清华大学硕士学位论文

清华大学硕士学位论文（推荐8篇）

清华大学硕士学位论文 篇1

同等学力人员申请硕士学位指南

欢迎符合条件的在职人员以同等学力申请我校硕士学位 【接受申请学位专业】

1.见“清华大学接受同等学力申请学位专业目录”

2.一般不接受跨学科申请 【申请学位基本条件】

1．申请人必须已获得学士学位，并在获得学士学位后工作三年以上。2．工作期间脱产进修不计入工作年限。【申请学位步骤与要求】

一、课程学习资格申请 1．申请手续

每年9月（1日至30日、休息日除外）到清华大学学位办公室办理申请手续。

所需材料：

①单位人事部门介绍信、本人工作证

②本科毕业证书、学士学位证书（原件及复印件）

③本科课程学习成绩单（复印件），由单位人事部门确认并加盖公章 ④近期一寸免冠黑白照片两张

⑤已发表或出版的与申请学位专业相关的学术论文、专著或其他成果

（如科研报告、工程设计、发明、专利证书等），原件并附复印件一份。⑥申请人所在单位提供的申请人的简历、思想政治表现、工作成绩、科研成果、业务能力等方面的情况材料（加印密封）。

以上材料经审核无误后，由申请人填写《同等学力人员课程进修资格审查表》

（一式两份）。2．资格考试

①为确定申请人的研究生课程学习资格，申请人须参加每年年初随全国研究生入学考试同时同卷进行的课程学习资格考试。考试科目为基础课、专业基础课、专业课共三门(外国语、政治除外)，具体科目参见当年《清华大学硕士研究生招生简章》。

②申请人在课程学习资格考试前（11月底）到校学位办公室办理报考手续。需交纳考试费60元、一寸免冠正面黑白照片一张（办理准考证用）③校学位办公室将于考试当年4月通知课程学习资格审查结果。

二、课程学习及考试 1．课程学习

①自获得课程学习资格起4年内以旁听进修方式学完拟申请专业培养方案所规定的全部课程（每学期开学前一周凭“进修研究生课程通知”在清华大学注册中心[教务处内]办理旁听手续）。②课程考试与在校硕士生同堂同卷进行。

③课程考试如有不及格，允许重修后补考一次，但学位课程和非学位课程重考门次累计不得超过2门次。如重修后仍有不及格或重考的门次累计超过2门次，则本次申请无效。

2．水平认定考试（每年3月报名，5月考试）

①通过同等学力申请硕士学位外国语水平全国统一考试 ②通过同等学力申请硕士学位学科综合水平全国统一考试

三、学位论文

1．硕士学位论文一般自行完成，原则上我校不负责论文选题和导师指导。如申请人自行完成论文确有困难，可同拟申请学位专业所在院（系、所）协商。2．课程学习结束后一年内完成学位论文。

3．论文书写要求详见《清华大学同等学力人员申请硕士学位论文书写指南》。

四、申请硕士学位

1．每年9月（1日至30日、休息日除外）须持如下材料到清华大学学位办公室办理学位申请手续，交纳报名费，同时领取硕士学位申请材料。①申请人所在单位人事部门介绍信

②学士学位证书、毕业证书（研究生课程进修结业证书）（原件和复印件）③《进修研究生课程通知》和《清华大学同等学力人员申请硕士学位课程学习成绩单》（原件和复印件）。④硕士学位论文全文（5份）

⑤已发表或出版的与申请学位专业相关的学术论文、专著或其他成果（如科研报告、工程设计、发明、专利证书等），原件并附复印件一份。

⑥同等学力申请硕士学位外国语水平全国统一考试合格证书（原件及复印件）。

⑦同等学力申请硕士学位学科综合水平全国统一考试合格证书（原件及复印件）。2．10月底以前，申请人将学位申请材料返回校学位办，并交纳申请硕士学位资格审查费。

3．11月-12月，学校组织专家对申请硕士学位人员进行资格审查。4．12月底以前，校学位办将资格审查结果通知本人。

5.通过资格审查者在次年3月之前向清华大学研究生院交纳学位申请费。6.如资格审查不通过，则本次申请无效。从资格审查不通过之日起，需间 隔三年后我校才能受理其学位的再次申请，前次申请中已考试的研究生课程成绩 一律无效。

五、学位论文答辩

1．通过资格审查后半年内完成论文答辩。

2．申请人在申请学位期间发表论文的基本要求和答辩申请过程与在校研究生基本

相同，详见《同等学力人员申请硕士学位论文答辩指南》。

3．论文答辩时间参照在校研究生毕业流程（每年冬季、夏季二次审议学位），申请人应与院（系、所）业务（教学）办公室随时保持联系。

六、学位审批

答辩通过后，与在校研究生一同进行学位审批。答辩后报送材料及学位报盘要求详见《同等学力人员申请硕士学位论文答辩指南》。

七、材料归档

1． 学位审批通过后，全套材料交院（系、所）业务（教学）办公室整理后与在校研究生一同归档。

2． 《清华大学同等学力人员申请硕士学位审批材料》寄申请人所在单位人事部门存入个人档案。

八、其它事项

1． 本指南根据国务院学位办有关文件和我校培养研究生相关规定制定，如国家对同等学力申请学位有新规定，或学校对在校研究生培养有新要求，则申请人在申请学位时，必须按新规定办理。

2． 申请者，从进修研究生课程开始至正式申请学位，最长期限不得超过5年。3． 同等学力申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试合格证书，3年内申请学位有效。

4． 清华大学同等学力申请硕士学位收费依据当年收费标准。5． 本指南的解释权在校学位办公室（电话 62783183）。

注：1.从1999年9月起清华大学同等学力申请学位收费标准为：硕士 5600元（其中报名费

元，资格审查费1000元，学位申请费4500元，不含课程学习费）。3． 旁听我校研究生课程，每学分收费300元。

清华大学硕士学位论文 篇2

1 教学方式介绍

教学方式主要分为Field Trip(野外考察)、Team Work(小组作业)、Tutorial(辅导)、Presentation(演说展示)、Lecture(理论讲座)。

Field Trip(野外考察):实地考察是设计实践课程的重要组成部分之一,通过组织学生参观富有启发意义的自然景观,评估其价值,可作为设计的灵感之源。实际上,设计实践课程的大部分时间都用于设计场地和其他实地的参观、讨论、分组实践、研读相关书籍以及图板或计算机制图等。

Team Work(小组作业):这种教学方式几乎覆盖了绝大部分课题的前期实践调查部分,每次Team Work的合作伙伴一般都不会和以前的相重复,这样就锻炼了学生与来自不同的历史文化、专业背景的同学的交流能力。使得学生们可以共享各自不同的技能和文化视角,同时也为将来的职业实践跨学科合作做出准备。Team Work作业布置之前会要求各组员签订一份合作协议,明确各组员的义务与责任,以及违规的处理办法。

Tutorial(辅导):这种教学方式一般会配备4名～5名不同专业方向的教师。在进行Tutorial之前,每位教师就会把他自己的那份时间段表格粘贴在工作室的信息板上,一般以30 min为一时段,学生可以根据自己的工作时段灵活安排签约选择所需专业方向教师的辅导,这4个～5个老师通常来自不同的专业领域,有美学、植物、结构、生态等,景观系鼓励学生在辅导课过程中签约不同专业领域的教师。另外一种辅导叫做Personal Tutorial(个人辅导),这名导师须由具有一定职业经验的老师担任,负责约15位学生。Tutor会在每学期的期中单独约见每一名学生,与其对职业规划、学习困惑等方面进行深入探讨与指导。

Presentation(演说展示):这种教学方式也是中国学生最为惧怕的一种,Presentation就是在做完一个Project(课题)之后,必须面对本课题所有师生在规定的时间之内进行课题成果的演说展示,并由专人记录时间。这种方式能够很好的锻炼学生在其未来的职业生涯中汇报讲演的能力,具备这种能力对于一个优秀的设计师是非常重要的。

