幼儿园安全防范计划

幼儿园安全防范计划（精选8篇）

幼儿园安全防范计划篇1

面对孩子们天真无邪的笑脸，听到他们稚嫩的话语，以及家长们信任的目光，我深深感到“安全”在教育活动中所占有的份量。因此，制定出以下安全计划，在是常教育活动中参照进行：

1.学期初，在上、下午上课前点名，清点人数，尽快熟悉幼儿。

2.在教室里活动时，幼儿不能随便走出教室，有事出教室必须给老师请假。

3.室内活动只能在老师规定的组内进行，不能乱串组、奔跑打闹，以防发生安全事故。

4.室外活动前，教育幼儿不要到高处，以及危险的`地方玩耍，追跑速度不能太快，注意安全。

5.午餐前让幼儿稳定情绪，坐好，安静后再用餐，再次盛汤要放下筷子，再下座位，饭后不能追跑嬉闹。

6.午睡前让幼儿解便，再清点人数。

7.有幼儿生病，须按家长的交待给幼儿吃药。幼儿身体不适，应及时与校医联系，也应及时告知家长。

8.家长有事晚接孩子的，要等到家长来接或电话联系后，根据情况再定处理办法。

幼儿园安全防范计划篇2

1. 定量评价。

它是指采用定量计算的方法,即搜集数据资料,用一定的数字模型或数学方法,做出定量结论的评价。如运用教育测量与统计的方法、模糊数学的方法等,对评价对象用数字描述。

2. 定性评价。

它是指对不便量化的评价对象,采用定性的方法,做出价值判断。如用调查法、观察法、哲学分析法、系统分析法和逻辑分析法等搜集、处理教育评价信息,做出判断,进行定性描述。

3. 综合评价。

它是对幼儿园办园水平与绩效的整体性评价,即评价园所实现预期工作目标和计划的程度,保教任务完成情况。

二、幼儿园月计划工作评价的措施

幼儿园必须以教育目标为依据,确立园所的管理目标,并以此作为幼儿园各项工作及管理各环节的出发点,同时应当以教育目标为依据确立教育质量的评价标准。不同的评价标准会导致不同的评价结果,教育目标、评价标准与幼儿园的工作存在着内在的联系。通过评价,可以使教育目标转化为教育质量评价标准与幼儿园各方面工作的具体要求,从而有利于实施和逐步落实,促进保教质量的不断提高,保证教育目标的实现。

为了搞好月计划评价工作。幼儿园要成立教育质量评价小组,由主管教育工作的园长担任组长,教研组长及教师代表、保育员代表参加。教育质量评价小组在全面教育质量评价的基础上参考本园每个学期教育工作重点,研究确定评价的内容,制订评价标准,确定评价的方法及时间,并将评价后的材料进行分析,做出评价总结报告,提出本园改进教育工作的意见及建议。

三、幼儿园月计划工作评价的途径

1. 从管理状态入手进行评价。

园所管理状态评价包括园所工作目标的制定,组织管理系统以及组织活动的规章制度的建立,管理过程的运行状态及目标管理与民主管理的实施等。通过评价,可以了解幼儿园组织职能作用的发挥情况,如管理渠道是否畅通,组织人员分布是否合理,管理运作过程是否有适当的制衡机制,管理者是否注重成本效益等。

2. 从工作人员入手进行评价。

管理的各个要素中最重要的要素是人,人是管理的核心。要全面了解园所工作质量,就需要注重考察组织中的人的素质及其工作状况。园长是园所的领导核心,是园所办园水平高低的关键,评价应注重考察园长及整个领导班子如何发挥管理主体作用;保教人员素质及专业水平是保教质量高低的关键,评价需注重考察保教队伍建设与发展状况,包括人员任用情况、培训规划与方式、思想政治工作及园所文化建设等情况。

3. 从教养工作与总务工作入手进行评价。

幼儿园的工作主要为教养前勤与总务后勤两大部分内容。教养工作是园所工作的中心,可分析评价教养管理工作、教养工作秩序的建立,教师对幼儿一日生活的组织,活动和环境创设,教学与游戏等。对教养质量的评价实际上也是对保教人员工作状况的考察与检验,同时也反映出国所教养工作管理的实效。幼儿园的一切工作最终都是为了实现教育目标,提高保教质量,因此,教养工作质量的评价作为实质性评价对象,可以从侧面反映出其他结构性评价对象(如规章制度的建立和实施、目标管理的制定和实施、保教队伍的素质和专业水平等)的情况。

园所总务工作的任务是为教养前勤提供保证与服务。总务后勤工作涉及面广,包括办园物质条件的改善、卫生保健工作、营养膳食、财务财产管理、设备养护维修、招生编班及档案建设等等,都可以作为评价的对象。

4. 从公共关系入手进行评价。

幼儿教育并不是孤立的社会现象,幼儿园也不可能独立于社会之外,关起门来建设发展。一方面,幼儿园的主要工作任务之一就是为家长提供服务;另一方面,家庭教育与社区环境等社会各方面的因素都会对园所工作产生影响。要保证园所工作效果和不断提高教养水平,幼儿园就必须得到社会各方面力量的配合、支持和参与。

园所的家长工作状况如何,是否注重与社会协调,是否树立良好的园所公众形象;能否同所在社区双向服务,既满足家长、社区的要求,解决家长困难,又能充分合理地利用家长和社区的各种人力、物力资源,促进园所的发展;以及幼儿园如何发挥教育机构的文明辐射功能等,都应该作为评价的对象。

幼儿园安全防范计划篇3

【关键词】国培计划；河南省幼儿园师资；培训模式；新探索

【中图分类号】G64.32【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）13-00-02

郑州师范高等专科学校自2011年承担“国培计划”以来，坚持以人为本，以学员为中心的理念，不断创新培训模式，丰富培训内容，进一步增强培训的针对性和实效性，形成了富有特色的培训模式，取得了较好效果。

一、郑州幼专幼儿园国培项目开展取得的成效

“国培计划”是教育部落实全国教育工作会议和教育规划纲要精神而启动的一个教育发展重大项目，是建设高素质专业化教师队伍的一项重大举措，对于推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革、提高教育质量具有重要意义。

经河南省教育厅批准，郑州幼专校承担了2011年、2012年“国培计划”——农村幼儿园教师短期集中培训、置换脱产研修培训与转岗教师培训三个项目，两年共培训学员1771人，其中短期集中培训计划人数为450人，实际报到人数为441人，报到率为98%，结业人数为441人，结业率为100%；置换脱产研修培训计划人数为150人，实际报到人数为150人，报到率为100%，结业人数为150人，结业率为100%；转岗教师培训计划人数为1300人，实际报到人数为1180人，报到率为91%，结业人数为1180人，结业率为100%。

在培训中，我校采取“观摩、研讨、操作、分享”相结合的培训模式，提高学员的保教实践能力。实施全员参与策略，培训过程中，坚持在“适、新、精、暖、情、实、严”七个字上下功夫：在培训内容上力求一个“适”字，在培训模式上力求一个“新”字，在学员饮食上力求一个“精”字，在学员住宿上力求一个“暖”字，在学员管理上力求一个“情”字，在培训效果上力求一个“实”字，在经费使用上力求一个“严”字。充分发挥郑州幼专等人力资源优势，全校教职工团结一心、乐于奉献、认真负责，扎实开展培训活动。

