感恩的心公开课教案

感恩的心公开课教案（精选5篇）

感恩的心公开课教案 篇1

杨晓雯

教学目标:

1.激发学生的审美情感，让学生获得心理的满足、情感的共鸣，陶冶他们的情操。

2.构建音乐“情感教学”模式,把握情感核心,达到育人的目的。重点、难点:

1、调动学生思维、探求知识的内动力。

2、通过情感教学丰富学生的情感体验、培养学生高尚的审美情操和完善的人格，促进学生身心的和谐发展。课时安排：

一课时 教学过程：

（一）导入：

师：让我们一起谈论下，在你的生命中最想感谢的人是谁？ 生：。。

师：今天给同学们带来了一个故事，让我们一起分享下。——（歌曲感恩的心的由来）【背景音乐《烛光里的妈妈》】（5分）生：。。

歌曲【感恩的心】由来的故事：。。。

师：在我们身边生活着很多和小女孩一样的人，他们生活在一个无声的世界里。。他们用心感悟着音乐，感悟着生活。。

（二）新歌学习《感恩的心》（20分）1.听一听（歌曲感受）

2.想一想（歌曲体验）

3.唱一唱（词曲学习）4.议一议（艺术处理）mp

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（三）拓展部分《感恩的心》手语学习（10分）

1.师示范，生模仿。（副歌部分手语落实）

2.听音乐做手语【播放音乐《感恩的心》】（全体学生起立）

（四）课堂小结: 【播放音乐《爱的奉献》】

本堂课的寄语：

让我们怀着一颗感恩的心，感谢父母、感谢师长、感谢同学、感谢所有帮助过我们的朋友！

感恩的心公开课教案 篇2

所谓选课是指精选公开课的教学内容。由于公开课是探讨教学规律、研究教学方法、提高教研素养的课, 因此, 其具有示范性、指导性、引领性、前瞻性, 是交流、研究、提高的重要途径。那么, 选课要做好哪几方面的工作呢?综合参与讨论教师的观点得出如下结论:

(一) 选取自己擅长的课

教师对这类课的理解最深刻, 挖掘起来会更有深度。

(二) 选取容易组织与展示的课

如, 前滚翻比较容易组织与展示, 而长跑则难以组织与展示, 所以相比较而言宜选前滚翻, 而不选长跑课。

(三) 与教学目标相结合

要挖掘教学内容中的思想性、教育性, 体现先进的教学理念, 与教学目标紧密结合。

二、设计是基础

要想达到教学内容的最优化, 在教案设计时必须要统观全局, 做到既要备教材、备学生;又要备教法、备学法;还要备场地器材、备组织。在此, 笔者将参与教师提出的一些具有代表性的设计观点整合如下:

(一) 备教材

1. 研究教材重点和难点。

在备教材时, 可以设计各种必要的教学手段, 突出重点和难点, 以加速教学进程, 提高教学效率。

2. 研究教材的先后顺序。

教材的安排要旧, 因为精力充沛时更易掌握新技术;要先灵敏速度后力量耐力, 以有效发展小肌群;要先负荷大后负荷小, 以促进身心的快速恢复;应将易引发兴奋的内容置后, 以促进学生集中精力认真学习;上下肢练习要合理搭配, 以促进学生身体素质的全面提高。

(二) 备学生

1. 备学情。

要根据学生掌握教材的程度安排教学内容, 如, 如果学生的篮球水平比较高, 可安排行进间运球, 反之则安排原地运球。

2. 备人数。

备学生时, 要了解学生的总人数, 以及男女生的人数, 以便安排练习的队形和进行分组。

3. 备班级特点。

授课班级的特点是活跃型、沉默型, 还是调皮型, 对此, 教师要进行认真了解, 并根据不同的类型确定不同的教学方法。

(三) 备教法、学法

1. 设置教学情境。

应设置一个大的情境, 将教学内容有机地联系起来, 以调动学生的学习积极性。如, 常用教学情景包括故事情境、游戏和比赛情境等。

2. 教学语言要适当。

教师的语言对学生的练习积极性具有重要作用, 如, 儿童化的语言无疑能调动小学生的积极性, 幽默性的语言是初中生快乐的催化剂。

(四) 组织教学

1. 各环节衔接要自然。

教材之间的衔接是否合理, 决定了课堂教学能否顺利进行。如, 当部分学生还沉浸在前一个教材里兴奋不已时, 教师可以设计几句导语, 引导他们顺利地进入到下一环节的学习中。

2. 队形调动要准确。

应注意队伍的调动方式, 如, 可借助游戏法调动队形, 以保证课堂高效进行, 避免混乱现象发生。

(五) 场地器材

1. 提前做好准备。要妥善安排场地器材, 场地规划要做到简单易行。

2. 器材摆放要合理。器材摆放要便于教师观察、指导学生的练习, 否则, 指挥上往往会顾此失彼。

三、编写是关键

(一) 写文字教案

表格式教案的最大优点是简洁明了、层次清楚, 但是, 由于表格自身的限制, 需要教师抓住重点进行书写, 很多的细节难于在教案中体现出来, 因此, 书写公开课教案时, 建议写纯文字教案。

