率）
1.学校学生体质健康及格率达标情况统计表及数据说明 2.学校分年级分班学生体质健康及格率情况统计表△ 3.分年级分班学生体质健康结果花名册（每班一页）4.2015学年初报表（封面和学生人数、分年级分班数）5.县教委推进学校学生体质健康工作的文件、实施方案 A5B12教育质量（学生综合素质评价）1.学校学生综合素质评价情况统计表
2.学校分年级分班学生综合素质评价合格率情况统计表△ 3.分年级分班学生综合素质评价结果花名册（每班一页）4.2015学年初报表（封面和学生人数、分年级分班数）5.县教委开展学生综合素质评价文件 A5B12教育质量（质量监测工作）1.县教委开展质量监测工作文件、实施方案 2.县教委开展质量抽测的文件 3.本校质量抽测报告
豫卦讲的是凡事要三思而后行，那么具体要怎么做呢?
【原文】
(坤下震上)豫(1)：利建侯、行师。 初六：鸣豫(2)，凶。 六二：介于石(3)，不终日。贞吉。 六三：盱豫(4)， 悔;迟，有悔。
九四：由豫(5)，大有得(6)，勿疑。朋盍簪(7)。 六五：贞疾，恒不死。 上六：冥豫(8)，成有渝(9)。无咎。
【注释】
(1)豫是本卦标题。豫的意思是犹豫、疑虑和预计、熟虑。全卦内容主要 讲人的思想行为。豫既是多见词，又与内容有关，所以用它来作标题。
(2)鸣：用作“明”，意思是明亮，这里把白天。
(3)介：夹。
(4)盱：意思是缓慢。
(5)由豫：即犹豫。
(6)得：得到朋贝(货币)。
(7)盍(he)：合。簪：古时盘头发的一种头饰。朋盍簪：用朋贝作成簪笄。
(8)冥：晚上。
(9)渝：变故。
【译文】
豫卦：有利于封侯建国，出兵作战。 初六：白天做事犹豫不决，凶险。 六二：夹在了石缝中不到一天被救出来。占得吉兆 六三：思想迟钝糊涂足以让人后悔;行动缓慢不定，更使人 后悔莫及。
九四：经商先犹豫不决，反复考虑觉得会有大收获，便不再 疑虑。后来把得到的朋贝制成头饰 六五：占问疾病，会痊愈并长久不死 上六：晚上反复考虑，事情是成功还是有变故。 结果没有变故。
【读解】
作者显然是主张知行合一的，不赞成游移不定、没有主见、以 至影响到行动和结果。前三爻讲到犹豫不决的坏处，后三爻说的 是行动前要反复考虑，要求三思而后行。思想上明确之后，就要 坚决及时地付诸行动。
这是一种现实主义的态度，也是为人处世取得成功的一条原则。 认识与实践之间有着内在的逻辑联系。只有脑子里认识清楚了， 想明白了，行动才不会盲目;再好的想法和愿望，如果不踏踏 实实地付诸实践，只能是空想。将知与行统一起来，才会有所 作为，有所成就。
《鼎卦》是讲鼎倾覆损坏的启示，全卦的内容同饮食以及与饮食有关的事相关。
【原文】
(巽下离上)鼎(1)：元吉，亨。 初六：鼎颠趾(2)，利出否民得妾以其子，无咎。 九二：鼎有实(4)，我仇有疾(5)，不我能即(6)。吉。
九三：鼎耳革(7)，其行塞(8)。雉膏不食(9)，方雨亏悔。终吉。 九四：鼎折足。覆公粟(10)，其形渥(11)。凶。 六五：鼎黄耳金铉(12)利贞。 上九：鼎玉铉(13)。大吉，元不利。
【注释】
(1)鼎是本卦的标题。鼎为饮食器具。全卦的内容同饮食以及与饮食有关的事相关。“鼎”为卦中多见词。 (2)颠趾：翻倒后足向上。 (3)出：除去。否：这里指坏人。 (4)实：内容，这里指鼎中的`装的食物。 (5)仇：妻子。 (6)即：两人对食，就餐。
(7)革：脱落。 (8)行：指外出打猎。赛：阻碍。 (9)雉膏：肥野鸡肉。 (10)粟：粥。 (11)形渥(wo)：汤汁狼藉遍地。 (12)黄耳：铜耳。铉：关鼎盖的横杠。金铉：铜鼎盖横杠。 (13)玉铉：玉制的鼎盖横杠。
【译文】
鼎卦：大吉大利，亨通。 初六：鼎翻倒而足向上，有利于清除坏人。得到他人的妻子和儿子作家奴，没有灾祸。 九二：鼎中没有食物，我妻子有病，不能和我同吃。吉利。
九三：鼎耳脱落，外出打猎有无阻碍?家里野鸡肉留着不吃，天正下雨，倒霉。结果吉利。 九四：鼎足折断，倾倒了鼎中王公的粥，弄得遗地狼藉。凶险。 六五：鼎耳和鼎盖横杠都用铜制成。吉利的占问。 上九：鼎盖横杠用玉制威，大吉大利，没有什么不利。
【读解】
鼎，不过一器具而已，腹大，三足，放着敦实稳当，或用作盛食物的器皿，或用作祭祀器物。如此器具，也值得占问求神?