郑州幼专在三个项目培训期间，邀请了很多优秀专家和学者，针对农村幼儿教师在日常教育教学工作中遇到的问题和困难，进行了互动式交流与经验分享。无论是集中学习阶段还是特定培训项目的入园实践阶段，学员们都全神贯注，时时记录，不错过任何一个学习的机会，培训效果良好。虽然培训历时不一，从15天到90天，但学员学习的热情却是一样的高涨。无论参加哪一个培训项目的学员，都充实了自己各方面的知识、技能，同时和来自我省不同地市的兄弟姐妹之间建立了深厚的友情，互帮互助亲如一家。

在三个项目培训过程调研中学员代表谈到，参加“国培计划”培训开拓了视野，更新了教育、教学观念，拓宽了教学思路；对幼儿园教学有了更加全面、系统的了解，对如何在今后的教育教学工作中更好地运用新理论、如何提升自己的教育教学水平有很大的帮助和促进作用。

二、郑州幼专幼儿园国培项目开展存在的问题

虽然郑州幼专已开展的“国培计划”培训工作得以顺利圆满的完成，但在培训的过程中我们也发现了存在的一些问题，针对这些问题结合我校的培训经验与反思，从培训模式上进行探索，总结了一些改进措施，以确保后期的培训工作能够取得更大的成效。

（一）培训内容缺乏针对性。依据文件精神，“国培计划”培训的对象是农村地区幼儿园教师，但是从学员报名登记表汇总情况和调查问卷以及班主任与学员的交流沟通来看，学员真正来自农村地区的非常少。另外，学员中有幼儿园园长、副园长等从事管理工作的管理人员，有从事教学的教师和从事保育工作的保育人员，不同岗位的人员在培训需求上存在较大差异。城市和农村的地域差异、不同岗位人员间的工作差异对培训提出了非常高的要求，增加了培训的难度，一定程度上削弱了课程的针对性和有效性。

（二）培训形式单调。“国培计划”项目培训一般采取集中培训，分组讨论，个人撰写心得体会等方式，形式比较单调，理论脱离实际，针对性和实效性不强，另外受多方条件制约，培训途径单一老化，不能充分调动广大学员参与培训学习的积极性。

（三）培训过程管理墨守成规。在职教师学历层次高，文化底蕴厚，知识积淀深，在进行集中培训时候，因为培训对象的个体差异，往往是众口难调，培训课堂的管理，尤其的难。但是，在过去的培训中，我们的班级管理人员仍旧用学生课堂管理形式来对职培训教师进行课堂管理。“国培计划“幼儿园教育培训，内容丰富，种类繁多，但是我们在进行管理时没有灵活的规章制度和适宜的课堂跟踪。

三、创新培训模式，务求每期培训取得实效

（一）“院园联合”建构多元培训课程，开展菜单式培训。“需求分析”是培训的基础。在开展培训前，要利用电话、短信、邮箱微信和网站论坛等工具，通过访谈和问卷的方式，充分把握教育行政部门对农村骨干教师培训的要求和农村骨干教师对培训的要求，充分了解学员在培训中急需解决的问题和对培训的建议。

开辟多元培训课程，积极构建实践性培训课程体系，以满足教师个性化需求。对新教师，根据教师师资情况，分别开展岗位培训和非幼师类专业毕业在编教师的专业培训。对骨干教师，依托幼儿园培训基地，开展针对性较强的“问题——课程化”培训，包括新课程新理念、教育活动设计与实施策略、教育评价方法与策略、教育科研方法指导等。

幼儿教师培训内容必须与教师的教学实践联系，这样才能够使教师将培训内容联系到实际的教学实践中，促进培训内容的迁移。因为幼儿教师教育教学实践活动中遇到的问题是鲜活的、深刻的，对教师的触动是非常大的。郑州幼专不仅有自己的附属幼儿园，同时在长期从事河南省幼儿教师培训过程中，逐步和众多特色幼儿园建立了稳定的合作关系，遴选在教育教学、管理及环境布置方面均较为突出的优质公办幼儿园，先后和多家家幼儿园签订了“郑州幼专国培”教育实践基地协议。郑州幼专有这么多的优势资源，可以和这些幼儿园采取“院园联合”的模式开展培训，把幼儿教师培训“草根化”，着眼于幼儿教师教育教学或专业发展中的实际问题，结合教师具体的教学情境和过程，突出培训的针对性和实效性，确保受训教师教育教学能力有质的提高。尝试采用体验式和参与式幼儿教师培训方式，设置问题情境，让教师在解决问题中提升能力。

面向全体幼儿教师，开展菜单式培训。真正的学习是基于内在动机的学习，因此，幼儿教师培训必然要以教师的内在需要为前提，转变“要我参加培训”为“我要参加培训”。这就要求培训要兼顾统一的总目标与个性化的发展需求。我们可以根据国家对于幼儿教师的专业标准规定，基于地方幼儿教育水平以及幼儿教师专业发展需求状况，设计实现教师继续教育目标的层次化、系列化。也就是说，不仅要有统一的总目标，还要分类别，体现各层次教师继续教育目标的区别，将教师在专业理念、师德、专业知识和专业能力方面的发展要求具体化、可操作化。另外，由于不同地区、不同性质学校、不同年龄、不同教龄、不同职称的教师其专业发展需求不同，需要选取维度对教师分层进行培训，增强幼儿教师培训的针对性，满足幼儿教师的个性化发展需求。

（二）实地培训和远程培训结合，拓展培训形式。在集体培训的理论学习中，我们可以融合“世界咖啡”、“教师工作坊”、“角色扮演”、“课程超市”等参与式培训使学员在互动交流中获得大量感性经验，在专家的支持下对经验进行及时的理性分析与梳理，有效提高学员的教育教学实践智慧。

在信息时代发展的今天，远程培训体现了我国现代素质教育的要求。为确保培训效果，除做好专题讲座、讲授研讨、经验交流、送教下乡等常培训外，我们还可以通过现代化信息技术手段，开展远程培训，充分发挥幼儿园骨干教师、学科带头人的专业引领作用，让这些土生土长的“草根专家”送教到“家门口”，改变因幼儿园教师配置紧缺而不能参加学习的现状。同时，借助QQ群、微信和网站论坛开展培训，将有价值的培训信息上传至网上，供教师浏览，交流教师学习心得；开设专家博客，帮助教师解决学习难题，推行网上研修和网下研修结合、虚拟学习和教学实践结合的混合式学习，促进教师培训常态化。

采用线上学习与线下集中研讨和校本实践研修相结合的混合式学习方式，可构建以“学科为基础、以问题为中心、以案例为载体”的学习体系，形成以“深化培训应用成效、提升教师专业能力、推动教育均衡发展”为核心的应用实践局面。

（三）培训过程管理细化，评价机制。为追求培训实效，我们必须重视细化过程管理。比如在培训前，可以专门设计学员需求调研，连同开班通知发放到学员手上，广泛征求学员对专家团队、培训内容、培训模式等多方面的意见，同时征集学员有关的工作经验与科研成果。培训班伊始，我们撰写热情、幽默的《致学员信》，用规范性的引导替代了刚性的纪律约束，让学员充分体验到信任和乐趣；着手组织团队建设活动，促进学员尽快认识，并通过推选或自荐等方式，组建党支部和班委，推选各组组长，在培训期间充分发挥学员班级组织的带领和示范作用，及时召开班会，鼓励学员自主管理、自我约束和自行服务。培训尾声，组织全班学员集体评议、推选、公示优秀学员和优秀学院干部。培训尾声，要求学员们在已有工作经验和研究成果的基础上，结合培训期间所思所学，每人形成一份新的教案及培训心得，各组推选代表，展示教案，接受学友和专家的提问和点评。培训结束后，将收集到的专家课件、学习成果、活动照片和视频等资料刻录成光盘，分发给各学员。一体化流程管理和多种培训方式有机组合，不仅能调动学员积极性，还能提高培训成效。