Lecture(理论讲座):这是国内较为常规的教学方式之一,不同之处是所有课程的教学讲义及相关的阅读学习资料会及时上传至学生的个人空间,供学生随时下载学习之用。

2 课程体系介绍

谢菲尔德大学景观系最具吸引力的课程当属Landscape Architecture MA(景观建筑学硕士),学制2年。该课程与英国皇家景观建筑师协会注册制度严密结合,作为景观高等教育与国家执业注册师制度相结合的成功范例,谢菲尔德大学景观系的景观建筑学系列课程对于景观专业的学科建设具有极高的参考价值。其课程体系及教学内容、教学方式见表1。

3 教学实录

Introduction of Design Practice(设计应用初步)第1学期第3,4周:

第一节课,主讲教师Clare粗略地介绍了一下此次Project(项目)的设计任务,要求重新设计校图书馆旁的休闲广场,这是入学后的第一个设计项目,所以无需绘制正式图纸,只需用草图的形式汇编一份Design File(设计文件)并完成其实体模型,以利于部分非景观专业背景的学生零压力迅速进入专业角色。随后Clare限定大家用10 min迅速的考察场地,选用三个单词表述各自对这块场地的First Feeling(第一感觉)。10 min后回到Studio,Clare要求每位同学从自己选用的三个单词之中挑选出一个写在黑板上以供大家互相学习交流,感受来自不同文化专业背景的同学对同一块场地的不同见解。

Clare给每位同学发放了一张本次Project的屏蔽了相关数据的地形图,进行实地勘测完善地形图上被屏蔽掉的相关数据,然后根据勘测得出的数据利用午休时间,小组分工绘制不同的场地地形剖面,最后贴在教室的墙壁上供同学们相互交流学习。

下午,各组员把个人填写的A4场地条件分析表格经讨论后汇总到一张A3大小的小组场地条件分析表格上。然后由三位教师把所有同学聚集在一起进行集体大讨论,Clare在讲台上主持研讨,由另一位老师在黑板上快速记录,通过集思广益、去伪存真,在场地条件优劣情况分析出来以后,针对性的设计构思也将很快的浮出水面。

Clare开始讲课了———Design Language(设计语言),发放一叠相关的handout(课堂资料),摘自《From Concept to Form》(从概念到形式),主要讲授如何运用不同的艺术手法与构形方式将不同的设计理念、空间形式、景观元素落实到实际的景观方案当中,同时辅以大量的欧美景观实例图片对各种不同的设计手法进行讲解。让大家对Design Language有了一定的理解之后,Clare就选取了一些康德斯基等抽象化大师的名作发放给同学们,要求两人一组从中任选一张,在40 min之内根据自己对作品中二维抽象空间的理解完成一个三维立体空间构成模型(见图1)。

40 min之后,各小组按时完成相关模型,正当大家围合在大展台边上欣赏这些空间各异、形式多样的模型时,Clare突然站在边上的一张小桌子上,要求大家根据自己面前的模型做一个2 min的快速方案,全凭第一感觉,平立剖皆可。短短的2 min,就是为了激发大家闪电般的灵感。在这里被称之为Brain Storm,是经常被运用到的一种教学方式。

图书馆休闲广场设计项目以后的课程就全部都是以Tutorial(辅导)的方式来进行,每位同学查看工作室信息板上的辅导时段表格,根据自己的空余时间灵活安排在各不同专业方向老师的时间表格里签约,这些老师分别来自植物,美学,结构等方面,各位同学选择相关专业方向的辅导,以弥补某些专业方面的不足。

图书馆项目两周的课程很快就结束了,最后,提交完方案模型(见图2),填写方案评估表。当然,导师已经在评估表上罗列了部分评审过程中需要重点关注的内容。然后带上评估表格参加相应老师主持的小组评审。首先,方案作者对自己的方案进行介绍,接着评审人根据自己填写的评估表对自己评审的方案进行评价,然后是本组同学提问,作者答疑,最后主持老师对方案总结每一个人的作品都会经过介绍、评价、提问、答疑这一过程,这就锻炼了学生在今后的实际工作当中讲演方案的能力,同时也训练了他们评审他人方案的能力,促进学生间的这种积极互动的学习方式对开拓设计思路是相当有利的。

摘要：结合英国谢菲尔德大学景观系概况,详细介绍了该学校景观系的野外考察,小组作业,演说展示等教学方式,阐述了该系景观建筑学硕士课程体系及教学内容等,并列出了“景观设计应用初步”课程的部分教学实录,以期指导国内同类课程的教学工作。

关键词：景观系,教学方式,课程体系

参考文献

清华大学硕士学位论文 篇3

关键词：硕士学位论文;参考文献分析;内容分析法

Abstract： To count the references of the master degree thesis in Zhengzhou university college of information management， This paper will analyze the content of the reference type， source journals， highly cited books and cited dissertations affiliation， which aim at comprehend the Academic interests of Master of successive in Zhengzhou university college of information management and Periodicals at home and abroad， important information in the field. The paper can also improve postgraduate in our college and provide certain reference for the master of the subject of Library science， Information science， Archival science.

Key words：Master degree thesis; References analysis; Method of content analysis

学位论文与其他文献相比具有科学性、理论性、系统性等特点，属于灰色文献。[1]郑州大学信息管理学院作为河南省图书、情报、档案专业人才的培养基地，在国内学科排名处于中上水平，[2]故对其历届硕士论文进行深入研究对于了解国内图书馆学、情报学及档案学硕士培养现状具有一定代表性。硕士学位论文作为全面体现申请者科学能力与学术水平重要标志，能够在一定程度上体现研究生获取信息、分析问题等多方面能力。硕士学位论文参考文献作为硕士研究生学位论文的重要组成部分，对其进行深入分析研究，了解信息管理学院研究生文献需求特点与利用规律，对信息管理学院研究生的培养有重要指引作用。

1  研究方法、数据来源与处理程序

本文拟采用内容分析法对数据进行分析研究，该方法是一种对研究对象的内容进行深入分析，透过现象看本质的科学方法。应用这一方法，对文献的特定主题内容进行定性和定量分析，可以揭示该主题内容的实质，系统、客观地把握其研究动态和趋势。[3]

本文的数据来自郑州大学自建的数字学位论文检索系统。检索时间为2014年5月，检索期限为2002

年～2013年12月。检索到郑州大学信息管理学院的论文共计306篇，提取参考文献共计17730条，其中，中文文献13131条，外文文献1975条，网络文献2624条。中文文献占总参考文献的74%，外文文献比重为11%，剩余的15%为网络文献。

2  参考文献分析

2.1  参考文献类型。根据GB/T7714-2005 文后参考文献著录规则，文后参考文献的类型主要有：普通图书[M]、学位论文[D]、期刊[J]等，其中期刊比例为69.28%、图书比例为13.81%、学位论文比例为8.09%。期刊作为研究人员交流学术思想、传播学科信息的重要园地，对其进行分析具有重要的意义。

2.2  参考文献来源期刊分布。参考文献期刊来源可以揭示论文作者对学科期刊信息源的掌握及利用情况。中文期刊来源1475种，外文期刊来源645种，根据布拉德夫定律可知，参考文献期刊主要来源分别为38中文种刊物及25种外文刊物。篇幅限制仅列出前十种期刊，如表1。

表1  期刊来源分布

如表1所示，对比中英文参考文献被引频次，从侧面印证我院硕士以中文参考文献为主的情况。另一方面参考文献大多来源于质量较高的期刊。但是非核心期刊及开放存取期刊也应受到关注。

2.3  高被引图书。与期刊不同，图书内容的结构具有较强的系统性、图书内容的观点具有相对的稳定性，分析高被引图书并推荐硕士研究生阅读，有助于夯实其基础理论知识。中文图书主要涉及图书馆学基础理论、信息管理导论及档案学概论，文献学和目录学，信息资源建设与管理，知识管理，信息组织与检索等。而外文图书涉及主题相对分散。笔者认为可能与研究主题相关度及时效性有一定的关系。