其实，卦中所记，是梦中之象。敦实稳重的鼎翻倒、断足、脱耳、洒得汤汁遍地，都与鼎的形象不相吻合，有点神秘，是不是?总是什么的预兆吧?我们不信，但古人相信，所以要向神灵请示，弄个明白。
撇开梦的因素，单就现象而言，结实稳重的鼎出现异常现象，可以具有某种象征意义。比如，硕大无朋的象翻倒在地四脚朝天，意味着什么?比如，稳定性最佳的三只粗足断掉一只，失去稳定性和重心而倾覆，叉意味着什么?全是不祥之兆。卦中所记诸象，似乎证实了这一点。
摘要：本文从哲学、科学、数学之间的关系角度出发，结合自身研究与实践以及几位伟大数学家的范例，阐述和分析了科学技术中数学环节的重要性和必要性，举例说明了科学数学与自然哲学之间的关系，同时讨论了工程技术人材应该的树立正确的科学理念。接着讨论了工程技术人员应该秉持的科学哲学理念。最后讨论了高科技技术人员的道德伦理问题。
关键字：哲学、科学、科学理念、道德伦理
18世纪，康德提出：科学是一种知识系统的见解：“每一种学问，只要其任务是按照特定原则建立一个完整的知识系统的话，皆可被称为科学。”
——《自然科学的形而上学起源》 科学和哲学是人类理论思维的两种基本方式。科学用于构筑关于世界的模型；而科学哲学建构关于科学的模型。科学一词拉丁文Scientia表示知识或学问。科学是以世界的各种不同的领域、不同的方面、不同的层次或不同的问题为对象，哲学则以“整个世界”为对象；科学提供关于世界的不同领域或不同方面的“特殊规律”，哲学则提供关于整个世界的“普遍规律”。因此，哲学理论思维较之科学理论思维来说在对世界的把握上就具有最高的概括性和最高的解释性。在此意义上，哲学是科学之帅。由于人类理论思维形成的过程首先是逻辑思维的形成过程，而古希腊时代的三位伟大哲人——苏格拉底、柏拉图和亚里士多德——都曾殚精竭虑地思考和追究过思维的逻辑问题，他们对概念和思维规则的探索和认识，使人类理论思维的能力逐步走向成熟。在此意义上来说，哲学是科学之母。因此，科技工作者从事科学研究，都必然会受到一定的哲学世界观的指导和哲学思维特性的影响。当然，科技工作者并非学了哲学才会思维，但学好了哲学，通晓思维的形式和规律之后，有助于他更正确地思考、提高自己的思维能力。下面我们将首先从数学史上的伟人着手，分析科学哲学的基本理念。
一、科学探索需要灵感，灵感来源于长期的思维碰撞摩擦
“假如别人和我一样深刻和持续地思考真理,他们会作出同样的发现。”
——高斯 高斯是一对贫穷夫妇的唯一的儿子。母亲是一个贫穷石匠的女儿，虽然十分聪明，但却没有接受过教育。他的父亲曾做过园丁，商人和一个小保险公司的评估师。当高斯三岁时便能够纠正他父亲的借债账目的事情，已经成为一个轶事流传至今。
14岁时，布伦兹维克公爵卡尔·威廉·斐迪南召见了高斯。这位朴实、聪明但家境贫寒的孩子赢得了公爵的同情，公爵慷慨地提出愿意作高斯的资助人，让他继续学习。1796年高斯年仅19岁，就用一晚时间就解决了自欧几里德以来悬而未决的一个难题，发现了正十七边形的尺规作图法。同年，发表并证明了二次互反律。这是他的得意杰作，称之为“黄金律”。
1801天文界正在为火星和木星间庞大的间隙烦恼不已，认为火星和木星间应该还有行星未被发现。当年元旦，一位意大利天文学家在西西里岛观察到在白羊座（Aries）附近有光度八等的星移动，这颗如今被称作谷神星（Ceres）的小行星在天空出现了41天，它便隐身到太阳后面去了。因此无法知道它的轨道，也无法判定它是行星或彗星。但高斯利用天文学家提供的观测数据资料，自己独创了只要三次观察，就可以预测行星位置的方法，极准确地预测了谷神星的位置。这个方法－－虽然他当时没有公布－－就是如今在系统辨识与滤波等工程应用中广泛使用的“最小二乘法”。