参考文献：

[1]谈谈教师继续教育集中培训过程的管理.中国学术期刊网

[2]陈俊，“国培计划”4C培训模式研究.中国教育技术装备2013（01）

[3]张亚平，结合兵团实际创新国培计划培训模式.现代教育教研2011（12）

幼儿园安全计划篇4

经“三个代表”重要思想和幼儿园的安全工作方案为指导，以幼儿的安全和安定为目标，以确保幼儿园保教工作的顺利进行为出发点，以提高幼儿和家长的认识及广泛开展安全教育活动为途径，落实有关安全法律法规、制度，进一步加强班级的各方面安全工作，深入进行安全教育及检查，做到防患于未然。

二、工作目标

经过安全教育活动，在幼儿、家长中树立起安全观念，明确职责，力争学期内不发生安全事故，为确保学校安定作出贡献。

三、主要工作及措施

（一）加强宣传教育

1、针对性对幼儿进行安全教育。资料包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒和各种传染病的传染。

2、利用家园天地、家访等途径对家长进行有关安全方面的宣传教育，协助班级、幼儿园做好安全工作。

3、安全月期间班级更要围绕安全工作主题，利用多种形式开展安全教育活动，营造安全教育氛围。

4、经过开展有关安全活动对幼儿进行自救、自护方面知识的教育。

（二）加强检查

1、用电、防火检查。加强学校各种电器的保管、检修、使用，发现线路老化裸露、插座、插头有安全隐患，要及时上报的同时立即解决。

2、教师要养成随手关掉开关、拔掉电源的好习惯。严禁超负荷用电。

（三）卫生工作

1、继续执行每一天的晨检制度。

2、做好防控传染病工作，发现有孩子出现问题，及时汇报。

3、做好幼儿的饮食管理和检查，餐具、杯子等要定期消毒，用餐地点必须每一天打扫卫生。

（四）交通安全

1、加强交通安全知识的宣传教育，师生必须要遵守交通规则，在路上靠右行走（行驶），不做有碍交通安全的活动。

2、班级向家长发放安全通知书，共同教育学习，防止事故发生。

（五）班级秩序

1、严禁陌生人进行班级，发现可疑人或有扰秩序的要及时制止或与上级联系。

2、加强班级的综合治理工作，严禁有干扰正常保教工作的活动。

（六）加强教学活动中安全教育

1、加强学习，严禁出现体罚或变相体罚现象。

2、负责幼儿在班级进餐、午睡的教师要尽职尽责。

3、幼儿园组织幼儿团体外出春游活动，班级教师要注意幼儿人生安全。

幼儿园中班安全计划篇5

幼儿园中班安全计划范文一

幼儿园中班安全计划的落实是帮助幼儿对简单的安全知识加深，结合幼儿园的工作实际，我们制定了幼儿园中班安全计划，针对幼儿的年龄特点，我们通过各种形式对幼儿进行了安全教育，下面我就来说一说。

一、指导思想

要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，就要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。因为幼儿是祖国的未来，民族的希望，他们的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。幼儿期的孩子活泼、好动，有强烈的好奇心，他们什么都想看一看、摸一摸。然而，他们的能力和体力都十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能作出准确的判断。为了培养幼儿的安全意识和学习简单的安全自救方法，针对中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的具体情况指定了这一学期的安全教育工作计划。

二、工作目标：

1、了解生活环境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，对陌生人、危险事物等有警惕心。提高幼儿安全意识和自我保护能力。

2、学习预防危险、自我保护的简单知识，幼儿形成良好的生活和卫生习惯。遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。

三、具体措施：

(一)通过环境布置的渲染、安全教育活动设计等活动，加强幼儿的安全教育。

引导幼儿学习保护自身安全，增强安全根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，对幼儿进行教育，以提高自我保护意识。我班将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中，根据幼儿生活需要和社会化人的素质要求，在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养目标。

(二)引导幼儿找出身边的隐患，避免事故的发生。

孩子毕竟是孩子，我们不可能保证他们在任何情况下都遵从教导，因此，在日常生活中我们应该注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中。哪些地方易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患，一一列举。还可以利用情景表演，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。

四、具体安全事项教育：

(一)公共场所安全

1、认识日常生活中安全标志

(1)教育幼儿认识安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。不坐“三无”车辆。教育幼儿不要在公路乱跑、打闹。不要在铁路和公路旁玩耍。不要随便坐别人的车辆。不跟陌生的人走。

认识110、120、119求救电话,知道当突发事件发生时会迅速求助相关部门，学习拨打110、120、119电话进行求救的正确方法，提高幼儿安全意识，3.培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。

(1)防火安全。教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，掌握火灾发生时正确的自救方法。

(2)用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，如果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。

(3)防地震安全。教育幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

五、做好家长工作，形成家园教育合力

幼儿园任何一项工作都离不开家长的配合，安全教育也如此，我们利用家长园地向家长介绍一些安全小知识、紧急事故的处理方法等，还通过其他方式如家长会、亲子游戏等形式要友情提示家长们如何对孩子进行必要的安全教育确保幼儿安全与健康。

幼儿园中班安全计划范文二

《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。中班孩子虽然有了基本的安全意识，但自我保护意识较差，这就意味着教师要担负更大的责任。我们不仅仅让幼儿知道危险的动作和事情是不能做的。由于本班孩子的调皮的天性，我们要教育幼儿懂得爱护自己的身体，不打架，不咬人。更重要的是教师自己从思想上要高度重视，对事件要有预见性，关键是然，因此我们根据本班实际情况制定计划如下：

一、严格做好晨检工作。利用晨间谈话时，再次检查幼儿随身携带的物品有无危险，帮助幼儿保管晚上让家长带回，利用晨间谈话鼓励幼儿自己交出，或者要求小朋友互相“监督”之下让幼儿将藏住的物品拿出，交老师保管一天，傍晚来接时交给家长带回。

二、晨间活动及户外活动前首先检查幼儿着装安全，鞋带是否系好，接着检查运动器械或者玩具是否安全。幼儿在进行户外活动之前总是很兴奋，这种情况之下，一些细小的环节也能引发大事故，因此户外活动时也要进行检查，避免安全事故的发生。

三、教育教学活动时，教师严格遵守幼儿园规章制度，不闲聊，不离岗，密切注意幼儿的行动。有些幼儿行为缺乏自觉性，往往喜欢在老师不注意时故意做些危险动作，因此教师应该全身心投入。

四、幼儿盥洗时，分组进行，一个教师在厕所里注意观察，帮助幼儿，一个教师则在活动室里关注其他幼儿，减少安全隐患。在进行分组盥洗时，往往由于厕所地滑容易出事，教师就会多关注，可是剩下的幼儿又会因为不在教师的视线范围内而起哄，更容易出事，所以这一环节应该两位教师分工合作。

五、注意电器及危险物品(消毒液等)的摆放，不让幼儿接触。

六、幼儿午睡前检查幼儿是否带玩具或者小东西上床，午睡时注意巡视。虽然早上已经将幼儿带来的东西都拿出，可是也应该预见到，上午活动期间，有的幼儿会将活动室的玩具悄悄藏在口袋，等到上床之后拿在被窝里玩，稍不注意也会发生意外，因此教师午睡要不断巡视而且注意观察，就能及时发现。