2.4  高被引学位论文所属机构分布情况。研究生学位论文的完成参考其他机构的硕士或博士学位论文，形成学术氛围相互参考借鉴之势，将有利于学科的蓬勃发展。

表2  被引论文机构分布

通过对比表2可以发现，参考学位论文机构主要为高等院校，大多开设有图书馆与信息科学研究生的培养工作，未开设的院校也在参考之列显示出图书情报与档案管理的学科交叉趋势。同时在外文学位论文机构中发现有Ischool成员学校，作为图书馆学与信息科学专业名校，这些机构开设的图书馆与信息科学相关课程，对本院的研究生培养课程开设方面有一定的借鉴意义。

2.5  郑州大学信息管理学院学位论文收录情况。1999年～2013年郑州大学信息管理学院（系）共培养306名硕士研究生（在读不计入此统计数据内），数据源于郑州大学图书馆数字学位论文系统。对比中国知网及万方数据共收录郑州大学信息管理学院（系）硕士学位论文233篇，万方数据为201篇，因此可以确定中国知网及万方数据硕士学位论文收录得并不完整。

3  引用参考文献规律总结

3.1  文献引用规律总结。通过以上大量真实数据的统计及对比分析，郑州大学信息管理学院图书馆学、情报学和档案学硕士研究生专业信息需求具有一系列显著特征，同时也存在了一些问题，具体如下：

（1）参考文献需求量大，缺乏个人见解。经统计，硕士学位论文的篇均参考文献数量为60篇，硕士学位论文作者大多能够为自己论点提出较科学合理的理论论证，但也不免有所罗列参考文献观点缺乏学位论文作者自己独有的思考出现，同时还有参考文献主题与学位论文主题差异性较大的情况存在。

（2）引文参考类型多样化、信息需求面广，学科交叉渗透趋势明显。参考文献信息需求呈现全面性、多样性等特征，参考文献涉及经济类、管理类、计算机类、历史类等多个学科领域，这也明确地体现了情报学、图书馆学及档案学具有交叉性学科特性。

（3）需求语种单一，主要以中文为主。目前对参考文献的需求仍以中文为主，郑州大学信息管理学院图书馆学、情报学及档案学研究的语种信息源较为闭塞。情报学作为世界性学科，其他国家对情报学的研究理论具有较高的参考学习价值。在对情报学和图书馆学相关知识的学习中，应该去了解国际情报学和图书馆学的发展，拓宽视野，充分有效地利用国际社会已有的信息资源。

（4）与其他文献相同，情报学和图书馆学文献也呈现出其一定的时效性，对文献信息需求多以一到五年为主。科技文献的推陈出新具有不可抗拒的规律，对情报学、图书馆学和档案学的研究也应不断参考新观点，时刻为情报学、图书馆学及档案学注入新鲜血液。

3.2   存在问题建议

（1）针对郑州大学硕士学位论文存在基础数据不完备，数据获取、清理成本较高，从多种数据源整合、参考文献著录中的不规范等现象，院系应对此作出更加明确的要求。[4]图书馆学情报学研究生作为文献学方面高学历人才，更应该严格参照文后参考文献著录规则撰写参考文献。同时在调查在读研究生学科背景情况基础上，开设必要的课程，加强规范化训练。[5]

（2）笔者认为，针对高被引图书中的一些图书可以作为提高图书、情报与档案学硕士研究生专业素养的推荐书目阅读，对国内开设图书情报专业院校的研究生专业经典文献阅读有积极借鉴意义。信息时代也是知识经济时代，数据及文献的迅速海量增长，造成学生信息及知识迷航。比如，“文献资源建设”、“信息管理学基础”、“信息资源管理导论”、“信息组织”、“信息检索”及“知识管理”等高被引书籍的阅读，对提高信息获取能力、信息组织能力，信息分析能力及知识的有效组织与管理能力等有较好帮助。

（3）注重文献时效性是图书情报参考文献的趋势，但是在整理数据的过程中发现，参考的文献中也有大量的早期文献，排除其中的高被引论文或图书及经典文献还有很大一部分。提示在读研究生撰写科技论文，注重文献时效性及论文新颖性、创新性。同时根据郑州大学硕士学位论文的收录情况，也给在校生文献调研以启示，仅仅依靠中国知网进行中文文献数据源的采集是不够的，可以结合万方数据及维普网将检索结果整合，形成比较完整的数据集。

（4）针对文献需求量大，语种单一的问题，可以开设专业的信息检索课程，为研究生论文撰写过程中信息收集路径提供更广阔的路径，构造更为科学合理的信息检索策略，提高研究生的信息获取能力。

参考文献：

[1] 刘春燕，安小米.学位论文写作指南[M].北京：中国标准出版社，2008：1～3.

[2] 教育部学位与研究生教育发展中心.2012年学科评估结果公布：图书情报与档案管理[EB/OL].[2014-06-14]. http：//www.cdgdc.edu.cn/xwyyjsjyxx/xxsbdxz/.

[3] 邱均平，苏金燕.国内信息资源管理研究综述[J].图书馆论坛，2007，27（06）： 158～163.

[4] 司莉，王思敏.美国iSchools课程设置与能力培养的调查与分析[J].大学图书馆报，2014， 32（1）：102～109.

[5] Gary marchionini，杨冠灿，芦昆.科研数据管理： 保障数据质量，促进 iSchools新科学研究[J].图书情报知识，2013，32（4）：4～9.

西南政法大学硕士学位申请流程 篇4

学位申请流程图

一、全日制研究生硕士学位申请流程图

二、博士学位申请流程图说明

三、同等学力学位申请流程图

四、在职法律硕士学位申请流程图

五、流程图说明

(一)西南政法大学学位论文评阅、答辩工作程序

硕士学位论文评阅

1.学科安排论文评阅>评阅通过>学院管理秘书上传评阅结果>通知学科安排论文答辩

2.学科安排论文评阅>评阅未通过>学院管理秘书上传评阅结果>通知学科和学生推迟论文答辩 注：硕士学位论文评阅一票否决。

博士学位论文评阅

1.学位办安排论文评阅>评阅通过>学位办上传评阅结果>通知学院安排论文答辩

2.学位办安排论文评阅>评阅未通过>学位办上传评阅结果>通知学院推迟论文答辩

3.学位办安排论文评阅>评阅未通过（但符合申请再评阅条件的论文）>学位办上传评阅结果>学生申请论文再评阅>导师同意>学科推荐、学院学位评定分委员会同意>学位办安排论文再评阅>再评阅通过>学位办上传再评阅结果>通知学院安排论文答辩 4.学位办安排论文评阅>评阅未通过（但符合申请再评阅条件的论文）>学位办上传评阅结果>学生申请论文再评阅>导师同意>学科推荐、学院学位评定分委员会同意>学位办安排论文再评阅>再评阅未通过>学位办上传再评阅结果>通知学院推迟论文答辩 注：

1.导师不同意、学科不推荐或者学院学位评定分委员会不同意都不得申请论文再评阅；

2.学院管理秘书上传学科推荐、学院学位评定分委员会同意的审核结果；

3.博士学位论文原则上必须所有评阅人均同意答辩，才能进入答辩程序。如有三分之一以下评阅人总体评阅意见为不同意答辩，且明确提出具体修改建议的，其他专家的评价均在良好以上（含良好），经本人申请，导师同意，所在学科推荐、所在学院学位评定分委员会同意后，可由校学位办另行组织1-2名专家进行再评阅。再评阅意见为修改后答辩或不同意答辩的，申请人不得参加答辩，应在修改论文后（修改时间不少于6个月），重新提交论文，申请答辩；再评阅意见为同意答辩的，申请人可以参加答辩

