开学第一节课观后感（共10篇）
XX年是第九届《开学第一课》，本届以“先辈的旗帜”为主题，讲述了四位老红军战士的经过。以下是小编收集的关于《开学第一节课观后感》的文章，欢迎借鉴参考!
今天晚上，我按照老师的要求观看了中央一台的《开学第一课》节目，留下了非常深刻的印象，尤其是关于长征的两个故事，让我非常感动。
一个故事，是一位老红军爷爷，讲他在长征的经历。为了保存设备物资，老爷爷的上级杨政委让他带着马先走，自己留下，杨政委后来就牺牲了。老红军爷爷一直没法忘记杨政委，这么多年来，在坚持不懈的寻找杨政委的子女，主持人最后总结说：只要有信念，就能一直坚持走下去。这句话，我牢牢的记在了脑子里。
另一个故事，是贺龙将军的女儿讲述的。她还没有满月，就跟着父母参加了长征，随父母过雪山草地。她说，那时候，只要听到她哭，大家就都很高兴，因为说明她还活着。听到这里，我和妈妈都很心酸。妈妈说，长征路上非常艰苦，那时候出生的婴儿，不是因为条件太差死了，就是送给附近的老乡，最后都找不到了。我一开始还不明白，问妈妈：“为什么不能让奶奶管?”妈妈说，那是在战争时期，红军是边打仗边过草地的，怎么可能有人专门带孩子呢。哪里能像我们现在，有这么幸福的生活。
我这才明白，我们的幸福生活，是无数像杨政委、老红军这样的人，用生命和鲜血换来的，听到他们的故事我很感动，我希望自己能够坚定信念，珍惜现在的学习机会，不辜负革命先辈的期望!
红军不怕远征难，万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸……”我听着这首歌，想起了红军在过草地、爬雪山的过程中，不因为自然的阻碍而终止前进道路的精神。
长征，不光是靠自己的双脚从漫漫征途中走过来的老一辈人的骄傲，也是我们的骄傲，更是我们中华民族的骄傲。它不仅载入中国人民解放斗争的史册，在世界史中，它同样也是永远不可忘记的重要一笔?BR>长征的开始，是被国民政府逼迫的。国民政府以各种各样的袭击，使我们的红军伤亡惨重。红军在长征的途中，一路上要面对自然环境变化的考验，更要防备国民党和日本侵略者，使红军有了许多作战经验。特别是在面对着国民党一次又一次的“围剿”，红军立刻掉头，于1935年3月21日至22日晨，神速地再次东渡赤水河。红色政权巍然屹立在中华大地上，同国民党政权对峙。他们强渡大渡河，粉碎反革命前后夹击合围的阴谋;飞夺泸定桥，实现胜利的第一天。
最后红军长征于1935年10月甘肃会宁会师，宣告红军二万五千里长征的胜利结束。红军长征的历史事件，将会在中国历史永远保留着，中国红军以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗：二万五千里长征。它那传奇式的牺牲和坚韧不拔的革命英雄主义精神始终是中国革命和建设赖以成功的基础，它激励着一个有13亿人口的中国朝着一个无人能够预言的未来前进。中国工农红军的长征是举世无双的壮举，它像一条永远铭刻在地球上的红飘带，成为人类坚定无畏的象征。
为了这心中永存的信念，红军克服重重困难，浴血奋战。正因为这心中永存的信念，才有了“红军不怕远征难”的精神!正因为这心中永存的信念，红军才有了“万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的英雄气概!
此时，我感到了一种力量，一种因历史而越发令人臣服的力量，我感谢那些长征中的先辈们，感谢他们为我们留下了一笔可贵的精神财富——坚持到底，永恒的长征精神!
一首【开学第一课】拉开本学期第一课的帷幕。先辈的旗帜，值得我们学习，先辈的旗帜, 值得我们敬佩。他们，犹如一颗颗闪闪的红星，照耀着我们。
“四渡赤水河”“巧渡金沙江”“飞夺泸定桥”“喜踏岷山雪”等种种战争，死了多少红军，又幸存多少红军。
贺捷生奶奶是生命的奇迹，18天随红军长征，贺炳炎老先生，毛主席致辞;唯一一位不用敬军礼的将军。他17岁独自抓回47个俘虏;耿莹奶奶的父亲耿彪也是一位英雄。
如今104岁的老先生秦华礼曾被周恩来任命为南京邮电大学首任院长。1935年，红军长征路上共有三所学校，秦华礼先生就是在这三所学校中的通信学校上学。学校被人们称为三无学校，没有固定场所，没有教材，没有设备。秦华礼老先生说;‘’在他们上第一堂课时，老师拿着敌人手里缴获的一支铅笔给我们看,谁也不认识。对他们最困难的学习就是英语单词的学习，秦华礼他们想出了一个办法，俩个人一组，在背上挂个牌子，俩个人一前一后，后面人说英文，前面人说中文，不到一年，秦华礼等40余人就都毕业了。就正式踏上了长征队伍，开始了艰难的长征生涯。
信念不移，勇往直前，百折不挠便是几堂课的主题。
课程的教学对象为五年制建筑工程技术专业一年级新生。义务教育阶段与职业教育阶段的学习有着较大的差异。本课程从目标与人生、建设行业的岗位等方面引导学生了解专业、热爱专业;从“心”认识自我, 确立人生目标。
【课堂主题】
职业生涯从“心”开始, 寻找点亮自己的“北斗星”。
【课堂描述】
片段一:
师:请同学们谈谈, 选择职业学校是谁的意愿?如果是你的意愿, 请说说理由。
A是父母选择的学校和专业, 自己没有主意。B是自己选择的, 选择的原因大致集中在以下几种, 一是中考成绩不够理想;二是初中学习压力大;三是家里有长辈或亲戚从事建设行业……
对同学们的描述, 我没有加以评论。更多的是尊重他们, 告诉同学们“条条道路通罗马”。我国的职业教育体系正在逐渐完善, 每个人都有机会通过教育来改变自身的命运。
片段二:
师:请同学们谈谈, 来了新学校以后, 有何感受?