他在《天体运动理论》(1809)中叙述的方法今天仍在使用，只要稍作修改就能适应现代计算机的要求。高斯在小行星谷神星方面也获得类似的成功。考虑到其他行星对谷神星轨道的摄动，高斯改进了他的计算。这时他的声名远播，荣誉滚滚而来。自那以后，行星、大行星（海王星）接二连三地被发现了。1807年他成为格丁根大学的天文学教授和新天文台台长，直到逝世。
高斯的信仰是基于寻求真理的。作为一名虔诚的天主教徒，他相信“精神个性上的不朽，像是个人在死后的持久性，还有最后命令的东西，以及永恒的、正义的、无所不知和无所不能的上帝。”高斯也坚持宗教的宽容，他相信打扰其他正处在他们自己和平信念中的人是不对的。
高斯不仅对纯粹数学、应用数学作出了意义深远的贡献，而且对20世纪的天文学、大地测量学和电磁学的实际应用也作出了重要的贡献。[1]爱因斯坦曾评论说：“高斯对于近代物理学的发展，尤其是对于相对论的数学基础所作的贡献（指曲面论），其重要性是超越一切，无与伦比的。如果把19世纪的数学家想象为一条条江河,那么其源头就是高斯。”
人们一直把高斯的成功归功于他的“天才”,他自己却说:“假如别人和我一样深刻和持续地思考真理,他们会作出同样的发现。”高斯的神童故事虽然有趣，但并不是每个人都是神童。即使是身为神童的高斯，其勤奋也是出名的。可以说凡有大成就的数学家必有大勤奋。科学探索需要灵感，而灵感并非无中生有，它来源于长期的思维碰撞摩擦。
“哲学是科学的皇后，数学是自然哲学的皇后。”——高斯
二、科学哲学需要严格的逻辑体系
科学或科学的指具有严格、精确或客观等特性的过程或信念。古代科学一词适用于任何具有严格和精确性特征的信念体系因此又称为自然哲学。
系统性是科学知识的一般特性，即科学以系统理解的方式来追求真理性知识，在描述解释世界，表达上，扩展知识，提出预言等方面都有系统性；科学尽力消除概念与命题中的不一致性，保持强的逻辑一致性，科学语言具有高度精确性与专门性，科学追求解释的普遍性，由此导致科学表达的抽象性。[2]
伴随着人们科学理论与实践认识的提高，十七世纪几乎在同一时期，微积分这一锐利无比的数学工具为牛顿、莱布尼兹各自独立发现。这一工具一问世，就显示出它的非凡威力。许许多多疑难问题运用这一工具后变得易如反掌。但是不管是牛顿，还是莱布尼兹所创立的微积分理论都是不严格的，理论并非像今天这样完备。两人的理论都建立在无穷小分析之上，但他们对作为基本概念的无穷小量的理解与运用却是混乱的。微积分学产生伊始，迎来的并非全是掌声，在当时它还遭到了许多人的强烈攻击和指责，原因在于当时的微积分主要建立在无穷小分析之上，而无穷小后来证明是包含逻辑矛盾的。就无穷小量在当时实际应用而言，它必须既是0，又不是0。但从形式逻辑而言，这无疑是一个矛盾。第二次数学危机就源于微积分工具的使用，当时由于微积分理论的无穷概念不清产生了各种各样的悖论。因而，微积分从诞生时就遭到了一些人的反对与攻击。其中攻击最猛烈的是英国大主教贝克莱。作为其中一个很知名的悖论，就是公元前5世纪，芝诺发表的阿基里斯悖论：他提出让乌龟在阿基里斯前面1000米处开始，并且假定阿基里斯的速度是乌龟的10倍。当比赛开始后，若阿基里斯跑了1000米，设所用的时间为t，此时乌龟便领先他100米；当阿基里斯跑完下一个100米时，他所用的时间为t/10,乌龟仍然前于他10米。当阿基里斯跑完下一个10米时，他所用的时间为t/100，乌龟仍然前于他1米…… 芝诺认为，阿基里斯能够继续逼近乌龟，但决不可能追上它。
而解决这些问题的，就是柯西。