学位论文答辩

1.学科安排论文答辩>答辩通过>学院管理秘书上传答辩结果（全票通过、非全票通过）>报学院学位评定分委员会审核

2.学科安排论文答辩>答辩未通过>学院管理秘书上传答辩结果（同意毕业不同意授位、不同意毕业不同意授位）>通知学生重新申请答辩一次 注：

答辩委员会采取无记名投票方式表决，经全体委员三分之二以上同 意授予学位者，报学院学位评定分委员会、校学位评定委员会审核推荐和审定。论文答辩不合格者，经论文答辩委员会同意，可允许硕士学位申请人在半年后一年内、博士学位申请人在半年后两年内对论文进行修改后，重新申请答辩一次。

(二)西南政法大学学位评定委员会审核工作程序

学院学位评定分委员会审核

1.学院学位评定分委员会审核>审核通过>学院管理秘书上传审核结果>报学位办

2.学院学位评定分委员会审核>审核未通过>学院管理秘书上传审核结果>报学位办、通知学生不能授位

校学位评定委员会审核

1.校学位评定分委员会审核>审核通过>学位办上传审核结果>授位 2.校学位评定分委员会审核>审核未通过>学位办上传审核结果>通知学院不能授位

注：校学位评定委员会以无记名投票方式进行表决，赞成票达到全体委员的一半以上方为通过。

(三)西南政法大学学位申请流程

清华大学硕士学位论文 篇5

7、个别专业还需提供作品;

8、个人陈述及简历;

二、特殊情况：申请澳洲大学的特色类课程需要附加如下材料：

1、读RESEARCH COURSE要提供研究计划RESEARCH PROPOSAL。

2、读美术、设计类的专业，要提供10-15件作品，如录像带、幻灯片、软盘、照片、绘画、设计方案图等。

3、读MBA课程需要2-3年高管工作经验，需要申请者提供工作证明。

澳洲留学申请流程：

一、开学时间：澳大利亚大部分大学在每年的2月和7月开学，部分院校增加了11月入学。

二、澳洲大学申请周期： 澳大利亚名校申请周期通常在6周至8周，其他院校通常在4周左右。

三、准备周期：大四的上半学期是申请硕士课程的最佳时间，可以赶上7月毕业无缝本硕连读的`末班车。申请本科课程的学生，可在高二上半学期或大一上半学期着手准备。对于申请就读国外高中的学生来说，初三下半学期和高一上半学期是最佳申请时间，如果3月开始着手申请，就可以顺利赶上8月的语言课程和次年的高中第一学期开学。

四、签证周期：电子签证周期目前在4周内，普通签证周期在12周左右。澳大利亚学生签证的申请过程一般要历时1至3个月(电子签证申请方式约为1至2个月，普通签证申请方式约为2至3个月)，其间有许多程序性的要求，不是递交签证申请后就万事无忧了。

五、准备材料：需准备成绩证明、学历证明、语言证明(IELTS或TOFEL)、担保资金类证明等。

六、澳洲留学申请流程：

电子签证流程：申请学校→获得入学通知书→缴费获得ECOE(入学电子确认书)→准备签证材料→递交签证→体检→获签→安排行前指导。

清华大学硕士学位论文 篇6

吉林大学博士、硕士学位论文答辩要求

博士研究生

1、要求

（1）论文评阅：博士学位论文评阅人应聘请与论文相关学科的具有教授或相当专业技术职务的专家进行评阅。对属于跨学科的博士学位论文，必须聘请所涉及的相关学科的专家进行评审。论文评阅人应该是责任心强，学风正派，在该学科领域内学术造诣较深，并在近几年内有科研成果的专家。

论文评阅人为5-7人，其中最多只能聘请1位校内专家。要注意扩大校外评阅专家的范围，同一单位的评阅专家不能超过2人，并且在长春市聘请的评阅专家最多不能超过3人。应尽可能聘请博士生导师担任论文评阅人，博士生导师应占评阅人总数的2/3以上（含2/3）。指导教师不能做论文评阅人。论文评阅意见至少要收回5份，所有收回的评阅意见均为有效评阅。

各单位应指定专人负责安排博士学位论文的评阅事宜，学位申请者本人不能参与论文评审过程中的任何环节。评阅专家名单须由所在学科学位评定分委员会主席审查，审查通过后方可进行论文评阅。各单位应确保论文评阅人有不少于1个月的评阅论文时间。

（2）答辩委员会组成：由5至7名具有教授职称（或相当专业技术职称）的专家组成，其中至少应有两位校外专家（不含校外在我校兼职的博士生导师）。答辩委员会成员应尽量聘请博士生导师，答辩委员会主席由指导教师以外的博士生导师担任。

（3）学位授予材料的填写打印：答辩申请者通过“研究生教育管理信息系统-论文答辩系统”核对基本信息并提出答辩申请，在研究生培养单位审查通过后，即可通过系统打印学位授予材料。所有表格使用A4纸打印，一式两份。打印的表格中如有需填写的空项，请用蓝黑、黑色墨水钢笔或碳素笔手写填入。

（4）学位论文提交：答辩结束后，每位学位申请者须向所在培养单位上交至少四本精装博士学位论文。各研究生培养单位所收材料的送交地点和方式，请根据《吉林大学研究生学位材料归档规定》(校研院字〔2003〕10号)中的具体要求执行。博士学位论文的撰写及装潢必须按学位办公室制订的《吉林大学研究生学位论文撰写及装潢规范》（见附件二）撰写和装订。电子版论文按照《吉林大学申请博士、硕士学位人员学位论文电子版和电子照片提交办法及要求》（见附件四）在网上提交。

2、答辩申请和资格审查

每位学位申请人在申请答辩时，首先要使用个人的学号和密码登录《吉林大学研究生教育管理信息系统》，点击“答辩人基本信息审核”，对个人信息进行核对。在确保本人基本信息无误的情况下，点击毕业答辩栏下的“答辩申请信息录入”，根据列出的内容将所需信息填写完整后，提出答辩申请。如果个人基本信息有误，请按照说明向培养单位或研究生综合处提出修改申请，予以更改。

博士研究生论文答辩资格审查工作由各培养单位自行审核。各单位及所在学科学位评定分委员会应对申请者的政治思想表现、学习成绩、在学期间取得的科研成果、是否欠费、论文评阅专家名单等进行审核，合格后发放相关评审材料。待专家评审意见全部收回后，各单位要根据专家的审核意见，按照《吉林大学学位授予工作实施细则》以及《吉林大学博士学位论文评审工作暂行实施办法》的相关规定，确认申请者能否进行答辩。如具备答辩资格，培养单位及学科学位评定分委员会要对答辩申请者的答辩委员会人员组成进行审查。审查通过后，到学位办公室领取答辩表决票。

3、报送学位审查材料

学科学位评定分委员会讨论后，各培养单位将学位讨论结果录入到系统中，同时将各学科学位评定分委员会表决票及会议记录送交学位办公室。同时，各培养单位在《吉林大学研究生教育管理信息系统》中，通过“与学位相关”栏目下的“报表打印”选择“学历博士学位审查打印”，将通过博士论文答辩的毕业生学位审查一览表打印出来，与博士学位论文中文摘要按序装订，根据所在学部学位评定分委员会的委员人数，用A4纸复印13－17份，以备学部学位评定分委员会讨论博士学位授予时使用。

硕士研究生（含专业学位、高校教师和临床医学七年制学生）

1、要求

（1）论文评阅：应聘请至少两位与论文相关学科的具有副教授以上职务（或相当专业技术职务）的专家为论文评阅人，其中至少有一位是校外专家。

各类别硕士专业学位论文送审的其它要求必须严格按照各专业学位教育指导委员会的相关要求执行。

（2）答辩委员会组成：由五名具有副教授以上职务（或相当专业技术职务）的专家组成。指导教师不能参加答辩委员会，但可列席会议介绍情况。各类别硕士专业学位答辩委员会组成的其它要求按照各专业学位教育指导委员会的相关要求执行。

（3）学位授予材料的填写打印：答辩申请者通过“研究生教育管理信息系统-论文答辩系统”核对基本信息并提出答辩申请，在研究生培养单位审查通过后，即可通过系统打印学位授予材料。所有表格使用A4纸打印，一式两份。打印的表格中如有需填写的空项，请用蓝黑、黑色墨水钢笔或碳素笔手写填入。

