电子商电子商务是什么

电子商电子商务是什么（精选10篇）

电子商电子商务是什么篇1

新世纪网商联盟加电子商务等于什么呢

下面让我们拿这个问题进行分析，很多涉足电子商务的创业者恨不得一做电商就挣钱，在挣钱前你有没有认真想过你要做哪些准备，时间节点，团队，投入多少，贸然进去又不给时间，没有人能伺候好你们，又怕花钱又想挣钱的人远离电商吧，因为你根本就玩不了电商，任何一种模式的电商投入都不会太少，而且也要经过选址，装修，产品上架，团队建设等，而且比开实体店要求更高，因为客户看到你就几秒钟的事情，你做的所有努力就是为了那几秒钟或者一秒钟让客户选择你，然后去了解你，直到成交，这里面需要很深的专业功底，而且在你已经比那些淘宝大卖家晚跑很多年后想奋起直追，就好比跑马拉松人家都跑出去十公里，你还在起点跑，想追赶要不就是你自己很高大，要不就是空降车，总之这条路不容易，你要想清楚终点在那。新世纪网商联盟的诞生不是偶然，新世纪网商联盟期待着您的合作，我们带您轻松致富，无忧创业!这是一个提供机遇和挑战的平台。不论你年龄多大，不论你性别男女，不论你文化高低，更不论你来自哪里，凡是与我们合作的客户，技术共享、货源共享、物流共享，由公司总部负责所有的技术、货源、物流和售后问题。

电子商电子商务是什么篇2

1 电子商务实训课程教学现状

太原大学电子商务专业是在2000年申请设置并批准,2001年开始招生,分设在计算机和经济贸易两个系,经过不断地改进专业培养目标以及课程体系,明确了人才培养的方向。2005年开始将该专业设置在经济贸易系。由于专业发展历史较短,专业理论教学体系与实践教学体系都还没有完全成熟。

1.1 教学方法方面

电子商务实训课程教学中,教师多采用讲授、演示与实操指导等传统教学方法,师生间缺乏互动交流,教师作为课堂中心,学生接受知识被动,学习目标主要是知识的记忆储备。这种单一教学模式造成课程之间缺乏有机结合,学生对各门课程如何应用于电子商务系统开发实践之中常常是一头雾水。为此,我校对06级以后的电子商务专业课程体系进行了部分调整,在期末结束全部理论课程教学后,安排了两周电子商务系统开发实训教学。通过设置适合毕业设计和企业人才需要的实训教学内容,进行电子商务系统开发演练,使学生拥有系统开发的实际经验,为以后的毕业设计和就业做好充分准备。

1.2 实践操作方面

对于04-07级电子商务毕业生的调查表明,学生在毕业论文选题、系统开发和论文撰写过程中,都存在困难和问题,具体表现为:由于学生缺乏实际经验,对选题难以把握,选题比较盲目,选题脱离社会实践。很多学生缺乏平时专业知识的积累和专业能力的培养,课题实际开发能力较弱,在设计中对本专业的设计规范和行业标准等相当模糊,在设计中全凭主观臆想。论文思路不清,写作能力不高,出现论文格式不符合规范、文字不通等错误。究其缘由,一是虽然开设了《数据库原理及应用》、《计算机网络》、《静态网页设计》、《网络营销》、《电子支付》等专业课程,但是学生在这些专业课程的学习期间仅做过一些验证课程理论的简单实验,没有接受过综合运用专业课程知识进行电子商务系统实际开发全过程方面的强化训练。

笔者在近十年的电子商务实践教学中有如下的一些体会:电子商务环境存在较大差异,真正利用企业资源进行电子商务实践教学的只有电子商务发展比较快的地区,而大多数地区只能做一些成功电子商务企业的案例分析。电子商务模拟环境要求的设备参数高,大多属于C/S架构,这样无疑增加了实践环节的高投入,影响了电子商务专业实践教学的效果。实践教学理念方面也有差异,有的学校建立应用型电子商务,有些学校则建立技术型电子商务。本文就实训课程体系方面提出一些改革思路,期待同仁指正与探讨。

2 电子商务实训课程改革方案

2.1 实训教学改革

电子商务是计算机网络与国际商务和市场营销相结合的专业,跨学科的专业实训要在实践中不断进行改革与创新。通过课程实训改革,使学生的基本素质、综合应用能力与创新能力得以提高。随着网络技术的不断发展,电子商务实训也要跟上技术的发展步伐,实训项目也相应随之增加。由于有些先进设备与软件昂贵,同时更新换代快,学校扩招后学生数也在大幅增加,对于网络安全、电子商务虚拟实验室等的设备往往在数量上难以满足实训的要求,为了使学生有充分的练习机会,利用基于网络的虚拟实训系统,购置仿真实训软件,使学生可以在任何时间利用网络进行实训,打破了时间和空间的限制。

在实训课程设置中围绕专业培养目标,探索切实可行的实训教学体系,理论、实验和实践三个环节有机结合。课程体系分为公共基础课程、计算机类课程、商务类课程和综合实践。为进一步提高学生创新能力,增设创新实训项目,这部分实训可以是学生自设项目,可以是教师科研课题,也可以结合电子商务技能大赛、挑战杯等科技活动项目,最后由学生选择、设计和制作。根据电子商务专业人才培养目标和规格,太原大学电子商务专业开设七门实训课以及理论与实践对半的技术课程,第六学期安排三个月毕业实习与设计。

2.2 实践环节改革

实践教学强化是保证高职教育特色的重要措施之一。强调学生在实践中学习,侧重职业技能的掌握与提高,近年来大学生就业难的一个关键问题就是实践能力,因此在进行电子商务实训的同时,将其与技能培训相结合,与太原市电子商务培训中心合作,建立职业技能培训鉴定中心,创造条件使学生通过培训、技能鉴定可达到电子商务师三级的水平,获得国家职业资格等级证书,为顺利就业打下良好的基础。

树立对电子商务实践教学理念的思考,在此基础上提出电子商务实践教学的层次体系结构供电子商务实践教学参考。建立B2C模拟网上商城的示范性代码供电子商务实践教学中增加学生对知识的理解,因为在电子商务的模式中,B2B电子商务模式占有绝对优势,从理论到实践都更为成熟。以下以电子商务模拟系统实训为例,简述实践环节的实施方案。