七、对幼儿及家长进行安全教育，增强幼儿的自我保护意识。有时有的家长会让幼儿拿些玩具来玩，这是家长缺乏安全防范意识，我们应当面指出并利用家园联系栏提醒其它家长。

八、建立完善的班级常规，减少安全隐患。教师间互相督促，提高警惕，加强安全意识。总之，安全工作是我们的一项重要的工作，怎么抓都不过分。

学校安全工作计划范文三

一、指导思想：

认真贯彻落实上级主管部门对学校安全管理工作的各项要求，坚持“安全第一、预防为主”方针，以师生的和谐发展和校园的平安稳定为目标，着力学校安全工作的网络化、规范化、精细化管理，加强领导、突出重点、完善机制、精心组织、稳步推进，扎实做好学校安全管理工作。确保我校师生生命安全和学校财产安全，为建和谐校园、创品质教育保驾护航。

二、工作目标：

1.建立组织，加强领导。

2.健全制度，落实安全责任。

3.强化教育，提高师生安全防范意识。

4.全方位排查，消除学校各类安全隐患。

5.定期检查，及时逐级汇总上报。

6.完善各种可能出现安全问题的应急处理预案，最大限度保障师生人身安全和学校财产安全。

三、工作原则：

教育先行、预防为主;属地管理、责任到人;多方联动、相互协同;预案充足、督查到位。

四、工作内容：

(一)教育教学安全。

⑴教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法育人，注重研究学生的心理、生理变化，加强对学生的心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生，谨防学生产生厌学情绪的产生。

⑵由学校或班级组织的各项活动时，首要考虑的必要因素是安全，并在此基础上周密考虑、分工明确、责任到人、严格管理，确保师生活动安全。

⑶体育课及其它室外游戏，教师应全程指导并监督学生的活动。根据活动内容，针对不同学生的身体状况，进行适量活动。

⑷课堂及活动中，学生必要使用的器材或自备的工具，教师要作出明确的要求和细致操作指导，确保学生使用和保管的安全。

⑸建立完善的学校、年级组及班级学生日常行为规范评比机制，做到要求明确、督查到岗、评比客观、公布及时、指导到位，形成学生规范有序的学生一日学习生活氛围。

(二)食品卫生安全：

⑴加强对学校食堂的安全管理工作，规范食堂操作程序。逐条对照并落实教育部颁发的《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》办好食堂。重点做好对食堂从业人员的培训与检查力度，坚持持证上岗、坚持落实进货品质验收和饭菜留样定期送检制度，严防食物中毒发生。

⑵切实做好学校各室场及食堂、宿舍的卫生保洁工作。

⑶重视传染性疾病的防治与管理工作，协调有关部门避免流行性疾病在校内流行和传播。做好传染性疾病的监测、控制、上报工作。

⑷定期检查师生饮用供水，使用饮水机时要防止学生烫伤。

(三)交通、消防等生活中各类安全：

⑴充分利用各种教育阵地，对学生进行遵守交通法规及乘车安全教育。严禁12周岁以下儿童骑车上学。

⑵加强家长自行组织包车接送的车辆管理。要求车辆和驾驶员证照齐全，并按指定路线行近学校和泊车，不得超载。

⑶各班要坚持排队放学制度，切实执行学校按时清校的规定。

⑷重视消防安全教育，学会使用应急消防设施。

⑸加强防溺水、防漏电、防煤气等安全知识教育，增强师生的自我保护意识和能力。

⑹倡导健康、文明、安全学生的校外交往活动，保障学生人身安全。

(四)校产校舍安全：

⑴每学期开学前组织全方位、地毯式校舍安全检查，发现安全隐患及时上报，并整改排除。

⑵每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设施安全，发现问题及时汇报总务处。

⑶加强保卫工作，按时巡查校园，检查学校各种防盗防火设施是否正常。

⑷加强对各班各室的用电管理，不准私拉电线，乱接开关，宿舍不得使用明火，师生宿舍均不得使用电炉等大功率电器。充电完毕及时切断电源。

⑸加强对实验室、电脑房等特殊场所的管理，按规定操作。

⑹定期检查消防设施，加强操作培训，设置警示标志。

⑺遵守学校财务存管制度，确保学校财产不受任何损失。

⑻加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校严格履行登记手续。

(五)网络安全：

⑴网络管理人员加强对全校师生的安全培训与教育。

⑵加大网络安全设备与软件的投入，确保校园网络畅通，学校网站正常。

⑶加强对学生进行网络安全教育与管理，禁止学生进入社会网吧行为，致力提高学生对网络有害信息的防堵能力，积极营造学生健康成长的良好环境。

(六)预防自然灾害安全：

⑴注重对学生进行预防自然灾害的教育，使他们了解自然灾害，增加对自然灾害的认识。

⑵学校定期举行疏散演练等，增强自我防备应对能力。

五、工作措施：

1.充分利用学校橱窗、板报、国旗下讲话、班队会、晨会等各种教育阵地，创造安全教育氛围，加强对学生的安全教育。

2.出台各项安全检查、记录制度，分工到人，明确责职。学年初各部门分别签定安全管理责任书，落实责任，规范操作。

3.安全工作做到时时有人查，日日有记载，周周有汇总，月月有小结。

4.抓住“全国校园安全日”和“学校安全管理月”等契机，组织开展一系列丰富多彩的安全教育活动，把学校安全教育工作开展得有声有色。

5.按照“规划实施——检查总结——调整提高”的步骤，积淀学校安全管理工作经验，提升安全管理工作水平。

六、具体安排：

九月份：

1.开展学校安全教育月系列活动(如相关法律规章学习、签定安全责任状、安全常识小竞赛、安全教育展板等)。

2.调查了解学生家长包车情况，规范家长包车行为。

3.结合国庆长假，对学生进行安全教育。

4.组织应急消防疏散演练。

十月份：

1.组织学生健康心理教育活动。

2.教师教学减负增效工作经验介绍。

3.学校周边综合治理调研。

十一月份：

1.进行学生综合实践活动安全教育。

2.网络安全教育培训。

十二月份：

1.举行疏散演练。

2.学生食品卫生安全工作调研。

一、二月份：

1.反馈学校安全工作管理情况，排查整改学校存在的安全管理隐患。

2.学生社会生活安全情况调研。

3.指导学生过好文明、健康、安全的寒假。

三月份：

1.组织开展“全国校园安全日”系列活动。

2.学生安全知识讲座。

四月份：

1.校园春季传染病防治。

2.进行学生综合实践活动安全教育。

五月份：

1.组织观看安全教育相关短片。

2.校园、学生个人卫生大检查。

3.应急避震疏散演练。

六月份：

1.班级一日常规管理经验交流。

2.安全教育书画评比活动。

七、八月份：

1.总结全学安全教育工作，制定下学年学校安全教育工作计划。

2.排查整改校园存在的安全隐患。

3.指导学生过好文明、健康、安全的暑假。

学校安全工作计划范文四

一、指导思想

学校安全工作事关师生的生命安全，关系到千万个家庭的幸福，关系到青少年的健康成长，关系到社会的和谐稳定。坚持认真贯彻落实师教育局和团安办关于加强学校安全工作的有关文件精神和部署，扎扎实实做好校园安全、综治等各项工作。贯彻以人为本的科学发展观和构建和谐社会的高度，本着对人民利益高度负责的精神，充分认识学校安全工作的重要性，要牢固树立“珍爱生命、安全第一，责任重于泰山”的思想，以构建“和谐校园”为目标，扎实开展“平安校园”创建活动，确保师生和校园安全。