柯西对数学的最大贡献是在微积分中引进了清晰和严格的表述与证明方法。正如著名数学家冯·诺伊曼所说：“严密性的统治地位基本上由柯西重新建立起来的。”在这方面他写下了三部专著：《分析教程》(1821年)、《无穷小计算教程》(1823年)、《微分计算教程》(1826一1828年)。他的这些著作，摆脱了微积分单纯的对几何、运动的直观理解和物理解释，引入了严格的分析上的叙述和论证，从而形成了微积分的现代体系。在数学分析中，可以说柯西比任何人的贡献都大，微积分的现代概念就是何西建立起来的。
使分析基础严密化的工作由法国著名数学家柯西迈出了第一大步。柯西于1821年开始出版了几本具有划时代意义的书与论文。其中给出了分析学一系列基本概念的严格定义。如他开始用不等式来刻画极限，使无穷的运算化为一系列不等式的推导。这就是所谓极限概念的“算术化”。后来，德国数学家魏尔斯特拉斯给出更为完善的我们目前所使用的“ε-δ ”方法。另外，在柯西的努力下，连续、导数、微分、积分、无穷级数的和等概念也建立在了较坚实的基础上。柯西的极限理论结束了数学中暂时的混乱局面，同时也带来了第二次数学危机的彻底解决。柯西也因此被称为“数学英雄”。
根据柯西的无穷级数理论，就可以解释芝诺悖论。通俗一点讲，我们都知道一条线是由无数个点组成的，但这个“无数个点”并不能说我们画出了一条无限延长的线。也就是说就是芝诺偷换了概念，无穷级数不一定不收敛。（1+0.1+0.01+……）t其实是一个有限的时间，但他认为这个时间是无限大的，只要时间超过（1+0.1+0.01+……）t 阿基里斯就追上了乌龟。人们认为数列1+0.1+0.01+…………是永远也不能穷尽的。这只不过是一个错觉。我们不妨来计算一下阿基里斯能够追上乌龟的时间为 t（1+0.1+0.01+…………）= t(1+1/9)=10t/9。芝诺所说的阿基里斯不可能追上乌龟，就隐藏着时间必须小于10t/9这样一个条件。由于阿基里斯和乌龟是在不断地运动的，对时间是没有限制的，时间很容易突破10t/9这样一个条件。一旦突破10t/9这样一个条件，阿基里斯就追上了或超过了乌龟。人们被数列好像是永远也不能穷尽的假象迷惑了。你的假设就是距离的无限小，这个就关系到极限了。这只是无穷小的一种分割方法，而并非真正地追不上。
三、科学探索需要知识积累与勤奋
拉格朗日（1736—1813），法国著名的数学家、力学家、天文学家，变分法的开拓者和分析力学的奠基人。他曾获得过18世纪“欧洲最大之希望、欧洲最伟大的数学家”的赞誉。
拉格朗日出生在意大利的都灵。拉格朗日父亲是法国陆军骑兵里的一名军官，后由于经商破产，家道中落。据拉格朗日本人回忆，如果幼年时家境富裕，他也就不会作数学研究了，由于是长子，父亲一心想把他培养成为一名律师。然而，拉格朗日对法律毫无兴趣，偏偏喜爱上文学。直到16岁时，拉格朗日仍十分偏爱文学，对数学尚未产生兴趣。16岁那年，他偶然读到一篇介绍牛顿微积分的文章《论分析方法的优点》，使他对牛顿产生了无限崇拜和敬仰之情，于是，他下决心要成为牛顿式的数学家。
在进入都灵皇家炮兵学院学习后，拉格朗日开始有计划地自学数学。由于勤奋刻苦，他的进步很快，尚未毕业就担任了该校的数学教学工作。20岁时就被正式聘任为该校的数学副教授。从这一年起，拉格朗日开始研究“极大和极小”的问题。他采用的是纯分析的方法。1758年8月，他把自己的研究方法写信告诉了欧拉，欧拉对此给予了极高的评价。从此，两位大师开始频繁通信，就在这一来一往中，诞生了数学的一个新的分支——变分法。1759年，在欧拉的推荐下，拉格朗日被提名为柏林科学院的通讯院士。接着，他又当选为该院的外国院士。1762年，法国科学院悬赏征解有关月球何以自转，以及自转时总是以同一面对着地球的难题。拉格朗日写出一篇出色的论文，成功地解决了这一问题，并获得了科学院的大奖。拉格朗日的名字因此传遍了整个欧洲，引起世人的瞩目。两年之后，法国科学院又提出了木星的4个卫星和太阳之间的摄动问题的所谓“六体问题”。面对这一难题，拉格朗日毫不畏惧，经过数个不眠之夜，他终于用近似解法找到了答案，从而再度获奖。这次获奖，使他赢得了世界性的声誉。