电子商务的运营过程实训包括电子交易、物流、CA认证、网上银行及网络营销模块等部分。要求学生注重各模块间的联系,把B2C、B2B、物流、CA认证和电子银行等贯穿到电子商务整个运营过程,将信息流、资金流、物流融于一体。网站建设实训部分包括网站配置和网站构建。网站配置要求学生完成IIS、WWW Web服务器、FTP服务器等的配置。网站构建从规划、界面设计、搜索引擎及网站安全四方面进行。数据库应用实训部分训练学生对数据表的创建、构建索引、SQL查询、数据库设计与管理等。

2.3 其他方面改革

实训改革涵盖的范围还设计实训考核,强化师资力量等其他环节。实训考核是实训教学评价的重要手段之一,是对学生实训效果的评价。评分采用“优秀、良好、一般、合格、不合格”的方式。考核主要由三部分来衡量:一是平时表现占20%;二是系统开发占60%,包括系统功能、开发技术、人机界面等部分;三是实训报告占20%。这些考核内容比较准确地反映出学生动手能力、自主学习能力与综合素质。

实训改革应以电子商务技术应用能力为核心,密切跟踪新技术,更新实训、实验教学内容,改进实训、实验教学方法与手段,构建与现代电子商务发展背景相适应的实训、实验教学软件平台。实训改革应以学生为本,大力开发多样化选修实训,提供创新实训选做项目。在实践教学中注重实践能力、独立获取知识能力和解决实际问题能力的培养,鼓励学生个性发展。积极将科研成果引入实践教学,更新、丰富实训内容,开阔学生视野,激发学习热情。以制度化、规范化建设为依托,不断提高实训、实验教学管理水平,实行开放式教学模式,为人才的培养提供良好的环境和条件,同时要建立一支具有实践经验和创新精神、年龄和知识结构较为合理的高素质教师队伍。

3 结束语

电子商务的迅速发展与普及,给广大高职院校电子商务专业人才培养提出了更高要求,需要不断探索和改革电子商务的教学及实践模式,加强电子商务专业建设,以更好地适应电子商务专业应用型人才需求。我们一直致力于实训课程改革的实践,也取得了初步成效。由于电子商务一直处于高速发展之中,因此本课程教学改革也是一个长期的研究探索过程,我们将不断提升自身水平,力争使太原大学电子商务专业的实践教学效果更上一层楼。

参考文献

[1]王晓红.高职高专电子商务人才培养模式创新探索[J].商场现代化,2008(9).

[2]姚菊英.电子商务实践教学改革实施浅析[J].江西教育学院学报,2009(12).

电子商电子商务是什么篇3

答：改革开放以来，中国老百姓逐步走出国门，走向世界。特别是近几年，随着中国经济快速发展，人民生活水平显著提高，每年都有数千万人出国旅游、求学、就业、经商等。护照是我们出国必备的证明国籍和身份的证件，对现用的护照大家肯定十分熟悉，但要说到电子护照可能就不太了解了。下面就介绍一下中国外交部公布的有关电子护照的相关信息。

有人可能认为电子护照就不是纸质的了，或许像一张IC电话卡。其实这是误解，电子护照是在传统纸质护照内植入智能芯片，并在芯片中加入持照人的身份及生物特征信息，并以信息安全技术来保证其安全性，但其外观与传统护照并无差别。

有人或许要问，为什么要研发使用电子护照呢?其直接原因就是要加强护照防伪功能，提高通关速度，便利国际旅行。美国“9·11”事件以后，为防范和打击恐怖主义，各国普遍加强了出入境管制措施。因此，作为国际旅行证件，护照的防伪性能成为各国关注的焦点，电子护照由此应运而生。据了解，电子护照的发展在世界范围内经历了三个阶段。

(一)以美国为先行者的初始阶段

美国“9·11”事件之前，电子护照主要停留在概念和技术论证层面。“9·11”事件后，美国迫切要求加强出入境安全工作，投入大量资金加速电子护照的研发，并于2004年首先颁发电子护照，其他各国也相继跟进。

(二)以国际民航组织技术标准为基础的普及阶段

各国都在研发电子护照，但却没有统一的技术标准，这为电子护照的全球通用带来麻烦。为此，国际民航组织一直致力于电子护照的标准化工作，组织各国专家制定技术标准，并选定面像作为必选的生物特征，指纹和虹膜作为可选的生物特征。2006年，国际民航组织推出了电子护照的第一版技术标准，使得各国电子护照可按照统一的标准进行设计签发。2007年，国际民航组织成立了公钥簿组织，公钥簿为各有关国家和地区电子护照的验证提供了便利的技术平台。

国际民航组织技术标准颁布后，电子护照在世界范围内进入了普及阶段，越来越多的国家开始签发电子护照。这些电子护照芯片主要载有持照人身份及面像信息，被称为第一代电子护照。

(三)以指纹技术为核心的提升阶段

随着电子护照的推广，迫切要求进一步提高其防伪性能，仅有持照人的面像信息已不能满足防伪需要，各国开始考虑在电子护照中添加指纹等唯一性生物特征信息。由于指纹信息的敏感性，不少国家使用指纹时面临法律上的障碍。为此，各国通过法律授权或技术性调整等方式积极推动使用指纹。2008年，德国等部分欧盟国家开始颁发含有持照人指纹信息的第二代电子护照，电子护照的安全性大幅提高。

什么是电子证据篇4

问题：什么是电子证据?电子证据是什么意思?