A是作业形式多种多样, 学习压力减少;B是有更多的时间自我支配;C是自我管理能力有所提高……
师:请同学们看一则寓言 (PPT展示唐僧师徒西天取经的画面及文字描述) , 请问这则寓言给你哪两点启示?
A回答:同样的时间, 马和驴的不同在于, 马有目标, 而驴连想都不敢想;B回答:马有目标, 并通过努力实现了这个目标, 而驴一直在原地, 重复着同样的动作。
师:请同学们再看“目标与人生”的一份调查资料 (PPT展示哈佛大学的调查) 并讨论:什么样的人能成功?给你什么启迪?
A是大多数人没成功是因为他们没有明确的目标;B是因为他们的目标不清晰;C是有些人虽然有目标, 但没有去实现目标。同学们很快从调查资料中领悟“:目标对人生有巨大的导向性作用”。
我请同学们谈谈“北斗星”的含义, 同学们讨论后得出了两点认同:“北斗星”一指闪光, 意在指每个人虽有差异, 但各有闪光之处;二指方向, 意在告诉大家人生要有奋斗目标, 有目标才能成功。
片段三:
师:请同学们谈谈你小时候的理想。现在呢?想一想你的人生目标, 我们讨论一下如何写下你的人生目标清单。 (请同学们看PPT:第一个登上月球的人———阿姆斯特朗)
介绍了如何制定你的人生目标。
1.分析现状;2.确定目标 (长期、中期、短期目标) ;3.制订行动计划。集思广益, 共同探讨以五年为成长期, 列出相应目标:
五年目标:1.成为一名优秀的毕业生;2.顺利考上专升本;3.毕业后成为一名合格的工程技术人员。
分阶段目标:
1.学业或专业方面: (1) 各科成绩提升; (2) 运用工具的能力; (3) 掌握核心技能, 参加专业社团, 参与技能竞赛; (4) 假期安排。参加培训班;实习。
2.生活方面: (1) 提高独立生活的能力。 (2) 孝顺老人、与同学友好相处; (3) 培养兴趣爱好。
3.社会能力方面: (1) 担任班级干部; (2) 参加各项活动; (3) 广泛阅读; (4) 加入志愿者队伍; (5) 勤工俭学……
【课程意义】
1.“循序渐进, 有的放矢”。本堂课重在引出人生目标这个话题, 让学生思考他的过去、现在和将来。片段1 是过去;片段2 是现在;片段3 是思考将来, 由浅入深。
2.“亲其师, 信其道”。紧扣教材, 提炼教材。以学生感兴趣的问题为切入点, 充分调动学生学习的自主性, 自觉地融入课堂教学中。
3.“千里之行, 始于足下”。本堂课的目的是让学生认识自我, 不与优秀的人比较, 而是和昨天的自己比较。“学别人的长处, 做最好的自己”。
【课程目标】
星期三下午第一节课，预备铃响后，我硬着头皮去上课，有个别学生还没有起“桌子”（学生中午饭空在桌子上趴着休息），我二话没说，打开电脑，在文件夹里找到英语歌曲，打开，调到最大音量。 I’m a big big girl！In a big big world！优美的旋律立刻在整个教室里萦绕，趴在桌子上的学生立刻睁开惺忪的睡眼，环顾四周，他们是不是认为自己在做梦？或者身在国外？此时的我，头皮也不那么硬了，随着旋律一块跟着唱，有几个学生也随着哼唱，看到这种情况，我马上在Word里打开歌词及中文意思，让学生知道歌词大意。听了一遍之后，学生要求再听一遍，我同意了他们的要求，但条件有一个：看谁积累的新词汇多。在听第二遍的时候，跟唱的学生多了，有的学生还拿起了笔记词汇。听完之后，我让同学们说出积累的词汇，竟然说了二十几个，我在歌词里用红笔标示，并说这些经常出现的一些高频词，要多积累，便于提升阅读理解能力，学生听得相当认真，还把学到的词汇记在本子上。看到这种情况，我顺势引导：如果同学们爱听，我们每周三下午第一节课学一首英文歌曲，语音未落，学生大声喊道“好”。接下来的课学生热情高涨，以往的懈怠情绪全无。
从此以后，每逢星期三下午第一节课，学生都期待着我的出现。经典英文几乎听了个遍，不但激发了学生的学习热情，而且还积累了大量的词汇，对他们的学习帮助很大。下午第一节课，快乐的一节课。
（作者单位 山东省肥城市汶阳镇初级中学）
一年级：
1、自我介绍。喜欢美术课吗？为什么？想学什么？
提要求：工具（水彩笔、油画棒；A4纸20张放在材料袋里；美术书包皮），桌面摆放、举手姿势；纪律（要发言先举手、发言棒；）发言（声音响亮、别人发言——认真听）。
2、“五个会”——学会听（画耳朵）：请坐好——我坐好！请安静——我安静！请抬头，我抬头！手语暗号。学会说（画嘴巴）。学会看（画眼睛）欣赏、观察。学会想（画头部）。学会做（画手，绘画、创作）。
美术课小儿歌：铃声响进课堂，安安静静把课上。要发言先举手，画笔纸张书要有。安心画画静悄悄，大胆创作我最棒！课前背儿歌。做小手操。
3、我的拿手画。
四年级：
1、做小手操。自我介绍。喜欢美术课吗？为什么？想学什么？给老师的建议。
2、提要求：工具（水彩笔、油画棒；A4纸20张放在材料袋里；美术书包皮），桌面摆放、举手姿势；纪律（要发言先举手、发言棒；）发言（声音响亮、别人发言——认真听）。手语暗号！
划分红黄蓝评比小组，选组长、课代表，画书上的评比栏。
第一、树立一个信心：我能行。每个人都有存在的理由，都有自己独特的价值，世界上没有相同的两片树叶。
第二、创立一种学风：认真，勤奋，刻苦，求实。
第三、建立一个目标。志存高远，终能奋翼。
第四、培养一种习惯：自觉。“习惯决定一切”。
第五、创设一种环境：稳定，文明，有序，上进。
人在每个阶段都有不同的任务与责任，如果迟早都要做的事情，与其应付去做一件事情，不如高高兴兴去做，这样自己才会更快乐，更有活力！而且自己身边的人也会被你所感染，在无意识中提升你的感召力，为自己今后的认识奠定一笔丰富的财富！
优秀的人从不寻找任何借口，他们总是把每一项工作尽力做到超出别人的预期，最大限度地满足不提别人出的要求，而不是寻找各种借口推诿。
美国西点军校里有一个广为传诵的悠久传统，就是遇到军官问话，只有四种回答：“报告长官，是！”