二、工作目标

以校园安全、交通安全、食品卫生安全、消防安全、防溺水安全、上下楼梯安全、学生假期安全、教育教学安全和学生心理安全为重点，遵循“积极预防、科学管理、全员参与、各负其责”的方针，牢固树立“居安思危、警钟长鸣、常抓不懈”的思想，坚持“重在规范制度管理，严在良好行为养成，贵在督促检查到位，实在隐患整治彻底”的工作思路，增强师生员工的安全防范意识，健全安全工作各项制度，拓展安全知识宣传教育面，建立健全安全管理长效机制，消除安全隐患，为全校师生创建良好的文明育人环境和校园安全环境，促进学校安全工作步入科学化、规范化和法制化轨道，保障学校教育事业的可持续健康发展而努力。

三、工作措施

(一)狠抓制度建设，建立安全工作长效机制

1.健全落实安全工作常规管理制度。切实做好各类安全制度的修订完善工作，并继续推行岗位责任制度、安全教育制度、安全检查制度、集体外出和大型活动审批制度、应急救援制度、事故报告制度、安全事故责任追究制度等，做到管理无疏漏、无盲区，使安全工作规范有序。

2.健全落实安全工作责任与考核制度。学校全体教职员工履行各自岗位本职工作职责的基础上，同时承担安全管理工作职责，做到“谁主管，谁负责;谁在岗，谁负责”，形成学校安全工作“人人都要抓，人人都要管”的工作格局。

(二)狠抓教育培训，提高师生安全防范能力

1.切实把安全教育纳入课堂教学。必须按要求开设安全教育课，积极开展“安全知识进校园、进课堂”、“寻找身边安全隐患”等主题活动，对学生进行日常安全知识教育，自护、自救、防灾、逃生能力教育。切实抓好“中小学生安全教育日”、“防灾减灾日”、“安全教育月”、“‘ 119’消防宣传日”等主题宣传教育活动。

2.开展“每天一分钟”、节假日放假前半小时”安全警示教育。不断创新安全教育方法，寻求安全教育载体，拓宽安全教育工作思路，提高安全教育的针对性、科学性和实效性。

3.健全应急救援机制。进一步制定和完善科学、实用的事故应急救援预案，不断深化演练工作，结合学校实际，确保每学期至少开展一次师生应急演练。

四、时间安排

一月份：

1、做好2019年“元旦”“ 春节”干部值班保卫工作

2、发放“寒假告家长的一封信”

3、班主任做好寒假安全教育工作

4、安排春节值班保卫工作

5、与教职工签订《安全管理责任书》

二月份：

1、加强警卫巡查力度

2、校领导安全自查

3、、开学安全教育及安全自查

三月份：

1、班主任常规安全教育

2、校园安全检查

3、开展“全国中小学生安全教育日”相关活动

4、小结第一季度安全工作

四月份：

1、道路交通、饮食安全教育

2、勤工俭学期间的安全教育

3、安全隐患自查

五月份：

1、“五一”假期安全教育工作

2、“防灾减灾”相关活动

3、安排安全月相关工作

4、防溺水及饮食相关内容的教育

六月份：

1、“安全生产月“相活动

2、第二季度安全工作小结3、2019年上半年安全工作总结

4、暑假安全教育

七月份：

1、加强警卫巡查力度

2、暑期领导安全工作自查

八月份：

1、加强警卫巡查力度

2、暑期领导安全工作自查

九月份：

1、开学首次安全检查，集中安全教育

2、与学生家长签订《在校生安全责任书》

3、勤工俭学期间的安全教育

4、第三季度安全教育小结

十月份：

1、国庆长假安全教育

2、交通安全教育

十一月份：

1、“‘119’消防安全教育日”相关活动

2、采暖期间的防火、防煤烟的工作安排

十二月份：

1、冬季交通安全教育

2、第四季度安全工作小结

幼儿园中班安全计划篇6

一、严格做好晨检工作。利用晨间谈话时，再次检查幼儿随身携带的物品有无危险，帮忙幼儿保管晚上让家长带回，利用晨间谈话鼓励幼儿自我交出，或者要求小朋友互相“监督”之下让幼儿将藏住的物品拿出，交教师保管一天，傍晚来接时交给家长带回。

二、晨间活动及户外活动前首先检查幼儿着装安全，鞋带是否系好，之后检查运动器械或者玩具是否安全。幼儿在进行户外活动之前总是很兴奋，这种状况之下，一些细小的环节也能引发大事故，所以户外活动时也要进行检查，避免安全事故的发生。

三、教育教学活动时，教师严格遵守幼儿园规章制度，不闲聊，不离岗，密切注意幼儿的行动。有些幼儿行为缺乏自觉性，往往喜欢在教师不注意时故意做些危险动作，所以教师就应全身心投入。

四、幼儿盥洗时，分组进行，一个教师在厕所里注意观察，帮忙幼儿，一个教师则在活动室里关注其他幼儿，减少安全隐患。在进行分组盥洗时，往往由于厕所地滑容易出事，教师就会多关注，可是剩下的幼儿又会因为不在教师的视线范围内而起哄，更容易出事，所以这一环节就应两位教师分工合作。

五、注意电器及危险物品(消毒液等)的摆放，不让幼儿接触。

六、幼儿午睡前检查幼儿是否带玩具或者小东西*，午睡时注意巡视。虽然早上已经将幼儿带来的东西都拿出，可是也就应预见到，上午活动期间，有的幼儿会将活动室的玩具悄悄藏在口袋，等到*之后拿在被窝里玩，稍不注意也会发生意外，所以教师午睡要不断巡视并且注意观察，就能及时发现。

幼儿园安全防范计划篇7

电力系统日前运行计划是电网调度的主要依据,合理的日前调度运行计划关系到系统未来的安全经济运行[1,2,3,4]。随着电网规模的扩大和运行方式复杂化,以往基于直流潮流的日前计划安全校核已无法满足实际需求,国家电网公司要求对日前计划进行包括静态安全、动态稳定和暂态稳定等方面的全面安全校核,为此,需要生成满足日前计划的合理交流潮流。传统做法为在直流潮流基础上凭经验给出发电机机端电压,然后进行交流潮流计算,其收敛性差,且结果往往不合理,严重影响了安全校核的正确性。

日前计划潮流生成问题是指根据日前有功发电计划、日前检修计划及日前母线负荷预测数据,生成日前交流潮流解。现有的日前计划潮流主要根据有功发电计划生成直流潮流解,然后配上典型的发电机机端电压,由此获得日前交流潮流解,这种做法存在以下问题。

1)收敛性问题:对大规模电网,典型的发电机机端电压较难合理地给出,机端电压不合理可能导致交流潮流计算发散,发散后又极难调整,进而导致后续各项安全校核无法进行。据一些电网统计,半数以上传统做法在生成日前计划潮流时计算无法收敛,只能又转回直流潮流计算。

2)合理性问题:由于计划数据来自多源,交流潮流具有非线性,因此,为日前计划安全校核生成的交流潮流可能偏离计划值,通常可表现为联络断面交换功率与日前计划偏差大、计划发电与预测负荷功率不平衡、直流潮流忽略网损引起发电负荷不平衡、交流潮流和直流潮流不一致引起联络线交换功率的非线性误差等。即使能获得收敛的交流潮流解,由于该潮流解可能并不合理,导致发电机内电势偏离真实值,这将显著降低动态安全校核结果的可信度。