电子证据是指以电子形式存在的用作证据的一切材料及其派生物，或者说是借助电子技术或电子设备而形成的一切证据，简单的讲，就是利用计算机储存的数据文件来证明案件事实的一切证据，

传统的电报(Telegram)、电话信息(Telephone)、传真(Fax)资料等都可以归入广义的电子证据中，而最近出现的电子邮件(E-mail)、电子数据交换(EDI)、电子公告板资料(BBS)、电子聊天资料(E-chat)、电子签名(E-signature)等则成为电子证据的主干，它们已渗透到法律生活的许多角落。

电子商务实训室规划与建设篇5

一、目前电子商务实训室实际使用问题分析

(一)软硬件建设滞后。

电子商务活动依赖于完善的软硬件系统,但目前大多数院校的电子商务实训室普遍存在着软硬件建设滞后的问题,实训室建设跟不上电子商务发展的步伐,这不仅给学生实训操作带来不便,影响实训教学的顺畅进行,而且对学生学习兴趣的培养极为不利。

(二)教学软件针对性、难易程度参差不齐。

目前大多数院校的电子商务实训室采用的教学软件各不相同,软件内部各实训模块间协调性不强,即各系统之间相互独立,相互关联度不够;每个模块的设置针对性和难易程度参差不齐。如网络营销、电子银行、B2B及B2C等模块内容相对独立,关联性不强。无法形成系统性的实训。同时有些模块针对性不强,同实际交易环境有较大出入。

(三)教学理念滞后。

目前,众多高校对电子商务专业的教学理念相对滞后,简单地认为电子商务实训室就是对电子商务业务进行仿真和模拟,还原某些交易流程和步骤,提高学生的认识。但是,业务流程和实验流程的固定化同时也限制了对学生创造性思维的培养。

(四)开放性和共享性不足。

电子商务的本质就是开放性,虚拟性,本身就是在开放的网络平台中进行商品交易活动,因此电子商务实训室建设也应该遵循这个原则,但是目前大多数高校建设的电子商务实验室还是传统的封闭实验室和实验机房,每一个实验室和机房安装一套或者几套实训软件,完成一项或者几项实训项目,无法将所有的设备资源、软件资源和数据资源“嵌入”到校园网络甚至互联网中,难以实现学生和教师可以随时、随地访问这些资源,完成实验和实验管理任务的目的。

二、建设与设计电子商务实训室的建议

(一)实训室规划。

为了提高学生的理论知识与实践动手能力的融合,在实训室规划中应考虑多种教学模式的综合运用,达到理论教学、实践教学、创业教学于一体的实训效果。因此电子商务实训室根据实训功能与教学的需要,应规划为:电子商务教学实训室、电子商务网站开发实训室、电子商务网站运营实训室三个实训室。

1、电子商务教学实训室。

电子商务教学实训室的主要教学目的是:模拟电子商务交易的主要流程与步骤,使学生对所学电子商务知识有更直观的理解,巩固所学知识,提高实际动手能力,促进学生个性化发展。因此在软件配备上应设置一系列的电子商务模拟教学软件,教学内容涵盖B2B、B2C、C2C、网络营销、物流配送、电子金融、网上单证、移动商务等项目。教学方式主要有:案例教学和模拟虚拟商业环境中的学习。

2、电子商务网站开发实训室。

电子商务网站开发实训室主要锻炼学生理论联系实际的创新能力,能够进行电子商务系统的开发与设计。因此在软件配备上应设置一系列底层开发工具和开发环境,教学内容涵盖网络编程、网页设计、数据库管理、网络美工等项目。教学方式有:虚拟案例(需求)开发和实际项目开发教学。通过在网站开发实训室的实践与学习,能够锻炼学生网络开发工具的运用能力;网站规划与开展网络营销的能力;开发电子商务应用系统的能力;实现学科教学实训的多层次目标。

3、电子商务网站运营实训室。

电子商务网站运营实训室以多元化、外向型的电子商务企业为原型,参照电子商务企业所设部门和业务流程进行建设,完全按照企业实际运作情况模拟,因此该实训室不仅能够承担教学任务,还能够面向电子商务企业进行电子商务及相关业务的人员培训、技术开发与推广。

(二)场所设计。

一是电子商务教学实训室。电子商务教学实训室是进行电子商务基础教学实训的场所,因此安排成基础的计算机机房即可。二是电子商务网站开发实训室。电子商务网站开发实训室是进行电子商务网站开发实训的场所(如图1)。三是电子商务网站运营实训室。电子商务网站运营实训室应模拟真实的电子商务企业工作环境,布置成企业办公室格局,将不同的部门用隔断隔开,配以办公家具和办公用品,不仅能够实现学生在真实的企业环境中进行实训,而且能够引进外部企业租借场地办公,给学生提供了半工半读的实习机会。(如图2)

(三)网络规划。

网络是电子商务实训室的基础设施,安全、稳定的网络环境和高速的互联网连接是电子商务实训能够顺利开展的基础保障。一是实训室网络环境。实训室网络环境既是实训管理信息化的需要,同时也是电子商务专业实训的内容和对象。为了实现学生和教师可以随时、随地访问实训资源,完成实验任务,要求实训室网络必须实现局域网与互联网的共享与互联,保证一个高速、稳定的局域网环境。二是互联网接入。对电子商务专业实训室来讲接入到互联网是必须的基本条件。虽然我国教育与科研网和电信系列网已经实现了互联互通,但是,从教育科研网外访问网内仍然速度比较慢。所以,要根据实际情况,尽可能选择最快的速度实现对外网的访问,方便学生使用电子商务实训室来接入互联网。三是软硬件配备。软硬件的配备关系着电子商务实训室能否正常运行,同时软硬件的配备也是各校最为关心的问题,究其原因无外乎是财力所限。各校可以根据自身的财力状况进行配备,分为若干个建设阶段,有计划、有步骤的完成整体建设任务。

通过以上在功能分工、网络软硬件设备、实践教学相配套工作环境等方面的规划与设计,将有助于建立一个贴近高职人才培养需求的电子商务实训系统。这些只是笔者长期从事电子商务教学的个人体会,电子商务实训室的规划与建设必须紧跟电子商务的发展,随时改进与更新,添加新型的电子商务形式与教学方法,这样才能跟上时代的步伐,培养出高素质、高技能的复合型人才。

摘要：随着电子商务的发展,企业对电子商务人才的需求也不断扩大,众多高校相继开设了电子商务专业,并建立了各有特色的电子商务实训室。但是各高校在实训室运行过程中都存在着这样那样的问题,实验室设置的试验流程同实际业务操作有相当大的出入。因此,结合电子商务发展的特点,打破传统教学思维的禁锢,建设理论实训和技术实训相融合,满足仿真环境下创新实训需求的新型电子商务实训室就显得异常重要了。

关键词：电子商务实训室,建设与规划,创新实训

参考文献

[1]CNNIC.第28次中国互联网络发展状况统计报告[R].http://www.cnnic.net.cn/dtygg/dtgg/201107/t20110719_22132.html.