（4）学位论文提交：每位学位申请者在答辩后须向所在培养单位提交至少3份硕士学位论文。每本学位论文中的《吉林大学硕士学位论文原创性声明》必须由学位申请者本人亲笔签名。各研究生培养单位所收材料的送交地点和方式，请各培养单位根据《吉林大学研究生学位材料归档规定》(校研院字〔2003〕10号)中的具体要求执行。学位论文的撰写及装潢必须按照学位办公室制定的《吉林大学研究生学位论文撰写及装潢规范》（见附件二）撰写和装订，电子版论文按照《吉林大学申请博士、硕士学位人员学位论文电子版和电子照片提交办法及要求》（见附件四）在网上提交。

（5）各单位应指定专人送审论文，严禁派学生本人送审。从论文送审到论文答辩不能少于20天。

2、资格审查

各培养单位首先应对申请者的政治思想表现、学习成绩、在学期间取得的科研成果、是否欠费、论文评阅专家名单等进行审核，合格后发放相关评审材料。待专家评审意见全部收回后，各单位要根据专家的审核意见，按照《吉林大学学位授予工作实施细则》的相关规定，确认申请者能否进行答辩。如具备答辩资格，培养单位及学科学位评定分委员会要对答辩申请者的答辩委员会人员组成进行审查。审查通过后，到学位办公室领取答辩表决票。

以研究生毕业同等学力申请

硕士学位的在职人员

1、资格审查

答辩资格审查须提供以下材料：

硕士学位论文一本、同等学力人员申请硕士学位成绩单（空白成绩单可在“吉林大学研究生院主页”“下载专区”内“学位授予”中下载）一份、各科试卷（包括外语试卷）、科研成果原件及复印件。

成绩单上的“合格考生编号”可在教育部学位与研究生教育发展中心发布的各“同等学力人员申请硕士学位全国统一考试合格考生成绩清单”上查找，也可在教育部学位与研究生教育发展中心同等学力人员申请硕士学位外国语水平与学科综合水平全国统一考试成绩查询系统（http:///kwb/tlcjcx）中查询。

2、具体要求

(1)论文评阅：应聘请至少三名与论文相关学科的具有高级专业技术职务的专家为论文评阅人，其中至少有一人是我校和申请人所在单位以外的专家。论文送审应在答辩前两个月由各单位将论文送交评阅人手中，导师不能聘为论文评阅人。

（2）答辩委员会组成：由五名具有高级专业技术职务的专家组成，其中至少有三人具有研究生指导教师资格、一人是我校和申请人所在单位以外的专家。指导教师不能聘为答辩委员会成员。学位论文应在答辩前半个月送交答辩委员会委员。

（3）学位授予材料的填写打印：答辩申请者通过“研究生教育管理信息系统-论文答辩系统”核对基本信息并提出答辩申请，在研究生培养单位审查通过后，即可通过系统打印学位授予材料。所有表格使用A4纸打印，一式两份。打印的表格中如有需填写的空项，请用蓝黑、黑色墨水钢笔或碳素笔手写填入。

（4）学位论文：每位学位申请者须向所在培养单位提供至少3本硕士学位论文和1份电子版论文。各研究生培养单位所收材料的送交地点和方式，请按照《吉林大学研究生学位材料归档规定》(校研院字[2003]10号)执行。硕士学位论文的撰写及装潢必须按学位办公室制定的《吉林大学研究生学位论文撰写及装潢规范》（见附件二）撰写和装订。电子版论文按照《吉林大学申请博士、硕士学位人员学位论文电子版和电子照片提交办法及要求》（见附件四）在网上提交。

以研究生毕业同等学力申请

博士学位的在职人员

1、资格审查

资格审查须提供的材料：博士学位论文一份、成绩单一份、各科试卷、在读期间科研成果原件及复印件。

2、具体要求

（1）论文评阅

论文评阅应聘请不少于五名教授或相当专业技术职务的专家为论文评阅人，其中至少有三名是我校和申请人所在单位以外的专家。申请人的导师、推荐人不能聘为论文评阅人。论文在送交评阅时评阅人的姓名不得告知申请人，评阅意见密封传递。有关研究生培养单位应在论文答辩日期三个月以前，将学位论文送交论文评阅人。

（2）论文答辩

博士学位论文答辩必须在申请人通过全部课程考试后的一年内完成。

论文答辩委员会由不少于七名具有高级专业技术职务的专家组成，其中至少有四人是博士生指导教师、二人是我校和申请人所在单位以外的专家。申请人的导师、推荐人不能聘为论文答辩委员会委员。论文答辩委员会的组成人选应先得到相关学科学位评定分委员会的认可。

有关研究生培养单位应在论文答辩日期一个月以前将学位论文送交论文答辩委员会委员。

（3）学位授予材料必须按照“填写说明”认真填写。所有与授予学位有关的材料一律要求打字。

（4）学位论文与论文摘要：每位学位申请者须在答辩前向学校上交四本精装博士学位论文。其中三本论文报送到学位办公室，另一本论文交到所在培养单位，各单位收齐后统一送到校图书馆中心办公室。博士学位论文的撰写及装潢必须按学位办公室制订的《吉林大学研究生学位论文撰写及装潢规范》（见附件二）撰写和装订。电子版论文必须按照《吉林大学申请博士、硕士学位人员学位论文电子版和电子照片提交办法及要求》（见附件四）的要求在网上提交。

清华大学硕士学位论文 篇7

1 研究对象与方法

(1) 研究对象:2007～2011年北京体育大学硕士研究生田径学位论文147篇。

(2) 研究方法:运用文献资料法、数理统计法与逻辑分析法对2007～2011年北京体育大学硕士研究生田径方向的147篇学位论文进行研究。

2 结果与分析

2.1 对硕士学位田径论文研究主题的分析

2007～2011年间, 北京体育大学硕士研究生田径学位论文研究主题主要集中在以下几个方面:技术分析、田径教学、田径训练、人体科学、田径比赛、其它等方面。 (见表1)

从表1可以看出在五年间随着我国社会主义市场经济的发展, 人们的需求进一步多元化, 学位论文的研究主题也正向各个方面渗透。在研究主题中有很多关于一些新兴的体育项目及新的教学形式的研究, 如拓展训练、定向越野、体育俱乐部等, 反映了随着我国群众体育的不断发展, 田径运动也逐渐渗透到人们的生活当中, 更贴进于人民群众的日常生活。还有些关于训练队中教练员与运动员之间如何有效沟通, 田径运动中有哪些运动损伤, 教练员的执教能力, 残疾人体育等方面的研究, 从各个方面对田径运动中出现的问题进行了分析。但也有很多论文仅仅用些调查问卷、访谈法等研究某一地区或某一项目田径运动的发展, 论文内容过于简单, 甚至在2009年有2篇论文是关于国际田联少儿田径在北京地区的推广, 选题过于重复。

从表中可以看出田径训练所占的比重最大, 五年间有46篇关于田径训练的论文, 所占比例为31.29%。表明北京体育大学作为全国知名的体育院校对一些新兴的训练理念如体能训练、核心力量训练、振动训练研究的比较多, 还有对一些优秀运动员以及训练队的训练负荷、内容等各个角度的研究, 丰富了我国的运动训练的理论水平。

关于体育教学的论文有27篇, 所占比例为19.05%, 北京体育大学也担负着培养体育教师的任务, 近几年由于社会的不断发展, 体育教学大纲也随着社会的进步做出了调整, 如何在各级学校中更加有效的推广田径运动, 成为了研究的热点, 因此对一些教学方法与手段在田径各项目教学中如何更好运用的研究也较多。对田径项目技术分析的论文有12篇, 所占比例为8.16%, 研究对象大多数为优秀运动员, 运用三维摄影, 计算机软件等对优秀运动员的技术动作进行分析, 以不断改进并优化优秀运动员的技术动作, 以期取得更优异的成绩, 这些研究手段和分析为一些基层教练员和运动员的训练工作提供了些启示。