3)可行性问题:关键母线电压限制(包括稳定约束和绝缘过压约束)、分区域无功裕度约束、关口功率因数约束、重要机组进迟相约束,这些约束交织在一起,使无功电压的调整难度极大,难以获得可行的交流潮流解。

因此,如何获得收敛、合理和可行的满足日前计划的交流潮流解,是保证日前计划安全校核和计划调整能够顺利进行的基础。

在国外,对日前计划的研究主要侧重于有功计划[5,6],研究电力市场条件下的有功发电计划及机组组合。在国内,文献[7]给出了一种基于潮流调整的日前计划潮流计算方法,通过设定不同机群来调整电网内联络线功率,解决联络线交换计划与发电计划的一致性问题,但这一做法要求人工设定电网机群,十分复杂,且该方法并未研究在直流潮流基础上如何合理配置发电机组机端电压。文献[8]采用遗传算法及粒子群优化算法研究日前无功计划问题,但遗传算法寻优耗费时间长,不适合实际大规模电网应用。

为解决现有方法的不足,本文提出一种日前计划安全校核中自动生成计划潮流的新方法。该方法将问题分解为有功调整子问题和无功电压分布子问题分步求解。通过求解有功调整优化子问题协调多种计划数据之间的不一致,通过求解无功电压分布子问题来确定合理的发电机组机端电压,避免了使用典型机端电压带来的收敛性问题。采用基于预测—校正的原—对偶内点法(下文简称预测—校正内点法)求解上述优化子问题,具有良好的收敛性,同时在优化过程中能够方便地考虑各种复杂的约束条件。

1 日前计划安全校核框架

日前计划安全校核的功能流程如图1所示。数据源包括:(1)发电计划系统给出的发电机组日前有功出力计划;(2)母线负荷预测系统给出的日前母线负荷预测数据,包含了所有母线负荷的有功和无功预测结果;(3)调度计划部门制定的日前设备检修计划,包括发电机组、变压器、线路、开关等设备的检修起止时间;(4)上级调度中心下发的日前输电断面交换计划,包括网内断面有功功率交换计划及电网对外断面的功率交换计划;(5)设备、断面运行约束,包括母线电压上下限、发电机组有功和无功出力上下限以及线路、绕组和断面的有功约束等。

在相似日电网拓扑结构的基础上考虑日前设备检修计划得到未来电网拓扑结构,配合以上几类计划数据和约束,由日前计划潮流生成算法得到日前交流潮流解。然后在此基础上进行静态安全、动态稳定、暂态稳定和短路电流等校核计算,得到校核结果,并给出日前计划调整建议。

2 计划潮流生成的数学模型

鉴于潮流计算中有功和无功存在弱耦合关系,本文也将计划潮流生成问题分解为有功子问题和无功子问题,分为两步进行求解。

2.1 有功子问题的数学模型

有功子问题的目标是调整发电机的有功出力,在满足系统母线预报负荷的前提下,使之与计划发电出力之间的偏差最小,并匹配联络断面功率计划值。实际应用中,发电计划、母线负荷预测和联络断面功率计划数据往往出自不同的来源,有时存在不一致的情况,因此需要在有功子问题中进行调整,协调各部分数据的不一致。此步骤的数学模型如式(1)所示。

式中:PGi为发电机组出力;PGiSched和PGiUnsched分别为计划机组的安排出力计划值和非计划机组的设定出力计划值;N1为计划机组数目;N2为所有可调机组的数目;N3为联络断面数目;PTie,k和PTieSche,kd分别为联络断面交换功率值和计划值;wi,wi′,wk分别为计划机组、非计划机组和联络断面的调整权重系数;PG与PD分别为直流潮流方程中发电机组与负荷的有功功率;B′为直流潮流导纳矩阵;θ为系统节点电压相角;θi和θj分别为线路(i,j)首末端节点相角;xij为线路(i,j)的电抗;Pij,Pijmax,Pijmin分别为线路(i,j)的有功功率及其上、下限值;PTie,k,PTiemax,k,PTiemin,k分别为联络断面k交换的有功功率及其上、下限值;TTie,k为第k个联络断面;S为联络断面集。

该模型是基于直流潮流的优化模型,控制变量为所有可调机组的有功出力,状态变量为全网各节点相角。等式约束考虑直流潮流节点功率平衡;不等式约束包括用直流潮流模型描述的发电机组、线路、断面的有功约束。

目标函数分为3个部分:计划机组的有功出力、非计划机组的有功出力及联络断面有功功率各自与其计划值的偏差。三者权重系数不同,可以根据实际情况赋值,一般情况下联络断面的输电计划是首要关心的项目,需要按计划执行,所以联络断面有功功率偏差的权重值最大,其次为计划机组有功出力偏差的权重,非计划机组的计划出力使用典型值或者采用历史断面中的值,计算时非计划机组负责承担大部分计划发电、负荷预测的偏差。通过求解式(1)的优化问题,柔性地对全网发电机组出力进行调整,协调联络断面计划与发电机组出力计划之间的不一致。

2.2 无功子问题的数学模型

在有功计划分配调整的基础上,无功子问题的目标是给出全网的合理无功分布,得到一个收敛的交流潮流解。此步骤采用的数学模型如式(2)所示。

式中:PGSlack为求解无功子问题时系统内所选平衡机组的有功出力,此时不再调整计划机组的出力,所以通常选择一台大容量非计划机组作为平衡机组;N为电网节点总数;nG为发电机组总数;nln为支路总数;nzone为分区总数;F(V,θ)=0为节点的交流潮流方程;Vi,Vimax,Vimin分别为电网内各节点母线电压幅值及其上、下限值;PGimax和PGimin分别为发电机组有功出力上、下限值;QGi,QGimax,QGimin分别为发电机组无功出力及其上、下限值;Qzonei,Qmaxzonei,Qminzonei分别为各分区的无功储备及其上、下限值。

无功子问题采用的目标函数为最小化PGSlack,这相当于最小化全网网损。控制变量为所有可调机组的无功出力,状态变量为全网节点电压幅值及相角。等式约束考虑交流潮流节点功率平稳;不等式约束包括母线电压约束、发电机组有功及无功出力约束、输电线路有功约束。求解此优化模型,改变发电机组无功出力,减小全网网损。优化结果能够给出合理的发电机组机端电压值。数学模型中只由一台非计划机组承担电网网损变化,可能会使得该机组有功出力不合理,为此在实际应用时,优化计算结束后将电网网损变化量分摊到所有的非计划机组中,每台机组仅需进行较小调整,不影响潮流收敛性。

3 预测—校正内点法

对于所设计的生成计划潮流的数学模型,本文采用预测—校正内点法进行求解。预测—校正内点法是目前流行的内点搜索优化算法,已在多个问题上得到应用,并表现出良好的效果[9,10]。

有功子问题和无功子问题的数学模型都可以写成如下的非线性规划标准模型。

式中:x∈Rn;h(x)≡[h1(x),h2(x),…,hm(x)]T;g(x)≡[g1(x),g2(x),…,gr(x)]T。

应用预测—校正内点法可以求解上述非线性规划模型。预测—校正内点法的理论和求解方法已有多篇文献论述[11,12],本文不再赘述。

4 提高收敛性及结果精确度的措施

在算例试验及实际工程应用中,本文采用如下修正措施以提高收敛性和求解结果的精确度。

4.1 求解有功问题时的负荷调整

本文方法在初步调整发电机组有功出力计划时,由于采用的直流潮流模型并未考虑系统网损,使所得系统总发电功率严格等于系统总负荷。而实际交流潮流的发电机组还要承担系统网损,如果直接用式(1)的模型计算,那么在求解式(2)获得完整计划潮流断面时,由于计划机组有功出力已不再调整,会使得平衡机组出力调整量过大。实际试验中甚至出现了因此而无法收敛的情况,且电网规模越大,这种现象越明显。针对此问题,对式(1)进行修改,在分配发电机组有功出力计划时考虑系统网损的影响,即在式(1)模型的基础上将负荷的有功功率由原始的PD替换为式(4)的PD′。