[2]张丽华,陈华.高职院校电子商务实训室建设探讨[J].昆明冶金高等专科学校学报,2008,(4):27-31.

[3]孙学军.一种信息管理和电子商务模拟训练的实验室建设方案[J].河南机电高等专科学校学报,2000,(1):53-56.

[4]王嘉琦.独立学院电子商务实验室建设方案探析——以华南农业大学珠江学院为例[J],电子商务.2009,(7):88-91.

强势渠道商的电子商务战略路径篇6

2010年，是中国电子商务的爆发年。数亿美元的风险投资让2011年的中国电子商务企业“不差钱”，业内预测，2011年中国电子商务市场必然是“子弹横飞”。陈年、刘强东甚至马云都预感到，未来两年内可能发生中国电子商务的“洗牌”或“泡沫破灭”，大战之后必有凶年。

但是，中国电子商务不会发生如2000～2002年纳斯达克网络股的泡沫破裂，中国电子商务每天都在洗牌，却不会是泡沫，而且将真正成为一个“产业”：无论是传统的服务型电商模式如易趣、当当、京东，还是第二代平台型电商模式如淘宝网(包括淘宝商城)、赶集网，或是第三代网购品牌型电商模式如麦考林、凡客诚品，都在商品品类广度与行业细分深度的双重维度上，发生爆炸式的增长。

中国电子商务的爆发

服务型模式的电商品牌从图书、电器向百货、服装、食品乃至建材、家居、汽车扩张，如全时电器网、库巴购物网、新七天电器网、酒仙网、酒多网、也买酒、好乐买、1号店、唯品会、爱慕在线、银泰网、上品折扣等。

网购品牌型模式更是呈现爆炸性增长，麦考林、凡客诚品产生的示范作用，从服装到百货、从食品到蔬果、从鞋帽皮具到儿童用品，几乎每一个消费品类都在诞生“网购品牌型”电商企业，如乐淘、玛萨玛索、麦包包、梦芭莎、西米网、优果网，这些以虚拟线上品牌整合实体产品的网购品牌，几乎占据了三大门户网站广告的80％，其热度可见一斑。

平台型模式，则在上述制造商品牌与网络品牌之间寻找落脚点，淘宝、赶集的C2C模式确实不是最热潮的电子商务模式，但是现在就下结论C2C模式没有前途为时尚早，C2C模式最终成为与前两种电商模式差异的“以价格区隔消费者及消费品类”的电商平台，仍然是一种不可或缺的渠道类型。

除此之外，从2010年开始，制造企业、传统零售连锁企业，也加入电商浪潮，显然，这将带来更大的电子商务“洪流”：这种线下品牌“上线”的风潮，几乎就是将所有实体店销售的消费品“搬到”网络上去，这是比线下企业开拓新市场或新零售终端更加庞大的一场“销售渠道革命”。

至此，我们可以清楚地判断电子商务的本质——这是一场销售渠道的革命，而且是消费品流通史上前所未有的“渠道革命”，这场渠道革命包括以下内容：

第一阶段的电商，以消费者利益提升(商品价格降低)、提供长尾产品销售机会、消化过剩产品三种效用为主要驱动力，这一阶段是电子商务的普及期，以淘宝、当当等为代表；

第二阶段的电商，以品类细分为主要驱动力，这是电子商务的扩散期，以麦考林、凡客诚品等大批新网购品牌为代表；

第三阶段的电商，以网购资源整合为主要驱动力，是品牌制造商、品牌零售商对优质商品资源的垄断为标志的新一轮“网络圈地”，这是电子商务的整合期，以制造商网上商城如李宁、海尔、联想，特别是线下零售商的线上商城如银泰网、库巴网、国美网上商城、苏宁易购、爱慕在线(心爱网络品牌)、淘秀网(百丽官方购物网)等为代表。

2011年，三种形态的电商品牌既重叠又区隔地发展，但最终必然进入以优质商品资源的控制(甚至垄断)为核心的整合期，这一整合期不仅是网上资源的整合，也涉及制造商、强势零售商线下渠道的战略调整，所以我们认为这是一场真正的“渠道革命”。

在这场“重量级”(涉及万亿消费品的分销渠道的结构性变化)的渠道革命面前，前面提到的电子商务大佬们认为电商泡沫两年破灭或洗牌结束的判断，恐怕都会被时间证明目光短浅。这些从网络服务切入消费品流通的电商品牌，由于在中国制造产能过剩、传统渠道价格高企的背景下，很容易获得商品、很容易压低价格，因此享受了一段时间的爆炸式增长。但是，真正的设计师品牌(无论是原创时尚品牌还是快时尚模仿品牌)、优质制造产品、奢侈品等，最终都是掌握在品牌拥有者手中，真正的实力角逐才刚刚开始。

在这场品牌制造商、零售商、网购品牌商的渠道大博弈中，品牌制造商集体落后，网购品牌商领先并培育了网购消费习惯，强势线下渠道商开始在线上渠道中谋求其霸主地位，而且从产业价值链角度看，强势渠道商确实拥有更优质的供应链资源，去实现其电商战略目标。

强势渠道商电子商务的实践与形态

中国的渠道商有两种基本类型：一类是作为现代零售连锁的终端渠道商，比如百货商场，包括国有的百货大楼系统、银泰百货、巴黎春天、天虹、新世界、茂业、太平洋，GKA(跨国连锁大卖场)的家乐福、沃尔玛，LKA(本地连锁大卖场)的华润万家、大润发、华联，CVS(连锁便利店)的7-11、快客、好德、喜士多，专业零售终端如国美、苏宁；一类是拥有庞大连锁终端的品牌制造商，如各大奢侈品牌路易威登LV、@UCCI、万宝龙，大众消费品美特斯邦威、红蜻蜓、奥康、百丽系列品牌、李宁、耐克等，包括餐饮服务品牌如肯德基、星巴克、真功夫等。

传统渠道商的强势与否取决于其单店规模、销售份额、城市覆盖率、单店数量，这是渠道商形成强势地位的基本要求。这种强势地位的形成，意味着渠道商不仅建立了对消费者的品牌影响力，而且也会建立采购优势，即与品牌制造商、供货方的良好采供关系。这些为强势渠道商将商品搬到线上提供了网购品牌不具备的有利条件。同时，作为专业的零售商，也积累了对制造商的品牌理解，能够较好地处理与品牌制造商的沟通问题。