“报告长官，不是！”
“报告长官，不知道！”
“报告长官，没有任何借口！”
除此之外，不能多说一个字。
据美国商业年鉴统计，二战后，在世界500强企业中，西点军校培养出来的董事长有1000多名，副董事长有2000多名，总经理，董事一级的有5000多名。任何商学院都没有培养出这么多优秀的经营管理人才。
西点军校，本是所军官学校，却为世界知名企业培养了难以计数的董事、经理级人物，为什么一所军校竟成了“商学院”呢？因为商场是布满了重重荆棘的，而商战也是无情的、险恶的。
所以，企业家最需要的就是一种没有路也要找到路的残酷磨炼，“没有任何借口”是西点军校奉行的最重要的行为准则，是西点军校传授给每一位新生的第一个理念，这种理念恰恰符合了人生的规则。
看个例子吧，一个冬天的晚上，9时许，西点军校一位军官交代给他的学生一个任务，把军官的脏手套洗干净，次日要用。学生立刻回宿舍帮军官清洗手套，洗手套不难，难的是如何让手套在第二天变干。学生先是把手套拧干，再拿干毛巾捂着手套。到了凌晨3点，学生就把手套靠在窗口，晃动双手，让风把手套吹干，吹了一晚上，到了早上6点，学生终于把晾干的手套拿到军官手上。这位学生为什么这么做？这源于西点军校的校训：合理的要求是训练，不合理的要求是磨炼。是其强烈的责任心促使其克服困难完成任务，并且不找任何借口。“没有任何借口”是西点军校奉行的最重要的行为准则，它强化的是每一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找任何借口，哪怕看似合理的借口。其目的是为了让学员学会适应压力，培养他们不达目的不罢休的毅力。它让每一个学员懂得：工作中是没有任何借口的，失败是没有任何借口的，人生也没有任何借口。高三是什么？ 高三是炼狱；高三是一座山，高三是独特的记忆
高三远不是题海和考试的代名词。学业上的拼搏并不是孤立的，它伴随着心智的成长，走向成熟的巨大变化，值得一生记取。
高三是生命中一个美丽的段落，划分稚气与青春，收获学业更收获成长。愿大家在这段里程充实而难忘。高三是一种情结，无法忘怀那些青灯苦读、书海撷粹的日子，也无法忘怀
那充满悸动、理想的青葱岁月。上了大学才开始发现原来那时候最不寂寞。很多往事也只有在一年以后的现在再回味，才不会那么苦涩。高三是一种符号，当我刚跨进高三的教室，就已经被赋予了太多的希望与期待„„
高三，我们用心生活，用心体验。高三，我们用文字记录生命、运命。
为迎接2014届高考，使每位同学都能够取得理想的成绩，实现人生远大的目标，特制定如下管理条例，望各同学遵照执行。
1、早读：每天早上9:10进入教室参加早读，不迟到、不早退、不缺旷。以学校铃声为准。
2、上课：上课期间认真遵守课堂纪律，不得有任何违纪现象发生。①课堂上严谨做与课堂无关的任何事情，包括做其他科目的练习（比如语文课解答数学题、物理课背英语、英语课看化学等），做小动作，打瞌睡，传递字条，玩手机、看小说、听歌等。
②因睡觉过头、吃早餐、上厕所现象造成的缺旷，都视为旷课。
3、自习。每天18：05-19：30，20：40-00：00为全班自习时间，自习时间要保持相对安静，同学间互相讨论问题的声音要轻微，不得影响到周围同学的学习。每位同学在自习时间要完全处于学习状态，不得和同学吹牛、打闹、玩牌、看与学习无关的书籍或睡觉、玩手机、游戏机、听歌等，涉及到的物品（如手机、MP3、MP4、学习机、扑克牌等）一律没收，不予归还，直至高考结束方能还给家长。如有丢失、损坏的不予负责。
4、就寝。中午就寝时间开始后，每位同学迅速进入睡眠状态，不得说话或干其他事情。晚寝时间不得使用手电、台灯或可作照明用的物品。涉及到的物品（如手机、手电、台灯等）一律没收，不予归还，直至高考结束方能还给家长。如有丢失、损坏的不予负责。每个寝室必须选出一位室长，实行室长负责制，室长负责全寝成员的起床、就寝、卫生等各项工作的管理。不服从管理者，必须及时向班主任汇报，如包庇、纵容，室长将负连带责任。
5、着装，全体学生穿校服校裤。注意仪容仪表。文明礼貌。
6、需要请家长到校的同学，不得以任何借口推脱，否则作停课处理，直到家长或代理家长到校为止。
高三数学一轮复习策略
第一轮复习（9月—2月）基础能力过关
全面阅读教材，查漏补缺，使知识系统化。并配以单元训练，提升应用能力。
第二轮复习（2月—4月）综合能力突破
明确重点，突破难点，把握知识内部联系。进行解题训练，提升实战能力。
第三轮复习（4月—5月）应用能力提高
检验复习，强化记忆。自选模拟题，按考场要求自考，进入考试状态。
我的要求
1.我们每天做什么
①完成作业。
②预习下一节：完成知识清单，看方法突破。
2.准备两个本子
①笔记本：记录典型题目，典型解法，补充的知识
②错题本：这对后面的复习很重要
把平时容易出现错误的知识或错误的推理记载下来，以防再犯。
争取做到：找错、析错、改错、防错。
数学复习，面广量大，不少学生感到既畏惧，又无从下手。如何提高高三数学复习的针对性和实效性？
一、回归课本，注重基础，重视预习
数学的基本概念、定义、公式，数学知识点的联系，基本的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。回归课本，自已先对知识点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速则不达。复习课的容量大、内容多、时间紧。要提高复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。而预习则是达到这一目的的重要途径。没有预习，听老师讲课，会感到老师讲的都重要，抓不住老师讲的重点；而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，从而提高复习效率。预习还可以培养自己的自学能力。
二、提高课堂听课效率，勤动手，多动脑