5年间关于田径比赛研究的论文有10篇, 所占比例为6.80%, 多集中在田径比赛中的组织管理、裁判问题、田径规则、场地器材等。中国在近几年组织了很多大型赛事, 积累了不少承办大型赛事的经验, 在比赛中也发现了许多问题, 如田径比赛中运用了那些新的高新设备, 一些田径规则的改变对比赛带来何种影响, 以及电子信息系统在比赛中的应用, 但这些在论文中涉及的很少。关于人体科学的论文仅6篇, 所占比例为4.08%, 随着各学科的交叉与渗透, 体育学科越来越倾向于运用运动生化、运动生理及运动力学的知识以及通过实验去分析运动训练中出现的问题, 而不是仅靠观察以及以往的经验, 北京体育大学有着众多优秀的师资及许多先进的科研仪器供学生使用, 但利用以上资源进行跨学科间研究的论文却很少, 这方面需要加强。

2.2 对硕士学位田径论文研究项目的分析

为了进一步了解北京体育大学2007～2011年硕士学位田径论文研究项目的情况, 便于分析, 运用计量分析学原理将田径项目分为15个项目, 分布情况如下表。 (表2)

从表中可以看出研究项目为综合类的最多为28篇, 而这类论文多集中于研究某一国家或地区田径项目发展的现状, 其中有3篇外国留学生论文就是研究本国田径项目发展现状的。还有些是研究某些优秀省、市、大学田径训练队的训练状况及所面临的问题。但这类论文所提出的观点重复性较多, 且缺乏新意。研究项目较多的是中长跑和竞走, 在这两个项目中, 我国近几年出了不少成绩, 加大对该项目的研究有利于加深对中长跑以及竞走技术特征、竞技规律的理解, 有利与该项目在我国的进一步推广与提高。而短跑、跳高、标枪、铅球、跳远、跨栏因开展的较普及且受到的关注度较高, 所以关于该项目的研究较多, 且体大招收的高水平运动员中, 从事这些项目的较多, 为研究提供了便利。而关于撑竿跳高、全能与链球的研究也较多分别为6、3、3, 这是由于近几年这些项目在中国有所推广且取得了不错的成绩, 特别是链球出现了张文秀、顾丽和刘英慧等世界级运动员, 而撑竿跳高之所以最多, 是因为北体长年有高水平撑竿跳高队在北体训练, 方便观察和研究。研究项目最少的是障碍跑和铁饼, 这两个项目一方面因为开展的不是很普及, 另一方面是对安全及场地设施要求较高, 近几年我国铁饼取得了不俗的成绩, 特别是李艳凤等优秀铁饼运动员的出现, 因此在做硕士论文时应该更关注这一项目, 推动其在中国的发展。

2.3 对硕士学位田径论文研究方法的分析

研究方法是从事科研活动的重要工具, 运用不同的科研方法可以从不同的角度多方面的分析问题。随着科学技术的发展, 一些新的研究方法被引入到田径的科研活动中, 促进了田径运动的发展。为了便于分析, 现将北京体育大学硕士研究生田径学位论文所应用的研究方法进行统计 (表3) 。

2007～2011年田径学位论文运用的研究方法的总数量为657种, 平均到每篇论文为4.47种, 这表明学位论文从多个角度研究了问题, 研究方法呈多元化。运用的研究方法最多的分别是文献资料法、数理统计法、访谈法和问卷调查法分别占了22.37%、18.87%、16.13%、14.31%, 这些方法在社会科学研究中较为常用。而运用最少的是实验法、录象解析法、观察法分别占4.87%、2.59%、2.28%, 还有些研究方法如运动生物力学测试法、个案研究法等运用的更少, 只有不到四篇论文用到了这些方法。在我国科学技术的不断发展的今天, 运用一些新的研究方法从事科研活动已较为普遍, 虽然2007～2011年田径学位论文运用了许多新的研究方法, 但与当今的科学技术发展相比显然不够。

3 结论与建议

(1) 2007～2011年北京体育大学硕士研究生田径学位论文的研究主题多集中田径训练与田径教学, 许多论文对一些新的训练理念以及由于社会发展引起的体育教学内容的改变进行了分析研究, 丰富了我国体育科研的理论知识, 而对于田径比赛与运用人体科学方面的知识分析田径领域出现的问题的论文较少, 这些方面的研究需要加强。

(2) 田径学位论文的研究项目多集中于我国的优势项目以及推广较普及的项目, 这符合我国的实际情况, 但对于一些我国近年新兴的优势项目如铁饼的研究需要加强。

(3) 田径学位论文运用的研究方法较多, 但运用一些新的科研方法进行科研活动却明显不足, 如生物力学解析法、录象解析法等, 应合理的多采用新的科研方法进行研究。

摘要：运用文献资料法、数理统计法与逻辑分析法, 对2007～2011年北京体育大学硕士研究生田径学位论文进行研究。从论文研究的主题、项目、方法等不同角度对其进行分析, 目的在于对近几年北京体育大学硕士研究生田径学位论文的研究现状有一个基本的认识, 为以后的研究选题提供参考。

关键词：北京体育大学,硕士,田径论文

参考文献

[1]刘永东, 张勤.1981～2003年我国田径研究生硕士学位论文的基本状况及特征[J].广州体育学院学报, 2004 (25) :5.

[2]吴红豫.2000～2005年我国四大体育类核心期刊田径科研论文的研究现状分析[J].辽宁体育科技, 2007 (29) :1.

[3]张恩敬.2010年中文体育类核心期刊有关田径科研论文及参考文献的统计研究[J].南京体育学院学报 (自然科学版) , 2011 (10) :3.

“徐娘”变身骗婚清华硕士 篇8

骗人者和被骗者却有着相似的特点，化名秦冉的徐小云正是因为多次被骗才走向诈骗之路的，正如徐小云被捕后所说：决定自己命运的是自己的人生态度，不管判多少年，都是我为自己的行为应该付出的代价。

2009年12月1日，北京市海淀区人民法院以诈骗罪一审判处徐小云有期徒刑2年。

偶遇“大使千金”，三国外语震晕清华硕士

2009年2月9日，农历元宵节。清华大学硕士研究生樊威正不知道怎样打发这个寒冷节日，同班一个与他关系很好的男生张元突然问他：“跟我打牌去吧，美女邀请哦，说不定有艳遇。”

“好啊!”樊威欣然应约。于是樊威跟着张元来到了邀请他们的女研究生赵靓的宿舍。除了赵靓之外，还有一个长相有些胖的女子早已坐在了那里。

“先认识一下，这位是信息学院的博士秦冉。”赵靓对樊威介绍了身边的女子，然后神秘地对樊威说：“秦冉可是名门之后、大家闺秀，先不告诉你具体情况。今天我跟张元联手，你有幸跟秦冉一对，谁赢谁请客啊。”说罢，牌局已经摆开了。

在打牌过程中，秦冉一张嘴全是外语，除了英语之外，还夹杂着法语和日语。三门外语一下子把樊威震住了。他忍不住在打牌间隙仔细端详起这个同校师姐，除了有些胖之外，还显得很成熟。樊威想，也许是成长在名门家庭有过较多人生历练的缘故吧。

也许秦冉已经发现英俊的樊威在悄悄打量她，她笑着问樊威：“你猜猜我有多大?猜对了我请你吃饭。”

“大约二十六七，对不对?”樊威试探着说，他不敢把秦冉的年龄往大了猜。

“猜得真准，我是83年的。你说吧，我怎么请你?”秦冉用法语对樊威说，见樊威没听懂，又用英语说了一遍。两人边说边笑，完全把打牌的两位同学晾在一边，甚至两人说吃饭也没邀请赵靓他们。下午5点左右，张元和赵靓知趣地找了个借口离开了。

正聊到兴头上的两人意犹未尽。与张元赵靓分手后，为了避开熟人耳目，两人来到中国人民大学校园内一家宾馆的餐厅共进晚餐。几瓶啤酒下肚，两人的话都多了起来，秦冉问起了樊威的女朋友，樊威只好如实说：“我还没有女朋友呢。”

秦冉爽朗地笑了起来：“我现在也没男朋友，高处不胜寒啊，我的家庭背景和女博士的身份，让很多好男人都望而却步，要不我做你女朋友吧。”

“你说的是真的?”秦冉突如其来的一句话让樊威有些眩晕，他小声说：“我怎么配得上你?”