目前热衷于电子商务的渠道商以电器与百货类的企业为主，食品等快速消费品(FMCG)渠道商如沃尔玛、华联、7-11等对于网上购物并不重视。这反映出，对于低毛利的品类，电子商务对于传统零售的迁移作用要缓慢一些，此外快消品品牌制造商出于保护传统渠道成员利益及产品价格体系的考虑，也不愿意在网上销售其主力产品。

实际上，渠道商主动开发网上销售渠道，更多地是被新生的网购品牌所推动。

国美收购库巴网后，仍然保持国美网上商城的独立发展，顯示出国美收购并运营库巴网带有策略性考量：一是借助国美的平台推动库巴网快速发展，实现规模化；二是用库巴网参与京东、新蛋等家电网购市场的竞争，对京东有所牵制，以实现“弃卒保车”或“围魏救赵”。

国美电器网上商城则推动依托门店的“属地化”电子商务模式：国美电器网上商城，商品品类与京东等电商网站并无不同，但服务形式却截然不同，在“切换其他城市”选项里，是按国美七大区域42个地区(省会或重点城市为节点)公司为依托的属地化服务体系。

这意味着国美电器网上商城的模式是将网上订单直接发送到各地区公司完成最后一公里，需要安装服务的家电如热水器、空调、厨电等，都是由制造商地

区分公司或经销商提供安装服务，渠道商并不拥有这样的专业服务团队。国美电商模式虽然与苏宁、京东的统一接受订单、后台分发任务的模式不同，但在最后一公里的实际服务形式上，两者并无不同。

那么，国美电器网上商城的模式刻意采用了一种新的订单处理模式，是让目前的42个地区公司都要建立一支专门的网上购物运营(服务)团队，理论上看可以缩短物流半径、提高订单处理时间，是否能切实改善顾客服务水平，仍然需要与品牌制造商协调。

与国美的脚踏两只船(左右手互搏)相比，苏宁则推出新的电商品牌苏宁易购，是与京东、新蛋完全相同的电商模式，拼的是供应链：当京东需要几十亿人民币去改善京东的供应链系统时，苏宁的ERP系统已经可以更好地响应线下、线上的订单需求。

难的是价格体系的管控：部分习惯网购的家电顾客正在形成线下看货(品牌、型号)、线上找货、三家比价的消费模式。这种消费模式的确对线下门店有一定冲击，但是强势渠道商及品牌制造商现在都不再纠结：京东的快速崛起已经证明，制造商挡不住网购平台低价销货的诱惑，渠道商自然明白，与其让别人挖自己墙角，不如让挖走的墙角仍然在自己的仓库里。

家电强势渠道商抛开思想顾虑，全心全力进军电子商务后，京东、新蛋等网购家电企业的竞争优势正受到真正有威胁的挑战。

强势渠道商凭借遍布全国的门店、有谈判能力的采购关系、线下作业积累的顾客服务经验，将在网购价值链上与京东、新蛋等展开“真正的博弈”：与争取顾客偏好的市场营销战不同，这种对差异性价值链环节(供应链、服务链)的争夺，将是决定品牌命运的最后砝码。

我们的判断是，阻碍电子商务发展的早期瓶颈：支付、物流、资本等价值链环节已经得到很大的改变，支付、物流正在成为标准化的无差异环节，因此，决定品牌命运的价值链要素必然转向差异化要素：供应链、客户服务等环节。在这种背景下，强势渠道商一旦转变对网上购物的错误思想(透明渠道对零售价格的扰乱)，将会成为电子商务的主力军，压缩网购品牌的增长空间。

我们从酒类网购商的尴尬处境中可以看到供应链对网购品牌发展的制约。

2010年5月，高调上线的酒仙网，号称由山西煤老板投资10亿元(首期1亿元)，打造全国最大的酒类零售网站，宣称销售的酒类产品价格要把酒价砍低30％至50％。7个月后，首任美女CEO叶晓丽辞职。叶晓丽因主张降低酒类销售价格30％被酒仙网内部称为“叶三成”，而接任CEO王秀明则自称“王四成”，要降低40％的酒价。

我们认为酒仙网的模式就是建立在空想的概念上。为什么说酒仙网模式是空想的?

白酒价格确实有比百货、电器更大的溢价空间，但是真正热销的高端白酒如茅台、五粮液、剑南春等都是供应短缺的商品，也就是说，网购上标注的这些产品的低价格，实际上是“有价无货”——不要说这些商品的网购是在“赔本赚吆喝”，卖一瓶亏一瓶，就算亏得起也拿不到足够的货源。而那些可以打到30％～40％折扣的白酒或葡萄酒，都是消费者不需要的三线或不知名品牌。所以，酒仙网根本没有搞清楚中国白酒的产业环境，盲目复制家电、百货等产量过剩行业的电商模式。被白酒制造商品牌卡住供应瓶颈的酒仙网，怎么能发展成一个有规模、可持续的电商模式呢?

银泰百货在构建中高端百货品牌网上商城时，其对供应链的关系，以及对品牌商利益的理解就起到了关键作用：高端百货品牌看重的是零售价格稳定，并不愿意让自己的“当季新品”出现在打折销售的清单里。

银泰百货为了解决网上销售当季新品，又满足网购顾客得到价格优惠的需求，采取了传统百货最常采用的“关联返券促销”：如对购买了LV的顾客，奖励高额折扣优惠券购买GUCCI或PRADA等，這是传统百货商场最常用的促销模式，也得到品牌商的支持。

为了保证供应，银泰沿袭百货业购销惯例，采取了与品牌商的买断经营模式，即在品牌商订货会时，以与传统渠道商一样的4折价格拿货。但银泰网上的价格策略是零售价高于7折(比商场零售价格还高，保证了实体店利益)，用大力度的关联折扣返券让网购顾客产生“惊喜”购物体验。比如，某顾客在银泰网消费后，可能接到银泰网客服的电话，告知获得7000元返券，可以在银泰网上购买任意商品。这种“以物促物”的促销模式，只有高端百货才能具备。