高三的课只有两种形式：复习课和评讲课，到高三所有课都进入复习阶段，通过复习，学生要能检测出知道什么，哪些还不知，哪些还不会，因此在复习课之前一定要有自已的思考，听课的目的就明确了。现在学生手中都会有一种复习资料，在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。此外还要特别注意老师讲课中的提示。作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。例习题的解答过程留在课后去完成，每记的地方留点空余的地方，以备自已的感悟。
三、以“错”纠错，查漏补缺
这里说的“错”，是指把平时做作业中的错误收集起来。高三复习，各类试题要做几十套，甚至上百套。如果平时做题出错较多，就只需在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析，然后把试卷保存好，每过一段时间，就把“错题笔记”或标记错题的试卷看一看。在看参考书时，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记，以后再看这本书时就会有所侧重。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳。每次订正试卷或作业时，在做错的试题旁边要写明做错的原因大致可分为以下几类：
1、找不到解题着手点。
2、概念不清、似懂非懂。
3、概念或原理的应用有问题。
4、知识点之间的迁移和综合有问题。
5、情景设计看不懂。
6、不熟练，时间不够。
7、粗心，或算错。以上方法经过一个阶段自查，建立一份个人补差档案。通过边查边改，重复犯的错误一定会越来越少。同时，随着自我认识的不断完善，也有利于考试时增强自信心，消除紧张情绪。
四、做好每一章知识的系统总结
1、做好每一天的复习。上完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。我们可以简记为“一分钟的回忆法”。
2、做好单元复习。学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好单元小节。
3、做好单元小结。单元小结内容应包括以下部分。
（1）本单元（章）的知识网络；
（2）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；
（3）自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。
五、适量训练是学好数学的保证
学好数学要做大量的题，但反过来做了大量的题，数学不一定好，“不要以做题多少论英雄”，因此要提高解题的效率，做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。
1、要有针对性地做题，典型的题目，应该规范地完成，同时还应了解自己，有选择地做一些课外的题；
2、要循序渐进，由易到难，要对做过了典型题目有一定的体会和变通，即按“学、练、思、结”程序对待典型的问题，这样做能起到事半功倍的效果。
3、是无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是学好数学的重要问题。
4、尽管复习时间紧张，但我们仍然要注意回归课本。回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本目录回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练、复习才有实效。
5、独立思考是数学的灵魂，遇到不懂或困难的问题时，要坚持独立思考，不轻易问人，不要一遇到不会的东西就马上去问别人，自己不动脑子，专门依赖别人，而是要自己先认真地思考一下，依靠自己的努力克服其中的某些困难，经过很大的努力仍不能解决的问题，再虚心请教别人，请教时，不要把问题问得太透。学会提出问题，提出问题往往比解决问题更难，而且也更重要。
六、养成良好的解题习惯
各检查组在教学楼层逐一察看了师生到课情况，随后分别就近听课，课间查看任课教师教案并现场反馈听课情况，深入了解一线教学情况。检查组看到，各教学单位领导也按照学校要求带队认真组织了第一节课教学检查;学生工作管理各级部门、后勤有关部门等都积极配合进行了第一节课检查。
学校领导在校区检查碰头会上对本学期良好的开学状态予以高度肯定，特别是对教师到岗、学生到课、各有关职能部门配合教务处齐抓共管的良好精神状态明显好于以往并形成常态高度赞赏。
从第一节课教学检查情况看，我校本学期开学准备充分，教学秩序正常稳定，有关部门配合得力，具体情况教务处正在汇总并尽快发文通报。
一、利用课程在培养计划中的地位端正学生的学习态度
学生普遍明白专业课的重要性, 因而学习目标十分明确, 而对一些基础课程的重要性却缺乏了解, 导致其在基础课学习过程中目的不明确、动力不足。一些教师武断地认为, 学生学习态度不端正、学习不努力是学生自身的原因。事实上, 造成这一现象的原因有两个:一是学生自身不明白基础课程的重要性, 二是教师没有阐释好课程地位和作用的问题, 没有在课程与专业之间的关系上对学生做好引导工作。因此, 教师不仅要主动分析所授专业的培养方案和课程体系并做好教学内容的取舍和侧重, 而且还要在讲授第一节课时就将培养方案中课程设置的思路提供给学生, 从而在课程与专业之间的关系上做好学生学习的引导工作。
笔者所在学校的服装设计与工程专业的主要目标是培养具有实践和创新能力的服装工程师。但服装工程师的基本素质要求他们懂得纤维和纱线的性能、织造的组织规格常识、面料的性能特点, 特别要及时了解并掌握新纤维、新面料的发展趋势, 掌握面料与服装的关联性。这不仅有助于服装工程师选择现有合适的面料顺利完成服装设计作品, 而且会有助于服装工程师根据市场流行要素以及服装款式来设计 (或提出要求) 面料的纱线、组织、花色, 推出全新的产品。在服装设计与工程专业的培养计划中, 支撑这一方面能力培养的课程包括《纺织化学》和《服装材料学》。