式中:rloss为所计算电网的网损率。

按照电网的网损率对负荷有功功率进行放大,粗略地考虑网损的影响。对不同规模电网,rloss的值可取1.1%~1.4%,随负荷水平的变化而变化。实际结果表明,此种处理方法可以有效地改善求解结果的合理性,避免由于未考虑网损而导致无功子问题求解发散的情况。

4.2 联络断面有功功率再调整

如4.1节所述,在求解有功子问题的时候使用直流潮流模型,将联络断面功率控制在计划交换值。而在求解无功子问题时,采用交流潮流模型,考虑了网损的影响,对非计划机组的出力进行了调整,这将使得联络断面功率产生变化,偏离计划值。实际试验表明,会产生6%~8%的偏离。为了更精确地将联络断面交换功率控制在计划值,实际应用中新增一个联络断面有功再调整模块,在无功子问题结果的基础上重新校准断面功率。该步骤的数学模型如式(5)所示。

式(5)为基于直流潮流的最优增量调节模型,等式约束中不再考虑负荷。本步骤的目的是在求解无功子问题得到的交流潮流断面的基础上,通过对发电机组有功出力进行二次调整来达到控制联络断面交换功率的目的。由于联络断面交换功率与计划值偏差大约为6%~8%,因此,进行再调整时,各发电机组出力调整量较小。实际试验表明,如果在发电机组出力二次调整后执行一次快速分解法潮流迭代,则最终联络断面交换功率与计划值的偏差可控制在1.5%以内。

5 算例分析

采用本文所提方法开发了日前计划潮流生成软件,选取IEEE 39节点系统仿真算例、某大规模互联电网及华东电网进行了计算分析,并与传统方法进行了比较。

5.1 IEEE 39节点系统仿真算例

选取IEEE 39节点测试系统对本文提出的算法进行测试,系统接线图见附录A图A1。

各发电机组的有功出力计划见附录A表A1,系统负荷预测数据见附录A表A2。

为了验证算法对联络断面潮流的调整效果,人为设定了3个内网联络断面(见附录A图A1):断面(1),由线路39-9和3-4组成,计划交换功率100 MW;断面(2),由线路26-25和27-17组成,计划交换功率-100MW;断面(3),由线路21-16和24-16组成,计划交换功率400 MW。

在CPU主频2.0GHz、内存3GB的个人计算机上运行本文方法的程序,得到有功子问题、无功子问题、有功再调整的迭代步数分别为6,11,5次,耗时分别为0.015,0.031,0.010s。

有功子问题与有功再调整问题的数学模型中等式约束均采用直流潮流方程,为线性约束,模型收敛性好,只需数步即可迭代收敛。无功子问题为非线性约束优化问题,使用预测—校正内点法在可行域内部搜索优化解,具有良好的收敛性能,并应用稀疏技术大大降低计算耗时。

依次求解有功子问题、无功子问题、有功再调整子问题,得到各发电机组最终的出力情况如表1所示(以发电机组所挂接的母线号作为发电机组名),联络断面交换功率的变化如表2所示。

将表1与附录A表A1和表A2进行对比,可见大多数发电机组出力结果都较计划值进行了约10 MW的调整,但是机组bus35和bus36的出力反而较计划值上调约50 MW,机组bus38出力较计划值下调了约40 MW(表2中加粗数字)。这是因为断面(2)和断面(3)为割集断面,调整机组bus38,bus35,bus36的出力将直接影响到两断面功率。由于制定的联络断面功率交换计划与发电机组出力计划存在矛盾,因此计算时算法优先考虑满足联络断面功率交换计划,对机组bus38,bus35,bus36的出力计划进行较大调整。由表2可见,无功子问题后,联络断面交换功率与计划值存在明显偏差,通过有功再调整,这一偏差大大减小。

5.2 大规模电网测试比较算例

为验证本文方法对大规模电网的计算效果,选择某两区域互联的大型电网进行测试。电网规模为:参与计算节点8 437个;变压器绕组支路和线路11 897条;发电机组840台,其中计划机组424台,非计划机组416台。

设计了3个测试案例:(1)计划总发电与系统预测总负荷基本一致;(2)减小计划总负荷,使系统计划总发电约为系统预测总负荷的0.95;(3)增加计划总负荷,使系统计划总发电约为系统预测总负荷的1.25。

针对以上3个案例,将本文方法与传统的配典型机端电压迭代潮流的方法(以下简称传统方法)进行比较,结果见附录A表A3—表A5。

案例1和案例2结果中,2种方法均收敛,但本文方法得到的系统网损与母线电压分布方差较小,系统负荷变化时母线电压没有出现明显变化,且断面功率交换值很好地满足了计划。案例3负荷较大,传统方法无法得到结果,本文方法可以得到收敛的交流潮流结果,同时联络断面计划偏差控制在较小范围。

5.3 实际电网应用

基于本文方法开发的软件已应用于国家电力调度通信中心智能电网调度技术支持系统试点项目,实现了华东区域电网的日前计划断面生成、安全校核与计划调整功能。电网规模是:参与计算节点2 378个;发电机组371台,其中计划机组334台,非计划机组37台;线路和变压器绕组支路4 150条;分省交换断面5个。

对从2010年11月1日至2010年12月28日的发电计划和联络断面交换计划进行计划潮流生成计算,生成的潮流总数为5 568,收敛数为5 526,计算收敛率99.25%。采用并行计算方式,并行系统包括1台协调机和8台计算子机,每台计算子机有16个CPU。运行时采用多进程同步的并行方式,每个计算子机有12个CPU参与计算,每个CPU独立负责生成一个时间点的计划潮流,同步生成全天96点计划潮流。每点潮流总计算耗时为5~7s,其中计划潮流计算耗时为0.5~2.0s,N-1扫描耗时为0.9~1.1s。计算速度达到了在线应用的要求。

为校验计算结果的可信度以及准确率,抽取华东2010年12月5日的结果为例进行分析。

对比计划潮流结果与次日实际数据采集与监控系统的线路有功功率,准确率校验公式如下。

1)输电设备i在时段t的预测误差

式中:Pisc,thed为输电设备i在时段t的预测值;Pi,t为输电设备i在时段t的实际值;PB为潮流基准值,500kV和220kV输电线路的潮流基准值分别为1 100 MW和200 MW,500kV变电设备的潮流基准值为750 MW。

2)潮流计划准确率

式中:为时段t的所有输电设备统计误差,M为评价的输电设备总数;n为评价总时段数。

按照以上校验法则,对12月5日全天96个计划潮流结果进行准确率校验,准确率为90.91%。结果表明本文方法所得到的结果可以为后续安全校核及调整提供可信的计划潮流断面。

选择12月5日11时30分的潮流计算结果,考查各省际联络断面功率交换计划执行情况,如表3所示。可见计算结果和联络线交换计划值的误差较小(小于5%)。

6 结语

本文提出一种应用于日前计划安全校核的计划潮流自动生成的实用方法。该方法将问题分解为有功和无功2个优化子问题,对各个子问题采用预测—校正内点法求解。该算法可以根据发电机组计划、检修计划、母线负荷预测和联络线交换计划,自动计算出交流潮流分布。测试算例和实际工程应用结果表明,该方法能有效地为日前计划安全校核模块提供可信的日前计划交流潮流,具有良好的可靠性和实用性。基于本文所提模型和方法进行的扩展,还可用于求解日前无功电压计划,给出发电机无功进迟相计划以及变压器分接头、容抗器投退计划,为电网运行提供有功、无功联合的完整日前计划。

附录见本刊网络版(http://aeps.sgepri.sgcc.com.cn/aeps/ch/index.aspx)。

参考文献

[1]ZHANG Yang,ZHANG Rui,ZHANG Zhigang,et al.Designand realization of security checking of day-ahead generationschedules in power market[C]//Proceedings of IEEEInternational Conference on Power System Technology,October13-17,2002,Kunming,China:2367-2370.