秦冉笑了：“都什么年代了还讲什么门当户对?你这么英俊潇洒，又是名校高材生，将来前途无量。你去美国斯坦福大学读一个博士，无论回来还是留在美国，你都会成为社会精英人物，而把你送到美国对我来说只是举手之劳而已。”

让自己到美国读博士竟然是举手之劳?对樊威这个来自河南农村只有24岁的乡村孩子来说，是想都不敢想的事情啊。但看起来秦冉并不是在开玩笑，这个秦冉到底有着怎样的家庭背景呢?也许是酒精的缘故，也许是幸福的缘故，樊威晕乎得像一片轻盈的羽毛在飞扬。

更让樊威感到颤栗的是，从餐厅一出来，秦冉就搂住了樊威的胳膊，并带着樊威来到了宾馆的前台，让樊威拿出学生证对前台小姐说：“开一间房。”

樊威晕晕乎乎扶着秦冉进门之后，两人像相识多年的情人一样顺理成章地睡在了一张床上，在这个房间里一缠绵就是四天。这种激情体验对樊威来说，是前所未有的。

激情过后，樊威忍不住询问秦冉的家庭背景，秦冉淡淡地说：“我祖籍是江苏高邮的，我爸爸叫秦华孙。”

“秦华孙?你爸爸是中国前任驻联合国大使秦华孙?”樊威大脑似乎突然间有些缺氧。

亲友轮番催婚，那场乡间婚礼牵着美国梦

对于这场突如其来的爱情，樊威并没有做好任何心理和生活上的准备。在人民大学的宾馆里住了四天后，樊威开始还觉得秦冉与自己只不过是一夜情而已。出人意料的是，秦冉却一心一意缠绕在樊威身边，一副幸福满满的样子，甚至开始憧憬着他们的婚姻。

秦冉比自己大三岁，女大三抱金砖，如今果然应验了这句老话。秦冉要把自己送到美国斯坦福大学读书，岂不比抱上金砖还好啊。

“你去租个房子吧，这样我们就有在一起的地方了。”秦冉说。于是，樊威在学校附近的华清嘉园一家小宾馆长期包租了一间客房，两人住在了一起。

同居后，两人的生活花销使他开始捉襟见肘。吃饭、买衣服、日常用品，这些都需要樊威拿钱。而秦冉之所以不花钱，是因为她告诉樊威，父母对她要求特别严格，虽然家庭非常富裕，父母却很少给她零用钱，包括她当国际刑警的二哥也是这样，只有经受过艰苦生活的磨砺才会有出息。而樊威觉得自己是男人，为女人花钱也是天经地义的事情。

两人一起生活了不到一个月，樊威的口袋里便空空如也了，无奈之下他编造理由央求家里给他邮寄了些钱才勉强渡过难关。

好不容易撑到了3月底，秦冉突然眼泪汪汪地告诉樊威说：“我把咱俩的事情告诉了家里，家里不同意咱们俩交往，你说怎么办啊?”

“为什么啊?为什么?”樊威不知道问题出在哪里，难道是因为自己是农村孩子吗?还是因为别的原因?樊威一遍遍询问秦冉。最后秦冉才对樊威说：“家里人希望我博士毕业后去美国读书，他们不希望我在国内找男朋友，我说过我们可以一起去美国，但他们还是不同意。”

原来秦冉是为了自己啊，怎么解决眼前这个难题呢?樊威一下子无计可施。秦冉安慰樊威说：“你先别着急，我看看能不能让我二哥秦寒帮着做做工作，他说话家里人能听。”

果然，第二天就接到了一个陌生男人的来电，对方拖着浓重的鼻音问樊威在哪儿，樊威如实说在宿舍里。对方让樊威到宿舍外边听电话后说：“我是秦冉的二哥秦寒，你们在一起同居的情况我已经知道了，我提醒你，既然你占有了我妹妹，就要好好对待她，绝不能让她受任何委屈，不然的话你知道结果是什么。你们的事情家里人还不同意，我可以帮你们做做工作。当然，现在最好的办法是尽快跟秦冉结婚，等生米做成熟饭，只要你们幸福，我想家人也会接受的。”

在此之后，樊威陆续接到秦冉的侄女、母亲和奶奶打来的电话，虽然她们电话上隐约表示出对樊威的不太满意，但她们都以不同的方式暗示樊威尽快与秦冉结婚。秦冉亲人的这些话，让樊威有些兴奋又有些为难，兴奋的是，秦冉的家人能够接受自己，出国留学的梦想近在咫尺。为难的是，毕竟自己还是个一事无成的在校学生，还没做好结婚的心理和财物上的准备。

在樊威接电话的过程中，秦冉的亲友每次打电话都问樊威在哪里接电

话，如果是在室内，对方一定要樊威到室外接听电话。尽管室外嘈杂的声音使对方更模糊，但樊威以为对方是为了谨慎，以免被同宿合的同学听到电话内容。

2009年3月初，樊威再次接到了秦冉的大师兄杨胜东的电话，杨胜东在电话里说：“既然我师妹愿意嫁给你，那么你必须尽快抓住时机，让你的父母来北京跟秦冉见上一面，再按照你们老家的习俗送给秦冉一份见面礼，这样你们的婚事就算敲定了。”

喜出望外的樊威立即打电话给自己的父母，让他们尽快赶来北京见一下未来的儿媳妇。父母一听儿子在北京找到一个有着高干家庭背景的北京女博士，恨不得插上翅膀立即飞到北京，但当他们听到儿子在电话里说这次见面就算定亲，需要带上定亲的见面礼时，两位老人为难了，家里很难拿出一笔像样的钱来啊。当父母把这个困难说给樊威时，樊威也无语了，他哀求父母说：“我也知道家里的情况，但是人家是高干家庭，虽然不在乎钱，但咱总要拿得出手啊。秦冉说过，研究生毕业后就把我办到美国去，这关乎我一生的命运，将来我会加倍报答你们的。”

听儿子这样说，两位老人也不敢耽误儿子的前程，发动亲戚朋友终于凑齐了1万元，急匆匆赶到了北京。当两位老人抠抠索索从裤腰里掏出那带着体温的1万元交到秦冉手里时，樊威心里像打翻了五味瓶。但为了自己的美国梦，他觉得让父母受点委屈也值了。

令樊威意想不到的是，父母还没离开北京，秦冉又突然怀孕了，当秦冉的师兄杨胜东打电话将这个意外消息告诉樊威时，他一下子不知所措，还是杨胜东经验老到，连忙安慰樊威说：“你赶紧带着秦冉去妇产医院打胎，不然你会身败名裂的。一股情况下，打胎只需要五六千块就可以了。”

可此时樊威早已身无分文了，樊威迟疑地问杨胜东还有没有别的更简单省钱的办法，杨胜东叹了一口气说：“实在没办法你就去药店买点堕胎药吧，药名是毓婷。但这样打胎很痛苦也很危险，咳，秦冉爱上你这穷小子，也是她自找的。”

樊威怀着愧疚连忙赶到药店买了一盒堕胎药，交给了秦冉。成功流产后，秦冉对樊威说：“这辈子我是第一次为一个男人打胎，你要对我负责啊!我们赶紧结婚吧。”