在第一节课中介绍课程性质时, 教师要重点引导学生认识《纺织化学》在服装设计与工程专业培养计划中作为化学类专业基础课的地位, 该课程与后续专业课程《服装材料学》之间的关系, 以及服装工程师基本素质对学习《纺织化学》课提出的要求。随着对课程性质认识的加深, 学生的学习态度发生了很大的变化。在《纺织化学》第一节课后, 学生普遍反映会认真学习这门课程, 为后续课程及日后的工作打好基础。
二、利用课程的核心思想梳理主要内容, 激发学生的学习兴趣
“结构———性能”思想是化学学科的核心思想, 我们不仅用这一学科思想安排教学内容, 还利用这一思想指导整个教学活动的始终。在教学过程中, 如果教师不能从课程思想、学科核心内容上把握, 就如同给了学生一盘散乱的珠子, 虽然宝贵却不便携带。如果教师把课程的核心思想教授给了学生, 就像给他们增加了一根丝线, 散乱的珠子就得以变成一串珍珠项链, 不仅易于携带, 而且其价值也大大提升。
教师在讲授第一节课时就要将学科思想展示给学生, 并结合课程各个章节的主要内容指出学科思想在知识体系中的体现。《纺织化学》作为服装设计与工程专业的基础课程, 主要从原子、分子、聚集态结构的角度即化学的角度深刻理解面料的理化性能、服用性能, 为服装设计与工程专业学习打下基础。同时, 笔者还结合对培养目标以及服装工程师的素质要求的分析和化学基础课的特点, 将《纺织化学》课分为九章, 每一章内容都用“结构———性能”思想贯穿起来, 而这一思想在各章中的表现又不尽相同。以第五章“合成纤维”、第六章“纤维素纤维”、第七章“蛋白质纤维”的内容为例, 不同纤维的结构特点决定了它们所构成面料的性能特点, 继而决定了它们各自的使用领域。
在对《纺织化学》课的内容及核心思想在各章节中的体现进行集中展示之后, 学生就会在课后急于与教师探讨身上所穿服装不同面料所表现特点的原因, 并对以后各章节的内容充满了好奇。
三、用生动灵活的授课方式及考核方式激活教学过程
授课方式不仅包括教师上课时利用多媒体课件或板书, 还包括教师对教学内容的组织安排。对整个教学过程的设计, 更重要的是在设计教学过程时对教学活动以及学生接受知识的方式所存有的认识。
目前, 多媒体教学已在各门课程中被广泛使用, 它的优点在于文字可与图像、声音、动画、影片、网络等结合起来, 使教学不再局限于教师的板书和语言, 学生接受的信息更加生动和丰富多彩。对于《纺织化学》课来说, 多媒体教学可以提供诸多传统教学方式所无法提供的信息, 如果全部采用实物展示的方法, 教师上课所要携带的教具就会非常多, 而实际上也不可能完成。而动态的展示更是传统教学方式所无法实现的, 如我们在《纺织化学》第一节课为了强调面料对服装风格的影响, 用了一段服装表演的录像, 展示了丝的柔顺与优雅、麻的刚硬与自然质朴等, 以诱导学生思考各种面料的使用特点与其结构之间的关系, 营造了很好的课堂气氛, 激起了学生浓厚的学习兴趣。
然而, 单纯使用多媒体教学也存在一些问题, 如一张幻灯片翻过去之后就被另一张所替代, 学生的思维活动如果跟不上的话, 学习就会出现困难。为解决这一问题, 我们在实际操作过程中是这样处理的:一是合理地调整幻灯片的放映速度, 保证学生有足够的时间接受;二是将课件上网, 保证学生可以及时得到课件, 在课堂上把精力主要放在课堂学习上;三是多媒体课件与板书相结合, 板书要提供整节课的脉络;四是遇到需要细致讲解的内容, 就要利用板书一步步地把反应过程展示出来。实践表明, 这种书写过程所收到的教学效果要优于放幻灯片。
考核并非能够激发学生的学习兴趣, 真正能够激起学生学习热情的是他们对本门课程重要性的认识、教师在教学活动中的引导, 以及教学活动所带给学生丰富而积极的学习体验。为此, 我们提出的考核方式包括三项内容:期末考试成绩占最终成绩的60%, 平时作业占20%, 小论文占20%。这样, 就可以在一定程度上引起学生对整个学习过程的重视。而小论文的写作过程给学生提供了自主学习的机会, 可以让他们掌握自主获取知识的方法, 是一种区别于课堂教学的学习体验。
四、用教师魅力吸引学生, 形成师生间的默契
在第一节课中, 学生不但会对该课程形成整体的认识, 也会对教师产生初步的了解, 继而会影响到学生对教师的评价。因此, 教师首先要注重自身形象, 衣着要大方得体, 行为举止要自然优雅, 语言要准确流利。
教师在第一节课要介绍自己的专业与学科背景、研究方向及成就, 将课程内容与研究方向联系起来, 阐述最新的学术进展情况, 给学生留下学识渊博、有一定学术成就的优秀教师的形象, 使学生产生信任感。此外, 教师若能与学生分享自己大学阶段的学习与生活, 不仅能拉近师生之间的距离, 而且也可借此机会向学生传授学习方法。
所谓师生间的默契, 是指教师与学生之间建立的习惯以及对习惯的共同认可, 它可以通过语言、手势甚至课件或板书字体的变化表现出来。从第一节课开始, 我们就用“结构决定性能, 性能决定使用”来表达该课程的核心思想, 并将其贯穿于整个教学过程。逐渐地, 当我们要表达这一核心思想时, 学生就会意识到教师所惯用的表达方式, 他们就会和教师一起说出来, 然后露出会心的微笑。在师生默契形成的过程中, 学生也逐渐领会到了该课程甚至该学科最重要的思想。
摘要：第一节课是教学过程中最重要的环节, 每个教师都应对其有足够的重视并要精心准备。端正学生的学习态度、激发学生的学习兴趣、激活教学过程、形成师生间的默契等是上好第一节课的重要保证。
关键词：第一节课,教学策略,教学方法
参考文献
[1]钱同源.浅谈服装设计师应具有的素养[J].丝绸, 2004, (1) .