[2]郭烨,吴文传,张伯明,等.预报潮流在电网安全预警系统中的应用研究[J].电力系统自动化,2010,34(5):107-111.GUO Ye,WU Wenchuan,ZHANG Boming,et al.Power flowforecasting method and its application in early warning andsecurity countermeasure system[J].Automation of ElectricPower Systems,2010,34(5):107-111.

[3]王亮,张磊,汪德星,等.短期电能计划安全校核实用化及多维度网格化的应用[J].华东电力,2009,37(6):916-919.WANG Liang,ZHANG Lei,WANG Dexing,et al.Practice ofthe short-term energy planning security check and application ofmulti-dimension gridding[J].East China Electric Power,2009,37(6):916-919.

[4]徐田,於益军,钱玉妹.能量管理系统中发电计划安全校核功能的设计[J].电力系统自动化,2006,30(10):88-92.XU Tian,YU Yijun,QIAN Yumei.Security correction designon generation plan in energy management system[J].Automation of Electric Power Systems,2006,30(10):88-92.

[5]DESHMUKH S R,DOKE D J,NERKAR Y P.Optimumgeneration scheduling with purchase of power from market andgrid[C]//Proceedings of 2009IEEE Region 10 Conference,January 23-26,2009,Singapore:1-5.

[6]DESHMUKH S R,DOKE D J,NERKAR Y P.Optimalgeneration scheduling under ABT using forecasted load andfrequency[C]//Proceedings of Joint International Conference onPower System Technology and IEEE Power India Conference,October 12-15,2008,New Delhi,India:1-6.

[7]丁平,周孝信,严剑峰,等.大型互联电网多断面功率约束潮流算法[J].中国电机工程学报,2010,30(10):8-15.DING Ping,ZHOU Xiaoxin,YAN Jianfeng,et al.Algorithmof power flow for bulk interconnected grid with transmissioninterface power constraints[J].Proceedings of the CSEE,2010,30(10):8-15.

[8]王卫,郑广君,苑画舫,等.日无功计划优化模型和算法的研究[J].华北电力技术,2007(9):15-18.WANG Wei,ZHENG Guangjun,YUAN Huafang,et al.Studyon model and algorithm of daily reactive power scheduling[J].North China Electric Power,2007(9):15-18.

[9]覃振成,乐秀璠,蓝澜,等.基于改进非线性预报-校正内点法的最优潮流[J].电力系统自动化,2005,29(9):25-30.QIN Zhencheng,LE Xiufan;LAN Lan,et al.Improvednonlinear predictor-corrector interior point method for optimalpower flow[J].Automation of Electric Power Systems,2005,29(9):25-30.

[10]赵杨.应用预测校正原对偶内点法计算电力系统输电能力的研究[D].天津:天津大学,2008.

[11]ULBRICH M,ULBRICH S,VICENTE L N.A globallyconvergent primal-dual interior-point filter method fornonlinear programming[J].Mathematical Programming:Series A and B,2004,100(2):379-410.

精心制定网络安全计划篇8

大多数创业者都明白，他们应该拥有完整的、端到端的网络安全，但现在却没有。如何才能拥有网络安全呢?由于来自多方面的安全威胁，网络和个人计算机不断受到无数的新型攻击，对于拥有专业IT员工的大公司来说，要对付这些威胁并想出对策都已足够有挑战性了，更不要说小公司的现实困难了。

然而，如果不保证网络和个人电脑的安全，风险巨大。要明白，面临病毒、间谍软件、黑客和其它因素攻击风险的不仅仅是你的数据，任何存储在你计算机上的客户数据，包括社会保险号码，银行账户信息和保密数据(比如关键的销售和营销数据)也会面临风险。

在最近一次为时24小时的监控期内，计算机安全软件公司Symantec记录了5,900万次黑客的攻击企图，他们想要获得进入商务和家庭计算机的非法路径。根据2006年秋天的一次调查，1/4的计算机用户说他们经历过一次由于计算机病毒引起的重大的、成本很高的麻烦。每次事故的平均成本是109美元。此外，每115个人当中就有一个曾经是病毒邮件攻击的受害者，这种病毒给受害者造成的平均损失是每人850美元。为了抗击病毒和间谍软件，在过去两年中，美国消费者为计算机修理、购买部件和更新至少花费了78亿美元。

威胁

由于安全的威胁还在发展，公司老板们不但要继续保护自身不受现有威胁的危害，包括病毒、间谍软件和病毒邮件，还要跟上新威胁的变化，要明白黑客会盯着未来的计算机。以下是需要关注的：

更细分化的威胁正越来越常见。这些攻击趋向于专注在来自某个公司或个人的敏感信息上，而不是随机寻找受害者。能够发动这种攻击的“恶意软件”以更加复杂的方式被发送到用户那里，比如邮件附件，嵌入视频文件或超链接，甚至通过社交引擎策略来引诱、欺骗或诱骗用户自动地安装恶意软件。

恶意软件机器人。恶意软件机器人有时被用来制造网络上的自动攻击，比如DoS攻击。

木马正越来越引起人们的关注。木马是一套软件工具，目的是从一台计算机的操作系统中隐藏程序、文件或系统资料。能让黑客获得进入计算机系统的路径。因为它们隐藏得很深，能够修改操作系统的部件，并且不被查觉，清除比较困难。

零口漏洞攻击的危险也在上升。零日攻击利用还没有解决方案的计算机安全漏洞。之所以被叫做“零日”，因为攻击发生在知晓安全漏洞与补丁修补的时间差内。零日漏洞攻击能以惊人的速度传播。

解决方案

反间谍软件保护。间谍软件的恶意越来越严重，也越来越难以察觉和去除。拥有一个能经常升级和监控活动的反间谍软件是十分重要的。

防火墙。防火墙用于阻挡未经授权进入计算机和网络的访问，有硬件的(单独的安全装置或是集成在网络路由器上)，也有软件的。软件防火墙通常包含在互联网安全套件里，它也能提供防病毒、防间谍软件以及其它工具。

虚拟个人网络(VPN)。VPN在计算机与不安全的公共网络之间建立了一个安全的“通道”。VPN技术为业务最薄弱的安全环节——移动用户提供了重要的保护。VPN安全技术可以集成到某些网络设备上，需要时可打开或关上。

无线网络安全。如果你使用无线网络，至少应当使用密码、WEP密钥或是其它限制来阻挡未经授权用户进入网络。

保证网络硬件的安全。理想情况下，公司的网络应当由那些具备复合、固有安全系统的路由器来保护，包括集成的防火墙、VPN和入侵防范系统。