两人相识仅仅两个月就要结婚，樊威一时还拿不定主意，秦冉的父亲秦华孙他始终没有见过，甚至连电话都没打过。毕竟婚姻大事需要父母之命媒妁之言，所以樊威表现出了迟疑。

没过几天，约模到了4月初，樊威终于接到了秦冉父亲秦华孙的电话，在电话里，秦华孙温文尔雅地请樊威到宿舍外接听电话，然后温和地说：“我已经听冉冉说，你们两人太不谨慎了，你们赶紧结婚吧。等结婚后你也将毕业了，我把你们送到美国斯坦福大学一起留学。”

这个电话让樊威兴奋不已，他立即跟秦冉商议结婚。秦冉说：“你赶紧把这个好消息告诉你的同学，让他们也为我们的幸福祝贺吧。一定要隆重些，每个人都要发一份请柬，邀请你在北京的好朋友一起聚会，当众宣布这个好消息，大家一起庆祝一番。”

“请客倒是可以，可我手头没有钱啊，咋办?”樊威有些为难。

秦冉嗔怪说：“你放心吧，我来操办这事。”

于是，2009年5月初，樊威邀请了他的同学朋友在北京大宴宾朋，宣布了他与秦冉结婚的消息。宴会结束后，收到了好友的礼金1.1万元，花销只有2000多元。当然，剩下的这些钱全都进了秦冉的钱包。

经过这一番折腾，秦冉说：“咱们趁你毕业前结婚吧，那样我们就可以双双出国了。结婚仪式最好在你老家举行，这样让你的父母踏实，也让你在乡亲们面前感到荣光。”虽然樊威隐隐约约觉得结婚有些仓促，但他觉得既然秦冉提出来到老家结婚，就是不嫌弃自己是农村人。2009年5月13日，樊威带着秦冉匆匆赶回了河南信阳老家。

回家第二天，父母听说他们还没办理婚姻登记手续，连忙催促着两人去县城办理结婚证。没想到秦冉却突然拉下脸来说：“这婚不结了，证也不领了，你赶紧送我回北京。我是诚心诚意来乡下跟你结婚的，但你们家什么都没有准备，家具家电没有买，太不把我当人了。”

一直生活在乡下的父母见秦冉大吵大闹，他们再也顾不上催促两人去领结婚证，连忙悄悄筹措了一笔钱，带着樊威和秦冉到县城挑选了结婚的家具物品，大操大办起来。

亲戚朋友听说樊威领回来一个高千千金，又是女博士，纷纷送来了贺礼，甚至连樊威家平时很少走动的亲戚都来了，仅礼金就收了2万多元。

5月20日，樊威和秦冉在河南信阳乡村举办了一场热闹非凡的婚礼。令人纳闷的是，本来秦冉说家里人要赶来河南参加婚礼的，但婚礼当天秦冉所有亲友都没出现，秦冉对樊威说是家里人有的在美国，有的因为工作忙。婚礼结束后，秦冉的二哥秦寒打来了祝贺的电话对樊威说：“祝贺你们新婚大喜，非常遗憾不能亲自参加你们的婚礼。”说完话锋一转说：“你们结婚后就要在一起生活了，将来你们去美国也需要钱，我听说你们当地的规矩都是礼金要全部交给新娘作为以后生活费用的，冉冉的钱包里不能少于1万元，不然就不好看了。”

既然婚都结了，这点礼金算什么?樊威爽快地说：“你放心，我保证她口袋里不会少于1万元，少了我给她补上。”没过多久，樊威就将礼金从父母那里要过来全部交给了秦冉。这次，秦冉第一次表现得非常大方，5月23日回北京之前，秦冉拿出7000多元给樊威的家人买东西，把全家人感动得不行。办完婚礼之后，秦冉以回北京准备毕业事宜为由，催促着樊威回学校。于是，两人没来得及去领取结婚证就匆匆回京。

回到北京不久，樊威的妹妹也跟着来到北京玩，秦冉大方地拿出3000块钱交给了樊威的妹妹，又把樊威的妹妹感动了一番。

硕士梦醒惊魂，“大使千金”竟是半老徐娘

回到北京后，秦冉却突然变得疏远起来。樊威催着秦冉去领取结婚证，秦冉一反常态地找出很多借口迟迟不去。樊威禁不住心里犯起了嘀咕，难道秦冉在骗自己吗?不可能啊，是自己的同学介绍认识的，而且那些秦冉亲友从国内外打来的电话怎么会有假?再就是秦冉跟自己同居了好几个月，甚至还为自己堕胎。况且自己只是一个穷学生，即便骗财骗色也不可能骗自己这样的穷小子啊?

但仅仅3个月下来，樊威和他的家庭花在秦冉身上的钱已经足足5万有余了，这一算把樊威吓了一跳，这笔钱是他家庭好几年的收入啊。

一头雾水的樊威不知道问题出在哪里，他去找介绍秦冉与自己认识的赵靓和张元询问。赵靓此时才告诉樊威说：“我是2007年7月在清华大学校门附近遇见秦冉，她向我打听人的时候认识的。她说她叫秦冉，是中国驻联合国前任大使秦华孙的女儿。这次认识之后我们互相留了电话，但在这之后有1年多我们再也没有见面。2009年春节前后，秦冉又出现了，经常跟着我一起参加一些活动。2月9日元宵节那

天，秦冉说她特想打牌，让我约几个同学来玩，我就叫了张元和你来打牌。后来听说秦冉跟你好上了，她也一直没有与我再联系。结婚这么大的事，你们俩都没有告诉我啊。我想起来了，秦冉说她是信息学院罗教授的学生。”

听赵靓这么说，樊威说出了自己的疑虑，两人也觉得不可思议，于是他们找到了罗教授，罗教授也是一头雾水，他的学生中根本没有什么秦华孙的女儿。他们一听就紧张了，为了弄清事实，他们又来到信息学院女博士的宿舍查找，结果也没有叫秦冉的人。而在整个清华大学的女博士中，也没有叫秦冉的人。

此时樊威才大呼上当。2009年5月24日，樊威悄悄到当地派出所报警，然后打电话约秦冉到他们长期开房居住的宾馆见面。当樊威敲开秦冉的房门后就扭头走开了，他再也不想见到这个女人。走进房间的是两位警察，他们从秦冉的钱包里起获人民币11400元，发还给了樊威。

至此，秦冉的真实身份才被警方揭穿。秦冉的真实姓名叫徐小云，1968年7月7日出生于贵州省贵定县，已经是一个41岁的半老徐娘。2008年4月因犯诈骗罪被北京市海淀区人民法院判处有期徒刑1年5个月。她的儿子已经年满19岁，仅仅比樊威小5岁。当然，徐小云根本不是中国驻联合国前大使秦华孙的女儿，更不是什么博士生，而是一个靠诈骗为生的彻头彻尾的骗子。

而樊威所接到的秦寒、杨胜东、秦华孙等人的电话，全部是徐小云一人所为。徐小云只是买了几个电话卡，利用她超乎常人的模仿能力跟樊威通话，而且每次都让樊威到室外接听电话，是想到在嘈杂的环境中不易露馅儿。打这些电话的目的，就为了更多地从樊威手里套钱，而徐小云骗钱的目的也仅仅是为了维持日常生活的开销而已。

听到这些，樊威痛苦地揪住自己的头发，恨不得把头皮都要撕裂。他无颜面对自己的亲朋好友，更换了手机号。两个月后他终于完成了在清华大学的硕士研究生课程，然后离开北京南下广州。在那里，他与大部分了解此事的同学和朋友断绝了联系。对于樊威而言，这场噩梦将会影响他的一生。

令樊威意想不到的是，比他更要痛苦的却是女骗子徐小云。41岁的徐小云在冒充26岁的女子之前，曾一次次被男人骗走贞洁和钱财。她曾经是复旦大学的一名学生，因为贪图享乐，1988年被一个男人骗得未婚同居生了孩子，被迫从复旦大学退学。随后她再次遭遇了另一个男人，被骗得倾家荡产。徐小云一直未找到骗自己的人，在前半生被男人骗，后半生骗男人的报复思想驱使下，她将自己锤炼成一个高智商的骗子，走向了报复社会，欺骗男人的犯罪之路。