由此，同样是2010年上线的银泰百货，在上线的第92天，日创建订单量过万单，平均客单价近500元，这个成绩让做了两年、同样以中高端百货品牌为主的走秀网汗颜，走秀网日接单最高约为1000单。银泰上线时的知名品牌数为300家，目前已经发展到500家，计划在2011年增加到1000家，这一目标如果实现，意味着银泰网的品牌数量超过实体店，银泰百货实体店单体品牌容纳量约为600个。同时，有50个品牌如CK、黛安芬、奥索卡、维多利亚的秘密，选择了银泰网作为他们网上销售的唯一渠道。

强势渠道商利用其采购资源及对品牌商的理解，建立了一个可持续的供应链系统，这是传统渠道商进军电商的正确模式。

同样，拥有庞大零售终端的品牌制造商如百丽集团、爱慕等，也在积极展开网购业务。这些专业品牌商，既可以将当季新品直接进行折扣销售(通常与门店折扣相差不大，如7折左右)，也能将更多的换季产品以更低折扣销售，从而加快尾货清仓。此外，爱慕网上商城还推出家居服、儿童、男士等品类，将以女性文胸为核心产品的爱慕向品类更丰富的内衣延伸，这与爱慕线下实体门店或专柜形成了差异化体验。

显然，百丽、爱慕等专业品牌商的电商模式(销售、营销、盈利模式)一旦成型，将对其他品牌制造商产生示范效应，优质制造商自建网购渠道将更加风起云涌地出现，这对强势终端商如银泰等的电商战略会产生一定的影响。

百货行业的制造商品牌进军电子商务似乎前景良好，而专业家电品牌如海尔、TCL、美的、联想等自建网上渠道，却普遍不被看好。以海尔为例，海尔集团推出旗下电器渠道商日日顺电器和家电连锁武汉工贸联合打造的专业家电B2C公司“全时电器网”，声称是制造商与渠道商相结合的一种新的家电B2C模式，目标是成为全国性的B2C网站。

海尔电商模式很显然是与京东、新蛋、苏宁易购、国美电器网上商城、库巴网等相同的商业模式，在这样一个红海与竞争格局下，海尔全时电器网成为网购前三位品牌的概率确实不大，几乎看不到胜算。

我们认为，家电制造商虽然规模庞大，海尔、美的等销售额超过1000亿元人民币，而百货制造商品牌最大的百丽集团则为200多亿元人民币，但是在线下实体渠道的博弈中，家电制造商已经输给了专业零售商(苏宁、国美)，而百丽等百货品牌却可以与任何线下百货零售商分庭抗礼，甚至由于其连锁专卖店模式，百货零售商并不具有对百货制造商的“强权”。

电子表上adjust是什么意思篇7

手表常见的`英文：

1、Automatic，自动的意思，在手表中是指自动机械表。自动机械表是普通机械表的改良升级，在手表机芯中加入了一个摆陀。当我们佩戴自动机械表时，摆陀会因手臂的摆动而旋转。在旋转的过程中可以实现为发条上链的效果，从而实现了自动上链的功能。

2、WATER RESISTANT，这个标识的意思是防水手表，手表防水主要依靠的是表镜及后盖这些都需要达到封密状态，防水措施，主要是为了手表走时的稳定性，现在防水程度一般都是30米、50米，作为日常防水来说，50米防水手表也完全够用了。

3、SHOCK RESISTANT，这个标识是防震。

什么才是真正意义上的电子签名？篇8

从电子签名法签署公布之日起，截止到今天，已经度过了4年半的时间。那么目前国内广大网民对于电子签名的认识程度如何呢？从最近一次面向国内广大网民调研他们对电子签名概念的认知情况来看，依然有35.7%的网民表示不清楚；有23.5%的网民认为电子签名就是用户帐号和密码；21%的网民认为数字证书就是电子签名；另外还有些网民认为电子签名就是手写签名再扫描到计算机里、对印章进行扫描并用数字形式保存下来。

根据《电子签名法》，电子签名的定义，是指数据电文中以电子形式所含、所附用于识别签名人身份并表明签名人认可其中内容的数据。本法所称数据电文，是指以电子、光学、磁或者类似手段生成、发送、接收或者储存的信息。

第三条民事活动中的合同或者其他文件、单证等文书，当事人可以约定使用或者不使用电子签名、数据电文。

故，只要当事人约定，网民上述回答都可以视为广义上的电子签名，但不并等于“可靠的电子签名”，可能在未来引发真实性、可靠性等方面的争议。

同时《电子签名法》里第十三条电子签名同时符合下列条件的，视为可靠的电子签名：

（一）电子签名制作数据用于电子签名时，属于电子签名人专有；

（二）签署时电子签名制作数据仅由电子签名人控制；

（三）签署后对电子签名的任何改动能够被发现；

（四）签署后对数据电文内容和形式的任何改动能够被发现，

由此可见，作为“可靠的电子签名”，以上几种回答，除了数字证书外，其他都不能算。

严格意义上，电子签名并非是书面签名的数字图像化。它其实是一种电子代码，利用它，收件人便能在网上轻松验证发件人的身份和签名。它还能验证出文件的原文在传输过程中有无变动。目前，可以通过多种技术手段实现电子签名，在确认了签署者的确切身份后，电子签名承认人们可以用多种不同的方法签署一份电子记录。方法有：基于PKI的公钥密码技术的数字签名；以生物特征统计学为基础的识别标识；手印、声音印记或视网膜扫描的识别；一个让收件人能识别发件人身份的密码代号、密码或个人识别码PIN；基于量子力学的计算机等等。但比较成熟的，使用方便具有可操作性的，在世界先进国家和我国普遍使用的电子签名技术还是基于PKI（PublicKeyInfrastructino）的数字签名技术。由此可见，数字签名是电子签名里的一种特例。

而电子印章既不是传统意义上实物印章转换成电子版，也不是以数字证书加上印章图像就是电子印章。电子印章技术以先进的数字技术模拟传统实物印章，其管理、使用方式符合实物印章的习惯和体验，其加盖的电子文件具有与实物印章加盖的纸张文件相同的外观、相同的有效性和相似的使用方式。它通常是将印章通过PKI技术进行加密，以数字认证存储介质方式，在电子文件中应用的电子版的印章既为电子印章。