(二) 注意事项

《感恩的心》教案 篇3

教学目标：

1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感。

2、熟练演唱歌曲《感恩的心》。

3、在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感。

教学重点：

把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。

教学难点：

有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一边加手语表演。

教学过程：

一、导入

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢？以此导入课堂，并请同学们说一说老师为什么这么伟大。

二、欣赏歌曲

通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。

1、提出问题

师：《感恩的心》特别感动人，下面同学们认真欣赏老师来表演一遍。注意：听一听这首歌曲里分了几部分？

2、节奏练习

师：同学们听得非常准确，那要想学会这首歌曲，我们就要掌握它的节奏。你发现了这首歌曲的开头与以前歌曲的开头有什么不同？ 生答：前三拍半空着不唱。

师：对，它属于弱起拍。同学们在唱的时候一定要注意这一点。师：咱们一起来按节奏朗诵歌词。

3、唱旋律

师：刚才同学们朗诵的非常准确，下面听老师弹琴，你们用“啊”来模唱歌曲的旋律。

4、学生随琴轻声填歌词

师：这一次老师弹琴同学们添加歌词，注意用轻声唱。

5、有感情的演唱

反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。

三、学习手语

1、演示动作 由老师演示动作。

2、分解动作

老师讲解动作，学生跟着做动作。

3、分组进行练习

小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误，促进提高。

四、学生表演

一边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学习。

感恩的心教案 篇4

班会目的：通过本次班会，学生深刻地认识到感恩的重要性，学会感恩。并且培养学生如何表达情感、展现自我，进行生活实践的能力。

班会准备：

1、布置学生准备诗朗诵的材料，演讲材料及配音器材

2、布置学生准备歌颂母亲的素材

3、配乐磁带

4、布置学生排练话剧 爱之链 实施过程： 活动过程

男主持人： 白云朵朵，绽放出张张动人的画面，那是白云对于哺育它的天空诉说的感恩；

繁星点点，歌唱着首首感人的曲目，那是繁星对于哺育它的夜空诉说的感恩……

女主持人：落叶纷纷，演奏出曲曲优美的乐章，那是落叶对于哺育它的大树诉说的感恩；

主持人合：鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。动物尚且如此，人类更应学会感恩。男主持人：母亲的关怀像一把伞，为我们遮风蔽雨

男主持人：169班《感恩的心》主题班会现在开始！第一部分 感恩父母 女主持人：伴奏 天路 朗诵 伟大的母爱 在唐山大地震中 一对母子被埋在废墟之下

当救援人员发现他们时，七八个月大的孩子安然无恙 而母亲，却永远的离开了人间

在那阴冷、没有水、没有食物的环境中 是母亲用乳汁延续着孩子的生命 乳汁吸干了，她用力咬破手指 让孩子吸吮自己的鲜血 直到最后一滴生命流逝

直到人们发现了那用慈母之心创造的奇迹 男主持人：看完故事大家有什么感受？ 女主持人：

1.妈妈可以为了孩子付出一切，甚至是生命！

2.母亲把自己的孩子看做自己的一切！孩子就是妈妈的全部！男主持人：你对父母知多少？ 女主持人：请同学思考下列问题： １、你知道父母的生日、身高、体重吗？ ２、你知道父母喜欢颜色、水果、花吗？ ３、你父母喜欢的日常消遣活动是什么？ ４、你父母什么时候有了白发？ ５、你父母什么时候有了皱纹？ ６、你父母最爱吃什么？

８、你父母什么时候最难过？ ９、你父母最大的愿望是什么？ １０、你父母最大的遗憾是什么 学生做练习，主持人总结

男主持人：播放漫画，伴奏 时间都去哪了 女主持人：讨论如何感恩父母 学生讨论。回答 主持人总结：尽孝成才 女主持人：第二部曲：师恩难忘 • 男主持人：问一问

• 学生心目中完美的老师是怎样的？ • 老师心目中优秀的学生是怎样的？

• 为什么老师有时候会大动肝火地批评你们？ • 为什么老师要对你们的某些行为说教一次，又一次？ • 为什么老师要对你们的成绩步步紧逼？ 女主持人：因为老师关心你们，从心底为你们的 前途着想？为你们的未来操心？

男主持人：正是这种博大深厚的力量，繁衍传承了生生不息的人类社会和万物生灵，谱写出永恒不朽、传诵不衰的爱的诗篇和情的乐章。• 男主持人女主持人： • 老师的心，和父母一样。

父母给了你生命，老师给了你灵魂。• 父母给了你肉体，老师给了你思想。

• 愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师。男主持人：如何感恩老师 学生讨论。回答 主持人合：勤奋成才 女主持人：还有哪些可感恩？ 学生自由发言