【关键词】 第一节英语课；兴趣；方法
【中图分类号】 G64.24【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2016）36-00-01
随着社会的发展，国家加大对中等职业教育的投入，2014年，出台了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》国发〔2014〕19号文件，“到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。”英语作为一门国际性语言，对中职学生同样重要。然而，根据近三年学生入学英语水平的不完全统计，80%以上的学生初中英语水平几乎在60分以下，80分以上的约20%左右，面对激烈竞争的年代，学好英语将为自己的就业扩充门路。因此，作为一名中职英语教师，为了提高学生的英语水平，特为学生准备了英语第一课。
1.营造轻松的氛围
在中学，孩子第一次要面临参加省考，学习的方式很多情况下都是采用了应试教育的方式进行学习。据了解，在孩子学习过程中，或多或少给他们造成压力，更不必说轻松氛围，久而久之，孩子厌倦，不喜欢学英语，从而导致中考成绩不理想。因此，进入中职学校，教师要尽力去补救。第一节英语课，首先，教师面带微笑用英语进行自我介绍，让学生了解自己，尽可能让学生放松心情；其次，教师可以通过一些浅显的英语小故事、小笑话营造英语的学习氛围，如，Napoleons Three Questions，教师用双语边讲解边观察学生反映，从而为今后的英语教学服务。第三，让学生做自我介绍，主动或被动的去做，让主动带动被动，即使学生说错了，也不当面批评，让学生不感到有压力。通过学生的介绍，教师重复学生刚说的并有意识的在纠正刚刚说错的地方，但不指出错在那，用很委婉的语气让说的和听的学生都知道要怎么去表达。如“我家有三口人”，70%左右的学生介绍时通常说成"Our family has （have） three people"这时，作为教师，不急于指正，耐心听，听几位同学介绍后，将have/has及therebe写在黑板上，让学生造句，通过这样的方式，既让用词不当的同学感受不到或感受到较小压力，又让他们记住了这一知识点。在轻松的氛围中学习，提升学习兴趣。
2.培养学习兴趣
“兴趣是最好的老师”。培养学生的学习兴趣，在英语教学中尤为重要。中职学生，几乎都是考不上高中的学生，在中学遗留的问题依然突出。曾在上课的班级中对学生做过一次问卷调查，英语成绩不及格的中考学生，他们对英语几乎都不感兴趣。因此，在第一节英语课上，努力让学生不排斥英语的学习及对英语感兴趣非常重要。教师应把握住学生的兴趣所在，并在课堂上循循善诱。如，“生手"green hand"不是“绿手”，也可以和同学们分享一些故事，如，跟同学们讲了这样一个事例，有4位退休去国外旅游的中国人，他们有4个人到吧里去，只知道“一”是"one"，“这”是"this"，在他们的身旁，没有导游，想喝啤酒但不会说，其中有一个大胆的，她指着啤酒对服务员说，"this，one"，服务员问他然后给他拿了一听，接着，他又对服务员重复说了三次"this，one"。“同学们，如果你在现场，你也会聪明如他吗？”，当同学们听后都放声大笑了，虽是第一课，同学们似乎有了点兴趣。
中职学生，他们的年龄平均在15—17岁之间，虽然有的同学貌似长大了，可心理年龄却还小。在第一节英语课上，我用三分钟时间做PollySays的游戏，游戏规则是，如果学生做错了，就得为同学们唱一首歌或讲一个笑话，或说一句英语，同学们都很好奇，原来英语课可以这样有趣。
教师通过各种教学手段，让学生对英语产生兴趣，从而提高学习英语的积极性。
3.复习音标知识
中职学生，问他们对学习英语这门课有什么困难，他们第一句话就是“记不住单词”，而且还会说，“我一个单词读多少遍就是记不住…”，再问学过音标吗，几乎回答没学过。针对学生的回答，老师给同学们讲cough和cow的英语故事，cough的音标是[k?f]，而cow的音标是[ka?]，法国人就因为把cough发成了[ka?]才导致了医生让他到兽医那里那样的结果。教室里爆发出了笑声，教师趁热打铁，与学生一起复习音标，并告诉学生，一定要记住英语国际音标，它将有助于你记住单词。
4.引出新学期的教学内容
在第一节英语课上，教师很有必要给学生介绍新学期的教材内容，让学生做到心中有目标，结合整堂课的教学，告知学生这就是本学期的英语学习任务，这一任务，需要咱们师生共同努力才能完成，并劝勉同学，努力，再努力，成功就在眼前。同时，把新学期英语这门课的要求告诉学生，让他们既有目标又有压力（动力）。
教学是一门艺术。教无定法，学也无定法。为了能上好英语这门课，教师需认真备好第一节课，良好的开端是成功的一半。如何上好第一节英语课，根据教学上的“首因效应”，将在今后的英语教学中发挥很大的作用，收到事半功倍的效果。将会起到事半功倍的效果。如何上好第一节英语课，教师应因材施教，采用多种方法，以期达到良好的教学效果。
参考文献：
1.能听懂、会说、会读、会写词汇open,the,door,close,window。
2.能听懂、会说、会读词汇inclass,standup,Mr,sitdown,please,sorry,comein.
3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Standup.Sitdown.Comein,please.I’msorry.
教学重点
1.句型：Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Standup.Sitdown.Comein,please.I’msorry.
2.词汇：inclass,standup,Mr,sitdown,please,sorry,come
in.open,the,door,close,window.
教学难点：
1.句型：Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Standup.Sitdown.Comein,please.的正确读法和在情境下的正确运用。
2.词汇：open,close的用法
教学准备：
1.第一单元Storytime部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。
2.人物MrGreen,LiuTao,Mike,WangBing的头像卡片。
3.句型：书写Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Standup.Sitdown.Comein,please.I’msorry.的条形卡。
4.在黑板上画好四线三格。
教学过程：
一、Greetings
T:Goodmorning/afteroon,class.
Ss:Goodmorning/afteroon,...
出示人物头像，
T:Who’she?
S:He’sLiuTao/Mike/WangBing.
T:Who’she?
S:He’sMrGreen.(引导学生说)
领读并教学Mr,区别Mr与Miss的用法。
二、Listenandact
1.事先安排一名学生站在门外，教会迟到了说I’msorry.
教师关门上课。
门外学生敲门，
T:S1,pleaseopenthedoor.(做手势).
S1：Yes,Mr/Miss...
S2(门外学生)：I’msorry，Mr/Miss...
T:Comein,...
出示句型条形卡，边做动作边领读：
Pleaseopenthedoor.
I’msorry.
Comein.
2.T:(教师指门)What’sthis?
S:It’sadoor.
引导学生学习、拼读单词door.
教师做关门、开门动作，并领学生说;
Openthedoor.
Closethedoor.
同法教学window.Openthewindow.Closethewindow.
出示句型条形卡，边做动作边领读。
3.做手势，让学生边做边说：
Standup.
Sitdown.
出示句型条形卡，边做动作边领读。
三、Look,readandact.
教师打乱句型条形卡顺序，指名学生认读并做相应的动作。
四、Storytime
1.出示本部分图片，引导学生看图说话。
T:Look,MrGreenandhisstudentsareinclass.(教学inclass.)Whataretheysaying?Let’swatchandlisten.
播放多媒体动画，引导学生理解在课堂上的各情境中老师和学生分别说了些什么。
1)刚上课班长说什么?