另外，要提醒广大网民：涉及停止供水、供热、供气、供电等公用事业服务的；涉及婚姻、收养、继承等人身关系的；涉及土地、房屋等不动产权益转让的文书，均不适用于这部法律的调整范围，不具有法律效力。

电子商电子商务是什么篇9

国内小额支付演进的路线图：“长期多卡融合，短期多卡并存”参考各国小额移动支付发展进程和特点，我们得到小额支付演进的一般路线图。预计小额支付载体将遵循“长期多卡融合，短期多卡并存”的规律演进。“多种支付卡并存”是“不同部门间分割运营”的结果，银行卡载体将是长期内卡片融合的主线索，而刷手机作为通用载体的简化升级形式，在长期值得期待。

中国：“特殊国情”与“特殊的小额支付体系”：（1）多样的支付载体：地区间环境多样、发展不均衡，决定多种支付方案并存，这就会产生多样的支付载体。（2）银行卡逐渐成为主载体：银联的受理网络成熟，短期内，国内很难出现可以与之竞争的系统。银行账户作为基本支付载体的重要性凸显，将成为支付载体间长期融合的主线；（3）手机制造链仍然不够完整，储值卡内置入手机解决方案是关键步骤。

储值卡：芯片成本下降和分割运营推动发卡高峰出现任何一个全国性运营的集团，都具备发行储值卡的条件。卡片价格下降至合理区间，降低了各个运营者的发卡成本。在卡片成本持续下降和分割运营现状短期不能改变的条件下，储值卡将会迎来一个发卡高峰。社保IC 卡和城市一卡通“互联互通”的快速推进值得期待。

金融IC 卡：参考信用卡发卡历史，期待鲶鱼效应央行和银联的金融IC 方案为金融支付增值服务留下了极大地余地，可以补偿早期的发卡成本。金融IC 可以参考信用卡发卡的历史,期待中小银行较快发卡，从而对其他银行产生“鲶鱼效应”，加速整个金融IC 卡发卡的进程。金融IC 卡招标面向卡商，Native 卡很难完全垄断金融IC 卡市场。对于现阶段国情，Native 卡和Java 卡各有优劣，各有各的市场。鉴于国内金融IC 具有海量的市场规模和联机交易的高安全受理环境，所以不会所有卡片都导入最高参数，看好国内金融IC 芯片的市场份额。

个股推荐：天喻信息、恒宝股份。

电子商电子商务是什么篇10

目前“各高职院校的电子商务实训教学大多都是依赖模拟软件并利用网上免费资源围绕课程内容进行的”, (1) 未能很好地体现出电子商务技能实训的重要地位。究其原因, 主要有以下几个方面:

1. 实训教材不成熟, 实训手段缺失。

目前的电子商务实训教材还没有一本真正适合高职院校完整的实战型实训教材, 这给当前的电子商务实训教学带来了极大的困难。同时, “实训教材的不统一, 直接导致了教学手段的缺失, 这对实训教学的效果是极其不利的。” (2)

2. 专业师资严重不足, 教学方法有待改进。

电子商务实训课成功实施的关键是采取有效的教学方法来调动学生的积极性, 而大多数担任电子商务教学的指导教师都是从财会或计算机等专业转行过来的, 由于知识及经验的缺乏导致对电子商务活动体验不深, 采用的教学方法也有待改进。

3. 学生参与电子商务活动的机会较少。

“模拟软件对电子商务流程简单化, 学生学到的都是零散的技能, 不具备综合的应用能力。” (3) 因而不能发现现存模式中存在的问题, 提出改进意见, 也就达不到提高其动手能力、并激发他们创造性思维的效果。

4. 实训教学与社会需求错位。

“大部分高职院校并没有完全弄清楚企业到底需要什么样的电子商务人才、电子商务毕业生到底需要具备哪些技能这一问题, 从而出现教学与社会需求间存在错位现象。” (4)

基于上述存在的问题, 笔者认为将项目教学法引入到电子商务实训的教学中是一个较好的解决方法。

二、项目教学法概述

“项目教育模式是建立在工业社会、信息社会基础上的现代教育的一种形式, 它以大生产和社会性统一为内容, 以将受教育者社会化, 使受教育者适应现代生产力和生产关系相统一的社会现实与发展为目的, 即为社会培养实用型人才为直接目的的一种人才培养模式。” (5)

项目教学法是一种教和学互动的模式。“在项目教学中, 通常教师将需要解决的问题或要完成的任务以项目的形式交给学生, 在教师适当的引导下, 学生以个人或小组为单位, 制定工作计划, 合作或分工完成整个项目。” (6) 在项目实践过程中, 学生智力得以开发, 个体差异得到尊重, 并对学生的动手能力、生存能力以及学习能力进行了培养, 进而促进了素质教育和整体教学。

三、项目教学法在高职院校电子商务实训中应用实施基本步骤

项目教学中每一阶段的活动都要由师生共同参与设计、制定。下面以“网上开店和购物”为例说明其基本实施步骤。 (7)

1. 确定实训项目。

在教师提出项目要求后, 老师与学生共同讨论“项目”的题目, 以便了解学生已有的经验以及他们对此项目已有的知识。老师启发和帮助学生设计项目活动中要调查和解决的问题, 由学生围绕项目涉及的内容通过查阅图书资料、互联网搜索等方式收集必要的信息。

在“网上开店和购物”实训中, 先“通过对电子商务仿真模拟教学系统的Bto C模块操作实训, 使学生加深对Bto C基础知识和基本理论的理解, 掌握创建网店和网上购物流程。” (8) 然后同学们可以采用上网登录、相互交流观看淘宝网、到图书馆收集资料等方式, 分析开网店和网购需要掌握的知识。这一阶段约为2天。这样通过登录互联网上的淘宝网站, 同学们对网上开店和网上购物知识有了初步的了解, 并对“我建店, 你网购”产生了跃跃欲试的兴趣, 从而确定了实训项目。

2. 制定项目计划。

根据项目的目标和任务, 有取舍地分类和整理所采集的信息, 经讨论初步制定项目计划。在此期间, 教师只给予适当的引导, 如教师提供资源以帮助学生进行调查, 创造机会让学生走出课堂到实地工作等。但不建议过多干涉, 以充分体现学生的主创性。