男主持人：相信大家还记得我们上册书《爱之链》吧，乔依热情的帮助自己素不相识的老妇人修车，老妇人看见虽然怀孕了却还十分劳累的的女主人，留下了一些钱，女主人很爱自己的丈夫乔依，从没有怪他找不到工作。正是因为这三个人都心中都充满了爱，这才铸就了这条爱之链。

女主持人：请欣赏话剧 爱之链

• 男主持人：大家看了这个话剧有什么感想呢？又发现了什么呢？ • 女主持人：陌生人，也许只是擦肩而过 •

陌生人，也许只是素不相识

但总有一些陌生人，也用一个个小小的举动，用爱心温暖着你。男主持人：感恩的意义 感恩，使人变得美丽； 感恩，让世界充满爱！• 女主持人：爱父母，爱同学，• 爱老师，爱所有人，• 爱一切的一切，• 因为爱会让世界变得温暖

主持人合：手语表演 感恩的心 全体：感恩于心 回报于行 8.班主任总结

《感恩的心》大班教案 篇5

1、理解故事内容，体验故事中伤心、高兴、感激的不同情感，乐意表达自己的观点和想法。

2、懂得帮助别人是一件快乐的事情，初步培养幼儿的同情心、感激之情和感恩之心。

二、活动准备：

1、金色小树叶一片、汶川地震的图片和录像。

2、课件、歌曲《感恩的心》

三、活动过程：

(一)引导幼儿猜教师掌中物，激发兴趣。

1、师出示一片金色的心形小树叶

2、提问：猜，老师手里拿的是什么?这片小树叶是哪里来的呢?让我们听听故事里是怎么说的吧!

(二)欣赏故事，引导幼儿理解作品的内容和情感。

1、师完整的地讲述故事。

2、提问：发生了什么事情?小树丫丫得不到白兔姑娘和小狗的帮助，心情怎么样?是谁帮助了小树丫丫，丫丫得救了，心情又是怎样的?

现在你知道这片小树叶是哪里来的?

小树丫丫为什么只愿意把小树叶送给大象呢?

3、小结：大象帮助了丫丫，救了丫丫，丫丫为了表达自己的感激，就送给大象一片金色的心形小树叶，就像丫丫那颗感恩的心。

(三)情感教育

1、说说生活中关心别人、被别人帮助的情景

师：生活中你遇到过什么困难?是谁帮助你的?(幼儿讨论)这时候你的心情怎么样?你是怎样感谢他们的?

师：从小到大，我们的父母为我们付出了多少心血和汗水，我们要心怀一颗感恩的心来报答他们的养育之恩。

师：别人帮助了你，那你有没有帮助过别人呢?帮助了别人你的心情怎么样?(个别幼儿回答)

师总结：在我们的生活中经常会遇到各种各样的困难，需要大家互助互爱，帮助别人的人充满快乐，被帮助的人心怀感激。

2、播放一汶川地震的图片

师：小朋友，还记得XX年5月12日在四川发生了什么事情?

师：在XX年5月12日这一天四川省发生了强烈的地震，人们失去了自己的家园，失去了自己的亲人，世界人民都在关注四川，支援四川，奉献自己的一片爱心，来帮助他们度过难关。

师：你知道人们是怎样帮助他们的么?(幼儿回答)

社会上的人到底是怎样帮助他们的呢?我们一起来看一看。(欣赏图片)

提问：你看到了什么?

灾区人民都遇到了哪些困难?

大家又是怎样帮助他们的?

师：如果你是四川的人民，有这么多的人来帮助你，你的心情会怎样?

3、欣赏视频

师：灾区人民得到大家的帮助，心里非常感激，他们是怎样感谢那些曾经帮助过他们的人呢?(幼儿讨论)我们一起来看一段新闻报道。

提问：你看到了什么?听到了什么?

刚才一位阿姨在接受采访时为什么哭了?

他们为什么要感谢解放军战士?

师：说得好，因为解放军战士日夜奋战在抗震救灾第一线，挽救灾区人民的财产和生命，我们都知道，帮助灾区人民的不光是这些解放军战士，还有社会上各行各业的人都在关心帮助他们，灾区人民会永远记住他们的，也会以不同的方式来感谢那些帮助过他们的人。一句句的问候，一次次的握手，一回回的拥抱都表达了他们的.感激之情。那些失去教室的哥哥姐姐在帐篷里刻苦读书，考上大学，以后来建设四川，用自己的行动来感谢曾经帮助过他们的人。

5、小结：我们xx班的小朋友也伸出了援助之手，积极向灾区人民捐款、捐物，灾区人民也会感谢你们的，在别人有困难的时候，我们应该主动的去关心、帮助，这是一件快乐的事情。大家也会满怀感激地去祝福那些曾经帮助过别人的人，因为我们都有一颗感恩的心。

(四)结束活动