2)师生是怎样问候的。
3)Mike迟到了，他怎么说，老师怎么说。
4)老师请开门、关窗上怎么说的。
2.学生看图、听录音跟读，注意语音、语调。
五、Doarole-play.
1.请一名学生上来，做“小老师”用学过的语句来上课，并请其他同学做动作。
2.小组活动。一名学生做老师，用学习的句子命令其他同学做动作。
六、Readandwrite
1.教师在黑板上示范板书open,the,door,close,window。
2.领读并让学生模仿抄写。
七、Homework
1.抄写单词open,the,door,close,window。
上数学课，因为对公式不够熟悉，被老师骂算得太慢。怪谁?怪自己回家就上网聊天，不去做更多的习题。
月底要用英语做陈述，捶胸顿足英语不够利索，觉得又是一个黑色的月份。怪谁?怪自己爱赖床，不执行做好的学习计划。
虽然我可以怪数学老师不体谅，公司要求太高。可怪来怪去，哪个不是因为自己的错?
有人发邮件给我：你有让人羡慕的工作，所以你做得如鱼得水。可否知道我们在小公司里被变态老板折磨，被小心眼的员工排挤。嗯，讲得对。可是你怎么没看到像我一样的“成功者”所做的努力?我同事凌晨5点发短信给我：“我刚做完PPT，发给了客户，回去睡会儿，你早点去公司盯一下。”然后她上午11点继续来上班。一个从英国留学回来的女孩都如此拼命，你是要怪她可以拿到好的薪水，还是想怪她的公司比你强?
有人发邮件给我：你总说你的公司很好很完备，那是因为你有个好大学，你的同学闺蜜留英访美。你从大学就有个好环境，你体会不到我们地方普通院校学生的走投无路!嗯，讲得对。可是我们都上过高三对不对?我们都做过一样的习题对不对?你想怪谁?
其实，每当做错事，或者得不到好结果，我就会安静地坐着追根溯源：这件事情最前面的原因是什么?
朋友说我不像个年轻人，每天抱怨社会不公平，骂炒房不道德，嫌富人没修养。因为我只是很安静地想，怎么先做好自己，怎么先提高自己，怎么先充实自己。等我真的有点光亮的时候，我说话才会有人听，才会有分量，才会引起别人的思考。
不去做，只是想，世界还和原来一样。所以，想成功的话，不要抱怨别人，永远要先检查自己。
励志故事2：自己是自己的上帝
劳拉·摩尔出生在英国的一个小镇，她小时候胖嘟嘟的，很讨人喜爱。不过，随着年龄的增长，劳拉越来越胖，16岁时，她的体重达到了196磅，差不多是一个同龄人正常体重的两倍。
由于劳拉体型过胖，在学校里经常有人对她冷嘲热讽，甚至恶作剧地往她身上扔烟头。劳拉生活在极度自卑的阴影中，她不敢去人多的地方，夏天也不敢穿泳衣。有一次上课时，老师问她有什么梦想，她小心翼翼地说想去北极探险，同学们的嘲笑声立即像小刀子一样飞向她：“天哪，北极的冰块承受得住你的重量吗……”如果当时她说出内心真实的梦想——跳钢管舞，全班同学不笑掉大牙才怪哩。
是的，跳钢管舞，那的确是劳拉从小就埋藏在心里的梦想。随着音乐的节奏，健美的舞女在一根钢管上炫舞，那力与美的完美融合，不仅是劳拉，也许是所有女孩心中都曾有过的梦想吧。不过，由于身体过于笨重肥胖，劳拉从来不敢向任何人说，包括自己的妈妈。
念完高中后，劳拉在一家超市做了一名收银员。日子平淡地过着，劳拉没有男朋友，没有社交圈子，每天回到家里也无所事事，那个跳钢管舞的梦想又在心中蠢蠢欲动了。她鼓起勇气向妈妈透露了自己的愿望，没想到妈妈十分支持她。“孩子，”妈妈说，“去吧，有梦就去追，不要在意别人的眼光和评价，只要愿意，任何人都有跳钢管舞的权利。”
得到妈妈的鼓励后，劳拉果然去一家舞蹈班报了名。学习的第一天，让她担心的事情还是发生了：许多人围住她，脸上流露出惊讶、不解，甚至嘲弄的神情，因为此时的劳拉体重已经达到了惊人的220磅!别说跳舞了，就连走路都让人觉得十分困难。劳拉很忐忑，她默念着妈妈的那句话，心情渐渐平静下来。“是啊，每个人都有追求梦想的自由和权利，何必在意别人的看法和眼光呢?自己才是自己的上帝!”劳拉在心里为自己打气。在教练的指导下，她抓住那根细细的钢管，从最简单的走管开始练习。
从此，劳拉每天下班后，都要到练舞室里刻苦练习三个小时。起初，她的双手因承载自己的重量而疼痛欲裂，她咬牙坚持，常常练得汗流浃背，双臂酸痛难忍时才休息一会儿。日子一天天过去，她的手掌磨起了水泡，后来竟渐渐磨出了一层厚厚的老茧。终于，功夫不负有心人，6个月后，她的动作越来越灵巧，舞姿也变得越来越优雅。与此同时，她的体重也足足掉了40磅。
随着劳拉舞技的进步，一起练舞的伙伴们才惊奇地发现，每当劳拉穿着露脐装，踩着15厘米的高跟鞋，随着音乐翩翩起舞时，她的身体里好像原本就住着一个舞蹈精灵，直到现在才苏醒过来一样，昔日怀疑和不屑的目光变成了羡慕和赞赏：原来像劳拉这样胖的女孩跳起舞来也可以这么美!而劳拉也非常享受围着钢管舞旋转的感觉，变得越来越开朗和自信，还应邀参加了一些商业演出，后来她索性辞去了工作，专心练习钢管舞，向更高更难的表演发起挑战。当她在“脸谱”网上晒出自己新学会的钢管舞动作后，很快就吸引了众多粉丝，她一时间成了网络红人。当人们看到体重180磅的劳拉居然能跳出动作优雅的钢管舞时，或许都在反省自己的梦想为什么不能实现吧。