由于进行网上开店和购物的主体分别为网上建店的商户及网上购物的顾客, 因而项目计划的讨论制定也要从不同角度考虑。“商户方要讨论网上建店的准备工作:申请电子邮件, 通过CA认证;申请网上商场的特约商户, 获得网上银行的账号;网上建店的流程等。顾客方要讨论网上购物的准备工作:申请电子邮件, 通过CA认证;申请网上个人银行, 获得网上个人银行的账号;网上购物的流程等”。 (9) 这一阶段为1天。各方可根据网上开店和网上购物的流程完成项目任务计划书。

3. 实施项目计划。

学生以每组4~6人自由组合, 教师再进行调整, 指定项目组长, 学生确定各自在小组内的分工及小组成员间合作形式后, 按照既定工作方案, 有步骤、有节奏地开展工作。在遇到问题的时候, 教师予以指导进行不定期地组内外讨论, 适时调整工作路线, 并逐步建立默契配合的工作关系, 保证项目的顺利完成。

本阶段将学生按商户和顾客进行分组 (每组还可再分成几个小组) 。根据项目计划任务书, 各商户组在其组长的带领下具体分工合作完成本次“我建店, 你网购”的项目。这个阶段为1天。为了使各组的项目能顺利完成, 老师要进行巡视指导。

4. 展示项目成果。

项目完成后, 老师帮助学生通过多种形式对外表述和有目的地展示阶段性成果, 便于检查。这个环节是非常重要的, 不仅能让学生表达自己学会了什么, 分享他人成果的快乐, 还激发了学生兴趣, 有利于该项目活动的后续发展, 因而不可忽视。当“我建店, 你网购”活动快要结束时, 各组将店面的创建信息和成交的网购信息公开展示, 根据展示的效果, 由学生评选出表现最优的网店, 并让该网店的店主来给同学们讲解演示他的店面及设置店面的一些想法。

5. 项目评估总结。

采用小组内学生自评、小组间互评、外界师生打分等多种方式对项目活动成果和学生项目活动中表现情况进行评价。通过评价让学生明确在项目学习中自己的优点, 更好的激发学生的学习积极性, 同时总结在项目工作中出现的问题, 完善以后的项目学习。

在本例中, 由老师组织同学召开项目活动总结会。先由学生评议, 指出优点和不足之处。然后组内再进行评议, 由组长组织组内成员对各个成员进行打分, 最后教师再对同学们的成果进行评价。

可见, 开展“项目教学活动”, 使学生在掌握新知识、新技能时参与的机会多了, 能够亲自动手, 互相学习竞争, 同时享受到学习的快乐, 真正达到高职院校实训教学的目的。

四、项目教学法在高职院校电子商务实训中的作用

“职业教育的本质是就业教育, 因而必须注重学生动手能力的培养, 加强实训教学环节, 强化学生的职业技能培训及职业道德教育”。 (10) 鼓励学生利用淘宝网等第三方电子商务交易平台开办网店, 能够很好地达到这个目的。

1. 学生自主学习和自主解决问题的能力得以培养。

对网店如何开及其经营过程中出现的各种问题, 学生完全可以利用搜索引擎来获得自学资料, 也可以通过淘宝本身的FAQ、淘宝大学和淘宝论坛等服务相互交流, 解疑答惑, 从而探求问题的解决方案。

2. 学生的网络营销技能得到了综合锻炼。

网上商店的店主与网下的个体商店的店主一样, 需要负责所有的经营业务。在开店和店铺经营过程中, 学生网络营销的所有技能几乎可以得到深入全面地锻炼。

3. 学生团队合作的意识得到了培养。

一些学生在完成实操项目的时候, 因为各种原因会采用合作的方式, 通过合作既锻炼了学生与别人协作解决问题的能力, 也增强了其团队意识。

4. 学生的就业砝码得到了增加。

在人才招聘中, 大部分企业要求应聘者需有一定 (如2年以上) 的相关操作经验。由于实验室里的教学软件虚拟实操不符合要求, 而企业实习又不可能有2年以上的时间, 所以这么长的实际操作经验对于应届毕业生来说是不可能的。而利用淘宝等免费平台开办网店, 因其进入和退出门槛低, 任何人只要有兴趣就可以尝试创业。因此, 网上开店, 既可以作为兼职, 也可以成为一个新的就业门路。

5. 学生的创业梦想得以轻松实现。

网上开店相对于传统店铺的最大优势在于:成本低, 价格低。主要表现在不用租赁店面, 省下了租金及装修、维护等费用;省去了很多营销商中间复杂的环节;当然也省去了工商登记和税务登记程序之繁税费之重。所以对于在校大学生、低收入者、刚步入社会的新就职者来说, 由于网上开店进入和退出门槛低, 是他们尝试创业的好途径。

6. 学生的服务意识和职业道德得到了培养。

网上开店铺要用自己的钱去赚钱, 有倒闭的风险存在, 因此, 学生就容易也愿意用以顾客为中心的服务意识和职业道德思考和运营。而这种意识及道德的培养光靠书本和老师讲课是达不到的, 必须在实际的经营实践中养成。

总之, 项目教学法作为培养高技能人才的有效教学手段之一, 充分地展示了现代职业教育“以能力为本位”的价值取向, 值得进一步探索, 以最大限度地发挥其长处, 使其在未来教育体系中成为主导教学方法。

注释

1 宋文生.高校电子商务实践教学改革研究[J].商场现代化, 2007 (32)

2 彭连刚.高职电子商务专业课程体系改革研究[J].职教通讯:江苏技术师范学院学报, 2006 (4)

3 吴自爱.构建高职电子商务专业实践教学新体系构建[J].

4 高嵩.电子商务职业教育实训基地体系结构研究[J].第十三届中国信息经济学会论文集.西安陕西科学技术出版社, 2008

5 焦晨霞.谈“项目带动式”培养模式在高职教学中的应用[J].教育与职业, 2006

6 王玲, 陈军.专业综合型项目教学法在实践中应用的研究[J].中国职业技术教育, 2007

7 陈景艳, 苟娟琼.电子商务技术基础[M].电子工业出版社, 2007

8 万守付, 纪幼玲, 范新辉, 李道蓉.电子商务基础[M].北京:人民邮电出版, 2004