1766年，拉格朗日接替欧拉担任柏林科学院物理数学所所长。在担任所长的20年中，拉格朗日发表了许多论文，并多次获得法国科学院的大奖：1722年，其论文《论三体问题》获奖；1773年，其论文《论月球的长期方程》再次获奖；1779年，拉格朗日又因论文《由行星活动的试验来研究彗星的摄动理论》而获得双倍奖金。在柏林科学院工作期间，拉格朗日对代数、数论、微分方程、变分法和力学等方面进行了广泛而深入的研究。最值得一提的是，拉格朗日完成了自牛顿以后最伟大的经典著作——《论不定分析》。此书是他历经37个春秋用心血写成的，出版时，他已50多岁。在这部著作中，拉格朗日把宇宙谱写成由数字和方程组成的有节奏的旋律，把动力学发展到登峰造极的地步，并把固体力学和流体力学这两个分支统一起来。他利用变分原理，建立起了优美而和谐的力学体系，可以说，这是整个现代力学的基础。伟大的科学家哈密顿把这本巨著誉为“科学诗篇”。
1813年4月10日，拉格朗日因病逝世，走完了他光辉灿烂的科学旅程。他那严谨的科学态度，精益求精的工作作风影响着每一位科学家。而他的学术成果也为高斯、阿贝尔等世界著名数学家的成长提供了丰富的营养。可以说，在此后100多年的时间里，数学中的很多重大发现几乎都与他的研究有关。
四、树立正确的工程技术观念
1948年钱学森发表了“工程与工程科学”的论文，提出了工程科学的概念，论述了工程科学的思想。工程科学的学科特征具有系统科学的特征、复杂性科学的特征、交叉科学的特征及综合科学的特征。
工程活动作为人类的一种实践活动就是创造能够满足人类所需要的新存在物，工程活动作为一项具有科学内涵和技术内容的人类活动，不同于一般的人类满足生活需要的社会实践活动。
工程技术是工程活动中所运用的技术或者为工程活动服务的技术，是具体地研究基础科学和技术科学如何转化为生产力的原则和方法，是工程和技术的统一体。工程与技术同属于改造世界的实践范畴，二者既相互联系由相互区别。工程一般强调的是改造自然的实践活动的实施过程，尤指有较大规模且有复杂的组织系统的实践活动的实施过程，而技术虽然也指技术活动，但对技术活动的规模没有要求，而且往往强调的是技术活动中的手段和方法。任何一项工程都包含了若干数量的技术活动。技术与工程不可分离，没有不依托于工程的技术，也没有不运用技术的工程。技术是工程的支撑与基础，工程是技术的载体和应用。工程的发展大大扩展了技术的使用范围，推动了技术的革新和进步。可以说，科学活动的核心是科学发现，技术活动的核心是技术发明，而工程活动的核心则是工程建造。
讨论到这里，形成了“哲学—科学—技术—工程—生产力” 的一条知识链，哲学指导及影响科学，科学推动技术的发展，技术的实践转化为工程，最终工程转化为现实生产力；反过来生产力的需求推动工程和技术的发展，从而促进科学的进步，科学反作用于哲学，影响人们的哲学观和哲学逻辑思维，于是各个单元有机统一，形成了相互促进、相互影响的良性循环。其中，“科学、技术、工程”这三者相互联系的过程，充分体现了从认识世界到改造世界、从科学理论到工程技术实践的飞跃，体现了科学理论经过技术理论转化为现实生产力的过程。