不过，关于劳拉的争议仍一直不断，那些心存偏见的人甚至出言不逊，对此劳拉说：“跳钢管舞让我找到了自信，我会在这条路上坚定地走下去。人生路上，你无法取悦所有人，太在意别人的讽刺和批评只会把自己拖入深渊，而只有自己才能拯救自己，自己才是自己的上帝。”
励志故事3：上帝没有给它翅膀
在很久以前，有一群老鼠常受到其它动物的欺负，特别是受到猫的欺负。猫好吃懒做，但擅长捉鼠，它把老鼠当成了草芥，饿了就随意捕杀老鼠，不管你是否该死。反正当我饿了的时候，你就得死。老鼠们想对付猫，但是由于身材力量方面相差悬殊而毫无办法。于是有一个年轻的老鼠经过一番思考，提议大家学飞翔。它说，只要会飞了，猫再有本事，对飞翔的老鼠是没有办法的。
但是，有一个问题不可回避，那就是在此之前，没有兽类学习飞翔成功的先例，倒是有不少的野兽学飞翔被活活地摔死了。但这群老鼠不怕失败，他们认为，与其坐以待毙，不如大胆地尝试一下飞翔，兴许有所收获。
于是，它们开始学飞翔。第一个学飞翔的老鼠从高高的峭壁上跃起，奔向远方拼命地挥动着四肢。但是，它并没有向前飞去，而是向山谷坠了下去。它死了。它是第一个学飞翔的老鼠。活着的老鼠并不以它没有成功而忘记它，而是把它当成了英雄，为它立下了石碑。这只老鼠明知学飞翔是一件非常危险的事情，但是，为了老鼠家族能够学会飞翔，甘愿用生命冒险。它认为这是值得的。
第二个第三个老鼠开始学习飞翔。它试图总结飞翔失败老鼠的教训，但一个个都摔死了。它们被活着的老鼠给厚葬了。在它们后面，无数老鼠跟着学习飞翔。
终于，有一天，有一只老鼠摸索到了飞翔的技巧。它能借助于自己舞动四肢时形成的圆形平安地降落到地面上。
于是，一个又一个的老鼠学会了平安降落的办法。后来它们又学会了滑翔。为此，它们付出了数不尽的生命。
为了这一小小的进步，它们用了一百万年。
不知又过了多少年，一些老鼠不仅能安全降落、滑翔，而且能飞出一段路程。又过了很多年，有一天，它们惊喜地发现，造物主已为它们安上了翅膀，这种翅膀不同于鸟类的翅膀，但足以与鸟类的翅膀相媲美。它们发现，自己已经能够在天空中自由地飞翔了。它们不敢相信这是真的。
这一群老鼠永远摆脱了被猫随意宰杀的历史，成为天空中的强者。
它们就是飞翔在夜空的蝙蝠。
要想实现人生的理想和目标，必须做出不懈的努力，甚至要付出很大的代价。不要幻想天上掉馅饼的好事。
励志故事4：不再问了
埃文这位很有竞争实力的帆船运动员用自己的经历，告诉大家在体力不支时，如何做到坚持不懈。
除非患了感冒，否则埃文会天天清晨来到湖上训练，每周七天从不间断。他总是这样严格要求自己，无论前一天晚上多晚睡觉，无论自己是不是头疼，无论双手是否满是血泡，无论上午是否还有重要的商务活动，他一直雷打不动地坚持训练。
他说：“如果每天早晨我都询问自己是不是愿意起床，是不是愿意去训练，大概每周我去湖上训练的次数不会超过两次。在加入帆船俱乐部之前，我已经询问了自己是不是愿意每天很早就起床训练，那才是我詢问这个问题的时间，是我思考这个问题的时间，在那时我就会得出结论。之后，我便会停止询问这个问题，不让它无数次地折磨我。”
几十年前，早在耐克公司喊出“JustDoIt”口号之前，一群芭蕾舞演员就一直用这个口号激励自己，每天风雨无阻地来到排练场训练，尽管他们的身体十分疼痛，脚上全是血泡。一位演员说：“我们就是要训练，我们不会停下来询问自己今天训练是否合适。如果舞蹈演员们每天都询问自己这个问题，他们永远不会迎来首演之夜的辉煌与成就。”
一旦你决心执行自己的计划，就不要总是询问自己是不是有足够的精力完成每一天的工作。你只需按计划采取行动，即使工作过程中哈欠连天。这样你的斗志才不会被泯灭，才能履行自己的承诺，而不是让那些烦人的问题不断地纠缠自己，又因为不能履行承诺而感到惭愧。
励志故事5：跳出惯性思维
已故影帝李小龙有一个美丽的私人花园，布置精巧，错落有致，里面有怪石嶙峋的假山，有一个大大的蘑菇形喷泉，有可供休息的凉亭，还有各种颜色的花。每到春天，便一片生机盎然，徜徉其中让人流连忘返。
一到周末，总会有人到此聚会游玩。这事儿原本不坏，花园原本就是供人游玩和欣赏的，但李小龙却因此很烦恼。主要因为这些人的行为太不文明，以至于好好的花园遭到践踏、破坏。
有些人在花园的草坪上搭起帐篷，搞起了野炊，烧烤、煮饭;有些人在花园里采花，将很多名贵的花木折断;有些人不顾危险爬到假山上登高看景;有些人在凉亭的长椅上嗑瓜子、吃零食，把垃圾到处丢弃;有些人利用喷泉中的水洗起了抹布或杂物……弄得花园一片狼藉。
李小龙想改变这一局面，就找人将花园围起了篱笆。可花园那么大，单靠一道篱笆根本阻止不了游人进入，有人开始翻越而过。他又命人在花园门口竖起“私人花园禁止入内”的警示牌，游人仍视而不見，我行我素。后来，又尝试了几种方法，都无济于事。看着花园不断被破坏，他十分焦急，而又苦无良策。
一天，朋友来访，李小龙向其诉说苦衷，朋友建议他改变思路。于是，他找人做了数个大牌子，分别竖立在进入花园的几个必经的路口上。上面写着：如果在花园中被毒蛇咬伤，离此最近的医院在十五公里以外，驾车需要半个小时。没想到，这一招果然奏效，从此，再也没有人擅自进入花园。
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