首先必须明确工程的辩证观。在工程创新与工程活动过程中，人们会遇到各种不同领域的客观规律的相互作用，工程设计中，就存在如何辩证的处理不同规律之间的相互关系的问题，如何辩证处理不同规律之间围绕着一个或者多个工程目的的相互支持、相互限制、相互抵消、相互促进的有机联系，也是工程辩证法研究的重要内容。
此外，要有工程的系统观，就是要用系统的眼光去处理工程上的问题。钱学森的现代工程科学观本质上是一个工程系统观：宏观谋划过程，总体设计与运筹过程，工程研制过程，工程整体性能扩展过程，研制全过程的质量、风险管理过程，研制成果的转化过程，工程运用与需求的再确定过程。所以从系统工程的角度研究工程系统的组成、运行、创新、建构、管理，形成科学的工程系统观，是从事工程创新与工程建设的理论条件[4]。
最后，要有工程创新观。工程是直接生产力，工程创新是创新活动的主战场。各种类型的创新成果、知识成果的转化，归根结底都需要在工程活动中实现，并据此检验其有效性与可靠性。工程创新的目标就是通过工程理念、工程决策、工程设计、施工技术和生产运行、控制管理等方面的创新，努力寻求和实现在一定边界条件下的集成和优化。多数工程创新并不依赖于基础科学层面的原始创新，而是通过知识、技能的渐进性积累、综合集成、逐步改进和加以完善来实现；[4]这类创新通过积累效应和集成效应同样可以产生重大的经济社会效果和历史性影响。
五、高科技技术人员的道德伦理问题
人类社会的发展本身就伴随着生产力和科技的发展和伦理道德的发展，在此过程中，伦理道德并非仅仅是生产力和科技发展的枷锁。在人类社会的进步中，双方是相辅相成共同发展的，既相互限制又相互促进。
20世纪40年代，高科技出现并在70年代后走向成熟，现在已经是国际竞争力的重要组成部分。在当代科学前沿和社会需要的结合点上，高科技及其产业的蓬勃发展，改变了国际社会的整体面貌，极大地推动了社会变革，为社会全面进步，解决人类面临的各种困难，提高人类的生活水平和生活质量，带来了福利；另一方面，高科技的迅猛发展，使人类历史进程处于一个新的转折点上，科技进步在本质上是一种革命力量，没有任何力量可以阻挡科技进步。高科技通过创新不断发展，我们要关注和研究它所引起的一系列新的伦理问题，关注科技进步可能对传统伦理带来冲击的方方面面，以避免或减少这种冲击造成的社会混乱。
当前，高科技的发展，推动着生产力的质变与社会文明向高层次的发展。正如，江泽民同志指出的，科技是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志，也是人类文明进步的基石。当前，高科技的发展，更加提高了人类对自身本质和自身价值、个体价值和社会伦理道德的认识，改变了传统的价值观和伦理道德观，产生了新的伦理道德观和伦理道德规范。所以，我们应把握高科技对伦理 道德的促进作用。[5]
同时，高科技研究要注重公共利益优先，不能为一己之私利而危害大众。高科技应该是一项增进人类公共福利和生存环境可持续发展的事业，以人类的幸福和世界的和平为科学研究的出发点，关心人类的整体利益和长远利益。一切危害当代和后代人的公共福利，有损环境的高科技活动都是不道德的。
在科技日新月异的今天，我们做为当代人应有的态度是：不是以陈旧的道德规范去限制或束缚科技发展，而是让高科技最新的成就冲破过时的伦理规范，并与此相适应，恰当地提出符合适宜的新的伦理规范，以代替过时的伦理规范，并发挥新的社会伦理调节功能的作用。这就要求我们深刻认识到高科技伦理建设的重要性，把高科技的发展和社会稳定，环境保护等人与自然的实际情况结合起来，促进高科技的健康，正确的发展，为人类的和谐进步发挥更好的作用。
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